Giáo án lớp 3 tuần 1 năm học 2019 2020 (3 cột)

TUẦN Ngày soạn: Ngày tháng năm 2019 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2019 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 1: CẬU BÉ THÔNG MINH ( Tr.4 ) ( GDKNS ) - Truyện cổ Việt Nam- I Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé (trả lời câu hỏi SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * GDKNS: - Tư sáng tạo - Ra định - Giải vấn đề IV Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc truyện kể SGK - Bảng lớp viết sẵn câu hướng dẫn HS đọc III Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm IV Các hoạt động dạy học : TG - ND Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra - GV yêu cầu HS mở phần mục - HA mở SGK cũ: 4p lục SGK - HS đọc - lớp ý theo dõi - Y/C - HS đọc tên chủ điểm - GV kết hợp giải thích nội dung chủ điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: 1p - Y/C HS quan sát tranh minh họa chủ điểm măng non, tranh - Quan sát tranh – lắng nghe GV giới thiệu minh họa chủ điểm, sau GV giới thiệu: Cậu bé thông minh câu chuyện ca ngợi thơng minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ Luyện đọc: 35p * đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu ý giọng đọc cho HS + Lời cậu bé: Bình tĩnh, tự tin - Lắng nghe + Lời vua: Đọc giọng oai nghiêm - GV Y/C HS đọc nối tiếp câu ( Chú ý: Em đọc câu đầu đọc ln đầu bài, em * đọc câu, đoạn đọc lời nhân vật phải giải nghĩa từ đọc cho hết lời nhân vật) - GV ghi từ khó HS dễ phát âm sai cho HS luyện đọc: lo sợ, làm lạ, xin sữa,… - Đọc nối tiếp câu - GV chia đoạn: CH: Bài gồm có nhân vật ? - Hướng dẫn HS đọc: - Luyện đọc * Giọng người dẫn chuyện: Chậm dãi, lo lắng * Giọng cậu bé: lễ phép, bình * Đọc đoạn: tĩnh, tự tin - HS đánh dấu đoạn * Giọng nhà vua: oai nghiêm, có lúc vờ bực tức nhân vật lời người dẫn truyện - Y/C HS đọc nối tiếp đoạn - Chú ý - Theo dõi hướng dẫn HS đọc => Câu khó: + Vua hạ lệnh vùng nọ/ nộp khơng có/thì làng phải chịu tội.(Đoạn 1) + Xin ông tâu Đức Vua/ săc/ để xẻ thịt chim (Đoạn 3) - GV đọc mẫu câu khó - Nhận xét sửa sai cho HS - Y/C HS đọc nhóm - Cho nhóm HS đọc trước lớp - Nhận xét - GV kết hợp giảng giải thêm số từ khó khác - - HS đọc nối tiếp + Cậu bé thể thái độ nghe lệnh vua? - Nhiều HS đọc + Trái nghĩa với bình tĩnh gì? + GV giải thích thêm: “bình * Đọc đoạn nhóm: tĩnh” cậu bé làm chủ mình, khơng bối rối lúng - Đọc nhóm túng trước mệnh lệnh kỳ quặc - nhóm đọc- HS lớp nhận xét nhà vua - Y/CHS đọc thầm đoạn - Đọc phần giải (cá nhân) CH: Nhà vua nghĩ kế để - Bình tĩnh, tự tin tìm người tài? - Bối rối, lúng túng CH: Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ? - Y/C HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm đơi TLCH: CH: Cậu bé làm cách để Vua thấy lệnh ngài vô lý? Tiết Tìm hiểu bài: 10p - Đọc thầm - Gọi HS đọc đoạn CH: Trong thử tài lần sau, cậu bé Y/C điều ? lệnh cho làng vùng nộp gà trống biết đẻ trứng gà trống khơng đẻ trứng - Đọc thầm – TL Nhóm CH: Vì cậu bé Y/C ? .cậu nói câu chuyện khiến nhà Vua cho vô lý: Bố - Y/C HS TLN trả lời: Câu đẻ em bé từ làm cho nhà Vua phải thừa nhận lệnh ngài chuyện nói lên điều ? vơ lý => Chốt lại ND: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé - HS đọc cậu Y/C sứ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt - Chia lớp thành nhóm, nhóm HS (tự phân vai: người dẫn chuyện, cậu bé, vua) - Tổ chức cho nhóm thi đọc theo vai chim Y/C việc vua làm để khỏi phải thực lệnh Vua ca ngợi thơng minh tài trí - Nhận xét bổ sung tun dương cậu bé nhóm đọc hay - Nhắc lại- ghi - Nhận xét đánh giá - Lắng nghe KỂ CHUYỆN: 20P - Mỗi nhóm HS (tự phân vai: - Trong phần kể chuyện hôm người dẫn chuyện, cậu bé, vua) em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập Luyện đọc kể lại đoạn - Các nhóm thi đọc theo vai lại: 8p - Nhận xét bổ sung - Cho HS quan sát tranh CH: Quân lính làm ? CH: Thái độ dân làng nghe lệnh ? - Y/c HS kể lại đoạn - Cho HS quan sát tranh 1.GV nêu nhiệm CH: Trước mặt vua cậu bé vụ: làm ? CH: Thái độ nhà vua ? HD hs kể - HS quan sát tranh đoạn theo CH: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều tranh ? * Đoạn - HS quan sát tranh lính đọc lệnh vua: Mỗi làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng lo sợ CH: Thái độ vua thay đổi ? - HS kể đoạn - quan sát tranh - YC HS kể lại đoạn - GV nhận xét * Đoạn .cậu bé khóc ầm ĩ bảo: Bố cậu đẻ em bé .nhà vua giận quát cho cậu bé láo - Gv chia nhóm 3, y/c hs kể - Quan sát tranh truyện nhóm .về tâu đức vua rèn kim - GV quan sát, giúp đỡ học sinh thành dao thật sắc để * Đoạn - Cho HS thi kể xẻ thịt chim - GV nhận xét Vua tìm người tài nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để CH: Trong câu truyện em rèn luyện thành tài thích nhân vật nào? Vì ? - HS kể - Về kể lại câu chuyện cho - NX bạn kể người thân nghe - VN luyện đọc trước bài: Hai bàn tay em - Hs kể nhóm - Học sinh thi kể - HS khác nhận xét 3.Kể truyện theo đoạn nhóm Kể trước lớp C Củng cố Dặn dị: 2P - Hs trả lời =================================== TỐN TIẾT 1: ĐỌC, VIẾT SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tr.3 ) I Mục tiêu Kiến thức: Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ ghi nội dung BT1, - HS: SGK III Phương pháp - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi IV Các hoạt động dạy học TG - ND Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động - Kiểm tra chuẩn bị học (5 phút) : sinh - Giới thiệu chương trình - HS lắng nghe Tốn - Trị chơi: Ai nhanh đúng? +Gv đọc vài số có chữ số - Hs viết số bảng +GV viết vài số có chữ số - Hs đọc số tương ứng - Giới thiệu bài: - Học sinh nghe giới thiệu, ghi HĐ thực hành * Cách tiến hành: (25 phút): Bài 1: (Làm cá nhân - Cặp - - Học sinh đọc làm cá * Mục tiêu: Giúp Lớp) nhân HS ôn tập đọc, => Lưu ý HS trình bày thao - Ghi kết vào viết số thứ tự hàng ngang (không cần kẻ - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét số bảng) - Chia sẻ kết trước lớp Đọc số Viết số Một trăm sáu mươi 160 Một trăm sáu mươi mốt 161 Ba trăm năm mươi tư 354 Ba trăm linh bẩy 307 Một trăm năm mươi lăm 155 Sáu trăm linh 601 Bài 2: (Làm cá nhân - Cặp - - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp Lớp) đôi - Chia sẻ kết trước lớp - Giáo viên treo bảng phụ - HS so sánh kết 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 400 399 398 397 396 395 394 393 392 391 + Tại lại điền 312 vào - Vì theo cách đếm 310; 311; sau 311? 312 Hoặc: 310 + = 311 311 + = 312 312 + = 313 + Nhận xét dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319 + Tại phần b lại - Vì 400 - = 399; điền 398 vào sau 399? 399 - = 398 Hoặc: 399 số liền trước 400 398 số liền trước 399 + Nhận xét dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 Bài 3: Làm cá nhân - Cặp - - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp Lớp đôi - Chia sẻ kết trước lớp + Tại điền 303 < - Vì số có hàng trăm 330? 303 có chục, cịn 330 có chục chục < chục nên 303 < 330 + Nêu cách so sánh hai số So sánh theo hàng Từ hàng cao có chữ số? đến hàng thấp Bài 4: (Cá nhân - Lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp + Số lớn dãy số - 735 số nào? vào phổi mũi có mạch máu nhỏ li ti làm ấm khơng khí vào phổi Có nhiều tuyến nhầy giúp cản bụi diệt vi khuẩn, tạo độ ẩm cho khơng khí vào phổi - Vậy thở tốt -> Thở mũi hợp vệ sinh, ? có lợi cho sức khoẻ nên thở mũi * Quan sát SGK: - GV yêu cầu HS quan sát SGK - HS quan sát hình 3, 4, trang SGK trả lời: nêu được: ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm TLCH GV đưa ra: + Bức tranh thể khơng khí lành tranh -> Bức tranh vẽ khơng khí thể khơng khí nhiều khói lành, tranh 4, vẽ khơng bụi ? khí nhiều khói bụi + Khi thở khơng khí lành bạn cảm thấy -> Thấy khoan khoái, khoẻ ? manh, dễ chịu + Nêu cảm giác phải thỏ khơng khí nhiều khói bụi ? -> Ngột ngạt, khó thở, khó - GV yêu cầu HS đại dịên chịu, nhóm trình bày kết - HS cử đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung - GVchốt ý kiến - GV yêu cầu HS TLCH: + Thở khơng khí lành có - HS trả lời câu hỏi: ích lợi ? -> Giúp khỏe mạnh + Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại ? -> Có hại cho sức khoẻ, mệt mỏi, - Gv nêu kết luận: SGK bệnh tật, - HS nhắc lại NX tiết học, nhắc hs chuẩn bị cho sau C Củng cố: ( 2p) ========================== Ngày soạn: Ngày 11 tháng năm 2019 Ngày giảng: Thứ hai ngày 13tháng năm 2019 THỂ DỤC TIẾT 2: ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “KẾT BẠN” I Mục tiêu: - Biết điểm chương trình số nội qui tập luyện học thể dục lớp - Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II Địa điểm – phương tiện: 1- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh 2- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi III Phương pháp: - Quan sát – luyện tập – thực hành IV Các hoạt động dạy học: TG - ND I Phần mở đầu: Hoạt động dạy - GV tập hợp lớp 8p Hoạt động học - Đội hình nhận lớp * - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu ******** học Giới thiệu chương ******** trình mơn thể dục lớp * Khởi động - HS chạy nhẹ nhàng thành - Đội hình khởi động hàng dọc (40 - 45 m) thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai, gối, … - Đứng chỗ vỗ tay hát - Cả lớp khởi động điều khiển giáo viên Phần bản: 22p a, Ôn tập hợp, - GV dùng lệnh hô cho - HS tập hợp quay phải, quay học sinh tập * trái, đứng nghiêm, nghỉ, ******** dàn hàng, dồn ******** hàng cách chào, báo cáo xin phép vào lớp giáo viên quan sát kiểm tra - Học sinh tập uốn nắn cho học sinh - Chia tổ cho HS tập luyện - Cho tổ thi biểu diễn b) Trò chơi vân - Chơi trò chơi:: ‘ Kêt bạn’ động - GV nêu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi Phần kết - Tập chung lớp thả lỏng vừa thúc: 7p hát vừa vỗ tay theo nhịp - HS thực chơi - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho sau * ********* ********* TOÁN TIẾT 5: LUYỆN TẬP ( Tr.6 ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm ) Kĩ năng: Rèn kĩ tính cộng số có chữ số Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * Làm BT 1, 2, 3, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Bảng phụ ghi tóm tắt BT - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não , tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG - ND Hoạt động dạy HĐ khởi động - Trò chơi: Đoán nhanh đáp số: (3 phút): đọc số phép tính Hoạt động học - Nhận xét, đánh giá kết quả, - HS nháp bài, thi đua nêu tuyên dương em làm kết phép tính nhanh - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ Luyện tập * Cách tiến hành: (30 phút): Bài 1: (Cá nhân - Cả lớp) *Mục tiêu: Rèn kĩ thực - Lắng nghe - Ghi tên - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục  108 75 183  367 120 487 hàng trăm  487  302 789 85 72 157 - Thực tính cộng từ phải sang trái, hàng đơn vị + Khi thực phép tính, ta cần - HS làm cá nhân thực theo thứ tự nào? - Chia sẻ kết nhóm đơi Bài 2: (Cá nhân - Cặp đôi - Cả - Chia sẻ kết trước lớp) lớp   367  125 492 93 58 151  487 130 617 188 503 671 - Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng + Khi đặt tính phép tính trăm BT2 ta cần ý điều gì? - Thực tính cộng từ phải sang trái, hàng đơn vị - HS làm cá nhân + Khi thực tính, ta cần thực - Chia sẻ cặp đôi theo thứ tự nào? - Chia sẻ kết trước lớp Bài giải: Bài 3: (Cá nhân - Cặp đôi - Cả Số lít dầu hai thùng có lớp) là: - GV đưa bảng phụ ghi tóm tắt tốn 125 + 135= 260 (l) Đáp số: 260l dầu - Yêu cầu HS đối chiếu câu lời - HS nối tiếp nêu kết giải báo cáo Lưu ý phép tính HS có câu trả lời chưa phù hợp a./ 310 + 40 = 350 150 + 250 = 400 Bài 4: (Cả lớp) - Thi “Truyền điện” - Tổng kết TC, tuyên dương em nhẩm nhanh 450 - 150 = 300 b./ 400 + 50 = 450 305 + 45 = 350 515 - 15 = 500 c./ 100 - 50 = 50 950 - 50 = 900 515 - 415 = 100 HĐ ứng dụng (1 phút): - Về nhà trình bày tập vào - Thực phép tính số có chữ số bát kì TẬP LÀM VĂN TIẾT 1: NĨI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN ( Tr.11 ) I Mục tiêu - Trình bày số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) - Học sinh mạnh dạn trao đổi suy nghĩ - Giáo dục học sinh thể tự tin; giao tiếp II Đồ dùng dạy – học - Giáo viên: Bảng phụviết mẫu đơn - Học sinh: sách giáo khoa III Phương pháp: - Đàm thoại – thực hành – luyện tập IV Các hoạt động dạy học: TG -ND Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc đơn xin vào 3p đội Bài mới: 35p a Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học 1p b HD làm tập: 34P Bài tập 1: - Bài yêu cầu gì? - Nói điều em biết đội TNTP HCM - Giáo viên yêu cầu HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe SGK Đội thành lập ngày nào? đâu? Những đội viên đội ai? Đội mang - Thảo luận nhóm tên Bác Hồ nào? - Yêu cầu đại diện nhóm thi nói tổ chức đội TNTP - Các nhóm trình bày HCM - Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn người am hiểu nhất, diễn đạt tự nhiên trôi chảy - Học sinh nêu - Giáo viên cho học sinh nói thêm huy hiệu Đội, khăn quàng, hát, phong trào đội Bài tập - Giáo viên giúp học sinh nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách + Quốc hiệu tiêu ngữ Cộng hoà …… + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn + Địa gửi đơn + Họ, tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trường người viết đơn + Nguyện vọng lời hứa + Tên chữ kỹ người - Yêu cầu HS làm vào làm đơn - Yêu cầu HS đọc - Học sinh làm - GV nhận xét - Ba học sinh đọc lại viết - Cả lớp nhận xét - Củng cố nội dung - GV yêu cầu HS nhà làm tập Củng cố dặn dị: 2p =========================== THỦ CƠNG TIẾT GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI ( tiết ) I Mục tiêu: - Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói - Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối II Đồ dùng dạy học: - GV: + Mẫu tàu thuỷ gấp, tranh qui trình gấp - HS: + Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút màu III Phương pháp: - Quan sát – luyện tập – thực hành IV Các hoạt động dạy học: TG -ND Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ - HS theo dõi cũ : 3p dùng HS B Bài : 30p Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu - Lắng nghe – ghi đầu - GV ghi tên lên bảng * Quan sát mẫu HD gấp tàu thuỷ - GV đưa mẫu tàu thuỷ gấp, - HS quan sát mẫu trả lời câu yêu cầu HS quan sát TLCH: hỏi: + Đây đồ chơi ? + Nêu đặc điểm hình dáng ? -> Tàu thuỷ ống khói -> Hai bên thành tàu có hình tam giác giống nhau, mũi tàu + Nguyên liệu làm tàu thủy đồ thẳng đứng, có ống khói giống chơi ? mũi tàu - Đây mẫu đồ thuỷ đồ chơi -> Giấy thủ công gấp gần giống tàu thuỷ Nghe giới thiệu Thực tế tàu thuỷ làm sắt - HS lên giữ mẫu nêu: Tờ thép có cấu tạo phức tạp, giấy gấp tàu thuỷ tờ giấy hình dùng chở hành khách, hàng vng hố, - GV cho HS lên mở mẫu xem tàu thuỷ làm ? hình ? - HS lên bảng gấp, cắt hình vuông * Hướng dẫn mẫu: + B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng - HS quan sát GV làm - GV yêu cầu HS lên bảng gấp, cắt - Quan sát hình ( Vì HS học) + B2: Gấp lấy điểm giữa, đường dấu gấp hình vng - Gấp tờ giấy hình vng làm phần nhau, lấy điểm O đường dấu gấp mở ta hình + B3: Gấp thành tàu thuỷ ống khói - Đặt tờ giấy hình vng lên bàn( mặt kẻ lên trên), gấp đỉnh hình vng chồng khít lên điểm O ta hình - Lật hình mặt sau tiếp tục gấp đỉnh vào điểm O ta hình 4, 5, - Trên hình có vng, vng có tam giác, Cho ngón tay trỏ vào khe ô vuông đối diện ống - HS quan sát hình khói tàu thuỷ - Lồng ngón tay trỏ vào phía vng cịn lại để kéo sang bên Dùng ngón ngón tay ép vào tàu thuỷ ống khói - Gọi HS nhắc lại bước - Yêu cầu HS thực hành nháp - GV giúp đỡ HS yếu B1: Gấp cắt hình vng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau: Giấy, kéo B2: Lấy điểm hình vng B3: Gấp tàu thuỷ - HS lấy giấy nháp thực hành 3) Hướng dẫn HS thực hành C Củng cố, dặn dò: (2p SINH HOẠT I GV nhận xét mặt hoạt động tuần Phẩm chất - Trong tuần qua em thực tốt nội quy, nề nếp lớp trường đề ra, ngoan ngỗn đồn kết với bạn bè Năng lực - Các em có ý thức học tương đối tốt, học làm trước đến lớp, lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Song bên cạnh đó, cịn số em quên vở, đồ dùng học tập, lớp hay nói chuyện riêng nhà chưa học cũ làm tập nhà cịn hay nhìn : Yêu cầu chấm dứt tượng 3.Mơn học, HĐGD Nhiều em có ý thức học làm tập lớp có ý thức xây dựng như: Nhung, Ngãi, Ánh, Như, Lê Bên cạnh cịn có em chưa biết đọc, viết: Minh Các hoạt động khác - Đã trì tốt hoạt động : Truy đầu giờ, chơi giờ, em biết hát đầu giờ, hát chuyển tiết đặn - Vệ sinh cá nhân trường lớp chưa sẽ, gọn gang 5.Khen thưởng: -Tuyên dương : Nhung, Ngãi, Ánh, Như, Lê -Phê bình : Đạt, Thịnh, Mây, Vân, Dũng II Phương hướng tuần tới: - Duy trì thực hoạt động lớp, trường đề - Vệ sinh cá nhân, trường lớp gọn gàng - Thực theo phân phối chương trình thời khố biểu tuần - Thực tốt an tồn giao thơng học, nhà trường ... Chia sẻ cặp Lớp) đôi - Chia sẻ kết trước lớp - Giáo viên treo bảng phụ - HS so sánh kết 31 0 31 1 31 2 31 3 31 4 31 5 31 6 31 7 31 8 31 9 400 39 9 39 8 39 7 39 6 39 5 39 4 39 3 39 2 39 1 + Tại lại điền 31 2 vào - Vì... đếm 31 0; 31 1; sau 31 1? 31 2 Hoặc: 31 0 + = 31 1 31 1 + = 31 2 31 2 + = 31 3 + Nhận xét dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 31 0 đến 31 9 + Tại phần b lại - Vì 400 - = 39 9; điền 39 8 vào sau 39 9? 39 9... nhân - Chia sẻ cặp Lớp đôi - Chia sẻ kết trước lớp + Tại điền 30 3 < - Vì số có hàng trăm 33 0? 30 3 có chục, cịn 33 0 có chục chục < chục nên 30 3 < 33 0 + Nêu cách so sánh hai số So sánh theo hàng Từ