Giao an lop ghep 12 Tuan 10

§äc l¹i bµi tËp ®äc Nhaän xeùt tieát hoïc ChuÈn bÞ bµ.  Phöông phaùp: traûi nghieäm -Yeâu caàu HS ñoïc ñoaïn 1.. Daën doø: -OÂn laïi baûng tröø trong phaïm vi 3 -Chuaån bò baøi pheùp t[r]

TuÇn 10 Ngày soạn:

Thø hai, ngày tháng năm 20 Tiết

Chµo cê TiÕt

Nhóm trỡnh Nhúm trỡnh

Môn Tên Bài

A Mục tiêu:

B.Đồ dùng

C Các HĐ

Tp c

Sáng kiến bé Hà

- Ngt ngh hợp lý sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu ND: Sáng kiền bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà.( trả lời CH SGK)

* KNS: Xác định giá trị

Thể cảm thơng

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc (nếu có), bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

- HS: SGK

Đạo đức

LỄ PHÉP VÓI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ( tiết 2)

-Biết : Đối vơiù anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhường nhịn - Yêu quí anh chị em gia đình - Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống ngày

* Biết cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

* Biết phân biệt hành vi, việc làm phù hợp chưa phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ  KNS: Kĩ giao tiếp , ứng xử với anh, chị em gia đình Kĩ định giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ -Giáo viên: Vở tập đạo đức Đồ dùng để chơi đóng vai ; Các truyện, gương, thơ, hát chủ đề học

-Học sinh: Vở tập đạo đức TG H§ Giới thiệu – ghi tựa Giới thiệu – ghi tựa

8’

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn  Phương pháp: Phân tích, luyện tập a) Đọc mẫu

-GV đọc mẫu toàn lượt, ý giọng người kể thong thả, giọng bé Hà hồn nhiên, giọng bố tán thưởng

b) Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn

-Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát

KTBC : Lễ phép với anh chị – nhường nhịn em nhỏ (t1)

-Anh chị em gia đình phải với nhau?

aâm

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai

c) Hướng dẫn ngắt giọng

-Yêu cầu HS đọc câu cần luyện ngắt giọng chép bảng phụ, tìm cách đọc sau luyện đọc câu Chúng ý chỉnh sửa lỗi, có -Yêu cầu đọc giải

d) Đọc đoạn

6’  Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn 2,  Phương pháp: Trực quan, phân tích

-Tiến hành theo bước giới thiệu tiết



Hoạt động 1: Học sinh làm tập -Em nối tranh với chữ nên khơng nên

-Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày 1/ Anh không cho em chơi chung (không neân)

2/ Em hướng dẫn em học

3/ Hai chị em làm việc nhà 4/ Chị em tranh truyện 5/ Anh để em để mẹ làm việc nhà 4’ Các từ cần luyện phát âm giới thiệu

ở mục tiêu dạy học

Cần ý luyện ngắt giọng là: Món quà ông thích hôm nay/ chùm điểm mười cháu đấy./

* Là chị em gia đình em phải đối xử nào?

* Là chị em gia đình em phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn

5’

 Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai  Phương pháp: Đóng vai

-GV chia nhóm, nhóm HS cho em luyện tập nhóm thi đọc

Hoạt động 2: đóng vai

-Giáo viên nêu u cầu đóng vai theo tình tập

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét

 Cách cư xử

 Vì sau cư xử



Là anh chị phải nhường nhịn em nhỏ, em , cần phải lễ phép, lời anh chị

4’

GV HS nhận xét Củng cố :

6’ Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: tiết Dặn dị : -Thực tốt điều em học -Chuẩn bị: nghiêm trang chào cơ.ø -Nhận xét tiết học

2

Dặn dò

c li bi tập đọc Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Chuẩn bị bà sau Tiết

Nhóm trình độ Nhúm trỡnh Mụn

Tên bài A Mục tiêu:

B Đồ duứng C.Các HĐ

Tp c (T.2)

Sáng kiến bé Hà

- Rèn kĩ đọc thành tiếng : đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- Rèn kĩ đọc hiểu:

HiÓu néi dung ý nghÜa câu chuyện Tổ chức ngày lễ ông Hà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông Hà

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc (nếu có), bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

- HS: SGK

Tốn

LUYỆN TẬP ( tr 55)

- Biết làm tính trừ phạm vi , biết mối quan hệ phép cộng phép trừ ; tập biểu thị tình hình vẽ phép trừ

* Bài ( cột 2, 3), 2, ( cột 2, 3),

-Giáo viên:Vật mẫu, que tính -Học sinh :Vở tập, đồ dùng học tốn, que tính

TG H® Hát. Hát

5’ KTB - HS: em đọc lại tieỏt 1 -ẹóc pheựp trửứ phám vi 3 -Hóc sinh laứm baỷng

3 - = - = - = Nhận xét

8’  Hoạt động 1: Tìm hiểu đoạn 1.  Phương pháp: trải nghiệm -Yêu cầu HS đọc đoạn -Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì?

-Hai bố bé Hà định chọn ngày làm ngày lễ ông bà? -Vì sao?

-Sáng kiến bé Hà có tình cảm với ông bà?

Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ

-Học sinh lấy hình tam giác bớt hình, lập phép tính có



Giáo viên ghi : – =

-Tương tự với : – = ; – =

5’  Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 2, 3.  Phương pháp: trình bày phút -Yêu cầu HS đọc đoạn 2,

Hoạt động 2: Thực hành Bài : tính

-Hỏi: Bé Hà băn khoăn điều gì? -Nếu em, em tặng ơng bà gì? -Bé Hà tặng ơng bà gì?

-Ông bà nghó quà bé Hà?

*Muốn cho ông bà vui lòng, em nên làm gì?

– = – = + = – =

HS nhận biết mối quan hệ phép cộng trừ

Nhận xét 5’  Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai

 Phương pháp: Thực hành

-GV chia nhóm, nhóm HS cho em luyện tập nhóm thi đọc

Bài : Số?

- -2 3

+1 -

-Hướng dẫn: lấy số trịn trừ cộng cho số phía mũi tên ghi vào 

Nhận xét

3’ GV hỏi :

-Em thích nhân vật nhất? Vì sao? Em có muốn chọn ngày cho ơng bà khơng? Em định chọn ngày nào?

Baøi :

?

= = 3 = = Nhận xét

Bài : Viết phép tính thích hợp: +Nhìn tranh đặt đề tốn, viết phép tính thích hợp vào trống

4’ - HS trả lời.

- HS nhaän xét – GV nhận xét, chốt lại

Củng cố:

Học sinh thi đua điền dấu: “ +, – “ vào chỗ chấm

1 … = … = … = = 1… Nhận xét

5’ -Tổng kết tiết học.

-Chuẩn bị: Bưu thiếp Dặn dị:-Ơn lại bảng trừ phạm vi -Chuẩn bị phép trừ phm vi

2 Dặn

dò Đọc lại trả lời câu hỏiLm li cỏc BT va hc. Chuẩn bị cho tiết sau

Nhận xét tiết học TiÕt

3

Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mụn

Tên bài A Mục tiêu:

B §å

dùng

C.C¸c H§

To¸n

LuyƯn tËp (Trang 46) -Biết tìm x tong tập dạng: x+ a= b; a+x= b ( với a, b số có khơng hai chữ số)

- Biết giải tốn có phép trừ * HS bài1, ( cột 1,2), 4, - GV: Trò chơi Bảng phụ, bút - HS: Bảng con, tập

Học vần

Vần au – aâu

- Đọc được: au, âu, cau, cầu; từ câu ứng dụng

- Viết : au, âu, cau, cầu -Luyện nói từ – câu theo chủ đề.Bà cháu

- Giáo viên: Tranh minh hoạ sách giáo khoa

-Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

TG H§ Hát Hát vui

5’ KTB -HS lên bảng làm tập phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết tổng

Tìm x:

x + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 GV nhận xét

vần eo - ao

-Học sinh đọc sách giáo khoa -Học sinh viết: kéo, chào cờ

Nhận xét

7’ Giới thiệu – ghi tựa Giới thiệu :

-Giáo viên treo tranh SGK -Tranh vẽ ?



Giáo viên ghi bảng:  Cau – au  Cầu – âu



Hôm học vần au – âu  ghi tựa

5’  Hoạt động 1: Tìm số hạng 1 tổng

 Phương pháp: Quan sát, thực hành, vấn đáp

Bài 1: tìm x:

a/ x+ = 10 b/ x+ = 10 c/ 30 +x =58

-Yêu cầu HS tự làm -Vì x = 10 – Nhận xét

a) Hoạt động1 : Dạy vần au  Nhận diện vần:

-Giáo viên viết chữ au

-Vần au tạo nên từ âm nào? -Lấy au đồ dùng

 Phát âm đánh vần -Giáo viên đánh vần: a – u – au -Giáo viên đọc trơn au

-Giáo viên đánh vần : cờ-au-cau 5’ Bài : Tính nhẩm :

9+ = 8+2 = 10 - 9= 10- 8=

 Hướng dẫn viết:

-Giáo viên viết nêu cách viết

10 -1 = 10 -2=

Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào

Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 – 10 – khơng? Vì sao?

chữ u

+Cau: viết chữ c lia bút nối với chữ au

3’  Hoạt động 2: Luyện tập  Phương pháp: Thực hành Bài :

-Gọi HS đọc đề -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Để biết có quýt ta làm nào?

-Taïi sao?

-Yêu cầu HS làm vào Sau kiểm tra cho điểm

Hoạt động 2: Dạy vần âu

 Quy trình tương tự vần au

5’ Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết

Tìm x, bieát : x+ 5=

A x= B x= 10 C x= Yêu cầu HS tự làm

Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng -Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút từ cần luyện đọc

-Giáo viên ghi baûng

Lau sậy châu chấu Rau cải sáo sậu -Giáo viên sửa sai cho học sinh

3’ -Chuẩn bị: Số tròn chục trừ số. Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết 2’ DỈn

dò Đọc lại đọc kể lại câu chuyện Làm lại tập Chuẩn bị sau

TiÕt

Nhóm trình độ Nhóm trình độ

Môn Tên bài A Mục tiêu:

Đạo đức

CHĂM CHỈ HỌC TẬP(T 2) - Nêu số biểu chăm học tập

- Biết lợi ích việc chăm học tập

-Biết chăm học tập nhiệm vụ HS

- Thực chăm học tập ngày

Hoïc vần

Vần au – âu

- Đọc được: au, âu, cau, cầu; từ câu ứng dụng

B §å dïng C.C¸c H§

* Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày

KNS: Kĩ quản lý thời gian học tập thân

-GV: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn, sách vở, phiếu luyện tập

- HS: SGK

- Giáo viên: Tranh minh hoạ sách giáo khoa

-Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

TG H§ Hát vui Hát vui

5’ KTB Chăm học tập

-Chăm học tập có lợi gì? -Thế chăm học tập? GV nhận xét

HS đọc lại học tiết

7’  Hoạt động 1: Đóng vai.

 Phương pháp: Đóng vai, thảo luận, động não, đàm thoại

Yêu cầu: Mỗi dãy đội chơi, cử đội trưởng điều hành dãy GV người đưa câu nguyên nhân kết hành động Nhiệm vụ đội chơi phải tìm kết nguyên nhân hành động Sau nêu cách khắc phục hậu

-Tổ chức cho HS chơi mẫu Phần chuẩn bị GV

1.Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm

2.Nga bị giáo phê bình ln đến lớp muộn

3.Bài tập Toán Hải bị cô giáo cho điểm thấp

4.Hoa cô giáo khen đạt danh hiệu HS giỏi

5.Bắc mải xem phim, quên không làm tập

6.Hiệp, Tồn nói chuyện riêng lớp

Hoạt động 1: Luyện đọc

-Giáo viên hướng dẫn đọc sách giáo khoa

-Giáo viên đính tranh sách giáo khoa

-Tranh vẽ ?

5’  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

 Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, động não



Giáo viên ghi câu ứng dụng - HD HS đọc câu ứng dụng

-Yêu cầu: HS thảo luận cặp đơi, đưa cách xử lí tình đóng vai

Tình huống:

1.Sáng nay, bị sốt cao, trời mưa Hải đòi mẹ cho học Bạn Hải làm có phải chăm học tập không? Nếu em mẹ bạn Hải, em làm gì? 2.Giờ chơi, Lan ngồi làm hết tập nhà để có thời gian xem phim tivi Em có đồng ý với cách làm bạn Lan khơng? Vì sao?

học sinh

5’ Kết luận:

-Khơng phải lúc học học tập chăm Phải học tập, nghỉ ngơi lúc đạt kết mong muốn

Một vài cá nhân HS kể việc học tập trường nhà thân

Hoạt động 2: Luyện viết -Nhắc lại tư ngồi viết

-Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết +Viết vần au

+Viết từ cau +Viết vần âu +Viết từ cầu 3’ GV nhận xét HS.

-GV khen HS chăm học tập nhắc nhở HS chưa chăm cần noi gương bạn lớp:

Hoạt động 3: Lun nói

Giáo viên treo tranh sách giáo khoa

+Tranh vẽ gì?



Giáo viên ghi bảng: bà cháu +Người bà làm gì? +Hai cháu làm gì?

+Trong nhà em người nhiều tuổi nhất?

5’ Kết luận:

-Chăm học tập đức tính tốt mà em cần học tập rèn luyện

Củng cố:

-Trị chơi nhanh ,đúng -Học sinh cử địa diện lên nối cột A với cột B thành câu có nghĩa

A B Củ bầu Qủa rau Bó ấu -Nhận xét

3’ Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn

Daën dò:

-Đọc lại bài, tìm từ có vần vừa học sách giáo khoa

-Chuẩn bị vần iu –

dị Đọc lại đọc kể lại câu chuyện Chuẩn bị sau

Ngày soạn :

Thø ba, ngµy tháng năm 20

Tiết

Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mụn

Tên bài A.Mục tiêu:

B §å dïng: C.C¸cH§

Tập viết CHỮ HOA H.

- Viết chữ hoa H(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ ứng dụng: Hai(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng( lần)

-GV: Chữ mẫu H Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ

-HS: Bảng,

Học vần Vần iu – êu

- Đọc : iu, êu, lưỡi rìu, phễu; từ câu ứng dụng

- Viết được: iu, êu, lưỡi rìu, phễu; từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Ai chịu khó?

- Giáo viên: Tranh sách giáo khoa - Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

TG H§ Hát. Hát vui

3’ KTB -Kiểm tra viết. -Yêu cầu viết: -G

-Hãy nhắc lại câu ứng dụng -Viết : Góp sức chung tay

GV nhận xét

-Học sinh đọc sách giáo khoa

-Học sinh viết bảng con: rau cải , lau sậy Nhận xét

6’  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

 Phương pháp: Trực quan

1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ H

-Chữ H cao li?

-Gồm đường kẻ ngang? -Viết nét?

-GV vào chữ H miêu tả: Gồm nét:

- Nét 1: kết hợp nét - cong trái lượn ngang

- Nét 2: kết hợp nét - khuyết ngược, khuyết xi móc phải

- Nét 3: nét thẳng đứng ( nằm đoạn nối nét khuyết )

-GV viết bảng lớp

Giới thiệu :

-Giáo viên treo tranh sách giáo khoa

-Tranh vẽ ?

-Trong từ vừa nêu có tiếng học?



-GV hướng dẫn cách viết

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2.HS viết bảng

-GV u cầu HS viết 2, lượt -GV nhận xét uốn nắn

5’  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

 Phương pháp: Đàm thoại * Treo bảng phụ

1.Giới thiệu câu: Hai sương nắng 2.Quan sát nhận xét:

-Nêu độ cao chữ -Cách đặt dấu chữ

-Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

-GV viết mẫu chữ: Hai lưu ý nối nét H

2.HS viết bảng * Viết: : Hai

GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động1: Dạy vần iu  Nhận diện vần: Giáo viên viết chữ iu

-Vần iu tạo nên từ chữ nào? -Vần iu có chữ đứng trước chữ đứng sau?

-Lấy vần iu đồ dùng  Phát âm đánh vần -Giáo viên đánh vần: i – u – iu -Giáo viên đọc trơn iu

-Đánh vần: rờ-iu-riu-huyền-rìu -Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

 Hướng dẫn viết: -Giáo viên viết mẫu

+Viết chữ iu: viêt chữ i lia bút nối với chữ u

+Rìu: viết chữ r lia bút nối với chữ iu , nhấc bút đặt dấu huyền chữ iu 7’  Hoạt động 3: Viết vở

 Phương pháp: Luyện tập * Vở tập viết:

-GV nêu yêu cầu viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa

-GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Dạy vần

 Quy trình tương tự vần iu

5’ -GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp. Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng -Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút từ ứng dụng

Líu lo nêu Chịu khó kêu gọi -Giáo viên sửa sai cho học sinh 10’ -GV nhận xét tiết học.

Nhắc HS hoàn thành nốt viết Hát múa chuyển tiết 2Giáo viên nhận xét tiết học

2’ DỈn

TiÕt

Nhóm trình Nhúm trỡnh

Môn Tên bài A Mục tiêu

B Đồ duứng C Các HĐ

Toỏn

S TRềN CHC TR I MỘT SỐ.( tr.47). - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100- trường hợp số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ ( số trịn chục trừ số)

* HS laøm baøi 1,3

-GV: Que tính Bảng cài

- HS: Vở BT, bảng con, que tính

Học vần Vần iu – êu

- Đọc : iu, êu, lưỡi rìu, phễu; từ câu ứng dụng

- Viết được: iu, êu, lưỡi rìu, phễu; từ câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Ai chịu khó?

- Giáo viên: Tranh sách giáo khoa - Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

TG H§ Hát Hát vui

3’ KTB Số quýt có:

45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số: 20 quýt GV nhận xét

HS đọc lại học tiết

5’  Hoạt động 1: Phép trừ 40 - 8

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành

Bước 1: Nêu vấn đề

-Nêu tốn: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Yêu cầu HS nhắc lại toán

-Hỏi: Để biết có que tính ta làm nào?

Viết lên bảng: 40 – Bước 2: Đi tìm kết

-Yêu cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết -Cịn lại que tính?

-Hỏi: Em làm nào?

-Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo bó bớt)

-Vậy 40 trừ bao nhiêu? -Viết lên bảng 40 – = 32

Hoạt động 1: Luyện đọc

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc sách giáo khoa

-Giáo viên đính tranh sách giáo khoa

-Tranh vẽ ?

-Học sinh đọc câu ứng dụng: bưởi, táo nhà bà sai trĩu



Giáo viên ghi câu ứng dụng



Bước 3: Đặt tính tính

-Mời HS lên bảng đặt tính (hướng dẫn HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ học để làm bài) -Em đặt tính nào?

-Em thực tính nào?

-Nếu HS trả lời GV cho HS khác nhắc lại Cả lớp đồng nêu cách trừ Nếu HS không trả lời GV đặt câu hỏi để hướng dẫn Câu hỏi (vừa hỏi vừa viết lên bảng) -Tính từ đâu tới đâu?

-0 có trừ không?

- không trừ 8, mượn chục chục 10, 10 trừ 2, viết nhớ

-Hỏi tiếp: Viết vào đâu? Vì sao? -4 chục mượn (bớt) chục lại chục?

-Viết vào đâu? -Nhắc lại cách trừ Bước 4: Aùp dụng

-Yêu cầu HS lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 – 8, thực phép trừ sau 1:

Yêu cầu: HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính

10’  Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 48 - 18

 Phương pháp: Thực hành, vấn đáp

-Tiến hành tương tự theo bước để HS rút cách trừ:

40 - không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết nhớ

18 -1 thêm 2, trừ 2, viết

22

Hoạt động 2: Luyện viết -Nhắc lại tư ngồi viết

-Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết: iu , êu, lưỡi rìu, phễu

6’  Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành  Phương pháp: Thực hành

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu sau tự làm

Bài 3: HS đọc đề sau mời

Hoạt động 3: Lun nói

-Giáo viên treo tranh sách giáo khoa

+Tranh vẽ gì?



em lên tóm tắt

-2 chục que tính? -Để biết cịn lại que tính ta làm nào?

-Yêu cầu HS trình bày giải -Nhận xét

+Con gà bị chó đuổi, gà có phải chịu khó không?

+ Em học có chịu khó khơng? Chịu khó để làm gì?

4’ Củng cố :

-Yêu cầu nhấn mạnh kết phép tính:

80 – 7, 30 – 9, 70 – 18, 60 – 16 -Nhận xét tiết học

Củng cố:

-Trị chơi nhanh

-Giáo viên gắn từ có mang vần iu, lên bảng

-Nhận xét 8’ -Dặn dò HS nhà luyện tập thêm

phép trừ dạng: Số trịn chục trừ số

Dặn dò:

-Tìm tiếng có mang vần vừ học sách báo

-ẹóc lái baứi , chuaồn bũ baứi õn taọp 2’ DD Viết từ viết sai Ôn học Chuẩn bị sau

TiÕt 3:

Nhóm trình độ Nhóm trỡnh

Môn: Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ dùng:

C Các HĐ

Tự nhiên & xã hội

Ôn tập : Con người sức khỏe

-Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hóa

- Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống * Nêu tác dụng để thể khỏe mạnh chóng lớn

-GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, câu hỏi

-HS: Vở

Toán

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI (tr 56)

- Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ phạm vi 4; biết mối quan hệ phép cộng phép trừ * HS làm 1(cột 1, 2), 2,

Giáo viên:Vở tập , sách giáo khoa, vật mẫu

Học sinh :Vở tập, sách giáo khoa, đồ dùng học tốn

TG H§ Hát vui Hát vui

3’ KTB Đề phòng bệnh giun.

-Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? -Tác hại bị nhiễm giun?

-Em làm để phịng bệnh giun? GV nhận xét

* HS lên bảng thực Điền phép + hay - :

1 … = … = … = = 1… GV nhận xét –chấm điểm

5’  Hoạt động 1: Nói tên cơ, xương và

 Phương pháp: Vấn đáp Bước 1: Trò chơi voi - HS hát làm theo hát

- Trông đằng xa có chi to ghê Vng vuông giống xe hơi, lăn lăn bánh xe chơi voi Vậy mà tơi nghĩ ngợi hồi Đằng sau có đuôi đầu

Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương”

GV quan sát đội chơi, làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng

-Giáo viên đính mẫu vật

-Có táo, bớt quả, quả?

- Học sinh lập phép trừ -Giáo viên ghi bảng

4 – = – =

-Thực tương tự để lập bảng trừ:

4 – = – =

-Giáo viên xố dần phép tính -Hướng dẫn học sinh nhận biết mối quan hệ cộng trừ

-Giáo viên gắn sơ đồ:

1 + = + = 4 – = – = -Thực tương tự:

2 + = 4 – = 15’  Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu con

người sức khoẻ

 Phương pháp: Tổ chức hái hoa dân chủ 1.Hãy nêu tên quan vận động thể Để phát triển tốt quan vận động ấy, bạn phải làm gì?

2.Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá

3.Hãy nêu quan tiêu hoá

4.Thức ăn miệng dày tiêu hoá ntn?

5.Một ngày bạn ăn bữa? Đó bữa nào?

6.Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn?

7.Để ăn bạn phải làm 8.Thế ăn uống sạch?

Hoạt động 2: Thực hành Bài : Tính

– = – = – = – = – = – = Nhận xét

Bài : Tính

+ Lưu ý học sinh phải viêt số thẳng cột với

Nhận xét

9.Giun thường sống đâu thể? 10Trứng giun vào thể người cách nào?

11.Làm cách để phịng bệnh giun? 12.Hãy nói tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già

GV phát phần thưởng cho cá nhân đạt giải

bạn chơi? Nhận xét

5  Hoạt động 3: Làm “Phiếu tập”  Phương pháp: Thực hành cá nhân -GV phát phiếu tập

-GV thu phiếu tập để chấm điểm

Phiếu tập

1.Đánh dấu x vào ô  trước câu em cho đúng?

 a) Không nên mang vác nặng để tránh làm cong vẹo cột sống

 b) Phải ăn thật nhiều để xương phát triển tốt

 c) Nên ăn nhanh, để tiết kiệm thời gian  d) n no xong, chạy nhảy, nơ đùa

 e) Phải ăn uống đầy đủ để có thể khoẻ mạnh

 g) Muốn phịng bệnh giun, phải ăn sạch, uống

 h) Giun chui vào thể người qua đường ăn uống

2.Hãy xếp từ cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hố: Thực quản, hậu mơn, dày, ruột non, miệng, ruột già

3.Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun

Đáp án:

Bài 1: a, c, g Bài 2:

Củng cố:

-Trị chơi: nhanh,

-Nhìn tranh đặt đề tốn thực phép tính có

-Giáo viên nhận xét

Miệng Thức

quaûn

Bài 3: Đáp án mở 7’ -Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị: Gia đình Dặn dị:-Học thuộc bảng trừ phạm vi -Chuẩn bị luyện tập

5 DỈn

dß Về nhà học lại TNXH làm li BT toỏn.Chuẩn bị sau.

Ngy son :

Thứ t, ngày tháng năm 20 TiÕt 1:

Nhóm trình độ Nhóm trỡnh

Môn: Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ dùng: C.Các HĐ:

Tập đọc:

Bu thiÕp

-Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư.( trả lời CH SGK)

-GV: Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì - HS: bưu thiếp, phong bì

Tốn LUYỆN TẬP (tr 57)

- Biết làm tính trừ phạm vi số học; biết biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp *HS làm bài1, 2( dòng1), 3, ( a).(làm ý b thay cho ý a theo phần điều chỉnh nội dung dạy học mơn tốn)

Giáo viên:Vật mẫu, que tính

Học sinh :Vở tập, đồ dùng học tốn, que tính

TG H§ Hát Hát

2’ KTB -KTBC :

Sáng kiến bé Hà

HS lên bảng, đọc đoạn Sáng kiến bé Hà trả lời câu hỏi

GV nhận xét

-Đọc phép trừ phạm vi Nhận xét

4’  Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập, phân tích

a) Đọc mẫu

Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ

-Giáo viên đính vật mẫu theo nhóm: hoa, hoa que tính, que tính Ruột

non

-GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm

b) Đọc bưu thiếp trước lớp -GV giải nghĩa từ cho nhiều HS đọc bưu thiếp

-Chú ý từ: Năm cách ngắt giọng lời chúc

-Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong bì thư trước lớp, ý yêu cầu HS phát âm tiếng khó, đọc thơng tin người gởi trước sau đọc thơng tin người nhận

c) Đọc nhóm d) Thi đọc

e) Đọc đồng

-Giáo viên ghi baûng 4-1=3 4-2=2 4-3=1

3’  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.  Phương pháp: Đàm thoại

-Lần lượt hỏi HS câu hỏi SGK

-Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Vì sao?

-Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

-Bưu thiếp dùng để làm gì?

-Em gửi bưu thiếp cho người thân vào ngày nào?

-Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận?

Hoạt động 2: Thực hành Bài : Tính

 Lưu ý học sinh đặt số phải thẳng cột

Nhận xét Bài : Số?

-1 -3

-2 -1

Tính viết kết vào hình tròn 6’ -Yêu cầu HS lấy bưu thiếp lấy

phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp chúc thọ ơng bà

Bài : Tính

4 – – = – – = – – = + Lấy 4-1 3, lấy 3-1 2, ghi sau dấu =

Nhận xét 4’ Chú ý nhắc HS phải viết bưu thiếp

thật ngắn gọn, tỏ rõ tình cảm yêu mến, kính trọng ông bà

Bài : Viết phép tính thích hợp: Học sinh xem tranh

+ Nhìn vào tranh đặt đề tốn làm

4

b/

- =

Nhận xét 3’ -Gọi HS đọc bưu thiếp phong bì. Củng cố:

-Học sinh thi đua điền

3 + = … + … =

– = … – = …… – = … – = …

Nhận xét -Tổng kết tiết học

-Dặn dị HS: có điều kiện em nên gửi bưu thiếp cho người thân vào sinh nhật, ngày lễ,… tình cảm người gắn bó thân thiết -Chuẩn bị: Bà cháu

Dặn dò:

-Học thuộc bảng trừ phạm vi -Chuẩn bị phép trừ phạm vi

2’ DỈn

dò. Làm lại tập Taọp ghi bửu thieỏp vaứ phong bỡ. Chuẩn bị sau

TiÕt

Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mơn.

Tªn bài A Mục tiêu:

B Đồ dùng C.Các HĐ

Toỏn

11 trừ số - 11-5

-Biết cách thực phép trừ dạng 11 -5 , lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 -5

* HS laøm baøi1 ( a), bài2,

-GV: Que tính Bảng phụ -HS: Que tính, BT

Học vần ÔN TẬP

- Đọc âm, vần từ, câu ứng dụng từ đến 40

- Viết âm, vần, từ ứng dụng từ đến 40

- Nói từ – câu theo chủ đề học

* HS khá, giỏi kể – đoạn truyện theo tranh

- Bảng ôn viết sẵn vần học - HS : SGK ; bảng

TG H§ -Hát. Hát vui

2’ KTB - HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ Đặt tính thực phép tính: 30 – 8; 40 – 18

-Nhận xét

Gọi HS đọc vần iu – ; viết từ ứng dụng : lưỡi rìu, phễu

8’  Hoạt động 1: Phép trừ 11 - 5

Phương pháp: Trực quan, phân tích. Bước 1: Nêu vấn đề

-Đưa tốn: có 11 que tính (cầm que tính) Bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

-u cầu HS nhắc lại (có thể đặt câu hỏi gợi ý: có que tính? â muốn bớt que?) -Để biết lại que tính ta phải làm gì?

-Viết lên bảng: 11 – Bước 2: Tìm kết

-Yêu cầu HS lấy 11 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính., sau u cầu trả lời xem lại que ?

-Yêu cầu HS nêu cách bớt * Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý

-Coù que tính tất cả?

Đầu tiên bớt que tính rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính nữa?

-Vì sao?

-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính?

-Vậy 11 trừ mấy? -Viết lên bảng 11 – =

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

-Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

-u cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ

Giới thiệu : ôn tập học kỳ I

10’  Hoạt động 2: Bảng công thức: 11 trừ số

 Phương pháp: Thực hành

-u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 11

- Gắn bảng ơn lên bảng, phóng to

-Ơn tập -Chỉ vần -Đọc âm,vần

trừ số phần học

-Yêu cầu HS thơng báo kết Khi HS thơng báo ghi lại lên bảng -Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cơng thức sau xố dần phép tính cho HS học thuộc

9’  Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành.  Phương pháp: Thực hành

Bài 1:tính nhẩm

a/ 9+ 2= + 3= + 4= + = 2+9 = + 8= + = + = 11 -9 = 11- = 11- = 11 - = 11- 2= 11- 3= 11- 4= 11 – 5= -Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào tập

Yêu cầu HS nhận xét bạn sau đưa kết nhẩm

-Hỏi: biết + = 11 có cần tính + không? Vì sao?

-Hỏi tiếp: biết + = 11 ghi kết 11 – 11 – khơng? Vì sao?

Nhận xét -Bài 2: Tính

-u cầu HS nêu đề

11 11 11 11 11 Baøi 4:

-Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi: Cho nghĩa nào? -Yêu cầu HS tự giải tập

-Nhận xét

-u cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 11 trừ số

-Nhận xét tiết học

-Dặn dị nhà học thuộc lịng bảng cơng thức Chuẩn bị: 31 –

- Đọc từ ngữ ứng dụng Tập viết vần,tiếng từ Chỉnh sửa

dß. Tập đọc lại học vần ó hc. Chuẩn bị cho tiết sau Tiết 3:

Nhóm trình độ Nhóm trình Mụn:

Tên bài:

A Mục tiêu:

B Đồ dùng:

C Các HĐ

Chính tả (Tập chép)

Ngày lễ

- Chép xác, trình bày CT Ngày lễ

- Làm BT2; BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn

-GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung tập tả

- HS: Vở tả, BT

Học vần ÔN TAÄP

- Đọc âm, vần từ, câu ứng dụng từ đến 40

- Viết âm, vần, từ ứng dụng từ đến 40

- Nói từ – câu theo chủ đề học

* HS khá, giỏi kể – đoạn truyện theo tranh

- Bảng ôn viết sẵn vần học - HS : SGK ; bảng

TG H§

KTBC Hát

-Kiểm tra Dậy sớm -HS viết từ sai GV nhận xét

Haùt vui

8’  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép -GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép

-Đoạn văn nói điều gì? -Đó ngày lễ nào? b) Hướng dẫn cách trình bày

-Hãy đọc chữ viết hoa (HS đọc, GV gạch chân chữ này)

-Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ

c) Chép

-u cầu HS nhìn bảng chép d) Sốt lỗi

Luyện đọc:

e) Chaám baøi

8’  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập tả

Phương pháp: Thực hành, trò chơi. -Tiến hành hướng dẫn HS làm tập tương tự tiết trước

-Chú ý: kết thúc 2, đặt câu hỏi để HS rút qui tắc tả với c/k

Luyện viết:

Viết vào bảng

9’ Lời giải:

Bài 2: Con cá, kiến, cầu, dòng kênh

Luyện nói :theo chủ đề học Xem tranh

-Trang vẽ gì?

- Em có chăm học không?

- Trong nhà em người nhiều tuổi nhất?

6’ Baøi 3:

a Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan b Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

Trò chơi: Hái

Hướng dẫn : HS hái táocó mang âm , vần học đọc vần

5’ Tổng kết tiết học.

-Dặn dị HS viết lại lỗi sai bài, ghi nhớ quy tắc tả với c/k; ý phân biệt âm đầu l/n, hỏi/ ngã

Củng cố – dặn dò : bảng ôn -Nhận xét

- Xem lại bài, chuẩn bị: kiểm tra định kỳ lần I

2 Dặn

dò - Ve nhaứ học lại - Chuẩn bị bàisau

-Ngày son :

Thứ năm, ngày tháng năm 20 Tiết 1:

Nhúm trỡnh Nhúm ttrỡnh

Môn: Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ

Toán:

31 – 5

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31-

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 –

* HS làm bài1 ( dòng 1), ( a, b), 3, bài4

Học vần

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN I

dùng: C Các HĐ:

-GV: Que tớnh, bảng cài -HS: Vở

- GV : Đề kiểm tra Tổ CM cung cấp - HS : Giấy kim tra

TG HĐ GV: GTB, ghi bảng Haựt vui

5’ Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng: 11 –

-Nhận xét

GV tổ chức kiểm tra đọc

30’  Hoạt động 1: Phép trừ 31 - 5

 Phương pháp: Trực quan, phân tích Bước 1: Nêu vấn đề

-Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Muốn biết lại que tính ta phải làm gì?

-Viết lên bảng 31 – Bước 2: Đi tìm kết

-Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết

-31 que tính, bớt que, lại que?

-Vậy 31 trừ bao nhiêu? -Viết lên bảng: 31 – = 26

* Lưu ý: GV hướng dẫn bước cách tỉ mỉ sau:

-Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời (GV cầm tay)

-Muốn bớt que tính bớt ln que tính rời

-Hỏi: Cịn phải bớt que tính nữa?

-Để bớt que tính ta tháo rời bó thành 10 que bớt cịn lại que tính rời

-2 bó que tính que tính rời bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

-Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính tính u cầu

nêu rõ cách đặt tính Nếu nêu cho vài HS nhắc lại Nếu chưa gọi HS khác thực hướng dẫn trực tiếp câu hỏi:

-Tính từ đâu sang đâu? -1 có trừ không?

-Mượn chục hàng chục chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết chục mượn 1, hay trừ 2, viết

-Nhắc lại hồn chỉnh cách tính

3’  Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành.  Phương pháp: Thực hành

Bài1: tính:

51 41 61 31 81 -Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

-Nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

a/ 51 vaø b/ 21 -Muốn tìm hiệu ta làm nào?

-u cầu HS làm vào Vở tập Nhận xét

Baøi 3:

Yêu cầu HS đọc đề tự làm Tóm tắt

Có : 51 trứng Lấy : trứng Còn lại: …quả trứng?

u cầu HS giải thích lại thực phép tính 51 –

Nhận xét Bài 4:

-HS đọc câu hỏi -Yêu cầu HS trả lời

-Yêu cầu nhiều HS nhắc lại câu trả lời

GV nhận xét trình kiểm tra

2’ DỈn

TiÕt 2:

Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mơn:

Tên bài A Mục tiêu:

B Đồ dùng

C Các HĐ

Luyện từ c©u:

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI. - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng ( BT1, BT2); xếp từ người gia đình, học hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại( BT3)

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống( BT4) -GV: tờ giấy roky, bút (hoặc chia bảng làm phần nhau), bảng phụ ghi nội dung tập -HS: SGK

Học vần

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN I

- Viết âm vần học

- GV : Đề kiểm tra Tổ CM cung cấp - HS : Giấy kiểm tra

TG H§ Hát vui Hát vui

Kiểm tra bước chuẩn bị HS KTB -HS nêu theo mẫu câu: Ai(con gì, cái

gì) gì?

-Tìm từ hoạt động HS GV nhận xét

10  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Đàm thoại, phân tích. Bài 1:

HS đọc đề

-Yêu cầu HS mở sách, tập đọc Sáng kiến bé Hà, đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng sau đọc từ lên

Ghi bảng cho HS đọc lại từ

Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu

-HS nối tiếp kể, HS cần nói từ

Nhận xét sau cho HS tự ghi từ tìm vào Vở tập

Baøi 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

nào? (Cóquan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ)

-Hỏi tương tự với họ ngoại

-Yêu cầu HS tự làm sau số em đọc làm GV HS lớp nhận xét

20 v Hoạt động 2: Thực hành.

Ÿ Phương pháp: Đàm thoại, phân tích

Bài 4:

-HS đọc yêu cầu

-HS đọc truyện vui -Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? -Yêu cầu làm bài, HS làm bảng -Yêu cầu lớp nhận xét bảng?

GV viết đề kiểm tra HS làm

GV thu baøi

4’ Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng

Chuẩn bị: Từ ngữ đồ dùng v cỏc vt nh

2 Dặn

dò Nhận xét trình làm HS ; Chuẩn bị sau TiÕt 3:

Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mơn:

Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ dùng

C Các HĐ

Keồ chuyeọn SANG KIEN CỦA BÉ HÀ.

- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện sáng kiến bé Hà

* HS khá, giỏi biết kể lại toán câu chuyện ( BT2)

-GV: Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện

-HS: SGK

Toán

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI (tr 58 ) - Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 5; biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

* HS làm bài1, 2( cột 1), baøi3 ,baøi ( a)

-Giáo viên:Vở tập , sách giáo khoa, que tính

-Học sinh :Vở tập, sách giáo khoa, đồ dùng học tốn

TG H§ Hát vui Haùt vui

4 – = – = – = -Nhận xét

6’ Giới thiệu – ghi tựa Giới thiệu:Phép trừ phạm vi 5 4’  Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung

truyeän

 Phương pháp: Phân vai, cá nhân GV chọn hình thức sau cho HS thi kể lại truyện

+ Kể nối tiếp + Kể theo vai

u cầu HS kể lại toàn câu truyện

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm phép trừ

trong phaïm vi

-Giáo viên đính mẫu vật -Em nêu kết quả? -Bớt làm tính gì?

-Thực phép tính đồ dùng



Giáo viên ghi bảng, gợi ý tiếp để học sinh phép trừ thứ

-Tương tự vơí bớt 2, bớt -Giáo viên ghi bảng:

5 – = – = – = – =

-Giáo viên xóa dần cho học sinh học thuộc

-Giáo viên gắn sơ đồ

Giáo viên ghi phép tính + = + = 5 – = – =

Giáo viên nhận xét: phép tính có số nào?

-Từ số lập phép tính? -Phép tính trừ cần lưu ý gì?

8’ Hoạt động 2: Thực hành

Bài : Tính

2- = – = – = – = – = – = – 3=

– = – =

+Củng cố phép trừ phạm vi 3, 4,

-Nhận xét Bài : Tính

Bài : Tính

-Tính theo cột dọc lưu ý cần đặt số phải thẳng cột

-Nhận xét

Bài 4: Viết phép tính thích hợp a/

- = -Nhìn tranh đặt đề tốn

+Muốn biết có táo , ta làm tính gì?

+Thực phép tính vào trống tranh

-Nhận xét

6’ Củng cố:

-Đố vui: có chim người thợ săn bắn rơi con, cịn chim? Bạn A nói cịn 4, bạn B nói khơng cịn Vậy đúng, sai? -Cho số: 5, 3, viết thành phép tính

-Giáo viên nhận xét 5’ -GV tổng kết học.

-Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Chuẩn bị: Bà cháu

Dặn dò:

-Học thuộc bảng trừ phạm vi -Chuẩn b bi luyn

2 Dặn

dò Dn HS nhà làm lại BT học.GV: NhËn xét tiết học , chuẩn bị sau

Ngy son :

Thứ sáu, ngày tháng năm 20

Tiết 1:

Nhóm trình độ Nhóm trình độ Mơn :

Tên A Mục tiêu

Tập làm văn

Kể ngời thân

-Bit kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý( BT1)

- Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân ( BT2)

Tự nhiên xã hội

B Đồdùng

C Các HĐ

-GV: Bảng ghi câu hỏi tập -HS: Vở tập

ngaøy

* Nêu việc em thường làm vào buổi ngày : *Buổi sáng: đánh răng, rửa mặt * Buổi trưa: ngủ trưa; chiều tắm gội * Buổi tối : đánh

Giáo viên:Tranh vẽ SGK - trang 22 Học sinh: Các tranh học tập vui chơi

TG

5’

H§

1

Hát KTBC :

Nói vài câu mời, nhờ, đề nghị xin lỗi người khác

.GV nhận xét

Hát vui

KTBC : Trò chơi “ chi chi chành chành” GV nhận xét

7’  Hoạt động 1: Kể ông bà, người thân

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp Bài 1:

-HS đọc đề

-HS làm mẫu GV hỏi câu cho HS trả lời

-Yêu cầu HS làm việc theo cặp

-HS trình bày trước lớp Nghe chỉnh sửa lỗi cho em

* Giới thiệu bài: ôn tập người sức khỏe

6’  Hoạt động 2 : Viết ông bà, người thân

 Phương pháp: Thực hành Bài 2:

-Yêu cầu HS viết vào Vở tập Chú ý HS viết câu văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm, chữ đầu câu viết hoa

-1 vài HS đọc viết -GV nhận xét -

Hoạt động1:

 Mục tiêu: Củng cố kiến thức phận thể giác quan

-Hãy kể tên phận bên thể?

-Cơ thể người gồm phần?

-Chúng ta nhận biết giới xung quanh phận ?

-Nếu thấy bạn chơi súng cao su em làm ?

6’ Hoạt động 2: Nhớ kể lại việc làm vệ

sinh cá nhân ngày

toát

-Từ sáng đến ngủ em làm ? -Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày -Giáo viên nhắc nhở học sinh giữ vệ sinh cá nhân

5’ Củng cố :

-Giáo viên yêu cầu học sinh thi đua nói phận thể cách làm cho thể khoẻ

-Nhận xét tiết học 8’ Tổng kết tiết học.

-Dặn dị HS suy nghĩ thêm kể thêm nhiều điều khác ông bà, người thân Về kỉ niệm em nhớ người thân, ơng bà

-Chuẩn bị: Chia buồn an ủi

Dăn dò:

-Ln bảo vệ sức khoẻ

-Chuẩn bị : đếm xem gia đình em có người, em u thích nhiều ?

2 Dặn

dò Ve nhaứ hoùc lại

Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

TiÕt 2:

Nhóm trình độ Nhóm trỡnh

Môn Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ dùng:

C Các HĐ

Chính tả: ( nghe viết)

Ông cháu.

- Nghe- viết xác CT, trình bày khổ thơ

- Làm BT2; BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn

- GV: Bảng ghi nội dung tập Bảng phụ, bút

- HS: Vở, bảng

Học vần IÊU- YÊU

- Đọc được: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý; từ câu ứng dụng

- Viết được: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Bé tự giới thiệu

* Từ 41 ( nửa cuối HKI) số câu luyện nói tăng từ – câu

Giáo viên: Tranh minh hoạ sách giáo khoa

Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

TG H§ -Hát. Hát vui

3’ KTB -Gọi HS lên bảng viết từ HS mắc

lễ lớn tả trước

Nhận xét -Học sinh viết: kéo, chào cờ Nhận xét 7’  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả.

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp a/ Giới thiệu đoạn thơ cần viết

-GV yêu cầu HS mở sách, GV đọc thơ lần

-Bài thơ có tên gì?

-Khi ơng bà cháu thi vật với người thắng cuộc?

-Khi ơng nói với cháu -Giải thích từ xế chiều rạng sáng -Có ông thua cháu không? b/ Quan sát, nhận xét

-Bài thơ có khổ thơ -Mỗi câu thơ có chữ?

-Để cho đẹp, em cần viết thơ vào trang giấy, nghĩa lùi vào khoảng ô li so với lề

-Dấu hai chấm đặt câu thơ nào? -Dấu ngoặc kép có câu thơ nào? -Lời nói ơng bà cháu đặt ngoặc kép

c/ Viết tả

-GV đọc bài, câu thơ đọc lần d/ Soát lỗi

-GV đọc lại tồn bài, phân tích chữ khó viết cho HS sốt lỗi

Giới thiệu :

-Giáo viên treo tranh sách giáo khoa

-Tranh vẽ ?



Giáo viên ghi bảng:  Cau – au  Cầu – âu



Hôm học vần au – âu  ghi tựa

4’ e/ Chấm bài.

-Thu chấm số

Hoạt động1: Dạy vần au  Nhận diện vần: -Giáo viên viết chữ au

-Vần au tạo nên từ âm nào? -Lấy au đồ dùng

 Phát âm đánh vần -Giáo viên đánh vần: a – u – au -Giáo viên đọc trơn au

-Giáo viên đánh vần : cờ-au-cau 6’  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

chính tả

 Phương pháp: Thực hành, trị chơi Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu câu mẫu -Yêu cầu HS nối tiếp tìm chữ

 Hướng dẫn viết:

-Giáo viên viết nêu cách viết

+Viết chữ au: viết chữ a lia bút nối với chữ u

theo yêu cầu Khi HS nêu, GV ghi chữ em tìm lên bảng -Cả lớp đọc chữ vừa tìm

7’ Bài 2:

Gọi HS đọc đề sau cho em tự làm HS làm bảng lớp

Chữa bảng lớp

Hoạt động 2: Dạy vần âu

* Quy trình tương tự vần au

6’ Tổng kết tiết học. Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng -Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút từ cần luyện đọc

-Giáo viên ghi bảng

Lau sậy châu chấu Rau cải sáo sậu -Giáo viên sửa sai cho học sinh

5’ Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai, ý trường hợp tả cần phân biệt

Chuẩn bị: Bà cháu

Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết

2’ DỈn

dß: - Về nhà chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

TiÕt 3:

Nhóm trình độ Nhóm trình Mụn:

Tên bài: A Mục tiêu:

B Đồ dùng:

C Các HĐ

To¸n

51 – 15

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 -15

-Vẽ hình tam giác theo mẫu( vẽ giấy kẻ ôli)

* HS làm ( cột 1,2,3), ( a, b), baøi

-GV: Que tính -HS: Vở

Học vần IÊU- YEÂU (T.2)

- Đọc được: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý; từ câu ứng dụng

- Viết được: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Bé tự giới thiệu

* Từ 41 ( nửa cuối HKI) số câu luyện nói tăng từ – câu

Giáo viên: Tranh minh hoạ sách giáo khoa

Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

TG H§ Haùt Haùt vui

3’ KTB HS lên bảng thực u cầu sau:

+ Đặt tính tính: 71 – 6; 41 – Nhận xét

7’  Hoạt động 1: Phép trừ 51 – 15.  Phương pháp: Trực quan, thảo luận, phân tích

Bước 1: Nêu vấn đề

-Bài tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính? -Muốn biết cịn que tính ta làm nào?

Bước 2:

-Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời

-Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

-Yêu cầu HS nêu cách làm

* Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau:

-Chúng ta phải bớt que tính? -15 que tính gồm chục que tính?

-Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước sau tháo bó que tính bớt tiếp que Ta cịn que nữa, chục bó ta bớt bó que tính Như cịn bó que tính que rời 36 que tính

-51 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính?

-Vậy 51 trừ 15 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực phép tính

HS lên bảng đặt tính thực tính Hỏi: Em đặt tính nào? Em thực tính nào?

Hoạt động 1: Luyện đọc

Học sinh luyện đọc vần vừa học tiết

Giáo viên đính tranh sách giáo khoa

 Tranh vẽ ?



Giáo viên ghi câu ứng dụng

 Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều



Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

8’ Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt

tính thực phép tính Hoạt động 2: Luyện viết-Nhắc lại tư ngồi viết -Giáo viên viết mẫu

-Nêu cách viết: iêu – yêu – sáo diều – yêu qúy

-Giáo viên viết mẫu dòng 8’  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.

 Phương pháp: Thực hành

Hoạt động 3: Lun nói

Bài 1:Tính

Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập HS lên bảng làm

Yêu cầu HS nhận xét bạn Yêu cầu nêu cách tính 81–46, 51– 19, 61-25

Nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính hiệu , biết số bị trừ số trừ là:

a/ 81 44 b/ 51 25 -HS đọc yêu cầu

-Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

-Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng

Bài 4:

-Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

-Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

-Yêu cầu HS tự vẽ hình

-Giáo viên treo tranh sách giáo khoa

+ Tranh vẽ gì?

+ Em năm lên lớp mấy?

+ Em học lớp nào?cô giáo dạy em?

+ Nhà em đâu , có anh em?

6’ -Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính 51 – 15

Củng cố:

-Thi đua nhanh -Điền iêu hay yêu

Buổi chiều

GV nhận xét – tuyên dương 7’ -Nhận xét tiết học.

-Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 51 – 15 (có thể cho vài phép tính để HS làm nhà)

Chuẩn bị: Luyện tập

Dặn nhà tập đọc viết lại vần vừa học

Nhận xét tiết học

2’ DỈn

dò:

Viết lại tiếng sai Viết lại th hoàn chỉnh

Chuẩn bị sau