SKKN một số giải pháp xây dựng và quản lý cán bộ, giáo viên, trường mầm non eatung

Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung I PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Trong thời kỳ đất nước đường công nghiệp hóa, đại hóa Nhân tố người quan tâm hàng đầu xã hội Đảng Nhà nước ta coi Giáo dục quốc sách hàng đầu, giáo dục có vai trò quan trọng trọng chiến lược xây dựng người, chiến lược phát triển kinh tế đất nước Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng xác định: “ Cùng với khoa học công nghệ, Gáo dục Đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Nghị đại hội đại biểu lần thứ IX Đảng nhấn mạnh: “ Phát triển Giáo dục - Đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn nhân lực, yếu tố để phát triển xã hội tăng trưởng kinh tế bền vững” Sự nghiệp Giáo dục có nhiệm vụ đào tạo, xây dựng hệ người có đủ tài năng, phẩm chất lĩnh để đưa đất nước thoát khỏi tình trạng nghèo đói, tiến lên đuổi kịp trào lưu phát triển giới Trong nghiệp Giáo dục Đào tạo, người giáo viên có vị trí quan trọng, người trực tiếp hình thành nhân cách người, trang bị tri thức, kỹ sống cho học sinh Nghị Đại hội ban chấp hành trung ương Đảng lần thứ II khóa VIII nói rõ: “ Giáo viên nhân tố định nghiệp Giáo dục” Sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo thành công phát triển đòi hỏi người Giáo viên phải đảm bảo “Vừa hồng vừa chuyên”, có đủ phẩm chất lực Giáo dục Mầm non đặt vị trí quan trọng hệ thống Giáo dục quốc dân, bậc học xây dựng móng cho nghiệp Giáo dục, móng giúp cho hệ Mầm non có tâm vững để bước vào trường Tiểu học Dưới lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam, Giáo dục Mầm non năm qua có chuyển biến lớn mặt như: Quy mô trường lớp mở rộng, số lượng trẻ lớp phát triển mạnh, chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng nâng lên rõ rệt Những thành Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung tựu mà giáo dục Mầm non đạt nhiều nguyên nhân, xong nguyên nhân quan trọng chủ yếu trưởng thành đội ngũ cán bộ, giáo viên Chính họ đã, tạo nên kết nghiệp Giáo dục Mầm non Đội ngũ cán bộ, giáo viên lực lượng nòng cốt, lực lượng định toàn nghiệp giáo dục Mầm non, cần phải quan tâm, trọng đến việc xây dựng quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên, người trực tiếp xây dựng quản lý đội ngũ giáo viên Hiệu trưởng Trường Mầm non EaTung trường có thay đổi công tác đội ngũ, số lượng cán quản lý, giáo viên điều động đến hàng năm yêu cầu công tác; cán quản lý trẻ bổ nhiệm từ giáo viên lên, số giáo viên điều động đến giáo sinh trường, trình độ chuyên môn đạt chuẩn chưa có kinh nghiệm, chưa cập nhật theo yêu cầu đổi ngành; số Giáo viên cũ trình độ đào tạo trước sơ cấp, trung cấp lớn tuổi lên không tham gia học chuẩn Với trình độ chuyên môn đội ngũ giáo viên khập khễnh, chưa đồng Như công tác triển khai đạo, công tác chăm sóc, giáo dục tuyên truyền trẻ mầm non gặp nhiều khó khăn Trước thực trạng vậy, Hiệu trưởng nhà trường, với lòng tâm huyết với nghề trăn trở phải để xây dựng tập thể cán giáo viên trường Mầm non EaTung “ Vừa hồng vừa chuyên” Chính mà chọn đề tài “ Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm Non EaTung” 1.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài - Mục tiêu Đánh giá thực trạng, tình hình thực tế đơn vị công tác xây dựng quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Mầm non EaTung, sở xây dựng kế hoạch phù hợp Nâng cao nhận thức thân để thực tốt nhiệm vụ mà cấp giao Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung phó Xây dựng tổ chức quản lý tốt đội ngũ cán giáo viên trường Mầm non EaTung, hướng tới mục tiêu chung xây dựng hội đồng sư phạm, “Vừa hồng vừa chuyên”, xây dựng thành công trường mầm non EaTung đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1, thực tốt công đổi đất nước, thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Đất nước - Nhiệm vụ đề tài Tìm hiểu thực tế tư tưởng, cán bộ, giáo viên, lớp, phân hiệu Tìm hiểu nguyên nhân số đồng chí không tham gia học chuẩn, chất lượng chuyên môn chưa đồng Đề biện pháp thích hợp, kết hợp với chi bộ, đoàn thể, tuyên truyền thuyết phục động viên giáo viên tham gia học chuẩn Trên sở đề xuất lý giải số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng xây dựng quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên để góp phần xây dựng nhà trường vững mạnh mặt 1.3 Đối tượng nghiên cứu Cán quản lý, giáo viên, học sinh trường Mầm non EaTung - Huyện Krông Ana - Tỉnh Đăk Lăk 1.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đối tượng nội dung công tác quản lý cán bộ, giáo viên đa dạng phong phú Ở xin trình bày; “Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm Non EaTung” Huyện Krông Ana - Tỉnh Đăk Lăk 1.5 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp điều tra - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp quan sát - Phương pháp kiểm tra đánh giá Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung II PHẦN NỘI DUNG II.1 Cơ sở lý luận Đội ngũ cán bộ, giáo viên lực lượng nòng cốt toàn nghiệp Giáo dục nói chung nghiệp Giáo dục Mầm non nói riêng, vì; Họ lực lượng đông đảo nhà trường, hàng ngày họ trực tiếp chăm sóc giáo dục hàng triệu trẻ em từ tháng tuổi đến tuổi người hình thành sở nhân cách người, người định, người chịu trách nhiệm chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ; chuẩn bị nguồn lực ban đầu cho Giáo dục, phổ thông, cung cấp nguồn lực trực tiếp cho Giáo dục Tiểu học Sự nghiệp Giáo dục Mầm non thành hay bại định phần lớn đội ngũ cán bộ, giáo viên trường Mầm non Đội ngũ cán bộ, giáo viên trường Mầm non mặt họ khách thể quản lý, đối tượng tất cấp quản lý Giáo dục mà người quản lý trực tiếp Hiệu trưởng trường Mầm non Mặt khác họ chủ thể quản lý, đối tượng quản lý họ lớp hệ trẻ từ tháng đến tuổi Trong xu giáo dục Đảng, Nhà nước rằng: Giáo dục với khoa học công nghệ điều kiện tiên để phát triển người Đầu tư cho Giáo dục đầu tư cho phát triển Chính Giáo dục thực coi “Quốc sách hàng đầu” Giáo dục Mầm non ngành học mở đầu hệ thống giáo dục Quốc dân, chiếm vị trí quan trọng có nhiệm vụ xây dựng sở ban đầu đặt móng cho việc hình thành nhân cách người xã hội chủ nghĩa, chuẩn bị điều kiện, kỹ cần thiết cho trẻ chuẩn bị bước vào lớp trường Tiểu học Muốn đạt mục tiêu giáo dục Mầm non trước hết phải quan tâm đến đội ngũ cán quản lý, giáo viên, có tầm quan trọng lớn nhà trường định chất lượng giáo dục trẻ trường Mầm non “ Mẫu giáo tốt, mở đầu giáo dục tốt” II.2 Thực trạng Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung * Khái quát - Tổng số CBVC : 22 đồng chí, dân tộc 06; nữ dân tộc 06 đồng chí + BGH : 03 đồng chí + Giáo viên : 15 đồng chí; Nữ : 15; Dân tộc : 05; NDT: 05 + Nhân viên : 04 đồng chí; Nữ : 03; Dân tộc : 01; NDT: 01 + Đảng viên : 06 đồng chí; Nữ : 06; Dân tộc : 02; NDT : 02 - Tổng số học sinh : 200 trẻ/ 07 lớp ; Nữ: 100 trẻ; Dân tộc: 55 trẻ; Nữ dân tộc: 22 trẻ *.Khảo sát chất lượng đội ngũ cán viên chức cuối năm học 2013- 2014 Năm học 2013-2014 TT Tổng Trình độ Đảng viên GV giỏi chuyên môn cấp trường Đạt chuẩn Trên chuẩn CBQL 3 GV 14 12 01 9/11= 81,8% NV 01 Tổng cộng 21 15= 71% = 28% 5= 32,8% = 81,8% số Xếp loại cuối năm Xuất sắc Khá = 100% = 64% 5=36% = 50% 2= 50% 14= 66% 7= 33% Trong trình đạo trường Mầm non EaTung, gặp thuận lợi khó khăn sau: a) Thuận lợi, khó khăn - Thuận lợi Nhà trường quan tâm cấp lãnh đạo Huyện ủy, Ủy ban nhân dân huyện, Đảng ủy, Ủy ban nhân dân xã EaNa, đặc biệt đạo sâu sát, tận tình lãnh đạo Phòng giáo dục hoạt động nhà trường, điều động cán quản lý, giáo viên đủ theo điều lệ trường mầm non Cơ cấu tổ chức Ban giám hiệu phù hợp với Điều lệ trường mầm non, Ban giám hiệu đạo sát sao, tay Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ chuẩn chuẩn, yêu nghề, yêu trẻ, có tinh thần học hỏi, chịu khó, kiên trì công việc Tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung lực sư phạm cho thân Cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng tương đối đầy đủ, Hội phụ huynh trường quan tâm đến đội ngũ, việc học tập cháu, tích cực tham gia vào hoạt động nhà trường - Khó khăn Trường có nhiều phân hiệu lẻ phân hiệu cách xa khoảng km Một số cán quản lý bổ nhiệm, giáo viên trẻ trường kinh nghiệm ít, giáo viên lớn tuổi ứng dụng công nghệ thông tin chưa cao Trong công tác đạo, lên kế hoạch đôi lúc chưa cụ thể, đạo mang tính chung chung, chưa khoa học Một số phụ huynh chưa thật quan tâm chăm sóc em b) Thành công, hạn chế - Thành công Trong trình thực nghiên cứu đề tài, giúp thân làm tốt công tác đạo, công tác quản lý, xây dựng đội ngũ giáo viên nâng cao kiến thức, chuyên môn, nhận thức đắn vai trò trách nhiệm công việc giao phó Biết bám sát vào thực tế tình hình trường, địa phương, giáo viên để lên kế hoạch thưc kế hoạch đạt hiệu - Hạn chế Bên cạnh thành công số hạn chế; Một số cán quản lý bổ nhiệm kinh nghiệm ít, công tác đạo chưa cụ thể, hiệu chưa cao Giáo viên người đồng bào dân tộc thiểu số, giáo viên trường, kinh nghiệm ít, giáo viên lớn tuổi không muốn tham gia học chuẩn c) Mặt mạnh, mặt yếu - Mặt mạnh Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung Khi áp dụng phương pháp giúp cán quản lý, giáo viên nhận thức tốt vai trò, trách nhiệm mình, nhiều đồng chí trẻ trình độ trung cấp điều động đến nhận công tác trường năm học 2013-2014 đến hè đăng ký tham gia học chuẩn 03 đồng chí, đến trường có 100% giáo viên trẻ chưa có trình độ chuẩn, tham gia học chuẩn Chất lượng đội ngũ nâng lên rõ rệt công tác - Mặt yếu Một số cán quản lý, giáo viên trẻ, giáo viên dân tộc gặp khó khăn công tác quản lý, giao tiếp, lên kế hoạch thực kế hoạch, áp dụng thực tế đôi cứng nhắc, chưa linh hoạt, sáng tạo d) Các nguyên nhân, yếu tố tác động … Được Đảng Nhà nước quan tâm đến nghiệp Giáo dục, giáo dục Mầm non đảm bảo chế độ kịp thời, dầy đủ, hỗ trợ tiền giáo viên vùng đặc biệt khó khăn ( NĐ 116) Được Đảng ủy, Ủy ban, Phòng Giáo dục đào tạo Krông Ana quan tâm đạo sát xao Ban giám hiệu kịp thời nắm bắt đạo cấp, áp dụng thực tế trường để linh hoạt, sáng tạo, đạo phù hợp với tình hình thực tế đơn vị Đội ngũ cán công chức đạt chuẩn chuẩn nhận thức tầm quan trọng bậc học Mầm non, biết áp dụng thực tế trường, lớp, địa phương để xây dựng kế hoạch thực kế hoạch Một số đồng chí giáo viên trẻ tham gia học chuẩn Các tổ chức đoàn thể trường đoàn kết, trí cao, Hội phụ huynh trường quan tâm, chăm lo đến đội ngũ, việc học tập cháu, tích cực tham gia vào hoạt động nhà trường Cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng tương đối đầy đủ, đáp ứng yêu cầu giáo dục Mầm non giai đoạn Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung Trường Mầm non EaTung, có thay đổi đội ngũ, số lượng cán quản lý, giáo viên điều động đến hàng năm yêu cầu công tác e) Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Trường Mầm non EaTung có tổng số cán quản lý đồng chí, có Phó hiệu trưởng bổ nhiệm từ giáo viên lên kinh nghiệm Một số giáo viên trẻ điều động đến trình độ chuyên môn đạt trung cấp Bản thân điều động bổ nhiệm đến nhận công tác lên đôi lúc chưa mạnh dạn, đoán Trường có ba phân hiệu lẻ, phân hiệu cách xa khoảng km, ( dó có phân hiệu Buôn Drai 100% dân người đồng bào dân tộc thiểu số Nhiều giáo viên trẻ trường kinh nghiệm ít, nhà xa, số giáo viên lớn tuổi ứng dụng công nghệ thông tin chưa cao Năng lực chuyên môn nghiệp vụ, tay nghề giáo viên đạt chuẩn không đồng đều, xây dựng kế hoạch chung chung chưa cụ thể, áp dụng phương pháp cứng nhắc, rập khuôn, lên lớp chưa linh hoạt, sáng tạo, phát huy tính tích cực học sinh chưa cao, chưa nhiệt tình công tác chủ nhệm, phó thác cho nhà trường Việc quan tâm chăm sóc em số phụ huynh học sinh chưa đáp ứng với nhu cầu giáo dục ngày cao Việc xây dựng đội ngũ có đủ phẩm chất, lực chuyên môn “Vừa hồng vừa chuyên” để nâng cao chất lượng đội ngũ vấn đề quan trọng nhiệm vụ mũi nhọn mà nhà trường đặt nay, nhà trường phát triển phải có đoàn kết tập thể Với nhiệm vụ Hiệu trưởng, đạo hoạt động nhà trường công tác xây dựng đội ngũ phải đặt lên hàng đầu Việc đạo xây dựng kế hoạch thực “ Kỷ cương, nề nếp” nhà trường, phát huy tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao lực sư phạm, xây dựng khối đoàn kết nội Bác Hồ dạy Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung “ Dễ trăm lần không dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong” II.3 Giải pháp , biện pháp: a) Mục tiêu giải pháp, biện pháp Nhằm xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường họ lực lượng nòng cốt, lực lượng định đến toàn nghiệp Giáo dục Mầm non, người đặt móng cho nghiệp Giáo dục Điều điều lệ trường Mầm non rõ: “ Giáo viên nhận nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ Hiệu trưởng phân công chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng kết công tác mình” Đội ngũ cán bộ, giáo viên nguồn lực lớn lao trường Mầm non, nguồn lực người Những người làm nghề có nghiệp vụ cao, tinh tế nghề phổ thông (bài nói Tổng Bí thư Lê Khả Phiêu với Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 21 tháng 02 năm 1998), họ có họ người có đủ tư cách pháp nhân đứng bục giảng chăm sóc, giáo dục trẻ, Hiệu trưởng làm thay công việc tất lớp trường Mầm non Họ đối tượng chủ yếu, đối tượng định làm nên nghiệp Vì vậy, Hiệu trưởng phải chăm lo, xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên để họ hoàn thành tốt mục tiêu, nhiệm vụ Giáo dục Mầm non nói chung chất lượng giáo dục trẻ trường Mầm non EaTung (nói riêng) đề ra, xây dựng thành công trường Mầm non EaTung đạt chuẩn Quốc gia mức độ b) Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp Xây dựng kế hoạch Kiện toàn tổ chức đoàn thể Bồi dưỡng nâng cao trình độ tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức người giáo viên Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, rèn luyện tay nghề cho cán bộ, giáo viên nhà trường Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung Tăng cường công tác kiểm tra Tăng cường sở vật chất Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ cán giáo viên Làm tốt công tác quản lý Qua khảo sát chất lượng đội ngũ, xếp loại trường Mầm non EaTung cuối năm học 2013-2014 thấp so với tiêu đặt năm học 2014-2015 Trước tình hình thực trạng chất lượng đội ngũ nhà trường, suy nghĩ tìm giải pháp để đạo, nhằm quản lý xây dựng đội ngũ cán viên chức đạt tiêu đăng ký thi đua đầu năm học với Phòng Giáo dục Đào tạo Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch Xây dựng kế hoạch việc làm quan trọng người làm công tác quản lý, xây dựng kế hoạch xếp có tính toán trước cách khoa học tiêu, trình tự tiến hành công việc việc phân công người bố trí vật lực hợp lý để công việc tiến hành cách chủ động, đạt hiệu cao nhất, thực sau: Căn vào nhiệm vụ năm học vào trình độ lực cán bộ, giáo viên để phân công công việc cho đồng chí cách hợp lý Ai giỏi việc phân công làm việc tùy vào nội dung công việc tháng, tuần để có kế hoạch phân công nhiệm vụ cụ thể thời gian thực nhiệm vụ để đội ngũ cán giáo viên thực tốt nhiệm vụ phân công Ngay đầu năm học có bảng phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên hội đồng ( bảng phân công nhiệm vụ Số 02/PCNV-MNET ngày 01 tháng năm 2014 - Đối với lãnh đạo Hiệu trưởng : Nguyễn Thị Xuyến Bí thư Chi trường Mầm non EaTung, phụ trách công tác Đảng chi trường Mầm non EaTung ; Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 10 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung Thường xuyên học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, nắm vững chuyên môn, làm tốt công tác quản lý, xây dựng đội ngũ Tiếp thu đạo cấp để đạo hoạt động sát có hiệu Luôn lắng nghe ý kiến tập thể, giáo viên, phu huynh, cộng đồng, rút kinh nghiệm triển khai, đạo d) Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Tuy giải pháp có cách thức tổ chức, nội dung khác có mối quan hệ mật thiết, khăng khít hỗ trợ cho Nhằm mục đích xây dựng quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên “ Vừa hồng vừa chuyên”, làm việc có “kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” nâng cao chất lượng đội ngũ, chăm sóc giáo dục trẻ trường Mầm non e) Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu - Kết khảo nghiệm Sau đưa biện pháp thăm dò ý kiến tập thể cán quản lý, giáo viên trường, cách đưa số câu hỏi? Các đồng chí thực biện pháp đưa thấy nào? Những biện pháp đưa có phù hợp, với đơn vị chưa ? Với biện pháp áp dụng có khó khăn gì? Hiệu áp dụng biện pháp ? Với câu hỏi nhận câu trả lời Các biện pháp đưa phù hợp với điều kiện thực tế trường Mầm non EaTung Trong năm học 2014 - 2015 nhờ có biện pháp xây dựng quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên Bản thân xây dựng kế hoạch cụ thể, khoa học, sát với điều kiện thực tế đơn vị, Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 19 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung Nhà trường hoạt động dần vào nề nếp, kỷ cương Đến chất lượng đội ngũ nâng, chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ có hiệu quả, chiều hướng tiến rõ rệt - Giá trị khoa học: Đây đề tài sát thực với cán bộ, giáo viên bậc học Mầm non nói chung, trường Mầm non EaTung nói riêng xã hội Không giúp cán quản lý xây dựng thực kế hoạch, phù hợp sát tình hình thực tế, đạo linh hoạt, sáng tạo hoạt động, công tác xây dựng quản lý trường Mầm non, cán quản lý có thêm kinh nghiệm, giáo viên nhận rõ vai trò trách nhiệm mình, nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ sư phạm, linh hoạt, sáng tạo tình huống, trì nề nếp, sĩ số, chuyên cần, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, chuẩn bị tốt tâm cho trẻ toàn bước vào lớp trường tiểu học II.4 Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Những biện pháp nêu trên, trường thực xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên “Vừa hồng vừa chuyên”làm việc có “kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” Hầu hết cán giáo viên đẫ nhận thức vai trò trách nhiệm mình, tầm quan trọng Bậc học mầm non, học để nâng cao trình độ, chuyên môn nghiệp vụ Đến có 100% số giáo viên trẻ trình độ đạt chuẩn, tham gia học chuẩn 04, có 01 Phó hiệu trưởng học xong lớp trung cấp lý luận trị, có 02 đồng chí làm hồ sơ chờ ngày kết nạp Đảng Số lượng, chất lượng đội ngũ cán giáo viên đơn vị nâng lên năm So sánh kết (Phụ lục kèm theo) Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 20 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung Năm học 2013-2014 TT CBQL GV NV Tổng cộng TT CBQL GV NV Tổng cộng Tổng số 14 21 Tổn g số 15 22 Trình độ Đảng viên GV giỏi chuyên môn cấp trường Trên Đạt chuẩn chuẩn 3 12 01 9/11= 81,8% 01 15= 71% = 28% 5= 32,8% = 81,8% Năm học 2014-2015 Trình độ GV giỏi Đảng viên chuyên môn cấp trường Trên Đạt chuẩn chuẩn 3 11 02 10/11= 91,% 01 14 = 63,6 8= 36,4 = 27,2% 10 = 91,% Xếp loại cuối năm Xuất sắc Khá = 100% = 64% = 50% 14= 66% 5=36% 2= 50% 7= 33% Xếp loại cuối năm Xuất sắc Khá 3= 100% 10 = 66,6% 5=36% = 75% = 25% 16 = 73% = 27% Về trình độ trị, phẩm chất đạo đức: 100% cán bộ, giáo viên nắm vững thị, nghị đường lối Đảng, tin tưởng thực tốt lãnh đạo Đảng, chị đạo ngành giáo dục nhà trường 100% cán giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có lương tâm nghề nghiệp, Chuyên môn nghiệp vụ: Số cán giáo viên đào tạo trình độ chuẩn nâng lên rõ rệt đạt tỷ lệ 39%, so với thực trạng trước áp dụng giải pháp tăng 11% Trình độ quản lý: có 03/3 đồng chí học lớp quản lý giáo dục, trình độ trung cấp lý luận trị có 2/3 đồng chí Có 01 đồng chí đảng viêm kết nạp vào Đảng 02 đồng chi làm hồ sơ kết nạp Chất lượng lực chuyên môn: Chất lượng chuyên môn nhà trường ngày phát triển Số giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường đạt 10/11 đồng chí đạt 91% tăng so với năm học Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 21 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung trước 0.9% đội ngũ giáo viên vững vàng chuyên môn Hầu hết đồng chí làm tốt công tác mình, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Cùng với phát triển Ngành giáo dục huyện Krông Ana năm học gần trường Mầm non EaTung bước khẳng định vị trí mình, đà xây dựng thành công trường chuẩn Quốc gia mức độ Biện pháp mà vừa nêu góp phần nhỏ kết III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ III.1 Kết luận Muốn xây dựng quản lý tốt đội ngũ cán bộ, giáo viên trường Mầm non đạt kết quả, trước hết thân người quản lý nói chung, Hiệu trưởng nói riêng phải nắm vững đường lối chủ trương sách Đảng Nhà nước, bám sát vào công văn hướng dẫn đạo Đảng ủy, Ủy ban nhân xã, Phòng giáo dục đạo tạo để triển khai thực Nắm bắt tâm tư nguyện vọng đội ngũ cán giáo viên họ lực lượng nòng cốt toàn nghiệp giáo dục nói chung giáo dục Mầm non nói riêng Sự nghiệp giáo dục, giáo dục Mầm non thành hay bại, định phần lớn đội ngũ cán giáo viên trường Mầm non, họ người trực tiếp quản lý, trực tiếp chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ Vì công tác xây dựng quản lý đội ngũ cán giáo viên trường Mầm non nói chung trường Nầm non EaTung nói riêng nhiệm vụ quan trọng hàng đầu cần phải thực Chính cán quản lý nhà trường phải tìm giải pháp để cao chất lượng công tác xây dựng quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên trường Xây dựng quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên để bồi dưỡng nâng cao chất lượng trình độ tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức trình độ chuyên môn nghiệp vụ, lực sư phạm giúp họ cập nhật đổi nội dung phương pháp giáo dục Mầm non Xây dựng quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên để họ hoàn thành tốt nhiệm vụ, mục tiêu giáo dục Mầm non thời kỳ đổi Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 22 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung III.2 Kiến nghị Đối với Phòng giáo dục Đào tạo hàng năm quan tâm mở lớp lớp bồi dưỡng trị cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nắm vững đường lối chủ trương Đảng Nhà nước, tuyên truyền gương đạo đức Hồ Chi Minh Đối với nhà trường : Tổ chức cho cán bộ, giáo viên viết cam kết học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Động viên giáo viên học lớp chuẩn Tổ chức tốt chuyên đề Đối với giáo viên : Thường xuyên tu dưỡng đạo đức, “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, áp dụng vào thực tế công tác Tiếp tục tham gia học lớp chuẩn, tham gia học bồi dưỡng thường xuyên, học tiếng dân tộc, tự học qua thông tin đại chúng, sách báo, bạn bè đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Trên sáng kiến kinh nghiệm thân việc xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, áp dụng thực trường Mầm non EaTung Kính mong góp ý chân thành Hội đồng khoa học để thân có thêm kinh nghiệm đạo tốt hơn./ EaNa, ngày 02 tháng năm 2015 Người viết Nguyễn Thị Xuyến Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 23 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN TÀI LIỆU THAM KHẢO Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 24 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung Điều lệ trường mầm non Quản lý giáo dục ( Phạm Thị Châu, Trần Thị Sinh ) Đường lối, quan điểm giáo dục Các tạp chí giáo dục mầm non Tài liệu BDTX Thực trạng đơn vị Luật giáo dục Bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên mầm non năm 2011 Hướng dẫn thực hiên chương trình giáo dục mầm non mới, chuẩn phát triển trẻ tuổi Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 25 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung PHỤ LỤC Nội dung Trang I PHẦN MỞ ĐẦU 01 I.1 Lý chọn đề tài : 1.2.Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phạm vi nghiên cứu 1.5 Phương pháp nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG 02 II.1 Cơ sở lý luận 03 II.2 Thực trạng a) Thuận lợi, khó khăn 04 Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 26 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung b) Thành công, hạn chế c) Mặt mạnh, mặt yếu 05 d) Các nguyên nhân, yếu tố tác động e) Phân tích đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt II.3 Giải pháp, biện pháp 06 a) Mục tiêu biện pháp, giải pháp b) Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp c) Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp d) Mối quan hệ giải pháp, biện pháp e) Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu II.4 Kết 13 III.PHẦN KÉT LUẬN, KIẾN NGHỊ 15 III.1 Kết luận III.2 Kiến nghị Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 27 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung PHÒNG GIÁO GD-ĐT KRÔNG ANA TRƯỜNG MẦM NON EATUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VÀ QUẢN LÝ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, TRƯỜNG MẦM NON EATUNG Krông Ana, ngày 12 tháng 03 năm 2014 Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 28 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 29 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 30 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 31 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều lệ trường mầm non Quản lý giáo dục ( Phạm Thị Châu , Trần Thị Sinh Đường lối, quan điểm giáo dục Các tạp chí giáo dục mầm non Tài liệu BDTX chu kỳ 2004 – 2007 Thực trạng đơn vị Luật giáo dục Nghị TW2 Ban chấp hành TW khóa VIII 32 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung 33 [...]... MN EaTung - 27 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng và quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung PHÒNG GIÁO GD-ĐT KRÔNG ANA TRƯỜNG MẦM NON EATUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VÀ QUẢN LÝ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, TRƯỜNG MẦM NON EATUNG Krông Ana, ngày 12 tháng 03 năm 2014 Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 28 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng và quản lý cán bộ,. .. bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 29 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng và quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 30 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng và quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 31 Đề tài: Một số giải pháp. .. dục trẻ Vì vậy công tác xây dựng và quản lý đội ngũ cán bộ giáo viên ở các trường Mầm non nói chung và ở trường Nầm non EaTung nói riêng là một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu cần phải thực hiện Chính vì thế cán bộ quản lý nhà trường phải tìm giải pháp để năng cao chất lượng về công tác xây dựng và quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên của trường mình Xây dựng và quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên để bồi dưỡng... Xuyến – Trường MN EaTung - 24 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng và quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung 1 Điều lệ trường mầm non 2 Quản lý giáo dục ( Phạm Thị Châu, Trần Thị Sinh ) 3 Đường lối, quan điểm giáo dục 4 Các tạp chí giáo dục mầm non 5 Tài liệu BDTX 5 Thực trạng của đơn vị 6 Luật giáo dục 7 Bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên mầm non năm 2011 8 Hướng dẫn thực hiên chương trình giáo. .. pháp xây dựng và quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Điều lệ trường mầm non 2 Quản lý giáo dục ( Phạm Thị Châu , Trần Thị Sinh 3 Đường lối, quan điểm giáo dục 4 Các tạp chí giáo dục mầm non 5 Tài liệu BDTX chu kỳ 2004 – 2007 5 Thực trạng của đơn vị 6 Luật giáo dục 7 Nghị quyết TW2 Ban chấp hành TW khóa VIII 32 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng và quản lý cán bộ, giáo viên,. .. biện pháp tôi đưa ra đã phù hợp với điều kiện thực tế của trường Mầm non EaTung Trong năm học 2014 - 2015 nhờ có biện pháp xây dựng và quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên Bản thân tôi đã xây dựng kế hoạch cụ thể, khoa học, sát với điều kiện thực tế của đơn vị, Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 19 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng và quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung. .. đức và trình độ chuyên môn nghiệp vụ, năng lực sư phạm giúp họ cập nhật được những đổi mới về nội dung và phương pháp trong giáo dục Mầm non Xây dựng và quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên để họ hoàn thành tốt nhiệm vụ, mục tiêu của giáo dục Mầm non trong thời kỳ đổi mới Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 22 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng và quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non. .. phẩm chất đạo đức cho cán bộ giáo viên, bởi vì giáo viên Mầm non là người mẹ Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 14 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng và quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung thứ hai của trẻ Do đó cần phải xây dựng tập thể cán bộ giáo viên trong nhà trường hoạt động theo “ Kỷ cương tình thương và trách nhiệm” Phải làm cho đội ngũ cán bộ giáo viên thấm nhuần... vấn đề quan trọng giúp cán bộ, giáo viên thực hiện tốt các nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ Vì vậy cán bộ quản lý nhà trường phải xây dựng kế hoạch đầu tư bổ sung và sửa chữa cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho từng Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 16 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng và quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung năm học Phải tích... việc xây dựng và quản lý cán bộ, giáo viên, được áp dụng thực hiện ở trường Mầm non EaTung Kính mong được sự góp ý chân thành của Hội đồng khoa học để bản thân có thêm kinh nghiệm chỉ đạo tốt hơn./ EaNa, ngày 02 tháng 3 năm 2015 Người viết Nguyễn Thị Xuyến Người thực hiện: Nguyễn Thị Xuyến – Trường MN EaTung - 23 Đề tài: Một số giải pháp xây dựng và quản lý cán bộ, giáo viên, trường Mầm non EaTung NHẬN