Đáp án đề thi môn Văn vào lớp 10 TP Hồ Chí Minh năm 2017 - 2018

Đáp án đề thi môn Văn vào lớp 10 TP Hồ Chí Minh năm 2017 2018 Đáp án đề thi môn Văn vào lớp 10 TP Hồ Chí Minh năm 2017 – 2018 Đề thi chính thức Câu 1 (3 điểm) Đọc hai văn bản sau và thực hiện các yêu[.]

Đáp án đề thi môn Văn vào lớp 10 TP Hồ Chí Minh năm 2017 – 2018 Đề thi thức: Câu 1: (3 điểm) Đọc hai văn sau thực yêu cầu bên dưới: Trong ảnh chụp thần tượng Michael Phelps cách năm, Joseph Schooling cậu bé đeo kính cận dày cộp, cao ngang vai Phelps Nhưng năm sau, có hội tranh tài với thần tượng nội dung 100m bơi bướm Thế vận hội mùa hè 2016, cậu bé năm khơng tự tin thể tài mà cịn buộc thần tượng chấp nhận chịu thua, nhường lại Huy chương Vàng tuyệt đẹp cho Chiến thắng Schooling không phần thưởng ngào cho năm tháng miệt mài ngụp lặn bể bơi, mà cịn thắp lên trái tim trẻ niềm tin: Khi làm cơng việc gì, có đủ ý chí đam mê, ngày ta khơng thành cơng mà cịn vượt qua thần tượng hơm Diễn viên điện ảnh Jack Nicholson thần tượng Marlon Brando điên đảo đến mức nói câu trứ danh: "Chừng ơng cịn sống chẳng anh diễn viên ngóc đầu lên nổi" Tất nhiên cách nói xưng Jack Nicholson học phương pháp diễn xuất thần sầu Marlon ơng chí cịn vượt qua thần tượng giành tới giải Oscar so với giải Marlon (Trích Từ Phelps đến Schooling, từ Marlon Brando đến Leonardo Di Caprio Lê Hồng Lâm - Thịnh Joey, Báo Tuổi trẻ ngày 16/8/2016) (Dựa theo Hình ảnh Joseph Schooling thần tượng Michael Phelps lan truyền chóng mặt, Lê Ái, Báo Thanh niên ngày 13/08/2016) a) Dựa vào văn trên, cho biết thành tích Joseph Schooling Jack Nicholson chứng tỏ họ vượt qua thần tượng (0,5 điểm) b) Chỉ phép liên kết câu có đoạn đầu văn (0,5 điểm) c) Xác định thông điệp chung hai văn (1.0 điểm) d) Em có nhận xét cách thể hâm mộ bạn trẻ ngày thần tượng? Trả lời khoảng 4-6 dòng (1.0 điểm) Câu 2: (3 điểm) Đề Thi vào lớp 10 Đề thi vào lớp TP Hồ Chí Minh – Đề thi vào lớp 10 môn Văn Tuổi trẻ có cần sống khác biệt? Em viết đoạn văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trả lời cho câu hỏi Câu 3: ( điểm) Học sinh chọn đề sau: Đề 1: Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi Câu hát căng buồm biển khơi ( ) Câu hát căng buồm với gió khơi Đồn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hồng mn dặm khơi (Trích Đồn thuyền đánh cá, Huy Cận) Cảm nhận em hai khổ thơ Từ liên hệ với tác phẩm khác với thực tế sống để thấy tình u, gắn bó người Việt Nam với biển quê hương Đề 2: Từ trải nghiệm trình đọc tác phẩm văn học, em viết văn với nhan đề: "Đọc tác phẩm - Đi muôn dặm đường" Hướng dẫn cách làm đề thi môn Văn vào lớp 10 TP HCM năm 2017 Câu 1: a Những thành tích Joseph Schooling Jack Nicholson chứng tỏ họ vượt qua thần tượng mình: Tại vận hội Mùa hè 2016 nội dung 100m bơi bướm, Joseph Schooling vượt qua thần tượng Michael Phelps để đoạt lấy Huy chương vàng cho Jack Nicholson giành giải Oscar so với thần tượng Marlon Brando đạt giải Oscar Đề Thi vào lớp 10 Đề thi vào lớp TP Hồ Chí Minh – Đề thi vào lớp 10 môn Văn b Trong văn 1, từ câu số từ thể phép liên kết câu: Phép nối c Thông điệp chung văn trên: làm cơng việc gì, có đủ ý chí đam mê, ngày ta khơng thành cơng mà cịn vượt qua thần tượng hơm d Mỗi học sinh có nhận xét khác cách thể hâm mộ bạn trẻ ngày thần tượng Đây gợi ý: Thần tượng bạn trẻ ngày hôm đa dạng Có thể người tiếng lãnh vực thể thao, ca nhạc, bạn trẻ không nề hà công sức theo thần tượng trận thi đấu show diễn Họ tặng hoa, họ ôm hôn, gào thiết để thể hâm mộ Ít người có tinh thần Schooling Michael Phelps Jack Nicholson Marlon Brando lấy thần tượng làm nguồn cảm hứng, gương soi để nỗ lực phấn đấu Đa số bạn trẻ ngày tôn thờ thần tượng cách lố thiếu tỉnh táo Câu 2: Thí sinh cần đáp ứng yêu cầu câu hỏi: trình bày suy nghĩ gợi lên từ vấn đề nêu phạm vi khoảng trang giấy thi Thí sinh triển khai suy nghĩ theo cách thức cụ thể khác Sau số gợi ý để tham khảo: Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: a Giới thiệu vấn đề: Để hình thành lối sống hoàn hảo đắn vấn đề vơ khó khăn phức tạp "Phải tơn trọng khác biệt", lời khuyên nhà tâm lý giáo dục Câu hỏi :"Tuổi trẻ có cần sống khác biệt?" Đó câu hỏi đơn giản khó trả lời Sau ý kiến em câu hỏi b Sự khác biệt chất đời sống đa dạng, phong phú muôn màu muôn vẻ Tuy nhiên, bên cạnh đa dạng khác biệt, xã hội người có nhiều điểm chung tốt đẹp xấu xa Những truyền thống văn hóa tốt đẹp, phong mỹ tục cần phải trì tơn trọng Bên cạnh đó, cần đấu tranh chống lại a dua đầy tội lỗi đám đông c "Đáo giang tùy khúc, nhập gia tùy tục" Biết hịa đồng với hồn cảnh xã hội kỹ cần thiết "Đồng phục cách sống, cách suy nghĩ, cách ăn mặc" nét đẹp thể hòa đồng người với tập thể Khi sống hòa đồng với người, tuổi trẻ chắn có niềm vui, đồn kết, chia sẻ bình n sinh hoạt làm việc Đề Thi vào lớp 10 Đề thi vào lớp TP Hồ Chí Minh – Đề thi vào lớp 10 môn Văn Sống khác biệt chắn khơng phải mục đích sống người trẻ tuổi phần lớn họ người có khao khát tạo dựng cho nghiệp, sống vững vàng hạnh phúc Sống khác biệt dễ trở nên lập dị, dễ xung đột với tập thể, người khác biệt dễ vấp phải chống đối đa số, dễ trở thành kẻ đơn lạc lõng Chỉ có sống hịa đồng, qn bình hài hịa với người, người trẻ tuổi có hạnh phúc thành cơng Do tuổi trẻ không cần phải sống khác biệt, hồn cảnh bình thường d Tuy nhiên, hồn cảnh đặc biệt, cần dám sống khác biệt với số đông số đơng tư số đơng khơng phải ln ln Có nhiều chứng lịch sử cho thấy điều đó, ví dụ Galiler Khi đó, dám sống khác biệt khẳng định giá trị nhân cách người Đơi phải có can đảm bảo vệ sống chết bảo vệ khác biệt đắn tốt đẹp Khuất Nguyên dám đời đục Tuổi trẻ tương lai, vận mệnh quốc gia, tình thử thách khắc nghiệt Tổ quốc, họ cần dám sống khác biệt với số đông để dấn thân vào hiểm nguy đấu tranh cho tồn vong đất nước, chiến sĩ cách mạng Việt Nam thời kì trước 1945 e Tuổi trẻ cần phải có nhận thức khác biệt hòa đồng, cần nhận thấy hòa đồng khác với a dua, hùa, khác biệt khơng phải lập dị, để từ biết sống hòa đồng can đảm khác biệt cần thiết Phải biết phát huy lĩnh thân suy nghĩ, hành động để thể chất tốt đẹp tuổi trẻ tương lai, rường cột nước nhà Câu 3: Đề Nghị luận đoạn thơ Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận) a Mở bài: Giới thiệu tác giả, thơ "Đoàn thuyền đánh cá" giới thiệu khái quát nội dung hai khổ thơ phân tích b Thân bài: * Cảm nhận nội dung đoạn thơ: - câu thơ đầu: Cảnh khơi đoàn thuyền đánh cá Bức tranh thiên nhiên biển đẹp huy hoàng, tráng lệ thơ Tâm khơi tràn đầy sức sống, lạc quan, hăng say người lao động biển Đặc sắc nghệ thuật: So sánh ("mặt trời xuống biển - lửa"), nhân hóa liên tưởng độc đáo ("sóng biển - then cửa", cánh cửa đêm Vũ trụ ngơi nhà lớn chìm sâu vào giây phút nghỉ ngơi) - câu thơ sau: Cảnh đoàn thuyền đánh cá quay lúc rạng động Bức tranh thiên nhiên lúc rạng đơng đầy sức sống, huy hồng, tráng lệ Hình ảnh người lao động khí khẩn trương đầy hứng khởi quay sau đêm lao động hăng say hiệu Đề Thi vào lớp 10 Đề thi vào lớp TP Hồ Chí Minh – Đề thi vào lớp 10 môn Văn Nghệ thuật tạo dựng kết cấu đầu cuối tương ứng (hình ảnh mặt trời, biển, đoàn thuyền âm tiếng hát căng buồm gió khơi xuất đoạn thơ đầu đoạn thơ cuối), hình ảnh thơ mẻ, độc đáo mang cảm hứng lãng mạn (đoàn thuyền chạy đua mặt trời, mắt cá huy hoàng ) Đánh giá chung: Đoạn thơ thể đẹp giàu biển quê hương vẻ đẹp người lao động biển, tình yêu thiết tha người dân chài lưới với quê hương Liên hệ với tác phẩm khác: HS liên hệ với tác phẩm Cô Tô Nguyễn Tuân, thơ Quê hương Tế Hanh Liên hệ thực tế sống: Vẻ đẹp giàu biển đảo quê hương vai trò, trách nhiệm người để giữ gìn chủ quyền biển đảo thiêng liêng Tổ quốc, giữ cho biển xanh, sạch, đẹp Đề Nghị luận ý kiến bàn văn học: Đọc tác phẩm - Đi mn dặm đường Thí sinh trình bày viết theo nhiều cách khác song cần đảm bảo yêu cầu sau: Về hình thức: Bài văn đảm bảo cấu trúc ba phần (mở - thân - kết bài), thân trình bày thành đoạn văn Bố cục mạch lạc, diễn đạt lưu loát, hệ thống luận điểm, luận sáng rõ Khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ, đặt câu, không mắc lỗi diễn đạt Về nội dung: a Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Vai trò, ý nghĩa to lớn việc đọc tác phẩm văn học người b Thân bài: - Giải thích lời nhận định: Giải thích khái niệm: Tác phẩm, đọc tác phẩm Giải thích hình thức so sánh giàu hình ảnh cách nói tăng cấp (một tác phẩm - mn dặm đường): Đọc tác phẩm văn học mn dặm đường, học thêm nhiều điều bổ ích, trải nghiệm bao điều thú vị, quý giá Giải thích vấn đề cần nghị luận: Việc đọc tác phẩm văn học mang lại cho ta bao điều bổ ích: Tri thức, tình cảm, kinh nghiệm Ta khơng phải bước chân khỏi nhà để "đi ngày đàng" học nhiều Mỗi tác phẩm văn chương hành trình, giới mẻ, thú vị - Bàn luận, chứng minh vấn đề: Tác phẩm văn chương mở cho ta chân trời kiến thức vô hạn giới, người thân ta Đọc tác phẩm giúp ta hiểu đời, hiểu người hiểu Đề Thi vào lớp 10 Đề thi vào lớp TP Hồ Chí Minh – Đề thi vào lớp 10 mơn Văn rõ Tác phẩm văn học giúp ta vượt qua giới hạn thân (về không gian, thời gian, điều kiện vật chất) để sống nhiều hơn, sống sâu sắc hơn, sống ý nghĩa sống đẹp Văn chương giúp ta hoàn thiện thân Đọc tác phẩm văn học hay cho ta niềm vui bất tận việc tìm hiểu khám phá, tham gia chuyến hành trình, phiêu lưu Qua đó, ta có khoảnh khắc thư giãn, tìm bình n, phát triển trí tưởng tượng (Học sinh lấy dẫn chứng từ tác phẩm văn học học đọc để chứng minh cho luận trên) - Bàn luận mở rộng: Không phải tác phẩm tác phẩm có giá trị cao nghệ thuật, nội dung Trong thị trường sách văn học đa dạng nay, phải biết chọn lựa sách hay, phù hợp với lứa tuổi, mục đích, sở thích Đọc sách nói chung, đọc sách văn học nói riêng, ln việc làm thú vị không dễ dàng Vậy ta phải kiên nhẫn có phương pháp đọc phù hợp để khám phá hay đẹp tác phẩm văn chương Đọc sách phải gắn với thực tế, áp dụng vào thực tế sống c Kết Đề Thi vào lớp 10 Đề thi vào lớp TP Hồ Chí Minh – Đề thi vào lớp 10 môn Văn ... chắn có niềm vui, đồn kết, chia sẻ bình n sinh hoạt làm việc Đề Thi vào lớp 10 Đề thi vào lớp TP Hồ Chí Minh – Đề thi vào lớp 10 môn Văn Sống khác biệt chắn khơng phải mục đích sống người trẻ tuổi... khẩn trương đầy hứng khởi quay sau đêm lao động hăng say hiệu Đề Thi vào lớp 10 Đề thi vào lớp TP Hồ Chí Minh – Đề thi vào lớp 10 môn Văn Nghệ thuật tạo dựng kết cấu đầu cuối tương ứng (hình ảnh... Đọc sách phải gắn với thực tế, áp dụng vào thực tế sống c Kết Đề Thi vào lớp 10 Đề thi vào lớp TP Hồ Chí Minh – Đề thi vào lớp 10 môn Văn