Có nhiều dạng KHBH/HĐGD khác nhau như KHBH/HĐGD bài hình thành kiến thức mới, KHBH/HĐGD bài ôn tập…nhưng nhìn chung đều có sự phối hợp nhiều phương pháp, kỹ thuật dạy học hiệu quả nằm nâ[r]
(1)PHÒNG GDĐT ĐẠI LỘC TRƯỜNG TH TRƯƠNG HỒNH
TỔ: 1
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MƠN HỌC - NĂM HỌC 2020-2021 MÔN:TIẾNG ANH
KHỐI: I
I Họ tên TTCM: Nguyễn Thị Như Hoa II Kế hoạch cụ thể:
HỌC KỲ I
Từ 05/9/2020 đến 16/01/2021 (trong có 18 tuần thực học, thời gian lại dành cho hoạt động khác)
Tuầ
n Tiết Chủ đề Bài học
Yêu cầu cần đạt (nội dung kiến
thức, phẩm chất, lực) Hình thức tổ chức dạy học
Ghi chú (Nội dung tích
hợp, điều chỉnh, bổ sung)
1
1 Getting
Started
Lesson Hello, goodbye Lên lớp
2
Getting Started
Lesson Stand up, sit down, listen
Lên lớp
2 Family Unit 1: Lesson 1 Mother, father Lên lớp
4 Family Unit 1: Lesson 1 This is my mother. Lên lớp Family Unit 1: Lesson 2 Letters: Aa
Words: ant
Lên lớp
6 Family Unit 1: Lesson 2 Letters: Bb
Words: boy
Lên lớp
(2)This is my brother
8 Family Unit 1: Lesson 3 Nice to meet you. Lên lớp
5 School Unit 2: Lesson 1 Pencil, book, bag Lên lớp
10 School Unit 2: Lesson 1 It’s a pencil. Lên lớp 11 School Unit 2: Lesson 2 Letters: Cc
Words: cap
Lên lớp
12 School Unit 2: Lesson 2 Letters: Dd
Words: door
Lên lớp
7 13 Review 1 Lên lớp
14 Review 2 Lên lớp
8 15 Colors Unit 3: Lesson 1 red, yellow, blue Lên lớp
16 Colors Unit 3: Lesson 1 It’s red. Lên lớp
9 17 Colors Unit 3: Lesson 2 Review: Aa, Bb Lên lớp
18 Colors Unit 3: Lesson 2 Review: Cc, Dd Lên lớp 10
19 Colors Unit 3: Lesson 3 Pink, white, flowers
It’s a pinkflower
Lên lớp 20 Colors Unit 3: Lesson 3 Thank you.
You’re welcome
Lên lớp
11 21 My body Unit 4: Lesson 1 Head, leg,arm Lên lớp 22 My body Unit 4: Lesson 1 Touch your head. Lên lớp 12 23 My body Unit 4: Lesson 2 Letters: Ee Words: elephant, Lên lớp 24 My body Unit 4: Lesson 2 Letters: Ff Words: food Lên lớp
(3)13
26 Review 4 Lên lớp
14 27 Animals Unit 5: Lesson 1 Cat, dog, bird Trải nghiệm 28 Animals Unit 5: Lesson 1 I like cats. Lên lớp 15 29 Animals Unit 5: Lesson 2 Letters: Gg Words: girl Lên lớp 30 Animals Unit 5: Lesson 2 Letters: Hh Words: hop Lên lớp 16 31 Animals Unit 5: Lesson 3 Monkey, snake, bear
This is a monkey
Lên lớp
32 Animals Unit 5: Lesson 3 I’m sorry.
That’s OK
Lên lớp
17 33 Review the first
term
Lên lớp
34 Review the first
term
Lên lớp
18 35 The first term
test
Lên lớp
36 The first term
test
(4)HỌC KỲ II
Từ 18/01/2021 đến 25/05/2021 (trong có 17tuần thực học, thời gian lại dành cho hoạt động khác)
Tuầ n
Tiết Chủ đề Bài học
Yêu cầu cần đạt (nội dung kiến
thức, phẩm chất, lực) tổ chức dạyHình thức học
Ghi chú (Nội dung tích
hợp, điều chỉnh, bổ sung)
19 37 Activities Unit 6: Lesson 1 Swim, sing, run
I can swim
Trải nghiệm
38 Activities Unit 6: Lesson 1 I can sing Lên lớp 20 39 Activities Unit 6: Lesson 2 Review: Ee, Ff, Lên lớp 40 Activities Unit 6: Lesson 2 Review: Gg, Hh Lên lớp
21 41 Review 5 Lên lớp
42 Review 6 Lên lớp
22 43 Numbers Unit 7: Lesson 1 One, two, three Lên lớp 44 Numbers Unit 7: Lesson 1 One, two, three Lên lớp 23 45 Numbers Unit 7: Lesson 2 Letters: Ii Words: insect, ink Lên lớp
46 Numbers Unit 7: Lesson 2 Letters: Jj
Words: jumb,juice
(5)24 47 Numbers Unit 7: Lesson 3 Four, five, six Lên lớp 48 Numbers Unit 7: Lesson 3 How old are you? I’m six. Lên lớp 25 49 Food Unit 8: Lesson 1 Banana, cookie, sandwich Lên lớp
50 Food Unit 8: Lesson 1 I want a banana. Lên lớp
26 51 Food Unit 8: Lesson 2 Letters: Kk
Words: kick, kite
Lên lớp 52 Food Unit 8: Lesson 2 Letters: Ll Words: love,leaf Lên lớp
27 53 Review 7 Lên lớp
54 Review 8 Lên lớp
28 55 Toys Unit 9: Lesson 1 Car, teddy bear, ball Lên lớp
56 Toys Unit 9: Lesson 1 I have a car. Lên lớp
29 57 Toys Unit 9: Lesson 2 Letters: Mm
Words: mouse, mouth
Lên lớp
58 Toys Unit 9: Lesson 2 Review: Ii, Jj Lên lớp
30 59 Toys Unit 9: Lesson 3 Seven, eight, nine, ten Lên lớp 60 Toys Unit 9: Lesson 3 How many cars?
Seven cars
Lên lớp
(6)62 My house Unit 10: Lesson 1 This is my living room. Lên lớp 32 63 My house Unit 10: Lesson 2 Review: Aa to Mm Lên lớp 64 My house Unit 10: Lesson 2 Review: Aa to Mm Lên lớp
33 65 Review 9 Lên lớp
66 Review 10 Lên lớp
34 67 Review the second
term
Lên lớp
68 Review the second
term
Lên lớp
35 69 The second term
test
Lên lớp
70 The second term
test
Lên lớp
(7)(2). Ghi số tiết theo thứ tự kế hoạch giáo dục môn học, học gồm tiết trở lên, ghi vào ơ: ví dụ: tiết 2,
(4). u cầu cần đạt: Tham khảo chương trình mơn khối lớp chương trình GDPT 2018 ban hành kèm theo Thơng tư 32/2018/TT-BGDĐT
(5). Ghi hình thức dạy học phù hợp với đặc điểm dạy, đối tượng học sinh điều kiện dạy học nhà trường như: dạy học lớp, dạy học lớp, dạy học theo hình thức trải nghiệm, dạy học theo dự án, hướng dẫn học sinh tự học,
Lưu ý:- Tổng số tiết dạy hai HK phải tổng số tiết môn học khối lớp theo quy định Chương trình hành
3 Cấu trúc Kế hoạch học/hoạt động giáo dục giáo viên (giáo án/bài soạn)
(8)định rõ yêu cầu cần đạt nội dung dạy học quy định chương trình mơn học; dựa tảng kiến thức kinh nghiệm dạy học, hiểu biết đối tượng, điều kiện dạy học mà lựa chọn phương pháp dạy học thích hợp, KHBH/HĐGD tốt cần thể rõ lực chuyên môn nghiệp vụ GV, tinh thần trách nhiệm, sáng tạo Gv cải tiến phương pháp dạy học, mở rộng nâng cao kiến thức phù hợp thực tiễn, cho phát huy tối đa tích cực học tập HS
Có nhiều dạng KHBH/HĐGD khác KHBH/HĐGD hình thành kiến thức mới, KHBH/HĐGD ơn tập…nhưng nhìn chung có phối hợp nhiều phương pháp, kỹ thuật dạy học hiệu nằm nâng cao hiệu q trình dạy học bên cạnh đó, KHBH/HĐGD tốt dàn trải hoạt động tương ứng với thứ tự nội dung quy định mà cần phải có hoạt động tập trung cho việc giải nội dung chính, hay cịn gọi trọng tậm giảng Cấu trúc kế hoạch học gồm chuỗi hoạt động GV HS, xếp theo trình tự hợp lí đảm bảo cho HS hoạt động có hiệu nhằm hình thành phát triển lực phẩm chất cần có HS theo yêu cầu cần đạt chương trình giáo dục phổ thơng Từ u cầu cần đạt, GV cần xác định mục tiêu phận tương ứng với nội dung cụ thể, để đạt mục tiêu dạy học này, GV cần lựa chọn phương pháp kỹ thuật dạy học phù hợp, phương tiện dạy học tương thích, thiết kế cơng cụ kiểm tra đánh giá đảm bảo đánh giá mức độ đáp ứng mục tiêu đề Cấu trúc kế hoạch học dạng học khác nhau, lên lớp hình thành kiến thức mới, ngoại khóa, thí nghiệm thực hành…là khác Bên canh đó, mỗiphịng giáo dục đưa yêu cầu riêng cấu trúc, nhìn chung, chúng có cấu trúc chung gồm mục sau:
(9)II Chuẩn bị GV HS: rõ thiết bị dạy học, tài liệu dạy học KTĐG mà GV có ý định sử dụng trình dạy học Đồng thời, GV cần phải hướng dẫn HS chuẩn bị học soạn bài, tự tìm hiểu, sưu tập mẫu vật…)
III Tổ chức hoạt động giáo dục: Trình bày rõ cách thức triển khai hoạt động dạy học cụ thể Có thể phân chia hoạt động theo trình tự KHBH/HĐGD sau:
1 Hoạt động khởi động: Ôn cũ, kết nối cũ – mới, trò chơi vận động thay đổi trạng thái…
2 Hoạt động hình thành kiến thức: Hướng dẫn, tổ chức cho HS trải nghiệm, khám phá tri thức thơng qua tình có vấn đề, tập nhận thức…
3 Hoạt động củng cố, thực hành, giải tập (nếu có) vận dụng kiến thức vào tình huống/vấn đề thực tiễn
Với hoạt động, GV cần rõ: Tên hoạt động, mục tiêu hoạt động, cách tiến hành hoạt động, phương pháp, phương tiện học tập; kết luận xác hóa kiến thức; bổ sung thêm cách thức công cụ kiểm tra đánh giá phù hợp
Khi tiến hành biên soạn KHBH/HĐGD, GV cần trình bày hoạt động dạy học theo thứ tự tuyến tính từ xuống Việc trình bày hoạt động theo cấu trúc cột hay cột (hoạt động thầy hoạt động trò), cột (thêm cột Nội dung)…là khơng có quy định bắt buộc Cấu trúc tùy vào thuận tiện, tùy vào logic dạy mà GV thấy thích hợp, tùy thuộc vào quy định phòng GDĐT trường/tổ chuyên môn
4 Kiểm tra đánh giá: Nêu rõ hình thức, cách thức, cơng cụ kiểm tra đánh giá phù hợp với mục tiêu đề (nội dung lồng ghép thể hoạt động trên).
(10)