?Câu tục ngữ có thể được sử dụng trong những trường hợp - Khuyên nhủ, nhắc nhở con người phải biết giữ gìn răng, tóc cho sạch và đẹp.. - Thể hiện cách nhìn nhận, đánh giá, bình phẩm con [r]
(1)Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Tiết 77 Văn NS: Giáo án Ngữ Văn TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI A MỤC TIÊU CẦU ĐẠT : Giúp hs - Hiểu nội dung, ý nghĩa và số hình thức diễn đạt (so sánh, ẩn dụ, nghĩa đen và nghĩa bóng) câu tục ngữ bài học - Thuộc lòng câu tục ngữ văn B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : - Chuẩn bị : SGK, SGV, thiết kế bài dạy, đèn chiếu - Phương pháp : Đọc rõ ràng, mạch lạc, phân tích C TỔ CHỨC BÀI HỌC : I Ổn định : II Bài cũ : Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất - Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất - Phân tích nghĩa, sở thực tiễn và giá trị kinh nghiệm câu tục ngữ 1, 2, 3, (nhóm 1) Phân tích nhóm 2(5, 6, 7, 8) III Bài : 1/ Giới thiệu bài : Tục ngữ là lời vàng ý ngọc, là kết tinh kinh nghiệm, trí tuệ nhân dân qua bao đời Ngoài kinh nghiệm thiên nhiên và lao động sản xuất, tục ngữ còn là kho báu kinh nghiệm dân gian người và xã hội Dưới hình thức nhận xét, lời khuyên nhủ, tục ngữ truyền đạt nhiều bài học bổ ích, vô giá cách nhìn nhận giá trị người, cách học, cách sống và ứng xử ngày 2/ Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn đọc, tiếp cận văn - GV đọc sau đó gọi hs đọc lại (đọc rõ ràng, mạch lạc) - HS đọc chú thích - GV hướng dẫn hs tập trung vào các từ có ý nghĩa thể nội dung văn HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu văn Câu : Gọi hs đọc câu tục ngữ - hs đọc câu tục ngữ 1 Dị bản: "một mặt người mười mặt của" Nghĩa câu tục ngữ là gì? - Người quý của, quý gấp bội lần Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net Bài học I Đọc, tìm hiểu chú thích : II Tìm hiểu văn : - Câu tục ngữ : (2) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Giáo án Ngữ Văn GV : Không phải là nhân dân, không coi trọng của, nhân dân đặt người lên trên thứ cải Câu tục ngữ đã sử dụng nghệ - Nghệ thuật so sánh (bằng) thuật gì? - Đối lập đơn vị số lượng (một > < mười) - Nhân hóa : Mặt ? Cách sử dụng các biện pháp - So sánh đối lập: khẳng định quý nghệ thuật so sánh đối lập, nhân giá người so với cải Nghệ hóa đó có tác dụng gì ? thuật nhân hóa tạo nên điểm nhấn sinh động từ ngữ, nhịp điệu ? Giá trị kinh nghiệm mà - Nhân dân ta muốn khẳng định tư nhân dân ta muốn thể quá tưởng coi trọng người, giá trị câu tục ngữ ntn? người là trên hết ? Câu tục ngữ này có thể sử dụng - Phê phán trường hợp coi trường hợp nào người; an ủi; động viên GV : Tóm lại theo ý bên trường hợp mà nhân dân cho là "Của thay người"; nói tư tưởng đạo lí, triết lí sống nhân dân; đặt người lên trên thứ cải; quan niệm việc sinh đẻ trước đây : muốn ? Các em tìm câu tục ngữ đẻ nhiều khác có nội dung đề cao giá trị - "Người làm của không làm người"; "người sống đống người vàng"; "lấy che thân, không lấy Câu : GV đọc tục ngữ thân che của", - GV gọi hs đọc Câu : ? Câu tục ngữ này có nghĩa gì ? - HS đọc câu tục ngữ - Răng và tóc phần nào thể ? Ngoài nghĩa đó ra, nó còn có tình trạng sức khỏe người - Răng tóc là phần thể hình nghĩa gì ? GV bổ sung : Suy rộng ra, thức, tính tình, tư cách người gì thuộc hình thức người thể nhân cách người đó Do đó hs chúng ta cần chú ý đầu tóc và trang phục mình ?Câu tục ngữ có thể sử dụng trường hợp - Khuyên nhủ, nhắc nhở người phải biết giữ gìn răng, tóc cho và đẹp nào - Thể cách nhìn nhận, đánh giá, bình phẩm người nhân dân Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net NT : So sánh, nhân hóa, đối lập ND : Giá trị người là quý cải gấp bội lần -Câu tục ngữ Lời khuyên nhủ, đánh giá tóc là sức khỏe, là hình thức ,tính tình, tư cách người -Câu tục (3) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Câu : GV đọc câu tục ngữ - GV gọi hs đọc ? Câu tục ngữ có vế, tác giả đã sử dụng hình thức nghệ thuật gì kết cấu câu ? ? Đói, rách là sống nào? ? Nghĩa đen câu tục ngữ là gì? ? Nghĩa bóng câu tục ngữ là gì? GV : hai vế câu có kết cấu đẳng lập bổ sung nghĩa cho : Dù nói cái ăn hay cái mặc, nhắc người ta giữ gìn cái và thơm nhân phẩm Phải biết giữ gìn, vượt lên trên hoàn cảnh Đấy là sạch, cao đạo đức, nhân cách tình dễ sa trượt Câu tục ngữ có ý nghĩa giáo dục người phải có lòng tự trọng Câu : GV đọc câu tục ngữ - HS đọc lại ? Câu tục ngữ này có vế, quan hệ các vế nào ? ?Nghệ thuật gì ? Tác dụng nó? Giáo án Ngữ Văn Câu : HS đọc câu tục ngữ ngữ - Nghệ thuật đối chỉnh, kết cấu đẳng -Nghệ lập, tách bạch vế thuật đối - Cuộc sống nghèo khổ thiếu ăn, thiếu lặp; vế có kết mặc - Dù đói phải ăn uống sẽ, dù cấu đẳng rách phải ăn mặc sẽ, giữ gìn lập, tách cho thơm tho bạch - Dù nghèo khổ, thiếu thốn phải sống sạch, không vì nghèo khổ -Cần phải mà làm điều xấu xa, tôi lỗi sống sạch, không vì nghèo khổ mà làm điều xấu xa, tội lỗi - HS đọc câu tục ngữ - Câu tục ngữ này có vế Các vế vừa có quan hệ đẳng lập, vừa có quan hệ bổ sung cho - Điệp ngữ : "học" vừa nhấn mạnh, vừa để mở điều người cần phải học ? Học ăn, học nói có nghĩa gì ? - Chúng ta nên ăn nói có câu, có đầu (kể chuyện gói nước chấm/ đuôi, lễ phép, đúng lúc, đúng chỗ Sgv18) - Những câu tục ngữ có ý nghĩa tương tự : "ăn trông nồi, ngồi trông hướng","ăn nên đọi, nói nên lời", "lời nói gói vàng", "lời nói chẳng tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau","Im lặng Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net Câu tục ngữ 4: - vế có quan hệ đẳng lập và bổ sung cho nhau; điệp ngữ - Nên ăn nói có đầu đuôi, lễ phép, đúng lúc, đúng chỗ (4) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc là vàng", ?Học gói, học mở có nghĩa là gì ? ? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì ? Câu 5, : - Gọi hs đọc câu tục ngữ 5,6 ? Câu tục ngữ có ý nghĩa gì ? ? Câu tục ngữ có ý nghĩa gì ? quan hệ vế là gì ? ? Theo em, điều khuyên răn hai câu tục ngữ trên mâu thuẫn với hay bổ sung cho ? vì ? Giáo án Ngữ Văn - Học để biết làm, biết giữ mình và biết giao tiếp với người khác - Con người phải học để hành vi, ứng xử chứng tỏ mình là người lịch sự, tế nhị, thành thạo công việc, biết đối nhân xử thế, tức là người có văn hóa, nhân cách - HS đọc câu tục ngữ 5, cau tục ngữ Câu : Nội dung ý nghĩa thách đố, khẳng định vai trò, công ơn thầy Câu : Hai vế có quan hệ so sánh nhấn mạnh và khẳng định vai trò việc học bạn - Những điều khuyên răn hai câu tục ngữ 5, không mâu thuẫn với mà bổ sung cho Vì việc học thầy và bạn quan trọng Cần phải học thầy và học bạn - Máu chảy ruột mềm - Bán anh em xa mua láng giềng gần - Có mình thì giữ Sẩy đàn tan nghé ( Liên hệ cau tục ngữ có nội dung tưởng ngược lại bổ sung cho - Con có cha nhà có nóc - Con cha là nhà có phúc Hoặc : - Ăn kỉ no lâu, cày sâu tốt lúa - Nhất thì, nhì thục GV diễn giảng : Thầy dạy cho ta tri thức, cách sống, đạo đức Công ơn thầy to lớn vì phải biết kính trọng thầy, tìm thầy mà học Câu đề cao ý nghĩa, vai trò việc học bạn, không hạ thấp việc học thầy, không coi học bạn quan trọng học thầy mà muốn nhấn mạnh việc học bạn Bạn gần gũi với ta hơn, có thể học hỏi nhiều điều nhiều lúc Câu tục ngữ khuyến khích mở rộng đối tượng, phạm vi và cách học hỏi, khuyên nhủ Câu : HS đọc câu tục ngữ việc kết bạn, có tình bạn đẹp Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net Câu tục ngữ 5,6 Lời thách đố - So sánh -Cần phải học thầy và học bạn Câu tục ngữ : (5) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Câu 7:Gọi hs đọc câu tục ngữ ?Câu tục ngữ khuyên ta điều gì? ? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? ?Tại tác giả lại đặt thương người trước thương thân ?Câu tục ngữ này sử dụng hoàn cảnh nào? GV: Tục ngữ không là kinh nghiệm tri thức cách ứng xử mà còn là bài học tình cảm Đây là lời khuyên, triết lý cách sống, cách ứng xử quan hệ người với người Lời khuyên triết lí sống đầy giá trị nhân văn Câu : - GV đọc gọi học sinh đọc lại ? Em hiểu ăn là gì ? trồng cây là gì ? ? Vậy tác giả sử dụng nghệ thuật gì ? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì? ? Câu tục ngữ có thể sử dụng hoàn cảnh nào ? Các em tìm câu tục ngữ khác có nội dung tương tự Câu : ? Nghĩa đen câu tục ngữ là gì ? Nghĩa bóng câu tục ngữ là Giáo án Ngữ Văn Khuyên nhủ người thương yêu người khác chính thân mình - Nghệ thuật so sánh; - Nhấn mạnh đối tượng cần đồng cảm, lấy thân mình soi vào người khác đẻ quí trọng, đồng cảm, thương yêu đồng loại - Sử dụng ứng xử để có đồng cảm - Nghệ thuật so sánh - Khuyên nhủ người thương yêu người khác chính thân mình Câu tục ngữ 8: - HS đọc câu tục ngữ - Nghệ - Ăn là hưởng thành nào đó thuật ẩn Kẻ trồng cây là người làm thành quả, dụ người giúp mình - Nghệ thuật ẩn dụ Phải biết ơn - Khi hưởng thành (nào đó), người có phải nhớ đến người đã có công gây công gây dựng nên, phải biết ơn người đã giúp dựng nên mình và người - Tình cảm cháu cha đã giúp mẹ, ông bà; tình cảm học trò đối mình với thầy cô; lòng biết ơn nhân dân các anh hùng liệt sĩ đã chiến hi sinh bảo vệ đất nước - Uống nước nhớ nguồn - Uống nước nhớ kẻ đào giếng Câu tục ngữ : Câu : HS đọc câu tục ngữ - Một cây không làm nên núi, nhiều cây làm nên núi cao - Một người lẻ loi không làm nên việc lớn, việc khó; nhiều người hợp sức lại làm việc cần làm, chí việc lớn lao khó khăn - Ẩn dụ, Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (6) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc gì ? Giáo án Ngữ Văn - Nghệ thuật ẩn dụ, đối lập ? Vậy tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? ? Câu tục ngữ khẳng định điều gì? GV diễn giảng và chứng minh sức mạnh đoàn kết qua thực tế lịch sử ? Tìm câu tụcngữ, ca dao khác có ý nghĩa tương tự Liên hệ câu nói cua bác Hồ : Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công đối lập - Khẳng - Khẳng định sức mạnh đoàn định sức mạnh kết đoàn kết Cả bè cây nứa (Mường) - Bầu bí thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn (ca dao) - Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng (ca dao) III Tổng kết ghi - Giàu hình ảnh so sánh, ẩn dụ, biện nhớ SGK pháp đối, ý nghĩa hàm súc HOẠT ĐỘNG : Ghi nhớ ? Em hãy chứng minh và phân - HS đọc ghi nhớ SGK tích giá trị nghệ thuật tục ngữ ? Những câu tục ngữ trên có ý Học sinh làm vào đèn chiếu theo tổ nghĩa gì? HOẠT ĐỘNG : Luyện tập ? Tìm câu tục ngữ đồng nghĩa trái nghĩa, với câu tục ngữ bài 19 đã học Học sinh làm theo Tổ mẫu sơ đồ sau: Câu Đồng nghĩa - Người sống đống vàng - Uống nước nhớ nguồn - Uống nước nhớ kẻ đào giếng Trái nghĩa - Của trọng người - Ăn cháo đá bát - Được chim bẻ ná, các quên nơm 4/ Củng cố : - Đọc lại câu tục ngữ - Đọc phần đọc thêm 5/ Dặn dò : Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (7) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Giáo án Ngữ Văn Học thuộc lòng câu tục ngữ Tiếp tục sưu tầm câu tục ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa Chuẩn bị bài : Tinh thần yêu nước nhân dân ta Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (8) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Tiết 78 TV NS: Giáo án Ngữ Văn RÚT GỌN CÂU A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp hs - Nắm cách rút gọn câu - Hiểu tác dụng câu rút gọn B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : - Chuẩn bị : SGK, SGV, đèn chiếu - Phương pháp : Hỏi - đáp, qui nạp C TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC : I Ổn định : II Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra soạn bài học sinh III Bài : 1/ Giới thiệu Câu có thành phần chính ? Học sinh trả lời có thành phần chính là chủ ngữ và vị ngữ GV: Đó là câu đầy đủ Hôm chúng ta học kiểu câu bị lược bỏ số thành phẩn câu Đó là câu rút gọn 2/ Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu khái niệm rút gọn câu - Giáo viên sử dụng bảng phụ ghi câu ví dụ 1a, 1b SGK trang 14,15 1a) Học ăn, học nói, học gói, học mở b) Chúng ta học ăn, học nói, học gói, học mở Bước : ? Cấu tạo hai câu sau có gì khác ? Từ "chúng ta" đóng vai trò gì câu GV vậy, hai câu SGK khác chỗ ? Câu a vắng chủ ngữ Câu b có chủ ngữ Bước : ? Em hãy tìm từ ngữ có thể làm chủ ngữ câu a (hs sử dụng giấy để chiếu lên đèn chiếu) Hoạt động trò HS đọc ví dụ trên bảng phụ - Câu 1b có thêm từ chúng ta - Làm chủ ngữ - Từ ngữ có thể làm chủ ngữ câu a là : Chúng ra, người Việt Nam - Tục ngữ thường đúc rút Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net Bài học I Thế nào là rút gọn câu? (9) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Vì tục ngữ thường thiếu chủ ngữ? Bước : ? Theo em, vì chủ ngữ câu (a) lược bỏ Bước : ( GV tiếp tục cho hs đọc ví dụ trên đèn chiếu (bảng phụ) a) Hai ba người đuổi theo nó Rồi ba bốn người, sáu bảy người b) Bao cậu Hà Nội? - Ngày mai ? Trong câu in đậm, thành phần nào câu lược bỏ ?: Vì sao? (học sinh làm bài vào giấy theo tổ chiếu lên đèn chiếu) Giáo án Ngữ Văn kinh nghiệm chung, đưa lời khuyên chung - Chủ ngữ câu a có thể lược bỏ đây là câu tục ngữ đưa lời khuyên cho người nêu nhận xét chung đặc điểm người VN ta a) Hai ba người đuổi theo nó Rồi ba bốn người, sáu bảy người /đuổi theo nó.(thành phần vị ngữ lược bỏ) b) Bao cậu Hà Nội? - Ngày mai, mình / Hà Nội.(cả kết cấu chủ vị lược bỏ) - Câu a lược bỏ vị ngữ ? Vậy hai câu trên đã bị lược bỏ - Câu b lược bỏ chủ ngữ lẫn vị thành phần nào câu ngữ - Làm cho câu gọn ? Tại có thể lược bỏ vị ngữ ví đảm bảo lượng thông tin dụ a và chủ ngữ, vị ngữ ví dụ b truyền đạt HS đọc ghi nhớ Ghi nhớ GV : Vậy nào là rút gọn câu ? Sgk/15 II Cách HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu cách dùng câu dùng câu rút gọn rút gọn Giáo viên ghi các ví dụ II1, II2 lên đèn chiếu Sáng chủ nhật, trường em tổ chức cắm trại Sân trường thật động vui Chạy loăng quăng Nhảy dây Chơi kéo co Mẹ ơi, hôm điểm 10 - Con ngoan quá! Bài nào điểm 10 ? Bài kiểm tra toán Bước : - GV cho học sinh đọc ví dụ II1 - Chúng em /chạy loăng quăng - Những câu in đậm ví dụ II1 - Chúng em /nhảy dây Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (10) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc thiếu thành phần nào ? Các em hãy thêm vào? ? Các câu thiếu chủ ngữ, có nên rút gọn câu không ? Vì ? Bước : Giáo viên cho hs đọc ví dụ II ? Câu trả lời người có lễ phép không Cần thêm từ ngữ nào vào câu rút gọn (in đậm) ví dụ II2 để thể thái độ lễ phép Bước : ? Vậy rút gọn câu chúng ta cần lưu ý điều gì ? HOẠT ĐỘNG : Hệ thống hóa kiến thức - Giáo viên yêu cầu 1-2 HS đọc các phần ghi nhớ SGK ? Thế nào là câu rút gọn ? Cách dùng cau rút gọn nào? HOẠT ĐỘNG : Làm bài tập BT1 : Làm miệng Giáo án Ngữ Văn - Chúng em /chơi kéo co - Không nên rút gọn vậy, vì rút gọn làm cho câu khó hiểu Văn cảnh không cho phép khôi phục chủ ngữ cách dễ dàng - Không lễ phép - Bài kiểm tra toán, mẹ - HS đọc ghi nhớ SGK/trang 16 - Học sinh đọc ghi nhớ 1, ghi nhớ 2/Trang 15,16 Học sinh sửa bài vào Câu : Câu rút gọn là câu b, c Khôi phục :b) Chúng ta/ ăn nhớ kẻ trồng cây c) Ai nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng Câu b,c là câu tục ngữ nêu quy tắc ứng xử chung cho người nên có thể rút gọn chủ ngữ, làm cho câu trở nên gọn Câu : Câu rút gọn bài thơ - Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà - Dừng chân đứng lại, trời, non, nước Trong thơ, ca dao thường gặp nhiều câu rút gọn thơ, ca dao chuộng lối diến đạt súc tích, số chữ dòng hạn chế Câu : Hiểu lầm vì cậu bé, trả lời người khách, đã dùng câu rút gọn khiến người khách hiểu sai ý Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net Ghi nhớ 2/trang 16 (11) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Giáo án Ngữ Văn nghĩa - Mất (ý cậu bé : Tờ giấy rồi; người khách hiểu : Bố cậu bé rồi) - Thưa tối hôm qua (Ý cậu bé : Tờ giấy tối hôm qua; khách hiểu : Bố cậu bé tối hôm qua) - Cháy : (Ý cậu bé : Tờ giấy vì cháy; khách hiểu : Bố cậu bé vì cháy) Bài học : Phải cẩn thận dùng câu rút gọn Vì dùng không đúng có thể gây hiểu lầm Câu : Câu rút gọn gây cười và phê phán, vì rút gọn đến mức không hiểu và thô lỗ - Đây - Mỗi - Tiệt ! 4/ Củng cố : - Khi rút gọn câu cần chú ý điều gì 5/ Dặn dò : - Học bài Tìm lỗi mà các em mắc phải bài tập làm văn lỗi rút gọn câu - Soạn bài : Câu đặc biệt Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (12)