III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1, Hoạt động1: KTBC : Gọi 2 hs nêu cách tính diện tích hình vuông.. - Hiểu nội dung của truyện: đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc - xanh, sống để yêu t[r]
(1)TUẦN 26
Ngày soạn: 22/04/2020 Ngày giảng: Thứ hai 25/04/2020
T
oán: Tiết 126
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố tính diện tích HCN b) Kĩ năng
- Rèn luyện kỹ tính diện tích HCN theo kích thước cho trước c) Thái độ
- Giáo dục ý thức tích cực học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Bài cũ
- Muốn tính diện tích HCN làm ?
- Gv nhận xét 2.Thực hành +) Bài 1:
- Bài tốn u cầu ?
- Hs làm nháp, Hs chữa
- Muốn tính diện tích HCN làm ?
- Muốn tính chu vi HCN làm ntn ? +) Bài 2:
- GV kẻ hình sẵn lên bảng - Yêu cầu Hs làm nháp - Gọi hs lên bảng chữa
- Hs lên bảng nêu
+ Hs nêu yêu cầu
+ Hs nêu ĐS: DT: 24 cm2
CV: 22 cm + Hs nêu yêu cầu
- Hs dựa vào hình để tính DT hình nhỏ
- Hình chữ nhật lớn: 200 cm2
- Hình chữ nhật nhỏ: 105 cm2
- DT hình H: 305 cm2
+) Bài 3:
- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Tính S hcn làm nào? +) Bài 4:
+ HS đọc yêu cầu 3 Củng cố - dặn dị
- Nêu cách tính chu vi, diện tích HCN
+ Hs làm hs chữa Đs:192 cm2
- Hs nêu
- HS tự làm sau chữa miệng - ĐS: Hai hình
Tiếng Việt: Tiết 49+50
Tập đọc- kể chuyện
(2)I MỤC TIÊU: A Tập đọc: a) Kiến thức
- Hiểu nghĩa từ mới: Lúc- xăm- bua, lớp 6, đàn tơ- rưng, tuyết, hoa lệ
- Thấy Cuộc gặp gỡ thú vị, đầy bất ngờ đoàn cán Việt Nam với học sinh trường Tiểu học Lúc- xăm- bua thể tình đồn kết dân tộc
- Hiểu nghĩa từ mới: Lúc- xăm- bua, lớp 6, đàn tơ- rưng, tuyết, hoa lệ
- Thấy Cuộc gặp gỡ thú vị, đầy bất ngờ đoàn cán Việt Nam với học sinh trường Tiểu học Lúc- xăm- bua thể tình đồn kết dân tộc
b) Kĩ năng
- Đọc đúng: Lúc- xăm- bua, Mơ- ni- ca, Giét- xi- ca, tơ- rưng, xích lô, lưu luyến - Biết đọc phân biệt lời kể có xen lời nhân vật câu chuyện
c) Thái độ
- Giáo dục tình cảm quý trọng tình đồn kết dân tộc giới B Kể chuyện:
1 Rèn kĩ nói: Dựa vào gợi ý, hs biết nối tiếp kể lại câu chuyện lời
- Kể lại đoạn truyện với giọng phù hợp, lời kể tự nhiên, kết hợp cử chỉ, điệu 2- Rèn kĩ nghe:- Nghe nhận xét, đánh giá bạn kể
- GDHS: biết đoàn kết HS Việt Nam HS nước bạn. * TH: Quyền kết bạn, tham gia HĐ xã hội
I GDKNS:
- Giao tiếp: Ứng xử lịch giao tiếp - Tư sáng tạo
III CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ đọc SGK.
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *Tập đọc:
A KTBC:
- Em đọc đoạn bài: Lời kêu gọi tồn dân tập thể dục mà em thích nói rõ em thích?
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: a) GV đọc toàn
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+) Đọc câu:HD phát âm từ khó, dễ lẫn: Lúc- xăm- bua, Mơ- ni- ca, Giét- xi- ca,
tơ- rưng, xích lơ, lưu luyến (+) Đọc đoạn trước lớp:
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ sau dấu câu + GV kết hợp giải nghĩa từ: Lúc- xăm- bua, lớp
- học sinh lên bảng, lớp nhận xét
- Học sinh theo dõi - Hs quan sát tranh
- Hs đọc nối tiếp câu đến hết (2 lượt)
(3)6, đàn tơ- rưng, tuyết, hoa lệ
(+) Đọc đoạn nhóm: - GV yêu cầu hs đọc theo nhóm
- GV theo dõi, sửa cho số hs 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Đến thăm trường Tiểu học Lúc- xăm- bua, đồn cán VN gặp điều bất ngờ, thú vị?
- Vì bạn lớp 6A nói Tiếng Việt có nhiều đồ vật Việt Nam?
- Các bạn hs Lúc- xăm- bua muốn biết điều thiếu nhi VN?
- Em muốn nói với bạn học sinh câu chuyện này?
4 Luyện đọc lại:
- GV đọc diễn cảm đoạn – Hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn 2, tổ chức cho hs thi đọc
- Hs đọc theo nhóm 3 nhóm thi đọc
- Hs đọc thầm tồn câu chuyện - …tất hs lớp 6A giới thiệu Tiếng Việt
- Vì giáo bạn VN…
- …muốn biết học sinh VN học mơn gì, thích hát
- Cảm ơn bạn hs Lúc- xăm-bua
- 2, hs thi đọc đoạn * Kể chuyện:
1 GV nêu nhiệm vụ: - Dựa vào gợi ý trí nhớ để kể lại đoạn câu chuyện theo lời
2 Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện: + Gọi hs đọc gợi ý SGK
- Gv yêu cầu hs tự ghi nhớ câu chuyện phút
- Yêu cầu hs luyện kể đoạn câu chuyện theo nhóm 3, gọi số nhóm lên kể - Gv nhận xét
- Tổ chức cho hs thi kể câu chuyện, lớp bình chọn bạn kể hay
5 Củng cố- dặn dị: Em cần làm để tỏ tình đồn kết với thiếu nhi giới? - Dặn hs luyện đọc, kể chuyện
––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiếng Việt: Tiết 51
Chính tả ( nghe viết) - Tập đọc
LIÊN HIỆP QUỐC- MỘT MÁI NHÀ CHUNG I MỤC TIÊU:
1 Chính tả a) Kiến thức
- Nghe viết xác đoạn văn: Liên hiệp quốc; làm tập b) Kĩ năng
- Rèn kỹ nghe viết đúng, sạch, đẹp, tốc độ c) Thái độ
- Giáo dục HS có ý thức học tập, tính cẩn thận 2 Tập đọc
a) Kiến thức
- Hiểu nghĩa từ: dím, gấc, cầu vồng…
(4)b) Kĩ năng
- Đọc : lợp nghìn biếc, rập rình, …
- Ngắt, nghỉ chỗ; biết đọc thơ với giọng vui, thân ái, hồn nhiên - Học thuộc lòng thơ
c) Thái độ
- Giáo dục tình cảm u q, bảo vệ mơi trường trái đất
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa, bảng phụ chép tập 2a. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Chính tả 1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn viết tả.(20 phút) a) Hướng dẫn tả:
- Tìm hiểu nội dung - GV đọc đoạn văn - Gọi HS đọc lại
- Liên hiệp quốc thành lập nhằm mục đích ? - Có thành viên tham gia ?
- Việt Nam trở thành thành viên Liên hiệp quốc từ ?
- Đoạn văn có câu ? - HD tìm chữ viết hoa, ? - HD viết từ khó
b) GV đọc cho HS viết. c) GV soát chấm.
3 Hướng dẫn làm tập: (7 phút) * Bài tập 2a : GV treo bảng phụ. - Gọi HS đọc lại yêu cầu
- GV chữa cho HS - Gọi HS đọc lại
* Bài tập 3: Yêu cầu tự đặt câu vào nháp. - GV chữa
- Gọi HS đọc lại câu B Tập đọc: 15’
1 Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc:
+) GV đọc toàn
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+) Đọc câu:- HD phát âm từ khó, dễ lẫn (+) Đọc đoạn trước lớp:
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp khổ thơ , GV nhắc hs ngắt nghỉ
- HS lên bảng, lớp viết BC
- HS lắng nghe
- HS nghe theo dõi SGK - HS đọc lại, HS khác theo dõi - HS trả lời
- 191 nước.
- Vào ngày 20/9/1977. - Có câu (1 HS trả lời). - HS tìm nêu trước lớp - HS tìm viết bảng; HS đọ c lại
- HS viết vào - HS soát
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi
- HS lên chữa
- HS đọc lại từ - Học sinh theo dõi
(5)- GV kết hợp giải nghĩa từ: dím, gấc, cầu vồng (+) Đọc khổ thơ nhóm: - GV u cầu hs đọc theo nhóm đơi
- GV theo dõi, sửa cho số hs Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Ba khổ thơ đầu nói đến mái nhà riêng ai?
- Mỗi mái nhà riêng có nét đáng yêu? - Mái nhà chung muôn vật gì?
- Em muốn nói với người bạn chung mái nhà
- Qua thơ em có mơ ước gì? C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)
- GV nhận xét tiết học; nhắc HS chuẩn bị sau
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Hoạt động
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG BÀI 8: Giản dị, hịa với nhân dân
I MỤC TIÊU
- Cảm nhận phẩm chất cao quý lãnh tụ Hồ Chí Minh sống giản dị, hịa với quần chúng, hết lòng phục vụ nhân dân, đất nước
- Thấy đượcsự sống giản dị, hòa đồng làm nên vẻ đẹp Bác Hồ, làm nên sức mạnh Việt Nam, trở thành niềm tự hào người Việt Nam
- Tự rèn luyện lối sống tốt theo gương Bác Hồ: s giản dị, hòa đồng II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG
1.KT cũ: Tấm lòng Bác
+Em hiểu lời dạy “Yêu đồng bào” Bác?HS trả lời, nhận xét 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Giản dị, hòa với nhân dân b.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc hiểu
GV kể lại câu chuyện “Giản dị, hịa với nhân dân ” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3– Trang 29)
*Treo BP: + Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời nhất:
1 Nhà báo người Mỹ nhận xét Bác Hồ người nào? a) Là nhân vật thời đại
b) Là nhân vật kì lạ thời đại c) Là nhân vật tiếng thời
- HS lắng nghe
- GV cho HS làm bảng phụ
(6)đại
2 Phẩm chất tốt đẹp Bác xem “ giá trị vĩnh cửu” người Việt Nam?
a) Địa vị cao, Bác sống giản dị,
b) Bác từ chối sùng bái cá nhân c) Bác kính gì, yêu trẻ, ghét tiền Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
- Các em tìm từ thể vẻ đẹp bác qua câu chuyện
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - Em nêu biểu lối sống giản dị ăn mặc, nói
- Em nêu biểu lối sống hòa đồng quan hệ với bạn bè, quan hệ với hàng xóm, xóm phố
Hoạt động 4: Hoạt động nhóm
-Vì khơng nên sống tách khỏi tập thể?
3 Củng cố, dặn dò: 2’
Phẩm chất tốt đẹp Bác xem “ giá trị vĩnh cửu” người Việt Nam? Nhận xét tiết học
- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời -HS chia làm nhóm, nhóm thảo luận ghi vào bảng nhóm -Đại diện nhóm báo cáo, trình bày
Lớp nhận xét
-HS thảo luận nhóm 2, nhóm thảo luận ghi vào bảng nhóm -Đại diện nhóm báo cáo, trình bày; Lớp nhận xét
- HS trả lời
_ Thực hành Tiếng Việt
Luyện đọc: NGƯỜI RƠM – ÔN TẬP NHÂN HÓA I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Hiểu từ khó (xập xựng, kêu ré) - Hiểu ND - Củng cố nhân hóa b) Kĩ năng
- Rèn kĩ đọc từ khó, câu dài Đọc trơi chảy tồn truyện c) Thái độ
- Giáo dục ý thức tích cực học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.KTBC: Đọc đoạn văn viết lễ hội mà em biết
- Nx
2 HD H LÀM BT:
*Bài 1: Đọc Người rơm.
- Gv đọc mẫu, HD H cách đọc toàn - Đọc câu nối tiếp
- H đọc - Lớp nx
- H theo dõi
(7)- Đọc nối tiếp đoạn cá nhân, nhóm Kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc
*Chọn câu trả lời đúng.
Đ/án: a) ý ; b) ý ; c) ý ; d) ý
- Y/c Hs đọc thầm theo đoạn sau nêu kết - Nx, chốt KT
*Bài 2: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoaàn chỉnh đoạn văn sau:
Đ/án:
- Thứ tự từ chọn điền là: gắn bó, tắm mát, nắng, lơ lửng, xanh ngắt, rẽ, mái chèo
3 Củng cố - dặn dò - Nx tiết học, HDVN
- H thực - H đọc
- H làm cá nhân nêu kết
- H làm sau nêu kết
- Lớp nx, bổ sung _
Ngày soạn: 23/04/2020
Ngày giảng: Thứ ba 26/04/2020 T
oán: Tiết 127
DIỆN TÍCH HÌNH VNG I.MỤC TIÊU:
a) Kiến thức
- Nắm qui tắc tính diện tích hình vng theo số đo cạnh
- Hs vận dụng để tính diện tích số hình vng đơn giản theo đơn vị đo xăng- ti- mét vuông
b) Kĩ năng
- Rèn kĩ tính diện tích số hình vng theo đơn vị đo xăng- ti- mét vuông c) Thái độ
- Giáo dục ý thức tích cực học tập
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ kẻ sẵn hv III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
*Hoạt động 1: Xây dựng qui tắc tính diện tích hình vng - Gv cho hs quan sát hình vng có kể sẵn
vng
- Em đếm số vng hv nói rõ em đếm cách nào?
- Biết vng có diện tích 1cm2 vậy
diện tích hình vng tính nào? => Muốn tính S hình vng ta ltn?
* Hoạt động 2: Thực hành. +) Bài 1:(VBT- 65)
- Gv yêu cầu hs lên bảng làm , gv nhận xét, chữa
- Nêu cách tính chu vi, diện tích hình vng
- Hs quan sát
- Có ơ: Mỗi hàng có mà có hàng có: x = ( ô vuông)… - Lấy: x = 12 ( cm2 ).
- Lấy cạnh nhân - Hs học thuộc qui tắc - Học sinh làm bảng
(8)+) Bài 2: :(VBT- 65) - Gọi hs đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - Gv u cầu hs chữa + Gv lớp theo dõi, nhận xét +) Bài 3: :(VBT- 65)
- Yêu cầu hs đọc đề tốn
+ Muốn tính DT ta phải tính trước?
+ HV biết chu vi tính cạnh cách
+) Bài 4: (VBT- 65) - Gọi hs đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - Gv yêu cầu hs chữa + Gv lớp theo dõi, nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dị. - Nhắc lại cách tính DT Hv?
- Hs đọc đề
- Hs làm vào Đs: 1600 cm2.
- Hs đọc đề toán - tính cạnh
- Hs làm vào Đs 576 cm2
- hs nêu
- Hs đọc đề tốn
- ĐS: Tính diện tích hình 16 cm2
DT hình chữ nhật: 96 cm2
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiếng Việt: Tiết 52
Luyện từ câu
ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: BẰNG GÌ? DẤU HAI CHẤM I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Biết đặt trả lời câu hỏi: gì? - Nắm cách dùng dấu chấm b) Kĩ năng
- Rèn kỹ đặt trả lời câu hỏi: Dùng dấu câu c) Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập tích cực cho học sinh II- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ (BT2)
III- Hoạt động dạy- học A, Kiểm tra cũ:
- Gọi hs chữa 1, tuần 29 B, Hướng dẫn hs làm tập Bài 1: ( Phần a,b)
- Gọi em nêu yc: Hãy gạch chân phận trả lời cho câu hỏi: Bằng gì? Bài 2: Trả lời câu hỏi sau
a Hằng ngày, em viết gì?
b Chiếc bàn em ngồi học làm gì?
HS làm nháp
- HS nêu yêu cầu, Hs nối tiếp trả lời - Hằng ngày, em viết bút bi - Chiếc bàn em ngồi học làm gỗ
(9)c Cá thở gì? - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: VN xem lại bài.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thủ công
Tiết 29: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T2+3) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Học sinh biết làm đồng hồ để bàn giấy thủ cơng, bìa cứng b) Kĩ năng
- Làm đồng hồ để bàn quy trình kĩ thuật c) Thái độ
- Học sinh u thích sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công ( bìa màu) - Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn
- Giấy thủ cơng (bìa màu), giấy trắng, hồ dán, thước … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động (ổn định tổ chức). 2.Kiểm tra cũ
- Giáo viên kiềm tra đồ dùng chuẩn bị học sinh để học thực hành: Làm đồng hồ để bàn
3 Bài mới
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động Thực hành
Mục tiêu: HS làm đồng hồ để bàn theo quy trình
Cách tiến hành
+ Giáo viên gọi học sinh nhắc lại bước làm đồng hồ để bàn
+ Giáo viên nhận xét sử dụng tranh quy trình làm đồng hồ để hệ thống lại bước làm đồng hồ
+ Giáo viên nhắc nhở
+ Giáo viên gợi ý cho học sinh trang trí + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành làm đồng hồ hoàn chỉnh
+ Giáo viên đến bàn để quan sát, nhận xét, giúp đỡ học sinh lúng túng
+ Học sinh thực hành làm đồng hồ để bàn trang trí
Bước 1: cắt giấy
Bước 2: làm phận đồng hồ (khung, mặt, đế chân đỡ đồng hồ) Bước 3: làm thành đồng hồ hoàn chỉnh
(10)+ Giáo viên khen ngợi, tun dương học sinh trang trí có nhiều sáng tạo
+ Đánh giá kết học tập học sinh 4 Củng cố & dặn dò
+ Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết học tập học sinh
+ Dặn dò học sinh học sau chuẩn bị thủ công, kéo, hồ dán để học “Làm quạt giấy tròn
_
Ngày soạn: 24/04/2020 Ngày giảng: Thứ tư 27/04/2020 T
oán: Tiết 128
LUYÊN TẬP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố diện tích hình vng b) Kĩ năng
- Rèn luyện kỹ tính diện tích hình vng c) Thái độ
- Vận dụng vào thực tế có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1, Hoạt động1: KTBC : Gọi hs nêu cách tính diện tích hình vng Tính diện tích HV có cạnh cm
- Lớp nhận xét
2, Hoạt động : Thực hành * Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu
+ Y/c hs tính diện tích HV có cạnh cm; cm
- Nhắc lại cách tính diện tích hv? * Bài 2: Treo bảng phụ
+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì? + YC hs tự giải vào
- Gọi em chữa - Lớp nhận xét
- Muốn tính diện tích HV ta ltn? * Bài 3: GV vẽ hình lên bảng
- Nêu kích thước hcn hv cho - Nêu cách tính chu vi hcn hv? - Hs làm toán
- Gọi em lên bảng chữa phần a - So sánh chu vi hcn với chu vi hv?
- HS tính bảng ĐS: 64 cm2; 36 cm2
+ hs nêu yêu cầu + HS giải vào ĐS: 800 cm2
+ hs nêu
+HS quan sát hình
+ HCN có cd cm; cr cm; HV có cạnh cm
+ hs nêu
(11)- So sánh dt hcn với dt hv?
=> HV HCN có chu vi hv có diện tích lớn hcn
4, Củng cố - Dặn dò:2’ - Nhận xét tiết hoc - Dăn dị sau
+ Diện tích hv lớn diện tích hcn
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiếng Viêt : Tiết 55+56
Tập đọc- kể chuyện- tả BÁC SĨ Y- ÉC - XANH I MỤC TIÊU
A Tập đọc a) Kiến thức
- Hiểu nghĩa từ : ngưỡng mộ, dịch hạch, nhiệt đới
- Hiểu nội dung truyện: đề cao lẽ sống cao đẹp Y- éc - xanh, sống để yêu thương giúp đỡ đồng loại
b) Kĩ năng
- Đọc từ ngữ : nghiên cứu, ủi, im lặng
- Biết đọc phân biệt lời kể có xen lời nhân vật câu chuyện c) Thái độ
B Kể chuyện
1- Rèn kĩ nói: Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện với giọng phù hợp, lời kể tự nhiên, kết hợp cử chỉ, điệu
2- Rèn kĩ nghe: Nghe nx, đánh giá bạn kể C Chính tả
a) Kiến thức
- Nghe - viết tả Bác sĩ Y-éc -xanh; viết tả, làm tập điền tiếng có âm đầu dễ lẫn r/gi/d
b) Kĩ năng
- Rèn kỹ viết tả, trình bày đẹp c) Thái độ
- Gd học sinh ý thức rèn chữ đẹp II CHUẨN BỊ
- Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Tập đọc
A KTBC
- Em đọc đoạn Gặp gỡ Lúc-xăm- bua mà em thích nói rõ em thích?
- GV nhận xét B Bài mới
(12)1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc: (20’) a) GV đọc toàn
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ: (+) Đọc câu:
- phát âm từ khó:nghiên cứu, ủi,im lặng (+) Đọc đoạn trước lớp:
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ sau dấu câu + GV kết hợp giải nghĩa từ: ngưỡng mộ, dịch hạc, nhiệt đới…
- GV theo dõi, sửa cho số hs 3) Hướng dẫn tìm hiểu (10”)
- Vì bà khách ao ước gặp bác sĩ Y- éc xanh?
-Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc -xanh người nào? thực tế bác sĩ có khác với trí tưởng tượng bà?
- Vì bà khách nghĩ Y - éc - xanh quên nư-ớc Pháp?
- Những câu nói nên lịng u nước bác sĩ Y- éc- xanh?
- Bác sĩ Y- éc-xanh người yêu nước ông định Nha Trang sao?
- Y/c H nêu ND - Gọi nhóm lên thi đọc phân vai
- Học sinh theo dõi - Hs quan sát tranh
- Hs đọc nối tiếp đoạn đến hết
- Hs đọc thầm tồn câu chuyện + ngưỡng mộ, tị mị muốn biết bác sĩ Y- éc-xanh nghiên cứu bệnh nhiệt đới
+ Vì bà thấy Y- éc - xanh khơng có ý định trở Pháp
+ Tơi người Pháp … quốc tịch Pháp…
+ Ông muốn giúp người dân VN chống bệnh tật
- Hs nêu
* Kể chuyện:( 15’)
1 GV nêu nhiệm vụ: - Dựa vào tranh - Hs quan sát Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện:
- Câu chuyện vốn kể theo lời ai? ( Bà khách.) - Nêu ND tranh
- Yêu cầu hs luyện kể đoạn câu chuyện theo nhóm 4, gọi số nhóm trình bày - Gv nhận xét
* Chính tả: (20’)
2- Hướng dẫn nghe - viết: a)Chuẩn bị:
+ GV đọc tả
-Vì bác sĩ Y-éc -xanh người Pháp lại Nha Trang? - Tìm chữ theo em khó viết
-Gv hướng dẫn viết chữ khó b) GV đọc cho HS viết: - GV đọc câu
(13)5) Củng cố- Dặn dò
- Qua câu chuyện này, em thấy bác sĩ Y-éc -xanh người nào? ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên xã hội: Tiết 54+55
Bài 54: THÚ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- HS nói tên phận thể lồi thú nhà quan sát - Nêu ích lợi loại thú nhà
b) Kĩ năng
- Rèn kĩ nhận biết phận bên thể loài thú nhà quan sát
c) Thái độ
- GD ý thức bảo vệ chăm sóc lồi thú nhà II KNS
- Kĩ kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng
- Kĩ hợp tác: tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ loài thú rừng địa phương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK,
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Bài cũ: 5’
– Kể tên loại côn trùng 2 Bài mới
a) Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận +) Mục tiêu: Chỉ nói tên bộ phận thể loài thú nhà qs
b) Cách tiến hành
-) Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Gv yêu cầu hs qs hình sgk Gợi ý + Hãy nói tên thú nhà mà bạn biết?
+ Trong mõm dài tai vểnh, mắt híp
con thân hình vạm vỡ, sừng cong? + Con đẻ con?
+ Thú mẹ nuôi sinh gì? Bước 2:- u cầu nhóm lên trình bày, nhóm giới thiệu + GV yêu cầu hs rút đặc điểm chung thú
*KL: Thú động vật có lơng mao, đẻ
-HS thảo luận theo nhóm - Trâu, bò, lợn, dê … - lợn
- trâu
- tất - sữa
(14)con …
Hoạt động :Thảo luận lớp Ích lợi thú rừng
Mục tiêu: Nêu vai trị, ích lợi của thú rừng, kể tên vài loài thú rừng +) Mục tiêu: Nêu ích lợi thú nhà
+) Cách tiến hành : - Nêu ích lợi loại thú nhà như: lợn, trâu, bị, chó, mèo ?
( làm thức ăn, cày kéo, lấy sữa …)
- Nhà em có ni khơng ? em chăm sóc chúng ntn?
+ Chỉ nêu rõ phận bên thể vật
+ Nêu điểm giống khác loài thú rừng
Cần làm để lồi thú q khơng bị
- Kể biện pháp bảo vệ thú rừng? Viết hiệu tuyên truyền, cổ động để bảo vệ loài thú quý hiếm? Kết lại: Bảo vệ loài thú việc làm cần thiết
4) Củng cố: 5’
Nêu điểm giống khác loài thú rừng?
Nêu ích lợi thú rừng?
Cần làm để lồi thú q khơng bị đi?
- Ghi nhớ nội dung học Chuẩn bị cho tiết học sau
+ Chỉ nêu rõ phận bên thể vật
+ Nêu điểm giống khác lồi thú rừng
- Giống nhau: Có xương sống, có lơng mao, đẻ ni sữa
Khác nhau: nơi sống, thức ăn, sừng, - Lông mao, đẻ con, nuôi sữa - Không săn bắt, không chặt phá rừng
Phòng học trải nghiệm
Bài 10: NGĂN NGỪA LŨ( tiết 1+ 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu nguyên nhân gây lũ Những giải pháp giúp ngăn ngừa lũ Hiểu khối lập trình
(15)3 Thái độ: u thích mơn học có ý thức bảo vệ mơi trường sống II ĐỒ DÙNG
Bộ lắp ghép wedo
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A kiểm tra cũ
- Nêu tác nhân gây thụ phấn? B Bài mới
I Tìm hiểu lũ trình ngăn lũ: Những nguyên nhân gây lũ gì?
2.Những giải pháp giúp ngăn ngừa lũ?
- HS trả lời
-Thời tiết mang đến lượng mưa khác năm Lượng mùa đơng có số lượng mưa cao năm
-Đôi khi, mưa nhiều, lượng nước dâng cao sông suối giữ lại tất tạo thành lũ lụt -Xói mịn tượng tự nhiên thường xảy nơi có nhiều mưa
(16)*GV: Chốt nội dung II Lắp ráp: 30P
- Lắp ráp mơ hình Cổng đê ngăn lũ để hiểu rõ việc phòng chống
- GV hướng dẫn hs lắp ráp theo bước - GV chiếu hình ảnh bước phơng chiếu
a) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip) * Khối xanh - Khối động cơ.
- Khối lệnh mức độ động cơ:
+ Dùng để điều chỉnh tốc độ động cơ, mức động từ đến 10,
nhập 10 tốc độ lớn 10 - Khối lệnh thời gian động :
+ Dùng để điều chỉnh thời gian hoạt động động cơ, nhập bao
nhiêu tuỳ thích, đơn vị đo lường tương giây không
Khối lệnh xoay chiều động cơ:
+ Dùng để thay đổi chiều quay động quay sang phải
- Khối lệnh xoay chiều động cơ:
+ Dùng để thay đổi chiều quay động quay sang trái
Khối đỏ - Khối hiển thị. - Khối lệnh hiển thị hình ảnh:
+ Hiển thị hình mơ tả học lên hình máy tính
C Củng cố dặn dò
-Theo em, tác nhân gây nên lũ? Và ảnh hưởng mà lũ gây ra?
- Theo em, cần phải làm có cách để ngăn ngừa lũ?
Nhận xét học Dăn dò sau
đầy hồ chứa nước
- HS thực hành
- HS nêu phận mơ hình
- HS quan sát vi deo
(17)
Ngày soạn: 25/05/2020 Ngày giảng: Thứ năm 28/05/2020 Toán: Tiết 129
CHỦ ĐỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100000 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100000 – LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Biết thực phép cộng số phạm vi 100000
- Củng cố cách tính chu vi diện tích hình chữ nhật Học sinh biết tính vận dụng cách cộng vào giải toán
b) Kĩ năng
- Rèn kỹ đặt tính tính c) Thái độ
- Giáo dục ý thức tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hướng dẫn thực phép cộng
- GV đưa phép tính 45732 + 36194 + Gọi hs nêu cách đặt tính
+ Nêu cách thực phép cộng?
+ Gọi em đứng chỗ thực , gv ghi bảng - Gọi hs nhắc lại
2 Thực hành
+ Bài 2: em nêu yc: - Đặt tính tính
- GV y/c hs nêu lại cách đặt tính tính + Bài 4: Gọi hs đọc
- Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? -YC hs tự giải toán chữa Bài 1: Tiết luyện tập
- HS đọc yêu cầu - Bài 2:
- Gọi hs đọc đề toán
- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
- Muốn tính chu vi S HCN ta làm nào?
+ Yêu cầu hs tự làm vào vở, GV chấm, chữa
- Theo dõi
- Đặt hàng thẳng cột với - Cộng theo thứ tự từ phải sang trái
- HS nêu
- HS làm vào - HS đọc toán - HS tự làm vào - Tính (theo mẫu)
- Hs vận dụng làm theo mẫu - chữa bài, nxet
(18)* Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Gọi hs nêu cách đặt tính tính cộng số phạm vi 100000
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên xã hội: Tiết 56
MẶT TRỜI I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Biết Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt
- Biết vai trò Mặt Trời với sống Trái Đất
- Biết số ứng dụng người thân gia đình việc sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống ngày
b) Kĩ năng
- Rèn kĩ nhận biết ứng dụng người việc sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống ngày
c) Thái độ
- Giáo dục ý thức tích cực học tập
*) THTNMTBHĐ: HS biết nguồn tài nguyên quý giá biển: muối biển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình minh họa SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1) Khởi động: 1’ (Hát)
2) Kiểm tra cũ: 4’ (4 HS)
- Nêu điểm giống khác lồi thú rừng? - Nêu ích lợi thú rừng?
- Cần làm để lồi thú q khơng bị đi? 3) Bài mới: 27’
a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Mặt Trời b) Các hoạt động:
Hoạt động 1: 10’ Mặt Trời
Mục tiêu: Biết Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt
Tiến hành:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm: quan sát trả lời hai câu hỏi SGK
+ Câu + Câu
Em có kết luận MT?
Lấy ví dụ chứng tỏ MT vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt?
Hoạt động 2:7’ Vai trò MT
Mục tiêu: Biết vai trò Mặt Trời với sống Trái Đất
- HS quan sát, thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày
+ Nhờ có ánh sáng Mặt Trời
+ Thấy nóng, mệt, khát nước, MT tỏa nhiệt xuống
- MT vừa chiế sáng, vừa tỏa nhiệt
+ Cây để lâu ánh nắng MT chết khô, héo
(19)Tiến hành:
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng:
+ Theo em, MT có vai trị gì?
+ Lấy ví dụ để chứng minh vai trị MT
Hoạt động 3: 10’ Sử dụng ánh sáng và nhiệt
Mục tiêu: Biết số ứng dụng con người thân gia đình việc sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống ngày
Tiến hành:
Chúng ta sử dụng ánh sáng nhiệt MT vào việc gì?
- Giới thiệu hệ thống pin MT tranh Gia đình em sử dụng ánh sáng MT vào cơng việc gì?
- Thảo luận, cử đại diện trình bày:
+ Cung cấp nhiệt ánh sáng cho mn lồi, giúp người cối sinh sống,
- Nhiều HS: + Phơi quần áo
+ Phơi lúa, đậu, rơm, + Giúp quang hợp + Dùng làm điện + Làm muối - Tùy HS trả lời 4) Củng cố: 2’
- Gọi HS đọc ND cần biết
Lấy ví dụ chứng tỏ MT vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt?
Chúng ta sử dụng ánh sáng nhiệt MT vào việc gì? - Ghi nhớ nội dung học Chuẩn bị cho tiết học sau
Đạo đức : Tiết 26
BÀI 13: CHĂM SĨC CÂY TRỒNG VẬT NI( Tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kể số lợi ích trồng, vật ni sống người
+ Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trồng, vật ni Kĩ năng: Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc, bảo vệ trồng, vật nuôi nhà, trường
3 Thái độ: Hs u thích mơn học
* GDBVMT: Tham gia bảo vệ, chăm sóc trồng, vật ni góp phần phát triển, giữ gìn bảo vệ môi trường
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi học sinh trả lời câu hỏi
+ Kể tên việclàm để tiết kiệm nước ?
- Hs hát
- 2học sinh trả lời câu hỏi
(20)+ Kể tên làm để bảo vệ nước - Nhận xét, đánh giá
3 Bài :
a Hoạt động : Trị chơi đốn đúng(7’)
- Giáo viên chia học sinh theo số chẵn số lẻ
- Yêu cầu học sinh trình bày * Giáo viên kết luận : :Mỗi người u thích trồng hay vật nuôi cho sống mang lại niềm vui cho người b hoạt động : Quan sát tranh ảnh(10’)
- Giáo viên cho học sinh xem tranh ảnh yêu cầu học sinh đặt câu hỏi tranh
- Giáo viên mời số học sinh đặt câu hỏi đề nghị bạn khác trả lời nội dung tranh
* Giáo viên kết luận :
- ảnh : Bạn tỉa cành bắt sâu cho
- ảnh : Bạn cho gà ăn
- Tranh :Các bạn với ông trồng
- Tranh : Bạn tắm cho lợn -Chăm sóc trồng vật ni mang lại niềm vui cho bạn bạn tham gia làm cơng việc có ích phù hợp với khả
c Hoạt động : Đóng vai(12’)
- Chia học sinh thành nhóm nhỏ để thảo luận đóng vai
- Giáo viên kiểm tra theo dõi, giúp
bị rò rỉ phải sửa chữa Tận dụng nước rửa rau, vo gạo để tưới …
- Khống vứt rác bẩn tắm cho động vật nước dùng cho sinh hoạt, phải có nắp đậy giếng nước, bể, chum vại đựng nước…
- Học sinh làm việc cá nhân : Học sinh số chẵn có nhiều việc vẽ nêu vài đặc vật nuôi yêu thích nói lí u thích, tác dụng vật Học sinh số lẻ có nhiệm vụ vẽ nêu vài đặc điểm trồng mà em thích nói lí u thích, tác dụng trồng
- Số học sinh trình bày Các học sinh khác phải đóan gọi tên vật ni trồng
- Hs xem tranh thực yc: - Các bạn tranh làm gì?
(21)đỡ nhóm làm việc
- Gv lớp bình chọn nhóm cb dự án khả thi có hiệu kt cao
4 củng cố dặn dò(3’)
- Lồng ghép BVMT: Cần làm để bảo vệ giữ gìn, trồng vật ni? - HD thực hành:
+ Tìm hiểu hđ chăm sóc trơng, vật nuôi trường nơi em sống
+ Sưu tầm thơ, truyện, hát chăm sóc trồng vật ni
+ Tham gia hđ chăm sóc trồng, vật ni gđ, nhà trường
- Mỗi nhóm có nhiệm vụ chọn cón vật ni trồng u thích để lập trang trại sản xuất VD :
+ nhóm chủ trại gà
+ nhóm chủ vườn hoa cảnh + nhóm vườn
+ nhóm
- Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc bảo vệ trại, vườn cho tốt
- Từng nhóm trình bày dự án sx, nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến
- Hs thực yêu cầu
Tiếng Việt: Tiết 53
Tập viết ÔN CHỮ HOA U I MỤC TIÊU:
a) Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa U thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng: “ng Bí ” cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ:
Uốn từ thuở non Dạy từ thuở cịn bi bơ b) Kĩ năng
- Rèn kỹ viết mẫu chữ, cỡ chữ c) Thái độ
- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ II CHUẨN BỊ:
- Mẫu chữ
- Phấn màu, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A KTBC:
- viết : T, Trường Sơn, Trẻ em - GV nhận xét
- HS lên bảng viết từ lớp viết vào bảng
(22)2 Hướng dẫn HS viết bảng a) Luyện viết chữ hoa:
- Tìm chữ hoa có bài:
- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết chữ U, B, D
- GV nhận xét sửa chữa
- U, B, D - Hs quan sát
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con: U, B, D b) Viết từ ứng dụng:
- GV đưa từ ứng dụng
- GV giới thiệu về: Uông Bí - u cầu hs viết: ng Bí
- HS đọc từ ứng dụng - Hs theo dõi
- HS viết bảng lớp, bảng c) Viết câu ứng dụng: Gv ghi câu ứng dụng.
Uốn từ thuở non. Dạy từ thuở cịn bi bơ
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng - Yêu cầu hs viết bảng
- HS đọc
- Hs nêu, viết bảng con: Uốn cây, Dạy
3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở: - GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ viết Chấm, chữa
- GV chấm - lớp C Củng cố - dặn dò:2’ - GV nhận xét tiết học
- Học sinh viết: +1 dòng chữ: U + dòng chữ: B, D
+ dòng từ ứng dụng + lần câu ứng dụng.
- Hs theo dõi. ––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 26/05/2020 Ngày giảng: Thứ sáu 29/05/2020 T
oán: Tiết 130
CHỦ ĐỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100000 PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100000
I MỤC TIÊU a) Kiến thức
- Giúp HS biết thực phép trừ số phạm vi 100.000 b) Kĩ năng
- Vận dụng để giải toán c) Thái độ
- Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Bài cũ:
HS chữa lại 2,3 tiết trước B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Hướng dẫn phép trừ: 85674 - 58329
- GV đọc cho HS viết nháp tính
- HS nêu cách làm - HS lắng nghe
(23)- Gọi HS nhận xét bảng
- Gọi HS đọc lại cho GV viết bảng
- Gọi HS nêu cách đặt tính tính
- Muốn trừ số có chữ số ta làm nào?
3- Luyện tập - thực hành: * Bài tập 1:
- GV cho HS làm nháp - Gọi HS nhận xét * Bài tập 2:
- Giúp HS phân tích tốn nêu tóm tắt - Cho HS giải
- GV thu chấm nhận xét * Bài tập 3:
- GV cho HS làm nháp.
- Gọi HS nhận xét nêu cách trừ C.Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học; nhắc HS chuẩn bị sau
- HS nhận xét
- HS đọc, HS khác theo dõi - HS, nhận xét
- HS trả lời, HS khác bổ sung
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS lên bảng thực - HS nhận xét
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi
- HS theo dõi tóm tắt vào - HS chữa bảng:
45900 - 44150 = 1750 (l) 1750 : = 250 (l)
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS lên bảng - HS thực
T
ập làm văn: Tiết 54
VIẾT THƯ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- HS biết viết thư ngắn cho bạn nước để làm quen bày tỏ tình thân
b) Kĩ năng
- Rèn kỹ viết thư thể thức, đủ ý, dùng từ đặt câu c) Thái độ
- Có ý thức tự giác làm II GDKNS:
- Giao tiếp: Ứng xử lịch giao tiếp - Tư sáng tạo
- Thể tự tin
III CHUẨN BỊ: : - Bảng phụ viết câu gợi ý, phong bì , tem thư. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Bài cũ: Gọi hs đọc văn kể lại trận thi đấu thể thao em xem nghe
(24)1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết thư : treo bảng phụ - gọi em nêu yc:
- gv cho hs đọc gợi ý bảng phụ - Ndung thư thể điều gì?
- Treo bảng phụ- hs đọc hình thức trình bày thư
- GV hd học sinh viết : + Dịng đầu thư ghi gì? +Lời xưng hô với bạn ntn? + Nội dung thư cần viết gì? + Cuối thư viết gì?
- Dựa vào để viết thư cho bạn- Gv nhắc hs cách viết
- Yc hs viết nháp ý viết vào - Gọi số em đọc viết thư - GV lớp nx viết hay
- hs viết phong bì thư, dán tem, đặt thư vào phong bì
3) Củng cố- dặn dò: Nhận xét học.
- Hs theo dõi
- Lớp đọc thầm theo
- Mong muốn làm quen bày tỏ tình thân ái…
- hs đọc gợi ý
- Ngày tháng, nơi viết… - Bạn thân mến
- Làm quen, thăm hỏi, bày tỏ tình thân ái, lời chúc, hứa hẹn
- Lời chào, kí tên - HS viết nháp - HS viết vào
- Một số H đọc viết - hs thực hành
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Sinh hoạt lớp
SINH HOẠT TUẦN 26 I MỤC TIÊU
- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm để có hướng phát huy mặt tốt, khắc phục điểm tồn
- Đề phương hướng học tập rèn luyện tuần sau
- Sinh hoạt văn nghệ chơi trò chơi giúp HS thư giãn, thoải mái tinh thần tăng tính đoàn kết cho HS lớp
II.Các hoạt động chủ yếu: *1, Nhận xét tuần 26
* Ưu điểm:
* Tồn tại:
……… … ……… ….……… * Tuyên dương: ………. * Nhắc nhở: ……… * Phương hướng tuần 31
+ Duy trì sĩ số 100%
(25)+ Nâng cao chất lượng học tập
+ Thực tốt việc giữ vệ sinh cá nhân, VS lớp học + Rửa tay xịt khuẩn để phòn chống dịch