Tuan 5

- Cã ý thøc thùc hiÖn viÖc vÖ sinh an toµn thùc phÈm vµ ¨n nhiÒu rau, qu¶ chÝn hµng ngµy.. Giíi thiÖu bµi.[r]

Tuần Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010 Tiết 1: Chào cờ

a mơc tiªu:

- HS thấy đợc u, nhợc điểm lớp, thân tuần - Có hớng sửa chữa, phấn đấu tuần tới

B chuÈn bÞ.

GV: Loa đài

HS: Trang phơc gän gµng

C Néi dung:

TËp chung, kiÓm tra sÜ sè

Chào cờ, hô đáp hiệu, hát Quốc ca, Đội ca

GV trực tuần nhận xét u, nhợc điểm lớp tuần qua Cờ đỏ nhận xét, đánh giá, xếp loại

BGH (TPT) phổ biến nội dung hoạt động tuần tới Tiết Tập đọc

nh÷ng hạt thóc giống a mục tiêu:

1 Đọc thành tiÕng:

- Đọc đúng:gieo trồng, chăn sóc, nơ nức, lo lắng

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật lời ngời kể chuyện; đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

2 §äc hiĨu:

- Từ ngữ:bệ hạ, sững sờ, dõng dạc

- Nội dung:: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói thật. * Học tập đức tính trung thực bé Chơm

B chn Bị: - gv: Tranh minh hoạ truyện - hs: SGK,

c tiến trình dạy:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

- KT đọc thành tiếng đọc hiểu Tre Việt Nam

Iii Bµi míi:

1.Giới thiệu Ghi bảng.

H ng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc toàn Chia đoạn * Luyện đọc đoạn:

+ §äc thµnh tiÕng:

- Đoạn 1: Từ đầu đến “trừng phạt ” - Đoạn 2: Tiếp đếnậtnỷ mầm đựôc” - on 3: Tip n "ca ta"

- Đoạn 4: Còn lại

+ c thm theo nhúm *Luyn đọc bài:

- HS đọc toàn - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài:

- YC HS đọc đoạn TLCH Đoạn

+ Nhà vua muốn chọn ngời nh để nối ngôi?

+ Nhà vua làm cách tìm đợc ngời trung thực?

- Gv hỏi thêm HS: thóc luộc chín cịn nảy mầm đợc khơng (HS tự trả lời)

- GV: §ã mu kế nhà vua Vua bắt

- HS hát chuẩn bị sách

- HS lên bảng đọc nối tiếp, lớp theo dõi nêu câu hỏi, nhận xét đánh giá

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Từng nhóm HS nối tiếp đọc thành tiếng trớc lớp Lớp đọc thầm

+ Lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm + Lần 2: Kết hợp sửa lỗi ngắt nghỉ + Lần 3: Kết hợp giải nghĩa từ khó - HS đọc thầm theo nhóm bốn

- HS l¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, thảo luận TLCH

+Vua muốn chọn ngời trung thực để nối

dân gieo thứ thóc luộc – thứ thóc khơng thể nảy mầm đợc, lại giao hẹn kẻ khơng có thóc bị trị tội Bằng cách đấy, vua biết ngời trung thực, dũng cảm núi s tht

Đoạn :

+ Theo lệnh vua, bé Chơm làm gì? Kết sao?

+ Đến kỳ phải nộp thóc cho vua, ngời làm gì? Chơm làm gì?

+ Hành động bé Chơm có khác ngời?

+ Thái độ ngời nh nghe lời nói thật Chơm?

+ Chơm đợc hởng điều gì?

+ Theo em, trung thực phẩm chất đáng quý?

GV: Ngời trung thực ngời dũng cảm, dám bảo vệ thật, không sợ chết, không quyền lợi mà dối trá, làm hại ngêi kh¸c

+ Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi điều gì? c Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc diễn cảm văn

- Giọng văn đọc chậm rãi Lời Chôm tâu vua ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn (lúc giải thích thóc giống đợc luộc kỹ), dõng dạc (lúc ca ngợi đức tính trung thực bé Chôm

- Gọi hs nêu cách đọc đoạn - Luyện đọc đoạn

* Thi đọc diễn cảm đoạn IV Củng cố:

+ Qua em học tập đợc điều gì? V Dặn dị

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn HS nhà đọc , chuẩn bị sau

+ Chôm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc nhng thóc khơng nảy mầm

+ Mäi ngêi n« nøc chë thãc kinh thành nộp cho vua Chôm khác hẳn ngời + Chôm dám nói thật, không sợ bị trừng phạt

+ Mọi ngời sững sờ, sợ hÃi thay cho Chôm Chôm ngời dám nói thật không sợ bị trừng phạt

+ Đợc lên làm vua

ã Vỡ ngi trung thc l ỏng tin cậy, nói thật, đặt quyền lợi đất nớc lên hết

• Ngêi trung thực ngời yêu thật, ghét dối trá Họ ngời tốt, ngời nhân hậu

Nội dung: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói thật.

- HS lng nghe, nêu giọng đọc

- Luyện đọc đoạn nhóm

- 4,5 HS thi đọc diễn cảm trớc lớp, lớp nhận xét, đánh giá

- 2,3 HS TLCH

- HS l¾ng nghe, ghi nhí TiÕt Toán

Luyện tập a mục tiêu:

- HS biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đợc đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây

- Xác định đợc năm cho trớc thuộc kỉ nào?

- HS tích cực tự giác làm tập: 1, 2, * HSK – G: Hoàn thành tất lớp

B chuẩn Bị: - gv: Mơ hình mặt đồng hồ - hs: Vở toán, SGK

c tiến trình dạy:

Hot ng dy Hoạt động học

I ổn định tổ chức

Ii KiĨm tra bµi cị:

?/ Kể tên đơn vị đo thời gian học

- HS hát chuẩn bị sách

?/ Nêu mối quan hệ đơn vị đo thời gian

Iii Bµi míi:

1.Giíi thiệu Ghi bảng. H ớng dẫn hs lµm bµi tËp

Bài - YC HS đọc , thoả luận theo nhóm đơi làm sau báo cáo kết - GV nhận xét, chốt kết

Bµi 2

- Gọi hs đọc yêu cầu - YC HS làm cá nhân - GV nhận xét, sửa sai

Bµi 3

- Gọi hs đọc yêu cầu

- YC HS thảo luận theo nhóm đơi, báo cáo kết giải thích cách tính

- GV nhận xét, chốt kết

NÕu cßn thêi gian, híng dÉn HS lµm tiÕp bµi 4,5

Bµi 4:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- YC HS thảo luận theo nhóm đơi, báo cáo kết giải thích cách làm

- GV nhận xét, chốt kết

Bµi 5

- Gọi hs đọc yờu cu

- YC HS làm cá nhân, nêu miệng kết

IV Củng cố:

- Gọi hs nêu lại nội dung - Nhận xét học

V Dặn dò

- Dặn HS nhà học làm vào tập chuẩn bị sau

dừi, nhn xột, ỏnh giỏ

- Ghi đầu

- HS thực YC :

+Tháng có 30 ngày : 4,6,9,11

+Tháng có 31 ngày : 1,3,5,7,8,10,12 +Tháng có 28 29 ngày

+Năm thờng có 365 ngày +Năm nhuận có 366 ngày

- HS nối tiếp lên bảng, lớp làm vào vở, nhËn xÐt, sưa sai

3ngµy = 72giê

3ngµy = 8giê 3giê 10phót =190phót

4giê = 240phót

4giê = 15phót 2phót 5gi©y = 125gi©y

8phót = 480gi©y

2phút = 30giây 4ph 20giây = 260giây - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS thực YC:

a) Năm 1789 thuộc kỉ XVIII b) Nguyễn TrÃi sinh năm:

1980 600 = 1380 Năm thuộc kỉ XIV

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS thực YC: Đáp án :

1

4 phót = 15 gi©y 60: = 15

5phót = 12 gi©y 60 : = 12 Ta cã 12 gi©y < 15 giây

Vậy Bình chạy nhanh Nam, nhanh : 15-12=3 (giây)

ỏp s: giõy - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS nối tiếp nêu miệng kết a) §A: B §ång hå chØ: giê 40 b) §A: C 5kg 8g = 5008g

- HS l¾ng nghe, ghi nhí

TiÕt Khoa häc

Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn a Mơc tiªu

- Giải thích đợc cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nêu đợc lợi ích muối i-ốt (giúp thể phát triển thể lực trí tuệ) - Nêu đợc tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao)

b chuÈn bÞ

- GV: Hình trang 20, 21 sách giáo khoa

- HS: Su tầm tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa muối i-ốt tác hại không ăn muốn i-ốt

c tiến trình d¹y

I ổn định tổ chức. II Kiểm tra cũ

?/ Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vt ?

?/ Tại thức ăn nên ăn nhiều cá ? III Dạy học mới

1 Giới thiệu Ghi bảng H ớng dẫn tìm hiểu nội dung

a) Trò chơi Kể tên rán hay xào

- Chia lp thnh hai đội, đội cử trọng tài giám sát đội bạn

- Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên rán hay xào; Mỗi học sinh viết

- Giáo viên trọng tài đếm công bố kết

?/ Gia đình em thờng rán, xào dầu thực vật hay mỡ động vật ?

- GV KL: Dầu thực vật hay mỡ động vật có vai trò bữa ăn Để hiểu thêm…

b) Vì cần ăn phối hợp chất béo thực vật chất béo động vật ?

- YC HS quan sát hình trang 20, thảo luận TLCH:

?/ Những ăn vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật ? ?/Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?

- Yêu cầu học sinh đọc phần thứ mục bạn cần biết

c) Tại nên sử dụng muối i-ốt và không nên ăn mặn ?

?/ Mui dựng lm gỡ?

?/ Muối thức ăn cần ăn nh tháp dinh dỡng?

?/ Gia đình em thờng ăn loại muối nào? ?/ Muối i-ốt có ích lợi cho ngời ?

?/Muối i-ốt quan trọng, nhng ăn mặn có tác hại gì?

GVKL:

- Gọi học sinh đọc phần thứ hai mục bạn cần biết

IV Cñng cè.

- GV tóm tắt Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

- Nhận xét tiết học

V Dặn dò: Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết, ăn uống hợp lí, không nên ăn mặn cần ăn muối i-ốt

- Chuẩn bị sau

- Hs hát chuẩn bị sách

- học sinh trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, ỏnh giỏ

- HS ghi đầu vào

- HS thùc hiƯn YC

VD : ThÞt rán, cá rán, tôm rán, khoai tây rán, rua xào, thịt xào, rang cơm, nem rán, đậu rán, lơn xào

- 5-7 häc sinh tr¶ lêi

- Học sinh quan sát đọc + Thịt rán, cá rán, thịt bị xào…

+Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật có nhiều a-xít béo khơng no dễ tiêu Vì vậy, thức ăn nên ăn phối hợp chúng để đảm bào cho thể đủ chất dinh dỡng tránh đợc bệnh tim mạch

- học sinh đọc to, lớp đọc thầm sách giáo khoa

+ chế biến thức ăn + ăn hạn chế

- 4,5 HS nối tiếp nêu ý kiến + Muối i-ốt dùng đẻ tránh bệnh bớu cổ + ăn muối i-ốt để phát triển lực trí lực

+ ăn mặn khát nớc + ăn mặn bị huyết áp cao - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - 3,4 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS l¾ng nghe, ghi nhí

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau. Trò chơi: bịt mắt bắt dê.

a Mơc tiªu.

- Thực đợc tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số quay sau

- HS biết cách chơi tham gia luật trò chơi : Bịt mắt bắt dờ

b chuẩn bị

GV: Đồng hồ thĨ thao, cßi

HS : Dọn VS sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định c tin trỡnh bi dy

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

Mở đầu phút

1 NhËn líp *

2 Phỉ biÕn nhiƯm vụ yêu cầu

bài học 2phút ****************

3 Khởi động: phút đội hình nhận lớp

- Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối ,

…

2x8 nhÞp

đội hình khởi động

cả lớp khởi động dới điều khiển ca cỏn s

Cơ bản 20-22 phút

1 Ơn đều, vịng phải, vịng

trái, đứng lại 6-8 phút Học sinh luyện tập theo tổ(nhóm) GV nhận xét sửa sai cho h\s Cho tổ thi đua biểu diễn

* ******** ******** Học : Tập hợp hàng ngang,

dóng hàng, điểm sè, quay sau

3 Trò chơi vân động

- Chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê Củng cè

8-10

3-4

- GV híng dÉn HS tËp tõng thao t¸c

- YC HS tËp lun theo tỉ, GV quan sát, nhắc nhở, sửa sai cho HS

- GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi

- HS thực chơi

Gv hs hƯ thèng l¹i kiÕn thøc

KÕt thóc.

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hớng dẫn học sinh tập luyện nhà

5-7 *

********* *********

Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2010

Sáng Tiết Toán

Tìm số trung bình cộng a Mục tiêu

- Bớc đầu hiĨu biÕt vỊ sè trung b×nh céng cđa nhiỊu sè - BiÕt t×m sè trung b×nh céng cđa 2,3,4 sè

- HS tích cực tự giác làm tập: (a,b,c); * HSK – G: Hoàn thành tất lớp

b Chn bÞ

Hoạt đơng dạy Hoạt động học

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

- Gọi hs nêu đơn vị đo thời gian mối quan hệ chúng

- NhËn xÐt

III Bµi míi

1 Giới thiệu Ghi bảng

2 Gii thiệu STBC cách tìm STBC Bài tốn 1: - Gọi HS đọc toán

- GV vẽ sơ đồ tóm tắt, YC HS quan sát tìm lời giải

- YC HS nêu lời giải

B1: Tìm tæng sè lÝt can B2: LÊy tæng :2

- NhËn xÐt , KL: Ta gäi lµ TBC + Vậy Muốn tìm STBC cđa sè ta lµm nh thÕ nµo?

Bài toán – YC HS đọc thảo luận t gii

- GV nhận xét chữa

+ Muốn tìm trung bình lớp có HS ta làm nào?

+ Muốn tìm số TBC cđa nhiỊu sè ta lµm nh thÕ nµo

3 H íng dÉn lun tËp

Bµi 1:

- YC HS đọc làm cá nhân - GV nhận xét, sửa sai

Bài - Gọi hs đọc

- YC hS làm cá nhân - GV nhận xét, sửa sai Tãm t¾t :

Mai: 36kg Hoa:38 kg Hng: 40 kg Thịnh : 34 kg TB bạn: kg?

Bài (dành cho HS Khá - Giỏi)

- Gọi hs đọc yêu cầu

- YC HS thảo luận làm theo nhóm đơi - Nhận xét chữa

IV.Cđng cè

+ Mn t×m sè TBC cđa hay nhiỊu sè ta lµm nh thÕ nµo?

V.Dặn dò

- Dặn HS nhà làm vào VBT, chẩn bị sau

- HS hát chuẩn bị sách

- hs nờu, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

- Ghi đầu

- Đọc toán phân tích giải Giải:

Tổng số lít dầu hai can lµ : 6+4= 10 (lÝt)

Số lít dầu rót hai can 10: = (lớt )

Đáp số : lít + tÝnh tæng sè råi chia cho

- Đọc toán , thảo luận theo nhóm tóm tắt giải

- HS lênbảng, lớp làm vào vở, nhận xét Giải :

Tổng số hs cđa ba líp lµ : 25 + 27 + 32 = 84 (học sinh)

Trung bình lớp cã : 84 : = 28 (häc sinh )

ĐS: 28 học sinh - Nêu quy tắc sgk

- HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhËn xÐt, söa sai

a,(42 + 52 ):2 = 47 b,(36+42+57): = 45 c,(34+43+52+39):4 = 42 d,(20+35+37+65+73):5 = 46

- hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng tóm tắt giải, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa sai

Giải :

Bốn bạn cân nặng số ki- lô - gam lµ : 36+38+40+34 = 148 (kg)

Trung bình bạn cân nặng số kg : 148 : = 37 (kg)

Đáp số: 37 kg - HS thực yêu cầu

Giải :

Số TBC số từ đến : (1+2+3+4+5+6+7+8+9):9=5

Đáp số : - hs nhắc lại ghi nhớ

- HS lắng nghe, ghi nhí TiÕt ChÝnh t¶ (Nghe – viÕt)

- Nghe viết đẹp , trình bày đoạn văn từ "Lúc ấy…đến ông vua hiền minh "trong “Những hạt thóc giống”

- Làm tập tả phân biệt âm đầu l/n - Có ý thức luyện viết chữ đẹp

B chuẩn Bị: - gv: bảng phụ ghi nội dung bµi 2a - hs: SGK, Vë chÝh t¶, VBTTV , b¶ng

c tiến trình dạy:

Hot ng dy Hot ng học

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

- Gọi em đọc cho em viết từ có âm dầu d/r/gi

- NhËn xÐt vỊ ch÷ viÕt cđa häc sinh

Iii Bµi míi:

1.Giíi thiệu Ghi bảng.

H ng dn học sinh nghe- viết tả. a, Trao đổi nội dung đoạn văn

Gọi học sinh đọc đoạn văn

+ Nhà vua chọn ngời nh để nối ?

+ Vì ngời trung thực lại ngời đáng quý ?

b, Híng dÉn viÕt tõ khã

- Yêu cầu học sinh tìm từ khó dễ lÉn viÕt chÝnh t¶

- Yêu cầu học sinh luyện đọc viết từ tìm đợc

c, ViÕt chÝnh t¶.

- Giáo viên đọc cho học sinh (đọc yêu cầu) nhắc học sinh viết lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng

d, Thu chÊm, nhËn xÐt bµi cđa häc sinh 3 H íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 2a.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Cho học sinh thi làm theo nhóm - Nhận xét tuyên dơng nhóm thắng

cuộc với tiêu chí: tìm từ, làm nhanh, đọc tả

Bµi a:

Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm tên vật

- GV giải thích: ếch, nhái, đẻ trứng dới nớc Trứng nở thành nòng nọc, có đi, bơi lội dới nớc, lớn lên nịng nọc rụng đuôi nhảy lên sống cạn,

IV Cđng cè:

- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt học V Dặn dò

- Dặn HS nhà luyện viết thêm, làm tập 2b, 3b, chuẩn bị sau

- HS hát chuẩn bị sách

- Học sinh lên bảng thực yêu cầu: Rạo rực, dìu dịu, gióng giả, dao, rao vặt, giao hàng

- Học sinh l¾ng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Nhà vua chọn ngời trung thực để nối ngơi

+ Vì ngời trung thực dám nói thực, khơng màng đến lợi ích riêng mà ảnh hởng đến ngời Trung thực đợc ngời tin u kính trọng

- C¸c từ ngữ: thóc giống, dõng dạc, truyền ngôi,

- Viết vào bảng - HS nghe viết

- Nghe Gv đọc lại soát lỗi - Một học sinh đọc thành tiếng

- Học sinh nhóm tiếp sức điền chữ cịn thiếu (mỗi em điền chữ) - Cử đại diện đọc lại đoạn văn - Chữa (nếu sai)

Lêi giải: lời giải, nộp lần này- làm em lâu nay- lòng thản- làm - Lời giải: nòng nọc

- Lắng nghe

- HS lắng nghe, ghi nhớ Tiết Âm nhạc

ôn tập hát: Bạn lắng nghe

TiÕt LuyÖn tõ câu

Mở rộng vốn từ: Trung thực - Tù träng A Mơc tiªu:

- HS biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ, từ Hán Việt thông dụng về chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT4); tìm đợc 1,2 từ động nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm đợc (BT1, BT2); năm sđợc nghĩa từ “tự trọng” (BT3) - HS tích cực tự giác làm tập

b chuÈn bị

- GV: phô tô vài trang từ điển, Kẻ bảng tập1 - HS: SGK, VBTTV

c tiến trình dạy

Hot ng dy Hoạt động học

I ổn định tổ chức II Kim tra bi c:

- YC HS làm lại bµi 2,3 giê tríc vµ tLCH - GV nxÐt vµ cho điểm hs

III Bài mới

Giới thiệu bài, ghi bảng. H ớng dẫn lun tËp Bµi 1:

- Gọi hs đọc y/c bài, đọc mẫu

- YC HS thảo luận làm theo nhóm bàn sau báo cáo kết

- GV nxét, chốt lại lời giải

Bµi 2:

- Gọi hs đọc y/c

- YC HS làm cá nhân sau nối tiếp nêu miệng câu với từ nghĩa với trung thực câu với từ trái nghĩa với trung thực

- Gv nxÐt, chØnh sưa cho hs Bµi 3:

- Gọi hs đọc nội dung y/c

- Y/c hs thảo luận theo cặp đổi để tìm nghĩa từ : tự trọng, tra từ điển để đối chiếu từ có nghĩa từ cho chọn ngha phự hp

- Gọi hs trình bày, hs kh¸c bỉ sung

- Y/c hs tự đặt câu với từ tìm đợc

Bµi 4:

- Gọi hs đọc y/c nội dung

- Y/c hs trao đổi, thảo luận theo nhóm bàn để trả lời câu hỏi

- Gäi hs tr¶ lêi, giáo viên ghi nhanh lựa chọn lên bảng, nhãm kh¸c bỉ sung

- Y/c hs gạch bút đỏ trớc thành ngữ, tục ngữ, nói tính trung thực, gạch bút

- Hs h¸t chuẩn bị sách

- Hs lờn bảng, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

- Hs ghi đầu vào

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS thực u cầu

§A:

Tõ cïng nghÜa víi trung

thực: Từ trái nghĩa với trungthực Thẳng thắn, thẳng tính,

ngay thẳng, thật, chân thật, thật thà, thành thật, thật lòng, thật tình, thật tâm, bộc trực, chÝnh trùc

dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, bịp bợm, lừa đảo, lừa lọc

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS viết vào sau đọc trớc lớp VD: + Bn Lan rt tht th

+ Ông Tô Hiến Thành tiếng là ngời trực, thẳng thắn.

+ Gà không vội tin lời cáo gian manh.

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hs thảo luận, trao đổi theo cặp đôi * Tự trọng: coi trọng giữ gìn phẩm giá ca mỡnh

Các nghĩa lại tơng ứng với từ: + Tin vào thân: tự tin

+ Quyết định lấy cơng việc mình: tự quyết.

+ Đánh giá cao coi thờng ngời khác: tự kiêu, tự cao

- HS ni tiếp đặt câu: + Tự trọng đức tính q.

+ Trong häc tËp chóng ta nªn tù tin vào thân mình.

- hs c to, lớp đọc thầm - HS thực YC:

+ Nói tính trung thực: a) Thẳng nh ruột ngựa. c) Thuốc đắng dã tật.

xanh dới thành ngữ, tục ngữ nói lßng tù träng

- Gv hỏi thêm hs nghĩa thành ngữ, tục ngữ

?/ Thẳng nh ruột ngựa có nghĩa gì? ?/ Thế là: giấy sách phải lấy lề? ?/ Em hiểu là: Thuốc đắng dã tật? ?/ Cây khơng sợ chết đứng có nghĩa gỡ?

?/ Đói cho sạch, rách cho thơm phải nào?

IV.Củng cố

?/Em thích câu thành ngữ tục ngữ nào? sao?

- GV nhận xét học V Dặn dò:

- Dặn hs nhà học thuộc từ vừa tìm đợc thành ngữ, tục ngữ bi

- Chuẩn bị sau

b) Giấy rách phải giữ lấy lề. e) Đói cho sạch, rách cho thơm. + .có lòng thẳng

+Dự nghèo đói, khó khăn phải giữ nếp

+ Thuốc đắng chữa khỏi bệnh cho ngời Lời góp ý khó nghe nhng giúp ta sửa chữa khuyết điểm

+Ngời thẳng khơng sợ bị nói xấu + Dù đói khổ phải sống sạch, lơng thiện

- Hs tù ph¸t biĨu theo ý cđa

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Chiều TiÕt TiÕng Anh TiÕt MÜ thuËt

Thêng thøc mÜ thuËt Xem tranh phong c¶nh

TiÕt KĨ chun

Kể chuyện em nghe, đọc

a mơc tiªu

- HS dựa vào gợi ý SGK , biết chọn kể lại đợc câu chuyện nghe , đọc nói tính trung thực

- Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung câu chuyện - Chăm nghe lời bạn kể, nxét lời k ca bn

b chuẩn bị

GV HS: Su tÇm mét sè trun viÕt vỊ tÝnh trung thực, truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cêi, trun thiÕu nhi giÊy khỉ to

c tiến trình dạy

Hot ng dy Hoạt động học

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gäi 1, hs kể đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV nxét, ghi điểm cho hs III Dạy mới:

1 Gii thiu bi, ghi bảng. H ớng dẫn kể chuyện - Gọi hs đọc đề bài -HD HS tìm hiểu đề:

?/ Đề YC KC có nội dung ? ?/ Do đâu em biết câu chuyện đó? - GV gạch chân từ cần lu ý

?/ TÝnh trung thùc biĨu hiƯn nh thÕ nµo? LÊy vÝ dơ mét trun vỊ tÝnh trung thùc mµ em biết?

* Khuyến khích HS nêu tên truyện

- HS hát chuẩn bị sách

- Hs kể chuyện trả lời câu hỏi - Cả lớp lắng nghe.Ghi vào - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Đề bài: Kể lại câu chuyện em đ - ợc nghe đ ợc đọc tính trung thực.

- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK

+ Không cải hay tình cảm riêng t mà làm trái lẽ công

kh«ng cã SGK

?/ Em đọc câu chuyện đâu?

- Y/c mét sè hs tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện

3.Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý kiến ý nghĩa câu chuyện.

* KĨ chun nhãm

- GV giúp đỡ nhóm, y/c hs kể chuyện theo trình tự mục

- Gợi ý cho hs câu hỏi để hs tự hỏi lẫn

*Hs thi kĨ vµ nãi ý nghÜa cđa c©u chun - Tỉ chøc cho hs thi kÓ

- Gọi hs nxét bạn kể theo tiêu chí nêu:

+ Nội dung câu chuyện có hay khơng (Hs tìm đợc truyện ngồi sgk đợc cộng thêm điểm ham đọc sách)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiĨu chun cđa ngêi kĨ IV Cđng cè

- Nhận xét tiết học V Dặn dò:

- Dặn hs nhà kể cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

+ Dám nói thật, dám nhận lỗi: cậu bé Chôm truyện Những h¹t thãc gièng”

- HS nối tiếp trả lời dựa vào gợi ý + Đọc sách báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, xem ti vi, nghe kể

- HS lần lợt giới thiệu câu chuyện m×nh

VD: Tơi muốn kể với bạn câu chuyện “Hãy tha thứ cho chúng cháu” tác giả Thanh Quế Đây câu chuyện kể nỗi ân hận suốt đời hai cậu bé đa tiền giả cho bà cụ bán hàng mù loà

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

VD: HS kÓ hỏi:

?/ Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhân vật nào? sao?

?/ Chi tiết truyện bạn cho hay nhất? ?/ Bạn thích nhân vật truyện?

?/ Bn hc tập nhân vật truyện đức tính gì? HS nghe kể hỏi:

?/ Qua câu chuyện bạn muốn nói với ngời điều gì? ?/ Bạn làm để học tập đức tính tốt nhân vật đó? ?/ Nếu nhân vật xuất ngồi đời bạn nói gì? - HS thi kể, hs khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn

- Hs nhËn xÐt b¹n kĨ theo tõng tiªu chÝ

- Cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách, chọn đợc câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn

- HS ghi nhí TiÕt Lun to¸n

Bảng đơn vị đo khối lợng

Thø t, ngµy 30 tháng năm 2009

sỏng Tit Tp c

Gà trống cáo

A Mục tiêu

1.Đọc thành tiếng:

- c ỳng: cành, gà trống, lõi đời, sống chung - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm 2 Đọc hiểu:

- Từ ngữ: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay, từ rày, thiệt

- HiÓu ý nghĩa: Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh Gà Trống- tin lời lẽ ngào kẻ xấu nh Cáo

B chun b - GV : Tranh SGK - HS : SGK, đọc trớc C Tiến trình dạy

Hoạt động dạy Hoạt động học

I ổn định tổ chức. II Kiểm tra cũ:

- Đọc thành tiếng TLCH 1, 2, SGK bài:

- HS hát chuẩn bị sách

Những hạt thóc giống - GV nhận xét cho điểm III Dạy mới

1 Giới thiệu bà Ghi bảng

2 H ng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc

- YC HS đọc toàn bài, chia đoạn *Luyện c on

+ Đọc thành tiếng

- Lần 1: từ khó – từ sai - Lần 2: luyện đọc câu dài - Lần : giải nghĩa từ + Đọc thầm nhóm *Luyện đọc - HS đọc - GV đọc mẫu b Tìm hiểu

- YC HS đọc đoạn trả lời câu hỏi * Đoạn 1:

?/ Gà Trống đứng đâu, Cáo đứng đâu? ?/ Cáo làm để dụ Gà Trống xung t?

?/ Nêu nội dung đoạn * §o¹n 2:

?/ Gà có nghe lời cáo khơng? Vì sao? ?/ Gà nói với Cáo?

?/ Gà tung tin chó săn chạy đến để làm gì?

?/ Nêu nội dung đoạn - YC HS đọc đoạn lại

?/ Nghe lời Gà nói, thái độ Cáo ntn? ?/ Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà ntn? ?/ Theo em, Gà vật nh nào? ?/ Gà Trống thơng minh điểm nào?

?/ Nªu nội dung đoạn

-YC HS c ton bi, thảo luận TLCH: ?/ Qua thơ tác giả muốn khuyên ta điều gì?

- YC HS đọc lại ý nghĩa c) Đọc diễn cảm

- YC HS đọc lại đoạn thơ, nêu giọng đọc đoạn,

- Tổ chức cho HS luyện đọc hay đoạn,

dõi, nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe, ghi đầu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Từng nhóm HS nối tiếp đọc đoạn đến hết

Đoạn 1: Từ đầu đến“tình thân” on 2: dũng tip

Đoạn 3: lại

- HS c thm nhúm - HS lắng nghe

+ Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng dới gốc

+ Cáo đon đả mời Gà xuống đất để báo cho gà biết tin tức mới: Từ mn lồi kết thân Gà xuống đất để cáo gà bày tỏ tình thân

ý1: ¢m mu cđa C¸o

+ Gà vờ tin nhng khơng xuống đất Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo: muốn ăn thịt Gà +Gà nói : Có cặp chó săn chạy tới báo tin

+ để doạ Cáo , Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt Cáo, để vạch tràn mặt gian sảo Cáo

ý Sù th«ng minh cđa Gµ.

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi co cẳng bỏ chạy

+ khối trí cời phì Cáo lộ rõ chất

+ th«ng minh

+ Gà Trống khơng bóc trần mu gian Cáo mà giả tin lời Cáo, mừng nghe thông báo Cáo Sau báo lại cho Cáo biết chó săn chạy đến để loan tin vui, làm Cáo khiếp sợ quắp đuôi co cẳng chạy

ý 3: Cáo lộ rõ chất gian sảo. - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

* ý nghĩa: Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh Gà Trống- tin lời lẽ ngào của kẻ xấu nh Cáo.

- HS nối tiếp nhắc lại

cả

- Cho HS luyện đọc thuộc lòng đoạn,

- Thi đọc thuộc lòng thơ - Vài nhóm đọc thuộc lịng IV Củng cố

?/Câu chuyện khuyên điều gì? - GV nhận xét tiết học

V Dặn dò: Dăn HS nhà học thuộc lòng thơ, chuẩn bị sau

nêu giọng đọc

- HS luyện đọc diễn cảm

- 3,5 HS thi đọc diễn cảm , lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

- HS thi đọc thuộc lòng đoạn,

- 1,2 HS trả lời - HS lắng nghe, ghi nhớ Tiết Tập làm văn

Viết th

(KiĨm tra viÕt)

A - Mơc tiªu:

- - Hs biết th thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: đầu th, phần chính, phần cuối th )

- Rèn luyện kỹ viết th cho hs

- - Thấy đợc tác dụng viết th, biết viết th thăm hỏi ông bà, cha mẹ ngời thân

b chuẩn bị - GV:Viết bảng cỏc bi

- HS: Mỗi em chuẩn bị phong bì th, giấy viết th

c tiến trình dạy:

Hot ng dy Hot động học

I - ổn định tổ chức: II - Kiểm tra cũ:

- ?/ Mét th thờng gồm phần , nêu nội dung phần?

- Treo bảng phụ nội dung ghi nhớ phần viết th (T34) lên bảng

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài, ghi bảng.

2 H ớng dẫn tìm hiểu nội dung mới a) Hớng dẫn tìm hiểu đề:

- Gọi HS đọc đề gợi ý - GV nêu YC :

- Em chọn đề - YC HS nêu đề chọn

?/ Một th gồm phần ? Nêu néi dung tõng phÇn

- GV lu ý HS: Mục đích nội dung đề khác nhau, viết em cần bám sát mục đích đè chọn

b Híng dÉn lµm bµi

- Kiểm tra chuẩn bị giấy, phong bì hs - GV nhắc lại YC:

+ Cú thể chọn đề để làm + Lời lẽ th cần thân mật, thể chân thành Nếu ngời lớn tuổi phải xng hơ lễ phép, với bạn bè xng hơ thân mật + Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên ngời viết, ngời nhận, địa vào phong bì (th khơng dán)

c Thùc hµnh viÕt th: - Y/c hs tù lµm bµi

- GV theo dõi, quan sát nhắc nhở hs - GV chÊm mét sè bµi, nxÐt vµ sưa nÕu hs lµm

- Cả lớp hát, lấy sách mơn học - 1,2 HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung - Hs đọc thầm lại

- Hs viÕt vµo vë

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Hs chọn đề

+ gồm phần: Đầu th, phần ci th

- HS l¾ng nghe, ghi nhí

- HS chuẩn bị giấy viết phong bì - Hs lắng nghe

- Hs làm

cha y/c IV Củng cố

?/ Nêu tác dụng việc viết th

V Dặn dò: Dặn hs em cha xong nhà viết tiếp, chuẩn bị sau

- 2,3 HS nªu

- HS lắng nghe, ghi nhớ Tiết Đạo đức

BiÕt bµy tá ý kiÕn

A- Mục tiêu: - Biết đợc: Trẻ em cần phải đợc bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến ngời khác thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng

B Chn bÞ

- GV : Bảng phụ ghi nội dung tập - HS: SGK, thẻ xanh, đỏ, vng

c Tiến trình dạy Tiết 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: - Gọi Hs nêu ghi nhớ

- Em h·y kÓ gơng vợt khó học tập mà em biÕt?

- GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm cho Hs III Dạy mới:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng.

H ớng dẫn tìm hiểu nội dung mới a) Xử lí tình huống

- YC HS đọc tình SGK

- GV: Những tình tình có liên quan đến thân em Vậy chuyện liên quan đến em, em có quyền gì?

- GV chia líp thµnh nhãm, YC nhóm thảo luận câu hỏi SGK nêu cách xử lí tình

- Gọi đại diện nhóm trình bày - GV lớp nhận xét, góp ý

?/ Khi bày tỏ ý kiến , em cần tỏ thái độ nh ?

GV nhËn xÐt, KL : b) Ghi nhí.

- Gọi HS đọc ghi nhớ c) Thực hành

Bµi tËp 1.

- GV treo bảng phụ, gọi HS đọc YC nội dung

- GV đọc hành vi, việc làm bạn trờng hợp, YC HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ giải thích lí

- GV nhận xét, KL:Việc làm bạn Dung đúng, bạn biết bày tỏ ý mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm

Cả lớp hát, lấy sách học tập 2- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xột, ỏnh giỏ

Ghi đầu vào

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Tình huống:

1 Em đợc phân công làm việc khơng phù hợp với khả

2 Em bÞ cô giáo hiểu lầm phê bình

3 Em muốn chủ nhật đợc bố mẹ cho chơi 4.Em muốn đuợc tham gia vào hoạt động lớp trờng nhng cha đợc phân công

- Chúng em có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiÕn

- HS thùc hiƯn YC C©u hái:

1 Em làm tình trên? Vì sao? Điều xảy em không đợc bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em lớp em

- Đại diện nhóm báo cáo, lớp nhận xÐt, bỉ sung

+ nói rõ ràng, lễ độ

- HS nối tiếp đọc ghi nhớ

bạn Hồng Khánh không d) Liên hệ thực tế thân

- YC HS nối tiếp nêu tình liên quan đến thân bày tỏ ý kiến thân

- GV nhËn xét, tuyên dơng em biết bày tỏ ý kiến

IV Cñng cè.

- GV yêu cầu 1, Hs đọc phần ghi nhớ (sgk) V Dặn dũ:

Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bµi sau

- HS thùc hiƯn YC

- Hs đọc ghi nhớ

- HS l¾ng nghe, ghi nhí TiÕt To¸n

Lun tËp.

A Mơc tiªu:

- Tính đợc trung bình cộng nhiều số - Biết giải tốn tìm số trung bình cộng

- HS tích cực tự giác làm tập: 1, 2, * HSK – G: Hoàn thành tất lớp

B ChuÈn bÞ :

- GV : Gi¸o ¸n, SGK

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học

c tiến trình dạy:

Hot ng dy Hoạt động học

I ổn định tổ chức. II Kiểm tra cũ :

+ Mn t×m sè trung b×nh céng cđa hay nhiỊu sè ta lµm nh thÕ nµo?

- VËn dụng tìm số TBC số sau GV nhận xét, chữa ghi điểm cho HS III Dạy mới:

1 Giới thiệu Ghi bảng. 2 H íng dÉn lun tËp :

Bµi 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm Tìm số trung bình cộng số sau: - GV nhận xét chữa cho HS Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đầu , sau làm vào

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề làm cá nhân

- GV nhËn xÐt, söa sai

Nếu thời gian, hớng dẫn HS làm 4,5.

Bµi 4:

- Gọi HS đọc đề

- YC HS thảo luận theo nhóm đơi - YC HS lên bảng trình bày giải

- HS hát chuẩn bị sách

- HS lên bảng làm theo yêu cầu ( 87 + 39 ) : = 63

( 46 + 30 + 64 + 92 ) : = 58 - HS ghi đầu vào

- HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhËn xÐt, söa sai

a ( 96 + 121 + 143 ) : = 120

b ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ): = 27 - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa sai

Bài giải:

Tổng số ngời tăng thêm năm là: 96 + 82 + 71 = 249 ( ngời)

Trung bình năm dân số tăng thêmlà: 249 : = 83 ( ngêi)

Đáp số: 83 ngời - HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa sai

Bài giải:

Tổng số chiều cao bạn là: 138 +132 +130 +136 +134 = 670 ( cm) Trung b×nh số đo chiều cao bạn là: 670 : = 134 ( cm)

Đáp số: 134 cm - HS Thực yêu cầu

Bài giải:

S thc phm ụ tô đầu chuyển đợc : 36 x = 180 ( tạ )

- Gv nhận xét , chữa Bài

- YC HS đọc đề bài, thảo luận theo nhóm sau báo cáo kết

- GV nhËn xÐt, sưa sai

IV Cđng cè

?/ Mn t×m sè TBC cđa hay nhiỊu sè ta lµm thÕ nµo?

- GV nhËn xÐt giê häc

V.Dặn dò: - Dặn HS học , làm VBT chuẩn bị sau: “ Biểu đồ”

Số thực phẩm ô tô chuyển đợc : 180 + 180 = 360 ( tạ) Trung bình tơ chuyển đợc là:

360 : = 40 ( t¹)

Đáp số: 40 tạ thực phẩm a)Tổng hai số : x = 18 Số lại là: 18 12 =

ĐS:

b) Tỉng hai sè lµ: 28 x = 56 Số lại là: 56 30 = 26

ĐS: 26

- 2,3 HS nối tiếp trả lời câu hỏi

- - HS lắng nghe, ghi nhí

ChiỊu TiÕt To¸n

Biểu đồ a Mục tiêu:

- Học sinh biết làm quen với biểu đồ tranh Biết cách đọc phân tích số liệu xử lý số liệu biểu đồ tranh

- Rèn kỹ đọc biểu đồ tranh vẽ

- Cã ý thøc häc toán, tự giác làm tập, yêu thích môn

b chuẩn bị

- GV : biểu đồ phần học SGK phóng to - HS : SGK tốn

c tiÕn tr×nh dạy:

Hot ng dy Hot ng hc

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

?/ Mn t×m STBC cđa hai hay nhiỊu sè ta lµm thÕ nµo ?

YC HS vËn dơng làm

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS III Dạy mới:

1 Gii thiu bi.Ghi bảng. 2 Làm quen với Biểu đồ tranh

- GV treo biểu đồ gia đình cho HS quan sát

- GV giới thiệu biểu đồ lần lợt hỏi HS, yêu cầu em trả lời :

?/ Đây biểu đồ gì?

?/ Biểu đồ cho biết gia đình ?

?/ Biểu đồ gồm cột, nêu nội dung cột?

?/ Biểu đồ có hàng? ?/ Nhìn hàng em biết gì?

- Gv hỏi tiếp số gia đình Kết luận chung :

3 H íng dÉn lun tËp Bµi

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ sau tự làm bài.:

?/ Biểu đồ biểu diễn nội dung gỡ?

- HS hát chuẩn bị sách

- HS lên bảng làm theo yêu cầu, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

- HS ghi đầu vào

- HS quan sát đọc biểu đồ - HS theo dõi trả lời câu hỏi: + biểu đồ gia đình

+ Gia đình Mai, gia đình Lan, Hồng, Đào gia đình Cúc

+ Biểu đồ gồm cột

- Cột bên trái nêu tên gia đình - Cột bên phải cho biết số con, gia đình trai hay gái

+ hµng

+ gia đình Mai có gái - HS lần lợt trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- HS quan sát, đọc biểu đồ làm vào

+ Biểu đồ biểu diễn môn thể thao khối tham gia

?/ Khối có lớp, nêu tên lớp đó? ?/ Cả ba lớp tham gia mơn th thao, l nhng mụn no?

?/ Môn bơi có lớp tham gia, lớp nào?

?/ Mơn có lớp tham gia nhất? ?/ Lớp 4B lớp 4C tham gia tất mơn Trong họ tham gia mơn nào?

- GV nhËn xÐt, sưa cho HS Bµi

- Yêu cầu HS đọc đầu , sau làm vào

- GV nhËn xÐt, söa sai

?/ Năm thu hoạch đợc nhiều nhất, năm thu đợc thóc nhất?

IV Cñng cè

- GV nhËn xÐt tiÕt häc V Dặn dò.

- Dặn HS nhà làm vào VBT, chuẩn bị sau

+ Khi tham gia môn thể thao : bơi, nhảy dây, đá cầu, cờ vua

+ Môn bơi có hai lớp tham gia là: lớp 4A lớp 4C

+ M«n cê vua chØ cã líp tham gia lµ líp 4A

+ Lớp 4B 4C tham gia tất mơn, họ tham gia môn đá cầu - HS làm vào

- HS đọc thành tiếng, lp c thm

- Hs lên bảng làm bµi, líp lµm vµo vë, nhËn xÐt, sưa sai

Bài giải:

a S tn thúc gia ỡnh bỏc Hà thu hoạch đợc năm 2002 là:

10 x = 50 ( t¹ )

b Số tạ thóc gia đình bác Hà thu hoạch đợcnhiều năm 2000 là:

50 – 40 = 10 ( t¹ )

c Số tạ thóc gia đình bác Hà thu hoạch đợc năm 2001 là:

10 x = 30 ( t¹ )

Số thóc năm gia đình bác Hà thu hoạch đợc là: 40 + 30 + 50 = 120 ( tạ )= 12 tấn

Năm thu hoạch đợc nhiều năm 2002, năm thu hoạch đợc thóc năm 2001

- HS l¾ng nghe, ghi nhí

Tiết Luyện từ câu

Danh tõ

a mơc tiªu

- Hiểu danh từ từ vật (ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm, biết đặt câu với danh từ

- Hs có ý thức học tập, hiểu làm tập. b chuẩn b

GV: viết sẵn phần nxét lên b¶ng, b¶ng nhãm cho HS. HS: SGK, VBT

c tiến trình dạy:

Hot ng dy Hot ng học

I ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ:

- Tìm từ trái nghĩa với trung thực đặt câu với từ vừa tìm đợc

- GV nxét ghi điểm cho hs III Bài mới

1 Giới thiệu Ghi bảng:

2 H ớng dẫn tìm hiểu nội dung mới a) Phần nhận xét:

Bài 1:

- Gọi HS đọc YC nội dung:

- Y/c hs làm cá nhân gạch dới từ vật đoạn thơ

- GV nhn xột, cht kt qu ỳng:

- HS hát chuẩn bị sách

- HS lờn bng , lớp theo dõi, nhận xét đánh giá

- Hs ghi đầu vào

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, bổ sung:

ĐA: Mang theo truyện cổ

Bài 2: Gọi hs đọc y/c

- GV chia lớp thành nhóm, YC nhóm thảo luận, viết vào bảng nhóm nội dung ý

- YC nhóm báo cáo kết - GV nhận xét chốt ý

GVKL: Những từ vật, ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị đợc gọi danh từ

?/ Danh từ gì?

?/ Khi núi n cuc i, “cuộc sống” em có nếm, ngửi, nhìn đợc khơng?

?/ Danh từ khái niệm gì?

GV giải thích: Danh từ khái niệm có nhận thức ngời Khơng có hình thù, khơng chạm tay hay ngửi, nếm, sờ chúng đợc

?/ Danh từ đơn vị gì? b) Phần ghi nhớ:

- Y/c hs đọc ghi nhớ sgk

- Y/c hs lÊy vÝ dô danh từ, gv ghi nhanh lên bảng

c) PhÇn lun tËp:

Bài tập 1: Gọi hs đọc nội dung y/c - Y/c hs thảo luận cặp đơi tìm danh từ khái niệm

- GV nhận xét, chốt kết

?/ T¹i từ: Nớc, nhà, ngời danh từ khái niệm?

?/ Tại từ cách mạng danh từ khái niệm?

Bi 2: Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs lµm cá nhân, nêu miệng kết

- GV nxÐt, sưa sai cho hs IV Cđng cè

+ ThÕ nµo lµ danh tõ ? lÊy vÝ dơ vỊ danh tõ chØ vËt, c©y cèi?

- GV nhận xét học V Dặn dò:

- Dặn hs nhà học bài.Chuẩn bị sau

Nh sông với chân trời xa Chỉ cịn truyện cổ thiết tha

Cho t«i nhËn mặt ông cha

- HS c thành tiếng, lớp đọc thầm - HS thực YC:

N Tõ chØ ngêi: «ng cha, cha «ng N2 Từ vật: sông, dừa, chân trời N3 Từ tợng: nắng, ma

N4 T ch khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xa, đời

N5 Từ đơn vị: con, cơn, rặng Lắng nghe

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi:

+Danh từ từ ngời, vật, tợng, khái niệm, n v

+ Không, hình thái rõ rệt

+ Là từ vật hình thái rõ rệt

- Nhắc l¹i

+ Là từ biểu thị đơn vị dùng để tính, đếm định lợng đợc

- Hs đọc ghi nhớ (2, em)

- Hs nêu ví dụ: thầy giáo, cô giáo, bàn, ghế, gió, sÊm

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS thực YC:

- Các danh từ khái niệm: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng. + Vì nớc, nhà danh từ vật, ngời danh từ ngời, vật ta nhìn thấy sờ thấy đợc + Vì “cách mạng” nghĩa đấu tranh trị hay kinh tế mà ta nhận thức đầu, khơng nhìn thấy chạm đợc

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS nối tiếp nêu miệng

+ Bạn An có điểm đáng quý thật

+ Chúng ta ln giữ gìn phẩm chất đạo đức.

- Hs nèi tiÕp tr¶ lêi

- Hs ghi nhí TiÕt KÜ thuËt.

Khâu thờng (Tiếp theo)

a Mục tiêu

- Học sinh biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu Đặc điểm mũi khâu, đờng khâu thờng

b chuÈn bÞ

GV: - Tranh quy trình khâu thờng

- Mẫu khâu thờng đợc khâu lên bìa, vải khác màu số sản phẩm đợc khâu mũi khâu thờng

- Vật liệu: + Mảnh vải trắng hoạc mầu 20X30 + Len sợi khác màu vải

+ Kim khâu len (cỡ to) thớc, kéo, phấn vạch HS : Bộ đồ dùng kĩ thut

c tiến trình dạy

Hoạt động GV Hoạt động HS

I.æn dịnh tổ chức II.Kiểm tra cũ

- Kim tra đồ dùng học tập HS III Bài mới.

1 Giới thiệu Ghi bảng 2 H íng dÉn thùc hµnh

a HS thùc hµnh

- GV cho HS quan sát tranh quy trình bớc khâu thờng

- Cho HS thực hành khâu thêng

- GV theo dâi, uèn n¾n HS thao t¸c chËm, lóng tóng

( Lu ý HS cách kết thúc đờng khâu: Khâu lại mũi mặt phải đờng khâu, nút ở mặt trái đờng khâu )

b.Đánh giá kết học tập học sinh - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

IV Cñng cè :

- YC HS nhắc lại bớc khâu thờng - GV nhận xét học

V Dặn dò: Dặn HS chuÈn bÞ giê sau

-HS hát chuẩn bị sách - HS chuẩn bị đồ dùng

- HS quan sát nêu lại

- HS vạch dấu đờng khâu, khâu mũi khâu thờng theo đờng dấu vải

- HS trng bµy theo cá nhân

- HS t ỏnh giỏ sn phẩm mình, bạn theo tiêu chuẩn

- 1-2 HS nhắc lại Tiết Lịch sử

Nớc ta dới ách đô hộ triều đại phong kiến phơng Bắc

A Mơc tiªu:

- Học sinh nêu đợc thời gian nớc ta bị triều đại phong kiến phơng bắc đô hộ từ năm 179 – TCN đến năm 938

- Nắm đợc số sách áp boá lột triều đại phong kiến phơng bắc nhân dân ta

*HSK – G: Thấy đợc nhân dân ta không chịu khuất phục , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi qn xâm lợc, giữ gìn văn hố dân tộc

b ChuÈn bÞ:

GV: PhiÕu häc tËp cho h®

HS : Su tầm số tranh ảnh liên quan đến nội dung bi hc

c tiến trình dạy:

Hoạt động dạy Hoạt động học

I ổn định tổ chức. II Kiểm tra cũ :

?/Nớc Âu Lạc đời hoàn cảnh nào?

?/ Kể lại số thành tựu ngời dân Âu Lạc?

GV nhận xét, ghi điểm cho HS III Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi bảng

- Hs hát chuẩn bị sách

- HS thực yêu cầu, lớp theo dõi, nhận xét đánh giá

2 H ớng dẫn tìm hiểu bài :

(1) Chính sách áp bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc đối với nhân dân ta.

- Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: + Sau thơn tính đợc nớc ta , triều đại phong kiến phơng bắc thi hành sách áp bóc lột nhân dân ta?

- GV nhËn xÐt, chèt l¹i ý chÝnh

(2)Các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phơng Bắc.

- Gv phát phiếu cho nhóm HS h-ớng dẫn kẻ bảng thống kê

- Yờu cu HS c SGK, thảo luận theo nhóm điền thơng tin vào bảng - u cầu đại diện nhóm lên trình bày

+ Từ năm 179 – TCN đến năm 938 nhân dân ta có khởi nghĩa?

+ Mở đầu cho khởi nghĩa cuéc khëi nghÜa nµo?

+ Cuộc khởi nghĩa kết thúc nghìn năm hộ triều đại phong kiến phơng bắc?

+ ViÖc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa nói lên điều gì?

- GV tổng kết toàn rút học ghi bảng

IV Củng cố

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Nhn xột gi hc,

V Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị bài học sau Khởi nghĩa Hai Bµ Trng”

- HS đọc SGK trả lới câu hỏi

+ Chúng chia nớc ta thành nhiều quận , huyện quyền ngời Hán cai quản +Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn tê giác, voi, bắt chim q; xuống biển mị ngọc trai, bắt đồi mồi…

+ Chóng cho ngêi H¸n sang sống với dân ta, bắt dân ta phải theo phong tơc cđa ngêi H¸n

- HS thảo luận nhóm, làm vào phiếu học tập đại diện lên trỡnh by

Thời gian Các khởi nghĩa Năm 40

Năm 248 Năm 542 Năm 550 Năm 722 Năm 766 Năm 905 Năm 931 Năm 938

KN hai bµ Trng KN bµ TriƯu KN LÝ BÝ

KN TriƯu Quang Thơc KN Mai Thóc Loan KN Phïng Hng KN Khúc Thừa Dụ KN Dơng Đ Nghệ Chiến thắng Bạch Đằng

+ T nm 179 TCN đến năm 938 nhân dân ta có khởi ngha

+Mở đầu cho khởi nghĩa lµ cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng

+ Cuéc khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng năm 938

+ Nhân dân ta có lịng nồng nàn yêu n-ớc, tâm, bền chí đánh giặc giữ nớc - HS đọc học

- HS nh¾c lại - Ghi nhớ

Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2010 Tiết Luyện Tiếng Việt

Lun viÕt bµi +6

TiÕt Lun to¸n

Lun tËp

TiÕt TiÕng Anh TiÕt Khoa häc

¡n nhiÒu rau chín

Sử dụng thực phẩm an toàn a Mục tiêu

- Cã ý thøc thùc hiƯn viƯc vƯ sinh an toµn thực phẩm ăn nhiều rau, chín hàng ngày

b chuẩn bị - GV: Hình trang 22, 23 s¸ch gi¸o khoa

- HS: Một số rau tơi, mớ rau bị héo, hộp sữa hộp sữa để lâu b g

c tiến trình dạy

Hoạt động dạy Hoạt động học

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ’

?/ Vì phải ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?

?/ Vì phải ăn muối không nên ăn mặn? - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng dặn III Dạy học bi mi

Giới thiệu Ghi bảng H íng dÉn t×m hiĨu néi dung

(1) ích lợi việc ăn rau chín hàng ngµy

- Học sinh thảo luận cặp đơi theo câu hỏi: ?/ Em cảm thấy vi ngy khụng n rau ?

?/ăn rau chín hàng ngày có ích lợi gì? ?/ Kể tên loại rau, chín em ăn hàng ngày

GVKL: ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi-ta-min, chất khống cần thiết cho thể Các chất xơ rau, giúp chống táo bón Vì hàng ngày thức ăn nên ý ăn nhiều rau hoa

- YC HS đọc mục Bạn cần biết trang 22 (2) Trò chơi Đi chợ mua hàng“ ”

- Yêu cầu lớp chia thành tổ, sử dụng loại rau, đồ hộp mang đến để tiến hành trò chơi

- Các đội chợ, mua thứ cho an toàn

- YC giải thích đội chọn mua thứ mà không mua thứ

- phút gọi đội mang hàng lên giải thích

- Nhận xét, tuyên dơng nhóm biết mua hàng trình bày lu loát

?/ Theo em , thực phẩm an toàn?

GVKL: Những thực phẩm an toàn phải giữ đợc chất dinh dỡng, đợc chế biế hợp vệ sinh, không ôi thiu, không nhiễm hoá chất, không gây ngộ độc gây hại cho ngời sử dụng

(3)C¸c cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm.

- Chia nhóm, phát phiếu có câu hỏi

- Sau 10p gọi nhóm lên trình bày Nhóm cã cïng néi dung th× nhËn xÐt, bỉ sung

- Tuyên dơng nhóm có ý kiến đúng,

- HS hát chuản bị sách

- học sinh lên bảng trả lời, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá

- C¸c tỉ trëng b¸o cáo - HS ghi đầu lên bảng

- Thảo luận bạn

+ Ngi mt mi, khú tiêu, không vệ sinh đợc

+ Chống táo bón, đủ chất vi-ta-min cần thiết, đẹp da, ngon miệng

- HS nèi tiÕp kÓ - HS l¾ng nghe

- HS nối tiếp đọc

- Học sinh chia tổ, để gọn thứ tổ cần vào chỗ

- Các đội mua hàng

- Mỗi đội cử ngời tham gia, giới thiệu thức ăn mà mua Ví dụ: Đội em mua loại rau cịn tơi vì chế biến ăn ngon, khơng bị ngộ độc Cịn loại rau héo úa vàng khơng nên mua chúng ăn không ngon, dễ bị mắc bệnh Đồ hộp trớc mua nên xem kĩ hạn sử dụng, không mua loại hộp cũ bị gỉ hay hết hạn sử dụng chúng bị nhiễm hố chất gây hại cho sức khoẻ

- HS nối tiếp trả lời - Nghe ghi nhí

- HS đọc lại mục Bạn cần biết ý trang 23

- Thảo luận nhóm theo định hớng - Chia nhóm, nhận phiếu

trình bày rõ ràng, dễ hiểu -Nội dung phiÕu:

PhiÕu 1

1 Hãy nêu cách chọn thức ăn tơi ? Làm để nhận rau, thịt ôi ? Phiếu 2

1 Khi mua đồ hộp cần ý đến ? Phiếu 3

1 Tại phải dùng nớc để rửa thực phẩm dụng cụ nấu n ?

2 Nấu chín thức ăn có lợi ? Phiếu 4

1 Tại phải ăn thức ăn sau nấu song ?

2 Bảo quản thức ăn cha dùng hết tủ lạnh có lợi

IV Củng cố:

- Gi học sinh đọc lại mục bạn cần biết, - GV củng cố nội dung

- NhËn xÐt giê học V Dặn dò:

- V nh tỡm hiu gia đình làm cách để bảo quản thức n

- Chuẩn bị sau

Phiếu 1

1 thức ăn có giá trị dinh dỡng, không bị ôi thiu, héo, úa, mốc

2 Rau mềm nhũn, có mầu vàng, bị úa, thịt thâm, có mùi lạ, khơng dính thịt bị ôi

PhiÕu 2

1 Chú ý đến hạn sử dụng, không dùng loại hộp bị thủng, bị gỉ

PhiÕu 3

1 Vì nh đảm bảo thức ăn dụng cụ nấu ăn đợc rửa Giúp chúng thức ăn ngon miệng, không bị đau bụng, không bị ngộ độc, đảm bảo vệ sinh

PhiÕu 4

1 Để đảm bảo nóng sốt, ngon miệng, khơng bị ruồi muỗi hay vi khuẩn khác bay vào

2 Thức ăn thừa.tránh lÃng phí tránh ruåi bä bay vµo

- 2,3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- - HS l¾ng nghe, ghi nhớ Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2010

S¸ng TiÕt To¸n

Biểu đồ ( tiếp theo)

a Mơc tiªu:

- Củng cố cho HS kỹ đọc biểu đồ tranh vẽ biểu đồ hình cột, biết cách đọc biểu đồ hình cột

- Rèn kỹ đọc , vẽ biểu đồ hình cột, sử lý số liệu biểu đồ - HS tích cực tự giác làm tập: 1,

b chuÈn bÞ

- GV : Các biểu đồ học - HS : SGK, toán, thớc kẻ, bỳt chỡ

c.Tiến trình dạy:

Hot ng dạy Hoạt động học

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

- Gäi HS lên bảng làm tập trớc - GV nhận xét, chữa ghi điểm III Dạy mới:

1 Giới thiệu Ghi bảng

2 H ớng dẫn HS làm quen với biểu đồ hình cột

- GV treo bảng phụ, cho HS quan sát biểu đồ : “ Số chuột bốn thôn diệt đợc” - Gv đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời

?/ Hãy nêu tên thôn đợc nêu đồ? Tên thôn đợc vit hng no?

- HS hát chuẩn bị sách

- HS lên bảng làm theo yêu cầu - HS ghi đầu vào vë

- HS quan s¸t

+ Bốn thơn là: Thơn Đơng, thơn Đồi, thơn Trung, thơn Thợng

?/ Các số ghi bên trái biểu đồ cho em biết điều gì?

?/ Mỗi cột biểu diễn điều gì?

?/ Hóy nêu số huột diệt thôn? ?/ Trong biểu đồ cột cao hơn, cột thấp biểu diễn số chuột nh thề nào?

3 H íng dÉn luyện tập

Bài 1- HS nêu yêu cầu toán trả lời câu hỏi :(bảng phụ)

?/ Những lớp tham gia trồng cây? ?/ Lớp 4A trồng đợc cây? ?/ Lớp 5B trồng đợc cây? ?/ Lớp 5C trồng đợc cây? ?/ Khối lớp có lớp tham gia , lớp nào?

?/ Có lớp trồng đợc 30 cây? lớp nào?

?/ Lớp trồng đợc nhiều nhất? ?/Lớp trồng đợc nhất? Bài

- Yêu cầu HS đọc đầu , sau làm vào theo cặp đơi

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS

IV Cđng cè

- GVcđng cè bµi GV nhận xét học V Dặn dò:

- Dặn HS học , làm tập (VBT)

+Các số cột bên trái sè chuét

+ Mỗi cột biểu diễn số chuột thơn diệt Số ghi đỉnh cột số chuột biểu diễn cột

+ Thôn Đông 20000 con, thôn Đoài 2200 con, thôn Trung 1600 con, thôn Thợng 2750

+ Ct cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột - HS quan sát biểu v TLCH

- HS theo dõi nhắc l¹i

+ Các lớp : 4A, 4B, 5A, 5B, 5C +Lớp 4A trồng đợc 35 + Lớp 5B trồng đợc 40 + Lớp 5C trồng đợc 23

+ Khối lớp có ba lớp tham gia 5A, 5B, 5C

+ Có lớp trồng đợc 30 lớp 4A, 5A, 5B

+ Lớp 5A trồng đợc nhiều + Lớp 5C trồng đợc

- HS làm theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm len bảng trình bày, lớp nhận xét, sửa sai

Bài giải:

Trong nm hc trờng Tiểu học Hồ Bình có:

35 x = 105 (học sinh)

Năm học 2004 - 2005cã sè häc sinh 32 x = 128( häc sinh )

Năm học 2002 - 2003có số học sinh lµ: 35 x = 105 ( häc sinh)

Năm học 2002 2003 học sinh năm học 2004 2005 là:

128 105 = 23 ( học sinh) Đáp sè: 23 HS - L¾ng nghe

- Ghi nhí Tiết Tập làm văn

Đoạn văn văn kể chuyện a - Mục tiêu:

- HS có hiểu biết ban đầu đoạn văn kĨ chun (ND ghi nhí)

- Biết vận dụng hiểu biết dã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

- Viết đợc đoạn văn kể chuyện: lời lẽ hấp dẫn, sinh động, phù hợp với cốt truyện nhân vật

b chuÈn bị:

- GV: Tranh minh hoạ truyện Hai mẹ bà tiên trang 54 bảng nhóm bút - HS: SGK, VBT

Tiến trình dạy

Hoạt động dạy Hoạt động học

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: ?/ Cốt truyện l gỡ?

?/ Cốt truyện thờng gồm phần nào?

III Dạy mới

- Hs hát chuẩn bị sách

1 Giới thiệu Ghi bảng

2 H ớng dẫn tìm hiểu nội dung mới a Phần nhận xÐt

Bài 1- Gọi hs đọc lại truyện “Những hạt thóc giống”

- YC HS th¶o ln làm

- Gọi nhóm lên trình bày bảng, nhóm khác nxét bổ xung

- GV kết luận chốt lại lời giải đúng: a) Những việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống “ ”

b) Mỗi việc đợc kể đoạn văn nào?

Bµi

?/ Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn?

?/ Em có nxét dấu hiệu đoạn 2?

GV: Trong viết văn chố xuống dòng lời thoại nhng cha kết thúc đoạn văn Khi viết hết đoạn văn cần viết xuống dòng

Bài

- Gi hs c y/c

- YC HS thảo luận theo nhóm đôi TLCH a) Mỗi đoạn văn văn KC kể điều gì?

b) Đoạn văn đợc nhận nhờ dấu hiệu nào?

b) PhÇn ghi nhí:

- Y/c hs đọc phần ghi nhớ c) Phần luyện tập: - Gọi hs đọc YC

- YC HS đọc nối tiếp đoạn câu chuyn

?/ Câu chuyện kể lại chuyện gì?

?/Đoạn viết hồn chỉnh, đoạn cịn thiếu?

?/ Đoạn kể việc gì? ?/ Đoạn kể việc gì?

?/ Đoạn thiếu phần nào?

?/ Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì?

- Y/c hs làm việc cá nhân

- Gọi hs trình bày, GV nxét, bổ sung ghi điểm cho em

- HS ghi đầu vào - hs đọc to, lớp đọc thầm

- Trao đổi, hoàn thành phiếu nhóm a)Sự việc 1: Nhà vua nghĩ kế để tìm ng-ời nối ngơi Đoạn1 (6 dịng).

Sù viƯc 2: Chó bÐ Ch«m dèc c«ng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm Đoạn (2 dòng tiếp theo)

Sự việc 3: Chôm dám tâu vua thật trớc sự ngạc nhiên việc Đoạn (8 dòng tiếp theo)

S vic 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm; định truyền ngôi cho Chôm Đoạn (4 dũng cũn li).

+ Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô ly

Chỗ viết kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng

+ đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dòng nhng đoạn văn

- Hs lắng nghe

- hs đọc to, lớp theo dõi - Hs thảo luận cặp đôi

+ kể việc mọt chuỗi việc làm nßng cèt cho diƠn biÕn cđa trun

+ …nhê dấu chấm xuống dòng, đầu dòng viết lùi vào ch÷

-  hs đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật

+ Đoạn đoạn hồn chỉnh, đoạn cịn thiếu

+ Kể sống tình cảm mẹ con: Nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm

+ Kể mẹ cô bé ốm nặng, cô bé tìm thuốc

+ Đoạn thiếu phần thân đoạn

+ K li s việc cô bé trả lại ngời đánh rơi túi tiền

- Hs viết vào nháp, trình bày tríc líp

VD: - Cơ bé nhặt tay nải lên Miếng túi không hiểu lại mở Cô bé thống thấy bên thói vàng lấp lánh. Ngửng lên thấy phía xa có bóng bà cụ lng cịng đang chầm chậm Cơ bé đốn tay nải bà cụ Tội nghiệp bà cụ tay nải buồn tiếc lắm. Nghĩ cô liền rảo bớc đuổi theo bà ại, vừa vừa gọi: - Cụ ơi, cụ dừng lại đã, cụ đánh rơi tay nải này.

IV Cñng cè

- GV nxÐt tiết học, nhắc lại nội dung V Dặn dò:

- Dặn HS nhà viết vào VBT, chuẩn bị sau

Cụ ti ni hn hn nói: Có phải cụ quên tay nải ở“ đằng khơng ạ? ”

- HS l¾ng nghe, ghi nhớ

Tiết Địa lý.

Trung du Bắc Bộ a Mục tiêu:

- Nờu c mt số dặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ : Vùng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải, xếp cạnh nh bát úp

- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân Trung du Bắc Bộ : + Trồng chè ăn mạnh vùng trung du

+ Trồng rừng đợc đẩy mạnh

- Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ : che phủ đồ, tránh sói mịn đất - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

b chuÈn bÞ

GV: - Bản đồ hành Việt Nam

HS : Su tầm tranh,ảnh vùng trung du Bắc Bộ c tiến trình dạy

Hot ng GV Hoạt động HS

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

?/ Ngêi dân HLS làm nghề gì? Nghề nghề chính?

?/ HLS có loại khoáng sản nào? III Bài mới

1 Giới thiệu Ghi bảng H ớng dẫn tìm hiểu nội dung

(1) Vùng đồi với đỉnh tròn,sờn thoải - YC HS quan sát tranh, đọc SGK TLCH ?/ Vùng trung du vùng núi,vùng đồi hay đồng bằng?

?/ Các đồi nh nào? đỉnh,sờn,các đồi đợc xếp ntn?

?/ Hãy so sánh đặc điểm với dãy Hồng Liên Sơn?

?/ Mô tả sơ lợc vùng trung du?

?/ HÃy kể tên vài vùngtrung du Bắc Bộ?

?/ Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ

GV KL :

(2) Chè ăn vùng trung du - YCHS dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK thảo luận nhóm câu hỏi sau:

?/ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

?/ Hình 1,2cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang?

- YC HS xác định vị trí hai địa phơng đồ địa lý TNVN?

?/ Em biết chè Thái Nguyên?

- HS hát chuẩn bị sách

- HS lờn bảng trả lời câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét ỏnh giỏ

- HS ghi đầu vào - HS thùc hiÖn YC

+ Vùng trung du vùng đồi

+ Đợc xếp cạnh nh bát úp với đỉnh tròn,sờn thoải

+ HLS cao, đỉnh nhọn, sờn dốc + Nằm miền núi đồng BB vùng đồi với đỉnh tròn,sờn thoải xếp cạnh nh bát úp.Nơi đợc gọi vùng trung du

+ Thái Nguyên,Phú Thọ,Vĩnh Phúc,Bắc Giang

+ Vựng trung du Bắc Bộ có nét riêng biệt mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi Đây nơi tổ tiên ta định c sớm nht

- HS quan sát thảo luận TLCH: + Thích hợp cho việc trồng ăn công nghiệp (nhất chè)

+ H1:chè Thái Nguyªn

+ H2:ở Bắc Giang trồng nhiều vải thiều - HS lên vị trí đồ

?/ Chè đợc trồng để làm gì?

?/ Trong năm gần trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng gì?

- YC HS quan s¸t H3 nêu quy trình chế biến chè?

(3) Hot động trồng rừng công nghiệp

- GV cho lớp quan sát tranh ảnh ?/ Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống đồi trọc?

?/ Để khắc phục tình trạng ngời dân trồng loại gì?

- GV liên hệ thực tế để giáo dục HS bảo vệ rừng

IV Cñng cè

- Củng cố nội dung - Gọi HS đọc học V Dặn dò

- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau

ngon

+ Chè đợc trồng để phục vụ nhu cầu nớc xuất

+ XuÊt trang trại trồng vải - HS nối tiếp nêu quy trình chế biến chè

- HS quan sát đọc phần

+ Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nơng rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi

+ Ngời đân trồng loại công nghiệp dài ngày:keo,trẩu,sở ăn

- 3,4 HS đọc học, lớp đọc thầm - HS lắng nghe, ghi nhớ

TiÕt ThĨ dơc.

đi đều, vịng phải, vịng trái - đứng lại Trò chơi: bỏ khăn

a Mơc tiªu.

- Biét cách vòng phải, vòng trái hớng đứng lại - HS biết chơi tham gia luật trò chơi: Bỏ khăn

b chuÈn bÞ

- GV: đồng hồ thể thao, còi

- HS: Dọn VS sân bãi , trang phục gon gàng theo quy nh

c tiến trình dạy

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

Mở đầu phút

1 Nhận lớp *

2 Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

bài học 2phót ****************

3 Khởi động: phút đội hình nhận lớp

- Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối ,

…

2x8 nhÞp

đội hình khởi động

cả lớp khởi động di s iu khin ca cỏn s

Cơ bản 20-22 phút

1 tập hợp hàng ngang, dóng

hàng, điểm số, quay sau 6-8 phút Học sinh lun tËp theo tỉ(nhãm) GV nhËn xÐt sưa sai cho h\s Cho tổ thi đua biểu diễn

* ******** ******** Học : Đi đều, vòng phải,

3 Trò chơi vân động - Chơi trò chơi: Bỏ khăn Củng cố

3-4

- GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi

- HS thực chơi

Gv hs hệ thèng l¹i kiÕn thøc

KÕt thóc.

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hớng dẫn học sinh tập luyện nhà

5-7 *