Đang tải... (xem toàn văn)
(8) “Ơi”, “chi mà” thốt ra tự nhiên, giản dị nhưng đã bộc lộ thấm thía niềm vui say ngỡ ngàng của thi nhân trước mùa xuân, cuộc đời (9) Cảm xúc của nhà thơ có lẽ được thể hiện tập trun[r]
(1)Phần I (4 điểm) Cho đoạn văn sau:
(…) “ Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét, bác Ở đây có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ thấy không đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực đợi ào xơ tới Cái lặng im lúc thật dễ sợ: bị gió chặt khúc, mà gió giống những nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung.” (…)
(Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long – Sách Ngữ văn tập 1)
1 Đoạn văn lời nhân vật nào, nói hồn cảnh nào? Những lời tâm giúp em hiểu hồn cảnh sống làm việc của nhân vật? Ngồi khó khăn nói đến đoạn trích trên, hồn cảnh sống làm việc nhân vật cịn có đặc biệt?
2 Bằng hiểu biết em tác phẩm, cho biết: hồn cảnh ấy, điều giúp nhân vật sống yêu đời hoàn thành tốt nhiệm vụ? 3 Chỉ câu có sử dụng phép nhân hóa đoạn văn
Phần II (6 điểm)
Hình ảnh mùa xuân khắc họa thật đẹp đoạn thơ sau: “Mọc dịng sơng xanh
Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng ”
1 Đoạn thơ nằm tác phẩm nào, ai? Nêu hoàn cảnh đời của tác phẩm ấy?
(2)mùa xuân thiên nhiên cảm xúc nhà thơ trước vẻ đẹp (Gạch dưới thành phần tình thái từ ngữ dùng làm phép nối)
3 Cũng thơ có câu: Mùa xuân người cầm súng
Lộc giắt đầy lưng
Trong câu thơ trên, từ lộc hiểu nào? Theo em, hình ảnh người cầm súng lại tác giả miêu tả: Lộc giắt đầy lưng? Bài giải gợi ý:
Phần I: điểm.
1 Đoạn văn lời nhân vật anh niên, nói đối thoại với ông họa sĩ già cô kỹ sư trẻ Những lời tâm giúp em thấm thía hồn cảnh sống làm việc nhân vật Anh sống trên đỉnh Yên Sơn cao 2.600m, làm cơng việc đo đạc khí tượng (đo gió, đo mưa, đo nắng, dự báo thời tiết hàng ngày) Công việc phải thực mỗi ngày nhiều lần, lặp lặp lại tháng tháng; vào lúc nửa đêm, trời gió, rét, mưa tuyết, cảnh núi rừng “lặng im”, vắng vẻ Ngoài điểm này, anh niên cịn sống làm việc cách đơn độc Vì thèm nhìn thấy người nghe tiếng nói người, anh đã hạ chặn ô tô Sự vắng vẻ, heo hút, sống đơn giản có phần đơn điệu thực thử thách chàng trai trẻ 27 tuổi
2 Trong hoàn cảnh ấy, lý tưởng, tinh thần trách nhiệm, ý thức ý nghĩa, tầm quan trọng công việc làm, ý thức kỉ luật, lối sống ngăn nắp,… giúp anh niên sống yêu đời hoàn thành tốt nhiệm vụ Anh yêu công việc “Khi ta làm việc ta với công việc đơi, lại gọi được”, “Công việc cháu gian khổ cất nó cháu buồn đến chết mất” Anh hiểu cơng việc có ích cho cuộc sống sợi dây gắn kết anh với người (niềm hạnh phúc khi góp cơng vào chiến thắng ta cầu Hàm Rồng) Anh tự nguyện tự giác yên tâm công tác, lập thời gian biểu thực cách nghiêm ngặt, khơng ngừng học hỏi để nâng cao trình độ việc đọc sách Sống khơng mà cầu thả Khơng tổ chức cuộc sống cách ngăn nắp, anh biết cách làm phong phú sống qua việc trang trí phịng, trồng hoa, tự ni gà để cung cấp thức ăn … Như anh niên tiêu biểu cho vẻ đẹp những người lao động với công việc thầm lặng công cuộc xây dựng đất nước
(3)ra ào xô tới để miêu tả gió tuyết lặng im bên ngồi Qua đó, những gian khổ hoàn cảnh sống làm việc (gió tuyết, lặng im…) của anh niên hình dung cụ thể, sinh động
Phần II
1 Đoạn thơ nằm tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải Tác phẩm sáng tác Thanh Hải nằm giường bệnh vào tháng 11/1980 - tháng trước nhà thơ qua đời Đất nước vừa thống nhất, cơng kiến thiết rộn ràng cịn khơng khó khăn Hồn cảnh lớn hồn cảnh đời tư góp phần tạo nên khơng khí riêng cho thơ Thí sinh viết đoạn văn cụ thể khác cần đảm bảo yêu cầu sau: - Số lượng: khoảng 10 – 12 câu - Cách lập luận: tổng hợp – phân tích – tổng hợp - Có sử dụng phép nối câu chứa thành phần tình thái - Chủ đề: vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên cảm xúc nhà thơ trước vẻ đẹp
Dưới đoạn văn để em tham khảo: (1) Đoạn thơ thể vẻ đẹp cảnh mùa xuân thiên nhiên cảm xúc nhà thơ trước vẻ đẹp (2) Trước hết, nhà thơ vẽ không gian mùa xn cao rộng, phóng khống với dịng sơng, mặt đất, bầu trời (3) Sắc xuân tươi tắn đằm thắm bật qua màu xanh dòng nước, màu tím ánh sáng (tím biếc) hoa (4) Mùa xuân hữu với âm vang vọng, vắt, rộn ràng tiếng chim chiền chiện hót “vang trời” (5) Khung cảnh mùa xuân cảm nhận từ lăng kính cảm xúc tác giả (6) Vì thế, ngơn từ đoạn thơ tổ chức đặc biệt, gợi cảm (7) Phép đảo ngữ “Mọc dịng sơng xanh/ Một bơng hoa tím biếc” gây ấn tượng mạnh về thị giác, khiến cho sắc tím lần hữu thơ Thanh Hải thì mãi khơng phơi pha, kết tinh nét đặc trưng mùa xuân xứ Huế, gợi hồn Huế tự ngàn đời (8) “Ơi”, “chi mà” tự nhiên, giản dị nhưng bộc lộ thấm thía niềm vui say ngỡ ngàng thi nhân trước mùa xuân, đời (9) Cảm xúc nhà thơ có lẽ thể tập trung hai câu: “Từng giọt long lanh rơi/Tôi đưa tay hứng” (10) Phép ẩn dụ chuyển đổi cảm giác biến âm vốn vơ hình thành một vật thể hữu hình (11) Dù hiểu “giọt long lanh” giọt âm hay giọt xuân giọt sống… thấy niềm say đắm ngây ngất nhà thơ (12) Tóm lại, sáu câu thơ đầu thơ tranh đẹp mùa xuân thiên nhiên cảm xúc tha thiết nhà thơ trước cảnh vật (1): câu văn tổng hợp
(2), (3), (4), (5), (6), (7), (8), (9), (10), (11): câu văn phân tích (12): câu văn tổng hợp
(4)Có lẽ : thành phần tình thái câu chứa thành phần tình thái: Cảm xúc nhà thơ có lẽ thể tập trung hai câu: Đoạn thơ nằm tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải Tác phẩm sáng tác Thanh Hải nằm giường bệnh vào tháng 11/1980 - tháng trước nhà thơ qua đời Đất nước vừa thống nhất, công kiến thiết rộn ràng cịn khơng khó khăn Hồn cảnh lớn hồn cảnh đời tư góp phần tạo nên khơng khí riêng cho thơ 2 Thí sinh viết đoạn văn cụ thể khác cần đảm bảo những yêu cầu sau:
- Số lượng: khoảng 10 – 12 câu
- Cách lập luận: tổng hợp – phân tích – tổng hợp
- Có sử dụng phép nối câu chứa thành phần tình thái
- Chủ đề: vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên cảm xúc nhà thơ trước vẻ đẹp
Dưới đoạn văn để em tham khảo:
(1) Đoạn thơ thể vẻ đẹp cảnh mùa xuân thiên nhiên cảm xúc của nhà thơ trước vẻ đẹp (2) Trước hết, nhà thơ vẽ không gian mùa xn cao rộng, phóng khống với dịng sơng, mặt đất, bầu trời (3) Sắc xuân tươi tắn đằm thắm bật qua màu xanh dòng nước, màu tím ánh sáng (tím biếc) hoa (4) Mùa xuân hữu với âm thanh vang vọng, vắt, rộn ràng tiếng chim chiền chiện hót “vang trời” (5) Khung cảnh mùa xuân cảm nhận từ lăng kính cảm xúc tác giả (6) Vì thế, ngơn từ đoạn thơ tổ chức đặc biệt, gợi cảm (7) Phép đảo ngữ “Mọc dịng sơng xanh/ Một bơng hoa tím biếc” gây ấn tượng mạnh thị giác, khiến cho sắc tím lần hữu thơ Thanh Hải mãi khơng phơi pha, kết tinh nét đặc trưng mùa xuân xứ Huế, gợi hồn Huế tự ngàn đời (8) “Ơi”, “chi mà” thốt tự nhiên, giản dị bộc lộ thấm thía niềm vui say ngỡ ngàng thi nhân trước mùa xuân, đời (9) Cảm xúc nhà thơ có lẽ thể tập trung hai câu: “Từng giọt long lanh rơi/Tôi đưa tay hứng” (10) Phép ẩn dụ chuyển đổi cảm giác biến âm vốn vơ hình thành vật thể hữu hình (11) Dù hiểu “giọt long lanh” giọt âm hay giọt xuân giọt sống… thấy niềm say đắm ngây ngất nhà thơ (12) Tóm lại, sáu câu thơ đầu thơ bức tranh đẹp mùa xuân thiên nhiên cảm xúc tha thiết nhà thơ trước cảnh vật
(1): câu văn tổng hợp
(5)(12): câu văn tổng hợp
Tóm lại, thế, trước hết: từ ngữ liên kết theo phép nối
Có lẽ: thành phần tình thái câu chứa thành phần tình thái: Cảm xúc của nhà thơ có lẽ thể tập trung hai câu: “Từng giọt long lanh rơi/Tôi đưa tay hứng”