Tr×nh bµy ®îc sù nu«i dìng thai trong qu¸ tr×nh mang thai vµ ®iÒu kiÖn cho thai ph¸t triÓn.. Ph©n tÝch nh÷ng nguy c¬ khi cã thai ë tuæi vÞ thµnh niªn.[r]
(1)Kế hoạch giảng dạy
Môn sinh họcnăm học 2010 2011
Cả năm 37 tuần = 70 tiết
Kì I 19 tuần =36 tiết Kì II 18 tuần =34 tiết
Tuần
PPCT
Tiết
Thời
gian
Tên dạy
(Nội dung )
Mục tiêu dạy
Chuẩn bị
Ghi chú
1
1
Bài mở đầu- HS nêu rõ mục đích, nhiệm vụ ý nghĩa môn học
- Xác định đợc vị trí ngời tự nhiên - Nêu đợc phơng pháp học tập đặc thù mơn
- GD ý thøc m«n học
GV: Tranh hình 1.1-3 SGK, bảng phụ
HS: phiÕu häc tËp
2
CÊu tạo cơthể ngời- HS k tờn v xỏc định đợc vị trí quan thể ngời
- HS giải thích đợc vai trị hệ thần kinh hệ nội tiết điều hoà hoạt động quan - Giáo dục cho học sinh ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho thân
GV - Tranh vÏ phãng to
- Mô hình nửa thể ngêi HS: chuÈn bÞ phiÕu häc tËp
2
3
TÕ bµo- HS nắm đợc cấu trúc tế bào gồm: màng sinh chất, chất tế bào( lới nội chất, riboxôm, ti thể, máy gôngi, trung thể ) nhân( NST, nhân con) Phân biệt đợc chức cấu trúc TB chứng minh đợc TB đơn vị chức thể - Rèn luyện cho HS kĩ quan sát, hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý bảo vệ thể
GV: Tranh (mơ hình) cấu tạo TB động vật, bảng phụ
HS: Tìm hiểu tr-ớc bài, phiếu học tập
4
M«- HS trình bày đợc khái niệm mơ, phân biệt loại mơ chức loại mô
- Rèn luyện cho HS kĩ quan sát, phân tích, so sánh hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý thức bảo vệ giữ gìn sức khẻo
GV: Tranh h×nh 4.1-4 SGK, HS: PhiÕu häc tập, tìm hiểu trớc
3
5
Thực hànhquan sát tế bào mô
- HS làm đợc tiêu tạm thời TB mô vân, quan sát vễ hình TB tiêu làm: TB niên mạc miệng, mô sụn, mô xơng, mô vân phân biệt đợc phận TB màng tế bào - Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng kính hiển vi, mổ tách TB
- Giáo dục cho HS ý thức nghiêm tóc giê häc, vƯ sinh phßng häc
GV: Kính hiển vi, đồ mổ, khăn lau , Bộ tiêu động vật
(2)6
Ph¶n x¹- HS nắm đợc cấu tạo chức nơron, rõ thành phần cung phản xạ đờng dẫn truyền xung thần kinh cung phản xạ - Rèn luyện cho HS kỉ quan sát hoạt động nhóm
- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ thĨ
GV: Tranh hình 6.1-3 SGK, đờng dẫn truyền xung thần kinh phản xạ
HS: T×m hiểu tr-ớc
4
7
Bộ xơng- HS trình bày đợc thành phần x-ơng xác định đợc vị trí xx-ơng thể Phân biệt đợc loại xơng hình thái cấu tạo loại khớp, nắm vững cấu tạo khớp động
- Rèn luỵện cho HS kĩ quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp hoạt động nhóm
- Giáo dục cho HS ý thức giữ gìn sức kh
GV: Mơ hình x-ơng ngời, xx-ơng thỏ, tranh cấu tạo đốt sống điển hình
HS: T×m hiểu tr-ớc
8
Cấu tạo vàtính chất của x¬ng- HS nắm đợc cấu tạo chung xơng dài, từ giải thích lớn lên xơng chức chịu lực xơng Xác định đợc thành phần hoá học x-ơng để chứng minh đợc tính chất đàn hồi rắn xơng
- Rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát, thí nghiệm hoạt động nhóm
- Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ xơng bảo vệ sức khoẻ
GV: Tranh hình 8,1-4 SGK, xơng đùi ếch, đèn cồn, dung dịch sinh lí 10%
HS: Chuẩn bị x-ơng đùi ếch, xx-ơng sờn gà
5
9
Cấu tạo và tính chất
của cơ
- HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo tế bào bắp Giải thích đợc tính chất co ý nghĩa co
- Rèn luyện cho HS kỉ quan sát, khái quát hoá hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý thức giữ gìn bảo vệ hệ
GV: Tranh h×nh 9.1 SGK,
HS: Tìm hiểu tr-ớc
10
Hot ụngca c- HS chứng minh đợc co sinh công, công đợc sử dụng vào lao động di chuyển Trình bày đợc nguyên tắc mỏi nêu biện pháp chóng mỏi Nêu đợc lợi ích việc luyện tập để vận dụng vào đời sống
- Rèn luyện cho HS kỉ quan sát, phân tích, khái qt hố hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý thức giữ gìn sức khoẻ, bảo vệ rèn lun c¬
(3)6
11
Tiến hoá của hệ vận động.
Vệ sinh hệ vận động
- HS chứng minh đợc tiến hoá ngời so với động vật, thể hệ xơng Vận dụng kiến thức hệ vận động để giử gìn vệ sinh
- RÌn luyện cho HS kĩ phân tích, tổng hợp t
- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ, giữ gìn hệ vận động
GV: Tranh h×nh 11.1-5 SGK
HS: T×m hiĨu tr-íc
12
Thực hành tập sơ cứu và
băng bó cho ngời gÃy
x-ơng
- HS biết cố định xơng cẳng tay xơng đùi bị gãy xơng
- RÌn lun cho học sinh thao tác sơ cứu gÃy x-ơng
- Gi¸o dơc cho häc sinh ý thøc giữ gìn xơng
GV: Nẹp, băng y tế, dây vải, băng hình tai nạn giao thông, băng hình giới thiệu cách sơ cứu
HS: Chun b theo nhóm phân cơng
7
13
trêng trongMáu môi cơ thể- HS phõn bit đợc thành phần máu, trình bày đợc chức huyết tơng hồng cầu, phân biệt đợc máu, nớc mơ bạch huyết, trình bày đợc vai trị mơi trờng thể
- Rèn luyện cho học sinh kĩ thu thập thông tin, quan sát tranh hoạt động nhóm
- Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ thể tránh máu
GV: Tranh tế bào máu, hình 13.2 SGK
HS: Nghiên cứu trớc
14
Bạch cầu -miễn dịch- HS nm vững hàng rào phòng thủ bảo vệ thể khỏi tác nhân gây nhiễm, nêu đợc khái niệm miễn dịch, phân biệt đợc miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo
- Rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát, khái quát hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho häc sinh ý thức bảo vệ thể, tăng khả miễn dịch
GV: Tranh hình 14.1 -3 SGK HS: Tìm hiĨu tr-íc bµi
8
15
đơng máu vànguyên tắc truyền máu
- HS trỡnh by c chế đơng máu vai trị bảo vệ thể, nguyên tắc truyền máu sở khoa học
- Rèn luyện cho HS kĩ quan sát, hoạt động nhóm
- Giáo dục cho học sinh ý thức giữ gìn, bảo vệ thể, biết xử lí bị chảy máu giúp đỡ ngời khác
(4)16
Tuần hòan máu lu thông b¹ch
hut
- HS trình bày đợc thành phần cấu tạo tuần hoàn máu vai trị chúng lu thơng bạch huyết
- Rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát hoạt động nhóm
- Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ tim, tránh tác động mạnh tim
GV: Tranh h×nh 16.1-2 SGK
HS: Tìm hiểu tr-ớc
9
17
Tim mạchmáu- HS ch c ngăn tim (ngoài trong), van tim, phân biệt đợc loại mạch máu Trình bày rõ đặc điểm pha chu kì co dãn tim
- Rèn luyện cho HS kĩ t duy, tổng hợp, tập đếm nhịp tim lúc nghĩ hoạt động
- Giáo dục cho học sinh bảo vệ tim mạch máu hoạt động, tránh làm tổn thơng tim, mạch máu
GV: Mô hình tim, tim lợn (nếu có), tranh hình 17.2-3 SGK, đồ mổ HS: Kẻ bảng 17.1 SGK tìm hiểu
18
VËn chun m¸u qua hệ mạch vệ sinh hệ tuần hoàn
- HS ntrình bày đợc chế vận chuyển máu đợc tác nhân gây hại nh biện pháp phòng tránh rèn luyện hệ tim mạch
- Rèn luyện cho học sinh kĩ thu thập thông tin từ tranh, t khái quát hoá vận dụng vào thực tế - Giáo dục cho học sinh ý thức phòng tránh tác nhân gây hại ý thức rèn luyện tim mạch
GV: Tranh h×nh 18 SGK
HS: T×m hiĨu tr-íc
10
19
Thực hành sơcứu cầm máu- HS phân biệt đợc vết thơng làm tổ thơng ĐM, TM, MM
- Rèn luyện cho HS kỉ băng bó vết thơng, biết cách garô nắm đợc quy định đặt garô - Giáo dục cho HS ý thức giữ gìn sức kho
GV: Băng, gạc, bông, dây cao su mỏng vải mềm
HS: Xem SGK, chuẩn bị theo dặn dò
20
Kiểm tra 1tiết- HS củng cố, bổ sung, xác hố kiến thức học
- HS chỉnh lí phơng pháp học tập, xây dựng ý thức học tập đắn
- GV đánh giá trình độ, kết học tập chung lớp nh cá nhân, đồng thời điều chỉnh ph-ơng pháp dạy học cho phù hợp
(5)11
21
H« hấp cáccơ quan hô hấp- HS trỡnh bày đợc khái niệm ho hấp vai trò hô hấp với trể sống, xác định đợc quan hô hấp ngời nêu đợc chức cua
- Rèn luyện cho học sinh lỉ quan sát, hoạt động nhóm
- Giáo dục ý thức bảo vệ thể quan hô hấp
GV: Mô hình cấu tạo hệ hô hấp, tranh hình 20.1-3 SGK
HS: Tìm hiểu tr-ớc
22
Hot ng hụhp- HS trình bày đợc đặc điểm chủ yếu chế thơng khí phổi trình bày đợc chế trao đổi khí phổi TB
- Rèn luyện cho HS kĩ quan sát, phát kiến thức giải thích tợng thực tế, hoạt động nhóm
- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ, rèn luyện quan hơ hấp để có sức khoẻ tốt
GV: Tranh hình 21.1- , bảng 21 SGK, Sơ đồ vận chuyển máu hệ tuần hoàn HS: Tìm hiểu tr-ớc
12
23
VƯ sinh h«hÊp-HS trình bày đợc tác hại tác nhân nhiễm khơng khí hopạt động hơ hấp, giải thích đợc sở khoa học việc luyện tập TDTT, từ đè biện pháp luyện tập để có hệ hơ hấp khoẻ mạnh tích cực hoạt động ngăn ngừa tác nhân gây nhiễm khơng khí
- Rèn luyện cho HS kĩ vận dụng kiến thức vào thực tế
- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ giữ gìn quan hô hấp, bảo vệ môi trờng
GV: Một số hình ảnh ô nhiễm không khí tác hại nã
Tu liệu thành tích rèn luyện thân thể, đặc biệt hệ hơ hấp HS: Tìm hiểu tr-c bi
24
Thực hành hôhấp nhân tạo- HS hiểu chế khoa học hô hấp nhân tạo nắm đợc tình tự bớc tiến hành hô hấp nhân tạo, biết phơng pháp hà thổi ngạt phơng pháp ấn lồng ngực
- Rèn luyện cho học sinh kĩ thực hành
- Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ sức khoẻ thân cộng đồng
GV: Đĩa CD thao tác phơng pháp hô hấp nhân tạo (nếu có)
HS: Mỗi nhóm (gối cá nhân, gạc )
13
25
Tiêu hoá và các quantiêu hoá
- HS trỡnh by c cỏc nhúm thức ăn, hoạt động trình tiêu hố, vai trị q trình tiêu hố với thể ngời, từ xác định đợc hình vẽ, mơ hình xá quan hệ tiêu hố ngời - Rèn luyện cho HS kĩ quan sát, t tổng hợp kiến thức hoạt động nhóm
- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ hệ tiêu hoá
GV: Hình 24.1-3 SGK
(6)26
Tiêu hoá ởkhoang miệng- HS trình bày đợc hoạt động tiêu hố diễn khoang miệng, hoạt động nuốt đẩy thức ăn từ khoang miệng qua thực quản đến dày
- Rén luyện cho HS kĩ quan sát, khái qt hố hoạt động nhóm
- Giáo dục cho HS ý thức giữ gìn, bảo vệ miệng ăn không cời đùa
GV: Tranh hình 25.1-3 SGK
HS: Kẻ bảng 25 vào tập
14
27
Thực hành tìm hiểu enzim trong
nớc bọt
- HS biết đợc thí nghiệng để tìm hiểu điều kiện bảo quản cho emzim hoạt động, từ rút kết luận từ kết so sánh thí nghiệm đối chứng
- Rèn luyện cho HS thao tác tiến hành thí nghiƯm khoa häc ®ong, ®o, To thêi gian.
- Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc
GV: Dụng cụ thiết bị nh SGK HS: Hồ tinh bột, nớc bọt, xem trớc
28
Tiêu hoá dạdày- HS trỡnh by dc quỏ tình tiêu hố dày gồm: hoạt động, quan hay TB thực hoạt động, tác dụng hoạt động
- Rèn luyện cho HS t duy, quan sát hoạt động nhóm
- Giáo dục cho HS ý thức giữ gìn, bảo vệ dày
GV: Tranh hình 27.1,
HS: Kẻ bảng 27 vào
15
29
Tiêu hoá ởruột non- HS trỡnh by c q trình tiêu hố diễn ruột non gồm: hoạt động, quan hay TB thực hoạt động kết hoạt động
- Rèn luyện cho HS kỉ t duy, phán đốn hoạt động nhóm
- Gi¸o duc cho HS ý thức bảo vệ quan tiêu hoá
GV: Tranh hình 28.1-2 SGK, HS: Kẻ bảng phụ vào
30
dỡng thảiHấp thụ dinh phân- HS tình bày đợc đặc diểm cấu tạo ruột non phù hợp với chức hấp thụ chất dinh d-ỡng, đờng vận chuyển chất dinh dỡng từ ruột non tới quan, TB vai trò gan trtên đờng vận chuyển chất dinh dỡng, ruột già trình tiêu hố thể
- Rèn luyện cho HS kỉ thu thập kiến thức từ kênh hình, thơng tin, khái qt, t duy, tổng hợp hoạt động nhóm
GV: Tranh 29.1-3 SGK, t liƯu vỊ vai trß cđa gan hÊp thơ chÊt dinh dìng
(7)- Gi¸o dơc cho HS ý thức vệ sinh ăn uống chống tác hại cho hệ tiêu hoá
16
31
Vệ sinh tiêuhoá- HS nm dc cỏc tỏc nhõn có hại cho hệ tiêu hố, từ có biện pháp phịng chống só bệnh có hại cho hệ tiờu hoỏ
- Rèn kĩ thu thập kiến thøc thùc tÕ
- Gi¸o dơc cho HS ý thức vệ sinh ăn uống chống tác hại cho hệ tiêu hoá
GV : T liệu bênh tiêu hoáá HS; Kẻ bảng 30.1 30.2
32
Trao đổichất- HS phân biệt đợc TĐC giũa thể với môi tr-ờng với TĐC TB trình bày đợc mối liên quan giũa TĐC thể với TĐC TB
- Rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát, phân tích hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc ý thức giữ gìn bảo vệ sức khoẻ
GV: Tranh h×nh 31.1-2 SGK, phiÕu nhäc tËp HS: T×m hiĨu tr-ớc
17
33
Chuyển hoá- HS xác định đợc s chuyển hoá vật chất l-ợng TB gồm q trình đồng hố dị hoá, hoạt động sống Phân tích đợc mối quan hệ TĐC với chuyển nhoá vật chất lợng
- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, so sánh hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý thức giữ gìn sức khoẻ
GV: Tranh hình 32.1 SGK
HS : Tìm hiểu tr-ớc
34
ôn tập học kì1- HS h thống hố kiến thức học học kì I - Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức, khái qt hố theo chủ đề hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý thøc rÌn lun thân thể nghiêm túc học tập
GV: HƯ thèng c©u hái
HS: Xem lại học
18
35
KiĨm tra k× 1- HS tự đánh giá lại kiến thc học
- HS chØnh lÝ ph¬ng pháp học tập, xây dựng ý thức trách nhiệm häc tËp
- GV đánh giá thái độ, kết học tập chung hoch lớp, nh cá nhân, đồng thời chỉnh lí phơng pháp dạy hc
GV: Đề kiểm tra giấy A4
HS: Xem lại học
19
36
Thân nhiệt - HS trình bày đợc khái niệm thân nhiệt chế điều hoà thân nhiệt, giải thích đợc sở khoa học vận dụng cvào đời sống biện npháp (8)chống nóng, chống lạnh, để phịng cảm nóng lạnh - Rèn luyện cho HS kỉ hoạt động nhóm, vận dụng ,lí thuyết vào thực tiễn, t tổng hợp, khái quát hoá
- Giáo dục cho HS ý thức tự bảo vệ thể, đặc biệt mơi trờng thai đổi
HS: t×m hiĨu trớc
Kế hoạch giảng dạy
Môn sinh họcnăm học 2009 2010
Cả năm 37 tuần = 70 tiết Kì I 19 tuần =36 tiết Kì II 18 tuÇn =34 tiÕt
TuÇn
TPP
TiÕt
CT
Thời
gian
Tên dạy (Nội
dung )
Mục tiêu dạy
Chuẩn bị
Ghi chú
20
37
vitamin và
muối
khoáng
- HS trỡnh by c vai trị vitamin muối khống Vận dụng kién thức Vitamin muối khoáng việc xây dựng phần thức ăn hợp lí chế biến thức ăn
- Rèn luỵện cho HS kĩ phân tích, so sánh hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý thøc vƯ sinh thực phẩm, biết cách phối hợp chế biến thức ăn khoa häc
- GV: Tranh mét sè nhãm thøc ăn chứa vitamin muối khoáng, tranh trẻ em bị còi xơng thiêu vitamin D, bớu cổ thiếu iốt - HS: Tìm hiểu tr-ớc
38
tiêu chuẩn ăn uống, nguyên
tắc lập khẩu phÇn
- HS nêu đợc nguyên nhân khác nhu cầu dinh dỡng đối tợng khác Phân biệt đợc giá trị dinh dỡng loại thực phẩm chính, xác định đợc sở nguyên tắc xác định phần
- Rèn luyện cho HS kĩ quan sát, phân tích kênh hình vạn dụng kiến thức vào thùc tÕ
- Gi¸o dơc ý thøc tiÕt kiệm nâng cao chất lợng cuội sống
- GV: Tranh c¸c nhãm thùc phÈm chÝnh, th¸p dinh dìng
- Bảng phụ lục giá trị dinh d-ỡng số loại thức ăn
(9)21
39
Thực hành
:
Phân tích một khÈu phÇn cho
tr-íc
- HS năm vững bớc thành lập phần, biết cách đánh giá đợc định mức đáp ứng phần mẫu, biết tự xây dựng phần hợp lí cho thân
- RÌn lun cho HS kĩ phân tích, tính toán - Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ sức khoẻ, chống suy dinh dìng
- GV: Bảng 1, 2, đáp ỏn
- HS: Kẻ bảng SGK
40
bài tiết và cấu tạo hệ bµi tiÕt níc
tiĨu
- HS hiểu rõ khái niệm tiết vai trị thể sống, hoạt động tiết thể, xác định đợc cấu tạo hệ tiết hình vẽ, mơ hình
- Rèn luyện cho HS kĩ quan sát, phân tích, hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý thøc giữ gìn vệ sinh quan tiết
- GV: Tranh h×nh 38.1 SGK
- HS: T×m hiĨu tr-íc bµi
22
41
bµi tiÕt níc
tiĨu
- HS trình bày đợc trình tạo tnành nớc tiểu, trình thải nớc tiểu, khác biệt nớc tiêủ đầu nớc tiểu thức
- Rèn luyện cho HS kĩ quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho HS ý thức bảo vệ hệ tiết thể
GV: Sơ đồ hình 39.1 SGK
HS: Tìm hiểu tr-ớc
42
vệ sinh hệ bàitiết níc tiĨu- HS trình bày đợc tác nhân gây hại cho hệ tiết nớc tiểu hậu nó, thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ tiết nớc tiểu giải thích sở khoa học
- Rèn luyện cho HS kỉ giải thích, hoạt động nhóm
- Giáo dục ý thức xây dựng thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bào tiết nớc tiểu
GV: Tranh h×nh 38.1, 39.1 SGK HS: Tìm hiểu tr-ớc bài:
23
43
cấu tạo và
chức năng
của da
- HS mô tả đợc cấu tạo da, thấy rỏ mối quan hệ cấu tạo chức da
- Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, phân tích hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho hs ý thức giữ gìn vệ sinh da
GV: - Tranh câm cấu tạo da, miếng bìa ghi TP cÊu t¹o tõ - 10
- Mô hình cấu tạo da
(10)trớc bµi
44
vƯ sinh da- Hs trình bày đợc sở khoa học biện pháp bảo vệ da, rèn luyện da, có ý thức phịng tránh bệnh da
- Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, liên hệ thực tế hoạt động nhóm
- Giáo dục cho hs có thái độ hành vi vệ sinh cá nhân
GV: Tranh ảnh bệnh da
HS: Tìm hiểu tr-ớc
24
45
Giới thiệuchung hƯ thÇn kinh- HS trìng bày đợc cấu tạo chức nơron, đồng thời xác định rỏ nơron đơn vị cấu trúc hệ thần kinh Phân biệt đợc thành phần cấu tạo hệ TK, chức hệ TK
- Ph¸t triển kĩ quan sát phân tích - Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn sức khẻo
GV: Tranh h×nh 43.1-2 sgk
HS: T×m hiĨu tr-ớc
46
Thực hành:Tìm hiểu chức năng cđa tđy
sèng
- HS tiến hành cơng tác thí nghiệm theo quy định, từ kết qẩu quan sát thí nghiệm
+ Nêu đợc chức tủy sống, đoán đợc thành phần cấu tạo tủy sống
+ Đối chiếu với cấu tạo tủy sống để khẳng định mối quan hệ cấu to v chc nng
- Rèn luỵên cho hs kĩ thực hành - Giáo dục tính kĩ luật, ý thøc vÖ sinh
GV: Một ếch, đồ mổ, đung dịch HCL (0,3%; 1%; 3%) HS: ếch theo nhóm, bảng 44 sgk
25
47
dây thầnkinh tủy- HS trỡnh by đợc cấu tạo chức dây TK tủy, giải thích đợc dây TK tủy làc day pha - Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, phân tích, hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho hs ý thøc giư g×n søc kháe
GV: Tranh H 45.1-2 H 44.2 sgk
Tranh câm 45.1 miếng bìa ghi từ 1-5 HS: Tìm hiĨu tr-íc bµi
48
trơ n·o, tiĨun·o, n·o trung gian- HS xác định đợc vị trí, thành phần trụ não, trình bày đợc chức trụ não, tiểu não não trung gian
- Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, phân tích, hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc cho hs ý thức bảo vệ nÃo
GV: Tranh hình 46.1-3 sgk, mô hình bọ nÃo tháo lắp
(11)26
49
đại não
- HS nêu rõ đợc đặc điểm cấu tạo đại não ngời, đặc biệt vỏ đại não thể tiến hóa so với động vật thuộc lớp thú xác định đợc vùng chức võ đại não
- Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, phân tích hoạt động nhóm
- Giáo dục cho hs ý thức bảo vệ vỏ đại não
GV: Tranh H 47.1-4, mô hình nÃo, nÃo lợn t-ơi (nếu có)
Tranh cõm H 47.2 mảnh bìa ghi tên đại nóo
HS: Tìm hiểu trớc
50
hƯ thÇn kinhsinh dìng- HS phân biệt đợc phản xạ sinh dỡng với phản xạ vận động, phận giao cảm với phận đối giao cảm hệ TK sinh dỡng cấu tạo chức - Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, phân tích, so sánh hoạt động nhóm
- Giáo dục cho hs ký thức vệ sinh, bảo vệ hƯ thÇn kinh
GV: Tranh H 48.1-3 sgk, bảng phụ
HS: Tìm hiểu tr-ớc
27
51
cơ quan phântích thị giác- HS xác định rõ thành phần quan phân tích thị giác, nêu đợc ý nghĩa quan phân tích thể, mơ tả đợc thành phần quan thụ cảm thị giác, nêu đợc cấu tạo cầu mắt, màng lới giải thích chế điều tiết mắt để nhìn rỏ vật
- Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, phân tích, hoạt động nhóm
- Gi¸o dục cho hs ý thức bảo vệ mắt
GV: Tranh H 49.1-3 sgk, mô hình cấu tạo mắt, bé TN0 vỊ thÊu
kÝnh héi tơ (nÕu cã)
HS: Tìm hiểu tr-ớc
52
vệ sinh m¾t
- HS hiểu rõ nguyên nhân tật cận thị, viễn thị cách khắc phục, trình bày đợc nguyên nhân bệnh đau mắt hột, cách lây truyền biện pháp phịng tránh
- RÌn luyện cho hs kĩ quan sát, nhận biết, liên hƯ thùc tÕ
- Gi¸o dơc cho hs ý thức vệ sinh, phòng ltránh bệnh tật mắt
GV: Tranh H 50.1-4 sgk
HS: T×m hiĨu tr-ớc
28
53
cơ quan phân tích thínhgi¸c
- HS xác định rõ thành phần quan phân tích thính giác, mơ tả đợc phận tai cấu tạo quan ccti Trình bày đợc q trình thu nhận cm giỏc õm
- Rèn luỵện cho hs kĩ quan sát, phân tích kênh
(12)hình, hoạt động nhóm
- Gi¸c dơc cho hs ý thøc gi÷ vƯ sinh tai
54
phản xạ không điều kiện phản
xạ cã ®iỊu kiƯn
- HS phân biệt đợc phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện, trình bày đợc trình hình thành phản xạ ức chế phản xạ cũ, nêu rõ điều kiện cần thành lập phản xạ có điều kiện nêu rõ phản xạ có điều kiện với đời sống, - Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, phân tích, so sánh…
- Gi¸o dục ý thức học tập nghiêm túc, chăm
GV: Tranh hình 52.1-3 sgk, bảng phụ 52.2
HS: Tìm hiểu tr-ớc
29
55
kiểm tra tiÕt- HS củng cố, bổ sung, chỉnh xác hóa kiến thức học
- HS chỉng lí phơng pháp học tập, xây dung ý thức tr¸ch nhiƯm häc tËp
- GV đánh giá trình độ, kết học tập chung lớp, nh cá nhân, đồng thời điều chỉnh ph-ơng pháp dạy học
GV: Đề kiểm tra HS: Xem lại kiến thức học
56
hoạt động thần kinh cấp cao
ng-êi
- HS phân tích đợc điểm gióng khác phản xạ có điều kiện ngời với động vật khác thú nói riêng Trình bày đợc vai trị tiếng nói, chữ viết khả t trừu tợng ngời
- Rèn luyện cho hs kĩ t trừu tợng
- Giáo dục cho hs ý thức học tập, xây dung thói quen nếp sống văn hóa
GV: Tranh cung phản xạ, t liệu hình thành tiếng nói, chữ viết, tranh vùng vỏ nÃo
HS: Tìm hiểu trớc
30
57
thÇn kinhvƯ sinh hƯ- HS phân tích đợc ý nghĩa giấc ngủ, lao động nghĩ ngơi hợp lí sức khẻo ngời Nêu rõ tác hại ma túy chất gây nghiện thể nói chung hệ TK nói riêng
- Rèn luyện cho hs kĩ phân tích, nhận biết, hoạt động nhóm
- Giao dục cho hs có kế hoạch xây dung cho kế hoạch học tập nghĩ ngơi hợp lí để bảo đảm sức khỏe, có thái độ kiên tránh xa ma túy
GV: Tranh dự án
AD/VIE/98/B52 HS: Tìm hiểu tr-ớc
58
giíi thiƯu chung hƯ néitiÕt
- HS nắm đợc đặc điểm hệ nội tiết, nêu đợc giống khác tuyến nội tiết ngoại tiết, kể tên tuyến nội tiết xác định vị trí chúng Nêu rỏ tính chất vai trị hcmơn - Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, nhận biết, phân
GV: Tranh h×nh 55.1-3 sgk
(13)tích, so sánh hoạt động nhóm
- Gi¸o dục cho hs ý thức giử gìn bảo vệ sức khỏe
31
59
tuyến giáp
tuyến yên,
- HS trình bày đợc cấu tạo chức tuyến yên tuýen giáp Xác định mối quan hệ nhân hoạt động tuyến bệnh hoocmơn tuyến tiết
- Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, nhận biết, phân tích, so sánh hoạt động nhóm
- Giáo dục cho hs ý thức giử gìn bảo vệ sức khỏe
GV: Tranh hình 55.3 56.1-3 sgk HS: Tìm hiểu tr-ớc
60
tuyến tụy vàtuyến trên thận- HS trỡnh by đợc cấu tạo chức tuyến tuỵ tuyến thận Phân biệt đợc chức tuyến nội tiết ngoại tiết, sơ đồ hóa chức tuyến tụy điều hòa lợng đờng máu - Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, nhận biết, phân tích, so sánh hoạt động nhóm
- Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn bảo vệ sức khỏe
GV: Tranh hình 57.1-2 sgk
HS: Tìm hiểu tr-ớc
32
61
tun sinhdơc- HS trình bày đợc chức tinh hoàn buồng trứng, kể tên hoocmôn sinh dục nam nữ Hiểu rỏ ảnh hởng hoocmôn sinh dục đến biến đổi thể tuổi dậy
- Ph¸t triĨn kĩ quan sát, phân tích kênh hình - Giáo duch cho hs ý thøc b¶o vƯ søc kháe
GV: Tranh H 58.1-3 sgk, b¶ng phơ 58.1-2 sgk HS: Tìm hiểu trứơc
62
sự điều hòa và phối hợp hoạt
ng
của tuyÕn néi tiÕt
- HS nêu đợc ví dụ để thể tự điều hòa hoạt động nội tiết Hiểu rỏ phối hợp hoạt động tuyến nội tiết giã gìn tính ổn định môi trờng
- Rèn luỵên cho hs kĩ quan sát, phân tích, hoạt động nhóm
- Giáo dục ý thức giữ gìn sức khỏe
GV: Tranh H 59.1-3 sgk
HS: t×m hiĨu tr-íc
33
63
cơ quan sinhdc nam - HS kể tên xác định đợc phận cơquan sinh dục nam đờng tinh trùng từ nơi sản sinh đến thể Nêu đợc chức phận đó, nh tinh trùng
- Rèn luỵên cho hs kĩ quan sát, phân tích, hoạt động nhóm
- Giáo dục nhận thức đắn quan sinh sn
GV: Tranh hình 60.1 bảng 60 sgk
(14)cđa c¬ thĨ
64
cơ quan sinhdục nữ- HS k tên xác định đợc tranh phận quan sinh dục nữ Nêu đợc chức phận sinh dục nữ Nêu rõ đựơc đặc điểm đặc biệt trứng
- Rèn luyện kỉ quan sát, nhận biết, hoạt ng nhúm
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh bảo vệ quan sinh dục
GV: Tranh hình 61.1-2, phiếu học tập (bài tập tr 192)
HS: Tìm hiểu tr-ớc
34
65
thơ tinh, thơ thai vµ ph¸t
triĨn cđa thai
- HS rõ đợc điều kiện thụ tinh thụ thai sở hiểu rõ khái niệm thụ tinh thụ thai Trình bày đợc ni dỡng thai trình mang thai điều kiện cho thai phát triển Giải thích đợc tợng kinh nguyệt
- Rèn luyện cho HS kỉ thu thập thơng tin tìm kiến thức, vận dụng kiến thức hoạt động nhóm - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh kinh nguyệt
GV: Tranh phãng to h×nh SGK, phiÕu häc tËp HS: T×m hiĨu tr-íc
66
cơ sở khoa học các
biƯn ph¸p tr¸nh thai
- Phân tích đợc vận động sinh đẻ có kế hoạch ktrong kế hoạch hố gia đình Phân tích nguy có thai tuổi vị thành niên Giải thích đợc sở biện pháp trái thai, từ xác định đợc nguyên tắc cần tuân thủ để tránh có thai
- Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào rthực tế, thu thập kiến thức, hoạt động nhóm
- Gi¸o dơc ý thøc bảo vệ mình, tránh mang thai tuổi vị thành niên
GV: Một số dụng cụ tránh thai nh: Bao cao su, vòng tránh thai, vỉ thuốc tránh thai
Thông tin tợng có thai tuổi vị thành niên, tác hại mang thai sớm HS: Tìm hiểu tr-ớc
35
67
cỏc bnh lây qua đờngsinh dơc
- HS trình bày rõ đợc tác hại số bệnh tình dục phổ biến(Lậu, giang mai, HIV/AIDS) Nêu đợc đặc điểm sống chủ yếu cảu tác nhân gây bệnh (vi khuẩn lậu, giang mai vi rut gây AIDS) triẹu chứng để phát sớm, điều trị đủ liều Xác định rõ đờng lây truyền để tìm cách phịng ngừa bệnh
- Rèn luỵên kỉ tổng hợp, khái qt hố kiến thức, hoạt động nhóm
- Giáo dục ý thức tự giác phòng tránh, sống lành mạnh
(15)68
ôn tập học kìii1, Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức học năm
- N¾m kiến thức chơng trình sinh học
2, Kĩ năng: - Rèn kĩ vận dụng kiến thức vào thực tế, t tổng hợp
Néi dung b¶ng 66.1 -> 66.8
36
69
KiĨm tra
häc k× ii
- HS củng cố, bổ sung, chỉnh xác hóa kiến thức học
- HS chỉnh lí phơng pháp học tập, xây dung ý thøc tr¸ch nhiƯm häc tËp
- GV đánh giá trình độ, kết học tập chung lớp, nh cá nhân, đồng thời điều chỉnh ph-ơng pháp dạy học
GV: Đề kiểm tra, đáp án thang điểm
HS: Xem lại học
37
70
đại dịch
aids - thm
họa của
loài ngời
- Trình bày rõ tác hại bệnh AIDS
- Nêu đợc đặc điểm sống virut gây bệnh AIDS - Chỉ đợc đờng lây truyền đa cách phịng ngừa bệnh AIDS
- Có kĩ phát kiến thức từ thơng tinđã có - Có ý thức tự bảo vệ để phịng trỏnh AIDS
-TranhH 65, trình xâm nhập virut HIV vào thể ngời