Tuan 10 moi

-Yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc luyeän ñoïc dieãn caûm caùc baøi vaên mieâu taû ñaõ oân taäp; hoaøn thieän baûng toùm taét noäi dung chính cuûa caùc truyeän, chuaån bò oân taäp tieát 4[r]

(1)

Tuần 10

Ngày soạn : 22/10/2011

Ngày dạy : 24/10/2011

Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC

Ôn tập kiểm tra :

Tiết 1

I.Mục đích – Yêu cầu :

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học ; tốc độ khoảng 100 tiếng/ phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK

- HS có thái độ học tập nghiên túc tuần ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra kì I

* GDKNS :

- Tìm kiếm xử lí thơng tin (kĩ lập bảng thống kê).

- Hợp tác (kĩ hợp tác tìm kiếm thơng tin để hồn thành bảng thống kê). - Thể tự tin (thuyết minh kết tự tin).

II Đồ dùng dạy học.

-Bút tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng -Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Bài :

Giáo viên Học sinh

* Nội dung : HĐ1:Ơn đọc

MT : HS ôn tập đọc học.

- Gv cho HS đọc nhóm tập đọc học - Gọi số HS đọc

- GV nhật xét

HĐ2: HDHS làm

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc:

Các em lập bảng thống kê thơ học tiết TĐ từ tuần đến tuần Nhóm làm xong dán nhanh kết lên bảng lớp

-Cho HS laøm GV phát phiếu cho nhóm -Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải GV đưa bảng phụ ghi sẵn kết lên bảng

- Đọc nhóm - Lớp nhận xét - Theo dõi

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- Nhận phiếu, tổ chức cho nhóm HĐ -Các nhóm làm việc trao đổi thảo luận, ghi kết lên phiếu

-Đại diện nhóm lên dán phiếu lên bảng lớp

-Lớp nhận xét Củng cố dặn dị :

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà tiếp tục HTL đọc diễn cảm tốt thơ ôn tập; đọc trước tả nghe- viết tiết

(2)

Luyện tập chung

I/Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân So sánh số đo độ dài viết số dạng khác Giải toán liên quan đến “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

- HS vận dụng kiền thức học để làm tập theo yêu cầu - GD HS ý thức cẩn thận, tự giác làm

II/ Các hoạt động dạy - học 1: Bài cũ:

- Goïi HS lên bảng :

-Chuyển hỗn số thành phân số theo maãu : 21510 =21

10=21,5 a) 3510= b) 125

100= c) 1085 1000= -Nhận xét chung cho điểm

2: Bài mới

:

a Dẫn dắt ghi tên b Luyện tập

Baøi 1:

Mt :Hs biết Chuyển phân số thành số thập phân, đọc số thập phân đó.

-Nêu yêu cầu tập Gợi ý HS yếu:

- HS khá: chia nhẩm tử cho mẫu ta có phần nguyên, viết phần dư sau dấu phẩy phải quan sát số chữ số mẫu

-Nhaän xét ghi điểm

Bài 2:Trong số đo độ dài đây, số đo 11,02km

-Gọi HS đọc đề -Nêu yêu cầu làm -Nhận xét chấm Bài 3:

Mt :Hs đổi số đo đọ dài số thập phân

-Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm -Nhận xét cho điểm Bài 4:

Mt : Giúp hs nhớ lại cách giải toán tỉ lệ

-Nêu yêu cầu tập

-Bài tốn thuộc dạng tốn học? Có đại lượng? Nêu quan hệ tỉ lệ?

-Có thể giải cách? cách nào?

-Nhắc lại tên học

-1HS đọc đề

-Thảo luận cặp đôi chuyển phân số thành số thập phân giấy nháp đọc cho nghe

-Một số cặp đọc kết trước lớp -Nhận xét bổ sung

-1HS đọc đề -HS tự làm vào

-1HS nêu kết giải thích -Nhận xét sửa

-1HS nêu yêu cầu -Tự làm vào a) 4m85cm = 4,85m b) 72ha = 0,72km2

-Nhận xét sửa -1HS nêu yêu cầu

-Bài toán thuộc dạng quan hệ tỉ lệ thuận

- đại lượng : Số hộp đồ dùng số tiền mua

-Có hai cách giải:

(3)

-Chấm nhận xét

học tốn

C2: Tìm tỉ số 36 hộp so với 12 hộp

-HS tự làm vào Củng cố- dặn dò :

-Gọi HS nêu lại nội dung ôn tiết -Nhắc HS nhà làm tập

KHOA HỌC

Phịng tránh tai nạn giao thơng đường bộ.

I Mục tiêu : Sau học HS có khả năng:

- Nêu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng đường

- HS biết chấp hành luật giao thông đường

- Có ý thức chấp hành luật giao thông cẩn thận tham gia giao thông

* GDKNS :

+ Kĩ phân tích, phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn.

+ Kĩ cam kết thực luật giao thơng để phịng tránh tai nạn giao thông đường bộ. II Đồ dùng dạy học :

-Hình 40,41 SGK

-Sưu tầm tranh ảnh vè an tồn giao thơng III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Kiểm tra cũ :

+ HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nêu nguy bị xâm hại ? -Cần làm để tránh bị xâm hại ? + Nhận xét chung

2.Bài mới:

GV HS

a GT baøi:

- Cho HS quan sát số tranh tai nanï giao thông GT

-Ghi đề lên bảng b Nội dung:

HĐ1 : Quan sát thảo luận

MT:HS nhận việc làm vi phạm luật giao thông của người tham gia giao thơng hình Nêu hậu quả có thể xẩy sai phạm đó.

* Yêu cầu làm việc theo cặp : Quan sát tranh thảo luận trả lời câu hỏi:

-Hãy việc làm vi phạm người tham gia giao thông hình ?

-Taị có việc làm vi phạm ?

-Điều xẩy đối vời người lòng

* Quan sát tranh nêu ND tranh -Nêu đề

* Quan sát hình 1,2,3,4, trang 40 SGK thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi -Người lòng đường, trẻ em chơi lòng đường

-Hàng quán lấn chiếm vỉa hè

(4)

đường ?

+ Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày * Nhận xét chung , rút kết luận :

-Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường lỗi người tham gia giao thông không chấp hành luật giao thơng đường

HĐ2 : Quan sát thảo luaän

MT:HS nêu số biện pháp an tồn giao thơng.

* Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

-Quan sát hình 5, ,7 trang 41 SGK trả lời câu hỏi: +Nêu việc làm người tham gia giao thơng hình

-HS thảo luận: (4') -Cho cặp trình bày

* Nhận xét kết luận, ghi lại số ý kiến an tồn giao thơng lên bảng

* Liên hệ thực tế địa bàn nơi em Lưu ý thành phố

người , gây tai nạn cho người khác + Đại diện nhóm lên trình bày -Lắng nghe nhận xét nhóm -Rút kết luận

-Nhắc lại kết luận (SGK) -Liên hệ địa phương

* Laøm việc cặp đôi

-H5: HS học luật giao thông đường

H6: Một bạn xe đạp bên phải, sát lề đường, có đội mũ bảo hiểm

H7: Những người xe máy phần đường quy định

-Các nhóm lên trình bày

-Nêu biện pháp an tồn giao thơng

* Nêu ND học, chuẩn bị bại sau Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Nhắc Hs nhà học chuẩn bị sau

Ngày soạn : 22 /10/2011 Ngày dạy : 25/10/2011

Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011 CHÍNH TẢ

Tiết 2

I Mục đích – Yâu cầu:

- Nghe – viết CT, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi - Giáo dục ý thức rèn luyện viết

** GDBVMT : GD ý thức bảo vệ môi trường thông qua việc lên án người phá hoại môi trường thiện nhiên tài nguyên đất nước.

II.Đồ dùng dạy – học.

-Phiếu ghi câu hỏi để HS bốc thăm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Bài :

(5)

- Gv cho HS đọc nhóm tập đọc học - Gọi số HS đọc

- GV nhật xét HĐ Nghe viết

MT : Hs nghe viết tả, trình bày đúng, : Nỗi niềm giữ nước, giữ rừng.

-GV đọc to, rõ tiếng HS dễ viết lẫn: Đuôi én, ngược nương, ghềnh…

-Cho HS đọc giải -Cho HS đọc

H: Tên sơng viết nào? Vì sao? H: Theo em, nội dung nói gì?

GV chốt lại: Đại ý bài: Nỗi niềm trăn trở băn khoăn tác giả trách nhiệm người đối với việc bảo vệ rừng giữ gìn sống bình yên trái đất.

-GV đọc câu vế câu cho HS viết Mỗi câu, cụm từ đọc lần

-GV đọc tả lần -GV chấm

-GV nhaän xét chung rút kinh nghiệm

- Lớp nhận xét - Theo dõi

- Nghe

-1 Hs đọc giải, lớp lắng nghe - HS đọc thầm lại tồn

-Tên sơng viết Hoa Sơng Đà, Sơng Hồng danh từ riêng

-HS phát biểu

-HS viết tả

-HS soát lỗi, tự chữa lỗi -HS đổi tập sốt, sửa lỗi - Theo dõi, sửa

3 Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà chép thêm vào STCT từ ngữ viết sai BT trước

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Ơn tập kiểm tra :

Tiết 3

I.Mục đích – yêu cầu.

- Đọc trơi chảy, lưu loát tập đọc học ; tốc độ khoảng 100 tiếng/ phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Tìm ghi lại chi tiết mà HS thích văn miêu tả học (BT2) - u thích tiếng Việt, có ý thức sử dụng tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy – học.

-Tranh, ảnh minh hoạ nội dung văn miêu tả học có -Bảng phụ ghi nội dung truyện học tập III.Các hoạt động dạy – học.

1 Bài :

MT : HS ơn tập đọc học.

(6)

- Gọi số HS đọc - GV nhật xét

HÑ2: HDHS laøm baøi

-Cho HS đọc yêu cầu

-GV giao việc: Trong văn miêu tả em vừa đọc, em thấy chi tiết em thích Em ghi lại chi tiết lí giải rõ em thích? -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét khen HS biết chọn chi tiết hay có lời lí giải đúng, thuyết phục

- Lớp nhận xét - Theo dõi

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS laøm baøi cá nhân

-HS đọc cho lớp em chi tiết thích

-GV nhận xét tiết hoïc

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn miêu tả ôn tập; hồn thiện bảng tóm tắt nội dung truyện, chuẩn bị ôn tập tiết từ ngữ học theo chủ điểm

TOÁN

Kiểm tra

I/Mục tiêu : Kiểm tra HS veà

- Viết số đo thập phân ; giá trị theo vị trí chữ số số thập phân ; viết số đo đại lượng dạng số thập phân

- So sánh số thập phân Đổi đơn vị đo diện tích

- Giải tốn cách : “ Tìm tỉ số” “Rút đơn vị” II/ Đồ dùng học tập

- Đề SGV

III/ Các hoạt động dạy - học

GV phát đề cho HS in sẵn

Phần I :

1 Viết số vào chỗ chấm :

Số thập phân Viết số

Ba đơn vị, mười phần trăm ………

Hai nghìn không trăm linh chín đơn vị, bảy phần trăm ………

Không đơn vị, năm phần nghìn ………

Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời :

9

100 viết dạng số thập phân :

A 0,9 B 0,09 C 0,009 D 9,00

3 Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 400m, chiều rộng 100m diện tích : A 4000ha B 400ha C 40ha D 4ha Trong phân số :

2 3;

4 5;

12 15 vaø

8

(7)

A 3 vaø

12

15 B 3 vaø

8

15 C 5vaø

12

15 D 5

8 15 Trong phân soá :

14 63;

22 55;

8 15

6

27 phân số tối giản :

A 14

63 B 22

55 C

15 D 27 Trong phân số :

15 16;

22 22;

100 101 vaø

3

2 phân số lớn :

A 15

16 B 22

22 C 100

101 D Phần II :

1 Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

a) 2km 34m = km b) 3, 05ha = m2

c) 35taï 7kg = taï d) 38km2 6ha = … km2

2 Tính :

1 3 + 3

3

………

3 Một khu đất hình chữ nhật có chu vi 218m Chiều dài chiều rộng 19m Giữa khu đất, người ta đào ao hình vng có cạnh 10m Tính diện tích cịn lại để trồng trọt

4 Tổng số tuổi mẹ 84 tuổi Biết tuổi

5 tuổi mẹ Hỏi : a) Hiện nay, mẹ tuổi, tuổi ?

b) Đến năm tuổi phần tuổi mẹ ?

2 Gv cho HS laøm baøi

- Làm xong đọc kiểm tra kĩ lại GV thu

- Nhận xét tiết kiểm tra

KĨ THUẬT

Bày dọn bữa ăn gia đình

(1tiết).

(8)

- Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình

- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình - Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước sau bữa ăn II Chuẩn bị:

-Tranh ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn gia đình thành phố nơng thơn

- Phiếu đánh giá kết học tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Kiểm tra cũ :

+ Nêu yêu cầu công việc chuẩn bị trước luộc rau ? + Hãy nêu bước luộc rau ?

- GV nhận xét, cho điểm Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a GT ghi đề lên bảng b Nội dung :

HĐ1: Trình bày ăn bữa cơm gia đình

MT :Giúp HS biết cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.

* Cho HS thảo luận nhóm mục đích cách tiến hành trả lời câu hỏi :

- Hãy nêu mục đích việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ?

- Hãy nêu cách tiến hành bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ?

- Ở gia đình em thường bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn ?

* Gọi nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung * GV nhận xét, kết luận : Trước bữa ăn cần bày……… Dụng cụ ăn uống phải khô ráo, HĐ2: Thu dọn các đồ dùng sau bữa ăn

MT :Giúp HS biết cần thiết cách thu dọn sau bữa ăn.

* u cầu HS thảo luận nhóm mục đích cách tiến hành công việc thu dọn bữa ăn Hỏi : - Nêu mục đích việc thu dọn sau bữa ăn ? - Nêu cách tiến hành thu dọn sau bữa ăn ? - Liên hệ công việc gia đình

* Gọi nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung * GV nhận xét, kết luận :Thu dọn sau bữa ăn phải gọn gàng, cẩn thận đảm bảo vệ sinh

- Nêu tên học

* Thảo luận nhóm ghi vào phiếu học tập theo nhóm:

- Làm cho bữa ăn hấp dẫn, thuận tiện vệ sinh

- Sắp dụng cụ……, Lau khô dụng cụ………, Sắp xếp ăn………

- Tự liên hệ - nhóm trình bày * HS nhắc lại kết luận

* Thảo luận nhóm ghi vào phiếu học tập theo nhóm:

- Làm cho nơi ăn uồng gia đình sẽ, gọn gàng sau bữa ăn

- Trình bày HD SGK - Tự liên hệ

- nhóm trình bày * HS nhắc lại kết luận Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị cho : Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống Ngày soạn : 24/10/2011.

Ngày dạy : 26/10/2011

(9)

Tiết 4

I Mục đích – yêu cầu :

- Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) chủ điểm học (BT1)

- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu TB2 II Chuẩn bị.

-Bút tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ -Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu. Bài :

* Nội dung :

HĐ1: Ơn tập từ loại danh từ, động từ, tính từ.

MT : Củng cố kiến thức danh từ, động từ, tính từ.

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc:

-Các em đọc lại chủ điểm -Tìm danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ.(GV phát phiếu cho nhóm làm việc) -Các nhóm trình bày

-GV nhận xét chốt lại từ ngữ HS tìm đúng.(GV chọn bảng tốt HS lập dán lên bảng lớp)

HĐ2: Từ trái nghĩa

MT : Luyện tập từ trái nghĩa.

-Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc

-Đọc lại từ ngữ bảng cho : Bảo vệ, bình n, đồn kết, bạn bè, mênh mơng

-Các em có nhiệm vụ tìm từ đồng nghĩa với từ cho

-Tìm từ trái nghĩa với từ cho -Cho HS làm (GV phát phiếu cho nhóm) -Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét đưa bảng phụ ghi từ HS tìm

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -Các nhóm làm việc

-Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét

-1 Hs đọc to lớp lắng nghe

-Các nhóm trao đổi, thảo luận: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa ghi vào phiếu

-Đại diện nhóm lên trình bày kết từ tìm đựoc

-u cầu HS nhà hồn chỉnh bảng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, viết lại vào vở, chuẩn bị ơn tập tiết

TẬP LÀM VĂN

Tiết 5

(10)

- Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp

II Chuẩn bị.

-Một số trang phục, đạo cụ đơn giản để HS tập diễn kịch lớp kịch lòng dân

-Bảng thống kê số tiến sĩ qua triều đại bài: Nghìn năm văn hiến chép bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Bài :

* HD ôn tập

HĐ1: Kiểm tra học thuộc lòng

MT : Ôân học thuộc lòng.

-GV giao việc: Các em đọc theo nhóm

- Gọi đại diện vài nhóm lên bảng đọc theo hình thức bốc thăm

- GV nhóm trưởng đánh giá, cho điểm thẻ

HĐ2: Tính cách nhân vật vở kịch

MT : HS biết nêu tính cách nhân vật, dọc phân vai vở kịch : “ Lòng dân”.

-GV giao việc:Nêu tên nhân vật đoạn trích kịch Lịng dân

-Nêu tính cách nhân vật

-Chọn cảnh đoạn trích nhóm phân vai để tập diễn

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày tên nhân vật tính cánh nhân vật (GV kẻ bảng bảng phụ để HS phát biểu, GV ghi, phát phiếu kẻ sẵn…

-GV nhận xét chốt lại ý

-Cho HS tập diễn GV theo dõi nhóm tập -GV chọn nhóm diễn tốt lên diễn lớp GV yêu cầu nhóm khác theo dõi để nhận xét

-GV nhận xét vàcho điểm em nhoùm

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-HS mở SGK đọc theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện nhóm thực theo yêu cầu

- Các nhóm trưởng đánh giá

-1 HS đọc lớp đọc thầm -HS làm việc theo nhóm

-Tìm tên nhân vật tính cách nhân vật đoạn trích

-Phân vai cụ thể để tập cảnh đoạn trích

-HS phát biểu ý kiến, GV ghi lên bảng đại diện nhóm dán phiếu làm nhóm lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

-Các nhóm tự phân vai tập diễn nhóm -Lớp nhận xét

2 Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc chuẩn bị sau LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

Bác Hồ đọc tun ngơn độc lập

(11)

-Nêu số nét mít tinh – 1945 Quảng trường Ba Đình : Ngày – nhận dân Hà Nội tập trung Quảng trường Ba Đình, buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Tiếp lễ mắt tuyên thệ thành viên Chính phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc

-Ghi nhớ : kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa

- GD HS tinh thần dân tọâc, lòng yêu quý đất nước II Đồ dùng dạy – học.

-Các hình ảnh minh hoạ SGK -Phiếu học tập HS

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu : Kiểm tra cũ

-GV goïi HS lên bảng : Hỏi

+ Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác dụng đến tinh thần cách mạng nhân dân nước?

+ Vì nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng ? -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài :

Giaùo viên Học sinh

-GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên b Nội dung :

HĐ1 : Quang cảnh HN ngày 2-9-1945.

MT : Giúp HS tìm hiểu quang cảnh thủ đô Hà Nội ngày 2/9/1945.

-GV u cầu HS đọc SGK dùng tranh ảnh minh hoạ SGK em sưu tầm để miêu tả quang cảnh HN vào ngày 2-9-1945 -GV tổ chức cho HS thi tả quang cảnh ngày 2-9-1945

-GV tổ chức cho HS bình chọn bạn tả hay hấp dẫn

-GV kết luận ý quang cảnh ngày 2-9-1945

+HN tưng bừng cờ hoa Thủ hoa vàng nắng Ba Đình

+Đồng bào Hà Nội không kể già, trẻ, gái, trai, người xuống đường hướng Ba Đình chờ buổi lễ ( Mn triệu tim chờ, chim nín)

+Đội danh dự đứng nghiêm trang quanh lễ đài dựng

HĐ2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập.

MT : Giúp HS HS trình bày diễn biến buổi lễ tuyên ngôn độc lập.

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK trả lời câu hỏi: Buổi lễ tuyên bố độc lập dân tộc ta diễn nào? Câu hỏi gợi ý:

-Nghe

-HS làm việc theo cặp Lần lượt em miêu tả cho bạn bên cạnh nghe sửa chữa cho

-3 HS lên bảng thi tả, dùng tranh ảnh minh hoạ, dùng lời đọc thơ có tả quang cảnh ngày 2-9-1945 mà biết

-Cả lớp bình chọn bạn tả hay, hấp dẫn

- Nghe

(12)

+Buổi lễ bắt đầu nào?

+Trong buổi lễ, diễn việc nào? +Buổi lễ kết thúc sao?

-GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập trước lớp

H: Khi đọc tuyên ngôn Độc lập, Bác Hồ kính yêu dừng lại để làm gì? H: Theo em, việc Bác dừng lại hỏi thăm nhân dân " Tơi nói đồng bào nghe rõ khơng" cho thấy tình cảm Người nhân dân ta nào?

-GV kết luận nét diễn biến lễ tuyên bố độc lập

HĐ3:Một số nội dung tuyên ngôn độc lập

MT : HS nắm số nội dung Tuyên ngôn Độc lập.

-GV gọi HS đọc đoạn trích Tun ngơn Độc lập SGK

-GV nêu : trao đổi với bạn bên cạnh cho biết nội dung hai đoạn trích Tuyên ngôn Độc lập

-GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp

-KL: Bản tuyên ngôn độc lập mà Bác Hồ đọc ngày 2-9-1945 khẳng định độc lập, tự thiêng liêng của dân tộc VN….

HĐ4 :Ýùnghĩa kiện lịch sử ngày -9 -1945

Mt :Giúp HS nắm ý nghĩa kiện lịch sử ngày 2-9-1945

-GV hướng dẫn HS thảo luận tìm hiểu ý nghĩa lịch sử dủa kiện 2-9-1945 thông qua câu hỏi

- Sự kiện 2-9-1945 khẳng định điều độc lập dân tộc Việt Nam, chấm dứt tồn chế độ VN?

……

-GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận -GV nhận xét kết thảo luận HS kết luận kiện Bác Hồ đọc Tuyên Ngôn Độc Lập

2-9 Bắt đầu vào 14

-Bác Hồ vị phủ lâm thời bước lên lễ đài chào nhân dân -Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập -Các thành viên Chính Phủ lâm thời mắt tuyên thề trước đồng bào

-Kết thúc giọng nói Bác Hồ lời khẳng định Tun ngơn cịn vọng mãi…

-3 nhóm cử đại diện trình bày diễn biến trước lớp, sau lần có bạn trình bày, HS lớp lại nhận xét bổ sung ý kiến

-Dừng lại để hỏi: "Tơi nói, đồng bào có nghe rõ khơng"?

-Cho thấy Bác gần gũi, giản dị vơ kính trọng nhân dân Vì lo lắng nhân dân nghe khơng rõ nọâi dung Tuyên ngôn Độc lập, văn có ý nghĩa trọng đại lịch sử đất nước

-2 HS đọc trước lớp

-Trao đổi lẫn để tìm hiểu nội dung tuyên ngôn

-Một vài HS nêu ý kiến trước lớp lớp theo dõi bổ sung ý kiến - Nghe

-HS thảo luận để trả lời

(13)

1945 khẳng định quyền độc lập dân tộc ta… H: Ngày 2-9-1945 ngày kỉ niệm dân tộc ta

-Ngày kỉ niệm Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập

+Ngày khai sinh nước VN

+Ngày Quốc khánh nước Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa VN

3 Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc bài, làm tập tự đánh giá kết học có chuẩn bị ơn tập, hồn thành bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858-1945 theo mẫu

TOÁN

Cộng hai số thập phân.

I/Mục tiêu : Giúp hoïc sinh:

- Biết thực phép cộng hai số thập phân Biết giải toán với phép cộng hai số thập phân - HS vận dụng kiền thức học để làm tập theo yêu cầu

- GD HS ý thức cẩn thận, tự giác làm II/ Đồ dùng học tập

- Vẽ lên giấy đường gấp khúc ABC SGK III/ Các hoạt động dạy - học

1: Baøi cu õ:

(14)

3 Củng cố- dặn doø :

-Chốt kiến thức tiết học Nhắc HS nhà làm

Giáo viên Học sinh

a.Dẫn dắt ghi tên b Nội dung :

HĐ Cộng hai số thập phân

MT : Hs biết cách thực phép cộng hai số thập phân.

-Treo bảng phụ chuẩn bị -Nêu phép tính ghi bảng 1,84 + 2,54 = ? (m)

Yêu cầu HS tìm kết

-Tìm cách chuyển phép cộng biết

cách làm

184 1,84

245 2,45

429 4,29

-Em có nhận xét phép cộng trên? -Muốn cộng hai số thập phân ta làm nào? -Nêu ví dụ 2: 15,9 + 8,75=?

-Để thực phép cộng ta làm nào?

15, , 75

8,75 15,

-Muốn cộng hai số thập phân, ta làm nào?

-Nhắc lại tên học

-Hs nêu phép tính 1, 84 + 2, 54

-Dựa kiến cách giải HS

C1: Chuyển phép cộng hai số tự nhiên

C2: Có thể số HS đặt tính dọc để tính

C3: Có thể có HS đưa dạng phân số để cộng

Nêu:- Đặt tính …

-Thực tính cộng thực cộng số tự nhiên, …

- Đặt dấu phẩy … -HS tự làm

-Muốn cộng hai số thập phân ta làm sau:

-Viết số hạng số hạng cho chữ số hàng đặt thẳng cột với

-Cộng cộng số tự nhiên

+

(15)

Ngày soạn :25/ 10/ 2011 Ngày dạy : 27/10/2011

Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC

Tiết 6

I Mục đích yêu cầu.

- Đọc trơi chảy, lưu loát tập đọc học ; tốc độ khoảng 100 tiếng/ phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa để thay theo yêu cầu BT1, BT2 (chọn mục a, b, c, d, e) Đặt câu để phân biệt từ trái nghĩa (BT4)

II Đồ dùng dạy học.

-Bút số phiếu khổ to kẻ sẵn bảng phân loại nghĩa từ để HS làm việc theo nhóm -Bảng phụ để viết sẵn đoạn văn để HS luyện tập

-Một vài trang từ điển phô tô

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Bài

b Nội dung : HĐ1:Kiểm tra đọc

MT : Kiểm tra lấy điểm đọc - Kiểm tra đọc :

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Đất Cà Mau

+ Những sếu giấy

+ Sự sụp đổ cũa chế độ A – pác – thai + Những người bạn tốt

- Cách tiến haønh :

+ Cho 15 HS bốc thăm Đọc trả lời câu hỏi sau bài.(Tuỳ GV cho HS đọc hay đoạn bài)

+ Sau HS thực xong GV cho điểm công khai (Theo hướng dẫn : Đọc : điển, câu hỏi : điểm)

- GV nhận xét HĐ * HĐ2 HDHS làm tập Bài

-Cho HS đọc u cầu

Mt :Củng cố cho hs từ đồng nghĩa,biết dùng từ đồng nghĩa để thay

-GV giao việc: Em thay từ : bê, bảo, vò, thực hành từ đồng nghĩa khác để đoạn văn hay

-Cho HS laøm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại từ cần thay đoạn văn là: "Hoàng bưng chén nước mời ông uống xong tập ông ạ"

- HS mở SGK tự đọc thầm quy định

- Bốc thăm đọc - Lần lượt HS đọc trả lời câu hỏi - GV cho điểm

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm cá nhân

-Một số em đọc từ cần thay vào từ, vị trí đoạn

(16)

* HDHS laøm baøi - Cho HS làm nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày -GV chốt lại kết

a)Một miếng đói gói no b)Đoàn kết sống, chia rẽ chết ………

* HDHS laøm baøi

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc: BT cho nghĩa khác từ đánh Các em đặt câu cho với nghĩa cho

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhận xét khẳng định câu HS đặt đúng, đặt hay

VD:-Ai không ngoan bị đánh địn -Em thích học đánh trống.

-Các bác thợ mộc đánh véc-ni bàn ghế.

- Nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS đặt câu

-HS đọc câu đặt

-Yêu cầu HS nhà làm vào chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết HK1

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 7

I Mục đích – yêu cầu:

- Củng cố kiến thức cho hs danh từ,động từ ,tính từ ,nghĩa từ II Đồ dùng dạy – học.

-Các phiếu phô tô tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Bài :

a GV giới thiệu bài, ghi bảng -Dẫn dắt ghi tên b Nội dung :

HĐ1:Kiểm tra đọc

MT : Kiểm tra lấy điểm đọc - Kiểm tra đọc :

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Đất Cà Mau

+ Những sếu giấy

-Nghe

(17)

+ Sự sụp đổ cũa chế độ A – pác – thai + Những người bạn tốt

- Caùch tiến hành :

+ Cho HS bốc thăm Đọc trả lời câu hỏi sau (Tuỳ GV cho HS đọc hay đoạn bài)

+ Sau HS thực xong GV cho điểm công khai (Theo hướng dẫn : Đọc : điểm, câu hỏi : điểm)

- GV nhận xét HĐ HĐ2 :

Mt :Củng cố kiến thức cho hs danh từ,động từ ,tính từ ,nghĩa của từ

* Tìm hiểu

-Cho HS đọc thầm thơ

-GV lưu ý HS: Khi đọc em nhớ ý khổ thơ, nhớ ý thơ

-GV giao việc: Ở cho câu trả lời a, b, c, d Các em dùng bút chì khoanh chữ a,b,c d câu em cho

* Cho HS laøm baøi - HS làm việc cá nhân

-Cho HS trình bày kết GV dán phiếu tập lên bảng lớp

-GV nhận xét chốt laị ý :

1 Mầm non nép nằm in mùa đơng 2.Ý đúng: ý a dùng động từ hành động người để tả mầm non

3 Ý đúng: ý a nhờ âm rộn ràng, náo nức cảnh vật mùa xuân

4 Ý đúng: ý b: Rừng thưa thớt khơng có Ý đúng: ý a miêu tả mầm non

6.Ý đúng: ý c: cành có mầm non nhú

7 Ý đúng: ý a: Rất vội vã, muốn làm việc cho thất nhanh

8 Ý đúng: ý c: Động từ Ý ý c

10 Ý ý a lặng im

- Bốc thăm đọc - Lần lượt HS đọc trả lời câu hỏi - GV cho điểm

-Cả lớp đọc thầm lượt tồn thơ

-HS dùng bút, chì khoanh tròn chữ a,b,c d câu

-1 HS lên làm phiếu -Lớp nhận xét

-HS ghi lại kết

-HS đánh dấu vào SGK bút chì

2 Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà làm ghi lại tập làm lớp vào

(18)

Ôn tập người sức khoẻ.

A Mục tiêu : Oân tập kiền thức :

- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhiễm HIV/ AIDS

- HS có ý thức tuyên truyền nguyên nhân cách phòng tránh bệnh nêu với người xung quanh

B Đồ dùng dạy học :

- Các sơ đồ trang 42, 43 SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Kiểm tra cũ :

+ Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng ? + Nêu cách an tồn ?

- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

GV HS

a Nêu yêu cầu tiết học -GT ghi đề lên bảng B Nội dung:

HĐ1:Làm việc với SGK

MT:Ôn lại cho HS số kiến thức : Nam hay nữ; Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì.

* Cho HS Làm việc cá nhân: Theo yêu cầu tập 1,2,3 trang 42 SGK

-Gọi số HS lên chữa * Nhận xét treo đáp án :

-Tuổi vị thành niên: 10-19 tuổi

-tuổi dậy ở: ( Nữ :10-15 ), Nam ( 13- 17 tuổi ) -Câu : d) Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất, tinh thần, tình cảm mối quan hệ xã hội

-Câu 3: c) mang thai cho bú * Tổng kết chung

HĐ2:Trị chơi" nhanh , "

MT:Hs viết vẽ sơ đồ cách phòng tránh một số bệnh học.

* Cho Hs quan sát sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm gan A

-Phân cơng nhóm vẽ sơ đồ

-Nhóm vẽ xong trình bày nhận xét -Quan sát giúp đỡ nhóm

* Nhận xét tổng kết: Nêu cách phòng tránh vẽ sơ đồ

* Nêu tên

* Quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi viết vào

-Làm việc cá nhân

-Lần lượt cá nhân hs trình bày kết - HS lên làm bảng

-Nhận xét bạn bảng -Đưa ý kiến riêng thân -Nhận xét, nêu kết

* Quan sát sơ đồ mẫu SGK -Vẽ cá nhân , HS

-Thảo luận nhóm cách vẽ sơ đồ -Đại diện nhóm trình bày

-Các em trình bày sơ đồ lời

* Nhận xét cách vẽ tranh , lời trình bày nhóm

-HS nêu nội dung Củng cố dặn dò:

(19)

TỐN

Luyện tập

I/Mục tiêu : Giúp học sinh biết :

- Cộng hai số thập phân Tính chất giao hốn phép cộng hai số thập phân Giải tốn có nội dung hình học

II/ Đồ dùng học tập : - Kẻ sẵn tập SGK

III/ Các hoạt động dạy – học : 1: Bài cũ :

- Nêu quy tắc cộng hai số thập phân thực hành đặt tính tính : 3,46 + 12, 57 -Nêu tính chất giao hốn phép cộng hai số tự nhiên

(20)

Giáo viên Học sinh A Dẫn dắt ghi tên

B Nội dung :

HĐ : Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng hai số thập phân

Mt : Giúp hs nắm tính chất giao hoán phép cộng hai số thập phân

-Nêu vấn đề:

-Giới thiệu bảng: tập 1sgk -Gọi HS đọc giá trị bảng

-Em có nhận xét tổng a+b b+ a? -Có thể nêu lên kết luận qua tập này? -Gọi HS đọc lại

HĐ : Luyện tập

Mt : Biết vận dụng tính chất giao hoán vào làm tập

Bài (a, c) : Thực phép cộng dùng tính chất giao hoán để thử lại

-Gọi HS đọc yêu cầu tập Tổ chức thực theo cặp đơi

-Gọi số cặp trình bày -Nhận xét cho điểm Bài :

Mt : Hs biết tính chu vi hình chữ nhật dạng số thập phân

-Gọi HS nêu yêu cầu tập HD HS thực giải

-Nhắc lại tên học -Nghe

-Một số HS đọc số liệu tập Tổng a + b = b + a

-Phép cộng số thập phân có tính chất giao hoán

Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi

-1HS đocï yêu cầu tập -Thực tập theo yêu cầu

-Một số cặp trình bày trước lớp -Nhận xét sửa

-1HS đọc đề

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào

Baøi giaûi

9,46

0, 07

3,8

0, 09

66

(21)

3 Củng cố- dặn dò :

-Chốt lại kiến thức tiết học -Nhắc HS nhà làm tập

Ngày soạn : 26/10/2011. Ngày dạy : 28/10/2011

Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011 TẬP LÀM VĂM

Tiết 8

I Mục đích – yêu cầu :

-Viết tả cảnh theo nội dung, yêu cầu đề -HS thấy yêu hơn, gắn bó với trường, lớp, bạn bè, thầy cô… II: Đồ dùng:

-Bảng phụ ghi dàn ý chung văn tả cảnh II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Bài :

a GV giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên b Nội dung :

* Hướng dẫn

-GV ghi đề lên bảng, gạch từ ngữ quan trọng

Đề: Hãy tả trường thân yêu gắn bó với em trong nhiều năm qua.

-GV treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý chung văn tả cảnh lưu ý HS bố cục văn * HS làm

-GV lưu ý cách trình bày bài, nhắc HS cách dùng từ đặt câu

-GV thu baøi

-Nghe

-HS đọc lại đề

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm

2 Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết học tuần 11

LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

Nông nghiệp

I Mục tiêu: Sau hoc HS :

(22)

- Nhận xét đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè ; trâu, bò, lợn) Sử dụng lược đồ để nhận biết cấu phân bố nông nghiệp (không yêu cầu nhận xét)

- GD HS ý thức biết quý trọng người lao động sản phẩm mà họ làm ra.` II Đồ dùng dạy – học.

-Lược đồ nơng nghiêp Việt Nam

-Các hình minh hoạ SGK Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kieåm tra cũ :

-GV gọi HS lên bảng hoûi :

+ Kể tên số dân tộc người địa bàn sinh sống họ?

+ Dân cư nước ta tập trung đông vùng nào? Vùng dân cư sống thưa thớt ? -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài :

a GV giới thiệu -Dẫn dắt ghi tên b Nội dung :

HĐ1 : Vai trò nghành trồng trọt nước ta

MT : Giúp Hs tìm hiểu vai trò ngành trồng trọt ở nước ta.

-GV treo lược đồ nông nghiệp VN yêu cầu HS nêu tên, tác dụng lược đồ

-GV hỏi

+Nhìn lược đồ em thấy số kí hiệu trồng chiếm nhiều hay số kí hiệu vật chiếm nhiều ?

+Từ em rút điều vai trị nghành trồng trọt sản xuất nông nghiệp?

KL: Trồng trọt ngành sản xuất trong nền nơng nghiệp nước ta …

HĐ2: Đặc diểm số loại Mt:Giúp Hs tìm hiểu loại đặc điểm trồng Việt Nam.

-GV tổ chức cho HS lớp trao đổi vấn đề sau:

-Vì trồng nước ta chủ yếu xứ nóng ?

- Kể tên số loại trồng nước ta ? - GV mời đại diện HS báo cáo kết

KL: Do ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới gió mùa nên nước ta trồng nhiều loại cây… HĐ3: giá trị lúa gạo công nghiệp

Mt :Giúp Hs tìm hiểu giá trị lúa gạo và các công nghiệp lâu năm nước ta.

-GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu nhóm thảo luận để hoàn thành phiếu học tập

-Nghe, nhắc tên học

-Nêu: lược đồ nơng nghiệp VN giúp ta nhận xét đặc điểm nghành nơng nghiệp -Kí hiệu trồng có số lượng nhiều -Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng sản xuất nông nghiệp

-Nghe câu hỏi , trao đổi với bạn nêu ý kiến

-Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa - Lần lượt trả lời

-HS lớp theo dõi nhận xét

(23)

( Trả lời câu hỏi sau) :

+Loại trồng chủ yếu vùng đồng bằng?

+Em biết tình hình xuất lúa gạo nước ta?

+GV nêu: nước ta xếp vào nước xuất nhiều giới …

H: Vì nước ta trồng nhiều lúa gạo trở thành nước xuất gạo nhiều giới?

+Khi HS trả lời GV vẽ lên bảng thành sơ đồ điều kiện để VN trở thành nước xuất gạo lớn thứ giới

+Loại trồng chủ yếu vùng núi, cao nguyên?

+Em hiểu giá trị xuất loại này?

+Với loại mạnh trên, ngành trồng trọt giữ vai trò sản xuất nông nghiệp nước ta?

HĐ4: Sựï phân bố trồng nước ta Mt Giúp Hs tìm hiểu phân bố trồng ở nước ta.

-GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát lược đồ nơng nghiệp VN tập trình bày phân bố loại trồng VN

-Gợi ý cách trình bày: Nêu tên cây; nêu vùng phân bố lược đồ…

-GV tổ chức cho HS thi trình bày phân bố loại trồng nước ta

-GV tổng kết thi, tuyên dương HS lớp bình chọn, khen ngợi HS tham gia thi

KL:Cây lúa trồng nhiều vùng đồng bằng, nhiều đồng Nam …… HĐ ; Nghành chăn ni nước ta Mt: Giúp HS tìm hiểu ngành chăn nuôi. -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm cặp để giải câu hỏi sau:

+Kể tên số vật nuôi nước ta?

+Trâu bị, lợn ni chủ yếu vùng nào? ………

-GV gọi HS trình bày KQ làm việc trước lớp -GV sửa chữa câu trả lời HS, sau giảng lại ngành chăn ni theo sơ đồ

đồ hoàn thành phiếu

-Cây lúa trồng chủ yếu vùng đồng

-HS nêu theo hiểu biết -Nghe

-Vì: Có đồng lớn - Đất phù sa màu mỡ

-Người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa -Có nguồn nước dồi

-Chè, cà phê, cao su …

-Là loại có giá trị xuất cao; cà phê, cao su, chè VN tiếng giới

-Ngành trồng trọt đóng góp tới ¾ giá trị sản xuất nơng nghiệp

-HS cặp quan sát lược đồ tập trình bày, HS trình bày HS theo dõi, bổ sung ý kiến cho bạn

-3 HS trả lời trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến, sau bình chọn bạn trình bày hay

-HS làm việc theo cặp, trao đổi trả lời câu hỏi

-Nước ta ni nhiều trâu, bị, lợn, gà, vịt… - Trâu, bị ni nhiều miền núi

- Lợn gia cầm nuôi nhiều đồng

(24)

3 Củng cố dặn dò : - GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

TỐN

Tổng nhiều số thập phân

I/ Mục tiêu : Giúp học sinh biết :

- Tính tổng nhiều số thập phân Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện

II/ Các hoạt động dạy – học : 1: Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng :

+ Nêu cách cộng hai số thập phân thực : 316,7 + 23,75

+ HS lên bảng sử dụng tính chất giao hốn phép cộng để nêu kết : 23,75 + 316,7 -Nhận xét chung cho điểm

(25)

3 Củng cố- dặn dò :

-Gọi HS nhắc lại kiến thức học -Nhắc HS nhà làm tập

Giáo viên Học sinh a Dẫn dắt ghi tên

b Nội dung :

HĐ 1: Tổng nhiều số thập phân

MT : hs biết cách tính tổng nhiều số thập phân.

-Cho HS nêu ví dụ SGK

-Để biết ba thùng có lít dầu ta làm nào?

-GV viết lên bảng

-Gợi ý: Tương tự cộng nhiều số tự nhiên, ta đặt tính để cộng nhiều số thập phân nào? -Muốn thực tính tổng nhiều số thập phân ta thực nào?

-Gọi HS nhắc lại cách làm -Gọi HS nêu ví dụ SGK

-Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào? -Cho HS thực vào nháp

-Nhận xét sửa

HĐ : Luyện tập

MT : HS biết vận dụng kiến thức để làm tập.

Bài (a, b): Đặt tính -Nêu yêu cầu tập -Nhận xét cho điểm

- Nhắc tên học

-1HS nêu

a) Hs viết phép tính 27,5 + 36,75 + 14,5 = (l) -HS thực đặt tính dọc

-Viết số hạng cho chữ số hàng thẳng cột với

……

-Một số HS nhắc lại -1HS nêu tốn

-Tính tổng số đo cạnh tam giác -HS thực cá nhân

Bài giải

Chu vi hình tam giác 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95(dm)

Đáp số : 24,95 dm -Nhận xét

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

a) 5,27 +14,35 + 9,25 b) 6,4 + 18,36 + 52

(26)

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

I/ Đánh giá tình hình tuần 10 :

-Yêu cầu tổ trưởng đánh giá, nhận xét tình hình hoạt động tổ HS lớp nhận xét bổ sung

-Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung lớp -GV đánh giá chung :

+ Đi học chuyên cần , + Phong trào hoa điểm 10 sôi

+ Đa số em ngoan, có ý thức tự giác học tập +Một số em có tiến cịn chậm

+Đa số Hs tích cực tham gia phong trào thi đua giành nhiều hoa điểm 10 mừng Thầy (cô)

+Công tác sinh hoạt phong trào mà đội đề lớp hoạt động tích cực có hiệu cao + Vẫn HS lười học bài, ngồi học lớp chưa nghiêm túc, giữ sách bẩn - Việc đóng góp khoản tiền cịn chậm

- Nhưng cịn số HS chưa tích cực tham gia phong trào thi đua hoa điểm 10 + Đóng góp khoản tiền cịn q chậm

II/ Phương hướng tuần tới:

- Yêu cầu HS tự tham gia ý kiến để xây dựng phương hướng tuần tới Sau GV bổ sung cho hồn chỉnh:

+ Tích cực tham gia phong trào thi đua : “ Hoa điểm 10” chào mừng ngày 20/ 11 + Tiếp tục phong trào thi đua giữ viết chữ đẹp

+ Tích cực giúp đỡ bạn lớp tiến

+Tích cức tham gia đầy đủ buổi học phụ đạo vào thứ bảy hàng tuần

(27)

ĐẠO ĐỨC

Tình bạn.( T 2)

I) Mục tiêu: Học xong HS biết :

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhi khó khăn, hoạn nạn - Thực cư xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày

- Thân , đoàn kết bạn bè

* GDKNS :

+ Kĩ tư duy, phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không với bạn bè).

+ Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè. + Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi sống. II) Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Kể tình bạn đẹp mà em biết ?

+ Đọc câu thơ tình bạn đẹp mà em biết ? - Nhận xét chung

(28)

GV HS a Nêu nội dung học, nêu yêu cầu tiết học

– Ghi đề lên bảng b Nội dung:

HĐ1:Đóng vai ( BT1 SGK)

MT:HS biết ứng xử phù hợp tình bạn mình làm điều sai.

* Chia nhóm giao nhiệm vụ : Thảo luận đóng vai tình tập

-Trình bày thử nhóm, nhóm lên trình bày trước lớp

- Qua tình nhóm trả lời câu hỏi: + Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai ? Em có sợ bạn giận em khun bạn khơng ?

+ Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm ? Cách ứng xử phù hợp chưa phù hợp ? Vì ?

* Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như thế người bạn tốt.

HĐ2:Tự liên hệ thân

MT:HS biết tự liên hệ cách đối xử với bạn bè.

* Yêu cầu Hs tự liên hệ cá nhân

-Cho em trao đổi với bạn ngồi bên cạnh -Yêu cầu số HS trình bày trước lớp

* Nhận xét rút kết luận: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn.

HĐ3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn ( BT3)

MT: Củng cố bài.

* Chơi trò chơi thi đua:

-Thi kể chuyện, đọc thơ, theo khiếu HS

-Yeâu cầu HS nhận xét

* Tổng kết kể thêm câu chuyện có nội dung

* Nêu lại học

* Thảo luận theo nhóm, nêu tình đóng vai, thực hành đóng vai theo nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển cá thành viên nhóm tiến hành

+ Em phải can ngăn bạn khơng bạn làm nhiều điều sai khác

-Em khơng sợ,

-HS nêu nhận xét

* Nhận xét nhóm , nêu kết luận chung -Nêu lại kết luận

-Liên hệ việc nên làm người

* Làm việc cá nhân -Thảo luận nhóm đơi -3 HS trình bày trước lớp

* Nhận xét ý kiến bạn rút kết luận

-2HS nêu lại kết luận

* Đại diện nhóm cử thành viên lên thi khiếu

-HS nhận xét HS thể yêu cầu, có ND truyền cảm

3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học