Năng lực - Nêu được các việc nên làm, không nên làm để bảo vệ các giác quan: mắt, tai, mũi, lưỡi, da và biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ các giác quan của mình và của người [r]
(1)TUẦN 26 Ngày soạn: 10/3/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng năm 2021 SÁNG Tiếng việt CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH EM Bài 26A: CON KHÔNG CÒN BÉ NỮA (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Sẻ đáng yêu; kết hợp đọc chữ và nhìn tranh, nhận biết chi tiết quan trọng câu chuyện; hiểu sẻ sẻ mẹ khen - Viết đúng từ mở đầu g/gh Chép đúng đoạn bài Sẻ đáng yêu Viết tiếp câu hỏi thân khôn lớn - Kể việc đã làm Năng lực - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Sẻ đáng yêu Viết đúng chính tả và làm đúng các bài tập Phẩm chất - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức II ĐỒ DÙNG - Giáo viên: Thẻ từ chữ g, gh; hai tranh và chữ phóng to - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ giáo viên HĐ học sinh Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói (5’) + Làm việc nhóm đôi Hãy kể cho bạn nghe việc em đã Kể việc em đã làm bố mẹ, làm bố mẹ, người thân khen người thân khen - Việc bạn đã làm là gì? - Mình đã giúp - Nhận xét – tuyên dương 2HS kể trước lớp Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc (30’) Nghe đọc GV giới thiệu bài đọc và đọc mẫu - HS lắng nghe Đọc trơn a) Đọc thầm bài Sẻ đáng yêu và tìm từ - Đọc thầm và tìm từ khó đọc khó đọc - HS luyện đọc từ khó (CN) (2) GV ghi từ khó (sáng sớm, đơn sơ, chiều - Cả lớp đọc đồng từ khó tối, âu yếm ) - Đọc đoạn nối tiếp nhóm - Thi đọc các nhóm (2 lượt) Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt Tiết Đọc hiểu (15’) b) Hãy đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm - Hãy đọc thầm đoạn 2, đoạn và trả lời - Đọc thầm đoạn 2, đoạn câu hỏi: GV: Sẻ làm gì trời trở gió? (Sẻ gài lại lá rơi khỏi tổ.) c) Đóng vai sẻ mẹ, nói lời khen sẻ - Nhóm thực yêu cầu đóng vai: + Trao đổi, nêu ý kiến câu nói sẻ mẹ + Từng em đóng vai + Cả nhóm nhận xét, góp ý - Các nhóm cử bạn có lời nói hay Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai hay Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ Nghe – nói (15’) - Hãy kể việc làm em giúp bố mẹ - HS suy nghĩ và kể (chơi với em, quét nhà, Nhận xét – tuyên dương … ) Tổng kết (5’) - Bình chọn bạn học tốt - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài - Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe CHIỀU Tự nhiên xã hội BÀI 21: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ Sau bài học, HS sẽ: - Xác định vị trí, nêu tên và chức giác quan thể Nhận biết vai trò quan trọng các giác quan là giúp thể nhận biết vật xung quanh Năng lực - Nêu các việc nên làm, không nên làm để bảo vệ các giác quan: mắt, tai, mũi, lưỡi, da và biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ các giác quan mình và người thân gia đình Nêu nguy gây nên cận thị và cách phòng tránh Phẩm chất (3) - Biết yêu quý, trân trọng, có ý thức tự giác thực các việc cần làm để chăm sóc và bảo vệ các giác quan Biết tôn trọng, cảm thông và giúp đỡ các bạn bị hỏng các giác quan II ĐỒ DÙNG + Hình phóng to SGK (nếu), các hình sưu tầm, đoạn phim cách chăm sóc và bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi, da + Thẻ chữ để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3’) - GV cho HS chơi trò chơi có nội dung - HS tham gia liên quan tới chức các giác quan: GV bịt mắt HS đưa các đồ vật cho HS này sờ và đoán - Các HS khác theo dõi - Các HS khác theo dõi Hoạt động khám phá (15’) - Hoạt động - GV yêu cầu HS dùng tay bịt mắt lại và - HS thực các hoạt động và trả lời đặt câu hỏi câu hỏi + Các em có nhìn thấy gì không? + Bịt tai xem có nghe thấy gì không? - GV kết luận - HS lắng nghe Yêu cầu cần đạt: HS tự giác thực hoạt động và trả lời câu hỏi Hoạt động - GV cho HS quan sát tranh và nêu các - HS quan sát tranh việc làm để bảo vệ mắt và tai - GV nhận xét, bổ sung - HS nêu - GV kết luận: khám bác sĩ; nhảy lò cò cho nước khỏi tai; bịt tai, đeo kính - HS lắng nghe không cho nước vào tai, mắt bơi; nhỏ mắt nước muối sinh lí, đọc sách nơi có đủ ánh sáng - GV khuyến khích HS kể thêm các việc - HS kể khác không có SGK - HS bổ sung cho bạn - GV cho HS quan sát và tìm các việc làm - HS quan sát và tìm các việc làm hình giúp các em phòng tránh cậntrong hình thị (đọc sách nơi có đủ ánh sáng, ngồi viết đúng tư thế) Yêu cầu cần đạt: HS nêu các việc làm để bảo vệ mắt và tai Biết các việc nên làm để phòng tránh cận thị Hoạt động (4) - GV cho HS thảo luận nhóm đôi, trả lời - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi câu hỏi: +Theo em, vì phải bảo vệ giác quan? - GV nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung Yêu cầu cần đạt: HS thảo luận và trả lời câu hỏi, nêu cần thiết phải bảo vệ các giác quan Hoạt động thực hành (10’) - GV cho HS thảo luận lớp để việc nên, không nên làm để bảo vệ - HS thảo luận lớp mắt và tai - Nhận xét, bổ sung - GV kết luận Yêu cầu cần đạt: Nhận biết các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt và tai Hoạt động vận dụng (5’) - GV sử dụng phương pháp hỏi đáp yêu - HS nêu cầu HS nêu việc mà HS và người thân thường làm để bảo vệ mắt và tai - GV nhận xét Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, mạnh dạn nêu các việc mình và người thân đã làm nhà để bảo vệ mắt và tai Củng cố, dặn dò (2’) - Nêu các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt và tai, biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành bảo vệ mắt và tai cho mình và người thân -Yêu cầu HS chuẩn bị kể các việc làm ngày để chăm sóc, bảo vệ mũi, lưỡi và da - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM TIẾT 22: GIỚI THIỆU VỀ TRẠM THỜI TIẾT, MÁY ĐO GIÓ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp học sinh biết trạm thời tiết,máy đo gió và các phận và tác dụng, cách sử dụng trạm thời tiết, máy đo gió Kĩ - Học sinh lắp ghép trạm thời tiết, máy đo gió theo đúng quy trình kĩ thuật (5) Thái độ - Tình cảm - HS có ý thức học tập và ham tìm tòi kĩ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt dộng giáo viên Ổn định tổ chức: (5’) Tập trung lớp điểm danh Kiểm ta bài cũ (3’) - Giờ trước học bài gì? - Nêu số nội quy phòng học trải nghiệm? - GV nêu lại số nội quy, quy định học phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, không nghịch các thiết bị phòng học, không lấy các dụng cụ, đồ dùng phòng học, - Trước vào phòng học cần bỏ dép ngoài và giữ gìn vệ sinh cho phòng học Giới thiệu trạm thời tiết, máy đo gió (10') - GV yêu cầu HS quán sát trạm thời tiết, máy đo gió - Bộ trạm thời tiết gồm chi tiết nào? - Trạm thời tiết có tác dụng gì? - GV giới thiệu các phận trạm thời tiết + Chân đế ( trụ máy) + Bốn cốc hình bán trụ + Cánh quạt (hình chong chóng) Lắp ghép trạm đo thời tiết,máy đo gió (17') - Giáo viên làm mẫu - Lấy chân đế,dựng lên gắn trụ vào đầu ống.sau đó lấy cốc gắn nhẹ nhàng vào các trụ.gắn quạt bên trên vắt ốc vít cẩn thận.Máy đo gió thì thì cốc bán trụ bên trên còn quạt thì - Yêu cầu HS thực hành quan sát qua trạm thời tiết,máy đo gió có gió cánh quạt bắt đầu quat - Chú ý: tầm nhìn ngang nhìn theo chiều quạt quay - Nhận xét Củng cố, dặn dò (5’) - Hôm học bài gì? - Nêu tác dụng trạm thời tiết ,máy đo gió - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh tích cực khám phá khoa học Hoạt động học sinh - Điểm danh - Bài giới thiệu và lắp ghép kính thiên văn - Lắng nghe nội quy - HS quan sát - HS nêu - Dùng để dự báo thời tiết - HS quan sát, lắng nghe - HS chú ý quan sát - Thực hành quan sát qua trạm đo thời tiết và máy đo gió - Lắng nghe - HS nêu - Lắng nghe (6) Ngày soạn: 10/3/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng năm 2021 SÁNG Toán PHÉP CỘNG DẠNG 14 + (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: Biết cách tìm kết các phép cộng dạng 14 + -Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng đã học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực Thông qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép cộng dạng 14 + 3, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư và lập luận toán học Thông qua việc thao tác với que tính các chấm tròn, biểu diễn quá trình thực phép tính cộng hai số, HS có hội phát triển NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán Phẩm chất - Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG 20 chấm tròn đỏ, 10 chấm tròn xanh (trong đồ dùng Toán 1) Băng giấy đã kẻ 20 ô vuông có kích thước phù hợp với chấm tròn đồ dùng để HS có thể đặt chấm tròn vào ô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5’) HS chơi trò chơi “Truyền điện” ôn lại phép cộng phạm Vi 10 + Bức tranh vẽ gì? + Viết phép tính thích họp vào bảng + Nói với bạn phép tính vừa viết Chẳng hạn: “Tớ nhìn thấy có 14 chong chóng đỏ, chong chóng xanh, tất có 17 chong chóng, tớ viết phép cộng: 14 + = 17” GV hỏi thêm: Em làm nào để tìm kết phép tính 14 + = 17? Hoạt động hình thành kiến thức (15’) HS tính 14 + = 17 Hoạt động học sinh HS hoạt động theo nhóm (bàn) và thực các hoạt động sau: HS quan sát tranh (trong SGK trên máy chiếu) HS thảo luận nhóm HS tính 14 + = 17 Thảo luận nhóm các cách tìm kết phép tính 14 + = ? Đại diện nhóm trình bày (7) GV phân tích cho HS thấy có thể dùng nhiều cách khác khau để tìm kết phép tính Hoạt động thực hành, luyện tập (12’) Bài HS lắng nghe và nhận xét các cách tính các bạn nêu HS lắng nghe GV hướng dẫn cách tìm kết phép tính cộng 14 + và cùng thao tác với GV: Tay lấy 14 chấm tròn đỏ (xếp vào các ô băng giấy) Miệng nói: Có 14 chấm tròn Tay lấy chấm tròn xanh, xếp chấm tròn xanh vào các ô băng giấy - Đếm: 15, 16,17 Nói kết phép cộng 14 + = 17 HS thực số phép tính khác, viết kết vào bảng Chẳng hạn: 13 + = 14; 12 + = 15; Chia sẻ cách làm - Cá nhân HS làm bài 1; Tìm kết các phép cộng nêu bài (HS có thể dùng các chấm tròn và thao tác đếm để tìm kết phép tính) Đổi vở, đặt câu hỏi cho và nói cho tình đã cho và phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp GV chốt lại cách làm bài, có thể làm mẫu phép tính Củng cố, dặn dò (3’) - Nhắc lại kiến thức - Nhận xét tiết học Tiếng việt CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH EM Bài 26A: CON KHÔNG CÒN BÉ NỮA (Tiết 3) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Viết đúng từ mở đầu g/gh Chép đúng đoạn bài Sẻ đáng yêu Viết tiếp câu hỏi thân khôn lớn Năng lực Viết đúng chính tả và làm đúng các bài tập Phẩm chất - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Thẻ từ chữ g, gh; hai tranh và chữ phóng to - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC (8) HĐ giáo viên HĐ học sinh Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) - HS hát 2.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ Viết (28’) - Lắng nghe, luyện viết các chữ đầu câu và GV đọc đoạn viết (Đoạn 4) từ dễ sai - Ghi tựa, viết hoa chữ cái đầu câu; tư GV: Khi viết ta cần chú ý điều gì? ngồi viết….) - Hãy đọc cụm từ , ghi nhớ chép vào - HS nhìn chép đoạn vào vở (GV theo dõi chỉnh sửa cho HS) GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi - HS soát lại lỗi chính tả GV nhận xét bài viết số bạn *Tổ chức trò chơi: Đoán đúng nhận quà! - Chọn đội (mỗi đội HS) Gắn đúng và nhanh từ có chứa âm đầu là g - HS thực gh vào chỗ trống cho tên Đội nào gắn đúng và nhanh, đội đó thắng Bình chọn đội thắng 3.Tổng kết (2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: 26B Bữa cơm gia đình? - Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe Tiếng việt Bài 26B: BỮA CƠM GIA ĐÌNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Ăn nào cho đẹp?; biết và hiểu thông tin bài; Những điều nên làm và điều không nên làm ăn - Viết đúng tiếng có vần oa và vần a (sau âm đôi qu) Nghe - viết đúng đoạn: Ăn nào cho đẹp? Năng lực - HS biết đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Nghe - viết đúng đoạn Phẩm chất - Có ý thức ngồi ăn cơm II ĐỒ DÙNG - Giáo viên: Hai tranh và thẻ chữ phóng to HĐ3b - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC (9) HĐ giáo viên HĐ học sinh Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói (5’) + Làm việc nhóm đôi: Kể cho nghe bữa cơm gia Kể cho nghe bữa cơm gia đình đình - Đó là bữa cơm nào? - Buổi sáng, trưa tối - Mọi người chuẩn bị gì cho bữa cơm? - Người thì lấy bát, người thì dọn bàn Nhận xét – tuyên dương cặp kể trước lớp Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc (30’) Nghe đọc GV giới thiệu bài đọc và đọc mẫu - HS lắng nghe Đọc trơn - Đọc thầm bài Ăn nào cho đẹp? và tìm - Đọc thầm và tìm từ khó đọc từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó (CN) GV ghi từ khó (liên tục, ngắn, tiếng - Cả lớp đọc đồng từ khó động ) - Đọc đoạn nối tiếp nhóm - Thi đọc các nhóm (2 lượt) Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt Tổng kết (2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: 26C Như người bạn - Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe CHIỀU Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ Giúp Hs ôn tập củng cố các hành vi đạo đức đã học: Tính tự giác học tập, tham gia các hoạt động trường, làm việc nhà Tính chung thực, biết nhận lỗi phạm lỗi Năng lực: Thực tính tự giác học tập, tham gia các hoạt động trường, làm việc nhà Tính chung thực, biết nhận lỗi phạm lỗi Phẩm chất: Có tính tự giác, chung thực II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ vbt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên A Khởi động (2’) Yêu cầu HS hát Hoạt động học sinh (10) B Khám phá HĐ1: Ôn tập củng cố các hành vi đạo đức đã học (15') - Tại phải tự giác học tập? - Tự giác học tập giúp em luôn hoàn thành kịp thời và tốt công việc học tập như:học thuộc bài, làm đủ bài tập, thực trách nhiệm trường lớp, giúp đỡ bạn bè cùng tiến bộ, Tự giác học tập giúp em rèn tính tự lập, tự chủ, ý chí kiên cường, bền bỉ và phẩm chất tốt đẹp khác Tự giác học tập giúp em đạt kết tốt học tập - Tại phải tự giác tham gia các hoạt - HS cần tự giác tham gia đẩy đủ các động trường? công việc trường theo phân công thầy, cô giáo để đạt kết học tập tốt và điều chỉnh hành vi, thói quen thân - Theo em, vì phải tự giác làm việc - Khi tự giác làm em hãnh diện vì nhà? cảm thấy mình là mộtthành viên có ích gia đình, học cách để trở thành người tự lập và thể trách nhiệm thân -Theo em, vì chúng ta không nên - Vì nói dối mẹ nên đại bàng nâu đã bị nói dối? rơi xuống biển Nói dối không nhữngcó hại cho thân mà còn bị người xa - GV nhận xét kết luận lánh, không tin tưởng HĐ2: HS thực hành các hành vi đạo đức đã học (17') - Hằng ngày,em đã làm gì để có kết - HS liên hệ, trả lời học tập tốt? - Em đã làm gì để giúp đỡ cha mẹ? - HS thảo luận nhóm đôi - GV nhận xét - Đại diện NT lên báo cáo kết C Củng cố, dặn dò (3') - Thực điều đã học sống hàng ngày - Nhận xét học Ngày soạn: 12/3/2021 Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng năm 2021 Toán PHÉP CỘNG DẠNG 14 + (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ (11) Biết cách tìm kết các phép cộng dạng 14 + -Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng đà học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực Thông qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép cộng dạng 14 + 3, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư và lập luận toán học Thông qua việc thao tác với que tính các chấm tròn, biểu diễn quá trình thực phép tính cộng hai số, HS có hội phát triển NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán Phẩm chất - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG 20 chấm tròn đỏ, 10 chấm tròn xanh (trong đồ dùng Toán 1) Băng giấy đã kẻ 20 ô vuông có kích thước phù hợp với chấm tròn đồ dùng để HS có thể đặt chấm tròn vào ô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Khởi động (5’) - Hát B HĐ luyện tập (20’) Bài Bài Lưu ý: bài này HS có tìm kết phép tính nhiều cách khác nhau, có thể nhẩm, có thể dùng chấm tròn, que tính, GV nên quan sát cách HS tính là chú ý đến kết phép tính Bài Ví dụ: Đoàn tàu có 15 toa tàu, nối thêm toa tàu Phép tính tìm tất số toa tàu là 15 + = 18 GV chốt lại cách làm GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách các em GV khuyến khích HS lóp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày D Hoạt động vận dụng (5’) - Yêu cầu HS tìm số tình Hoạt động học sinh - Lớp hát HS tính viết kết phép tính vào - Đổi kiếm tra chéo HS đứng chỗ nêu cách làm GV chốt lại cách thực phép tính dạng 14 + cách đếm thêm kể từ 14: 15, 16,17 Cá nhân HS tự làm bài 3: Chọn kết đúng với phép cộng Thảo luận với bạn chọn phép tính nào thích hợp Chia sẻ trước lớp Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ và kể cho bạn nghe tình tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp HS tìm số tình thực tế (12) thực tế liên quan đến phép cộng dạng 14 liên quan đến phép cộng dạng 14 + + E Củng cố, dặn dò (5’) Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Về nhà, em hãy tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 14 + để hôm sau chia sẻ với các bạn Tiếng việt Bài 26B: BỮA CƠM GIA ĐÌNH (Tiết 2-3) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Viết đúng tiếng có vần oa và vần a (sau âm đôi qu) Nghe - viết đúng đoạn: Ăn nào cho đẹp? - Nghe hiểu câu chuyện Có mẹ dạy tập bay và kể lại đoạn câu chuyện Năng lực - Nghe - viết đúng đoạn - Kể lại đoạn câu chuyện Phẩm chất - Có ý thức kể chuyện và học tập tính kiến trì bạn cò II ĐỒ DÙNG - Giáo viên: Hai tranh và thẻ chữ phóng to HĐ3b - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ giáo viên HĐ học sinh HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2’) - HS hát HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (10’) c) Theo em, còn điều gì nên làm - HS thảo luận nhóm ăn? - HS trả lời: Mời ăn, dọn dẹp sau Nhận xét – tuyên dương ăn,… Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Đọc hiểu (15’) b) Thay hỏi - đáp điều nên làm - HS thảo luận nhóm ăn - Trao đổi, đề xuất thêm điều nên làm - Thay hỏi - đáp điều không ăn và không nên làm ăn nên làm ăn Nhận xét – tuyên dương - nhóm nêu ý kiến trước lớp (13) - Cá nhân nêu ý kiến trước lớp 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ Nghe – nói (15’) Kể chuyện Cò mẹ dạy tập bay - GV kể đoạn và câu chuyện - Tập kể đoạn và đoạn - Cử đại diện thi kể Nhận xét – tuyên dương HĐ Viết (30’) GV đọc đoạn Ăn nào cho đẹp? GV: Khi viết ta cần chú ý điều gì ? - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi đoạn (chỉ vào tranh kể đoạn) - nhóm đại diện tổ - Bình chọn bạn kể hay - Lắng nghe, luyện viết các chữ đầu câu và từ dễ sai - Ghi tựa, viết hoa chữ cái đầu câu; tư ngồi viết….) - HS nhìn chép đoạn Ăn nào cho đẹp? - Hãy đọc cụm từ , ghi nhớ chép vào - HS soát lại lỗi chính tả (GV theo dõi chỉnh sửa cho HS) GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi - Chọn đội (mỗi đội HS) GV nhận xét bài viết số bạn - HS thực *Tổ chức trò chơi: Tìm nhanh Gắn đúng và nhanh từ có chứa vần -oa và Bình chọn đội thắng -a (sau âm đầu qu) - Cá nhân chép từ ngữ viết đúng vào Đội nào gắn đúng và nhanh, đội đó thắng - GV lưu ý cách viết đúng 5.Tổng kết (2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: 26C Như người bạn - Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe Tự nhiên xã hội BÀI 21: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ (TIẾT 3) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Xác định vị trí, nêu tên và chức giác quan thể Nhận biết vai trò quan trọng các giác quan là giúp thể nhận biết vật xung quanh Năng lực - Nêu các việc nên làm, không nên làm để bảo vệ các giác quan: mắt, tai, mũi, lưỡi, da và biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ các giác quan mình và người thân gia đình Nêu nguy gây nên cận thị và cách phòng tránh (14) Phẩm chất - Biết yêu quý, trân trọng, có ý thức tự giác thực các việc cần làm để chăm sóc và bảo vệ các giác quan Biết tôn trọng, cảm thông và giúp đỡ các bạn bị hỏng các giác quan II ĐỒ DÙNG + Hình phóng to SGK (nếu), các hình sưu tầm, đoạn phim cách chăm sóc và bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi, da + Thẻ chữ để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3’) - GV cho HS chơi trò chơi có nội dung liên quan tới chức các giác quan: GV bịt mắt HS đưa các đồ vật cho HS này sờ và đoán Hoạt động khám phá (10’) - GV cho HS quan sát hình và nêu tên các việc cần làm để bảo vệ mũi, lưỡi và da - GV nhận xét, bổ sung - Khuyến khích HS kể thêm việc làm khác không có SGK - GV kết luận Yêu cầu cần đạt: HS nêu các việc làm để bảo vệ mũi, lưỡi và da Hoạt động thực hành (10’) - GV cho HS thảo luận lớp nội dung GV nhận xét - GV kết luận việc nên là (súc miệng, nhỏ mũi nước muối sinh lí, đeo găng tay dọn vệ sinh,…) Không nên làm để bảo vệ mũi, lưỡi và da (ăn quá cay, nóng; dùng tay ngoáy mũi; không đeo găng tay làm vườn,…) Một số gợi ý các hoạt động nên, không nên làm để bảo vệ da: - Nên: tắm, gội đầu, thay quần áo sẽ, mặc quần áo khô, sạch, đeo găng tay dọn vệ sinh, rửa tay, dép, xoa kem chống nắng biển, mặc quần áo dài tay trời nắng gắt,… - Không nên: gãi trầy xước da, chân đất, để móng tay, mặc quần áo ẩm, để tóc ướt ngủ, phơi quần áo nươi ẩm thấp - HS tham gia - Các HS khác theo dõi - HS quan sát hình và nêu tên - 2,3 hs trả lời - Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS thảo luận lớp - HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe (15) thiếu nắng, tắm ao, chơi đùa gần ấm phích nước sôi,… Yêu cầu cần đạt: HS tự tin nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ mũi, lưỡi và da Hoạt động vận dụng (5’) - GV sử dụng phương pháp hỏi – đáp yêu cầu HS nêu việc mà HS và - HS nêu người thân thường làm để bảo vệ mũi, lưỡi và da - HS nhận xét - GV nhận xét Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, mạnh dạn - HS lắng nghe nêu việc mình và người thân đã làm để bảo vệ mũi lưỡi và da Đánh giá (3’) - Nêu các việc nên, không nên làm để bảo vệ mũi, lưỡi và da Biết vận dụng - 2, hs nêu kiến thức vào thực tế, tự giác thực các việc làm đơn giản để chăm sóc và bảo - HS lắng nghe vệ mũi, lưỡi, da - Định hướng phát triển lực và phẩm chất: GV cho HS thảo luận hình tổng - HS thảo luận hình tổng kết cuối bài kết cuối bài theo câu hỏi: Em bé và trả lời câu hỏi hình làm gì? Mình đã nhắc em điều gì? Vì sao? - GV cho HS liên hệ thân thực tế vấn đề này Sau đó cho HS đóng vai theo tình Củng cố, dặn dò (2’) -Yêu cầu HS chuẩn bị kể các bữa ăn hàng ngày, các hoạt động nên, không nên làm ăn uống để đảm bảo an toàn và giúp thể khỏe mạnh - Nhắc lại nội dung bài học Nhận xét tiết học CHIỀU Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 3) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - HS nhận diện nguy không an toàn trình làm việc nhà và sử dụng công cụ lao động không đúng cách - HS nhận biết và thực việc giúp nhà cửa (16) - HS có ý thức cẩn thận và chú tâm làm việc - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: Năng lực: thích ứng với sống, lực giải vấn đề: làm công việc nhà an toàn Phẩm chất: Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người Chăm chỉ: Tích cực tham gia làm công việc nhà đảm bảo an toàn, hiệu Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng II ĐỒ DÙNG - GV: Tranh ảnh nhiệm vụ SGK trang 58, 59 - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (2’) - GV cho HS hát bài - HS hát Rèn luyện kỹ và vận dụng (30’) Hoạt động 1: Giữ an toàn làm việc nhà *Mục tiêu: HS nhận diện nguy không an toàn trình làm việc nhà và sử dụng công cụ lao động không đúng cách *Cách tiến hành - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ SGK trang 58 và thảo luận theo nhóm - HS đọc nhiệm vụ và thực theo TLCH: yêu cầu GV + Bạn nào biết giữ an toàn làm việc + Bạn biết giữ an toàn làm việc: nhà? tranh 2, 3, + Bạn nào chưa đảm bảo an toàn cho + Bạn chưa đảm bảo an toàn làm mình và cho người khác? Vì sao? việc: tranh 1, 4, + Nguy không an toàn nằm chỗ nào? - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ - GV cho HS thực hành với chổi quét lớp - HS chia sẻ trước lớp - GV cho HS nhận xét - HS lên cầm chổi quét lớp - GV nhận xét và tổng kết hoạt động Tổng kết (2’) - Gv dặn HS nhà ôn lại bài và vận - HS lắng nghe dụng kiến thức bài học thực hành nhà Ngày soạn: 15/3/2021 Ngày giảng: Thứ năm ngày 19 tháng năm 2021 TIẾNG VIÊT Bài 26C: NHƯ NHỮNG NGƯỜI BẠN (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU (17) Kiến thức, kĩ - Đọc đúng và đọc trơn dòng thơ, khổ thơ bài Kể cho bé nghe; nhận biết gắn bó vật, đồ vật với sống người và biết yêu quý đồ vật, vật đó - Nói - câu tranh Năng lực - HS đọc đúng bài thơ và hiểu nội dung bài Phẩm chất - HS biết yêu quý đồ vật, vật II ĐỒ DÙNG - Giáo viên: Tranh và chữ phóng to HĐ1, HĐ2; bảng phụ thể chữ viết hoa - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai; Tập viết 1, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ giáo viên HĐ học sinh Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói (5’) + Làm việc nhóm đôi: Kể cho nghe vật, đồ Kể cho nghe vật, đồ vật vật mà mình yêu quý mà mình yêu quý - Các em thấy các vật, đồ vật nào - Con chó, dê, điện thoại, ti vi tranh? - Em yêu quý vật nào? - Con chó, mèo - Em hay dùng đồ vật nào? - Đồng hồ, điện thoại, máy tính Nhận xét – tuyên dương cặp kể trước lớp Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc (10’) Nghe đọc GV giới thiệu bài đọc và đọc mẫu - HS lắng nghe Đọc trơn a) Đọc thầm bài Ăn nào cho đẹp? và - Đọc thầm và tìm từ khó đọc tìm từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó (CN) GV ghi từ khó (chó vện, quay tròn, trâu - Cả lớp đọc đồng từ khó sắt, vịt bầu, xay lúa ) - Đọc đoạn nối tiếp nhóm - Thi đọc các nhóm (2 lượt) Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt Tiết Đọc hiểu (15’) - Đọc thầm bài thơ và trả lời b) Mỗi em nói việc làm vật - Cá nhân nêu ý kiến trước lớp (18) c) Em thích vật, đồ vật nào bài thơ? nhóm đại diện thi d) Thi đọc thuộc lòng khổ thơ thứ khổ thơ thứ hai các nhóm Nhận xét – tuyên dương 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ Nghe – nói (10’) Nói - câu tranh - Cá nhân trình bày Nhận xét – tuyên dương 5.Tổng kết (2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: 26D Cháu muốn ông bà vui - Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe Tiếng việt Bài 26C: NHƯ NHỮNG NGƯỜI BẠN (Tiết 3) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Tô chữ hoa N, O; viết câu nói vật yêu thích Năng lực - HS tô đúng ly chữ hoa N, O; viết câu nói vật yêu thích Phẩm chất - HS biết yêu quý đồ vật, vật II ĐỒ DÙNG - Giáo viên: Tranh và chữ phóng to HĐ1, HĐ2; bảng phụ thể chữ viết hoa - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai; Tập viết 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ giáo viên HĐ học sinh Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2’) - HS hát 2.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ Viết (30’) GV hướng dẫn tô chữ hoa N, O - Tô chữ hoa N, O tập viết - Viết từ Ninh Bình, Ao Bà Om GV: Khi viết ta cần chú ý điều gì? - Ghi tựa, viết hoa tên riêng; tư ngồi viết….) (19) - Viết câu nói vật yêu thích - Viết câu mình vào + Tên vật + Nêu đặc điểm bật vật Tổng kết (2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: 26D Cháu muốn ông bà vui - Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe Ngày soạn: 15/3/2021 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2021 Tiếng Việt Bài 26D: CHÁU MUỐN ÔNG BÀ VUI (Tiết 1,2) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn, bài học chủ điểm gia đình - Nghe viết đúng đoạn thơ Viết đúng từ ngữ chứa tiếng có vần oan, vần an (sau âm đầu qu) - Viết - câu việc làm giúp người thân Năng lực - Đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn, bài học chủ điểm gia đình - Nghe viết đúng đoạn thơ Phẩm chất - Biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà số công việc II ĐỒ DÙNG - Giáo viên: Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (10’) * Kiểm tra kiến thức cũ: Mở SGK (74) - Đọc lại bài Kể cho bé nghe - GV nhận xét chung, tuyên dương *Hoạt động 1: Nghe - nói - GV đưa tranh lên bảng HD HS quan sát - HS thảo luận nhóm đôi với nội dung câu hỏi: ? Bạn nhỏ tranh làm gì giúp ông bà? ? Mỗi bạn làm gì giúp ông bà minh? - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày Hoạt động học sinh - HS mở SGK - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc toàn bài - HS quan sát - HS thảo luận nhóm đôi HS nêu: Bạn nhỏ đọc báo cho ông bà (20) nghe - Em giúp ông bà rửa chén, em giúp ông bà tưới cây, em giúp ông bà gấp - GV nhận xét phần trình bày các nhóm quần áo… - GV chốt lại và giới thiệu chủ đề bài học hôm nay: Bài 26D: Cháu muốn ông bà vui - HS nhắc lại tên bài học Hoạt động khám phá (20’) * Hoạt động 2: Viết - HS thảo luận nhóm đóng vai theo tranh - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm lên đóng vai theo nội - HS lên bảng thực đóng vai dung tranh vẽ HĐ1 HS1: vào vai ông ngồi ghế HS2: vào vai bà ngồi ghế HS3: bạn nhỏ ngồi ông bà và đọc báo cho ông bà nghe Ông bà nói: Đúng là cháu ngoan ông bà - GV nhận xét chung cử chỉ, nét mặt - HS lắng nghe nhân vật, tuyên dương a) GV yêu cầu HS viết - câu kể lại việc em đã làm cho ông bà theo câu hỏi gợi ý sau: - Em đã làm việc gì giúp ông bà? - HS nêu miệng: Em đã đọc thơ, đọc truyện, em rửa cốc chén, em tưới cây , em gấp quần áo giúp ông bà… - Ông bà nói gì việc em làm? - HS: Cháu ngoan ông bà Ông bà vui vì cháu ngoan quá… - HS nêu nhận xét - GV chốt lại và nhận xét cụ thể tùng câu - HS lăng nghe trả lời miệng, khen câu trả lời hay, đầy đủ, đúng yêu cầu - Hướng dẫn HS viết câu trả lời vào ôli - HS viết vào ôli như: (GV nhắc nhở HS chú ý cách trình bày: chữ +Em đã đọc đọc truyện cho ông bà đầu câu viết hoa, cuối câu viết dấu chấm nghe câu Mỗi câu viết dòng.) +Em đã rửa cốc chén giúp ông bà +Em đã gấp quần áo giúp ông bà + Ông bà khen em ngoan - HS nêu nhận xét - GV gọi đọc bài viết mình - 4,5 HS đọc bài viết mình - HS đổi kiểm tra bài viết bạn - HS đổi chéo kiểm tra lẫn - HS nêu nhận xét bài viết bạn - HS nêu nhận xét: Bạn viết câu đã đúng nội dung gợi ý chưa? Đầu câu, cuối câu viết đã đúng quy định chưa? - GV gọi HS lên viết câu cửa mình lên bảng - HS lên bảng viết - HS nêu nhận xét bài viết (21) - GV nhận xét chung và sửa cách viết câu cho HS, khen HS viết câu tốt * GV chốt: Gia đình luôn là nơi mà ta nhận tình yêu thương vô bờ bến Trong gia đình, các luôn nhận tình yêu thương từ người và người dành tình yêu thương đến các không kém gì bố mẹ đó chính là ông bà Ở lứa tuổi các con, cần làm số việc ngoan ngoãn, chăm học tập, biết giúp đỡ ông bà làm việc nhỏ nhà, là chúng ta đã mang niềm vui đến cho ông bà, bố mẹ Hoạt động vận dụng (30’) * Hoạt động 3: Đọc - GV: Em hãy nêu câu chuyện bài thơ chủ đề gia đình em (như ông, bà, bố mẹ, anh , chị mà em biết ) - Em thích bài thơ nào gia đình ? Những điều đáng nhớ bài thơ và câu chuyện là gì? * GV: Qua bài thơ, câu chuyện chủ đề gia đình em mà các đã chuẩn bị trước mà các vừa chia sẻ trước lớp Đó là việc làm các bạn muốn ông bà mình vui Còn bạn Lan câu chuyện sau đã làm gì cho bà Cô trò mình cùng tìm hiểu bài đọc: Cháu ngoan bà SGK-77 - GV treo tranh HS quan sát tranh + Bức tranh vẽ ai? + Bạn nhỏ thể hành động gì với bà? - GV đọc mẫu đọc bài: Cháu ngoan bà - Gọi HS đọc nối tiếp câu - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV gọi HS đọc toàn bài - Em hãy kể việc làm Lan bà vui? - Bà khen Lan nào? - GV: Nhận xét chung việc làm bạn Lan tranh Tất việc - HS sửa lại câu viết sai ( có) - Lắng nghe - HS nêu bài thơ hay câu chuyện đã chuẩn bị trước nhà… - HS nhận xét - Bài Thương Ông… - HS: Ông bị đau chân Bạn nhỏ đỡ ông bước lên thềm nhà… - HS quan sát - HS: bà và bạn Lan - HS: Bạn lan ôm bà ngủ vì sợ bà rét - HS đọc thầm theo GV - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn 1, 2,3,4 - HS đọc toàn bài - HS: Lan kể chuyện lớp, đọc thơ, đọc truyện cho bà nghe, lan ôm bà để bà ấm HS nêu nhận xét - HS: Cháu bà ngoan quá (22) làm bạn là bạn muốn ông bà vui - Vậy qua câu chuyện, bài thơ mà các bạn đã chia sẻ trước lớp Qua phần tìm hiểu bài đọc: Cháu ngoan bà, với việc làm hàng ngày mà các bạn đã giúp ông bà mình vui, chúng mình thực hành viết câu nhé: * Dựa vào tranh vẽ hoăc dựa vào các câu - HS đọc lại yêu cầu: Dựa vào tranh vẽ hỏi sau em hãy viết câu hoăc dựa vào các câu hỏi sau em hãy viết câu - HS nhắc lại: + Em đã làm gì giúp ông bà mình? + Em đã làm gì giúp ông bà mình? + Ông bà đã nói gì với em? + Ông bà đã nói gì với em? - Cho HS đọc lại câu gợi ý - HS thực hành viết câu theo ý tưởng mình + Hàng ngày em thường kể truyện cổ - Cả lớp viết câu theo câu hỏi gợi ý tích cho bà em nghe + Bà khen em cháu ngoan - 3HS đọc bài, gọi HS nhận xét - Đọc bài viết mình trước lớp - HS lắng nghe - GV chữa bài và nhận xét chung và liên hệ - GV: Về nhà các hãy tìm thêm câu chuyện bài thơ gia đình sau đó chia sẻ với bạn, người thân điều đáng nhớ câu chuyện bài thơ Củng cố- dặn dò (5’) - GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Toán BÀI: PHÉP TRỪ DẠNG 17-2 (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Biết cách tìm kết các phép trừ dạng 17 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ đã học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực Thông qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép trừ dạng 17 - 2, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư và lập luận toán học Thông qua việc thao tác với que tính các chấm tròn, biểu diễn quá trình thực phép tính trừ hai số, HS có hội phát triển NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán Phẩm chất (23) - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG - 20 chấm tròn đỏ, 20 chấm tròn xanh - Băng giấy đã kẻ 20 ô vuông (kích thước phù hợp với chấm tròn đồ dùng để - HS có thể đặt chấm tròn vào ô) - Một số tình đơn giản có phép trừ dạng 17-2 - Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước vào học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động khởi động (5’) + Bức tranh vẽ gì? + Viết phép tính thích hợp (bảng con) + Nói với bạn phép tính vừa viết Chẳng hạn: “Tớ nhìn thấy tất có 17 chong chóng, chong chóng bạn trai cầm đi, còn lại 15 chong chóng Tớ viết phép trừ: 17-2= 15” HS chia sẻ trước lớp (tổ chức cho HS bàn phát biểu ý kiến) GV hỏi thêm: Em làm nào để tìm kết phép tính 17-2 = 15? Hoạt động hình thành kiến thức (15’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS chơi trò chơi “Truyền điện” ôn lại phép trừ phạm vi 10 HS hoạt động theo nhóm (bàn) và thực các hoạt động sau: HS quan sát tranh (trong SGK trên máy chiếu) HS thảo luận nhóm bàn HS tính 17-2 = 15 Thảo luận nhóm các cách tìm kết phép tính 17 - = ? Đại diện nhóm trình bày HS lắng nghe và nhận xét các cách tính GV phân tích cho HS thấy có thể dùng bạn nêu nhiều cách khác khau để tìm kết quá HS lắng nghe GV hướng dẫn cách tìm kết phép tính phép trừ 17 - và cùng thao tác với GV: Tay lấy 17 chấm tròn đỏ (xếp vào các ô băng giấy) Miệng nói: Có 17 chấm tròn Tay bớt chấm tròn (làm thao tác gạch bớt) Đếm: 16, 15 Nói kết phép trừ 17-2=15 HS thực số phép tính khác, viết kết vào bảng con, chẳng hạn: 14-1 = Củng cố, dặn dò (2’) 13; 18-3 = 15; - Nhắc lại kiến thức HS chia sẻ cách làm - Nhận xét HS nhắc lại SINH HOẠT TUẦN 26 + HĐTN (24) CHỦ ĐỀ: VẼ ƯỚC MƠ CỦA EM I MỤC TIÊU * SINH HOẠT LỚP - Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần 27 - Rèn cho các em nói tự nhiên trước đông người - Giáo dục ý thức phê và tự phê thông qua sinh hoạt * HĐTN - Sau bài học học sinh: - Hs nhận biết và thực ước mơ mình - HS biết phấn đấu vươn lên để đạt ước mơ - HS có thể tự vẽ lên ước mơ thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sổ ghi chép kết học tập, rèn luyện lớp tuần III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên I Nhận xét các hoạt động tuần Nhận xét tuần 26 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh Hoạt động học sinh - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các hoạt động ban mình tổng hợp kết theo dõi tuần + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết theo dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết theo dõi + GV nhận xét qua tuần học a Đạo đức: Nhìn chung các em ngoan ngoan, lễ phép vâng lời thầy cô giáo, đoàn - Lắng nghe để thực kết tốt với bạn bè Trong tuần không có tượng nói tục, nói bậy đánh cãi chửi b Học tập: Các em có ý thức học đều, đúng và dần vào nề nếp Trong học - Lắng nghe để thực tập nhiều em có tinh thần học tập tốt em: - Tuy nhiên còn số em chưa chăm học, chưa chịu khó học bài, chưa viết c Thể dục vệ sinh: Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng - Lắng nghe để thực (25) Bên cạnh đó còn số em vệ sinh cá nhân chưa sach - Vệ sinh lớp học - Thực tốt việc phòng chống dịch covid 19 * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần Phương hướng tuần 27 - Thực dạy tuần 27, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP - Thực tốt việc phòng chống dịch covid 19 - Thực tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm II Hoạt động trải nghiệm (20’) Khởi động - HS hát tập thể bài hát: ước mơ - GV nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt và mục đích HĐ Hs nhận biết và thực ước mơ mình - GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGk và làm việc theo nhóm TLCH: + Chỉ ước mơ các bạn tranh? + Thực ước mơ mình nào? - GV gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ - GV gọi HS nhận xét - GV: Em hiểu nào là ước mơ? - Hãy vẽ ước mơ em vào giấy - Gv nhận xét và kết luận: Các em phải luôn có ý thức vươn lên để đạt ước mơ mình Nhận xét, đánh giá - Khen ngợi, tuyên dương HS - HS lắng nghe - HS hát và vận động theo nhạc - HS lắng nghe - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi - HS chia sẻ - HS nhận xét - HS trả lời - HS vẽ - HS lắng nghe (26) - Hát tập thể bài Củng cố, dặn dò - Qua bài học chúng ta học gì? - HS lắng nghe - HS hát - HS lắng nghe CHIỀU Tiếng Việt Bài 26D: CHÁU MUỐN ÔNG BÀ VUI (Tiết 3) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn, bài học chủ điểm gia đình - Nghe viết đúng đoạn thơ Viết đúng từ ngữ chứa tiếng có vần oan, vần an (sau âm đầu qu) - Viết - câu việc làm giúp người thân Năng lực - Đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn, bài học chủ điểm gia đình - Nghe viết đúng đoạn thơ Phẩm chất - Biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà số công việc II ĐỒ DÙNG - Giáo viên: Tranh phóng to HDD1, HĐ2c - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên TIẾT Hoạt động luyện tập (35’) b Nghe viết khổ bài thơ - GV đọc nội dung khổ bài thơ: Kể cho bé nghe ( SGK-74) - GV nêu khái quát nội dung đoạn viết: Qua đoạn bài thơ: Kể cho bé nghe, chúng ta đã thấy gắn bó vât với sống người và chúng ta phải biết yêu quý vật đó - GV gọi HS nhắc lại nội dung đoạn viết - Hướng dẫn HS cách viết số chữ khó bài: ầm ĩ, chó vện, nhện Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS theo dõi HD - HS nhắc lại: Đoạn viết: Kể cho bé nghe là gắn bó vật với sống người và chúng ta phải biết yêu quý vật đó - HS đọc CN, ĐT lại từ khó viết: ầm ĩ, chó vện, nhện (27) - GV hướng cách trình bày bài thơ như: Bài thơ viết chữ dòng, chữ đầu dòng thơ viết hoa, từ lề lùi vào ô tên bài, từ lề lùi vào ô viết đoạn thơ - GV đọc dòng thơ cho HS viết bài - GV đọc lại đoạn viết để HS soát lỗi - HS đổi chéo để soát lỗi - HS lắng nghe - HS nghe đọc, viết bài - HS soát lỗi - HS đổi chéo kiểm tra lẫn nhau, nêu nhận xét - GV nhận xét số bài HS và sửa - HS sửa lỗi chính tả ( Nếu có) lỗi mà nhiều HS mắc phải c Thi tìm từ ngữ viết đúng - GV treo tranh vẽ lên bảng lớp - HS quan sát - Trong tranh vẽ gì? - HS: Tranh vẽ bông hoa có cánh, cánh hoa có các hình bạn nhỏ ngồi học toán, giàn khoan, bạn quản ca, quán nước, các bạn đoán chữ, hoa xoan Dưới hình vẽ có các từ ngữ tương ứng - GV nêu yêu cầu : Tìm chữ viết đúng tiếng - HS nhắc lại yêu cầu: Thi tìm từ có vần oa và vần a (sau âm đầu qu) ngữ viết đúng - GV tổ chức trò chơi: GV nêu cách chơi: - HS lắng nghe + Chia đội, đội HS, HS nhận ngôi + Sau nghe GV phát lệnh, chạy lên đính ngôi vào cánh hoa có chữ viết đúng Cánh hoa nào có chữ viết sai thì đính ngôi đỏ ngoài cánh hoa + Đội nào đính đúng và nhanh là đội thắng Đội thắng cử đại diện đọc các từ ngữ có chữ viết đúng, nêu nhận xét chữ viết sai và cách sửa - GV tổ chức trò chơi: - HS tham gia chơi - GV nhận xét chung và tuyên dương - HS lắng nghe - HS đọc lại các từ ngữ có chữ viết đúng có - HS: quán nước, đoán chữ, hoa xoan tranh học toán, giàn khoan, quản ca - HS nêu nhận xét chữ viết sai và cách - HS: Chữ qoản từ quản ca viết sửa lại sai Sửa lại là: q là qu: qoản - quản - HS đánh vần lại chữ đã sửa: quản - HS đánh vần, đọc trơn CN, ĐT lại quản: quờ - an - quan - hỏi - quản - HS chép từ ngữ tìm đúng vào ô - HS chép vào vở: quản ca, quán nước, li giàn khoan - HS đọc lại các từ vừa viết - HS đọc - HS đổi chéo để kiểm tra và soát lỗi - HS nêu nhận xét (28) - GV nhận xét chung học, thu bài viết chính tả chấm Củng cố- dặn dò (5’) - GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe (29)