Bài viết đúng với yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên.. Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cây cối cho HS.[r]
(1)TUẦN 27 NS: 20 / 03 / 2021
NG: 22 / 03 / 2021 Thứ hai ngày 22 tháng 03 năm 2021
TOÁN
TIẾT 131: LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:Giúp học sinh:
1 Kiến thức: - Nhận biết phân số
- Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phép tính phân số
2.Kĩ năng: - Rèn kĩ thực rút gọn phân số
3.Thái độ: - GD ý thức tự giác học tập cho HS *HSKT:
- Nhận biết phân số
- Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phép tính phân số - Rèn kĩ thực rút gọn phân số
- GD ý thức tự giác học tập cho HS
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Kiểm tra cũ (5’)
- Làm sgk t.139 GV chữa đánh giá
3 HS làm bảng, lớp làm vào nháp
Hs làm BT
B Dạy
1 Giới thiệu – ghi bảng (2’) 2 HD làm tập
Bài Tính:8’ - HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại quy tắc rút gọn p.số
- HS làm vào bảng nhóm, lớp làm vào
- GV qs, chữa đưa kết xác
a)
25 30
=
; 15
=
3
5 ; 12 10
=
; 10
= 35
b) HS nêu miệng câu TL
Hs nêu yêu cầu BT
Bài 2: 8’
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu cho phải tìm - GV HD HS làm
- GV qs, chữa đưa kết xác
a) a) tổ chiếm 34 số học sinh lớp
b) tổ có số học sinh là: 34 x 34 =24 (học sinh)
Hs nêu yêu cầu BT
Bài 3:7’ - HS nêu yêu cầu - HS nêu cho phải tìm - HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm
- GV qs, chữa đưa kết xác
Bài giải
Anh Hải cịn phải số ki-lơ-mét là:
15- (15 x 32 ) = (km) Đáp số: km
Hs nêu yêu cầu
(2)Bài 4: 7’ - HS nêu yêu cầu - HS nêu cho phải tìm - HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm
- GV qs, chữa đưa kết xác
Bài giải
Lần sau lấy số xăng là: 32850:3 = 10950 (l) Lúc đầu kho có số xăng là:
56200 + 32850 + 10950 = 100000 (l)
Đáp số: 100 000 l xăng
Hs nêu yêu cầu BT
3 Củng cố- Dặn dò (3’)
G:Củng cố kt học nhận xét chung học
Học sinh lắng nghe
TẬP ĐỌC
TIẾT 53 : DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
I MỤC TIÊU:Giúp học sinh:
1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
2 Kĩ năng: Đọc tồn bài, trơi chảy Đọc từ: Cơ-péc-níc, Ga-li-lê - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lịng dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học nhà bác học Cơ-péc-níc Ga-li-lê
3 Thái độ: HS u thích mơn học *HSKT:
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
- Đọc tồn bài, trơi chảy Đọc từ: Cơ-péc-níc, Ga-li-lê
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học nhà bác học Cơ-péc-níc Ga-li-lê
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Kiểm tra cũ (5’)
Bài “ga-vrốt chiến lũy” - GV nhận xét đánh giá
- HS đọc nêu nội dung
Hs đọc nội dung
B Dạy
1 Giới thiệu – ghi bảng (2’) 2 HD luyện đọc tìm hiểu bài. a-Luyện đọc (12’)
* Chia đoạn: Chia thành đoạn GV nghe sửa lỗi đọc HS Chú ý đọc tên riêng nước ngoài, đọc
- HS đọc
- HS nối tiếp đọc đoạn (6 em) em đọc giải
(3)đúng câu cảm HD HS hiểu nghĩa từ thích
Đọc lần 2:
- Luyện đọc theo cặp * Đọc toàn
G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu toàn Giọng kể, chậm rãi, ý nhấn giọng:
đứng yên, bác bỏ, sửng sốt, phán bảo,
- HS đọc đoạn (lần 2) - Luyện đọc theo cặp - Đọc (1 - em)
Hs đọc tồn
b HD HS tìm hiểu (10’).
- HS đọc to đoạn + Câu 1(SGK)?
+Câu 2: (SGK)? + Câu (SGK)?
+ Câu (SGK)
* GV cho HS phát nội dung bài, chốt ý ghi bảng
- Cả lớp đọc thầm
C1: Thời đó, người ta coi trái đất trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, …
C2: Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học cơ-pec-nic
C3: Tịa án lúc xử phạt Ga-li-lê cho ơng chống đối quan điểm giáo hội, nói ngược với lời phán bảo chúa trời
C4: Hai nhà bác học dám nói ngược với lời phán bảo chúa trời, tức đối lập với quan điểm giáo hội… - HS ghi nội dung vào
Hs đọc đoạn
Hs ghi bảng
c HD HS đọc diễn cảm (8’)
- Y/c HS đọc toàn (đọc phân vai) G: Nêu giọng đọc
GV treo bảng phụ chép đoạn “Chưa
đầy … quay” đọc mẫu
- Luyện đọc theo nhóm đơi - Thi đọc
GV+HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
- HS đọc nối tiếp toàn H: đọc nối tiếp đoạn bảng (4-5 em)
- HS đọc diễn cảm nhóm đơi - Thi đọc diễn cảm trước lớp (3 em)
Hs đọc Hs đọc nhóm
3 Củng cố - Dặn dị (3’)
+ Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? G củng cố nội dung nhận xét tiết học
+Bảo vệ kiến làm theo khoa học
H nêu nd (1 em)
- HS đọc cho người thân nghe
- HS đọc trước đọc
(4)sau
CHÍNH TẢ( Nhớ - viết)
TIẾT 27: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
I MỤC TIÊU:Giúp học sinh:
1.Kiến thức:- Nhớ - viết lại xác, trình bày đoạn từ Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Bắt tay qua kính vỡ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Biết trình bày dịng thơ theo thể thơ tự trình bày khổ thơ
2.Kĩ năng:- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu s/x để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho
3.Thái độ:- Rèn chữ đẹp, giữ *HSKT:
- Nhớ - viết lại xác, trình bày đoạn từ Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Bắt tay qua kính vỡ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Biết trình bày dịng thơ theo thể thơ tự trình bày khổ thơ
- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu s/x để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho
- Rèn chữ đẹp, giữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Kiểm tra cũ (4’)
- Viết: sung sức, xung kích, - GV đánh giá học sinh
- HS viết bảng lớp, HS lại viết vào nháp
Hs viết
B Dạy
1 Giới thiệu – ghi bảng (1’) 2 HD HS nghe viết
a) HD HS nhớ viết (5’) - y/c HS đọc y/c
- HS đọc thuộc lòng 12 thơ dòng thơ cần viết
- Gv nhắc HS ý cách trình bày thể thơ tự do(ghi tên dịng, …)
- HS tìm từ khó hay viết sai - viết vào bảng số từ
- HS nêu nội dung đoạn viết
- Cả lớp theo dõi đọc thầm lại sgk
- Từ dễ sai: xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt, …
Hs đọc yc
Hs tìm từ khó b) Viết tả (15’)
- HS gấp sách viết
H nêu tư ngồi viết - HS viết vào soát
Hs viết c) Chấm (2’)
(5)chung lỗi cách khắc phục lỗi chéo
3 HD HS làm tập (10’)
Bài 2a
- HS nêu yêu cầu - GV giải thích yêu cầu BT
- HS đọc thầm làm vào vbt Mỗi HS phát biểu từ có âm đầu s x GV ghi bảng
- Gv cho tổ thi làm thời gian phút (hình thức thi tiếp sức)
- HS đọc lại từ vừa tìm
- GV nx chữa
Lời giải:
a) sai, sãi, sung, sạn, sáng, sáu, sặc, sẵn, sẫm, sấm, sần, sim, soát, soạt, sụn, …
- xinh, xấu, xấc, xem, xén, xẻo, xí, xiêm, xịch, xoảng, xoáy, xoăn, xộn, xốp, …
- HS chữa theo đáp án vào VBT
Hs nêu yc
Bài 3a
- HS đọc thầm đoạn văn, xem tranh minh họa làm vào vbt
- GV giải thích yêu cầu BT
- HS đọc hoàn chỉnh trước lớp - Gv nx đưa đáp án
Đáp án:
a) Sa mạc – xen kẽ b) Đáy biển, thung lũng - HS chữa theo đáp án vào
Hs đọc đoạn văn
4 Củng cố - Dặn dò (3’): G nhận xét tiết học
HS nêu lại nội dung tiết học - HS xem lại lỗi
- Chuẩn bị học sau
Hs lắng nghe
NS: 20/ 03 / 2021
NG: 23 / 03 / 2021 Thứ ba ngày 23 tháng 03 năm 2021
TOÁN
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ 2)
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 53: CÂU KHIẾN
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:- HS nắm cấu tạo, tác dụng câu khiến
2.Kĩ năng:- HS xác định câu khiến đoạn văn Bước đầu biết đặt số câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô
3.Thái độ:- GD ý thức học tập cho học sinh
* KNS: Giáo dục tình u mơn học, vận dụng học vào thực tế giao tiếp làm
*HSKT:
(6)- HS xác định câu khiến đoạn văn Bước đầu biết đặt số câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô
- GD ý thức học tập cho học sinh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Vbt tv tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Kiểm tra cũ (5’)
Đặ câu với từ cùng, trái nghĩa với “dũng cảm”
- GV nhận xét
- HS đặt câu (mỗi em câu) Hs trả lời
B Dạy
1 Giới thiệu – ghi bảng (2’) 2 Nhận xét (12’)
BT 1, 2.
- HS đọc nội dung đọc yêu cầu BT 1,
- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải – bảng viết câu khiến, nói lại tác dụng câu, dấu hiệu cuối câu
- Cả lớp đọc thầm
Mẹ mời sứ giả vào cho con!
+ Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả giúp
+ Dấu chấm than cuối câu
Hs đọc yêu cầu làm BT
BT 3: - HS đọc yêu cầu - HS nêu miệng câu theo yêu cầu hình thức đối – đáp trước lớp
- GV nx, chốt ý câu HS - GV nêu ghi nhớ qua câu bảng
- 5-6 em
- HS viết lại câu vừa đặt vào
Hs đọc yêu cầu làm BT
3 Ghi nhớ (sgk t.88) HS đọc Hs đọc
4 HD luyện tập (18’) BT1:
-4 HS nối tiếp đọc y/c, ndung bài, lớp đọc thầm, thảo luận nhóm đơi
- Từng cặp phát biểu ý kiến
Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
Đ.án: a) gọi người hàng hành …
b) Lần sau, nhảy múa phải …
c) Nhà vua hoàn gươm lại cho …
d) Con chặt cho đủ … - HS chữa theo đáp án vào
Hs đọc yêu cầu làm BT
BT2:
+ HS nêu yêu cầu
- GV giảng y/c cho HS: sgk câu khiến thường dùng để y/c HS TLCH
HS K-G tìm nhiều câu. VD:
Hãy viết đoạn văn ngắn nói về lợi ích lồi mà em
(7)hoặc giải tập Cuối câu khiến thường có dấu chấm
- Cả lớp viết vào vở, nhóm viết vào bảng nhóm -> vài HS đọc trước lớp HS +GV nx bảng nhóm cho điểm
biết (TV tập t.53) làm
BT
BT3: Đặt câu
- HS nêu y/c GV HD: Đặt câu khiến phải hợp đối tượng yêu cầu, đề nghị, mong muốn (VD: cách xưng hô: bạn, tớ, cô, )
- HS viết câu đặt vào vở, bạn viết vào bảng nhóm GV nx, chốt ý - HS đặt câu miệng trước lớp HS khác nx bổ sung (nếu cần)
VD: Bạn cho mượn bút một tí!
Em xin phép cho em vào lớp ạ! …
- 5-6 em
Hs đọc yêu cầu làm BT
5 Củng cố- dặn dò (3’)
G Hệ thống nội dung nhận xét tiết học
- HS đọc lại ghi nhớ (1 em) Hs đọc lắng nghe - HS hoàn thành tập
- HS chuẩn bị trước học sau
KỂ CHUYỆN
TIẾT 27: LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:- Hiểu truyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyện)
2.Kĩ năng:- Rèn kĩ nói: Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (Hoặc đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩ, nói lịng dũng cảm người
- Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
3.Thái độ:- Giáo dục Hs mạnh dạn, tự tin giao tiếp *HSKT:
- Hiểu truyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyện)
- Rèn kĩ nói: Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (Hoặc đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩ, nói lịng dũng cảm người
- Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
- Giáo dục Hs mạnh dạn, tự tin giao tiếp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
(8)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT
A Kiểm tra cũ(5p)
+ Kể chuyện nghe đọc lòng dũng cảm ?
- Gv nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu (1p): Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện: a, Tìm hiểu đề(10p)
- Gv yêu cầu hs đọc đề bài:
Đề bài: Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia
- Đọc gợi ý để tìm câu chuyện phù hợp
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ chọn câu chuyện kể
b, Thực hành kể chuyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện:(21p)
- Yêu cầu học sinh kể chuyện theo cặp - Gv theo dõi, uốn nắn
* Thi kể chuyện
- Yêu cầu lớp cử đại diện 4, học sinh lên kể chuyện
- Gv nhận xét, đánh giá
* Gv đưa tiêu chí cho học sinh nhận xét:
+ Kể câu chuyện phù hợp với đề + Giọng kể phù hợp, sáng tạo
+ Hiểu nội dung câu chuyện
3 Củng cố, dặn dò.(3p)
+ Những nhân vật câu chuyện em có điểm chung ?
- Nhận xét tiết học
- học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe - HS đọc đề
- Lớp nhận xét, đọc thầm lại - HS nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, 3, Sgk
- Học sinh đọc thầm gợi ý - 4, học sinh phát biểu trước lớp câu chuyện em kể - Hai học sinh ngồi cạnh kể chuyện cho bạn nghe ngược lại
- Đại diện 4, học sinh kể chuyện trước lớp
- Lớp đặt câu hỏi trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay
1-2 HS trả lời; lớp nhận xét
Hs kể chuyện
Hs lắng nghe Hs đọc đề
Hs kể
Hs nhận xét
Hs trả lời Hs lắng nghe
NS: 20 / 03 / 2021
NG: 24 / 03 / 2021 Thứ tư ngày 24 tháng 03 năm 2021
TẬP ĐỌC
TIẾT 54: CON SẺ
(9)1.Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già
2.Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung: bước đầu bết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
3.Thái độ: Hs u thích mơn học *HSKT:
Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già
Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn Biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung: bước đầu bết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
Hs yêu thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh hoạ Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Kiểm tra cũ:(5p)
- Đọc bài: Dù trái đất quay trả lời câu hỏi: Lòng dũng cảm hai nhà khoa học thể chỗ ? - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Gtb: Trực tiếp 1’
2 H/dẫn luyện đọc & tìm hiểu bài: a Luyện đọc:(12p)
- Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn
- Gv kết hợp sửa phát âm, giải nghĩa từ
- Gv đọc diễn cảm
b Tìm hiểu bài:(11p)
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu ND bài, trả lời câu hỏi Sgk/ 91 + Câu hỏi 1:
+ Câu hỏi 2:
+ Câu hỏi 3:
- hs đọc bài, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét
- 5Học sinh đọc nối tiếp - 5Học sinh đọc nối tiếp -1 Học sinh đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp Thảo luận trả lời câu hỏi sgk Đại diện trả lời lớp nhận xét Trên đường đi, chó đánh thấy chim sẻ non rơi từ tổ xuống Nó chậm rói tới gần sẻ non
Đột nhiên, se già từ lao xuống đất cứu Dáng vr khiến phải dừng lại lựi vỡ cảm thấy trước mặt có sưc mạnh làm phải ngần ngại Sẻ già lao xuống hũn đá rơi trươ mừm chú, lụng dựng ngược, miệng rít lên tuyệt
Hs đọc Hs nx
(10)+ Câu hỏi 4: + Nêu ND bài?
* Hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non sẻ già khiến người cảm phục
c Đọc diễn cảm:(8p)
- Muốn đọc hay ta cần đọc với giọng ?
- Gv treo bảng phụ hướng dẫn:
“Bỗng từ xuống đất ” - Yêu cầu hs đọc thầm, nhẩm thuộc thơ
- Gv nhận xét, tuyên dương học sinh
3 Củng cố, dặn dò:(3p)
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học
vọng thảm thiết
Với hành động co se nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng, khiến người phải cảm phục
- học sinh phát biểu - Học sinh nêu cách đọc - HS nối tiếp đọc đoạn - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc nhóm - học sinh thi đọc
- HS trả lời câu hỏi; lớp nhận xét
Hs nêu
Hs đọc diễn cảm
Hs trả lời
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 53: MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết)
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: HS thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối theo gợi ý đề SGK Bài viết với yêu cầu đề bài, có đủ phần, diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên
2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn miêu tả cối cho HS
3.Thái độ: GD ý thức giữ gìn, bảo vệ chăm sóc xanh *HSKT:
HS thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối theo gợi ý đề SGK Bài viết với yêu cầu đề bài, có đủ phần, diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên
Rèn kĩ viết văn miêu tả cối cho HS GD ý thức giữ gìn, bảo vệ chăm sóc xanh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Giáo viên: Sgk. - Học sinh: Sgk, Vbt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Kiểm tra cũ:(2p)
- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh để viết cho tốt
- Gv nhận xét B Bài mới:
1 Gtb (1p): Nêu nhiệm vụ tiết học
2 Nội dung:(34p)
- Giáo viên treo bảng phụ ghi ba đề
- hs đọc
- Lớp lắng nghe, nhận xét làm bạn
Hs đọc
(11)Đề 1: Hãy tả trường em gắn với nhiều kỉ niệm (Mở theo cách gián tiếp)
Đề 2: Hãy tả ăn mà em yêu thích
Đề 3: Hãy tả hoa mà em yêu thích
- Yêu cầu học sinh ý từ quan trọng đề
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ chọn ba đề
- Giáo viên lưu ý học sinh:
+ Để viết tốt văn cần đọc kĩ đề + Lập dàn ý dùng từ ngữ hoàn thiện dàn ý
+ Đảm bảo bố cục văn
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn học sinh làm nghiêm túc
- Hết thời gian làm bài, giáo viên thu
3 Củng cố, dặn dò:(3p)
+ Nêu bố cục văn miêu tả cối ?
- Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc thầm đề
- học sinh đọc to đề - học sinh gạch chân từ cần lưu ý
- học sinh phát biểu đề em chọn
Học sinh viết
2 học sinh trả lời; lớp nhận xét
thầm
Hs nêu suy nghĩ
Hs nộp Hs trả lời lắng nghe
TOÁN
TIẾT 133 : HÌNH THOI
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:- Nhận biết hình thoi số đặc điểm
2.Kĩ năng:- Rèn kĩ nhận biết so sánh
3.Thái độ:- HS có ý thức học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Kiểm tra cũ (5’)
GV nhận xét kiểm tra công bố điểm trước lớp cho HS
Hs lắng nghe
B Dạy
1 Giới thiệu – ghi bảng (1’) 2 Hình thành kiến thức 10’
* Hình thành biểu tượng hình thoi - Gv cho HD HS lắp hình vng nhận xét cặp cạnh hv
- Tất cạnh Có cặp cạnh đối
(12)- GV “xơ” lệch hình tạo thành hình thoi, vẽ lên bảng gt hình thoi
* Đặc điểm hình thoi:
- Y/c HS nx cặp cạnh hình thoi
AB=BC=CD=DA AB//CD, AD//BC - GV nêu kết luận
diện //
- Vẫn có cạnh song song với - HS nhắc lại
vuông
Hs nhắc lại
3 HD thực hành Bài 1: Tính 8’
- HS nêu yêu cầu - HS nhắc hình thoi
- HS làm vào phát biểu miệng kết
- GV chữa đưa kết xác
Hình 1,3 hình thoi
Hình 2, hình chữ nhật Hs nêu yêu cầu Làm BT
Bài 2: 7’
- HS nêu y/c GV phân tích y/c - HS thực hành đo nêu kết
- GV nx sgk y/c HS nhắc lại - 5-6 em
Hs nêu yêu cầu Làm BT
Bài 3: 6’ - HS nêu y/c
- HS nêu bước cắt gấp thực hành - Gv qs HD thêm (nếu HS lung túng)
Dành cho HS K-G
Hs nêu yêu cầu Làm BT
4 Củng cố - dặn dò (3’)
- G: Củng cố kt học nhận xét học
- HS nhắc lại đặc điểm hình thoi
Hs lắng nghe - HS vê làm tập
chuẩn bị “Diện tích hình thoi (tt
LỊCH SỬ
TIẾT 27: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI-XVII
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Miêu tả nét cụ thể , sinh động ba thành thị : Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII để thấy thương nghiệp thời kì phát triển(Cảnh bn nán nhộn nhịp, phố phường, nhà cửa, dân cư ngoại quốc )
2 Kĩ năng: Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh ảnh thành thị
(13)Miêu tả nét cụ thể , sinh động ba thành thị : Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII để thấy thương nghiệp thời kì phát triển(Cảnh buôn nán nhộn nhịp, phố phường, nhà cửa, dân cư ngoại quốc )
Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh ảnh thành thị Yêu lịch sử Việt Nam,yêu quê hương ,đất nước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bản đồ Việt nam, Phiếu học tập Sgk
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Kiểm tra cũ:(5p)
+ Cuộc khẩn hoang Đàng Trong diễn thu kết ? -GV nhận xét
B Bài mới:
1 Gtb: Trực tiếp 2’
2 Nội dung:
Hoạt động 1: Ba thành thị lớn kỉ XVI- XVII 15’
- Gv giải thích: Thành thị giai đoạn khơng trung tâm trị mà cịn nơi tập trung dân cư, cơng nghiệp thương nghiệp phát triển - Gv treo đồ Việt Nam: Tìm vị trí ba thành thị lớn kỉ XVI – XVII
* Ba thành thị lớn kỉ XVI- XVII Thăng Long, Phố Hiến ( Hưng yên), Hội An (Quảng Nam)
Hoạt động 2: Sự phát triển các thành thị 15’
- Gv chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập cho học sinh
- Gv theo dõi, uốn nắn,chốt kết
Thành thị Dân cư
Thăng Long Đông dân cư nhiều thành thị
Châu
Phố Hiến Có nhiều dân nước
Hội An Dân địa phương nhà buôn Nhật Bản - Gv tổ chức cho học sinh môt tả ba thành thị lớn kỉ XVI – XVII
- học sinh trả lời - Lớp nhận xét
- Làm việc lớp
- Học sinh quan sát, theo dõi tìm kiến thức
- học sinh lên đồ
- HS làm việc theo nhóm phiếu học tập
- Đại diện học sinh báo cáo, nhận xét, bổ sung
- học sinh tham gia, hs mô tả thành thị
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn mơ tả hay
Hs trả lời
Hs quan sát Hs xđ đồ
(14)- Yêu cầu hs theo dõi Sgk trả lời: + Theo em cảnh bn bán tấp nập thị nói lên điều tình hình kinh tế nước ta thời ?
- Gv nhận xét, chốt lại ý chính: Vào TK XVI- XVII, số thành thị nước ta trở nên phồn thịnh.Tình hình kinh tế nước ta phát triển, giao thương buôn bán mở rộng (đặc biệt với nước ngoài)
3 Củng cố, dặn dò:3p
+ Thành thị kỉ XVI – XVII có đặc điểm ?
Nhận xét học
- HS trả lời; lớp nhận xét Hs trả lời
Hs trả lời Hs lắng nghe
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 27 : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG
NHÂN ĐẠO (Tiết 2)
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:- Hiểu: Thế hoạt động nhân đạo Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo
2.Kĩ năng:- Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng
3.Thái độ:- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường,ở địa phương phù hợp với khả vận độnh gia đình, bạn bè tham gia
*HSKT:
- Hiểu: Thế hoạt động nhân đạo Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo
- Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng
- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường,ở địa phương phù hợp với khả vận độnh gia đình, bạn bè tham gia
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia hoạt động nhân đạo
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng phụ
- Câu hỏi xử lý tình
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Kiểm tra cũ: Tích cực…5’
B Bài mới :
1.Giới thiệu 2’
2 HĐ1: tìm hiểu hoạt động nhân
Kiểm tra HS
Kiểm tra BT HS
HS HĐ nhóm đơi dựa vào hiểu biết trả lời
(15)đạo 15’
Bài tập 4/39
Gv nhận xét kết luận: Bài tập 2/38
GV nêu y/c,giao nhiệm vụ cho nhóm
Nhúm 1-3 tình a Nhúm 2-4 tình b GV kết luận tình Gv nhận xét,tuyên dương
HĐ2: Xử lí tình thường gặp 15’
Bài tập 5/tr39:
Gv nêu yêu cầu ,giao nhiệm vụ cho nhóm
GV nhận xét kết luận :
3.Củng cố - dặn dò: 3’
Vì ta phải tham gia hoạt động nhân đạo?
Chuẩn bị Tôn trọng luật giao thơng
Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét ,bổ sung -b,c,e : Việc làm nhân đạo - a,d :Không phải hoạt động nhân đạo
HS hoạt động nhóm lớn thảo luận xử lý tỡnh
Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét bổ sung
1 HS đọc đề nêu u cầu HS hoạt động nhóm hồn thành bảng
Các nhóm trình bày Lớp trao đổi ,nhận xét HS đọc ghi nhớ
Hs trình bày Hs thảo luận nhóm
Hs nêu yc BT
Hs trả lời Hs lắng nghe
KHOA HỌC
TIẾT 53 :CÁC NGUỒN NHIỆT
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức :- HS kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt thường gặp sống
2.Kĩ năng:- Biết thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu, tắt bếp đun xong
3.Thái độ:- Có ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống hàng ngày
*BVMT: TKNL: *HSKT:
(16)- Biết thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu, tắt bếp đun xong
- Có ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống hàng ngày II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ xác định giá trị thân qua việc đánh giá việc sử dụng nguồn nhiệt
- Kĩ nêu vấn đề liên quan tới sử dụng lượng chất đốt ô nhiễm môi trường
- Kĩ xác định lựa chọn nguồn nhiệt sử dụng( tình đặt ra)
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Giáo viên: Sgk, Vbt, Hộp diêm, nến - Học sinh: Sgk, Vbt
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Kiểm tra cũ: (5p’)
+ Kể tên vật dẫn nhiệt, vật cách nhiệt ?
- Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2’
2 Nội dung:
Hoạt động 1: Vai trò nguồn nhiệt 10’
*Mục tiêu: Kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt thường gặp sống
* Tiến hành:
-HS qsát hình Sgk tìm hiểu nguồn nhiệt vai trị
- Gv giúp hs phân loại nguồn nhiệt + Kể tên nguồn nhiệt ?
+ Các nguồn nhiệt có vai trị ? * Gv nhận xét, tổng kết ý kiến hs + Mặt trời, lửa vật bị đốt cháy
+ Bếp điện, bàn là, que hàn hoạt động
+ Đun nấu, sấy khô, sưởi ấm,
Hoạt động 2: Rủi ro sử dụng nguồn nhiệt 10’
*Mục tiêu:Biết thực qui tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt
* Tiến hành:
- học sinh trả lời - Lớp nhận xét
- Học sinh quan sát hình Sgk trả lời câu hỏi; báo cáo
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Học sinh theo dõi Sgk + vốn hiểu biết sẵn có để trả lời câu hỏi
- HS thảo luận hoàn thành bảng
Hs trả lời
Hs trả lời Hs trả lời
(17)Gv chia nhóm, YC nhóm hồn chỉnh bảng sau
Những rủi ro Cách tránh
- Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời: + Chúng ta cần làm để đảm bảo an toàn nguồn nhiệt ?
*GV chốt: Chúng ta cần sử dụng nguồn nhiệt cách phù hợp ý an toàn nguồn nhiệt
Hoạt động 3: ý thức sử dụng nguồn nhiệt 10’
*Mục tiêu: Có ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống hàng ngày
* Tiến hành:
H: nêu việc làm tiết kiệm nguồn nhiệt? - Yêu cầu hs trình bày kết
- Gv nhận xét, chốt việc làm tốt
3 Củng cố, dặn dò:3p
+ Nguồn nhiệt có vai trị đời sống?
- Nhận xét học
- Đại diện hs báo cáo, lớp nhận xét
- Học sinh trả lời - Làm việc theo nhóm
- học sinh trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - học sinh trả lời; lớp nhận xét, bổ sung
Hs làm việc nhóm
Hs trả lời Hs trả lời
Hs lắng nghe
NS: 20 / 03 / 2021
NG: 25 / 03 / 2021 Thứ năm ngày 25 tháng 03 năm 2021
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 54: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: HS nắm cách đặt câu khiến
2.Kĩ năng: Biết chuyển câu kể thành câu khiến, bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp, biết đặt câu với từ cho trước ( hãy, đi, xin) theo cách học
3.Thái độ: HS yêu thích mơn học có ý thức học tập *HSKT:
HS nắm cách đặt câu khiến
Biết chuyển câu kể thành câu khiến, bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp, biết đặt câu với từ cho trước ( hãy, đi, xin) theo cách học
(18)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Giáo viên: Sgk, Vbt - Học sinh: Sgk, Vbt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Kiểm tra cũ: (5p)
+ Thế câu khiến ? Cho ví dụ ? - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (2p): Trực tiếp
2 Nhận xét:(15p)
- Yêu cầu học sinh đọc toàn văn yêu cầu phần Nhận xét
- Gv hướng dẫn học sinh chuyển câu kể: “Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương” thành câu khiến theo cách - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh
* Với yêu cầu, lời đề nghị mạnh(có hãy, đừng, nên, đầu câu), cuối câu nên đặt dấu chấm than Với yêu cầu, lời đề nghị nhẹ nhàng, cuối câu nên đặt dấu chấm
3 Ghi nhớ: Sgk/93
4 Luyện tập:(15p) Bài tập 1:
- GV hướng dẫn HS thực yêu cầu BT
- GV nhận xét, chốt câu sử dụng
Bài tập 2:
- Đặt câu khiến theo tình
- Giáo viên lưu ý học sinh: Phải đặt câu khiến cho phù hợp với quan hệ Gv nhận xét, đánh giá
Bài tập 3, 4:
- Đặt câu khiến theo yêu cầu nêu tình dùng câu
- hs trả lời - Lớp nhận xét
- học sinh đọc to - Lớp đọc thầm - Học sinh tự làm - Học sinh phát biểu - Lớp nhận xét
- học sinh đọc, lấy ví dụ - HS đọc yêu cầu
- 3, học sinh đọc làm Lớp nhận xét
Nam học đi!/ Nam phảI đI học!/ Nam học đi!/Nam đihọc nào!/ Đề nghị Nam đI học!
- HS đọc yêu cầu
- Lớp làm bài;1 HS làm bảng - 3-4 HS đọc làm
- Lớp nhận xét, chữa Đáp án:
- Bạn cho mượn bút!
- Xin bác cho cháu gặp bạn Hà!
- Xin đường giúp cháu!
- HS đọc yêu cầu - HS làm miệng
Hs trả lời
Hs đọc Hs làm BT
Hs lấy VD Hs nêu yêu cầu làm BT Hs nêu yêu cầu làm BT
(19)- Gv theo dõi, uốn nắn học sinh làm
- Gv nhận xét, chữa cho học sinh VDu: Hãy giúp ( chỉ, bảo) giải tốn với( nhé, đi)!
Chúng ta học nào!/ Chúng ta đi!
Xin mẹ cho đến nhà bạn Ngân!/ Mong em học hành thật gỏi giang!
3 Củng cố, dặn dị:(3p)
- Có cách để đặt câu khiến ? - Gv nhận xét học
- Lớp nhận xét, chữa
- HS trả lời; lớp nhận xét
Hs trả lời lắng nghe
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 54: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm văn tả cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả )
2.Kĩ năng: Tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV
3.Thái độ: Nhận thức hay thầy cô khen *HSKT:
Biết rút kinh nghiệm văn tả cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả )
Tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV Nhận thức hay thầy cô khen
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Giáo viên: Sgk, văn viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A.Giới thiệu bài: (2p)
- Nêu mục đích yêu cầu học
B Nội dung:
1 Nhận xét chung kết làm của học sinh 15’
- Yêu cầu hs đọc lại đề * ưu điểm:
- Bài văn đầy đủ bố cục, trình bày rõ ràng
- Xác định đề bài, viết theo yêu cầu đề
- Một số em biết dùng từ, đặt câu hay * Hạn chế:
- Viết sai tả
- Đặt câu lủng củng, từ ngữ vụng
- 1, học sinh đọc lại đề - Học sinh lắng nghe, theo dõi
- Học sinh ý lắng nghe, rút kinh nghiệm thân
Hs lắng nghe Hs đọc đề
(20)về
- Bài làm sơ sài, cẩu thả
2 Hướng dẫn chữa bài: 20’ a, Hướng dẫn sửa lỗi.
- Yêu cầu hs sửa lỗi vào tập - Gv theo dõi hướng dẫn
+ Sửa lỗi chung
- Gv đưa bảng phụ viết sẵn lỗi điển hình
- Gv nhận xét, sửa sai cho học sinh
b, Hướng dẫn học tập đoạn văn hay:
- Gv đọc cho hs nghe số văn, đoạn văn hay hs lớp
- Gv nhận xét, tuyên dương hs viết hay - Yêu cầu hs chọn viết lại đoạn cho hay
3 Củng cố, dặn dò:(3p)
+Nêu bố cục văn miêu tả cối ? - Nhận xét học, tuyên dương học sinh có ý thức tốt học
- Hs sửa vào tập
- Học sinh đọc lời nhận xét cô giáo, đọc chỗ gạch chân lỗi
- Hs đổi chéo kiểm tra cho bạn
- Hs trao đổi tìm ưu điểm bạn
- Hs viết
- học sinh đọc vừa viết lại
- Lớp nhận xét
2 HS trả lời; lớp nhận xét
Hs chữa
Hs lắng nghe
Hs trả lời
TỐN
TIẾT 134: DIỆN TÍCH HÌNH THOI
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Hình thành cơng thức tính diện tích hình thoi
2.Kĩ năng: Bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tốn
3.Thái độ: HS u thích mơn học *HSKT:
Hình thành cơng thức tính diện tích hình thoi
Bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tốn HS u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Giáo viên: Sgk, Vbt- Giấy kẻ ô, thước kéo
- Học sinh: Sgk, Vbt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Kiểm tra cũ:(5p)
+ Nêu đặc điểm hình thoi ? -Chữa tập Sgk./ 141 - Gv nhận xét
- học sinh trả lời làm tập
- Lớp nhận xét
(21)B Bài mới:
1 Gtb (1p): Trực tiếp
2 Hình thành cơng thức:(15p)
- Gv nêu vấn đề: Tính diện tích hình thoi ABCD
B
- -
n A C
D m
- So sánh diện tích hình thoi ABCD hình chữ nhật AMNC ?
- Tính diện tích hình chữ nhật AMNC? - Vậy diện tích hình thoi tính ?
S = m×n2
(S diện tích hình thoi, m, n độ dài hai đường chéo)
- Muốn tính diện tích hình thoi ta làm ?
* Qui tắc: Sgk/ 142
Ví dụ: Tính diện tích hình thoi có n = m, m = m ?
S = 3×24=6 (m)
3 Thực hành:
Bài tập 1: (6p) Đánh dấu x vào ô trống đặt hình thoi có diện tích bé 20 cm2
- Gv nhận xét, chốt lại kết
Bài tập 2: :(5p) Viết vào ô trống
- Gv theo dõi, giúp đỡ em lúng túng
- Gv củng cố
Bài tập 3: Bài tốn:(5p)
-GV hướng dẫn HS tìm hiểu ND toán
- GV tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xét ,đánh giá
- Học sinh lắng nghe
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh quan sát hình
- học sinh trả lời
- HS đọc
- HS thực hành tính, chữa
- HS đọc yêu cầu
- HS tự làm; đổi chéo vở, thống kết
Hinh thoi có S < 20m2 hình EGHK
- HS đọc yêu cầu
- Lớp làm Vbt,1HS lầm bảng - Lớp nhận xét
(1)- 42m2; (2)- 216m2; (3)-50m2
1 HS đọc yêu cầu HS phân
Hs đọc yc
Hs trả lời
Hs trả lời
(22)3 Củng cố, dặn dò:(3p)
+Nêu cách tính diện tích hình thoi ? Viết cơng thức ?
- Nhận xét học
tích; tóm tắt tốn HS làm Vbt, HS: bảng - Lớp nhận xét
BG: DT mảnh bìa là:: (10 x 24) : = 120(cm2) -2HS trả lời; lớp nhận xét
KHOA HỌC
TIẾT 54: NHIỆT CẦN CHO SỰ SÓNG
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Nêu vai trò nhiệt sống trái đất
2.Kĩ năng: Nêu ví dụ chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác
3.Thái độ: HS yêu thích, tìm hiểu khoa học *HSKT:
Nêu vai trị nhiệt sống trái đất
Nêu ví dụ chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác HS u thích, tìm hiểu khoa học
* BVMT: Một số đặt điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Giáo viên: Sgk, Vbt, hình sgk
- Học sinh: Sgk, Vbt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Kiểm tra cũ:5p
+ Nêu vai trò nguồn nhiệt ? + Ta cần sử dụng nguồn nhiệt ?
- Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Gtb: 2’ Nêu nhiệm vụ tiết học
2 Nội dung:
Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng 15’
*Mt: Nêu ví dụ chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác * Tiến hành:
- Gv chia lớp làm nhóm, cử - em làm ban giám khảo, ghi câu trả lời đội
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi - Gv nêu câu hỏi Đội
- hs trả lời - Lớp nhận xét
- Học sinh lắng nghe, xác định nhiệm vụ
- Học sinh lắng nghe giáo viên phổ biến luật chơi
- Các đội hội ý, trao đổi thông tin sưu tầm
Các đội thi trả lời
- Ban giám khảo thống
HS trả lời
(23)có câu trả lời lắc chng
- Đội lắc chuông trước trả lời - Tiếp theo đội trả lời theo thứ tự lắc chuông
- Đảm bảo thành viên đội người trả lời câu
- Gv đọc câu hỏi điều khiển chơi
- Gv nêu đáp án: 2a, 3c, Nhiệt đới, 6b, 7b
* Kết luận: Sgk/ 108
Hoạt động 2:Vai trò nhiệt với sự sống 15’
* Mt: Nêu vai trò nhiệt với sống trái đất
* Tiến hành:
+ Điều xảy trái đất khơng có mặt trời sưởi ấm ?
- Gv chốt: Trái Đất mặt trời sưởi ấm, Trái Đất lạnh giá Trái Đất hành tinh chết, khơng có ựu sống
* Kết luận: Sgk/ 109
3 Củng cố, dặn dò:3p
+ Nhu cầu nhiệt loài sinh vật ?
+ Nhiệt có vai trị sống trái đất ?
- Nhận xét học
công bố điểm
- HS đọc
-Nếu Trái Đất khơng có mặt trời sưởi ấm Trái Đất hành tinh chết: sinh vật, kể người chết
- HS đọc
- HS trả lời; lớp nhận xét, bổ sung
Hs đọc
Hs đọc
HS trả lời Hs lắng nghe
THỂ DỤC
TIẾT 53: NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BĨNG
TRỊ CHƠI: “DẪN BÓNG”
A/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, Di chuyển tung bắt bóng.-Học di chuyển tung bắt bóng
- Trị chơi: Dẫn bóng
2.Kỹ năng:
- Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích
- Yêu cầu biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi để rèn luyện khéo léo,nhanh nhẹn
3.Thái độ:
(24)B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên: Còi, đồng hồ bấm giây, bóng, dây nhảy, giáo án + Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện
C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
NỘI DUNG LƯỢNGĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I Phần mở đầu.
- Cán lớp tập chung lớp báo cáo sĩ số
- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- HS chạy vòng sân tập - Khởi động khớp
- Ôn động tác TD PTC - Nhận xét
5 phút Đội hình nhận lớp
II Phần bản.
a.Bài tập RLTTCB
*Học di chuyển tung bắt bóng G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập
Nhận xét
*Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau
G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập
Nhận xét
b.Trị chơi : Dẫn bóng
- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy đinh chơi
- Nhận xét – Tuyên dương
30 phút
Đội hình tập luyện
Đội hình nhảy dây
(GV)
- Lần 1: Nhảy phút
- Lần 2: Trong 30 giây tính số lần
Đội hình trị chơi
- Lần 1: Hs chơi thử
- Lần 2: Cả lớp chơi thức có thi đua
III Phần kết thúc.
- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh
(25)- GV HS hệ thống
- GV nhận xét tiết học giao tập nhà
ĐỊA LÍ
TIẾT 27: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐBDH MIỀN TRUNG
I MỤC TIÊU:
Kiến thức - Biết người Kinh, người Chăm số dân tộc người khác cư dân chủ yếu đồng duyện hải miền Trung
Kĩ - Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt, nuôi trồng, chế biến thuỷ sản,
3 Thái độ: Hs yêu thích môn học *HSKT:
- Biết người Kinh, người Chăm số dân tộc người khác cư dân chủ yếu đồng duyện hải miền Trung
- Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt, nuôi trồng, chế biến thuỷ sản,
- Hs u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Giáo viên: Sgk, Vbt, đồ dân cư
- Học sinh: Sgk, Vbt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Kiểm tra cũ:5p
+ Nêu đặc điểm (về địa hình, khí hậu) đồng dun hải miền Trung ? - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2’Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 2 Nội dung:
1, Dân cư tập trung đông đúc. Hoạt động 1:15’ Làm việc lớp - Gv giới thiệu số dân miền Trung, đồ dân cư
+ So sánh lượng người sống ven biển miền Trung với vùng núi Trường Sơn ? + So sánh lượng người miền Trung với lượng người đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ ?
- hs lên bảng trả lời - Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe
HS theo dõi TLCH
Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
Hs trả lời Hs lắng nghe
(26)* Dân cư tập trung đơng đúc Gồm có nhiều dân tộc sinh sống: Kinh, Chăm, số dân tộc người khác chung sống hòa thuận bên - Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2: + Nhận xét trang phục phụ nữ Kinh phụ nữ Chăm ?
* Trang phục người Chăm: áo, váy, khăn, Trang phục người Kinh: áo dài truyền thống
2 Hoạt động sản xuất người dân Hoạt động 2:15’
-Gv yêu cầu hs đọc ghi ảnh từ hình 3- 8/ 139
- đọc bảng thống kê thứ hai hoàn thành bảng
+ Yêu cầu hs thi kể điều kiện cần thiết để sản xuất người dân
- Gv nhận xét, kết luận: Mặc dù thiên nhiên thường gây bão lụt khô hạn, người dân miền Trung khai thác điều kiện sản xuất nhiều sản phẩm phục vụ nhân dân vùng vùng khác
3 Củng cố, dặn dò:3p
- Người dân đồng duyên hải miền Trung có hoạt động sản xuất chủ yếu ?
- Nhận xét học
HS theo dõi bảng thống kê Đại diện trình bày
Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
Điều kiện sản xuất người dân:
- Khí hậu - Địa hình
- Con người( người lao động)
2-3 HS trả lời; lớp nhận xét
Hs trả lời
Hs trình bày
Hs trả lời
Hs trả lời Hs lắng nghe
NS: 20 / 03 / 2021
NG: 26 / 03 / 2021 Thứ sáu ngày 26 tháng 03 năm 2021
TOÁN
TIẾT 135: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Tính diện tích hình thoi
(27)3.Thái độ: HS yêu thích mơn học *HSKT:
Tính diện tích hình thoi
Nhận biết hình thoi số đặc điểm HS u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ
- Học sinh: Sgk, Vbt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A.KTBC: (5p)
- Chữa BT2.VBT/ 143 -GV nhận xét
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:2p 2.Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1: 7’
- Yêu cầu học sinh vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi học để làm
Bài tập 2: Bài toán 8’
-GV hướng dẫn HS tìm hiểu ND tốn
- GV tổ chức cho HS làm bài, chữa bài, nhận xét ,đánh giá
Bài tập 3:7’
- u cầu HS nhăc lại cơng thức tính chu vi HCN Vận dụng giải BT3
- GV nhận xét, chữa
Bài tập 4:8’
- Yêu cầu HS ghép hình tam giac thành HCN Vận dụng giải BT3
- GV nhận xét, chữa
3 Củng cố, dặn dò:(3p)
+ Nêu cách tính diện tích hình thoi ?
- hs lên bảng làm
- Lớp kiểm tra chéo bài, nhận xét
- hs đọc yêu cầu - HS làm Vbt, nêu kết - Nhận xét, bổ sung
99 dm2, dm2, 600dm2 HS đọc u cầu HS phân tích; tóm tắt toán
HS làm Vbt, HS: bảng - Lớp nhận xét
BG: Độ dài đường chéo thứ hai là: (360 x 2) : 24 = 30
( cm)
1 HS đọc yêu cầu HS phân tích; tóm tắt tốn
HS làm Vbt, HS: bảng - Lớp nhận xét
DT HCN là: 36x2=72(cm2) Chu vi HCN là:
{12+(72:12)}x2= 36(cm)
1 HS đọc u cầu HS phân tích; tóm tắt tốn
HS làm Vbt, HS: bảng - Lớp nhận xét
DT hình tam giac là: +3+2 = (cm2) DT HCN là: x = 32(cm2) -2Hs trả lời; lớp nhận xét
Hs làm BT
Hs đọc yc
Hs đọc yc làm BT Hs đọc yc làm BT
Hs đọc yc làm BT
(28)- Nhận xét học lắng nghe
THỂ DỤC
TIẾT 54: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN ( ĐÁ CẦU)
TRỊ CHƠI: “DẪN BĨNG”
A/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học tâng cầu đùi - Trị chơi: Dẫn bóng
2.Kỹ năng:
- Yêu cầu biết cách thực thực động tác
- Yêu cầu biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi để rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn
3.Thái độ:
- Qua học giúp học sinh chăm tập luyện u thích mơn học
B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện:
+ Giáo viên: Còi, cầu đá, bóng, giáo án,
+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện
C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
NỘI DUNG LƯỢNGĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I Phần mở đầu.
- Cán lớp tập chung lớp báo cáo sĩ số
- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- Khởi động xoay khớp - Ôn thể dục phát triển chung - Kiểm tra cũ : hs
- Nhận xét
5 phút Đội hình nhận lớp
II Phần bản.
a.Đá cầu, tung bóng *Tập tâng cầu đùi
- Gv hướng dẫn tổ chức cho hs tập luyện
* Tung bóng
30 phút
Đội hình tập luyện
(29)
Gv hướng dẫn tổ chức HS luyện tập
Nhận xét
b.Trò chơi : Dẫn bóng
- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy đinh chơi
- Nhận xét – Tuyên dương
- Lần 1: Gv làm mẫu, phân tích kĩ thuật
- Lần 2: Hs thực mức bước đầu
Đội hình trò chơi
- Lần 1: Hs chơi thử
- Lần 2: Cả lớp chơi thức có thi đua
III Phần kết thúc.
- HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV HS hệ thống
- GV nhận xét tiết học giao tập nhà
5 phút Đội hình xuống lớp
SINH HOẠT
KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN
I MỤC TIÊU.
- Giúp HS nhận ưu, khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần học vừa qua đồng thời có ý thức sửa chữa
- Nhắc lại nội quy trường, lớp Rèn nề nếp vào lớp, học đầy đủ - HS biết xử dụng tiết sinh hoạt lớp sôi nổi,hiệu quả.
*HSKT:
- Giúp HS nhận ưu, khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần học vừa qua đồng thời có ý thức sửa chữa
- Nhắc lại nội quy trường, lớp Rèn nề nếp vào lớp, học đầy đủ - HS biết xử dụng tiết sinh hoạt lớp sôi nổi,hiệu quả.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Ghi chép tuần
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A ổn định tổ chức: 5’
(30)B Nội dung sinh hoạt: 20’
1 Các tổ trưởng nhận xét tổ:
- GV theo dõi, nhắc HS lắng nghe Lớp trưởng nhận xét.
- GV yêu cầu HS lắng nghe, cho ý kiến bổ sung
3 GV nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét tình hình lớp mặt a Đạo đức: ……… ……… b Học tập: ……… ……… ……… - Tồn tại: ……… ……… c Các công tác khác: ……… ……… ……… - Tồn tại: ……… ……… * Tun dương số em có thành tích tốt học tập, lao động nếp lớp
4 Phương hướng:
- GV yêu cầu HS thảo luận phương hướng cho tuần tới
- GV chốt lại: Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm nờu Tớch cực học tập, tham gia cú hiệu cỏc hoạt động nhà trường
lớp hát
- Các tổ trưởng nhận xét hoạt đông tổ - HS lắng nghe
- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt
- Lớp lắng nghe - Lớp bổ sung
- HS lắng nghe
- Duy trì sĩ số lớp
- Chấn chỉnh lại nề nếp học tập HS lớp, nhà
- Thực đầy đủ nội quy nhà trường lớp đề
- Làm đầy đủ BT trước đến lớp
- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng Ngày TL QĐND VN 26/3
- Chú ý vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp.Thực tốt tiếng trống trường
- Thể dục đầu nghiêm túc, tập động tác
Hs lắng nghe
Hs lắng nghe
(31)5 Tổng kết sinh hoạt
- GV lớp sinh hoạt văn nghệ - GV nhận xét học
- HS thảo luận cho ý kiến
- Lớp thống
Giao lưu văn nghệ tổ theo chủ đề: Bộ đội, Bác Hồ