- Yêu cầu HS dùng que tính để tìm kết quả các phép tính cộng trong phần bài học.. - Xóa dần, cho HS học thuộc lòng bảng công thức.[r]
(1)TUẦN LỊCH BÁO GIẢNG
Từ ngày: 26 / 9/2011 Đến ngày: 30 /9/2011
Cách ngôn : Giấy rách phải giữ lấy lề Thứ ngày Môn Tên dạy
Hai 19/9
HĐTT Toán
Tập đọc(T1) Tập đọc(T2)
Sinh hoạt
7 cộng với số 7+5 Mẩu giấy vụn
Mẩu giấy vụn Ba
20/9
Tốn Chính tả Kể chuyện
47+5
TC: Mẩu giấy vụn Mẩu giấy vụn Chiều thứ
ba
LĐọc- viết Tập viết L âm nhạc
LT Trả lời câu hỏi Đặt tên cho luyện tập mục lục sách
Chữ hoa Đ
Ôn hát Múa vui Tư
21/9
Tập đọc Toán Luyện tốn
Ngơi trường 47+25
47+25 Năm
22/9
Tốn Chính tả LTừ câu LTV
Luyện tập
NV: Ngôi trường
Câu kiểu Ai gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập
LT Câu kiểu Ai gì? Sáu
23/9
Tốn
Tập làm văn HĐTT
Bài tốn
Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách Sinh hoạt lớp
(2)Hoạt động tập thể: SINH HOẠT TRÒ CHƠI DÂN GIAN I Mục tiêu
- Tiếp tục ổn định tổ chức nhi đồng - Thực chơi trò chơi dân gian II Các hoạt động dạy học
HĐ1 Học nội quy nhà trường HĐ2 Sinh hoạt nhi đồng
- Các tổ tập hợp theo tổ, tổ sao, nhắc lại tên sao, ý nghĩa tên HĐ3 Sinh hoạt trò chơi dân gian
- Hướng dẫn HS chơi trò chơi dân gian : Mèo duổi chuột, cướp cờ, đổ nước vào chai HĐ4 Ôn hoạt động ca múa tập thể
HĐ5 Tổng kết, dặn dò
(3)- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng
- Biết giải trình bày toán nhiều II Đồ dùng dạy học- Que tính, bảng gài III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động hS A Kiểm tra
Bài 2, 3/25 B Bài
HĐ1 Giới thiệu phép cộng + 5 Nêu tốn
2 Tìm kết
- u cầu HS dùng que tính để tìm kết Đặt tính thực phép tính
HĐ2 Lập bảng công thức cộng với số. - u cầu HS dùng que tính để tìm kết phép tính cộng phần học
- Xóa dần, cho HS học thuộc lịng bảng công thức
HĐ3 Thực hành
Bài 1/26
- Yêu cầu HS tự làm
Bài 2/26
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực
Bài 3/26 (Nếu thời gian cho HS giỏi làm)
- Yêu cầu HS so sánh kết + + +
Bài 4/26
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Nêu cách tìm tuổi anh
- Gọi 1HS lên bảng, lớp làm bảng
Bài 5/26 (HS khá, giỏi) HĐ4 Củng cố, dặn dò
- Gọi vài HS đọc bảng công thức cộng - Nhận xét tiết học Dặn HS đọc thuộc lòng bảng công thức, làm tập VBT
- 2HS lên bảng làm - Nghe phân tích đề
- Thao tác que tính để tìm kết
- HS đặt tính thực phép tính bảng 1HS lên bảng thực nêu cách thực
- Dùng que tính tính kết quả, hồn thành bảng cơng thức
- Thi học thuộc lịng bảng cơng thức cộng - Đọc yêu cầu
- HS nhẩm nối tiếp nêu kết - Đọc yêu cầu
- Đặt tính, tính bảng HS lên bảng nêu cách thực
- Đọc yêu cầu
- Bằng nhau, + =
- Em tuổi, anh em tuổi - Anh tuổi
- Thực phép tính + - HS làm
(4)- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời
- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) .- GD MT: Giáo dục HS ý thức giữ MT lớp học đẹp
- GD KNS: Tự nhận thức thân phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp II Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa đọc SGK
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra
Gọi HS đọc trả lời câu hỏi 1, 2, “Mục lục sách”
B Bài
HĐ1 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a/ Đọc câu
- Hướng dẫn luyện đọc từ khó đọc b/ Đọc đoạn
- Hướng dẫn đọc câu khó
- Yêu cầu đọc đoạn kết hợp đọc giải từ
c/ Đọc đoạn nhóm d/ Đại diện nhóm thi đọc HĐ2 Tìm hiểu (Tiết 2)
Câu 1/ 48 Câu 2/ 48 Câu 3/ 48
H: Có thật lời mẩu giấy vụn khơng? Vì sao?
Câu 4/48 (HS giỏi) HĐ3 Thi đọc truyện theo vai HĐ4 Củng cố, dặn dò
- Em có thích bạn gái câu chuyện khơng ? Tại sao?
- Liên hệ GD HS Tự nhận thức thân phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp
- HS đọc bài, trả lời câu hỏi
- HS nối tiếp đọc câu Luyện đọc từ: mẩu giấy vụn, rộng rãi, sáng sủa, xì xào, sẽ, …
- HS nối tiếp đọc đoạn Luyện đọc câu:
+ Lớp học rộng rãi/ sáng sủa/ … sẽ/ … ai/ … giấy/ … vào.//
+ Lớp … quá!// … đáng khen!// + Nào!// … lắng nghe/ … biết/ … nhé!//
+ Các bạn ơi!// … sọt rác!// - HS nhóm luyện đọc lại Các nhóm cử đại diện thi đọc
- Mẩu giấy vụn nằm lối đi, dễ thấy
- Cô giáo yêu cầu lớp lắng nghe cho biết mẩu giấy nói
- “Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác!” - Khơng… Vì mẩu giấy khơng biết nói Đó ý nghĩ, lời nói bạn gái
- Phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp - Các nhóm tự phân vai, thi đọc truyện theo vai
Bạn gái thông minh hiểu ý cô giáo biết nhặt rác bỏ vào sọt
(5)
I Mục tiêu
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 +
- Biết giải trình bày tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học
- 12 que tính rời bó chục que tính III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra
- Đọc thuộc bảng cơng thức cộng - Tính nhẩm: + + = ; + + = + = ; + = B Bài
HĐ1 Giới thiệu phép cộng 47 + 5 Nêu tốn
2 Tìm kết
- u cầu HS dùng que tính để tìm kết Đặt tính tính
- Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính thực phép tính, HS khác làm bảng - Yêu cầu HS khá, giỏi nhắc lại cách thực
HĐ2 Thực hành
Bài (cột 1, 2, 3)/ 27
Gọi 3HS lên bảng, lớp thực bảng
Bài 3/27
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Hãy đọc đề theo tóm tắt
- Cho HS làm vào vở, 1HS lên bảng
Bài 2/ 27
Nếu thời gian cho HS làm
Bài 3/ 27 (HS , giỏi) HĐ3 Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính 47 +
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm 2, 4/ 27 BT 1, 2, 3, VBT
- 2HS lên bảng thực
- Nghe, phân tích đề
- Thao tác que tính để tìm kết
- HS đặt tính thực phép tính Vài HS nhắc lại cách thực
- Đọc yêu cầu tập
- 3HS lên bảng làm bài, lớp thực bảng
- Đọc yêu cầu tập
- Đoạn thẳng CD dài 17cm, đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD 8cm
- Đoạn thẳng AB dài đêximet? - Đoạn thẳng CD dài 17cm, đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD 8cm Hỏi đoạn thẳng AB dài đêximet?
- Có hình chữ nhật
(6)- Chép lại xác tả, trình bày lời nhân vật - Làm BT2 ( số dòng a, b, c); BT3 a/ b
II Đồ dùng dạy học
- Viết sẵn đoạn văn cần chép, nội dung tập III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra
GV đọc từ: tìm kiếm, mỉm cười, hiếu học, long lanh, gõ kẻng
B Bài
GV giới thiệu
HĐ1 Hướng dẫn tập chép
GV đọc đoạn viết bảng H:
- Câu tả có dấu phẩy?
- Tìm thêm dấu câu khác có tả
HĐ2 Hướng dẫn viết tiếng khó HĐ3 Hướng dẫn HS chép bảng - GV hướng dẫn HS chấm, chữa HĐ4 Hướng dẫn làm tập
Bài (a, b) (HS khá, giỏi làm thêm c) Điền vào chỗ trống hay ay?
Bài 3 Điền vào chỗ trống sa/ xa ngã/ ngả?
HĐ4 Củng cố, nhận xét
- Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại
- Chuẩn bị “Ngôi trường mới”
- 1HS lên bảng, lớp viết bảng
- 3HS nhìn bảng đọc lại viết - dấu phẩy
- Dấu chấm, dấu hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than
- HS đọc, viết bảng con: bỗng, mẩu giấy vụn, nhặt lên, sọt rác…
- HS nhìn bảng chép
- Dùng bút chì chấm, chữa - Đọc yêu cầu tập
Làm VBT, em làm bảng a/ mái nhà, cày
b/ chải tóc, nước chảy - Đọc yêu cầu tập
a/ xa xôi, sa xuống, phố xá, đường sá
b/ ngã ba đường, ba ngả đường, vẽ tranh,
(7)- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện “Mẩu giấy vụn” - GD MT: Giáo dục HS ý thức giữ MT lớp học đẹp - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện
II Đồ dùng dạy học :Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra
Gọi 3HS nối tiếp kể câu chuyện “Chiếc bút mực”
B Bài GV giới thiệu HĐ1 Hướng dẫn kể chuyện Kể đoạn theo tranh Tranh 1:
- Mâủ giấy vụn nằm đâu ? - Cơ u cầu lớp làm gì? Tranh 2:
- Cả lớp có nghe mẩu giấy nói khơng ? - Bạn trai đứng lên làm ?
Tranh 2,4:
- Chuyện xảy sau ? - Tại lớp lại cười ?
- Yêu cầu HS dựa vào tranh kể đoạn chuyện nhóm
- Kể chuyện trước lớp
2 Phân vai dựng lại câu chuyện (HS khá, giỏi)
- GV nêu yêu cầu bài, hướng dẫn HS thực
- Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, số HS khá, giỏi nhận vai cịn lại
- Một nhóm HS khá, giỏi tự phân vai dựng lại câu chuyện
HĐ2 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị “Ngôi trường mới”
- 3HS nối tiếp kể
nằm lối vào lớp học lắng nghe xem mẩu giấy nói gì?
Cả lớp khơng nghe thấy mẩu giấy nói Bạn trai nói " Thưa mẩu giấy khơng nói đâi ! "
Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác
Vì bạn gái nói: Mâủ giấy bảo: "Các bạn ! Hãy bỏ tơi vào sọt rác!"
- Từng HS nhóm, dựa theo tranh kể lại đoạn
- Đại diện nhóm thi kể trước lớp
- 3HS nói lời nhân vật - HS thực hành kể theo vai
(8)
- Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (3 lần)
- GD MT: Giáo dục HS ý thức giữ MT lớp học đẹp II Đồ dùng dạy học Mẫu chữ hoa Đ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra
Cho viết chữ hoa D, Dân bảng Kiểm tra viết nhà HS
B Bài
HĐ1 Hướng dẫn viết chữ hoa Đ Quan sát chữ mẫu quy trình viết
- Treo mẫu H: Chữ hoa Đ gần giống chữ học?
- Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo quy trình viết chữ hoa Đ cách viết nét ngang chữ hoa Đ
2 Hướng dẫn viết chữ hoa Đ bảng HĐ2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng. a/ Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Cụm từ có ý khun em điều gì?
- Kể số việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp
Quan sát nhận xét cách viết
- Đẹp trường đẹp lớp có chữ, chữ nào? Khi viết khoảng cách chữ bao nhiêu/
- Yêu cầu HS nhận xét độ cao chữ - Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e nào?
c/ Viết bảng
HĐ3 Hướng dẫn HS viết vào VTV. HĐ4 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học Dặn HS hoàn thành nốt luyện viết nhà
- HS viết chữ D, Dân bảng 1HS lên bảng
- Gần giống chữ hoa D khác chữ Đ có thêm nét ngang
- HS nêu quy trình viết - Viết bảng
- Đọc: Đẹp trường đẹp lớp
- Khuyên em giữ gìn lớp học, trường học đẹp
- HS tự nêu
- Có chữ ghép lại, viết khoảng cách chữ chữ o
- Các chữ Đ, l cao li, chữ t cao 1,5 li, chữ lại cao li
- Viết cao cho nét khuyết chữ e chạm vào nét cong chữ Đ
- Viết bảng
- HS viết vào VTV - HS giỏi viết
Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011 Tập đọc: NGÔI TRƯỜNG MỚI
(9)- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
- Hiểu nội dung bài: Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời câu hỏi 1, 2)
II Đồ dùng dạy học Tranh minh họa nội dung đọc III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra
Gọi 2HS đọc trả lời câu hỏi 1, “Mẩu giấy vụn”
B Bài
HĐ1 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a/ Đọc câu
- Hướng dẫn luyện đọc từ khó b/ Đọc đoạn
- Hướng dẫn ngắt nghỉ
- Yêu cầu HS đọc đoạn, giải nghĩa từ
c/ Đọc đoạn nhóm d/ Thi đọc nhóm HĐ2 Tìm hiểu bài
Câu 1/51
+ Đoạn 1, câu đầu + Đoạn
+ Đoạn văn cuối
Câu 2/51
Câu 3/51 (HS khá, giỏi)
- H: Bài văn cho ta thấy tình cảm bạn HS trường nào?
HĐ3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau “Người thầy cũ”
- 2HS đọc bài, trả lời câu hỏi
- HS nối tiếp đọc câu Luyện đọc từ: tường vàng, ngói đỏ, thân quen, trắng xanh, ấm áp, nghiêm trang, đáng yêu, …
- HS nối tiếp đọc đoạn Luyện đọc ngắt nghỉ hơi:
+ Nhìn từ xa,/ … tường vàng,/ ngói đỏ/ … cây.// + Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ … thân.//
- Đọc đoạn
+ giải nghĩa từ
- Luyện đọc đoạn nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc - Tả cảnh trường từ xa - Tả cảnh lớp học
- Tả cảm xúc HS mái trường
+ (ngói đỏ) cánh hoa lấp ló + (bàn ghế gỗ xoan đào) vân lụa
+ (tất cả) sáng lên thơm tho nắng mùa thu - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng đọc em vang vang đến lạ Nhìn thấy thân thương
- Bạn HS yêu ngơi trường
Tốn: 47 + 25 I Mục tiêu
(10)- Biết giải trình bày giải tốn phép cộng II Đồ dùng dạy học: Que tính, bảng giải
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra
Bài 1, 3/27 B Bài
HĐ1 Giới thiệu phép tính 47 + 25
- Có 47 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ?
- Muốn biết có tất que tính phải làm ?
- Gài bó que tính que tính rời lên bảng gài - Gài tiếp 25 que tính
- Vậy : 47 + 25 = ?
- Gọi HS thực đặt tính cách tính HĐ2 Thực hành
Bài 1/28 (cột 1, 2, 3)
- Yêu cầu HS tự làm vào 3HS lên bảng làm
Bài 2/28 (a, b, d, e)
- H: Một phép tính làm phép tính nào?
Bài 3/28
- Yêu cầu HS đọc đề tóm tắt trình bày giải vào 1HS lên bảng
Bài 4/28 (HS khá, giỏi) HĐ3 Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách tính 47 + 25
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm phần tập lại trang 28 SGK tập 1, 2, 3, VBT
- 2HS lên bảng làm
- HS thao tác que tính để tìm kết - Lấy 47 que tính đặt trước mặt
- Lấy thêm 25 que tính
- que tính với 10, bó lại thành chục, chục ban đầu với chục chục, chục thêm chục chục, chục với que tính rời 72 que tính
- HS đặt tính thực bảng 1HS lên bảng thực nêu lại cách làm
- Làm vào 3HS lên bảng làm - Là phép tính đặt đúng, kết tính
Tóm tắt:
Nữ : 27 người Nam : 18 người Cả đội : người ? Tìm số người hai đội
- HS điền chữ số thích hợp vào trống giải thích
Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP
(11)- Thuộc bảng cộng với số
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 - Biết giải tóm tắt với phép cộng
II Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra
Bài (cột 4, 5) / 28 B Bài
HĐ1 Luyện tập
Bài 1/29
- Yêu cầu HS nhẩm nối báo kết
Bài 2/29 (cột 1, 3, 4)
- Gọi 3HS lên bảng, lớp thực bảng - Yếu cầu vài HS nhắc lại cách đặt tính cách tính
Bài 3/28
- Goi vài HS dựa vào tóm tắt nêu đề trước giải tốn
Bài 4/29 (dịng 2)
- Để điền dấu trước tiên ta phải làm gì? - Ngồi cách tính kết so sánh, ta cách khác?
Bài 5/29 (HS khá, giỏi)
- Những số điền vào trống? - Vậy phép tính nối với trống?
HĐ2 Củng cố, dặn dị
- Nhận xét tiết học Dặn HS làm phần BT lại trang 28 SGK BT 1, 2, 3, VBT
- 2HS lên bảng làm - Đọc yêu cầu
- Nhẩm, nối tiếp báo kết - Đọc yêu cầu
- Làm bảng con, nhắc lại cách đặt tính cách tính
- Đọc yêu cầu tập
- Thúng cam có 28 quả, thúng quýt có 37 Hỏi hai thúng có cam? - Trình bày giải vào 1HS lên bảng - Tính so sánh kết với
- So sánh phần phép tính - Đọc yêu cầu
- Là số lớn 15 nhỏ 25 - Phép tính: 27 – 5; 19 + 4; 17 +
Chính tả: NGƠI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu
(12)II Đồ dùng dạy học
- Bảng ghi sẵn nội dung tập tả, VBT III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra
- GV đọc: mái nhà, cày, thính tai, giơ tay, xa xơi, sa xuống, phố xá, đường sá, ngã ba, ngả đường, vẽ tranh,
B Bài
HĐ1 Hướng dẫn nghe – viết a/ Ghi nhớ nội dung tả - GV đọc đoạn viết
H: Dưới mái trường mới, bạn HS có thấy mới?
b/ Hướng dẫn trình bày
- Tìm dấu câu tả c/ Hướng dẫn viết từ khó d/ Viết tả
- GV đọc: câu, cụm từ lần đ/ Chấm, chữa
HĐ2 Hướng dẫn làm tập tả
Bài 2
- Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay - đội HS xếp hàng, nối tiếp tìm tiếng theo yêu cầu
- Tổng kết chơi, đội tìm nhiều tiếng đội thắng
Bài 3
- Tổ chức cho HS thi tìm từ nhanh
Tổng kết
HĐ3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học Dặn HS chữa lỗi, chuẩn bị sau
- 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than
- Đọc, viết bảng con: mái trường, rung động, trang nghiêm,, thân thương
- HS viết
- HS dùng bút chì chấm bài, chữa lỗi - Đọc yêu cầu tập
- đội HS thi tìm từ nhanh
+ tập, vở, phải, trái, ngày mai, mải miết, nải chuối, …/ thẳng, váy, máy móc, vảy cá, cháy, lung lay, …
- Đọc yêu cầu tập
- nhóm HS với phần bảng
- HS nhóm tiếp sức tìm từ - đồng xu, su hào, chó xù, sang sảng, sung sướng, xung phong, xa xa, xa xôi, sung - ngả nghiêng, vấp ngã, bình sữa, sửa chữa, nghểnh đầu, nghểnh ngãng, vải, vãi gạo
Luyên từ câu: CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
I Mục tiêu
(13)- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập tranh cho biết đồ dùng học tập dùng để làm (BT3)
II Đồ dùng dạy học Tranh minh họa BT3, VBT III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra
Bài 2/44 B Bài
HĐ1 Giới thiệu bài
HĐ2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1/52
- Yêu cầu HS đọc câu a H: Bộ phận in đậm?
- Phải đặt câu hỏi để có câu trả lời em?
- Tiến hành tương tự với câu b, c
Bài 2/52
- Yêu cầu HS đọc câu a - Gọi HS đọc câu mẫu
H: Các câu có nghĩa khẳng định hay phủ định?
- Hãy đọc cặp từ câu in đậm câu mẫu
Nêu: Khi muốn nói câu có nghĩa phủ định ta thêm cặp từ vào câu
- Yêu cầu HS đọc câu b (c), sau nói tiếp câu có nghĩa với b (c)
Bài 3/52
- Yêu cầu HS quan sát tranh, viết tiếp tên đồ dùng thiếu giấy nháp
- Gọi cặp HS lên trình bày HĐ3 Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS nêu cặp từ dùng câu phủ định
- Nhận xét tiết học
- 3HS lên bảng thực yêu cầu
- HS đọc yêu cầu tập - Em HS lớp 2A - Em
- Ai HS lớp 2A?
- HS đọc yêu cầu tập - Mẩu giấy khơng biết nói - Đọc mẫu
- Nghĩa phủ định
- không … đâu; có … đâu, đâu có
- HS đọc yêu cầu tập
- Từng cặp HS quan sát tìm, viết tên đồ dùng
- 1HS nêu tên, 1HS tên nói tác dụng đồ dùng
Tiêt Chiều thứ ba ngày 27/9/2011 Luyện đọc – viết: LUYỆN TẬP: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
(14)- Luyện tập dựa vào tranh trả lời câu hỏi, kể lại nội dung tranh, liên kết câu thành câu chuyện
- Đặt tên cho câu chuyện
- Kể lại toàn câu chuyện lời - Luyện viết mục lục tập đọc tuần
Tiết Chiều thứ ba ngày 27/9/2011 Luyện Âm nhạc: ÔN BÀI HÁT MÚA VUI
I Mục tiêu
- HS hát thuộc giai điệu lời ca Múa vui - HS hát kết hợp vận động phụ hoạ
II Các hoạt động dạy học
- Hướng dẫn HS hát cá nhân, tổ, lớp - Tổ chức hát kết hợp vận động phụ hoạ - Thi hát cá nhân nhóm
Tiết Sáng thứ tư ngày 14/9/2011 Luyện toán: 47 + 25
I Mục tiêu
- Luyện đặt tính thực phép cộng có nhớ dạng 47 + 25 - Luyện giải tốn có lời văn dạng nhiều
II Các hoạt động dạy học HĐ1 Luyện tập
1 Đặt tính tính
27 + 38 91 + 32 + 29 65 + 17 46 + 17 55 + 38 (<, >, =)?
18 + … 17 + 23 + … 38 – 17 + … 17 + 16 + … 28 – (Dành cho HS khá, giỏi) Giải tốn theo tóm tắt sau: Anh : 10 tuổi
Anh nhiều em : tuổi Em : … tuổi ?
Tiết Sáng thứ năm ngày 15/9/2011 Luyện Tiếng Việt: LUYỆN TẬP: CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?
Mục tiêu:
- Luyện tập đặt câu hỏi cho phận câu xác định - Thực hành đặt câu phủ định
- Mở rộng vốn từ đồ dùng
- Luyện tập đọc mục lục tuần học
Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011 Tốn: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN
I Mục tiêu
(15)II Đồ dùng dạy học
- Bảng gài mơ hình cam III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra
Gọi 2HS lên bảng làm 2/30 B Bài
HĐ1 Giới thiệu tốn hơn - Nêu toán (theo SGK)
- Gọi 1HS nêu lại tốn H: Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết số cam cành ta làm nào? Tại sao?
- Hướng dẫn HS tự tìm phép tính câu trả lời
HĐ2 Thực hành
Bài 1/30
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- u cầu HS tóm tắt trình bày giải
Bài 2/30
- Gọi 1HS lên bảng: Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vì sao?
- u cầu HS tóm tắt trình bày giải Gọi 1HS lên bảng, lớp làm vào
Bài 3/30
- Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định đề toán tự giải
HĐ3 Củng cố, dặn dị
- Trong tốn học, ta biết số lớn hay số bé?
- Ngoài cịn biết nữa?
Kết luận: Số bé = Số lớn – phần
- 2HS lên bảng làm
- Hỏi số cam cành - Thực phép tính –
- HS đọc đề - Bài tốn
- 1HS lên bảng, lớp giải bảng - HS đọc đề
- Bài tốn Vì thấp có nghĩa
- HS làm
- Số lớn - Phần
Tập làm văn: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu:
(16)- GD KNS: Giao tiếp cởi mở tự tin trả lời đặt câu theo mẫu, biết đọc, viết mục lục sách
II Đồ dùng dạy học: Viết sẵn câu tập 1, - Các tập truyện thiếu nhi III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV /Hoạt động HS A Kiểm tra
Bài 1, 2/43 B Bài
HĐ1 Giới thiệu bài
HĐ2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1/54
H: Câu trả lời thể đồng ý, câu trả lời thể không đồng ý ?
- Yêu cầu 3HS thực hành câu hỏi a Em có xem phim khơng ?
- Yêu cầu 3HS thực hành câu hỏi b
- Tổ chức cho HS thực hành hỏi – đáp nhóm
Bài 2/54
- Gọi 3HS đặt câu mẫu
Bài 3/54
- Yêu cầu HS mở trang mục lục truyện để trước mặt, đọc mục lục, ghi lại tranh truyện
HĐ3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS thực hành nói, viết câu khẳng định, phủ định
- 2HS thực yêu cầu
- HS nêu yêu cầu tập - Có, em có thích đọc thơ
- Khơng, em khơng thích đọc thơ
HS1 Em (bạn) có thích xem phim khơng? HS2 Có, em (mình, tớ) thích xem phim
HS3 Khơng, em (mình tớ) khơng thích xem
HS1 Mẹ có mua báo khơng? HS2 Có, mẹ có mua báo HS3 Khơng, mẹ có mua báo HS đọc câu mẫu
- 3HS đặt câu VD:
+ Cây không cao đâu ! + Cây có cao đâu ! + Cây đâu có cao ! - Đọc yêu cầu tập.ỏ Truyện Mùa cọ
Tác giả Quang Dũng Trang Truyện Bốn mùa
Tác giả Băng Sơn Trang 75
Hoạt động tập thể : SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu :
(17)- Kế hoạch tuần
II/Các hoạt động dạy học:
A/ Đánh giá hoạt động tuần: 1/Nề nếp:
- Trang phục thực tốt đồng phục thứ hai, ba tuần ngày lại áo trắng quần xanh
- Thực tốt vệ sinh khu vực vệ sinh lớp học - Thể dục đứng vị trí tập động tác - Thực tốt việc xếp hàng vào lớp
- Duy trì nề nếp tự quản hát đầu giờ, 2/Học tập
- Duy trì sĩ số HS
- Thực tốt việc truy đầu giải toán qua mạng - Chất lượng học tập số em có tiến em: Hồn, Ngọc
- Một số em phát biểu xây dựng sôi nổi: Thoa, Đức, Hữu Viên, Trúc 3/Hoạt động phong trào: HS nắm chủ đề, chủ điểm tháng
*Tồn :
- Học chậm, viết chữ chưa nét em: Long, Cường B/Công tác đến :
- Tiếp tục xây dựng nề nếp lớp
- Phụ đạo HS yếu, rèn chữ viết cho HS - Tăng cường rèn HS viết tả