Tiet 77 tuc ngu ve con nguoi

Với cách nói giàu hình ảnh , các câu khẳng định con người là giá trị nhất nên phải yêu quí , bảo vệ và biết đánh giá một cách thấu đáo ,đồng thời nhắn nhủ con người phái biết giữ gì[r]

(1)

Môn: Ngữ Văn Lớp7

(2)

BÀI 19 TIẾT77 : TỤC NGỮ

VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI I Đọc- Tìm hiểu chung

1 Đọc, tìm hiểu thích: TỤC NGỮ

VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI 1: Một mặt người mười mặt 2: Cái , tóc góc người : Đói cho , rách cho thơm

4: Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở : Không thầy đố mày làm nên : Học thầy không tày học bạn

7 : Thương người thể thương thân :Ăn nhớ kẻ trồng

9: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao

2.Bố cục:

? Xét nội dung chia văn thành

mấy nhóm ?

(3)

VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI TỤC NGỮ

4: Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở : Không thầy đố mày làm nên

6 : Học thầy không tày học bạn

7 : Thương người thể thương thân :Ăn nhớ kẻ trồng

9: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại lên núi cao

II Đọc- Hiểu văn bản1.Kinh nghiệm học phẩm chất

con người

Câu hỏi thảo luận Phân tích nghệ thuật cách sử dụng từ ngữ các câu tục ngữ rút ra học từ câu tục ngữ đó

I Đọc- Tìm hiểu chung 1 Đọc, tìm hiểu thích:

(4)

1.Kinh nghiệm học phẩm chất

người Câu 1:

* Nghệ thuật : So sánh , nhân hoá

* Bài học : Khẳng định , đề cao giá trị người ,con người thứ cải quí

Câu 2: * Sử dụng từ nhiều nghĩa

*Bài học : + Khuyên biết hoàn thiện từ điều nhỏ + Thể phần nhân cách sống Câu 3:

* Hình thức:Đối ý : Đói- ; Rách -thơm * Bài học :Dù vật chất thiếu thốn , khó khăn phải giữ gìn phẩm chất Con người phải có lịng tự trọng

II Đọc- Hiểu văn bản I Đọc- Tìm hiểu chung

(5)

1.Kinh nghiệm học phẩm chất người

Câu 1:

* Nghệ thuật : So sánh , nhân hoá

* Bài học : Khẳng định , đề cao giá trị người ,con người thứ cải quí Câu 2: * Sử dụng từ nhiều nghĩa

*Bài học : + Khuyên biết hồn thiện từ điều nhỏ + Thể phần nhân cách sống

Câu 3:

* Hình thức:Đối ý : Đói- ; Rách -thơm * Bài học :Dù vật chất thiếu thốn , khó khăn phải giữ gìn phẩm chất Con người phải có lịng tự trọng

?Tóm lại ba câu tục ngữ khuyên nhủ điều ?

Có đặc biệt cách diễn đạt ?

Với cách nói giàu hình ảnh , câu khẳng định người giá trị nên phải yêu quí , bảo vệ biết đánh giá cách thấu đáo ,đồng thời nhắn nhủ người phái biết giữ gìn phẩm giá

trong

II Đọc- Hiểu văn bản I Đọc- Tìm hiểu chung

(6)

VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI 4: Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở : Không thầy đố mày làm nên

? Câu 4,5,6 đúc kết những kinh nghiệm ?

Câu có vế vế vừa có quan hệ đẳng lập vừa có quan hệ bổ sung cho nhau

2.Kinh nghiệm học

việc học tập tu dưỡng Em thấy câu có

mấy vế ? Mối quan hệ giữa vế ?

1.Kinh nghiệm học phẩm chất người

II Đọc- Hiểu văn bản I Đọc- Tìm hiểu chung 1 Đọc, tìm hiểu thích:

(7)

VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI

4: Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở

5 : Không thầy đố mày làm nên : Học thầy không tày học bạn

?Em biện pháp nghệ thuật trong câu ?Tác

dụng ?

Điệp từ “ học” có tác dụng nhấn mạnh việc học tỉ mỉ , toàn diện : Trong giao tiếp , cư xử , công việc

?Em hiểu “ học ăn , học nói , học gói , học mở”

-Học từ thứ nhỏ -Biết làm việc khéo tay

2.Kinh nghiệm học việc học tập tu dưỡng 1.Kinh nghiệm học phẩm chất người

(8)

4: Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở

5 : Không thầy đố mày làm nên : Học thầy không tày học bạn

? Câu tục ngữ này khuyên điều

gì ?

Con người phải học để hành

vi ứng xử chứng tỏ người lịch , tế nhị , thành thạo công việc , tức người có văn hố , nhân cách

(9)

VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI 4: Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở : Khơng thầy đố mày làm nên

Em hiểu nghĩa hai câu tục ngữ , ?

Theo em điều khuyên răn hai câu

tục ngữ 5,6 mâu thuẫn với hay bổ

sung cho ?

-Bổ sung để hoàn chỉnh quan niệm việc học ngừơi sống - Khẳng định vai trò người thầy tầm quan trọng việc học bạn

(10)

VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI 4: Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở : Không thầy đố mày làm nên

?Qua ba câu tục ngữ trên em rút

học gì ?

Nhân dân ta khuyên nhủ học tập phải toàn diện tỉ mỉ , học thầy , học bạn người có văn hố

(11)

VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI : Thương người thể thương thân : Ăn nhớ kẻ trồng

9 : Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao

? Cho biết nghệ thuật nào sử dụng trong câu tục ngữ thứ

7 ? So sánh :

Thương người Thương thân

Tình thương đối Tình thương dành với người khác cho

? Lời khuyên từ câu tục ngữ ?

-Hãy sống lòng nhân , vị tha -Khơng nên sống ích kỉ

Là triết lí cách sống đầy giá trị nhân văn

?Em hiểu nghĩa của câu tục ngữ thứ ?

-Khi hưởng thành , phải nhớ công ơn người gây dựng nên

- Mọi thứ ta hưởng thụ công sức người

3.Kinh nghiệm học về quan hệ ứng xử

2.Kinh nghiệm học việc học tập tu dưỡng

(12)

7 : Thương người thể thương thân

8 : Ăn nhớ kẻ trồng

? Bài học rút từ đây ?

Cần trân trọng sức lao động người , phải biết ơn người tạo ra thành

? Trong thực tế câu tục ngữ sử dụng

hoàn cảnh ?

(13)

Câu tục ngữ sử dụng nghệ thuật ? Tác dụng ?

Nghệ thuật ẩn dụ , đối lập hai vế Khẳng định sức mạnh đoàn kết , chia sẻ thất bại

? Câu tục ngữ khuyên nhủ

điều gì?

-Phải có tinh thần tập thể sống và làm việc , tránh lối sống cá nhân

(14)

? Bài học rút từ câu tục

ngữ 7,8,9 ?

-Qua hình ảnh so sánh , ẩn dụ , câu tục ngữ khuyên người phải có lịng nhân , vị tha , ghi nhớ công lao người trước

(15)

III.Tổng kết

1.Nghệ thuật

?Bài tục ngữ người xã hội nói riêng tục ngữ nói chung thường sử dụng biện pháp nghệ thuật

chủ yếu ?

2.Nội dung

? Văn : “ Tục ngữ Người xã hội” giúp em hiểu những quan điểm , thái độ sâu sắc nhân dân ?

* Ghi nhớ :

Tục ngữ người xã hội thường rất giàu hình ảnh so sánh ,ẩn dụ , hàm súc về nội dung Những câu tục ngữ chú ý tôn vinh giá trị người , đưa ra nhận xét , lời khuyên phẩm chất và lối sống mà người cần phải có

(16)

1.Nghệ thuật 2.Nội dung

II Phân tích văn bản

I Tìm hiểu văn bản

1.Đọc, tìm hiểu thích 2.Bố cục

(17)

II Phân tích văn bản

I Tìm hiểu văn bản

1.Đọc, tìm hiểu thích 2.Bố cục

(18)

1 Về nội dung: Tục ngữ diễn đạt trọn vẹn ý, nhận xét, phê phán, kinh nghiệm, tâm lí, phong tục tập quán, chân lí phổ biến Tục ngữ đúc kết kinh nghiệm nhằm giáo dục khuyên răn, h ớng dẫn ng ời quan hệ tự nhiên, xã hội t duy, t ợng rõ nét ý thức xã hội

Do nội dung mà khơng tục ngữ sâu sắc, có lúc mang tính triết lí, phải trải kinh nghiệm sống, hiểu biết th c tiễn phải nghiên cứu chu đáo hiểu hết nội dung

Thành ngữ, riêng nó, khơng diẽn đạt ý trọn vẹn khía cạnh có sắc thái phong phú kết hợp với ý khác Do nội dung mà thành ngữ nói chung dễ hiểu

(19)

2 Về hình thức: Tục ngữ th ờng câu nói ngắn gọn, có vần

khơng có vần, có nhịp điệu khơng có nhịp điệu( Cũng có câu tục ngữ đ ợc đúc kết d ới hình lục bát làm cho ta lẫn lộn tục ngữ với ca

dao) Nãi chung tục ngữ không cần văn vẻ

3 V ngữ pháp: Tục ngữ câu, mệnh đề hồn chỉnh Ta nói: câu tục ngữ Thành ngữ t ợng, hình thức phát triển từ ngữ, từ ghép, từ láy, cụm cấu tạo thành lời nói hay, văn vẻ màu mè Thành ngữ t ợng ngữ ngơn Ta nói thành ngữ ( khơng nói câu thành ngữ - nh có nhà “ ”

nghiên cứu nhầm) Điều phân biệt tục ngữ thành ngữ mặt ngữ pháp.

KÕt luËn chung:

- Tục ngữ t ợng ý thức xã hội, hình thành nội dung mà chứa đựng.

(20)

2.Kinh nghiệm học việc học tập tu dưỡng (Câu 4,5,6)

Củng cố:

1.Kinh nghiệm học phẩm chất người (Câu 1,2,3)

(21)

• Học thuộc lịng phân tích câu tục

ngữ

• Tập viết đoạn văn có sử dụng câu tục ngữ

Có cơng mài sắt , có ngày nên kim

• Chuẩn bị : Câu rút gọn

(22)

BAØI HỌC KẾT THÚC

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	413,5 KB