HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng:.. Hoaït ñoäng 1: Laøm baøi taäp 1?[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY TIÊU CHUẨN THÁNG + 10 / 2010
Tuần Thứ, ngày Lớp Tiết Môn Tên bài Ghi chu
Thứ nhất & Thứ hai
Năm
09 / 5B
1
Thể dục
Luyện từ & Câu Toán
Khoa học
Đội hình, đội ngũ Trò chơi “Đua ngựa” Luyện tập về từ đồng nghĩa
Luyện tập chung
Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì Thứ ba
& Thứ tư
Năm
23 / 5A
1
Thể dục
Luyện từ & Câu Toán
Khoa học
Đội hình, đội ngũ Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Luyện tập về từ trái nghĩa
Luyện tập
Vệ sinh ở tuổi dậy thì Thứ nhất
& Thứ hai
Hai
01 / 11 5B
1
Tập đọc Toán Đạo đức Khoa học
Chuyện một khu vườn nhỏ Luyện tập
Thực hành học kỳ I
Ôn tập: Con người sức khỏe Thứ ba
& Thứ tư
Ba
02 / 11 5B
1
Thể dục Chính ta Toán Ơn lụn
Đợng tác tồn thân – Trò chơi “Chạy nhanh theo số” Nghe viết: Luật bao vệ môi trường
Trừ hai số thập phân
(2)Thứ năm, ngày 09 tháng năm 2010 Thể dục: ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI : “ĐUA NGỰA”
I Mục tiêu:
- Ôn để cũng cố nâng cao kỹ thuật các động tác “Đội hình đội ngũ” - Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng nhiệt tình
II Nội dung và phương pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu tiết học - Chơi trò: “Làm theo tín hiệu”
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp
2 Phần bản: a) Đội hình đội ngũ:
Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đều vòng phai, vòng trái - Lần & 2: Giáo viên điều khiển
- Sau tập trung cho ca lớp thi đua trình diễn b) Trò chơi vận động:
Chơi trò: “Đua ngựa”
Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giai thích cách chơi quy định chơi
Cho học sinh tiến hành chơi, giáo viên theo dõi, giúp đỡ 3 Phần kết thuc:
- Học sinh thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác tha lỏng - Giáo viên hệ thống
- Nhận xét tiết học
Luyện từ & Câu : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nắm ý nghĩa chung các thành ngữ, tục ngữ cho, hoàn canh sử dụng các thành ngữ, tục ngữ
2 Kĩ năng: Học sinh biết sử dụng đúng chỗ mợt sớ nhóm từ đờng nghĩa viết câu, đoạn văn giao tiếp
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức lựa chọn cẩn thận từ đồng nghĩa để sử dụng cho phù hợp hoàn canh
II Chuẩn bị:
- Thầy: Phiếu photo nội dung tập - Trò: Tranh vẽ, từ điển
III Các hoạt động: 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ : “Mở rộng vốn từ: Nhân dân”, Giáo viên cho học sinh sửa tập. Giáo viên nhận xét cho điểm
3 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - Hoạt đợng nhóm đơi, lớp
Phương pháp: Giang giai, thao luận nhóm, thực hành
(3)- Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu - Ca lớp đọc thầm
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đởi nhóm
- Học sinh làm bài, trao đởi nhóm - Lần lượt các nhóm lên trình bày - Học sinh sửa
Giáo viên chốt lại - Ca lớp nhận xét
- Từ đờng nghĩa khơng hồn tồn - 1, học sinh đọc lại văn (đã điền từ: đeo, xách, khiêng, kẹp)
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm
- Hoạt đợng nhóm, lớp Phương pháp: Thao luận nhóm, bút đàm,
thực hành Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc - 1, học sinh đọc yêu cầu - Ca lớp đọc thầm
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đởi nhóm
- Thao luận nhóm ý nghĩa các câu thành ngữ, chọn ý để giai thích ý nghĩa chung cho các câu thành ngữ, tục ngữ
- Lần lượt các nhóm lên trình bày Giáo viên chốt lại: các câu tục ngữ,
thành ngữ đều có ý chung: gắn bó với quê hương tình cam tự nhiên mọi người Việt Nam yêu nước (Sau các nhóm trình bày, giáo viên có thể hướng dẫn học sinh ghép từng ý với các câu thành ngữ, tục ngữ xem ý có thể giai thích chung)
- Học sinh sửa - Ca lớp nhận xét
* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Bút đàm, giang giai, thực
hành Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc - Đọc lại khổ thơ “Sắc màu em yêu”
Giáo viên gợi ý: có thể chọn từ đờng nghĩa chọn hình anh các em tự suy nghĩ thêm
- Ca lớp nhận xét
Giáo viên chọn hay để tuyên dương
* Hoạt động 5: Củng cớ - Hoạt đợng nhóm, lớp Phương pháp: Trò chơi, thao ḷn nhóm
- Tở chức cho học sinh tìm tục ngữ phẩm chất tốt đẹp nhân dân ta
- Học sinh liệt kê vào bang từ - Dán lên bang lớp
- Đọc - giai nghĩa nhanh - Học sinh tự nhận xét
4 Cũng cố, dặn dị : Tở chức cho học sinh tìm tục ngữ phẩm chất tốt đẹp nhân dân ta
(4)I Mục tiêu : 1 Kiến thức:
- Củng cố về phân chia hai phân số - tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số
- Chuyển các sớ đo có tên đơn vị thành sớ đo dạng hỗn số với một tên đơn vị đo - Tính diện tích manh đất
2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh tính nhanh, chính xác các kiến thức nhân chia phân số. Chuyển đổi hỗn sớ có tên đơn vị đo
3 Thái độ: Giúp học sinh vận dụng điều học vào thực tế, từ giáo dục học sinh lòng say mê học toán
II Chuẩn bị :
- Thầy: Phấn màu, bang phụ - Trò : Vở tập, bang con, SGK III Các hoạt động :
1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ
- Học sinh lên bang sửa 2, 3, 5/ 16 (SGK) 3 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: Củng cố cách nhân chia
hai phân số học sinh nắm vững cách nhân chia hai phân số
- Hoạt động cá nhân + ca lớp thực hành
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Bài 1:
- Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào? - học sinh tra lời + Muốn chia hai phân số ta làm sao? - học sinh tra lời - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm
- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa
Giáo viên chốt lại cách thực hiện nhân chia hai phân số (Lưu ý kèm hỗn số)
1
4 x
5 = x
17 = 153
20 = 13 20 * Hoạt động 2: Củng cố cách tìm thành
phân chưa biết phép nhân, phép chia phân số học sinh nắm vững lại cách nhân, chia hai phân số, cách tìm thừa số chưa biết
- Hoạt đợng nhóm đơi
- Sau học sinh thực hành cá nhân
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại Bài 2:
- Giáo viên nêu vấn đề
- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu hỏi + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào?
- học sinh tra lời + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm
sao? - học sinh tra lời
(5)- Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm (chú ý cách ghi dấu thẳng hàng)
- Học sinh sửa
Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét
* Hoạt động 3: Học sinh biết cách chủn sớ đo có hai tên đơn vị đo thành sớ đo có mợt tên đơn vị đo học sinh nắm vững cách chủn sớ đo có hai tên đơn vị đo thành sớ đo có mợt tên đơn vị đo
- Hoạt động cá nhân - Lớp thực hành
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại Bài 3:
- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Ta làm thế để chủn mợt sớ đo có hai tên đơn vị thành sớ đo có mợt tên đơn vị?
- học sinh tra lời (Dự kiến: Viết số đo dưới dạng hỗn số, với phầ nguyên sớ có đơn vị đo lớn, phần phân sớ sớ có đơn vị đo nhỏ)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh mẫu - Học sinh thực hiện theo nhóm, trình bày giấy khở lớn rồi dán lên bang - Học sinh sửa
- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành sớ đo có mợt tên đơn vị
4 Cũng cố, dặn dò :
- Nhắc lại kiến thức vừa ôn
- Về nhà làm + học ôn các kiến thức vừa học, chuẩn bị trước ở nhà Khoa học : TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh nêu một số đặc điểm chung trẻ em ở giai đoạn: dưới tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi
2 Kĩ năng: Học sinh nắm đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy thì đối với cuộc đời người
3 Thái độ: Giáo dục học sinh giữ gìn sức khỏe để thể phát triển tốt II Chuẩn bị :
- Thầy: Hình vẽ SGK
- Trò: Học sinh đem anh chụp ban thân từ hồi nhỏ đến lớp sưu tầm anh trẻ em ở các lứa tuổi khác
III Các hoạt động : 1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra bài cũ :
- Cần làm gì để ca mẹ em bé đều khỏe?
- Nêu việc thể hiện sự quan tâm, chia sẻ công việc gia đình người chồng đối với người vợ mang thai? Việc làm có lợi gì?
- Việc nên làm không nên làm đối với người phụ nữ có thai? 3 Bài mới :
(6)Phương pháp: Đàm thoại, thao luận, giang giai
- Sử dụng câu hỏi SGK trang 12, yêu cầu HS đem các anh mình hồi nhỏ anh các trẻ em khác sưu tầm lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu Em bé tuổi biết làm gì?
- Học sinh có thể trưng bày anh tra lời:
+ Đây anh em tôi, em t̉i, biết nói nhận người thân, biết đâu mắt, tóc, mũi, tai
+ Đây anh em bé tuổi, nếu mình không lấy bút vở cất cẩn thận em vẽ lung tung vào
* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai
đúng” - Hoạt đợng nhóm, lớp
* Bước 2: GV phở biến cách chơi luật chơi
- nhóm làm xong trước đúng thắng cuộc
- HS đọc thông tin khung chữ tìm xem thông tin ứng với lứa tuổi nêu ở tr 14 SGK
- Thư kí viết nhanh đáp án vào bang * Bước 2: Làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo hướng dẫn
giáo viên, cử thư kí ghi biên ban thao luận hướng dẫn
* Bước 3: Làm việc ca lớp
- Yêu cầu các nhóm treo san phẩm mình lên bang cử đại diện lên trình bày
- Mỗi nhóm trình bày mợt giai đoạn
- u cầu các nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết)
- Đáp án : – b ; – a ; – c
- Các nhóm khác bở sung (nếu thiếu)
- Giáo viên tóm tắt lại ý chính vào bang lớp
Giáo viên nhận xét + chốt ý
Đặc điểm bật Dưới tuổi
Biết tên mình, nhận mình gương, nhận quần áo, đồ chơi
Từ tuổi đến tuổi
Hiếu động, thích chạy nhay, leo trèo, thích vẽ, tô màu, chơi các trò chơi, thích nói chuyện, giàu trí tưởng tượng
Từ tuổi đến 10 tuổi
Cấu tạo các bộ phận chức thể hoàn chỉnh Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh
* Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu HS đọc thông tin tr 15 SGK tra lời câu hỏi :
- Tại nói t̉i dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời người ?
Tuổi dậy thì
- Cơ thể phát triển nhanh ca về chiều cao cân nặng
- Cơ quan sinh dục phát triển Ở gái: bắt đầu xuất hiện kinh nguyệt Ở trai có hiện tượng xuất tinh lần đầu - Phát triển về tinh thần, tình cam kha hòa nhập cộng đồng
(7)4 Cũng cố dặn dò :
- Xem lại + học ghi nhớ
- Chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già”
Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 Thể dục : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI : “MÈO ĐUỔI CHUỘT: I Mục tiêu :
- Ôn để cũng cố nâng cao kỹ thuật động tác quay phai, quay trái, quay sau, đều vòng phai, vòng trái, đổi chân đều sai nhịp
- Yêu cầu học sinh chơi đúng luật, tập trung chú ý, nhanh nhẹn khéo léo II Nội dung và phương pháp lên lớp :
1 Phần mở đầu :
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, vai, hông
- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 2 Phần :
- Ôn quay phai, quay trái đều vòng phai, vòng trái, đổi chân đều sai nhịp
- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giai thích cách chơi
- Cho ca lớp chơi, giáo viên quan sát, nhận xét 3 Phần kết thuc :
- Cho học sinh chạy thường theo địa hình sân trường, lập thành vòng tròn lớn, sau khép dần thành vòng tròn nhỏ, chuyển thành chậm, vừa vừa làm động tác tha lỏng
- Giáo viên học sinh hệ thống
Luyện từ và Câu : LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức học về từ trái nghĩa
2 Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng hiểu biết có về từ trái nghĩa để làm đúng các tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với một số từ trái nghĩa tìm
3 Thái độ: Có ý thức dùng từ trái nghĩa nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái II Các hoạt động :
1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra bài cũ :
- Giáo viên cho học sinh sửa tập
- Giáo viên cho học sinh đặt câu hỏi - học sinh tra lời: + Thế từ trái nghĩa?
+ Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng câu? 3 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm
các cặp từ trái nghĩa ngữ canh - Hoạt đợng nhóm, cá nhân, lớp Phương pháp: Thao luận nhóm, thực
(8) Bài 1:
- Học sinh đọc yêu cầu - Ca lớp đọc thầm
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh lưu ý câu có cặp từ trái nghĩa: dùng gạch gạch
- Học sinh làm cá nhân, các em gạch dưới các từ trái nghĩa có
- Học sinh sửa Giáo viên chốt lại - Ca lớp nhận xét Bài 2:
- học sinh đọc yêu cầu - Ca lớp đọc thầm
- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa
Giáo viên chốt lại - Ca lớp nhận xét Bài 3:
- Giai nghĩa nhanh các thành ngữ, tục ngữ - Học sinh đọc yêu cầu - Ca lớp đọc thầm
- Học sinh thao luận nhóm đôi - Học sinh sửa dạng tiếp sức Giáo viên chốt lại - Ca lớp nhận xét
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm một số từ trái nghĩa theo yêu cầu đặt câu với các từ vừa tìm
- Hoạt đợng nhóm, lớp
Phương pháp: Thao ḷn nhóm, bút đàm, thực hành
Bài 4:
- 1, học sinh đọc yêu cầu - Ca lớp đọc thầm
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đởi nhóm
- Nhóm trưởng phân cơng các bạn nhóm tìm cặp từ trái nghĩa SGK, rồi nộp lại cho thư kí tổng hợp -Đại diện nhóm trình bày
- Học sinh sửa
Giáo viên chốt lại từng câu - Ca lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ) Bài 5:
- Lưu ý hình thức, nội dung câu cần đặt
- 1, học sinh đọc đề - Học sinh làm
- Học sinh sửa từng em đọc nối tiếp từng câu vừa đặt
Giáo viên chốt lại - Ca lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cớ - Hoạt đợng nhóm, lớp Phương pháp: Trò chơi, thao luận nhóm
- Giáo viên phát phiếu gồm 20 từ Yêu cầu
xếp thành các nhóm từ trái nghĩa - Thao luận xếp vào bang từ - Trình bày, nhận xét 4 Cũng cố, dặn dị :
- Hồn thành tiếp
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hòa bình”
(9)I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố, rèn luyện kiõ giai toán liên quan đến tiû lệ
2 Kĩ năng: Rèn học sinh nhận dạng toán nhanh, chính xác
3 Thái độ: GD học sinh yêu thích môn toán Vận dụng điều học vào thực tế. II Chuẩn bị :
- Thầy: Phấn màu, bang phụ - Trò : Vở tập, SGK, nháp III Các hoạt động :
1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra cách giai dạng toán liên quan đến tỷ số học sinh vừa học - Học sinh sửa 3/21 (SGK)
3 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giai
các tập vở tập học sinh biết xác định dạng toán quan hệ tỷ lệ
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não
Bài 1:
- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giai “Tìm tỉ số”
- Học sinh sửa
Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt đợng nhóm đơi Phương pháp: Thực hành, đ.thoại, động
não
Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề
- Giáo viên gợi mở học sinh thao luận nhóm các yêu cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, cách giai
- Học sinh phân tích - Nêu tóm tắt
- Học sinh giai - Giáo viên nhận xét liên hệ với giáo
dục dân số
- Học sinh sửa
Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập một người bị giam
Bài 3: - Học sinh đọc đề
- Tiếp tục thao ḷn nhóm đơi tập sớ
- Học sinh tóm tắt - Học sinh giai Dự kiến
10 người : 35 m mương Thêm 10 + 20 người
? người : ? m mương
* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại Bài 4:
Giáo viên đặt câu hỏi học sinh tra lời
(10)4 Cũng cố, dặn dò :
- Yêu cầu học sinh nhận dạng tập qua tóm tắt sau: ngày : 28 m mương
30 ngày : ? m mương - Chuẩn bị: Luyện tập chung
Khoa học : VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Học sinh nhận định việc nên làm để giữ vệ sinh thể ở lứa tuổi dậy thì
2 Kĩ năng: Học sinh xác định việc nên không nên làm để bao vệ sức khỏe thể chất tinh thần ở tuổi dậy thì
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh thể giai đoạn thể bước vào tuổi dậy thì
II Chuẩn bị :
- Thầy: Các hình anh SGK trang 18 , 19 - Trò: SGK
III Các hoạt động : 1 Ổn định tổ chức :
2 Kiểm tra bài cũ : Giáo viên để các hình nam, nữ ở các lứa tuổi từ tuổi vị thành niên đến tuổi già, làm các nghề khác xã hội lên bàn, yêu cầu học sinh chọn nêu đặc điểm nổi bật giai đoạn lứa t̉i
3 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học
tập
- Hoạt đợng nhóm đơi, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thao luận,
giang giai + Bước 1:
- GV nêu vấn đề :
+Mờ có thể gây mùi gì ?
+Nếu đọng lại lâu thể,đặc biệt ở các chỗ kín gây điều gì ? … + Vậy ở lứa tuổi này, chúng ta nên làm gì để giữ cho thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ?
+ Bước 2:
- GV yêu cầu HS nêu một ý kiến
ngắn gọn để trình bày câu h3i nêu - Học sinh trình bày ý kiến - GV ghi nhanh các ý kiến lên bang
+ Nêu tác dụng từng việc làm kể
- Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , …
- GV chốt ý (SGV- Tr 41)
* Hoạt động 2: (làm việc với phiếu học tập )
+ Bước 1:
(11)phát phiếu học tập sinh dục nam “
- Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ
+ Bước 2: Chữa tập theo từng nhóm
nam, nhóm nữ riêng - Phiếu :1- b ; – a, b d ; – b,d- Phiếu : – b, c ; – a, b, d ; – a ; - a
- HS đọc lại đọn đầu mục Bạn cần biết Tr 19 / SGK
* Hoạt động 3:Quan sát tranh thao luận
+ Bước : (làm việc theo nhóm)
- GV yêu cầu các nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK tra lời câu hỏi
+ Chỉ nói nợi dung từng hình + Chúng ta nên làm gì không nên làm gì để bao vệ sức khỏe về thể chất tinh thần ở tuổi dậy thì ?
+ Bước 2: ( làm việc theo nhóm)
- GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ về việc nên làm không nên làm để bao vệ sức khoẻ
- Đại diện nhóm trình bày kết qua thao luận
Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì, chúng ta cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giai trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng các chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim anh sách báo không lành mạnh * Hoạt động 4: Trò chơi “Tập làm diễn gia”
- Hoạt đợng nhóm đơi, lớp Phương pháp: Thao luận, đàm thoại,
đóng vai + Bước 1:
- Giáo viên giao nhiệm vụ hướng dẫn
+ Bước 2: HS trình bày - HS 1(người dẫn chương trình) - HS ( bạn khử mùi)
- HS ( cô trứng cá ) - HS ( bạn nụ cười ) - HS ( vận động viên ) + Bước 3:
- GV khen ngợi nêu câu hỏi :
+ Các em rút điều gì qua phần trình bày các bạn ?
4 Cũng cố, dặn dò :
- Thực hiện việc nên làm học
- Chuẩn bị: Thực hành “Nói khơng ! Đới với các chất gây nghiện “
(12)I Mục tiêu:
- Đọc lưu loát bước đầu biết đọc diễn cam văn
- Giọng nhẹ nhàng, biết ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở từ gợi ta
- Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhanh bé Thu, giọng chậm rãi ông II Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới:
Hoạt động thầy - Hoạt động trò
4 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
Phương pháp: Đàm thoại, giang giai, trực quan
- Luyện đọc
- Giáo viên đọc văn – Mời học sinh khá đọc
- Rèn đọc từ phiên âm
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn
- Giáo viên đọc mẫu
- Giáo viên giúp học sinh giai nghĩa từ khó
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
Phương pháp: Trực quan, thao luận nhóm, cá nhân đàm thoại
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn
+ Câu hỏi : Bé Thu thích ban công để làm gì ?
- Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn
+ Câu hỏi 2: Mỗi loài ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm gì nổi bật? -GV kết hợp ghi bang : quỳnh ;cây hoa tigôn ; hoa giấy; đa Aán Độ
- học sinh khá giỏi đọc toàn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp
- Học sinh nêu từ phát âm còn sai
- Lớp lắng nghe
- Bài văn chia làm đoạn: - đoạn :
+ Đoạn 1: Từ đầu… loài
+ Đoạn 2: Tiếp theo … không phai vườn
+ Đạn : Còn lại Lần lượt học sinh đọc - Thi đua đọc
- Học sinh đọc phần chú giai Hoạt động nhóm, lớp.
- Học sinh đọc đoạn
- Để ngắm nhìn cới; nghe ơng kể chụn về từng lồi trồng ở ban công
Học sinh đọc đoạn - Dự kiến:
+ Cây quỳnh: lá dày, giữ nước + Cây hoa ti-gơn: thò râu theo gió ng̣y vòi voi
+ Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn nhiều vòng
(13)- Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý
+ Câu hỏi 2: Vì thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?
+ Vì Thu muốn Hằng công nhận ban cơng nhà mình mợt khu vườn nhỏ? •- Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn
+ Em hiểu: “Đất lành chim đậu thế nào”?
- Yêu cầu học sinh nêu ý - Nêu ý chính
Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cam
Phương pháp: Đàm thoại, giang giai. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cam
- Giáo viên đọc mẫu Hoạt động 4: Củng cố.
- Thi đua theo bàn đọc diễn cam văn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
to…
• Đặc điểm lồi ban cơng nhà bé Thu.
- Dự kiến: Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng vườn - Học sinh phát biểu tự
- • Ban cơng nhà bé Thu một khu vườn nhỏ
- Vẻ đẹp cối khu vườn nhỏ
- Dự kiến: Nơi tớt đẹp, bình có chim về đậu, có người tìm đến làm ăn
-Tình yêu thiên nhiên hai ông cháu bé Thu
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh lắng nghe - Lần lượt học sinh đọc
- Đoạn 1: Nhấn mạnh từ ngữ gợi ta: khoái, rủ rỉ,
- Đoạn : ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,…
- Đoạn 3: Luyện đọc giọng đối thoại ông bé Thu ở ći
4 Cũng cố, dặn dị : - Rèn đọc diễn cam - Chuẩn bị: “Tiếng vọng”
Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện
- So sánh các số thập phân – Giai toán với các số thập phân
2 Kĩ năng: Rèn học sinh nắm vững vận dụng nhanh các tính chất ban phép cộng Giai tập về số thập phânnhanh, chính xác
3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào cuộc sống
II Các hoạt động: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ:
(14)- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính nhanh
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não
* Bài 1:
- Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp sớ thập phân, sau cho học sinh làm • Giáo viên chớt lại
+ Cách xếp + Cách thực hiện * Bài 2:
- Giáo viên cho học sinh nêu lại cách đặt tính tính tởng nhiều sớ thập phân
• Giáo viên chốt lại
+ Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng cho tập
(a + b) + c = a + (b + c)
- Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh so sánh số thập phân – Giai toán với số thập phân
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não
* Bài 3:
• Giáo viên chớt lại, so sánh các số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cah1 so sánh số thập phân
* Bài 4:
- Học sinh nhắc lại cách đặt tính tính tổng nhiều sớ thập phân
•
Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học 5 Tổng kết - dặn dò:
- Dặn dò: Làm nhà 2, 4/ 52 - Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân”
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh đọc đề - Học sinh làm
- Học sinh lên bang (3 học sinh ) - Học sinh sửa – Ca lớp từng bạn đọc kết qua – So sánh với kết qua bang
- Học sinh nêu lại cách tính tổng nhiều số thập phân
- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc đề - Học sinh làm
- Học sinh lên bang (3 học sinh ) - Học sinh sửa – Ca lớp từng bạn đọc kết qua – So sánh với kết qua bang
- HS đọc đề vẽ sơ đờ tóm tắt
- Học sinh nêu lại cách tính tổng nhiều số thập phân
- Học sinh làm sửa
- Học sinh thi đua giai nhanh - Tính: a/ 456 – 7,986
(15)- Nhận xét tiết học 4 Cũng cố, dặn dò :
- Dặn dò: Làm nhà 2, 4/ 52 - Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân” Nhận xét tiết học
Đạo đức: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ 1 I Mục tiêu:
Cũng cố, hệ thống lại kiến thức học giai đoạn đầu năm học II Chuẩn bị:
III Các hoạt động: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu việc làm tốt em bạn bè xung quanh - Em làm khiến bạn buồn?
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Làm tập Phương pháp: Thảo luận, sắm vai - Nêu yêu cầu tập 1/ SGK • Thảo luận làm tập • Sắm vai vào tình
- Sau nhóm, giáo viên hỏi nhân vật
- Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khun ngăn bạn?
- Em nghó bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? Bạn làm ai?
- Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp chưa phù hợp? Vì sao?
Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt
Hoạt động 2: Tự liên hệ
Phương pháp: Động não, đàm thoại, thuyết trình
-GV u cầu HS tự liên hệ
+ Thảo luận nhoùm
- Học sinh thảo luận – trả lời
- Chon tình cách ứng xử cho tình sắm vai
- Các nhóm lên đóng vai + Thảo luận lớp
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Làm việc cá nhân. - Trao đổi nhóm đơi
(16) Kết luận: Tình bạn khơng phải tự nhiên có mà cần vun đắp, xây dựng từ hai phía
Hoạt động 3: Củng cố: Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn
- Nêu yêu caàu
- Giới thiệu thêm cho học sinh số truyện, ca dao, tục ngữ… tình bạn
- Học sinh thực Học sinh nghe
4 Cũng cố, dặn dò :
Cư xử tốt với bạn bè xung quanh
Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ ( Đồ dùng đóng vai) Nhận xét tiết học
Khoa học: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Xác định giai đọan tuổi dậy thì sơ đồ sự phát triển người từ lúc mới sinh đến trưởng thành Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy thì
- Vẽ viết sơ đồcach1 phòng tránh các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A HIV/ AIDS
- Nhận bệnh kể lây lan thành dịch thế
2 Kĩ năng: Vận động các em vẽ tranh phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/ AIDS, tai nạn giao thông)
3 Thái độ: Giáo dục học sinh bao vệ sức khỏe an toàn cho ban thân cho mọi người II Chuẩn bị:
- Thầy: Các sơ đồ SGK Giấy khổ to bút đủ dùng - Trò: SGK
III Các hoạt động: 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ: Ôn tập: Con người sức khỏe (tiết 1). - Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh tra - Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì?
- Dựa vào sơ đồ lập ở tiết trước, trình bày lại cách phòng chống bệnh (sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan B, nhiễm HIV/ AIDS)?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt tay lây bệnh”
Phương pháp: Trò chơi học tập, thao
(17)luận
* Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.
- Giáo viên chọn học sinh (gia sử em mắc bệnh truyền nhiễm), Giáo viên không nói cho ca lớp biết bắt tay với học sinh bị “Lây bệnh”
- Yêu cầu học sinh tìm xem lần bắt tay với bạn
* Bước 2: Tổ chức cho học sinh thao luận.
Giáo viên chớt + kết ḷn: Khi có nhiều người mắc chung một loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi “dịch bệnh” Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS… Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động
Phương pháp: Thực hành. * Bước 1: Làm việc cá nhân
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh * Bước 2: Làm việc ca lớp.
- Giáo viên dặn học sinh về nhà nói với bớ mẹ điều học treo tranh ở chỗ thuận tiện, dễ xem
• Lần thứ nhất: bắt tay bạn rối ghi tên các bạn (đề rõ lần 1)
• Lần thứ hai: bắt tay bạn khác rồi ghi tên các bạn (đề rõ lần 2)
• Lần thứ 3: bắt tay bạn khác rời ghi tên các bạn (đề rõ lần 3) - Học sinh đứng thành nhóm bạn bị bệnh
• Qua trò chơi, các em rút nhận xét gì về tốc độ lây truyền bệnh?
• Em hiểu thế dịch bệnh?
• Nêu một số ví dụ về dịch bệnh mà em biết?
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh làm việc cá nhân hướng dẫn ở mục thực hành trang 40 SGK
- Một số học sinh trình bày san phẩm mình với ca lớp
4 Cũng cố, dặn dò :
- Thế dịch bệnh? Nêu ví dụ?
- Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, mới lạ, tuyên dương trước lớp
Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 Thể dục: ĐỘNG TÁC TỒN THÂN TRỊ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I Mục tiêu:
- Yêu cầu thực hiện ban đúng động tác - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động II Các hoạt động dạy học:
1 Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông
- Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc địa hình sân trường - Chơi trò “Chim bay”
2 Phần bản:
(18)- Ơn đợng tác học: vươn thở, tay, chân vặn mình
- Học đợng tác tồn thân: Giáo viên nêu tên, làm mẫu giai thích động tác đồng thời hô nhịp cho học sinh tập
b) Trò chơi vận động:
- Chơi trò “Chạy nhanh theo số”
- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giai thích cách chơi cho học sinh chơi
3 Phần kết thuc:
- Thực hiện một số động tác tha lỏng - Hát chỗ vỗ tay theo nhịp - Giáo viên nhận xét tiết học
Chính tả (Nghe viết) : LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu:
- Nghe-Viết đúng chính ta một đoạn Luật bao vệ mơi trường - Ơn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm ći n / ng II Các hoạt động:
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài m i :ớ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn
•
- Giáo viên đọc câu phận câu
• Giáo viên đọc lại cho học sinh dị • Giáo viên chữa lỗi chấm số Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả
Phương pháp: Luyện tập, thực hành Bài 2: Yêu cầu đọc đề
Hoạt động lớp, cá nhân. - 1, học sinh đọc tả
- Nêu nội dung đoạn viết: Những việc cần làm để bao vệ mơi trường - Học sinh nêu cách viết tả Luật Bao vệ, Điều 3, phòng ngừa, ứng phĩ, suy thoái,
- Học sinh lắng nghe viết nắn nót - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi
Hoạt động cá nhân. - học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh
- Dự kiến:
(19)- Giáo viên nhận xét *Bài 3a: Yêu cầu đọc đề
Giáo viên chốt lại
Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua
- Đọc diễn cảm tả viết - Giáo viên nhận xét
+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức
- học sinh đọc yêu cầu tập chọn
- Học sinh làm việc theo nhóm - Thi tìm từ láy:
+ An/ at ; man maùt ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt
+ Ang/ ac ; khang khaùc ; nhang nhaùc ; bàng bạc ; cạc
+ Ơn/ ơt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc Hoạt động nhóm bàn.
Đặt câu tiếp sức sử dụng từ láy 3a
4 Cũng cố, dặn dị :
- Về nhà hồn chỉnh tập
- Chuẩn bị bài: Luyện tập ta canh sông nước - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Toán: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân.
2 Kĩ năng: Bước đầu có kỹ trừ hai sớ thập phân vận dụng kỹ trong giai toán có nợi dung thực tế
3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào cuộc sống. II Chuẩn bị:
III Các hoạt động: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên phát kiểm tra - nhận xét - Giáo viên cho học sinh sửa sai nhiều Bài m i :ớ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não
• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện trừ hai số thập phân
- Hướng dẫn HS đổi về đơn vị 4, 29 m = 429 cm
1, 84 m = 184 cm
Hoạt động nhóm đơi.
- Học sinh nêu ví dụ - Ca lớp đọc thầm
(20)- Giáo viên chốt
- Yêu cầu học sinh thực hiện trừ hai số thập phân
- Yêu cầu học sinh thực hiện b - Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu có kiõ trừ hai số thập phân vận dụng kiõ giai toán có nợi dung thực tế
Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại
Bài 1:
Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách tính trừ hai số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Hình thức thi đua cá nhân (Chích bong bóng)
- Giáo viên chớt lại cách làm Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt đề tìm cách giai
Giáo viên chớt ý: Có hai cách giai
- 184
245 ( cm)
245 cm = 2, 45 m Nêu cách trừ hai số thập phân 4, 29
- 1, 84 2, 45 (m)
- Học sinh tự nêu kết luận SGK - Học sinh nhắc lại cách đặt tính tính trừ hai số thập phân
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh đọc đề - Học sinh làm
- Học sinh sửa miệng - Học sinh đọc đề
- em nêu lại - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu cách giai - Học sinh làm - Học sinh sửa 4 Cũng cố, dặn dò :
- Làm nhà
- Chuẩn bị: Xem trước ở nhà - Nhận xét tiết học
Ôn luyện: MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Thiên nhiên”: biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh nhân hóa bầu trời Hiểu đặt câu theo thành ngữ cho trước nói về thiên nhiên
2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ ngữ gợi ta viết đoạn văn ta một canh đẹp thiên nhiên 3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên bao vệ thiên nhiên
(21)2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra kiến thức “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” 3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Mở rợng, hệ thớng hóa vớn từ về Chủ điểm: “Thiên nhiên”, biết sử dụng từ ngữ ta canh thiên nhiên (bầu trời, gió, mưa, dòng sơng, ngọn núi) Phương pháp: Thao luận nhóm, đàm thoại, bút đàm, thi đua
* Bài 1:
* Bài 2:
• Giáo viên gợi ý học sinh chia thành cợt
• Giáo viên chớt lại:
+ Những từ thể hiện sự so sánh + Những từ ngữ thể hiện sự nhân hóa
+ Những từ ngữ khác
Hoạt động 2: Hiểu viết đoạn văn nói về thiên nhiên
Phương pháp: Thao luận nhóm, đàm thoại, thực hành
* Bài 3:
• Giáo viên gợi ý học sinh dựa vào mẫu chuyện “Bầu trời mùa thu” để viết một đoạn văn ta canh đẹp quê em ở nơi em ở ( câu) có sử dụng các từ ngữ gợi ta, gợi cam
• Giáo viên nhận xét • Giáo viên chớt lại
Hoạt động nhóm, lớp.
- Học sinh đọc
- Ca lớp đọc thầm – Suy nghĩ, xác định ý tra lời đúng
- 2, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh ghi từ ngữ ta bầu trời – Từ thể hiện sự so sánh – Từ thề hiện sự nhân hóa
- Lần lượt học sinh nêu lên
- Xanh mặt nước mệt mỏi ao
- Được rửa mặt sau mưa/ dịu dàng/ b̀n bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi x́ng lắng nghe để tìm xem… - Rất nóng cháy lên tia sáng ngọn lửa/ xanh biếc / cao
- học sinh đọc yêu cầu - Ca lớp đọc thầm
- Học sinh
- Học sinh làm - HS đọc đoạn văn
- Ca lớp bình chọn đoạn hay 4 Cũng cố, dặn dò :