GIAO AN 5TUAN 34LIENGT

- Dặn những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn để nhận điểm cao hơn. - Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp. - Cả lớp trao đổi về bài chữa.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁ[r]

(1)

TUẦ

N

34:

Thứ ngày tháng năm 2012 Buổi sáng Tập đọc

LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc trôi trảy, diễn cảm văn,đọc tên riêng nước

- Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li sựu hiếu học Rê-mi (Trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

- GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ

Sang năm lên bảy và trả lời câu hỏi:

+ Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên ?

+ Bài thơ nói với em điều ? 2 Dạy mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a)Luyện đọc:

+ Một HS giỏi đọc toàn

+ Một HS đọc xuất xứ trích đoạn truyện sau đọc GV giới thiệu tập truyện

Khơng gia đình tác giả người Pháp Héc-to Ma-lô - tác phẩm trẻ em người lớn tồn giới u thích + Một HS đọc phần thích giải nghĩa sau bài: ngày ngày hai, tới, đắc chí, sao nhãng.

- GV ghi bảng tên riêng nước ngoài: Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi, cho HS lớp nhìn bảng đọc đồng - đọc khẽ

- GV yêu cầu tốp HS tiếp nối đọc đoạn (2 lượt):

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm cách đọc cho HS

- GV cho HS luyện đọc theo cặp - GV gọi một, hai HS đọc

- GV đọc diễn cảm văn - giọng kể nhẹ

- HS trình bày:

- HS quan sát tranh minh họa đọc SGK, nói tranh

- HS giỏi đọc, lớp theo dõi SGK

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

Cả lớp nhìn bảng đọc đồng -đọc khẽ

- Các tốp HS tiếp nối đọc + Lượt 1: luyện phát âm từ khó + Lượt 2: giải nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp

(2)

nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li ôn tồn, điềm đạm; nghiêm khắc (lúc khen chó với ý chê trách Rê-mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê-mi có thích học khơng nhận lời đáp cậu); lời đáp Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc

b) Tìm hiểu bài:

- Rê-mi học chữ hoàn cảnh thế nào ?

- Lớp học Rê-mi có ngộ nghĩnh ?

- Kết học tập Ca-pi Rê-mi khác nhau ?

- Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi một cậu bé hiếu học

- Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ về quyền học tập trẻ em ?

c) Luyện đọc lại:

- GV hướng dẫn HS tiếp nối luyện

- HS lắng nghe ý giọng đọc GV

+ Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm sống

+ Lớp học đặc biệt: Học trò Rê-mi chó Ca-pi Sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặt đường Lớp học đường

+ Ca-pi đọc, biết lấy chữ mà thầy giáo đọc lên Nhưng Ca-pi có trí nhớ tốt Rê-mi, vào đầu khơng qn

+ Rê-mi lúc đầu học tới Ca-pi có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ đó, Rê-mi chí học Kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, Ca-pi biết “viết” tên cách rút chữ gỗ

- HS thảo luận nhóm 4:

Lúc túi Rê-mi đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng Rê-mi thuộc tất chữ cái

Bị thầy chê trách, “Ca-pi biết

đọc trước Rê-mi”, từ đó, Rê-mi

khơng dám nhãng phút nào

nên lâu sau đọc

Khi thầy hỏi có thích học hát

khơng, Rê-mi trả lời: Đấy điều con thích nhất…

(3)

đọc diễn cảm đoạn truyện

- GV chọn hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn

3 Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa truyện

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tìm đọc tồn truyện Khơng gia đình

- HS đọc tiếp nối - Cả lớp luyện đọc

- Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li hiếu học Rê-mi

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết giải toán chuyển động

- Bài tập cần làm : Bài 1, 2.HSKG làm lại II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Co Hs nêu cơng thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian

2 Bài mới:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2.2 Luyện tập:

Bài 1: GV u cầu HS vận dụng cơng thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian để giải toán GV cho HS tự làm Sau đó, GV chữa

Bài 2:

- Mời HS đọc yêu cầu

- Bài toán thuộc dạng toán nào? - GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS lên làm bảng, lớp làm vào

Bài giải

a) 30 phút = 2,5 Vận tốc ô tô là:

120 : 2,5 = 48 (km/ giờ) b) Nửa = 0,5

Qđường từ nhà Bình đến bến xe là: 15 x 0,5 = 7,5 (km)

c)Thời gian người là:

6 : = 1,2 (giờ) hay 12 phút

Đáp số: a) 48 km/giờ; b) 7,5 km; c) 12 phút - HS nêu yêu cầu

- HS trình bày, lớp nhận xét

Bài giải

Vận tốc ô tô là:

90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc xe máy là:

60 : = 30 (km/giờ)

Thời gian xe máy qđường AB là: 90 : 30 = (giờ)

(4)

* Bài 3: GV hướng dẫn HS dạng toán “chuyển động ngược chiều” GV gợi ý để HS biết “Tổng vận tốc hai ô tô độ dài quãng đường AB chia cho thời gian để gặp nhau” Sau đó, dựa vào tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” để tính vận tốc tơ từ A ô tô từ B GV cho HS tự làm chữa

3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập

3 – 1,5 = 1,5 (giờ)

Đáp số: 1,5 - Làm vở:

Bài giải

Tổng vận tốc hai ô tô là: 180 : = 90 (km/giờ) Vận tốc ô tô từ B là:

90 : (2 + 3) x = 54 (km/giờ) Vận tốc ô tô từ A là:

90 – 54 = 36 (km/giờ)

Đáp số: 54 km/giờ; 36 km/giờ

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU:

- Kể câu chuyện gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Bảng lớp viết đề tiết KC

- Tranh, ảnh… nói gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi; thiếu nhi tham gia công tác xã hội

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện em nghe đọc việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội

2 Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu MT, YC tiết học

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài:

- GV cho HS đọc đề

- GV yêu cầu HS phân tích đề - gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp

- HS KC trước lớp

- HS đọc, lớp theo dõi - HS phân tích:

1) Kể câu chuyện mà em biết về việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi

(5)

- GV cho hai HS tiếp nối đọc gợi ý 1, Cả lớp theo dõi SGK để hiểu rõ hành động, hoạt động thể chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi gia đình, nhà trường xã hội; công tác xã hội thiếu nhi trường tham gia

- GV hướng dẫn HS: Gợi ý SGK giúp em nhiều khả tìm câu chuyện; hỏi HS tìm câu chuyện theo lời dặn GV; mời số HS tiếp nối nói tên câu chuyện chọn kể

- GV yêu cầu HS lập nhanh (theo cách gạch đầu dòng) dàn ý cho câu chuyện

3 Hướng dẫn HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a) KC theo nhóm:

- GV yêu cầu cặp HS dựa vào dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

b) Thi KC trước lớp:

- GV tổ chức cho HS thi KC trước lớp Mỗi em kể xong bạn đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, bình chọn HS có câu chuyện ý nghĩa nhất, HS KC hấp dẫn tiết học

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân

- HS đọc tiếp nối, lớp theo dõi SGK

- Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện chọn kể

- HS lập dàn ý câu chuyện kể vào nháp

- HS trao đổi nhóm

- HS thi KC trước lớp, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn KC hấp dẫn tiết học

Buổi chiều GĐ-BD Tốn:

LUYỆN: GIẢI TỐN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS nắm vững cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động

- Biết đổi đơn vị đo thời gian

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Gọi HS nêu quy tắc, cơng thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Nhận xét, ghi điểm

2 Hướng dẫn HS làm tập:

(6)

Bài 1: Viết số đo thích hợp vào trống

VT(v) 15km/giờ 6km/giờ

Q Đ(s) 100km 12km

T.G (t) 2giờ30ph 30 phút - Gọi học sinh nêu cách tính v, s, t

Bài 2: Hai ô tô xuất phát lúc từ tỉnh A đến tỉnh B Quãng đường AB dài 120 km Thời gian ô tô thứ từ A đến B 2,5 giờ, vận tốc ôtô thứ gấp lần vận tốc ô tô thứ Hỏi ô tô thứ đến trước ô tô thứ bao lâu?

Bài 3: Hai ô tô xuất phát từ A B ngược chiều Sau chúng gặp Quãng đường AB dài 162 km

a Tìm vận tốc tơ biết vận tốc ô tô từ A vận tốc ô tô từ B b Điểm gặp cách A km? - Yêu cầu HS đọc đề tìm cách giải - Chữa Tuyên dương HS làm

3.

Củng cố

- Nhận xét tiết học

- 1HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung

- Cả lớp làm vở, HS lên bảng - Chữa sai

KQ: 30 phút

- HS lên bảng, lớp làm vào Nhận xét bạn

Bài giải:

a) Tổng vận tốc ô tô là: 162 : = 81(km)

Vận tốc ô tô từ A là:

81 : (4 + 5) x =36 (km/giờ) Vận tốc ô tô thứ là:

81 - 36 = 45 (km / giờ) b) Điểm gặp cách A là: 36 x = 72( km)

Đáp số: a) 36 km/giờ 45 km/giờ b) 72 km

GĐ-BD Tiếng Việt

:

TIẾT - TUẦN 33

I MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy rành mạch bài: Má nuôi

- Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét, ghi điểm

2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:

- Gọi học sinh đọc bài: Má ni tơi - u cầu học sinh tóm tắt nội dung

Bài 2:

-Yêu cầu học sinh đọc kỹ câu hỏi để chọn câu trả lời

- Gọi học sinh nêu đáp án - GV nêu đáp án

- Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét

- 2HS đọc - HS tóm tắt

- Nhận xét, bổ sung

- Học sinh làm vào

(7)

Câu a (Ý 3) Câu b (Ý 2)

Câu c (Ý 1) Câu d (Ý 1) Câu e (Ý 2)

Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ để xác định tác dụng dấu ngoặc kép

- Kết luận, cho điểm * Đáp án:

a) Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật b) Đánh dấu ý nghĩ nhân vật

c) Đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt d) Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật

3.Củng cố

- Học sinh nêu

- Học sinh làm vào - Trình bày làm

- Nhận xét, bổ sung

Đạo đức

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG:

TÌM HIỂU TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN XÃ EM

I MỤC TIÊU: Sau học này, học sinh:

- Nêu số tài nguyên thiên nhiên địa phương

- Thực số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên địa phương theo khả - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

* GDBVMT: Mức độ tích hợp tồn phần:

+ Vai trị tài nguyên thiên nhiên sống người + Trách nhiệm học sinh việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Hình ảnh sưu tầm việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Nêu biện pháp bảo vệ môi trường xã em - GV nhận xét, ghi điểm

2 Nội dung mới:

- GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2 Hoạt động 1: Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên xã em

* Bước 1: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm kể loại tài nguyên có xã em

* Bước 2: Làm việc lớp + Mời số HS trình bày

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung *Bước 3:

- 2, 3HS

- HS làm việc theo nhóm

(8)

- GV nhận xét, kết luận

*Hoạt động 2: Biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ HS nói cho nghe biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

* Bước 2: Làm việc lớp

+ Mời đại diện nhóm nêu trước lớp + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt - GV nhận xét, tuyên dương

- GV tổng kết bài, nhận xét học

- Dặn HS nhà học bài; ôn tập CB kiểm tra

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc lại thông tin cần biết

Thứ ngày tháng năm 2012 Buổi sáng Luyện từ câu:

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

I MỤC TIÊU:

- Củng cố giúp học sinh nắm vững tác dụng dấu ngoặc kép - Biết điền dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu học

2 Bài mới: Làm tập ôn luyện TV Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để làm - Nhận xét ghi điểm

Bài 2:

- Gọi em đọc nội dung

- Yêu cầu HS tự đọc thầm lại làm vào tập

- Giáo viên nhận xét, chữa

3.

Củng cố:

- Lắng nghe

- em đọc, lớp theo dõi

- Làm vào vở, trình bày kết quả, HS khác nhận xét

* Điền dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp

- Làm vào vở, trình bày kết quả, gọi HS khác nhận xét

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết giải tốn có nội dung hình học

- Bài tập cần làm : Bài 1, 3(a, b) HSKG làm lại II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(9)

- Cho HS nêu quy tắc công thức tính chu vi diện tích hình

2 Bài mới:

2.2 Luyện tập Bài 1:

- Một HS đọc u cầu

+ Bài tốn cho ? yêu cầu tìm ? - Nêu cách giải toán

- Cả lớp GV nhận xét

* Bài 2:

- Mời HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm

+ Bài tốn cho gì? u cầu tìm ? - Nêu cách giải toán

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng - Cả lớp nhận xét

- HS nêu qui tắc công thức

- HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời

- 1HS nêu cách giải

- HS làm bài, 1HS lên bảng giải

Bài giải

Chiều rộng nhà là: x

3

4 = (m)

Diện tích nhà:

8 x = 48 (m2) = 4800 (dm2)

Dtích viên gạch hvuông cạnh dm: x = 16 (dm2)

Số viên gạch cần mua là: 4800 : 16 = 300 (viên) Số tiền mua gạch là:

20000 x 300 = 6000000 (đồng)

Đáp số: 6000000 đồng - 2HS đọc

- HS trả lời

- 1HS nêu cách giải - HS làm bài:

Bài giải

a) Cạnh mảnh đất hình vng là: 96 : = 24 (m)

Diện tích mảnh đất hình vng (hay diện tích mảnh đất hình thang) là:

24 x 24 = 576 (m2)

Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16 (m) b) Tổng hai đáy hình thang là:

36 x = 72 (m) Độ dài đáy lớn hình thang là:

(72 + 10) : = 41 (m) Độ dài đáy bé hình thang là:

72 – 41 = 31 (m)

Đáp số: a) Chiều cao: 16 m;

(10)

Bài 3:

- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào

- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét

- Gọi HS nhắc lại tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập

- 2HS đọc

- 1HS nêu cách giải

- HS làm bài, 1HS lên bảng giải

Bài giải

a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (28 x 84) x = 224 (cm) b) Diện tích hình thang EBCD là:

(84 + 28) x 28 : = 1568 (cm2)

c) Ta có: BM = MC = 28 : = 14 (cm) Diện tích hình tam giác EBM là:

28 x 14 : = 196 (cm2)

Diện tích hình tam giác MDC là: 84 x 14 : = 588 (cm2)

Diện tích hình tam giác EDM là: 1568 – 196 – 588 = 784 (cm2)

Đáp số: a) 224 cm; b) 1568 cm2;

c) 784 cm2

Khoa học:

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN

MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VÀ NƯỚC

I MỤC TIÊU:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến mơi trường khơng khí nước bị nhiễm - Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí nước

KNS*: - Kĩ phân tích, xử lí thơng tin kinh nghiệm thân để nhận ngun nhân mơi trường khơng khí nước bị ô nhiễm

- Kĩ phê phán, bình luận phù hợp thấy tình mơi trường khơng khí nước bị hủy hoại

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người thân, cộng đồng việc bảo vệ mơi trường khơng khí nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập

- Nguyên nhân dẫn đến môi trường đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái

2 Dạy mới: 2.1.Giới thiệu bài:

2.1.Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- HS trình bày, HS khác nhận xét

(11)

KNS*: - Kĩ phân tích, xử lí thơng tin kinh nghiệm thân để nhận nguyên nhân môi trường khơng khí nước bị nhiễm

* Mục tiêu: HS biết nêu số nguyên nhân dẫn đến việc mơi trường khơng khí nước bị nhiễm

* Cách tiến hành:

Bước 1:

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng điều khiển nhóm làm cơng việc sau: - Quan sát hình trang 138 SGK thảo luận câu hỏi: Nêu ngun nhân dẫn đến việc làm nhiễm khơng khí nước.

- Quan sát hình trang 139 SGK thảo luận câu hỏi:

+ Điều xảy tàu biển bị đắm đường ống dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ ?

+ Tại số hình trang 139 SGK bị trụi lá? Nêu mối liên quan nhiễm mơi trường khơng khí với ô nhiễm môi trường đất nước

Bước 2:

- GV u cầu đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung

- GV kết luận: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí nước, phải kể đến phát triển ngành công nghiệp khai thác tài nguyên sản xuất cải vật chất

2.3.Hoạt động 2: Thảo luận

KNS*:- Kĩ phê phán, bình luận phù hợp thấy tình mơi trường khơng khí nước bị hủy hoại

* Mục tiêu: Giúp HS:

- Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường không khí nước địa phương

- Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nước

Bước 1:

- GV yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi: + Liên hệ việc làm người dân

- Làm việc theo nhóm

* Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung:

- HS lắng nghe

(12)

địa phương dẫn đến việc gây ô nhiễm môi trường không khí nước

+ Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nước

Bước 2:

- GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung

- GV kết luận

KNS*:- Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người thân, cộng đồng việc bảo vệ mơi trường khơng khí nước

- GV dặn HS nhà tiếp tục sưu tầm thông tin, tranh ảnh biện pháp bảo vệ môi trường; chuẩn bị trước “Một số biện pháp bảo vệ môi trường”

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe

- Thực theo lời dặn

Buổi chiều T H Toán:

TIẾT 1- TUẦN 33

I MỤC TIÊU:

- Củng cố tính diện tích, thể tích số hình học - HS biết thực hành tính tốn có nội dung thực tế

1 Bài cũ:

- Gọi HS nêu cách tính diện tích, thể tích cách hình học

- Nhận xét

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính - Yêu cầu học sinh tự làm

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề toán - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét, sửa sai - GV kết luận

Đáp số: 91125cm 10125 cm

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh tự giải - Yêu cầu HS trình bày giải

- HS nêu

- Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Chữa sai

KQ: 680 cm; 1430cm 3187,5cm - em đọc, lớp theo dõi

- em TB lên bảng, lớp làm vào

- em đọc, lớp theo dõi

(13)

- GV nhận xét, cho điểm Đáp số: 324 cm 288 cm

Bài 4: Dành cho HS khá

- Yêu cầu HS tự đọc đề suy nghĩ chọn ý trả lời

- Chữa

3.

Củng cố

- Nêu câu trả lời giải thích ĐA: B Hình

Thể dục

TRỊ CHƠI"NHẢY Ơ TIẾP SỨC"VÀ"DẪN BĨNG"

I MỤC TIÊU:

- Chơi hai trị chơi "Nhảy tiếp sức" "Dẫn bóng" YC tham gia vào trị chơi tương đối chủ động, tích cực

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

- Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị cịi, bóng ném

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP

1 Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường

- Đi theo vòng trịn, hít thở sâu

- Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng vai, cổ tay

- Ơn động tác thể dục phát triển chung

X X X X X X X X X X X X X X X X 

2 Cơ bản:

* Trị chơi "Nhảy tiếp sức"

- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, cho 1-2 HS lên làm mẫu, cho lớp chơi thử, sau chơi thức

* Trị chơi"Dẫn bóng"

Tương tự cách nêu

X X X 

X X Xo ->  X X Xo ->  X X Xo ->  

1

(14)

3 Kết thúc:

- Đi thường theo 2-4 hàng dọc sân trường hát

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - Trị chơi "Số chẳn, số lẻ"

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, nhà tập đá cầu cá nhân

Thứ ngày tháng năm 2012 Buổi sáng Tập đọc:

NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON

I MỤC TIÊU:

- Đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.

Kiểm tra cũ:

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc

Lớp học đường và trả lời câu hỏi:

- GV giới thiệu

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a)Luyện đọc:

- GV yêu cầu:

+ Một HS giỏi đọc toàn thơ

- Lượt 1: GV cho tốp HS tiếp nối đọc khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn em đọc số dòng thơ liền mạch theo cách vắt dòng cho trọn ý câu thơ

- Lượt 2: GV cho tốp HS tiếp nối đọc khổ thơ Một HS đọc phần thích giải nghĩa sau bài: sáng suốt, lặng người, vô nghĩa.

- GV ghi bảng tên phi công vũ trụ: Pô-pốp – hướng dẫn lớp phát âm đúng; giới thiệu: Pô-pốp

- HS đọc trả lời

- HS lắng nghe quan sát tranh minh họa đọc SGK

- HS giỏi đọc, lớp theo dõi SGK

- Từng tốp HS đọc tiếp nối thơ luyện phát âm từ khó

- Từng tốp HS đọc tiếp nối thơ HS đọc phần giải

(15)

- GV cho HS luyện đọc theo cặp - GV gọi một, hai HS đọc thơ - GV đọc diễn cảm thơ

b) Tìm hiểu bài:

- Nhân vật “tôi” nhân vật “Anh” trong thơ ? Vì chữ “Anh” được viết hoa ?

- Cảm giác thích thú vị khách về phòng tranh bộc lộ qua chi tiết ?

- Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghĩnh ?

- Nét vẽ ngộ nghĩnh bạn chứa đựng điều sâu sắc ? Vì các bạn vẽ đầu phi cơng vũ trụ to ? Khi vẽ đôi mắt anh Pô-pốp chiếm nửa già khuôn mặt, nửa số trời tơ trong đơi mắt, bạn có ý ? Vì sao các bạn vẽ người giới đều quàng khăn đỏ, anh hùng là những đứa trẻ lớn ?

- Em hiểu ba dòng thơ cuối nào? - Ba dòng thơ cuối lời nói ?

- HS luyện đọc theo cặp - 1- HS đọc

- HS lắng nghe ý giọng đọc + Nhân vật “tôi” tác giả - nhà thơ Đỗ Trung Lai “Anh” phi công vũ trụ Pô-pốp Chữ “Anh” viết hoa để bày tỏ lịng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốp lần phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô

+ Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh nhìn xem, Anh nhìn xem !

+ Qua từ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có đâu đầu to được thế ? Và “ghê gớm” thật : Trong đơi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên nửa số trời !

+ Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉm cười

+ Tranh vẽ bạn ngộ Các bạn vẽ: Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to – Đôi mắt to chiếm nửa già khn mặt, tơ nhiều trời – Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa – Mọi người quàng khăn đỏ -Các anh hùng – đứa – trẻ - lớn –

+ Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu to, bạn có ý nói Anh thông minh / Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, đôi mắt chứa nửa số trời, bạn muốn nói mơ ước chinh phục Anh lớn / Vẽ giới quàng khăn đỏ, anh hùng đứa trẻ lớn hơn, bạn thể mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, người lớn hồn nhiên trẻ em; có tâm hồn trẻ em; hiểu đươc trẻ em; vui chơi với trẻ em; người lớn giống trẻ em, lớn mà thơi… + Lời anh hùng Pơ-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai

(16)

- GV nhấn mạnh: Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, sáng suốt, tương lai đất nước, nhân loại Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao

c) Đọc diễn cảm HTL thơ:

- GV cho HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm khổ thơ GV hướng dẫn HS thể nội dung khổ thơ - GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ GV giúp HS tìm giọng đọc khổ thơ, từ ngữ cần đọc nhấn giọng, chỗ ngắt giọng gây ấn tượng

- GV yêu cầu HS nhẩm HTL khổ, thơ

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa thơ

- GV nhận xét tiết học; dặn HS nhà HTL câu thơ, khổ thơ em thích

Nếu khơng có trẻ em, hoạt động giới vơ nghĩa / Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa

- HS lắng nghe

- HS đọc tiếp nối diễn cảm khổ thơ - Cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ

- Miệng - Thi đua

- Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em

Toán

ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu - Bài tập cần làm: Bài , 2(a) HSKG làm lại

- Các biểu đồ, bảng số liệu điều tra,…có SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cho HS nêu quy tắc công thức tính chu vi diện tích hình

2 Bài mới:

2.2 Luyện tập

- 2-3 HS nêu quy tắc công thức

(17)

Bài 1:

- Một HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm

- GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ cho HS tự làm Sau đó, GV chữa

Bài 2a:

- Một HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào - Gọi HS chữa

Bài 3:

- Một HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét

- GV dặn HS nhà xem lại

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm

- HS nêu miệng, HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào - HS trình bày - Cả lớp nhận xét - Làm bảng:

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Cả lớp nhận xét KQ : C 25 học sinh

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết sửa lỗi văn; viết lại đoạn văn cho hay

- Bảng lớp (hoặc bảng phụ) ghi đề (Kiểm tra viết cuối TUẦN 32; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp)

- Phiếu để HS thống kê lỗi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 GV nhận xét chung kết bài viết lớp:

- GV treo bảng phụ viết sẵn đề tiết Kiểm tra viết (Tả cảnh) (tuần 32); số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý…

a) Nhận xét chung kết viết của cả lớp

- Những ưu điểm

+ Xác định đề: nội dung, yêu cầu (tả ngày bắt đầu; tả đêm trăng đẹp; tả trường em trước buổi học; tả

- HS lắng nghe - HS nhìn bảng

(18)

khu vui chơi, giải trí)

+ Bố cục (đủ phần, hợp lí), ý (phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng)

Nêu vài ví dụ cụ thể

- Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ

b) Thơng báo điểm số cụ thể 3 Hướng dẫn HS chữa bài:

- GV trả cho HS

a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung

- GV lỗi cần chữa viết bảng phụ

- GV gọi số HS lên bảng chữa lỗi

- GV cho HS trao đổi chữa bảng GV chữa lại cho

b) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài

- GV yêu cầu HS đọc lời nhận xét GV, phát thêm lỗi làm sửa lỗi Đổi cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

c) Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay

- GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo HS

- GV cho HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn

d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn

- GV yêu cầu HS chọn đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay

- GV cho HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết GV chấm điểm đoạn văn viết hay

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm tốt, HS chữa tốt lớp

- Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại văn để nhận điểm cao

- Cả lớp tự chữa lỗi nháp - Cả lớp trao đổi chữa - HS đọc sửa lỗi theo nhóm

- HS lắng nghe

- HS trao đổi, thảo luận

- HS chọn viết lại đoạn văn

- HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết

(19)

I MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy rành mạch bài: “Ơng tôi” trả lời câu hỏi phần bài tập

- Viết văn ngắn theo yêu cầu tập

1 Bài cũ:

- Trả tiết trước, nhận xét

- Gọi học sinh đọc bài: Ơng tơi

-u cầu HS thảo luận nhóm đơi để chọn câu trả lời

- Gọi học sinh trả lời, em khác nhận xét - GV kết luận, nêu đáp án

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh viết - Gọi số em đọc - GV kết luận, cho điểm

3.

Củng cố

- Lắng nghe - 1HS đọc

- em bàn thảo luận - Nhận xét, bổ sung - HS nêu

- Học sinh viết vào

- - em đọc vừa viết, học sinh khác nhận xét

T H Toán:

TIẾT 2- TUẦN 33

I MỤC TIÊU:

- Củng cố giúp học sinh nắm vững số dạng toán học.

- Biết giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số

1 Bài cũ:

- Gọi học sinh nêu cách tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu - Nhận xét, ghi điểm

- Gọi học sinh đọc đề toán

-Yêu cầu nêu điều kiện cho, đk phải tìm -Yêu cầu học sinh tự làm

Đáp số: 16 hs; 17 hs; 33 hs

Bài 2:

- Cách làm tương tự Bài giải Số nữ đội là:

- Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét

- em đọc, lớp theo dõi - HS nêu

- Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Chữa sai

(20)

(50 - ) : = 22 (người)

Số nam đội là: 22 + = 28 (người) Đáp số: 22 người 28 người

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh nêu cách giải - Yêu cầu học sinh tự làm - Chữa bài, nêu kết quả: 600

Bài 4:

-Yêu cầu học sinh đọc đề

-Yêu cầu học sinh tự làm bài, nêu kết - GV chữa

3.

Củng cố

- em đọc, lớp theo dõi + Tính tổng số phần

+ Tính số héc- ta đất trồng lấy gỗ - em lên bảng, lớp làm vào - Đố vui

- Hình D

Kĩ thuật:

LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN

( T2)

I MỤC TIÊU: Giúp HS biết cần phải:

- Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn - Lắp mơ hình tự chọn

*Với học sinh khéo tay: Lắp mơ hình tự chọn; Có thể lắp mơ hình ngồi mơ hình gợi ý SGK II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- HS: Các hình SGK, lắp ghép mơ hình kĩ thuật - GV: Mẫu xe chở hàng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Giới thiệu bài:

- Nêu MT, YC tiết học

2.Bài mới:

a)Hoạt động1: HS chọn mơ hình lắp ghép

- GV cho nhân nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK tự sưu tầm

- GV yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình hình vẽ SGK hình vẽ tự sưu tầm

b)Một số mẫu:

- Lắp máy bừa Lắp băng chuyền

3 Đánh giá:

- Cá nhân nhóm tự đánh giá sản phẩm thực hành theo yêu cầu sau:

+ Lắp mơ hình tự chọn thời gian quy định

+ Lắp quy trình kỹ thuật

+ Mơ hình lắp chắn, khơng xộc

- HS tự chọn mơ hình lắp ghép SGK

- HS nghiên cứu kỹ mơ hình lắp ghép

(21)

xệch

4.Củng cố – dặn dò:

- HS nhắc lại mẫu lắp - Chuẩn bị tiết

Thứ ngày tháng năm 2012 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính

- Bài tập cần làm : Bài 1, VÀ 3; HSKG làm tập lại.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cho HS nêu quy tắc tính diện tích hình thang

2 Bài mới:

2.2 Luyện tập Bài 1:

- Mời HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào - GV chữa

Bài 2:

- Một HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - GV nhận xét

Bài 3:

- Một HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét

- -3 HS nêu quy tắc

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm - HS tính vào

a) 85793 – 40667 = 45126 b)

84 100 -

59 100 =

25 100 =

1

c) 325,97 + 190 = 515,97 - HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm - HS tính vào

a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 x + 3,5 =

x = – 3,5 x = 3,5 b) x = 13,6 - HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm

- HS lên bảng làm lớp làm vào

Bài giải

Độ dài đáy lớn mảnh đất hthang là: 150 x

5

(22)

* Bài 4:

- Một HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự nêu tóm tắt tốn giải Sau

- GV hướng dẫn HS làm vào - Cho HS thảo luận nhóm

* Bài 5:

- Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét

Chiều cao mảnh đất hình thang là: 250 x

2

5 = 100 (m)

Diện tích mảnh đất hình thang là: (150 + 250) x 100 : = 20000 (m2)

20000 m2 = ha Đáp số: 20000 m2 ; 2 ha

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày kết

Bài giải

Thời gian ô tô chở hàng trước ô tô du lịch là:

8 - = (giờ)

Qđường ô tô chở hàng là: 45 x = 90 (km)

Sau ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng là:

60 – 45 = 15 (km)

Thời gian ô tô du lịch để đuổi kịp ô tô chở hàng là:

90 : 15 = (giờ)

Ơ tơ du lịch đuổi kịp tơ chở hàng lúc: + = 14 (giờ)

Đáp số: 14 hay chiều - HS đọc yêu cầu

- HS làm

4

x =

1 5 hay

4

x =

1

x

x ; tức là:

4

x =

4 20

Vậy: x = 20 (hai phân số lại có tử số mẫu số nhau)

Chính tả (Nhớ - viết)

SANG NĂM CON LÊN BẢY

I MỤC TIÊU:

- Nhớ – viết tả, trình bày khổ thơ tiếng

- Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng (BT2); viết tên quan, xí nghiệp, cơng ty địa phương (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(23)

viết bảng lớp, lớp viết nháp tên số quan, tổ chức BT2 (tiết trước)

2 Hướng dẫn HS nhớ - viết:

- GV nêu yêu cầu bài; mời HS đọc khổ thơ 2, SGK

- GV cho một, hai HS xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ

- GV yêu cầu lớp đọc lại khổ thơ SGK để ghi nhớ, ý từ ngữ em dễ viết sai tả; cách trình bày khổ thơ chữ

- GV yêu cầu HS gấp SGK; nhớ lại - tự viết tả

- GV chấm chữa Nêu nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2

- GV cho HS đọc nội dung BT2 - GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu:

+ Tìm tên quan, tổ chức có đoạn văn (các tên viết chưa đúng) + Viết lại tên cho tả - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm tên quan, tổ chức

- GV mời HS đọc tên quan, tổ chức

- GV yêu cầu HS làm vào

- GV dán lên bảng – tờ phiếu; mời – HS lên bảng thi sửa lại tên tổ chức; sửa kết hợp dùng dấu gạch chéo tách phận tên, nói rõ sửa

- GV nhận xét, kết luận lời giải

Bài tập 3

- GV cho HS đọc yêu cầu tập - GV mời HS phân tích cách viết hoa tên mẫu – M: Công ti Giày da Phú Xuân - GV yêu cầu HS suy nghĩ, em viết vào tên quan, xí nghiệp, công ti,… địa phương em Sau đó, GV

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - 1, HS đọc, lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc thầm

- HS gấp SGK, viết bài, bắt lỗi tả, nộp tập

- Từng cặp HS đổi soát lỗi cho

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe

- HS đọc thầm tìm

- HS đọc, lớp theo dõi SGK:

Ủy ban bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam, Bộ y tế, Bộ giáo dục Đào tạo, Bộ lao động – Thương binh Xã hội, Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam - Làm

- Thi đua

Giải thích: Tên tổ chức viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên

- Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến - HS đọc

- HS trình bày

(24)

phát phiếu cho HS làm theo nhóm; khuyến khích nhóm viết nhiều tên tốt

- GV mời đại diện nhóm dán lên bảng lớp, trình bày

- GV điều chỉnh, sửa chữa, kết luận nhóm thắng – nhóm viết đúng, viết nhiều tên

- GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên tổ chức, quan vừa luyện viết

- Đại diện nhóm trình bày

Luyện từ câu:

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

( DẤU GẠCH NGANG)

I MỤC TIÊU:

- Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang(BT1); tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng chúng(BT2)

- Hình thơng tin trang 140, 141 SGK

- Sưu tầm số hình ảnh thơng tin biện pháp bảo vệ môi trường - Giấy khổ to, băng dính hồ dán

- GV yêu cầu hai, ba HS đọc đoạn văn trình bày suy nghĩ em nhân vật Út Vịnh - tiết LTVC trước

2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1

- GV cho HS đọc thành tiếng yêu cầu

- GV mời – HS giỏi nói nội dung cần ghi nhớ dấu gạch ngang

- GV mở bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ; – HS nhìn bảng đọc lại tác dụng dấu gạch ngang

- GV yêu cầu HS đọc câu, đoạn văn, làm vào VBT GV phát riêng bút phiếu kẻ bảng tổng kết cho – HS; nhắc HS ý xếp câu có dấu gạch ngang vào thích hợp cho nói tác dụng

- 2, HS thực yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - 1, HS giỏi trình bày

(25)

dấu gạch ngang câu

- GV cho HS phát biểu ý kiến GV nhận xét nhanh

- GV mời HS làm giấy dán lên bảng lớp, trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 2

- GV cho HS đọc nội dung BT2 - GV hướng dẫn cho HS hiểu yêu cầu tập

- Mời HS đọc đoạn văn có sử dụng dấu gạch ngang mẩu chuyện Cái bếp lò - GV yêu cầu lớp đọc thầm mẩu chuyện

Cái bếp lò, suy nghĩ, làm vào vở; xác định tác dụng dấu gạch ngang dùng trường hợp cách đánh số thứ tự 1,

- GV dán lên bảng tờ phiếu: mời HS lên bảng, dấu gạch ngang, nêu tác dụng dấu gạch ngang trường hợp

- GV nhận xét nhanh, chốt lời giải

- GV yêu cầu HS nói lại tác dụng dấu gạch ngang

- HS phát biểu ý kiến:

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm làm vào

- HS trình bày

- HS lắng nghe - HS phát biểu

Địa lí

ƠN TẬP HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU:

- Tìm châu lục, đại dương nước Việt Nam đồ giới

- Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên ( vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế ( số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mỹ, châu Đại Dương, châu Nam Cực

- Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Nêu mục tiêu, yêu cầu học

2 Ôn tập:

2.1.Hoạt động 1: (Làm việc lớp) - GV cho lớp thảo luận câu hỏi: + Châu A tiếp giáp với châu lục đại

(26)

dương nào?

+ Nêu số đặc điểm dân cư, kinh tế châu A?

+Nêu đặc điểm tự nhiên châu Phi?

2.3 Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) - GV chia lớp thành nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm Nội dung phiếu sau:

+ Nêu số đặc điểm Liên Bang Nga

+ Hoa Kì có đặc điểm bật?

+ Hãy kể tên nước láng giềng Việt Nam?

- HS nhóm trao đổi để thống kết điền vào phiếu

- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thảo luận tốt

- Nhận xét học

- Dặn HS ôn tập, chuẩn bị kiểm tra

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá

- HS lắng nghe

Thứ ngày tháng năm 2012 Buổi sáng Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I MỤC TIÊU:

- Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người; nhận biết sửa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho hay

- Bảng phụ ghi đề tiết Kiểm tra viết (Tả người); số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý… cần chữa chung trước lớp

- Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai (nếu có) phiếu để HS thống kê lỗi làm theo loại (lỗi tả - dùng từ - đặt câu - diễn đạt - ý) sửa lỗi

2 Nhận xét kết viết HS:

- GV mở bảng phụ viết đề tiết Kiểm tra viết (Tả người); số lỗi điển hình ctả, dùng từ, đặt câu, ý…

a) Nhận xét chung kết viết của cả lớp

(27)

- Những ưu điểm chính:

+ Xác định đề (tả cô giáo thầy giáo dạy dỗ em; tả người địa phương em sinh sống; tả người em gặp lần đầu để lại ấn tượng sâu sắc)

+ Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng); trình tự miêu tả hợp lí

- Những thiếu sót, hạn chế

b) Thơng báo điểm số cụ thể 3 Hướng dẫn HS chữa bài:

- GV trả cho HS

a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung

- GV lỗi cần chữa viết bảng phụ

- GV gọi số HS lên bảng chữa lỗi

- GV cho HS trao đổi chữa bảng GV chữa lại cho

b) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài

- GV yêu cầu HS đọc lời nhận xét GV, phát thêm lỗi làm sửa lỗi Đổi cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

c) Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay

- GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo HS

- GV cho HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn

d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn

- GV yêu cầu HS chọn đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay

- GV cho HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết GV chấm điểm đoạn văn viết hay

- GV nhận xét tiết trả

- Dặn HS chuẩn bị tốt cho tuần ôn tập kiểm tra cuối năm

- HS ý lắng nghe phần nhận xét GV để học tập điều hay rút kinh nghiệm cho thân

- Cả lớp tự chữa lỗi nháp - Cả lớp trao đổi chữa - HS đọc sửa lỗi theo nhóm

- HS lắng nghe

- HS trao đổi, thảo luận

- HS chọn viết lại đoạn văn

- HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết

(28)

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm

- Lớp làm Bài (CỘT 1), (CỘT 1), HSKG làm lại.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi BT3

- Cho HS nêu dạng toán tỉ số phần trăm

2 Dạy mới:

Bài 1: GV cho HS làm cột - Gọi HS đọc yêu cầu

- Mời 1HS nêu cách làm - Cho HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét

Bài 2: GV cho HS làm cột - GV hướng dẫn làm

- Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét

Bài 3: GV cho HS tự nêu tóm tắt tốn giải Sau

- GV hướng dẫn làm - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét

* Bài 4:

- GV hướng dẫn làm

- Cho HS thảo luận nhóm làm vào

- Mời HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét

- HS nêu

- HS đọc - HS làm bảng: a) 23905; b)

1

15; c) 4,7;

d) 15 phút; phút 13 giây - Làm vở:

a) x = 50 b) x = 10 c) x = 1,4 d) x = - Làm vở:

Bài giải

Số ki-lơ-gam đường cửa hàng bán ngày đầu là:

2400 : 100 x 35 = 840 (kg)

Số ki-lơ-gam đường cửa hàng bán ngày thứ hai là:

2400 : 100 x 40 = 960 (kg)

Số ki-lô-gam đường cửa hàng bán hai ngày đầu là:

840 + 960 = 1800 (kg)

Số ki-lô-gam đường cửa hàng bán ngày thứ ba là:

2400 - 1800 = 600 (kg)

Đáp số: 600 kg - HS thảo luận nhóm cặp

Bài giải

Vì tiền lãi 20% tiền vốn, nên tiền vốn 100% 1800000 đồng bao gồm:

100% + 20% = 120% Tiền vốn để mua số hoa là:

(29)

3 Củng cố - dặn dò:

- Dặn dò: xem lại tập làm

Đáp số: 1500000 đồng

Lịch sử:

ƠN TẬP HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU:

Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: - Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 02/9/1945, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

- Cuối năm 1945, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến

- Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng, đất nước thống

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập + HS: Nội dung ôn tập

- Nêu nội dung thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến năm 1945? - Nêu ý nghĩa cách mạng tháng 8? - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: *Gi

ới thiệu : Nêu yêu cầu tiết học

* Hoạt động 1: Ôn tập từ 19 đến 26

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi trình bày kết

- GV chốt lại ý

*Hoạt động 2: Ôn tập từ 27 đến 33 - GV cho HS đọc câu hỏi SGK từ 27 đến 33

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - GV nhận xét chốt lại ý

3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết nội dung ôn tập

- HS trả lời

- HS đọc câu hỏi cuối SGK, thảo luận trình bày

- HS đọc SGK thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm

(30)

- Dặn HS nhà ôn lại kiến thức kĩ học

Khoa học:

MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU:

- Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường

- Thực số biện pháp bảo vệ môi trường

KNS*: - Kĩ tự nhận thức vai trò thân, người việc bảo vệ môi trường

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người thân, cộng đồng có hành vi ứng xử phù hợp với mơi trường rừng, khơng khí nước

- Hình thơng tin trang 140, 141 SGK

- Sưu tầm số hình ảnh thơng tin biện pháp bảo vệ môi trường - Giấy khổ to, băng dính hồ dán

- GV yêu cầu HS: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm nhiễm khơng khí nước. 2 Dạy mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Hoạt động 1: Quan sát

KNS*: - Kĩ tự nhận thức vai trò thân, người việc bảo vệ môi trường

* Mục tiêu: Giúp HS:

- Xác định số biện pháp nhằm bảo vệ môi trường mức độ quốc gia, cộng đồng gia đình

- Gương mẫu thực nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường * Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình đọc ghi chú, tìm xem ghi ứng với hình

- GV gọi HS trình bày Các HS khác chữa bạn làm sai

- GV yêu cầu lớp thảo luận xem biện pháp bảo vệ mơi trường nói ứng với khả

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình đọc ghi - HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung

(31)

năng thực cấp độ sau đây: quốc gia, cộng đồng, gia đình

- GV cho HS thảo luận câu hỏi: Bạn có thể làm để góp phần bảo vệ mơi trường.

- GV kết luận

2.3.Hoạt động 2: Triễn lãm

* Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ trình bày biện pháp bảo vệ môi trường

- GV yêu cầu nhóm trưởng điểu khiển nhóm xếp hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trường giấy khổ to Mỗi nhóm tùy theo tranh ảnh tư liệu sưu tầm sáng tạo cách xếp trình bày khác

- GV cho cá nhân nhóm tập thuyết trình vấn đề nhóm trình bày - GV cho nhóm treo sản phẩm cử người lên thuyết trình trước lớp

- GV đánh giá kết làm việc nhóm, tuyên dương nhóm làm tốt

KNS*: - Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người thân, cộng đồng có hành vi ứng xử phù hợp với mơi trường rừng, khơng khí nước

- GV dặn HS chuẩn bị trước “Ôn tập: Môi trường tài nguyên thiên nhiên ”

- HS thảo luận phát biểu ý kiến

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm HS thực yêu cầu

- Từng cá nhân nhóm tập thuyết trình vấn đề nhóm trình bày

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

Sinh hoạt tập thể

NHẬN XÉT CUỐI TUẦN

I MỤC TIÊU:

- HS nắm kết hoạt động thi đua tổ thân tuần - HS nhận ưu điểm, tồn tại, nêu hướng phấn đấu phù hợp với thân

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Giới thiệu

- Nêu mục tiêu, yêu cầu học

2 Các hoạt động

* Hoạt động 1: Nhận xét mặt hoạt động tuần qua :

+ Chuyên cần: Đảm bảo sĩ số

+ Học tập: Có học bài, làm tập, sôi xây

- Lớp trưởng nêu chương trình - Tổ trưởng chuẩn bị báo cáo

- Tổ trưởng tổ báo cáo

(32)

dựng

+ Kỷ luật: Nhiều em có ý thức tự giác + Vệ sinh: Vệ sinh lớp học khu vực + Phong trào: Tham gia hoạt động giờ, nhanh nhẹn

* Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bộ.

* Hoạt động : GV nhận xét chung các mặt nêu nội dung thi đua tuần 35

- Khắc phục khó khăn để học tập tốt - Tích cực tham gia hoạt động Đội – Sao

3 Kết thúc

- Cho HS hát hát tập thể

ý kiến

-HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến - HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau