Đang tải... (xem toàn văn)
Nhng tõ khi c¸ch m¹ng th¸ng t¸m thµnh c«ng ®· tiÕp thªm cho th¬ «ng mét luång sinh khÝ míi, nh÷ng trang th¬ d¹t dµo niÒm vui khi viÕt vÒ cuéc sèng míi, con ngêi míi.. Lßng yªu lµng cña «[r]
(1): Cách viết văn nghị luận hay
I/ Cách viết phần mở bài:
1. Mục đích :
Mục đích phần mở nhằm giới thiệu vấn đề mà viết, trao đổi, bàn bạc Vì viết Mở thc chất trả lời câu hỏi : Anh (chị ) định viết, định bàn bạc vấn đề ?
a Mở trực tiếp : Tức trả lời thẳng vào việc VD : Phân tích thơ “Đồng chí” Chính Hữu
Mở trực tiếp : Nói đến Chính Hữu khơng thể khong nói đến thơ “Đồng chí”.Bài thơ nh điểm sáng tập “Đầu súng trăng treo”- tập thơ viết đề tài ngời lính ơng
b Mở gián tiếp: Tức dẫn ý khác có liên quan gần gủi sau nêu vấn đề bàn Để viết có khơng khí tự nhiên có chất văn, ngời ta th-ờng mở theo kiểu gián tiếp Có nhiều cách mở gián tiếp nhng có cách bản:
C¸ch 1: Diễn dịch (suy diễn ) Cách 2: Quy n¹p
Cách 3: Tơng liên (tơng đồng ) Cách 4: Tơng phản (đối lập )
Dù viết mở gián cách cần làm rõ vấn đề: Dẫn dắt
Mở Nêu vấn đề (luận đề ) Giới hạn, phạm vi vấn đề
2. Một số vấn đề cần tránh :
- Tránh dẫn dắt vòng vo xa gắn đợc vào viẹc nêu vấn đề - Tránh ý dẫn dắt khơng liên quan đến vấn đề nêu
- Tránh nêu vấn đề dài dòng, chi tiết, có nói hết ln thân lại lặp lại đièu nói phần Mở
3. Một mở hay cần phải :
- Ngắn gọn: Dẫn dắt thờng vài ba câu, nêu vấn đề vài câu giới hạn vấn đề câu
- Đầy đủ: (đủ vấn đề )
- Độc đáo : gây đợc ý ngời đọc
- Tự nhiên :Giản dị, tự nhiên, tránh vụng vềgợng ép tránh gây cho ngời đọc khó chịu giả tạo
4. Mét số Mở tham khảo :
Đề :Cảm nhận tranh xuân đoạn trích Cảnh ngày xu©n”
Mb 1: Thời gian trơi bốn mùa luân chuyển Con ngời xuất một lần đời lần mãi vào cõi vĩnh Nh ng những gì thơ,là văn, nghệ thuật đích thực…thì mãi với thời gian Truyện“ Kiều Nguyễn Du tác phẩm nghệ thuật nh” thế, đặc biệt đoạn thơ viết về cảnh ngày xuân – mùa xuân mẻ, tinh khôi giàu sức sống
Đề : Cảm nhận ngời lính lái xe “Bài thơ tiểu đội xe không kính”
(2)Đề : Phân tích khổ thơ đầu thơ “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận Mb :
Chàng Huy Cận xa hay sầu Nỗi nhớ thơng tan cha? (Mai sau)
Trớc cách mạng tháng tám, thơ Huy Cận thờng u sầu ảo não Nhng từ cách mạng tháng tám thành công tiếp thêm cho thơ ơng luồng sinh khí mới, những trang thơ dạt niềm vui viết sống mới, ngời Bài thơ Đoàn“ thuyền đánh cá tác phẩm nh” Nó ghi lại hành trình đẹp đẽ của đồn thuyền: khơi lúc hồng hơn, đánh cá lúc trăng lên trở lúc bình minh. Nhng có lẽ khung cảnh đẹp đẽ hùng vĩ lúc đoàn thuyền khơi đợc thể hiện rõ khổ thơ đầu.
Đề : Phân tích nhân vật Chí Phèo thơ tên Nam Cao
Mb : Khi Tắt đèn Ngô Tất Tố B“ ” “ ớc đờng Nguyễn Công Hoan” ra đời tơi nghĩ rằng, thân phận ngời nơng dân dới ách đế quốc phong kiến lại có nỗi khổ nỗi khổ chị Dậu, anh Pha Nhng khi Chí Phèo ngật ngỡng bớc từ trang sách Nam cao, ngời ta nhận ra thân đầy đủ gọi khốn khổ, tủi nhục ngời dân nớc thuộc địa.
Bài tập : Cảm nhận nhân vật Vũ Nơng t/p Chuyện ngời gái Nam X-ơng
( Viết phần Mở cho đề văn )
II/ Cách viết phần kết bài:
1 Nguyên tắc kết : Thể quan điểm trình bày phần thân bài, nêu ý khái qt có tính tổng két, đánh giá Khơng lan man hay lặp lại cụ thể trình bày phần thân lặp nguyên văn lời lẽ mở Có cách kết bản:
- Cách 1: Tóm lợc ( tóm tắt quan điểm, nội dung nêu thân )
- Cách 2: Vận dụng (nêu phơng hớng, học áp dụng phát huy hay khắc phục vấn đề nêu văn)
- Cách : Liên tởng (mợn ý kiến tơng tự –những ý kiến có uy tín- để thay cho lời tóm tắt ngời làm bài)
- Cách : Phát triển (mở rộng thêm vấn đề đặt đề bài)
Một kết hay trớc hết két Đúng nguyên tắc, cách Cho nên để có kết hay bạn phải từ “ đúng” mà lên
2 Mét số kết tham khảo:
Đề 1: Phân tích khổ thơ cuối thơ Anh trăng Nguyễn Duy
Kết : Bằng cách viết giản dị, mộc mạc, thật khó tìm lời thơ hoa mĩ nh-ng khổ thơ đủ sức hấp dẫn nh-ngời đọc Phải chănh-ng hấp dẫn dịnh-ng cảm xúc lòng chân thành tác giả? Phải xuất phát từ trái tim dễ dàng đến đợc trái tim, để qua tác giả muốn nhắc nhở ta: đừng lãng quên i quỏ kh !
Đề 2: Phân tích tình yêu làng, yêu nớc nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng Kim Lân
Kt bi: Nh văn Nga I.Ê-ren-bua cho rằng: Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, u “ đồng q trở nên lịng u tổ quốc Ông Hai ng” ời nh Niềm vui, nỗi buồn ông gắn với làng Lịng u làng ơng cội nguồn lịng u nớc Tình u làng, u nớc xuất phát từ vật tầm thờng nét mẻ của Kim Lân xây dựng nhân vật ông Hai.
(3)Kết bài: Viết Bác không giống nhng tất giống Bác Thật Viễn Ph-ơng không xây dựng chân dung vị lãnh tụ lãnh đạo phong trào cách mạng mà xây dựng chân dung Hồ Chủ Tịch lịng ngời Việt Nam Đó tất tình cảm chân thành tác giả nói riêng nhân dân Viẹt Nam nói chung i vi Bỏc.
Ngày soạn 03/11/2008
Buổi 6: Cách viết văn nghị luận hay (tiếp) III/ Cách viết phần thân bài:
Sau có ý(luận điểm, luận cứ) vấn đề quan trọng biết diễn đạt hay Tức biết diễn đạt cách khéo léo ý ngời viết thành văn cụ thể Nhiều diễn đạt đủ ý nhng ngời đạt điểm trung bình, ngời khác lại đạt điểm giỏi Diễn ý hay phụ thuộc vào nhiều yếu tố Sau số yếu tố để diễn đạt đợc ý hay:
1 Giọng văn thay đổi giọng văn viết :
Để tránh nhàm chán, “buồn ngủ”, để viết thêm sinh động, phong phú, ngời viết cần phải linh hoạt việc hành văn Tránh kiểu viết đều từ đầu chí cuối, tạo cảm giác đơn điệu Muốn trớc hết cần sử dụng linh hoạt từ ngữ xng hô
VÝ dô:
- Khi biểu thị ý kiến riêng mình, ngời ta thờng viết: cho rằng, nghĩ rằng, theo chỗ đợc biết…Nhng để lôi kéo đồng tình, đồng cảm, để vấn đề bàn bạc khách quan hơn, ngời viết thờng xng: chúng tôi, ta, chúng ta, nh ngời biết, nh ngời thấy, thừa nhận rằng, không ai nghĩ đợc rằng…
- Khi viết thứ ba nh gọi tên nhân vật cần thay đổi đại từ cách linh hoạt , tránh lặp lại nhàm chán Ví dụ nhân vật Mã Giám Sinh thay y, gã, hắn, nó, kẻ bn thịt bán ngời, kẻ th sinh dởm…
- Khi viết thứ ba nh tên tác giả nhiều học sinh từ đầu đến cuối văn dùng từ “nhà văn” “tác giả” mà thay đổi cách gọi Viết Tố Hữu ta thay từ nh: nhà thơ, ông, tác giả, ngời niên cộng sản, ngời xứ Huế, tác giả tập Việt Bắc…
- Không phải cách xng hơ, giọng văn linh hoạt mà cịn thể cách dùng tiểu từ nh: vâng, thế, không, điều rõ, nh vậy, nh thế, chẳng lẽ… từ tạo ấn tợng nh ngời viết tranh luận đối thoại trực tiếp với ngời đọc
VD: “Vâng xét phơng diện đó, xem Nam Cao thuộc vào xu hớng văn học ngời đói”
(KiÕn thøc ngµy nay- sè 71)
- Trong trình viết văn nghị luận khơng nên dùng loại thao tác t mà luôn thay đổi, dùng diễn dịch, dùng quy nạp, phân tích trớc dẫn chứng sau, dùng dẫn chứng trớc phân tích sau, liên hệ, so sánh…cũng để viết sinh động, phong phú
2. Dùng từ độc đáo:
(4)dùng lúc, chỗ, lột tả đợc thần thái vật, việc…làm cho ngời đọc khối chá thấy khơng thể viết đợc nh vậy, phải lên lời cảm phục
VD: “Chơng XIII Tắt đèn khơng khác lòng chảo nguội đi, váng“ ” đọng lại thứ bùn lu niên, oằn lên số sinh vật Sinh vật Nghị Quế chồng, sinh vật Nghị Quế vợ, mà lịng tham hết tính ngời Sinh vật lí trởng lũ sai nha đốc thuế ngời, tan hoang tâm ngời Và sa mạc nhân tâm đó khơng cịn tia nớc nguồn thơng cả…”
(Nguyễn Tuân – Tắt đèn Ngô Tất Tố)
Khúc bạc mệnh gẩy xong rồi, mà ốn hận cịn dài nên Nguyễn Du mới “
tự xng tên thân mật đau đáu hỏi: Bất tri tam bách d niên hậu
Thiên hạ hà nhân khấp Tố Nh
(Xuân Diệu Nguyễn Du- Văn nghệ số 18) 3. Viết câu linh hoạt
Tu tng lỳc, tng nơi, tuỳ vào giọng văn đoạn mà có loại câu tơng ứng để diễn đạt cho phù hợp Thậm chí có đoạn văn mà câu ngắn, dài đợc viết khác
VD: “Trời đất ơi! Tú Bà nói khơng đầy nửa phút mà nớc bọt mép mụ văng ra mãi ti ngn nm
(Xuân Diệu Văn nghệ sè 18)
- Khi muốn gây ý cho ngời đọc, ta dùng câu nghi vấn Câu nghi vấn nh đặt vấn đề, sau lại tự trả lời, tự làm sáng tỏ
VD: “Thơng vậy, cịn ốn? Thực Nguyễn Du khơng biết ốn ai,…bởi vì theo ơng đau thơng khác đâu có phải kẻ binh bố trận, mà kẻ ấy, Nguyễn Du thấy họ đáng thơng”
(Hoµi Thanh)
- Một loại câu đợc vận dụng làm thay đổi giọng văn văn nghị luận loại câu có hai mệnh đề hô - ứng Chúng thờng theo lối kết cấu: tuy…nh -ng…; càng…càng…; khơng những… mà cịn…; thế…cho nên…Loại câu nhằm nhấn mạnh ý nằm v th hai
VD: Bài thơ không hay nghệ thuật mà sắc sảo néi dung t tëng”