tuần 3

- KT: Học sinh nhận biết được tác hại của việc chơi đùa trên đường phố; biết sử dụng thời gian hợp lý trong các hoạt động học tập, vui chơi.. Biết ưu nhược điểm trong tuần để sửa chữa, p[r]

TUẦN 3

Ngày soạn: 20 / 9/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 23/ / 2019 HỌC VẦN

BÀI 8: L - H I MỤC TIÊU

Kiến thức: H đọc viết l, h, lê, hè Đọc tốt câu ứng dụng SGK Luyện

nói theo chủ đề “le le”

Kỹ năng: Rèn kĩ phát âm chuẩn, viết kỹ thuật

Thái độ: Tập trung học tập, u thích mơn học

* QTE: + Trẻ em có quyền vui chơi giải trí

+ Trẻ em có quyền học tập nhà trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: - Tranh minh hoạ mẫu vật - thực hành - Tranh minh hoạ phần luyện nói

2 Học sinh:- Sách giáo khoa, đồ dùng thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 ổn định tổ chức (1') 2 Kiểm tra cũ(4’)

- Gọi h/s đọc ê - v, bê - ve -Gọi học đọc câu ứng dụng sgk

đọc CN + ĐT + N h/s viết bảng - Cho h/s viết bảng ờ, v, bờ, ve

giáo viên nhận xét

3 Dạy học (29') Tiết 1: a Giới thiệu bài

- Cho h/s quanh sát tranh - H/s quan sát tranh trả lời

? Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ lê, mùa hè

? Trong tiếng lê chứa âm học - Âm ê học ? Trong tiếng hè chứa âm học - Âm e học - Gv ghi bảng cho h.s đọc e, ê

hôm học chữ âm lại l - h giáo viên ghi đầu

- Chỉ bảng gọi h/s đọc đầu l - h đọc CN b Dạy chữ ghi âm l

1 nhận diện chữ l

- Gv tơ lại chữ l bảng nói: Chữ l viết gồm nét khuyết nét móc ngược ? Chữ l giống chữ học?

? Chữ l b giống khác ntn?

- Giống chữ b có nét khuyết

- Phát âm: lờ

- Gv phát âm mẫu (lưỡi cong lên chạm lợi) * đánh vần: lờ - ê - lê

- đọc CN + ĐT + nhóm - đọc CN + ĐT

? Nêu cấu tạo tiếng lê? - Tiếng lê gồm âm ghép lại âm l đứng trước ê đứng sau

3 Nhận diện, phát âm đánh vần chữ h (tương tự)

GV phát âm mẫu (miệng há, lưỡi sát nhẹ, cong từ họng)

+ Đánh vần: hè, hờ - e - he huyền hè bảng cho h.s đọc

h/s đọc ĐT + CN + N đọc CN + ĐT + N h/s đọc CN + ĐT + N

? Nêu cấu tạo tiếng hè? - Tiếng gồm âm ghép lại h đứng trước, âm e đứng sau, dấu huyền e

đọc ĐT + CN + N 3 Hướng dân chữ viết

- Hướng dẫn chữ viết đứng riêng

- GV viết mẫu vừa viết vừa nêu quy trình - Chữ l gồm nét, nét khuyết nối liền với nét móc ngược

- Chữ h gồm nét khuyết nét móc đầu

? So sánh âm l h? - Cho h/s viết bảng GV nhận xét sửa sai cho h/s

- Cùng có nét khuyết trên, Khác:

- GV viết bảng chữ lê, hè nêu quy trình viết

- h/s quan sát - Cho h/s viết bảng

Gv uốn nắn sửa sai

- H/s viết bảng Tiết 2:

c Luyện tập: 1 Luyện đọc (10')

- Chỉ bảng cho h/s đọc tiết - h/s đọc tiết ĐT + CN + N - Đọc phát âm l - lê; h - hè ĐT + CN + N

- Đọc từ, tiếng ứng dụng - Đọc câu ứng dụng

? Tranh vẽ gì? - Các bạn nhỏ bắt ve để chơi

? Tiếng ve kêu ntn?

? Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì?

GVNX chung bảng cho h/s đọc câu ứng dụng

Gv đọc mẫu: ve ve ve hè

GVKL: Trẻ em có quyền vui chơi giải trí Trẻ em có quyền học tập nhà

trường.

2 Luyện viết (10')

- cho hs mở tập viết viết - h/s viết tập viết - GV theo gừi, nhắc nhở uốn nắn cho em

3 Luyện nói (10')

- GV cho học sinh quan sát tranh phần luyện núi

- Hs quan sát tranh - Giới thiệu h/s quan sát tranh phần luyện nói

le le

- Cho h/s đọc tên luyện nói: le le

đọc CN + ĐT + N ? Những vật tranh làm gì?

đâu?

- Bơi ao, hồ, sông,

? Hai vật bơi trơng giống gì? - Con vịt, ngan, xiêm - Vịt, ngan người nuôi ao, hồ

nhưng có lồi vịt sống tự khơng có người chăn gọi vịt gì?

- Trong tranh le le, le le nhìn giống vịt trời nhỏ hơn, mỏ nhọn

- Con vịt trời

4 Củng cố - dặn dò (5') - Chỉ bảng cho h/s đọc

- Đọc CN + ĐT + N hướng dẫn h.s đọc sgk

về nhà làm nội dung sau

- H/s đọc sgk - Giáo viên nhận xét học

_

ĐẠO ĐỨC

BÀI 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs hiểu gọn gàng, Ích lợi việc gọn gàng

2 Kỹ năng:Biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc gọn gàng

3 Thái độ:Có ý thức giữ gìn gọn gàng, thân nhắc nhở bạn gọn gàng để có sức khoẻ tốt

- Giáo dục HS ý thức ăn mặc gọn gàng sẽ, thể nếp sống văn minh, sinh hoạt có văn hố

* Tích hợp SDNL TKHQ: gọn gàng giúp tiết kiệm nước, điện, chất đốt, giữ gìn sức khỏe…

* Tich hợp BVMT: Ăn mặc gọn gàng, thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hố, góp phần giữ gìn vệ sinh mụi trường, làm cho môi trường thêm đẹp, văn minh

* Tích hợp đạo đức HCM: Biết ăn mặc gọn gàng, thực theo lời dạy Bác Hồ: Giữ gìn vệ sinh thật tốt

- GV: Bài hát: Rửa mặt mèo Lược chải đầu - HS: Vở tập Đạo đức 1, bút chì màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

- Giờ đạo đức trước em học gì?

- Là hs lớp Một học em nhớ thực điều gì?

2 Bài mới: a Hoạt động 1:

- Chọn nêu tên bạn tổ có đầu tóc, quần áo gọn gàng,

- Nêu kết trước lớp

- Kết luận: Gv nhận xét khen hs bình chọn b Hoạt động 2:

- Hướng dẫn hs làm tập 1:

+ Yêu cầu hs quan sát tranh nhận xét xem bạn có đầu tóc, quần áo, giày dép gọn gàng?

+ Nêu kq thảo luận - Hướng dẫn hs nhận xột

- Kết luận: Quần áo bẩn cần nhờ mẹ giặt là, áo quần rách cần nhắc mẹ khâu lại; cài lại cúc áo cho ngắn; sửa lại ống quần; thắt lại dây giày; chải lại tóc bạn gọn gàng,

c Hoạt động 3:

- Hướng dẫn hs làm tập 2:

+ Yêu cầu hs lựa chọn trang phục học cho bạn nam, bạn nữ

+ Nêu cách chọn - Hướng dẫn hs nhận xét - Kết luận:

+ Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sẽ, gọn gàng

+ Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp

3- Củng cố - dặn dò: 5’

- Gv nhận xét học liên hệ :

- GDBVMT-SDNLTKHQ: Ăn mặc gọn gàng, sẽ thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hoá, giúp tiết kiệm nước, điện, chất đốt, giữ gìn sức khỏe…

-ĐHCM :Biết ăn mặc gọn gàng, thực hiện theo lời dạy Bác Hồ: Giữ gìn vệ sinh thật tốt.

- Dặn hs giữ gìn đầu tóc, quần áo, giày dép gọn

em hs lớp

- HS tìm nêu tên

- Hs giải thích nhận xét

- Hs làm việc cá nhân - Hs giải thích

- Hs sửa lại quần áo, đầu tóc

- Hs làm tập

gàng,

Ngày soạn: 22/ 9/2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 25/ 9/2019

HỌC VẦN

BÀI 10: Ô, Ơ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: H đọc viết ô, ơ, cô, cờ từ câu ứng dụng (SGK) Luyện nói theo chủ đề “bờ hồ”

2 Kĩ năng: Rèn kĩ phát âm chuẩn đọc viết kĩ thuật

3 Thái độ: Tập trung học tập, ham học môn tiếng Việt

* Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường đẹp Giữ vệ sinh bờ hồ nơi sinh sống tham quan du lịch

*QTE: + Trẻ em( bạn nam bạn nữ) có quyền vui chơi môi trường lành

+ Trẻ em có bổn phận giữ gìn mơi trường lành để thực tốt quyền

* GDBVMT: HS biết giữ gìn mơi trường. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sử dụng đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: ( 10 phút) - Đọc bảng con: o, c, bị, cỏ, bó - hs đọc sgk

- Tìm tiếng có âm o, c

- kiểm tra tập nhà hs - Viết bảng con: o, c, bò, cỏ

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc uốn nắn

- HS nêu tiếng gv nx

- HS đọc kết tập, gv chữa - Gv nx cách viết

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 10: Ô - Ơ b Giảng mới:

GV cho hs qs tranh, nêu câu hỏi: ( 2’) - Tranh vẽ gì?

- Trong tiếng có âm học? GV: Cịn lại âm âm hơm học

* Nhận diện âm mới: ( 5’) GV ghi chữ ô lên bảng

- Âm ô tạo nét ? * GV: Đây chữ ô in

- Dấu mũ âm giống vật gì?

- HS qs tranh, trả lời câu hỏi - Cô bé

- Có âm c dấu ngang học

- Cả lớp qs

- Âm tạo nét cong trịn khép kín

- Nét cong trịn âm giống vật gì? - Âm giống âm học?

- GV viết chữ ô viết sang bảng bên phải + Âm ô tạo nét?

- Nét cong trịn âm giống vật gì? * GV: Đây chữ ô viết

* Phát âm tổng hợp tiếng: ( 12’) - GV đọc mẫu ( Ô )

- HS lấy âm ô BĐTVgài vào bảng

- Có âm muốn có tiếng cô làm

- Con nêu cách ghép?

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “ cơ” từ

-Con vừa học âm nào? có tiếng nào? từ nào?

- HS đọc cột từ Ô - cô – cô * Dạy âm tương tự âm ô: - Con vừa học thêm âm nào?

- Âm có tiếng nào? từ nào? - Âm âm có điểm giống khác nhau?

- GV bảng hs đọc cột từ

d Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5, Phút) - GV ghi tiếng từ ứng dụng lên bảng

- HS đọc nhẩm tiếng, tìm tiếng có chứa âm học

- HS luyện đọc dòng thứ - HS luyện đọc dòng thứ - HS đọc trơn dịng - Gọi hs đọc tồn e Luyện viết bảng con.( 6’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết GV nhận xét uốn nắn, tuyên dương kịp thời

- Giống nón

- Giống bóng bàn

- Giống âm o học, có nét cong trịn khép kín

- Âm tạo nét cong trịn khép kín Và dấu mũ

- Giống trứng gà - hs đọc cá nhân, bàn, lớp

- HS thao tác đồ dùng, gv qs uốn nắn hs - HS ghép tiếng cô

- Con ghép âm c trước, âm ô sau, tiếng cô

- Cờ – ô - cô cô

( 10 hs đọc cá nhân, bàn, lớp) - hs đọc – gv uốn nắn

- Âm có tiếng cơ, có từ cô - hs đọc cá nhân, bàn, lớp đọc

- Âm

- Âm có tiếng cờ, từ cờ

+ Giống nhau: Đều có nét cong trịn khép kín

+ Khác nhau: Chữ có nét râu Chữ có dấu mũ

- ô- cô- cô = > 4, hs đọc, gv nhận xét

- – cờ – cờ - Hô, hồ, hổ ( ô) - Bơ, bờ, bở ( ) - GV nhận xét cách đọc

- GV nhận xét cách đọc Kiểm tra chống đọc vẹt

Hs theo dõi gv viết, kết hợp viết tay không

- HS viết ô Cô, cờ

Tiết

* Kiểm tra cũ: ( 3’)

- hs đọc bảng lớp 3 Luyện tập:

a Luyện đọc: ( 10’)

- HS luyện đọc sgk ( trang1) - HS đọc từ, câu ứng dụng

+ GV cho hs qs tranh sgk - Tranh vẽ gì?

- HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học?

- HS luyện đọc câu

- GV đọc mẫu, giảng nội dung câu b Luyện viết: ( 12’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs, tư ngồi, cách cầm bút

- GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs

c Luyện nói: ( 6’)

- HS qs tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?

- GV giảng từ “ Bờ hồ”

- Xung quanh bờ hồ có gì?

- Ngồi bạn nhỏ cịn có ai?

- Cảnh vẽ tranh vào mùa nào? biết?

- HS luyện nói câu - GV uốn nắn câu nói cho hs

* lưu ý hs nói nhiều câu khác *QTE: T.e có quyền vui chơi mt lành Trẻ em có bổn phận giữ gìn mt lành

- Người ta thường làm bờ hồ? - Em thăm bờ hồ chưa?

* BVMT: Em làm để bờ hồ sẽ?

- GV nhận xét cách đọc

- hs đọc bài, gv theo dõi kt chống đọc vẹt

- Bé khoe vẽ - Tiếng ( có học) - hs đọc, lớp đọc: Bé có vẽ

- HS qs viết tay không - HS viết vào

- dịng chữ - dịng chữ - dịng chữ - dòng chữ cờ

- Bờ hồ

- Các bạn dạo chơi bên bờ hồ - Bờ hồ phần đất gần hồ

- Có cơ, ngồi ghế đá chơi - Vào mùa đơng, bạn mặc áo ấm, đội mũ len

- Các chơi bên bờ hồ - Bờ hồ có nhiều cảnh đẹp

4 Củng cố dặn dị: ( 8’) - Hơm học âm gì? - HS đọc

Tìm tiếng ngồi có âm O, C học

5 Hướng dẫn hs luyện tập nhà: ( 2’) - VN đọc bài, viết bài, làm bt tập chuẩn bị sau

- Ô,Ơ

- hs đọc, gv uốn nắn nx cách đọc - bố, lơ, bơ, hố…

_

TOÁN

TIẾT 10 BÉ HƠN DẤU <

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Giúp hs có khái niệm ban đầu vè nhỏ hơn, biết so sánh nhóm đồ vật với

- Hình thành biểu tượng nhỏ khái niện so sánh

Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ sử dụng ký hiệu thuật ngữ tốn học để so sánh nhóm đồ vật phạm vi

Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học *Giảm tải: không làm BT2

II ĐỒ DÙNG:

GV: BĐ DT, mơ hình BĐT, SGK HS: VBT, SGK, bảng, phấn, giẻ lau…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

1 Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs điền số tranh - hs điền số vào ô trống - Gv nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) b.Giảng mới:

* Nhận biết quan hệ bé hơn: ( 10’) - GV treo tranh lên bảng

+ Có tam giác màu xanh? + Có tam giác màu đỏ?

- Số tam giác màu xanh so với số tam giác màu đỏ nào?

* GV treo tranh lên bảng + Có cam màu xanh? + Có cam màu đỏ?

- Số cam màu xanh so với số cam màu đỏ nào?

* Tương tự hình vng, hình tam giác

* Từ ví dụ ta thấy: - => bé - => bé - => bé - => bé * Nhận biết dấu bé: ( < )

Từ kết luận: bé 2, bé 3,

- HS qs nhận xét

- Có tam giác màu xanh - Có tam giác màu đỏ

- Số tam giác màu xanh số tam giác màu đỏ? ( hs nhắc lại)

- Có cam màu xanh - Có cam màu đỏ

- Số cam màu xanh số cam màu đỏ? ( hs nhắc lại)

- hs nhắc lại

- hs đọc dấu ( < dấu bé hơn)

3 bé 4… => Ta có ký hiệu đấu bé hơn.( < )

- Dấu bé tạo nét? - bé ta viết sau

- bơng hoa bbơng hoa, ta viết nào?

3 Luyện tập:( 20’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập

GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết GV qs giúp đỡ hs yếu

- BT1 cần nắm kt gì? BT2 (Giảm tải) khụng làm BT2 Bài 3: HS nêu yêu cầu tập

- Để điền dấu vào ô trống trước tiên phải làm gì?

- GV nhận xét chữa BT3 cần nắm KT gì?

Bài 4: nối trống với số thích hợp Để nối cần làm gì? - GV nhận xét, chữa

- Số nhỏ số nào?

- nét: nét thẳng xiên trái nét thẳng xiên phải

- < ( bé 2) - < ( bé 4) + Viết dấu <

- HS viết dòng dấu bé - Nắm cách viết dấu bé - Viết theo mẫu

- QS số cho, so sánh, điền dấu

- HS làm bài, nêu kq

1

Biết cách so sánh điền dấu

- Căn vào dấu, số, so sánhcác số với nhau, nối

- HS làm giáo viên quan sát - nhỏ 2, 3, 4,

Củng cố - dặn dò: ( 5’)

- Bài hơm cần nắm KT gì? - Nêu đặc điểm dấu bé?

- VN làm tập, chuẩn bị sau

- Dấu bé

- Gồm nét: nét xiên trái nét xiên phải

Ngày soạn: 23/9/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 26/ 9/2019

TOÁN

TIẾT 11 LỚN HƠN DẤU >

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Giúp hs hiểu, bước đầu biết so sánh số lượng phần tử tập hợp

- Biết sử dụng từ lớn hơn, dấu > để so sánh số

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ sử dụng ký hiệu thuật ngữ toán họcđể so sánh nhóm đồ vật phạm vi

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

GV: BĐ DT, mơ hình BĐTV, SGK, Tranh sgk HS: VBT, SGK, BĐTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs lên bảng điền dấu thích hợp - hs lên bảng điền số vào chỗ trống - HS nhận xét, gv chữa

a …6 …4 …2 …5 …3 …1 b < …< … ;

< …< < … ; 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’ ) b Giảng mới:

* Nhận biết quan hệ lớn hơn: ( 10’ ) + GV treo tranh lên bảng- nêu câu hỏi - Có tam giác màu xanh?

- Có tam giác màu đỏ?

- Số tam giác màu xanh so với số tam giác màu đỏ nào?

- Qua việc so sánh vừa rút kết luận gì?

+ GV treo tranh lên bảng - Có cam màu đỏ? - Có cam màu xanh?

- Số cam màu đỏ so với số cam màu xanh nào?

- Con có kết luận qua việc so sánh + GV: Từ ví dụ ta thấy số nhóm đồ vật có số lượng nhiều hơn, số lớn

VD: lớn lớn - HS nêu ví dụ lớn * Nhận biết, đọc dấu > : ( 5’)

- Từ kết luận lớn 1, lớn 2, lớn 3, lớn Ta có ký hiệu dấu lớn

“ >”

- Tất nhóm đồ vật có số lượng nhiều người ta sử dụng dấu lớn để biểu thị “ > “

- Dấu lớn tạo nét? Ví dụ: lớn ta viết > lớn ta viết nào? 5lớn ta viết nào? 4 Luyện tập : ( 17’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập. - GV viết mẫu hd hs qui trình viết - GV qs uốn nắn cách viết dấu > cho hs - BT1 cần nắm kiến thức gì?

- HS qs tranh trả lời câu hỏi - Có tam giác màu xanh - Có tam giác màu đỏ

- Số tam giác màu xanh nhiều số tam giác màu đỏ ( hs nhắc lại )

- nhiều => lớn - Cả lớp qs nhận xét - Có cam màu đỏ - Có cam màu xanh - Số cam màu đỏ nhiều số cam màu xanh ( hs nhắc lại )

3 nhiều = > lớn - hs đọc kết luận

- Số bánh xe ô tô nhiều số bánh xe đạp

- GV ghi bảng: “ > “ Đọc là: dấu lớn

- hs đọc, lớp đọc

- nét: nét thắng xiên phải, nét thẳng xiên trái

- Ta viết: > > - Viết dấu

Bài 2: HS nêu yêu cầu tập. - BT2 gồm yêu cầu?

- Trước điền số vào ô trống phải làm gì?

- HS nêu kết quả, gv nhận xét chữa Bài 3: HS nêu yêu cầu tập.

- Để điền dấu vào trống trước tiên phải làm gì?

- HS làm nêu kết quả, gv nhận xét chữa

- BT2, BT3 cần nắm kiến thức gì? Bài 4: HS nêu yêu cầu tập.

- Để nối ô trống với số thích hợp cần làm gì?

- Gv chuyển thành trò chơi

- GV chia làm đội đội người chơi tiếp sức

- Đơi nối nhanh, đúng, đội thắng

- Số nhỏ số nào?

- gồm yêu cầu: Viết dấu vào ô trống

Điền số vào ô trống

- Con phải quan sát hình vẽ đếm số lượng hình vng viết số, so sánh, viết dấu

- < ; < ; < ; <

- Viết dấu vào ô trống

- Con phải quan sát số cho, so sánh điền dấu

2 …1 …2 …3 …2 …1 …2

5 Củng cố - dặn dò: ( 3’)

Bài hơm cần nắm kiến thức gì? - Nêu đặc điểm dấu >

- Con sử dụng dấu lớn nào?

- VN làm tập sgk, chuẩn bị sau

- Dấu lớn

- Gồm nét: nét thẳng xiên phải, nét thẳng xiên trái

- so sánh số lớn với số bé

_

THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI I MỤC TIÊU:

- KT: Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc Bước đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ ( bắt chước theo GV) Biết tham gia chơi (có thể cịn chậm)

- KN: Rèn cho em kỹ tập động tác - GD: Giúp cho em có ý thức tập luyện tốt

II CHUẨN BỊ:

- Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập

- Phương tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Mở đầu (6 – 8’)

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm

- Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên

- Đội Hình

- HS đứng chỗ vổ tay hát

- Giậm chân ….giậm Đứng lại …đứng (Học sinh đếm theo nhịp1, 2; 1, nhịp chân trái, nhịp chân phải)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

- Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

2 Cơ (22 – 24)

a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp

- Nhìn trước ……….Thẳng Thơi

b Tư nghỉ Tư nghiêm

 Nhận xét 

c Trò chơi: Diệt vật có hại

- Đội hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

- GV quan sát, sửa sai HS

- Phương thức tập luyện gióng - GV nêu tên trị chơi, luật chơi thị phạm mẫu cho hs nắm gọi -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua

3 Kết thúc (6 – 8’)

- Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát - Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học - Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau

- Xuống lớp

- Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

_ HỌC VẦN

1 Kiến thức:Đọc viết chắn âm chữ đợc học Phân biệt nguyên

âm, phụ âm Đọc từ câu ứng dụng Nghe kể lại theo tranh truyện kể: “hổ”

2 Kỹ năng: Rèn kĩ đọc phát âm đúng, viết kĩ thuật

3 Thái độ: Tập trung học tập, ham học tiếng Việt

* QTE: + Trẻ em có quyền tham gia trị chơi.

+ Trẻ em có quyền phát triển khiếu hát nhạc, mĩ thuật

II ĐỒ DÙNG:

GV : BĐ DT, mơ hình BĐTV, SGK, Tranh sgk HS: VBT, SGK BĐTV, bảng, phấn,giẻ lau…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: ( 10 phút)

- Đọc bài: ô, ơ, cô, cờ, võ vẽ, bờ hồ, bé có vỡ vẽ

- hs đọc sgk - Tìm tiếng có âm ô,ơ

- Kiểm tra tập nhà hs - Viết bảng con: ô, ơ, cô, cờ, cổ cò

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc uốn nắn

- HS nêu tiếng gv nx

- HS đọc kết tập, gv chữa - Gv nx cách viết

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 11: Ôn tập.

b Giảng mới:

GV cho hs qs tranh, nêu câu hỏi: ( 2’) - Tranh vẽ gì?

- Phân tích tiếng “ Cị”

- Con nêu cách đọc

+ GV: Còn lại từ khác phân tích tương tự

* Hệ thống lại kiến thức học: ( 5’)

- Trong tuần vừa qua học âm nào?

- GV ghi âm vào bảng kẻ sẵn + GV Giới thiệu :

- Các chữ viết theo hàng ngang màu đỏ nguyên âm

- Các chữ viết theo cột dọc phụ âm

- HS đọc phụ âm, nguyên âm + Lưu ý: hs phát âm chữ l

* Ghép chữ tạo thành tiếng: ( 12’) - Lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e

- HS qs tranh, trả lời câu hỏi - Cò, cỏ, cọ, co

- Tiếng “ Cò” ghép âm c đứng trước, âm o đứng sau, dấu huyền đầu âm o

- Cờ – o - co – huyền cò Cò ( 10 hs đọc cá nhân bàn ,

- ê, v, l, h, o, ô, ơ, c

e ê o ô ơ

b be bê bo bô bơ v ve vê vo vô vơ l le lê lo lô lơ h he ho hô hơ

c … … co cô

- GV theo dõi nhận xét uốn nắn cách đọc

hàng ngangđược tiếng gì? - Con nêu cách đọc

+ Tương tự hs ghép tiếng lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn

-Lưu ý hs âm c không ghép với âm e, ê

- Ngoài âm học học dấu nào?

- GV gắn bảng ôn lên bảng - HS đọc dấu thanhđã học

- Cơ có tiếng “ Bè ” cô thêm dấu huyền đầu âm ê tiếng gì?

- Con nêu cách đọc

+ Tương tự hs ghép tiếng lại *GV: Tiếng ghép chữ kết hợp với dấu tạo từ khác ý nghĩa so với từ ban đầu GV giảng số từ ghép

*Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5, Phút) - HS đọc nhẩm từ tìm tiếng có chứa vần vừa ôn

- HS luyện đọc từ

- GV đọc mẫu kết hợp giảng từ *luyện viết bảng con.( 6’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn, tuyên dương kịp thời

( gv ghi vào bảng )

- Bờ – e – be Be ( hs đọc, bàn, lớp đọc)

- HS đánh vần, đọc trơn tiếng theo hàng, theo cột

- HS đọc trơn theo hàng, đọc trơn theo cột

- Mỗi hàng, cột – hs đọc

- Dấu thanh: Huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng

? ~ . bê bề bế bể bễ bệ vo vị vó vỏ võ vọ - Bờ – ê – bê huyền bề bề

- HS nêu tiếng, gv ghi vào - Vó dụng cụ để kéo cá

- Vị dụng cụ làm đất nung để đựng gạo, nước

- Vỏ phận bên - Lò cò Vơ cỏ - hs đọc, gv nhận xét uốn nắn

- Vơ cỏ dùng tay nhặt cổ từ chỗ đem chỗ khác để đốt

- HS quan sát viết tay khơng - HS viết từ: lị cị vơ cỏ

Tiết 2

4 Luyện tập:

a Luyện đọc: ( 10’)

- HS luyện đọc sgk ( trang1) - HS đọc từ, câu ứng dụng

+ GV cho hs qs tranh sgk - Tranh vẽ gì?

- HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm ơn?

- HS đọc tiếng chứa âm vùa ôn - HS luyện đọc câu ứng dụng

- GV đọc mẫu, giảng nội dung câu *QTE: - Quyền tham gia trò chơi – phát triển khiếu

b Luyện viết: ( 12’)

- hs đọc bài, gv theo dõi kt chống đọc vẹt

- Bé cầm bút vẽ cờ cô gái - Bé vẽ cô, bé vẽ cờ

- Tiếng: cô cờ

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs, tư ngồi, cách cầm bút

- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

c Kể chuyện: ( 10’)

- GV giới thiệu câu chuyện - GV kể chuyện lần

+ Vì mèo nhận lời dạy võ cho hổ? + Hằng ngày hổ tập võ nào? + Mèo dạy hổ nào?

+ Gần hết khoá học, thái độ hổ sao?

+ Với ý nghĩ hổ làm gì? + Hổ có ăn thịt mèo khơng? Vì sao?

+ Trước hành động đó, thái độ hổ nào?

- HS tập kể chuyện theo tranh

- Theo hổ nào?

- HS qs viết tay không - HS viết vào

- dòng từ lò cò - dòng từ vơ cỏ Mèo hổ

- Cả lớp theo dõi

- Vì hổ đến tận nhà mèo xin nài

- Chuyên cần học tập để nắm bí quyết, võ thuật để làm chúa tể

- Khơng tiếc cơng sức, nhiệt tình - Nó vui mừng đắc trí tài võ nghệ nghĩ vốn thầy cạn

- Hổ có ý nghĩ ăn thịt mèo

- khơng thể mèo chưa dạy hết võ cho hổ

- Rất xấu hổ bỏ vào rừng không dám gặp mèo

- GV quan sát giúp đỡ hs

- Hổ vật vô ơn, bội nghĩa đáng khinh bỉ

5 Củng cố - dặn dị: ( 8’)

- Hơm ơn lại vần gì? - HS đọc

- Tìm tiếng ngồi có âm vùa ôn - Câu chuyện khuyên điều gì? - VN đọc bài, viết bài, làm bt tập chuẩn bị sau

- ê, v, l, h, o, ô, ơ, c

- GV nhận xét kt chống đọc vẹt

- Cần tránh điều sấu, không nên vô ơn, bội nghĩa hổ

Ngày soạn: 24/9/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 27/ /2019 HỌC VẦN

BÀI 12: I, A I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Đọc viết i, a, bi, cá tiếng từ ứng dụng Đọc câu ứng dụng: Bé hà có li Nói thành câu theo chủ đề Nắm nét cấu tạo i - a

2 Kĩ năng:

3 Thái độ: u thích ngơn ngữ tiếng việt Rèn chữ để rèn nết người Tự tin trong giao tiếp

* QTE: Trẻ em có quyền học tập vui chơi.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Bài soạn, Bộ đồ dùng, chữ mẫu - Mẫu vật bi, tranh vẽ cá, ba lô Học sinh:

- Sách, bảng, đồ dùng tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

Lớp hát.

2 Kiểm tra cũ: ( 10 phút)

- Đọc bảng con: L, h, v, c, b, bê, ve, cổ cò, bé có cờ

- hs đọc sgk

- Tìm tiếng ngồi có âm l, h - kiểm tra tập nhà hs - Viết bảng con: l, h, b, bế bé, cổ cò

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc uốn nắn

- HS nêu tiếng gv nx

- HS đọc kết tập, gv chữa - Gv nx cách viết

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 12: i - a b Giảng mới:

* GV cho hs qs tranh:( 2’) - Tranh vẽ gì?

- Trong tiếng Bi có âm học? GV: Cịn lại âm i âm hơm học

* Nhận diện âm mới: ( 5’) GV ghi chữ i lên bảng

- Âm i tạo nét? * GV: Đây chữ I in

- GV viết chữ i viết sang bảng bên phải + Âm i tạo nét?

* GV: Đây chữ i viết

- Chữ in chữ viết có điểm giống khác

* Phát âm tổng hợp tiếng: ( 12’) - GV đọc mẫu ( i )

- HS lấy âm i BĐTVgài vào bảng - Có âm i muốn có tiếng bi làm

- Con nêu cách ghép?

- HS qs tranh, trả lời câu hỏi - Viên bi

- Có âm b dấu ngang học

- Cả lớp qs

- Âm I tạo nét thẳng đứng - Âm i tạo nét: nét xiên trái nhỏ nét móc

- Giống nhau: Đều có nét chấm trịn đầu chữ i

- Khác nhau: chữ I in có nét, chữ I viết có nét xiên trái nét móc - hs đọc cá nhân, bàn, lớp

- HS thao tác đồ dùng – gv qs uốn nắn hs

- HS ghép tiếng bi

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “ bi” từ bi

- Con vừa học âm nào? có tiếng nào? từ nào?

- HS đọc cột từ i - bi – bi * Dạy âm a tương tự âm i: - Con vừa học thêm âm nào? - Âm a có tiếng nào? từ nào? - Âm i âm a có điểm giống khác nhau?

- GV bảng hs đọc cột từ Trò chơi: Con voi

d Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5,6 Phút) - GV ghi tiếng từ ứng dụng lên bảng

- HS đọc nhẩm tiếng, tìm tiếng có chứa âm học

- HS luyện đọc dòng thứ - HS luyện đọc dòng thứ - HS đọc trơn dịng - Gọi hs đọc tồn e luyện viết bảng con.( 6’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn, tuyên dương kịp thời

- bờ – i - bi bi

( hs đọc cá nhân, bàn, lớp) - hs đọc – gv uốn nắn

- Âm i có tiếng bi, có từ bi - hs đọc cá nhân, bàn, lớp đọc

- Âm a

- Âm a có tiếng cá, từ cá

+ Giống nhau: Đều có nét móc ngược + Khác nhau: Âm a có thêm nét cong trịn khép kín âm I có nét xiên trái nhỏ - i – bi – bi

- a- cá - cá = > 4, hs đọc, gv nhận xét

- Bi – vi - li ( i) - Ba – va - la ( a)

- GV nhận xét cách đọc HS phân tích tiếng để kiểm tra chống đọc vẹt

- GV nhận xét cách đọc Kiểm tra chống đọc vẹt

- HS theo dõi gv viết, kết hợp viết tay không

- HS viết i, a, bi, cá

Tiết

* Kiểm tra cũ: ( 3’) - Các vừa học âm mới? - hs đọc bảng lớp 4 Luyện tập:

a Luyện đọc: ( 10’)

- HS luyện đọc sgk ( trang1) - HS đọc từ, câu ứng dụng

+ GV cho hs qs tranh sgk - Tranh vẽ gì?

- HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học?

- HS luyện đọc câu

- GV đọc mẫu, giảng nội dung câu * QTE: Trẻ em có quyền học tập vui chơi

- âm i, a

- GV nhận xét cách đọc

- 10 hs đọc bài, gv theo dõi kt chống đọc vẹt

b Luyện viết: ( 12’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs, tư ngồi, cách cầm bút

- GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs

- HS qs viết tay không - HS viết vào

- dòng chữ i - dòng chữ bi - dòng chữ a - dịng chữ cá c Luỵện nói: ( 6’)

- HS qs tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?

- Chủ đề nói hơm gì?

- Con nhìn thấy cờ đỏ vàng đâu?

+ GV giải thích ý nghĩa cờ - HS luyện nói câu - GV uốn nắn câu nói cho hs

* lưu ý hs nói nhiều câu khác

- Lá cờ tổ quốc, cờ đội, cờ hội - Lá cờ

- Trong trường học, quan - Cả lớp theo dõi

- Lá cờ tổ quốc đẹp

- Cờ tổ quốc, màu đỏ, màu vàng năm cánh

5 Củng cố - dặn dò: ( 8’) - Hơm học âm gì? - HS đọc

- Tìm tiếng ngồi có âm i, a học

- VN đọc bài, viết bài, làm bt tập chuẩn bị sau

- i, a

- hs đọc, gv uốn nắn nx cách đọc - ba, hi, cà, bỉ…

- VN tìm tiến có âm i, âm a, viết lại tiếng dịng vào li

TOÁN

TIẾT 12: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố khái niện ban đầu bé hơn, lớn - HS biết sử dụng dấu < , > từ bé hơn, lớn so sánh số

2 Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ sử dụng ký hiệu ngơn ngữ tốn họcđể nhận quan hệ bé lớn Bước đầu hs biết diễn đạt so sánh theo quan hệ bé hơn, lớn

3 Thái độ: Giáo dục hs cẩn thận tỉ mỉ làm bài. *Giảm tải: Không làm tập 3

II ĐỒ DÙNG:

GV : BĐ DT, mơ hình BĐTV, SGK,Tranh sgk HS: VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ : 5p

- Gọi học sinh lên bảng viết dấu lớn - Giáo viên đọc: lớn

- Nhận xét 1 Bài mới: 30p

- Giới thiệu :

- Hoạt động 1: ôn kiến thức cũ - Giáo viên đính bảng

- so với nào?  Thực tương tự với: 5>3, 3<5 Hoạt động 2: Luyện tập sách giáo khoa

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa trang 21

- chấm trịn so với hình vng ngược lại

- thuyền so với cờ ngược lại * Hoạt động 3:

Bài : ><

yêu cầu em làm ?

? điền dấu em lưu ý điều ? Bài 2: Nối với số thích hợp:

Yc hs nhận diện dấu hàng hàng - số bé số ?

- Các nối ô trống với số 2, 3, 4, Tương tự phần cịn lại, yc hs làm vào VBT Giảm tải: Khơng làm tập

2 Củng cố - dặn dò: 5p

- Giáo viên cho học sinh nối vng với số thích hợp, dãy có nhiều nối nhanh thắng( làm tập )

- Xem lại học

- Chuẩn bị : Bằng nhau, dấu =

 Học sinh quan sát  Học sinh thao tác

> <

 Học sinh quan sát, so sánh

> < > <

Điền dấu < , > vào chỗ chấm

Số bé đứng trước điền dấu bé, số lớn đứng trước điền dấu lớn

- dấu bộ, dấu lớn - 2, 3, 4,

- hs làm vbt

-Học sinh thi đua nối sửa

SINH HOẠT TUẦN 3

I MỤC TIÊU:

- Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần học sinh - Học sinh nhận biết nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần

II- ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT ƯU NHƯỢC ĐIỂM TRONG TUẦN

1 Nề nếp * Ưu điểm

- Đi học

- Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Vệ sinh

- Chỉnh hàng chậm số em :

………

- số em tập thể dục múa hát chưa nghiêm túc:……… ……… ……… 2 Học tập:

* Ưu điểm

- Đa số em chuẩn bị làm đầy đủ trước đến lớp - Có đầy đủ sách đồ dùng học tập

- Chú ý thức nghe giảng xây dựng *Nhược điểm:

- Một số em chưa có ý thức học làm nhà như: ……… ……… - Còn quên sách đồ dùng như: ……… ……… II PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI

a) Nề nếp:

- Mặc đồng phục ngày thứ 2, 4, tuần - Đi học đều, giờ, trật tự lớp

- Nghỉ học phải xin phép

- Xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng hàng, khơng nói chuyện - Khi đến trường quần áo, đầu tóc gọn gàng, chân, tay, - Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện

b) Học tập:

- Duy trì đơi bạn tiến - Khắc phục nhược điểm

- Tự giác học bài, làm đầy đủ, viết chữ đẹp nhà lớp - Đi học phải có đủ đồ dùng học tập giữ gìn cẩn thận, - Hăng hái xây dựng to, rõ ràng

- Đôi bạn tiến giúp đỡ học tập:

_ AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 3: KHƠNG CHƠI ĐÙA TRÊN ĐƯỜNG PHỐ I MỤC TIÊU:

- KT: Học sinh nhận biết tác hại việc chơi đùa đường phố; biết sử dụng thời gian hợp lý hoạt động học tập, vui chơi

Biết ưu nhược điểm tuần để sửa chữa, phát huy biết quản lý thời gian hợp lý

- GD: HS có ý thức chấp hành tốt luật an tồn giao thơng phương tiện tham gia giao thông

II ĐỒ DÙNG:

- GV: SGK, tranh phóng to nội dung câu chuyện - HS: Sách pokémon em học ATGT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A An toàn giao thông: 15’ 1 Kiểm tra cũ: 2’

- Tại phải vạch trắng? - Muốn qua đường cần phải nào? - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 11’

2.1.GTB: GV nêu mục đích -> ghi bảng đầu

2.2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Đọc tìm hiểu nội dung truyện

Bước 1:

- GV kể chuyện theo - Gọi HS kể lại câu chuyện

Bước 2: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện hệ thống câu hỏi qua tranh vẽ:

- GV cho HS quan sát ranh phóng to - Bo Huy chơi trị gì?

- Các bạn đá bóng đâu?

- Lúc lòng đường xe cộ lại ntn?

- Câu chuyện sảy với bạn?

- Em thử tưởng tượng ô tô khơng phanh kịp chuyện sảy ra?

Bước 3:

GVKL: Chơi đùa gần đường giao thông nguy hiêm, khơng đảm bảo an tồn cho thân cịn làm ảnh hưởng đến người,và xe cộ lại đường

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- GV gắn tranh yêu cầu HS quan sát bày tỏ ý kiến" tán thành hay không tán thành"

- GVKL: Đường phố giành cho xe lại, không nên chơi đùa đường phố, dễ gây tai nạn giao thông

- GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK 3 Củng cố - dặn dò: 2’

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên

- HS lắng nghe

- HS kể lại câu chuyện - HS quan sát

- Đá bóng - Trên vỉa hè - Tấp nập - HS trả lời

- HS nêu câu trả lời - HS lắng nghe

- HS quan sát - HS bày tỏ ý kiến - HS lắng nghe - HS nhắc lại lần

- Tại không nên chơi đùa đường phố?

- GV tóm tắt nội dung học, nhận xét học, nhắc HS tham gia giao thông, lúc, nơi cần nghiêm chỉnh chấp hành tốt luật lệ ATGT

B GDKNS: (15’ )

Kĩ quản lý thời gian Bài tập 1:

- GV nêu yêu cầu

- Quan sát tranh em thấy tranh vẽ gì? - Đồng hồ đúng?

-> Biết xem đồng hồ giúp em tham gia hoạt động học tập Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu

- Quan sát tranh em thấy tranh vẽ gì? - Em thức dậy lúc giờ?

- Em đánh răng, rửa mặt lúc giờ? - Em ăn sáng lúc giờ?

- Em đến trường lúc giờ?

- Em học tiết học lúc giờ? - Bố mẹ đón em lúc giờ?

- Em ngủ trưa lúc giờ?

- Em học buổi chiều lúc giờ? - Em thức dậy lúc giờ?

- Em ăn tối lúc giờ?

- Em nghỉ ngơi, xem ti vi lúc giờ? - Em ôn chuẩn bị sách cho ngày mai lúc giờ?

- Em ngủ lúc giờ?

- KL: Chúng ta cần học, sinh hoạt để giúp thể khỏe mạnh

lớp

- HS nêu

- HS lắng nghe - HS theo dõi - HS nêu

- Nhiều HS nêu - HS theo dõi - HS theo dõi - HS nêu

- Nhiều HS nêu - Nhiều HS nêu - Nhiều HS nêu - Nhiều HS nêu - Nhiều HS nêu - Nhiều HS nêu - Nhiều HS nêu - Nhiều HS nêu - Nhiều HS nêu - Nhiều HS nêu - Nhiều HS nêu - Nhiều HS nêu - Nhiều HS nêu - HS lắng nghe