- Häc sinh cÇn n¾m c¸c kh¸i niÖm, ®Þnh nghÜa, ®Þnh lý, tÝnh chÊt, ®Æc biÖt lµ phÐp vËn dông lý thuyÕt vµo viÖc chøng minh h×nh häc, vµo thùc tiÔn, thùc hµnh... - KiÓm tra thêng xuyªn viÖ[r]
(1)Trường THCS Bình Hiệp Cộng hịa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập tự hạnh phúc
Tổ: Khoa học Tự nhiên
KÕ ho¹ch CÁ NHÂN
*Căn cứ:
-Nghị chi việc đạo hoạt động năm học 2012-2013 ;ngày Tháng năm 2012.
-Chỉ tiêu năm học:
-Thực trạng cá nhân đạt năm học qua&rút kinh nghiệm cho năm học ti
A- Đặc điểm tình hình: I,B ối cảnh năm học :
a ThuËn lỵi :
- Tất giáo viên tham gia giảng dạy đểu đạt chuẩn theo học lớp chuẩn, yêu ngành,yêu nghề,có tinh thần học hỏi để nângcao trình độ chun mơn nghiệp vụ. - Do đợc đào tạo phù hợp với yêu cầu kiến thức nh phơng pháp giảng dạy mới: phát huy đợc tính tích cực tìm tịi phát kiến thức các em học sinh, với tâm huyết nghề, nắm bắt đợc tâm lý, khả nhận thức học sinh địa phơng Vì phần giúp cho học sinh nắm bắt đợc kiến thức môn học cách nhanh có chất lợng, đáp ứng yêu cầu thay
đổi P.P dạy học hiƯn cđa môn toán. b Khó khăn:
- Hu hết học sinh trờng em nông dõn nên điều kiện học tập còn hạn chế.
- Học sinh t tởng nhận thức, động học tập, thái độ học tập cha thật đúng đắn, cha tích cực học tập.
- Bên cạnh học sinh cịn phải tham gia nhiều cơng việc nhà nơng nên thời gian giành cho học tập cịn Vì chất lợng học tập khơng đợc cao.
- Học sinh hầu hết có trình độ mức trung bình, học sinh giỏi cịn ít, cịn học sinh xếp loại yếu, đặc biệt em ngại học toán.
- Sự quan tâm đến việc học tập học sinh một số gia đình cịn hạn chế. - Về sở vật chất nhà trờng tơng đối khang trang ,tuy nhiên cha có đủ phịng dạy bồi dỡng cho học sinh yếu mỏt mẽ.
- Mét sè trang thiết bị cha phong phú nh sách tham khảo, phòng thực hành, phòng tổ chuyên môn
- Các mô hình trực quan thiếu, cha phong phú.
II.Nhiệm vụ giao:
(2)*Dạy toán lớp:7a,b,c Toán 9c
III Những hoạt động trọng tâm:
1 *Bắt đầu từ tháng năm 2012 bồi dưỡng HS giỏi toán theo chủ đề.Mỗi tuần Hai Tiết trì tới lúc HS thi vào đầu tháng 10/2012
2*Từ tháng bắt đầu bồi dưỡng HS giỏi lớp 7:
3*Lên kế hoạch dạy hoc theo thời khóa biểu trường cá nhân
4*Tham gia đầy đủ hoạt động tổ;của trường họp mà nhà trường đề
IV.Điều kiện cần có:
Giáo án toán 9; toán loại sách tham khảo khác Sổ kế hoạch cá nhân
Tài liệu bồi dưởng HS giỏi toán 9;toán Lịch báo giảng
V Lịch trình hoạt ng:
B- Yêu cầu mô n
1 Lý thuyÕt:
- Học sinh cần nắm khái niệm, định nghĩa, định lý, tính chất, đặc biệt phép vận dụng lý thuyết vào việc chứng minh hình học, vào thực tiễn, thực hành
- Học sinh cần nắm cơng thức tốn học, phép toán cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ cách đầy đủ có hệ thống Phải thuộc lịng nơi dung kiến thức để vận dụng vào làm tập
- Đồng thời phải có kỹ suy luận cách chặt chẽ, có lơgic trớc vấn đề mới có tình đặt ra.
(3)- Học sinh đợc rèn luyện kỹ giải tập,nắm phơng pháp:tính tốn,cách vẽ đồ thị hàm số y=ax,chứng minh đẳng thức,chứng minh hình học,dựng hình ,vẽ hình.
-Học sinh biết giải tình làm bµi tËp.
-đồng thời học sinh biết vận dụng nội dung số tập gắn liền với cuc sng thc tin.
C.Biện pháp nâng cao chất l ợng
1.Đối với thầy
-Lờn lp thời gian quy định, có đầy đủ giáo án, soạn giảng theo phơng pháp mới quy định phịng Giáo dục.
-Giảng dạy nhiệt tình, ngời tổ chức đạo học sinh tiến hành hoạt động học tập: củng cố kiến thức cũ, tìm tòi phát kiến thức mới,luyện tập vận dụng kiến thức vào tình khác
-Giáo viên không cung cấp, không áp đặt kiến thức có sẵn mà hớng dẫn học sinh thơng qua hoạt động để phát chiếm lĩnh tri thức.
-Trun thơ chÝnh x¸c, cã logic kiÕn thøc SGK, xoáy sâu vào trọng tâm bài giảng.- Trình bày bảng khoa học, dễ nhìn, dễ ghi, dế nhớ.
- Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học, bảng phụ, phiếu học tập. - Đảm bảo chế độ cho điểm thờng xuyên, quy định. - Kiểm tra thờng xuyên việc học làm học sinh. - Chấm bài, trả thời gian quy định có chất lợng.
- Tham gia đầy đủ lớp bồi dỡng dạy học tớch cực toỏn lớp 7, buổi chuyên đề Phòng, trờng.
2 §èi víi trß:
- Nghiêm túc học, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, tích cực học tập, hoạt động suy nghĩ tìm tịi phát kiến thức mới.
- Học sinh cần phải rèn luyện thao tác t duy: Phân tích, tổng hợp, đặc biệt hoá, khái quát hoá,tơng tự hoá, quy nạp, để nắm vững hiểu sâu kiến thức bản đồng thời phát huy đợc tiềm sáng to ca bn thõn.
- Chăm học lµm bµi vỊ nhµ.
- Có đầy đủ dụng cụ học tập, SGK, ghi - Mạnh dạn trao đổi gặp tốn khó. IV- Chỉ tiêu phấn đấu:
Líp
Giái Kh¸ TB Ỹu
SL % SL % SL % SL %
7A 32 3 8.8 17 55.9 12 35.3 0 0
(4)7C 32 3 12.1 19 57.6 10 30.3 0 0
Khèi 98 8 8.9 51 52.5 37 38.6 0 0
ChÊt lỵng đầu năm Líp
Giái Kh¸ TB Ỹu
SL % SL % SL % SL %
7A 7B 7C Khèi Chất lợng kì I
Lớp
Giỏi Khá TB YÕu
SL % SL % SL % SL %
7A 7B 7C Khèi ChÊt l¬ng kII
Líp
Giái Kh¸ TB Ỹu
SL % SL % SL % SL %
7A 7B 7C Khèi
Chất lơngc nm
Lớp
Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
(5)V- Kế hoạch ch ơng: Phần Đại số:
Chơng Mục tiêu chơng(theo CKTKN) Chuẩn bị của thày Chuẩn bị của trò Bổ sung ChơngI Số hữu tỉ
Số thực 5 5555555 5555555 5555555 5555
- Học sinh nắm đợc số kiến thức số hữu tỉ, phép tính cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa thực tập hợp số hữu tỉ
- Học sinh hiểu vận dụng đợc tính chất tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau, qui ớc làm tròn số; bớc đầu có khái niệm số vơ tỉ, số thực, bậc hai
- Học sinh có kĩ thực phép tính số hữu tỉ, biết làm trịn số để giải tốn có nội dung thực tế; rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi
- Bớc đầu có ý thức vận dụng hiểu biết số hữu tỉ, số thực để giải toán nảy sinh thc t
- SGK
- Sách tập - Thớc thẳng - Bảng phụ - Phiếu học tập, - Phấn màu - Hệ thống câu hỏi ôn tập ch-ơng
- Máy tính bỏ túi
- SGK -Sách tập - Thớc kẻ - Bảng phu (bảng nhóm) -Phiếu học tập
- Máy tính bỏ tói
Ch¬ng II
Hàm số đồ thị
- Học sinh hiểu đợc công thức đặc trng đại lợng tỉ lệ thuận, đại lợng tỉ lệ nghịch
- Biết vận dụng cơng thức tính chất để giải thích đợc toán đại lợng tỉ lệ thuận, đại lợng tỉ lệ nghịch
- Có hiểu biết ban đầu khái niệm hàm số đồ thị hàm số
- Biết vẽ hệ trục toạ độ, xác định toạ độ điểm cho trớc xác định điểm theo toạ độ
- Biết vẽ đồ thị hàm số y= ax
- Biết tìm đồ thị giá trị biến số hàm số
- SGK
- Sách tập - Thớc thẳng có chia kho¶ng - £ ke - B¶ng phơ - PhiÕu häc tập - Hệ thống câu hỏi ôn tập ch-ơng
- SGK - Sách tập
- Thớc kẻ - £ ke - B¶ng phơ (b¶ng
nhãm) - Phiếu học tập
Chơng III
Thống kê
- Bớc đầu hiểu đợc số khái niệm nh bảng số liệu thống kê ban đầu, dấu hiệu, tần số, bảng “tấn số”, cơng thức tính số trung bình cộng ý nghĩa đại số nó, ý nghĩa mốt Thấy đợc vai trò thống kê thực tiễn
- Biết tiến hành, thu thập số liệu từ điều tra nhỏ, đơn giản, gần gũi học tập, sống
- Biết cách tìm giá trị khác bảng số liệu thống kê tần số tơng ứng, lập đợc bảng “Tần số” Biết biểu diễn biểu đồ cột đứng mối quan hệ nối Biết sơ nhận xét phân phối giá trị
- SGK
- Sách tập - Thớc kẻ - Bảng nhóm - Máy tính bỏ túi casio
- PhiÕu häc tËp
(6)của dấu hiệu qua bảng tần số biểu đồ
- Biết cách tính số trung bình cộng dấu hiệu theo công thức biết tìm mốt dấu hiệu
Ch¬ng IV BiĨu thøc
đại số
- Học sinh viết đợc số ví dụ biểu thức đại số
- Biết cách tính giá trị biểu thức đại số
- Nhận biết đợc đơn thức, đa thức, đơn thức đồng dạng biết thu gọn đơn thức, đa thức
- Biết cộng trừ, đơn thức đồng dạng
- Có kĩ cộng, trừ đa thức, đặc biệt đa thức bin
- Hiểu khái niệm nghiệm đa thức Biết kiểm tra xem số có phải nghiệm đa thức hay không
- SGK
- Sách tập - Sách tham khảo
- Thớc thẳng - Bảng phụ - Phiếu học tập
- SGK - Sách tập
- Sách tham khảo
- Thớc kẻ
- Bảng
nhó m -Phiếu học
tập
Phần Hình học:
Chơng Mục tiêu chơng Chuẩn bị củathày Chuẩn bịcủa trị sungBổ ChơngI Đờng thẳng vng góc-đờng thẳng song song
- Học sinh đợc cung cấp kiến thức sau:
- Khái niệm đờng thẳng vng góc, đờng thẳng song song
- Quan hệ tính vuông góc tính song song
- Tiên đề ơclit đơng thẳng song song
+ Học sinh đợc rèn luyện kĩ đo đạc, gấp hình, vẽ hình, tính tốn; đặc biệt biết vẽ thành thạo đờng thẳng vng góc, đờng thẳng song song ê ke thớc thẳng
+ Học sinh đợc rèn luyện khả quan sát, dự đốn; rèn luyện tính cẩn thận, xác; tập suy nghĩ có bớc đầu biết chứng minh địng lý.666666666666666666666
- SGK
- Sách tập - Bảng phụ - PhiÕu häc tËp - £ ke, thíc th¼ng
- Thớc đo độ - Giấy trắng
- SGK - Sách tập
- Bng ph (bng nhúm) - Ê ke, thớc thẳng - Thớc đo độ
- Giấy gấp
Chơng II
Tam giác
- Học sinh đợc cung cấp cách tơng đối hệ thống kiến thức tam giác bao gôm: Tính chất tổng góc tam giác = 1800-; tính chất góc
ngồi tam giác; số dạng tam giác đặc biệt; tam giác cân, tam giác đều, tam giác tam giác vuông, tam giác vuông cân; trờng hợp tam giác, tam giác vuông
- Học sinh rèn luyện kĩ đo đạc, gấp hình vẽ hình, tính tốn, biết vẽ tam giác theo số liu o cho
- Tấm bìa hình tam giác
- B¶ng phơ, phiÕu häc tËp - £ ke, thíc th¼ng
- Thớc đo độ, compa
- Giấy gấp hình - Bìa cắt hình - Cọc tiêu - Giác kế - Sợi dây
- Bỡa ct
các mô
hình - Bảng phụ - PhiÕu häc tËp
- £ ke, thíc th¼ng
- Thớc đo độ, compa - Giấy gấp hình
(7)trớc, nhận dạng đợc tam giác đặc biệt, nhận biết đợc tam giác Học sinh vận dụng đợc kiến thức học vào tính tốn chứng minh đơn giản, bớc đầu biết trình bày chứng minh hình học
- Học sinh đợc rèn luyện khả quan sát, dự đốn, rèn luyện tính cẩn thận, xác, tập dợt suy luận có cứ, vận dụng kiến thức học vào giải toán, thực hành tình thực tiễn
- Thíc mÐt (thíc
cuộn) - Giác kế-Sợi dây - Thớc mét (thớc cuộn)
Ch¬ngIII
Quan hệ yếu tố tam giác , đờng đồng quy tam giác
- Học sinh năm đợc quan hệ yếu tố cạnh, góc tam giác đặc biệt tam giác vuông quan hệ đờng vuông góc, đờng xiên, hình chiếu
- Học sinh nắm đợc loại đờng đồng quy, điểm đặc biệt tam giác tính chất chúng - Học sinh biết vẽ hình, gấp giấy để tự phát tính chất hình, biết phép chứng minh Định lý
- Häc sinh biÕt g¾n kiến thức học với toán thùc tÕ
- Các mơ hình, tam giác - Giấy gấp hình - Thớc đo độ - Thớc thẳng - Com pa - Ê ke - Bảng phụ - Phiu hc
- Các mô hình tam giác
- Giấy gấp hình
- Thc o độ
- Thíc kỴ - Com pa -£ ke - B¶ng phơ - PhiÕu häc tËp
Bình Hiệp, Ngµy 20/8/2012
Ngêi lËp kÕ hoạch Giáo viên Vừ Hn