Tuan 1 2

+Böôùc 2 : Cho HS quan saùt maãu thaät ñeå HS nhaän xeùt veà khoaûng caùch giöõa caùc khuy vaø so saùnh vò trí cuûa caùc khuy vaø loã khuyeát treân hai neïp aùo à trình baøy à nhaän [r]

(1)

PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KẾ SÁCH TRƯỜNG TIỂU HỌC XN HỊA 3

GIÁO ÁN

NĂM HỌC: 2011 – 2012

TỪ TUẦN 01 ĐẾN TUẦN 02

Người thực hiện: HUỲNH VĂN THUM

TUẦN 1

(2)

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm … công học tập em ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

- Đọc thể tình cảm thân ái, triều mến, tin tưởng ( HS giỏi) II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Tranh minh hoạ sách giáo khoa: III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1/ Mở đầu: Nêu yêu cầu, việc chuẩn bị, nề nếp tập đọc

2/ Dạy mới:

a/ Giới thiệu bài: Sau nước ta giành độc lập, Bác Hồ gởi thư cho học sinh nước nhân ngày khai giảng Hôm học Thư gởi học sinh.Ghi bảng

b/ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu b.1/-Luyện đọc:

+Giáo viên đọc mẫu tồn b.2/-Tìm hiểu bài:

-Ghi câu hỏi lên bảng

-Ghi ý hs lên bảng

-Gợi ý hs tìm nội dung bài.Ghi lên bảng

b.3/-Đọc diễn cảm: Chọn đoạn cho lớp đọc diễn cảm

-đọc mẫu

- Đánh dấu từ ngữ cần nhấn giọng: (xây dựng lại, theo kịp, tươi đẹp, sánh vai…)

Lặp lại

+1 học sinh giỏi đọc toàn

+Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( 2/3 lớp) :

Đoạn 1: Từ ấy…các em nghĩ sao? đoạn 2: phần lại

kết hợp tìm hiểu nghĩa từ khó: 80 năm giời nơ lệ, đồ, hồn cầu, kién thiết, cường quốc năm châu…

+Đọc theo cặp, học sinh đọc đoạn +2 học sinh đọc lại toàn

-Họp nhóm 4: Đọc thầm bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa

-Đại diện nhóm đọc to trả lời Bạn nhận xét

-tìm ý bài: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.

-Đọc theo cặp

(3)

b.4/-Học thuộc lòng: từ “ Sau 80 năm… em)

-Treo bảng viết sẳn Xố dần 3/ Củng cố, dặn dị:

-Hỏi lại tựa, nêu câu hỏi

-Nhận xét tiết học Dặn hs đọc lại HTL đoạn thư

-nhẩm học thuộc -3 học sinh đọc trả lời

Tốn: Bài

ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU : Giúp HS

- Biết đọc, viết phân số

- Biết biểu diễn phép chia STN cho STN khác viết STN dạng phân số

- Làm tập 1, 2, 3, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Các bìa cắt vẽ hình SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên HĐ HS 1.Kiểm tra cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập

2.Bài : Ôn tập : Khái niệm phân số

*Hoạt động : Ôn tập khái niệm ban đầu phân số

*Mục tiêu : Củng cố khái niệm ban đầu phân số ; đọc; viết số thập phân

*Cách tiến hành :

+Bước : Làm việc với bìa cắt vẽ , với phiếu tập

Vieát: 32 Vieát: 105

Vieát: 34

-Nhắc lại tựa -Cả lớp

(4)

Vieát: 40100

+Bước : Hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số , HS tự viết phân số vào phiếu tập đọc phân số

+Bước : Trình bày theo hình đọc phân số nhận xét

chốt ý gọi vài HS nhắc lại

*Ví dụ : 2/3 đọc “ hai phần ba ” , thực tương tự với phân số 5/10 ; 3/4 ; 40/100

*Hoạt động : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên , cách viết số tự nhiên dạng phân số

*Mục tiêu : Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số

+Bước : Hướng dẫn HS viết : ; 4: ; : …dưới dạng phân số

+Bước :HS tự viết : = 1/3 tự nêu “1 chia cho có thương phần ”

(Tương tự với phép chia lại , GV giúp HS nêu ý phần SGK )

à Tương tự ý 2; 3; SGK nhận

xeùt

*Hoạt động : Thực hành ( trang )

+Bài : a/ Gọi HS nối tiếp đọc nhận xét chốt ý

b/ Như phần a

+Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập làm việc với bảng

Ba HS lên bảng làm nhận xét chốt ý

? Tử số gọi phép chia ? Mẫu số gọi phép chia ?

Trả lời nhận xét

+Bài : HS đọc yêu cầu tập thực Ba HS lên bảng làm lại làm vào bảng nhận xét chốt ý

+Bài : HS cần trả lời kết nhận xét chốt ý

3.Củng cố-dặn doø :

-Gọi vài HS lên bảng viết phân số đọc phân số -Nhận xét tiết học Chuẩn bị

-Trình bày nhận xét

-Nhắc lại

-Nhóm đôi

-Viết đọc

nhận xét -Cả lớp -Đọc nối tiếp -Bảng

-Bảng -Trả lời

(5)

ĐẠO ĐỨC

Bài 1: EM LAØ HỌC SINH LỚP 5 I.MỤC TIÊU:

1 Kĩ năng:

- Biết: Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp

- Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện (HS khá, giỏi) Kĩ ă n ng s ng:ố

- Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức HS lớp 5)

- Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị HS lớp 5)

- Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5)

- Thảo luận nhóm - động não

- Xử lí tình

3 Giáo dục:

GDHS số lợi ích cung trách nhiệm củ HS lớp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng:

-Các hát chủ đề Trường em

-Mi-crô không dây để chơi trị chơi Phóng viên Phương pháp:

- Xử lí tình

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Tiết

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh 1.Khởi động : Cùng hát Em yêu trường em ,nhạc lời :

Hoàng Vân -Nhận xét

2.Bài : Em Học sinh lớp

*Hoạt động : Quan sát tranh thảo luận

*Mục tiêu : HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp

+Bước : GV u cầu HS quan sát tranh , ảnh (

-Haùt vui

(6)

SGK trang - ) thảo luận theo câu hỏi : ? Tranh vẽ ?

? Em nghó xem tranh , ảnh ?

? HS lớp có khác so với HS khối lớp khác ?

? Theo em, cần làm để xứng đáng HS lớp ? +Bước : HS thảo luận lớp

+Bước : GV kết luận :” Năm em lên lớp Lớp lớp lớn trường Vì , HS lớp cần phải gương mẫu mặt em HS khối lớp khác học tập ” *Hoạt động : Làm tập ( SGK trang )

*Mục tiêu : Giúp HS xác định nhiệm vụ HS lớp

+Bước : GV nêu yêu cầu tập ( SGK trang ) +Bước : HS thảo luận theo nhóm đơi

+Bước : Một vài nhóm trình bày trước lớp

+Bước : GV kết luận : “ Các điểm ( a , b , c , d , e ) tập nhiệm vụ HS lớp mà cần thực ”

-Bây tự liên hệ xem làm ;

những cịn cần cố gắng

*Hoạt động : Tự liên hệ bảm thân ( tập SGK )

*Mục tiêu : Giúp HS tự nhận thức thân có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng HS lớp

+Bước : GV nêu yêu cầu để HS tự liên hệ

+Bước : HS suy nghĩ , đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

+Bước : HS thảo luận theo nhóm đơi

+Bước : Mời số HS tự liên hệ trước lớp

+Bước : GV kết luận “ Các em cần cố gắng phát huy điểm mà thực tốt khắc phục mặt thiếu sót để xứng đáng HS lớp

*Hoạt động : Chơi trị chới Phóng viên *Mục tiêu : Củng cố lại nội dung học *Cách tiến hành :

+Bước : HS thay phiên đóng vai phóng viên (báo Thiếu niên Tiền phong Đài truyền hình Việt Nam) để

-Quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi

-Nhắc lại hai em -Thảo luận

-Nghe GV kết luận -Nhóm đôi

-Nghe yêu cầu tập

-Thảo luận -Trình baøy

-Nghe GV kết luận -Cả lớp

(7)

vấn HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề học

( ? Theo bạn , HS lớp cần phải làm ? ? bạn cảm thấy HS lớp ?

? Bạn thực điểm chương trình “ Rèn luyện đội viên ” ?

? Hãy nêu điểm bạn thấy xứng đáng HS lớp ?

? Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng HS lớp ?

? Bạn hát hát đọc thơ chủ đề Trường em …… )

+Bước : GV nhận xét kết luận

+Bước : HS đọc ghi nhớ SGK trang 3.Củng cố-dặn dò :

-Vài HS đọc lại ghi nhớ SGK trang

-Về nhà em lập kế hoạch phấn đấu thân năm học :

+Mục tiêu phấn đấu +Những thuận lợi có

+Những khó khăn gặp +Biện pháp khắc phục khó khăn

+Những người hỗ trợ , giúp đỡ em khắc phục khó khăn -Sưu tầm thơ, hát, báo nói HS lớp gương mẫu chủ đề Trường em

-Vẽ tranh chủ đề Trường em

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị việc dặn cho tiết

-Nghe GV nhận xét -Đọc ghi nhớ

-Đọc ghi nhớ

-Nghe GV dặn chuẩn bị cho tiết

KHOA HỌC Bài 1: SỰ SINH SẢN I-MỤC TIÊU:

1 Kĩ năng:

- Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

2 Kĩ sống:

Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xet bố, mẹ có đặc điểm giốn

Trò chơi Giáo dục:

(8)

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng:

-Bộ phiếu dùng cho trị chơi -Hình vẽ SGK

2 Phương pháp: Trò chơi

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai?” -Mục tiêu: học sinh nhận trẻ em có bố, mẹ sinh có đặt điểm giống với bố mẹ

*Cách tiến hành:

Bước 1:GV phổ biến cách chơi Bước 2:Tổ chức chơi

Bước 3: Tuyên dương cặp thắng Nêu câu hỏi để đưa đến kết luận

-Kết luận: Mọi trẻ em cố bố mẹ sinh có đặt điểm giống với bố mẹ

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

-Mục tiêu: Nêu ý nghĩa sinh sản

Bước 1: GV hướng dẫn

Bước 2: Nói gia đình

Bước 3: Nêu câu hỏi để tìm ý nghĩa sinh sản

-Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì

-Hoạt động 3:

Cho HS đọc lại ND bóng đèn Nhận xét tiết học

-Làm viêc theo cặp

-Mỗi học sinh nhận phiếu( cho vẽ trước), nhận phiếu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé ngược lại

Ai tìm hình trước thắng

-Vài học sinh nhắc lại

-Làm việc theo cặp, nhận xét nêu kết

Quan sát hình 1, 2, (tr 4, 5), đọc lời thoại Liên hệ gia đình

đọc nội dung

Chuẩn bị nam hay nữ

(9)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ dồng nghĩa khơng hồn tồn (Ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa BT3

- Đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm BT3 ( HS giỏi) II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Vở tập Tiếng Việt 5, tập -Phiếu tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1/Giới thiệu bài:

Để hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn.Biết vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa,Hôm chúng học TỪ ĐỒNG NGHĨA

2/ Nhận xét: Bài tập 1:

Giáo viên viết từ BT lên bảng Giáo viên hướng dẫn làm tập

Giáo viên chốt lại Bài tập 2:

Giáo viên mời học sinh phát biểu Giáo viên chốt lại

3/ Phần ghi nhớ: Giáo viên đọc to 4/ Phần luyện tập: Bài tập 1:

Bài tập 2:

Bài tập 3:

1 học sinh đọc yêu cầu đề

1 học sinh làm tập Học sinh phát biểu ý kiến học sinh đọc yêu cầu đề

Học sinh phát biểu ý kiến Bạn nhận xét

3 học sinh đọc nội dung ghi nhớ

Đọc lớp

(10)

5/ Củng cố, dặn dò:

Giáo viên nhận xét, biểu dương Yêu cầu học thuộc phần ghi nhớ

Học sinh làm tập Học sinh phát biểu ý kiến Bạn nhận xét

TỐN Tiết:2

Bài : ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU : Giúp HS

- Biết tính chất phân số

- Vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản) - Làm tập 1,

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên HĐ HS 1.Kiểm tra cũ : Khái niệm phân số

-Gọi HS lên bảng viết đọc phân số Gọi HS nêu tử số mẫu số

-Nhận xét cho điểm

2.Bài : Ơn tập : Tính chất phân số *Hoạt động : Ôn tập : Tính chất phân số *Mục tiêu : Nhớ lại tính chất phân số *Cách tiến hành :

+Bước : Hướng dẫn HS thực theo ví dụ HS viết vào bảng

+Bước : HS chọn số thích hợp để điền vào trống , tự tính kết viết vào chỗ chấm thích hợp

+Bước : Trình bày nhận xét chốt ý

-Tương tự với ví dụ

? Ở hai ví dụ ta có phân số ? trả lời nhận xét

à chốt ý

*Nếu nhân ( chia ) tử số mẫu số phân số cho số tự nhiên khác phân số phân số cho Gọi vài HS nhắc lại

*Hoạt động : Ứng dụng tính chất phân số

-Laøm baøi

-Nhắc lại tựa -Cả lớp

-Baûng

-Nhắc lại

(11)

*Mục tiêu : Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số , quy đồng mẫu số phân số

+Bước : Hướng dẫn HS thực “ Rút gọn phân số ” “ quy đồng mẫu số ” SGK trang

+Bước : HS thực nhận xét chốt ý

? Khi ta cần rút gọn phân số ?

*Rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho

? Khi ta có phân số tối giản ? *Phải rút gọn phân số rút gọn ( tức nhận phân số tối giản )

? Nêu cách rút gọn nhanh phân số ? *Chọn số lớn mà tử số mẫu số phân số cho chí hết cho số +Bước : Cho HS làm tập ( trang ) Rút gọn phân số Ba HS lên bảng làm lớp làm vào tập nhận xét

Khi chữa cho HS trao đổi ý kiến để nhận : Có nhiều cách rút gọn phân số , cách nhanh chọn số lớn mà tử số mẫu số phân số cho chí hết cho số

*Hoạt động : Thực hành ( Trang ) + Bài 1: a 1525 = 15 :525 :5=¿

5

+Bài 2: HS đọc yêu cầu tập Thực nhóm đơi theo tập nhận xét chốt ý

a 32 58 Quy đồng: 32 = 32XX88 = 1624 58XX33 = 1524 +Bài (Giành cho HS giỏi): Gọi HS đọc yêu cầu tập làm

việc với bảng HS nêu kết nhận xét chốt ý mà tử số mẫu số phân số cho chí hết cho số Ví dụ : 2/5 12/30 nhân tử mẫu số 2/5 với ta 12/30

3.Củng cố-dặn dò :

-Gọi vài HS nhắc lại tính chất phân số ứng dụng tính chất ?

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị

-Làm nhận

xét

-Trả lời nhận xét

-Cả lớp -Trả lời

-Thực nhóm đơi

-Nêu kết

nhận xét

a 52 = 1230 =

40 100

b 47 = 1221 =

20 35

(12)

CHÍNH TẢ Bai

VIỆT NAM THÂN YÊU

- Nghe- viết tả; khơng mắc q lổi bài; trình hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT2; thực đuungs BT3 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Vở tập Tiếng Việt 5, tập -Bút tờ phiếu khổ to

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A-Mở đầu:

Giáo viên nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu tả lớp 5, việc chuẩn bị đồ dùng dạy học, nhằm củng cố nề nếp học tập học sinh

B-Dạy mới: 1-Giới thiệu bài:

Trong tiết học hôm nay, em nghe đọc để viết tả “Việt Nam thân u” Sau làm tập phân biệt tiếng có âm đầu c/k, g/gh, ng/ngh

2/ Hướng dẫn học sinh nghe-viết:

Giáo viên đọc tả SGK lượt Giáo viên đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm, vần, học sinh dễ viết sai

Giáo viên nhắc học sinh quan sát cách thức trình bày, từ dễ viết sai

Giáo viên đọc dòng thơ cho hs viết, dòng thơ đọc lượt Lưu ý tư ngồi hs Giáo viên đọc lại toàn chỉnh tả lượt Giáo viên nêu nhận xét chung

3/ Hướng dẫn làm tập tả: Bài tập 2: Điền vào chổ trống Dán phiếu to lên bảng

Mời học sinh lên bảng trình bày Giáo viên nhận xét

Bài tập 3: Điền vào chổ trống Dán tờ phiếu lên bảng

4/ Củng cố dặn dò:

Học sinh theo dõi SGK

Học sinh đọc thầm lại tả

Học sinh gấp SGK lại Bắt đầu nghe-viết

Học sinh sốt lại tồn bài, tự phát lỗi sửa lỗi

Học sinh đổi tập cho để kiểm tra lỗi

Một học sinh đọc yêu cầu đề Học sinh làm tập vào Học sinh thi trình bày Bạn nhận xét

Một học sinh đọc yêu cầu đề Làm tập vào

(13)

Nhận xét tiết học, tuyên dương dặn học sinh nhà viết lại chữ viết sai

Thứ tư ngày 17 tháng năm 2011

TẬP ĐỌC

QUANG CẢNH

LÀNG MẠC NGÀY MÙA

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (trả lời câu hỏi SGK)

- Đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng (HS khá, giỏi)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Tranh minh hoạ sách giáo khoa: III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1/ Kiểm tra cũ:

-Nêu câu hỏi 2/ Dạy mới:

a/ Giới thiệu bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa làng quê Việt Nam đẹp sinh động Treo tranh gợi ý hoc sinh tìm hiểu, để giới thiệu Hơm học Quang cảnh làng mạc ngày

mùa.Ghi bảng

+Giáo viên đọc mẫu tồn b.2/-Tìm hiểu bài:

-3 hs đọc thuộc lòng trả lời

Lặp lại

Đoạn 1: Từ đầu…treo lơ lửng đoạn 2: phần cịn lại

kết hợp tìm hiểu nghĩa từ khó: lụi, kéo đá, hợp tác xã, kinh doanh tập thể

+Đọc theo cặp, học sinh đọc đoạn +2 học sinh đọc lại toàn

-Họp nhóm 4: Đọc thầm tồn bài,làm tập theo mẫu trả lời câu hỏi sách giáo khoa

(14)

b.3/-Đọc diễn cảm: Đọc diễn cảm toàn

-đọc mẫu

- Đánh dấu từ ngữ cần nhấn giọng: (vàng xuộm lại…)

3/ Củng cố, dặn dò: -Hỏi lại tựa, nêu câu hỏi

-Nhận xét tiết học Dặn hs đọc lại Chuẩn bị trước NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

xét

-tìm ý bài: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.

-Đọc theo cặp

-4 học sinh đọc trước lớp -3 học sinh đọc trả lời

Tốn Tiết:

Bài: ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU : Giúp HS

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số , khác mẫu số - Biết xếp ba phân số theo thứ tự

- Làm tập 1,

Hoạt động giáo viên HĐ HS 1.Kiểm tra cũ : Ôn tập : Tính chất phân số

-Gọi HS lên bảng rút gọn quy đồng mẫu số Sau cho HS nêu tính chất phân số

2.Bài : Ôn tập : So sánh hai phân số

*Hoạt động : Ôn tập cách so sánh hai phân số

*Mục tiêu : Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số , khác mẫu số

+Bước : Hướng dẫn HS thực SGK

+Bước : HS nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số , khác mẫu số

? Nêu cách so sánh hai phân số ? *Để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số Gọi vài HS nhắc lại

*Hoạt động : Thực hành ( Trang )

-Laøm baøi

-Nhắc lại tựa -Nhóm đơi

-Bảng

(15)

*Mục tiêu : Biết vận dụng cách so sánh để xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

+Bước : HS đọc yêu cầu tập

+Bước : HS lên bảng làm , lớp làm vào nhận xét chốt

ý 67 = 1214 , vì: 67 = 67XX22 = 1214

Bài : HS làm xong Khi chữa yêu cầu HS trình bày lời kết so sánh

a 114 < 116 : Vì (11 = 11; < 6) …

Bài : HS làm xong Khi chữa yêu cầu HS trình bày lời cách viết 2a 2b

a 56 ; 78 ; 1516 3.Củng cố-dặn dò :

-Gọi vài HS nhắc lại cách so sánh hai phân số -Nhận xét tiết học Chuẩn bị

-Cả lớp

-Làm nhận

xeùt

-Trả lời nhận xét

-Trả lời

TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: Mở bài, thân bài, kết (ND ghi nhớ) - Chỉ rỏ ba phần NẮNG TRƯA

II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -Vở tập Tiếng Việt -Bảng phụ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1/ Giới thiệu bài:

Bài học hôm giúp em năm cấu tạo văn tả cảnh 2/ Phần nhận xét:

Bài tập 1:

Giáo viên giải thích từ ngữ khó

1 học sinh đọc yêu cầu BT đọc “Hồng sơng Hương”

Cả lớp đọc thầm văn Xác định phần mở bài, thân bài, kết

(16)

Chốt lại ý Bài tập 2:

Gợi ý cấu tạo văn tả cảnh

3/ Phần ghi nhớ:

4/ Phần luyện tập:

Giáo viên chốt lại.Dán giấy khổ to 5/ Củng cố dặn dò:

Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức cấu tạo văn tả cảnh

1 học sinh đọc yêu cầu BT nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn(hồng sông Hương, quang cảnh làng mạc ngày mùa)

Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày Bạn nhận xét

3 học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK học sinh nêu cấu tạo văn tả cảnh Hồng hon sơng Hương

1 học sinh đọc yêu cầu tập văn nắng trưa

Cả lớp đọc thầm nắng trưa làm BT theo nhóm đơi

Phát biểu ý kiến Bạn nhận xét

2 học sinh đọc phiếu to

1 học sinh đọc lại phần ghi nhớ

LỊCH SỬ: Tiết: I

Bài: BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI”TRƯƠNG ĐỊNH I.MỤC TIÊU :

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu Được kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công vào Gia Định (năm 1859)

+ Triều đình kí hịa ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh ch Trương Dịnh phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học, … địa phương mang tên Trương Định

(17)

-Bản đồ hành Việt Nam -Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Kiểm tra cũ : Yêu cầu HS soát lại dụng cụ học tập

3 Bài :

*Giới thiệu : Hôm tìm hiểu giai đoạn lịch sử dân tộc ta “ Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ ” mà tiêu biểu khởi nghĩa “ Bình Tây Đại Ngun Sối ” Trương Định tên học hôm ( Gọi vài HS nhắc lại tựa ) * Hoạt động : Làm việc kết hợp với đồ

-Mục tiêu : Giúp học sinh biết Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp Nam Kì

+Bước : Treo đồ yêu cầu HS lên vị trí Đà Nẵng

-Các em đọc thầm đoạn chữ nhỏ ”? Vào sáng ngày 1- -1858 thành phố xảy kiện gì? ”

-Các em từ phát súng thực dân Pháp bước xâm lược nước ta , biến nước ta thành thuộc địa chúng Nhưng nhân dân ta đứng lên chống giặc ngoại xâm

-Các em đọc thầm tiếp từ “ Ngay sau ……Gia Định ( 1859 ) ” cho biết khởi nghĩa tiêu biểu giai đoạn tóm tắt sơ lược ơng Trương Định

+Bước : HS trả lời nhận xét Giáo viên chốt ý Ghi nội dung lên bảng

*….Trương Định, Hồ Huân Nghiệp , Nguyễn Hữu Huân, Võ Duy Dương, Nguyễn Trung Trực ……trong lớn phong trào kháng chiến huy Trương Định

-Hát vui

-Kiểm tra dụng cụ học tập

-Vài HS nhắc lại tựa

-Cả lớp -HS lên -Đọc thầm

-….Thực dân Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta

(18)

-….Trương Định sinh năm 1820 quê Bình Sơn ( Nay thuộc huyện Sơn Tịnh ), Quãng Ngãi (chỉ đồ vị trí tỉnh Quãng Ngãi ) sau theo cha vào Nam thời Thiệu Trị ( 1841 - 1847 ) lập nghiệp Tân An Khi Trương Cầm làm Lãnh binh Gia Định Trương Định chiêu mộ dân nghèo kai hoang lập đồn điền , phong chức Quản , nên gọi Quản Định Ông chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định ( 1859 )

*Hoạt động : Lý khiến Trương Định phải băn khoăn

-Mục tiêu : Hiểu lý làm cho Trương Định băn khoăn

-Cách tiến hành : -Bước :

-Các em đọc thầm từ “ Năm 1862…….cho phải ” thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi sau :

? Điều khiến Trương Định phải băn khoăn suy nghó ?

-Bước :

-Giáo viên chốt ý Ghi nội dung lên bảng *Năm 1862 lúc quân Pháp lúng túng gặp phải chóng trả liệt nhân dân ta triều đình nhà nguyễn với tư tưởng cầu hịa vội kí hịa ước , nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp : Gia Định, Định Tường, Biên Hòa ( Chỉ đồ ) cho thực dân Pháp Để tách ông khỏi khởi nghĩa nhà vua thăng chức cho ông làm lãnh binh An Giang ( tỉnh mièn Tây Nam Kì : Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên ) ( đồ ) yêu cầu ông nhận chức Nhưng dân chúng nghĩa

quân tiếp tục kháng chiến Giữa lệnh vua lịng dân , Ơng khơng biết hành động cho phải lẽ

* Hoạt động : Thái độ Trương Định

-Mục tiêu :Với lòng yêu nước , Trương Định

-Nài HS nhắc lại

-Nhóm đôi đọc thầm thảo luận

-HS trả lời nhận xét lẫn

-Vài em đọc lại

-Làm việc nhóm

(19)

không tuân theo lệnh vua , kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lược

-Bước : Các em thảo luận theo nhóm đọc thầm đoạn “ Trong đó… chống thực dân Pháp ” với phiếu học tập :

? Trước băn khoăn ngghĩa quân dân chúng làm ?

? Trương Định làm để đáp lại lịng tin yêu nhân dân ?

-Bước : -Giáo viên nhận xét chốt ý

*Nghĩa quân nhân dân suy tôn Trương Định làm “ Bình Tây Đại ngun sối ”

*Cảm kích trước lòng nghĩa quân dân chúng, Trương Định không tuân lệnh vua , lại nhân dân chống giặc Pháp

4 Củng cố :

? Cuộc khởi nghĩa mà em vừa học lãnh đạo ?

? Trong lúc phong trào thắng lợi triều đình nhà Nguyễn làm ?

* Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn ký hịa ước , nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp Triều đình lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

? Thái độ Trương Định ?

*Trương Định cương nhân dân chống quân xâm lược

-Gọi HS đọc nội dung học

-Gọi HS lên đồ vị rí tỉnh Quãng Ngãi, tỉnh miền Đơng tỉnh miền Tây Nam Kì Nhận xét , dặn dị :

-Nhận xét tiết hoïc

-Về nhà viết vào tập nắm nội dung Sưu tầm tranh ảnh tư liệu nói Nguyễn Trường Tộ để tiết sau trình bày trước lớp

Vài em nhắc lại -Trương Định

-Trả lời nội dung học -Nhận xét

-Trả lời Nhận xét -Đọc lại nội dung -HS lên đồ

(20)

ĐÍNH KHUY HAI LỖ

( tiết ) I.MỤC TIÊU : HS cần phải :

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ, khuy đính tương đối chắn

- (HS khá) Đính hai khuy hai lỗ đuungs đường vạch dấu Khuy đính chắn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : *GV :-Mẫu đính khuy hai lỗ

-Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ -Vật liệu dụng cụ cần thiết :

-Một số khuy hai lỗ làm vật liệu khác ( vỏ trai, nhựa, gỗ, … ) với nhiều màu sắc , kích cỡ, hình dạng khác

*HS GV : -Một mảnh vải hình chữ nhật có kích thước 10cm x 15cm

-2 - khuy hai lỗ có kích thước lớn ( có dụng cụ khâu , thêu lớp GV )

-Chỉ khâu len sợi -Kim khâu len kim khâu thường -Phấn vạch, thước kẻ , kéo

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh 1.Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập

2.Bài : Khi ta khâu khuy ( cúc nút ) vào vị trí xác định sản phẩm may mặc gọi đính khuy Đính khuy hai lỗ giúp em tự khâu cúc áo bị sút nút *Hoạt động : Quan sát , nhận xét mẫu

*Mục tiêu : Biết cách đính khuy hai lỗ *Cách tiến hành :

+Bước : HS quan sát hình a b SGK trang Trả lời câu hỏi hình SGK trang để HS rút nhận xét đặc điểm , hình dạng , kích thước , màu sắc khuy hai lỗ khoảng cách đường khoảng cách khuy trình bày nhận xét

+Bước : Cho HS quan sát mẫu thật để HS nhận xét khoảng cách khuy so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo trình bày nhận xét

+Bước : Tóm tắt nội dung : Khuy ( hay cịn gọi cúc hay nút ) làm nhiều vật liệu khác nhựa, trai ,

-Để dụng cụ lên bàn -Nghe giới thiệu -Nhắc lại tựa

-Quan sát hình nêu quy trình nhận xét

-Quan sát mẫu trả lời

(21)

gỗ,… với nhiều màu sắc , kích thước , hình dạng khác Khuy đính vào vải đường khâu qua lỗ khuy để nối khuy với vải ( khuy ) Trên hai nẹp áo , vị trí khuy ngang với vị trí lỗ khuyết Khuy cài qua khuyết để gài hai nẹp sản phẩm vào

*Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

*Mục tiêu : Biết cách đính khuy hai lỗ Nắm quy trình đính khuy hai lỗ, kỹ thuật

+Bước : HS đọc lướt nội dung SGK trang kết hợp quan sát hình SGK trang nêu quy trình vạch dấu điểm đính khuy trình bày nhận xét chốt ý gọi HS nhắc lại

kết hợp mẫu

+Bước : GV treo quy trình theo nội dung HS đọc lướt nội dung kết hợp quan sát hình 3, , , SGK trang - Thảo luận nhóm để nêu quy trình đính khuy vào điểm vạch dấu trình bày ( kết hợp tranh quy trình bảng )

nhận xét

+Bước : GV hướng dẫn HS đính khuy theo quy trình a, b ( SGK trang ) Lưu ý HS xâu đôi không xâu dài ( khó xâu dễ bị rối ta khâu ) Khi đính khuy , mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy phần vải lỗ khuy Mỗi khuy phải đính - lần cho chắn +Bước : HS thực bước c , d ( SGK trang ) nhận xét

? Em cho biết quấn quanh chân khuy có tác dụng ? ? Em so sánh cách kết thúc đính khuy với cách kết thúc đường khâu lớp mà em học ? trả lời

nhận xét

+Bước : Tóm tắt nội dung :

*Khi đính khuyvào điểm vạch dấu ta thực qua bước :

-Chuẩn bị đính khuy, Đính khuy, Quấn quanh chân khuy, Két thúc

+Bước : GV nêu câu hỏi để HS nêu ghi nhớ ( SGK trang ) -Cho HS nhóm đơi thực hành gấp nẹp , khâu lược nẹp , vạch dấu điểm đính khuy nhận xét

-Vài HS nhắc lại ghi nhớ

-Đọc nội dung trả lời theo gợi ý GV -Quan sát quy trình , GV hướng dẫn thực

-Thực mẫu GV

-Trả lời

-Nghe kết luận -Nêu ghi nhớ -Nhắc lại ghi nhớ

(22)

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị dụng cụ sau

-Một mảnh vải hình chữ nhật có kích thước 10cm x 15cm -2 - khuy hai lỗ có kích thước lớn ( có dụng cụ khâu , thêu lớp GV )

-Chỉ khâu len sợi -Kim khâu len kim khâu thường -Phấn vạch, thước kẻ , kéo

Để chuẩn bị cho tiết thực hành tới

Thứ năm ngày 18 tháng năm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP

VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I- MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Tìm từ đồng nghĩa màu săc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) - Đặt câu với 2, từ tìm BT1 (HS khá, giỏi) II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Vở tập Tiếng Việt 5, tập -Bút dạ, phiếu khổ to

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A-Kiểm tra cũ:

Giáo viên gọi học sinh trả B-Dạy mới:

1/Giới thiệu bài:

Để tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho biết cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chon thích hợp với ngữ cảnh cụ thể Hôm chúng học LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

Giáo viên phát dụng cụ

Giáo viên hướng dẫn làm tập Giáo viên chốt lại

2 học sinh trả lời câu hỏi

(23)

Bài tập 2:

Bài tập 3:

Học sinh phát biểu ý kiến học sinh đọc yêu cầu đề Học sinh phát biểu ý kiến Bạn nhận xét

1 học sinh đọc yêu cầu đề Học sinh phát biểu ý kiến Bạn nhận xét

Tiết:

Bài: ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tt) I.MỤC TIÊU :

-Biết so sánh phân số với đơn vị

- Biết so sánh hai phân số có tử số II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên HĐ HS 1.Kiểm tra cũ : Ôn tập : So sánh hai phân số

-Gọi HS lên bảng So sánh hai phân số Sau cho HS nêu cách so sánh hai phân số

2.Bài : Ôn tập : So sánh hai phân số ( ) *Hoạt động : Thực hành ( Trang )

*Mục tiêu : So sánh phân số với đơn vị So sánh hai phân số có tử số

+Bước : HS đọc yêu cầu tập , hướng dẫn HS làm tập chữa

+Bước : HS lên bảng làm , lớp làm vào nhận xét chốt ý

.Khi chữa kết hợp ôn tập củng cố kiến thức học

Bài : HS làm xong Khi chữa yêu cầu HS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân số bé 1,

( 3/5 < 1, phân số 3/5 có tử số bé mẫu số ( < ) Thực tương tự với phân số lại

Bài : Như Giúp HS nhớ “ Trong hai phân số có tử số , phân số có mẫu số bé phân số lớn ”

-Làm -Nhắc lại tựa

-Nhóm đơi -Làm vào

(24)

a 52 > 72 Vì: 1435 > 1035 b 52 > 72 Vì: =2 <

Bài : Ba HS lên bảng làm lớp làm vào c 58 < 58 vì: 58 < 58 >

Bài : Cho HS nêu toán giải toán ( Nêu cách quy đồng mẫu số )

Bài làm: Số phần quýt chị 13 = 155

Số phần quýt em 32 = 156

Vậy em mẹ cho quýt nhiều 3.Củng cố-dặn dị :

-Gọi vài HS nhắc lại cách so sánh hai phân số -Nhận xét tiết học Chuẩn bị

-Nhắc lại

Khoa học

Bài 2: NAM HAY NỮ

I-MỤC TIÊU: Kĩ năng:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan điểm xã hội vai trò nam, nữ - Tôn trọng bạn giới khác giới không phân biệt nam, nữ

2 Kĩ sống:

- Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ

- Kĩ trình bày suy nghĩ mìnhvề quan niệm nam, nữ xã hội

- Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân

- Làm việc nhóm

- Hỏi-đáp với chuyên gia

3 Giáo dục:

GDHS có nhìn bình đẳng khơng phân biệt nam hay nữ II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Đồ dùng: -Hình SGK

-Các phiếu có nội dung trang SGK Phương pháp:

- Làm việc nhóm

(25)

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Thảo luận

-Mục tiêu: học sinh xác định khác nam nữ mặt sinh học

Bước 1: Trả lời câu hỏi 1, 2, 3(tr 6) Bước 2: Trình bày kết thảo luận

-Kết luận: Ngồi đặt điểm chung, nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sịnh dục Khi nhỏ, bé trai bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục

Đến tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho thể nữ nam có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học.Vd

-Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng

-Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng

Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học

Hoạt động 2: Tr/ chơi “Ai nhanh đúng?”

-Mục tiêu: học sinh phân biệt đặt điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

Bước 1:GV Tổ chức hướng dẫn

Bước 2:Tổ chức chơi

Bước 3: Tuyên dương cặp thắng

Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

-Mục tiêu: Nhận số quan niệm xã hội nam nữ, cần thiết phải thay đổi số quan niệm

Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

Thảo luận nhóm Cả lớp

2 học sinh nhắc lại

Thảo luận nhóm

Nhận phiếu, thi xếp vào bảng: Nam Nam nữ nữ Có râu

……

dịu dàng ……

(26)

Bước 1: Trả lời câu hỏi

Bước 2: Trình bày kết thảo luận

-Kết luận: Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi học sinh góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học

Thảo luận nhóm

Cả lớp.đai diện nhóm trình bày Bạn nhận xét

Vài học sinh nhắc lại

Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2011

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

- Nêu nhận xét cách mêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Vở tập Tiếng Việt

-Tranh ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên -Giấy khổ to

III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y-H C:Ạ Ọ A-Kiểm tra cũ:

B-Dạy mới: 1/ Giới thiệu bài:

Để hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày dàn ý điều quan sát Hôm học luyện tập tả cảnh 2/ Hướng dân học sinh làm tập: Bài tập 1: Đọc văn nêu nhận xét: a/ Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu

b/ Tác giả quan sát vật giác quan nào?

c/ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?

Chốt lại ý

Bài tập 2: Dựa vào dàn ý đọc phần em viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng

3 học sinh nhắc lại kiến thức tiết trước

1 học sinh đọc nội dung tập

thảo luận nhóm đơi: đọc thầm trả lời câu hỏi

(27)

trong vườn

Giới thiệu vài tranh ảnh minh hoạ vườn

Gợi ý học sinh quan sát Chốt lại ý

5/ Củng cố dặn dị:

Nhận xét tiết học, dặn học sinh nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý, viết lại vào

Lập dàn ý vào

Học sinh nối tiếp trình bày Bạn nhận xét

Tốn: Bài

PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I.MỤC TIÊU :

Biết đọc, viết số thập phân

Biết có số phân số viết thập phân số thập phân biết chuyển phân số thành phân số thập phân

Làm tập: 1, 2, 3, 4(a,c) II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên HĐ HS 1.Kiểm tra cũ : Ôn tập : So sánh hai phân số ( )

-Gọi HS nêu cách so sánh hai phân số -Nhận xét cho điểm

2.Bài : Phân số thập phân

*Hoạt động : Giới thiệu phân số thập phân *Mục tiêu : Nhận biết phân số thập phân *Cách tiến hành :

+Bước : Hướng dẫn HS thực SGK

+Bước : GV nêu viết bảng phân số 3/10 ; 5/100 ; 17/1000… HS nêu đặc điểm mẫu số phân số để nhận biết phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000 …

+Bước : HS trình bày nhận xét chốt ý

*Các phân số có mẫu số : 10 ; 100 ; 1000 …gọi phân số thập phân

-Gọi vài HS nhắc lại

*Hoạt động : Viết phân số thành phân số thập phân

*Mục tiêu : Nhận có số phân số viết thành phân số thập phân Biết cách chuyển phân số thành phân số thập

-Trả lời

-Nhắc lại tựa

-Cả lớp

-Trình bày

(28)

phân

*Cách tiến haønh :

+Bước : GV nêu viết bảng phân số 3/5 , yêu cầu HS tìm phân số thập phân 3/5

Chẳng haïn

3

= x = 5 x 10

+Bước : HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp Thực tương tự với phân số lại nhận xét chốt ý

*Có số phân số viết thành phân số thập phân Gọi vài HS nhắc lại

? Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm ?

*Tìm số nhân với mẫu số để có 10 100 ; 1000 ; ….rồi nhân tử mẫu số với số để phân số thập phân

Bài : HS tự viết nêu cách đọc phân số thập phân

9

10 chín phần mười …

Bài : HS tự viết phân số thập phân để 7/10 ; 20/100 ; 475/1000 ; 1/1000 000

Bài : HS nêu phân số thập phân phân số cho Đó phân số : 4/10 ; 17/1000

Bài : Bốn HS lên bảng làm , lớp làm vào nhận xét ( HS nêu cách tìm ) chốt ý

a/ = x = 35 b/ = x 25 = 75 2 x 10 4 x 25 100 c/

=

6 : =

2 d/ 64 =

64 : =

8

0 30 :3 10 800 800 :8 100 3.Củng cố-dặn dò :

? Cách nhận biết phân số thập phân ?

? Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm ?

-Cả lớp

-Làm baøi

nhận xét -Trả lời

nhận xét Nhắc lại -Trả lời -Cả lớp

- Đọc cá nhân - Làm vào bảng

-Trả lời

(29)

Địa lý:Bài

VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

I.MỤC TIÊU :

- Mơ tả sơ lược vị trí địa lý giới hạn nước Việt nam:

+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam Vừa có đất liên, vừa có biển, đảo quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330 000 km2.

- Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ (lược đồ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam -Quả địa cầu -2 lược đồ hình SGK trang 67

-2 bìa nhỏ có bìa ghi chữ : Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa, Trường Sa, Trung Quốc , Lào, Cam-pu-chia

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên HĐ HS 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Bài : Hơm học môn Địa lý Việt Nam - đất nước

*Hoạt động : Vị trí địa lý giới hạn

*Mục tiêu : Chỉ vị trí địa lý giới hạn nước Việt Nam đồ ( lược đồ ) địa cầu Biết thuận lợi số khó khăn vị trí địa lý nước ta đem lại

+Bước : HS đọc thầm “ Việt Nam … đường hàng không ” thảo luận theo gợi ý sau : Quan sát hình ,

? Đất nước Việt Nam gồm có phận ? ? Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ ? ? Phần đất liền nước ta giáp với nước ?

? Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta ? Tên biển ? ? Kể tên số đảo quần đảo nước ta ?

*Đất liền, biển , đảo quần đảo *Nhận xét

*Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia *Đông , nam tây nam Biển Đông

*Đảo:Cát Bà,Bạch Long Vĩ,Cơn Đảo,Phú Quốc Quần đảo:Hoàng Sa, Trường sa

-Nhắc lại tựa

-Nhóm ( theo số )

-Trình bày

(30)

=> Đất nước ta gồm có đất liền , biển đảo quần đảo ; ngồi cịn có vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta

? Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác ?

*Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương , thuộc khu vực Đông Nam Á Nước ta phận châu Á , có vùng biển thơng với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển đường hàng không

*Hoạt động : Hình dạng diện tích

*Mục tiêu : Mơ tả vị trí địa lý , hình dạng nước ta Nhớ diện tích lãnh thổ Việt Nam

+Bước : HS đọc SGK “ Phần đất liền….nhỏ nước ta ” thảo luận theo gợi ý

? Phần đất liền nước ta có đặc điểm ?

? Từ bắc vào nam theo đường thẳng , phần đất liền nước ta dài km ?

? Nơi hẹp ngang km ?

? Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km2 ?

? So sánh diện tích nước ta với số nước có bảng số liệu ? +Bước : Trình bày nhận xét chốt ý

*Hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển cong hình chữ S * Từ bắc vào nam phần đất liền nước ta dài 1650 km

* Nơi hẹp ngang chưa đầy 50 km

*Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng 330.000 km2

*Nhận xét : Trung Quốc , Nhật Bản - Việt Nam - Lào , Cam-pu-chia => Phần đất liền nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc -Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km nơi hẹp chưa đầy 50 km

*Hoạt động : Trò chơi tiếp sức

*Mục tiêu : Biết vị trí đảo quần đảo Việt Nam *Cách tiến hành :

+Bước : GV treo lược đồ trống lên bảng , gọi nhóm tham gia trị chơi lên đứng xếp hai hàng dọc phía trước bảng Mỗi nhóm phát bìa

+Bước : Khi GV hô “ Bắt đầu ” , HS lên dán bìa vào lược đồ trống Đội dán xong trước , đội thắng

+Bước : Nhận xét Khen thưởng 4.Củng cố-dặn dò :

-Trả lời

-Nhóm ( theo sở thích )

-Trình bày

nhận xét

-Nhóm dãy bàn

(31)

? Nêu vị trí nước ta ?

? Đất nước ta gồm phần đất liền ? ? Diện tích lãnh thổ nước ta km ? -Nhận xét chốt ý Gọi vài HS nhắc lại

dung baøi )

KỂ CHYỆN

LÝ TỰ TRỌNG

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Rèn kĩ nói:

-Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- Kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện (HS khá, giỏi) II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

Tranh minh hoạ SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Giới thiệu bài:

Trong tiết kể chuyện mở đầu, chủ điểm nói tổ quốc,các em nghe kể chuyện anh Lý Tự Trọng Mới 13 tuổi, anh bảo vệ đồng chí mình, dám bắn chết tên mật thám Pháp Anh hy sinh lúc 17 tuổi

2/ Giáo viên kể chuyện: (2 lần)

-Kể lần 1:hậm đoạn 1,2, chuyển giọng hồi hộp đoạn kế, giọng khâm phục đoạn

-Viết bảng tên nhân vật truyện -Giúp học sinh giải nghĩa số từ khó -Kể lần : vừa kể vừa tranh minh hoạ kết hợp SGK

3 Hướng dẫn học sinh kể:

a/ Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

-Giáo viên gạch từ ngữ cần ý

-giáo viên gợi ý giải nghĩa từ khó b/ học sinh thực hành kể chuyện a/ Bài tập 1:

-1 học sinh đọc yêu cầu đề

-Giải nghĩa từ khó -1 hs đọc yêu cầu

(32)

Chốt lại ý kiến b Bài tập 2-3:

Chốt lại ý kiến 3/ Củng cố dặn dò:

-giáo viên nhận xét tiết học

-Dặn học sinh nhà kể lại cho người thân nghe

-Dặn học sinh đọc đề gợi ý SGK kể chuyện nghe, đọc

1 hs đọc yêu cầu bài, gợi ý SGK thảo luận nhóm 4: kể nhóm, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm kể trước lớp.Bạn nhận xét -Thi kể chuyện trước lớp

-Bình chọn bạn kể chuyện hay

TUẦN

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011

Tập đọc

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời câu hỏi SGK)

a/ Giới thiệu bài: Treo tranh gợi ý hoc sinh tìm hiểu, để giới thiệu Hơm học NGHÌN NĂM VĂN HIẾN.Ghi bảng

+Giáo viên đọc mẫu tồn bài, giọng tình cảm trân trọng, tự hào

-Sửa hs phát âm sai, ngắt nghỉ hơi…

-3 hs đọc trả lời

Lặp lại

Đoạn 1: Từ đầu…cụ thể sau Đoạn 2: Bảng thống kê

Đoạn 3: phần cịn lại

(33)

b.2/-Tìm hiểu bài:

b.3/-Đọc diễn cảm: Đọc diễn cảm đoạn cuối

-đọc mẫu

-Uốn nắn em có giọng đọc khơng phù hợp nội dung

3/ Củng cố, dặn dò: -Hỏi lại tựa, nêu câu hỏi

-Nhận xét tiết học Dặn hs đọc lại Chuẩn bị trước SẮC MÀU EM YÊU

+Đọc theo cặp, học sinh đọc đoạn +2 học sinh đọc lại tồn

-Họp nhóm 4: Đọc thầm toàn bài, thảo luận làm trả lời câu hỏi sách giáo khoa -Đại diện nhóm đọc to trả lời Bạn nhận xét

-tìm ý bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời.

-Đọc theo cặp

-4 học sinh đọc trước lớp

-Mỗi học sinh đọc đoạn (3em)và trả lời

Tốn, Tiết:6

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU :

-Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số - Biết chuyển số phân số thành phân số thập phân

-Biết giải toán 1, 2,

Hoạt động giáo viên HĐ HS 1.Kiểm tra cũ : Phân số thập phân

-Gọi HS lên bảng chuyển phân số thành phân số thập phân -Nhận xét cho điểm

2.Bài : Luyện tập

*Mục tiêu : Viết phân số thập phân đoạn tia số Chuyển số phân số thành phân số thập phân Giải toán tìm giá trị phân số số cho trước

+Bước : HS làm SGK

+Bước : HS trình bày nhận xét chốt ý

Bài : HS lên bảng viết 3/10 ; 4/10 ;…; 9/10 vào vạch tương ứng

(34)

trên tia số lớp làm vào nhận xét chốt ý Khi chữa HS

lần lượt đọc phân số viết nhận phân số thập phân

Bài : Khi chữa HS cần nêu cách chuyển phân số thành PSTP

11

=

11 x =

55 ;

15

=

15 x 25 =

375 ;

31 =

31 x

=

62

2 x 10 4 x 25 100 5 x 10 Bài : Thực tương tự Ba HS lên bảng làm lớp làm vào

6 = x = 24 ; 500 = 500 : 10 = 50

25 25 x 100 1000 1000 : 100 18 = 18 : =

200 200 : 100

Bài : Cho HS tự làm chữa ,nêu cách so sánh hai phân số a 107 <¿

10 <

Bài : HS nêu tóm tắt tốn giải tốn Số HS giỏi Tốn lớp là:

30 x : 10 = ( hoïc sinh )

Số HS giỏi Tiếng Việt lớp là: 30 x : 10 = ( học sinh )

Đáp số: học sinh giỏi Toán học sinh giỏi Tiếng Việt 3.Củng cố-dặn dò :

-Gọi vài HS nhắc lại cách nhận biết phân số thập phân , cách chuyển phân số thành phân số thập phân

vở

à nhận xét

-Nhắc lại

Đạo đức EM LAØ HỌC SINH LỚP 5(TT) I.MỤC TIÊU :

1 Kĩ năng:

- Biết: Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp

(35)

2 Kĩ sống:

- Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức HS lớp 5)

- Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị HS lớp 5)

- Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5)

- Xử lí tình

3 Giáo dục:

GDHS số lợi ích cung trách nhiệm củ HS lớp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng:

-Các hát chủ đề Trường em

-Mi-crơ khơng dây để chơi trị chơi Phóng viên Phương pháp:

- Xử lí tình

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh 1.Khởi động : Cùng hát Em yêu trường em ,nhạc lời :

Hoàng Vân

2.Bài : Em Học sinh lớp

*Hoạt động : Thảo luận mục tiêu phấn đấu

*Mục tiêu : Rèn luyện cho HS kỹ đặt mục tiêu Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên mặt để xứng đáng HS lớp

+Bước : Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm nhỏ

+Bước : Nhóm trao đổi góp ý kiến

+Bước : GV mời vài HS trình bày trước lớp lớp trao đổi,

nhận xét

+Bước : GV nhận xét chung kết luận :

” Để xứng đáng HS lớp Chúng ta cần phải tâm phấn đấu , rèn luyện cách có kế hoạch ”

*Hoạt động : Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu *Mục tiêu : HS biết thừa nhận học tập theo gương tốt

-Haùt vui

-Nhắc lại tựa -Nhóm đơi

-Trình bày kế hoạch nhóm Nhận xét -Trình bày trước lớp

(36)

+Bước : HS kể HS lớp gương mẫu ( lớp, trường sưu tầm qua báo, đài )

+Bước : HS thảo luận lớp điều học tập từ gương

+Bước : GV giới thiệu thêm vài gương khác +Bước : GV kết luận : “ Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến ”

*Hoạt động : Hát , múa , đọc thơ , giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trường em

*Mục tiêu : Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm trường , lớp

+Bước : HS giới thiệu tranh vẽ với lớp +Bước : HS múa , hát , đọc thơ chủ đề Trường em

+Bước : GV nhận xét kết luận “ Chúng ta vui tự hào HS lớp ; yêu quý tự hào trường , lớp Đồng thời , thấy rõ trách nhiệm phải học tập , rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt , trường ta trở thành trường tốt

-Vài HS đọc lại ghi nhớ SGK trang -Đem theo thẻ màu để làm tập

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị việc dặn cho tiết

-Thảo luận

-Nghe GV kết luận

.-Nhóm đôi

-Giới thiệu tranh vẽ

-Hát, đọc thơ…… -Nghe GV kết luận

-Đọc ghi nhớ -Nghe GV dặn chuẩn bị cho

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I- MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ CT học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); Tìm số từ chứa tiếng Quốc

- Đặt câu câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) - Có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4 (HS khá, giỏi) II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

(37)

-Bút dạ, phiếu khổ to

III- CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y-H C:Ạ Ọ A-Kiểm tra cũ:

Trong tiết học hôm làm giàu vốn từ Tổ quốc 2/ Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1:

Giáo viên hướng dẫn làm tập Giáo viên nhận xét

Bài tập 2:

Mời học sinh trình bày bảng Giáo viên chốt lại

Bài tập 3:

Phát giấy khổ to Giáo viên chốt lại 5/ Củng cố, dặn dò:

1 học sinh đọc yêu cầu đề học sinh làm tập

Học sinh phát biểu từ đồng nghĩa Bạn nhận xét

1 học sinh đọc yêu cầu đề Học sinh làm việc theo nhóm Học sinh trình bày tiếp sức Bạn nhận xét

1 học sinh đọc yêu cầu đề Học sinh trao đổi nhóm

Học sinh thi trình bày Bạn nhận xét

CHÍNH TẢ

LƯƠNG NGỌC QUYẾN

- Nghe- viết CT, trình bày hình thức văn xuôi“Lương Ngọc Quyến” - Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép vần tiếng vào mơ hình, theo yêu cầu BT3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Vở tập Tiếng Việt 5, tập -Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấo tạo vần III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A-Kiểm tra cũ:

Gọi học sinh lên bảng trả B-Dạy mới:

(38)

1-Giới thiệu bài:

Trong tiết học hôm nay, em nghe đọc để viết tả “Lương Ngọc Quyến” Sau học mơ hình cấu tạo vần 2/ Hướng dẫn học sinh nghe-viết:

Giáo viên đọc tả SGK lượt Giáo viên đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm, vần, học sinh dễ viết sai

Giáo viên giới thiệu Lương Ngọc Quyến Giáo viên nhắc học sinh quan sát cách thức trình bày, từ dễ viết sai

Giáo viên đọc câu cho hs viết, câu đọc lượt Lưu ý tư ngồi hs

Giáo viên đọc lại toàn chỉnh tả lượt Giáo viên nêu nhận xét chung

3/ Hướng dẫn làm tập tả:

Bài tập 2:Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu a, b.(SGK)

Bài tập 3:Chép vần tiếng vừa tìm : Giới thiệu mơ hình bảng

Nhận xét tiết học, tuyên dương dặn học sinh nhà viết lại chữ viết sai

Chuẩn bị lần sau “Thư gửi học sinh”

Học sinh theo dõi SGK

Học sinh đọc thầm lại tả

Học sinh gấp SGK lại Bắt đầu nghe-viết Học sinh sốt lại tồn bài, tự phát lỗi sửa lỗi

Học sinh đổi tập cho để kiểm tra lỗi

Một học sinh đọc yêu cầu đề Học sinh làm tập vào Học sinh thi trình bày Bạn nhận xét

Một học sinh đọc yêu cầu đề Làm tập vào

Học sinh thi trình bày Bạn nhận xét

Tốn

ƠN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU :

(39)

Hoạt động giáo viên HĐ HS 1.Kiểm tra cũ : Luyện tập

-Gọi HS lên bảng chuyển phân số thành phân số thập phân -Nhận xét cho điểm

2.Bài : Ôn tập : Phép cộng phép trừ hai phân số *Hoạt động : Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số

*Mục tiêu : Giúp HS củng cố kỹ thực phép cộng phép trừ hai phân số

*Cách tiến haønh :

+Bước : Hướng dẫn học sinh nhớ lại để nêu cách thực phép cộng ( trừ ) hai phân số có ( khác ) mẫu số SGK +Bước : HS trình bày nhận xét chốt ý

Cộng, trừ hai phân số Có mẫu số :

-Cộng trừ hai tử số

-Giữ nguyên mẫu số

Có mẫu số khác : -Quy đồng mẫu số -Cộng trừ hai tử số -Giữ nguyên mẫu số chung

*Hoạt động : Thực hành ( trang 10 ) Bài : HS lên bảng làm chữa

HS có thể: 67 + 58 = 4856+35 = 8356

Bài : Như tập ( HS viết gọn viết đầy đủ) a 3X55 + 52 = 175

Bài : HS đọc đề Tóm tắt tự giải

Phân số số bóng màu đỏ số bóng màu xanh : ½ + 1/3 = 5/6 ( số bóng hộp )

Phân số số bóng màu vàng :

6/6 – 5/6 = 1/6 ( số bóng hộp ) Đáp số : 1/6 ( số bóng hộp )

-HS giải cáh khác mà chấp nhận khuyến khích

? Giải thích phân số 6/6 : phân số số bóng hộp 3.Củng cố-dặn dò :

-Cả lớp -Làm vào nháp

à nhận xét

-Nhắc lại -Cả lớp -Chữa

nhận xét

-Trả lời

(40)

Hãy nêu cách thực phép cộng ( trừ ) hai phân số ( khác ) mẫu số ?

KHOA HỌC

NAM HAY NỮ

I-MỤC TIÊU: Kĩ năng:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan điểm xã hội vai trị nam, nữ - Tơn trọng bạn giới khác giới không phân biệt nam, nữ

2 Kĩ sống:

- Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ

- Kĩ trình bày suy nghĩ mìnhvề quan niệm nam, nữ xã hội

- Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân

- Làm việc nhóm

- Hỏi-đáp với chuyên gia

3 Giáo dục:

GDHS có nhìn bình đẳng khơng phân biệt nam hay nữ II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Đồ dùng: -Hình SGK

-Các phiếu có nội dung trang SGK Phương pháp:

- Làm việc nhóm

- Hỏi-đáp với chuyên gia III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Thảo luận

-Mục tiêu: học sinh xác định khác nam nữ mặt sinh học

Bước 1: Trả lời câu hỏi 1, 2, 3(tr 6) Bước 2: Trình bày kết thảo luận

-Kết luận: Ngoài đặt điểm chung, nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sịnh dục Khi nhỏ, bé trai bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục

Đến tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho thể nữ nam có nhiều

Thảo luận nhóm Cả lớp

(41)

điểm khác biệt mặt sinh học Ví dụ:

-Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng

-Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng

Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh đúng?”

-Mục tiêu: học sinh phân biệt đặt điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

Bước 1:GV Tổ chức hướng dẫn

Bước 2:Tổ chức chơi

Bước 3: Tuyên dương cặp thắng

Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

-Mục tiêu: Nhận số quan niệm xã hội nam nữ, cần thiết phải thay đổi số quan niệm

Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

Bước 1: Trả lời câu hỏi

Bước 2: Trình bày kết thảo luận

-Kết luận: Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi học sinh góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học

Thảo luận nhóm

Nhận phiếu, thi xếp vào bảng: Nam Nam nữ nữ Có râu

……

dịu dàng ……

Mang thai ……

đính phiếu lên bảng giải thích xếp vậy.Nhóm xếp nhanh trước thắng

Thảo luận nhóm

Cả lớp.đai diện nhóm trình bày Bạn nhận xét

Vài học sinh nhắc lại

Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011

Tập đọc

(42)

- Đọc diễn cảm thư với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu dược nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ; trả lời câu hỏi SGK, thuộc lịng khổ thơ em thích (HS khá, giỏi thuộc toàn thơ)

a/ Giới thiệu bài: Treo tranh gợi ý hoc sinh tìm hiểu, để giới thiệu Hôm học SẮC MÀU EM

YÊU Ghi bảng

-Sửa hs phát âm sai, ngắt nghỉ hơi…

+Giáo viên đọc mẫu , giọng tình cảm , nhẹ nhàng

b.2/-Tìm hiểu bài:

b.3/-Đọc diễn cảm: Đọc diễn cảm khổ thơ

-đọc mẫu

-Uốn nắn em có giọng đọc khơng phù hợp nội dung

b.4/-HTL khổ thơ em thích 3/ Củng cố, dặn dò:

-Hỏi lại tựa, nêu câu hỏi

-Nhận xét tiết học Dặn học sinh đọc lại Chuẩn bị trước LÒNG DÂN

-3 hs đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN trả lời

Lặp lại

+1 học sinh giỏi đọc toàn (8 khổ thơ) +Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( 2/3 lớp) :

Đoạn 1: khổ thơ đầu Đoạn 2: phần lại

kết hợp tìm hiểu nghĩa từ khó: óng ánh, bát ngát

+Đọc theo cặp, học sinh đọc đoạn +2 học sinh đọc diễn cảm

-Họp nhóm 4: Đọc thầm toàn bài, thảo luận trả lời câu hỏi sách giáo khoa

-Đại diện nhóm đọc to trả lời Bạn nhận xét

-tìm ý bài: Tình u q hương đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ.

-Đọc theo cặp

-4 học sinh đọc trước lớp -Học sinh nhẩm HTL

(43)

Tốn

ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I.MỤC TIÊU :

- Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số - Biết làm BT1cột 1, 2, BT2a,b,c, BT3

Hoạt động giáo viên HĐ HS 1.Kiểm tra cũ : Luyện tập

-Gọi HS lên bảng thực phép cộng ( trừ ) hai phân số ( khác ) MS ?

2.Bài : Ôn tập : Phép nhân phép chia hai phân số *Hoạt động : Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số

*Mục tiêu : Giúp HS củng cố kỹ thực phép nhân phép chia hai phân số

*Caùch tiến hành :

+Bước : Hướng dẫn học sinh nhớ lại để nêu cách thực phép nhân ( chia ) hai phân số SGK

+Bước : HS trình bày nhận xét chốt ý Nhân, chia hai phân số

-Lấy tử số nhân với tử số

-Lấy mẫu số nhân với mẫu số

-Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

*Hoạt động : Thực hành ( trang 11 )

Bài : HS lên bảng làm chữa Chú ý HS 1b ( mẫu số nên không cần viết mẫu số)

Bài : Làm tập theo mẫu ( HS nêu cách thực )

Ví dụ : Phép chia chuyển thành phép nhân thực theo mẫu

40 X

14 =

5X8X7X2 7X5 =

16

1 = 16

Bài : HS đọc đề Tóm tắt tự giải Diện tích bìa là:

-Cả lớp -Làm vào nháp

à nhận xét

-Nhắc lại -Cả lớp -Chữa

(44)

½ x 1/3 = 1/6 ( m2 )

Diện tích phần là: 1/6 : = 1/18 ( m2 )

Đáp số : 1/18 ( m2 )

? Hãy nêu cách thực phép nhân ( chia ) hai phân số ? -Nhận xét tiết học Chuẩn bị bìa để thực hành

-Trả lời

nhận xét

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

- Biết phát hình ảnh đẹp ( Rừng trưa, chiều tối)

- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -Vở tập Tiếng Việt

-Tranh ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên -Giấy khổ to

Để hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày dàn ý điều quan sát Hôm học luyện tập tả cảnh 2/ Hướng dân học sinh làm tập: Bài tập 1: Tìm hình ảnh em thích Rừng trưa, chiều tối

Chốt lại ý

Bài tập 2: Dựa vào dàn ý đọc tuần em viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (trưa, chiều) vườn

Giới thiệu vài tranh ảnh minh hoạ vườn

3 học sinh nhắc lại kiến thức tiết trước

1 học sinh đọc nội dung tập thảo luận nhóm đơi: đọc thầm tìm ý Học sinh phát biểu ý kiến

Bạn nhận xét

(45)

Gợi ý học sinh quan sát Chốt lại ý

Lập dàn ý vào

Học sinh nối tiếp trình bày Bạn nhận xét

Lịch sử

Bài :NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN

CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I.MỤC TIÊU : Học

- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thơng thương với giới, Th người nước ngồi đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Hình SGK đồ hành Việt Nam III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi SGK Bình

Tây Đại nguyên soái Trương Định -Nhận xét cho điểm

-Nhận xét phần kiểm tra 2.Bài :

-Giới thiệu : Đất nước ta nửa sau kỷ XIX trước xâm lược thực dân Pháp , bên cạnh khởi nghĩa cịn có số nhà nho u nước có Nguyễn Trường Tộ chủ trương canh tân đất nước để đủ sức tự lập tự cường nhằm tránh họa xâm lăng Để biết ông làm để thực ý muốn Chúng ta tìm hiểu qua “ Nguyễn trường tộ mong muốn canh tân đất nước ”

-Ghi tựa lên bảng

*Hoạt động : Những đề nghị Nguyễn Trường Tộ

-Mục tiêu : HS biết đề nghị để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

-Trả lời em khác nhận xét

(46)

-Cách tiến hành :

+Bước : Cho HS đọc thầm đoạn “ Năm 1860 sử dụng máy móc ”

? Nêu đề nghị canh tân Nguyễn Trường Tộ ? +Bước : Thảo luận đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét chốt ý :

*-Mở rộng quan hệ ngoại giao , buôn bán với nhiều nước -Thuê chuyên gia nước giúp ta phát triển kinh tế -Mở trường dạy cách đóng tàu , đúc súng, sử dụng máy móc ? Canh tân ?

-4-? Theo em, qua đề nghị nêu , Nguyễn Trường Tộ mong muốn điều ? (… làm cho đất nước giàu mạnh )

? Bản điều trần ?

*Hoạt động : Vì Nguyễn Trường Tộ không thực

-Mục tiêu : Biết đề nghị Nguyễn Trường Tộ khơng thực

+Bước : Cho HS đọc thầm đoạn “ Vua quan nhà Nguyễn … thực ”

? Những đề nghị có triều đình thực khơng ? Vì ? +Bước : Thảo luận đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét chốt ý :

*Triều đình bàn luận khơng thống , vua Tự Đức cho không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ

-Vì vua quan nhà Nguyễn lạc hậu , không hiểu thay đổi nước giới Ngay việc : đèn treo ngược , khơng có dầu sáng ( đèn điện ); xe đạp bánh chuyển động nhanh mà không bị đổ … vua quan nhà Nguyễn khơng tin điều thật Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ , khơng muốn có thay đổi Vua Tự Đức cho : “ Không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ , phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia

*Hoạt động : Nhận xét Nguyễn Trường Tộ nhân dân -Mục tiêu : Nhân dân đánh giá lòng yêu nước Nguyễn trường Tộ

+Bước : Cho HS đọc thầm đoạn “ Mặc dù ….nước mạnh ” trả lời câu hỏi :

-Thảo luận

-Đại diện trình bày -Nhận xét

-Vài HS nhắc lại -HS đọc giải tr

-Trả lời , nhận xét -HS đọc giải tr7 -Thảo luận nhóm

-Thảo luận , trình bày nhận xét

Vài em nhắc lại -Làm việc lớp

(47)

? Tại Nguyễn Trường Tộ lại người đời sau kính trọng ? +Bước : Chốt lại ý đúng:

*Trước họa xâm lăng , bên cạnh người Việt Nam yêu nước cầm vũ khí đứng lên chống Pháp : Trương Định , Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Hn … cịn có người đề nghị canh tân đất nước , mong muốn dân giàu , nước mạnh Nguyễn Trường Tộ

3 Cuûng coá :

? Hãy nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ ?

? Những đề nghị có vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực không ?

-5-? Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ -5-?

*Nguyễn Trường Tộ có lịng u nước , muốn canh tân để đất nước phát triển Khâm phục tinh thần yêu nước Nguyễn Trường Tộ

-Gọi vài HS đọc lại nội dung học

-Giáo viên đọc cho em nghe tài liệu tham khảo SGV trang 13

4 Nhận xét dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Về nhà em chép vào tập nắm nội dung Sưu tầm hình ảnh cố Huế để lịch sử sau tham khảo

xeùt

-Trả lời nhận xét -Trả lời nhận xét

-Vài HS đọc lại -Đọc ND em

Kỹ thuật

Tiết ĐÍNH KHUY HAI LỖ I.MỤC TIÊU :

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ, khuy đính tương đối chắn

- (HS khá) Đính hai khuy hai lỗ đuungs đường vạch dấu Khuy đính chắn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(48)

-Một số khuy hai lỗ làm vật liệu khác ( vỏ trai, nhựa, gỗ, … ) với nhiều màu sắc , kích cỡ, hình dạng khác

*HS GV : -Một mảnh vải hình chữ nhật có kích thước 10cm x 15cm

-2 - khuy hai lỗ có kích thước lớn ( có dụng cụ khâu , thêu lớp GV ) -Chỉ khâu len sợi -Kim khâu len kim khâu thường

-Phấn vạch, thước kẻ , kéo

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh 1.Kiểm tra cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập

2.Bài : Hơm ta thực hành Đính khuy hai lỗ *Hoạt động : Học sinh thực hành

*Mục tiêu : Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy hai lỗ quy trình, kỹ thuật Rèn luyện tính cẩn thận *Cách tiến hành :

+Bước : HS nhắc lại ghi nhớ học ( SGK trang ) nhận

xét Nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ +Bước : Cho HS quan sát mẫu thật để HS thực hành Mỗi nhóm em ,mỗi HS đính khuy vòng 50 phút Khi đinh khuy em cần đọc phần đánh giá trang để thực sản phẩm cho đẹp ( GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng ) *Hoạt động : Đánh giá sản phẩm

*Mục tiêu : Biết cách đánh giá sản phẩm bạn theo u cầu

+Bước : HS trình bày sản phẩm , giới thiệu sản phẩm nhận xét đánh giá sản phẩm bạn theo đánh giá

SGK trang

+Bước : GV nhận xét kết thực hành HS theo mức : Hoàn thành ( A ) chưa hoàn thành ( B ) Những hồn thành sớm , đính khuy kỹ thuật , chắn vượt mức quy định đánh giá mức hoàn thành tốt ( A+ )

-Vài HS nhắc lại ghi nhớ

-Nhận xét tiết học Dặn HS chưa hoàn thành sản phẩm chưa đạt yêu cầu nhà làm lại để sau trình bày trước lớp tiết

-Để dụng cụ lên bàn -Nhắc lại tựa

-Nhắc lại ghi nhớ học

-Quan sát mẫu thực hành nhận xét

-Trình bày sản phẩm , nhận xét

-Nghe GV nhận xét

(49)

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP

VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

.- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3) II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

-Vở tập Tiếng Việt 5, tập -Bút dạ, phiếu khổ to

III- CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y-H C:Ạ Ọ A-Kiểm tra cũ:

Để tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho biết cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chon thích hợp với ngữ cảnh cụ thể Hôm chúng học LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

Giáo viên phát dụng cụ

Giáo viên hướng dẫn làm tập Giáo viên chốt lại

Bài tập 2:

Bài tập 3:

1 học sinh đọc yêu cầu đề học sinh làm tập

Học sinh phát biểu ý kiến học sinh đọc yêu cầu đề Học sinh phát biểu ý kiến Bạn nhận xét

(50)

Toán Bài: HỖN SỐ I.MỤC TIÊU :

- Biết đọc, viết hỗn số

- Biết hỗn số có phần nguyên phần phân số - Làm BT1, BT2a

Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK ( ĐDDH Tốn ) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên HĐ HS 1.Kiểm tra cũ : Ôn tập : Phép nhân phép chia hai phân số

-Gọi HS lên bảng thực phép nhân (chia ) hai phân số -Nhận xét cho điểm

2.Bài : Hỗn số

*Hoạt động : Giới thiệu bước đầu hỗn số

*Mục tiêu : Giúp HS nhận biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số *Cách tiến hành :

+Bước : Hướng dẫn học sinh cách thực theo hình vẽ SGK , GV gắn hình trịn lên bảng viết phân số SGK gọi HS trả lời câu hỏi

2 34

? Có hình tròn ? ( hình tròn ¾ hình tròn )

+Bước : HS trình bày nhận xét hướng dẫn HS viết đọc hỗn số SGK chốt ý

*Phần phân số hỗn số bé đơn vị

-Khi đọc hỗn số ta đọc phần nguyên kèm theo “ ” đọc phần phân số

-Khi viết hỗn số ta viết phần nguyên viết phần phân số -Gọi vài HS nhắc lại

*Hoạt động : Thực hành ( trang 12 )

Bài : HS nhìn hình vẽ SGK , tự nêu hỗn số đọc theo mẫu HS nối tiếp đọc vài lần

Bài : GV vẽ tia số lên bảng HS lên viết theo yêu cầu tập

-Cả lớp

-Thực hình nhận

xét

-Nhắc lại -Cả lớp

-Chữa

(51)

? Hãy nêu cách đọc viết hỗn số ?

-GV xóa bảng xen kẻ phân số hỗn số yêu cầu HS viết lại

à đọc lại

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị bìa để thực hành 10

-Trả lời nhận

xeùt

-Laøm baøi

KHOA HỌC

CƠ THỂ CHÚNG TA

ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

I-MỤC TIÊU:

- Biết thể chungs ta hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

-Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hình SGK

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Giảng giải

-Mục tiêu: học sinh nhận biết số gtừ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai

Bước 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm Bước 2: GV giảng:

-cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ với tinh trùng bố trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh

-Trứng thụ tinh gọi hợp tử -Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé đươc sinh

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

-Mục tiêu: Hình thành cho học sinh biểu tượng thụ tinh phát triển thai nhi

Bước 1: Quan sát hình 1a, 1b, 1c, đọc giải.làm theo yêu cầu

Làm việc cá nhân

3 học sinh lặp lại

Làm việc nhóm

(52)

Bước 2: Quan sát hình 2, 3, 4, làm theo yêu cầu

Làm việc nhóm

Đại điện nhóm trình bày Bạn nhận xét

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011 Tập làm văn

LUYỆN TẬP

LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kĩ năng:

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: Nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

- Thống kê số học sinh lớp theo mẫu (BT2) Kĩ sống:

- Thu thập, xử lí thông tin (Biết lăp bC TK tổ, lớp)

- Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin) - Thuyến trình kết tự tin

- xác định giá trị

- Phân tích mẫu - rèn luyện theo mẫu - Trao đổi tổ - Trình bày phút Giáo dục:

Giáo dục HS khéo léo, tính xác làm báo cáo, thống kê II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

1 Đồ dùng:

-Vở tập Tiếng Việt -Giấy khổ to

2 Phương pháp: - Phân tích mẫu - rèn luyện theo mẫu - Trao đổi tổ - Trình bày phút

Để hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng biết thống kê đơn giản, biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng Hôm học luyện tập làm báo cáo thống kê

2/ Hướng dân học sinh làm tập:

(53)

Bài tập 1: Đọc trả lời câu hỏi Chốt lại ý

Bài tập 2: Thống kê số học sinh lớp theo yêu cầu BT2

Phát phiếu

Chốt lại ý 5/ Củng cố dặn dị:

1 học sinh đọc nội dung tập thảo luận nhóm đơi: đọc thầm tìm ý Học sinh phát biểu ý kiến

Bạn nhận xét

1 học sinh đọc yêu cầu BT

Làm BT vàp phiếu, dán bảng, trình bày kết

Tổ số hs Hs nữ Hs nam

Hs G, TT

2 … TS hs

Bạn nhận xét

Tốn

Bài: HỖN SỐ ( ) I.MỤC TIÊU :

- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập

- Biết làm BT1 (hỗn số đầu), BT2a,c, BT3a,c.

Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK ( ĐDDH Toán ) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên HĐ HS 1.Kiểm tra cũ : Hỗn số

-Gọi HS lên bảng thực viết đọc hỗn số -Nhận xét cho điểm

2.Bài : Hỗn số ( )

*Hoạt động : Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số *Mục tiêu : Giúp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số *Cách tiến hành :

+Bước : Hướng dẫn học sinh tự phát vấn đề cách thực theo hình vẽ SGK , GV gắn hình trịn lên bảng viết phân số

(54)

SGK gọi HS trả lời câu hỏi

2 58 = + 58 = 2X88+5 = 218 ? Có hình vuông ? ( hình vuông 5/8 hình tròn )

+Bước : HS trình bày nhận xét hướng dẫn HS giải vấn đề

SGK

? Nêu cách viết hỗn số thành phân số ?

*Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phân số

*Mẫu số mẫu số phần phân số -Gọi vài HS nhắc lại

*Hoạt động : Thực hành ( trang 13 -14 ) Bài : HS tự làm chữa gọi nêu lại chuyển hỗn số thành phân số

Bài : HS tự làm theo mẫu chữa Bài : Thực tập

? Hãy nêu cách đọc viết hỗn số ? -Nhận xét tiết học Chuẩn bị 11

-Thực hình

nhận xét -Nhắc lại -Cả lớp -Chữa

nhận xét -Trả lời

nhận xét -Làm

Địa lí

ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN

I.MỤC TIÊU :

- Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam, 34 diện tích đồi núi 14 diện tích đồng

- Nêu tên số khống sản Việt Nam: than, sắt, a-pa-tit, dầu mỏ, khí tự nhiên, …

- Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền trung - Chỉ số mỏ khoáng sản đồ (lược đồ): than Quảng Nam, sắt Thái Nguyên, a-pa-tit Lào Cai, …

- Biết khu vực núi số dãy núi có hướng tây bắc-đơng nam, cánh cung II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(55)

Hoạt động giáo viên HĐ HS 1.Kiểm tra cũ : Việt Nam - đất nước

-Gọi HS trả lời câu hỏi ? Vị trí , hình dạng nước ta ? -Nhận xét cho điểm

2.Bài : Chúng ta tìm hiểu vị trí, hình dạng diện tích Việt Nam Hơm tìm hiểu Địa hình khống sản

*Hoạt động : Địa hình

*Mục tiêu : Biết dựa vào đồ ( lược đồ ) để nêu số đặc điểm địa hình khống sản nước ta Kể tên vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ ( lược đồ )

+Bước : HS đọc SGK phần ( Địa hình ) trang 69-70 làm việc với SGK

-Dựa vào hình , :

? Chỉ vùng đồi núi đồng hình ?

? So sánh diện tích vùng đồi núi đồng nước ta ? ? Kể tên vị trí dãy núi nước ta ?

? Cho biết dãy núi có hướng tây bắc - đơng nam ? Những dãy núi có hình cánh cung ?

? Chỉ hình : đồng Bắc Bộ , đồng Nam Bộ dải đồng Duyên hải miền Trung ?

? Nêu đặc điểm địa hình nước ta ? +Bước : Trình bày nhận xét chốt ý

* Trên phần đất liền nước ta,¾ diện tích đồi núi ¼ diện tích đồng

*Hoạt động : Khoáng sản

*Mục tiêu : Kể tên số loại khoáng sản nước ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a-phân số-tit, bơ-xit, dầu mỏ

+Bước : HS đọc SGK phần thảo luận theo câu câu hỏi SGK hoàn thành bảng sau

Tên khoáng sản Ký hiệu Nơi phân bố Cơng dụng Than

A-pa-tit Sắt Bô-xit

-Trả lời -Nhắc lại tựa

-Nhoùm đôi

-Trình bày

nhận xét -Vài HS nhắc lại

(56)

Dầu mỏ

*Nước ta có nhiều loại khống sản than Quảng Ninh, a-pa-tit Lào Cai, sắt Hà Tĩnh, bô-xit Tây Nguyên, dầu mỏ khí tự nhiên Biển Đơng……

*Hoạt động : Xác định vị trí khống sản

*Mục tiêu : Biết vị trí khoảng nước ta *Cách tiến hành :

+Bước : GV treo đồ lên bảng , gọi cặp HS lên bảng xác định vị trí dãy núi , đồng , khoáng sản …

+Bước : cặp HS lên +Bước : Nhận xét Khen thưởng

? Nêu đặc điểm địa hình nước ta ? ? Kể tên số loại khoáng sản nước ta ? -Nhận xét chốt ý Gọi vài HS nhắc lại -Nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại Chuẩn bị

-Trình bày

nhận xét HS nhắc lại -Nhóm đơi -Trình bày -Nhận xét -HS trả lời

KỂ CHYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rỏ ràng, đủ ý

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tìm truyện ngồi SGK; kể chuyện cách tự nhiên sinh động (HS khá, giỏi) II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

Tranh minh hoạ SGK III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A-Kiểm tra cũ:

Tuần trước em nghe kể biết đời khí phách anh hùng Lý Tự Trọng Hơm em kể chuyện tự sưu tầm

(57)

anh hùng, danh nhân đất nước 2/ Hướng dẫn học sinh kể:

a/ Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

-giáo viên giải nghĩa từ: danh nhân

b/ học sinh thực hành kể chuyện.trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

-giáo viên nhận xét tiết học

-Dặn học sinh nhà kể lại cho người thân nghe

-Dặn học sinh đọc đề gợi ý SGK kể chuyện chứng kiến tham gia

-1 học sinh đọc yêu cầu đề Giáo viên gạch từ ngữ cần ý: kể câu chuyện nghe hay đọc anh hùng, danh nhân nước ta

-4 học sinh đọc gợi ý SGK

-Kể chuyện nhóm 4.trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm kể nêu ý nghĩa câu chuyện -Thi kể chuyện trước lớp

-Bình chọn bạn kể chuyện hay