ke hoach bo mon LS0910

1 10 * Möùc ñoä caàn ñaït: - Kieåm tra , ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp cuûa hoïc sinh veà quaù trình hình thaønh vaø phaùt trieån caùc quoá gia coå ñaïi phöông Ñoâng vaø phöông Taây[r]

(1)

Thời gian (tuần)

Tên chương, bài dạy

T Số tiết

Tiết

CT Chuẩn kiến thức Chuẩn kĩ năng

Đồ dùng

dạy học Ghi chú

PHẦN I: MỞ ĐẦU

1 Baøi 1:

Sơ lược môn lịch sử.

1 1 * Mức độ cần đạt: Học sinh biết:

- Lịch sử hình thành phát triển xã hội loài người

- Mục đích học tập lịch sử ( để biết gốc tích tổ tiên, quê hương, đất nước để hiểu )

- phương pháp học tập môn ( cách học, cách tìm hiểu lịch sử ) thơng minh nhớ hiểu

* Tư tưởng:

- Bồi dưởng ý thức tính xác ham thích học tập mơn

- Liên hệ thực tế quan sát

- Sách báo có liên quan đến nội dung học

- H/S ghi nhớ câu nói Bác: “ Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”

2 Bài 2: Cách tính thời gian trong lịch sử.

1 2 * Mức độ cần đạt:

- Cách tính thời gian lịch sử

- Tầm quan trọng việc tính thời gian, âm lịch, dương lịch, công lịch

* Tư tưởng:

- Biết quý thời gian bồi dưỡng ý thức tính xác khoa học

- Biết cách đọc , cách ghi, biết Trước CN, sau CN khoảng cách từ năm xảy kiện đến năm học

- Lịch treo tường -Tranh ảnh SGK - Quả địa cầu PHẦN II : KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI NGUYÊN THỦY VÀ CỔ ĐẠI

3 Bài 3: Xã hội nguyên thủy.

- Sự xuất người trái đất: Thời điểm, động lực…

- Sự khác người tối cổ người tinh khôn - Vì XH nguyên thủy tan rả: Sản xuất phát triển, cũa cải dư thừa; xuất giai cấp; nhà nước đời

* Tư tưởng:

- Bước đầu hình thành học sinh ýù thức đắn vai trò lao động sản xuất

- kỹ quan

sát tranh ảnh - Tranh ảnh: sống người nguyên thủy:

+ Cảnh săn ngựa rừng + Người tối cổ, người tinh khơn

(2)

gian

(tuần) bài dạy tiết CT học

Ghi chú 4 Bài 4:

Các quốc gia cổ đại phương Đông.

- Sự xuất quốc gia cổ đại phương Đông - Tổ chúc đời sống xã hội

- XH cổ đại phát triển cao XH nguyên thủy * Tư tưởng:

XH cổ đại phát triển cao XH nguyên thủy, ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp XH nhà nước chuyên chế

- Xác định vị trí quốc gia đồ - Xem kênh hình, tranh ảnh tường thuật

- Bản đồ quốc gia cổ đại phương Đông - Tranh khắc tường đá, lăng mộ Ai Cập TK XIV TCN

5 Bài 5: Các quốc gia cổ đại phương Tây.

- Sự xuất quốc gia cổ đại phương tây (thời điểm, địa điểm )

- Trình sơ lược tổ chức đời sống xã hội * Tư tưởng:

HS có ý thức đầy đủ bất bình đẳng XH

- Bước đầu tập liên hệ điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tế

- Bản đồ quốc gia cổ đại phương Tây - Tranh ảnh …

- Xác định vị trí quốc gia đồ - Xem kênh hình tường thuật

5 Bài 6:

Văn hố cổ đại.

- Nhữïng thành tựu văn hóa cổ đại phương Đơng ( lịch, chử viết tượng hình, tốn, kiến trúc) phương Tây ( lịch, chử a,b,c, lĩnh vực khoa học, văn học, toán học, kiến trúc ) * Tư tưởng:

- Tự hào thành tựu văn minh thời cổ đại - Giáo dục ý thức việc tìm hiểu thành tựu văn minh cổ đại

- Mô tả cơng trình kiến trúc hay nghệ thuật lớn thời cổ đại qua tranh aûnh

- Lược đồ quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây - Tranh ảnh

- Xem tranh aûnh

- Tạo biểu tượng thành tựu

Thời gian

T số tiết

Tiết CT

Chuẩn kiến thức Chuẩn kĩ năng Đồ dùng dạy

(3)

(tuần)

7 Bài 7:

Ôn tập. 1 7 * Mức độ cần đạt:- Sự XH người trái đất

- Các giai đoạn phatù triển thời nguyên thủy thông qua lao động sản xuất

- Các quốc gia cổ đại * Tư tưởng:

- Những thành tựu văn hoá lớn, cổ đại tạo sở cho việc phát triển ngành khoa học sau nầy

- Bồi dưỡng kỹ quan sát - Bước đầu tập so sánh xác định điểm

- Lược đồ giới cổ đại - Các tranh ảnh cơng trình nghệ thuật

- GV đặt câu hỏi

- HS rút nhận xét

PHẦN III: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ X

8+9 Chương I 2 8+9 Buổi đầu lịch sử nước ta

8 Baøi 8:

Thời nguyên thủy đất nước ta.

Hiểu biết điểm về:

- Dấu tích người tối cổ đất nước ta: Hang Thẩm khuyên, Thẩm Hai (Lạng Sơn); Núi Đọ ï(Thanh Hóa); Xuân Lộc (Đồng Nai); Công cụ đá ghè đẻo thô sơ

* Tư tưởng:

- Bồi dưởng ý thức:

+Lịch sử lâu đời đất nước ta + Về lao động xây dựng xã hội

- Caùch quan sát, nhận xét bước đầu biết so sánh

- Bản đồ Việt Nam

- Lược đồ số di tích khảo cổ VN - Tranh ảnh

- Xác định địa điểm khảo cổ Và dấu tích người nước ta

9 Bài 9:

Đời sống của người nguyên thủy trên đất nước ta.

- Dấu tích người tinh khơn tìm thấy đất nước ta:

+ Giai đoạn đầu: Mái đá Ngườm(Thái Nguyên), Sơn Vi (Phú Thọ);

+ Giai doạn phát triển: Hịa Bình, Bắc Sơn, Quỳnh Văân, Hạ Long

- Sự phát triển người tinh khôn so với người tối cổ * Tư tưởng:

- Có ý thức lao động, tinh thần cộng đồng

- kỹ nhận xét, so sánh

- Hình + Mặt người khắc vách hang Đồng Nội (Hồ Bình) + Các loại rìu đá thuộc văn hố Hịa Bình-Bắc Sơn

- Biểutượng người tối cổ, người tinh khôn - Lập bảng so sánh: Công cụ SX, Tổ chức XH,Đời sống tinh thần Thời

gian (tuần)

Tiết

Đồ dùng dạy

(4)

10 Kieåm tra

1 tiết. 1 10 * Mức độ cần đạt:- Kiểm tra , đánh giá kết học tập học sinh trình hình thành phát triển quố gia cổ đại phương Đông phương Tây

* Tư tưởng:- Kiểm tra , đánh giá nhận thức học sinh buổi đầu lịch sử nước ta

- Bồi dưởng ý thức lao động tinh thần cộng đồng cho học sinh

Đề kiểm tra - Nhằm đánh giá điều chỉnh nội dung dạy học Thầy trò 11->17 Chương II 7 10->16 Thời đại dựng nước Văn Lang-.Âu Lạc

11 Bài 10: Những chuyển biến trong đời sống kinh tế

- Trình độ Sx, công cụ lao động người Việt cổ: Các di chỉ: Phùng Nguyên (phú Thọ); Hoa Lộc (Thanh Hóa) phát minh thuật luyện kim

- Hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng củ đời nghề nông trồng lúa nước

* Tư tưởng:

- Nâng cao tinh thần sáng tạo lao động

- Bồi dưỡng kỹ nhận xét, so sánh liên hệ thực tế

- Ảnh: Rìu đá Phùng Nguyên, rìu đá Hoa Lộc, hoa văn đồ gốm Hoa Lộc - Ảnh lúa nước

- Biểu số kiện chủ yếu nghề nông

12 Bài 11: Những chuyển biến về mặt xả hội.

- Những biểu chuyễn biến XH: Chế độ phụ hệ thay chế độ mẫu hệ

* Tư tưởng:

- Bồi dưỡng ý thức cội nguồn dân tộc

- Kỹ biết nhận xét, so sánh sử dụng đồ

- Bản đồ với địa danh liên quan - Ảnh: mũi giáo đồng Đông Sơn

- Biểu chuyễn biến XH

13 Bài 12: Nước Văn Lang

1 13 * Mức độ cần đạt: Học sinh biết:

- Điều kiện đời nhà nước Văn Lang: Sự phát triển SX, làm thủy lợi giải xung đột - Sơ lược nước Văn Lang ( Thời gian thành lập, địa điểm)

* Tư tưởng:

- Bồi dưỡng cho HS lịng tự hào dân tộc tình cảm công động

- Bồi dưỡng kỹ sơ đồ tổ chức quản lý

- Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Hùng Vương - Bản đồ Việt Nam thời Văn Lang

- Liên hệ quốc gia cổ đại phương Đông

Tieát

học Ghi chú

(5)

Đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang.

Hoïc sinh bieát:

-Tổ chức nhà nước văn Lang

- Đời sống vật chất ( Nông nghiệp,thủ công, ăn, mặc, ở, lại…)

- Đời sống tinh thần ( Lể hội, tín ngưỡng) cư dân Văn Lang

* Tư tưởng:

- Bước đầu giáo dục lòng yêu nước ý thức văn hóa dân tộc

thêm kỹ liên hệ thực tế, quan sát hình ảnh nhận xét

tháp đồng Đài Thịnh (Yên Bái), trống đồng Ngọc Lũ (Hà Nam) …

số điểm sinh hoạt vật chất, tinh thần cư dân Văn Lang

15+16 Bài 14+15: Nước Âu Lạc.

2 15+16 * Mức độ cần đạt: Trình được:

- Hồn cảnh đời tổ chức nhà nước Aâu Lạc, tiến SX ( Sử dụng công cụ đồng, sắt, chăn nuôi, trồng trọt, thủ công …)

- Thành Cổ loa sơ lược diển biến kháng chiến chống Triệu Đà 179 TCN

* Tư tưởng:

- Giáo dục lòng yêu nước ý thức cảnh giác kẻ thù

- Bồi dưỡng kỹ nhận xét, so sánh bước đầu tìm hiểu học lịch sử

- Bản đồ nước Văn Lang Âu Lạc, - Câu chuyện cổ tích: Nỏ thần,Trọng Thủy-Mị Châu - Sơ đồ nhà nước thời Văn Lang

- Sơ đồ thành Cổ Loa ( Quan sát kênh hình miêu tả theo sơ đố)

17 Oân taäp

chương 1+2 1 17 * Mức độ cần đạt:- Nắm thành tựu KT, VH tiêu biểu thời kỳ khác

- Nắm nét tình hình XH nhân dân thời Văn Lang-Âu Lạc, cội nguồn dân tộc

* Tư tưởng:

- Củng có ý thức tình cảm tổ quốc, với văn hoá dân tộc

- Rèn luyện kỹ khái quát kiện, tìm điểm biết thống kê kiện có hệ thống

- Lược đồ đất nước thời nguyên thủy thời Văn Lang-Âu Lạc

- Một số tranh ảnh cơng cụ, cơng trình nghệ thuật Thời

gian (tuần)

T số tieát

Tieát

18 Oân taäp :

Kiểm tra HK 1 18 * Mức độ cần đạt:- Nội dung kiểm tra HK I

Học: nhớ, hiểu, vận dụng kiến

(6)

I * Tư tưởng:

- Củng cố nhận thức học sinh, nâng cao lòng yêu nước, yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc, biết nhớ ơn tổ tiên

thức lịch sử

19 Kieåm tra

HKI 19

* Mức độ cần đạt:

- Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh * Tư tưởng:- Kiểm tra, đánh giá nhận thức học sinh buổi đầu lịch sử nước ta

- Bồi dưởng ý tự giác học tập học sinh

Đề kiểm tra - Nhằm đánh giá điều chỉnh nội dung dạy học Thầy trò

Tiết

20->31 Chương III 10 20->31 Thời kỳ Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập

(7)

Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

(naêm 40).

- Trình khái quát tình hình Aâu Lạc từ TK II TCN đến TK I TCN; Chính sách thống trị tàn bạo PK phương Bắc nước ta ( Xóa tên nước ta, đồng hóa bốc lột tàn bạo dân ta)

- Cuộc KN hai bà Trưng: Công chuẩn bị ủng hộ nhân dân, diển biến, kết

* Tư tưởng:

- Giáo dục lòng căm thù quân xâm lược, lòng tự hào, tự tơn dân tộc

- Lịng biết ơn hai Bà Trưng tự hào truyền thống phụ nử Việt Nam

nguyên nhân mục đích kiện lịch sử

- Bước đầu biết sử dụng kỹ để vẽ đọc đồ lịch sử

nghóa Hai Bà Trưng (năm 40) kháng chiến chống quân Nam Hán (42-43)

- Tư liệu

các vấn đề: Chính sách thống trị tàn bạo PK phương Bắc

21 Bài 18: Trưng Vương và kháng chiến chống quân xâm lược hán

- Công xây dựng đất nước giữ gìn độc lập vừa giành

- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán ( Thời gian, trận đánh, kết quả)

* Tư tưởng:

- Tinh thần bất khuất dân tộc

- Mãi ghi nhớ cơng ơn anh hùng dân tộc thời hai Bà Trưng

- Kỹ đọc đồ lịch sử - Bước đầu làm quen với phương pháp kể chuyện lịch sử

- Lược đồ cuôc kháng chiến chống quân xâm lược Hán - Aûnh đđền thờ Hai Bà Trưng huyện Mê

- Tập trung vào vấn đề:

Cuộc khởi nghĩa hai Bà Trưng, kết quả, ý nghĩa

Tiết

22 Bài 19: Từ sau Trưng Vương đến

Đơi nét tình hình nước ta từ Tk I đến TK VI: + Chính sách cai trị phong kiến Trung Quốc:

- Biết phân tích, đánh giá thủ đoạn cai trị

(8)

trước Lý Nam Đế (giữa TK I – giữa TK VI).

Sáp nhập nước ta vào TQ, tổ chức máy cai trị, sách bốc lột đồng hóa

+ Sự phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp: sử dụng cơng cụ sắc, trâu bị, trồng lúa vụ, nghề gốm, nghề dệt

* Tư tưởng:

- Aâm mưu đồng hóa dân tộc ta qua 000 năm đô hộ PK phương Bắc

- Nhận biết công lao to lớn tổ tiên công dựng nước giữ nước

của phong kiến phương Bắc thời Bắc thuộc - Biết tìm ngun nhân nhân dân ta khơng ngừng đấu tranh chống áp phong kiến PB

đồ phân hoá xã hội

23 Bài 20: Từ Trưng Vương đến trước Lý Nam Đế giữa TK I – TK VI). ( tt )

- Đơi nét tình hình nước ta tù Tk I đến TK VI: - Aâm mưu phong kiến phương Bắc nhằm bốc lột đồng hóa

- Sự phân hóa XH, truyền bá văn hóa phương Bắc (Chử Hán, Nho giáo, Đạo giáo, phật giáo) đấu tranh gìn giử VH dân tộc (Tiếng nói, phong tục, tập quán)

- Cuộc K/N bà Triệu (Thời gian, địa điểm, kết quả)

* Tư tưởng:

- giáo dục lòng tự hào dân tộc qua văn hóa – giáo dục

- Giáo dục lòng biết ơn Bà Triệu dủng cảm đấu tranh giải phóng dân tộc

- Làm quen với phương pháp phân tích - Làm quen với việc nhận thức lịch sử thông qua biểu đồ

- Lăng Bà Triệu núi Tùng (Thanh Hố)

- Chú ý:

Aâm mưu PK ( sáp nhập lảnh thổ, đồng hóa dân ta), vài nét KT, VH

Tiết

hoïc Ghi chú

24 Làm tập

lịch sử 1 24

Sau thất bại An Dương Vương, đất nước ta bị phong kiến phương Bắc thống trị, sử củ gọi thời

-Bước đấu biết sử dụng kỹ để vẽ

(9)

Bắc thuộc Aùch thống trị tàn bạo lực phong kiến phương Bắc nước ta nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng

* Tư tưởng:

- Biết tìm nguyên nhân đánh giá kiện lịch sử

đọc đồ lịch sử

25+26 Bài 21+22 : Khởi nghĩa Lý Bí Nước Vạn Xuân (542-602)

2 25+26 * Mức độ cần đạt:

- Chính sách thống trị tàn bạo nhà Lương - Lí Bí nước Vạn Xuân:

+ Con người nghiệp Lí Bí (Quê hương, hoạt động)

+ Diễn biến khởi nghĩa (Sự ủng hộ hào kiệt khắp nơi, k/n bùng nổ, Lí Bí lên ngơi hồng đế, đặt tên nước Vạn Xn)

- Cuộc kháng chiến chống quân Lương xâm lược (Diễn biến thời Lí Bí lãnh đạo; Thời Triệu Quang Phục lãnh đạo, kết quả)

* Tư tưởng:

- Hơn 600 năm bị PK phương Bắc đô hộ tìm cách đồng hóa,Khởi nghĩa Lý Bí Nước Vạn Xuân (542-602) chứng tỏ sức sống mảnh liệt dân tộc ta

- Học tập tinh thần chiến đấu chống ngoại xâm, bảo vệ tổ quốc ông cha ta

- Giáo dục tinh thần bất khuất dân tộc

- Biết xác định ngun nhân kiện - Biết đánh giá kiện

- Rèn luyện kỹ đọc đồ lịch sử

- Lược đồ khởi

nghóa Lý Bí - Chú ý: Cuộc K/N Lí Bí

Tiết

27 Bài 23: Những khởi nghĩa lớn các

- Những thay đổi lớn kimh tế, trị nước ta ách đô hộ nhà Đường: An nam đô hộ phủ, tổ chức máy cai trị người Hán cai quản tới

- Biết phân tích đánh giá công lao nhân vật lịch sử

- Lược đồ: Nước ta thời thuộc Đường TK XII – IX.

(10)

TK VII-IX. cấp huyện, tăng cường bốc lột…

- Caùc K/N: Mai Thúc Loan, Phùng Hưng, Diễn biến, kết quaû

* Tư tưởng:

- Tinh thần chiến đấu độc lập dân tộc

- Biết ơn tổ tiên chiến đấu quên dân tộc đất nước

cụ thể

- Tiếp tục rèn luyện kỹ đọc vẽ đồ lịch sử

- Bản đồ Khởi nghĩa Mai Thúc Loan khởi nghĩa Phùng Hưng.

- Ảnh: đền thờ Phùng Hưng 28 Bài 24:

Nước Cham-pa từ TK II đến TK

- Nhà nước Cham Pa thành lập: Địa bàn, trình xây dựng mở rộng

- Tình hình kinh tế, văn hóa: Biết sử dụng cơng cụ sắt, trồng lúa nước, trồng ăn quả, khai thác lâm thổ, chủ viết, tôn giáo, phong tục, tập quán …

* Tư tưởng:

- Người Chăm thành viên đại gia đình Việt Nam

- Rèn luyện kỹ đọc đồ lịch sử

- Kỹ đánh giá, phân tích

- Lược đồ Giao Châu Cham-pa (giữa TK VI– X)

- Khu thánh địa Mỹ Sơn

(Quảng Nam) - Hình tháp Chăm (Phan Rang)

- Chủ yếu: Tình hình kinh tế, văn hóa - Sự liên hệ người Chăm cư dân Việt Nhật Nam, Cửu Chân Giao Chỉ 29 Làm tập

lịch sử 1 29

Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng tồn thể nhân dân ủng hộ nên nhanh chóng thành công Aùch thống trị tàn bạo phong kiến phương Bắc bị lật đổ, nước ta giành lại độc lập

* Tư tưởng:

- Giáo dục ý chí căm thù quân xâm lược, bước đầu xây dựng ý thức tự hào, tự tôn dân tộc

Rèn luyện kỹ vẽ đọc đồ lịch sử

Hệ thống tập SGK

- Lịng biết ơn Hai Bà Trưng tự hào truyền thống phụ nữ Việt Nam

Teân chương, bài dạy

Tiết

30 Bài 25: Ôn tập chương III

Ghi nhớ khái quát: Aùch thống trị triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta

Các đấu tranh nhân dân ta (Các khởi

- liên hệ thực tế quan sát - Bồi dưỡng kỹ thống kê kiện theo thời

(11)

nghĩa lớn) chống ách Bắc thuộc

- Những biến chuyển kinh tế, văn hóa * Tư tưởng:

- Nhận thức sâu sắc tinh thần đấu tranh bền bỉ độc lập đất nước, ý thức vươn lên bảo vệ văn hoá dân tộc

gian Bắc thuộc

- Sơ đồ: phân hố xã hội

31 kiểm tra viết

1 tiết 1 31

- Kiểm tra , đánh giá kết học tập học sinh thời kì Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc ta

* Tư tưởng:

- Lòng biết ơn vị anh hùng dân tộc tự hào truyền thống phụ nữ Việt Nam

-Trình bài, dận dụng kiện lịch sử

Đề kiểm tra - Nhằm đánh giá điều chỉnh nội dung dạy học Thầy trò 32->36 Chương IV 4 32->36 Bước ngoặt lịch sử đầu TK X.

32 Bài 26: Cuộc đấu tranh giàn quyền tự chủ của họ Khúc, họ Dương.

- Hoàn cảnh Khúc Thừa Dụ giành quyền tựchủ - Hiểu ý nghĩa việc làm Khúc Thừa Dụ : Chấm dứt thực tế ách đô hộ phong kiến TQ - Những việc làm cụ thể Khúc Hạo nhằm củng cố, tâm giữ vững quyền tự chủ, thoát khỏi ách đô hộ PK phương Bắc

- Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược lần I lảnh đạo Dương Đình Nghệ * Tư tưởng:

- Giáo dục lòng biết ơn tổ tiên

- Đọc đồ lịch sử, kỹ phân tích, nhận định

- Lược đồ Kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ (930-931).

Chú yÙ: Họ Khúc giàng quyền tự chủ

Tiết

33 Bài 27: Ngô Quyền và chiến thng Bạch Đằng 938

- Tình hình nước ta sau Dương Đình Nghệ bị giết đđến Ngơ Quyền mang quân từ Châu Aùi (Thanh Hóa) Bắc chuẩn bị chống xâm lược - Trận đánh sông Bạch Đằng quân ta : Diễn biến, kết quả,vá ý nghĩa

- Kỹ đọc đồ lịch sử - Kỹ xem tranh lịch sử

- Lược đồ Chiến thắng Bạch Đằng 938.

- Trận chiến sông Bạch

- Trình trận đánh lược đồ

(12)

* Tư tưởng:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc - Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc

Đằng

- Ảnh: Lăng Ngơ Quyền 34 Lịch sử địa

phương: Đời sống cư dân Tiền Giang

- Quá trình hình thành phát triển cộng đồng dân cư Tiền Giang

* Tư tưởng:

- Biết công lao người khai phá - Gắn bó với quê hương

- Kỹ đọc đồ lịch sử - Kỹ xem tranh lịch sử

- Bản đồ Tiền Giang

- Tài liệu - Tranh ảnh liên quan

T số tieát

Tieát

35 Baøi 28:

Oân tập 1 35 * Mức độ cần đạt: Giúp HS hệ thống hoá kiến thức lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc xa xưa đến kỷ X:

- Các giai đoạn phát triển từ thời dựng nước đến thời Văn Lang – Aâu Lạc

- Những thành tựu văn hoá tiêu biểu

- Rèn luyện kỹ hệ thống hoá kiện, đánh giá nhân vật lịch sử - Liên hệ thực tế

(13)

- Những khởi nghĩa lớn thời Bắc thuộc giành lại độc lập cho Tổ quốc

- Những anh hùng dân tộc * Tư tưởng:

- Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước chân cho HS

- Yêu mến, biết ơn anh hùng dân tộc, hệ tổ tiên có cơng xây dựng bảo vệ đất nước - Ý thức vươn lên xây dựng đất nước

36 Làm tập

lịch sử 1 36 * Mức độ cần đạt:- Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược lần I lảnh đạo Dương Đình Nghệ

- Ngơ Quyền người anh hùng dân tộc có cơng lao lớn nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, khẳng định đc lập tổ quốc

* Tư tưởng:

- Giáo dục cho HS lòng tự hào, ý chí quật cường dân tộc

- Kỹ naêng xem

tranh lịch sử Hệ thống tập SGK

37 Kiểm tra học

kì II 1 37 * Mức độ cần đạt:- Kiểm tra , đánh giá kết học tập học sinh suốt HK

* Tư tưởng : Kiểm tra , đánh giá nhận thức học sinh lịch sử nước ta

-Trình bài, dận dụng kiện lịch sử