II. Nhiệm vụ của các nhóm là ghép những mảnh ghép lại thành một bức tranh hoàn chỉnh, nhóm nào ghép đúng và nhanh nhất sẽ là nhóm thắng cuộc. - GV nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc. Bác [r]
(1)TUẦN 1 Ngày soạn: 5/9/2020
Ngày giảng: Thứ hai 10/9/2018
Toán
Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết số, so sánh số có chữ số
b)Kỹ năng: Rèn kỹ đọc viết, so sánh số có chữ số.Vận dụng vào giải tốn có liên quan
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập - GD lịng u thích mơn Tốn
*MT HSKT
-KT: Củng cố cách viết; so sánh số có chữ số
-KN: Được giúp đỡ cô bạn Đông Phơng làm 1; -TĐ: Có ý thức lỗ lực vượt khó học tập Rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng con, phấn màu, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A.GTB(1p)
-Gv nêu mục tiêu bài. B Thực hành (30p) Bài 1
- Gọi hs đọc yc - GV hướng dẫn mẫu
- YC hs viết số: trăm sáu mươi mốt
- Em ghi lại cách đọc số: 354
- Các phần khác hỏi tương tự
- Nhắc lại cách đọc, viết số?
- KT làm HS Đông Phông,
Bài 2: Gọi hs nêu yc - GV ghi bảng
a Em nhận xét xem số đứng trước số đứng sau đơn vị?
b Số đứng trước số đứng sau đvị?
- Gọi em lên điền - Gv hs nxét Bài 3: Treo bảng phụ
- Hs lắng nghe Bài 1
- Hs nêu yc - theo dõi - 161
- Ba trăm năm mươi tư
- Đọc từ hàng cao đến hàng thấp
- 2HS - đơn vị Bài 2 - đơn vị
- HS làm cá nhân VBT - HS nêu yc
- so sánh chữ số hàng trăm… Bài 3
Bài 1
-Đọc thầm yc làm
-Được bạn bàn nộp cho cô KT& chữa
(2)- Gọi hs nêu yc
? Muốn điền dấu ta phải làm gì?
?Nêu cách so sánh số có chữ số?
-Y/c HS làm
GV nhận xét, chữa Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé nhất?
- Để tìm số lớn nhất, bé ta phải làm gì? - Em chữ số hàng trăm số 267, 672, 276, 762, 627, 726?
- Trong cs số lớn nhất, số bé nhất?
Bài 5: (HS có NK) .Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Yc hs tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra
- Gọi HS chữa - Gv nx
C Củng cố, dặn dò (2p) -Gọi HS nhắc lại cách so sánh số có chữ số
- Gv nx tiết học, tuyên dương, nhác nhở HS ôn tập
-1HS
+ ta phải so sánh số - 2HS trả lời
-1HS làm bảng, lớp làm VBT
Bài 4
- lớn nhất, bé nên 735 lớn 142 bé
- Hs tự làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra lẫn
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-2HS -2HS
-Lắng nghe
-Tự đọc thầm yc làm
-Lên bảng so sánh cặp số
-Người thân giúp em so sánh thành thạo số có chữ số
Tập đọc – kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Đọc đúng: hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ,
- Hiểu từ mới: kinh đơ, om sịm, trọng thưởng - ND: Thấy thơng minh, tài trí cậu bé
- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại tồn câu chuyện với giọng phù hợp
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu Rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe: Nghe nxét đánh giá bạn kể
c)Thái độ: Giáo dục học sinh có thái độ tự hào khâm phục thông minh cậu bé
(3)* MTHSKT
-KT: Được cô h/d q/sát tranh đọc thầm giúp em nhận biết thông minh, tài trí cậu bé
-KN: Được giúp đỡ bạn Đơng Phơng nhìn SGK đọc thầm đoạn Q/sát tranhTT2,3 viết nội dung tranh đoạn câu chuyện tương ứng với T1
-TĐ: Có ý thức lỗ lực vượt khó học tập học tập cậu bé II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tư sáng tạo (thấy thông minh cậu bé lệnh vua vơ lí) - Ra định (tìm kiếm lựa chọn)
- Giải vấn đề
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Máy chiếu, phông chiếu, máy tính
- Tranh minh hoạ đọc SGK, tranh kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A.KTBC( 2’) - KT sách + VBT - Nhận xét, nhắc nhở B Bài mới
1 Giới thiệu bài(2p)
- GT chủ điểm tranh minh hoạ
2 Luyện đọc (10p)
a) GV đọc toàn bài.
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ
b) Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ:
* Đọc câu
- GV ý phát âm từ khó, dễ lẫn
- Treo bảng phụ hd đọc câu ? Ngắt chỗ nào?
* Đọc đoạn trước lớp: + Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ sau dấu câu
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: kinh đơ, om sịm, trọng thưởng
*Đọc đoạn nhóm: - GV yêu cầu hs đọc theo cặp
- Để sách- vbt lên bàn
- H quan sát tranh trả lời - Học sinh theo dõi
- Hs qsát tranh
- Hs đọc nối tiếp câu đến hết (2 lượt)
- Hs đọc nối tiếp đoạn đến hết ( lượt)
- 1em đọc đoạn 1, 2, em
- Được bạn lấy sách- vbt
lên bàn giúp
(4)- Cho hs thi đọc nhóm
3 HD tìm hiểu (12p) + Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1.(KT hỏi đáp)
? Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?
?Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh vua?
? Cậu bé nói với cha? + Gọi hs đọc to đoạn ? Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lý? => Giúp H có TD sáng tạo để thấy thông minh cậu bé lệnh vô lí nhà vua + Gọi hs đọc đoạn
? Trong thử tài lần sau cậu bé y/c điều gì?
? Vì cậu bé y/c vậy? ? Câu chuyện ca ngợi ai? - G nx chốt ý
- QTE: Trẻ em có quyền được tham gia, bày tỏ ý kiến
4 Luyện đọc lại (20p)
- GV hướng dẫn hs đọc phân vai theo nhóm
- Tổ chức cho hs thi đọc nhóm
đọc tiếp đoạn 3, sau đổi lại cặp thi đọc
- Cả lớp đọc thầm
+ Lệnh cho làng phải nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng
+ Vì gà trống khơng đẻ được trứng.
+Cậu lo việc này.
- Lớp đọc thầm theo
+ Đến cung vua kêu khóc nói là bố đẻ em bé.
- em đọc
+ y/c sứ giả tâu với vua rèn chiếc kim thành dao để xẻ thịt chim.
+ Việc vua không làm được để khỏi phải thực lệnh của vua.
+ Ca ngợi tài trí cậu bé.
- Lắng nghe
- Các nhóm hs thi đọc phân vai
KỂ CHUYỆN
1 GV nêu nhiệm vụ(1p) 2 Hướng dẫn hs kể từng đoạn (17p)
* KC nhóm
- Chia nhóm HS HD hs qsát tranh
? Tranh vẽ gì? - Y/c kể đoạn - Gọi HS kể trước lớp
- Nghe
- Tạo nhóm nhóm Quan sát tranh TLCH * T1: Lính đọc lệnh vua
- Kể cá nhân
- 2HS đại diện nhóm Lớp n/xét
(5)? Tranh có nhân vật nào?
? Cậu bé làm gì? ?Thái độ vua sao? - Gọi em kể đoạn ? Tranh vẽ gì? - em kể đoạn
* Kê lại toàn câu chuyện - Gọi hs nối tiếp kể lại toàn câu chuyện
- Gv nhận xét
- GV thu câu trả lời kiểm tra , nhận xét chữa
C Củng cố - dặn dò (3p) ? ? Em thích nhân vật nào? Em học nhân vật đó?
- GV nhận xét tiết học.Tuyên dương cá nhân, nhóm HĐ tốt - Nhắc HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe
* T2 có Cậu bé, vua - Đang khóc
- Giận dữ, quát cậu bé - 2HS kể trước lớp.Lớp n/xét
- Nhóm hs luyện kể
- nhóm thi kể Các nhóm khác nghe nhận xét
-3 HS nêu
-Đpc câu hỏi cô giao viết nháp câu trả lời:
+ Tranh 2, vẽ gì? + Em có thích nhân vật câu bé truyện khơng ? Vì sao?
BUỔI CHIỀU
Tự nhiên xã hội
Bài 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Nhận thay đổi lồng ngực ta hít thở
- Chỉ nói tên phận quan hô hấp sơ đồ Chỉ đường khơng khí hít vào thở Hiểu vai trò hđ thở sống người
b) Kĩ năng: Rèn kĩ hít thở khơng khí lành bảo vệ sức khỏe
c) Thái độ: GD ý thức bảo vệ quan hô hấp *MTHSKT:
- Kiến thức: Nhận thay đổi lồng ngực ta hít thở
Kĩ năng: Rèn kĩ hít thở khơng khí lành bảo vệ sức khỏe - Thái độ: GD ý thức bảo vệ quan hơ hấp
* Q&BPTE: Quyền chăm sóc sức khoẻ Bổn phận giữ vệ sinh sẽ. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Các hình SGK, bóng bay.
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A.Ổn định lớp( 1’)
(6)học
- GT nhận xét B Bài mới
1.GT bài: GT chủ điểm + mực tiêu + viết tên bài.(1p)
2 Tìm hiểu bài
HĐ 1: Thực hành cách thở sâu: (3p)
Mục tiêu: Biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thở
Cách tiến hành:
+ Bước 1: Trò chơi(3p)
- Nêu cảm giác sau nín thở lâu?
+ Bước 2: 5’
- Đại diện số hs nên thực H1 - YC lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực hít thở
- Em NX thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở hết sức?
- So sánh lồng ngực hít vào thở bình thường thở sâu? Nêu ích lợi việc thở sâu? - GV kết luận: dùng bóng => KL
Hoạt động 2: Làm việc với SGK(20p)
Mục tiêu: Chỉ sđ nói đ-ược tên phận quan hô hấp
Cách tiến hành
- Yc Làm việc theo cặp
- Gv yêu cầu em quan sát H2 , em hỏi em trả lời
+ Gợi ý: Bạn nêu tên hình vẽ phận CQHH
- Bạn đường không khí H2
- Yc Hs thực hành theo nhóm - Các nhóm lên trưng bày
- GV, hs theo dõi, nhận xét, giúp hs hiểu chức phận
- Nghe + Nhắc lại tên
- Cả lớp thực động tác bịt mũi, nín thở - HS thực lớp qs - 3Hs thực
+ Hít sâu lồng ngực nở to; thở lồng ngực xẹp
- Giúp ta có nhiều xi - hs nêu lại
- Hs làm việc theo cặp thực yêu cầu
- Hs thực yêu cầu
- Hs thực yêu cầu
lấy sách+ VBT để lên bàn
-Q/sát cô bạn thực
(7)của CQHH
- KL nêu ND tích hợp
* Q&BPTE: Quyền chăm sóc sức khoẻ Bổn phận giữ vệ sinh đặc biệt mùa dịch chống Covit
C Củng cố - dặn dò (1p)
- Nhắc lại chức quan hô hấp
- Nhận xét học, dặn hs cần bảo vệ quan hô hấp
-Lắng nghe
-2HS
-Được cô h/dẫn đọc thầm mục bạn cần biết SGK
-Cha mẹ, người than h/dẫn giúp em giữ gìn bảo vệ SK
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Phòng học trải nghiệm
BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM ( T1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết phòng học 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt thiết bị 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Các hình, thiết bị đồ dùng 2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Khởi động (5’) - Ổn định tổ chức - Giới thiệu học
2 Các hoạt động rèn luyện:
a HĐ 1: HD HS nhận biết thiệt bị (5 phút)
- GV giới thiệu
- Giáo viên chia nhóm
- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát
- Nêu đặc điểm thiết bị - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét - GV chốt
? Em nêu tác dụng số thiết bị đồ dùng
GV chốt chức loại khối Củng cố, dặn dò (2’)
Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước
- Hát
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát - Học sinh nghe - Học sinh nghe
- Học sinh quan sát nêu đặc điểm thiết bị
- HS nêu
(8)HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
Bác Hồ học đạo đức, lối sống Bài 1: CHIẾC VÒNG BẠC
I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Hiểu lòng yêu thương, quan tâm chu đáo Bác Hồ với em nhỏ
- Hiểu giữ lời hứa (giữ chữ tín) Vì phải giữ lời hứa? Biết phân biệt biểu hành vi giữ lời hứa hành vi không giữ lời hứa
b) Kỹ năng: Thực việc làm thân, biết giữ lời hứa sống hàng ngày
c) Thái độ: Biết đề cao biểu hành vi giữ lời hứa hành vi không giữ lời hứa
II CHUẨN BỊ
- GV: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp ; hát “Bác Hồ – Người cho em tất cả” (Sáng tác: Hoàng Lân – Hoàng Long)
- HS: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống - Địa điểm: Lớp học
V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HĐ GV HĐ HS
A.Khởi động(5p) Trò chơi: Ghép tranh
- Cách chơi: Chơi theo nhóm (mỗi nhóm từ – HS) Nhiệm vụ nhóm ghép mảnh ghép lại thành tranh hồn chỉnh, nhóm ghép nhanh nhóm thắng
- GV nhận xét, cơng bố nhóm thắng - Liên hệ giới thiệu học "Chiếc vòng bạc"
B.Các hoạt động
Hoạt động 1(10p): Đọc hiểu
- GV kể lại đoạn đầu câu chuyện "Chiếc vịng bạc"
+ Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?
+ Em bé cảm thấy trước việc làm Bác?
+ Việc làm Bác thể tình cảm
- nhóm chơi
- HS lắng nghe trả lời:
+ Bác nhận em bé ngày trước đứng đám đông Bác bước đến gần em bé Bác từ từ mở nắp túi áo trước ngực, lấy vòng bạc tinh trao cho em
+ Em bé ngỡ ngàng giây lát, nhớ lời dặn Bác năm trước Em bé sung sướng quá, không giấu xúc động Em bé cảm ơn Bác
(9)Bác với em nhỏ
Hoạt động 2(7p): Hoạt động nhóm
- GV chia lớp làm nhóm+ Y/c thảo luận CH (Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?)
- GV nhóm quan sát, nhắc nhở, hỗ trợ
- GV chốt lại, nhận xét phần làm việc nhóm
- GV cho lớp nghe hát “Bác Hồ – Người cho em tất cả” trước chuyển sang hoạt động
Hoạt động 3( 6p): Thực hành - ứng dụng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, (tr.6) giấy sử dụng bút chì làm vào sách
- GV gọi HS trả lời câu hỏi + Em kể việc em giữ lời hứa với người khác?
+ Em thất hứa với người khác chưa? Hậu việc thất hứa nào?
- GV phân tích kĩ cho HS hiểu hậu việc thất hứa (không giữ lời hứa): Làm lòng tin người khác, khiến người không tin tưởng, lần sau không giao việc, không cho mượn sách, truyện, khơng hồn thành cơng việc
*Hoạt động 4( 7p): Thảo luận nhóm
- Chia lớp thành nhóm thảo luận cách xử lý tình huống:
+ Tình 1: Em hứa với cô giáo học Em làm để thực lời hứa đó?
- Tình 2: Em hứa với bố mẹ đạt kết học tập cao năm học Em làm để thực lới hứa
- Gọi đại diện nhóm trả lời - Gọi HS tả lời
tâm tới cháu thiếu niên nhi đồng
* HS làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng nêu câu hỏi thảo luận, thành viên nhóm trả lời, nhóm thống đáp án, thư kí nhóm ghi kết thảo luận vào giấy A4
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm (cá nhân) bổ sung, nhận xét - Nghe + Hát theo
* Làm việc cá nhân - -5HS trả lời
VD:1 Mượn sách bạn trả hẹn; hứa với bố mẹ chơi giờ,
2 Hứa với cô học chưa thực hiện; hứa với bạn cho mượn sách lại quên nhiều lần,
- Lắng nghe
* Thảo luận nhóm
+ HS tạo nhóm, thảo luận cách xử lý tình
+ Từng HS nhóm trả lời câu hỏi vào giấy ghi nhớ
+ Thảo luận, thống ý kiến nhóm dán câu trả lời vào bảng nhóm
(10)- GV nhận xét bổ sung ý kiến
- GV phân tích kĩ số biện pháp mà nhiều em lớp làm tốt chưa làm tốt để giáo dục HS
(Biện pháp học giờ: Dậy sớm; chuẩn bị sách vở, quần áo từ tối hôm trước; để chuông báo thức, )
C Tổng kết đánh giá: (5 p)
- Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì?
- GV chốt lại: Hôm em nghe câu chuyện cảm động Bác Hồ, chuyện “Chiếc vòng bạc” Câu chuyện giúp hiểu quan tâm Bác với em thiếu nhi, đặc biệt việc thực lời hứa Bác với em nhỏ Chúng ta thực việc giữ lới hứa việc với người nhé! Nhận xét, tuyên dương cá nhân, nhóm học tập tích cực
- Nhắc HS sưu tầm trong: “117 chuyện kể gương đạo đức Hồ Chí Minh” (Ban Tuyên giáo TW, NXB Chính trị Quốc gia – 2007), trang web: http://www.dangcongsan.vn
- Lắng nghe
- 1-2 HS phát biểu
- Lắng nghe
Ngày soạn: 5/9/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 8/ 9/ 2020
Toán
Tiết 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (khơng nhớ) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS củng cố, ơn tập cách tính cộng, trừ số có ba chữ số - Củng cố giải tốn (có lời văn) nhiều hơn,
b)Kỹ năng: Rèn kĩ cộng, trừ số có ba chữ số
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập *) Giảm tải: Không làm tập 4
* MT HSKT:
- KT: Q/sát cô h/dẫn nhớ lại cách cộng, trừ số có ba chữ số -KN: Vận dụng đặt tính tính 1,2,3-VBT
(11)-GV: Bảng phụ chép sẵn tập 1; Phiếu học tập kết 1,2,3 HS KT đối chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A KTBC (5p)
- Yc HS lên bảng làm tập 3( SGK- 3)
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu (1‘)
2 Ôn tập- củng cố cộng, trừ các số có ba chữ số (30p) * Bài 1: HS nêu yêu cầu. - Yc HS làm cá nhân - Yc HS lên bảng chữa - HS GV nhận xét
? Muốn tính nhẩm số tròn trăm, tròn chục ta làm
* Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập
- Yc HS làm cá nhân vào VBT
- Yc HS lên bảng làm GV HS nhận xét, chữa ? Muốn cộng, trừ số có ba chữ số ta cần lưu ý
- GV: Muốn cộng, trừ số có ba chữ số:
+ Đặt tính: hàng phải thẳng cột
+ Tính: từ phải sang trái * Bài 3: HS đọc toán. ? Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi
- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn, HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn
- Cả lớp làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- HS nhận xét, GV chữa ? Muốn biết trường Thắng
- 2Hs lên bảng thực yêu cầu
- Hs lắng nghe
* Bài 1(VBT- 4): Tính nhẩm. - HS làm cá nhân
- HS lên bảng chữa a, 500 + 400 = b, 700 + 50 = 900 - 400 = 750- 50 = 900 - 500 = 750 - 700 = - Lấy tổng trừ số hạng số hạng
* Bài (VBT- 4) - Đặt tính tính
-4HS làm bảng - Hs trả lời
*Bài (VBT- 4): Giải toán. 1HS lên bảng tóm tắt:
-Lớp làm VBT= 1HS làm bảng Đáp số: 354 học sinh
-Lên bảng so sánh: 219 119 -Cô nhận xét
-Được cô phát phiếu yêu cầu làm
-Đọc phiếu cô giáo làm
Đọc phiếu cô giáo làm
(12)Lợi có HS nữ ta làm
- GV củng cố dạng tập nhiều
- GV hdẫn HS làm tương tự
* Bài 5: GV yêu cầu HS lập đề toán mà phép tính giải phép tính
C Củng cố - dặn dò(2p) - Gv nx ND bài, nhận xét tiết học
* Bài
Với ba số 542, 500, 42 dấu +, - , =, em viết phép tính là:
500 + 42 = 542 42 + 500 = 542 542 - 42 = 500 542 - 500 = 42
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
Luyện từ câu
Tiết 1: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Ôn tập từ vật Bước dầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh
- HS biết tìm từ vật Nắm vật so sánh với
b)Kỹ năng: Biết tìm sử dựng từ vật đặt câu
c)Thái độ: Có ý thức sử dụng biện pháp tu từ: so sánh *MT HSKT:
-KT: Biết tìm từ vật h/dẫn
-KN: Gạch từ đặt câu có sử dụng từ vật - TĐ: Chăm chỉ, tự giác
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A.KTBC: KT sách (2p) B Bài mới
1 GTB: Gv nêu YC học (1p)
2 HD làm tập(30p)
a BT1: Tìm từ ngữ sự vật khổ thơ
- GV yêu cầu HS lên gạch chân từ vật khổ thơ - Gv nhận xét, chốt lại lời giải
- HS làm tập, lớp theo dõi
-Nghe + Nhắc lại tên
- Hs nêu yc
(13)-GV chữa nhận xét
b BT2: Tìm vật được so sánh
- Gv treo bảng phụ, nêu yc
? Hai bàn tay bé so sánh với gì?
- YC hs trao đổi theo bàn tìm vật so sánh với giải thích
- Gọi hs lên gạch chân vật so sánh với
- GV hs nhận xét, chốt đáp án
c BT3: Em cho biết em yêu thích hình ảnh so sánh BT2? Vì sao?
3 Củng cố, nx (2p)
- T/c cho H NK đặt câu có hình ảnh so sánh
- Dặn HS ý sử dụng hình ảnh so sánh viết câu
- Hs nêu
+ hoa đầu cành
- Hs tìm ghi giấy nháp
- HS theo dõi,
- HS nxét, chữa vào VBT (nếu sai)
- Hs trả lời miệng - Một số H nêu câu
-Đặt câu có sử dụng từ vật
Ngày soạn: 5/9/2020
Ngày giảng: Thứ tư 9/ 9/ 2020
Toán
Tiết 3: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS củng cố tính cộng, trừ ( khơng nhớ ) số có ba chữ số - Củng cố, ơn tập tốn về: tìm x, giải tốn có lời văn xếp ghép hình
b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải tập toán có lời văn, tính cộng, trừ ( khơng nhớ ) số có ba chữ số
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập - GD u thích mơn Tốn
* MT riêng HSKT
-KT: Nắm bước cộng, trù số có c.số
- KN: Được h/dẫn đặt tính tính 1,
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, mẫu ghép hình 4, hình tam giác rời. III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A KTBC: (5p)
- Yc HS lên bảng thực hiện: 327+ 201; 483 - 71
- Nhận xét
(14)B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học (1p)
2 Luyện tập (30p)
* Bài 1: HS đọc yêu cầu bài. - Yc HS làm cá nhân vào VBT
- Yc HS nối tiếp lên bảng chữa bài, nêu miệng cách tính
- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra, báo cáo
- GV củng cố cho HS cách cộng, trừ (khơng nhớ) số có chữ số
* Bài 2: HS nêu yêu cầu bài. - HS làm cá nhân vào VBT, HS lên bảng chữa
? Muốn tìm số bị trừ, số hạng ta làm nào?
- Cả lớp GV nhận xét kết - GV củng cố cho HS cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết
* Bài 3: HS đọc đề toán. ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn sơ đồ
- HS nhìn tóm tắt đọc lại toán
- Y/c HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- HS GV nhận xét
- GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến phép trừ
3 Củng cố, dặn dò(2p)
- Gọi HS nhắc cách tìm SBT, SH -.Nx tiết học, tuyên dương HS - Nhắc HS ôn
- Hs lắng nghe
* Bài 1(VBT-5): Đặt tính tính.
- Hs thực yêu cầu
* Bài (VBT- ): Tìm x.
- Hs thực yêu cầu a, x - 322 = 415
x = 415 + 322 x = 737
b, 204 + x = 355 x = 355 - 204 x = 151
* Bài (VBT- 5) Giải toán
- Hs thực yêu cầu
Tóm tắt:
468 học sinh
Khối 1: 260 HS Khối 2: ? HS -Lớp làm VBT+ HS làm bảng Đáp số: 208 học sinh
- hs
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Được h’dẫn
hồn thành
Tập đọc
HAI BÀN TAY EM I- MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Đọc từ ngữ: nằm ngủ, cạnh lòng
(15)- Hiểu nghĩa từ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
- Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay có ích đáng u - Học thuộc lịng thơ
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng rõ ràng, lưu loát
- Rèn kĩ đọc hiểu nội dung bài: Hai bàn tay có ích đáng u
c)Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ đơi bàn tay * MTHSKT
-KT: Đọc nhẩm toàn Ngắt nghỉ dấu chấm, chấm phẩy -KN: Rèn k/ đọc thành tiếng
-TĐ: Kiên trì học tập Tập phát âm thành tiếng II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
-GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Phiếu ghi y/c HSKT đọc trả lời các câu hỏi cuối
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A KTBC (5p)
- Giờ trước em học gì?
- Đọc đoạn trả lời: “Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?” ? Em đọc đoạn mà em thích nói rõ em thích?
- GV nhận xét chung
- Câu bé thông minh - học sinh đọc
- Lớp nxét
-Đọc nhẩm đầu đoạn
B Bài mới
1 Giới thiệu (1p): Nêu MT + viết tên
- Nghe + Nhắc tên - Nhìn bảng lớp
2- Luyện đọc: (10p)
a)GV đọc toàn bài: Giọng vui, nhẹ nhàng
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ
- Học sinh theo dõi
-Đọc nhẩm toàn
b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ
*Luyện đọc câu
- GV ý phát âm từ khó, dễ lẫn
* Đọc khổ thơ trước lớp
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp khổ, GV nhắc hs ngắt nghỉ
+ GV kết hợp giải nghĩa từ :
siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
* Đọc đoạn nhóm
- Hs đọc nối tiếp dịng thơ
- Hs đọc nối tiếp khổ thơ -> hết (2 lư-ợt)
- HS luyện đọc nhóm sau đổi lại
- Đại diện số nhóm lên
(16)- GV yêu cầu hs đọc theo nhóm - GV theo dõi, sửa cho số hs 3 Hướng dẫn tìm hiểu (10p) + Gọi học sinh đọc khổ
?Hai bàn tay bé so sánh với gì?
=> So sánh đẹp + Yêu cầu hs đọc khổ lại ?Hai bàn tay thân thiết với bé nào?
? Em thích khổ thơ nào? Vì sao?
- Thu nháp HS KT kiểm tra, chữa nhận xét
4 Luyện đọc thuộc lòng (12p) - GV cho hs đọc thuộc lịng theo hình thức xố dần
- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng
5 Củng cố - dặn dò (2p) - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc lịng Đọc trước Ai có lỗi?
đọc
- em đọc
+ so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay cánh hoa - Lớp đọc thầm theo - Tối: “hai hoa” ngủ bé,
sáng: tay giúp bé đánh răng, chải tóc, học: bàn tay siêng
- Hs nêu
- Hs đọc đồng - HS thi đọc
-Lắng nghe
-Phát phiếu y/c Đọc nhẩm câu hỏi viết câu trả lời nháp
-Đọc nhẩm toàn
-Người thân giúp em học TL
BUỔI CHIỀU
Chính tả ( tập chép)
Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Chép lại xác đoạn Cậu bé thông minh Làm tập âm dễ lẫn l/n Điền 10 chữ tên chữ vào ô trống bảng
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp
c)Thái độ: Gd học sinh ý thức trình bày qui định VSCĐ *MTHSKT
-KT: Viết đoạn viết
-KN: Được nhìn sách viết vào vở, trình bày -TĐ: Rèn tính cẩn thận, kiên trì
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A.KTBC: GV KT sách (2p)
-Nhận xét chung
B Bài
1. GTB(1’): Gv nêu mục đích, yêu cầu GV chép sẵn đoạn văn
- Để vở, VBT lên bàn
(17)lên bảng
2 Hướng dẫn hs tập chép (25p)
a Chuẩn bị
+ GV đọc đoạn chép bảng ? Đoạn chép có câu?
? Chữ đầu câu viết ntn? Cuối câu ghi dấu gì?
?Lời nói cậu bé đặt sau dấu gì?
?Tìm tên riêng Tên riêng viết ?
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó - Ycầu hs tập viết chữ khó vào bảng
b Học sinh chép bài:
- GV gạch chân chữ dễ viết sai
- Yc hs viết bài- GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi viết
c Chấm, chữa :
- GV chấm - có HS KT nhận xét, chữa
3 Hướng dẫn làm tập (7p) BT2: Điền vào chỗ trống l hay n
- Gv hướng dẫn HS làm, chữa - GVchốt lại lời giải đúng: hạ lệnh, nộp bài, hôm
BT3: treo bảng phụ
- Yc hs điền chữ thiếu vào bảng
- Gọi hs lên dùng phấn màu để điền
- Gọi hs đọc thuộc 10 chữ bảng
- Gv nhận xét
4 Củng cố - dặn dò (2p) - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà luyện viết chữ khó
- số HS đọc lại, lớp theo dõi
- câu
- viết hoa, cuối câu ghi dấu chấm
- Dấu chấm
- Đức Vua phải viết hoa
- Hs theo dõi - Hs quan sát
- HS viết bài, sốt lỗi chì
- 1HS đọc yêu cầu
- Hs làm vào VBT - Hs điền vào VBT
- hs lên dùng phấn màu để điền
- hs đọc - HS ý
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Mở sách đọc nhẩm đoạn viết
-Nhìn sách chép vào
-Nộp
-Người thân h/dẫn em viết mauux, kích thước
Đạo đức
Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 1) I MỤC TIÊU
a Kiến thức: HS biết: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lớn với dân tộc Việt Nam Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác
- HS hiểu ghi nhớ làm theo điều Bác dạy
(18)c Thái độ: Có tình cảm kính yêu biết ơn Bác Hồ * MTHSKT
-KT: Hiểu : Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại Ghi nhớ thuộc điều Bác dạy , viết
lại nháp
-KN: Được cô h/d q,sát tranh -TĐ: Biết kính yêu biết ơn Bác * TH: Học tập gương Bác Hồ.
II CHUẨN BỊ
- Bài thơ, hát, tranh ảnh Bác; HSKT: Ảnh Bác; điều Bác Hồ dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A Giới thiệu (3p)
- Yc HS hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng- Phong Nhã
- GV giới thiệu bài: Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quý Bác vậy, học hơm tìm hiểu điều
Phát ảnh y/c em viết câu trả lời: Bức ảnh ai?
- GV KT câu trả lời nhận xét
B.Bài (30p)
1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm(10p)
Mục tiêu: HS biết Bác Hồ ai? Vì thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ
Tiến hành:
- Yc HS đọc yêu cầu tập 1( VBT- 2)
- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm quan sát tranh, thảo luận, tìm hiểu nội dung tranh đặt tên cho tranh - Yc HS làm việc lớp - Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào, quê Bác Hồ đâu - Em biết tên gọi
- Hs hát
- Hs lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập 1( VBT- 2)
- Hs thảo luận nhóm thực yêu cầu: + Ảnh 1: Các cháu thiếu nhi thăm Bác Hồ + Ảnh 2: Bác Hồ múa vui cháu + Ảnh 3: Bác Hồ chia kẹo cho cháu - Bác Hồ sinh ngày 19-5-1980 Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An - Nguyễn Sinh Cung,
-Q/sát ảnh viết câu trả lời: Bức ảnh Bác Hồ
(19)Bác
- Bác có cơng lao to lớn với dân tộc ta? - Tình cảm Bác dành cho thiếu nhi
* GV kết luận những hiểu biết Bác
2 Hoạt động 2: Cả lớp(8p) Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Tiến hành:
- GV kể chuyện
- Yc HS nêu yêu cầu tập
- Yc HS đọc lại câu chuyện - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác cháu thiếu nhi ? Các cháu thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác GV kết luận tình cảm của Bác với thiếu nhi ngược lại.
3 Hoạt động 3: Nhóm lớn(12p)
Mục tiêu: Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
Tiến hành:
- Yc HS đọc yêu cầu tập
- Yc HS nối tiếp đọc điều Bác Hồ dạy
- GV ghi điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng lên bảng - GV chia nhóm 6, yêu cầu HS thảo luận câu hỏi phiếu tập
- Các nhóm thảo luận, ghi phiếu, đại diện trình bày,các nhóm khác bổ sung
Nguyễn Tất Thành Anh Ba,…
- Bác người đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà - Bác yêu quý cháu thiếu nhi
- Hs nghe
- HS nêu yêu cầu tập
- HS đọc lại câu chuyện
- Bác Hồ cháu thiếu nhi yêu quý quan tâm đến - Cần ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy
- HS đọc yêu cầu tập
- HS nối tiếp đọc điều Bác Hồ dạy - Hs ý lên bảng + Nêu vài biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Thông cảm, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn
(20)* GV kết luận tuyên dương HS ngoan
C Củng cố, dặn dò(3p) - Yc HS chơi trò chơi hát đọc thơ Bác
- Nhận xét tiết học
- Chăm học hành, yêu lao động, học giờ…
- Hs thực yêu cầu
Thủ công
GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết1) I MỤC TIÊU:
a.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói
b.Kĩ năng: Gấp tàu thủy hai ống khói.Các nếp gấp tương đối phẳng, tàu thủy tương đối cân đối
c.Thái độ: u thích gấp hình Có ý thức giũ gìn lớp sau tiết học * MTHSKT:
- KT: Đọc sách , q/sát mẫu cô h/dẫn gấp tàu thủy -KN: Gấp tàu thủy ống khói
- TĐ: u thích mơn học.có ý thức giũ gìn lớp sau tiết học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu tàu thủy hai ống khói.
Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, thủ cơng, bút màu, kéo thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
1.Khởi động (ổn định tổ chức): 2’
2 Bài mới: 25’
* Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
Mục tiêu: HS quan sát nhận xét đặc điểm hình dáng tàu thuỷ ống khói
Cách tiến hành:
+ Giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy
+ Giáo viên nêu lại phần nhận xét học sinh vào mẫu tàu thủy
-Q/sát nghe
+ Tàu thủy có hai ống khói giống tàu, bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng
(hình 1/ SGV/ 191)
+ Học sinh quan sát để rút nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu
(21)+ Giáo viên nêu tác dụng tàu thủy thật (làm sắt thép): chở hàng hóa, hành khách sơng, biển
+ Giáo viên yêu cầu + Giáo viên gọi học sinh
* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
Mục tiêu: HS biết gấp theo quy trình
Cách tiến hành:
- Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng (SGV/191)
- Bước 2: Gấp lấy điểm
giữa hai đường dấu gấp hình vng - Bước 3: Gấp thành tàu thủy hai ống khói SGV/192;193
- Giáo viên ý: Sau lần gấp, cần miết kỹ đường gấp cho phẳng - Giáo viên quan sát học sinh lúng túng thực giáo viên cần hướng dẫn lại để học sinh lớp biết cách thực
3 Củng cố & dặn dò( 2P)
+ Giáo viên nhận xét – tuyên dương, dặn dò học sinh nhà tập gấp tàu thủy hai ống khói
thủy mẫu
+ Học sinh suy nghĩ, tìm gấp tàu thủy mẫu trước hướng dẫn giáo viên
+ Học sinh lên bảng mở dần tàu thủy mẫu trở lại tờ giấy hình vng ban đầu
+ Hình 2/ SGV/ 192 + Hình 3/ SGV/ 192 + Hình 4;5;6;7;8/193
+ Học sinh gấp tàu thủy hai ống khói giấy
- Lắng nghe
-Cô h/dẫn gấp
Ngày soạn: 5/9/2020
Ngày giảng: Thứ năm 10/ 9/ 2020
Tốn
Tiết 4: CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ lần) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục, hàng trăm)
(22)b)Kĩ năng: Rèn kĩ năngthực phép cộng số có ba chữ số
c) Giáo dục: GD lịng u thích mơn học *MTHSKT:
- KT: Biết cách cộng số có c/số( có nhớ lần sang hàng chục, hang trăm) -KN: Rèn KN đặt tính tính
-TĐ: Ham học kiên trì II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A Kiểm tra cũ (5p) - GV kiểm tra BTVN HS - HS nhắc lại cách tìm số hạng số bị trừ chưa biết - HS GV nhận xét
B Dạy mới 1 Giới thiệu (1p) - GV nêu mục tiêu học 2 Hd cách cộng số có 3 chữ số( có nhớ) (7p)
a, Phép cộng: 435 + 127 - GV nêu phép tính
- Yc HS đặt tính, tự thực giấy nháp
- HS lên bảng trình bày, nêu rõ cách thực
- Cả lớp GV nhận xét, chữa
? Để thực phép tính này, em phải thực qua bước?
- GV củng cố: + Đặt tính: theo cột dọc cho chữ số hàng phải thẳng cột với
+ Thực tính cộng theo thứ tự từ phải sang trái
- GV tiến hành tương tự phép cộng
? Hai phép cộng khác với phép cộng khác nào?
- GV củng cố lại cho HS cách thực phép cộng có nhớ - Kiểm tra làm bảng
- Hs thực yêu cầu
- Hs lắng nghe
a, Phép cộng: 435 + 127 435
+ 127 562
*Đặt tính: Theo cột dọc cho chữ số hàng thẳng cột với
*Tính: cộng 12, viết nhớ
+ cộng nhớ 6, viết
+ cộng 5, viết b, Phép cộng: 256 + 162. 256 cộng 8, viết +162 cộng 11, viết nhớ
+ 418 cộng nhớ 4, viết
- phép cộng có nhớ sang hàng chục, hàng trăm
- Hs lắng nghe
-Theo dõi, q/sát cô h/dẫn bảng
(23)HSKT
3 Thực hành(25p)
* Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập
- Yc HS tự làm VBT - Yc HS lên bảng làm bài, nêu rõ cách thực
- Cả lớp GV nhận xét, chữa
- GV củng cố lại cho HS phép cộng có nhớ sang hàng chục( hàng trăm)
* Bài 2:- Yc HS nêu yêu cầu tập
- Yc HS tự làm VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
- GV lưu ý HS cách đặt tính cho
* Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập
- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa
? Muốn tính độ dài đường gấp khúc NOP ta làm nào? - GV củng cố: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta lấy độ dài đoạn cộng với * Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập
- Yc HS tự nhẩm ghi kết
* Bài 1(VBT- 6): Tính. - Hs thực yêu cầu
* Bài 2( VBT- 6): Đặt tính rồi tính
- Hs thực yêu cầu
615 + 207 326 + 80 417 + 263 56 + 472
* Bài 3(VBT- 6): Tính độ dài đường gấp khúc NOP
O
P N - Làm cá nhân – 1HS làm bảng
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc NOP là:
215 + 205 = 420 ( cm ) Đáp số: 420 cm - HS phát biểu
* Bài 4(VBT- 6): Số? ( Hs NK) - HS tự nhẩm ghi kết 400 đồng + 400 đồng = 800 đồng
600 đồng + 200 đồng = 800 đồng
-Làm 1trong VBT
(24)- GV HS nhận xét, chữa
- GV củng cố cho HS cách đổi tiền Việt Nam
C Củng cố - dặn dò (2p) - GV củng cố ND bài, hd chuẩn bị sau
800 đồng +0 đồng = 800 đồng - Hs lắng nghe, ghi nhớ
Chính tả (nghe - viết) Tiết 2: CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS nghe, viết xác thơ Chơi chuyền
- Từ viết, củng cố cách trình bày thơ Tìm tiếng có âm đầu l/ n theo mẫu
b)Kỹ năng: Rèn kĩ nghe viết tả trình bày viết
c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ - GD tính cẩn thận, kiên trì
*MTHSKT:
-KT: Được nhìn vào sách viết xác thơ Chơi chuyền -KN: Viết tả trình bày viết
-TĐ: GD tính cẩn thận, kiên trì., giữ VS II CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép sẵn 2, 3. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A Kiểm tra cũ: (5p) - HS lên bảng viết theo yêu cầu GV: làn gió, dân làng, lo sợ, siêng năng
- Nhận xét B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu (1p)
2 Hướng dẫn nghe - viết. (25p)
a, Chuẩn bị:
- GV đọc lần thơ
- Yc HS đọc bài, lớp theo dõi khổ
? Khổ thơ tả cảnh gì? ? Khổ thơ nói lên điều gì?
- Hs thực u cầu.
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- HS đọc bài, lớp theo dõi khổ
+Khổ thơ tả cảnh bạn chơi chuyền
+ Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc
(25)? Mỗi dịng thơ có chữ? ? Chữ đầu dòng thơ viết nào?
? Những câu thơ đặt dấu ngoặc kép? ? Nên bắt đầu viết từ ô nào? - Y/c HS tập viết từ khó
b, Viết bài:
- GV đọc thong thả dòng thơ
- GV theo dõi, uốn nắn tư thế, cách cầm bút
c, Chấm, chữa bài.
- Yc HS tự chữa lỗi bút chì lề
- GV chấm 8HS + HSKT nhận xét nội dung, chữ viết, trình bày
3, Hướng dẫn làm tập chính tả.(7p)
* Bài 2: - Yc HS nêu yêu cầu. - GV treo bảng phụ, mời 2- HS thi điền vần nhanh
- Cả lớp nhận xét, sửa từ viết sai
- GV lựa chọn HS làm phần a * Bài 3: HS đọc yêu cầu. - Yc Cả lớp làm VBT - Yc HS cặp: hỏi- đáp - GV nhận xét, chữa
C Củng cố - dặn dò: (2p) - Nx tiết học HD H học nhà
dây chuyền nhà máy + chữ
- Viết hoa
- Đó câu nói bạn chơi chuyền
- Vào trang
- Hs thực hành viết bảng
- HS viết vào
- HS tự chữa lỗi bút chì lề
*Bài 2(VBT- 4) Điền ao oao vào chỗ trống: - Hs thực yêu cầu
- ngào
- mèo kêu ngoao
ngoao
- ngao ngán
*Bài 3/a (VBT- 4) Tìm từ có chứa tiếng bắt đầu âm l hay n có nghĩa sau:
- Hs thực yêu cầu - Cùng nghĩa với hiền: lành
- Khơng chìm nước:
- Vật dùng để gặt lúa, cắt cỏ: liềm
- Hs thực yêu cầu
-Được cô h/dẫn cách viết nhìn sách chép vào
-Nộp cô chấm nhận xét
-Về luyện viết
Tự nhiên xã hội
(26)I MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Hiểu vai trò mũi hô hấp ý nghĩa việc thở mũi
- Biết ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí bị nhiễm; biết phải thở mũi, không nên thở miệng
b) Kỹ năng: Rèn kĩ hít, thở khoa học để bảo vệ sức khỏe
c)Thái độ: GD HS có ý thức giữ vệ sinh quan hô hấp ý nghĩa việc thở mũi
bằng mũi *MTHSKT:
-KT: Được cô h/dẫn, q/sát đọc SGK hiểu vai trị mũi hơ hấp ích lợi việc thở mũi
-KN: Rèn KN đọc, q/sát, hít thở khoa học
-TĐ: Có ý thức giữ vệ sinh quan hô hấp ý nghĩa việc thở * TH: Quyền chăm sóc sức khoẻ, bổn phận giữ vệ sinh sẽ. II CÁC KNS CƠ BẢN
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thơng tin thở mũi, vệ sinh mũi
- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình minh hoạ trang 6, SGK. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
1 Khởi động: (1p) - Cả lớp hát
2 Kiểm tra cũ(5p) (3 HS) - Cơ quan hô hấp gồm phận nào?
- Vai trò quan hô hấp? -N/xét chung
3 Bài mới(27p)
a Giới thiệu bài: Nêu MT + viết tên
b Các hoạt động:
Hoạt động 1(15p): Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi
Mục tiêu: Hiểu vai trị mũi hơ hấp ý nghĩa việc thở mũi
Tiến hành:
- Treo bảng phụ ghi số câu hỏi gợi ý
+ Trong mũi có gì?
Hát tập thể
- 2Hs trả lời Lớp nhận xét
-Nghe nhắc lại tên
- HS đọc câu hỏi trước lớp
- Thảo luận nhóm đơi
+ Trong mũi có nhiều lơng.; mũi cịn có tuyến tiết
dịch nhầy
Ngồi ngắn
Ngồi ngắn
(27)+ Em thấy mặt khan + Thở mũi có t/d gì?
- Y/ cầu HS thảo luận TL câu hỏi - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi
Kết lại: Chúng ta nên thở mũi cho hợp vệ sinh có lợi cho sức khoẻ
Hoạt động 2(12p): Ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc thở khơng khí nhiều khói bụi
Mục tiêu: HS nêu ích lợi của việc hít thở khơng khí lành tác hại việc thở khơng khí nhiều khói bụi
Tiến hành: -TL cặp đôi
- Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, trả lời câu hỏi SGK/7
Kết luận: SGK/7.
D Củng cố- dặn dò(2p) -Gọi HS nhắc lại Kt học
- Gv nx tiết học.Nhắc HS ôn c/b
+ Trên khăn có nhiều bụi + Thở mũi giúp cản bớt bụi, khơng khí sưởi ấm
-2-3 HS đại diện trả lời Lắng nghe
-Làm việc cặp đôi
- HS quan sát hình 3, 4, trả lời câu hỏi SGK/7: + Khoan khối, dễ chịu + Ngột ngạt, khó chịu + Hít thở khơng khí lành thể cung cấp đủ ô - xi cho máu nuôi thể giúp ta dễ chịu
-2HS
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Tham gia cặp đơi , đọc q/sát H 3,4,5 hiểu ích lợi việc thở mũi
-Ngồi ngắn
Ngày soạn: 5/9/2020
Ngày giảng: Thứ sáu 11/9/2020
Toán
Tiết 5: LUYỆN TẬP I.MỤCTIÊU
a) Kiến thức: Củng cố cho HS cách tính cộng số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục (hàng trăm)
b) Kĩ năng: H có kĩ tính cộng số có ba chữ số nhanh,
c) Thái độ: Gd tính kiên trì, cẩn thận tính tốn *MTHSKT:
(28)-KN: Rèn KN q/sát , KN tính xác -TĐ: Gd tính kiên trì, cẩn thận
II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ vẽ sẵn hình VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A Kiểm tra cũ: (3p)
- Gọi HS lên bảng đặt tính tính
246 + 132 ; 402 + 357 - Nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học (1p)
2 Luyện tập (32p)
* Bài 1: - Yc HS nêu yêu cầu bài tập
- Yc HS tự làm vào VBT, HS lên bảng làm
- Yc HS nêu miệng cách tính, HS lớp GV nhận xét, chữa
- Yc HS đổi chéo kiểm tra - Cô KT HS KT
* Bài 2: GV củng cố lại cho HS cách cộng số có ba chữ số( có nhớ):
+ Đặt tính
+ Tính theo thứ tự từ phải sang trái
- GV hướng dẫn HS làm tương tự bài1
- GV lưu ý HS tổng số có chữ số số có chữ số
- Chữa , nhận xét
* Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập, HS khác đọc tóm tắt tốn
- Yc HS thảo luận nhóm đơi, nêu yc tập
? Muốn biết hai buổi bán lít xăng ta làm nào?
- Y/c lớp làm vào VBT, HS
- 2Hs làm bảng.Lớp làm nháp
- Hs lắng nghe
* Bài 1( VBT- 7) Tính:
- Hs thực yêu cầu 645 58 85 209 + + + + 302 91 36 44 947 149 121 253 - HS đổi chéo kiểm tra * Bài 2( VBT- 7) Đặt tính rồi tính:
- Hs lắng nghe
637 + 215 85 + 96 76 + 108
-3HS làm bảng Lớp làm VBT
*Bài (VBT- 7) Giải bài tốn theo tóm tắt sau:
HS thảo luận nhóm đơi, nêu yc tập
Tóm tắt:
Buổi sáng: 315 lít xăng Buổi chiều: 458 lít xăng Cả hai buổi bán: … lít xăng?
-Lớp làm VBT+ HS làm
Lấy nháp làm
402 + 357
-Được cô h/dẫn làm
-Lên bảng đặt tính tính 76 + 108
(29)lên bảng chữa
- Cả lớp GV nhận xét, chữa bài:
- GV củng cố giải tốn có liên quan đến phép cộng số có ba chữ số
* Bài 4: HS nêu yêu cầu tập. - Yc HS tự làm vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa - Yc HS nêu cách nhẩm, GV nxét, chữa
- GV củng cố cho HS cách cộng, trừ nhẩm số tròn chục
- Yc HS đổi chéo vở, kiểm tra bạn
C Củng cố, dặn dò (2p) -Gọi HS nhắc KT học - GV nhận xét học - Nhắc HS ôn
bảng
Đáp số: 773 lít xăng
*Bài 4(VBT- 7) Tính nhẩm:
- HS tự làm vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa
- HS nêu cách nhẩm a, 810 + 50 = 860 350 + 250 = 600 550 - 500 = 50 b, 600 + 60 = 660 105 + 15 = 120 245 - 45 = 200 c, 200 - 100 = 100 250 - 50 = 200 333 - 222 = 111
- HS đổi chéo vở, kiểm tra bạn
-2HS
- Hs lắng nghe, ghi nhớ Tập làm văn
Tiết 1: NÓI VỀ ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Trình bày hiểu biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh
- Biết điền vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nói hiểu biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Rèn kĩ viết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
c) Thái độ:- Giáo dục thái độ trân trọng yêu quý tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh
*MTHSKT:
-KT: - Biết điền vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách -KN: - Rèn kĩ viết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
-TĐ: G/dục thái độ trân trọng yêu quý tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh *TH: Quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn (Đơn xin cấp thẻ đọc sách)
(30)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A.Ổn định tổ chức -Y/c HS để VBT lên bàn - Lớp hát
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học (1p) 2 Hướng dẫn HS làm bài tập (32p)
* Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV nêu: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp em thuộc độ tuổi nhi đồng (5 - tuổi) sinh hoạt nhi đồng thiếu niên (9 - 14 tuổi) chi đội TNTP - Yc HS đọc câu hỏi gợi ý
- Yc HS thảo luận theo nhóm bàn câu hỏi: ? Đội thành lập ngày nào? ? Những đội viên đội ai?
? Đội mang tên Bác Hồ nào?
? Hãy tả lại huy hiệu đội?
- HS GV nhận xét, GV bổ sung thêm tư liệu Đội TNTP Hồ Chí Minh
* Bài 2: HS đọc yêu cầu
- Hs lắng nghe
-Hát tập thể
*Bài 1(SGK- 11) Hãy nói những điều em biết Đội TNTP Hồ Chí Minh.
-Lắng nghe
- HS đọc câu hỏi gợi ý - HS thảo luận theo nhóm bàn trả lời câu hỏi
- Đội thành lập ngày 15- 5- 1941 Pắc pó (Cao Bằng)
- Tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng cứu quốc gồm đội viên: Đội trưởng anh Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nơng Văn Thàn (Cao Sơn), Lí Văn Tịnh (Thanh Minh), Lí Thị Mì (Thuỷ Tiên), Lí Thị Xậu (Thanh Thuỷ)
- Đội mang tên Bác Hồ vào ngày 30- 1- 1970
- Huy hiệu Đội có biểu tượng: vẽ búp măng màu xanh khoẻ mạnh cờ đỏ Tổ Quốc - Hs nx
- Lấy VBT để lên bàn
-Được cô phát phiếu viết sẵn nội dung tổ chức Đội TNTPHCM đọc nhẩm
Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp em thuộc độ tuổi nhi đồng (5 - tuổi) sinh hoạt nhi đồng thiếu niên (9 - 14 tuổi) chi đội TNTP
+Đội thành lập ngày 15- 5- 1941 Pắc pó (Cao Bằng) + Tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng cứu quốc gồm đội viên: Đội trưởng anh Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn (Cao Sơn), Lí Văn Tịnh (Thanh Minh), Lí Thị Mì (Thuỷ Tiên), Lí Thị Xậu (Thanh Thuỷ) + Đội mang tên Bác Hồ vào ngày 30-1- 1970
(31)bài tập, lớp đọc thầm
- Yc HS suy nghĩ điền nội dung thích hợp vào đơn
- Gọi HS đọc viết, GV nhận xét, đưa đơn mẫu C Củng cố, dặn dò (2p) - GV nhận xét học, nhấn mạnh cho HS trình bày nguyện vọng đơn cần Về nhà hồn thành tập VBT
-Bật hát đội lớp nghe
*Bài 2(SGK- 11) Điền nội dung cần thiết vào chỗ trống:
Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự - Hạnh phúc. Xuân Sơn, ngày… tháng… năm…
ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH
Kính gửi: Thư viện Trường Tiểu học Xuân Sơn
Em tên là:……… Sinh ngày: ………Nam( nữ)…… Nơi ở:……… Học sinh lớp… Trường……… Em làm đơn đề nghị thư viện cấp cho em thẻ đọc sách năm học 2020 - 2021
Được cấp thẻ em xin hứa thực quy định thư viện
Em xin trân trọng cảm ơn! Ngưòi làm đơn
Nguyễn Văn A - Hs đọc làm mình, hs khác nx
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
cờ đỏ Tổ Quốc
-Điền vào mẫu đơn VBT
Người thân : G/dục
thái độ trân trọng yêu quý tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh
BUỔI CHIỀU
Tập viết
Tiết 1: ÔN CHỮ VIẾT HOA A I MỤC TIÊU
(32)+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Anh em thể chân tay
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ hoa A
c) Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ *MTHSKT:
-KT: Giúp HS nhớlaij cách viết hoa A, viết nội dung
b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ hoa A
c) Thái độ: GD học sinh kiên trì ý thức trình bày VSCĐ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mẫu chữ Phấn màu, bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS HS Phông
A KTBC: KT TV, bảng con (3p)
- GV nhận xét
- Hs thực yêu cầu -Lấy bảng, lên bàn
B Dạy mới
1.Giới tbài: Nêu yêu cầu tiết học(1p)
- Hs lắng nghe 2 Hdẫn HS viết bảng con
(15p)
a Luyện viết chữ hoa
- Yc hs tìm chữ hoa có bài:
- Treo chữ mẫu
- Chữ A cao ô, rộng ô, gồm nét ?
- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ: V, D
- GV nhận xét sửa chữa
- HS tìm : A, V, D
- Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét
- HS lên bảng viết, HS d-ưới lớp viết vào bảng con:
A, V, D
-Dùng bảng viết hoa A cỡ lớn cỡ nhỏ
b Viết từ ứng dụng
- GV đưa từ ứng dụng để học sinh qsát, nhận xét
- GV giới thiệu về: Vừ A Dính
- Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Yêu cầu hs viết: Vừ A Dính
c) Viết câu ứng dụng: Gv ghi câu ứng dụng
Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần
- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu ứng dụng
- Hướng dẫn viết : Dịng có chữ, dịng có chữ ? - Yc Hs viết bảng con: Anh, Rách
- Hs theo dõi
- HS viết bảng lớp, bảng
- HS đọc, lớp đọc đồng câu ứng dụng
- Dòng chữ, dòng chữ
- Hs viết bảng con: Anh, Rách
-Lấy nháp luyện viết
(33)vở(15p)
- GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ viết
4 Chấm, chữa (4p)
- GV thu - lớp Nhận xét
C Củng cố - dặn dò(2p)
- GV nhận xét tiết học Dặn hs rèn VSCĐ
- Học sinh viết vở:
- Hs theo dõi
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Được cô h/dẫn viết
-Nộp cô kiểm tra -Người thân h/dẫn em luyện viết
Sinh hoạt tuần 1+ ATGT cho nụ cười trẻ thơ PHẦN 1: ATGT cho nụ cười trẻ thơ
BÀI 3: QUA ĐƯỜNG AN TOÀN TẠI NƠI ĐƯỜNG GIAO NHAU I MỤC TIÊU
* KT: HS biết cách qua đường an toàn nơi đường giao
* KN: Thực hành cách qua đường an ttoàn nơi đường giao t * TĐ: Chấp hành tốt tuyên truyền
* MTHSKT
-KT: Được cô h/dẫn q/sát bạn em biết cách qua đường giao an toàn -KN: Thực hành cách qua đường an ttoàn nơi đường giao t
-TĐ: Chấp hành tốt tuyên truyền II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV: Tranh minh họa Các biển III HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS HS Phông
1 Kiểm tra cũ : (2p) - GV hỏi : Để đảm bảo an toàn tham gia giao thơng em ?
- Khi qua đường, em có cần quan sát không ?
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét 2 Dạy 2.1 GT (1p) 2.2 Bài mới
Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi (8-9p)
- GV treo tranh
- Y/c làm việc cá nhóm
- – HS trả lời - 1-2 HS trả lời
- HS nhận xét
- Quan sát tranh
(34)(2p)
+Khi có bé qua đường nên ntn?
+2 nơi đường giao tranh cần người khác biết khơng?
+ Các em có biết làm để qua đường an toàn nơi đường giao không ?
- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
-Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV b/s & KL: Để an toàn qua đường em cần vào phần vạch kẻ dành cho người
Hoạt động 2: Tìm hiểu các biển qua đường an tồn (10p)
- GV nêu câu hỏi
+ Đèn tín hiệu dành cho người ý nghĩa ?
+ Qua đường giao có đèn tín hiệu nth để đảm bảo an tồn?
+ Qua đường giao khơng có đèn tín hiệu ntn để đảm bảo an toàn?
-Báo cáo kết
+ Khi qua đường nên phần vạch kẻ dành cho người
+ Hai nơi đường giao tranh có khác biệt: Đường giao có đèn tín hiệu giao thơng đường giao khơng có đèn tín hiệu giao thơng
+ Để qua đường an tồn cần vào phần vạch kẻ dành cho người chờ đèn tín hiệu giao thơng
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
-HS q/sát TL:
+ Đèn tín hiệu có màu: xanh đỏ Đèn màu xanh người phép qua đường Đèn màu đỏ người không phép qua đường
+ Cần quan sát đèn tín hiệu dành cho người bộ, phần đường
+ Cần quan sát hướng trước qua đường
Tham gia HĐ nhóm
(35)-GV b/sung KL
+ Ý nghĩa tín hiệu đèn: Đèn màu xanh người phép qua đường Đèn màu đỏ người không phép qua đường
+ Qua đường nơi đường gia có đèn khơng có đèn khơng có đèn dành cho người Hoạt động : Góc vui học
- Xem tranh để tìm hiểu -4 tranh miêu tả 1Hs thực bước qua đường an tồn nơi đường giao có tín hiệu dành cho người - Sắp xếp tranh minh họa thứ tư bước qua đường an tồn nơi đường giao có đèn tín hiệu cho người 2.3 Ghi nhớ dặn dò: 2p
- H đọc nội dung ghi nhớ SGK trang
- Gv nhắc lại ghi nhớ học : Qua đường nơi quy định Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn chấp hành báo hiệu đường ( Nếu có)
2.4 Bài tập nhà:1p - Từ nhà đến trường em có phái qua nơi đường giao không?
- Hãy chia sẻ cách qua đường an toàn nơi đó?
H lắng nghe
-Liên hệ địa phương( Có
đường sắt) -GĐ đưa đón h/dẫn qua
đường nơi giáo
(36)- GV kiện toàn tổ chức lớp, phân công chức danh
- GV phổ biến nội quy HS, yêu cầu HS nhớ thực tốt nội quy II CÁC HĐ CHỦ YẾU
1 Đánh giá hoạt động tuần * Ưu điểm:
* Nhược điểm:
Tuyên dương: Phê bình: 2, Ơn định tổ chức lớp
- GV nêu qua tình hình lớp: Lớp có 27 HS, nam 18 em, nữ em - GV định chức danh:
+ Lớp trưởng : + Lớp phó HT : + Lớp phó LĐ : + Lớp phó VT : + Tổ trưởng tổ 1: + Tổ trưởng tổ 2: + Tổ trưởng tổ 3: 3, GV phổ biến nội quy HS lớp
- Đi học đầy đủ, Nghỉ học phải xin phép
- Học làm đầy đủ trước vào lớp, sách đồ dùng htập đầy đủ - Hăng hái phát biểu xây dựng bài, cần tỏ mạnh dạn giao tiếp, tuyệt đối không nói chuyện làm việc riêng học
- Đoàn kết, thân biết giúp đỡ bạn bè, cần biết tố cáo hành vi gian lận thi cử học tập
- Bản thân thực tốt luật giao thông - không vứt giấy rác tùy tiện
* Nghiêm cấm không leo trèo lên lan can cầu thang
+ Khi chơi sân trường phải đảm bảo an tồn, khơng chơi khu vực vườn keo
* HS trao đổi nội quy với GV điều chưa rõ.
4 Phương hướng tuần 2: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 1 - Đi học đầy đủ, giờ, khơng học muộn nghỉ học vơ lí
- Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
(37)- Duy trì tốt Tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang quà vặt tiền đến trường
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học
- Thực nghiêm túc hoạt động 5, Củng cố, dặn dò
- GV nhắc nhở HS cần ghi nhớ nội quy