Đang tải... (xem toàn văn)
Nhà trường đã cố gắng tập trung cho việc xây dựng các chuẩn của trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia và các tiêu chuẩn chí của trường học thân thiện, học sinh tích cực chủ yếu tập trung ch[r]
(1)PGD-ĐT CHÂU THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘ CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LƯƠNG HÒA C Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: …/BC-LHC
Lương Hòa C, ngày 30 tháng năm 2012 BÁO CÁO TỔNG KẾT
NĂM HỌC : 2011 - 2012
-Căn Công văn số: 15/SGD ĐT-GDTH ngày 27/8/2011 Sở Giáo dục Đào tạo Trà Vinh việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 giáo dục Tiểu học
-Căn HD số 28/HD-PGD-ĐT, ngày 14 tháng năm 2011 PGD – ĐT Châu Thành việc thực hiệnnhiệm vụ trọng tâm năm học 2011-2012
-Căn vào tình hình phát triển trường lớp địa bàn, tình hình sở vật chất, giáo viên, học sinh Nay tập thể CB-GV-CNV, PHHS – HS trường thống đưa kế hoạch thực nhiệm vụ năm học sau:
* KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG :
- Xã Lương Hịa A xã vùng sâu thuộc chương trình 135 phủ, Xã Lương Hịa A gồm ấp : ấp Chà Dư, ấp Tân Ngại, ấp Hòa Lạc A, ấp Hòa Lạc B, ấp Hòa Lạc C, ấp Ô Bắp, ấp Đai Tèn Mạng lưới trường lớp địa bàn xã có trường Mẫu Giáo, 01 Trường Tiểu Học với 03 điểm học, 01 Trường THCS THPT Lương Hịa A
- Nhìn chung nhân dân xã Lương Hòa A sống chủ yếu nghề nông làm thuê xa - điều kiện kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn Nhưng nhờ quan tâm cấp lãnh đạo địa phương PGD-ĐT Châu Thành nên việc chăm lo đời sống nhân dân ngày ổn định công tác giáo dục ngày phát triển
* Thuận lợi:
- Được quan tâm lãnh đạo trực tiếp PGD-ĐT Châu Thành công tác chuyên môn
- Được quan tâm Đảng uỷ, UBND xã, Hội khuyến học, Ban ĐDCMHS mặt hoạt động, phong trào nhà trường
- Sự thống ban ngành trường, tập thể CBGV trường * Năm học : 2011-2012 trường lớp – học sinh- CBGV
- Tổng số lớp : 23 lớp – so với năm học : 2010-2011 giảm lớp - Tổng số học sinh đầu năm : 631 cuối năm giảm 06 HS
- Tổng số CBGV : 39 GV - so với năm học : 2010-2011, giảm 05 GV Nguyên nhân: 03 GV hưu, 02 GV chuyển công tác đến trường TH Lương Hòa A, 01 Hiệu trưởng PGD-ĐT đảm nhận vị trí Phó Trưởng Phịng Giáo dục 01 chuyên viên PGD
* Khó khăn :
(2)hoạt vui chơi đáp ứng nhu cầu theo tiêu chuẩn trường học thân thiện, học sinh tích cực
I/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG :
1 Thực kế hoạch giáo dục kế hoạch thời gian năm học :
Nhà trường có xây dựng kế hoạch năm học từ đầu năm, kế hoạch khai hội đồng sư phạm, hội phụ huynh học sinh Kế hoạch xây đựng sở đặc điểm tình hình thực tế nhà trường văn bản, thị, hướng dẫn cấp
Thời gian thực kế hoạch năm học theo biên chế, nội dung chương trình dạy quy định đảm bảo đủ số môn theo quy định
2 Thực chương trình, sách, thiết bị dạy học :
Tất cán giáo viên, học sinh trang bị đầy đủ sách giáo khoa trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học Vào đầu năm học nhà trường thống kê, điều tra thực trạng tình hình đồ dùng, sách giáo khoa học sinh lớp, học sinh nghèo khơng có khả tự lực mua sắm nhà trường tiến hành lập hồ sơ cho mượn Trong năm học đảm bảo 100% học sinh cấp phát đầy đủ dụng cụ đồ dùng học tập
- Số liệu học sinh cho mượn sách giáo khoa, thiết bị
KHỐI HỌC SINHTỔNG SỐ GIÁO KHOASỐ SÁCH SỐ THIẾT BỊ SỐ TÀI LIỆUKHÁC
1 132 397 351
2 115 215 225
3 132 29 185
4 101 50 409
5 146 87 35
TỔNG CỘNG 626 778 1205
* Sách Room To Read : 3876
- Số liệu giáo viên cho mượn sách giáo khoa, thiết bị
KHỐI GIÁO VIÊNTỔNG SỐ
SỐ SÁCH GIÁO KHOA
SỐ THIẾT BỊ
SỐ TÀI LIỆU KHÁC
ĐỒ DÙNG -THIẾT BỊ TỰ LÀM
1 55 80 10
2 44 56
3 55 105 10
4 64 44
5 80 75 10
TỔ CHUYÊN 8 45 114 16
TỔNG
(3)3 Thực công tác đạo dạy học :
- Dạy học theo chuẩn kiến thức – Nội dung giảm tải :
Ngay từ đầu năm nhà trường tổ chức triển khai nội dung chương trình, kiến thức, kỹ cần đạt môn học tập thể giáo viên khối lớp Trong năm học giáo viên lên lớp đảm bảo chuẩn kiến trọng tâm cần đạt tượng tải học sinh Giáo viên soạn giáo án cần nghiên cứu, xem xét nội dung điều chỉnh Bộ Giáo dục – Đào tạo
- Đổi phương pháp dạy học môn học :
Trong năm học nhà trường tổ chức triển khai nội dung phương pháp dạy học theo hướng tích cực, phương pháp lấy học sinh làm trung tâm Học sinh học với nhiều hình thức hướng dẫn thầy cơ, ln phát huy tính tích cực tự học sáng tạo học tập em
Thường xuyên dự chéo lớp nhằm trao đổi rút kinh nghiệm tiết dạy Hàng tháng tổ chức dự theo cụm CCM với trường xã Lương Hịa, Lương Hồ A, Nguyệt Hoá, Song Lộc
* Tổng số tiết :
- Dự : 768 tiết - Thao Giảng : 186 tiết - Mở chuyên đề : 55
- Hội giảng cụm CCM: tiết
- Triển khai phương án dạy học tiếng việt cho học sinh dân tộc :
Trong năm học toàn trường có lớp với tổng số học sinh 132 em, học sinh dân tộc 94 em Trước vào học thức chương trình lớp em học sinh theo học chương trình tăng cường tiếng việt tháng từ em có kiến thức tiếng việt để học theo kịp nội dung chương trình - Dạy học cho học sinh khuyết tật, học sinh có hồn cảnh khó khăn:
Đầu năm học nhà trường thống kê đặc điểm tình hình lớp từ có kế hoạch hỗ trợ trang thiết bị cho em kịp thời để em có điều kiện theo học hịa nhập với bạn lớp Đặc biệt năm học qua nhà trường hỗ trợ chi phí học tập cho học sinh theo quy định điều 6 Nghị định 49/2010/NĐ-CP Trong năm, nhà trường vận động mạnh thường quân đóng góp 49.840.000 đồng (các vật quy tiền) Nhà trường sử dụng vào khoảng chi sau:
+ Phụ huynh HLA: 2.025.000 đ làm hàng rào trường điểm học HLA + Phụ huynh Đai Tèn: 3.450.000 đ đổ cát sân trường điểm học Đai Tèn + PH HLC: 26.000.000 đ để làm đường vô trường 6.825.000 đ lot dal sân trường
+ HKH xã: Tặng 02 xe đạp cho 02 học sinh
+ HKH xã: Tặng 10 suất học bổng cho 10 em học sinh, em 300.000 đ + GV trường: Tặng 10 suất nhận đỡ đầu GV trường cho 10 em học sinh trị giá 3.000.000 đ
(4)+ Chùa Vĩnh Phước: 200 tập phát cho học sinh trị giá 800.000 đ để phát thưởng cuối năm học
+ Ghế đá: ghế đá đặt HLA điểm HLC trị giá 1.200.000 đ
4 Thực nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi :
- Tiếp tục thực công tác chống mù chữ PCGDTH
- Công tác chống mù chữ quan tâm đạt chuẩn hàng năm - Công tác PCTH –ĐĐT, đuợc tái công nhận hàng năm
- Công tác PCGDTH Bộ giáo dục công nhận đạt chuẩn tháng 12 năm 2007 năm 2008, 2009, 2010, 2011 Tỉnh – Huyện tái công nhận công tác PCGDTH-ĐĐT
- Trong năm học nhà trường thực tốt cơng tác trì sĩ số, có 06 em học sinh bỏ học lớp Một – em, lớp Ba – em lớp Bốn – em theo gia đình làm ăn xa Cầu Kè Đaklak
5 Thực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Trường học thân thiện học sinh tích cực
Nhà trường cố gắng tập trung cho việc xây dựng chuẩn trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia tiêu chuẩn chí trường học thân thiện, học sinh tích cực chủ yếu tập trung cho việc xây dựng CSVC nâng cao hiệu giáo dục, tổ chức phát động thực phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Nhà trường xây dựng sở vật chất điều kiện khác để tiến đến xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia năm tới Trường tập trung thực chuẩn sau:
* Thực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia :
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý
- Nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động năm học, học kỳ, tháng tuần; có phương hướng phát triển thời kỳ; có biện pháp tổ chức thực kế hoạch tiến độ
- Quản lý sử dụng hiệu sở vật chất để phục vụ cho hoạt động dạy học cho hoạt động giáo dục khác
- Lưu trữ đầy đủ khoa học hồ sơ, sổ sách phục vụ công tác quản lý nh trường
- Các tổ chức, đoàn thể hội đồng nhà trường tổ chức hoạt động có hiệu Thực tốt Quy chế dân chủ hoạt động nhà trường
Tiêu chuẩn 2: Đội ngũ giáo viên
(5)- Có 38/39 CBGV-CNV đạt 97.4 % số giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo, có 19/35 GV trực tiếp đứng lớp có trình độ đại học cao đẳng đạt 54.1% số giáo viên trường đạt trình độ chuẩn
- Tất giáo viên có phẩm chất, đạo đức tốt, có trách nhiệm với học sinh - Số giáo viên đề nghị xét danh hiệu cấp huyện cuối năm 34/39 Khơng có giáo viên yếu chun mơn nghiệp vụ
- Nhà trường tổ chức định kỳ hoạt động: trao đổi chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, tham quan học tập kinh nghiệm trường bạn có báo cáo đánh giá cụ thể hoạt động
- Thực nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên bồi dưỡng hè theo đạo Bộ Từng giáo viên có kế hoạch thực tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
- Đảm bảo số lượng trình độ đào tạo, tiếp tục đưa CBGV học hồn thành việc học nâng chuẩn trình độ chun mơn, văn hố, tin học, ngoại ngữ - Tổ chuyên môn sinh hoạt lần tháng đồng thời cải tiến nội dung sinh hoạt nhằm đạt hiệu cao
- Tổ chức nhiều chuyên đề dạy học “Lấy học sinh làm trung tâm”; ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy giáo án điện tử
- Phát động khuyến khích đội ngũ giáo GV nghiên cứu viết sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng nghiên cứu có chất lượng để nhân rộng tồn trường Năm 2011-2012 có 14 SKKN HĐKH trường xếp loại đạt tổ chức triển khai nhân rộng trường; 08 SKKN HĐKH cấp huyện xếp loại đạt
- Trong năm tiếp tục đưa 07 CBGV học nâng cao trình độ chuẩn (CNGDTH) phấn đấu 100% GV hoàn thành văn bằng, chứng : tin học, ngoại ngữ
Tiêu chuẩn :Cơ sở vật chất - thiết bị trường học:
Nhà trường tham gia giám sát việc thi cơng xây dựng phịng học điểm (HLC), tham mưu với địa phương, Phịng Giáo dục để xây dựng phòng chức năng, xây dựng hàng rào điểm Đai Tèn, lắp đặt điện – đèn – quạt phòng học để phục vụ cho việc học tập, vui chơi cho em
Tiêu chuẩn : Hoạt động chất lượng giáo dục
(6)chất lượng giáo dục nhà trường Thường xuyên dự thao giảng, trao đổi rút kinh nghiệm nhằm nâng cao tay nghề giáo viên
Tiêu chuẩn 5: Thực cơng tác xã hội hóa giáo dục
- Nhà trường phối hợp với cộng đồng tổ chức Đại hội Giáo dục cấp sở theo định kỳ với nội dung thiết thực
- Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động đều, có hiệu việc kết hợp với nhà trường để giáo dục học sinh
- Có hoạt động tun truyền nhiều hình thức để tăng thêm hiểu biết cộng đồng mục tiêu giáo dục tiểu học, nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học
- Tổ chức hoạt động giáo dục cụ thể giáo dục đạo đức, lối sống, pháp luật, văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao
- Huy động đóng góp công sức tiền của tổ chức, cá nhân gia đình để xây dựng sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học khen thưởng giáo viên dạy giỏi, học sinh học giỏi hỗ trợ học sinh nghèo
- Tổ chức cho học sinh tham quan di tích lịch sử danh lam thắng cảnh để em có điều kiện học tập thực tế Tổ chức trò chơi dân gian để em vui chơi tạo môi trường thân thiện thu hút học sinh đến trường - Tổ chức công tác nâng kém, bồi giỏi khố ngồi để nâng cao chất lượng nhà trường
- Nghiêm túc khâu đề, coi thi, cho điểm, đánh giá quy định không để GV vi phạm quy chế thi cử vi phạm đạo đức nhà giáo
* Thực trường học thân thiện học sinh tích cực :
Tiêu chuẩn :Xây dựng trường lớp xanh, đẹp, an toàn ;
- Trường, trồng xanh, tạo bóng mát giải lao em ngồi gốc trò chuyện …
- Trước phòng học lớp trồng hoa kiểng tạo cảnh quang lớp học xanh, sạch, đẹp
- Trong phòng học lớp trang trí khơng gian phịng học theo CCM lấy học sinh làm trung tâm
(7)Tiêu chuẩn :Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm với lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập.
- Mỗi thầy cô giáo tự học, sáng tạo, tích cực đổi phương pháp giảng dạy, tổ chức gợi ý cho hs tìm kiến thức qua hoạt động lớp hoạt động nhóm, tổ chức nhận xét, đánh giá lẫn từ em tự tin học tập, ý thức muốn vươn lên, rèn luyện khả tự học em
Tiêu chuẩn : Rèn kỹ sống cho học sinh
- Trong giảng dạy, thầy cô giáo giáo dục liên hệ thực tế, rèn kỹ ứng xử hợp lý với tình sống ngày, thói quen kỹ học tập, theo nhóm
- Trong buổi sinh hoạt chủ nhiệm, sinh hoạt đầu năm, BGH, TPT đội GVCN thường xuyên sinh hoạt, giáo dục em an tồn giao thơng ngồi nhà trường, phịng ngừa bạo lực gia đình, tệ nan xã hội xâm nhập vào nhà trường xã hội
Tiêu chuẩn :Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi , lành mạnh
- Nhà trường tổ chức cho em tham gia trị chơi dân gian, hình thức lồng ghép vào ngày hội : tham quan đền thờ Bác biển Ba Động ngày 26/3 ; Hội thi an tồn giao thơng ; Hội khỏe Phù Đổng Qua trò chơi học sinh hiểu biết trò chơi dân gian, biết trì văn hóa dân tộc
Thực xây dựng đội ngũ nhà giáo , cán quản lý giáo dục :
+ Bồi dưỡng chuẩn hoá : GV + Nâng chuẩn CĐSPTH : 00 GV + Nâng chuẩn CNGDTH: 07 GV
+ Trong năm tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho lớp tập huấn chương trình 2, chương trình 4, tăng cường tiếng việt cho HS vùng dân tộc
7 Thực ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trong quản lý Đổi chế quản lý tài :
Nhà trường tiếp tục kế hoạch đầu tư xây dựng từ đầu năm học phong trào ứng dụng CNTT giảng dạy học tập Tất tiết dạy thao giảng khối sinh hoạt chuyên môn cấp trường tổ chức dạy lớp giáo án điện tử Nhà trường kết nối Internet bắt đầu phát huy hiệu Trang Thông tin điện tử nhà trường hoạt động tốt Một số CBGV thực gởi công văn đi, đến nhà trường với Phòng gởi báo cáo thực qua kênh điều hành mạng Internet Sở GD&ĐT Tuy nhiên, việc ứng dụng CNTT phát triển theo chiều rộng, chưa vào chiều sâu; số cán giáo viên lúng túng việc khai thác tài nguyên mạng việc sử dụng phần mềm quản lý dạy học 100% CBGV trường có địa mail để khai thác, chia sẻ, trao đổi việc dạy học thông qua Internet
- Trong năm trường có 25 GV sử dụng giáo án vi tính
(8)- Trường có 02 GV dự thi giáo án điện tử cấp huyện Kết 01 GV đạt giải khuyến khích vịng huyện
8 Thực phát triển mạng lưới trường lớp:
Tồn trường có 23 lớp với điểm học, đó:
- Điểm Hịa Lạc A : có lớp - Điểm Hịa Lạc C : có 13 lớp - Điểm Đai Tèn : có lớp
* Đầu năm : 631 HS đó: - Khối : 05 lớp : 134 HS
- Khối : 05 lớp : 114 HS
- Khối : 05 lớp : 135 HS
- Khối : 06 lớp : 102 HS
- Khối : 05 lớp : 146 HS
* Cuối năm : 626 (giảm 6, tăng 1) HS đó:
- Khối : 05 lớp : 132 HS
- Khối : 04 lớp : 115 HS
- Khối : 05 lớp : 132 HS
- Khối : 04 lớp : 101 HS
- Khối : 05 lớp : 146 HS
Thực tổ chức dạy tiếng Anh:
- 100% HS khối 3, 4, học môn tiếng Anh Cụ thể: + Khối 3: 132/132 đạt 100%
+ Khối 4: 101/101 đạt 100% + Khối 5: 146/146 đạt 100%
+ 02 giáo viên dạy môn tiếng Anh - Thuận lợi:
+ Phần đông PHHS HS quan tâm đến việc học mơn tiếng Anh - Khó khăn:
+ HS nhà xa điểm trường nên việc lại gặp khơng khó khăn Đa số HS em gia đình khó khăn, cha mẹ làm ăn xa nên quan tâm PHHS em học trái buổi mơn tiếng Anh cịn hạn chế
10 Việc tổ chức dạy tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục khác vào môn học.
- BGH trường tổ chức đạo cho GV lồng ghép nội dung GDKNS, GDBVMT, GDSDNLTKHQ theo yêu cầu BGD vào giáo án để giảng dạy tiến hành giáo dục cho em học sinh Nhưng qua thực tế giảng dạy, cho ta thấy dạy lồng ghép chưa mang lại hiệu cao thời gian dành cho giáo dục KNS, GDBVMT, GD sử dụng NLTKHQ không nhiều, sa đà chút lại ảnh hưởng đến mơn học Đó chưa kể mơn học cần hài hịa, nhẹ nhàng, thú vị giúp em có hứng thú học tiếp thu hiệu
(9)11 Việc tổ chức bàn giao chất lượng học tập học sinh lớp lên lớp trên:
Đã tiến hành bàn giao chất lượng từ đầu năm giáo viên chủ nhiệm năm trước giáo viên chủ nhiệm năm học liền sau Có biên bàn giao kèm theo danh sách học sinh (có xếp loại Giáo dục – Hạnh kiểm)
12 Kết xếp loại Phó Hiệu trưởng giáo viên Tiểu học theo định 14:
- Tổng số CB-GV-CNV đánh giá là: 38
* Phó Hiệu trưởng: Xuất sắc * Giáo viên:
+ Xuất sắc: 25 + Khá: 12
13 Việc tổ chức giảng dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc:
Thực theo tinh thần Thông tư BGD-ĐT
14 Công tác tra, kiểm tra trường học:
Nhà trường tiến hành kiểm tra nội theo kế hoạch:
-Kiểm tra toàn diện: 09 giáo viên Trong đó:
+Tốt: 06 +Khá:
-Kiểm tra chuyên đề: 27 giáo viên Trong đó:
+Tốt: 13 +Khá: 14
-Kiểm tra phận: 12 giáo viên Trong đó:
+Tốt: +Khá:
15 Các hoạt động giáo dục khác địa phương :
- Đầu năm nhà trường tổ chức thi ATGT cho HS toàn trường để giáo dục nhắc nhở em học phải thực quy định TTATGT
- Trường ln có đội văn nghệ để phục vụ văn nghệ buổi lễ, giao lưu học tập, … Đội văn nghệ thường xuyên luyện tập
- Thi Olympíc tiếng Anh mạng: BGH trường yêu cầu 02 giáo viên tiếng Anh thường xuyên luyện tập, hướng dẫn em tham gia vòng tự luyện Cùng thời gian trường khơng tổ chức cho HS tham gia thi cấp trường nguyên nhân khách quan - trường sửa chữa xây dựng thêm nên thiếu phòng, thiếu phương tiện để tổ chức thi cấp trường
(10)gia dự thi vòng trường Cùng thời gian trường khơng tổ chức cho HS tham gia thi cấp trường nguyên nhân khách quan - trường sửa chữa xây dựng thêm nên thiếu phòng, thiếu phương tiện để tổ chức thi cấp trường
- Thi học sinh giỏi vòng trường: Trường tổ chức cho học sinh thi học sinh giỏi vòng trường mơn Tiếng Việt - Tốn, mỹ thuật khối lớp, môn tiếng Anh môn Ngữ văn Khơmer khối lớp 3, 4, Kết quả:
+ Khối 1: Mơn Tiếng Việt – Tốn có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba) Mơn Mỹ thuật có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba)
+ Khối 2: Mơn Tiếng Việt – Tốn có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba) Mơn Mỹ thuật có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba)
+ Khối 3: Môn Tiếng Việt – Tốn có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba) Mơn Mỹ thuật có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba) Mơn tiếng Anh có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba) Mơn Ngữ văn Khơmer có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba)
+ Khối 4: Mơn Tiếng Việt – Tốn có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba) Mơn Mỹ thuật có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba) Mơn tiếng Anh có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba) Mơn Ngữ văn Khơmer có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba)
+ Khối 5: Mơn Tiếng Việt – Tốn có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba) Mơn Mỹ thuật có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba) Mơn tiếng Anh có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba) Mơn Ngữ văn Khơmer có HS đạt giải (Nhất – Nhì – Ba)
Tổng cộng: Trường có 42 HS đạt giải
Bên cạnh hội thi trên, nhà trường tổ chức tốt hoạt động Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh theo theo đạo hội đồng đội ban hoạt động GDNGLL, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Kết tra hội đồng đội đánh giá tốt
+ Lãnh đạo nhà trường tham mưu UBND xã tổ chức tốt Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, huy động hết số trẻ em tuổi độ tuổi học; quan tâm mức trẻ khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tạo điều kiện giúp đỡ huy động hết số học sinh độ tuổi lớp Có em nhận học bổng học sinh nghèo hiếu học tổ chức khuyến học cấp + Nhà trường thực tốt công tác giáo dục môi trường; giáo dục trật tự an tồn giao thơng, giáo dục dinh dưỡng, giáo dục quyền bổn phận trẻ em theo hướng lồng ghép vào mơn học; chăm sóc sức khoẻ răng, miệng; phịng chống bệnh mắt bệnh lây nhiễm HS
+ Tổ chức khám bệnh định kỳ cho học sinh cho học sinh từ lớp đến lớp + Bộ phận y tế trường học tổ chức báo cáo ngoại khóa phòng chống bệnh bệnh tiêu chảy cấp, bệnh cong vẹo cột sống, bệnh sốt xuất huyết, bệnh sâu răng, phòng chống bệnh sâu răng, bệnh truyền nhiễm mùa hè … bệnh dịch lây truyền người
(11)II/ THỐNG KÊ KẾT QUẢ GIÁO DỤC VÀ SỐ LIỆU HỌC SINH BỎ HỌC :
1 Thống kê kết giáo dục cuối năm:
Khố i TS HS XL HK
Xếp loại giáo dục
HTCTT H (Lên lớp) PC (Lư u ban)
Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL % SL % 1 132 132 33 25 43 32.
6
52 39. 4
4 3 13
0
98. 5
2
2 115 115 33 28. 7
43 37. 4
36 31. 3
3 2.6 11 3
98. 3
2
3 132 132 33 25 65 49. 2
30 22. 7
4 3 13
2
100
4 101 101 32 31. 7
43 42. 6
25 24. 8
1 1 10
1
100
5 146 146 5 3.4 42 28. 8 74 50. 7 25 17. 1 14 6 100
TC 626 626 13 6 21. 7 23 6 37. 7 21 7 34. 7
37 5.9 62 2
99. 4
2 Thống kê chất lượng dạy buổi/ngày (nếu có) – Lớp ghép: Khối TSHS
Xếp loại giáo dục
PC Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL % 1 / / / / / / / / /
2 / / / / / / / / /
3 / / / / / / / / /
4 / / / / / / / / /
5 / / / / / / / / /
TC / / / / / / / / /
3. Thống kê chất lượng dạy môn tiếng Anh:
Khối TSHS
Xếp loại giáo dục
PC Giỏi Khá TB Yếu
(12)4 Thống kê số liệu học sinh bỏ học:
Lớp
Tổng số HS đầu
năm
Tổng số HS cuối
năm
Số HS bỏ học
Số HS nữ bỏ học
Số HS dân tộc
bỏ học
Số HS khuyết
tật bỏ học
Ghi chú
1 134 132 1
2 114 115 / / / / Chuyển đến
3 135 132 / /
4 102 101 1 / /
5 146 146 / / / /
Tổng 631 626 /
III/ KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT :
- Đề nghị trang bị sở vật chất nhằm đảm bảo nhu cầu đổi phương pháp nội dung chương trình
- Xây dựng thêm phịng học hàng rào điểm Đai Tèn
IV/ TỰ ĐÁNH GIÁ THI ĐUA VÀ ĐỀ NGHỊ KHEN THƯỞNG :
Nhà trường thực tốt cơng tác thi đua khen thưởng đảm bảo tính công lao động
* PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ CHÍNH CHO NĂM HỌC 2012 -2013
-Tiếp tục triển khai thực có hiệu vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” CB-GV-CNV HS; phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; vận động “Hai không” với nội dung
-Vận dụng phát huy phương pháp dạy học “Lấy học sinh làm trung tâm” nhằm giúp em mạnh dạn tự tin học tập
-Tổ chức lớp học buổi/ngày theo dự án tài trợ với hình thức bán trú -Thực tốt cơng tác chủ nhiệm, giáo dục đạo đức, rèn luyện kỷ sống cho học sinh
-Tổ chức hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh
-Xây dựng kế hoạch cho học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương Tiếp tục nhận chăm sóc hỗ trợ cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, lang thang nhỡ
-Đề kế hoạch kiểm tra việc thực kế hoạch cách sâu sát thường xuyên có sơ kết đánh giá cụ thể – rút kinh nghiệm để điều chỉnh, bổ sung kịp thời
-Thường xuyên dự thăm lớp, trao đổi với giáo viên học sinh để nắm bắt tình hình giảng dạy làm tốt công tác tham mưu với cấp quyền, đồn thể, PHHS
(13)tiêu cực GV tiếp tục phát huy mặt nhà trường làm tốt thời gian qua
-Khắc phục tình trạng bệnh cảm tính GV Đồng thời khắc phục biểu tiêu cực xảy PHHS với GVCN lớp
-Loại trừ hành vi tiêu cực coi thi chấm thi ngăn chặn tình cảm riêng tư GVCN lớp với PHHS
-Tăng cường giám sát hỗ trợ PHHS, địa phương điều kiện khách quan để nhà trường kịp thới chấn chỉnh biểu tiêu cực kiểm tra, thi cử thi đua đồng thời phải có hình thức xử lý thích đáng trường hợp cố ý vi phạm
-Cần phối hợp với đoàn thể địa phương, tổ chức trị ngồi nhà trường để triển khai có hiệu vận động
-Động viên khuyến khích CBGV phải biết tự học, tự rèn, tự nâng cao trách nhiệm lương tâm nhà giáo lực sư phạm
-Trên kết mà Trường TH Lương Hòa C đạt năm học 2011-2012 phương hướng nhiệm vụ chuẩn bị cho năm học 2012-2013
P HIỆU TRƯỞNG