biên pháp giúp trẻ thích nghi môi trường lớp học nhóm họa mi ,trường mầmnon ánh dương

1 TÊN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIÊN PHÁP GIÚP TRẺ THÍCH NGHI MÔI TRƯỜNG LỚP HỌC NHÓM HỌA MI ,TRƯỜNG MẦM NON ÁNH DƯƠNG *************** LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI, MÔ TẢ NỘI DUNG 2.1 Lý chọn đề tài: Trẻ em mầm sống, vận mệnh tươi sáng dân tộc Giáo dục trẻ em trọng trách cao Đảng nhà nước ta Mang sứ mạng cao người giáo viên mang trọng trách cao dân tộc Đặc biệt người giáo viên mầm non chúng ta, người có nhiệm vụ gieo hạt, uốn nắn mầm xanh từ ngày đầu đến trường Để thực nhiệm vụ cao người giáo viên phải tìm tịi học hỏi, tự học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, tận tâm tận lực cho cơng tác chăm sóc giáo dục hệ trẻ hết người giáo viên phải có tâm lẫn đức Trong năm học 2018-2019, Ban Giám Hiệu trường mầm non Ánh Dương, nơi công tác, phân công dạy lớp Họa mi, lần phải xa rời vịng tay gia đình để đến với môi trường không quen thuộc với điều xa lạ nên không tránh khỏi bỡ ngỡ cho trẻ, khiến đa số trẻ nhõng nhẽo phụ huynh đưa đến lớp, trẻ lần đến trường, bất ngờ bị tách xa mẹ xa người thân, phải thay đổi môi trường sống đột ngột nên trẻ sợ hãi khóc nhiều điều làm ảnh hưởng đến tâm lý sức khoẻ trẻ Làm để phụ huynh yên tâm, vui vẻ trao cho cô? Làm để trẻ thích học, thích đến trường? Làm để trẻ thích nghi với trường lớp mầm non cách sớm nhất? Và làm để với trẻ ngày đến trường ngày vui? Tôi thực áp dụng vài biện pháp nhỏ để làm phụ huynh n lịng để trẻ đến lớp mà khơng sợ sệt, dễ dàng thích nghi với trường lớp mầm non, qua vài ngày sau ham thích học, tơi xin chia sẻ tơi làm được, rút suốt thời gian giảng dạy vừa qua xin chia đồng nghiệp đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ sớm thích nghi với trường lớp học” Q trình giảng dạy, tơi gặp số thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: - Luôn quan tâm chỉ đạo sâu sát BGH trường, quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh hỗ trợ sở vật chất đồ dùng dạy học cho lớp - Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên tham gia học tập đầy đủ chun đề để nâng cao trình độ Do nắm vững phương pháp dạy môn, Kết hợp với lý thuyết thực hành rút nhiều kinh nghiệm việc nuôi dưỡng giảng dạy cháu - Giáo viên lớp có tinh thần đồn kết, có phối hợp cơng tác giảng dạy đặc biệt ý phát triển vốn từ cho trẻ, ln nhiệt tình cơng tác - Cơ sở vật chất thiết bị đầy đủ để phục vụ cho việc dạy học giáo viên học sinh - Một số trẻ có khả tiếp thu nhanh - Luôn ủng hộ phụ huynh - Phối hợp tốt môi trường giáo dục * Khó khăn: - Do cháu cịn nhỏ đến lớp cịn khóc nhè, hay địi ba mẹ nên việc đưa cháu vào nề nếp học tập cịn nhiều khó khăn Các cháu chưa biết hát, chưa biết múa chưa biết thể nhận thức Cho nên việc đưa cháu vào học môn nhận biết tập nói nhiều khó khăn, địi hỏi giáo phải nhiệt tình, tìm hiểu tâm lí trẻ đưa cháu vàohọc hoạt động - Trẻ vào lớp chưa đồng loạt nên ảnh hưởng đến việc chăm sóc giáo dục trẻ - Cháu vào học cịn lạ cơ, lạ bạn nên cháu cịn khóc học, Các cháu khơng tháng tuổi, cháu có sở thích tính cách khác 2.2 Mô tả nội dung: Thực tế giảng dạy cho trẻ nhà trẻ trường nay, nhiều vấn đề cần khắc phục như: Sự am hiểu tính cách trẻ, cách xây dựng kế hoạch, lựa chọn mục tiêu, lối dẫn dắt lôi trẻ,cô hướng dẫn nhiều, nói nhiều, trẻ thực hành, trao đổi, phần đồ dùng đồ chơi tự tạo ít, chưa đầy đủ để trẻ hoạt động Để tháo gỡ khó khăn này, tơi chọn phương pháp giúp cho trẻ thích nghi với mơi trường lớp học.Vì địi hỏi giáo viên phải có trình độ chun mơn cao, sáng tạo, động giảng dạy để trẻ đạt kết tốt cho trẻ tự khám phá tìm tịi hoạt động 3.GIẢI PHÁP THỰC HIỆN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: 3.1 Tạo niềm tin với trẻ phụ huynh Những ngày đến trường cô giáo phải người bạn đáng tin cậy trẻ Khi ba mẹ đưa đến lớp ngày trẻ thường ôm chặt lấy ba mẹ khơng muốn rời xa nhìn xung quanh cách dị xét Nếu lúc giáo đến ôm chầm tách rời trẻ khỏi tay mẹ tơi nghĩ trẻ ghét sợ cơ, sợ học Chính tiếp xúc lần với trẻ chỉ chào hỏi, cười làm quen câu hỏi đơn giản thân mật như: “Con tên gì?”, ”Con tuổi?”, “Con có muốn vào lớp chơi bạn khơng?”… Sau trị chuyện với phụ huynh từ từ vuốt ve trẻ, nắm tay trẻ thật nhẹ nhàng, bước khởi đầu để trẻ cảm thấy an lòng Tuy nhiên nhiều trẻ chỉ ngồi lịng ba mẹ mà khơng chịu chơi bạn Tơi tiếp tục phụ huynh trị chuyện thói quen, tập qn, sở thích trẻ để dễ dàng tìm kiếm biện pháp thích nghi với trẻ, trẻ cảm thấy gần gũi mẹ cơ, từ trẻ chơi với cô bạn lớp 3.2 Chuẩn bị nhiều đồ chơi hấp dẫn cho trẻ chơi Tôi tổ chức cho lớp chơi trò chơi nhỏ nhằm gây hứng thú cho trẻ quan sát biểu trẻ vào lớp Trưng bày góc chơi nhiều đồ chơi hấp dẫn kích thích trẻ ý thích chơi Tơi nhập vai chơi với trẻ để tạo thân thiện gần gũi 3.3.Tạo môi trường đẹp thu hút ý trẻ Yếu tố trường lớp yếu tố cần thiết cho ham thích học trẻ Trường Mầm Non Ánh Dương có khơng gian rộng rãi, thống mát, khu vực chơi trời sẽ, đồ chơi phong phú thu hút trẻ Tôi dắt trẻ sân chơi, tổ chức nhiều trò chơi dân gian mèo đuổi chuột, dung dăng dung dẻ…, chơi trò chơi vận động đơn giản cà kheo lon, nhảy lò cò…, hay chỉ cần trò chuyện cho trẻ xem cảnh vật xung quanh sân trường, cho trẻ chơi đu quay, chơi bập bênh, kể chuyện cho bé nghe, việc gây hứng thú chiếm nhiều cảm tình trẻ Khi dắt trẻ trở vào lớp, trẻ dạo quanh lớp, gợi hỏi trẻ đồ vật, đồ chơi tên để trẻ trả lời, trẻ trả lời khơng khơng thích trả lời, tơi gợi ý giúp trẻ trả lời Trong lớp tìm tịi sáng tạo thêm nhiều góc chơi: góc thiên nhiên, góc thư viện, góc tạo hình, góc chơi thao tác vai, góc âm nhạc …có nhiều đồ dùng đẹp mắt để lôi trẻ KẾT QUẢ THU ĐƯỢC TỪ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Từ sở thực tiễn trên, nhận giáo viên, nhà trường, gia đình trẻ phải có thống nhất, kết hợp tồn q trình chăm sóc, bảo vệ giáo dục trẻ Trẻ mầm non non nớt, khơng thể tự phát triển mà khơng có vai trị dẫn dắt người lớn Vì việc giáo dục mầm non phải thể vai trò chủ đạo giáo viên, đưa yêu cầu phù hợp với đặc điểm cá nhân, vốn sống trẻ Trên số biện pháp áp dụng cho nhóm lớp thời gian qua Từ trẻ cá biệt xem khó hịa nhập với mơi trường tơi tạo thân thiện, gần gũi, hướng trẻ hòa nhập vào trường lớp cách tốt Tôi tạo môi trường học thân thiện, cô giáo người mẹ người bạn người chị trẻ gặt hái thành cơng định 100% trẻ thích trị chuyện với tơi 100% trẻ học khơng cịn khóc, nhõng nhẽo Giờ phụ huynh tin tưởng giao cho tơi, bé thích nghi với mơi trường nhanh, khơng cịn khóc nhè, bé thường đùa giỡn với tơi thân mật, ăn giỏi, mạnh dạn, có khả tự phục vụ tốt Lúc yêu thương gọi cách trìu mến, ln kể cho nghe chuyện trẻ thấy, trẻ làm, đâu, thỉnh thoảng ôm hôn cách trìu mến Qua thời gian dạy trẻ, tơi đạt số hiệu việc thu nhận trẻ mong có nhiều phụ huynh tin yêu gửi an tâm cách chăm sóc, giáo dục trẻ theo hướng đề 100% trẻ lớp tơi thích học 100% trẻ sớm thích nghi với trường lớp mầm non * Bảng kết so sánh có đối chứng Đầu năm Cuối năm Số Tỷ lệ Số trẻ/ % trẻ/ Tỷ lệ Mức độ nội dung khảo sát Trẻ ham thích học Tổng Tổng số số 15/ 27 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT PHỔ BIẾN 5.1 Kết luận: 55,5% 27/27 % 100% Trên số biện pháp mà sử dụng thời gian qua Xin chia sẻ quý đồng nghiệp Tôi cảm thấy hồn thành tốt vai trị cô giáo mầm non Tôi tạo niềm tin vui, an tâm, tin tưởng cho bậc phụ huynh trao trẻ cho Các cháu lớp tơi thường nhanh vào nề nếp, ngoan ngỗn tự tin giao tiếp, khả tự phục vụ ngày tốt 5.2 Khả nhân rộng: Năm hoc̣ 2018-2019 naỳ ap ́ dung ̣ “Biện pháp giup ́ trẻ thich ́ nghi vơi môi trương lơp hoc”, ̣ đaṭ kêt́ quả sau : + Kết lớp Họa Mi: - Bé giải ứng xử hay thi bé động bé tài - Tập thể lớp đạt giải tham dự thi bé động bé tài - Trẻ học khơng cịn khóc nhịe, thích tham hoạt động lớp + Kết trường: Sáng kiến kinh nghiệm đọc lên cho bạn đồng nghiệp học hỏi rút kinh nghiệm lẫn + Kết Huyện: Được chia sáng kiến kinh nghiệm với đồng nghiệp trường bạn 5.3 Ý kiến đề xuất: *Đối với Ban giám hiệu trường Mầm Non Ánh Dương Nên tạo điều kiện thuận lợi đồ dùng đồ chơi, để góc chơi cho trẻ ngày phong phú *Đối với PGD Trà Ôn SGD: Tạo điều kiện cho giáo viên tham quan học tập trường bạn Tỉnh hay ngồi Tỉnh, trường có kinh nghiệm cách giúp cho trẻ thích nghi với mơi trường lớp học *Đối với thân: Tôi luôn trao dồi, tự học thêm mạng internet, bạn đồng nghiệp, trường bạn để nâng cao tay nghề, đặc biệt làm nhiều đồ chơi tự tạo góc chơi,… Để thu hút trẻ Sáng kiến cịn nhiều thiếu sót chưa có nhiều kinh nghiệm với giáo viên tuổi nghề non trẻ tơi, kính mong nhận bổ sung góp ý chân thành hội đồng khoa học, bạn bè, đồng nghiệp, ban giám hiệu nhà trường để thân có thêm nhiều kinh nghiệm việc giúp trẻ sớm thích nghi với trường lớp mầm non Trà Ơn, ngày 25 tháng 03 năm 2019 Người viết sáng kiến Nguyễn Ngọc Trinh ... 100% trẻ lớp tơi thích học 100% trẻ sớm thích nghi với trường lớp mầm non * Bảng kết so sánh có đối chứng Đầu năm Cuối năm Số Tỷ lệ Số trẻ/ % trẻ/ Tỷ lệ Mức độ nội dung khảo sát Trẻ ham thích học. .. sức khoẻ trẻ Làm để phụ huynh yên tâm, vui vẻ trao cho cơ? Làm để trẻ thích học, thích đến trường? Làm để trẻ thích nghi với trường lớp mầm non cách sớm nhất? Và làm để với trẻ ngày đến trường. .. quan học tập trường bạn Tỉnh hay ngồi Tỉnh, trường có kinh nghi? ??m cách giúp cho trẻ thích nghi với mơi trường lớp học *Đối với thân: Tôi luôn trao dồi, tự học thêm mạng internet, bạn đồng nghi? ??p,