Trách nhiệm của mọi thành viên trong gia đình và đối với học sinh trong việc góp phần xây dựng gia đình văn hóa.. *Kết luận:.[r]
(1)Ngày giảng: 7B1 7B2 7B3
ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu cần đạt:
1.- Kiến thức : Giúp HS hiểu :
- Giúp hs hệ thống hoá lại kiến thức học
- Học sinh khuyết tật: Nắm nội dung học. 2- Thái độ :
- Tự giác ôn tập 3 - Kỹ :
- Rèn cho hs cách tư có hệ thống, cách lập biểu , bảng thống kê - Rèn cho hs việc ôn tập cũ
- Học sinh khuyết tật: nhận biết hành vi thể phẩm chất đạo đức học
4.Định hướng lực: lực phân tích, lực độc lập sáng tạo việc phát xử lí vấn đề thực tiễn
II Chuẩn bị:
+ Gv: - SGK, SGV, phiếu học tập,
- Bảng phụ hệ thống kiến thức lí thuyết… - Một số tập củng cố kiến thức… + HS: - SGk, SBT, ghi
III Phương pháp: - Hệ thống
IV Tiến trình dạy:
Ởn định tở chức: (1’)
Kiểm tra cũ : Kết hợp ôn tập Bài mới: (40’)
- Mục đích: Giới thiệu mới - Phương pháp: Thuyết trình - Thời gian : 1’
Để chuẩn bị tốt cho kì thi học kì cần ơn tập kĩ lưỡng, hơm tìm hiểu tiết ơn tập
Hoạt động thầy- trò Nội dung cần đạt *) HĐ : Ôn lại chuẩn
mực đạo đức học - Mục đích: Củng cố lại các kiến thức học
- Phương pháp: Đọc tích
(2)cực, vấn đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình.
- KT: Động não - Hình thức: cá nhân/lớp/TLN - Thời gian: 19 phút - Cách thức tiến hành: - Thế Sống giản dị? Ví dụ việc làm thể lối sống giản dị? Ý nghĩa sống giản dị?
* Học sinh khuyết tật: ? Những việc làm thể lối sống giản dị? - HS TL
? Thế trung thực? Ví dụ việc làm thể tính trung thực? Ý nghĩa trung thực?
*Kết luận:
- Thế tự trọng? Ví dụ việc làm thể tính tự trọng? Biểu lịng tự trọng? Ý nghĩa lòng tự trọng sống? *Kết luận:
1.Sống giản dị:
Sống giản dị sống phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thân, gia đình xã hội
* Biểu hiện:
Khơng xa hoa, lãng phí, khơng cầu kì, kiểu cách * Ý nghĩa
- Sống giản dị giúp người đỡ tốn thời gian, sức lực vào việc không cần thiết
- Người sống giản dị người quí mến, cảm thong, giúp đỡ
- Giản dị giúp người tiết kiệm
- Tạo mối quan hệ chan hòa, chân thành với
2 Trung thực:
2.1 Khái niệm: Trung thực tôn trọng thật, tôn trọng chân lí, lẽ phải; sống thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm *Ví dụ:
2.2 Ý nghĩa:
- Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá Được người tin yêu, kính trọng
- Làm lành mạnh mối quan hệ XH 3 Tự trọng:
3.1 Khái niệm: Tự trọng biết coi trọng giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cá nhân cho phù hợp với chuẩn mực xã hội 3.2 Biểu hiện: Cư xử đàng hoàng, mực, biết giữ lời hứa ln làm trịn nhiệm vụ
3.3.Ý nghĩa:
(3)* Học sinh khuyết tật: ? Những việc làm thể người có lịng tự trọng? - HS TL
- Thế yêu thương người? Ví dụ việc làm thể lịng yêu thương người? Biểu lòng yêu thương người? Vì phải yêu thương người?
*Kết luận:
- Thế tôn sư, trọng đạo? Lấy ví dụ việc làm thể truyền thống tôn sư trọng đạo? Ý nghĩa truyền thống tôn sư trọng đạo người? *Kết luận:
- Thế đoàn kết tương trợ? Lấy ví dụ việc làm thể tinh thần đồn kết, tương trợ? Ý nghĩa tinh thần đoàn kết, tương trợ với người?
*Kết luận:
- Tránh việc làm xấu có hại cho thân, gia đình xã hội
- Được người yêu quý
4 Yêu thương người:
4.1 Khái niệm: Yêu thương người quan tâm giúp đỡ làm điều tốt đẹp cho người khác *Ví dụ:
4.2 Biểu hiện:
- Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm, chia sẻ - Biết tha thứ, có lịng vị tha
- Biết hi sinh người khác 4.3.Ý nghĩa:
- Là phẩm chất đạo đức tốt đẹp
- Được người yêu thương, quý trọng 5 Tôn sư trọng đạo:
5 Khái niệm:
- Tơn sư: Tơn trọng, kính u, biết ơn thầy cô giáo nơi, lúc
- Trọng đạo: Coi trọng lời thầy dạy trọng đạo lí làm người
*Ví dụ:
5 Biểu hiện:
- Tình cảm, thái độ làm vui lịng thầy giáo - Hành động đền ơn đáp nghĩa
- Làm điều tốt đẹp để xứng đáng với thầy cô giáo
5.3 Ý nghĩa:
- Là truyền thống quý báu dân tộc ta
- Giúp ta tiến bộ, trở nên người có ích cho gia đình xã hội
6 Đoàn kết tương trợ: 6.1 Khái niệm:
Đoàn kết tương trợ cảm thơng chia sẻ có việc làm cụ thể giúp đỡ gặp khó khăn
*Ví dụ:
6 Ý nghĩa:
(4)- Thế khoan dung? Lấy ví dụ việc làm thể lịng khoan dung? Ý nghĩa lòng khoan dung người?
*Kết luận:
- Em cho biết tiêu chuẩn gia đình văn hóa? Lấy ví dụ việc làm góp phần xây dựng gia đình văn hóa? Ý nghĩa việc làm góp phần xây dựng gia đình văn hóa? Trách nhiệm thành viên gia đình học sinh việc góp phần xây dựng gia đình văn hóa? *Kết luận:
- Thế giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ? Ví dụ việc làm góp phần giữ gìn phát huy truyền
người người yêu quý
- Giúp ta có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn - Là truyền thống quý báu dân tộc
7 Khoan dung:
7.1 Khái niệm: Khoan dung có nghĩa rộng lịng tha thứ.Tơn trọng thông cảm với người khác, biết tha thứ cho người khác họ hối hận sữa chữa lỗi lầm
*Ví dụ:
7.2 Ý nghĩa:
- Được người yêu mến tin cậy
- Quan hệ người trở nên lành mạnh, thân ái, dễ chịu
8 Xây dựng gia đình văn hóa: 8.1 Tiêu chuẩn gia đình văn hóa:
- Một gia đình văn hóa có tiêu chuẩn : - Gia đình hịa thuận, hạnh phúc, tiến - Thực kế hoạch hóa gia đình
- Đồn kết với xóm giềng
- Thực tốt nghĩa vụ cơng dân *Ví dụ:
8 Ý nghĩa :
- Đem lại hạnh phúc phát triển bền vững cho gia đình
- Góp phần xây dựng gia đình văn minh, tiến Bổn phận trách nhiệm thành viên: - Thực tốt bổn phận, trách nhiệm gia đình
- Sống giản dị, lành mạnh - Không sa vào tệ nạn xã hội Bổn phận Học sinh: - Chăm ngoan, học giỏi
-Kính trọng, giúp đỡ người gia đình, thương u anh chị em
- Khơng đua địi, ăn chơi
- Không làm tổn hại danh dự gia đình
9 Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ:
(5)thống tốt đẹp gia đình dịng họ? Ý nghĩa việc làm góp phần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ? *Kết luận:
- Tự tin gì? Lấy ví dụ việc làm thể tự tin? Ý nghĩa lòng tự tin người?
*) HĐ : Bài tập
- Mục đích: Củng cố lại các kiến thức học qua bài tập
- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình, thảo luận nhóm
- Thời gian: 20 phút
- Hệ thống số dạng tập Trong chương trình giáo dục cơng dân có dạng tập nào?
*Kết luận: Bổ sung số dạng tập điển hình
*Ví dụ: 9.2 Ý nghĩa:
- Tạo sức mạnh thúc đẩy hệ sau khơng ngừng vươn lên, thể lịng biết ơn ông bà, cha mẹ, tổ tiên
- Góp phần làm phong phú truyền thống sắc dân tộc
10 Tự tin:
10.1 Khái niệm: Tự tin tin vào thân, chủ động việc, dám tự định hành động cách chắn, không hoang mang, dao động, cương quyết, dám nghĩ, dám làm
*Ví dụ:
10 Ý nghĩa:
Tự tin giúp người có thêm sức mạnh, nghị lực sức sáng tạo
II. Bài tập:Bài tập tình huống:
Bài 1.
Lan Hoa đôi bạn thân Hai bạn ngồi bàn nên đến kiểm tra Lan lại chép Hoa Hoa nể bạn nên khơng nói
Em có tán thành việc làm Lan Hoa khơng? Vì sao?
Đáp án:
Không tán thành với việc làm bạn
+ Vì hai bạn khơng biết giúp tiến + Lan lợi dụng bạn để làm điều xấu
(6)Bài 2:
Trong dòng họ Mai chưa đỗ đạt cao làm chức vụ quan trọng Mai xấu hổ tự ti dịng họ khơng giới thiệu dịng họ với bạn bè
- Em có đồng tình với suy nghĩ Mai khơng? Vì sao?
- Em góp ý cho Mai? Đáp án
- Khơng đồng tình với suy nghĩ Mai
- Giải thích: Dịng họ có truyền thống tốt đẹp
- Góp ý cho Mai:
+ Cần tìm hiểu truyền thống dịng họ
+ Khơng xấu hổ, tự ti mà giới thiệu dòng họ với bạn bè
+ Có gắng học giỏi, rèn luyện thật tốt để làm vẻ vang dòng họ
4 Củng cô : (2’)
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức - PP: giải vấn đề.
- KT: động não
-Hình thức: lớp/cá nhân - Xem lại nội dung học 5 Hướng dẫn nhà: (2’)