Ngoài ra trong lớp có thể phát động các phong trào như : “Nói lời hay, làm việc tốt” phong trào “gọi bạn xưng mình”…Để từ đó hình thành cho các em thái độ thân thiện với nhau trong giao [r]
(1)CHUYÊN ĐỀ
“Một số kinh nghiệm việc thực phong trào thi đua “Xây dựng lớp học thân thiện” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong năm qua, tồn ngành sức thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ GD & ĐT phát động Nhìn chung nhà trường có nhiều chuyển biến rõ rệt Đặc biệt tăng trưởng sở vật chất phục vụ cho việc dạy học, nhà trường có “thay da đổi thịt” Khuôn viên, trường lớp ngày đẹp khang trang, chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường cải thiện bước phát triển
Là giáo viên vừa làm công tác chủ nhiệm, vừa phụ trách công tác Đội trường tiểu học, nhận thấy rằng: Muốn xây dựng “trường học thân thiện” theo nghĩa nó, trước hết phải xây dựng “lớp học thân thiện” có “lớp học thân thiện” có “trường học thân thiện”
Vậy lớp học thân thiện? Có thể rút số nội dung việc xây dựng lớp học thân thiện mà tơi triển khai cho lớp sau:
(2)Ngoài quy định trang trí lớp học ngành, giáo viên chủ nhiệm sáng tạo làm thêm số biểu, bảng để trưng bày sản phẩm học sinh văn, thơ hay, tranh vẽ của em hay sản phẩm học tập khác Có mục “Điều em muốn nói” để em chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ học tập sinh hoạt với bạn lớp thầy giáo Từ giúp em mạnh dạn tự tin học tập Trong lớp chụp ảnh tập thể lớp cỡ lớn treo trung tâm lớp để ngày em nhìn thấy hình ảnh bạn lớp, em có cảm giác sống tập thể tràn đầy tình u thương Qua giáo dục em tinh thần trách nhiệm tập thể lớp giáo dục em tinh thần đoàn kết tập thể
b Thân thiện qua việc giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp : Giáo dục em có thói quen biết quan tâm, chia sẻ, động viên, thăm hỏi lẫn học tập sống Các thành viên lớp đối xử cách công (giữa nam nữ, học sinh giỏi học sinh yếu kém….)
(3)vở, hộp màu… để tặng em ngày sinh nhật Qua em cảm thấy quan tâm cô giáo bạn lớp Từ đó, giúp em tự tin học tập, rèn luyện việc tham gia hoạt động tập thể
Ngồi lớp phát động phong trào : “Nói lời hay, làm việc tốt” phong trào “gọi bạn xưng mình”…Để từ hình thành cho em thái độ thân thiện với giao tiếp, cư xử học sinh với học sinh, học sinh với giáo viên từ giúp em mạnh dạn học tập việc đề xuất y kiến lớp…
c.Thân thiện dạy - học:
- Đối với giáo viên: Giáo viên không ngừng tích cực đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, phù hợp với đối tượng học sinh Ngoài ra, giáo viên cần có thái độ ân cần học sinh học tập sinh hoạt, gần gũi chăm sóc em làm cho em có cảm giác thầy cô người cha, người mẹ thứ hai Các em khơng có cảm giác sợ sệt mà thay vào kính trọng thân thiện trị
- Đối với học sinh: Học sinh người chủ động việc lĩnh hội kiến thức từ thầy giáo, cô giáo
Ở lớp có nhiều đối tượng học sinh, ngồi học sinh - giỏi cịn có học sinh xếp loại trung bình yếu ….vậy làm để em học sinh yếu không bị tự ty, mặc cảm thụ động học tập Qua kinh nghiệm thân, thực số biện pháp bước đầu mang lại kết đáng phấn khởi : Phân cơng bạn giỏi kèm cặp bạn yếu kém, Bên cạnh đó, xây dựng mơ hình học tập ‘Đơi bạn điểm 10”, “Đơi bạn tiến”, nhóm học tập lớp cho nhóm thi đua lẫn
Cuối tuần, giáo viên phải tổ chức kiểm tra đánh giá tiến nhóm, học sinh giúp đỡ Nếu bạn có tiến thực sẻ biểu dương trước lớp
Giáo viên phải thường xuyên động viên, khuyến khích trước tiến học sinh (mặc dù tiến nhỏ) Qua em cảm thấy tiến tập thể lớp giáo ghi nhận từ em tiếp tục cố gắng phấn đấu d.Thân thiện thông qua hoạt động tập thể:
(4)làm cần thiết Thông qua hoạt động giúp em dễ hịa đồng với bạn bè, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh đặc điểm lứa tuổi “Học mà chơi- chơi mà học” Chính giáo viên chủ nhiệm phải phối hợp với tổ chức Đội TNTP nhà trường để thường xuyên tổ chức hoạt động tập thể để em tham gia
Qua thời gian làm công tác chủ nhiệm lớp, thân rút số kinh nghiệm việc xây dựng lớp học thân thiện xin mạnh dạn nêu để quy đồng nghiệp chia sẻ Rất mong nhận góp y kinh nghiệm quy báu phong trào xây dựng “Lớp học thân thiện” từ phía đồng nghiệp
Người thực hiện: Phan Tiến Lâm – GV TPT Đội