Nhằm giúp các bạn học sinh đang chuẩn bị bước vào kì thi học sinh giỏi cấp trước có thêm tài liệu ôn tập, TaiLieu.VN giới thiệu đến các bạn Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 10 cấp trường năm 2019-2020 có đáp án - Trường THPT Phùng Khắc Khoan, Hà Nội để ôn tập nắm vững kiến thức môn học.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT PHÙNG KHẮC KHOAN-THẠCH THẤT Đề thức ĐỀ THI HSG CẤP TRƯỜNG KHỐI 10, 11 Năm học: 2019 – 2020 Môn: Ngữ Văn 10 (Thời gian làm bài: 150 phút) Không kể thời gian giao đề Câu 1: (8,0 điểm) Ngày 05/01/2019, chương trình We Choice Awards 2019 - chủ đề Mặt trời ẩn tim tổ chức với thơng điệp: Có người mang trái tim mặt trời Họ truyền cảm hứng lòng tin, giúp mỉm cười chiếu rọi dù mịt mù sống Họ giống chúng ta, có xuất phát điểm ai, họ đến từ nơi xã hội – nhưng, họ khiêm nhường giấu tim mặt trời rực rỡ đó, để âm thầm lan toả ấm cho tất người cạnh bên Họ người có mặt trời ẩn tim Hãy viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ anh/chị lẽ sống : “mặt trời ẩn tim” Câu (12,0 điểm) Bàn văn học, nhà thơ Thanh Thảo cho rằng: Văn chương giúp ta trải nghiệm sống tầng mức chiều sâu đáng kinh ngạc Nó giúp người sống “ra người” hơn, sống tốt (Theo Nhà văn nói mơn Văn – Văn học tuổi trẻ – NXB GD, 2015) Bằng trải nghiệm văn học mình, anh/chị làm sáng tỏ ý kiến -Hết (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu) Số báo danh: Họ tên: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2019 - 2020 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Hướng dẫn gồm 03 trang) A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá xác, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm - Điểm thi cho lẻ đến 0,25 điểm khơng làm trịn B U CẦU CỤ THỂ Câu (8,0 điểm) a Về kĩ Học sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội; lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục, văn viết mạch lạc b Về kiến thức Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ nội dung sau: Câu Yêu cầu cần đạt Điểm Ngày 05/01/2019, chương trình We Choice Awards 2019 chủ đề Mặt trời ẩn tim tổ chức với thơng điệp: Có người mang trái tim mặt trời Họ truyền cảm hứng lịng tin, giúp mỉm cười chiếu rọi dù mịt mù sống Họ giống chúng ta, có xuất phát điểm ai, họ đến từ nơi xã hội – nhưng, họ khiêm nhường giấu tim mặt trời rực rỡ đó, để âm thầm lan toả ấm cho tất người cạnh bên Họ người có mặt trời ẩn tim Hãy viết văn trình bày suy nghĩ anh/chị lẽ sống với mặt trời ẩn tim * Yêu cầu kĩ Biết cách làm nghị luận xã hội Lập luận chặt chẽ, bố cục, luận điểm rõ ràng, diễn đạt sáng, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày theo nhiều cách cần làm rõ ý sau: 1.1 Giải thích - Mặt trời tự thân có sức lan toả mạnh mẽ, biểu tượng bất diệt ánh sáng, sống, niềm hy vọng… - Mặt trời ẩn tim biểu tượng đẹp đẽ ý nghĩa Mặt trời vĩ đại lại khiêm nhường ẩn sâu trái tim Những mặt trời âm 8,0 2,0 thầm toả sáng sưởi ấm, mang đến cảm hứng lòng tin cho - dù đêm đông mịt mù sống - Đây lẽ sống đẹp, cao q, có ý nghĩa truyền cảm hứng tình người, niềm tin, tâm khát vọng để biến giấc mơ thành thực 1.2 Bình luận - Trong sống, ánh sáng bóng tối, niềm vui nỗi buồn, tốt xấu… cặp phạm trù song song tồn Thế nhưng, sứ mệnh người hướng ánh sáng để đẩy lùi bóng tối, hướng tới niềm vui, điều tốt đẹp để vượt lên nỗi buồn, chiến thắng xấu, ác… Những điều cần bắt nguồn từ nhận thức cá nhân, từ lan tỏa giá trị sống tốt đẹp đến cộng đồng - Sống với mặt trời ẩn tim sống với trái tim chứa đầy tình yêu thương, lòng nhiệt thành, đam mê, nghị lực, niềm tin, niềm lạc quan…, có việc làm, hành động tốt đẹp thầm lặng, khiêm nhường, không mưu cầu người khác ngợi ca, tôn vinh - Lẽ sống với mặt trời ẩn tim có nhiều ý nghĩa tích cực: + giúp thân người có đủ sức mạnh nghị lực chiến thắng khó khăn, vượt qua chơng gai bão tố, gặt hái thành công, tạo nên giá trị tốt đẹp sống Đó lẽ sống đẹp tự thân lung linh tỏa sáng + góp phần vào phát triển tốt đẹp cộng đồng, làm cho sống thân người trở nên có ý nghĩa + góp phần lan tỏa giá trị sống, truyền cảm hứng sống tốt đẹp tới cộng đồng, thắp lửa dẫn đường cho hành động đáng quý (Học sinh cần lấy dẫn chứng tiêu biểu, cụ thể để làm rõ luận điểm) 4,0 1.3 Liên hệ, rút học - Mỗi người sống tích cực, có ý nghĩa với mặt trời ẩn tim để giúp cho xã hội ngày tốt đẹp - Tôn vinh hành động đẹp, người, việc làm truyền cảm hứng tích cực xã hội - Cảnh tỉnh, phê phán người sống ích kỉ, nghĩ đến thân không dám xông pha, dâng hiến, tỏa sáng 2,0 Bàn văn học, nhà thơ Thanh Thảo cho rằng: Văn chương giúp ta trải nghiệm sống tầng mức chiều sâu đáng kinh ngạc Nó giúp người sống “ra người” hơn, sống tốt (Theo Nhà văn nói mơn Văn – Văn học tuổi trẻ – NXB GD, 2015) Bằng trải nghiệm văn học, anh/chị làm sáng tỏ ý kiến 12,0 * Yêu cầu kĩ Biết làm nghị luận văn học; vận dụng tốt thao tác giải thích, phân tích, chứng minh văn học; biết kết hợp kiến thức lí luận với kiến thức tác phẩm để bàn luận, đánh giá; văn viết có hình ảnh giàu cảm xúc, có giọng điệu riêng; diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu * Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo yêu cầu sau: 2.1 Giải thích - Văn chương giúp ta trải nghiệm sống tầng mức chiều sâu đáng kinh ngạc: Nhờ văn chương mà người trải nghiệm sống, sống thêm nhiều đời, biết thêm nhiều thời đại, khám phá điều mẻ sống Từ đó, trí tuệ, tâm hồn người mở rộng ra, lớn thêm lên, sâu sắc - Nó giúp người sống “ra người” hơn, sống tốt hơn: văn học tác động sâu sắc đến người, khơi dậy chất người người, làm nảy nở xúc cảm cao đẹp, giúp người hướng thiện, sống tốt đẹp hơn, hướng đến giá trị nhân đạo cao Ý kiến khẳng định, đề cao chức văn học: Văn chương có sứ mệnh cao làm giàu thêm nhận thức người giới xung quanh, thân mình; bồi đắp, giáo dục, nâng đỡ, lọc tâm hồn người 2.2 Bình luận - Xuất phát từ đặc trưng văn học: Văn học phản ánh sống cách tổng hợp, toàn vẹn quan hệ đa dạng, phức tạp Tác phẩm văn học kết nhận thức, khám phá mẻ, sâu rộng nhà văn sống, người Nhờ đó, văn học đem đến cho người đọc giới tri thức mênh mông đời sống vật chất tinh thần nhân loại từ xưa đến - Văn học giúp người đọc trải nghiệm, hình dung, liên tưởng, tưởng tượng, thấu hiểu…, mở rộng, nâng cao nhận thức, đem đến hiểu biết, khám phá lớn rộng, sâu sắc, mẻ - “Văn học nhân học” (Gorki) Đến với tác phẩm văn học, người lọc tâm hồn Một tác phẩm văn học chân phải lấy người làm gốc, làm cho tâm hồn người trở nên sạch, nhân ái, lạc quan yêu đời, biết lên tiếng đấu tranh chống lại xấu ác, ca ngợi phẩm chất tốt đẹp, hướng người tới Chân, Thiện, Mĩ, góp phần nhân đạo hóa người 2.3 Chứng minh Học sinh chọn dẫn chứng ( TPVH) khác để làm rõ ý kiến trên, q trình chọn phân tích dẫn chứng cần đảm bảo yêu cầu sau: + Chọn dẫn chứng tiêu biểu, toàn diện + Phân tích dẫn chứng cần trải nghiệm sống, thấu hiểu số phận, nhân cách hay chiều sâu tâm hồn người tác phẩm (ở “những tầng mức” “những chiều sâu đáng kinh ngạc” nào); nhận giá trị nâng đỡ, lọc tâm hồn người tác phẩm 2.4 Đánh giá, mở rộng - Ý kiến lời tâm sự, chia sẻ người cầm bút yêu quý trân trọng văn chương, ý thức sứ mệnh cao văn chương với người - Tuy nhiên, sứ mệnh cao văn chương thực thấm thía 2,0 2,0 7,0 1,0 chuyển tải hình thức nghệ thuật độc đáo, sáng tạo, giàu tính thẩm mỹ… - Từ đặt yêu cầu người nghệ sĩ: có cảm quan thực sắc sảo, có tầm tư tưởng lớn lao, chan chứa tình u thương người, có tài sáng tạo nghệ thuật… - Ý kiến định hướng để người đọc tìm hiểu, tiếp cận tác phẩm tầm cao, bề rộng nhận thức, chiều sâu vẻ đẹp tư tưởng, tình cảm Người đọc ln phải có khát vọng hướng thiện, có ý thức nâng cao lực cảm thụ tác phẩm… * Lưu ý: GV chấm linh hoạt học sinh lớp 10 kiến thức lí luận chưa cung cấp nhiều, ý cho điểm phần học sinh lấy dẫn chứng TPVH học để làm sáng tỏ ý kiến TỔNG ĐIỂM TOÀN BÀI 20,0 ... TẠO HÀ NỘI KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2019 - 2020 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Hướng dẫn gồm 03 trang) A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm học. .. đặc trưng văn học: Văn học phản ánh sống cách tổng hợp, toàn vẹn quan hệ đa dạng, phức tạp Tác phẩm văn học kết nhận thức, khám phá mẻ, sâu rộng nhà văn sống, người Nhờ đó, văn học đem đến cho... đọc ln phải có khát vọng hướng thi? ??n, có ý thức nâng cao lực cảm thụ tác phẩm… * Lưu ý: GV chấm linh hoạt học sinh lớp 10 kiến thức lí luận chưa cung cấp nhiều, ý cho điểm phần học sinh lấy dẫn