My thuat 6THCSPT

- Sau khi HS ñaõ xaùc ñònh ñöôïc noäi dung ñeå veõ, GV gôïi yù cho HS nhôù laïi caùc böôùc veõ tranh nhö ñaõ höôùng daãn - GV höôùng daãn theo caùch caét xeù daùn giaáy maøu ñeå taïo moä[r]

TUẦN :1 ; TIẾT:1 ; Bài 1: Vẽ Trang Trí NS: ND: CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC A: MỤC TIÊU:

- Nhận vẽ đẹp họa tiết dân tộc - Vẽ số họa tiết

- Thích đẹp họa tiết B: CHUẨN BỊ:

- GV: + Hình hướng dẫn chép họa tiết trang trí dân tộc + Hình phóng to họa tiết SGK

- HS: + Sưu tầm họa tiết dân tộc báo +Giấy vẽ, bút chì, tẩy thước màu C: PHƯƠNG PHÁP:

- Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập

D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: / Ổn định: Kiểm tra sĩ số

/ Kieåm tra:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I: H saoạt động : Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

- GV giới thiệu số họa tiết trang trí cơng trình kiến trúc ( đình ,chùa ) họa tiết trang phục dân tộc

- GV cho HS xem hoạ tiết chuẩn bị SGK đặt câu hỏi

+ Tên họa tiết ? họa tiết đươc trang trí đâu ?

+Hình dáng chung họa tiết ? bố cục ? hình vẽ ? đường nét ?

- GV giới thiệu số vật phẩm có họa tiết trang trí địa phương : bình, đĩa , thổ cẩm

-GV tóm tắt để HS nhận vẽ đẹp đa dạng ứng dụng rộng rãi họa tiết dân tộc

II: Hoạt động : Hướng dẫn HS cách vẽ họa tiết:

- GV giới thiệu cách vẽ ĐDDHMT6 SGK

+ Vẽ chu vi hình tròn , vẽ phác mảng hình chi tiết

+ GV giới thiệu vẽhoạ tiết cho

+ Tơ màu theo ý thích : tô màu họa tiết màu giới thiệu cách vẽ họa tiết

- HS theo dõi để hiểu phong phú văn hoá VN - HS theo dõi quan sát cá nhân để nhận vẽ đẹp họa tiết

+ Họa tiết cổ trang trí gỗ , giấy , vải

+ Hình tròn ,hình vuông , hình tam giác

- HS thấy cách sử dụng họa tiết

- HS ý cách vẽ khung hình chung

- HS vẽ theo bước GV hướng dẩn

I : Quan sát,nhận xét các họa tiết trang trí: 1/ Nội dung

2/ Đường nét 3/ Bố cục 4/ Màu sắc

II : Cách chép hoạ tiết dân tộc:

1/ Quan sát, nhận xét đặc điểm họa tiết 2/ Phát khung hình đường trục

3/ Phát hình nét thẳng

khác bảng để cố đồng thơì giúp HS nhìn thấu cách vẽ rõ ràng ,sinh động

III: Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài:

- GV giao nhiệm vụ cho HS + Tự chọn cho họa tiết SGK hay họa tiết sưu tầm

+ Vẽ họa tiết vừa cân khổ giấy - GV xoá bảng

- GV góp ý động viên HS làm chổ , chưa HS

- GV cần cố gắng bổ sung để HS thấy vẽ đẹp hình

IV: Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: - GV đánh giá tóm tắt nhận xét số làm HS vẽ: ưu điểm ,nhược điểm hướng dẫn HS nhận xét

V : Dặn dòØ :

- Sưu tầm họa tiết trang trí cắt dán vào giấy

- Chuẩn bị sau

- HS chuẩn bị giấy, bút chì, thước, cơmpa để vẽ

- HS tự nhớ lại bước tiến hành để vẽ vào giấy

- Khi veõ xong ,HS tô màu theo ý thích

- HS tổ chọn lên bảng dáng theo vị trí tổ

và tô màu

TUẦN:2 ; TIẾT:2 ; BAØI: : Thường thức Mỹ thuật : NS: ND: SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT VIỆT NAM

THỜI KỲ CỔ ĐẠI A: MỤC TIÊU:

- HS biết điểm thời kỳ cổ đại - HS biết giá trị thẫm mỹ người cổ đại

- Trân trọng nghệ thuật đặc sắc ông cha B: CHUẨN BỊ:

- GV: + Tranh ảnh hình vẽ có liên quan đến học + Bộ ĐDDH MT6

- HS: + Sưu tầm hình vẽ MTVN thời kỳ cổ đại + Bút màu, giấy vẽ

C: PHƯƠNG PHÁP:

- Sử dụng tất phương pháp dạy học

- Chú ý phương pháp thuyết trình kết hợp với minh họa D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

/ Ổn định: Kiểm tra só số

b/ Họa tiết trang trí đâu

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về lịch sử :

- GV đặt câu hỏi

+ Em biết thời kỳ đồ đá lịch sử VN?

+ Em biết thời kì đồ đồng trang sử VN ?

- GV viên giải thích ghi tựa II : Hoạt động 2: Tìm hiểu hình người trên vách hang đồng nội: - GV hướng dẫn HS quan sát cách vẽ SGK hình mặt người MTVN thời kỳ cổ đại

- GV giới thiệu hình vẽ cách khoảng vạn năm dấu ấn nghệ thuật đồ đá

- Về vị trí hình vẽ : khắc vào đá gần cửa hang vừa vớitầm mắt tầm tay người

- GV giới thiệu hình 1: hình mặt người bên ngồi có gương mặt tú đậm chất nữ giới, hình giưã có gương mặt vng chữ điền, chân mày rậm, miệng rộng, đậm chất nam giới

-Các mặt người hố trang có sừng Là vật tổ mà người nguyên thuỷ thờ cúng

III : Hoạt động 3: Tìm hiểu vài nét về MT thời kỳ đồ đồng:

- GV ý: Sự xuất kim loại thay đổi XHVN Đó chuyển dịch từ hình thái xã hội nguyên thủy sang xã hội văn minh

- GV giới thiệu vật lưu giữ - KL: Điểm quan trọng nghệ thuật đông sơ hình nguời chiếm vị trí chủ đạo giới mn lồi - Các nhà khảo cổ CMVN có nghệ thuật đặc sắc liên tục phát triển mà đỉnh cao nghệ thuật Đông Sơ IV: Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:

- GVđặt câu hỏi ngắn gọn cụ thề để HS nhận xét

+ Thời kỳ đồ đá để lại dấu ấn

- HS tra ûlời câu hỏi cá nhân - HS biết thời kỳ đồ đá cách hàng vạn năm, đồng đến ngàn năm

- HS quan sát hình ( hình khắc mặt người hang đồng nội, Hồ bình)

- Hình mặt ngườivà hình thú vách đá hay đồng nội coi dấu ấn MTVN

- Hình mặt người chứng tỏ từ xưa người biết thể cách khắc vạch viên đá cội

- HS cần nắm đồ đồng thay đồ đálàm XH phát triền văn minh - HS đọc ghi nhớ vật cịn lưu giữ gồm có cơng cụ sản xuất

- Hình mặt người hang Đồng Nội

- HS tự trả lời câu hỏi GV

I : Sơ lược bối cảnh lịch sử:

- Việt Nam xác định noi loài người

- Thời đại Hùng Vương với văn minh lúa nước, phát triển đất nước II: Sơ lược mĩ thuật việt nam thời kỳ cổ đại: - Hình mặt người thú vách đá dấu ấn mĩ thuật nguyên thuỷ - Cách hàng nghìn năm, xuất kim loại, biến đổi XHVN - Hiện vật lưu giữ gồm công cụ sản xuất Ngồi ra, thời kỳ cịn có đồ trang sức tượng nghệ thuật Bức tượng cổ tìm thấy tượng đàn ông đá Văn Điền Hà Nội

+ Vì sau nói trống đồng Đơng sơ khơng nhạc cụ tiêu biểu mà tác phẩm mĩ thuật tuyệt đẹp MTVN thời kỳ cổ đại

V: Dặn dò:

- Học, xem kỷ tranh minh hoạ - Chuẩn bị sau

TUAÀN : ; TIẾT : ; BÀI : Vẽ theo maãu NS : ND :

SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN A : MỤC TIÊU :

- HS hiểu điểm luật xa gần - HS biết vận dụng từ xa gần

B: CHUẨN BỊ:

- GV:+ nh có lớp cảnh xa gần + Hình minh họa luật xa gần - HS:+ Sưu tâm số hình luật xa gần C: PHƯƠNG PHÁP

- Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp đàm thoại

D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC 1/ Ổn định: Kiểm tra sĩ số

2/ Kiểm tra: a/ Thời kỳ đồ đá để lại dấu ấn lịch sử nào?

b/ Tại trống đồng Đông Sơ tác phẩm MT tuyệt đẹp?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I: Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm luật xa gần

- GV giới thiệu cho HS xem tranh hình SGK phóng to

- Tại hình to rõ hình kia( loại ) - Vì hình đường haydịng sơng chổ to, rỏ chổ

- GV hướng dẫn HS quan sát minh họa SGK,đặt câu hỏi

+ Em có suy nghĩ hình ảnh hàng cột đường ray

+ Càng phía xa hàng cột thấp mờ + Càng xa khoảng cách đường ray thu hẹp - Hình tượng gần khác với hình tượng xa ?

- GV kết luận luật xa gần

- HS quan sát cá nhân hình luật xa gần, HS trả lời + Ở gần:To cao, rỏ + Ở xa:Nhỏ thấp, mờ

+ Vật phía trước khuất vật phía sau

I: Quan sát, nhận xét: - Ở gần: to, cao rõ

- Ở xa: nhỏ, thấp mờ

II: Hoạt động2: Tìm hiểu điểm bản của luật xa gần:

* Đường tầm mắt ( Chân trời )

- GV giới thiệu hình ĐDDH hình minh họa SGK câu hỏi

+ Các hình có đường nằm ngang khơng ?

+ Vị trí đường nằm ngang nào? - Vị trí đường tầm mắt thay đổi theo cách nhìn

* Tụ điểm :

- GV giới thiệu hình minh họa SGK để HS quan sát,nhận xét

- Các đường song song với mặt đất cạnh hình hợp,tường nhà,đường tàu hỏa hướng chiều sâu xa thu hẹp lại điểm đường tầm mắt

- Các đường thẳng song song chạy theo hướng lên ngược lại

- GV kết luận cho HS khái niệm điểm tụ III: Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - GV chuẩn bị số hình ảnh liên quan đến học

+Đường tầm mắt

+Một tranh ảnh có người đồ vật hình trước to, xa nhỏ

- Vẽ số hình treo bảng theo luật xa gần - GV giao tập cho HS

-HS trả lời theo yêu cầu GV V: Dặn dò:

- Làm tập SGK - Chuận bị số đồ vật: chai, lọ

- HS quan sát nhận xét cá nhân ,trả lời câu hỏi GV - HS nhận xét đường nằm ngang hình ,ngăn cách nước với trời

- Đường nằm ngang với tằm mắt.Nên gọi đường tầm mắt - HS quan sát hình SGK - HS hoạt động cá nhân

- HS ghi kết luận vào tập

- HS làm tập GV theo nhóm

II: Đường tầm mắt và điểm tụ:

1/ Đường tầm mắt: - Đường tầm mắt đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn, cịn gọi đường chân trời

2/ Điểm tụ:

Các đường song song với mặt đất hướng chiều sâu , xa thu hẹp cuối tụ điểm đường tầm mắt, điểm điểm tụ

TUẦN:4 ; TIẾT:4 ; BÀI:4 :Vẽ theo mẫu NS : ND :

CÁCH VẼ THEO MẪU A: MỤC TIÊU:

- HS nhận hiểu biết phương pháp chung vào vẽ - Hình thành HS cách nhìn,cách làm việc khoa học

B:CHUẨN BỊ:

- GV: + Tranh hướng dẫn cách vẽ theo mẫu + Bộ ĐDDHMT6, vẽ họa sĩ HS - HS: + Chuẩn bị số hình hộp, chai, lọ

C: PHƯƠNG PHÁP:

- Phương pháp minh họa - Phương pháp vấn đáp

- Phương pháp luyện tập

D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1/ Ổn định: Kiểm tra sĩ số

2/ Kieåm tra: a/ Nêu vài ví dụ luật xa gần? b/ Luật xa gần có đặc điểm?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I: Hoạt động1: Tìm hiểu khái niệm vẽ

theo maãu

- GV đặt mẫu lên bàn: Một ca chai,qủa yêu cầu HS quan sát mẫu theo dõi

- GV vẽ chi tiết ca

- GV đặt câu hỏi: Đây hình gì? Vì hình khơng giống? Ở vị trí ta nhìn ca khác

- Các hình ảnh ca với hình ảnh mà ta nhìn thấy vị trí khác

- Thế vẽ theo mẫu

I: Hoạt đơng 2: Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu,quan sát nhận xét mẫu

- GV yêu cầu HS quan sát nhận xét đặt điểm cấu tạo, dáng màu sắc độ đậm nhạt

- GV đặc câu hỏi để HS trả lời nội dung cách vẽ tranh lên bảng ca sai kích thước,

- GV nhận xét so sánh với hình dáng mẫu

*

Vẽ phát hình khung

- GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ trước giới thiệu ĐDDH vẽ để có đẹp

- GV nhắc HS: vẽ theo mẫu không vẽ từ phận mà vẽ từ bao quát đến chi tiết vẽ khung hình chung mẫu vật mẫu

* Vẽ phát nét

-GV hỏi có khung hình vẽ nào?

- HS quan sát cá nhân nhận xét

- HS quan xét nhận xét hình SGK

- HS quan sát hình vẽ vá nhân5 xét để tìm hình vẽ đẹp vá hình chưa - HS nhận xét đặc điểm, cấu tạo, hình dáng

- Tìm vị trí để xác định bố cục cho hợp lý

- So sách chiều cao mẫu để ước lượng tỉ lệ khung hình, khung hình hình vng, chữ nhật, tam giác

- HS quan sát nhận xét cá nhân

- HS biết hình mẫu ước lượng tỉ lệ

- Vẽ phác nét

I: Thế vẽ theo mẫu :

Vẽ theo mẫu vẽ lại mẫu bày trước mặt

II: Cách vẽ theo mẫu: 1/ Quan sát, nhận xét: - Quan sát mẫu để nhận biết đặc điểm, cấu tạo hình dáng, màu sắc, đậm nhạt

- Tìm vị trí để xác định bố cục cho hợp lý

2/Vẽ phác khung hình: -So sánh chiều ngang chiều cao mẫu để ước lượng tỉ lệ

- Vẽ phác khung hình cho cân đối, thuận mắt với khổ giấy

3/ Vẽ phác nét chính: - Quan sát mẫu, ước lượng tỉ lệ phận

- GV hướng dẫn đến HS ĐDDH

- GV yêu cầu HS vẽ nét vẽ, nét thẳng mờ Giúp ta vẽ nét chi tiết

dể dàng

* Vẽ chi tiết:

- GV hướng dẩn HS vẽ hình mẫu đối chiếu với ĐDDH vẽ bảng yêu cầu HS

* Vẽ đậm nhạt:

- GV giại thích cho HS veă nét đm nhát - Vẽ đm nhát theẫ nào?

- GV hướng dẫn HS cách vẽ đậm nhạt III: Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập -GV đặt câu hỏi theo nội dung hoạt động1để kiểm tra nhận thức HS

IV: Dặn dò : - Làm tiếp tập SGK

- Chuẩn bị sau

bằng nét thẳng mờ

- HS thấy được:quan sát lại mẫu điều chỉnh tỉ lệ, dựa vào nét vẽ chi tiết tiết

- HS quan sát mẫu hình minh họa

- HS tìm hướng ánh sáng - Vẽ phác mảng đậm nhạt

-HS trả lời cá nhân,rồi lớp nhận xét

bằng nét thẳng, mờ

4/ Vẽ chi tiết:

- Điều chỉnh lại tỉ lệ chung

- Dựa vào nét vẽ chính, vẽ chi tiết giống mẫu

5/ Vẽ đậm nhạt:

- Quan sát để tìm hướng ánh sáng

- Vẽ phác mảng hình đậm nhạt

- Bài vẽ thể độ đậm nhạt

TUAÀN:5 ; TIẾT:5 ; BÀI:5 :Vẽ tranh NS: ND:

CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TAØI I: MỤC TIÊU:

- HS cảm thụ nhận xét hoạt động trọng đời sống - HS nắm kiến thức tìm bố cục tranh - Lịng u thích mơn

B: CHUẨN BỊ:

- GV: + Một số tranh hoạ sĩ đề tài + Tranh HS năm trước

- HS: + Chuẩn bị bút chì,giấy vẽ để làm phác thảo C: PHƯƠNG PHÁP:

- Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp

D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1/ Ổn định: Kiểm tra sĩ số

2/ Kiểm tra : a/ Vẽ gọi đậm nhạt? b/ Nét gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm

và chọn nội dung đề tài:

- GV cho HS xem tranh có đề tài khác nhau,đường phố,sớm mai,quê em,nhà trường

- GV cho HS xem tranh đề

- HS quan sát cá nhân,xem hình 1,2 SGK

- HS nhận xét đưa khái niệm

I: Tranh đề tài: 1/ Nội dung tranh:

tài có cách thể nội dung khác

- GV giới thiệu cho HS số tranh hoạ sĩ

II: Hoạt động :Hướng dẫ HS cách vẽ:

* Bước 1: Tìm bố cục:

- Hình phụ quy vào mảng nhỏ để làm rỏ trọng tâm tranh

- GV giới thiệu cách xếp mảng hình

* Bước 2: Vẽ hình:

- GV dựa vào mảng hình phác để vẽ hình dáng cụ thể( người, vật) * Bước 3: Vẽ màu:

- GV treo số hình, tranh có nhiều màu sắc khơng thực

- Hình dáng nhân vật nên có khác nhau, có dáng tỉnh, dáng động nhân vật tranh cần hoà nhập với

III: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh:

- GV hướng dẫn cho HS cách tìm chọn đề tài

- GV hướng dẫn HS phác mảng vẽ hình

- GVhướng dẫn cách vẽ màu IV: Hoạt động 4: Đáng giá kết quả học tập :

- GV đặt câu hỏi để HS hiểu rỏ tranh đề tài

- GV cho nhận xét số tranh V:Dặn dò:

- Hồn thành đề tài tập tìm bố cục

- Chuẩn bị sau

về tranh đề tài

- HS thấy thể loại tranh

- HS ý xếp bố cục - HS hiểu mãng phụ,hình dạng rỏ ràng

- HS quan sát hình thấy hình vẽ tranh

- HS quan sát nhận xét màu sắc rực rỡ êm dịu,tuỳ theo đề tài cảm xúc

- HS hiểu tìm chọn nội dung

- HS tìm bố cục phác mảng

- HS nhắc lại cách vẽ tranh đề tài

- HS trả lời câu hỏi

tranh

2/ Bố cục: Là xếp hình vẽ cho hợp lý, có mảng mảng phụ

3/ Hính vẽ: Các hình vẽ tranh thường người cảnh vật

4/ Màu sắc: Màu sắc cần hài hồ, khơng thiết thực

II: Cách vẽ tranh:

1/ Tìm chọn nội dung đề tài

2/ Phác mảng vẽ hình 3/ Vẽ màu

TUẦN: ; TIẾT: ; BÀI 6: Vẽ trang trí NS:

ND: CÁCH SẮP XẾP ( BỐ CỤC )

TRONG TRANG TRÍ A: MỤC TIÊU:

- HS thấy vẽ đẹp trang trí ứng dụng

B: CHUẨN BỊ:

- GV: + Một số đồ dùng có hoạ tiết trang trí + Hình vẽ phóng to số hình sách - HS: + Chuẩn bị giấy,êke,thước,bút chì,màu vẽ C: PHƯƠNG PHÁP:

- Phương pháp vấn đáp - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát

D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1/Ổn định: Kiểm tra sĩ số

2/ Kiểm tra: a/ Muốn vẽ tranh cần thược mấybước? b/ Muốn chọn đề tài ta phải làm gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I: Hoạt động 1: Hướng dẩn HS quan sát,

nhận xét:

- GV giới thiệu số hình ảnh cách xếp trang trí hội trường, ấm, chén , tủ sách vở, lọ hoa để học sinh thấy đa dạng bố cục

- GV nêu lên yêu c ầu trang trí tạo cho vật đẹp

- GV giới thiệu vài cách xếp trang trí

- Cách xếp xen kẻ,đối xứng không

- GV ý hưóng dẫn HS xếp hài hồ hoạ tiết ( nét thẳng nét cong có đậïm có nhạt )

II: hoạt động2: Hướng dẩn HS cách vẽ: - GV cho HS xem số trang trí ứng dụng : hình vng, hình chữ nhật, hình trịn, hình hộp, thảm, thảm, đĩa

- GV cách làm trang trí + Kẻ trục dọc, trục chéo, trục ngang có nhiều cách tìm mảng

+ Vẻ hoạ tiết : từ mảng tìm hoạ tiết khác

+ Tìm vẽ màu theo ý thích để vẽ hài hồ

III: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài:

- GV gợi ý HS vẽ mảng hình khác vài hình vng

- Sau tìm hiểu mảng hình khác vài hình vng HS tự nhận xét chọn hình ưng ý để vẽ hoạ tiết vẽ màu theo ý thích

- HS hoạt động cá nhân với GV xem hình vẽ trang trí SGK

- Khi trang trí HS cần ý - Các mảng hình, cách xếp mảng hình dày đặc thưa

- Các hoạ tiết giống nhau

- HS ý vài cách xếp trang trí

- HS nhắc lại hoịa tiết hay nhóm hoạ tiết: Xen kẻ,đối xứng mảng hình khơng

- HS phải tạo hài hoà cân

- HS ý cách làm - HS làm

I: Thế cách xếp trong trang trí:

- Sắp xếp hình mảng đường nét, hoạ tiết đậm nhạt, màu sắc cho thuận mắt hợp lý

- Sắp xếp mảng hình lớn, nhỏ cho phù hợp

- Sắp xếp hài hoà hoạ tiết

II: Một vài cách xếp trong trang trí:

1/ Nhắc lại 2/ Xen kẻ 3/ Đối xứng

4/ Mảng hình khơng

III: Cách làm trong trang trí:

1/ Kẻ trục đứng 2/ Tìm mảng hình 3/ Tìm chọn hoạ tiết cho phù hợp

IV: Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:

- GV đặt câu hỏi:

+ Có cách xếp trang trí?

+ Nêu cách làm trang trí? V: DẶN DÒ:

- Làm tập SGK - Chuẩn bị sau

TUẦN: 7; TIẾT: ; BÀI: 7: Vẽ theo mẫu NS: ND: MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP

VÀ HÌNH CẦU ( Vẽ hình )

A: MỤC TIÊU:

- HS biết cấu trúc hình hộp , hình cầu thay đổi hình dáng, kích thước chúng nhìn vị trí khác

- HS biết cách vẽ hình cầu, hình hộp HS vẽ gần với mẫu B: CHUẨN BỊ:

- Hình minh họa ĐDDH MT6

- HS chuẩn bị số hộp, hình cầu, giấy bút chì, tẩy C: PHƯƠNG PHAÙP:

- Phương pháp trực quan - Phương pháp luyện tập

D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1/ Ổn định: kiểm tra sĩ số

2/ Kiểm tra: a/ Nêu cách làm trang trí?

b/ Có cách xếp trang trí?

HOẠT ĐỘNG CŨA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I: Hoạt động 1: Hướng dẩn HS quan sát

nhận xét:

- Quan sát, nhận xét tìm bố cục hợp lý + Hình hợp sau hình cầu nhìn diện + Hình hợp cách xa hình cầu thẳng hàng ngang, gốc độ hình 3a, 3b, bố cục khơng đẹp

+ Hình hộp nhìn thấy mặt, hình cầu phía trước 3c

+ Hình hợp đặt chếch, hình cầu hình hợp

Ở gốc độ hìh 3c nhìn rỏ đẹp II: Hoạt động 2: Hướng dẩn HS cách vẽ: - GV bày mẫu để HS quan sát nhận xét tìm bố cục hợp lý

+ GV hỏi: mẫu gồm đồ vật gì? Hình dáng vị trí chất liệu?

- Vẽ phác khung hình chung vào tờ giấy cho cân đối

+ Chiều cao mẫu từ góc cao phía mặt hộp đến điểm đặt hình hộp từ đỉnh hình cầu đến góc thấp hình hộp

+ Chiều ngang mẫu từ cạnh xa hình hộp đến thành hình cầu hình hộp + Tìm tỉ lệ phận vẽ nét ý

- HS quan sát nhận xét bảng mẫu

+ Tỉ lệ khung hình(chiều cao, chiều ngang)

Độ đậm nhạt mẫu

- HS tiến hành theo trình tự hướng dẫn

- HS ý:

+ Độ chếch hai mặt bên cạnh hộp phía xa

+ Đỉnh cao mặt hộp xa thấp chút

- HS ý vẽ chi tiết:

+ Quan sát mẫu ,điều chỉnh tỉ lệ

+ Nét vẽ có đậm,có nhạt

I: Quan sát, nhận xét: - Quan sát , nhận xét cách bày mẫu

- So sánh độ đậm nhạt vật mẫu

II: Caùch vẽ:

1/ Vẽ phác khung hình chung tồn mẫu vào giấy cho cân đối (So sánh chiều cao với chiều ngang mẫu)

2/ Vẽ phác khung hình vật mẫu (So sánh với khung hình chung )

3/ Tìm tỉ lệ phận mẫu vẽ phác nét

+ Độ chếch hai mặt bên vè phía xa + Đỉnh cao mặt hộp xa thấp chút

+ Vẽ nét chi tiết ý: Quan sát mẫu điều chỉnh tỉ lệ,nét vẽ có đậm nhạt III: Hoạt động3: Hướng dẫn HS làm bài: - GV theo dõi,giúp HS

+ Ước lượng tỉ lệ khung hình vào tờ giấy

+ Ước lượng tỉ lệ phận vẽ nét

+ Vẽ nét chi tiết, hồn thành hình vẽ IV: Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:

- GV gợi ý cho HS nhận xét, đánh giá số vẽ bố cục nét vẽ,hình vẽ - HS nhận xét đánh giá sau GV tóm tắt chốt lại ý cho điểm

V: Dặn dò:

- Làm tập SGK chuẩn bị sau

- HS chuaån bị giấy ,bút chì màu vẽ

- HS bắt đầu làm

- HS dán lên bảng 4-5 - HS tự đánh giá nhận xét bạn xếp loại

- Dựa vào nét phác để sửa lại hình cho giống với vật mẫu

- Nét vẽ cần thay đổi để có độ đậm nhạt

TUẦN : 8; TIẾT: 8; BAØI :8: Thường thức mĩ thuật NS: ND: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ

( 1010 – 1225 ) A: MUÏC TIEÂU:

- HS hiểu nắm số kiến thức mĩ thuật thời lý - HS nhận thức truyền thống dân tộc

B: PHƯƠNG PHÁP:

- Phương pháp thuyết trình - Phương pháp minh họa - Phương pháp vấn đáp C: CHUẨN BỊ:

- Hình ảnh số tác phẩm cơng trìng mĩ thuật thời lý, ĐDDHMT6 - HS sưu tầm thêm tranh ảnh liên quan đến mĩ thuật thời lý D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra: a/ So sánh độ đậm nhạt nào? b/ Muốn tìm tỉ lể phải làm gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I: Hoạt động 1: Tìm hiểu khái

qt hồn cảnh xã hội thồi lý:

- GV câu hỏi hướng dẩn HS đến - HS đọc mục ISGK nghe

bài học

+ Thơng qua học em trìng bày triều đại lý + GV vào giảng nêu vài nét bối cảnh nghệ thuật, đặt biệt mĩ thuật thời lý

- GV treo tranh đễ theo dõi chuẩn bị giới thiệu

- GV trình bày khái quát hoàn cảnh lịch sử thời Lý

II: Hoạt động2: Tìm hiểu khái quát mĩ thuật thời Lý:

- GV vừa thuyết trình vừa kết hợp với chứng minh giảng giải thơng qua hình ảnh ĐDDHMT6 - Nhìn hình ảnh SGK biết loại hình nghệ thuật thời Lý

* Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc: - GV gọi HS đọc mục I / 96 SGK trả lời nghệ thuật kiến trúc gồm có loại hình nào?

+ Kiến trúc cung đình có đặc điểm gì?

+ Tại sau xuất kiến trúc phật giáo thời Lý?

* Nghệ thuật điêu khắc trang trí:

- GV gọi HS đọc phần II / 97 SGK nêu tác phẩm tiêu biểu nghệ thuật điêu khắc trang trí thời Lý

- Hình rồng thời Lý có đặc diểm gì?

* Nghệ thuật gốm:

- GV gọi HS đọc phần III / 98 SGK xem tranh MT6 để hướng dẩn HS thấy đặc điểm gốm thời Lý

III: Hoạt động3: Giá kết quả học tập:

- Các công trình kiến trúc nào?

- Vì kiến trúc phật giáo phát triển?

(Đạo phật đề cao sớm, giữ địa vị quốc giáo quan, vuarất sùng bái đạo phật)

GV hỏi trả lời

+ Dời đô từ Hoa Lư thành Đại La

+ Đạo phật vào sống khơi nguồn cho nghệ thuật phát triển

- Nền văn hoá dân tộc có điều kiện phát triển

- GV gọi HS quan sát nhận xét tranh bảng

- HS hoạt động cá nhân để nghiên cứu nhận xét trả lời câu hỏi

- HS đọc sau trả lời câu hỏi:

Nghệ thuật kiến trúc gồm có + Kiến trúc cung đình + Kiến trúc phật giáo

- HS đọc với kết hợp xem tranh SGK để nhận tượng người,thú,hình rồng thời Lý

- HS đọc kết hợp với tranh SGK tìm đặc điểm gốm thời Lý

- HS trả lời câu hỏi cá nhân

- Cả lớp nhận xét có bổ sung

dựng kinh đô

- Đạo phật vào sống khơi nguồn cho nghệ thuật phát triển - Nhờ sách mỡ rộng giao lưu nước láng giềng, có điều kiện phát triển

II: Sơ lược mĩ thuật thời lý:

1/ Nghệ thuật kiến trúc:

a/ Kiến trúc cung đình:Kinh thành Thăng Long quần thể kiến trúc gồm hai lớp bên bên gọi kinh thành hoàng thành

b/ Kiến trúc phật giáo: Thời Ly,ù đạo phật thịnh hành, nhiều cơng trình kiến trúc phật giáo xây dựng 2/ Nghệ thuạt điêu khắc trang trí:

a/ Tượng: Thời Lý có nhiều tác phẩm điêu khắc đá, tưỡng phật Thế Tôn, Kim Cương, người chim

b/ Chạm khắc: Chạm khắc thời Lý tinh xảo

Đặc biệt, rồng Việt Nam với đặc điểm hiền lành coi hình tượng tiêu biểu nghệ thuật trang trí dân tộc

3/ Nghệ thuật gốm:

Thới Lý, nước ta có trung tâm sản xuất gốm tiếng Thăng Long, Bát Tràng…

III: Đăc điểm mỹ thuật thời lý: - Các cơng trình kiến trúc lớn đặt nơi có địa hình thuận lợi,đẹp

- Điêu khắc, trang trí đồ gốm phát huy truyền thống kết hợp tinh hoa nước lân cận

IV: daën doø:

- Đọc học theo hướng dẩn SGK

- Tìm sưu tầm tranh ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Lý

- Chuẩn bị sau

TUẦN: 9; TIẾT: ; BÀI 9: Vẽ tranh NS:

ND: ĐỀ TAØI HỌC TẬP

A: MỤC TIÊU:

- HS thể đựơc tình cảm u mến thầy giáo bạn bè qua tranh - Luyện học sinh khả tìm bố cục theo nội dung chủ đề

- HS vẽ tranh theo đề tài học tập B: CHUẨN BỊ:

- GV: + Bố cục đề tài học tập

+ Một số tranh hoạ sĩ HS cũ - HS: + Chuẩn bị giấy vẽ,bút chì, màu vẽ C: PHƯƠNG PHÁP:

- Phương pháp vấn đáp

- Phương pháp trực quan ; luyện tập D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra:a/ Em trình bày triêù đại thời lý? b/ Nghệ thuật thời lý phát triển gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I: Hoạt động 1: Tìm hiểu ảnh tranh: - GV cho HS xem tranh,ảnh chụp hoạt động củaHS học tập

- GV đặt câu hỏi để HS thấy khác ảnh tranh

+ Aûnh chụp phản ánh người cảnh vật với chi tiết hình màu

+ Tranh phản ánh thực đời thông qua suy nghĩ

+ Tranh hoạ sĩ thường chuẩn mực bố cục,hình vẽ,màu sắc

+ Tranh HS chưa hoàn chỉnh bố cục hình vẽ,màu sắc,nhưng thường ngộ nghĩnh tươi sáng

II: Hoạt động2: Hướng dẩn HS tìm và chọn đề tài:

- GV gợi ý để HS thấy đề tài

- HS xem tranh aûnh bảng SGK

-Tìm chọn nội dung + Những hoạt động học tập hàng ngày

+ Những hình ảnh vẽ ngồi trời,trong nhà

- HS tìm hiểu tranh hoạ sĩ

- HS tìm tranh HS có khác với tranh hoạ sĩ

I: Tìm chọn nội dung đề tài:

Các em nên vẽ hoạt động học tập hàng ngày trường nhà Những hình ảnh học tập vẽ lớp, ngồi sân trường, gốc học tập lưng trâu đồng

phong phú HS vẽ nhiều chủ đề khác nhau.GV yêu cầu HS xem hình 1,2 SGK

- GV đặt câu hỏi để HS tự tìm nội dung chủ đề,chọn cách thể riêng - GV gợi ý để HS kể ấn tượng nhiều mặt đề tài học tập

III: Hoạt động 3: Hướng dẩnHS tìm cách vẽ tranh:

- GV nhắc lại cách tiến hành vẽ tranh - GV cần tạo cho HS thói quen cách vẽ tranh đề tài theo bước

* Bước 1: Tìm bố cục

- Xếp mảng mảng phụ hình chữ nhật,vng trịn…cho cân đối * Bước 2:Vẽ hình

- Dựa vào nội dung mảng hình để vẽ cảnh vật mà giữ bố cục dự kiến

* Bước 3: Vẽ màu

- Vẽ chất liệu cần có hài hồ, nên tập trung màu sắc mạnh mẽ tươi sáng vào mảng chủ đề tranh

- Vẽ màu thể rõ tình cảm người vẽ với nội dung tranh

- Vẽ màu cần cố gắng vẽ kín mặt tranh điều chỉnh sắc độ

IV: Hoạt động4: Hướng dẩn HS làm bài: - GV cần quan sát theo dõi từnh bước tiến hành gợi ý giúp HS phát huy tích cực chủ động làm

- GV gợi ý cho HS tìm cách thể ý tưởng suy nghĩ

V: Hoạt động5: Đánh giá kết học tập:

- Đánh giá kết theo yêu cầu - Tìm bố cục, phác hình,vẽ màu

- Gợi ýHS tự nêu lên nhận xét VI: Dặn dị:

- Bài tập nhà - Chuẩn bị sau

- HS chọn đề tài hấp dẩn để vẽ tranh theo ý riêng

- HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi GV

- Cách vẽ tranh

+ HS xem tranh để quan sát nhận xét

+ HS hieơu hóc đeă tài rng caăn tìm chón mt hốt đng hóc đeơ deơ theơ hin như: Goẫc hóc , cạnh HS làm thí nghim lớp

- HS cần nắm rõ bước + Vẽ hình để làm rõ nội dung

+ Vẽ hình phụ làm phong phú nội dung

+ Vẽ màu

- HS tiến hành làm cá nhân

- HS tự suy nghĩ ý tưởng rịeng

- HS nộp 5,6 hồn thành dán lên bảng, lớp nhận xét

định thể

- Sau vẽ hình phụ làm phong phú nội dung đề tài

- Vẽ màu theo ý thích * Chú yù: Tìm hình dáng, màu sắc phù hợp với nội dung

KIỂM TRA TIẾT

Loại giỏi (9 - 10 điểm)

- Vẽ nội dung đề tài

- Hình ảnh sinh động, có chọn lọc, thể nội dung - Bố cục hình mảng đẹp, hấp dẫn, sáng tạo

- Màu sắc tình cảm, đậm nhạt phong phú, bật trọng tâm tranh - Thể phong cách cá nhân

Loại (7-8 điểm)

- Sắp xếp hình ảnh, bố cục cân đối hợp lí - Hình ảnh thể nội dung - Màu sắc có đậm nhạt

Loại trung bình (5-6 điểm)

- Bố cục rời rạc, thiếu trọng tâm - Hình ảnh chưa thể rõ nội dung - Màu sắc thiếu đậm nhạt

Loại yếu (dưới điểm)

- Khơng đạt u cầu

NHẬN XÉT BÀI KIỂM TRA ƯU ĐIỂM :

+ Mức độ so với trước :

/ HẠN CHẾ :

+ Kỷ : / THỐNG KÊ BÀI CHẤM :

Lớp TSBài GIỎI KHÁ T B YẾU KÉM

SL % SL % SL % SL % SL %

* RÚT KINH NGHIỆM CHUNG :

TUAÀN :10 ; TIẾT :10 ; BÀI 10: Vẽ trang trí NS: ND: MÀU SẮC

A: MỤC TIÊU:

- HS hiều phong phú màu sắc thiên nhiên - HS biết số màu thường dùng cách pha màu B: CHUẨN BỊ:

- GV : + Một ảnh màu : Cỏ cây, hoa chim thú… +Bảng màu bổ túc bản, màu nóng lạnh - HS : + Sưu tầm tranh, ảnh màu, màu vẽ

D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC 1/ Ổn định: Kiểm tra sĩ số

2/ Kiểm tra: Aûnh chụp khác với tranh họa sĩ điểm nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠY ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát:

- GV giới thiệu số ảnh màu gợi ý để nhận

+ Sự phong phú màu sắc ( đặt câu hỏi yêu cầu HS gợi tên màu )

+ Màu sắc làm cho vật đẹp hơn, làm cho cuộcsống phong phú

- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK, gợi ý để HS nhận

+ Màu sắc thiên nhiên

+ Màu sắc cầu vòng gọi tên màu

- GV tóm tắt

+ Màu sắc thiên nhiên phong phú

+ Màu sắc ánh sáng mà có thay đổi theo chiếu sáng

II: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách pha màu:

- GV giời thiệu màu SGK để HS nhận

+ Các màu :Đỏ, vàng , lam gọi màu gốc

+ Pha trộn màu ta có màu khác

- GV giới thiệu hai cách pha màu * Cách 1: Qua hình vẽ

- Ở hình trịn: Phần giao hai màu phần pha, VD: Đỏ +vàng = da cam

* Cách 2: Pha màu cốc nước

- GV hoà màu nhỏ vào cốc nước yêu c ầu HS quan sát đỏ, đỏ nhạt, đỏ nhạt dần

- GV nhỏ giọt màu nhiều vào cốc nước HS quan sát nhận xét : đỏ + vàng= da cam đ ậm

III: Hoạt động 3: Giới thiệu cho HS một số tên màu cách dùng :

- GV giới thiệu đ ể HS biết tên gọi số màu cách dùng

- Màu bổ túc : Đỏ lục , vàng tím

Màu tương phản: đỏ, vàng, cam tạo cảm giác ấm nóng

- HS quan sát cá nhân,ảnh GV

+ Màu sắc thiên nhiên

+ Màu sắc phonh phú

- nh sáng cầu vịng gồm màu:Đỏ, Cam, Vàng, Lục, Lam, Chàm, Tím

- HS quan sát cá nhân + Màu sắc thiên nhiên

+ Màu gì? + Màu nhị hợp: Do pha trộn màu

- HS xem hình để pha màu hình vẽ

- HS xem hình để pha màu cách pha cốc nước

GV thực

- HS quan sát,nhận xét để biết số màu GV giới thiệu

+ Màu bổ túc màu gì?

I: Màu sắc thiên nhiên:

- Màu sắc thiên nhiên phong phú

- Người ta nhận biết màu sắc có ánh sáng Aùnh sáng cầu vịng có màu: Đỏ, Da cam, vàng, lục, lam, chàm, tím

II: Màu vẽ cách pha maøu:

1) Màu bản: Đỏ, Vàng, Lam

2) Màu nhị hợp: Màu pha trộn màu với

VD: Đỏ với Vàng = Da cam

3) Màu bổ túc:

Cặp màu bổ túc: Đỏ Lục Vàng Tím

Cặp màu bổ túc thường dùng trang trí quảng cáo

4) Màu tương phản:

Cặp màu tương phản: + Đỏ Vàng + Đỏ Trắng

Các cặp màu tương phản thường dùng trang trí

5) Màu nóng:

Màu nóng màu tạo cảm giác ấm, nóng

Màu lạnh : Lam, lục, tím tạo cảm gtiác mát dịu

IV: Hoạt động 4: GV giới thiệu số màu thông thường :

- GV giới thiệu qua hình ảnh thật hình sách giáo khoa đê’HS nhận số loại

- GV giới thiệu loại màu bột cách sử dụng vàø bảo quản, cách vẽ

- Ngồi sáp màu ,bút dạ,chì màu V: Hoạt động 5: Đánh gía kết học tập:

- GV yêu cầu HS tìm racác màu bản, màu bổ túc,nóng lạnh

VI: Dặn dò:

- Làm tập sách giáo khoa - Chuẩn bị sau

+ Màu tương phản nào?

+ Màu nóng nào? + Màu lạnh maøu naøo?

- HS quan sát số loại màu thông dụng

- Màu bột, màu nước - Một số loại màu khác - HS tìm loại màu qua ảnh

6) Màu lạnh:

Màu lạnh màu gây cảm giác mát , dịu

+ Lam, Lục, Tím

III: Một số loại màu vẽ thông thường:

Màu quen thuộc như:màu nước, màu bột, sáp màu, chì màu, bút

TUẦN: 11 ;TIẾT :11 ; BÀI :11: Vẽ trang trí NS : ND : MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ A: MỤC TIÊU:

- HS hiểu biết thêm nghệ thuật đặc biệt mỹ thuật thời lý hiểu màu sắc sống trang trí

- HS phân biệt cách sử dụng màu sắc - HS làm trang trí màu B: CHUẨN BỊ:

- GV: Một vài đồ vật có trang trí: lọ, khăn, mũ, túi - HS: Chuẩn bị giấy thủ công, màu vẽ, giấy

C: PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực quan

D:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC 1/ OnÅ định :kiểm tra sĩ số

2/ Kieåm tra: a/ Màu bổ túc gì? b/ Màu nóng gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV cho HS xem số ảnh thiên nhiên tranh ấn phẩm đồ vật

- GV ôn lại cho HS kiến thức màu sắc

- HS hành động cá nhân xem tranh bảng

- HS thấy đời

cách sử dụng

- GV cho HS quan sát ĐDDH như: 1số ảnh trang trí nhà cửa, đồ vật saư GV nhấn mạnh vai trò màu sắclàm đẹp sản phẩm - GV gợi ý cho HS trả lời hiểu biết - Gợi ý cho HS nhận xét vế màu sắc trang trí kiến trúc , y phục, gốm

II: Hoạt động 2: Hướng dẩn cách sử dụng màu trang trí

- GV cho HS xem tranh 3a,b,c,d phóng to

- GV gợi ý HS nêu lên cách sử dụngmàu hiểu cách vẽ màu

- GV hỏi:

+ phải dùng màu trang trí + màu sắc trang trí nào?

- GV dùng tranh để giới thiệu cách dùng màu sắc khác

- GV cho HS làm tập:cho HS chuận bị giấy cắt dán

III: Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập: - GV treo dán vẽ HS vẽ gợi ý để em nhận xét

-Các xé dán chưa xong nhà làm tiếp IV: DẶN DÒ:

- Làm tiếp lớp, quan sát màu sắc đồ vật

sống có nhiều vật

- HS trả lời câu hỏi: tươi sáng rực rở màu êm dịu

- HS xem tranh quan sát nhận xét

- Để làm cho vật thêm hấp dẫn vá đẹp thêm ta phải dùng màu trang trí

- HS cần sử dụng màu tự

- HS dán lên bảng từ 5,6

- Cả lớp nhận xét

nhiều đồ vật trang trí màu sắc phong phú hấp dẫn

II: Cách sử dụng màu trong trang trí:

- Ta thường dùng màu sắc để trang trí cho vật thêm đẹp hấp dẫn

- Màu sắc trang trí cần hài hồ, thuận mắt rõ trọng tâm - Tuỳ theo đồ vật ý thích người trang trí

TUẦN:12 ; TIẾT:12 ; BAØI:12: Thường thức mỹ thuật NS: ND:

MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÝ

A: MỤC TIÊU:

- HS hiểu biết thêm nghệ thuật đặc biệt mĩ thuật thời lý - HS nhận xét vẽ đẹp số cơng trình , đồ vật thời lý B: CHUẨN BỊ:

- Hình cơng trình kiến trúc mĩ thuật thời lý, ĐDDHMT6 - Phóng to hình SGK

C: PHƯƠNG PHÁP:

- GV sử dụng phương pháp dạy học

- Kết hợp đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức củ để dạy D: CÁC HOẠT ĐỘNG VAØ HỌC:

1/ OnÅ định: kiểm tra sỉ số

2/ Kiểm tra :- Vì ta phải dùng màu trang trí? - Màu sắc trang trí nào?

I: Hoạt động 1:Tìm hiểu cơng trình kiến chùa 1 cột:

- GV nhắc lại số đặt điểm chùa cột để minh họa cụ thể

- GV thình bày với ĐDDH hình ảnh SGK

- GV nhấn mạnh:

+ Chùa cột xây dựng 1041 cơng trình kiến trúc tiêu biểu

+ Ngôi chùa nằm thủ đô Hà Nội trùng tu nhiều lần

+ Ý nghĩa ngơi chùa xúât phát từ giấc mơ hồng tử

II: Hoạt động 2: Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc: Tượng A -Di-Đà:

- Cách xếp bố cục tượng hài hoà cân đối

-Pho tượng hình mẫu gái với vẽ đẹp sáng, lặng lẻ lắng động đầy nữ tính III:Hoạt động 3:Tìm hiểu nghệ thuật trang trí Con Rồng thời lý:

- Rồng hình ảnh tượng trưng chi quyền lực vua chúa Rồng thời lý có đặc điểm cấu tạo khác hẳn với thời trước

- Những nét độc đáo Rồng thời lý

+ Dáng dốc hiền hồ,mềm mại,khơng có sừng có hình S

+ Thân dài tròn, uốn khúc, thon nhỏ, dạng rắn

IV: Hoạt động 4: Tìm hiểu nghệ thuật gốm: - GV đặt câu hỏi, treo tranh sưu tầm lên bảng + Cùng nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, trang trí nghệ thuật gốm thời lý phát triển mạnh: có trung tâm lớn tiếng, có nhiều thể dạng khác nhau, chế tạo nhiều men gốm +Đặc điểm gốm thời lý

Xương gốm mỏng nhẹ chịu nhiệt, dáng thoát, nhẹ nhàng

V: Hoạt động 5: Đánh giá kết học tập: - Em kể vài nét chúa cột, tượng A-Di-Đà

- Em cịn biết biết thêm cơng trình mĩ thuật thời ly

VI: Dặn dò:

- Xem tranh ảnh minh họa học SGK

- Chuận bị sau

- HS hoạt động cá nhân xem tranh SGK đọc mục I

- Cả lớp ý

HS tập chung vào nội dung để trả lời câu hỏi

- HS theo dõi cách tạc tượng

- HS tự phân biệt rồng thời lý khác với thời đại khác

- Khác với Rồng triều đại trước

- HS nhìn tranh và phân biệt loại rồng - HS trả lời phân tích loại đồ gốm

- HS nắm trang trí điêu khắc khác đồ gốm

- HS nêu lên đặc điểm gốm thời lý

- HS trả lời câu hỏi

I: Kiến trúc: Chùa moät coät:

- Chùa xây dựng 1049, chùa kiến trúc khối vuông đặt cột đá đường kính 1,25m - Chùa đố sen nở hồ

- Chùa trùng tu nhiều lần

II: Điêu khắc gốm: 1) Điêu khắc:

- Là tác phẩm nghệ thuật đặc sắc điêu khắc cổ Việt Nam

- Khn mặt hình dáng vẽ hiền hậu đức Phật - Bệ đá gồm hai tầng - Con Rồng thời Lý có dáng hiền hồ mềm mại, khơng có sừng đầu, cong hình chữ S 2) Gốm:

TUAÀN: 13 ; TIẾT : 13 ; BÀI: Vẽ tranh NS: ND:

ĐỀ TAØI BỘ ĐỘI A: MỤC TIÊU:

- HS thể tình cảm yêu quý anh đội - HS hiểu nội dung đề tài bội đội B: PHƯƠNG PHÁP:

- Phương pháp vấn đáp - Phương pháp trực quan C: CHUẨN BỊ:

- GV : +Bộ tranh đề tài đội +Sưu tầm số tranh HS cũ - HS : +chuẩn bị giấy vẽ, bút chì D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định: Kiểm tra sĩ số

2/ Kiểm tra: a) Hãy kể vài nét chùa cột? b) Em biết thêm mĩ thuật thời Lý

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I: Hoạt động 1: Hướng dẩn HS tìm và

chọn nội dung đề tài:

- GV treo tranh vè anh đội gọi HS quan sát

- Vẽ đề tài đội gì?

- GV cần cho HS hiểu biết thêm hình ảnh anh đội,qua hoạt động chiến đấu sống

- GV cho HS xem tranh đội HS năm trước

-Gv gợi ý HS vẽ hình tượng anh đội theo mẫu chuyện đọc

-GV hướng dẩn HS quan sát nhận xét -GV gợi ý để HS tìm cách thể nội dung đề tài

II: Hoạt động 2:Hướng dẩn HS vẽ tranh:

- GV gọi HS nhắc lại bước tiến hành hướng dẩn trước

- GV nhắc HS bám sát theo chủ đề chọn,nhưng tìm bố cục khác

III: Hoạt động 3:Hướng dẩn HS làm bài

- GV yêu cầu HS phải thực vẽ * Vẽ phác hình:Vẽ hình người cảnh

- HS quan sát tranh đọc cá nhân

- HS trả lời chân dung anh đội

- Bộ đội lao động mừng chiến thắng

- HS nêu lên cảm nhận

- Hình ảnh anh đội với nét riêng

- Đặc điểm hình dáng,kiểu cách loại vũ khí,phương tiện

- Tìm chọn nội dung đề tài - Tìm bố cục:Phác mảng, vẽ hình,vẽ màu

- HS lấy dụng cụ để vẽ: Giấy,chì,tẩy,màu

I: Tìm chọn nội dung đề tài:

- Chân dung anh đội - Bộ đội lao động - Bộ đội luyện tập

- Hình ảnh anh đội, theo sắc phục

- Đặc điểm loại vũ khí

II: Cách vẽ tranh: 1)Vẽ phác hình:

- Vẽ hình người cảnh vật vẽ hình phụ cho phù hợp

- Chú ý tìm hình dáng, động tác, tư khác

vật đồng thời vẽ hình ảnh phụ cho phù hợp với đề tài

- Chú ý tìm hình dáng,động tác người tranh tư khác - Không nên xếp dàng lộn xộn cần có mảng mảng phụ

* Vẽ màu:Khi vẽ màu cần tìm màu sắc phù hợp với đề tài

IV: Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:

- GV tìm chọn số vẽ tốt gợi ý cho HS phát biểu bố cục, cách vẽ,màu vẽ - GV nhấn mạnh cách vẽ hình

- Xếp loại đánh giá cho điểm V: Dặn dò:

- Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị sau

- HS tiến hành vẽ tranh + Vẽ phác hình

+ Vẽ màu

- HS nộp 4,5 lên cho GV dán lên bảng cho lop81 quan sát

- Tìm màu sắc phù hợp - Chú ý độ đậm nhạt

TUAÀN: 14 ; TIẾT: 14 ; BÀI 14 :Vẽ trang trí NS:

ND: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM A: MỤC TIÊU:

- HS hiểu đẹp tranh trí đường diềm ứng dụng - HS biết cách trang trí đường diềm theo trình tự

- HS vẽ tô màu đường diềm B: CHUÂN BỊ:

- GV: + Một số đồ vật có trang trí đường diềm + Một số hình minh hoạ cách vẽ đường diềm - HS: + Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, thước kẻ

C: PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập - Kết hợp phương pháp

D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1) Ổn định: Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra: a) Nêu bước vẽ tranh ?

b) Mảng mảng phụ khác ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I: Hoạt đông1: Hướng dẩn HS quan

sát, nhận xét:

- GV cho HS xem ĐDDH chuẩn bị gợi ý cho HS thấy đường diềm làm đẹp cho đồ vật

- HS quan sát, nhận xét đường diềm để tìm khái niệm

- Đường diềm hình thức trang

I: Thế đường diềm:

- GV gọi HS, đường diềm? - GV co thể cho HS tìm ví dụ quan sát mẫu

- GV cho HS cách xếp đường diềm

+ Nhắc lại, xen ke,û tự

+Các` hoạ tiết giống nhau, tô màu giống

II: Hoạt động 2: Hướng dẩn HS cách vẽ:

- GV treo ĐDDH theo trình tự vẽ lên bảng giới thiệu

+ Kẻ đường thẳng song song ( tỉ lệ, dài rộng hợp lý) + Chia khoảng cách cho + Vẽ hoạ tiết vào ô chia + Chú vẽ hoạ tiết vào ô có nhiều cách

III:Hoạt động 3: Hướng dẩn HS làm bài:

- Sử dụng thước để kẽ đường diềm - Chia ô theo chiều dài

- GV góp ý cách vẽ hoạ tiết tơ màu cho HS

IV: Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập:

- Sau HS vẽ xong, GV treo dán lên bảng Gợi ý cho HS nhận xét đánh giá cho điểm

V: Daën doø:

- Sưu tầm số đường diềm - Chuẩn bị sau

trí kéo dài

- Trong đời sống đường diềm để trang trí đồ vật

- HS xem số đồ vật ghi khái niệm

- HS quan sát theo hướng dẩn GV vẽ vào tập

+ Cho HS tô màu vào đường diềm

+ Cho HS xem đường diềm có hồ sắc nóng lạnh

+ Chú ý cách tô màu

- HS tiến hành làm bài, HS hoạt động cá nhân

- HS nộp 4-5 dáng vị trí nhận xét

giới hạng đường thẳng song song

II: Cách trang trí một đường diềm đơn giản: 1) Kẻ hai đường thẳng song song

2) Chia khoảng để vẽ hoạ tiết nhắc lại xen kẻ 3) Vẽ hoạ tiết cho vào mảng hình

4) Lựa chọn màu sắc - Tìm màu

- Tìm màu ngã nóng lạnh

TUẦN: 15 ; TIẾT: 15 ; BÀI :15 : Vẽ theo mẫu NS: ND:

MẪU DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU ( Tiết – vẽ hình )

A: MỤC TIEÂU:

- HS biết cấu tạo mẫu, bố cục vẽ - HS biết cách vẽ hình vẽ hình gần với mẫu B: CHUẨN BỊ:

- GV: + Bộ ĐDDH Mó thuaät

C: PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp

D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1) Ổn định: Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra: a) Các hoạ tiết giống tô màu ? b) Có cách vẽ hoạ tiết ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I: Hoạt động 1: Hướng dẩn HS quan sát, nhận xét:

- GV đặt mẫu vừa tầm mắt để HS nhìn rõ hướng dẩn HS quan sát, nhận xét - GV giới thiệu 3-4 bố cục khác Sau đặt câu hỏi

- Hình vẽ có bố cục hợp lý?

- GV bổ sung nhận xét HS : h1; h2;… - Vẽ phác khung hình chung

- GV vẽ phác khung hình chung lên bảng, độ đậm nhạt mẫu

- GV đặt câu hỏi:

+ Độ đậm nhạt hình trụ hình cầu phía nào?

+ Độ đậm nhạt mẫu hình trụ hay hình cầu?

II: Hoạt đơng 2: Hướng dẩn HS cách vẽ:

- GV nhắc HS nhớ lại trình tự vẽ theo mẫu

- Trước tiên vẽ khung hình vào giấy - GV nhắc HS so sánh tỷ lệ để phác khung hình cho vật mẫu

+ Tìm điểm đặt hình trụ điểm che khuất hình cầu

+ So sánh chiều cao hình trụ hình cầu

+ So sánh bề ngang hình trụ hình cầu

- HS quan sát mẫu ước lượng tỷ lệ - GV nhắc HS vẽ phác nét theo tỷ lệ, sau vẽ chi tiết, nét cong, ý đến chiều nét đậm, nhạt

III: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài:

- GV theo dõi yêu cầu HS + Quan sát mẫu

+ Ước lượng tỉ lệ khung hình chung, khung hình hình trụ, hình cầu,

- HS nhận xét cách mẫu GV

- HS quan sát nhận xét có ý thức vẽ khung hình vị trí

- Cách mẫu

- Khung hình chung mẫu - Đậm nhạt mẫu

-HS cần nắm tình tự vẽ theo mẫu

HS phải biết so sánh tỉ lệ để phác khung hình cho mẫu vật

- HS cần nắm: + Cách vẽ

+ Vẽ khunh hình chunh

+ Vẽ khunh hình vật mẫu

- HS bắt đầu làm

- HS cần nhớ vẽ bao quát đến chi tiếi

Vẽ nét thẳng ddđến nét cong

I: Quan sát nhận xét: - HS cần quan sát nhận xét

+ Cách mẫu

+ Khung hình chung mẫu

+ Đậm nhạt mẫu

II : Cách vẽ:

1/ Vẽ khunh hình chung : - So sánh chìều cao với chiều ngang rộng mẫu, vẽ khung hình vào giấy

2/ Vẽ khung hình vật mẫu, dạng hình trụ và hình cầu :

- Ứơc lượng chiều ngang hình trụ, tìm điểm đặt hình trụ , vẽ khung hình hình trụ -Tìm chiều cao chiều ngang quả, vẽ khung hình

3/ Vẽ phác hình:

- phác trục, tìm vị trí hình trụ giơiù hạn cầu

- Vẽ phác nét đậm nhạt

+ Cách phát nét vẽ hình

IV: Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:

- GV gợi ý cho HS nhận xét số Vẽ bố cục, tỉ lệ, nét vẽ vẽ hình V: Dặn Dị:

- Quan sát độ đậm nhạt đồ vật có mặt cong dạng hình cầu

- Chuẩn bị sau

- HS treo lên bảng 4-5 lớp nhận xét, đánh giá

Dựa vào nét phác vẽ tiếp cho giống mẫu

TUAÀN :16 ; TIẾT :16 ; Bài 16 : Vẽ theo mẫu NS: ND:

MẪU DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU ( Tiết – vẽ dậm nhạt )

A: MỤC TIÊU:

- HS biết phân biệt độ đậm nhạt hình trụ, hình cầu - HS phân biệt độ đậm nhạt theo cấu trúc hình B: CHUẨN BỊ:

- GV: + Bảng hướng dẩn ĐDDH MT + Một số tranh vẽ HS

- HS: + Mẫu vẽ theo nhóm, màu vẽ C: PHƯƠNG PHÁP:

- Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp luyện tập

D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1) Ổn định: Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra: a) Độ đậm nhạt gì? b) Nêu cách vẽ đậm nhạt?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I: Hoạt động 1: Quan sát đậm nhạt ở

hình trụ, hình cầu: - GV giới thiệu:

+ Aûnh chụp hộp + Hình vẽ đậm nhạt hộp + Hình vẽ đậm nhạt hình lăng trụ - GV hỏi: Độ đậm nhạt hình nào?

+Hình 1: Là hình chụp độ đậm nhạt hình trụ khó phân biệt ranh giới

+ Hình 2: Là vẽ độ đậm nhạt hình trụ hình cầu tương đối rõ + Hình 3: Là hình lăng trụ nên độ đậm nhạt mặt phẳng rõ ràng

- HS quan sát nhận xét cá nhân xem tranh

- HS thấy độ đậm nhạt ba tranh khác

- HS nhận xét hình ,2 ,3

III: Cách vẽ đậm nhạt: 1) Quan sát phác các mảng hình đậm nhạt: - Nhìn mẫu để xác định hướng chiều chính, phụ ánh sáng

- Xác định phác hình mảng đậm nhạt hình trụ hình cầu

2) Vẽ đậm nhạt:

- Dùng nét diễn tả độ đậm nhạt

- Khi diễn tả đậm nhạt nên dùng nét cong

- KL: Vẽ đậm nhạt không nên vẽ ảnh

- GV đặt câu hỏi.Vẽ đậm nhạt ? - Hướng chiếu sáng đến mẫu, nơi đậm, đậm vừa, sáng

- GV giới thiệu độ vẽ đậm nhạt II: Hoạt động 2: Hướng dẩn cách vẽ đậm nhạt:

- GV giới thiệu cách vẽ đậm nhạt hình trụ, hình cầu

+ Vẽ phác nét đậm nhạt hình trụ, hình cầu

+ Tuỳ theo ánh sáng mạnh yếu chiếu từ vị trí mảng khác + Diển tả mảng đậm trước, từ tìm chổ đậm vừa nhạt

III:Hoạt động 3:Hướng dẩnHS làm bài:

- GV giúp HS phân mảng đậm nhạt, so sánh tương phản đậm nhạt

- HS quan sát làm

IV: Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập:

- GV giới thiệu số vẽ dán lên bảng nêu nhận xét cách vẽ đậm nhạt

- GV bổ sung nhận xét V: Dặn dò:

- Quan sát độ đậm nhạt hình trụ hình cầu Chuẩn bị sau

- HS quan sát mẫu tìm hướng chiếu ánh sáng, chỗ đậm nhạt

- Vẽ đậm nhạt:

+ Dùng nét để diển tả độ đậm nhạt

+Ln nhìn mẫu để so sánh độ đậm nhạt

- Vẽ đậm nhạt phần để vẽ có khơng gian

- HS lấy mẫu sẵn có đem tiến hành tô đậm nhạt

- HS nộp 4-5 để GV dán lên bảng lớp nhận xét

với làm

- Vẽ đậm nhạt phần để có khơng gian

TUẦN: 17 ; TIẾT: 17 ; BÀI 17 : Vẽ tranh: NS: ND:

ĐỀ TAØI TỰ DO

(Thi Học Kỳ I) A: MỤC TIEÂU:

- Đây kiểm tra cuối học kỳI nhằm phát huy tính tưởng tượng sáng tạo đánh giá khả nhận thức HS

- Đánh giá kiến thức tiếp thu HS biểu tình cảm nội dung đề tài thơng qua bố cục hình vẽ màu sắc

B: THỜI GIAN: 120 PHÚT

- Cuối tiết GV tổ chức cho học sinh nhận xét đánh giá chọn vẽ đẹp để trưng bày - Dặn học sinh chuẩn bị sau

PHÒNG GD – ĐT CẦU KÈ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I TRƯỜNG THCS PHONG THẠNH Môn: Mĩ thuật ( Khối )

Thời gian: 60 phút Đề thi:ĐỀ TAØI TỰ DO

***********

I :Tìm chọn nội dung đề tài:

Có thể lựa chọn:vẽ tranh phong cảnh quê hương đất nước; vẽ tỉnh vật ( hoa lá, trái cây, đồ vật ; vẽ gia súc; vẽ ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo; vẽ cảnh sinh hoạt lao động sản xuất nhiều hoạt động khác vui chơi giải trí, thể thao, văn nghệ, ngày tết, lễ hội

II :Thể hiện:

Vẽ tranh đề tài theo ý thích Tự chọn khổ giấy chất liệu màu

-HẾT -BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KỲ I ( Vẽ tranh): Đề tài tự do Biểu điểm : (Lớp : )

Loại giỏi (9 - 10 điểm)

- Vẽ nội dung đề tài

- Hình ảnh sinh động, có chọn lọc, thể nội dung - Bố cục hình mảng đẹp, hấp dẫn, sáng tạo

- Thể phong cách cá nhân

Loại (7-8 điểm)

- Sắp xếp hình ảnh, bố cục cân đối hợp lí - Hình ảnh thể nội dung - Màu sắc có đậm nhạt

Loại trung bình (5-6 điểm)

- Bố cục rời rạc, thiếu trọng tâm - Hình ảnh chưa thể rõ nội dung - Màu sắc thiếu đậm nhạt

Loại yếu (dưới điểm)

- Không đạt yêu cầu

NHẬN XÉT BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I ƯU ĐIỂM :

+ Kiến thức : + Mức độ so với trước :

/ HẠN CHẾ :

+ Kiến thức : + Kỷ : / THỐNG KÊ BAØI CHẤM :

Lớp TSBà

i GIỎI KHÁ T B YẾU KÉM

SL % SL % SL % SL % SL %

* RÚT KINH NGHIỆM CHUNG :

/ Biện pháp điều chỉnh – uốn nắn :

TUẦN : 18 ; TIẾT: 18 ; BÀI 18 : Vẽ trang trí NS: ND:

TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG A: MỤC TIÊU:

- HS hiểu cách trang trí hình vng ứng dụng - HS biết sử dụng hoạ tiết dân tộc

B: CHUẨN BỊ:

- GV: + Một số đồ vật: Nắp hộp, thảm

- HS : + Giaáy vẽ, bút chì, tẩy C: PHƯƠNG PHÁP:

- Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp trao đổi - Phương pháp +vấn đáp

D: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

1) Ổn định: Kiểm tra só số 2) Kiểm tra:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I: Hoạt động 1: Hướng dẩn HS quan

sát, nhận xét:

- GV cho HS xem số hình trang trí, đồng thời đặt câu hỏi để HS quan sát suy nghĩ để thấy khác nhau: Đối xứng, mảng không đều, đơn giản

- GV cho HS xem số trang trí hình vuông

+ Hình mảng trọng tâm rõ hình màu sắc

+ Các hình giống vẽ - Trang trí hình vng cần kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết tô màu II: Hoạt động 2: Hướng dẩn HS cách trang trí hình vng:

- Tìm bố cục:

+ Kẻ trục đối xứng

+Dựa vào trục để vẽ mảng phụ

- GV hướng dẩn HS vẽ hoạ tiết cho phù hợp

- GV tìm cho HS cách vẽ đậm nhạt, cần tránh đậm, nhạt, không rõ trọng tâm, đậm nhạt tương phản

- Tìm màu theo đậm nhạt

+ Màu đậm màu hoạ tiết sáng ngược lại

+ Xen kẻ màu trung gian màu tương phản

- GV nhắc lại cách vẽ

III: Hoạt động 3: Hướng dẩn HS làm bài

- GV u cầu HS vẽ hình vng cạnh 15cm, tìm hoạ tiết

- GV cho HS tự tìm bố cục, tìm hình vẽ tơ màu

- GV cần góp ý cho HS bố cục, hoạ

- HS quan sát, nhận xét xem tranh trả lời câu hỏi GV

- HS xem tranh nắm cách trang trí hình vng có đặc điểm gì?

- HS cần nắm đặc điểm hình mảng

- HS theo dõi GV hướng dẩn cách trang trí hình vng

- HS phải cần lưu ý độ đậm nhạt mảng mảng phụ

- HS cần tìm màu cho phù hợp vói nội dung hoạ tiết

- HS bắt đầu làm

- HS ý tìm bố cục, hình mảng, màu sắc

I: Quan sát, nhận xét: 1) Sắp xết hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

2) Hoạ tiết trang trí gốc thường giống hình dáng màu sắc

3) Mảng hình khơng

II: Cách trang trí hình vuông:

1) Tìm bố cục:

Kẻ trục phác mảng hình kỷ hà sau cho cân đối mãng mãng phụ

2) Tìm hoạ tiết:

Căn vào mãng hình to, nhỏ, để tìm hoạ tiết 3) Vẽ màu:

- Tìm màu vẽ vào hoạ tiết cho phù hợp Tìm ba sắc độ

tiết, màu sắc

IV: Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:

- GV lấy số gợi ý cho HS nhận xét, đánh giá

V: Dặn dò:

- Bài tập nhà - Chuẩn bị sau

TUẦN: 19 ; TIẾT:19 ; BAØI 19 : Thường thức mĩ thuật NS: ND:

TRANH DAÂN GIAN VIỆT NAM A: MỤC TIÊU:

- HS hiểu nguồn gốc vai trò tranh dân gian xã hội - HS cần hiểu thêm giá trị nghệ thuật tính sáng tạo B:CHUẨN BỊ:

- GV: + Một số tranh dân gian để minh hoạ + Hình minh hoạ ĐDDH MT

- HS : + Sưu tầm số tranh dân gian Việt Nam C : PHƯƠNG PHÁP :

- Phương pháp thuyết trình - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp minh hoạ

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : / Ổn định : Kiểm tra sĩ số

/ Kieåm tra :

a / Cách trang trí hình vuông ?

b / Các hình giống vẽ khích thước màu sắc ? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I : Hoạt động : Tìm hiểu về

tranh dân gian :

- GV hỏi : Em biết tranh dân gian ?

- Tranh dân gian có lâu truyền từ đời sang đời khác - GV treo tranh lên bảng , hướng dẩn HS xem tranh

II : Hoạt động : Tìm hiểu kỷ thuật làm tranh khắc gỗ dân gian - GV treo tranh lên bảng cho HS quan sát

+ Tranh gaø máy có màu ? + Tranh ngũ Hổ vẽ màu ?

- HS trả lời tranh dân gian - HS quan sát nhận xét số tranh

- HS biết số tranh tiêu bieåu

- HS xem tranh bảng , theo dõi đề tài tranh

+ Tranh vẽ mơ ước sống

I : Vài nét tranh dân gian : - Tranh lưu hành rộng rãi dân gian Tranh đón xuân gọi tranh tết

- Được sản xuất địa phương : Hàng Trống , Đông Hồ

- Tranh mang ý nghĩa chúc tụng , thờ cúng

II : Hai dòng tranh đông hồ và hàng trống :

1/ Tranh Đông Hồ :

+ Hai tranh có khác giống ?

III : Hoạt động : Tìm hiểu đề tài tranh dân gian : - GV hướng dẩn HS xem tranh SGK , ĐDDH đặt câu hỏi + Tranh SGK vẽ nội dung ? + Tranh đề tài ? - Những tranh phục vụ cho quần chúng nên gần gủi với sống

IV : Hoạt động : Tìm hiểu giá trị nghệ thuật tranh dân gian : - GV nhấn mạnh

+ Tranh thống nếp nghĩ lao động có truyền thống dân tộc

+ Màu sắc tươi tắn

+ Bố cục theo lối ước lệ , thuật mắt

V : Hoạt động : Đánh gia kếtù quả học tập :

- GV nêu số câu hỏi hướng đến trọng tâm

+ Xuất xứ tranh dân gian + Kỷ thuật làm tranh

VI : Dặn dò :

- Sưu tầm thêm tranh dân gian Việt Nam

- Chuẩn bị sau

+ HS trả lời câu hỏi

- Tranh Đông Hồ hàng trống dòng tranh tiêu VN

-Tranh có vẽ đẹp hài hồ hình tượng có tính khái qt

- HS lưu ý tranh dân gian , có hình dáng , màu sắc, bố cục Đặc trưng loại tranh

- HS trả lời câu hỏi HS nêu

- Được sản xuất hàng lọt khuôn ván gỗ , khắc in giấy dó quét màu điệp

- Đường nét đơn giản , khoẻ dứt phát

2 / Tranh Hàng Trống :

- Đựơc bày bán Hàng Trống thuộc Hoàn Kiếm , Hà Nội Chỉ cần khắc nét in màu đen làm đường viền , sau tơ màu

- Phục vụ trung lưu , thị dân III : Giá trị nghệ thuaät:

- Hai loại tranh ý đến đường nét , bố cục , màu sắc men , bố cục ước lệ , thuận mắt

- Là hai dòng tranh tiêu biểu Việt Nam

TUẦN 20 ; TIẾT 20 ; BÀI 20 : Vẽ theo maãu NS:

ND:

VẼ MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( Tiết – vẽ hình )

A : MỤC TIÊU :

- HS biết cấu tạo bình đựng nước , hộp - Biết cách vẽ mẫu , có tỷ lệ gần với mẫu - Vẽ mẫu có hai đồ vật

B : CHUẨN BỊ :

- GV : + Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ ĐDDH MT + Một số tranh hoạ sĩ HS

C : PHƯƠNG PHÁP : - Phương pháp quan sát - Phương pháp luyện tập

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : / Ổn định : Kiểm tra sĩ số

/ Kiểm tra : a / Tranh dân gian ?

b / Có dòng tranh dân gian tiêu biểu ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động : GV bày mẫu

- GV giới thiệu số vật mẫu gợi ý cách bày mẫu

- GV đặt mẫu vừa tầm mắt HS - GV bày mẫu bình đựng nước hộp , vị trí sau cho phù hợp II : Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát

- GV hướng dẫn HS quan sát mẫu vị trí khác

+ Cái bình gồm phận nào? ( nắp , thân , tay cầm , đáy )

+ Các phận khác nào? - Độ đậm nhạt bình hộp III : hoạt động : Hướng dẫn HS cách vẽ

- GV hướng dẫn mẫu ĐDDH để HS dể nhận

+ Ở vị trí khác khung hình khác

+ Hình hợp khác vễ tỉ lê

- GV nhắc nhở HS ý : Vị trí, điểm đặc , chiều rộng , chiều ngang , tay cầm

IV : Hoạt động : Hướngdẫn HS làm bài

- GV cất ĐDDH , HS gấp SGK nhìn mẫu vẽ

- GV theo dõi giúp HS quan sáy vẽ V : Hoạt động : Đánh giá kết quả họctập :

- GV đặt vài vẽ đẹp hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Bố cục đẹp ? VI : Dặn dò :

- Quan sát đậm nhạt đồ vật có dạng hình trụ hình hộp

- Chuẩn bị sau

- HS theo dõi GV bày mẫu - Quan sát nhận xét cách ẫu GV ( Hợp lí hay chưa hợp lý )

- HS quan sát mẫu nhận xét + Có phận hình + So sánh miệng đáy

- HS cần nắm cách vẽ : + Phác khung hình

+ Tìm khung hình vật mẫu

- HS bắt đầu làm

-HS nhìn mẫu vẽ gần giống với mẫu

I :Quan sát nhận xét: - Cái bình đựng nước + Cái bình gồm có : nắm , tay cầm , thân + Miệng rộng đáy + Độ đậm nhạt

- Cái hộp :

+ Cái hộp đặt lệnh + Nhìn thấy ba mặt II : Cách vẽ :

1 / Nhìn mẫu ước lượng chiều cao so với chiều ngang

2 / Tìm khung hình vật

3 / Tìm tỷ lệ phận

4 / Vẽ phác nét hình bình hộp nét thẳng

TUẦN : 21 ; TIẾT : 21 ; BAØI 21 : Vẽ theo mẫu NS : ND: VẼ MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT

( Tiết – vẽ đậm nhạt ) A : MỤC TIÊU :

- Phân biệt độ đậm nhạt bình hộp - HS diển tả độ đậm nhạt với bốn mức độ B : CHUẨN BỊ :

- GV : + Hướng dẩn cách vẽ đậm nhạt + Một số vẽ đậm nhạt HS - HS : + Giấy vẽ, màu

C : PHƯƠNG PHÁP : - Phương pháp quan sát - Phương pháp luyện tập

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : ) Ổn định : Kiểm tra sĩ số

) Kiểm tra : a / Cái bình gồm phận ? b / Sắc độ ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động : Hướng dẩn HS quan sát, nhận xét đậm nhạt : - Độ đậm nhạt bình, hộp khác

- Giữa phần đậm nhạt chuyển tiếp miềm mại

- GV bày mẫu trước điều chỉnh ánh sáng

II : Hoạt động : Hướng dẩn HS cách vẽ đậm nhạt:

- GV hướng dẩn HS tìm độ đậm nhạt mẫu

+ Ở bình : Độ đậm nhạt thân khuất sáng

+ Ở hộp : Độ đậm nhạt mặt khuất sáng

- GV giới thiệu bước vẽ đậm nhạt, diển tả ba mức độ đậm, nhạt, sáng

III : Hoạt động : Hướngdẩn HS làm :

- GV theo dõi giúp HS + Điều chỉnh hình cho hợp lý

+ Phác mảng đậm nhạt, so sánh độ đậm nhạt

- GV nhaéc HS

- HS quan sát mẫu theo dõi GV hướng dẩn quan sát, nhận xét độ đậm nhạt

- HS so sánh mức độ đậm nhạt

- HS quan sát mẫu tìm cách phác mảng hình đậm nhạt

- Vẽ đậm nhạt

- Nhìn mẫu để điều chỉnh độ đậm nhạt

- HS tiến hành vẽ đậm nhạt vào

III :Cách vẽ đậm nhạt : 1) Phác mảng hình đậm nhạt theo cấu trúc, hình dáng bình

2) Vẽ đậm nhạt :

- Nhìn mẫu để vẽ điều chỉnh độ đậm nhạt cho

+ Nhìn mẫu để tìm so sánh độ đậm nhạt

+ Các độ đậm nhạt phải chuyển tiếp nhẹ nhàng

IV : Hoạt động : Đánh giá kết quả học tập :

- GV đặt số vẽ gần với mẫu, hướng dẩn HS quan sát, nhận xét độ đậm nhạt

- HS nhận xét xếp loại V : Dặn dò :

- Tự bày mẫu , đồ vật quan sát , nhận xét

- Chuẩn bị sau

- HS nộp khoảng -5 dán lên bảng

- Cả lớp nhận xét, xếp loại

TUẦN : 22 ; TIẾT : 22 ; BAØI 22 : Vẽ tranh NS: ND: ĐỀ TAØI NGAØY TẾT VAØ MÙA XUÂN A : MỤC TIÊU :

- HS u q hương đất thơng qua tìm hiểu ngày tết - HS hiểu biết sắc dân tộc qua phong tục tập quán - HS vẽ cắt dán giấy màu tranh ngày tết

B : CHUẨN BỊ :

- GV : + Bộ tranh đề tài ngày tết mùa xuân

+ Sưu tầm số tranh ảnh đề tài mùa xuân - HS : + Giấy vẽ , bút chì, màu vẽ, tẩy

C : PHƯƠNG PHÁP : - Phương pháp trực quan - Phương pháp luyện tập - Phương pháp vấn đáp

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1) Ổn định : Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra : a / Trình bày cách vẽ đậm nhạt mẫu có hai đồ vật ? b / Nộp vẽ tuần trước ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động : Hướng dẫn HS chọn tìm nội dung đề tài :

- Dây đề tài hứng thú cảm giác mạnh HS, miền ngày tết có nhiều cảnh đẹp

- GV khơi gợi HS ngày tết, lễ hội

- GV cho HS xem số tranh, ảnh đẹp ngày tết, mùa xuân

- HS xem tranh từ nhận xét đề tài ngày tết, mùa xuân - HS xem số tranh họa sĩ tranh dân gian

+ Noäi dung tranh + Bố cục tranh

I : Tìm chọn nội dung đề tài :

- Có nhiều hình ảnh ngày tết , mùa xuân : Chợ tết , chợ tết , lễ hội , vui chơi

- GV cần nêu chủ đề ngày tết mang đặc điểm miền quê

- GV vừa giảng giải vừa minh họa tranh giúp HS tìm bố cục, hình vẽ

II : Hoạt động : Hướng dẫn HS cách vẽ tranh :

- Sau HS xác định nội dung để vẽ, GV gợi ý cho HS nhớ lại bước vẽ tranh hướng dẫn - GV hướng dẫn theo cách cắt xé dán giấy màu để tạo - Tuỳ theo nội dung, bố cục hình vẽ HS cắt mảnh hình để dán thành tranh theo ý thích

III : Hoạt động : Hướng dẫn HS làm :

- GV cần ý giúp HS vẽ + Cách tìm bố cục

+ Cách tìm hình + Cách tìm màu

IV : Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập :

- GV gợi ý HS nhận xét, đánh giá vẽ qua cách tìm bố cục, hình vẽ, màu sắc

- Khi đánh giá cần trọng đến hình thức

- GV cần biểu dương nhữn vẽ đẹp

V : Dặn dò :

- Về nhà vẽ tranh khác - Chuẩn bị sau

+ Hình ảnh tranh, màu sắc

- HS ý nghe GV hướng dẫn để tìm riêng cho đề tài mà thích - Có thể dùng giấy màu xé dán thành tranh

- HS tiến hành làm bài, vẽ cắt dán, tuỳ ý thích

- HS dán lên bảng -5 - Cả lớp nhận xét bạn, xếp loại

em chọn cho đề tài gần gủi

II : Cách vẽ tranh : - Vẽ phác hình , hình phụ

- Vẽ hình : Tìm màu tươi sáng , rực rỡ Phù hợp với quan cảnh ngày tết , mùa xn

TUẦN : 23 ; TIẾT : 23 ; BÀI 23 : Vẽ trang trí NS : ND :

KẺ CHỮ IN HOA NÉT ĐỀU A : MỤC TIÊU :

- HS tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét tác dụng - HS biết đặc điểm chữ in hoa nét - HS kẻ hiệu ngắn

B : CHUẨN BỊ :

+ Sưu tầm vài kiểu chữ - HS : + Giấy vẽ , bút chì , tẩy , màu C : PHƯƠNG PHÁP :

- Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1) Ổn định : Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra : a/ Trình bày cách vẽ tranh ngày tết , mùa xuân ? b/ Nộp vẽ ngày tết , mùa xuân ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét :

- GV giới thiệu chữ tiếng Việt có nguồn gốc từ chữ La Tinh có nhiều kiểu chữ GV cho HS xem vài kiểu chữ

- GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét kiểu chữ in hoa nét + Là kiểu chữ có nét

+ Dáng khoẻ

+ Có khác độ rộng hẹp + Là loại chữ có dạng nét thẳng nét cong

II : Hoạt động : Hướng dẫn HS cách vẽ :

- GV kẻ số chữ in hoa nét để chứng minh

- Hướng dẫn HS xếp dòng chữ hiệu

- Khi xếp phải lưu ý đến độ rộng hẹp chữ

- Chú ý khoảng cách chữ phù hợp , thuận mắt

- Các chữ giống phải kẻ

- Chữ phải có dấu

III : Hoạt động : Hướng dẫn HS làm :

- Ước lượng chiều dài dịng chữ “ Đồn kết tốt, học tập tốt” khổ giấy cho vừa

- Ước lượng chiều cao dòng chữ - Phân khoảng cách chữ - Vẽ phác hình chữ tơ màu

IV : Hoạt động : Đánh giá kết quả

- HS xem vài kiểu chữ GV giới thiệu

- Nhận xét đặc điểm kiểu chữ

+ Các nét chữ + Dáng chữ + Độ rộng hẹp + Hình dạng chữ

- HS theo dõi cách xếp dòng chữ, ước lượng chiều dài, chiều cao

- Độ rộng hẹp chữ - Khoảng cách cho phù hợp - Chữ giống nét giống

- HS tiến hành xếp dịng chữ “ Đồn kết tốt , học tập tốt”

I : Đặc điểm chữ nét đều - Có nét

- Chiều cao, ngang thay đổi theo mục đích trình bày

- Có thể phân loại + Chữ có nét thẳngA,I + Chữ nét thẳng, cong B,D, G, P

+ Chữ nét cong C, O, S

II : Cách xếp dòng chữ :

1) Sắp xếp dòng chữ cân đối :

2) Chia khoảng cách giữa các chữ, chữ trong dòng chữ :

- Phân khoảng cách chữ cho hợp lý

học tập :

- Chữ in hoa nét có đặc điểm ?

- Cách vẽ chữ xếp ?

V : Dặn dò :

- Hồn thành vẽ - Chuẩn bị sau

- HS trả lời câu hỏi - Dán lên bảng 4-5 - Cả lớp nhận xét

TUẦN : 24 ; TIẾT : 24 ; BAØI 24 : Thường thức mĩ thuật NS : ND :

GIỚI THIỆU

MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM A : MỤC TIÊU :

- HS hiểu sâu dòng tranh dân gian tiếng Việt Nam

- HS hiểu thêm giá trị nghệ thuật thong qua nội dung, hình thức tranh giới thiệu

B : CHUẨN BỊ :

- GV : + Tranh minh họa ĐDDH mĩ thuật SGK - HS : + Sưu tầm số tranh dân gian Việt Nam C : PHƯƠNG PHÁP :

- Phương pháp vấn đáp - Phương pháp hợp nhóm

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1) Ổn định :Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra : a/ Nêu đặc điểm kiểu chữ in hoa nét ? b/ Trình bày cách vẽ chữ in hoa nét ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động : Tìm hiểu dịng tranh dân gian tiêu biểu Việt Nam :

- Giới thiệu số vùng sản xuất tranh dân gian tiếng Đông Hồ Hàng Trống, tồn trăm năm

- GV treo ĐDDH hướng dẫn HS quan sát

- Sự sáng trạo nghệ thuật nghệ nhân tìm nguyên liệu sẵn có để tạo nên tranh đẹp - Mỗi dòng tranh nhằm phục vụ cho đối tượng cụ thể

+ Tranh Đông Hồ phục vụ cho bà noâng thoân

- HS quan sát, nhận xét tranh treo bảng

- Tranh phục vụ cho lớp xã hội ? - Mỗi dịng tranh có đặc điểm riêng biệt - HS cần nắm dịng tranh phục vụ cụ thể cho tầng lớp xã hội ?

I : Gà “Đại Cát” : Tiếng gáy gà xua ma quỷ, đêm tối Vì nghệ nhân làm tranh Đông Hồ vẽ tranh Gà “Đại Cát” Tranh vẽ gà trống oai vệ, hùng dũng, tượng trưng cho thịnh vượng đức tính mạnh mẽ, bố cục hài hồ, thuận mắt II : Chợ Quê :

+ Tranh Hàng Trống phục vụ tầng lớp thị dân, trung lưu

II : Hoạt động : Tìm hiểu hai bức tranh Đông Hồ :

* Tranh gà “ Đại Cát” :

Tranh thuộc đề tài chúc tụng, nhà đón xuân Gà coi hội tụ đức tính : Văn, võ, dũng, nhân, trí * Tranh “ Dám cưới chuột”

Bức tranh thuộc đề tài trào lộng châm biếm, phê phán thói hưng tật xấu xã hội Đám cưới diễn tả trang nghiêm Nhưng thật họ nhà chuột lo sợ thập thổm ngơ ngác vừa có mèo

III : Hoạt động : Tìm hiểu hai bức tranh Hàng Trống :

* Tranh “ Chợ quê”

Tranh thuộc đề tài sinh hoạt vui tươi, hình ảnh tranh gần gủi với sống người nông dân, cảnh hợp chợ nông thôn

* Tranh “ Phật Bà Quan Aâm” Tranh thuộc đề tài tôn giáo

IV : Hoạt động : Đánh giákết quả học tập :

- Hai doøng tranh Đông Hồ Hàng Trống khác ?

- Hãy nói lên hình thức nội dung tranh ?

V : Dặn dò :

- Sưu tầm số tranh dân gian - Chuẩn bị sau

- HS quan sát tranh “Gà Đại Cát”

+ Tranh gà thuộc đề tài ? + Tượng trưng cho đức tính ?

- HS quan sát tranh “Đám cưới chuột”

+ Xác định đề tài

+ HS diễn tả nội dung tranh

- HS quan sát tranh “Chợ quê”

+ Xác định đề tài

+ Phân tích cảnh chợ quê - HS quan sát tranh “Phật Bà Quan Aâm”

- HS trả lời câu hỏi GV

thuở xưa, người dân lao động lam lũ, đến người giàu có Nét vẽ tinh tế, diễn tả có thần thái với màu sắc III : Đám cưới chuột: Đây tranh đặc sắc nội dung nghệ thuật, nhằm đả kích tệ nạn tham nhũng, ức hiếp dân chúng tầng lớp thống trị phong kiến xưa Đám cưới họ nhà Chuột, muốn n lành, phải có lễ vật hậu hĩnh cho Mèo

Cách xếp bố cục hàng ngang, dàn đều, hợp lý

IV: PHẬT BÀ QUAN ÂM:

Ngự tồ sen, toả hào quang, khuôn mặt hiền từ, phúc hậu Hai bên kim đồng, ngọc nữ

Tô màu theo lối cảm tranh truyền thống

TUẦN : 25 ; TIẾT : 25 ; BÀI 25 :Vẽ tranh NS : ND :

ĐỀ TÀI MẸ CỦA EM

( Kiểm tra tiết )

A : MỤC TIÊU :

- HS yêu thương cha mẹ, biết q trọng cha mẹ

- HS hiểu thêm công việc hàng ngày cha mẹ - HS vẽ tranh mẹ

B : CHUẨN BỊ :

+ Sưu tầm số tranh ảnh mẹ - HS : + Giấy vẽ , bút chì , tẩy , màu vẽ C : PHƯƠNG PHÁP :

- Gợi mỡ cho HS tìm nội dung - Phương pháp luyện tập

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1) Ổn định : Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra : a/ Hai dòng tranh Đon Hồ Hàng Trống khác ? b/ Phân tích nội dung tranh “ Đám cưới chuột” ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài :

- GV khơi gợi hình ảnh người mẹ hoạt động hàng ngày

- GV cho HS xem tranh mẫu phân tích để em tìm đề tài

- GV đặt câu hỏi :

+ Nội dung ( Tranh thể nội dung hay )

+ Bố cục (Tranh có bố cục tốt) + Màu sắc(Tranh có màu đep) - Đề tài vẽ mẹ phong phú vẽ bà mẹ miền núi, thành thị, … II : Hoạt động : Hướng dẫn HS cách vẽ :

- Vẽ hình tranh mẹ hình ảnh khác

- Vẽ mảng màu hài hoà, phù hợp nội dung đề tài người mẹ

- Vẽ mẹ làm cơng việc

- Tranh có hình ảnh mẹ với khung cảnh xung quanh, bố cục hợp lý - Sau chọn nội dung em tiến hành vẽ

III : Hoạt động : Hướng dẫn HS làm :

- Tiến trình vẽ em khơng Vì GV cần ý giúp HS yếu để em tự chủ thỏi mái vẽ

- GV giúp HS cách khai thác nội dung

IV : Hoạt động : Đánh giá kết quả học tập :

- Trọng tâm tìm bố cục, tìm màu, hình bà mẹ

- GV khen HS làm tốt

- HS xem tranh bảng SGK nhận xét trả lời

- HS trả lời câu hỏi GV đặt

- HS chọn cho đề tài để nhận xét

- HS nhắc lại cách tiến hành vẽ tranh

- HS lưu ý mảng , mảng phụ

- Tìm cơng việc thích hợp

- Vẽ chi tiết

- HS chuẩn bị giấy bút để tiến hành vẽ

- HS tiến hành vẽ tranh

- HS dán lên bảng -5 - Cả lớp nhận xét

I : Tìm chọn nội dung đề tài :

Có thể vẽ bà mẹ miền núi, nong thôn, thành thị, vùng biển… Với cơng việc khác

II : Cách vẽ tranh : - Có nhiều cách vẽ tranh mẹ :

+ Vẽ chân dung mẹ + Vẽ mẹ em chơi

+ Vẽ mẹ làm công việc

- Tranh có hình ảnh mẹ khung cảnh xung quanh, bố cục hợp lý - Sau chọn nội dung em tiến hành vẽ

+ Hình ảnh mẹ + Có thể vẽ hình mẹ trước

V : Dặn dò :

- Tiếp tục hồn thiện lớp - Chuẩn bị sau

KIỂM TRA TIẾT ( Vẽ tranh): Đề tài Mẹ em Biểu điểm: (Lớp : )

Loại giỏi (9 - 10 điểm)

- Vẽ nội dung đề tài

- Hình ảnh sinh động, có chọn lọc, thể nội dung - Bố cục hình mảng đẹp, hấp dẫn, sáng tạo

- Màu sắc tình cảm, đậm nhạt phong phú, bật trọng tâm tranh - Thể phong cách cá nhân

Loại (7-8 điểm)

- Sắp xếp hình ảnh, bố cục cân đối hợp lí - Hình ảnh thể nội dung - Màu sắc có đậm nhạt

Loại trung bình (5-6 điểm)

Loại yếu (dưới điểm)

- Không đạt u cầu

NHẬN XÉT BÀI KIỂM TRA ƯU ĐIỂM :

/ HẠN CHẾ :

+ Kiến thức : + Kỷ : / THỐNG KÊ BAØI CHẤM :

Lớp TSBài GIỎI KHÁ T B YẾU KÉM

SL % SL % SL % SL % SL %

* RÚT KINH NGHIỆM CHUNG :

/ Những lỗi lầm cần sửa – khắc phục : / Biện pháp điều chỉnh – uốn nắn :

TUAÀN : 26 ; TIẾT : 26 ; BÀI 26 : Vẽ trang trí NS : ND :

KẺ CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM A : MỤC TIÊU :

- HS biết đặc điểm

- HS kẻ hiệu ngắn tô màu B : CHUẨN BỊ :

- GV : + Phóng to bảng chữ in hoa nét nét đậm + Hình minh họa cách xếp dịng chữ - HS : + Giấy khổ 40 cm x 15cm

+ Keo, thước, màu vẽ, giấy thủ công C : PHƯƠNG PHÁP :

- Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp luyện tập

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1) Ổn định : Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra : a/ Nêu cách tìm chọn nội dungđề tài vẽ tranh ? b/ Trình bày cách vẽ tranh mẹ ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát nhận xét :

- GV đưa bảng chữ in hoa nét nét nét đậm cho HS quan sát, nhận xét Giới thiệu - GV giới thiệu để HS biết đặc điểm chữ in hoa nét nét đậm + Là loại chữ vừa có nét nét đậm

+ Cũng có chữ rộng ngang M, G Có chữ hẹp F, T

+ Có loại có chân khơng chân - GV giới thiệu hình minh họa chữ bìa sách, đầu báo , hiệu … Để HS thấy đượcloại chữ

- GV vị trí nét nét đậm số chữ

II : Hoạt động : Hướng dẫn HS cach1 vẽ chữ :

- GV ý :

+ Ước lượng chiều dài giấy để xếp dòng chữ cân đối

+ Ước lượng chiều cao, rộng cho vừa với chiều dài dòng chữ

+ Chia khoảng cách chữ cho hợp lý

+ Phác nét kẻ chữ + Tô màu chữ

- GV hướng dẫn HS lưu ý kẻ chữ + Vị trí nét nét đậm

+ Các chữ giống kẻ thống III :Hoạt động : Hướng dẫn HS làm

- HS quan sát bảng chữ in hoa nét nét đậm - Tìm đặc điểm chữ nét nét đậm

+ Chữ vừa có , đậm + Chữ rộng M,G; hẹp F,T

- HS lưu ý nét kéo từ xuống từ lên, nét ngang

- Nét lên, ngang ; Nét xuống đậm

- HS đọc mục SGK + Cách ước lượng chiều dài dòng chữ

+ Cách ước lượng chiều rộng, cao dòng chữ + Chia khoảng cách + Phác nét kẻ chữ + Tô màu

- Khi kẻ lưu ý nét nét đậm

I : Đặc điểm chữ nét thanh nét đậm :

- Mỗi chữ có nét nét đậm

- Tỷ lệ chiều ngang, cao chữ thay đổi, tuỳ theo ý người trình bày

II : Cách xếp dòng chữ :

- Tìm chiều cao , dài dịng chữ cho phù hợp với khổ giấy

- Phân chia khoảng cách chữ

- Tỷ lệ nét nét đậm tuỳ thuộc vào ý định người vẽ

bài :

- GV tìm dịng chữ ngắn cho HS xếp dòng

- GV giúp HS chia dòng, phân khoảng chữ, kẻ chữ trang trí thêm họa tiết cho dịng chữ đẹp - HS tơ màu cho dịng chữ rỏ IV : Hoạt động : Đánh giá kết quả học tập :

- GV cho HS nhận xét số tự xếp

- GV bổ sung nhận xét HS V : Dặn dò :

- Sưu tầm số mẫu chữ in - Chuẩn bị cho sau

- HS tiến hành kẻ dòng chữ

“ HỌC TẬP TỐT , LAO ĐỘNG TỐT”

- HS dán lên bảng -5 - Cả lớp nhận xét, xếp loại

TUẦN : 27 ; TIẾT : 27 ; BÀI 27 : Vẽ theo mẫu NS : ND :

MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT

( Tiết - vẽ hình )

A : MỤC TIÊU :

- HS biết cách đặt mẫu hợp lý , nắm cấu trúc - HS vẽ hình sát với mẫu

B : CHUẨN BỊ :

- GV : + Một số mẫu vật cho nhóm ấm đun , cốc + Tranh phóng to hình SGK

- HS : + Mỗi tổ chuẩn bị mẫu vẽ + Giấy vẽ , bút chì, tẩy

C : PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1) Ổn định : Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra : a/ Nêu đặc điểm chữ in hoa nét nét đậm ? b/ Trình bày cách xếp dòng chữ ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát nhận sát :

- GV giới thiệu mẫu vẽ lọ, quả… Rồi bày mẫu vẽ theo nhiều cách

- GV giới thiệu sơ qua cấu tạo số đồ vật làm mẫu

+ Quan sát ấm tích : Cổ hình trụ;

- HS quan sát nhận xét Tìm cách bày mẫu

- HS chuẩn bị trả lới số câu hỏi

+ HS quan sát ấm tích

I : Quan sát , nhận xét : - Mẫu vẽ có đồ vật - Tùy hình dáng khác nhau, có cấu trúc, đặc điểm chung

vai hình chóp cụt; thân, đế hình trụ

+ Quan sát phích : Nắp dạng hình ? Vai hình ? Thân đế hình ? II : Hoạt động : Hướng dẫn HS cách vẽ :

- GV hướng dẫn HS

+ Vẽ phác khung hình chung

+ Ước lượng phân tỷ lệ phận

+ Vẽ nét vẽ nét chi tiết - GV nhắc HS quan sát lại mẫu III : Hoạt động : Hướng dẫn HS làm :

- GV theo dõi giúp HS + Cách ước lượng tỷ lệ + Các h vẽ nét chi tiết

- GV hướng dẫn HS quan sát mẫu điều chỉnh để vẽ hình

IV : Hoạt động : Đánh giá kết quả học tập :

- GV để vài gần mẫu hướng dẫn HS quan sát, nhận xét bố cục, hình vẽ

- GV bổ sung ý kiến HS V : Dặn dó :

- Tự nhà bày mẫu hay phích tự vẽ

- Chuẩn bị sau

+ Hình trụ ; chóp cụt ; hình trụ

- HS theo dõi hướng dẫn GV Nhắc lại bước vẽ theo mẫu

- HS quan sát mẫu thật kỉ

- HS tiến hàmh làm

- HS tập trung điều chỉnh hình cho giống mẫu

- HS xếp theo thứ tự quan sát, nhận xét bạn - Tự đánh giá xếp loại

chất liệu khác

II : Cách vẽ :

- Quan sát mẫu , ước lượng tỷ lệ , vẽ khung hình chung

- Vẽ khung hình đồ vật

- Ước lượng kích thước phận

- Vẽ phác nét - Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho sát với mẫu

TUẦN :28 ; TIẾT : 28 ; BÀI 28 : Vẽ theo mẫu NS : ND :

MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT

( Tiết - vẽ đậm nhạt )

A : MỤC TIÊU :

- GV : + Hình minh họa phác mảng đậm nhạt + Mẫu vẽ , số vẽ HS - HS : + Giấy vẽ , bút chì , tẩy , màu vẽ C : PHƯƠNG PHÁP :

- Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1) Ổn định : Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra : a/ Nêu đặc điểm cấu tạo lọ, ấm , phích ? b/ Nêu cách vẽ phích hình cầu ?

HOẠT ĐỘNG CỦATHẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động : Hướng dẫn HS cách phác mảng đậm nhạt :

- GV đặt mẫu tiết vẽ hình điều chỉnh ánh sáng

-GV yêu cầu HS nhìn mẫu, chỉnh sửa lại hình vẽ

- GVgợi ý : HS quan sát mẫu tìm độ đậm nhạt : đậm , đậm vừa , sáng , vị trí mảng đậm nhạt - GV giới thiệu cách phác mảng đậm nhạt qua hình minh họa

II : Hoạt động : Hướng dẫn HS cách vẽ đậm nhạt :

- GV nhaéc HS :

+ Quan sát so sánh độ đậm nhạt + Nét vẽ đậm nhạt theo cấu trúc mẫu

+ Vẽ độ đậm nhạt từ so sánh tìm độ đậm

III : Hoạt động : Hướng dẫn HS làm :

- GV theo dõi HS cách phác mảng , cách vẽ đậm nhạt giúp HS so sánh - GV nhắc nhở HS vẽ độ đậm nhạt tạo cho có khơng gian

- Hướng dẫn HS quan sát mẫu , vẽ đậm nhạt hoàn thành vẽ IV : Hoạt động : Đánh giá kết quả học tập :

- GV đề nghị số HS dán lên bảng

- Các em khác nhận xét : Bố cục, cách vẽ đậm nhạt

- GV bổ sung nhận xét HS V : Dặn dò :

- Tự bày mẫu có , đồ vật quan

- HS quan sát mẫu điều chỉnh ánh sáng

- Nhận xét chỉnh sửa lại hình vẽ

- HS nhìn mẫu tìm độ đậm nhạt

- Xem mảng đậm nhạt hình minh họa

- HS lưu ý

+ So sánh độ đậm nhạt + Tìm độ đậm nhạt mẫu + Tìm độ đậm

- HS quan sát độ đậm nhạt mẫu

- Tiến hành vẽ, nhớ vẽ đậm nhạt

- Cố gắng hoàn thành vẽ

- HS dán -5 lên - Cả lớp nhận xét

III : Cách vẽ đậm nhạt: - Nhìn mẫu , điều chỉnh lại hình vẽ

- Vẽ phác mảng đậm nhạt

- Vẽ đậm nhạt : diễn tả độ sáng , tối vật mẫu

sát, nhận xét - Chuẩn bị sau

TUẦN :29 ; TIẾT : 29 ; BAØI 29 : Thường thức mĩ thuật NS : ND :

SƠ LƯỢC VỀ

MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KỲ CỔ ĐẠI A : MỤC TIÊU :

- HS làmquen với văn minh Ai Cập, Hy Lãp, La Mã cổ đại thông qua phát triển rực rỡ mĩ thuật

- HS hiểu cách sơ lược phát triển loại hình mĩ thuật B : CHUẨN BỊ :

- GV : + Hình minh họa ĐDDH mĩ thuật + Bản đồ giới cỡ lớn

- HS : + Sưu tầm số hình ảnh có liên quan đến học C : PHƯƠNG PHÁP :

- Phương pháp trực quan - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp diễn giảng

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1) Ổn định : Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra : a/ Trình bày cách vẽ đậm nhạt mẫu có hai đồ vật ? b/ Nộp mẫu vẽ có hai đồ vật ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động : Tìm hiểu khái quát vềmĩ thuật Ai Cập thời cổ đại :

- Về kiến trúc : Có nhữngcơng trình tiêu biểu ?

( Ngôi đền lộng lẫy, kim tự tháp đồ sộ, đặc biệt có kim tự tháp Kê-Oáp, cao 138 m, đáy vuông cạnh 225m )

- Điêu khắc :

- Có cơng trình tiêu biểu ?

- Hội họa : Gồm tác phẩm tiếng ?

( Tranh tường có mặt hầu hết cơng trình kiến trúc lớn nhỏ Ai Cập cổ ) II : Hoạt động : Tìm hiểu khái quát về mĩ thuật Hy Lạp thời cổ đại :

- Kiến trúc : Hy Lạp có cơng trình tiêu biểu ?

( Đền Pac-Tê-Nông xây đá cẩm thạch tráng lệ, mô tả lễ tôn nghiêm nữ thần

- HS đọc thông tin mục I , trả lời câu hỏi GV

- HS độc thông tin mục II SGK

- HS trả lời câu hỏi GV

I : Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời cổ đại :

1) Kiến trúc: Là đền lộng lẫy, kim tự tháp đồ sộ Điển hình kim tự tháp Kê- Ốp

2) Điêu khắc : Những tượng đá khổng lồ, tượng nhân sư, cao 20m, dài 60m Nhiều tượng vừa, nhỏ tả người động vật, tinh tế, sinh động Còn nhiều phù điêu , chạm trổ

3) Hội họa : Tranh tường có mặt hầu hết cơng trình kiến trúc Ai Cập

II : Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời cổ đại :

- Điêu khắc : Gồmcó cơng trình tiêu biểu ?

( Tượng Đơ-Ri-Pho, tượng người ném đĩa, tượng thần Dớt )

- Hội họa – gốm : Hội họa – gốm có điểm bậc ?

( Có nhữngbức tranh tuyệt tác , đồ gốm hình vẽ trang trí hài hoà, trang trọng III : Hoạt động : Tìm hiểu khái quát về mĩ thuật La Mã thời cổ đại :

- Kiến trúc : Kiến trúc La Mãthời cổ đại có đặc điểm bậc ?

( Cơng trình đồ sộ, to lớn :Đấu trường Cô-li-Dê, Cầu dẫn nước thành phố hàng chục Km )

- Điêu khắc : Thời cổ đại có đặc điểm ?

( Tượng Hồng đế La Mã, Tượng đài kị sĩ )

- Hội họa : Thời kì cổ đại có điểm tiêu biểu ?

( Các tranh tường hình trang trí ) IV : Hoạt động : Đánhgiá kết quả học tập :

- Noùi vài nét mó thuật Ai Cập, La Mã, Hy Lạp

- Kể tên số cơng trìnhtiêu biểu mĩ thuật giới ?

V : Dặn dò : - Về nhà học - Chuẩn bị

- HS độc thông tin mục III SK

- HS trả lời câu hỏi GV đặt

- HS trả lời hai câu hỏi GV

- Cả lớp nhận xét

cột độc đáo, khoẻ khoắn, nhả Tiêu biểu đền Pác-Tê-Nông

2) Điêu khắc : Tượng phù điêu Hy Lạp đạt đến đỉnh cao cân đối , hài hoà

3) Hội họa : Muốn tìm hiểu hội họa Hy Lạp ta xem đồ gốm

4) Đồ gốm : Sản phẩm đồ gốm đẹp độc đáo, nước men , hình vẽ trang trí hài hồ

III : Sơ lược mĩthuật La Mã thời cổ đại :

1) Kiến trúc : Độc đáo kiểu nhà mái tròn, cầu dẫn nước vào thành phố Họ người sáng chế xi măng

2) Điêu khắc : Họ người khai sinh kiểu tượng đài kỵ sĩ Ngồi cịn tượng chân dung

3) Hội họa : Nhiều tranh tường cỡ lớn

TUẦN : 30 ; TIẾT : 30 ; BAØI 30 : Vẽ tranh NS : ND : ĐỀ TAØI THỂ THAO VĂN NGHỆ A : MỤC TIÊU :

- HS biết yêu thích thể thao – văn nghệ nâng cao nhận thức - HS vẽ tranh có nội dung thể thao – văn nghệ B: CHUẨN BỊ :

- GV : + Các bước vẽ tranh ( Hình phóng to ) + Sưu tầm tranh họa sĩ

- HS : + Giấy vẽ , bút chì , tẩy , màu C : PHƯƠNG PHÁP :

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1) Ổn định : Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra : a/ Kim tự tháp có đặc điểm ? b/ Kể vài nét tượng nhân sư ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động : Hướng dẫn HS chọn tìm nội dung đề tài : - Đề tài thể thao văn nghệ có hình ảnh phong phú gần gủi với hoạt động sinh hoạt

- Đề tài dễ vẽ tạo hứng thú cho HS - GV hướng dẫn HS xem tranh phân tích tranh

II : Hoạt động : Hướng dẫn HS cách vẽ :

- Hướng dẫn HS cách vẽ - Tìm hình ảnh chính, phụ - Vẽ hình , vẽ màu

III : Hoạt động : Hướng dẫn HS làm :

- GV gợi ý cho HS + Cách tìm chủ đề + Cách tìm bố cục + Cách vẽ hình + Cách vẽ màu

IV : Hoạt động : Đánh giá kết quả học tập

- GV gợi ý cho HS nhà : + Cách thể đề tài + Cách thể bố cục

+ Cách thể hình vẽ, màu sắc - GV biểu dương HS hồn thành bài, có tính sáng tạo

V : Dặn dò :

- Có thể nhà vẽ tranh khác - Chuẩn bị cho sau

- HS hoạt động cá nhân

- HS tìm nội dung phù hợp với khả

- HS tự tìm cho chủ đề

- Tự tìm hình , tìm màu

- HS bắt đầu thể + Tự tìm chủ đề

+ Tự tìm bố cục + Tự tìm hình + Tự tìm màu

- HS dán lên bảng -5 baøi

- Cả lớp nhận xét , đánh giá bạn

I : Tìm chọn nội dung đề tài :

- Noäi dung :

+ Hoạt động thể thao : đá bóng, đá cầu, kéo co, đánh cầu lông, nhảy dây, bơi… + Hoạt động văn nghệ : múa hát đánh đàn, biểu diễn văn nghệ

Chọn mơt hoạt động dễ nhớ, thích

II : Cách vẽ tranh :

- Tìm bố cục : Sắp xếp mảng chính, mảng phụ - Vẽ hình

- Vẽ màu

TUẦN : 31 ; TIẾT : 31 ; BÀI 31 : Vẽ trang trí NS : ND :

TRANG TRÍ CHIẾC KHĂN ĐỂ ĐẶT LỌ HOA

A : MỤC TIÊU :

- HS tự trang trí khăn đặt lọ hoa B : CHUẨN BỊ :

- GV : + Một số lọ hoa có hình dáng khác + Một khăn trải bàn có hình trang trí - HS : + Giấy màu , giấy vẽ , kéo , hồ dán , màu C : PHƯƠNG PHAÙP :

- Phương pháp trực quan - Phương pháp luyện tập

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1) Ổn định : Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra : a/ Hãy kể số đề tài thể thao ? b/ Kiểm tra dụng cụ học tập HS ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát , nhận xét :

- GV đặt lọ hoa lên bàn không phủ khăn, có phủ khăn

- GV kết luận :Lọ hoa bàn có phủ khăn đặt hình trang trí thu hút ý

- GV giúp HS quan sát vài lọ hoa khác nhằm giúp đỡ HS thấy hình dáng khăn đặt lọ hoa đẹp

II : Hoạt động : Hướng dẫn HS cách làm :

- Chọn giấy để làm hình trang trí cho vừa với lọ hoa

- Chọn hình khăn : Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật - Vẽ hình : Vẽ mảng hình lớn, vẽ họa tiết

- Tìm vẽ hình, màu cho thích hợp

III : Hoạt động : Hướng dẫn HS làm :

- GV cho HS tiến hành làm - GV nhắc HS kẻ trục, tìm bố cục, mảng hình để vẽ họa tiết, vẽ màu IV : Hoạt động : Đánh giá kết quả học tập :

- GV hướng dẫn HS nhận xét khăn hình dáng chung, hình vẽ, màu sắc tự đánh giá cho điểm V : Dặn dị :

- Hồn thành vẽ tai lớp - Chuẩn bị cho sau

- HS tự quan sát theo dõi GV hướng dẫn bảng - HS tự nhận xét đẹp

- HS chuẩn bị trả lời câu hỏi GV đặt

- HS ý theo dõi hướng dẫn GV

- HS nắm bước vẽ - Tìm hình tìm màu - Tiến hành vẽ cho tốt

- HS chọn cách vẽ, tuỳ chọn hình dáng khăn

- HS dán lên bảng -5 tự nhận xét, xếp loại bạn

Dựa vào cách trang trí đường diềm, hình vng, hình trịn học, em trang trí khăn để đặt lọ hoa

Chiếc khăn dạng :

- Hình chữ nhật, khổ 20cm x 12cm

TUẦN : 32 ; TIẾT : 32 : BAØI 32 : Thường thức mĩ thuật NS : ND : MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT AI CẬP, HY LẠP, LA MÃ

THỜI KỲ CỔ ĐẠI A : MỤC TIÊU :

- HS nhận thức rõ giá trị mĩ thuật Ai Cập, Hy Lạp, La mã thời kì cổ đại - HS hiểu thêm nét riêng biệt mĩ thuật

B : CHUẨN BỊ :

- GV : + Sưu tầm tranh ảnh mĩ thuật có liên quan đến + Hình minh họa ĐDDH mĩ thuật

- HS : + Tập , vỡ , viết , sách giáo khoa C : PHƯƠNG PHÁP :

- Phương pháp thuyết trình - Phương pháp minh họa

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1) Ổn định : Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra : a/ Thế lọ hoa đẹp ?

b/ Nêu bước tiến hành để trang trí khăn ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động : Tìm hiểu kim tự tháp Kê- Oáp ( Ai Cập ) :

- GV đặt câu hỏi gợi ý HS :

+ Vì Ai Cập gọi đất nước kim tự tháp khổng lồ

+ Em biết kim tự tháp Kê-Ốp

 Được xây dựng vào 2900

trước công nguyên kéo dài 20 năm

 Cao 138m, đáy hình

vuông dài 225m

 Người ta phải dùng triệu

phiếm đá, có phiếm nặng gần

II : Hoạt động : Tìm hiểu về tượng nhân sư ( Ai Cập) :

- GV gợi ý cho HS

+ Nhân sư tượng đầu người , sư tử

+ Tượng tạc từ tảng đá hoa cương vào khoảng 2700 TCN + Tượng đặt trước kim tự tháp

 Chiều cao khoảng 20m,

- HS hoạt động cá nhân + HS trả lời câu hỏi GV

+ HS thông tin kim tự tháp Kê- Oáp

- HS ý tượng nhân sư + Đầu người , sư tử + Tạc vào khoảng 2700 TCN

+ Đặt trước kim tự tháp

I : Kiến trúc :

* Kim tự tháp Kê- Oáp( Ai Cập ) :

- Được xây dựng vào năm 2900 năm TCN , cao khoảng 40-50 tầng , đáy hình vng , bốn hình tam giác chụm đầu vào

- Kim tự tháp Kê-p cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ xây dựng 20 năm Ngồi giá trị nghệ thuật, cịn cơng trình khoa học, chứa đựng nhiều điều bí ẩn đến

II : Điêu khắc :

1) Tượng nhân sư ( Ai Cập ) :

thân dài 60m, đầu cao 5m, tai dài 1,4m, miệng rộng 2,3m

 Mặt nhìn phía mặt trời

III : Hoạt động : Tìm hiểu về tượng vệ nữ MiLô ( Hy Lạp ) : - GV cố kiến thức cho HS : + Điêu khắc Hy Lạp cổ đại có nhiều nhà d8iêu khắc nhiều tác phẩm tiếng

+ Em coù thể kể vài tên tác phẩm ?

+ Em biết tượng vệ nữ MiLơ - GV gợí ý cho HS tìm hiểu

IV : Hoạt động : Tìm hiểu tượng Ơ- Gt ( La Mã ) :

- Nét đặt sắc La Mã thời kì cổ đại

- Tượng Ơ-Gt tượng toàn thân tiêu biểu loại hình nghệ thuật

- Đây tượng toàn thân đầy kêu hảnh vị hoàng đế

- GV kết luận _ Kết luận chung V : Hoạt động : Đánh giá kết quả học tập :

- GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức HS

- Thời kỳ cổ đại La Mã , Ai Cập , Hy Lạp có nét bật VI : Dặn dò :

- Sưu tầm tranh ảnh viết mĩ thuật Ai Cập, Hy Lạp , La Mã thời cổ đại

- Chuẩn bị cho sau

- HS hoạt động độc lập nghe GV cố kiến thức Thời cổ Hy Lạp có nhiều nhà điêu khắc tiếng

- Về kiến trúc La Mã cổ đại có nhiều nét độc đáo - Tượng Ô- Guýt tượng toànthân tiêu biểu

- Pho tượng vị hoàng đế

- HS tự kiểm tra nhận thức - Trả lời câu hỏi GV

được tạc vào khoảng 2700 năm TCN , chiều cao 20m, dài 60m , đầu cao 5m , tai dài 1,4m , miệng rộng 2,3m 2) Tượng vệ nữ Mi Lô (Hy Lạp ) :

Tượng diễn tả hình dáng phụ nữ thân hình cân đối

Tượng tìm thấy vào 1820 đảo MiLô, đặt tên Mi Lô Tuy hai tay đạt vẽ đẹp hồn mỹ

3) Tượng Ơ- Gt ( La Mã ) :

Pho Tượng toàn thân đầy vẽ kiêu hảnh vị hoàng đế La Mã Nét mặt cương nghị, tự tin, với thể cường tráng Phần chân cịn có tượng thần tình u

TUẦN : 33,34 ; TIẾT : 33,34 ; BAØI 33,34 : Vẽ tranh NS : ND : ĐỀ TÀI Q HƯƠNG EM

( Kiểm tra học kỳ II )

A : MỤC TIÊU :

- HS cần nắm đề tài quê hương

- HS vẽ tranh đề tài Quê Hương B : CHUẨN BỊ :

- HS : Giấy vẽ , viết chì , màu vẽ , tẩy C : PHƯƠNG PHÁP :

- Phương pháp luyện tập

D : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1) Ổn định : Kiểm tra sĩ số

2) Kieåm tra :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động : Giới thiệu số tranh vẽ Quê Hương :

- GV nhắc lại phưng pháp bước vẽ tranh

- Để em HS chọn cho đề tài thích hợp

II : Hoạt động : Tìm hiểu đề tài : - GV cần nêu lên yêu cầu vẽ

- GV cho HS xem lượt qua số tranh đề tài Q Hương

- Dây kiểm tra cuối năm học HS

- Nhằm đánh giá kết học tập - Bài vẽ giấy A4

- GV theo dõi hướng dẫn HS vẽ

III : Dặn dò :

- Chuẩn bị vẽ để trưng bày kết học tập cuối năm

- HS hoạt động cá nhân - HS đưa nhận xét

- HS chủ động hồn tồn q trình vẽ

- HS vẽ cẩn thận , đẹp

- HS bắt đầu tiến hành làm

Vẽ tranh đề tài Quê Hương ( Nội dung cảnh đẹp , ngày vui , lễ hội hoạt động lao động sản xuất )

TUẦN : 35 ; TIẾT : 35 ; BAØI 35 : NS : ND :

TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG NĂM HỌC

A : MỤC TIÊU :

- Trưng bày vẽ đẹp năm học nhằm đánh giá, kết giảng dạy, học tập GV HS, đồng thời thấy công tác quản lý đạo chuyên môn nhà trường

- Yêu cầu tổ chức nghiên cứu từ khâu chuẩn bị đến khâu hướng dẫn, HS xem, nhận xét , đánh giá kết học tập , rút học cho năm học sau

B : CHUẨN BỊ :

- GV : + Lựa chọn vẽ đẹp HS + Nơi trưng bày phương tiện cần thiết - HS : + Tham gia lựa chọn vẽ đẹp + Tham gia trưng bày GV C : CÁC HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

I : Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm và chọn tranh :

- GV yêu cầu HS , dán vẽ

ngắn, bo cho đẹp Tốt dán lên giấy A0 theo phân mơn : Vẽ trang trí, vẽ tranh, vẽ theo mẫu treo loại học : Tranh phong cảnh , tranh lễ hội hay trang trí hình vuông , đường diềm… II : Hoạt động : Hướng dẫn HS trưng bày :

- Chú ý : Ghi tiêu đề ( trang trí hình vng, tranh phong cảnh ) tên HS, tên lớp vẽ

III : Hoạt động : Đánh giá kết quả nhận xét :

- Tổ chức cho HS xem có nhận xét, đánh giá theo hướng dẫn GV

- GV boå sung ý kiến HS IV : Dặn dò :

- Tự luyện tập hè

lên bảng

- HS làm theo hướng dẫn GV để trưng bày cho đẹp mắt