Năng lực tự học; giải quyết vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông; sử dụng ngôn ngữ.. II.[r]
(1)Ngày soạn: 28/11/2019
Ngày dạy: 8C1: 8C2: 8C3:
Tiết 31
KIỂM TRA THỰC HÀNH I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- Kiểm tra chất lượng học HS từ đến 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ đọc chương trình đơn giản hiểu ý nghĩa thuật tốn sử dụng chương trình
3 Thái độ: Nghiêm túc.
4 Định hướng phát triển lực
Năng lực tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; sử dụng công nghệ thông tin truyền thông; sử dụng ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, đề bài, phòng máy - HS: học sinh chuẩn bị nhà
III PHƯƠNG PHÁP
Kiểm tra thực hành máy, vấn đáp IV TIẾN TRÌNH:
1 Ổn định lớp: 1’ 2 Bài mới:
MA TRẬN ĐỀ
Nội dung
Mức độ
Tổng
Nhận biết Thông hiểu dụngVận
Viết chương trình để tính
toán C1 4đ C2 3đ C2 3đ 10đ
Tổng 3 10
ĐỀ KIỂM TRA TIẾT- THỰC HÀNH Câu (4 điểm): Viết chương trình tính biểu thức sau: a) 15 x 4-30+12
b) 32 - 20x8+46.
Câu (6 điểm): Viết chương trình tính diện tích hình tam giác với độ dài cạnh a chiều cao tương ứng h ( a h số tự nhiên nhập vào từ bàn phím) Kiểm tra xem diện tích hình tam giác với SHCN=50 m2
đưa kết diện tích tam giác lớn diện tích hình chữ nhật ngược lại diện tích hình tam giác nhỏ diện tích hình chữ nhật
A
B
(2)ĐÁP ÁN-BIỂU ĐIỂM CHẤM BÀI KIỂM TRA TIẾT
Câu Nội dung Điểm
Câu 1 (4 điểm)
Begin
Writeln('15x4+12=', 15*4+12);
Writeln('3x3+20x8+46=', 3*3+20*8+46); End
4 điểm Soạn thảo CT (2đ)
Chạy CT (2đ)
Câu 2 (6 điểm)
Program tamgiac; Uses crt;
Var a,h, S: real; Begin
Clrscr;
Write(‘ nhập a:’); Readln(a); Write(‘ nhập h:’); Readln(h); S:= ½(a.h);
Write(‘Dien tích hình tam giác có cạnh a đường cao h là:’,S);
IF S> 50 Then writeln(‘dien tich tam giác lon hon dien tich hình chư nhat’) else writeln(‘dien tích hinh tam giac be hon dien tich hinh chu nhat’);
Readln; End
6 điểm - Soạn thảo CT 4đ - Chạy CT: 2đ
Tổng 10
V RÚT KINH NGHIỆM