Công tác chăm sóc giáo dục tốt, không thể không có đội ngũ giáo viên ổn định về đời sống, được chuẩn hoá về chuyên môn nghiệp vụ, tâm huyết với nghề, hết mực thương yêu các cháu, đáp ứng[r]
(1)I/ ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ KINH NGHIỆM XÂY DỰNG VÀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRONG TRƯỜNG MẪU GIÁO
II/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Giáo dục Mầm non có vai trị quan trọng việc hình thành nét nhân cách, thể chất người, ảnh hưởng đến quảng đời sau người Trong công đổi đất nước, nghiệp Giáo dục- Đào tạo Đảng nhà nước quan tâm hàng đầu Giáo dục Mầm non bậc học khởi đầu hệ thống giáo dục quốc dân nước ta Bước đầu làm tốt tạo điều kiện cho phát triển toàn diện cho học sinh bậc học Bác Hồ nói: “Giáo dục Mẫu giáo tốt mỡ đầu cho giáo dục tốt”
Giáo dục Mầm non cung cấp cho trẻ kiến thức sơ đẳng, thói quen hành vi văn minh giúp trẻ phát triển tồn diện đức, trí, tuệ, mỹ, tình cảm xã hội nhân cách người Giáo viên người giúp trẻ làm quen với sống mới, mơi trường quan hệ mới, chuẩn bị cho trẻ bước vào trường phổ thông
Đứng trước yêu cầu đối nghiệp giáo dục đào tạo thời kỳ CNH-HĐH đất nước, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mối quan tâm hàng đầu không trách nhiệm người làm công tác quản lý giáo dục mà trách nhiệm toàn Đảng toàn dân để đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội, cần xây dựng nguồn nhân lực phục vụ giáo dục Mầm non đủ cấu trình độ Trong cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ cần phải có đủ điều kiện cần thiết, giáo viên đội ngũ quan trọng, có tính chất định chất lượng hiệu giáo dục
Trường Mầm non Đại Hưng năm qua có nhiều cố gắng công tác xây dựng quản lý đội ngũ giáo viên Trong phạm vi đề tài xin đề cập đến vấn đề: “Xây dựng quản lý giáo viên trường Mẫu giáo”
III/ CƠ SỞ LÝ LUẬN:
(2)Trong lứa tuổi Mầm non cháu chưa phát triển đầy đủ trí tuệ, chưa biết tự giải nhu cầu thân, cháu chưa học làm “người”, học ăn, học nói, học đi, học đứng Vì trách nhiệm người giáo viên Mầm non phải có kiến thức đời, có lực chuyên môn phải ôm hiểu tâm lý trẻ, nắm phương pháp ni dạy trẻ, có hiểu biết, có tầm nhìn xa rộng để áp dụng vào cơng tác quản lý chăm sóc giáo dục trẻ
Trong trường Mầm non quan trọng chất lượng chăm sóc giáo dục, điều quan trọng vai trị người giáo viên ln giữ vai trò quan trọng việc tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Khơng có bậc học tình thầy trị có mối quan hệ chặt chẽ, gắn bó mật thiết giáo dục Mầm non Mối quan hệ cô trẻ mối quan hệ khắn khít với quan hệ mẹ gia đình Hình ảnh người giáo viên Mầm non khắc sâu với dấu ấn tuổi thơ in đậm tâm trí người
Để hồn thành nhiệm vụ mình, giáo Mầm non phải thực yêu thương, tôn trọng trẻ, có tinh thần trách nhiệm, phải hiểu rõ đối tượng để có tác động phù hợp mang lại hiệu cao, tình dạy học nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ cách tồn diện giáo Mầm non phải đạt yêu cầu sau:
Phải có lập trường tư tưởng vững vàng, u nghề, mến trẻ Phải có trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm vững
Giáo viên Mầm non phải có tác phong nhanh nhặn, gọn gàng, có sức khoẻ tốt
Phải có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh, gương sáng cho học sinh noi theo
Phải có đức tính kiên trì, lịng nhân hậu, xem trẻ em IV/ CƠ SỞ THỰC TIỄN:
Để đạt hiệu cao công tác, đáp ứng yêu cầu phải nắm vững nội dung phương pháp giáo dục đòi hỏi người giáo viên phải có tri thức lực sư phạm định Để đáp ứng kịp thời, phù hợp với phát triển khoa học kỹ thuật thời đại này, địi hỏi người giáo viên khơng ngừng nghiên cứu học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, mở rộng tầm hiểu biết xã hội tích luỹ tri thức cho thân đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giai đoạn Với công việc làm làm mà cô giáo Mầm non người đảm nhiệm vai trị chức
(3)lao động khơng thể tính làm việc hành chính, mà lúc nào, nghỉ ngơi, người giáo viên nghỉ đến cơng việc mình, nghỉ giới tâm hồn phong phú trẻ thơ mà tìm cách chăm sóc giáo dục cho phù hợp Mục tiêu đào tạo chất lượng chăm sóc giáo dục biểu cụ thể nhân cách trẻ hiệu người giáo viên
Để hồn thành tốt chức vai trị người giáo viên Mầm non, trước hết nhiệm vụ người quản lý phải ý đến công tác đào tạo, bồi dưỡng chăm lo chế độ sách phù hợp với đặc thù lao động sư phạm giáo viên
+ Thực trạng :
Trường Mẫu giáo Đại Hưng trường Miền núi thuộc vùng khó khăn địa bàn dài rộng, cách sơng, cách đị, núi, suối, đường sá lại gặp nhiều khó khăn mùa mưa, lũ Với khó khăn nhà trường khơng ngại khó với ý chí vươn lên, nhà trường đạt thành tích cơng tác ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ Trước nhiều năm liền công nhận trường tiên tiến, năm học 2008-2009 trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến Một yếu tố góp phần vào thành tích chung nhà trường là: cán giáo viên nhân viên nhà trường
Về công tác đào tạo bồi dưỡng: Trường chúng tơi xây dựng tiêu chí phấn đấu từ năm 2007đến năm 2011-2012 phấn đấu trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn I diện nông thôn, Trường phấn đấu đến năm học 2008-2009 có 100% giáo viên đạt chuẩn, 25% giáo đạt chuẩn
Vì tơi tập trung ý đến đội ngũ giáo viên, lấy giáo viên làm vấn đề trọng tâm cốt lõi Tôi tập trung sâu vào giáo viên để nắm bắt tâm tư tình cảm, nguyện vọng thiết thực chị em, qua đánh giá thêm chất lượng từ vạch cho cách làm theo định hướng: “Xây dựng, bồi dưỡng, quản lý đội ngũ giáo viên”
V/ NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:
1 Khảo sát tình hình thực tế đội ngũ giáo viên:
Xác định vị trí vai trị trách nhiệm mình, điều bắt tay vào nhiệm vụ Tôi tiến hành thăm lớp khảo sát tình hình thực tế đội ngũ giáo viên
Tổng số : CBGV-CNV: 19, Nữ: 18
Trong đó: Ban giám hiệu: 3, Biên chế: 2, HĐDH: - Trình độ chuyên môn: CĐSP:
Tổng số giáo viên giảng dạy: 13
Trong đó: Giáo viên Mẫu giáo: 12 Giáo viên nhà trẻ: Biên chế: 2, HĐDH: 11
(4)Nhân viên:
Trong đó: Kế tốn: 1, Cấp dưỡng: 1, Bảo vệ: HĐDH: 2, HĐNH:
Trình độ chun mơn: TCKT: - Trình độ trị:
+ Tổng số Đảng viên chi : đ/c, đảng viên thức: đảng viên TNTC trị,
Chi đạt chi vững mạnh
+ Đời sống giáo viên biên chế: Hiện bước nâng lên, chưa đáp ứng với nhu cầu sống
+ Cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng dạy học: Mặc dù trường Lãnh đạo Đảng quyền địa phương quan tâm, xây dựng phịng học tương đối đầy đủ song cụm phịng chức phòng làm việc chưa đầy đủ trang thiết bị bên thiếu thốn kệ góc bàn ghế học sinh chưa đáp ứng với nhu cầu Song với tinh thần trách nhiệm người cán quản lý suy nghỉ làm để tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất để đảm bảo cho việc dạy học cháu ngày có chất lượng cao Hằng năm nhà trường làm tốt công tác tham mưu với cấp Lãnh đạo Đảng, quyền ban ngành đoàn thể từ cấp Huyện đến cấp sở nhằm hỗ trợ bước kinh phí tu sữa mua sắm thêm sở vật chất nhà trường
Qua khảo sát ban đầu chất lượng đội ngũ giáo viên chưa đáp ứng với nhu cầu công tác giảng dạy nay, giáo viên cịn xem nhẹ cơng tác giảng dạy chưa thực trọng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, chưa vận dụng khai thác triệt để hết khả lực giáo viên lĩnh vực giảng dạy
Trước tình trạng đó, công tác xây dựng quản lý đội ngũ giáo viên công việc cần thiết cấp bách
Cơng tác chăm sóc giáo dục tốt, khơng thể khơng có đội ngũ giáo viên ổn định đời sống, chuẩn hố chun mơn nghiệp vụ, tâm huyết với nghề, thương yêu cháu, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học ngành giáo dục nói chung giáo dục Mầm non nói riêng
Để phát huy thành tích đạt trường Mẫu giáo Đại Hưng coi trọng cơng tác trị
2 Chú trọng cơng tác tư tưởng trị:
(5)nội dung”, vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Bản thân tơi ý thức điều tơi phối hợp với quyền địa phương tổ chức xã hội làm tốt công tác tuyên truyền vận động cán giáo viên, xây dựng khối đoàn kết thống nhất, học tập triển khai Nghị quyết, Chỉ thị Đảng, Nhà nước ban hành, phấn đấu tu dưỡng phẩm chất đạo đức, bảo vệ uy tín người thầy danh dự đội ngũ, xứng đáng gương sáng cho cháu noi theo
Nhà trường trọng đến đồn viên ưu tú có phẩm chất đạo đức tốt xứng đáng, sớm đứng vào hàng ngũ Đảng Đến nhà trường có chi vững mạnh Có đồng chí, có tổ chức Cơng đồn gồm có 19 đ/c Hằng năm Cơng đồn đạt Cơng đồn vững mạnh, chi vững mạnh
3 Phân công lao động:
Để thực cơng tác chăm sóc giáo dục đạt hiệu tốt, người cán quản lý phải dựa vào trình độ lực người, xác định lực sư phạm người để phân công lao động cho hợp lý Qua việc khảo sát ban đầu nắm bắt tình hình lực giáo viên thay đổi số giáo viên theo định hướng nhằm khắc phục hạn chế vận dụng phù hợp với khả giáo viên, đảm bảo cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ Giáo viên lớn tuổi bố trí dạy nhóm trẻ
Giáo viên giỏi xếp dạy với giáo viên trung bình để giúp đỡ hỗ trợ công tác giảng dạy chăm sóc giáo dục trẻ tốt
Để đánh giá trình độ, lực sư phạm giáo viên, nhà trường dựa vào đánh giá tổ chuyên môn, ý kiến phụ huynh, kết tra chun mơn Phịng giáo dục, vào kết kiểm tra chuyên môn nhà trường, kết dự Ban giám hiệu nhà trường
Dựa vào kết nhà trường phân loại giáo viên, sở để phân công công việc cho hợp lý, góp phần nâng cao ý thức giáo viên việc tự bồi dưỡng, tự rèn luyện chuyên môn, đưa nhà trường ngày tiến
4 Bồi dưỡng giáo viên cốt cán chuyên môn:
(6)và tổ chức hoạt động ngày độ tuổi để tập thể bổ sung, rút kinh nghiệm, quan điểm học tập giúp đỡ tiến Nhờ mà chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ hàng năm đạt kết rõ rệt Tỷ lệ bé ngoan tăng so với năm trước Có nhiều giáo viên giỏi cấp, Chiến sỉ thi đua cấp nhiều giáo viên đạt lao động tiên tiến Để giữ vững danh hiệu giáo viên giỏi chiến sỉ thi đua cấp nhà trường tiếp tục bồi dưỡng rèn luyện cho đội ngũ giáo viên nhà trường, nhà trường tin tưởng giao nhiệm vụ cốt cán chuyên môn Đội ngũ cốt cán thực gương mẫu xứng đáng gương sáng tất lĩnh vực cho toàn thể đội ngũ noi theo
5 Coi trọng công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên nhà trường:
Trong năm gần trường tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học lớp chuẩn hoá trường Đại học sư phạm Quảng Nam, trường Đại học sư phạm Đà Nẵng
Hiện cán quản lý tốt nghiệp CĐSP cô, Giáo viên tốt nghiệp CĐSP cô, tốt nghiệp THSP 12+2: 12 cô Tiếp tục đăng ký năm học đến, cô học Đại học, cô đăng ký học CĐSP
Để hoàn thành mục tiêu chuẩn cho đội ngũ, nhà trường động viên cô không ngừng nâng cao trình độ văn hố, trình độ nghiệp vụ, trình độ trị, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục bậc học Mầm non Thường xuyên cho giáo viên tham dự lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ hè, bồi dưỡng chuyên đề, lớp nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, lớp bồi dưỡng cán chuyên môn Nhà trường xây dựng cụ thể kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên nhiều hình thức thơng qua tiết dạy mẫu, thơng qua thao giảng tồn trường, thao giảng theo tổ, bố trí thời gian thực chuyên đề Đánh giá rút kinh nghiệm qua việc thực chuyên đề
Bồi dưỡng chuyên môn thông qua chuyên đề Phòng giáo dục tổ chức đợt tham quan học tập trao đổi nhà trường huyện
6 Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên thông qua việc kiểm tra chất lượng: Trong hoạt động kiểm tra công việc đa dạng phức tạp Công tác kiểm tra mục đích tiến người Cho nên tiến hành kiểm tra tiến hành cách tuỳ tiện Việc kiểm tra trước hết phải xây dựng kế hoạch phải dứt điểm theo chuyên đề, nội dung cần kiểm tra Tôi tiến hành kiểm tra với hình thức:
Kiểm tra báo trước Kiểm tra đột xuất
(7)qua dự giáo viên thể tính trung thực hoạt động khơng mang tính đối phó dự giáo viên Tơi dễ phát thật có sai sót tơi kịp thời bổ sung uốn nắn giáo viên giáo viên tiếp thu cách nhẹ nhàng, để giúp giáo viên nhanh chóng khắc phục thiếu sót khơng mặc cảm hạn chế
Bồi dưỡng đội ngũ thông qua dự thăm lớp mang lại hiệu chất lượng cao, tạo sở, điều kiện cho giáo viên kịp thời bổ sung sai sót phát huy ưu điểm giáo viên, nhiệm vụ vô quan trọng người quản lý
VI/ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU:
Qua giải pháp việc xây dựng quản lý đội ngũ giáo viên không giới hạn số vấn đề nêu Trường mẫu giáo Đại Hưng thực có hiệu góp phần quan trọng cho nghiệp giáo dục Mầm non đáp ứng yêu cầu nghiệp giáo dục thời đại Cơng nghiệp hố, đại hố đất nước
Coi trọng cơng tác trị tư tưởng đội ngũ giáo viên, việc nâng cao tư tưởng trị cho đội ngũ giáo viên giúp cho đội ngũ giáo viên tăng thêm hiểu biết, nhận thức đắn quan điểm Đảng, nhằm tăng cường công tác xây dựng Đảng nhà trường ngày vững mạnh
Công tác khảo sát ban đầu giúp cho Hiệu trưởng nắm bắt hiểu rõ đầy đủ đội ngũ giáo viên từ có biện pháp kế hoạch đạo quản lý bồi dưỡng giáo viên đạt kết cao thực tế Qua bồi dưỡng thường xuyên vấn đề trọng tâm uốn nắn, bổ sung kịp thời, trình độ chun mơn nghiệp vụ giáo viên tồn trường nâng lên, chất lượng giáo dục ngày hiệu Giáo viên đạt kết đánh giá tỷ lệ tốt 75% kết xét cán công chức cuối năm loại xuất sắc: 5; Khá 11 Xét thi đua cuối năm giáo viên đạt lao động tiên tiến cô, CSTĐ sở cô
Phân công giáo viên hợp lý phát huy khả giáo viên, khai thác triệt để lao động sư phạm trường học Đặc biệt xuất lao động phù hợp với lực sẵn có thành viên nhằm nâng cao chất lượng toàn diện trường học đảm bảo tính ổn định đội ngũ Hằng năm nhà trường có nhiều cán bộ, giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp giáo viên dạy giỏi cấp, nhiều giáo viên, công nhân viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến
(8)Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn chuẩn 100%, tỷ lệ đạt chuẩn 25%
VII/ KẾT LUẬN:
Trong trình thực biện pháp cho ta thấy công tác “Xây dựng quản lý đội ngũ giáo viên” tốt góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, đáp ứng với yêu cầu đổi phương pháp chăm sóc giáo dục Mầm non “Xây dựng quản lý đội ngũ giáo viên” Là việc làm cần thiết cấp bách, đáp ứng với nhiệm vụ giáo dục Mầm non giai đoạn Vì giáo dục Mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân Cần xây dựng đào tạo đội ngũ cán có trình độ cao khoa học giáo dục Mầm non tiếp thu khoa học nuôi dạy trẻ tiên tiến giới
VIII: ĐỀ NGHỊ:
Chúng ta biết để thực tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ giai đoạn cấp Lãnh đạo ngành, Lãnh đạo địa phương cần quan tâm đến đời sống giáo viên Mầm non, giáo viên biên chế
Trên số kinh nghiệm công tác “Xây dựng quản lý đội ngũ giáo viên” áp dụng trường Mẫu giáo Đại Hưng Bản thân mong quan tâm góp ý hội đồng khoa học Phịng giáo dục đào tạo Đại Lộc, để cơng trình nghiên cứu tơi hồn hảo
Xin chân thành cảm ơn!
Đại Hưng, ngày 25 tháng năm 2010 Người viết
Phạm Thị Đắc
(9)
Trang
I ĐỀ TÀI
II ĐẶT VẤN ĐỀ 1
III CƠ SỞ LÝ LUẬN IV CƠ SỞ THỰC TIỄN V NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
1 Khảo sát tình hình thực tế giáo viên Chú trọng công tác tư tưởng trị Phân cơng lao động
4 Bồi dưỡng giáo viên cốt cán chuyên môn
5 Coi trọng công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ Giáo viên nhà trường
6 Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên thông qua việc kiểm tra chất lượng
VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
VII KẾT LUẬN
VIII ĐỀ NGHỊ
IX MỤC LỤC 9
XI PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI SKKN 10
(10)