giao an vat ly 7 ca nam theo chuan KTKN

- Nêu được biểu hiện của tác dụng sinh lí của dòng điện. Thái độ :- Ham hiểu biết , có ý thức sử dụng điện an toàn.. Nêu tác dụng của dòng điện đã học ở bài trước và những ứng dụng của [r]

Tiết 19

Ngày soạn : 08/01/2012

Chương II : Điện học

Bài 17: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ SÁT 1 Mục tiêu

a.Về Kiến thức :

- Nêu hai biểu vật nhiễm điện

- Mơ tả tượng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát b.Về Kỹ :

- Vận dụng giải thích số tượng thực tế liên quan đến nhiễm điện cọ xát c.Về Thái độ :

- u thích mơn học , ham hiểu biết , khám phá giới xung quanh 2 Chuẩn bị thầy trò

a) Chuẩn bị GV: cho Nhóm HS : + Một thước nhựa , thuỷ tinh , mảnh nilon, cầu nhựa treo giá , mảnh lông thú len , mảnh , mảnh lụa , giấy vụn + mảnh tôn , mảnh nhựa, bút thử điện

b) Chuẩn bị HS : Cá nhân HS : Chép sẵn bảng ghi kết thí nghiệm 3-Tiến trình dạy học :

a.Kiểm tra cũ: Đan xen dạy học 1 Giới thiệu chương (3')

GV: Yêu cầu HS quan sát mô tả tượng ảnh trang 47 SGK HS: HS mô tả , HS khác nhận xét

GV: Ngoài tượng điện mô tả ảnh em biết tượng điện khác ? ( Đèn điện sáng , quạt điện quay , bếp điện , bàn điện )

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu mục tiêu nêu đầu chương SGK 2 Tổ chức tình học tập (3')

GV: Các em thấy tượng gì, nghe thấy bóng tối ta cởi áo ngồi len, hay sợi tổng hợp vào ngày thời tiết hanh khơ ?

HS: Có chớp sáng li ti tiếng nổ lép bép

GV: Hiện tượng tương tự tự nhiên tượng chớp, sấm sét Một nguyên nhân tượng nhiễm điện cọ xát

b.N i dung d y h c B i m iộ ạ ọ à ớ

Hoạt động thầy trị Nội dung

HĐ : Làm thí nghiệm phát nhiều vật bị cọ xát có tính chất (23')

GV:Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm GV? Nêu dụng cụ thí nghiệm bước tiến hành thí nghiệm ?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu nhóm tiến hành thí nghiệm theo bước hướng dẫn SGK , ghi kết vào bảng

HS: Làm TN theo nhóm ghi KQ vào bảng GV? Từ kết quan sát , chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống hoàn thành KL1/.49

HĐ2 : Phát vật bị cọ xát bị nhiễm điện có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện

I.Vật nhiễm điện

* Thí nghi m 1:ệ Cỏc vật Vật bị xỏt

Vụn giấy viết

Vụn

nilụng Quả cầu nhựa xốp Thước nhựa

Thanh thủy tinh Mảnh nilụng Mảnh phim nhựa

* Kết luận1 : Nhiều vật sau bị cọ xát có khả hút vật khác

GV? Nhiều vật sau cọ xát có đặc điểm mà lại hút vật khác?

HS : Có thể cho sau cọ xát vật nóng lên sau cọ xát vật có tính chất giống nam châm

GV: Thực chất hai phương án khơng phải vật bị hơ nóng khơng hút vật khác , nam châm không hút giấy vụn Mà nguyên nhân vật sau cọ xát bị nhiễm điện ( Hay có mang điện tích )

GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm

GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm Lưu ý :Dùng mảnh lụa cọ xát mặt mảnh phim nhựa theo chiều khoảng đến 10 lần rrồi thả nhẹ tôn vào mảnh phim ( Chú ý lúc không chạm tay vào tôn ).

HS : Làm thí nghiệm theo nhóm

GV? Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống hoàn thành kết luận ( Trang 49 SGK )

HS : Thảo luận toàn lớp thống klđúng HĐ3: Củng cố - Vận dụng (15')

GV: Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu C1, C2, C3

HS : Trả lời C1, C2, C3

GV? Có thể làm cho vật nhiễm điện cách ?(Bằng cách cọ xát )

GV? Vật nhiễm điện có khả ?

HS: Vật nhiễm điện có khả hút vật khác làm sáng bóng đèn bút thử điện

GV? Hiện tượng cởi áo len nêu đầu tương tự với tượng chớp sấm sét xảy tự nhiên ?

HS: thảo luận với cõu C3

Đại diện nhóm trỡnh bày

Cỏc nhúm tự nhận xột, bổ sung cõu TL

GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C3

* Kết luận : Nhiều vật sau bị cọ xát có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện

* Các vật sau bị cọ xát có khả hút vật khác làm sáng bóng đèn bút thử điện gọi vật nhiễm điện hay vật mang điện tích

II Vận dụng

C1: Khi chải đầu lược nhựa , lược nhựa và tóc cọ xát vào lược nhựa tóc bị nhiễm điện Do tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng

C2: + Khi thổi bụi mặt bàn , luồng gió thổi

làm bụi bay

+ Cánh quạt điện quay cọ xát mạnh với không khí bị nhiễm điện Vì cánh quạt hút hạt bụi có khơng khí gần Mép cánh quạt chém vào khơng khí cọ xát mạnh nên nhiễm điện nhiều Do chỗ mép cánh quạt hút bụi nhiều bụi bám mép cánh quạt nhiều

C3: Khi lau chùi gương soi , kính cửa sổ hay

màn hình ti vi khăn bơng khơ , chúng bị cọ xát bị nhiễm điện Vì chúng hút bụi vải

c Củng cố-luyện tập: (4’)- GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm GV? Vật nhiễm điện có khả ?

HS: Vật nhiễm điện có khả hút vật khác làm sáng bóng đèn bút thử điện

GV? Hiện tượng cởi áo len nêu đầu tương tự với tượng chớp sấm sét xảy tự nhiên ?

HS: Đọc phần em chưa/ biết , liên hệ giải thích tượng cởi áo len d- Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2')

- Học kết hợp SGK ghi - thuộc phần ghi nhớ

Tiết 20

Ngày soạn :15/01/2012

Bài 19: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH 1 Mục tiêu

a.Kiến thức :

- Nêu dấu hiệu tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích nêu hai loại điện tích gì?

- Nêu cấu tạo ngun tử gồm : Hạt nhân mang điện tích dương êlectrơn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện

b.Kỹ :

-Làm thí nghiệm nhiễm điện cọ xát

c.Thái độ : Trung thực, hợp tác hoạt động nhóm ,u thích mơn học 2 Chuẩn bị thầy trò

a) Chuẩn bị GV: cho Nhóm HS :2mảnh nilon, Kẹp nhựa ( Hình 18.1) +2 đũa nhựa có lỗ +1 mũi nhọn đặt đế nhựa+ mảnh len +1 mảnh lụa, thuỷ tinh hữu

GV: + Tranh phóng to mơ hình đơn giản nguyên tử

+ Bảng phụ ghi câu hỏi điền khuyết sơ lược cấu tạo nguyên tử b) Chuẩn bị HS : ghi;SGK;thước kẻ,

1 Có thể làm cho vật nhiễm điện cách ? Vật nhiễm điện có tính chất gì? Làm để nhận biết vật có nhiễm điện hay không?

2 Làm tập 17.2 17.4 SBT

Hai HS lên bảng trả lời , HS lớp lắng nghe nhận xét Có thể làm cho vật nhiễm điện cách cọ xát

- Đưa vật lại gần vật nhẹ xem có hút vật nhẹ hay không

- Chạm đầu bút thử điện vào vật xem đèn bút thử điện có l sáng hay khơng Bài 17.2 : Chọn D

Bài 17.4 : Khi ta cử động cởi áo , áo len ( hay sợi tổng hợp ) bị cọ xát nên nhiễm điện , tương tự đám mây dơng bị nhiễm điện Khi phần bị nhiễm điện áo len hay áo len áo xuất tia lửa điện chớp sáng li ti Khơng khí bị giãn nở phát tiếng lách tách nhỏ

HĐ1Tổ chức tình học tập (5')

GV: trước ta biết làm cho vật nhiễm điện cách cọ xát Các vật nhiễm điện hút vật nhẹ khác Vậy hai vật nhiễm điện để gần chúng có khả tương tác với ?

b.N i dung d y h c B i m iộ ạ ọ à ớ

Hoạt động thầy trị Nội dung (ghi bảng) HĐ2 : Làm thí nghiệm tạo hai vật nhiễm điện loại

và tìm hiểu lực tác dụng chúng (20')

GV:Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm gọi HS nêu cách tiến hành thí nghiệm

HS: Làm thí nghiệm theo nhóm

GV? Trước cọ xát có tượng hai mảnh nilon ?(Khơng cú tượng )

GV? Hiện tượng xảy sau cọ xát hai mảnh nilon ?

HS: Sau cọ xát : Hai mảnh nilon đẩy

GV? Hai mảnh nilon cọ xát vào mảnh len nhiễm điện giống hay khác ? Vì ? GV: Với hai vật giống khác tượng có khơng?

GV:h/d tiến hành thí nghiệm H 18.2

GV: Yêu cầu nhóm chọn dụng cụ tiến hành thí nghiệm H 18.2 theo hướng dẫn SGK báo cáo kết thí nghiệm

HS: Làm thí nghiệm 18.2 theo nhóm

GV: u cầu HS tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống hồn thành nhận xét trang 50 SGK

GV: h/d HS Làm TN phát hai vật nhiễm điện hút mang điện tích khác loại

GV: u cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm

GV: Khi đũa nhựa thuỷ tinh chưa nhiễm điện chúng có tương tác với khơng ?(Khơng)

+ Cọ xát thuỷ tinh với lụa, đưa lạigần đũa nhựa, tượng xảy ra? Giải thích ?

HS:Thanh thuỷ tinh nhiễm điện hút thước nhựa

I.

Hai loại điện tích

Thí nghiệm : Hình 18.1 SGK

*Nhận xét : Hai vật giống cọ xát mang điện tích loại đặt gần chúng đẩy

Thí nghiệm 2:Hình 18.2 SGK * Nhận xét: Thanh nhựa sẫm màu thuỷ tinh cọ xát chúng hútnhau chúng mang điện tích khác loại

* Kết luận : Có hai loại điện tích Các vật mang điện tích loại đẩy , mang điện tích khác loại hút

+Cọ xát nhựa thuỷ tinh với mảnh lụa Hiện tượng xảy ntn?

HS: Thanh thuỷ tinh hút thước nhựa mạnh GV: Yêu cầu HS Hoàn thành N/x.tr 51 SGK

GV:cho Hoàn thành KL vận dụng hiểu biết 2loại điện tích lực tác dụng chúng

GV: Yêu cầu HS Hoàn thành kết luận GV: Thơng báo qui ước điện tích

HĐ5 : Tìm hiểu sơ lược cấu tạo ngun tử (5') GV: Treo tranh vẽ mơ hình đơn giản nguyên tử ( Hình 18.4 )

HS : Đọc phần II SGK

GV: Gọi HS trình bày sơ lược cấu tạo nguyên tử GV: Thơng báo : Ngun tử có kích thước vô nhỏ bé , xếp sát thành 1hàng dài 1mm có khoảng 10 triệu ngun tử

HĐ6 : Vận dụng (10')

GV: Hướng dẫn HS vận dụng trả lời C2, C3, C4 HS: suy

nghĩ trả lời C2

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận chung cho câu C2

HS: suy nghĩ trả lời C3

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận chung cho câu C3

HS: thảo luận với cõu C4

Đại diện nhóm trỡnh bày

Cỏc nhúm tự nhận xột, bổ xung cõu trả lời GV: tổng hợp ý kiến đưa KL cho cõu C4

tích âm (-)

C1: Mảnh vải mang điện dương

Vì hai vật bị nhiễm điện hút thìmang điện tích khác loại nhựa sẫm màu cọ xát mảnh vải khô mang điện tích âm, nên mảnh vải mang điện tích dương

II Sơ lược cấu tạo nguyên tử SGK

ờlectron

Hạt nhõn

III Vận dụng

C2: Trước cọ xát vật

có điện tích dương điện tích âm Điện tích dương hạt nhân điện tích âm êlectrơn

C3: Trước cọ xát vật chưa

nhiễm điện nên không hút vụn giấy

C4: - Mảnh vải bớt êlectrôn

- Thước nhựa nhận thêm êlectrôn c Củng cố-luyện tập: (4’)

- Giỏo viờn hệ thống húa lại cỏc kiến thức trọng tõm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em chưa biết - Hướng dẫn làm tập sách tập

d -Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1') GV : Hướng dẫn :

- Học kết hợp SGK ghi - thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 18.1 đến 18.4 SBT

Tiết 21

Ngày soạn : 29/01/2012

Bài 19 : DÒNG ĐIỆN- NGUỒN ĐIỆN 1 Mục tiêu

a.Về Kiến thức :

- Mơ tả thí nghiệm dùng pin hay ăc quy tạo dịng điện nhận biết có dịng điện qua biểu cụ thể bóng đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng , quạt điện quay

- Nêu dòng điện dịng điện tích dịch chuyển có hướng

- Nêu tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện kể tên nguồn điện thông dụng pin, ă quy

- Nhận biết cực dương cực âm nguồn điện qua kí hiệu (+ ), (-)có ghi nguồn điện

b.Về Kỹ :

- Mắc mạch điện kín gồm pin , bóng đèn pin, cơng tắc dây nối

c.Về Thái độ :Trung thực, kiên trì , hợp tác hoạt động nhóm Có ý thức thực an toàn sử dụng điện

2 Chuẩn bị thầy trò

- a) Chuẩn bị GV: cho Nhóm HS : : + số loại pin , mảnh tôn, mảnh nhựa, mảnh len , bút thử điện thơng mạch , bóng đèn có đế , dây dẫn

GV: + Tranh phóng to hình 19.1, 19.2 , 19.3 SGK , ắc qui b) Chuẩn bị HS : ghi;SGK;thước kẻ,

3-Tiến trình dạy học : a.Kiểm tra cũ (5')

GV:1 Có loại điện tích ? Nêu tương tác vật mang điện tích ? Nêu qui ước điện tích dương điện tích âm ?

2 Làm tập 18.1 18.2

Hai HS lên bảng trả lời , HS lớp lắng nghe nhận xét

ĐS:1 Có loại điện tích Các vật mang điện tích loại đẩy nhau, Các vật mang điện tích khác loại hút Điện tích thuỷ tinh cọ xát với lụa điện tích dương, điện tích nhựa sẫm màu cọ sát với mảnh vải khơ điện tích âm

2 Bài 18.1 : Chọn D Bài 18.2 : B:(+); C:(-); F:(-); H:(+) b.Nội dung dạy học Bài

GV:Tổ chức tình học tập (5')

GV? Nêu ích lợi thuận tiện sử dụng điện?

GV : Các thi t b m em v a nêu ch ho t ế ị à ừ ỉ ạ động có dịng i n ch y qua V y dịngđ ệ ạ ậ i n l ? Chúng ta s tìm câu tr l i b i h c hôm nay

đ ệ à ẽ ả ờ à ọ

Hoạt động thầy trò Nội dungchính (ghi bảng) HĐ2 : Tìm hiểu dịng điện (15')

GV:Treo tranh vẽ hình 19.1 cho HS quan sát

HS: Quan sát hình vẽ 19.1 thảo luận nhóm t/ lời C1

GV : Hướng dẫn HS thảo luận Chốt lại câu TLđúng GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2

HS : Dự đoán : Muốn đèn bút thử điện lại sáng cọ sát mảnh nhựa lần

GV : u cầu nhóm làm thí nghiệm kiểm chứng hồn thành nhận xét

I.Dịng điện

C1: a/ Điện tích mảnh phim nhựa

tương tự nước bình

HS : Điền từ thích hợp hồn thành nhận xét GV : Thơng báo dịng điện ?

GV? Dựa vào dấu hiệu để nhận biết có dịng điện chạy qua thiết bị điện ?

GV thông báo : Thực tế ta cắm dây nối từ ổ điện đến thiết bị dùng điện khơng có dịng điện chạy qua ( Khơng nhận thấy dấu hiệu có dịng điện chạy qua) khơng tự sửa chữa chưa ngắt nguồn chưa biết cách sử dụng để đảm bảo an toàn điện

HĐ3: Tìm hiểu nguồn điện thường dùng (5') GV: Thông báo tác dụng nguồn điện

HS : Nghe ghi

GV? Nêu ví dụ nguồn điện thực tế ?

GV: Yêu cầu HS cực dương, cực âm pin ắc qui cụ thể

HĐ4: Mắc mạch điện đơn giản (6')

GV: Treo hình 19.3 Yêu cầu HS mắc mạch điện nhóm theo hình 19.3

HS: Mắc mạch điện theo nhóm Phát chỗ mạch hở, khắc phục để đảm bảo đèn sáng

GV : Nếu đèn không sáng chứng tỏ mạch hở Ngắt công tắc kiểm tra mạch điện, tìm nguyên nhân mạch hở khắc phục

GV: Yêu cầu đại diện nhóm điền nguyên nhân cách khắc phục nhóm

GV? Nêu cách phát kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín đèn sáng

HĐ5 : Vận dụng (10')

GV: Yêu cầu HS vận dụng làm C4, C5, C6

HS : Lần lượt trả lời C4, C5, C6 thảo luận toàn lớp

các câu trả lời

GV: gọi HS khỏc nhận xột, bổ sung đưa kết luận chung cho câu C4+ C5

GV: gọi HS khỏc nhận xột, bổ sung đưa kết luận chung cho câu C5

HS: thảo luận với cõu C6

Đại diện nhóm trỡnh bày

Cỏc nhúm tự nhận xột, bổ xung cõu trả lời

GV: tổng hợp ý kiến đưa KL chung cho cõu C6

* Nhận xét : Bóng đèn bút thử điện sáng điện tích dịch chuyển qua * Kết luận:

- Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hướng

- Đèn điện sáng, quạt điện quay thiết bị điện khác hoạt động có dịng điện chạy qua

II Nguồn điện

1 Các nguồn điện thường dùng

- Nguồn điện có khả cung cấp dòng điện để dụng cụ điện hoạt động - Mỗi nguồn điện có cực : cực dương (+)và cực âm (-)

C3: ắc quy, pin tiểu, pin đại, pin trũn, pin vuụng …

2 Mạch điện có nguồn điện.

Hỡnh 19.3

III Vận dụng

C4: Dòng điện dòng điện tích dịch

chuyển có hướng

- Dòng điện chạy qua đèn điện làm đèn sáng

C5: Đèn pin, đồng hồ điện tử, ôtô đồ

chơi, điều khiển tivi, điện thoại C6: Để nguồn điện hoạt động thắp

sáng đèn, cần ấn vào lẫy để núm tì sát vào bánh xe đạp, cho bánh xe đạp quay đèn sáng ( Dây nối từ na mô tới đèn phải khơng có chỗ hở)

c Củng cố-luyện tập: (3’)

- Giỏo viờn hệ thống húa lại cỏc kiến thức trọng tõm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em chưa biết d-Hướng dẫn học sinh tự học nhà: (1’)

- Học kết hợp SGK ghi - thuộc phần ghi nhớ Nêu nguyên nhân mạch điện hở đèn không sáng

- Chuẩn bị : Chất dẫn điện chất cách điện – dòng điện kim loại

Tiết 23

Ngày soạn : 12/2/2012

Bài 21 : SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN- CHIỀU DÒNG ĐIỆN 1 Mục tiêu

a Kiến thức :

- Nêu quy ước chiều dòng điện b Kỹ :

- Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản mắc sẵn kí hiệu quy ước.Mắc mạch điện đơn giản theo sơ đồ cho

- Chỉ chiều dòng điện chạy mạch điện.Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện

c.Thái độ :

-Có thói quen sử dụng phận điều khiển mạch điện đồng thời phận an toàn điện II Chuẩn bị giáo viên học sinh

GV:chuẩn bị cho nhóm HS : pin, bóng đèn, cơng tắc, dây dẫn, đèn pin ống tròn GV: +Tranh phóng to bảng ký hiệu số phận mạch điện ,

+ Chuẩn bị câu hỏi C4 bảng phụ

3-Tiến trình dạy học : a.Kiểm tra cũ (5')

( 1/Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hướng Bản chất dịng điện kim loại dịng êlectrơn dịch chuyển có hướng )

2 Hãy mắc mạch điện hình 19.3 SGK

2 HS lên bảng trả lời , HS lớp lắng nghe nhận xét b.

.Nội dung dạy học

HĐ1: Tổ chức tình học tập (4')

GV:Với mạch điện phức tạp mạch điện gia đình, mạch điện xe máy, ơtơ Các thợ điện vào đâu để mắc yêu cầu

GV : Treo sơ đồ mạch điện xe máy

Trong s ơ đồ ạ m ch i n ngđ ệ ười ta ã s d ng s ký hi u đ ụ ố ệ để ể bi u di n b ph n c a ễ ộ ậ ủ m chạ

Hoạt động thầy trị Nội dungchính (ghi bảng) HĐ2 : Sử dụng ký hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện

và mắc mạch điện theo sơ đồ.(15')

GV: Treo bảng ký hiệu số phận mạch điện Giới thiệu ký hiệu

HS : Nghe quan sát

GV: Yêu cầu HS sử dụng ký hiệu vẽ sơ đồ mạch điện hình 19.3 SGK

HS: Làm việc cá nhân vẽ sơ đồ mạch điện hình 19.3 ( HS lên bảng vẽ )

GV: Yêu cầu HS vẽ lại sơ đồ khác cho mạch điện hình 19.3 với vị trí phận sơ đồ thay đổi khác

HS: Làm việc cá nhân thực C2

GV: Gọi HS vẽ bảng HS khác nhận xét làm bạn

GV: Yêu cầu nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ ( C2), kiểm tra đóng

mạch để đảm bảo mạch kín đèn sáng HS: Mắc mạch điện theo nhóm

GV: Kiểm tra thao tác mắc sai HS GV: Giơ cao bảng điện 1,2 nhóm để HS nhận xét cách mắc

HĐ3 : Xác định biểu diễn chiều dòng điện qui ước(9')

GV : Yêu cầu HS đọc thông báo mục II GV: Nêu qui ước chiều dòng điện ? HS: Đọc mục II trả lời câu hỏi

GV: Giới thiệu cách dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện sơ đồ mạch điện

GV:(Treo hình 20.4).So sánh chiều qui ước dịng điện với chiều dịch chuyển có hướng êlectrơn tự dây dẫn kim loại ? HS: Trả lời C4

GV: Yêu cầu HS dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện sơ đồ mạch điện hình

I.Sơ đồ mạch điện

1 Ký hiệu số phận mạch điện(sgk)

2 Sơ đồ mạch điện. C1

C2

C3

II Chiều dòng điện

- Qui ước chiều dòng điện :(SGK )

C4: Chiều dòng điện theo qui ước ngược chiều

với chiều chuyển động êlectrôn tự dây dẫn kim loại

C5:

III Vận dụng C6 :

HS: HS lên bảng HS lớp làm nhận xét làm bạn

HĐ4: Vận dụng (6')

GV: Treo hình 21.2 u cầu nhóm tìm hiểu cấu tạo hoạt động đèn pin dạng ống tròn thường dùng

HS: Hoạt động nhóm tìm hiểu cấu tạo hoạt động của đèn pin dạng ống tròn GV: Nguồn điện đèn gồm pin ? Ký hiệu bảng tương ứng với nguồn điện ? Thơng thường cực dương nguồn lắp phía đầu hay phía cuối đèn ? HS: Trả lời C6a

GV: Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin ? Dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện chạy mạch điện ?

- Cực dương nguồn lắp phía đầu đèn b/

c- Củng cố-luyện tập; (3')

-Nêu qui ước chiều dòng điện ? Nguồn điện đèn gồm pin ? vẽ Ký hiệu? d -Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2')

- Học kết hợp SGK ghi - thuộc phần ghi nhớ - Thực an toàn sử dụng mạch điện gia đình

- Làm tập 21.1 21.3 SBT- Đọc phần “có thể em chưa biết”

Tiết 24

Ngày soạn : 19/2/2012

Bài 22 : TÁC DỤNG NHIỆT-TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG ĐIỆN. 1 Mục tiêu

a Kiến thức :

- Nêu dịng điện có tác dụng nhiệt biểu tác dụng - Nêu ví dụ cụ thể tác dụng nhiệt dịng điện

- Nêu dịng điện có tác dụng quang biểu tác dụng - Nêu ví dụ cụ thể tác dụng quang dòng điện

b Kỹ :

- Rèn kỹ mắc mạch điện đơn giản c Thái độ :

- Trung thực hợp tác hoạt động nhóm 2 Chuẩn bị thầy trị

a.GV:chuẩn bị cho Nhóm HS : + pin, giá lắp + bóng đèn pin , công tắc, dây nối + bút thử điện thông mạch , đèn điốt phát quang

GV: +1 nguồn AC/DC + dây nối, công tắc, thí nghiệm tác dụng nhiệt dịng điện , mảnh giấy ăn, số cầu chì mạng điện gia đình

b Chuẩn bị HS : ghi;SGK;thước kẻ, 3-Tiến trình dạy học :

a.Kiểm tra cũ (5') GV:

1 Vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin dùng mũi tên ký hiệu chiều dòng điện chạy mạch cơng tắc đóng ?

1/

2 Nêu qui ước chiều dòng điện ? Bản chất dòng điện kim loại ? So sánh chiều dòng điện theo qui ước với chiều chuyển động êlectrôn tự kim loại ?

(2/Chiều dòng điện chiều từ cực dương qua dây dẫn dụng cụ điện tới cực âm nguồn điện Bản chất dòng điện kim loại dịng êlectrơn dịch chuyển có hướng

Chiều dòng điện theo qui ước ngược chiều với chiều chuyển động êlectrôn tự kim loại )

2: HS lên bảng trả lời , HS lớp lắng nghe nhận xét b

Nội dung dạy học

HĐ1: Tổ chức tình học tập (4')

GV: Căn vào đâu để biết có dịng điện chạy mạch ?( vào dấu hiệu )

GV: Như để biết có dịng điện chạy mạch ta phải vào tác dụng dòng điện Hoạt động thầy trò Nội dungchính (ghi bảng) HĐ2:Tìm hiểu tác dụng nhiệt dòng điện

(12')

GV: Kể tên số dụng cụ, thiết bị thường dùng đốt nóng có dịng điện chạy qua ? HS: thảo luận toàn lớp câu trả lời C1 GV: Yêu cầu HS đọc câu hỏi C2 , yêu cầu

nhóm mắc mạch điện sơ đồ hình 22.1 SGK trả lời C2

HS: Hoạt động nhóm, lắp mạch điện hình 22.1 trả lời C2

GV: Dây tóc bóng đèn nóng lên có dịng điện chạy qua Dây sắt có dịng điện chạy qua có nóng lên khơng ? Làm thí nghiệm để biết ?

HS: Nêu phương án thí nghiệm: Mắc dây sắt vào mạch điện, cho dịng điện chạy qua xem dây sắt có làm cháy giấy khơng

GV: Tiến hành thí nghiệm

HS: Quan sát nêu kết thí nghiệm

GV: Từ quan sát cho biết dòng điện gây tác dụng với dây sắt ?

HS:TL- Tác dụng nhiệt

GV: Yêu cầu HS hoàn thành KL / 61 SGK GV Thơng báo : Các vật nóng tới 5000C bắt

đầu phát ánh sáng nhìn thấy

Yêu cầu HS hoàn thành kết luận GV: Yêu cầu HS trả lời C4

HS : thảo luận toàn lớp câu trả lời C4

HĐ3:Tìm hiểu tác dụng phát sáng dịng điện(11')

GV : Yêu cầu HS quan sát bóng đèn bút thử điện, kết hợp với hình 22.3 nêu nhận xét đầu dây bên

HS:Quan sát bóng đèn bút thử điện nêu đầu dây bên tách rời GV: Cắm bút thử điện vào lỗ ổ lấy điện nối với dây pha để bóng đèn sáng Yêu cầu HS quan sát trả lời C6

HS: Trả lời C6

GV: Yêu cầu HS hoàn thành KL / 61 SGK GV: Yêu cầu HS quan sát đèn LED để thấy rõ kim loại khác ( to, nhỏ) đèn Sau mắc đèn LED vào vào mạch điện đảo ngược đầu dây đèn Nêu N/x đèn sáng dịng

I.Tác dụng nhiệt

C1: Bàn là, bếp điện, bóng đèn dây tóc

C2: a/ Đèn sáng, bóng đèn có nóng lên,

xác nhận qua cảm giác tay để gần bóng đèn

b/ Dây tóc bóng đèn bị đốt nóng mạnh phát sáng

c/ Dây tóc bóng đèn thường làm vơnfram để khơng bị nóng chảy nhiệt độ nóng chảy vơnfram cao 33700C

*Vật dẫn điện nóng lên có dịng điện chạy qua.

C3 a) Các mảnh giấy bị cháy đứt rơi xuống b) Dòng điện làm dây sắt AB nóng lên nên mảnh giấy bị cháy đứt

* Kết luận:

- Khi có dịng điện chạy qua vật dẫn bị nóng lên.

- Dịng điện chạy dây tóc bóng đèn làm dây tóc nóng tớinhiệt độ caovàphát sáng

C4: Nhiệt độ nóng chảy chì 3270C Khi

dây chì nóng chảy bị đứt ngắt mạch điện II Tác dụng phát sáng

1 Bóng đèn bút thử điện

C6: Bóng đèn bút thử điện sáng vùng chất

khí đầu dây phát sáng

* Kết luận : Dịng điện chạy qua chất khí bóng đèn bút thử điện làm chất khí này phát sáng

2 Đèn điốt phát quang

điện vào cực đèn ?

HS: Quan sát đèn LED , thấy có kim loại to, nhỏ khác đèn Mắc đèn vào mạch điện , Quan sát xem đèn có sáng khơng Đảo ngược đầu dây đèn Rút nhận xét C7

GV: Yêu cầu HS hoàn thành KL/ 62 SGK HĐ4: Vận dụng (7')

GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Gọi HS lên bảng làm tập: Dùng gạch nối, nối điểm cột bên phải với điểm cột bên trái thích hợp

Bóng đèn pin sáng D Đ qua chất khí

B.đèn bút thử điện sáng D Đ qua chiều Đèn điốt phát quang sáng D Đ qua kim loại GV: Yêu cầu HS trả lời C8 , C9

HS: thảo luận toàn lớp câu trả lời C8 , C9

của pin lớn nối với cực âm

KL :Đèn điốt phát quang cho dòng điện theo chiều định đèn sáng III Vận dụng

C8: Chọn E

C9: + Chạm đầu dây đèn LED vào cực

pin Nếu đèn khơng sáng đổi ngược lại + Khi đèn sáng, kim loại nhỏ đèn nối với cực cực dương , cực cực âm

c- Củng cố-luyện tập; (3')

GV:- Vật dẫn điện nóng lên ?( Vật dẫn điện nóng lên có dịng điện chạy qua.)

-Khi Dịng điện chạy qua chất khí bóng đèn bút thử điện xảy tượng gì? (Dịng điện chạy qua chất khí bóng đèn bút thử điện làm chất khí phát sáng )

-Em nêu tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện?

HS:-cá nhân HS trả lời câu hỏi , HS lớp lắng nghe nhận xét GV: chuẩn hoá câu TL

d-Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2')

- Học kết hợp SGK ghi - thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 22.1 22.3 SBT

- Đọc phần “có thể em chưa biết”

- Chuẩn bị : Tác dụng từ, tác dụng hoá họcvà tác dụng sinh lý dòng điện

TIẾT 25

Ngày soạn :25/2/2012

Bài 23 :TÁC DỤNG TỪ,TÁC DỤNG HĨA HỌC, TÁC DỤNG SUNH LÍ CỦA DỊNG ĐIỆN.

I Mục tiêu Kiến thức :

- Nêu tác dụng từ dòng điện biểu tác dụng - Nêu ví dụ tác dụng từ dòng điện

- Nêu tác dụng hóa học dịng điện biểu tác dụng - Nêu ví dụ tác dụng hóa học dịng điện

- Nêu biểu tác dụng sinh lí dịng điện - Nêu ví dụ tác dụng sinh lí dịng điện

Thái độ :- Ham hiểu biết , có ý thức sử dụng điện an toàn II Chuẩn bị thầy trò

GV: +1 kim nam châm, nam châm thẳng, vài đinh sắt nhỏ + chuông điện, nguồn 6V

+ ắc qui 12V ( Bộ nguồn AC/DC ), bình điện phân dung dịch CuSO4

+ công tắc, cơng tắc, bóng đèn 6V, dây dẫn + Tranh vẽ phóng to hình 23.2 SGK

b) Chuẩn bị HS : ghi;SGK;thước kẻ, 3-Tiến trình dạy học :

a.Kiểm tra cũ (5')

GV:Nêu yêu cầu câu hỏi kiểm tra

1 Nêu tác dụng dòng điện học trước ứng dụng tác dụng thực tế Làm 22.3 SBT

2 Làm 22.1 22.2 SBT

2 HS lên bảng trả lời , HS lớp lắng nghe nhận xét Dịng điện có tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng

+ Tác dụng nhiệt: Dòng điện chayj qua bàn là, bếp điện, lị sưởi điện làm chúng nóng lên + Tác dụng phát sáng : ứng dụng để chế tạo đèn LED, bóng đèn bút thử điện

b

Nội dung dạy học Bài

GV:Tổ chức tình học tập (3')

GV: Yêu cầu HS quan sát ảnh chụp cần cẩu dùng nam châm điện trang đầu chương III

GV đặ ấ đềt v n : Nam châm i n l ? Nó ho t đ ệ à ạ động d a v o tác d ng n o c a dòng ự à ụ à ủ i n? B i h c hôm s giúp có câu tr l i

đ ệ à ọ ẽ ả ờ

Các hoạt động thầy trị Nội dungchính (ghi bảng) HĐ2 : Tìm hiểu nam châm điện

GV? Nam châm có tính chất gì?

HS:Nam châm có cực, nam châm hút sắt thép GV? Khi nam châm gần nhau, cực nam châm tác dụng với ?

GV: Đồng thời làm thí nghiệm đưa cực nam châm lại gần kim nam châm để HS nhận thấy cực kim nam châm bị hút cực bị đẩy

GV: Mắc mạch điện hình 23.1 giới thiệu nam châm điện Sau yêu cầu nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ hình 23.1 SGK, đưa đầu cuộn dây lại gần đinh sắt nhỏ, mẩu dây đồng, nhôm Rồi đưa kim nam châm lại gần đầu cuộn dây đóng cơng tắc HS : Mắc mạch điện hình 23.1 theo nhóm, tiến hành thí nghiệm hướng dẫn GV

GV: Yêu cầu HS trả lời C1

HS : Trả lời C1 thảo luận toàn lớp câu TL

GV: Nếu đổi đầu cuộn dây, tượng xảy ?

HS : Nếu đảo đầu cuộn dây, cực nam nam châm lúc trước bị hút, bị đẩy ngược lại

GV : Yêu cầu HS hoàn thành KL/ 63 SGK HS : Thảo luận hoàn thành kết luận

HĐ3 : Tìm hiểu hoạt động chng điện

I.Tác dụng từ

- Tính chất từ nam châm

- Nam châm điện

C1 : a/ Cuộn dây hút đinh sắt, không hút

đồng nhôm

b/ cực kim nam châm bị hút, cực bị đẩy

* Kết luận :

1.Một cuộn dây dẫn quán quanh lõi sắt non có dịng điện chạy qua nam châm điện

GV: Cho HS quan sát chng điện theo nhóm kết hợp với hình 23.2 SGK giới thiệu cấu tạo chng điện

GV? Hãy phận chuông điện ?

GV : Yêu cầu nhóm mắc chng điện vào nguồn điện

HS : Hoạt động nhóm cho chng điện hoạt động GV : Yêu cầu HS trả lời C2, C3, C4

HS : Trả lời C2, C3, C4 thảo luận toàn lớp câu trả

lời

GV thông báo : Hoạt động nam châm điện dựa vào tác dụng từ dòng điện Đầu gõ chuông điện chuyển động làm cho chuông kêu liên tiếp Đó biểu tác dụng học dịng điện

HĐ4: Tìm hiểu tác dụng hố học dịng điện GV:Giới thiệu dụng cụ làm thí nghiệm hình 23.3 SGK

GV ? Trước thí nghiệm thỏi than có màu ? HS : Màu đen

GV? Quan sát đèn cơng tắc đóng cho biết dung dịch muối CuSO4 chất dẫn điện hay chất cách điện ?

HS : Trả lời C5

GV? Sau thí nghiệm có tượng xảy với thỏi than ?

HS : Trả lời C6

GV thông báo : Lớp màu đỏ nhạt kim loại đồng Hiện tượng đồng tách khỏi dung dịch muối đồng có dịng điện chạy qua chứng tỏ dịng điện có tác dụng hố học

GV : Yêu cầu HS hoàn thành kết luận trang 114 HS : Thảo luận hoàn thành kết luận

HĐ5: Tìm hiểu tác dụng sinh lý dịng điện GV : Nếu sơ ý bị điện giật chết người Điện giật ?

HS : Đọc phần III để trả lời câu hỏi

GV? Dòng điện qua thể người có lợi hay có hại ? Cho ví dụ chứng tỏ điều

HS : Nếu dịng điện mạch điện gia đình qua thể người gây điện giật nguy hiểm chết người Trong y học dùng dịng điện để chữa số bệnh

HĐ6: Vận dụng

GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối SGK GV: Yêu cầu HS vận dụng trả lời C7, C8

HS: thảo luận-thống tồn lớp trả lời C7, C8

- Tìm hiểu chng điện

C2: Khi đóng cơng tắc, có dịng điện chạy

qua cuộn dây Cuộn dây trở thành nam châm điện Cuộn dây hút miếng sắt làm đầu gõ chuông đập vào chuông làm chuông kêu C3: Chỗ hở mạch chỗ miếng sắt bị hút

nên rời khỏi tiếp điểm

C4: Khi miếng sắt tì vào tiếp điểm, mạch

kín Cuộn dây lại hút miếng sắt đầu gõ chuông lại gõ vào chuông làm chuông kêu Mạch lại bị hở Cứ chuông kêu liên tiếp chừng cơng tắc cịn đóng

II Tác dụng hố học

Quan sát thí nghiệm giáo viên C5: Đèn sáng Dung dịch muối CuSO4

chất dẫn điện

C6: Sau có dịng điện chạy qua, thỏi than

được nối với cực âm nguồn điện biến đổi màu thành màu đỏ nhạt

*Kết luận : Dòng điện qua dung dịch muối đồng làm cho thỏi than nối với cực âm phủ lớp vỏ đồng III Tác dụng sinh lý

III Vận dụng C7: Chọn C

C8: Chọn D

GV: -Em nêu tác dụng dịng điện?

+chng điện hoạt động dựa tác dụng dòng điện?

+Nam châm điện ? Nó hoạt động dựa vào tác dụng dòng điện? HS:-cá nhân HS trả lời câu hỏi ,

HS lớp lắng nghe nhận xét GV: chuẩn hoá câu TL

d- Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1') GV : Hướng dẫn :

- Học kết hợp SGK ghi - thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 23.1 23.4 SBT

- Đọc phần “có thể em chưa biết”

- Chuẩn bị : Ôn tập phần chương III học, chuẩn bị cho tiết ôn tập, làm đề cương câu hỏi phần tự kiểm tra

TIẾT 26

Ngày soạn :4/3/2012

1)Kiến thức: - Ôn tập số kiến thức điện học: Sự nhiễm điện cọ xát, hai loại điện tích, dịng điện – nguồn điện, chất dẫn điện chất cách điện, dòng điện kim loại, sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, tác dụng dòng điện

2)Kĩ - Luyện tập để kiểm tra học kỳ

3 Thái độ : - tích cực học tập,Trung thực ,hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị thầy trị

a,chuẩn bị GV: SGK; SGV:đề ktra 15' +đáp án;…

b) Chuẩn bị HS : Ôn tập kiến thức phần điện học học ;vở ghi;SGK;thước kẻ, 3-Tiến trình dạy học :

a.Kiểm tra cũ (5') 2.Kiểm tra 15 phút

Câu hỏi Đáp án

Câu : Kể tên tác dụng dịng điện? Đèn điện dây tóc hoạt động dựa tác dụng dòng điện ?

Câu : Điền từ thích hợp vào chỗ trống : a/ Dịng điện dòng

b/ Dòng điện lâu dài chạy dây điện nối liền thiết bị điện với

Câu

Câu :(Nêu đượợc tác dụng dịng điện cho 0,5 điểm )

- Tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng, Tác dụng từ, Tác dụng hoá học, Tác dụng sinh lý Đèn điện dây tóc hoạt động dựa tác dụng nhiệt dòng điện

Câu : điểm Điền câu 0,5 điểm

Dịng điện dịng điện tích dịch chuyển có hướng

b.Nội dung dạy học Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung chính(ghi bảng) HĐ2 : Củng cố kiến thức (12').

GV: Kiểm tra phần chuẩn bị HS : Trả lời câu hỏi phần tự kiểm tra trang 85 SGK

HS trả lời câu hỏi C1, C2

GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần tự kiểm tra

HS trả lời câu hỏi C3, C4

HS : Lần lượt trả lời câu hỏi phần tự kiểm tra thảo luận toàn lớp câu trả lời

GV:Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C5, C6

HS : trả lời câu hỏi C5, C6 thảo luận

toàn lớp câu trả lời

HS lớp làm nhận xét HĐ3: Vận dụng (13')

GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần vận dụng

HS: Lần lượt trả lời câu hỏi phần vận dụng

I Tự kiểm tra

C1 : Có thể làm nhiều vật nhiễm điện cách

cọ xát

C2: Có loại điện tích điện dương điện

tích âm

- Điện tích khác loại hút - Điện tích loại đẩy C3: Vật nhiễm điện dương bớt

êlectrôn Vật nhiễm điện âm nhận thêm êlectrôn

C4: a/ Dịng điện dịng điện tích dịch

chuyển có hướng

b/ Dịng điện kim loại dịng êlectrơn tự dịch chuyển có hướng C5:- Các vật liệu dẫn điện là: a e

- Các vật liệu cách điện b, c, d, f

C6: tác dụng dịng điện là: tác dụng

nhiệt, tác dụng phát sáng, tác dụng từ, tác dụng hoá học, tác dụng sinh lý

II Vận dụng Chọn D

thảo luận toàn lớp câu trả lời

GV: Yêu cầu HS chép làm tập sau :

1 Trong mạch điện gia đình, người ta có mắc xen cầu chì Cầu chì có tác dụng ?

2 Vật sau có tác dụng từ :

a/ Bóng đèn dây tóc có dịng điện di qua b/ Bếp điện có dịng điện qua

c/ Chng điện có dịng điện chạy qua d/ Hai vật nhiễm điện hút

3.Tác dụng hoá học dòng điện ứng dụng trường hợp sau ? a/ Nạp điện cho ắc qui

b/ Chế tạo chuông điện c/ Chế tạo bàn ủi d/ Sản xuất máy gặt

4.Tác dụng sinh lý dòng điện sử dụng để :

a/ Đo điện tâm đồ b/ Chạy điện châm cứu c/ Siêu âm

d/ Chụp X quang

5 Hãy vẽ sơ đồ mạch điện gồm : nguồn điện ( pin mắc nối tiếp ), công tắc, mắc liên tiếp với bóng đèn

HS : HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện , HS lớp làm nhận xét sơ đồ mạch điện bạn

b/ Ghi dấu - cho A c/ Ghi dấu + cho B d/ Ghi dấu + cho A

3 – Mảnh nilon bị nhiễm điện âm, nhận thêm êlectrôn

- Miếng len bị bớt êlectrôn (êlectrôn dịch chuyển từ miếng len sang mảnh nilon ) nên thiếu êlectrôn suy miếng len nhiễm điện dương

4 Sơ đồ C có mũi tên chiều qui ước dịng điện

5 Thí nghiệm (c) ứng với mạch điện kín bóng đèn sáng

Bài tập

1 Cầu chì dây dẫn làm chì, cầu chì chịu dịng điện tối đa Qua giới hạn dây chì bị nóng chảy đứt , mạch điện bị ngắt , thiết bị điện bảo vệ Chọn C

3 Chọn A Chọn B

5

c- Củng cố-luyện tập; (3')

GV: -Em nêu tác dụng dòng điện?

+chuông điện hoạt động dựa tác dụng dòng điện?

+Nam châm điện ? Nó hoạt động dựa vào tác dụng dòng điện? HS:-cá nhân HS trả lời câu hỏi ,

HS lớp lắng nghe nhận xét GV: chuẩn hoá câu TL

d- Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1')

Tiết 27

Ngày soạn :11/03/2010

I PHẠM VI KIẾN THỨC : Từ tiết 19 – tiết 26. II MỤC ĐÍCH:

- Đối với HS: tự làm tự đánh giá khả yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương, từ rút kinh nghiệm học tập định hướng việc học tập cho thân

- Đối với GV: đánh giá kết học tập học sinh sau học xong chương II  Qua xây dựng đề kiểm tra sử dụng để ôn tập - hệ thống kiến thức cho học sinh phù hợp với chuẩn kiến thức kĩ quy định chương đánh giá đối tượng học sinh

III PHƯƠNG ÁN KIỂM TRA: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (40% TNKQ, 60% TL)

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA :

A TÍNH TRỌNG SỐ

Tính trọng số nội dung kiểm tra theo phân phối chương

trình :Nội dung

Tổng số tiết

Lí thuyết

Tỉ lệ thực dạy Trọng số

LT VD LT VD

1 ĐIỆN TÍCH 2 2 1.4 0.6 17,5 7,5

2 DÒNG ĐIỆN 6 5 3,5 2.5 43,8 31,2

TỔNG 8 7 4.9 3.1 61,3 38,7

B TÍNH SỐ CÂU HỎI

NỘI DUNG TRỌNG

SỐ

SỐ LƯỢNG CÂU ĐIỂM SỐ

1 ĐIỆN TÍCH 17,5 1,9 2 0 1

2 DÒNG ĐIỆN 43,8 4,8 5 0 2,5

1 ĐIỆN TÍCH 7,5 0,8 0 1 2

2 DÒNG ĐIỆN 31,2 3,4 1 2 4,5

TỔNG 100 11 8(4) 3(6) 10

C MA TRẬN TÊN

CHỦ ĐỀ

CẤP ĐỘ NHẬN THỨC

CỘNG

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

1.Điện tích (2 tiết )

1. Nêu hai biểu hiện vật đã nhiễm điện.

2. Mô tả vài hiện tượng chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát. 3 Nêu dấu hiệu về tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích nêu được hai loại điện tích gì.

Số câu hỏi

1KQ 1KQ 2

Số điểm 0,5 0,5 1

2 Dòng điện (6 tiết )

7. Nêu dịng điện

là dịng hạt điện tích dịch chuyển có hướng

8. Nhận biết cực

dương cực âm của nguồn điện qua kí hiệu (+), (-) có ghi trên nguồn điện.

9. Nhận biết vật

liệu dẫn điện vật liệu cho dòng điện đi qua vật liệu cách điện vật liệu khơng cho dịng điện qua.

12. Kể tên số vật liệu dẫn điện vật liệu cách điện thường dùng.

13. Nêu dòng điện

có tác dụng nhiệt và biểu tác dụng này.

14 Nêu ví dụ cụ

thể tác dụng nhiệt của dòng điện.

24 Vẽ sơ đồ của

mạch điện đơn giản đã được mắc sẵn các kí hiệu quy ước

Số câu hỏi

2KQ -1TL 2KQ 2KQ-1TL 8

Số điểm 4 1 4 9

TS câu hỏi

4 câu 3 câu 3 câu 10câu

TS điểm 4đ - 40% 3đ - 30% 4,0đ - 40% 10điểm

100%

A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM:Khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời đúng.(4 điểm) Câu Vật bị nhiễm điện vật

A có khả đẩy hút vật nhẹ khác B có khả hút vật nhẹ khác

C có khả đẩy vật nhẹ khác

D khơng có khả đẩy hút vật nhẹ khác Câu Phát biểu sau nói dịng điện?

A Dịng điện dịng điện tích dịch chuyển B Dòng điện chuyển động điện tích

C Dịng điện dịng dịch chuyển có hướng điện tích

D Dịng điện dòng dịch chuyển theo hướng điện tích Câu Kết luận khơng đúng?

A Hai mảnh ni lông, sau cọ sát vải khơ đặt gần đẩy nhau;

B Thanh thủy tinh nhựa, sau bị cọ sát vải khơ đặt gần hút C Có hai loại điện tích điện tích âm (-) điện tích dương (+)

D Các điện tích loại hút nhau, điện tích khác loại đẩy Câu Trong vật dây, vật dẫn điện là

A Thanh gỗ khô B Một đoạn ruột bút chì

C Một đoạn dây nhựa D Thanh thuỷ tinh

Câu Phát biểu sau nói chiều dịng điện mạch điện ? A Dòng điện từ cực dương pin qua vật dẫn đến cực âm pin

B Dòng điện từ cực âm pin qua vật dẫn đến cực dương pin C Ban đầu, dòng điện từ cực dương pin sau đổi theo chiều ngược lại D Dịng điện chạy theo bật kì chiều

Câu 8:Dịng điện kim loại là

A dịng chuyển dời có hướng êlectron tự B dòng chuyển động tự êlectrơn tự C dịng chuyển dời hạt mang điện

D dòng chuyển dời có hướng vật nhiễm điện B- PHẦN TỰ LUẬN( điểm)

Câu Chất dẫn điện gì? chất cách điện gì?( điểm)

Câu 10 Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản gồm nguồn điện (2 pin), bóng đèn, cơng tắc vẽ chiều dòng điện mạch cơng tắc đóng?( điểm)

ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM

A TRẮC NGHIỆM: điểm (ch n úng áp án m i câu cho 0,5 i m)ọ đ đ ỗ đ ể

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8

Đáp án

B C D B A C B A

B TỰ LUẬN: điểm

Câu 9: 3điểm

- Chất dẫn điện chất cho dòng điện qua Chất dẫn điện gọi là vật liệu dẫn điện dùng để làm vật hay phận dẫn điện,

- Chất cách điện chất khơng cho dịng điện qua Chất cách điện gọi vật liệu cách điện dùng để làm vật hay bộ phận cách điện,

1,5 điểm

1,5 điểm Câu 10 điểm

- Vẽ sơ đồ mạch điện

- Vẽ chiều dòng điện hình vẽ

2 điểm 1 điểm

A B C D

Hình 1

Đ

Đ Đ Đ

I I

I I

Tiết 28

Ngày soạn :18/03/2012

CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I.Mục tiêu:

1 Kiến thức

+ Nêu tác dụng dịng điện mạnh số ampe kế lớn, nghĩa cường độ lớn

2 Kĩ năng:

+Sử dụng Ampe kế để đo cường độ dòng điện

3 Thái độ: -Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm -Có ý thức thực an tồn sử dụng điện

II Chuẩn bị thầy trị a.,chuẩn bị

*Cho nhóm

+2 pin 1,5V +1bóng đèn 3V +5 đoạn dây nối +1biến trở

+1Ampekế có GHĐ 1A; ĐCNN 0,05A +1 cơng tắc *Cho lớp

+1 Nguồn nguồn pin 3V +5 dây đồng có vỏ bọc dài 40 Cm +1bóng đèn lắp sẵn vào đế đèn +1Ampekế GHĐ1A; ĐCNN 0,05A +1Ampekế loại chứng minh

+Đồng hồ vạn năng(bao gồm Ampekế;Vơnkế; Ơmkế) 3.Tiến trình dạy

a.Kiểm tra cũ: không b.Nội dung dạy học : Bài :

*Hoạt động 1: Tổ chức tình SGK (3')

Các hoạt động thầy trò Nội dung (ghi bảng) *HĐ2: tổ chức nghiên cứu khái niệm, kí hiệu Cường độ

dịng điện (10')

+Giới thiệu mạch điện thí nghiệm & T/d thiết bị, dụng cụ

- Ampekế dụng cụ phát cho biết dòng điện mạnh hay yếu

- Biến trở dùng để thay đổi dòng điện mạch

+GV tiến hành thí nghiệm dịch chuyển chạy biến

I.Cường độ dòng điện

1.Quan sát thí nghiệm GV *Nhận xét: SGK

Mạnh Lớn 2.Cường độ dòng điện.

trở để bóng đèn lúc sáng, lúc yếu

+Y/c HS quan sát số Ampekế tương ứng đèn sáng mạnh

+Gọi số em trình bày nhận xét

+Tổ chức thảo luận thống câu nhận xét GV thông báo khái niệm dòng điện *Hoạt động3: Nghiên cứu Ampekế.(10') GV: cho HS Thảo luận toàn lớp C1:

GV: +Y/c HS quan sát Ampekế nhóm để nhận biết chốt (+) (-) Ampekế

HS: +Hoạt động cá nhân đọc sgk.,quan sát nhận xét HS:làm việc cá nhân,Quan sát H24.2 trả lời C1+Trình bày nhận xét +Làm vào nội dung nhận xét

*Hoạt động4: Tổ chức cho HS cách sử dụng Ampekế để đo cường độ dòng điện (10')

+Y/c HS vẽ sơ đồ cho mạch điện H24.3 +Giáo viên vẽ lên bảng

+Y/c nhóm mắc mạch điện H24.3

+Hoạt động cá nhân quan sát H24.3 vẽ sơ đồ mạch điện vào

+Hoạt động nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ vừa vẽ +Y/c HS xác định GHĐ Ampekế nhóm đối chiếu với bảng cho để chọn dụng cụ đo phù hợp

GV kiểm tra việc mắc Ampekế nhóm Nếu mắc cho phép HS đóng khố K đọc ghi số Ampekế kết hợp quan sát độ sáng tối bóng đèn trường hợp (1Pin; 2Pin)

Quan sát độ sáng bóng đèn trả lời C2 vào +Tổ chức thảo luận C2 toàn lớp

*HĐ 5: Vận dụng kiến thức giải tập (7') C3,C4,C5 HS:Làm việc cá nhân vận dụng kiến thức giải tập +Thảo luận thống tồn lớp câu TL

GV: Chuẩn hố kiến thức

Yêu cầu HS nhắc lại điểm cần ghi nhớ tiết học

-Cho HS đọc phần “Có thể em chưa biết”

+Ký hiệu: I

+Đơn vị: A (Ampe) +1mA = 0.001A +1A = 1000 mA

II.Ampe kế:

- Là dụng cụ dùng để đo cường độ dòng điện

C1 a.H14.2a GHĐ: 100 mA ĐCNN: 10 mA b H24.2b: 6A – 0,5 A III.

Đo cường độ dòng điện.

-Sơ đồ mạch điện hỡnh 24.3:

- mắc chốt dương (+) ampe kế với cực dương nguồn điện

Đọc số Ampekế ghi kết I1 =

I2 =

* Nhận xột: Dũng điện qua đèn có cường độ lớn thỡ đèn sáng mạnh Dũng điện qua đèn có cường độ nhỏ thỡ đèn sáng yếu.

IV: Vận dụng:

C3:a.175 mA b 380 mA c 1,250mA d 0,280mA C4: C4: 2-a; 3-b; 4-c

C5: Chọn a

c.Củng cố-luyện tập: (3')

GV: nhấn mạnh nội dung học

+Cường độ dịng điện, kí hiệu, đơn vị đo +Cách mắc Ampekế để đo cường độ dòng điện d- Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1')

+ Học theo SGK kết hợp ghi +Làm bài 21.1 21.4

A

Tiết 29

Ngày soạn :25/03/2012

HIỆU ĐIỆN THẾ I.Mục tiêu:

1.Kiến thức

+ Nêu hai cực nguồn điện có hiệu điện +Nêu đơn vị hiệu điện Vôn (V)

+Nêu mạch hở , hiệu điện hai cực pin hay ắc quy cịn có giá trị số vôn ghi vỏ nguồn điện

2 Kỹ năng:

+ Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai cực pin hay ắc quy mạch điện hở Thái độ: -Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm

-Cú ý thức thực an toàn sử dụng điện

II Chuẩn bị thầy trò a,chuẩn bị GV:

*Cho nhóm

+1 pin 3v, pin 1,5v +1 vơn kế 3v

+1 bóng đèn pin +1 công tắc +7 đoạn dây nối *Cho lớp

+Một số loại pin, ác quy ghi số vơn +1 đồng hồ vạn

3-Tiến trình dạy ậ.Kiểm tra cũ: (5')

+ Am pe kế gì? Đơn vị đo cường độ dịng điện?Trình bày cách sử dụng Ampe kế để đo cường độ dòng điện

+ Giải BT 24.1 Bài 24.2 a.0,35A = 350 mA a 0,1 A b 425 mA = 0,425 A b I1 = 0,3 A

c 1,28 A = 1280 mA c I2 = 1,0A

d 32 mA = 0,032 A 1,2 A

b.Nội dung dạy học:Bài mới:

*Hoạt động 1: Tổ chức tình vào bài.(3')

? Nguồn điện có tác dụng ? ( Cung cấp dịng điện để dụng cụ điện hoạt động ) +Sử dụng phần mở SGK

Các hoạt động thầy trị Nội dung (ghi bảng) Hoạt động 2: Tìm hiểu hiệu điện đơn vị hiệu

điện thế.(8')

+GV: thông báo yêu cầu HS đọc thông báo

I.Hiệu điện thế:

SGK hiệu điện đơn vị hiệu điện +Y/c HS trả lời C1

+Tổ chức thảo luận thống câu TL HS +HS: làm việc cá nhân Đọc SGK mục I

+Trả lời C1

*Hoạt động 3: Tìm hiểu Vôn kế.(8')

+GV đề nghị HS đọc SGK TL Vơn kế gì?

+Nhận xét câu trả lời HS Bổ xung chưa đầy đủ

+GV phát Vơn kế cho nhóm Y/c sở SGK tả lời mục1,2,3,4,5 câu

+Hoạt động nhóm quan sát Vơn kế nhóm& H25.2 trả lời C2

*Hoạt động 4: Hướng dẫn HS dùng Vôn kế đo hiệu điện thế.(9')

-GV nêu kí hiệu vơn kế sơ đồ mạch điện -GV treo hỡnh 25.3 Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện hỡnh 25.3

GV+ Y/c nhóm thực theo mục SGK so sánh để rút kết luận

HS :làm việc cá nhân vẽ sơ đồ mạch điện H25.3 +Hoạt động nhóm lắp mạch điện theo sơ đồ +Kiểm tra giúp đỡ HS vẽ sơ đồ mạch điện H25.3

+Y/c HS nhận xét xem Vơn kế nhóm có GHĐ & ĐCNN so với số Vôn ghi pin có phù hợp khơng.( Mắn song song với nguồn)

+ Quan sát số ghi pin GHĐ & ĐCNN Vơn kế

+Hoạt động nhóm thảo luận câu C4,C5,C6 Đại diện nhóm trình bày

*Hoạt động 5: Vận dụng(7')

Y/ c HS vận dụng kiến thức trả lời C4,C5, C6 HS :làm việc cá nhân TL câu hỏi

+Tổ chức thảo luận thống câu trả lời HS GV: Chuẩn hoá kiến thức

Yêu cầu HS nhắc lại điểm cần ghi nhớ tiết học

-Cho HS đọc phần “Có thể em chưa biết”

+Kí hiệu : U +Đơn vị: Vơn (V)

1mV = 0,001V, 1KV = 1000V C1: Pin tròn: 1,5V

ác quy: 6V, 12 V Lỗ ổ cắm: 220 V II Vôn kế:

Là dụng cụ dùng để đo hiệu điện

Bảng 1:

+Vôn kế hình 25.2a: GHĐ: 300V; ĐCNN: 50V +Vơn kế hình 25.2b: GHĐ: 20V; ĐCNN: 2,5V

+ Vơn kế hình 25.2a, b dựng kim + Vơn kế hình 25.2c số

III Đo hiệu điện hai cực nguồn điện mạch hở

-Sơ đồ mạch điện hỡnh 25.3:

IV Vận dụng:

C4: 2,5 v = 2500 mV 110V = 0,110 KV

6 KV = 6000V, 1200mA = 1,2V

C5: a) Vôn kế -trên mặt đồng hồ kí hiệu chữ V

b) GHĐ: 45V; ĐCNN: 1V c) Ở vị trớ vụn kế 3V d) Ở vị trớ vụn kế 42V C6: 1-c; 2-a; 3-b

c-Củng cố-luyện tập: (3')

+Do đâu mà hai cực nguồn điện có hiệu điện thế? +Số vơn ghi vỏ pin cịn có ý nghĩa gì?

+Dụng cụ để đo hiệu điện thế? Đơn vị đo hiệu điện ? Kí hiệu là? d- Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1')

Tiết 30

Ngày soạn :31/03/2012

HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức

- Nêu có hiệu điện hai đầu bóng đèn có dịng điện chạy qua bóng đèn

- Nêu dụng cụ ( thiết bị) điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức ghi dụng cụ

2 Kỹ năng:

- Sử dụng Ampe kế để đo I & Vôn kế đo U hai đầu bóng đèn mạch điện kín 3 Thái độ:

-Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm -Cú ý thức thực an tồn sử dụng điện

II Chuẩn bị thầy trò a,chuẩn bị GV: SGK; SGV Cho nhóm

+2 pin 1,5V & giá đựng

+1 Vôn kế có GHĐ 5V & ĐCNN 0,1V +1 Ampekế có GHĐ 0,5A & ĐCNN 1,01A +1 bóng 2,5 V lắp sẵn vào đế đèn

+1công tắc +7 đoạn dây nối 3-Tiến trình dạy ậ.Kiểm tra cũ: (5')

GV: Nêu câu hỏi kiểm tra

- Hiệu điện tạo thiết bị ?

- Số vôn ghi nguồn điện có ý nghĩa ? - Đo U dụng cụ ?

- Làm để đo U cực để hở nguồn điện ? 1HS: lên bảng TL câu hỏi GV

HS: lớp nghe- n.xét câu TL bạn GV: n.xét -ghi điểm cho hS

b.nội dung dạy học Bài mới:

*Hoạt động 1:T/ c tình vào SGK T 72.

Hoạt động GV- HS Nội dung (ghi bảng)

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm1 H – 26.1(15')

+Gọi đại diện nhóm nêu nhận xét (Vơn kế ln có số )

+GV thơng báo cho HS: Bóng đèn dụng cụ & thiết bị điện khác không tự tạo U hai đầu Để bóng đèn sáng ta phải mắc bóng đèn vào nguồn điện nghĩa phải đặt U vào đầu bóng đèn +Y/c nhóm tiến hành TN 2như SGK

+ Hướng dẫn Kiểm tra kết nhóm

I.Hiệu điện hai đầu bóng đèn 1.Bóng đèn chưa mắc vào mạch điện Thí nghiệm 1:

C1: U =

2.Bóng đèn mắc vào mạch điện Thí nghiệm 2:

+Y/ c nhóm ghi kết nhóm vào bảng (1) C2 Căn vào bảng kết thí nghiệm Rút kết luận C3

HS: tiến hành TN 2như SGK +ghi KQ thí nghiệm vào bảng

HS: cử đại diện nhóm báo cáo KQ nhóm +Thảo luận tồn lớp thống C3

GV:Có thể tăng hiệu điện đặt vào hai đầu dây tóc bóng đèn hay khơng? Tại sao?

+Thông báo ý nghĩa hiệu điện định mức

-Số vôn ghi dụng cụ dùng điện giá trị hiệu điện định mức. Mỗi dụng cụ dùng điện hoạt động bỡnh thường sử dụng hiệu điện định mức

HS: nghe hiêu ý nghĩa hiệu điện định mức GV: cho HS làm C4

HS: làm việc cá nhân -TL C4

*Hoạt động : Tìm hiểu tương tự hiệu điện chênh lệch mức nước(10')

+Y/c HS quan sát H26.3 GSK trả lời C5 +Đại diện nhóm trình bày

+Thảo luận thống tồn lớp GV: Chuẩn hố kiến thức cho HS

Hoạt động cá nhân - Ghi câu trả lời *Hoạt động 4: vận dụng (5')

GV:Tổ chức cho HS vận dụng kiến thức trả lời C6,C7, &C8

+Thống toàn lớp câu trả lời HS GV: Chuẩn hoá kiến thức cho HS

Hoạt động cá nhân - Ghi câu trả lời

C 2: B ng 1ả

KQ đo Loại mạch điện

Số vụn kế (V)

Số ampe kế (A)

Nguồn điện pin

Mạch hở U0= I0=

Mạch kín U1= I1=

Nguồn điện

hai pin Mạch kín U2= U2=

C3:

- Hiệu điện hai đầu bóng đèn không thỡ khụng cú dũng điện chạy qua đèn

- Hiệu điện hai đầu bóng đèn lớn ( nhỏ) thỡ dũng điện chạy qua đèn có cường độ lớn ( nhỏ).

C4: Đèn ghi 2,5V Phải mắc đèn vào hiệu điện 2,5V để khơng bị hỏng. II.Sự tương tự hiệu điện chênh lệch mức nước

C5

Chênh lệch mức nước Dòng nước hiệu điện

chênh lệch mức nước nguồn điện hiệu điện

III Vận dụng: C6: ý C C7: ý A

C8: Vôn kế sơ đồ C *Ghi nhớ:

c.Củng cố-luyện tập: (3')

GV +Hiệu điện hai đầu bóng đèn mắc vào mạch điện + Nêu ý nghĩa hiệu điện định mức.?

HS: TL câu hỏi GV d- Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1')

+ Học theo SGK kết hợp ghi + Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành 27 +Làm 26.1 26.SBT

Tiết 31

Ngày soạn :08/04/2012

ĐO CƯỜNG ĐỘ DềNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP

I.MỤC TIÊU: Kiến thức :

- Nêu mối quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch nối tiếp 2 Kỹ năng.:

- Mắc mạch điện gồm hai bóng đền nối tiếp vẽ sơ đồ tương ứng

- Nêu mối quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch nối tiếp 3 Thái độ.

Hứng thú học tập môn, có ý thức thu thập thơng tin thực tế đời sống II Chuẩn bị thầy trò

GV nhóm:

-1 nguồn điện: pin ( 1,5 V)

-2 bóng đèn pin loại -1 vơn kế, ampe kế có GHĐ phù hợp

-1 công tắc, đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện

-Mỗi HS chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo cho cuối 3-Tiến trình dạy

a.Kiểm tra cũ: (5') GV:-Gọi HS lờn bảng:

Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện, công tắc, bóng đèn, ampe kế dùng để đo cường độ dũng điện qua bóng đèn, vơn kế đo hiệu điện hai đầu bóng đèn

-Khi sử dụng ampe kế để đo cường độ dũng điện qua bóng đèn, phải chọn ampe kế mắc vào mạch điện nào?

-Khi dùng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn, cần phải chọn mắc vôn kế nào?

HS lờn bảng trả lời cõu hỏi, HS khỏc chỳ ý theo dừi phần trỡnh bày bạn để nhận xét, bổ sung -GV nhận xét đánh giá cho điểm HS

b.Bài mới:

GV: Tổ chức tình học tập

GV mắc mạch điện hình 27.1 a giới thiệu với HS mạch điện gồm bóng đèn mắc nối tiếp

Cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp có đặc điểm gì?

Hoạt động GV- HS Nội dung (ghi bảng)

HĐ1.MẮC NỐI TIẾP HAI BÓNG ĐÈN.(11')

GV: Yờu cầu HS quan sát hình 27.1a, b để nhận biết bóng đèn mắc nối tiếpTừ cho biết mạch điện này, ampe kế công tắc mắc với phận khác?

-HS: ( Trả lời cõu hỏi)

-HS mắc mạch điện theo nhóm, vẽ sơ đồ mạch điện vào

-GV kiểm tra nhúm mắc mạch, hỗ trợ nhóm yếu -GV gọi đại diện 1, nhóm lên vẽ sơ đồ mạch điện hỡnh 27.1a vào mẫu báo cáo thực hành

HĐ2: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP(11')

1.MẮC NỐI TIẾP HAI BÓNG ĐÈN

C1: Ampe kế công tắc mắc nối tiếp mạch với phận khác

-GV yêu cầu HS mắc ampe kế vị trí 1, đóng cơng tắc lần, ghi lại số ampe kế tính giá trị trung bình, ghi kết I1 vào báo cáo thực hành

-Tương tự mắc ampe kế vị trí 2, đo cường độ dòng điện

-HS thực hành theo nhóm -Đại diện nhóm báo cáo kết

-GV theo dừi hoạt động nhóm để nhắc nhở sửa sai cho học sinh

-Hướng dẫn HS thảo luận chung để có nhận xét đúng, yêu cầu HS chữa vào sai

HĐ3 ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH MẮC NỐI TIẾP(11')

-GV yêu cầu HS quan sát hình 27.2, số vôn kế cho biết U hai đầu đèn nào?

-HS quan sát hình 27.2 để thấy vôn kế đo hiệu điện hai điểm 2, hiệu điện hai đầu đèn

GV:-Hãy vẽ sơ đồ mạch điện tương tự hình 27.2, vơn kế đo hiệu điện hai đầu đèn vào báo cáo thực hành, lưu ý rút chốt nối vôn kế

-Gọi 1, HS lên bảng, gọi HS khác nhận xét

-Yêu cầu HS lên vẽ bảng, gọi HS khác nhận xét HS-Vẽ sơ đồ mạch điện vào mẫu báo cáo TH

-HS lên bảng vẽ sơ đồ, HS khác nêu nhận xét sửa chữa vẽ sai

-Kiểm tra số HS cách mắc vôn kế

-HS thực hành theo nhóm-Thảo luận nhóm hồn thành nhận xét mục báo cáo TH

-Hướng dẫn thảo luận → nhận xét

C3 Trong đoạn mạch mắc nối tiếp, cường độ dịng điện vị trí khác mạch

3.ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH MẮC NỐI TIẾP

C4:

Đối với đoạn mạch gồm bóng đèn mắc nối tiếp, hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện bóng đèn

4-Củng cố-luyện tập(5')

GV: N/xét , đánh giá công việc HS

-Yêu cầu HS nêu đặc điểm hiệu điện cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp -GV nhận xét thái độ làm việc HS, đánh giá kết

-Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành

-HS ghi nhớ đặc điểm cường độ dũng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp lớp -Nộp báo cáo thực hành

d- Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1') + Học làm tập 27.1-27.4 tr 28.SBT

Tiết 32

Ngày soạn :15/04/2012

THỰC HÀNH: ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG

I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

Nêu mối quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch song song 2.Kĩ năng:

-Mắc mạch điện gồm hai bóng đèn mắc song song vẽ sơ đồ tương ứng

-Xác định thí nghiệm mối quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch mắc song song

3 Thái độ:

Hứng thú học tập mơn, có ý thức thu thập thông tin thực tế đời sống II.CHUẨN BỊ

a,chuẩn bị GV -GV nhóm:

+ nguồn điện pin (1,5V) +2 bóng đèn pin loại +1vơn kế, ampe kế có GHĐ phù hợp

+1 cơng tắc, đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện

+Mỗi HS chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo cho cuối III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

a.Kiểm tra cũ: (5')

b.Bài mới:

GV: Tổ chức tình học tập Bài trước tìm hiểu đặc điểm đoạn mạch nối tiếp Trong học hôm nay, tiếp tục tìm hiểu đặc điểm hiệu điện cường độ dòng

i n i v i o n m ch song song.

đ ệ đố đ ạ ạ

Hoạt động GV- HS Nội dung (ghi bảng)

H Đ.2: TÌM HIỂU VÀ MẮC MẠCH ĐIỆN SONG SONG VỚI HAI BÓNG ĐÈN(11')

-GV cho HS quan sát mạch điện hình 28.1a SGK mạch điện mẫu GV: Hai điểm hai điểm nối chung bóng đèn?

-GV thơng báo đoạn mạch nối đèn với hai điểm nối chung mạch rẽ, đoạn mạch nối hai điểm chung với nguồn điện mạch Trên mạch điện cụ thể , ra: Đâu mạch chính, đâu mạch rẽ?

-GV yêu cầu HS mắc mạch điện hình 28.1a theo nhóm -GV kiểm tra mạch mắc nhóm,

động viên nhóm mắc nhanh, GV giúp đỡ nhóm yếu

-HS: Mắc mạch điện theo nhóm

-HS: Đóng cơng tắc, quan sát độ sáng đèn

-GV yêu cầu nhóm đóng cơng tắc: Quan sát độ sáng bóng đèn

-Tháo bóng đèn, đóng cơng tắc, quan sát độ sáng bóng đèn cịn lại, nêu nhận xét độ sáng so với trước *Lưu ý HS: Đây đặc điểm khác với đoạn mạch mắc nối tiếp (khi tháo bỏ bóng đèn bóng cịn lại không sáng) -Trong thực tế, lớp học ta khơng nhìn thấy rõ cách mắc đèn, quạt điện theo em đèn, quạt điện mắc nối tiếp hay song song? Vì em biết?( -Đèn quạt điện mắc song song đèn quạt hoạt động độc lập.)

-Gọi HS cho ví dụ mạch điện mắc song song thực tế

HS: TL- Trong thực tế, mạch điện gia đình thường sử dụng cách mắc mạch điện song song

*Chuyển ý: Hiệu điện cường độ dũng điện mạch điện mắc song song có đặc điểm khác so với đoạn mạch mắc nối tiếp

*H Đ.3: ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI MẠCH ĐIỆN SONG SONG(11')

-Yêu cầu nhóm HS mắc vôn kế vào mạch điện điểm yêu cầu phần tr 79, 80 để đo hiệu điện điểm 2, điểm 4, điểm M N, ghi kết vào bảng mẫu báo cáo thực hành

-GV kiểm tra cách mắc vơn kế nhóm

-Để đo hiệu điện hai đầu đèn 1, em phải mắc vôn kế với đèn 1?

1.Mắc song song hai bóng đèn

2 Đo hiệu điện đoạn mạch song song

C3

-HS làm việc theo nhóm, mắc vôn kế vào mạch đo hiệu điện U12; U34; UMN ghi kết vào bảng báo cáo thực

hành từ kết bảng 1, thảo luận nhóm hồn thành nhận xét mục c) bảng

-Yêu cầu đại diện nhóm đọc KQ bảng nhận xét nhóm, gọi nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV chốt lại nhận xét GV:Yêu cầu HS sửa chữa sai

*H Đ.4: ĐO CƯỜNG ĐỘ DềNG ĐIỆN ĐỐI VỚI MẠCH ĐIỆN SONG SONG(11')

-Muốn đo cường độ dòng điện qua mạch rẽ tức cường độ dòng điện qua đèn ta phải mắc ampe kế với đèn 1?

-HS:TL- Muốn đo cường độ dòng điện I1 ta phải mắc ampe

kế nối tiếp với đèn

-Yêu cầu HS tự mắc ampe kế đo cường độ dòng điện mạch rẽ I2 cường độ dịng điện mạch I

Gv:-Chú ý quan sát cách mắc ampe kế vào mạch để thực

HS: -Mắc ampe kế đo I1, I2, I ghi kết vào bảng

-Từ kết bảng 2, hoàn thành nhận xét b) cuối bảng HS:-Thao luận nhóm hồn thành nhận xét

-Đại diện nhóm đọc kết bảng nhận xét nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV:-Hướng dẫn thảo luận kết nhận xét, KQ I≠ I1+I2 khơng lớn chấp nhận GV:( thông báo):

Nếu sử dụng ampe kế tốt có độ xác cao hơn: I ≈ I1 +

I2

1

( đèn 2) ta phải mắc vơn kế song song với đèn (hoặc đèn 2) C4

Hiệu điện hai đầu đèn mắc song song hiệu điện hai đầu nối chung Đo cường độ dũng điện đoạn mạch song song

C5 Cường độ dòng điện mạch tổng cường độ dịng điện mạch rẽ I ≈ I1 + I2

4-Củng cố-luyện tập (5')

GV: N/xét , đánh giá công việc HS

-Yêu cầu HS làm tập 28.1 tr 29-SBT, yêu cầu HS hai điểm chung hai đèn mắc song song

-Cá nhân HS hoàn thành tập 28.1 tr 29 SBT Bài 28.1: a, b, d

-Hướng dẫn thảo luận kết quả, yêu cầu HS sửa chữa sai

-Trong mạch điện gồm bóng đèn mắc song song , hiệu điện cường độ dũng điện có đặc điểm gỡ?

-Muốn đo hiệu điện hai đầu bóng đèn mạch điện, ta phải chọn mắc vôn kế vào mạch điện nào?

-HS: +Cách chọn vơn kế: Chọn vơn kế có GHĐ phù hợp với giá trị muốn đo

+Cách mắc vôn kế: Song song với đèn, cho chốt dương vôn kế mắc với cực dương nguồn

d- Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1')-Học theo SGK+ ghi - Làm tập: 28.2- 28.5 tr 29 SBT

Tiết: 33

AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN

1.MỤC TIÊU: a.Kiến thức:

-Nêu giới hạn nguy hiểm hiệu điện cường độ dòng điện thể người b Kĩ năng.

Nêu thực số quy tắc để đảm bảo an toàn sử dụng điện 2.Thái độ: Ln có ý thức sử dụng điện an tồn

II Chuẩn bị thầy trò a,chuẩn bị GV:

Cả lớp:

-Một số loại cầu chì có ghi số ampe(A), có loại 1A -Máy biến áp hạ áp

-1 bóng đèn 6V hay 12V phù hợp -1 cơng tắc

-5 đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện -1 bút thử điện

3-Tiến trình dạy a.Kiểm tra cũ: (5')

-Nêu tác dụng dòng điện Dòng điện qua thể người có hại hay có lợi? Nếu dịng điện mạng điện gia đình trực tiếp qua thể người có hại gì?

-HS: Nêu tác dụng dòng điện

Dòng điện qua thể người có trường hợp có lợi có trường hợp gây nguy hiểm đến tính mạng người

b.Nội dung dạy học

GV: Tổ chức tình học tập: Có điện thật ích lợi, thuận tiện sử dụng điện khơng an tồn điện gây thiệt hại người tài sản Vậy sử dụng điện an tồn? Bước đầu ta tìm hi u m t s quy t c ể ộ ố ắ đảm b o an to n i n ti t h c hôm nay.ả à đ ệ ế ọ

Hoạt động GV- HS Nội dung

*H Đ.2: TìM HIỂU CÁC TÁC DỤNG VÀ GIỚI HẠN NGUY HIỂM CỦA DòNG ĐIỆN ĐỐI VỚI CƠ THỂ NGƯỜI (13')

-GV cắm bút thử điện vào hai lỗ ổ lấy điện để học sinh quan sát thỡ bút thử điện sáng:

Cầm bút thử điện theo hai cách:

+Cách 1: Chỉ cầm tay vào vỏ nhựa bút thử điện +Cách 2: Tay cầm tiếp xúc vào chốt cài kim loại bút thử điện thử vào hai lỗ ổ lấy điện -HS quan sát Gv làm TN để trả lời câu C1

GV thông báo lỗ mắc với dây nóng ổ lấy điện.-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1

-HS quan sát Gv làm TN để trả lời câu C1

GV:→Như sử dụng thiết bị kiểm tra phải sử dụng kĩ thuật

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Lắp mạch điện

I DịNG ĐIỆN ĐI QUA CƠ THỂ NGƯỜI CÓ THỂ GÂY NGUY HIỂM

C1: Bóng đèn bút thử điện sáng đưa đầu bút thử điện vào lỗ mắc với dây “nóng” ổ lấy điện tay cầm phải tiếp xúc với chốt cài kim loại bút thử điện

hỡnh 29.1và thực kiểm tra theo hướng dẫn SGK tr 82 để hoàn thành nhận xét

-GV hướng dẫn tháo luận để có nhận xét Chuyển ý: Khi dòng điện qua thể trường hợp gây nguy hiểm Vậy giới hạn nguy hiểm dũng điện qua thể người bao nhiêu?

-Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục SGK -GV bổ sung thêm: Dịng điện có cường độ 70mA trở lên, tương ứng với hiệu điện từ 40V trở lên, làm tim ngừng đập

Chuyển ý: Một nguyên nhân gây hoả hoạn, ta thường thấy nói nguyên nhân chập điện ( hay đoản mạch) Ta tìm hiểu tượng *H Đ.3: TìM HIỂU VỀ HIỆN TƯỢNG ĐOẢN MẠCH VÀ TÁC DỤNG CỦA CẦU CHÌ(12') -GV mắc mạch điện làm TN tượng đoản mạch hướng dẫn SGK

GV: Yêu cầu HS quan sát ghi lại số ampe kế TL câu hỏi C1

-Yêu cầu HS nhớ lại tác dụng dòng điện thảo luận nhóm tác hại tượng đoản mạch Chuyển ý: Để báo vệ thiết bị điện, người ta sử dụng cầu chì Chúng ta tiếp tục tìm hiểu cấu tạo tác dụng cầu chì

-Yêu cầu HS nhớ lại hiểu biết cầu chì học lớp 22

-GV làm TN đoản mạch sơ đồ hình 29.3 HS nêu tượng xảy với cầu chì xảy đoản mạch -GV liên hệ thực tế tượng đoản mạch vỏ bọc dây dẫn bị hở, hai lõi dây tiếp xúc ( chập điện) -Hướng dẫn HS tìm hiểu cầu chì qua quan sát hình 29.4 cầu chì thật, nêu ý nghĩa số ghi cầu chì? GV lấy ví dụ cụ thể Yêu cầu HS giải thích

-Yêu cầu HS trả lời C5

*H Đ.4: TÌM HIỂU CÁC QUY TẮC AN TỒN (BƯỚC ĐẦU) KHI SỬ DỤNG ĐIỆN(7')

-HS đọc phần III hồn thành tập điền trống, hồn thành quy tắc an toàn sử dụng điện

-GV yêu cầu giải thích số điểm quy tắc an tồn

qua) thể người chạm vào mạch điện vị trí thể

2.Giới hạn nguy hiểm dũng điện qua thể người

Bài 29.2 tr 30 SBT

I > 25mA –Làm tổn thương tim I > 70mA - Làm tim ngừng đập I > 10 mA- Co giật

II.HIỆN TƯỢNG ĐOẢN MẠCH VÀ TÁC DỤNG CỦA CẦU CHè

1 Hiện tượng đoản mạch(ngắt mạch) C2: Khi bị đoản mạch, dịng điện mạch có cường độ lớn

-Tác hại tượng đoản mạch:

+Gây cháy vỏ bọc dây phận khác tiếp xúc với →hoả hoạn

+làm đứt dây tóc bóng đèn, dây mạch điện dụng cụ dùng

điện →Hỏng thiết bị điện

2 Tác dụng cầu chì

C3:Khi đoản mạch dây chì nóng đỏ, chảy đứt ngắt mạch (đèn tắt) → bóng đèn bảo vệ.→Sự cần thiết phải sử dụng cầu chì mạch điện gia đình

C4-Dịng điện có cường độ vượt giá trị định mức cầu chì đứt

III.CÁC QUY TẮC AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN

1.Chỉ làm TN với nguồn điện có hiệu điện 40V

2.Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện

biết rừ cỏch sử dụng

4 Khi có người bị điện giật thỡ khụng chạm vào người mà phải tỡm cỏch ngắt cụng tắc điện gọi người cấp cứu 4-Củng cố (6')

-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm trả lời câu C6 -HS thảo luận nhóm hồn thành tập

C6: a) Khơng an tồn.Lõi dây điện có chỗ để hở, vơ ý chạm phải bị điện giật nguy hiểm.Khắc phục: Dùng băng dính cách điện bọc nhiều lớp thật kín lõi dây( trước cần ngắt điện ngắt cầu chì)

5- Dặn dò- Hướng dẫn nhà: (1') -Học thuộc phần ghi nhớ

-Làm tập 29.1 đến 29.4 tr 30 SBT

-Ôn tập chương 3: điện học.Trả lời phần tự kiểm tra tr 85 SGK

Ngày giảng: Lớp 7A……… Lớp 7B……… Tiết 27

kiểm tra I MỤC TIÊU

- Kiểm tra việc nắm kiến thức HS học kỳ II Từ phát sai sót đẻ kịp thời uốn nắn, bổ sung

- Kiểm tra kỹ giải tập HS

- Giáo dục tính cần cù chịu khó, xác tỉ mỉ, phong cách làm việc độc lập nghiêm túc II Chuẩn bị thầy trò

a,chuẩn bị GV: SGK; SGV

HS : Ơn tập tồn phần điện học học III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức(1')

Lớp 7A……… Vắng:………

Lớp 7B……… Vắng:………

IV ĐỀ BÀI

ĐỀ CHẴN A PHẦN TRẮC NGHIỆM

Câu 1: Điền vào chỗ trống cho :

a/ Có (1) loại điện tích (2) Các vật nhiễm điện loại (3) , Khác loại (4)

b/ Chiều dòng điện chiều từ (5)

Câu : Hai cầu nhựa, kích thước, nhiễm điện loại Nếu đặt chúng : A Hút

B Đẩy

C Không hút, không đẩy

D Lúc đầu hút sau đẩy

Câu : Dịng điện có tác dụng phát sáng chạy qua phận hay dụng cụ điện chúng hoạt động bình thường :

A Ruột ấm điện B Công tắc

C Dây dẫn điện mạch điện gia đình D Đèn báo tivi

Câu : Tác dụng hố học dịng điện ứng dụng trường hợp sau ? A Nạp điện cho ắc qui B Chế tạo chuông điện

C Chế tạo bàn ủi D Sản xuất máy gặt Câu : Tác dụng sinh lý dòng điện sử dụng để :

A Đo điện tâm đồ B Chạy điện châm cứu C Siêu âm D Chụp X quang

Câu : Hãy kẻ đoạn thẳng nối điểm cột bên trái với điểm cột bên phải cho phù hợp nội dung

Tác dụng sinh lý a Bóng đèn bút thử điện sáng Tác dụng nhiệt b Mạ điện

Tác dụng hố học c Chng điện kêu

Tác dụng phát sáng d Dây tóc bóng đèn phát sáng Tác dụng từ e Cơ co giật

B PHẦN TỰ LUẬN

Câu : Cho sơ đồ mạch điện hình vẽ Hỏi đèn sáng, đèn tắt :

a/ K1 K2 đóng + - K1

b/ K1 đóng, K2 mở

c/ K2 đóng, K1 mở

d/ K1 K2 mở Đ1 K2 Đ2

Đ3

ĐỀ LẺ A PHẦN TRẮC NGHIỆM

Câu : Điền vào chỗ trống cho :

a/ Một vật nhiễm điện âm (1) , nhiễm điện dương (2)

b/ Khi có dịng điện chạy qua vật dẫn bị (3) Đây tác dụng (4) dòng điện c/ Dòng điện kim loại (5)

Câu : Hai cầu nhựa, kích thước, nhiễm điện khác loại Nếu đặt chúng gần : A Hút

B Đẩy

C Không hút, không đẩy

D Lúc đầu hút sau đẩy

Câu : Dòng điện dụng cụ đây, hoạt động bình thường vừa có tác dụng nhiệt vừa có tác dụng phát sáng ?

A Nồi cơm điện B Quạt điện C Đi ốt phát quang D ấm điện Câu : Vật sau có tác dụng từ :

A Bóng đèn dây tóc có dịng điện di qua B Bếp điện có dịng điện qua

C Chng điện có dịng điện chạy qua D Hai vật nhiễm điện hút

Câu : Tác dụng hoá học dòng điện qua dung dịch muối đồng sunfát biểu chỗ :

A Làm dung dịch nóng lên B Làm dung dịch bay nhanh C Làm biến đổi màu thỏi than D Làm biến đổi màu thỏi than nối với nối với cực nguồn điện cực âm nguồn điện nhúng

nhúng dung dịch dung dịch

Câu : Hãy kẻ đoạn thẳng nối điểm cột bên trái với điểm cột bên phải cho phù hợp nội dung

Tác dụng sinh lý a Bóng đèn bút thử điện sáng Tác dụng nhiệt b Mạ điện

Tác dụng hoá học c Chuông điện kêu

Tác dụng phát sáng d Dây tóc bóng đèn phát sáng Tác dụng từ e Cơ co giật

B PHẦN TỰ LUẬN

Câu : Cho sơ đồ mạch điện hình vẽ Hỏi đèn sáng, đèn tắt :

a/ K1 K2 đóng + - K1

b/ K1 đóng, K2 mở

c/ K2 đóng, K1 mở

d/ K1 K2 mở Đ1 K2 Đ2

Câu : Hãy vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện mắc liên tiếp nối với bóng đèn mắc liên tiếp thành mạch kín

V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

ĐỀ CHẴN A PHẦN TRẮC NGHIỆM : điểm

Câu : điểm ( a / chỗ trống 0,25 điểm, b : 0,5 điểm a/ (1) Hai

(2) Điện tích dương điện tích âm (3) Đẩy

(4) Hút

b/ (5) Từ cực dương qua dây dẫn thiết bị điện tới cực âm nguồn điện Câu : Chọn B 0.5 điểm

Câu : Chọn D 0.5 điểm Câu : Chọn A 0.5 điểm Câu : Chọn B 0.5 điểm

Câu : điểm , câu nối 0,4 điểm 1- e ; 2- d ; – b ; – a ; – c

B PHẦN TỰ LUẬN

Câu : điểm, ý 0,5 điểm

a/ K1 K2 đóng : Các đèn sáng

b/ K1 đóng, K2 mở: Đèn Đ1 Đ3 sáng, Đ2 tắt

c/ K2 đóng, K1 mở : Các đèn tắt

d/ K1 K2 mở : Các đèn tắt

Câu : + -

ĐỀ LẺ A PHẦN TRẮC NGHIỆM : ĐIỂM

Câu : điểm ( a b chỗ trống 0,25 điểm, c : 0,5 điểm ) a/ (1) Nhận thêm êlectrơn

(2) Mất bớt êlectrơn b/ (3) Nóng lên

(4)Nhiệt

c/ (5) Dòng chuyển dời có hướng êlectrơn tự Câu : Chọn A 0.5 điểm

Câu : Chọn A 0.5 điểm Câu : Chọn C 0.5 điểm Câu : Chọn D 0.5 điểm

Câu : điểm , câu nối 0,4 điểm - e ; 2- d ; – b ; – a ; – c

B PHẦN TỰ LUẬN điểm, ý 0,5 điểm Câu :

a/ K1 K2 đóng : Các đèn sáng

c/ K2 đóng, K1 mở : Các đèn tắt

d/ K1 K2 mở : Các đèn tắt +

-Câu : điểm

Ngày giảng: Lớp 7A……… Lớp 7B……… Tiết 22

chất dẫn điện chất cách điện dòng điện kim loại I Mục tiêu

Kiến thức :

- Nhận biết thực tế vật dẫn điện vật cho dòng điện qua, vật cách điện vật khơng cho dịng điện qua

- Kể tên số vật dẫn điện ( vật liệu dẫn điện), vật cách điện (hoặc vật liệu cách điện) thường dùng

- Biết dòng điện kim loại dòng êlectron tự dođịch chuyển có hướng Kỹ :

- Mắc mạch điện đơn giản

- Làm thí nghiệm xác định vật dẫn điện, vật cách điện Thái độ : Có thói quen sử dụng điện an toàn

II Chuẩn bị thầy trị

- Nhóm HS : + bóng đèn có phích cắm ( Bóng thắp sáng gia đình) + pin, bóng đèn pin nhỏ, khoá, dây dẫn

+ dây đồng, đoạn dây thép, đoạn vỏ nhựa dây điện, ruột bút chì - GV: +Bảng ghi kết thí nghiệm nhóm

Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm

Dây đồng Vỏ nhựa Dây thép Ruột bút chì

Đánh dấu + cho vật dẫn điện, cho vật cách điện III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức(1')

Lớp 7B……… Vắng:……… 2.Kiểm tra cũ (5')

GV: Dịng điện ? Đièu kiện để có dịng điện lâu dài dây dẫn điện ? Nguồn điện có tác dụng gì? Chỉ cực dương, cực âm pin thỏ

2 HS :lên bảng trả lời , HS lớp lắng nghe nhận xét

ĐS; 1/Dòng điện dịng điện tích dịch chuyển có hướng Điều kiện để có dịng điện lâu dài chạy dây dẫn phải có nguồn điện mắc với dấy dẫn điện thành mạch kín

2 Nguồn điện có tác dụng cung cấp dòng điện cho dụng cụ điện hoạt động 3 Bài mới

Tổ chức tình học tập

GV:Nếu mỏ kẹp ta nối với đoạn dây đồng mạch điện có dịng điện khơng HS: Nêu dự đốn

GV: Mắc thử mạch điện để kiểm tra

+Nếu thay đoạn dây đồng vỏ nhựa bút bi, có dịng điện chạy mạch khơng? HS: Dự đoán

GV: Mắc mạch điện để kiểm tra

GV thông báo : Dây đồng gọi vật dẫn điện, vỏ nhựa bút bi gọi vật cách điện Vậy vật dẫn điện gì? V t cách i n l gì?ậ đ ệ à

Hoạt động thầy trò TG Nội dung

HĐ2 : Xác định chất dẫn điện chất cách điện GV: Yêu cầu HS đọc thông tin mục I SGK + Chất dẫn điện ?

HS: Đọc mục I trả lời câu hỏi GV

GV: Khi chất dẫn điện gọi vật liệu dẫn điện ?

HS: Khi chất dẫn điện dùng để làm vật hay phận dẫn điện

GV: Chất cách điện ?

GV: Khi chất cách điện gọi vật liệu cách điện

HS: Khi dùng để làm vật hay phận cách điện

GV? Trong thí nghiệm (Dây đồng, vỏ nhựa, ruột bút chì ) vật dẫn điện, vật cách điện ? GV: Muốn k.tra vỏ bọc nhựa dây dẫn vật dẫn điện hay cách điện ta làm ?

HS: Nêu cách kiểm tra ( Mắc vào mỏ kẹp dây dẫn mạch điện )

GV: Dấu hiệu cho biết vật cần kiểm tra vật dẫn điện hay cách điện ?

HS: Nếu đèn sáng vật cần kiểm tra vật dẫn điện Đèn khơng sáng vật cần kiểm tra vật cách điện

GV: Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra theo nhóm Nhắc nhở HS phải chập mỏ kẹp để đèn sáng

HS: Làm TN theo nhóm

I.Chất dẫn điện chất cách điện

* Chất dẫn điện chất cho dòng điện đi qua.

* Chất cách điện chất khơng cho dịng điện qua

C1:

1- Các phận dẫn điện: Dât tóc, dây trục, đầu dây đèn, chốt cắm, lõi dây 2- Các phận cách điện : Trụ thuỷ tinh, thuỷ tinh đen, vỏ nhựa phích cắm, vỏ dây dẫn

C2:

+ Vật liệu dẫn điện: Các kim loại, dung dịch muối, axít, bazơ

Hoạt động thầy trò TG Nội dung GV: Yêu cầu HS quan sát bóng đèn có đui

phích cắm theo nhóm, kết hợp với H 20.1 GV: bóng đèn phích cắm có phận dẫn điện, phận cách điện ?

HS: Quan sát trả lời câu hỏi C1

GV? Khi cắm phích điện vào ổ điện tay ta cầm vào phần để cắm ?

HS: Vỏ nhựa chốt cắm

GV: Lưu ý khơng cắm hay rút phích cắm cách giật vào dây nối làm đứt lõi làm rạn hở lõi dây nguy hiểm

GV? Lấy thêm thí dụ vật liệu dùng làm vật dẫn điện, cách điện thực tế ?

HS: Trả lời C3

GV: điều kiện thường không khí khơng dẫn điện điều kiện đặc biệt khơng khí dẫn điện : ( khơng khí đám mây nhiễm điện mạnh mặt đất )

- Các loại nước thường dùng: Nước máy, nước mưa, nước ao hồ đẫn điện trừ nước nguyên chất Như , vật dẫn điện hay cách điện có tính chất tương đối , tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể

HĐ3 :Tìm hiểu dịng điện kim loại GV? Nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử ? HS: Trả lời

GV? Nếu nguyên tử thiếu êlectrơn phần cịn lại ng/tử mang điện tích ? Tại ?

HS: Mang điện tích dương

GV Thơng báo : Các nhà khoa học khẳng định KL có êlectrơn khỏi

ngun tử chuyển động tự KL Chúng gọi êlectrôn tự

GV: Cho HS quan sát hình 20.3

+ Ký hiệu biểu diễn êlectrôn tự do, ký hiệu biểu điễn phần lại ng.tử? HS: Lên bảng hình trả lời C5

GV: Treo hình 20.4 cho HS quan sát Yêu cầu trả lời C6

HS: Trả lời C6 thảo luận toàn lớp câu TL

1 HS lên vẽ mũi tên cho êlectrôn tự GV: Yêu cầu HS hoàn thành KL( 56 SGK) HĐ4: Vận dụng

GV Chất dẫn điện ? Chất cách điện ? HS : Trả lời, HS khác nhận xét

GV? Định nghĩa dòng điện kim loại

C3:

II- Dòng điện kim loại

1 Êlect rôn tự kim loại - Trong kim loại có cácêlectrơn tự C4 : Hạt nhân nguyên tử mang điện tích

(+) êlectrơn mang điện tích (-) C5 :

Các êlectrơn tự vịng trịn nhỏ có dấu (-)

- Phần cịn lại ngun tử vịng trịn lớn có dấu (+) Phần mang điện tích (+) ngun tử bớt êlectrơn

2.Dịng điện kim loại C6 :

Êlectrơn tự mang điện tích (-), bị cực (-) đẩy, bị cực (+) hút, chuyển động theo chiều mũi tên

* Kết luận :

Các êlectrôn tự kim loại dịch chuyển có hướng tạo thành dịng điện chạy qua

III Vận dụng C7: Chọn B

C8: Chọn C

Hoạt động thầy trò TG Nội dung HS : Trả lời

GV: Yêu cầu HS vận dụng làm C7, C8, C9

HS : Lần lượt trả lời C7, C8, C9 thảo luận toàn

lớp câu trả lời 4 củng cố

GV? Chất dẫn điện ? Chất cách điện ? HS : Trả lời, HS khác nhận xét

GV: Định nghĩa dòng điện kim loại HS : Trả lời

5- Hướng dẫn học nhà GV : Hướng dẫn :

- Học kết hợp SGK ghi - thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 20.1 20.3 SBT

- Hướng dẫn làm tập 20.2

b, Khơng có tượng xảy ra, nhựa vật cách điện nên điện tích khơng thể dịch chuyển qua

c, nhơm gắn với cầu A cụp bớt lại, nhôm gắn với cầu B xoè đoạn dây đồng vật dẫn điện, điện tích dịch chuyển từ cầu A tới cầu B

- Đọc phần “có thể em chưa biết”

Ngày giảng: Lớp 7A……… Lớp 7B………

Tiết 23 SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN – CHIỀU DÒNG ĐIỆN I- MỤC TIÊU :

- Hs biết vẽ sơ đồ mạch điện thuộc loại đơn giản - Mắc mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ cho

- Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện chạy mạch điện

- Có kỹ mắc mạch điện đơn giản

- Giáo dục thói quen sử dụng phận điều khiển mạch điện đồng thời phận an toàn điện

- Rèn khả tư mềm dẻo linh hoạt II CHUẨN BỊ :

+ Gv : Bảng ký hiệu số phận mạch điện

- Tranh vẽ hình 19.3; 21.2- Trả lời C4 bảng phụ

+ Mỗi nhóm : 1pin,1 bóng đèn pin, cơng tắc, đoạn dây dẫn, đèn pin loại ống trịn có lắppin III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức(1')

Lớp 7A……… Vắng:………

Lớp 7B……… Vắng:………

2.Kiểm tra cũ (5')

Hs1 : Dòng điện gì? Nêu chất dịng điện kim loại

HS2:- Thế chất dẫn điện, chất cách điện? - Trả lời tập 20.1 (21 – SBT)

Gv : Treo bảng 19.3 – Hs mắc mạch điện hình vẽ

ĐVĐ : Với mạch điện phức tạp mạch điện gia đình, mạch điện ôtô, xe máy … thợ điện phải vào đâu để mắc mạch điện theo yêu cầu -> vào

3- Bài :

Hoạt động thầy trò TG Nội dung

Gv: Treo bảng ký hiệu số phận mạch điện

- Giới thiệu cách ký hiệu nguồn điện phận khác

- Yêu cầu Hs quan sát nhớ – phân biệt ký hiệu

Hs: Sử dụng ký hiệu vẽ sơ đồ mạch điện hình 19.3 -> C1

I- Sơ đồ mạch điện

1- Ký hiệu số phận mạch điện

Hs: Lên bảng vẽ

Gv: Nhận xét cách vẽ Hs

Có thể vẽ theo cách khác, yêu cầu đủ phận mạch -> C2

Gv: Phát đồ dùng cho nhóm

Hs: Hoạt động nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ

Gv: Kiểm tra – uốn nắm thoa tác cho Hs

Hs: Đọc SGK -> nêu qui ước chiều dòng điện

Gv: Nêu cách dùng mũi tên biểu diễn chiều dịng điện

- Treo hình vẽ 21.1

Yêu cầu Hs dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện mạch điện

Gv: Treo hình vẽ 20.4 Hs: Quan sát trả lời C4

Hs: Nêu nội dung cần nắm

- Trả lời C6

Hs: Quan sát tìm hiểu cấu tạo hoạt động đèn pin ống tròn

- Vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin?

C2

C3 :

II- Chiều dòng điện

- Qui ước chiều dòng điện : chiều từ cực dương qua dây dẫn dụng cụ điện tới cực âm nguồn

C5

C4 :

Chiều dịch chuyển có hướng êlêctrơn tự kim loại có chiều ngược với chiều qui ước dòng điện

III- Vận dụng * Ghi nhớ : * Vận dụng : C6 :

a, Nguồn điện đèn pin gồm pin Ký hiệu :

Cực

dương pin lắp đầu đèn pin

4- Củng cố :

- Những điểm cần lưu ý :

+ HS sử dụng thành thạo phận mạch điện, ký hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện

+ Khi mắc nối tiếp pin cực (-) nguồn điện mắc nối tiếp với cực (+) nguồn điện

+ Nguyên tắc để mắc mạch điện : Các phận mạch mắc nối tiếp với mắc nối tiếp với cực nguồn điện

- Gv: Treo bảng phụ – Hs làm tập 21.1 (22 – SBT) - Đọc “Có thể em chưa biết”

5- Hướng dẫn học nhà :

- Nắm vững cách ký hiệu xá phận điện - Học thuộc phần ghi nhớ, cách vẽ mạch điện - Làm tập : 21.2; 21.3 (22 – SBT)

- Hướng dẫn 21.3 :

a, Dây thứ khung xe đạp nối cực thứ na mô (vỏ na mô) với đầu thứ dây đèn

b, Đi na mơ có cực âm dương thay đổi luân phiên (nguồn điện xoay chiều)

S : G :

A- MỤC TIÊU :

- Hs hiểu nêu dịng điện qua vật dẫn thơng thường làm cho vật dẫn nóng lên, kể tên loại dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt dịng điện

- Kể tên mơ tả tác dụng phát sáng dịng điện với loại bóng đèn : đèn dây tóc, đèn điốt phát quang, đèn bút thử điện

- Có kỹ mắc mạch điện đơn giản

- Giáo dục tính trung thực, hợp tác hoạt động nhóm B CHUẨN BỊ :

+ Gv : ắc qui 12V; dây nối có vỏ bọc

1 cơng tắc, đoạn dây sắt = 0,3 mm+5 mảnh giấy ăn nhỏ, số cầu chì

+ Mỗi nhóm : pin 1,5V; bóng đèn pin, cơng tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc, bút thử điện, đèn điốt phát quang

III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức(1')

Lớp 7A……… Vắng:………

Lớp 7B……… Vắng:………

2.Kiểm tra cũ (5')

1- Nêu chất dòng điện kim loại, qui ước chiều dòng điện

2- Tại ô tô chở xăng, người ta phải treo dây xích sắt cho chạm xuống mặt đường Chọn câu trả lời :

A- Để phịng ngừa ơtơ bị chết máy, dùng dây để kéo B- Khi có sét đánh vào ơtơ tia sét phóng qua dây xuống đất

C- Trong q trình ơtơ chuyển động có cọ xát nên xăng vỏ thùng chứa xăng bị nhiễm điện, xuất điện tích, dễ dàng xảy tia lửa điện làm xăng bốc cháy Vì phải treo dây xích chạm đất điện tích chạm xuống đất

D- Trời nắng nên vỏ thùng xăng bị đốt nóng mạnh, dễ làm cho xăng bốc cháy Dây sắt chạm đất có tác dụng làm cho vỏ thùng xăng bớt nóng

3- Vẽ sơ đồ mạch điện kín gồm nguồn điện (1 pin), bóng đèn, cơng tắc dây dẫn kim loại biểu diễn chiều dòng điện mạch

Đáp án – biểu điểm : Câu (4 điểm) : Mỗi ý điểm Câu (3 điểm) : Câu C

Câu (3 diểm) : Vẽ sơ đồ mạch điện – Khoá K đóng : điểm Biểu diễn chiều dòng điện mạch : điểm III- Bài :

Phương pháp Nội dung

- Em kể tên số dụng cụ thiết bị đốt nóng có dịng điện chạy qua?

Hs: Hoạt động nhóm mắc mạch điện theo hình 22.1 đóng khố K

I- Tác dụng nhiệt C1 :

- Đọc trả lời C2

Gv: Treo bảng phụ ghi nhiệt độ nóng chảy số chất

Gv: Khi có dịng điện chạy qua dây sắt, dây đồng có nóng lên hay khơng? -> TN 22.2 Gv: Bố trí làm TN 22.2

- Lưu ý: Dùng mảnh giấy ăn

- Đoạn dây sắt – dùng dây may so đóng cơng tắc khoảng giây

Hs: Quan sát mảnh giấy vắt dây -> trả lời C3

- Hoàn chỉnh kết luận Gv: Chốt lại

Gv: Cho Hs quan sát cầu chì mắc mạch nhiệt độ nóng chảy dây chì 3270C

Hs: Đọc trả lời C4

Hs: Quan sát bóng đèn bút thử điện Gv: Treo bảng phụ hình 22.3 Hs: Quan sát trả lời C5; C6

Hs: Hoạt động nhóm quan sát đèn điốt phát quang, thấy kim loại to, nhỏ khác

- Mắc đèn vào mạch điện, đảo ngược đầu dây đèn

- Quan sát – nhận xét – >trả lời C7

a, Khi đèn sáng bóng đèn nóng lên xác nhận qua cảm giác tay

b, Dây tóc bóng đèn bị đốt nóng mạnh phát sáng

c, Dây tóc đèn thường làm vơnfram để khơng bị nóng chảy Nhiệt độ nóng chảy vơnfram 33700C

* Kết luận : Vật dẫn điện nóng lên có dịng điện chạy qua

- TN : C3 :

a, Các mảnh giấy bị cháy đứt rơi xuống b, Dòng điện làm dây sắt nóng lên nên mảnh giấy bị cháy đứt

* Kết luận :

- Khi có dịng điện chạy qua vật dẫn bị nóng lên

- Dịng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm dây tóc nóng tới nhiệt độ cao phát sáng C4 :

Khi nhiệt độ dây dẫn 3270C dây

chì nóng chảy bị đứt, mạch điện bị hở, dễ gây hoả hoạn tổn thất

II- Tác dụng phát sáng Bóng đèn bút thử điện C5 :

Hai đầu dây bên bút thử điện tách rời

C6:

Đèn bút thử điện sáng chất khí đầu dây bên phát sáng

* Kết luận : Dòng điện chạy qua chất khí bóng đèn bút thử điện làm chất khí phát sáng

Đèn điốt phát quang C7 :

Hs: Hoàn chỉnh kết luận Gv: Chốt lại

- Qua học em nêu nội dung cần nắm bài?

Hs: Đọc – trả lời C9

nhỏ bên đèn nối với cực (+) nguồn, kim loại to nối với cực (-)

* Kết luận : … “một chiều” … III- Vận dụng

* Ghi nhớ : * Vận dụng :

C8 : E Khơng có trường hợp

C9 :

Nối kim loại nhỏ đèn LED với cực A nguồn, đóng khố K Nếu đèn sáng A cưc (+) nguồn

Đèn khơng sáng A cực (-), B cực (+)

IV- Củng cố :

- Khái quát nội dung dạy - Những điểm cần lưu ý :

+ Các vật thông thường nóng lên có dịng điện chạy qua, thể tác dụng nhiệt dòng điện Mọi vật nóng tới 5000C bắt phát ánh sáng nhìn thấy Dây tóc bóng đèn nóng tới

25000C phát ánh sáng trắng.

+ Sự phát sáng khí nêơng bóng đèn bút thử điện có dịng điện chạy qua tượng phóng điện thành miền chất khí Khi dùng dòng điện xoay chiều đầu dây trong bóng đèn lúc âm cực lúc dương cực

5- Hướng dẫn học nhà :

- Học thuộc kết luận, phần ghi nhớ - Làm tập 22.1 -> 22.3 (23 – SBT)

- Đọc trước “Tác dụng từ, tác dụng hoá học … ”

Tiết 25 TÁC DỤNG TỪ - TÁC DỤNG HOÁ HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÝ CỦA DÒNG ĐIỆN I- MỤC TIÊU :

- Hs mô tả TN hoạt động thiết bị thể tác dụng từ dịng điện

- Mơ tả TN ứng dụng thực tế tác dụng hoá học dòng điện

- Nêu biểu tác dụng sinh lý dòng điện qua thể người

- Giáo dục cho Hs có thái độ ham hiểu biết, có ý thức sử dụng điện an toàn II CHUẨN BỊ :

+ Cho lớp : kim nam châm, nam châm thẳng, vài vật nhỏ sắt, thép

1 chuông điện, nguồn 6V;Nguồn điện 12V, bình điện phân đựng dung dịch CuSO4

Pin

1 cơng tắc, bóng đèn 6V, đoạn dây dẫnTranh vẽ hình 23.2 (SGK)

+ Cho nhóm : nam châm điện dùng pin, pin 1,5V; công tắc, đoạn dây dẫn kim nam châm đặt mũi nhọn

III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức(1')

Lớp 7A……… Vắng:………

Lớp 7B……… Vắng:………

2.Kiểm tra cũ (5')

Hs : Cho biết tác dụng dòng điện mà em học.- Chữa tập 22.1; 22.3 (Kết : 22.1 : Có ích : Nồi cơm điện, ấm điện;Khơng có ích : dụng cụ cịn lại 22.3 : D- đèn báo ti vi)

ĐVĐ :Gv: Cho Hs quan sát ảnh chụp cần cẩu dùng nam châm điện (47)

- Nam châm điện gì? Nó hoạt động dựa vào tác dụng dịng điện? -> vào 3- Bài :

TG Nội dung Trong đời sống ta biết tới nam châm

- Em cho biết nam châm có tính chất gì?

Gv: Cho Hs quan sát nam châm - Tại soa đầu nam châm lại sơn màu khác nhau?

- Khi nam châm lại gần cực nam châm tương tác với nào?

Gv: Làm TN cho Hs quan sát

Gv: Giới thiệu nam châm điện qua hình 23.1

Hs: Hoạt động nhóm làm TN mắc mạch điện theo hình 23.1

- Quan sát tượng – thảo luận trả lời C1

- Nhận xét cuộn dây quấn quanh lõi sắt có dịng điện chạy qua?

Hs: Hồn chỉnh kết luận

Hs: Quan sát hình 23.2 tìm hiểu cấu tạo chng điện

I- Tác dụng từ

1- Tính chất từ nam châm

- Nam châm hút sắt, thép, nam châm có cực

2- Nam châm điện C1 :

a, Khi công tắc mở : Khơng có tượng xảy

- Khi đóng cơng tắc : Đầu cuộn dây hút đinh sắt, không hút dây đồng, nhôm

b, Đặt kim nam châm lại gần ống dây -> cực kim nam châm bị hút bị đẩy - Khi đảo đầu cuộn dây, cực nam châm lúc trước bị hút bị đẩy ngược lại

- Nhận xét : Khi có dịng điện chạy qua cuộn dây có lõi sắt -> cuộn dây có tác dụng giống nam châm Nam châm có cực * Kết luận :

1- … “Nam châm điện” 2- … “Tính chất từ”

3- Tìm hiểu chng điện C2 :

- Hoạt động nhóm quan sát chng điện phận chuông điện - Mắc chng điện cho hoạt động - Quan sát trả lời C2; C3; C4

Gv: Chốt lại : Hoạt động nam châm điện dựa vào tác dụng từ dịng điện Đầu gõ chng chuyển động làm cho chng kêu liên tiếp Đó biểu tác dụng học dòng điện

Gv: Giới thiệu dụng cụ mắc mạch điện theo hình 23.3 ngắt cơng tắc

Hs: Quan sát màu sắc ban đầu thỏi than – rõ thỏi than nối với cực (-) nguồn

Gv: Làm TN : Đóng K -> đèn sáng Sau vài phút Gv ngắt công tắc nhấc thỏi than nối với cực (-)

Hs: Quan sát màu -> nhận xét

Gv: Thông báo: lớp màu đỏ nhạt kim loại đồng Hiện tượng đồng tách khỏi dung dịch muối đồng có dịng điện chạy qua chứng tỏ dịng điện có tác dụng hố học Hs: Hồn chỉnh kết luận

Hs: Đọc SGK

- Dòng điện qua thể người có lợi hay có hại?

- Dịng điện mạng điện gia đình trực tiếp qua thể người có hại gì?

Gv: Liên hệ – giáo dục Hs ý thức sử dụng điện an toàn

Hs: Nêu nội dung cần nắm

đập vào chuông -> chuông kêu C3 :

Chỗ hở mạch chỗ miếng sắt bị hút nên dời khỏi tiếp điểm

- Khi mạch hở cuộn dây khơng có dịng điện chạy qua -> khơng hút sắt, tính đàn hồi kim loại nên miếng sắt lại trở tì vào tiếp điểm

C4 :

Khi miếng sắt tì vào tiếp điểm -> mạch kín Cuộn dây lại hút miếng sắt đầu gõ chuông lại đập vào chuông -> chuông kêu

Mạch lại hở … chuông kêu liên tiếp chừng công tắc công đóng

II- Tác dụng hố học - Quan sát TN

C5 :

Than chì, dung dịch CuSO4 vật liệu dẫn

điện cho dòng điện qua, biểu đèn sáng

C6 :

Sau có dòng điện chạy qua thỏi than nối với cực (-) nguồn điện có màu đỏ nhạt

- Kết luận : … “vỏ đồng”

III- Tác dụng sinh lý

- Dòng điện mạch điện gia đình trực tiếp qua thể người gây điên giật, chết người

IV- Vận dụng * Ghi nhớ : * Vận dụng : C7 : (C - )

C8 : (D - )

4- Củng cố :

- Liên hệ thực tế ứng dụng tác dụng dòng điện 5- Hướng dẫn học nhà :

- Học thuộc phần ghi nhớ Đọc “Có thể em chưa biết” - Làm tập 23.1 -> 23.4 (24 – SBT)

- Giờ sau ôn tập – chuẩn bị kiểm tra tiết

Tiết 26 Ôn tập

I- Mục tiêu :

- Củng cố phần kiến thức điện học Hs học

- Hs có kỹ vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải vấn đề có liên quan

- Hs hứng thú học tập, biết sử dụng điện sinh hoạt cách an tồn có hiệu II- Chuẩn bị :

- Đồ dùng :

+ Gv : Bảng phụ vẽ hình : 30.1; 30.2; 30.3; 30.5 (SGK) + Hs : Chuẩn bị đề cương ôn tập

III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức(1')

Lớp 7A……… Vắng:………

Lớp 7B……… Vắng:………

2.Kiểm tra cũ (5')

TG Nội dung Gv: Lần lượt đặt câu hỏi

Hs: Trả lời

Hs: Nhận xét – bổ xung Gv: Chốt lại

- Có loại điện tích nào?

- Đặt câu với cụm từ :

- Vật nhiễm điện dương, vật nhiễm điện âm?

- Nhận thêm êlêctrôn, bớt êlêctrôn?

Hs: Đọc C5

- ở điều kiện bình thường vật liệu cách điện, dẫn điện?

- Kể tên tác dụng dịng điện? - Mỗi tác dụng nêu ứng dụng thực dụng cụ dùng điện

Gv: Treo bảng phụ hình 30.1 Trong hình vật A B bị nhiễm điện Hãy ghi dấu (+), (-) cho vật chưa ghi dấu

Gv: Treo bảng hình 30.2

Hs: Quan sát cho biết sơ đồ có mũi tên chiều dòng điện?

I- Tự kiểm tra

1- Có thể làm nhiễm điện nhiều vật cọ xát 2- Có loại điện tích điện tích dương điện tích âm

- Điện tích khác loại hút - Điện tích loại đẩy 3-

Vật nhiễm điện dương bớt êlêctrơn 4-

a, Dịng điện dịng điện tích dịch chuyển có hướng

b, Dịng điện kim loại dịng êlêctrơn tự chuyển dịch có hướng

5- điều kiện bình thường : - Các vật (vật liệu) dẫn điện : a, Mảnh tôn

b, Đoạn dây đồng

- Các vật (vật liệu) cách điện : b, Đoạn dây nhựa

c, Mảnh pơliêtilen (ni lơng) d, Khơng khí

f, Mảnh sứ 6-

Năm tác dụng dòng điện : Tác dụng nhiệt

Tác dụng phát sáng Tác dụng từ

Tác dụng hoá học Tác dụng sinh lý II- Vận dụng

Cách làm thước nhựa dẹt nhiễm điện :

a, A B hút – khác loại điện tích -> B mang dấu (-)

b, A B đẩy (cùng loại điện tích)- > A mang dấu (-)

c, B mang dấu (+) d, A mang dấu (+)

Mảnh ni lông cọ xát vào len -> ni lơng nhiễm điện (+) nhận thêm êlêctrơn

Đúng : Hình C

Gv: Treo bảng hình 30.3

- Trong hình vẽ TN tương ứng với mạch kín bóng đèn sáng?

4- Củng cố :

- Hs trả lời tập : Bài 19.1 : Điền từ Bài 22.2

Bài 23.2; 23.3; 23.4 (SBT) 5- Hướng dẫn học nhà :

- Ơn tập tồn phần kiến thức vừa ôn tập - Giờ sau kiểm tra tiết

Tiết 27 Kiểm tra A- Mục tiêu :

Nhằm đánh B- Kiểm tra

Đề

Tiết 28 Cường độ dòng điện S :

G :

A- Mục tiêu :

- Hs nêu dịng điện mạnh cường độ lớn tác dụng dịng điện mạnh

- Nêu đơn vị dòng điện Am pe

- Sử dụng Am pe kế để đo cường độ dòng điện (biết lựa chọn Am pe kế thích hợp mắc đúng)

- Có kỹ mắc mạch điện đơn giản, mắc am pe kế vào mạch, đọc số am pe kế

- Giáo dục tính cẩn thận B- Chuẩn bị :

- Đồ dùng :

+ Cả lớp : pin 1,5V; bóng đèn 2,5V; biến trở, Am pe kế có GHĐ khác nhau, đồng hồ vạn năng, công tắc, dây nối

+ Mỗi nhóm : pin, am pe kế, công tắc, dây nối - Những điểm cần lưu ý :

+ Khơng định nghĩa cường độ dịng điện, khái niệm cường độ dòng điện gắn với phép đo cường độ dòng điện với lệch kim am pe kế với đơn vị am pe

+ Đồng hồ đa mắc đo dòng điện chiều gạt núm xoay tới vị trí thang đo thích hợp

“DC” sử dụng với dòng chiều “AC” sử dụng với dòng xoay chiều - Kiến thức bổ xung :

C- Các hoạt động lớp : I- ổn định tổ chức :

Sĩ số : Vắng : II- Kiểm tra cũ :

Hs : Nêu tác dụng dòng điện? Gv : ĐVĐ

Mắc mạch theo hình vẽ 24.1 đóng khố K – Dịch chuyển chạy biến trở

Hs : Quan sát – nhận xét? Gv : -> vào

III- Bài :

Phương pháp Nội dung

Gv: Giới thiệu mạch điện hình 24.1 Các dụng cụ : Am pe kế, biến trở

Hs: Quan sát am pe kế – Cách đọc số Gv: Làm TN : Dịch chuyển chạy Hs: Đọc số tương ứng am pe kế

Gv: Thơng báo

Hs: Tìm hiểu cấu tạo am pe kế

- Nêu công dụng, GHĐ, ĐCNN am pe kế – Trả lời C1

Gv: Giới thiệu ký hiệu Am pe kế sơ đồ mạch điện

Hs: Đọc – làm theo 1; 2;

I- Cường độ dòng điện 1- Quan sát TN

- Nhận xét : Đèn sáng mạnh -> số am pe kế lớn

2- Cường độ dòng điện

- Số am pe kế cho biết mức độ mạnh yếu dòng điện giá trị cường độ dòng điện

- Ký hiệu : I

- Đơn vị : Am pe (A) mA = 0,001 A II- Am pe kế

Là dụng cụ để đo cường độ dòng điện C1 :

a, Trên mặt am pe kế ghi chữ A b,

- Am pe kế hình 24.2a, b: Dùng kim thị - Am pe kế hình 24.2c : Hiện số

c, Các chốt am pe kế : Chốt (+); (-) III- Đo cường độ dòng điện

* Chú ý : Mở K : I =

Hoạt động nhóm

- Mắc mạch điện theo hình 24.3 K mở Chú ý : Không mắc trực tiếp chốt (+); (-) am pe kế vào cực nguồn điện - Làm TN : nguồn pin, pin

- Trả lời C2

Hs: Phát biểu phần ghi nhớ - Vận dụng làm C3; C4; C5

- Mắc thêm pin vào nguồn Đóng K : I2 = ? (Đèn sáng)

C2 : Dòng điện chạy qua đèn có cường độ

lớn -> đèn sáng

IV- Vận dụng * Ghi nhớ : * Vận dụng : C3 : a, 175 mA

b, 380 mA c, 1,250 A d, 0,28 A

C4 : Đúng : 2-a ; 3- b ; 4-c

C5 : Hình a

IV- Củng cố :

- Làm tập 24.1

- Đọc “Có thể em chưa biết” V- Hướng dẫn học nhà :

- Học thuộc phần ghi nhớ

- Nắm vững cách mắc Am pe kế mạch - Làm tập 24.2 -> 24.4 (25 – SBT) - Đọc trước “Hiệu điện thế”

D- Rút kinh nghiệm :

……… ……… ……… ……… Tiết 29 Hiệu điện

S : G :

A- Mục tiêu :

- Hs biết cực nguồn điện có nhiễm điện khác chúng có hiệu điện

- Biết đơn vị đo hiệu điện vôn

- Biết sử dụng vôn kế để đo hiệu điện cực để hở nguồn điện - Rèn luyện kỹ mắc mạch điện theo hình vẽ

- Bồi dưỡng tính ham học, ham hiểu biết B- Chuẩn bị :

- Đồ dùng :

+ Cho lớp : Các vơn kế có GHĐ khác nhau, đồng hồ vạn năng, tranh vẽ 25.2; 25.3

bóng đèn pin, am pe kế, khoá, dây nối - Những điểm cần lưu ý :

+ Không định nghĩa hiệu điện Yêu cầu Hs biết cực nguồn điện, đầu vật dẫn có dịng điện chạy qua có hiệu điện

+ Khái niệm hiệu điện trừu tượng, phải gắn khái niệm hiệu điện với tính chất “thế” điện trường tĩnh

+ Hiệu điện cực để hở nguồn điện có giá trị suất điện động nguồn điện có giá trị ghi vỏ

- Kiến thức bổ xung : C- Các hoạt động lớp :

I- ổn định tổ chức :

Sĩ số : Vắng : II- Kiểm tra cũ :

Hs1 : Cường độ dịng điện gì? Đơn vị, dụng cụ đo cường độ dòng điện?

Hs2 : Vẽ sơ đồ mạch điện kín gồm nguồn điện pin, bóng đèn, cơng tắc,

am pe kế, dây dẫn

- Nguồn điện có tác dụng gì? III- Bài :

Phương pháp Nội dung

Gv: Thông báo

Hs: Quan sát pin, ắc qui Hoàn chỉnh C1

Gv: Giới thiệu thêm hiệu điện số nguồn điện khác

Hs: Hoạt động nhóm quan sát vơn kế – nêu cấu tạo, cơng dụng

- Trả lời C2

Gv: Giới thiệu ký hiệu vôn kế sơ đồ mạch điện

Gv: Treo hình vẽ 25.3

Hs: Quan sát vẽ sơ đồ mạch điện

I- Hiệu điện - Ký hiệu : U - Đơn vị : Vơn : V Ngồi cịn dùng : mV = 1/1000 V KV = 1000 V C1 :

Pin tròn : 1,5V ắc qui xe máy : 6V

Giữa lỗ ổ điện nhà 220V II- Vôn kế

Là dụng cụ dùng để đo hiệu điện C2 :

Vôn kế hình 25.2a, 2b : Dùng kim Vơn kế hình 25.2c : Hiện số

III- Đo hiệu điện cực nguồn điện mạch hở

Gv: Nêu cách mắc vôn kế mạch

Hs: Hoạt động nhóm :

- Xác định GHĐ vơn kế

- Mắc mạch điện theo hình 25.3 với K mở; nguồn pin

- Lưu ý: Mắc chốt vôn kế vào mạch - Làm TN :

+ K mở - đọc số vôn kế

+ Thêm pin … ghi kết vào bảng Gv: Điều khiển Hs làm TN

Hs: Trả lời C3 – rút kết luận

Hs: Đọc phần ghi nhớ

Hs: Vận dụng trả lời C4; C5; C6

Bảng 2:

C3 :

* Kết luận : Số vôn kế số vôn ghi vỏ nguồn điện

IV- Ghi nhớ vận dụng * Ghi nhớ :

* Vận dụng :

C4 : 250 mV 0,11 KW

6000 V 1,2 V C5 :

a, Dụng cụ vơn kế, mặt có

b, GHĐ : 45V; ĐCNN : 1V c, vị trí : Vơn kế 3V d, vị trí : Vơn kế 42V C6 :

GHĐ 20V đo nguồn 12V GHĐ 5V ………… 1,5V GHĐ 10V ……… 6V

IV- Củng cố :

- Hs trả lời 25.1; 25.1

- Đọc “Có thể em chưa biết” V- Hướng dẫn học nhà :

- Học thuộc phần ghi nhớ

- Phân biệt đặc điểm vôn kế am pe kế công dụng cách mắc mạch điện

- Làm tập 25.3 (25 – SBT)

- Đọc trước “Hiệu điện đầu dụng cụ dùng điện” D- Rút kinh nghiệm :

……… ……… ……… ……… Tiết 30 Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện

S : G :

A- Mục tiêu :

- Hs sử dụng vôn kế để đo hiệu điện đầu dụng cụ dùng điện

- Nêu hiệu điện đầu bóng đèn = khơng có dịng điện chạy qua Hiểu hiệu điện đầu bóng đèn lớn cường độ dịng điện qua bóng đèn mạnh

- Hiểu dụng cụ dùng điện dùng hiệu điện định mức hoạt động bình thường

- Có kỹ xác định GHĐ, ĐCNN, mắc vôn kế mạch điện

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống sử dụng an toàn thiết bị điện B- Chuẩn bị :

- Đồ dùng :

+ Gv : Bảng phụ kẻ bảng (73), hình 26.1; C8

+ Mỗi nhóm : pin 1,5V; vôn kế; am pe kế; công tắc, bóng đèn pin, dây nối

- Những điểm cần lưu ý :

+ Mỗi thiết bị điện chưa mắc vào mạch hiệu điện đầu

- Kiến thức bổ xung : C- Các hoạt động lớp :

I- ổn định tổ chức :

Sĩ số : Vắng : II- Kiểm tra cũ :

Hs : Đơn vị đo hiệu điện gì? Dụng cụ dùng để đo hiệu điện thế? - Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện pin, bóng đèn, cơng tắc, dây nối - Dùng vô kế để đo hiệu điện đầu bóng đèn mắc vơn kế vào mạch nào? Vẽ thêm vôn kế vào mạch

III- Bài :

Phương pháp Nội dung

Hs: Hoạt động nhóm mắc mạch điện theo hình 26.1

- Quan sát số vôn kế Trả lời C1

I- Hiệu điện đầu bóng đèn 1- Bóng đèn chưa mắc vào mạch C1 :

Hs: Hoạt động nhóm – mắc mạch điện theo hình 26.2

- TN

- Lưu ý cách mắc am pe kế, vôn kế mạch

- K mở : Đọc số vôn kế, am pe kế - K đóng : ………

- Măc thêm pin vào nguồn – làm TN tương tự - đọc số vôn kế, am pe kế, Ghi vào bảng

Hs: Hoàn chỉnh C3

Hs: Đọc – trả lời C4

Hs: Quan sát hình 26.3a, b – Trả lời C5

Hs: Nhận xét – bổ xung

Hs: Đọc phần ghi nhớ Gv: Chốt lại – nhấn mạnh

Hs: Vận dụng trả lời C6; C7; C8

2- Bóng đèn mắc vào mạch

C3 : Hiệu điện đầu bóng đèn =

khơng có dịng điện chạy qua đèn

- Hiệu điện đầu bóng đèn lớn cường độ dịng điện lớn

- Số vôn ghi dụng cụ dùng điện giá trị hiệu điện địmh mức Nếu q mức dụng cụ bị hỏng

C4 :

Đèn ghi 2,5V phải mắc đèn vào hiệu điện < 2,5V để đèn không bị hỏng

II- Sự tương tự hiệu điện chênh lệch mức nước

C5 :

a, Khi chưa có chênh lệch mức nước điểm A B dịng nước chảy từ A -> B b, Khi có hiệu điện đầu bóng đèn có dịng điện chạy qua bóng đèn

c, Máy bơm nước tạo chênh lệch mức nước tương tự hiệu điện tạo dòng điện

III- Vận dụng * Ghi nhớ : * Vận dụng : C6 :

C- Giữa đầu bóng đèn pin tháo rời khỏi đèn pin khơng có hiệu điện

C7 : Khi K mở :

A- Giữa điểm A B có hiệu điện

C8 :

C- Vôn kế có số khác

IV- Củng cố :

A

- Hs trả lời 26.1 (SBT)

(Kết : Các trường hợp có hiệu điện khác : a, c, d) V- Hướng dẫn học nhà :

- Học thuộc phần ghi nhớ

- Làm tập 26.2 ; 263 (27 – SBT)

- Đọc trước thực hành “Đo cường độ dòng điện …” Mỗi Hs vẽ sẵn mẫu báo cáo thí nghiệm (78) hồn thành phần - Điền từ

- Giờ sau thực hành D- Rút kinh nghiệm :

……… ……… ……… ……… Tiết 31 Thực hành :

Đo hiệu điện cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp S :

G :

A- Mục tiêu :

- Rèn luyện cho Hs kỹ : + Mắc sơ đồ mạch điện

+ Mắc nối tiếp bóng đèn mạch

+ Thực hành đo phát qui luật hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện mắc nối tiếp bóng đèn

- Hs có ý thức thu thập thơng tin đời sống thực tế, hứng thú học tập môn B- Chuẩn bị :

- Đồ dùng :

+ Các nhóm : pin 1,5V; bóng đèn pin 2,5V

vôn kế, am pe kế có GHĐ phù hợp cơng tắc, đoạn dây nối

+ Mỗi Hs chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo thực hành C- Các bước tiến hành :

I- ổn định tổ chức :

Sĩ số : Vắng : - Chia lớp thành nhóm

II- Thực hành:

Phương pháp Nội dung

Hs: Nêu dụng cụ cần có

Gv: Phát đồ dùng cho nhóm

Hs: Quan sát hình 27.1a; 27.1b – nhận biết bóng đèn mắc nối tiếp

- Trả lời C1

I- Chuẩn bị

- Hoạt động nhóm mắc mạch điện theo hình 27.1a

- Vẽ sơ đồ 27.1a vào báo cáo TN Hs: Thực hành :

- Đóng K - đọc ghi số am pe kế: I1

- Lần lượt mắc ampe kế vào vị trí 2; – ghi số tương ứng I2; I3 – vào báo cáo TN

- Hoàn thành nhận xét 2C báo cáo

Hs: Hoạt động nhóm : Mắc vơn kế vào mạch điện theo hình 27.2

- Chú ý : Chốt (+) vôn kế mắc vào điểm

- Đọc ghi giá trị U12 (Hiệu điện

đầu đèn 1)

- Lần lượt mắc vôn kế vào điểm ; - Đọc ghi giá trị U23; U13

- Hoàn thành nhận xét 3C báo cáo Gv: Điều khiển Hs thực hành – kiểm tra uốn nắn thao tác cho Hs

Hs: Hoàn chỉnh báo cáo thực hành nộp

Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp

- Nhận xét : 2C

Trong mạch mắc nối tiếp, dịng điện có cường độ vị trí khác mạch : I1 = I2 = I3

Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp

- Nhận xét : 3C

Đối với đoạn mạch mắc nối tiếp bóng đèn, hiệu điện đầu đoạn mạch tổng hiệu điện đèn

U13 = U12 + U23

III- Bài tập – Báo cáo thực hành

IV- Củng cố :

V- Hướng dẫn học nhà : D- Rút kinh nghiệm :

……… ……… ……… ……… Tiết 33 An toàn sử dụng điện

S :

A

A

G :

A- Mục tiêu :

- Hs biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người

- Biết sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch - Biết thực số qui tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện - Hs ln có ý thức sử dụng điện an tồn

B- Chuẩn bị : - Đồ dùng :

+ Gv : số loại cầu chì có ghi số (A); 1A, ắc qui 6V; bóng đèn 6V; cơng tắc, bút thử điện, dây nối

+ Mỗi nhóm Hs : pin (1,5V); mơ hình người điện, cơng tắc, bóng đèn, am pe kế, cầu chì, dây nối

- Những điểm cần lưu ý :

+ Dòng điện qua thể người :

* I = 10 mA gây cảm giác khó chịu * I = 15 mA gây đau đớn

* I = 25 mA qua ngực gây tổn thương cho tim

* I = 70 mA trở lên làm tim ngừng đập, choáng ngất, bỏng nặng nguy hiểm tới tính mạng

+ Lấy I = 70 mA giới hạn để tính mốc nguy hiểm

+ Hiện tượng đoản mạch xảy cực nguồn điện bị nối tắt dây dẫn có R ~

- Kiến thức bổ xung : C- Các hoạt động lớp :

I- ổn định tổ chức :

Sĩ số : Vắng : II- Kiểm tra cũ :

Hs : Nêu tác dụng dòng điện?

- Dòng điện qua thể người có lợi hay có hại?

- Nếu dòng điện mạng điện gia đình trực tiếp qua thể người có hại gì?

Gv : ĐVĐ : (SGK) III- Bài :

Phương pháp Nội dung

Hs: Đọc C1

Gv: Cầm bút thử điện cắm vào lỗ ổ lấy điện theo cách :

C1 : Chỉ cầm vào vỏ nhựa bút thử điện

C2 : Cầm tiếp xúc với chốt cài kim loại

của bút thử điện

Hs: Quan sát cách cầm bút thử điện, bóng đèn bút thử điện -> trả lời C1

- Nếu cầm ngược lại bút thử điện cắm đầu vào ổ điện có khơng? Vì sao?

I- Dịng điện qua thể người gây nguy hiểm

1- Dịng điện qua thể người C1 : Bóng đèn bút thử điện sáng đưa

bút thử điện vào lỗ mắc với dây nóng ổ lấy điện tay cầm phải tiếp xúc với chốt cài kim loại bút thử điện

Hs: Hoạt động nhóm : Mắc mạch điện theo hình 29.1 – làm theo hướng dẫn SGK -> hồn chỉnh nhận xét

- Yêu cầu Hs đọc SGK

Gv: Treo bảng phụ ghi tập 29.2 (SBT) Hs: Lên bảng làm

Hs: Nhận xét – bổ xung

Gv: Dịng điện có I = 70 mA trở lên tương ứng với hiệu điện 40V trở lên làm tim ngừng đập

Gv: Mắc mạch điện theo hình 29.2 Làm TN tượng đoản mạch

- Mắc bóng đèn – K đóng Hs: Đọc ghi số I1

- Tháo đèn, nối A, B dây dẫn, đóng K Hs: Đọc ghi số I2

Hs: Trả lời C2

Gv: Làm TN đoản mạch theo hình 29.3

Hs: Nêu tượng xảy với cầu chì xảy đoản mạch

* Nhận xét :

… qua … …

2- Giới hạn nguy hiểm dòng điện qua thể người

* Bài 29.2 (SBT)

Cường độ dòng điện Tác dụng sinh lý Trên 25 mA Co giật

Trên 70 mA Làm tổn thương tim Trên 10 mA Làm tim ngừng đập II- Hiện tượng đoản mạch tác dụng cầu chì

Hiện tượng đoản mạch - TN

C2 : I1 < I2

- Nhận xét : Khi bị đoản mạch, dòng điện mạch có cường độ lớn

- Tác hại tượng đoản mạch :

+ I tăng lên lớn làm chảy, cháy vỏ bọc cách điện phận khác tiếp xúc với gần nó, gây hoả hoạn + Dây tóc bóng đèn đứt, mạch điện ti vi … bị đứt hỏng

Tác dụng cầu chì C3 :

Khi đoản mạch cầu chì nóng, dây chì chảy bị đứt -> ngắt mạch

C4 :

ý nghĩa số am pe kế ghi cầu chì I vượt q giá trị cầu chì bị đứt

C5 :

Với mạch điện thắp sáng bóng đèn (I = 0,1A -> 1A) nên dùng cầu chì có ghi số 1,2A 1,5A

IV- Củng cố :

V- Hướng dẫn học nhà : D- Rút kinh nghiệm :

……… ……… Tiết20 HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH

S : G :

A- MỤC TIÊU :

- Hs hiểu có loại điện tích điện tích dương điện tích âm Hai điện tích dấu đẩy nhau, khác dấu hút

- Nêu cấu tạo nguyên tử gồm : Hạt nhân mang điện tích dương êlectrơn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện

- Biết vật mang điện tích âm thừa êlectrơn, vật mang điện tích dương thiếu êlectrơn

- Hs có kỹ làm nhiễm điện cọ xát

- Giáo dục Hs thái độ trung thực, hợp tác hoạt động nhóm B CHUẨN BỊ :

- Đồ dùng :

+ Gv: Tranh vẽ mơ hình đơn giản nguyên tử (h 51) Bảng phụ ghi sẵn nội dung: Điền từ …

+ Mỗi nhóm Hs: mảnh ni lông 70x12 (mm) bút chì gỗ (hoặc đũa nhựa) kẹp nhựa

mảnh len (hoặc dạ), mảnh lụa thuỷ tinh

đũa nhựa có lỗ hổng - Những điểm cần lưu ý :

+ Dựa tác dụng lực (đẩy, hút) vật bị nhiễm điện để phát có loại điện tích

+ Làm TN cọ xát mảnh ni lông với số lần nhau, độ mạnh để đảm bảo chúng nhiễm điện loại

- Kiến thức bổ xung :

C- CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : I- ổn định tổ chức :

Sĩ số: Vắng: II- Kiểm tra cũ :

Hs1 : Có thể làm cho vật nhiễm điện cách nào? Vật nhiễm điện có

tính chất gì?

Hs2 : Trả lời tập 17.1

(Kết : Những vật bị nhiễm điện: vỏ bút bi nhựa, lược nhựa Những vật khơng bị nhiếm điện: bút chì vỏ gỗ, kéo, thìa kim loại, giấy).\

Gv: ĐVĐ :

Các vật nhiễm điện hút vật nhẹ khác Nếu vật nhiễm điện để gần chúng tương tác với nào? -> vào

III- Bài :

Hs: Đọc TN Hoạt động nhóm tìm hiểu dụng cụ cần thiết cách tiến hành TN

- Nêu tượng xảy trước cọ xát mảnh ni lông?

Hs: Làm TN: Dùng miếng len cọ xát mảnh ni lông nhiều lần

- Lưu ý: Cọ xát đều, không mạnh, cọ xát theo cùng1 chiều, số lần

-> nêu nhận xét?

Gv: Quan sát – nhận xét kết TN nhóm

- mảnh ni lơng cọ xát vào mảnh len nhiễm điện giống hay khác nhau? Vì sao?

Hs: Đọc – nghiên cứu TN 18.2 – làm TN: - Trước cọ xát - đưa nhựa lại gần -> nhận xét

- Cọ xát nhựa mảnh vải khô đặt chúng gần (hình 18.2) -> nhận xét tượng (chúng đẩy nhau)

- Các nhóm Hs hồn chỉnh nhận xét

Gv: Thơng báo: vật nhiễm điện loại Hs: Đọc - nghiên cứu TN – hoạt động nhóm làm TN :

- Đặt đũa nhựa chưa nhiễm điện lên mũi nhọn, đưa thuỷ tinh chưa nhiễm điện lại gần Hs: Quan sát – nhận xét

- Cọ xát thuỷ tinh với lụa -> đặt gần đũa nhựa chưa nhiễm điện

Hs: Quan sát – nhận xét (hút yếu)

- Cọ xát thuỷ tinh với lụa, cọ xát đũa nhựa với dạ, đặt gần -> nhận xét? HS: Hoàn chỉnh nhận xét

Hoàn chỉnh kết luận

Yêu cầu Hs đọc phần quy ước

- Khi mảnh lụa, mảnh vải khơ có nhiễm điện khơng? Mỗi vật nhiễm điện gì?

I- Hai loại điện tích - TN

- Kẹp mảnh ni lơng vào thân bút chì nhấc lên

- Trước cọ xát, mảnh ni lơng khơng có tượng

- Sau cọ xát, mảnh ni lông đẩy

- TN

- nhựa cọ xát vào mảnh mảnh vải khô, đặt gần -> chúng đẩy

- Nhận xét

- TN3

- Đũa nhựa, thuỷ tinh chưa nhiễm điện đặt gần -> không tương tác

- Cọ xát nhựa vải khô

- Cọ xát thuỷ tinh lụa, đặt gần -> chúng hút

- Nhận xét:

* Kết luận : Có loại điện tích Các vật mang điện tích loại đẩy nhau, khâc loại hút

- loại điện tích: điện tích (+), điện tích (-) - Qui ước :

Hs: Đọc trả lời C1

Gv: Treo tranh vẽ hình 18.4 Hs: Đọc – quan sát tranh vẽ

Gv: Treo bảng viết sẵn phần chuẩn bị Yêu cầu Hs điền từ – hoàn thiện tập

- Em trình bày sơ lược cấu tạo nhuyên tử? Chỉ rõ hạt nhân êlectrôn

- So sánh số dấu (+) hạt nhân số dấu (-) êlectrôn -> hiểu nguyên tử trung hoà điện

Hs: Vận dụng hiểu biết cấu tạo nguyên tử trả lời câu hỏi C3; C4; C5

- Thảo luận nhóm trả lời

Gv: Uốn nắn để Hs trả lời

- Em nêu nội dung cần nắm bài?

+ Thanh nhựa cọ xát vào vải khơ mang điện tích (-)

C1 : …

Vải nhựa nhiễm điện khác loại Vải mang điện tích (+); nhựa mang điện tích (-)

II- Sơ lược cấu tạo nguyên tử

III- Vận dụng C2 :

Trước cọ xát vật có điện tích (+) điện tích (-) Các điện tích (+) tồn hạt nhân nguyên tử Các điện tích (-) tồn êlectrơn chuyển động xung quanh hạt nhân

C3 :

Trước cọ xát vật không hút vụ giấy nhỏ vật chưa nhiễm điện, điện tích (+) (-) trung hồ lẫn C4 :

Sau cọ xát mảnh vải nhiễm điện dương (6 dấu (+) dấu (-))

- Thước nhựa nhiễm điện (-) nhiễm thêm êlectrôn

- Vải nhiễm điện (+) bớt êlectrôn

IV- Củng cố :

- Nêu loại điện tích Cho biết vật nhiễm điện tương tác với nào?

- Nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử V- Hướng dẫn học nhà :

- Học thuộc phần ghi nhớ

……… ……… ……… ………

Tiết21 DÒNG ĐIỆN – NGUỒN ĐIỆN A- MỤC TIÊU :

- Hs mô tả TN tạo dịng điện, nhận biết có dịng điện nêu dòng điện dòng điện tích chuyển dịch có hướng

- Nêu tác dụng nguồn điện tạo dòng điện, nhận biết nguồn điện thường dùng với cực chúng cực (+), cực (-)

- Biết mắc kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, cơng tắc dây nối hoạt động -> đèn sáng

- Có kỹ làm TN sử dụng bút thử điện

- Giáo dục tính cẩn thận, trung thực, có ý thức an toàn sử dụng điện B CHUẨN BỊ :

- Đồ dùng :

+ Gv : Tranh vẽ hình 19.1; 19.2; 19.3; ắc qui

+ Mỗi nhóm Hs : số loại pin, mảnh tôn vuông 80x80 (mm) mảnh nhựa 130x180 (mm), mảnh len bút thử điện

bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn, cơng tắc, đoạn dây có vỏ cách điện

- Những điểm cần lưu ý :

Gv: Chuẩn bị trước tình xảy làm hở mạch cho Hs phát Nhóm : Dây tóc đèn bị đứt

Nhóm : Đui đèn khơng tiếp xúc với đế Nhóm : Dây điện bị đứt ngầm

Nhóm : Pin hết - Kiến thức bổ xung :

+ Không thể quan sát điện tích dịch chuyển điện tích Ta nhận biết chúng thơng qua thí dụ dịng điện

C- CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : I- ổn định tổ chức :

Sĩ số: Vắng: II- Kiểm tra cũ :

Hs1 : Có loại điện tích? Nêu tương tác loại điện tích

Hs2 : Nêu qui ước vật mang điện tích (+) (-)?

Trả lời tập 18.3 (SBT) (a, Tóc bị nhiễm điện dương …

b, Vì sợi tóc nhiễm điện loại -> chúng đẩy nhau) Gv : ĐVĐ : SGK

Phương pháp Nội dung Gv: Treo tranh hình 19.1

Hs: Quan sát - thảo luận nhóm nêu tương tự

- Đại diện nhóm phát biểu :

+ Mảnh phim nhựa tương tự bình nước + Điện tích mảnh phim nhựa tương tự nước đựng bình

+ Mảnh tơn, bóng đèn, bút thử điện tương tự ống nước

+ Điện tích dịch chuyển qua mảnh tơn, bóng đèn, tay tương tự nước chảy qua ống thoát

+ Điện tích mảnh phim nhựa giảm bớt tương tự nước bình vơi

+ Cọ xát lần để tăng thêm nhiễm điện mảnh phim nhựa tương tự đổ thêm nước vào bình

Gv: Chốt lại phần trả lời Hs Hs: Đọc – dự đoán trả lời C2

Gv: Phát đồ dùng cho bhóm Hs: Hoạt động nhóm làm TN 19.1 (C)

- Khi bút thử điện ngừng sáng, tiếp tục cọ xát mảnh phim nhựa xem đèn có sáng khơng? - Hồn chỉnh nhận xét?

Gv: Thơng báo : Dịng điện

- Hãy cho biết dấu hiệu nhận biết có dịng điện chạy thiết bị điện gì?

Gv: Nhắc nhở Hs an tồn sử dụng điện Gv: Trong thực tế dịng điện có để sử dụng đâu? ->

- Hãy kể nguồn điện thực tế? - Tác dụng nguồn điện gì?

Gv: Thông báo cực nguồn điện

Hs: Hoạt động nhóm mắc mạch điện hình 19.3

- Chú ý: Công tắc để mở

- Khi mắc xong đóng cơng tắc xem đèn có sáng khơng? -> Kiểm tra mạch điện

1- Dòng điện C1 :

a, Điện tích mảnh phim nhựa tương tự nước tronh bình

b, Điện tích dịch chuyển từ mảnh phim nhựa qua bóng đèn đến tay ta tương tự nước chảy từ bình A xuống bình B

C2: Dự đốn :

Muốn đèn bút thử điện lại sáng cọ xát mảnh nhựa lần

- TN kiểm chứng - Nhận xét:

Bóng đèn bút thử điện sáng khi điện tích dịch chuyển qua

* Kết luận : Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hướng

2- Nguồn điện

a, Các nguồn điện thường dùng : Pin ắc qui, nhà máy điện

- Nguồn điện có khả năg cung cấp dòng điện để dụng cụ điện hoạt động

- Mỗi nguồn điện có cực: cực (+) cực (-) C3 :

Gv: Kiểm tra - Điều khiển Hs mắc mạch điện Tìm nguyên nhân mạch hở cách khắc phục

- Em cho biết dịng điện gì? Làm để có dịng điện chạy qua bóng đèn pin?

Hs: Vận dụng trả lời C4; C5; C6

- C5 : Hãy kể dụng cụ (thiết bị) sử dụng

nguồn điện pin

3- Vận dụng * Ghi nhớ:

C4 : Dòng điện dịng điện tích dịch chuyển

có hướng

- Đèn điện sáng có dịng điện chạy qua - Quạt điện hoạt động có dịng điện chạy qua

C5 :

C6 : Để nguồn điện na mô hoạt động thắp

sáng đèn cần ấn vào lẫy để núm xoay tì sát vào vành xe đạp Đạp cho bánh xe quay -> đèn sáng

- Lưu ý : Dây nối không bị hở

IV- Củng cố :

- Dịng điện gì?

- Trả lời tập 19.1; 19.2 (20 – SNT) V- Hướng dẫn học nhà :

- Học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 19.3 (20 – SBT)

- Đọc trước “Chất dẫn điện, chất cách điện” D- RÚT KINH NGHIỆM :

……… ……… ……… ………

TIẾT 22 CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI S :

G :

A- MỤC TIÊU :

- Dựa thực tế Hs nhận biết vật dẫn điện vật cho dòng điện qua Vật cách điện vật khơng cho dịng điện qua

- Kể tên số vật dân điện, vật cách điện

- Có kỹ mắc mạnh điện đơn giản làm TN xác định vật dẫn điện, vật cách điện - Giáo dục Hs có thói quen sử dụng điện an tồn

B CHUẨN BỊ : - Đồ dùng :

+ Gv : Tranh vẽ hình 20.1; 20.3

Bóng đèn,, cơng tắc, dây nối, phích điện

+ Mỗi nhóm Hs : bóng điện có đui, phích điện có dây nối, pin, bóng đèn pin, đoạn dây nối dài 30 cm, mỏ kẹp

- Những điểm cần lưu ý :

+ Sự phân chia vật liệu dẫn điện, cách điện tương đối, chúng

chưa có ranh giới rõ rệt : Những vật điện tích dịch chuyển tới khắp điểm vật gọi vật dẫn điện, vật điện tích định xứ nơi nhiễm điện gọi vật cách điện hay điện mơi

+ Dịng điện có hiệu điện 40V trở lên gây nguy hiểm cho người - Kiến thức bổ xung :

C- CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : I- ổn định tổ chức :

Sĩ số: Vắng: II- Kiểm tra cũ :

Hs1 : Trả lời tập 19.1

(a, … dịng điện tích dịch chuyển có hướng b, … cực (+), cực (-) nguồn điện

c, … cực nguồn điện) Gv : ĐVĐ : SGK

III- Bài :

Phương pháp Nội dung

Hs: Nghiên cứu SGK – trả lời: - Chất dẫn điện gì?

- Chất cách điện gì? Gv: Treo hình 20.1

Hs: Quan sát cho biết phận dẫn điện, cách điện

Hs: Hoạt động nhóm làm TN : Lắp mạch điện theo hình 20.2

- Kiểm tra xem vật dẫn điện vật cách điện

- Trước hết chập mỏ kẹp để đảm bảo đèn sáng

- Lần lượt làm TN với : Kẹp mỏ kẹp vào đầu đoạn dây thép, dây đồng, đoạn vỏ nhựa, ruột bút chì, mảnh sứ …

I- Chất dẫn điện chất cách điện

- Chất dẫn điện chất cho dòng điện qua gọi vật dẫn liệu dẫn điện dùng để làm vật hay phận dẫn điện

- Chất cách điện : …

C1 : Các phận dẫn điện: Dây tóc, dây trục,

đầu dây đèn, chốt cắm, lõi dây

- Các phận cách điện : Trụ thuỷ tinh, thuỷ tinh đen vỏ nhựa, vỏ dây

- Quan sát bóng đèn trường hợp -> ghi kết vào bảng

Gv: Kiểm tra bảng kết nhóm - Khi cắm phích điện vào ổ điện tay ta thường cầm vào phần nào?

- Lưu ý : Khi rút phích điện khơng cầm vào dây nối để giật

Hs: Đọc - trả lời C2; C3

Gv: điều kiện thường khơng khí khơng dẫn điện Trong điều kiện đặc biệt khơng khí dẫn điện

- điều kiện bình thường nước chất dẫn điện hay chất cách điện?

(nước máy, nước mưa, nước ao hồ dẫn điện Nước nguyên chất không dẫn điện) Gv: Vật dẫn điện hay cách điện có tính chất tương đối

Hs: Nêu lại cấu tạo nguyên tử

- Khi nguyên tử mang điện tích (+)? Gv: Treo hình 20.3 thơng báo b,

Hs: Quan sát trả lời C5

Gv: Trong kim loại có êlectrơn tự khỏi nguyên tử chuyển động tự kim loại gọi êlectrôn tự

Hs: Quan sát hình 20.4

Vẽ thêm mũi tên cho êlectrơn tự để chiều dịch chuyển có hướng chúng

Gv: Chốt lại : Khi có dịng điện kim loại êlectrơn khơng cịn chuyển động tự mà chuyển dời có hướng

Hs: Hoàn chỉnh kết luận

C2 :

- Đồng sắt, nhơm, chì … làm vật dẫn điện - Nhựa, thuỷ tinh, sứ, cao su … làm vật cách điện

C3 :

Các dây tải điện xa khơng có vỏ bọc cách điện, tiếp xúc trực tiếp với khơng khí Giữa chúng khơng có dịng điện chạy qua khơng khí

II- Dịng điện kim loại Êlectrôn tự kim loại

C4 : Hạt nhân nguyên tử mang điện tích (+)

các êlectrơn mang điện tích (-) C5 :

Các êlectrơn tự vịng trịn nhỏ có dấu (-)

- Phần cịn lại ngun tử vịng trịn lớn có dấu (+) Phần mang điện tích (+) ngun tử bớt êlectrơn Dịng điện kim loại

C6 :

Êlectrơn tự mang điện tích (-), bị cực (-) đẩy, bị cực (+) hút, chuyển động theo chiều mũi tên

* Kết luận :

III- Vận dụng C7 : B

C8 : C

C9 : C

IV- Củng cố :

- Thế chất dẫn điện, chất cách điện? - Trả lời tập 20.1 (21 – SBT)

V- Hướng dẫn học nhà : - Học thuộc phần ghi nhớ

- Làm tập 20.2 -> 20.4 (21 – SBT) - Hướng dẫn làm tập 20.2

b, Khơng có tượng xảy ra, nhựa vật cách điện nên điện tích khơng thể dịch chuyển qua

c, nhôm gắn với cầu A cụp bớt lại, nhôm gắn với cầu B

xoè đoạn dây đồng vật dẫn điện, điện tích dịch chuyển từ cầu A tới cầu B

D- RÚT KINH NGHIỆM :

……… ……… ……… ………

Tiết 23 SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN – CHIỀU DÒNG ĐIỆN S :

G :

A- MỤC TIÊU :

- Hs biết vẽ sơ đồ mạch điện thuộc loại đơn giản - Mắc mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ cho

- Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện chạy mạch điện

- Có kỹ mắc mạch điện đơn giản

- Giáo dục thói quen sử dụng phận điều khiển mạch điện đồng thời phận an toàn điện

- Rèn khả tư mềm dẻo linh hoạt B CHUẨN BỊ :

- Đồ dùng :

+ Gv : Bảng ký hiệu số phận mạch điện - Tranh vẽ hình 19.3; 21.2

- Trả lời C4 bảng phụ

+ Mỗi nhóm : 1pin, bóng đèn pin, cơng tắc, đoạn dây dẫn, đèn pin loại ống trịn có lắp pin

+ HS sử dụng thành thạo phận mạch điện, ký hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện

+ Khi mắc nối tiếp pin cực (-) nguồn điện mắc nối tiếp với cực (+) nguồn điện

+ Nguyên tắc để mắc mạch điện : Các phận mạch mắc nối tiếp với mắc nối tiếp với cực nguồn điện

- Kiến thức bổ xung :

C- CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : I- ổn định tổ chức :

Sĩ số: Vắng: II- Kiểm tra cũ :

Hs1 : Dịng điện gì? Nêu chất dịng điện kim loại

Gv : Treo bảng 19.3 – Hs mắc mạch điện hình vẽ ĐVĐ :

Với mạch điện phức tạp mạch điện gia đình, mạch

điện ơtơ, xe máy … thợ điện phải vào đâu để mắc mạch điện theo yêu cầu -> vào

III- Bài :

Phương pháp Nội dung

Gv: Treo bảng ký hiệu số phận mạch điện

- Giới thiệu cách ký hiệu nguồn điện phận khác

- Yêu cầu Hs quan sát nhớ – phân biệt ký hiệu

Hs: Sử dụng ký hiệu vẽ sơ đồ mạch điện hình 19.3 -> C1

Hs: Lên bảng vẽ

Gv: Nhận xét cách vẽ Hs

Có thể vẽ theo cách khác, yêu cầu đủ phận mạch -> C2

Gv: Phát đồ dùng cho nhóm

Hs: Hoạt động nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ

Gv: Kiểm tra – uốn nắm thoa tác cho Hs Hs: Đọc SGK -> nêu qui ước chiều dòng điện

Gv: Nêu cách dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện

I- Sơ đồ mạch điện

1- Ký hiệu số phận mạch điện

2- Sơ đồ mạch điện C1 :

C2

C3 :

II- Chiều dòng điện

- Qui ước chiều dòng điện : chiều từ cực dương qua dây dẫn dụng cụ điện tới cực âm nguồn

- Treo hình vẽ 21.1

Yêu cầu Hs dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện mạch điện

Gv: Treo hình vẽ 20.4 Hs: Quan sát trả lời C4

Hs: Nêu nội dung cần nắm

- Trả lời C6

Hs: Quan sát tìm hiểu cấu tạo hoạt động đèn pin ống tròn

- Vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin?

C4 :

Chiều dịch chuyển có hướng êlêctrơn tự kim loại có chiều ngược với chiều qui ước dòng điện

III- Vận dụng * Ghi nhớ : * Vận dụng : C6 :

a, Nguồn điện đèn pin gồm pin Ký hiệu :

Cực dương pin lắp đầu đèn pin

IV- Củng cố :

- Chiều dòng điện gì? Nêu qui ước chiều dịng điện mạch - Gv: Treo bảng phụ – Hs làm tập 21.1 (22 – SBT)

- Đọc “Có thể em chưa biết” V- Hướng dẫn học nhà :

- Nắm vững cách ký hiệu xá phận điện - Học thuộc phần ghi nhớ, cách vẽ mạch điện - Làm tập : 21.2; 21.3 (22 – SBT)

- Hướng dẫn 21.3 :

a, Dây thứ khung xe đạp nối cực thứ na mô (vỏ na mô) với đầu thứ dây đèn

b, Đi na mơ có cực âm dương thay đổi ln phiên (nguồn điện xoay chiều)

D- RÚT KINH NGHIỆM :

……… ………

Tiết 24 TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG ĐIỆN

S : G :

A- MỤC TIÊU :

- Hs hiểu nêu dòng điện qua vật dẫn thơng thường làm cho vật dẫn nóng lên, kể tên loại dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt dòng điện

- Kể tên mơ tả tác dụng phát sáng dịng điện với loại bóng đèn : đèn dây tóc, đèn điốt phát quang, đèn bút thử điện

- Có kỹ mắc mạch điện đơn giản

- Giáo dục tính trung thực, hợp tác hoạt động nhóm B CHUẨN BỊ :

- Đồ dùng :

+ Gv : ắc qui 12V; dây nối có vỏ bọc

công tắc, đoạn dây sắt = 0,3 mm mảnh giấy ăn nhỏ, số cầu chì

+ Mỗi nhóm : pin 1,5V; bóng đèn pin, cơng tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc, bút thử điện, đèn điốt phát quang

- Những điểm cần lưu ý :

+ Các vật thông thường nóng lên có dịng điện chạy qua, thể tác dụng nhiệt dòng điện Mọi vật nóng tới 5000C bắt phát ánh

sáng nhìn thấy Dây tóc bóng đèn nóng tới 25000C phát ánh sáng trắng.

+ Sự phát sáng khí nêơng bóng đèn bút thử điện có dịng điện

chạy qua tượng phóng điện thành miền chất khí Khi dùng dịng điện xoay chiều đầu dây trong bóng đèn lúc âm cực lúc dương cực

- Kiến thức bổ xung :

C- CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : I- ổn định tổ chức :

Sĩ số: Vắng: II- Kiểm tra cũ : Kiểm tra 15 phút

Đề :

1- Nêu chất dòng điện kim loại, qui ước chiều dòng điện

2- Tại ô tô chở xăng, người ta phải treo dây xích sắt cho chạm xuống mặt đường Chọn câu trả lời :

A- Để phòng ngừa ôtô bị chết máy, dùng dây để kéo B- Khi có sét đánh vào ơtơ tia sét phóng qua dây xuống đất C- Trong trình ơtơ chuyển động có cọ xát nên xăng vỏ

D- Trời nắng nên vỏ thùng xăng bị đốt nóng mạnh, dễ làm cho xăng

bốc cháy Dây sắt chạm đất có tác dụng làm cho vỏ thùng xăng bớt nóng

3- Vẽ sơ đồ mạch điện kín gồm nguồn điện (1 pin), bóng đèn,

công tắc dây dẫn kim loại biểu diễn chiều dòng điện mạch Đáp án – biểu điểm :

Câu (4 điểm) : Mỗi ý điểm Câu (3 điểm) : Câu C

Câu (3 diểm) : Vẽ sơ đồ mạch điện – Khoá K đóng : điểm Biểu diễn chiều dịng điện mạch : điểm III- Bài :

Phương pháp Nội dung

- Em kể tên số dụng cụ thiết bị đốt nóng có dịng điện chạy qua?

Hs: Hoạt động nhóm mắc mạch điện theo hình 22.1 đóng khố K

- Đọc trả lời C2

Gv: Treo bảng phụ ghi nhiệt độ nóng chảy số chất

Gv: Khi có dịng điện chạy qua dây sắt, dây đồng có nóng lên hay khơng? -> TN 22.2 Gv: Bố trí làm TN 22.2

- Lưu ý: Dùng mảnh giấy ăn

- Đoạn dây sắt – dùng dây may so đóng công tắc khoảng giây

Hs: Quan sát mảnh giấy vắt dây -> trả lời C3

- Hoàn chỉnh kết luận Gv: Chốt lại

Gv: Cho Hs quan sát cầu chì mắc mạch nhiệt độ nóng chảy dây chì 3270C

I- Tác dụng nhiệt C1 :

Dụng cụ đốt nóng điện : bóng đèn dât tóc, bếp điện, bàn là, nồi cơm điện, lị sưởi … C2 : Sơ đồ mạch điện

a, Khi đèn sáng bóng đèn nóng lên xác nhận qua cảm giác tay

b, Dây tóc bóng đèn bị đốt nóng mạnh phát sáng

c, Dây tóc đèn thường làm vơnfram để khơng bị nóng chảy Nhiệt độ nóng chảy vônfram 33700C

* Kết luận : Vật dẫn điện nóng lên có dịng điện chạy qua

- TN : C3 :

a, Các mảnh giấy bị cháy đứt rơi xuống b, Dòng điện làm dây sắt nóng lên nên mảnh giấy bị cháy đứt

* Kết luận :

- Khi có dịng điện chạy qua vật dẫn bị nóng lên

Hs: Đọc trả lời C4

Hs: Quan sát bóng đèn bút thử điện Gv: Treo bảng phụ hình 22.3 Hs: Quan sát trả lời C5; C6

Hs: Hoạt động nhóm quan sát đèn điốt phát quang, thấy kim loại to, nhỏ khác

- Mắc đèn vào mạch điện, đảo ngược đầu dây đèn

- Quan sát – nhận xét – >trả lời C7

Hs: Hoàn chỉnh kết luận Gv: Chốt lại

- Qua học em nêu nội dung cần nắm bài?

Hs: Đọc – trả lời C9

C4 :

Khi nhiệt độ dây dẫn 3270C dây

chì nóng chảy bị đứt, mạch điện bị hở, dễ gây hoả hoạn tổn thất

II- Tác dụng phát sáng Bóng đèn bút thử điện C5 :

Hai đầu dây bên bút thử điện tách rời

C6:

Đèn bút thử điện sáng chất khí đầu dây bên phát sáng

* Kết luận : Dịng điện chạy qua chất khí bóng đèn bút thử điện làm chất khí phát sáng

Đèn điốt phát quang C7 :

Đèn điốt phát quang sáng kim loại nhỏ bên đèn nối với cực (+) nguồn, kim loại to nối với cực (-)

* Kết luận : … “một chiều” … III- Vận dụng

* Ghi nhớ : * Vận dụng :

C8 : E Khơng có trường hợp

C9 :

Nối kim loại nhỏ đèn LED với cực A nguồn, đóng khố K Nếu đèn sáng A cưc (+) nguồn

Đèn không sáng A cực (-), B cực (+)

IV- Củng cố :

- Khái quát nội dung dạy V- Hướng dẫn học nhà :

- Học thuộc kết luận, phần ghi nhớ - Làm tập 22.1 -> 22.3 (23 – SBT)

- Đọc trước “Tác dụng từ, tác dụng hoá học … ” D- RÚT KINH NGHIỆM :

……… ………

Pin

……… ………

Tiết 25 TÁC DỤNG TỪ - TÁC DỤNG HOÁ HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÝ CỦA DÒNG ĐIỆN S :

G :

A- MỤC TIÊU :

- Hs mô tả TN hoạt động thiết bị thể tác dụng từ dịng điện

- Mơ tả TN ứng dụng thực tế tác dụng hố học dịng điện

- Nêu biểu tác dụng sinh lý dòng điện qua thể người

- Giáo dục cho Hs có thái độ ham hiểu biết, có ý thức sử dụng điện an tồn B CHUẨN BỊ :

- Đồ dùng :

+ Cho lớp : kim nam châm, nam châm thẳng, vài vật nhỏ sắt, thép

chuông điện, nguồn 6V

Nguồn điện 12V, bình điện phân đựng dung dịch CuSO4

cơng tắc, bóng đèn 6V, đoạn dây dẫn Tranh vẽ hình 23.2 (SGK)

+ Cho nhóm : nam châm điện dùng pin, pin 1,5V; công tắc, đoạn dây dẫn

kim nam châm đặt mũi nhọn - Những điểm cần lưu ý :

- Kiến thức bổ xung :

C- CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : I- ổn định tổ chức :

Sĩ số: Vắng: II- Kiểm tra cũ :

Hs : Cho biết tác dụng dòng điện mà em học - Chữa tập 22.1; 22.3

(Kết : 22.1 : Có ích : Nồi cơm điện, ấm điện Khơng có ích : dụng cụ cịn lại 22.3 : D- đèn báo ti vi)

ĐVĐ :

Gv: Cho Hs quan sát ảnh chụp cần cẩu dùng nam châm điện (47) - Nam châm điện gì? Nó hoạt động dựa vào tác dụng dòng điện? -> vào

III- Bài :

Phương pháp Nội dung

Trong đời sống ta biết tới nam châm - Em cho biết nam châm có tính chất gì? Gv: Cho Hs quan sát nam châm

- Tại soa đầu nam châm lại sơn màu khác nhau?

- Khi nam châm lại gần cực nam châm tương tác với nào?

Gv: Làm TN cho Hs quan sát

Gv: Giới thiệu nam châm điện qua hình 23.1 Hs: Hoạt động nhóm làm TN mắc mạch điện theo hình 23.1

- Quan sát tượng – thảo luận trả lời C1

- Nhận xét cuộn dây quấn quanh lõi sắt có dịng điện chạy qua?

Hs: Hồn chỉnh kết luận

Hs: Quan sát hình 23.2 tìm hiểu cấu tạo chng điện

- Hoạt động nhóm quan sát chng điện phận chuông điện

- Mắc chuông điện cho hoạt động - Quan sát trả lời C2; C3; C4

Gv: Chốt lại : Hoạt động nam châm điện dựa vào tác dụng từ dịng điện Đầu gõ chng chuyển động làm cho chng kêu liên tiếp Đó biểu tác dụng học dòng điện

Gv: Giới thiệu dụng cụ mắc mạch điện theo

1- Tính chất từ nam châm

- Nam châm hút sắt, thép, nam châm có cực

2- Nam châm điện C1 :

a, Khi công tắc mở : Khơng có tượng xảy

- Khi đóng cơng tắc : Đầu cuộn dây hút đinh sắt, không hút dây đồng, nhôm

b, Đặt kim nam châm lại gần ống dây -> cực kim nam châm bị hút bị đẩy - Khi đảo đầu cuộn dây, cực nam châm lúc trước bị hút bị đẩy ngược lại

- Nhận xét : Khi có dịng điện chạy qua cuộn dây có lõi sắt -> cuộn dây có tác dụng giống nam châm Nam châm có cực * Kết luận :

1- … “Nam châm điện” 2- … “Tính chất từ”

3- Tìm hiểu chng điện C2 :

Khi đóng cơng tắc, có dịng điện chạy qua cuôn dây -> cuộn dây trở thành nam châm điện -> cuộn dây hút miếng sắt làm đầu gõ chuông đập vào chuông -> chuông kêu C3 :

Chỗ hở mạch chỗ miếng sắt bị hút nên dời khỏi tiếp điểm

- Khi mạch hở cuộn dây khơng có dịng điện chạy qua -> khơng hút sắt, tính đàn hồi kim loại nên miếng sắt lại trở tì vào tiếp điểm

C4 :

Khi miếng sắt tì vào tiếp điểm -> mạch kín Cuộn dây lại hút miếng sắt đầu gõ chuông lại đập vào chuông -> chuông kêu

Mạch lại hở … chuông kêu liên tiếp chừng công tắc công đóng

hình 23.3 ngắt cơng tắc

Hs: Quan sát màu sắc ban đầu thỏi than – rõ thỏi than nối với cực (-) nguồn Gv: Làm TN : Đóng K -> đèn sáng

Sau vài phút Gv ngắt công tắc nhấc thỏi than nối với cực (-)

Hs: Quan sát màu -> nhận xét

Gv: Thông báo: lớp màu đỏ nhạt kim loại đồng Hiện tượng đồng tách khỏi dung dịch muối đồng có dịng điện chạy qua chứng tỏ dịng điện có tác dụng hố học Hs: Hồn chỉnh kết luận

Hs: Đọc SGK

- Dòng điện qua thể người có lợi hay có hại?

- Dịng điện mạng điện gia đình trực tiếp qua thể người có hại gì?

Gv: Liên hệ – giáo dục Hs ý thức sử dụng điện an toàn

Hs: Nêu nội dung cần nắm

C5 :

Than chì, dung dịch CuSO4 vật liệu dẫn

điện cho dịng điện qua, biểu đèn sáng

C6 :

Sau có dịng điện chạy qua thỏi than nối với cực (-) nguồn điện có màu đỏ nhạt

- Kết luận : … “vỏ đồng”

III- Tác dụng sinh lý

- Dịng điện mạch điện gia đình trực tiếp qua thể người gây điên giật, chết người

IV- Vận dụng * Ghi nhớ : * Vận dụng : C7 : (C - )

C8 : (D - )

IV- Củng cố :

- Nêu tất tác dụng dòng điện (5 tác dụng)

- Liên hệ thực tế ứng dụng tác dụng dòng điện V- Hướng dẫn học nhà :

- Học thuộc phần ghi nhớ Đọc “Có thể em chưa biết” - Làm tập 23.1 -> 23.4 (24 – SBT)

- Giờ sau ôn tập – chuẩn bị kiểm tra tiết D- RÚT KINH NGHIỆM :

Tiết 26 Ôn tập S :

G :

A- Mục tiêu :

- Củng cố phần kiến thức điện học Hs học

- Hs có kỹ vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải vấn đề có liên quan

- Hs hứng thú học tập, biết sử dụng điện sinh hoạt cách an tồn có hiệu B- Chuẩn bị :

- Đồ dùng :

+ Gv : Bảng phụ vẽ hình : 30.1; 30.2; 30.3; 30.5 (SGK) + Hs : Chuẩn bị đề cương ôn tập

- Những điểm cần lưu ý : - Kiến thức bổ xung : C- Các hoạt động lớp :

I- ổn định tổ chức :

Sĩ số : Vắng : II- Kiểm tra cũ :

Hs : Nêu tác dụng dòng điện? - Trả lời tập : 23.1; 23.2

- Kiểm tra phần trả lời câu hỏi nhà Hs III- Tổ chức ôn tập :

Phương pháp Nội dung

Gv: Lần lượt đặt câu hỏi Hs: Trả lời

Hs: Nhận xét – bổ xung Gv: Chốt lại

- Có loại điện tích nào?

- Đặt câu với cụm từ :

- Vật nhiễm điện dương, vật nhiễm điện âm? - Nhận thêm êlêctrôn, bớt êlêctrôn?

Hs: Đọc C5

- ở điều kiện bình thường vật liệu cách điện, dẫn điện?

I- Tự kiểm tra

1- Có thể làm nhiễm điện nhiều vật cọ xát

2- Có loại điện tích điện tích dương điện tích âm

- Điện tích khác loại hút - Điện tích loại đẩy 3-

Vật nhiễm điện dương bớt êlêctrôn 4-

a, Dịng điện dịng điện tích dịch chuyển có hướng

b, Dịng điện kim loại dịng êlêctrơn tự chuyển dịch có hướng 5- điều kiện bình thường :

- Các vật (vật liệu) dẫn điện : a, Mảnh tôn

b, Đoạn dây đồng

- Các vật (vật liệu) cách điện : b, Đoạn dây nhựa

c, Mảnh pôliêtilen (ni lông) d, Khơng khí

- Kể tên tác dụng dịng điện? - Mỗi tác dụng nêu ứng dụng thực dụng cụ dùng điện

Gv: Treo bảng phụ hình 30.1 Trong hình vật A B bị nhiễm điện Hãy ghi dấu (+), (-) cho vật chưa ghi dấu

Gv: Treo bảng hình 30.2

Hs: Quan sát cho biết sơ đồ có mũi tên chiều dịng điện?

Gv: Treo bảng hình 30.3

- Trong hình vẽ TN tương ứng với mạch kín bóng đèn sáng?

6-

Năm tác dụng dịng điện : Tác dụng nhiệt

Tác dụng phát sáng Tác dụng từ

Tác dụng hoá học Tác dụng sinh lý II- Vận dụng

Cách làm thước nhựa dẹt nhiễm điện :

a, A B hút – khác loại điện tích -> B mang dấu (-)

b, A B đẩy (cùng loại điện tích)- > A mang dấu (-)

c, B mang dấu (+) d, A mang dấu (+)

Mảnh ni lông cọ xát vào len -> ni lơng nhiễm điện (+) nhận thêm êlêctrơn

Đúng : Hình C

Đúng : Hình C

IV- Củng cố :

- Hs trả lời tập : Bài 19.1 : Điền từ Bài 22.2

Bài 23.2; 23.3; 23.4 (SBT) V- Hướng dẫn học nhà :

- Ôn tập tồn phần kiến thức vừa ơn tập - Giờ sau kiểm tra tiết

Tiết 27 Kiểm tra S :

G :

A- Mục tiêu : Nhằm đánh B- Kiểm tra

Đề