- Luyện tập sử dụng hiệu quả thị giác chức năng.?. THỊ LỰC NHÌN GẦN?[r]
(1)TRẺ NHÌN KÉM
(2)Câu hỏi thảo luận
Câu hỏi thảo luận
- Đánh giá thị giác chức gì? - Tại phải đánh giác chức năng?
- Những nội dung đánh giá thị giác chức năng?
(3)ĐÁNH GIÁ THỊ GIÁC CHỨC NĂNG
ĐÁNH GIÁ THỊ GIÁC CHỨC NĂNG
• Khái niệm:
- Thị giác chức
- Đánh giá thị giác chức
• Những vấn đề đánh giá thị giác chức
- Thị lực thị trường
- Đánh giá thị giác chức
- Những thiết bị trợ giúp trẻ nhìn
(4)THỊ LỰC NHÌN XA
THỊ LỰC NHÌN XA
(5)THỊ LỰC NHÌN GẦN
THỊ LỰC NHÌN GẦN
- Cỡ chữ E nhỏ tương đương với chữ sách giáo khoa
- N20: tương đương với chữ truyện dành cho trẻ nhỏ ấn phẩm đặc biệt - N48: tương đương với chữ bảng
(6)Trường thị giác
(7)(8)(9)(10)II ĐÁNH GIÁ THỊ GIÁC CHỨC NĂNG
II ĐÁNH GIÁ THỊ GIÁC CHỨC NĂNG
• Bài trắc nghiệm đánh giá • Các bước đánh giá
(11)1 Mục tiêu đánh giá
1 Mục tiêu đánh giá
- Xác định khả sử dụng thị giác chức trẻ
- Xác định ảnh hưởng suy giảm thị lực đến với trẻ
(12)2 Bài trắc nghiệm
2 Bài trắc nghiệm
Đánh giá thị giác chức năng
Đánh giá thị giác chức năng
1) Nhận biết ý đến đồ vật
1a: Chú ý 1b: Với
2) Kiểm soát chuyển động mắt – đưa mắt
2a: Nhìn chăm 2b: Đưa mắt
3) Kiểm soát chuyển động mắt – quét mắt
3a: Di chuyển tầm nhìn 3b: Đổi chỗ nhìn cố định
4) Phân biệt đồ vật
4a: Tìm đồ vật 4b: Đi theo đường 4c: Tránh vật cản 4d: Nhận dạng đồ vật
5) Phân biệt chi tiết để nhận dạng hành động xếp đồ vật
5a: Bắt chước 5b: Các biểu lộ nét mặt 5c: Sắp xếp theo kích thước
6) Phân biệt chi tiết tranh
6a: Nhận dạng hành động 6b: Các tranh phức tạp
7) Nhận dạng tri giác mẫu, số từ
(13)Dạng trắc nghiệm ngắn
Dạng trắc nghiệm ngắn
Bao gồm item tổng số 19 item: 1b, 2a, 3a, 4d, 5b, 6a, 7a, 7b
- Thực item trên, không bỏ qua
- Nếu trẻ làm item 1b 2b tiếp tục đến
hết
- Nếu trẻ Làm sai khơng làm 1b
phải thực hết item thuộc mục trắc nghiệm tương tự với mục
- Nếu trẻ làm sai mục mục dừng
(14)Quan sát thảo luận
Quan sát thảo luận
1 Có bước đánh giá thị giác chức năng? Tên bước?
(15)3 CÁC BƯỚC ĐÁNH GIÁ
3 CÁC BƯỚC ĐÁNH GIÁ
BƯỚC 1: Chọn đồ dùng đánh giá BƯỚC 2: Đánh giá
(16)BƯỚC 1: Lựa chọn đồ dùng đánh giá
BƯỚC 1: Lựa chọn đồ dùng đánh giá
- Ý nghĩa việc lựa chọn đồ dùng
- Những đồ dùng sử dụng đánh giá - Một số lưu ý lựa chọn đồ dùng đánh
(17)BƯỚC 2: Đánh giá
BƯỚC 2: Đánh giá
Những điểm cần lưu ý trình đánh giá:
- Tạo tâm lý tự tin an tồn q trình đánh giá
- Không hạn chế thời gian với item
- Nếu trẻ mệt nghỉ giải lao sau tiếp tục
- Động viên hướng dẫn trẻ rõ ràng, ngắn gọn - Trẻ nghiêng đầu giơ vật góc
khác để nhìn rõ vật, nhớ ghi lại điểm
- Tạo điều kiện ánh sáng tốt cho trẻ khả bạn
(18)Bước 3: ghi kết quả
Bước 3: ghi kết quả
- Đồ vật sử dụng gì?
- Mức độ đạt trẻ
- Những biểu trẻ trình đánh giá
(19)4 HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ
(20)1 Nhận biết ý tới đồ vật
1 Nhận biết ý tới đồ vật
(21)1b: với đồ vật; 2b: Đưa mắt
(22)3a: Di chuyển tầm nhìn (1m)
(23)3b: Đổi chỗ nhìn cố định (3m)
(24)4a: Phát đồ vật (4m)
(25)4b: Đi theo đường
(26)4c: tránh vật cản
(27)4d: Nhận biết đồ vật
4d: Nhận biết đồ vật
Gần: 1m
(28)5a Bắt chước hành động (5m)
(29)5b: Thể nét mặt (2m)
(30)5c: Sắp xếp đồ vật theo kích cỡ
(31)6a: Phân biệt hành động tranh
(32)6b: Tranh nhiều họa tiết
(33)7a: hình trừu tượng
(34)7b: Ghép số
7b: Ghép số
(35)7C: Chi tiết bên trong
(36)7d: Ghép từ
7d: Ghép từ
(37)III THIẾT BỊ TRỢ GIÚP NHÌN KÉM
III THIẾT BỊ TRỢ GIÚP NHÌN KÉM
Có loại thiết bị trợ giúp trẻ nhìn là:
- Thiết bị quang học sử dụng thấu kính để phóng to
(38)1 Các thiết bị quang học
1 Các thiết bị quang học
- Thiết bị nhìn gần thiết kế để phóng to vật
hoặc chữ gần: kính lúp
- Thiết bị nhìn xa dùng để phóng to vật
xa (3m trở lên): kính viễn vọng
- Các yếu tố cần xem xét lựa chọn:
+ Kích cỡ đồ vật nhìn
+ Khoảng cách nhìn từ đồ vật + Khoảng thời gian cần để nhìn
(39)2 Các thiết bị phi quang học
2 Các thiết bị phi quang học
- Thiết bị: Giá đọc sách; Bút dạ; Ánh sáng; Tờ khe
đọc; Chữ in thường, chữ to chữ Braille
- Những thông tin cần thiết:
+ Cỡ chữ nhỏ mà trẻ đọc + Kết đánh giá thị giác chức
+ Tốc độ đọc
(40)IV LUYỆN TẬP SỬ DỤNG THỊ GIÁC CHỨC NĂNG
IV LUYỆN TẬP SỬ DỤNG THỊ GIÁC CHỨC NĂNG
Mục đích:
- Giúp trẻ sử dụng tối đa phần thị lực cịn lại
(41)Những vấn đề luyện tập sử dụng
Những vấn đề luyện tập sử dụng
phần thị lực cịn lại có hiệu
phần thị lực cịn lại có hiệu
- Kích thích thị lực - Hiệu thị lực
(42)NHỮNG NỘI DUNG RÈN LUYỆN
NHỮNG NỘI DUNG RÈN LUYỆN
- Nhận biết ý đến đồ vật
- Kiểm soát chuyển động mắt – đưa mắt
- Kiểm soát chuyển động mắt – quét mắt
- Phân biệt đồ vật
- Phân biệt chi tiết để nhận dạng đồ vật, hành động xếp vật
- Phân biệt chi tiết tranh
- Nhận biết cảm nhận mẫu, chữ, số từ ngữ
(43)Những lưu ý rèn luyện sử dụng phần
Những lưu ý rèn luyện sử dụng phần
thị lực cịn lại cho trẻ nhìn
thị lực cịn lại cho trẻ nhìn
- Lồng ghép với hoạt động hàng ngày - Sắp xếp thành tập ngắn
- Đưa nhiều tập phong phú
- Không chuyển sang kỹ kỹ trước chưa thành thạo
(44)“Hãy để trẻ nhìn thật kỹ, chí nhìn nhiều lần giúp trẻ hiểu mà trẻ nhìn”