GIAO AN LOP 3 TUAN 1 HAI BUOI TUAN

Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn.  Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tập đọc.[r]

(1)

TUẦN 1

Ngày soạn: 21/8/2010

Ngày dạy: Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 BUỔI SÁNG Tập đọc - Kể chuyện

CẬU BÉ THÔNG MINH Tiết: + 2

I - MỤC TIÊU

A - Tập đọc

Đọc thành tiếng: Đọc , rành mạch , biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Đọc trơi trảy tồn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể lời nhân vật

2 Đọc - hiểu : Hiểu nội dung : Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé Trả lời câu hỏi sách giáo khoa

B - Kể chuyện

Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện

Biết tập trung theo dõi lời kể nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc kể chuyện Tiếng Việt 3, tập ( TV3/ 1). Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tập đọc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức

2 Bài mới Giới thiệu

- GV ghi tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc

a) Đọc mẫu :GV đọc mẫu toàn lượt. Chú ý thể giọng đọc nêu phần Mục tiêu

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

- Yêu cầu HS đọc câu đoạn - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu, đọc từ đầu hết

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó : - Yêu cầu HS đọc đoạn GV theo dõi

- HS đọc hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc

- HS theo dõi GV đọc

- HS tiếp nối đọc câu Mỗi HS đọc câu

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn giáo viên Lưu ý từ dễ phát âm sai, nhầm giới thiệu phần mục tiêu. - Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng

(2)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh - Giải nghĩa : Khi lệnh vua ban, làng lo sợ, riêng cậu bé bình tĩnh, nghĩa cậu bé làm chủ mình, khơng bối rối, khơng lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc nhà vua

- Nơi gọi kinh ?

- Hướng dẫn HS đọc đoạn tương tự cách hướng dẫn đọc đoạn

- Đến trước kinh đơ, cậu bé kêu khóc om sịm, om sịm có nghĩa ?

- Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn

- Sứ giả người ? - Thế trọng thưởng ?

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo đoạn * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

- Chia thành nhóm nhỏ nhóm HS yêu cầu đọc đoạn theo nhóm

- Theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sửa

người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho mỗi làng vùng / nộp con gà trống biết đẻ trứng, / khơng có thì làng phải chịu tội.//

- Trái nghĩa với bình tĩnh : bối rối, lúng túng

- Kinh đô nơi vua triều đình đóng - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng đoạn Chú ý đọc lời đối thoại nhân vật:

+ Cậu bé kia, / dám đến làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm )

- Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố đẻ em bé,/ bắt xin sữa cho em,// không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin)

+ Thằng bé láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố đàn ông đẻ sao được ?//(Đọc với giọng giận dữ, lên giọng cuối câu)

+ Muôn tâu,/ đức vua lại hạ lệnh cho làng / phải nộp gà trống biết đẻ trứng ?//

- Om sòm nghĩa ầm ĩ, gây náo động - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng đoạn Chú ý ngắt giọng : Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả kim khâu, / nói

- Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi chiếc kim thành giao thật sắc / để xẻ thịt chim.

- Sứ giả người vua phái giao thiệp với người khác, nước khác

- Trọng thưởng nghĩa tặng cho một phần thưởng lớn

- HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

(3)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh riêng cho nhóm

* Yêu cầu HS đọc đồng đoạn Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? - Dân chúng vùng nhận lệnh nhà vua ?

- Vì họ lại lo sợ ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Cậu bé làm để gặp nhà vua ? - Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lí ?

- Như từ việc nói với nhà vua điều vô lý bố sinh em bé, cậu bé buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống đẻ trứng

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì.

- Có thể rèn dao từ kim khơng ?

- Vì cậu bé lại tâu Đức Vua làm việc làm ?

- Biết làm ba mâm cỗ từ chim sẻ, nên cậu bé yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho dao thật sắc từ kim khâu Đây việc mà đức Vua làm được, ngài khơng thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ

- Sau hai lần thử tài, Đức Vua định ?

- Cậu bé truyện có đáng khâm phục  Kết luận: Câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé

Hoạt động : Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, nhân vật đọc : + Giọng người kể : chậm rãi đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng làng cậu bé

nhậnđược lệnh nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục cậu bé vượt qua lần thử thách nhà vua

+ Giọng cậu bé : Bình tĩnh, tự tin

trong nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- HS lớp đọc đồng

- Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống - Dân chúng vùng lo sợ nhận lệnh nhà vua

- Vì gà trống khơng thể đẻ trứng mà nhà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng

- Cậu bé đến trước cung vua kêu khóc om sịm

- Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé), từ làm cho vua phải thừa nhận lệnh ngài vơ lí - HS thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm phát biểu:- Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để sẻ thịt chim

- Không thể rèn

- Để cậu thực lệnh nhà Vua làm ba mâm cỗ từ chim sẻ

- Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé gửi cậu vào trường học để thành tài

(4)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Giọng nhà vua : nghiêm khắc

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai

- Tổ chức cho số nhóm HS thi đọc trước lớp

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

- Thực hành luyện đọc nhóm theo vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua

- đến nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi nhận xét

Kể chuyện

Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ

- GV nêu nhiệm vụ nội dung kể truyện lớp học: Dựa vào nội dung tập đọc quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn truyện

Cậu bé thông minh vừa tìm hiểu.

- GV treo tranh minh hoạ đoạn truyện sách TV3/1 lên bảng

Hoạt động : Hướng dẫn kể đoạn của câu chuyện theo tranh

Hướng dẫn kể đoạn 1:

- Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh hỏi +Quân lính dang làm ?

+Lệnh Đức Vua ?

+ Dân làng có thái độ nhận lệnh Đức Vua ?

- Yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn - Hướng dẫn HS kể đoạn lại tương tự cách hướng dẫn kể đoạn Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là:

Đoạn 2

- Khi gặp Vua, Cậu bé nói gì, làm ? - Thái độ Đức Vua nghe điều cậu bé nói

Đoạn 3

- Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ?

Cậu bé yêu cầu sứ giả điều ?

- Đức Vua định sau lần thử tài thứ hai ?

- HS quan sát tranh giới thiệu bảng lớp (hoặc tranh SGK)

- Nhìn tranh trả lời câu hỏi :

+ Qn lính thơng báo lệnh Đức Vua

+ Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

+ Dân làng vô lo sợ

- HS kể, lớp theo dõi để nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí : Kể có nội dung ? Nói thành câu chưa ? Từ ngữ dùng có phù hợp khơng ? Kể có tự nhiên khơng?

- Cậu bé kêu khóc om sịm nói : Bố sinh em bé, bắt xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi

- Đức Vua giận dữ, quát cậu bé láo nói : Bố đàn ơng đẻ ?

(5)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS tiếp nối kể lại câu chuyện

- Theo dõi tuyên dương HS kể chuyện tốt, có sáng tạo

cỗ từ chim sẻ nhỏ

- Về tâu với Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Đức Vua định trọng thưởng cho cậu bé thông minh gửi cậu vào trường học để luyện thành tài

- HS kể lại chuyện khoảng lần, lần HS kể nối đoạn truyện Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần có HS kể

Củng cố , dặn dị

- Hỏi : Em có suy nghĩ Đức Vua câu chuyện vừa học

- Dặn dò học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Tổng kết học, tuyên dương em học tốt, động viên em yếu cố gắng hơn, phê bình em chưa ý học

- Đức Vua câu chuyện ông Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm người tài

……… Toán Tiết: 1

ĐỌC – VIẾT – SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:Củng cố kĩ đọc, viết, so sánh số có ba chữ số.Yêu cầu hs biết cách đọc,viết, so sánh số có chữ số

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Bảng phụ có ghi nội dung tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.1 Giới thiệu bài - Ghi tên lên bảng 1.2 Ôn tập đọc viết số.

- GV đọc cho HS viết số sau theo lời đọc:456 (GV đọc: Bốn trăm năm mươi sáu), 227, 134, 506, 609, 780

- Viết lên bảng số có ba chữ số (khoảng 10 số) yêu cầu dãy bàn HS nối tiếp đọc số ghi bảng

- Yêu cầu HS làm tập SGK, sau yêu cầu hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

1.3 Ôn tập thứ tự số

- Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập lên bảng, yêu cầu HS lớp suy nghĩ

- Nghe giới thiệu

- HS viết số bảng lớp, lớp làm vào giấy nháp

- 10 HS nối tiếp đọc số, HS lớp nghe nhận xét

(6)

tìm số thích hợp điền vào trống - Chữa bài:

+ Tại phần a) lại điền 312 vào sau 311?

+ Đây dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319, xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số số đứng trước cộng thêm

+ Tại phần b) lại điền 398 vào sau 399?

+ Đây dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 Mỗi số dãy số số đứng trước trừ 1.4 Ơn luyện so sánh số thứ tự số Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau hỏi:

- Tại điền 303 < 330? - Hỏi tương tự với phần lại

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh số có chữ số, cách so sánh phép tính với

Bài 4

- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đọc dãy số

- Số lớn dãy số số nào?

- Vì nói số 735 số lớn số trên?

- Số số bé số trên? Vì sao?

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

Bài 5

- Gọi HS đọc đề

- Suy nghĩ tự làm bài, hai HS lên bảng lớp làm

+ Vì số 310, số thứ hai 311, đếm 310, 311 đếm đến 312 (Hoặc: Vì 310 + = 311, 311 + = 312 nên điền 312; hoặc: 311 số liền sau 310, 312 số liền sau 311.) - Vì 400 – = 399, 399 – = 398 (Hoặc: 399 số liền trước 400, 398 số liền trước 399.)

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Vì hai số có số trăm 303 có chục, cịn 330 có chục chục bé chục nên 303 bé 330

- Các số 375; 421; 573; 241; 735; 142 - HS lớp làm vào tập - Số lớn số 735

- Vì số 735 có số trăm lớn

- Số bé số 142 Vì số 142 có số trăm bé

- Viết số 537; 162; 830; 241; 519; 425

(7)

- Mở rộng toán: Điền dấu < hay > vào chỗ chấm dãy số sau:

a) 162 241 425 519 537 b) 537 519 425 241 162 - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Nhận xét cho điểm HS

2 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé

- GV gọi hai HS lên bảng làm yêu cầu HS lớp làm vào tập - GV gọi hai HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào tập

*****************************************************************************

BUỔI CHIỀU TOÁN ÔN TẬP I MỤC TIÊU::

- Củng cố cách đọc, viết so sánh số có chữ số

- HS biết vận dụng kiến thức học để giải tốn có liên quan - HS tính nhanh,

II/ LÊN LỚP:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập vỏ tập toán

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm - Yêu cầu học sinh chữa bảng lớp - Giáo viên chấm số có nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm thêm số tập

Bài 1: Tìm số tự nhiên x biết:

x số tự nhiên bé có hai chữ số x số tự nhiên lớn có hai chữ số x số tự nhiên bé có ba chữ số Bài 2: Tìm số tự nhiên x biết:

x số tự nhiên liền sau 99 x số tự nhiên liền trước 100

x số tự nhiên có ba chữ số bé 102

- Học sinh đọc yêu cầu tập làm vào tập in sẵn

- Một số học sinh tham gia chữa bảng

- Học sinh theo dõi làm bạn nhận xét

- Học sinh làm vào

III.CỦNG CỐ – DẶN DÒ: GV chốt số kiến thức

(8)

Tiếng Việt

RÈN CHỮ – LUYỆN ĐỌC. I MỤC TIÊU: RKN đọc:

- HS ôn lại TĐ học – đọc to rõ ràng mạch lạc, ngắt nghỉ - HSRKN viết độ cao, độ rộng, đẹp,

- HS có ý thức tự giác học tập II LÊN LỚP:

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm tập đọc - GV theo dõi uốn nắn – sửa sai * Hoạt động 2: Rèn chữ viết. - HS viết theo GV chọn

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi hướng dẫn em viết cho đúng, nhắc nhở em tư ngồi cách cầm bút , độ cao, khoảng cách chữ,…

- Giáo viên chấm nhận xét viết em

- Học sinh đọc trả lời theo câu hỏi giáo viên đưa

- Học sinh viết tiếng từ vào bảng - Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên

III CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Dặn học sinh ý khắc phục lỗi tả cịn mắc phải viết tả - Bài nhà: Viết lại chữ sai để rèn lại cho

- Giáo viên nhận xét tiết học

*********************************************************************** Ngày soạn:20/8/2010

Ngày day: Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010

Tốn Tiết: 2 CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU

- Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

- Áp dụng phép cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) để giải tốn có lời văn về nhiều hơn, hơn.

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra kiến thức học tiết - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Dạy - học mới

2.1 Giới thiệu bài - Ghi tên lên bảng

2.2 Ôn tập phép cộng phép trừ (khơng nhớ) số có ba chữ số

- HS làm bảng

(9)

Bài 1

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm tập

- Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm trước lớp phép tính

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bảng bạn (nhận xét đặc tính kết phép tính) Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách tính

2.3 Ơn tập giải tốn nhiều hơn, ít hơn

Bài 3

- Khối lớp Một có học sinh? - Số học sinh khối lớp Hai so với số học sinh khối lớp Một?

- Vậy muốn tính số học sinh khối lớp Hai ta phải làm nào?

- Yêu cầu HS làm - Chữa cho điểm HS Bài 4

- Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán hỏi gì?

- Giá tiền tem thư so với giá tiền phong bì?

- Yêu cầu HS làm - Chữa cho điểm HS Bài 5

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS lập phép tính cộng trước, sau dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ (Hướng dẫn: Trong phép cộng số tự nhiên, số hạng không lớn tổng, tìm đâu tổng, đâu số hạng ba số cho) - Chữa cho điểm HS

- Khi lấy tổng trừ số hạng kết số nào?

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- HS nối tiếp nhẩm phép tính Ví dụ: HS 1: trăm cộng trăm cộng trăm

- Đặt tính tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS 1: 352 + 416 = 768

* cộng 8, viết * cộng 6, viết * cộng 7, viết

- HS đọc đề

- Khối lớp Một có 245 học sinh

- Số học sinh khối lớp Hai số học sinh khối lớp Một 32 em - Ta phải thực phép trừ 245 – 32 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

SGK

- Bài toán hỏi giá tiền tem thư - Giá tiền tem thư nhiều giá tiền phong bì 200 đồng - Với ba số 315, 40, 355 dấu +, -, = em lập phép tính

- Lập phép tính: 315 + 40 = 355 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40 355 – 40 = 315

- Khi lấy tổng trừ số hạng kết số hạng lại

(10)

CẬU BÉ THÔNG MINH I.MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ viết tả: Chép xác trình bày qui định tả , không mắc lỗi

- Củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu phải viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô Kết thúc câu phải đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Làm tập ( ) a / b tập tả; điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng

- Viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn: an/ang (bài tập lựa chọn)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng lớp viết sẵn đoạn văn GVcần chép, nội dung tập 2b Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra lại ĐDHT học sinh

-GV nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học tả - nêu mục đích yêu cầu tiết học

2.Dạy học – 1.2 Giới thiệu bài 2.2 HD hs tập chép a.Hướng dẫn hs chuẩn bị -GVđọc đoạn chép bảng -Gọi 2,3 hs đọc lại , hỏi: +Đoạn chép từ nào? +Tên viết vị trí nào? +Đoạn chép có câu?

+Cuối câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết nào?

- Hướng dẫn hs luyện viết từ khó vào bảng con: chim sẻ, mâm cỗ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thị.t

-GVdùng phấn màu gạch chân từ hs hay viết sai xoá đi, nhận xét, sửa sai cho hs

b.HS chép vào

-GV theo dõi, uốn nắn thêm cho em tư ngồi, rèn chữ viết

c.Chấm chữa bài:

-GVhướng dẫn hs nhìn mẫu bảng, tự đọc thầm cụm từ tự chữa lỗi bút chì, ghi số lỗi lề

-GVchấm khoảng từ 5-7 bài, nhận xét mặt : nội dung chép (đúng / sai), chữ viết

-Hs theo dõi

-2,3 hs nhìn bảng đọc lại đoạn chép

-Cậu bé thông minh -Viết trang - câu

-Dấu chấm, chữ đầu câu phải viết hoa

-Luyện viết từ khó bảng

-Hs tập chép

(11)

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS (sạch / bẩn ; đẹp / xấu), cách trình bày (đẹp /

xấu ; sai) 3.HD hs làm tập a.Bài tập 2a

-GVnêu yêu cầu tập

-Yêu cầu lớp làm vào vở, hs lên bảng làm

-GVcho hs nhận xét, chữa

-Câu b: đàng hồng, đàn ơng, sáng loáng b.Bài tập 3

-Điền chữ tên chữ thiếu

-GVmở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ, nêu yêu cầu tập (hs không cần kẻ bảng vào vở)

-Mời hs làm mẫu: ă -

-Gọi hs lên bảng làm bài, cho lớp làm vào bảng

-GVnhận xét, sửa sai

-Cho nhiều hs đọc 10 chữ tên chữ (nhìn bảng) -Cho hs học thuộc thứ tự 10 tên chữ và chữ lớp

Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học

-Nhắc nhở hs cịn thiếu sót tư ngồi viết, cách giữ gìn sạch, chữ đẹp

Chép lại xác đoạn văn 53 chữ Từ đoạn chép mẫu bảng Gv, củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu phải viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô Kết thúc câu phải đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng -Chuẩn bị sau: Nghe viết: Chơi chuyền.

-Hs tự làm bài, hs làm bảng

-Nhận xét

-Hs ý lắng nghe

-1 hs làm mẫu

- hs làm bảng lớp, lớp làm bảng

-Nhận xét làm bạn

-Luyện đọc nhiều lần cho thuộc tên chữ chữ

……… Tập viết Tiết: 1

ƠN CHỮ HOA A I MỤC ĐÍCH U CẦ U

- Viết chữ hoa A (1 dòng) V, D (1 dòng)

- Viết tên riêngVừ A Dính (1 dòng) câu ứng dụng “Anh em thể chân tayRách lành đùm bọc dở hay đỡ đần”(1 lần) chữ cỡ nhỏ:

- Rèn kỹ viết chữ đẹp cho học sinh II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌ C - Mẫu chữ viết hoaA

- Tên riêng Vừ A Dính viết hoa câu tục ngữ dịng kẻ li - Vở tập viết tập1

(12)

Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ:

2 Dạy 2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Hướng dẫn viết bảng a Luyện viết chữ hoa

- GV đưa từ ứng dụng: Vừ A Dính hỏi - Em tìm chữ hoa cĩ từ - Nhìn vào viết em thấy chữ cao li?

- GV vừa viết mẫu vừa nêu cách viết GV: Vậy chữ A viết nét?

- GV: Đưa tiếp chữ V,D viết mẫu để học sinh nhận xét

-Chữ D viết giống chữ gì? - GV viết mẫu ( A,V, Đ)

- Các em viết bảng chữ lần b.Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng) - em đọc từ ứng dụng tập viết? - Em có biết Vừ A Dính?

- GV: Vừ A Dính thiếu niên người dân tộc Hmơng, anh anh dũng hy sinh kháng chiến chống Pháp để bảo vệ cán cách mạng

- GV Đính băng chữ viết sẵn hỏi: - Những chữ viết 2,5 oâ li -Chữ viết ô li?

-GV viết mẫu bảng lớp

GV yeâu cầu học sinh viết bảng ( lần) - GV nhận xét uốn nắn khoảng cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ thường

c

Luyện viết câu ứng dụng - em đọc cho cô câu ứng dụng

- Em có biết câu ca dao khun điều khơng?

- Câu ca dao cĩ chữ viết hoa? Tại sao? - Các em viết bảng chữ Anh, Rách Hướng dẫn viết tập viết

GV nêu yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ

Chấm, chữa

- GV chấm nhanh số Nêu nhận xét chấm chữ, trình bày

5 Củng cố dặn dị:

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

-A , V, D

- Các chữ cao 2,5 ô li - theo dõi

- nét - Theo dõi

- HS : chữ D giống chữ Đ

- Học sinh viết bảng chữ A D V (2 lần)

- HS: Vừ A Dính - HS tự trả lời

- Chữ V, A, D, h - Chữ ư, i,n

- HS viết bảng Vừ A Dính

- HS đọc câu ứng dụng

- Là anh em phải hoà thuận, giúp đỡ

- Chữ A, R chữ đầu câu thơ - HS viết bảng Anh, Raùch

HS viết vào theo yêu cầu Gv tư ngồi cách cầm viết, viết độ cao, khoảng cách chữ, trình bày câu ca dao mẫu

(13)

Ngày dạy: Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010 BUỔI SÁNG Tập đọc Tiết: 3 HAI BÀN TAY EM

I/MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa biết cách dùng từ khó phần giải cuối

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ:hai bàn tay đẹp, có ích đáng u. - Rèn kĩ đọc trơi chảy tồn Đọc từ : năm ngủ,chải tóc, siêng năng, giăng giăng,thủ thỉ

- Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Học thuộc lòng thơ HS giỏi :

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ tập đọc sách TV3/1

- Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi nội dung câu truyện

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu

- GV ghi tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt Chú ý thể giọng đọc nêu Mục tiêu.

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc, HS đọc dòng thơ, đọc từ đầu hết

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

* Hướng dẫn đọc khổ giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo khổ thơ

- Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc HS khơng đọc

- Giải nghĩa từ khó :

+ Giải nghĩa từ Siêng năng, giăng giăng theo giải TV3/1 Giảng thêm từ Thủ thỉ

- học sinh kể lại câu chuyện avf trả lời câu hỏi

- Nghe GV giới thiệu - Học sinh theo dõi

- 10 HS tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc từ đến lần

- Đọc khổ theo hướng dẫn GV:

- HS tiếp nối đọc lượt Đọc khoảng lượt

- Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đọc

Hai bàn tay em / Như hoa đầu cành // Hoa hồng hồng nụ / Cánh trịn ngón xinh //

(14)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm:

- Chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu đọc khổ thơ theo nhóm

GV theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm

- Yêu cầu HS đọc đồng thơ

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ trả lời câu hỏi : Hai bàn tay em bé so sánh với ?

- Em có cảm nhận hai bàn tay em bé qua hình ảnh so sánh ?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : hai bàn tay thân thiết với bé ? ( hỏi : Hai bàn tay thân thiết với bé Những hình ảnh thơ nói lên điều ?) * Khi HS trả lời, sau hình ảnh HS nêu được, GV nên cho lớp dừng lại để tìm hiểu thêm cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh + Khổ thơ : Hình ảnh Hoa ấp cạnh lòng. + Khổ thơ : Tay em bé đánh răng, trắng và đẹp hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc sáng lên ánh mai.

+ Khổ thơ : Tay bé viết chữ làm chữ nở thành hoa giấy

+ Khổ : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình bé

- Em thích khổthơ ? Vì ? Hoạt động : Học thuộc lòng thơ

- Treo bảng phụ có viết sẵn thơ, yêu cầu HS học thuộc đoạn học thuộc

- Xoá dần nội dung thơ bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng thơ ( cho HS tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương ứng )

- Tuyên dương HS học thuộc lòng thơ, đọc hay

4/ Củng cố dặn dò

- Hỏi : Bài thơ viết theo thể thơ

- Dặn dò HS nhà học lại cho thuộc lòng thơ, tập đọc thơ với giọng diễn cảm

thỉ.(Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kể chuỵên cho em nghe )

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, sau bạn đọc HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- HS lớp đọc đồng

- Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa

- Hai bàn tay bé đẹp đáng yêu

- Đọc thầm khổ thơ cịn lại - HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời:

+ Buổi tối, bé ngủ, hai hoa ( hai bàn tay )cũng ngủ bé Hoa bên má hoa ấp cạnh lịng

+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh chải tóc

+ Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng viết chữ đẹp hoa nở thành hàng giấy

+ Khi có mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay

- HS phát biểu ý kiến

- Học thuộc lòng thơ - Thi theo hình thức :

+ HS thi đọc thuộc theo cá nhân + Thi đọc đồng theo bàn - Bài thơ dược viết theo thể thơ chữ, chia thành khổ, khổ có câu

(15)

I MỤC TIÊU

Giúp HS: Biết cách thực tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) Biết giải tốn :Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết Giải tốn có lời văn phép tính trừ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra kiến thức học tiết - Nhận xét, chữa cho điểm HS Dạy mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- Chữa bài, hỏi thêm cách đặt tính thực tính:

+ Đặt tính nào?

+ Thực tính từ đâu đến đâu? Bài 2

- Hỏi: Tại phần a) để tìm x con lại thực phép cộng 344 + 125?

- Tại phần b) để tìm x lại thực phép trừ 266 – 125?

- Chữa cho điểm HS Bài 3

- Đội đồng diễn thể dục có tất người?

- Trong có nam?

- Vậy muốn tính số nữ ta phải làm gì? - Tại sao?

- Yêu cầu HS làm

- HS làm bảng

- HS lên bảng làm (mỗi HS thực tính), HS lớp làm vào tập

+ Đặt tính cho cột đơn vị thẳng hàng đơn vị, cột chục thẳng hàng chục, cột trăm thẳng hàng trăm

+ Thực tính từ phải sang trái

x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141 - Vì x số bị trừ phép trừ

x – 125 = 344, muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Vì x số hạng phép cộng x + 125 = 266, muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

- Học sinh đọc

- Đội đồng diễn thể dục có tất 285 người

- Trong có 140 nam

- Ta phải thực phép trừ: 285 – 140 - Vì tổng số nam nữ 285 người, biết số nam 140, muốn tính số nữ ta phải lấy tổng số người trừ số nam biết - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

(16)

- Chữa cho điểm HS Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS nhà làm tập luyện tập thêm

- Nhận xét tiết học

Số nữ có đội đồng diễn 285 – 140 = 145 (người)

Đáp số: 145 người

**********************************************************

BUỔI CHIỀU Chính tả (Nghe viết) Tiết: CHƠI CHUYỀN

I.MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ viết tả

- Nghe - viết tả ; trình bày hình thức thơ - Điền vần ao / oao vào chỗ trống ( BT2 )

- Làm BT (3) a / b tập tả phương ngữ giáo viên soạn - Từ đoạn viết, cung cấp cách trình bày thơ: Chữ đầu dịng phải viết hoa, viết thơ trang

- Bảng phụ viết lần nội dung tập 2; Vở tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1.Bài cũ

-GVđọc cho hs lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: dân làng, gió, tiếng đàn, đàng hoàng -Nhận xét, GVyêu cầu hs sửa sai (nếu có)

-Kiểm tra hs đọc thuộc lịng thứ tự 10 tên chữ học tiết trước: a, ă, ớ, bê, xê, xê hát, dê, đê, e, ê

-GVnhận xét cũ 2.Bài mới

2.1.Giới thiệu bài

-Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Ghi đề

2.HD nghe viết

a.Hướng dẫn hs chuẩn bị: -GVđọc lần thơ

-Giúp hs nắm nội dung thơ -Gọi hs đọc khổ thơ 1, hỏi: +Khổ thơ nói lên điều gì? -Gọi hs đọc tiếp khổ 2, hỏi: +Khổ thơ nói lên điều gì? -Giúp hs nhận xét:

-Hs viết lại từ khó

-2 hs đọc thuộc lòng 10 tên chữ học

-2 hs đọc lại đề

-1 hs đọc lại, lớp đọc thầm theo -Tả bạn chơi chuyền, miệng nói: chuyền chuyền một…, mắt sáng ngời, nhìn theo hịn cuội, tay mềm mại vơ que chuyền

(17)

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

+Mỗi dịng thơ có chữ?

+Chữ đầu dòng viết nào?

+Những câu thơ đặt dấu ngoặc kép? Vì sao?

-Hướng dẫn hs cách trình bày thơ

-Cho hs tập viết bảng từ khó: hịn cuội, mềm mại, que chuyền, dây chuyền, mỏi, dẻo dai -GVnhận xét

b.GVđọc cho hs viết

-GVđọc thong thả dòng thơ cho hs viết vào c.Chấm chữa bài:

-Dựa hs viết bảng, hs tự chữa lỗi bút chì lề

-GVchấm tự 5-7 bài, nhận xét vè nội dung, chữ viết, cách trình bày

3,HD hs làm tập

a.Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu

-GVtreo bảng phụ, mời hs lên bảng thi điền vần nhanh

-Cho lớp làm vào 2A -Cả lớp nhận xét, GVsửa sai cho hs

-Gọi 2,3 hs nhìn bảng đọc lại kết làm bảng, GVsửa lỗi phát âm cho hs

-Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán b.Bài tập 3b (lựa chọn):

-Gọi hs đọc yêu cầu tập

-HD hs làm vào bảng con, sau thời gian quy định, Hs giơ bảng đọc lời giải

-GVnhận xét, cho hs làm vào 4.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau: nghe-viết: Ai có lỗi?

việc dây chuyền nhà máy -3 chữ

-Viết hoa

-Hs nêu câu đó, câu nói chơi trị chơi

-Tập viết từ khó vào bảng

-Hs viết

-Tự chấm chữa

-1 hs đọc yêu cầu -2 hs thi làm nhanh -Lớp làm vào -Nhận xét

-1 hs đọc yêu cầu

-Hs làm vào bảng

………

TỐN ƠN TẬP I MỤC TIÊU::

Giúp học sinh củng cố cách thực tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) Biết giải tốn :Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết Giải tốn có lời văn phép tính trừ

- HS tính nhanh, II/ LÊN LỚP:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

(18)

1 Cho bốn chữ số 2, 3, 4, Hãy viết tất số có ba chữ số khác từ bốn chữ số cho

2 Cho bốn chữ số 0, 1, 2, Hãy viết tất số có ba chữ số khác từ bốn chữ số cho

3 Tìm tất số có hai chữ số mà tổng hai chữ số

4 Tìm tất số có hai chữ số mà tích hai chữ số 18

- Học sinh đọc yêu cầu tập làm vào tập in sẵn

- Học sinh làm vào

III CỦNG CỐ – DẶN DÒ: GV chốt số kiến thức.

……… Tiếng Việt

*Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm thêm số tập

Bài 1: Điền vào chỗ chấm

-chúc-trúc: sáo ….;……mừng; kính … ;cây ….xinh;

(19)

-sao-xao: …;lao …; hươu ….;…… động;… xuyến;… vậy?

-chiều-triều: thuỷ……;buổi……

Bài 2: Viết lại từ sau cho nước xáy; ngáy trầu; ngáy tai; hí háy; ngọ ngạy; nhay nháy; ngó ngáy

Bài 3: Tìm hình ảnh so sánh:

Mẹ bảo trăng lưỡi liềm

Ông trăng tựa thuyền khơng mui Bà nhìn giống hạt cau phơi

Cháu cười chuối vàng tươi vườn III CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

*********************************************************** Ngày soạn: 24/8/2010

Ngày dạy: Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010

BUỔI SÁNG Toán Tiết: 4 CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CÓ (Nhớ lần)

I MỤC TIÊU :Giúp HS:

Biết thực phép tính cộng số có ba chữ số (có nhớ lần)

Củng cố biểu tượng độ dài đường gấp khúc, kĩ tính độ dài đường gấp khúc Củng cố biểu tượng tiền Việt Nam

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra kiến thức học tiết

- Nhận xét, chữa cho điểm HS Dạy- học

Nêu mục tiêu giớ học ghi tên lên bảng

2.2 Hướng dẫn thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần) a) Phép cộng 435 + 127

- Viết lên bảng phép tính 435 + 127 = ? yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc GV cho HS nêu cách tính, sau GV nhắc lại để HS lớp ghi nhớ

+ Vậy 435 cộng 127 bao nhiêu?

- HS làm bảng

Nghe giới thiệu

- HS lên bảng đặt tính, HS lớp thực đặt tính vào giấy nháp

* cộng 12, viết nhớ * cộng 5, thêm 6, viết

(20)

b) Phép cộng 256 + 162

- Tiến hành bước tương tự phép cộng 435 + 127 = 562

Lưu ý:

+ Phép cộng 435 + 127 = 562 phép cộng có nhứ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục.

+ Phép cộng 256 + 162 = 418 phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm.

2.3 Luyện tập- thực hành Bài 1

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính HS lớp theo dõi để nhận xét bạn - Chữa cho điểm HS

Bài 2

- Hướng dẫn HS làm tương tự tập

Bài 3

- Bài yêu cầu làm gì? - Cần ý điều đặt tính? - Thực tính từ đâu đến đâu? - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét bạn, nhận xét đặt tình kết tính

- Hãy đọc yêu cầu

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng tạo thành?

- Hãy nêu độ dài đoạn thẳng - Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc ABC

- Học sinh làm vào bảng trình cách làm

- HS 1:

* cộng 11, viết nhớ * cộng 7, thêm 8, viết

*2 cộng 3, viết

- Bài toán yêu cầu đặt tính tình - Cần ý đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm

- Thực tính từ phải sang trái

- Tính độ dài đường gấp khúc ABC

- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

- Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng tạo thành đoạn thẳng AB đoạn thẳng BC

- Đoạn thẳng AB dài 126 cm, đoạn thẳng BC dài 137 cm

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABC 126 + 137 = 263 (cm)

(21)

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào tập, sau yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Mở rộng tốn

- Có tờ giấy bạc loại 500 đồng, hỏi đổi tờ giấy bạc loại 100 đồng? Vì sao?

- Lan có 500 đồng, có tờ giấy bạc loại 100 đồng, lại tờ giấy bạc loại 200 đồng Hỏi Lan có tờ giấy bạc loại 200 đồng?

- Hùng có tờ giấy bạc, tổng số tiền tờ giấy bạc 500 đồng Hỏi tờ giấy bạc Hùng có loại giấy bạc, loại có tờ?

3 CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm cộng số có ba chữ số có nhớ lần - Nhận xét tiết học

- Đổi tờ giấy bạc loại 100 đồng vì: 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 500 (đồng) - Lan có tờ giấy bạc loại 200 đồng

- Hùng có tờ giấy bạc loại 200 đồng tờ giấy bạc loại 100 đồng

………. Luyện từ câu Tiết: 1

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Xác định tư ngữ vật ( BT1)

Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh.Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ

Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu BT1

Bảng lớp viết sẳn câu văn, câu thơ BT2

Tranh (ảnh) minh họa cảnh biển xanh bình n, vịng ngọc thạch (ảnh màu vòng ngọc -) Tranh minh họa cánh diều giống dấu á.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoat động học

1 Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu, phân môn: Luyện từ câu

- Kiểm tra luyện từ câu, saùch Tiếng Việt (tập 1)

2-Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫnlàm tập Bài tập - Đề yêu cầu gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm mẫu: Dòng thơ - Lưu ý: Người hay phận thể người vật

- Học sinh lấy sách,

(22)

- Yêu cầu học sinh làm vào Tay em đánh răng. Răng trắng hoa nhài. Tay em chải tóc. Tóc ngời aùnh mai. Bài tập

- Bài tập yêu cầu gì? * Làm mẫu 2a

- Hai bàn tay bé so sánh với gì? - u cầu: Sinh hoạt nhóm đơi

- Goị học sinh lên bảng ( treo bảng phụ) Hai bàn tay bé so sánh với hoa đầu cành. - GV yêu cầu HS làm phần 2a phần lại

* GV: Chốt lại lời giải

KẾT LUẬN: Tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống vật giới xung quanh ta

Bài tập

- Cho học sinh phát biểu tự Nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Hơm học gì?

- Nhận xét tiết học, biểu dương học sinh học tốt - Về nhà em quan sát vật xung quanh em xem so sánh chúng với

- học sinh lên làm bảng phụ - Nhận xét bạn bảng - Lớp đổi vở, nhận xét bạn

- học sinh đọc đề

- Tìm vật so sánh với câu thơ, câu văn

- ………Hoa đầu cành

- Một học sinh đọc đề

*********************************************************************** BUỔI CHIỀU TOÁN

ÔN TẬP I MỤC TIÊU::

Giúp học sinh củng cố cách thực tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) Biết giải tốn :Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết Giải tốn có lời văn phép tính trừ

- HS tính nhanh, II/ LÊN LỚP:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập vỏ tập toán

1 Tìm tất số có hai chữ số mà tổng hai chữ số hiệu hai chữ số

- Học sinh yếu học sinh trung bình - Học sinh đọc yêu cầu tập làm vào tập in sẵn

(23)

2 Điền thêm bốn số hạng vào dãy số sau: a) 1, 3, 5, 7, 9,……… b) 2, 4, 8, 16, 32, ……… c) 0, 2, 6, 12, 20, ……… Tổng ba số tự nhiên liên tiếp số chẵn hay số lẻ

4 Tích ba số tự nhiên liên tiếp số chẵn hay số lẻ

III CỦNG CỐ – DẶN DÒ: GV chốt số kiến thức.

……… Tiếng Việt

*Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm thêm số tập

Bài 1: Bài 1: Tìm so sánh: a.Bản em chóp núi Sớm bồng bềnh mây (Sương rơiS -mưa giội) Sương rơi mưa giội Trưa thấy mặt trời b.Cam xã Đoài mọng nước (nước cam vàng -mật ong) Giọt vàng mật ong

c.Nắng vườn trưa mênh mông (bướm bay -lời hát

Bướm bay lời hát tàu -đất nước)

(24)

Con tàu đất nước Đưa ta tới bến xa

Bài 2: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai, gì, gì?

Nắng ghé vào cửa lớp (Cái ghé vào cửa lớp? Nắng làm gi? ×) Chúng em trực nhật (Ai trực nhật? Chúng em làm gi ×?) Bài 3: Viết tiếp thành câu văn có -Đường mềm như…

-Thần Chết chạy nhanh …

-Cái Thanh đôi má núng nính ngồi trịn III CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

*********************************************************************** Ngày soạn: 25/8/2010

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010 Toán Tiết: 5

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:

Củng cố kĩ thực hiên phép tính cộng số có ba chữ số (có nhớ lần).HS biết thực phép cộng số có chữ số có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra kiến thức học tiết - Nhận xét, chữa cho điểm HS Dạy - học

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tíh HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực

- HS làm bảng

HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS 1:

* cộng 7, viết * cộng 8, viết * cộng 4, viết

- Bài tốn u cầu đặt tính tính

(25)

hiện phép tính làm

- Gọi HS nhận xét bạn, nhận xét đặt tính kết tính

- u cầu HS đọc tóm tắt tốn - Thùng thứ có lít dầu? - Thùng thứ hai có lít dầu? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành tốn

- u cầu HS làm - Chữa cho điểm HS Bài 4

- Cho HS xác định yêu cầu bài, sau tự làm

- Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm phép tính

- Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Bài 5

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ vào tập, sau yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

3 Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm cộng số có ba chữ số có nhớ lần - Nhận xét tiết học

chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm

- Thực tính từ phai sang trái

- Đọc thầm đề

- Thùng thứ có 125 l dầu - Thùng thứ hai có 135 l dầu

- Hỏi hai thùng có lít dầu? - Thùng thứ có 125 l dầu, thùng thứ hai có 135 l dầu Hỏi hai thùng có lít dầu?

Bài giải

Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (l)

Đáp số: 260 l - Tự làm vào tập

- HS nối tiếp nhẩm phép tính trước lớp Ví dụ: HS 1: 310 cộng 40 350

……….

Tập làm văn Tiết: 1 NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN. I.MỤC TIÊU:

- Trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh ( BT1) - Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT )

(26)

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Ổn định tổ chức:

-Gv nêu yêu cầu cách học tiết tập làm văn để củng cố nề nếp học tập cho hs

2 dayjk 2.1.Giới thiệu bài

-Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Ghi đề

2.2.HD hs làm bài Bài tập 1

-Gọi 1,2 hs đọc yêu cầu tập

-Gv:Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng (5-9 tuổi, sinh hoạt nhi đồng), lẫn thiếu niên (9-14 tuổi), sinh hoạt chi đội TNTP Hồ CHí Minh -Cho hs thảo luận nhóm đơi câu hỏi:

+Đội thành lập ngày nào?

+Những đội viên đội ai? +Đội mang tên Bác nào?

-Mời đại diện nhóm báo cáo -Gv tóm ý:

+Đội TNTP Hồ Chí Minh thành lập ngày 15-5-1941 Pác Bó, tỉnh Cao Bằng, lúc đầu, đội có người: Đội trưởng Nơng Văn Dền (Bí danh Kim Đồng), Nông Văn Thàn (Tức Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (Tức Thanh Minh), Lý Thị Mỳ( Tức Thuỷ Tiên), Lý Thị Xậu (Tức Thanh Thuỷ) Đội mang tên Bác vào ngày 30-1-1970

.Bài tập 2

Gọi hs đọc yêu cầu

-Gv giúp hs nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần:

+Quốc hiệu: Cộng hoà … +Tiêu ngữ: Độc lập…

+Địa điểm: ngày, tháng, năm viết đơn +Tên đơn

+Địa gởi đơn

+Họ, tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp trường người viết đơn

+Nguyện vọng lời hứa

+Tên chữ kí người làm đơn: -Hướng dẫn hs làm miệng

-Sau đó, cho hs làm vào tập (hoặc mẫu

-Hs ý lắng nghe

-2 hs đọc lại đề -Lớp đọc thầm theo -Hs lắng nghe

-Thảo luận theo cặp

-15-5-1941 Pác Bó, Cao Bằng -Hs trả lời

-30-1-1970

-Đại diện nhóm trình bày -nhận xét, bổ sung

-Hs nói thêm Huy hiệu Đội, hát Đội…

-Hs lắng nghe nhắc lại

-1 hs đọc yêu cầu -Lớp đọc thầm theo -Hs ý lắng nghe

(27)

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS đơn in sẵn)

-Gọi 3,4 hs đọc đơn hoàn chỉnh 3.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét , tuyên dương hs -Gv nêu nhận xét tiết học

-Nhấn mạnh điều học: ta trình bày nguyện vọng đơn

-Yêu cầu hs nhớ mẫu đơn, thực hành điền xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách tới thư viện

-3,4 hs đọc đơn hoàn chỉnh -Nhận xét bạn