+ Thực hiện tốt an toàn giao thông, đi học bằng xe máy phải đội mũ bảo hiểm. Kiến thức: HS hiểu được lời chào đem lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người: Lời chào cao hơn mâm cỗ. - Giúp [r]
(1)TUẦN 10
Ngày soạn: 04/11/2019
Ngày giảng: Thứ hai 11/11/2019 Toán
TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MUC TIÊU
a) Kiến thức
- Biết dùng bút thước để vẽ đoạn thẳng cho trước - Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối xác b) Kĩ năng: Rèn kĩ vẽ đo độ dài đoạn thẳng
c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước dây. III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A.Kiểm tra cũ (5’)
- HS lên tính a) 83hm - 35hm b) 403cm - 57cm
c)21kmx5 d)49dm :
B Thực hành
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện tập(30’)
Bài 1: Nêu yêu cầu tập. - Bài tập yêu cầu gì?
- HS dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng
- HS lên bảng vẽ - Chữa: Nhận xét ĐS
GV kiểm tra kết HS
? Làm để vẽ độ dài đoạn thẳng EG (Đổi 1dm 2cm = 12cm.)
- GV: Em nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng
Bài 2: Nêu yêu cầu tập. - Bài tập yêu cầu gì?
- HS làm bài, HS lên bảng làm - 1HS nhận xét Đ/S
- HS đọc độ dài đoạn thẳng - HS lớp đổi KT chéo
- GV: Em vừa viết số đo có đơn vị đo nào?
Bài 3: HS đọc yêu cầu tập.
Bài 1: (VBT-54) V o n th ng có ẽ đ ẳ độ d i nêu b ng sau:ở ả
Đoạn thẳng
Độ dài
AB
CD EG
5cm
A B 8cm
C D 1dm2cm = 12cm
E D Bài 2:(VBT-54) Đo độ dài đoạn thẳng viết số thích hợp vào chỗ chấm
a- Độ dài đoạn thẳng AB là: 2cm 20mm b- Độ dài đoạn thẳng CD là: 2cm 5mm 25mm
c- Độ dài đoạn thẳng EG là: 2cm 8mm 28mm
(2)? Bài tập yêu cầu ? Bài tập hỏi
- HS làm đọc kết
Bài 3: (VBT-54) Ướ ược l ng chi u d i c a cácề ủ v t, o d i c a chúng r i i n v o
đồ ậ đ độ ủ đ ề
b ng sau:ả
Đồ vật Ước lượng đdài Đd đo - Bút chì em
- Chiều cao mép bàn - Chiều cao chân bàn C.Củng cố, dặn dò.(2’)
- Nhắc lại cách đo độ dài
Tập đọc - kể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG I, MỤC TIÊU
A Tập đọc a) Kiến thức
+ Hiểu nghĩa từ khó: đơn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi
+ Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, kĩ đọc hiểu
+ Chú ý đọc từ ngữ: Luôn miệng, vui lòng, dứt lời, nén nỗi xúc động, cúi đầu
+ Bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý tự hào quê hương *TH: Quyền có quê hương, tự hào giọng nói quê hương B Kể chuyện
- Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện; biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp nội dung
- Rèn kĩ nghe
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy tính, máy chiếu,bảng phụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT Tập đọc A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi hs nêu tên chủ điểm tuần trước - Giới thiệu chủ điểm Quê hương. B Bài mới.
1, Giới thiệu bài: (UDCNTT) Quê hương vùng quê có cánh đồng, gốc đa cổ thụ, người cần cù lam lũ… Quê hương người thân tất gắn bó với người thân ta Các em hiểu rõ điều qua “Giọng quê hương”.(1’)
2, Luyện đọc.(25’) *, Đọc mẫu.
- GV đọc mẫu toàn bài: Giọng chậm rãi,
(3)nhẹ nhàng
* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a- Đọc câu: ý đọc từ ngữ
+ GV lưu ý HS đọc từ khó b- Đọc đoạn.
- HS đọc tiếp đoạn
+ GV hướng dẫn HS đọc số câu khó + HS đọc từ ngữ giải cuối
? Hãy tìm từ đồng nghĩa với từ “qua đời” ? Em hiểu “mắt rớm lệ” nghĩa c- Đọc đoạn nhóm
- HS cặp tập đọc + Thi đọc nhóm - HS đọc lại tồn 3, Tìm hiểu bài.(15’)
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:
?Thuyên Đồng ăn quán với
- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:
?Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên
- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời:
?Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng
- HS trao đổi nhóm câu hỏi 4:
?Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương ? Qua câu chuyện, em nghĩ giọng q hương
*TH: Quyền có q hương….
- HS nối tiếp đọc câu đến hết bài,
- Ln miệng, vui lịng, lẳng lặng, rớm lệ, nén nỗi xúc động
- Hs tìm từ: Chết
- Rớm rớm nước mắt, hình ảnh biểu thị xúc động sâu sắc
+ Cùng ăn với người niên
+ Lúc Thuyên lúng túng quên tiền niên đến gần xin trả tiền ăn
+ Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến mẹ thân thương quê miền Trung
+ Người trẻ tuổi: cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương Thun Đồng im lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ + Giọng quê hương gắn bó người quê
- Giọng quê hương gần gũi, thân thiết - Giọng quê hương gợi nhớ kỉ niệm sâu sắc với quê hương, người thân TIẾT 2
4 Luyện đọc lại.(13’) - HS đọc đoạn
? Khi đọc phân vai cần ý điều (Thể rõ giọng đọc nhân vật) - HS thi đọc theo vai
+ nhóm thi đọc
(4)KỂ CHUYỆN: 20’ 1, Xác định yêu cầu.
- Dựa vào tranh minh họa, kể lại câu chuyện “Giọng quê hương”: 2, HD k l i câu chuy n theo tranh.ể ệ
- HS quan sát tranh minh họa SGK, 1HS nêu nhanh việc kể tranh ứng với đoạn
- HS kể mẫu
- GV phân nhóm, nhóm tập kể nhóm dựa vào tranh minh họa - HS tiếp nối kể theo tranh
- HS kể toàn câu chuyện
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay
+ Tranh 1: Thuyên Đồng bước vào quán ăn Trong quán có niên ăn
+ Tranh 2: Một niên xin trả tiền bữa ăn
+ Tranh 3: Mọi người trò chuyện vui vẻ Anh niên xúc động giải thích lí muốn làm quen với Thuyên Đồng
C Củng cố, dặn dị.(2’)
?Em có cảm nghĩ câu chuyện (Giọng q hương có ý nghĩa người: gợi nhớ đến quê hương,đến người thân,đến kỉ niệm thân thiết…) - Nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Phòng học trải nghiệm
BÀI 5: PULINH - RO BOT KÉO CO (t1) I.MỤC TIÊU
a Kiến thức
- Giúp hs biết ý nghĩa milo cảm biến b Kĩ năng
- Tác dụng cảm biến c Thái độ
- Thêm yêu môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vật mẫu, đồ lắp ghép
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A.Kiểm tra cũ(5’)
- Giờ trước học gì?
- Nêu phận milo cảm biến B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Các hoạt động
a Giới thiệu pulinh- robot kéo co(5’) - Gv đưa vật mẫu hs quan sát
(5)b Kết nối: (5’)
Gọi hs trả lời câu hỏi để tìm hiểu - Lực kéo gì?
- Liên hệ thực tế lực kéo sống
- Gv cho hs quan sát hình ảnh trị chơi có lực kéo
- Trị chơi kéo co dạng lực kéo, em dùng lực để kéo qua lại - Trị chơi lướt ván mặt biển, cano dùng để kéo người chơi đứng ván với sợi dây
- Chiếc xe chở hàng dùng mắc xích để nối thùng hàng lại với để kéo hàng kho lương thực
- Hai bạn nhỏ chơi trò chơi tuyết, bạn nằm ván trượt tuyết bạn lại dùng sợi dây để kéo bạn trượt tuyết
c Lắp ráp (30’)
1 Lắp ráp mô hình Chú robot Pulling để hiểu rõ chế hoạt động chúng - Cho hs quan sát 33 trang hình ảnh chi tiết để hoàn thành robot
2 Trưng bày sản phẩm
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày giới thiệu
C Củng cố, dặn dò(2’)
- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt - Nhận xét học
- Khi lực tác động lên vật làm cho vật di chuyển ta gọi LỰC KÉO
- Hs quan sát tranh ảnh trị chơi có lực kéo
- HS quan sát thực hành lắp ráp theo hướng dẫn gv
- Các nhóm lên trình bày sản phẩm - Nhóm khác nhận xét
Bồi dưỡng học sinh
LUYỆN TẬP VỀ GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG ĐỀ-CA–MÉT HÉC-TÔ-MÉT
I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố góc vng, góc khơng vng mối quan hệ đơn vị đo độ dài đê- ca- mét, héc- tô- mét với đơn vị đo độ dài học
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết góc vng, góc khơng vng c) Thái độ: Giáo dục thái độ tích cực, hứng thú học tập. II Đ D DẠY HỌC: Thước kẻ, êke.
(6)- H đọc thuộc lòng bn, chia - H đọc Gv nx, tuyên dương B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2 HD Hs làm tập(30’) Bài 1: Gọi H nêu y/c bài - H làm cá nhân
- H lên bảng vẽ - Nx
Bài 2: - H nêu y/c nêu cách làm. - Gọi h lên bảng xác định điền số - Nx
Bài 3: H nêu y/c - Hs làm cá nhân - H lên bảng làm - Nx củng cố
Bài 4: Hs đọc u cầu
?Bài y/c gì? Khi tính có tính đơn vị đo khơng?
- H làm cá nhân - H lên bảng làm - Nx củng cố
Bài 5: T/c cho H chơi trò chơi giữa tổ
C Củng cố, dặn dò:(2’) - Nx tiết học, HD học nhà
Bài 1: Dùng ê ke vẽ góc vng mỗi trường hợp sau
a) Biết đỉnh I cạnh cho trước IP I P b) Biết đỉnh D cạnh cho trước DE Bài 2: Dùng ê ke để kiểm tra góc
Hình vẽ bên có góc vng
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. a) 3hm = 30 dam b) 1cm = 10 mm 4hm = 400 m 7m = 70 dm 5dam = 50 m 2m = 200 cm c) 2dam = 20 m d) 8hm = 800 m 6dam = 60 m hm = 500 m Bài 4: Tính.
a) 39dam + 43dam = 82dam 26 hm + 24hm = 50hm
b) 79dam – 20dam = 59dam 82hm – 54hm = 28hm Bài 5: Đố vui.
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Số góc vng hình là:
A B D
Ngày soạn: 05/11/2019
Ngày giảng: Thứ ba 12/11/2019 Toán
TIẾT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) I MUC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố cách ghi kết đo độ dài, so sánh độ dài, đo chiều dài (đo chiều cao người)
(7)b) Kĩ năng: Rèn kĩ đo, ghi, so sánh độ dài c) Thái độ: GD tính cẩn thận, nhanh nhạy.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước mét ê ke cỡ to. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:( 5’) - Vẽ đoạn thẳng có độ dài sau: a Đoạn AB dài 7cm
b Đoạn CD dài 12cm B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.(1’) 2 Thực hành.30’
Bài 1: HS đọc yêu cầu tập ? Bài tập u cầu
- HS hoạt động nhóm lớn, đo kq chiều dài gang tay bạn tổ ghi số đo vào bảng
- GV quan sát giúp nhóm cách đo
- HS báo cáo kq
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tích cực
Bài 2: HS nêu yêu cầu tập ? Bài tập yêu cầu
- HS thực hành đo bước chân bạn
- HS nêu kq đo
- GV kiểm tra lại kq đo số bạn
? Làm em biết bước chân bạn ngắn nhất, dài (So sánh độ dài bước chân bạn)
C Củng cố, dặn dò.(2’)
- Nhắc lại nd học hôm nay? - Về nhà làm tập SGK/48
Bài ( VBT-55)
a- Đo chiều dài gang tay bạn tổ em viết kết đo vào bảng
Tên Chiều dài gang tay Nguyễn Nhật Anh
Lê Như Quỳnh ………
14cm 16cm
…… b- Bạn … có gang tay dài
Bạn ……có gang tay ngắn Bài (VBT-55)
a- Đo chiều dài bước chân bạn tổ viết kết vào bảng
Tên Chiều dài bước chân ………
……… ………
50cm 40cm
b- Bạn … có bước chân dài Bạn … có bước chân ngắn
Chính tả (nghe - viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nghe viết xác, trình bày “Quê hương ruột thịt” Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng
- Luyện viết tiếng có vần khó (oai / oay), tiếng có âm đầu l / n
(8)c) Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ cẩn thận, đẹp, giữ sach sẽ.
*GDMT: HS biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu quý MTXQ, có ý thức bảo vệ Liên hệ với trường khu vực
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- HS lên bảng tự tìm từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu bài.(1’)
2 HD viết tả.(25’) a HD chuẩn bị.
- GV đọc toàn lượt - 2HS đọc lại + HD nắm nội dung
? Vì chị Sứ yêu quê hương
*TH BVMT …. + Nhận xét tả
? Chỉ chữ viết hoa ? Vì chữ phải viết hoa - Luyện viết tiếng khó b Đọc cho HS viết vào vở. c Chấm, chữa bài.
- GV chấm nhận xét nội dung chữ viết, cách trình bày HS
3, HD làm tập tả.(8’) Bài 1: HS đọc yêu cầu tập. ? Bài tập yêu cầu
- GV tổ chức cho HS thi đua tìm, viết nhanh nhiều từ lên bảng Trong thời gian phút đội tìm nhiều, nhanh, thắng
- Nhận xét, phân định thắng thua Bài 2: Bài tập yêu cầu gì.
- HS thi đọc nhanh nhóm
- Từng nhóm cử đại diện lên thi đọc với nhóm khác
+ Thi viết: Từng cặp 2HS lên bảng nhớ viết lại đoạn văn
- Nhận xét, tuyên dương HS thuộc viết đẹp
C, Củng cố, dặn dò:(2’)
- Nhận xét, tuyên dương HS có ý thức
- Hs lên bảng tìm từ viết d/r/gi
- Hs đọc
+ Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru mẹ chị chị…
+ Q, Chị, Sứ, Chính
+ Vì chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng
- Sứ, nơi này, hát ru, - Hs viết
Bài 1: Tìm từ có tiếng chứa vần oai, 3 từ có tiếng chứa vần oay
- Củ khoai, khoan khoái, ngoại ngữ, từ loại; toại nguyện, xoài, thoai thoải, thoải mái…
- Xoay, xốy, ngốy, ngọ ngoạy, hí hốy, loay hoay, khốy…
Bài 2: Thi đọc viết nhanh:
a- Lúc Thuyên đứng lên, có niên bước lại gần anh
(9)học tập viết chữ đẹp - Về nhà làm tiếp tập
Tự nhiên xã hội
BÀI 19: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Nêu đc hệ gia đình
- Phân biệt gia đình hệ gia đình hệ Giới thiệu với bạn hệ gia đình
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết gia đình 1, hệ gia đình hệ
c) Thái độ: Học sinh biết yêu quý trân trọng thành viên gia đình mình. II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ giao tiếp: tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình
- Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình * Biết mối quan hệ gia đình Gia đình phần xã hội
Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn mơi trường xanh, đẹp * Quyền giữ gìn sắc dân tộc
- Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình
- Bổn phận biết tơn trọng, kính u lời ơng bà, cha mẹ III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Hình minh họa SGK/38, 39
- HS mang ảnh chụp chung gia đình đến lớp IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A Kiểm tra cũ: (5’) (4 HS)
- Kiểm tra HS nêu lại chức quan: hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh
-GV nhận xét B Bài
1 Giới thiệu bài(1’) Dựa vào mục tiêu giới thiệu Các hệ gia đình 2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: (10’)Người gia đình. Mục tiêu: HS kể người nhiều tuổi người tuổi gia đình
Tiến hành:
- Yêu cầu HS làm việc nhóm đơi, hỏi đáp theo câu hỏi SGK/38
- Gọi HS kể trước lớp
Kết lại: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống
-HSTL
- Làm việc nhóm đơi
(10)Hoạt động 2: (10’)Quan sát tranh
Mục tiêu: Phân biệt dược gia đình thế hệ gia đình hệ
Tiến hành :
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Quan sát hình minh họa SGK/38,39 trả lời câu hỏi:
+ GĐ Minh có hệ chung sống, hệ nào?
+ GĐ Lan có hệ chung sống, hệ nào?
+ Thế hệ thứ gia đinh Minh ai?
+ Bố mẹ Minh hệ thứ gđ Minh?
+ Bố mẹ Lan hệ thứ gđ Lan?
+ Minh em Minh hệ thứ gđ Minh?
+ Lan em Lan hệ thứ gđ Lan?
Kết lại: Trong gia đình có nhiều thế hệ chung sống: hệ, hệ, hệ,
Hoạt động 3: (10’) Giới thiệu gđ mình Mục tiêu: Biết giới thiệu với bạn về hệ gđ
Tiến hành :
- Tổ chức cho HS dùng ảnh gđ giới thiệu với bạn
- Gọi HS giới thiệu trước lớp
- Nhận xét, khen ngợi HS giới thiệu sinh động
C Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị tiết sau
- Tập hợp nhóm, quan sát tranh thảo luận trả lời câu hỏi
- hệ: ông bà, cha mẹ, - hệ: cha mẹ
- Ông, bà - Thứ hai - Thứ - Thứ
- Thứ
- Giới thiệu nhóm - HS
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Đạo đức
Bài 5: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn b) Kĩ năng
(11)c) Thái độ
- Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày - HS biết vận dụng nội dung học vào sống.
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ lắng nghe ý kiến bạn
- Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa dùng cho tình hoạt động IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Nêu việc em làm chia sẻ vui buồn bạn?
- GV nhận xét B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài
* Hoạt động (20’):Bày tỏ ý kiến
+Chia học sinh thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng học sinh yêu cầu thảo luận nhóm Nội dung thảo luận:
1 Bà Nội bạn An Nhớ bà, lớp An lại rơm rớm nước mắt Thấy thế, Tùng trêu: “Lêu lêu, đồ mít ướt” Tùng làm hay sai?
2 bạn Thuận bị liệt nên ngày Lan nán lại lớp thời gian để giúp đưa Thuận xe đẩy dựng góc lớp cửa
3 Các bạn chúc mừng Thơ dự họp mặt cháu ngoan Bác Hồ toàn thành phố
4 Tuấn Hải bắt chước dáng tập tễnh Linh trêu Linh dáng
5 Mai giúp Thu chép để bạn có thời gian chăm sóc mẹ ốm
-GV nhận xét
* Hoạt động (10’):Liên hệ thân + Nhận xét đưa ý kiến
+ Yêu cầu học sinh nhớ ghi giấy việc chia sẻ vui buồn bạn
-HSTL
+ Tiến hành thảo luận nhóm, nhóm nhận phiếu nội dung thảo luận Đại diện nhóm đưa ý kiến Các nhóm khác nhận xét
1 Tùng làm sai An có chuyện buồn mà Tùng khơng an ủi lại trêu An
2 Lan Làm Vì Thuận người bị liệt khó khăn sống cần giúp đỡ
3 Các bạn làm đúng, bạn bè có chuyện vui ta nên chúc mừng bạn
4 Tuấn Hải làm sai, Linh tập tễnh khó khăn người khác cần quan tâm Mai làm Sau giúp Thu, tình bạn hai bạn chắn tốt đẹp, thắm thiết
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời nhóm bạn
(12)thân trải qua
+ Tuyên dương học sinh biết chia sẻ vui buồn bạn Khuyến khích để học sinh lớp biết làm việc với bạn bè
C Củng cố,dặn dò: (3’)
- Dặn dị học sinh phải ln quan tâm, chia sẻ vui buồn bạn
- Giáo viên nhận xét tiết học
Ví dụ:
+Một lần bạn Vân bị ốm, em lấy dầu xoa cho bạn hay em chép hộ cho bạn Hậu bạn sốt phải nghỉ học
+ Nhận xét công việc bạn
- HS ghi nhớ
Ngày soạn: 06/11/2019 Ngày giảng: Thứ tư 13/11/2019
Toán
TIẾT 48: LUYỆN TẬP CHUNG I, MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp HS củng cố về - Nhân chia bảng tính học
- Quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng
- G.toán dạng “Gấp số lên nhiều lần” “Tìm phần bnhau số” b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhân chia bảng tính học giải tốn
c) Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tích cực học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi cặp HS lên đo chiều cao cho nêu kết đo (2 cặp) B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) Nêu mục đích yêu cầu học
2 Thực hành.(30’)
Bài 1: Nêu yêu cầu tập. - Bài tập yêu cầu gì?
- HS làm bài, HS lên bảng làm - Chữa: HS đọc bạn nhận xét Đ/S Đối chiếu bảng KT kết
- GV: Quan sát cột tính thứ em có nhận xét phép tính? (Lấy tích chia cho TS thứ TS thứ hai.)
- GV: Mối quan hệ phép nhân phép chia
Bài 1: Tính nhẩm.
(13)Bài 2: Nêu yêu cầu tập. - HS tự làm bài, HS lên bảng - Chữa:- Nhận xét ĐS
- HS giải thích cách làm - Đổi KT chéo
? Trong phép chia có dư, số dư ntn với số chia (Số dư phải nhỏ số chia)
- GV: Lưu ý cho HS cách đặt tính thực tính
Bài 3: Bài tập u cầu gì?
- GV tổ chức cho HS thi điền số nhanh Mời đội chơi, phổ biến cách chơi, thời gian chơi
- HS chơi Nxét, phân định thắng thua ? Khi đổi số có đơn vị đo số có đv đo em làm
Bài 4: HS đọc toán. ? Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi
- Dưới lớp làm vào vở, 1HS lên bảng - Chữa: Nhận xét ĐS
HS giải thích cách làm
GV cho biểu điểm HS tự chấm ? BT thuộc dạng
Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn
Bài 2: Đặt tính tính.
a 14 x 20 x 34 x b 86 : 64 : 80 : * Bồi dưỡng HSNK
51: 37: 408:
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. 6m 5dm = 65dm 1m 65cm = 165cm 3m 3dm = 33dm 5m 12cm = 512cm 2m 9dm = 29dm 2m 2cm = 202 cm
Bài 4: Tóm tắt.
Buổi sáng : 12kg đường Buổi chiều bán gấp lần Buổi chiều : … kg đường?
Bài giải
Bchiều cửa hàng bán số kg đường là: 12 x = 48 (kg)
Đáp số: 48kg đường C Củng cố, dặn dò:( 2’)
- Nhận xét học, Về nhà làm tập SGK - 49 Tập đọc THƯ GỬI BÀ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nắm ý nghĩa thư: tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà người cháu
- Bước đầu có hiểu biết thư, cách viết thư b) Kĩ năng
- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai: lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm ngoan, sống lâu,
+ Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu
- Rèn kĩ đọc hiểu
+ Đọc thầm tương đối nhanh nắm thông tin thư thăm hỏi
(14)- Quyền tham gia (viết thư để thể tình cảm gắn bó, q mến với bà) II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức thân
- Thể cảm thông
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ - Tranh minh hoạ nội dung học
IV, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5’)
- Kể lại câu chuyện Giọng quê hương, kết hợp nêu nội dung
- Nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) ( UDCNTT) 2 Luyện đọc: (16’)
a, Đọc mẫu: + GV đọc mẫu toàn lần + HD giọng đọc: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm bài, ngắt nghỉ hợp lí b, Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu
- GV sửa lỗi phát âm sai - Luyện đọc đoạn:
- GV phân đoạn, hướng dẫn HS đọc đoạn theo trình tự:
(giọng kể chậm rãi)
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc đoạn
- HS khác nhận xét - HS đọc lại đoạn
* Luyện đọc đoạn nhóm
- HS đọc bài, trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét
- HS theo dõi SGK
- HS nối tiếp đọc câu theo dãy - lâu rồi, dạo này,
* Đoạn : Mở đầu thư (3 câu đầu) - Câu : Hải Phòng,/ngày 6/ tháng 11/ năm 2003.// (đọc rành rẽ, xác các chữ số)
* Đoạn 2: Nội dung từ Dạo này ánh trăng
- Câu :
+ Dạo bà có khoẻ khơng ? (giọng ân cần)
+ Cháu nhớ năm ngoái về quê,/ thả diều anh Tuấn đê/ đêm đêm/ ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng.//
* Đoạn 3: Kết thúc (cịn lại) - Lớp luyện đọc nhóm - HS đọc nối tiếp toàn - em đọc tồn thư 3 Tìm hiểu bài:(10’)
a) Đức viết thư cho ?
b) Dòng đầu thư, bạn ghi ?
- HS quan sát tranh đọc đoạn mở đầu , HS khác đọc thầm, trả lời câu hỏi + Cho bà Đức quê
(15)c) Đức hỏi thăm bà điều ? d) Đức kể với bà ?
e) Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà nào?
? Nêu ND ? 4 Luyện đọc lại: (7’)
- Luyện đọc lại toàn thư
- Thi đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - Thi đọc
+ Đức hỏi thăm sức khoẻ bà -Dạo bà có khoẻ khơng ?
+ Tình hình gia đình thân, được lên lớp 3, tám điểm 10, được chơi với bố mẹ vào những ngày nghỉ; kỉ niệm năm ngoái quê. + Rất kính trọng u q bà.
* Tình cảm gắn bó với q hương, q mến bà người cháu.
- HS đọc
- HS khác nhận xét - nhóm HS thi đọc + Chú ý: giọng nhẹ nhàng, tình cảm ngắt
nghỉ, nhấn giọng hợp lí C Củng cố, dặn dị:( 2’)
- Về nhà luyện đọc lai bài, đọc trươc Đất quý đất yêu.
- HS khác nhận xét - HS thi đọc
–––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ câu
SO SÁNH DẤU CHẤM I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm với âm thanh) - Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết hình ảnh so sánh câu văn, câu thơ. c) Thái độ: Giáo dục thái độ tích cực hứng thú học tập
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, tranh rừng cọ. III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’)
- HS lên làm tập, KT lớp BT HS
- HS Nhận xét Đ/S
?Nêu lại tên vật so sánh với câu
?Tg dùng từ so sánh câu
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu học.(1’)
2 Hướng dẫn HS làm tập.(30’) Bài 1: HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu
- Bài tập có yc, yc
* Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ chấm để tạo thành hình ảnh so sánh
(Một cánh diều, hạt ngọc, tiếng sáo) a Mảnh trăng đầu tháng lơ lửng trời
b.Sương sớm long lanh tựa …… ……… c Tiếng gió rừng vi vu ……
(16)- 1HS đọc lại đoạn thơ, 1HS câu hỏi tập
- HS làm
- Gọi 2HS (1em nêu câu hỏi, 1em trả lời)
- Âm tiếng thác đổ tiếng gió thổi mạnh ntn
- Tg dùng phép so sánh
- GV tg so sánh âm tiếng mưa với âm thah tiếng thác âm tiếng gió
- Gọi HS trả lời câu hỏi
- GV đưa tranh rừng cọ giảng: (UDCNTT) Đây cảnh rừng cọ, mua rơi xuống đập vào cọ tạo nên âm to, vang động lớn bình thường
- Vậy phép so sánh âm với âm có tác dụng gì?
- GV chốt
Bài 2: HS đọc yêu cầu tập 2. - Bài tập yc gì?
- GV hướng dẫn HS làm tập, sau phát phiếu cho HS thảo luận nhóm, thư kí ghi kq vào phiếu
- GV thu kq thảo luận dán lên bảng - Nhận xét cụ thể nhóm, tuyên dương nhóm làm trình bày đẹp - Trong câu thơ, câu văn tg dùng từ để so sánh (từ “như”)
- Hãy nhắc lại âm so sánh với câu
- Để so sánh âm với nhau, tác giả sử dụng giác quan để so sánh
- GV chốt
Bài 3: Nêu yc tập 3. - Bài tập yc gì?
- Bài tập có yc, yc nào? - Muốn ngắt đoạn văn thành câu ta phải dùng dấu gì?
- Sau dấu chấm câu em phải viết ntn? - Khi ta điền dấu chấm
với âm nào?
- Tiếng mưa so sánh với tiếng thác và tiếng gió.
b Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?
- Tiếng mưa rừng cọ to, mạnh mẽ, dội âm vang.
- Ào ào, mạnh mẽ, dội
- So sánh âm với âm
- Giúp ta cảm nhận âm vật sinh động)
Bài 2: Tìm nh ng âm ữ so sánh v i m i câu th , câu v n:ớ ỗ ă
¢m Từ so sánh
¢m 2 a.Tiếng suối
b.Tiếng suối c.Tiếng chim
như như
Tiếng đàn cầm Tiếng hát xa
Tiếng xóc rổ tiền đồng
GDMT: Những câu thơ câu văn nói tả cảnh thiên nhiên vùng đất đất nước ta?
- Liên hệ bảo vệ môi trường Côn Sơn - Tác giả dùng tai để nghe
Bài 3: Ngắt đoạn văn thành câu viết lại cho tả
(17)- HS đọc thầm đoạn văn làm - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Vs em ghi dấu chấm chỗ này? - Khi gặp dấu chấm em đọc ntn?
- HS đọc bài, HS khác nhận xét bạn đọc - GV chốt
C Củng cố, dặn dò.(2’) - Nhấn nội dung học
- Hôm ta học phép so sánh nào, phép so sánh có tác dụng gì?
- Khi dùng dấu chấm, gặp dấu chấm câu ta đọc nào?
––––––––––––––––––––––––––––––––––– Hoạt động ngồi giờ
Bài 3: AN TỒN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- HS biết số quy định phương tiện giao thông đường thủy
2 Kĩ năng:
- HS thực quy định phương tiện giao thông đường thủy để đảm bảo an toàn
3 Thái độ:
- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định phương tiện giao thông đường thủy
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh minh họa đúng/sai người phương tiện giao thơng đường thủy để trình chiếu
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3
- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3. - Áo phao cứu sinh (mỗi tổ cái)
- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. A.Kiểm tra cũ(5’)
- H: Ở lớp, có bạn phương tiện giao thông đường thủy?
- H: Khi phương tiện giao thơng đường thủy, em thấy có quy định gì?
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hoạt động bản: Tìm hiểu truyện “An toàn hết”( 14’)
- GV yêu cầu HS đọc truyện ” An
- Hs trả lời
Hs đọc truyện
- Thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trình bày
(18)toàn hết”
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:
Câu 1: Vì nhân viên khơng đưa áo phao cho Hiếu? (Tổ 1)
Câu 2: Khi Hiếu không phát áo phao, ba Hiếu làm gì?(Tổ 2)
Câu 3: Em có suy nghĩ việc ba Hiếu u cầu nhân viên phải chấp hành quy định? (Tổ 3)
Câu 4: Tại hành khách phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao? (Tổ 4)
- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét, chốt ý:
“Đi sông nước miền nào
Cũng đừng quên mặc áo phao vào người”
- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa
3 Hoạt động thực hành: (13’)
- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em đánh dấu x vào trống hình ảnh thể điều không nên làm.
- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, chất vấn
- GV nhận xét
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi H: Em nói với bạn hình ảnh thể điều không nên làm tranh 3,4,5?
GV nhận xét, tuyên dương câu nói hay
- GV chốt ý:
4 Hoạt động ứng dụng:( 6’)
- GV nêu tình theo nội dung tập
Nếu em hành khách chuyến đị đây, em nói với lái đị?
Hiếu hết áo phao, cịn hai áo phao phát cho ba mẹ Hiếu
TL: Ba Hiếu lo lắng an toàn Hiếu, ba Hiếu hết lần đến lần khác nhắc cô nhân viên phải thực quy định giao thông đường thủy: mặc áo phao để đảm bảo an toàn
TL: Hành khách phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao để đảm bảo an toàn, tránh đuối nước
Hs thực
Đại diện nhóm trình bày
Thảo thuận nhóm đơi trả lời
Nghe vẻ, nghe ve Nghe vè đường thủy Hãy nhớ kĩ Khi thuyền, đị Đừng có hét to Giỡn đùa cợt nhả Cũng đừng buông bỏ
(19)Một đị chuẩn bị rời bến Cơ lái đị nói với hành khách: “Ai cần mặc áo phao bảo với tơi nhé! Mà từ qua bên có phút thơi, mặc làm cho cơng.”
+ GV cho HS thảo luận nhóm + GV cho HS đóng vai xử lí tình
+ GV mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét
+ GV nhận xét, tuyên dương GV chốt ý: Khi phương tiện giao thông đường thủy, chủ phương tiện khơng có áo phao thì nhất định khơng đi.
C Củng cố, dặn dị(2’)
- H: Khi phương tiện giao thơng đường thủy, em làm để đảm bảo an toàn?
- GV nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau: “ Văn minh lịch sự khi phương tiện giao thông cơng cộng.
Thảo luận nhóm
Hs đóng vai xử lí tình
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Tiếng việt
LUYỆN ĐỌC: BẾP.ÔN TẬP CÁC KIỂU CÂU ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU
a Kiến thức
- Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy Bếp Hiểu ND Tình cảm gắn bó thân thiết tác giả với bếp quê hương.
- Ôn lại kiểu câu học
b Kĩ năng: Nhận biết kiểu câu học c Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi học sinh đọc lại tập đọc tuần - Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện tập(30’) Bài 1: Đọc văn Bếp.
- Gv đọc bài, HD H cách đọc
- H đọc nối tiếp câu – đoạn (5 đoạn) kết hợp giải
-Học sinh đọc
(20)nghĩa từ khó (vén nắm rơm, trở cho cơm chín; rơm; ba ơng đầu rau, củi gộc tre, bồ hóng)
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc trước lớp
- H đọc
Bài 2: Chọn câu TL đúng.
- Y/c H đọc thầm đoạn để chọn câu TL ? Bếp tả văn loại bếp nào?
? Ba ông đầu rau bếp đặt chụm lại để làm gì? ? Vì với tg, khơng có nơi ấm cúng bếp?
? Vì tg cảm nhận : đàn gà tuổi thơ giống ảnh hình bếp quê hương ?
? Những vật so sánh với đen ? - Liên hệ cho H tc với bếp gia đình
*Bài : Nối câu với kiểu câu tương ứng.
a) Mẹ vén nắm rơm, trở cho cơm chín
1) Ai ? b) Cột kèo, mái rạ
đen bóng màu bồ hóng
2) Ai làm ?
c) Bếp nơi chim sẻ bay sưởi lửa
3) Ai ? - Gọi h nêu y/c, sau làm cá nhân - T/c cho H thi nối nhanh theo tổ
- Nx ghi điểm, tuyên dương
C.Củng cố, dặn dò(2’) Nx tiết học, HD nhà.
-Học sinh đọc
-Bếp rơm củi
-Đặt nồi chắn -Vì nơi có lửa ấm …
-Vì bếp nơi bên mẹ, sởi ấm, ăn ngon -Cột kèo, mái rạ
-Học sinh làm cá nhân
Ngày soạn: 07/11/2019
Ngày giảng: Thứ năm 14/11/2019 Tốn
TIẾT 49: KIỂM TRA GIỮA KÌ I I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức tính nhân, chia số có chữ số với số có chữ số
- Giải tốn gấp lên số lần với số có kèm theo đơn vị b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn với số có kèm theo đơn vị c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú nghiêm túc học tập. II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC: Đề kiểm tra
(21)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học: Kiểm tra kiến thức học, yêu cầu làm tự giác nghiêm túc
- Gv phát đề cho hs - Hs nhận đề, soát đề
B HS làm bài, GV qs, theo dõi HS C Thu bài, kiểm tra kết nhận xét làm
B Đề bài 1 Tính nhẩm:
7 x = x = x = x =
56 : = 63 : = 14 : = 35 : =
7 x 10 = 70 : =
0 : = x = 2 Tính:
25
58
68 97 95 3 Tính
7 x + 37 = ……… = … 78 : – = ……… =…… … 4 Tìm x:
7 x x = 98 x : = 38 5 Điền số thích hợp vào chỗ chấm sau
7m5dm = …… dm 6m 2cm = … cm 8km5hm = …… hm 9hm 15m = … m 6dm3cm = …… cm 5dm 8mm = … mm 6 Một cửa hàng buổi sáng bán 50m vải, buổi chiều bán nhiều gấp đôi số
vải bán buổi sáng Hỏi buổi chiều bán mét vải?
Tự nhiên xã hội
BÀI 20: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hơ đúng. - HS biết giải thích họ nội, họ ngoại
- Giới thiệu người thuộc họ nội họ ngoại thân b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết mối quan hệ họ hàng nội, ngoại
c) Thái độ: Có tình cảm u q, quan tâm, giúp đỡ để người họ hàng thân thích, khơng phân biệt bên nội bên ngoại
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
-Khả diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình mình. Giao tiếp, ứng xử than thiện với họ hang, khơng phân biệt
* Quyền giữ gìn sắc dân tộc
- Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình
- Bổn phận biết tơn trọng, kính u lời ơng bà, cha mẹ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(22)- GV: Hình minh họa SGK/40, 41 Giấy khổ to - HS: mang ảnh họ hàng đến lớp
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)
-Cho HS giới thiệu thành viên gia đình trước lớp
-GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’) Dựa vào mục tiêu giới thiệu Họ nội, họ ngoại
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: (10’) Họ nội, họ ngoại Mục tiêu: Giải thích người thuộc họ nội ai, người thuộc họ ngoại
Tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát H1/40, trả lời câu hỏi:
+ Hương cho bạn xem ảnh ai?
+ Ông bà ngoại Hương sinh ảnh?
+ Quang cho bạn xem ảnh ai?
+ Ông bà nội Quang sinh ảnh?
+ Những người thuộc họ nội gồm ai?
+ Những người thuộc họ ngọai gồm ai?
Kết lại: Ông bà sinh bố anh chị em bố với họ người thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ anh chị em mẹ với họ người thuộc họ ngoại Hoạt động 2: (10’) Kể họ nội, họ ngoại
Mục tiêu: Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại
Tiến hành :
- Yêu cầu HS giới thiệu với bạn người họ hàng ảnh mang đến lớp
Kết lại: Mỗi người, bố, mẹ anh chị em ruột cịn có người
-HSTL
- Làm việc nhóm đơi, cử đại diện trả lời
- Ông bà ngoại, mẹ, Cậu ruột - Mẹ cậu Hương
- Ông bà nội, cha cô ruột - Cha cô Quang
- HS trả lời - HS trả lời
- Lắng nghe, ghi nhớ
(23)họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại
Hoạt động 3: (10’) Đóng vai.
Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng
Tiến hành :
- Nêu số gợi ý (SGV/63), yêu cầu nhóm chọn gợi ý để đóng vai
- Nhận xét, khen ngợi C Củng cố, dặn dò (2’ )
- Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài.
- Dặn dò: Ghi nhớ nội dung học Xem trước Thực hành: Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
- GV nhận xét tiết học
- Đóng vai nhóm, sau dó lên diễn trước lớp, nhận xét lẫn
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập viết
ÔN CHỮ HOA: G (tiếp theo) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng: “Ơng Gióng” cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ
Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương. b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ
c) Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức viết chữ đẹp,
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ, phấn màu, bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:(5’)
- Gọi hs lên bảng viết G, Gò Công GV nhận xét
B Bài mới:(30’) 1.Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn HS viết bảng a) Luyện viết chữ hoa:
- Tìm chữ hoa có bài: - Cho quan sát chữ mẫu: G
- Chữ G cao ô, gồm nét ?
- GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết chữ
GV nhận xét sửa
b) HD viết từ Ông Gióng: - Treo chữ mẫu
- GT: Ông Gióng người sống thời vua
- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng
- HS tìm :G, Ơ, T
- Cao 2,5 ô; gồm nét
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: G, C
(24)Hùng có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm - Ơng Gióng có chữ viết hoa?
c) Viết câu ứng dụng: Gv ghi Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chng Trấn Vũ canh gà Thọ Xương. - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng
- Hdẫn viết: Trong câu chữ cần viết hoa
- Những chữ cao 2,5 ly, chữ cao ly?
- Khoảng cách chữ với chữ bn? 3 Học sinh viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu viết - GV quan sát nhắc nhở
4 Thu số bài, kiểm tra, NX C.Củng cố, dặn dò:(2’)
- GV nhận xét tiết học
- Ô, G
- HS viết bảng
- HS đọc
- chữ Gió, Tiếng - HS nêu
- chữ o
- Hs viết bảng con: Gió, Tiếng - Hs viết bài.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 08/11/2019
Ngày giảng: Thứ sáu 15/11/2019
Tốn
TIẾT 50: GIẢI BÀI TỐN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MUC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp HS: Làm quen với toán giải hai phép tính Bước đầu biết giải trình bày giải
- Bước đầu nắm nhanh dạng tốn giải hai phép tính b) Kĩ năng: Rèn kĩ giải tốn giải hai phép tính c) Thái độ: GD tính nhanh nhạy, u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phông chiếu, bảng phụ III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ:(5’) Tính
28 x 93 : 42 x 69 :
B Bài (30’) 1 Giới thiệu bài(1’)
2 Giới thiệu toán 1:(8’) Cho HS quan sát tranh bảng ? Hàng có kèn
? Hàng có nhiều hàng kèn
- GV nói: Hàng có kèn? Cả hai hàng có kèn?
(25)
- HS nhìn tranh minh họa đọc lại tốn * Tìm hiểu Tóm tắt lại tốn?
?Bài tốn cho biết ?Bài tốn hỏi + Nhắc lại câu hỏi a? ?Bài toán thuộc dạng nào? + Nhắc lại câu hỏi b? ? Bài toán thuộc dạng - GV hướng dẫn cách giải - GV chốt:
? Bài giải bước, làm
- HS nhắc lại cách làm
- GV: bt có câu hỏi “Cả hàng có kèn” ta tiến hành hai bước
3 Giới thiệu toán 2:(8’)
- GV đưa bảng phụ chép bt Cho HS đọc toán
? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi
- HS lên tóm tắt bt giải bt - Dưới lớp làm nháp - Chữa: NX sai
- HS nêu lại cách tính tìm số có bể - GV: Bài toán giải bước, tiến hành ntn
4 Thực hành.(17’) Bài 1: HS đọc tốn ? BT cho biết gì, BT hỏi ? BT thuộc dạng
- HS tóm tắt giải BT, 1HS lên bảng - Chữa: Nhận xét ĐS
HS giải thích cách làm
- Hàng trên: kèn
- Hàng dưới: nhiều kèn
- Hàng có kèn? Cả hai hàng có kèn?
- Bài tốn nhiều - Tìm tổng hai số
Giải bước: B1: Tìm số lớn; B2: Tìm tổng số
Bài giải
a Hàng có số kèn là: + = (cái kèn) b Cả hai hàng có số kèn là: + = (cái kèn)
Đáp số: a kèn b kèn
Tóm tắt:
Bể 1: ? Bể 2:
Bài giải
Bể thứ hai có số cá là: + = (con)
Cả hai bể có số cá là: + = 11 (con)
Đáp số: 11 cá - B1: Tìm số lớn
- B2: Tìm tổng hai số Bài 1: SGK
Tóm tắt 32 sách Ngăn trên: 4qs ? Ngăn dưới:
Bài giải
(26)- GV: Nêu lại bước BT
Bài 2: HS đọc BT
? BT cho biết gì, BT hỏi gì?
- HS tự TT, làm bài, 1HS lên bảng - Chữa: HS đọc bài, NX
HS nêu lại cách làm Đổi KT chéo
Cả hai ngăn có số sách là: 32 + 28 = 60(quyển)
Đáp số: 60 sách Bài 2: SGK
Bài giải Số gà mái là: 27 + 25 = 42(con) Cả đàn có số gà là: 27 + 42 = 69(con) Đáp số: 69 con C Củng cố, dặn dò(2’)
- GV: nhắc lại bước giải BT B1: Tìm số lớn;
B2: Tìm tổng hai số
- Nhắc lại nội dung học hơm nay.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (nghe - viết)
QUÊ HƯƠNG I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nghe - viết khổ thơ đầu Quê hương - HS làm BT viết chữ có vần khó: et, oet
b) Kĩ năng: Rèn kỹ trình bày thói quen giữ sạch, viết chữ đẹp. c) Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ đẹp, giữ sạch
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy tính, máy chiếu,bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’)
GV gọi HS viết bảng lớp: giặt giũ, nhàn dỗi, da dẻ.
- GV nhận xét B Bài
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hướng dẫn HS nghe - viết : (25’) a) Chuẩn bị: GV đọc K1,2 ,3.
- Gọi em đọc lại
? Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Nêu cách trình bày thơ?
- Trong có chữ cần viết hoa? - Gv hd viết chữ khó: chùm khế, khua nước, nón lá, cầu tre.
- HS khác viết bảng - HS theo dõi
- HS theo dõi
- 1HS đọc lại khổ thơ + Thơ chữ
+ Mỗi dòng chữ, khổ dòng + Chữ đầu dòng thơ
- Viết bảng
- Khi ta nói, viết: tre (cầu tre, tre, luỹ tre, )
(27)- Đọc cho h/s viết bảng chữ khó b, H viết vào vở.
- Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút - G đọc H viết Đọc lại cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa , NX
3.Hướng dẫn làm tập:(5’) BT2: Tìm viết vào chỗ trống (UDPHTM)
- GV gửi tập tin cho HS làm
- Hs nhận bài, làm bài, gửi cho GV - GV HS chữa bài, nhận xét
- HS đọc lại làm
- Lớp điền lời giải vào BT3a: Viết lời giải câu đố sau - GV đọc câu đố
- Nêu lời giải đố?
C Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tả
- Hs viết tả, sốt lỗi - HS theo dõi
BT2: HS đọc yêu cầu (UDPHTM) toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét.
BT3a: em đọc
- ghi lời giải đố: nặng - nắng; - là; cổ - cỗ; co- cò - cỏ
Tập làm văn
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Dựa theo mẫu tập đọc “Thư gửi bà” gợi ý hình thức- nội dung thư, biết viết thư ngắn (khoảng 8- dòng) để hỏi thăm báo tin cho người thân
- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thư, ghi rõ nội dung phong bì thư để gửi theo đường bưu điện
b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết thư phong bì thư
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm u q gắn bó với người thân *THQTE: Quyền tham gia
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, thư phong bì thư viết sẵn mẫu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra cũ (5’) 1HS đọc “Thư gửi bà”? Nhận xét cách trình bày thư
? Dịng đầu thư ghi ? Dịng ghi lời xưng hô với ? Nội dung thư ghi
? Cuối thư ghi B Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Mục đích yc học.(1’) 2 HD làm tập.30’
- HS đọc yêu cầu ? Bài tập yc
- 1HS đọc phần gợi ý
- Địa điểm thời gian gửi thư - Với người nhận thư, với bà - Thăm hỏi sức khỏe bà… - Lời chào, chữ kí tên
(28)- 4HS cho biết em viết thư cho ai? + Em viết thư gửi ai?
+ Dòng đầu thư em viết nào? + Em viết thư xưng hô với ông để thể kính trọng?
+ Trong phần nội dung em hỏi thăm ơng điều gì, báo tin cho ơng?
+ Ở phần cuối thư em chúc ông điều gì, hứa hẹn điều gì?
+ Kết thúc thư em viết gì? * Hướng dẫn HS viêt thư.
- Trình bày thư thể thức
- Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư (kính trọng người trên, thân với bạn bè)
- HS thực hành viết thư giấy - Mời số HS đọc thư trước lớp - HS, GV nhận xét, bình chọn thư hay Bài 2: HS đọc yêu cầu tập.
- Quan sát phong bì viết mẫu: NX cách trình bày mặt trước phong bì:
+ Góc bên trái (phía trên): + Góc bên phải (phía dưới):
+ Góc bên phải (phía trên) dán tem thư bưu điện
- HS thực hành ghi nội dung cụ thể phong bì thư
- Vài HS đọc kq, GV nhận xét C Củng cố, dặn dò.(2’) *Nêu QTE…
- HS nhắc lại cách viết thư? Cách viết phong bì thư
- Nhắc HS hoàn thiện nd thư, phong bì thư
+ Đơng Triều, ngày 28 tháng 10 năm 2011
+ Ơng nội kính u! Hoặc: Nội yêu quý con!
+ Em hỏi thăm sức khỏe ông, báo tin cho ông biết kq KT học kì I em, kể cho ông nghe tin gia đình…
+ Em chúc ông bà mạnh khỏe, vui vẻ Em hứa với ông chăm hè thăm ông
+ Lời chào ơng, chữ kí tên em
Bài 2: Tập ghi phong bì thư
- Viết tên, địa người gửi
- Viết rõ tên, địa người nhận thư
- HS thực hành ghi nội dung phong bì thư
Phần 1: Sinh hoạt lớp SINH HOẠT TUẦN 10 I MỤC TIÊU
- HS thấy ưu điểm, nhược điểm hoạt động giáo dục lớp tuần vừa qua
- Đề phương hướng biện pháp tuần tới II TIẾN HÀNH
(29)B Các bước tiến hành (18’)
*) Giáo viên nhận xét hoạt động tuần * Ưu điểm
* Nhược điểm
Tuyên dương: Phê bình: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đọc nữn thơ, hát hát mẹ C Phương hướng tuần 11
+ Tiếp tục trì tốt nề nếp
+ Thi đua giành nhiều nhận xét tốt chào mừng ngày 20/11 cá nhân, tổ + Tiếp tục luyện viết nhà
+ Phối hợp tập văn nghệ
+ Thực tốt an tồn giao thơng, học xe máy phải đội mũ bảo hiểm + Tuyệt đối không ăn quà vặt trường
Phần 2: DẠY KĨ NĂNG SỐNG
CHỦ ĐỀ 2: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS hiểu lời chào đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người: Lời chào cao mâm cỗ
- Giúp Hs biết nói lời cảm ơn xin lỗi số tình cụ thể - Rèn cho em có kĩ thái độ giao tiếp tốt với người xung quanh 2 Kĩ năng: Học sinh hoàn thành tập cần làm: Bài 1,2,3,4,5.
3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu tập: BT1, BT3, BT4 III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A Kiểm tra cũ: (2’)
- Ở nhà em tự làm lấy việc gì? - Tại em phải tự làm lấy việc thân?
- Nhận xét
B Bài mới: (15’) 1 Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học
2 Các hoạt động chính:
* Hoạt động 1: Đọc truyện: Lời chào - GV đọc truyện:Lời chào (T.7)
- 2Hs trả lời
- Hs nghe giới thiệu
- Hs theo dõi
(30)- Hoạt động nhóm: Nhóm
- GV phát phiếu thảo luận cho nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:
+Vì cha yêu cầu chào bà cụ?
+ Sau chào bà cụ bà cụ chào lại, cậu bé cảm nhận điều mà trước khơng có?
- Gọi nhận xét, bổ sung
*GV kết luận: Khi gặp người lớn tuổi cần chào hỏi lễ phép
*Hoạt động 2: Xử lí tình và đóng vai.
Bài tập 2:
- Hs đọc yêu cầu
- Phân tích, tìm hiểu u cầu - Gv chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận đóng vai tình
- Từng nhóm lên trình bày ý kiến đóng vai trước lớp
- Gv Hs nhận xét, đánh giá Bài tập 3:
1)- Gọi Hs đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Khi gặp gỡ người cần làm gì?
+ Khi chia tay người cần làm gì?
- Chia nhóm để Hs đóng vai theo nhóm - Từng nhóm lên thực hành đóng vai trước lớp
- Gv nhận xét
2)- Hs đọc yêu cầu
- Hs hoạt động nhóm
- Các nhóm làm việc ghi vào phiếu Đại diện nhóm trình bày câu hỏi thảo luận:
+ Gặp người lớn tuổi con, phải chào người trước Vì cha u cầu phải chào bà cụ
+ Sau chào bà cụ bà cụ chào lại, cậu bé cảm nhận vật xung quanh thay đổi Mặt trời rực rỡ Trên cành cao gió lướt nhẹ nhàng Những rung rinh đùa giỡn Chú bé cảm thấy vui sướng lòng
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Hs đọc đầu
- Hs thảo luận theo nhóm: + Nhóm 1: Tình + Nhóm 2: Tình + Nhóm 3: Tình + Nhóm 4: Tình
- Đại diện nhóm lên đóng vai cách giải nhóm trước lớp
- Hs nhận xét, bổ sung - Hs đọc yêu cầu
- Thực hành chào hỏi ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, bạn bè người gặp gỡ, chia tay
+ Cần phải chào hỏi + Cần chào tạm biệt
- Hs thảo luận đóng vai
(31)* Cách tiến hành
- GV phát cho nhóm phiếu tập - Mời nhóm lên bảng trình bày làm nhóm
- GV lớp nhận xét, tun dương nhóm hồn thành nhanh
*GV kết luận: Lời chào có tác dụng kì lạ, khơi dậy tình cảm tin cậy, gần gũi với người với người Nó làm cho tâm hồn người rộng mở Lời chào cao mâm cỗ
*Hoạt động 3: Làm phiếu tập Bài tập 4:
- Cho Hs đọc yêu cầu tập. - Gọi Hs nêu yêu cầu tập
- Gv phát phiếu, yêu cầu Hs làm phiếu tập
- Mời số Hs nêu kết trước lớp - Chốt câu điền đúng: 1- cảm ơn, 2- xin lỗi
*Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến. Bài tập 5:
- Cho Hs đọc đầu
- Phân tích tìm hiểu yêu cầu - GV đọc ý kiến
- GV cho HS thảo luận lý đưa ý kiến
- GV kết luận kết nối *Hoạt động 5: Liên hệ.
- Em biết chào hỏi người lớn tuổi có khách đến nhà?
- Em biết cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ chưa?
- Em biết xin lỗi phạm lỗi làm phiền người khác chưa?
C Củng cố, dặn dò: (3’) - Gọi Hs đọc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học
khi em chào
- Các nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu
- Các nhóm lên bảng trình bày làm nhóm
- Hs nhắc lại
- Hs đọc yêu cầu tập
- Điền từ “cảm ơn” “xin lỗi” vào chỗ câu cho phù hợp
1 Cần nói người khác quan tâm, giúp đỡ
2 Cần nói làm phiền người khác - Hs làm phiếu tập
- Hs nêu kết trước lớp
- Hs đọc yêu cầu
- HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến - Hs giải thích lí
- Hs tự liên hệ thân
- Hs đọc
(32)LUYỆN TẬP VỀ THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI NHÂN, CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ, SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố đo độ dài, so sánh chiều cao số bạn
b) Kĩ năng: Rèn kĩ đo chiều dài, thực phép tính nhân, chia. c) Thái độ: Giáo dục tính tích cực học tập.
II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ. III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ
1 Bài cũ: 5’
- Nối tiếp nêu đơn vị đo học mối quan hệ chúng
2 Bài ôn:
a Giới thiệu bài b, HD luyện tập:32’
Bài 1: H nêu y/c sau làm cá nhân. - Gv kt
Bài 2: H nêu y/c đọc số đo chiều cao bạn
- H làm cá nhân - H lên bảng làm
- Nx y/c H giải thích cách so sánh số đo chiều cao bạn
Bài 3: Hs đọc yêu cầu
?BT3 yêu cầu làm gì?
? Để làm tập cần vận dụng kiến thức học?
- Y/c H dựa vào bảng nhân, chia học để làm
- H nối tiếp nêu miệng kết - G nx y/c H đổi chéo KT Bài 4: Hs đọc yêu cầu
- H làm cá nhân
- H lên bảng làm Lớp nx - G nx yc H nêu lại cách tính 3 Củng cố, dặn dị:2’
- Giao nâng cao: Một số chia cho 5, cộng với 24
- Hs đọc nối tiếp đơn vị đo độ dài học
Bài 1: a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 3cm. A 3cm B
b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB
C D
Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm. a) Chiều cao bạn:
Khánh cao: 1m 35cm Hồng cao: 1m 33cm Lê cao : 1m 27cm Sửu cao : 1m 30cm Khoa cao : 1m 33cm
b) Trong năm bạn trên, bạn cao là: bạn Khánh.
Bài 3: Tính nhẩm. - Tính nhẩm
- Vận dụng bn, bc học
7 x = 56 : = x = 63 : = x = 35 : = x = 54 : = x = 42 : = x = 40 : =
Bài 4: Tính
(33)kết 33 Tìm số
- HDH: Gọi số cần tìm x Ta có: (x : 5) + 24 = 33
Đây tìm số hạng phép cộng, tiếp tìm SBC
- Nx tiết học