tuan 1 2 3 4 nam hoc 20122013 saon theo cv 5842 BGD

Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu để hiểu yêu cầu của baì đọc theo hai cách Giáo viên chữa bài.. Bài 2:.[r]

Tuần 1

Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC

CẬU BÉ THÔNG MINH (GDKNS) I/

Mục tiêu :

-Đọc rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm,dấu phẩyvà cụm từ;bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé KNS:KN tư sáng tạo,KN định,KN giải vấn đề -u thích cậu bé thơng minh

Kể chuyện:kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II/ Chuần bị :

Tranh minh hoạ truyện kể

Bảng viết sẳn câu, đoạn văn cần luyện đọc III/Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định

2/.KTBC : 3/ Bài :

a.Gtb: chủ điểm SGV tiếng việt (tập 1) GV đính tranh chủ điểm “Măng non” -Giáo viên đọc mẫu lần

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ :

-GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

 kinh  om sịm trọng thưởng Đọc đoạn:

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: Đoạn 1

-Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? -Vì dân làng lo sợ nghe lệnh vua? Đoạn 2:

-Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lí?

Đoạn 3

-Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?

-Cả lớp mở SGK phần mục lục hs đọc tên chủ điểm + Măng non (nói măng non) HS trả lời

-HS ý lắng nghe

-HS đọc em câu -Theo dõi nhận xét, sửa sai -HS đọc đoạn nối tiếp -Đọc đoạn nối cặp -Nơi vua triều đình đóng -Ầm ĩ, gây náo động

-Tặng thưởng cho phần lớn

-Vì cậu bé yêu cầu vậy? -Câu chuyện nói lên điều gì? c.Thực hành:

-Tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai

Nhận xét, tuyên dương

Tổng kết: Câu chuyện ca ngợi tài trí thơng minh, ứng xử khéo léo cậu bé.

Tiết 2: Kể Chuyện:

1.1 Giới thiệu:

Nêu nhiệm vụ nội dung kể chuyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh.

-Treo tranh

1.2 Hướng dẫn kể:

* Đoạn 1: YCHSQS kĩ tranh hỏi: -YCHS kể lại đoạn

* Hướng dẫn tương tự đoạn đoạn 3, sau cho HS kể đoạn

* HS kể lại toàn d.Vận dụng:

Hỏi: Em có suy nghĩ Đức Vua trong câu chuyện vừa học?

-Chuẩn bị sau “ Hai bàn tay em” Nhận xét tiết học

-Lệnh cho gia đình làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

-Vì gà trống đẻ trứng -HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé )

Nhận xét,bổ sung, sửa sai

-HS đọc thầm đoạn 3.-Thảo luận nhóm -Cậu yêu cầu sứ giả tâu với đức vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

Ca ngợi tài trí cậu bé -HS đọc1 đoạn +GT nhân vật

+HS diễn đạt -Nhìn tranh: Kể

+ Qn lính thông báo lệnh Đức Vua

+Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

+Dân làng vô lo sợ + HS kể trước lớp

* HS kể đoạn đoạn * HS kể toàn câu chuyện * Học sinh suy nghĩ trả lời

TOÁN:

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ Mục tiêu :

-Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số -Làm bt so sánh số có chữ số -Ham thích học tốn

II/Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ có ghi nội dung BT III/ Các hoạt động lớp :

2/ KTBC :

3/ Bài : a.Gtb: b Giảng Bài :

-Gọi hs đọc yc BT

Bài : HS tự điền số thích hợp vào ô trống để dãy số

-Các số tăng liên tiếp 310, …,… , 319 -Các số giảm liên tiếp 400,…,… 391 Bài :

Nhận xét

Bài : Tìm số lớn nhất, số bé nhất số sau : 375, 421, 573, 241, 753, 142

4/ Củng cố - dặn dị :

-u cầu HS nhà ơn tập thêm đọc, viết, so sánh số có chữ số

-Học sinh làm miệng

-Học sinh viết bảng viết số thích hợp vào chổ chấm

-HS đọc kết -Giải bảng lớp

-Chuẩn bị sau, “Cộng trừ số có chữ số”

THỦ CÔNG

GẤP TÀU THUỶ (tiết 1) I/

Mục tiêu :

-Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

-Gấp tàu thuỷ hai ống khói.Các nếp gấp tương đối thẳng,phẳng.Tàu thuỷ tương đối cân đối

-Có ý thức giữ vệ sinh chung.u thích sản phẩm làm II/ Chuẩn bị :

Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy Giấy màu Bút màu đen

III> Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :

2/ KTBC :

-Kiểm tra đồ dùng -GV nhận xét 3/ Bài :

* Hướng dẫn học sinh thực hiện: * bước:

-Bước 1: Gấp , cắt tờ giấy hình vng (H1)

-Bước 2: Lấy điểm hai đương dấu gấp hình vng

-HS mang đồ dùng để bàn cho GV kiểm tra

(H2)

-Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ ống khói (H3,4,5,6,7,8)

-Giáo viên làm mẫu lần thật kĩ, gọi học sinh lên bảng xung phong gấp tầu thuỷ hai ống khói

-Giáo viên cho học sinh xếp thử giấy trắng

-Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên dương

*Với HS khéo tay:Gấp tàu thuỷ hai ống khói.Các nếp gấp tương đối thẳng,phẳng.Tàu thuỷ tương đối cân đối.

4/ Củng cố :

-Học sinh nêu lại quy trình ( 3-4em) -HS mang sản phẩm lên bàn giáo viên Nhận xét

-2 học sinh

-HS mang sản phẩm lên bàn giáo viên Nhận xét

-Về nhà tập gấp lại tàu thuỷ hai ống khói cho em chơi

-Chuẩn bị sau ( tiết 2)

HS nhắc lại nd học Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2012

Thể dục

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I/Mục tiêu:

+ GV giúp hs nắm nd chương trình mơn học +HS có thái độ đắn luyện tập

+Chơi trò chơi : “Nhanh lên bạn ơi”.HS có ý thức chơi II/Địa điểm phương tiện:

-Sân trường vệ sinh sẽ, kẻ sân cho trò chơi III/ Nội dung phương pháp lên lớp:

1.Phần mở đàu: GV nhận lớp phổ biến nd yêu cầu học

2.Phần bản:-GV giối thiệu chương trình học -Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn

-Cho hs ơn số đt đội hình đội ngũ học lớp 3.Phần kết thúc:

-HS thường theo nhịp 1-2 hát

-Yêu cầu hs nhắc lại nd học

5'

8' 7' 7'

5'

-Lớp trưởng tập trung lớp thực theo yêu cầu gv.GV quan sát hướng dẫn

-HS nghe gt nội dung chương trình học

- HS đứng theo đội hình vịng trịn , luyện tập

-HS thực hành ,gv quan sát

-HS thực hành ,gv quan sát , hướng dẫn

I/

Mục tiêu :

-Chép xác trình bày quy định tả;khơng maăc q 5lỗi -Làm tập 2b;điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (BT3)

-Ham thích viết tả II/.Chuẩn bị :

Nội dung viết bảng phụ III/ Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ KTBC:

-GV kiểm tra vở, bút bảng…

-Để củng cố nề nếp học tập Nhận xét 3/.Bài mới:

a.Giới thiệu : Trong tả hơm hướng dẫn em chép lại đoạn tập đọc “ Cậu bé thông minh” Giáo viên ghi tựa

b Luyện đọc: -Giáo viên đọc mẫu

-Đoạn chép từ ? -Tên viết vị trí ? -Đoạn chép có câu ? - Cuối câu có dấu ? - Chữ đầu câu viết ? - Hướng dẫn viết chữ khó

-Giáo viên đọc

-Giáo viên theo dõi uốn nắn -Chấm, chữa

c.Luyện tập :

Bài 1:Điền vào chỗ trống : l/n, an/ang Nhận xét

Bài 3:

Điền chữ tên cịn thiếu : -GV đính bảng

Gv xoá hết chữ viết cột chữ 4 Củng cố- Dặn dò:

Chấm số vở, Nhận xét Nhận xét chung học

-Học sinh trình bày lên bàn

-Nhắc tựa -1 học sinh đọc

-Bài Cậu bé thông minh -ở

-4 câu -Dấu chấm -Viết hoa

-Học sinh viết bảng

-Học sinh trình bày vở, viết -Nộp theo tổ

-Tự soát lỗi cho -Học sinh luyện tập

+Lớp học, nở nang, ….con ngan, ngang dọc, …

-Về nhà luyện viết nhiều lần từ khó

TỐN:

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (khơng nhớ)

I/

Mục tiêu :

-Giải tốn có lời văn nhiều hơn, Ham thích học Tóan

Giảm tải: BT4

II/ Chuẩn bị :1 số toán. III/ Các hoạt động lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ KTBC : 3/ Bài : a.Gtb:

b.Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1:Tính nhẩm

Bài : Đặt tính

Bài : Nêu yêu cầu

4/ Củng cố- dặn dò : -Nhận xét tiết học

Giải vào kiểm chéo a/ 400+300 = 700 700-300 = 400 700-300 = 400 c/Tương tự HS tự làm -Giải

Học sinh đọc đề.+tìm hiểu đề + giải phiếu học tập

-HS đọc đọc đề tự giải tương tự

Về nhà ôn phép tính +, - số có chữ số (khơng nhớ )

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ MỤC TIÊU

-Nêu tên phận chức quan hô hấp -Chỉ vị trí phận quan hơ hấp tranh vẽ -HS có ý thức giữ mũi họng

B/ CHUẨN BỊ

1 GV: hình SGK trang 4, 5. 2 HS: SGK.

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Khởi động : (1’) 2 Bài cũ : (4’)

GV kiểm tra SGK dụng cụ học tập 3 Giới thiệu nêu vấn đề : (1’) GV giới thiệu, ghi tựa –1 HS nhắc lại 4 Phát triển hoạt động : (24’) HĐ1:Thực hành cách thở sâu (10’)

* MT: giúp HS nhận biết thay đổi của

- Hát

lồng ngực ta hít vào thật sâu thở

Nêu ích lợi việc thở sâu ?

Kết luận: ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn ĐÓ LÀ CỬ ĐỘNG HƠ HẤP Cử động hơ hấp gồm động tác: hít vào thở

Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi

thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi

HĐ2: làm việc với SGK (14’)

* MT: giúp HS nói tên phận quan hô hấp sơ đồ, sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở Giúp HS hiểu vai trò hoạt động thở sống người

-Kết luận: quan hô hấp quan thực hiện trao đổi khí thể mơi trường bên

-*HS Khá Giỏi biết hoạt động thở diễn liên tục

- Nếu bị ngừng thở từ 3-4 phút người ta chết

HĐ3: Củng cố (3’)

* MT: khắc sâu kiến thức

-Điều xảy có dị vật làm tắc đường thở ?

- GV nhận xét, tuyên dương 5.Tổng kết (2’)

-Chuẩn bị : nên thở ?

-Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường -1 HS thực

-Lớp thực hành hít vào,thở

-Khi hít vào lồng ngực nở to ra, thở lồng ngực xẹp xuống

-Giúp trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi

- Nhận xét

- HS tự liên hệ , trả lời - Nhận xét

Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2012 TOÁN

LUYỆN TẬP I/

Mục tiêu :

-Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

-Ham thích học Tốn II/ Chuẩn bị :

1 số phép tính

III/ Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.Ổn định:

2/ Kiểm tra: 3/ Bài mới:

a Gtb: Giới thiệu tiết học này tiếp tục ôn luyện về: “Cộng, trừ số có ba chữ số” Giáo viên ghi tựa. b Hướng dẫn tập:

BT lớp Bài : Tính: Bài 2: Tìm x

-Giáo viên tổ chức sửa sai Bài 3/ Hương dẫn Tóm tắt : 4/ Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét chung học

-Học sinh giải vào + Kiểm tra chéo

-Học sinh đọc đề: Chữa

-Về nhà giải

-Xem : Cộng số có chữ số ( Có nhớ lần )

TẬP ĐỌC: HAI BÀN TAY EM I/

Mục tiêu :

-Đọc rành mạch,biết nghỉ sau khổ thơ,giữa dòng thơ

-Hiểu nội dung:Hai bàn tay đẹp,rất có ích,rất đáng u.(Trả lời câu hỏi SGK,thuộc 2-3 khổ thơ bài)

-u q đơi ban tay II/ Chuẩn bị :

Tranh minh hoạ, HTL, bảng phụ viết khổ thơ cần HD HS luyện đọc HTL III/ Các hoạt động lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ KTBC : “Cậu bé thông minh” -Gọi học sinh lên đọc

3/ Bài mơi :

a.Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc “Cậu bé thông minh”

b.Giáo viên đọc mẫu

-Đọc khổ thơ nhóm, kết hợp giải nghĩa từ mới:

siêng giăng giăng thủ thỉ

-3 học sinh lên bảng đọc lại em đọc đoạn trả lời câu hỏi

-Từng cặp học sinh đọc -Cả lớp đồng

-Học sinh đọc tiếp nối em dòng hết

*Tìm hiểu bài:

-Hai bàn tay bé so sánh với ? -Hai bàn tay thân thiết với bé ?

-Em thích khổ thơ ? Vì ?

Giáo viên đính bảng phụ viết sẵn khổ thơ

Luyện đọc thuộc lòng: Giáo viên xoá dần từ, cụm từ giữ lại từ đầu dòng thơ

HS giỏi học thuộc thơ 4/ Củng cố :

-Tổ chức thi đua nhóm đọc thuộc

- Chuẩn bị : “Đơn xin vào Đội”

+chăm làm việc +dàn theo chiều ngang

-HS đọc tiếp nối em dòng hết

-So sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh xinh cánh hoa

-Học sinh đọc thuộc lòng -Học thuộc lòng

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN CÁC TỪ CHỈ SỰ VẬT, SO SÁNH I/

Mục tiêu :

-Xác định từ vật(BT1).Tìm vật so sánh vớ câu văn,câu thơ(BT2)

-Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh đó(BT3) -u thích hình ảnh so sánh

II/ Chuẩn bị

Bảng phụ lớp viết sẳn khổ thơ, câu văn, câu thơ Tranh minh hoạ cảnh biển bình minh yên

III/ Các hoạt động lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.Ổn định 2/ KTBC :

3/ Bài : a Gtb:

b.Hướng dẫn học sinh học mới: Hằng ngày nhận xét miêu tả vật tượng, em biết nói theo cách so sánh đơn giản

c Luyện tập Bài :

-Tìm từ ngữ vật khổ thơ -GV chốt lại nhận xét

Lưu y: HS người hay phận thể người vật

Bài 2: Tìm vật so sánh với

-Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm + làm vào vỡ

-4 học sinh lên gạch từ ngữ vật:

nhau câu thơ, câu văn

Kết luận : Tác giả quan sát tài tình nên phát giống giữa các vật

trong giới chung quanh chúng ta. Bài 3: Trong hình ảnh so sánh ở BT em thich hình ảnh nào? Vì sao? 4/ Củng cố,dặn dò :

-NX tiết học

Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai -Cả lớp sửa

-Học sinh đọc y/c văn

-3 học sinh lên bảng giải lớp nhận xét

Cả lớp sửa vào

-Học sinh trả lời theo sở thích

Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2012 TOÁN

CỘNG SỐ CĨ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) I/

Mục tiêu :

-Biết cách thực phép cộng có ba chữ số(có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Tính độ dài đường gấp khúc

-Ham thích học Toán II/ Chuẩn bị: Bảng con. III/ Các hoạt động lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ O n định :

2/ KTBC : Luyện tập Nhận xét

3/ Bài mới:

a.GT Phép tính 256 + 162 b.Bài tập thực hành:

Bài 1: Hướng dẫn HS làm bảng con(cột 1,2,3)

Bài 2: HD HS làm vào vở.(cột 1,2,3) Bài 3:

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề HD HS giải tập

Bài 1,2(cột 4,5)

Bài 3: (cột 4,5) Bài 5:

4/ Củng cố –dặn dò :

- Chấm điểm nhận xét tuyên dương

KT :

Xếp hình tam giác thành hình cá

-HS giải bảng -HS làm vào -Nêu theo nhóm -HS đọc đề:

Tự nhiên xã hội

Bài 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? (GDKNS)

I/ Mục tiêu:

-Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụisẽ hại cho sức khoẻ

-Hiểu cần thở mũi,không nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh.GDKNS:KN tìm kiếm v xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu để biết nên thở băng mũi mà khơng thở miệng

-HS có ý thức biết giữ gìn bầu khơng khí lành

*HS giỏi biết hít vào,khí xi có khơng khí thấm vào máu phổi ni thể;khi thở ,khí bơníc có máu thải ngồi qua phổi II/ Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định

2/ KTBC:

-HS trả lời phần bi học tiết trước -Nhận xt

3/ Bài mới:

a/Khám phá:Nên thở NTN? b/ Kết nối:

Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn và trả lời câu hỏi.

- GV treo bảng phụ có ghi câu hỏi sau:

+ QS phía mũi em thấy có gì?

+Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ mũi?

+ Hằng ngày, dùng khăn lau mặt, em thấy khăn có gì?

+Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng?

- YC HS thảo luận theo nhóm đội - Đại diện nhóm trả lời trước lớp, nhóm câu

GV kềt luận: Trong mũi có lơng mũi cản bụi, làm kk vào phổi hơn. Các mạch máu nhỏ giúp sưởi ấm kk vào phổi Các chất nhầy giúp cản bớt bụi, diệt vi khuẩn.

Ta nên thở mũi hợp vệ sinh,….Khơng nên thở bằng

-Gọi HS thực YC Làm cho thể khoẻ mạnh

- HS đọc to câu hỏi trước lớp

- YC HS thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhĩm bo co trước lớp

- Cc nhĩm khc nhận xt bổ sung

miệng chất bụi, bẫn vào bên trong quan hô hấp….

c.Thực hành:

Hoạt động : Lợi ích việc hít thở kk lành tác hại việc phải thở kk có nhiều khói bụi.

-YC HS suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

-Em cảm thấy hít thở kk lành công viên vườn hoa….?

- Em có cảm thấy ngồi đường có nhiều bụi, kh bếp đun củi,…

d.Vận dụng: Chơi trị chơi: Đ/S

-GV hướng dẫn cch chơi bắng cách giơ bảng Đ/S

- Nhận xét tuyên dương bạn tham gia tích cực

-Về nhà học thuộc - Chuẩn bị cho tiết sau ”

-Thống mt, dễ chịu -Ngột ngạt, khó chịu

-Nghe GV giảng

-2 HS đọ

-Lắng nghe nh thực -

CHÍNH TẢ CHƠI CHUYỀN I/

Mục tiêu :

-Nghe viết tả;trình bày hình thức thơ -Điền vần ao/oao vào chỗ trống(BT2)Làm BT3b -Ham thích viết tả

II/ Chuẩn bị :

Bảng phụ ghi sẵn tả, BT III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :

2/ KTBC :

Nhận xét chung 3/ Bài :

a Gtb: Trong tả hơm nay, các em viết thơ tả trị chơi quen thuộc “Chơi chuyền”

b.Hướng dẫn viết bài:

-3hs lên bảng viết HS viết bảng D1 D2

-Giáo viên đọc lần 1: Nội dung :

+ Khổ thơ nói lên điều gì? + Khổ thơ nói lên điều ?

+ Mỗi dịng thơ có chữ

+ Chữ đầu dòng viết ? -Giáo viên đọc theo câu +Chấm điểm nhận xét

c.Luyện tập:

BT2 : Điền vào chổ trống.

BT3 :

-Thu chấm điểm 4/ Củng cố – dặn dò:

-Chơi chuyền giúp ta tinh mắt, dẻo chân khoẻ người

-Học sinh ý theo dõi -Học sinh đọc khổ thơ -Tả bạn gái chơi chuyền -Học sinh đọc khổ thơ2

-Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy

-3 chữ -Viết hoa

-Học sinh viết vào vở, học sinh chữa lỗi lề ( đổi chéo)

-Học sinh đọc y/c -Học sinh giải nháp

+ ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán

a/ -Cùng nghĩa với từ hiền :lành -Khơng chìm nước :nổi -Vật dùng để cắc lúa,cắt cỏ : liềm b/ -Trái nghĩa với dọc : ngang

-Nắng lâu khơng mưa, làm đất nứt nẻ thiếu nước : hạn

-Vật có dây bàn phím để chơi: đàn -Học sinh lên sửa bảng lớp nhạc đàn -Về xem “Ai có lỗi ?”

ĐẠO ĐỨC: KÍNH YÊU BÁC HỒ I/

Mục tiêu : Học sinh biết

-Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

-Hiểu tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi đối vớ Bác Hồ

-Thưc năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II/.Chuẩn bị :

Các thơ, hát, tranh ảnh Bác Hồ III/ Các hoạt động lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.Ổn định:

3/ Bài mới: Khởi động :

Giáo viên bắt hát “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” nhạc lời Phong Nhã Hoạt động -Vậy em vừa trao đổi xong có em cịn biết thêm Bác Hồ ?

Hoạt động : Giáo viên kể câu chuyện “Các cháu vào với Bác”

- Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ntn?

-Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính yêu Bác Hồ

Hoạt động :

-Giáo viên Y/c học sinh đọc điều

-Giáo viên phân nhóm + thảo luận -Ghi lại biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy

*4/ Củng cố dặn dò :

-Giáo viên củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy

-Cả lớp hát

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh thực theo nhóm

-Đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh Cả lớp trao đổi thảo luận

-HS xung phong trả lời câu hỏi

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “NHÓM BA ,NHÓM BẢY” I/Mục tiêu:

+ GV giúp hs nắm kĩ ĐHĐN học lớp 2.Yêu cầu hs tập ,đúng

+Chơi trị chơi : “Nhóm ba, nhóm bẩy”.HS có ý thức chơi II/Địa điểm ph ương tiện: -Sân trường vệ sinh sễ.

1.Phần mở đàu:-GV nhận lớp phổ biến nd yêu cầu học

2.Phần bản:- GV tổ chức cho hs ôn tập động tác đội hình đội ngũ học lớp

- Chơi trị chơi: “Nhóm ba,nhóm bẩy”

3.Phần kết thúc:

-HS thường theo nhịp 1-2 hát

5'

17' 8' 5'

-Lớp trưởng tập trung lớp thực theo yêu cầu gv.GV quan sát hướng dẫn học sinh

- HS đứng theo đội hình3 hàng dọc ,luyện tập ,tập hợp hàng dọc, quay phải,quay trái

-HS thực hành ,gv quan sát

-HS đứng theo đội hình vịng trịn, thực hành luyện tập

-GV quan sát hướng dẫn

-HS thực hành ,gv quan sát , hướng dẫn

-Về nhà ôn cũ ,chuẩn bị

Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN

NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN – ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH I MỤC TIÊU

-Trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) -Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách(BT2)

CHUẨN BỊ

1 GV: huy hiệu đội, khăn quàng,mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. 2 HS:phiếu học tập.

II CÁC HOẠT ĐỘNG 3 Khởi động : Hát (1’) 4 Bài cũ : (4’)

 Kiểm tra SGK/ TV1

 GV kiểm tra chuẩn bị HS 5 Giới thiệu nêu vấn đề : (1’)

 Tiết tập đọc hôm trước, em học : đơn xin vào đội – tiết tập làm văn hôm em nói điều em biết tổ chức đội TNTPHCM tập điền nội dung vào mẫu đơn in sẵn : đơn xin cấp thẻ đọc sách

6 Phát triển hoạt động : (28’)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

HĐ1: nói đội TNTP (15’)

* MT: HS biết nói Đội theo hiểu biết

* PP : đàm thoại, động não, thảo luận

A/Đội thành lập ngày ?

B/Những đội viên đội ? C/Đội mang tên Bác Hồ từ ? - GV chốt mở rộng: Đội thành lập Pắc Pó , Cao Bằng Tên gọi đầu Đội nhi đồng cứu quốc

- GV giới thiệu : huy hiệu đội,khăn quàng đỏ, hát đội (Đội ca – tác giả: Phong Nhã)

- Giáo dục: để xứng đáng đội viên em phải làm ?

- GV chuyển ý

HĐ2:điền vào giấy tờ in sẵn (10’)

* MT: HS biết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- GV đưa mẫu đơn giới thiệu cho HS mẫu đơn gồm phần

- Quốc hiệu tiêu ngữ ( Cộng hoà…Độc lập…)

- Điạ điểm, ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn

- Điạ gởi đơn HĐ3:củng cố (3’)

* MT: khắc sâu kiến thức

- Cho vài HS nhắc lại hiểu biết đội TNTPHCM

- số lưu ý viết đơn

- HS nêu miệng ; đội thành lập ngày 15 – 5- 1941

- HS thảo luận nhóm đơi Có đội viên:Nơng Văn Dền(bí danh Kim Đồng),Nơng Văn Thàn (bí danh Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (bí danh Thanh Minh), Lý Thị Mì (bí danh Thủy Tiên), Lý Thị Xậu (bí danh Thanh Thuỷ)

- 3- HS nhắc lại - HS lắng nghe

- Học giỏi, thực theo điều Bác Hồ dạy

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- – HS đọc lại viết - Nhận xét

- Nhận xét

7 Tổng kết : 1’ - Xem lại - Nhận xét tiết học

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

-Biết thực phép cộng số có ba chữ số(có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

-HS vận dụng giải BT có liên quan cộng số có chữ số -HS ham thích học Tốn

GV:Bảng phụ, bảng cài Trị chơi tốn học Bìa nhựa HS: SGK, bảng CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động: hát (1’) Bài cũ: luyện tập (3’)

- Giáo viên kiểm tra 02 học sinh - Yêu cầu : tìm x

X – 125 = 344 X + 125 = 266 - Nhận xét, ghi điểm

3 Phát triển hoạt động : ( 30 ‘ )

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động : Ôn cách tính cộng, trừ số có chữ số (12’)

*Mục tiêu : hướng dẫn cho HS cách đặt tính cách tính phép cộng số có chữ số (có nhớ lần)

 Phương pháp: gợi mở , động não , thực hành

* Bài : tính

Bài em có nhận xét ?

-Nhận xét : có HS làm ?

-Tuyên dương, tặng hoa * Bài : đặt tính tính -GV sửa cho HS sai

Hoạt động 2: ơn giải tốn tính nhẩm (14’)

*MT : Ơn giải tốn có lời văn xếp hình

 Phương pháp : trò chơi, động não, thực hành

* Bài : giải tốn theo tóm tắt -Đề cho biết ?

-Bài tốn hỏi ? Bài : tính nhẩm

-1 HS đọc yêu cầu -Lớp làm

-Sửa miệng tiếp sức theo dãy

- Đây phép cộng có nhớ

- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét kết - HS đọc yêu cầu

1 HS đọc yêu cầu thực 4.Tổng kết (1’)

- Làm lại vào buổi chiều

T

ậ p Vi ế t BAØI 1 A MỤC TIÊU:

-Củng cố cách viết chữ hoa A ( viết mẫu, nét nối chữ qui định), viết tên riêng theo cỡ nhỏ,câu ứng dụng theo cỡ nhỏ

-Dạy kỹ thuật viết chữ với tả mở rộng vốn từ, phát triển tư -Rèn luyện tính cẩn thận, bồi dưỡng óc thẩm mỹ

B.CHUẨN BỊ:

- GV: Chữ mẫu A , Bảng phụ - HS: Bảng con, tập viết C.CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động ( 1’ ) Hát Bài cũ ( 3’ )

- GV nêu yêu cầu tiết tập viết lớp 3:

- Để học taốt tiết tập viết, em cần có bảng con, phấn, khăn lau, bút chì, bút mực, TV

- Tập viết địi hỏi tính cẩn thận, kiên nhẫn Giới thiệu nêu vấn đề: ( 1’)

- GV giới thiệu- ghi bảng Phát triển hoạt động:(30’)

HOẠT ĐƠNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

HĐ1 (11’) Hướng dẫn viết bảng con * PP: Quan sát, thực hành

a/ Luyện viết chữ hoa

- Yêu cầu HS tìm chữ hoa có tên riêng: A,V, D

- GV viết mẫu, kêt hợp nhắc lại cách viết chữ

b/ HS viết từ ứng dụng (tên riêng) - GV treo từ ứng dụng: Vừ A Dính - GV giới thiệu: Vừ A Dính thiếu

niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng c/ Luyện viết câu ứng dụng

- GV treo câu ứng dụng:

Anh em thể tay chân

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần. - GV giúp HS hiểu ý nghiã câu tục ngữ:

anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc yêu thương, đùm bọc

+Nhận xét độ cao, khoảng cách, cách

- HS nêu

- HS viết bảng A, V, D - Nhận xét

-HS quan sát

-HS đọc từ ứng dụng - HS viết bảng

- HS quan sát

nối nét chữ

HĐ (15’) Hướng dẫn HS viết vở * PP: Thực hành

- GV nêu yêu cầu:

- Viết chữ A: dòng cỡ nhỏ - Viết chữ V D: dòng cỡ nhỏ - Viết tên Vừ A Dính: dịng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ: lần

@GV lưu ý: em viết nét, độ cao, khoảng cách chữ Trình bày câu tục ngữ theo mẫu

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- V nhận xét HĐ3:Củng cố: (3’) PP: Trò chơi thi đua

- Thi viết tên bạn có chữ A,V,D đứng đầu

- Tuyên dương

Rách

- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút, để

- HS lấy viết

- Các nhóm thi viết - Lớp cổ vũ

- HS lắng nghe Tổng kết: 1’

- Nhắc HS hoàn thành viết vào buổi chiều - GV nhận xét tiết học

SINH HOẠT LỚP I/Nội dung :

-Củng cố nề nếp lớp -Bầu ban cán lớp -Học nội quy

II/ Thực :

1/Giáo viên cho học sinh học nội quy lớp. - Mặc đồng phục đến lớp

-Tự giác có thái độ tốt học tập

-Thường xuyên vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân nơi công cộng -Đoàn kết tốt giúp bạn học tập, lao động

-Chấp hành tốt luật đường

- Tích cực tham gia hoạt động trường lớp

- Biết tiết kiệm giư gìn tốt tài sản chung nhà trường - Đi học nghỉ học phải xin phép

- Đến lớp thuộc làm đầy đủ 2/ Bầu ban cán lớp:

+ Lớp trưởng :………

+ Lớp phó: ……… +VTM : ………

Tuần 2

Thứ hai, ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

AI CÓ LỖI? (GDKNS) I/

Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước dầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa phải biết nhường nhịn bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn.(trả lời câu hỏi SGH).GDKNS:KN giao tiếp ứng xử văn hoá,KN thể cảm thơng,KN kiểm sốt cảm xúc

-HS có ý thức thương yêu nhường nhịn lẫn mạnh dạn nhận lỗi có lỗi Kể Chuyện:

Kể lại đoạn câu dựa theo tranh minh hoạ II/Chuẩn bị:

Tranh vẽ tiết kể chuyện SGK phóng lớn III/Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.

Ổn định : 2.

Kiểm tra :

-Kiểm tra “Đơn xin vào Đội” -Nhận xét chung

3.

Bài : a.Gtb: b Kết nối: -Đọc mẫu lần 1:

-Đoạn 1: Đọc chậm, nhẹ nhàng -Đoạn 2: Đọc nhanh

-Đoạn 3, 4, 5:Trở lại giọng trầmkhi En-ri- cô hối hận Dịu dàng thân thiện Cô-rét -ti -Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ:

-Hướng dẫn học sinh đọc câu luyện phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời lỗi phát âm theo phương ngữ -Đọc đoạn giải nghĩa từ:

-Đọc đoạn 1: Kết hợp luyện đọc câu dài: “Tôi nắn nót /…vào tơi, / xấu// Kiêu căng:Tự cho người khác - Tìm từ trái nghĩa với tù kiêu căng

-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 2, 3, 4: Giáo viên dừng lại theo đoạn học sinh đọc nối tiếp sau em

-2 học sinh lên bảng Đang viết

-Học sinh lắng nghe

-Mỗi học sinh đọc câu đến hết

-Mỗi học sinh đọc đoạn

đọc xong để giãi nghĩa từ :

Y/c: Học sinh đọc đồng theo nhóm theo đoạn (2 4)

* Hướng dẫn tìm hiểu bài: Đoạn 1:

Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2: - Câu chuyện kể ?

-Vì hai bạn nhỏ giận nhau?

-Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp: Đoạn 3:

-Vì En-ri-cơ hối hận muốn xin lỗi Cơ-rét-ti?

- En-ri-cơ có đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti không?

-Giáo viên củng cố lại chuyển ý tiếp: Y/c: học sinh đọc tiếp đoạn và5: - Hai bạn làm lành với sao? - Bố trách En-ri-cô ?

- Mặc dù bị bố trách En-ri-cơ có điểm đáng khen, điểm gì?

- Cịn Cơ-rét-ti có đáng khen?

 GDTT: Tơn trọng biết nâng niu tình bạn

c.Thực hành:

-Luyện đọc đoạn thể đối thoại hai bạn En-ri-cô Cô-rét-ti (Đoạn 3, 4, 5) Thi đua đọc nối nhóm

-Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt ( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)

Tiết 2 KỂ CHUYỆN

Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện

- Câu chuyện SGK yêu cầu kể lại giọng kể ai?

- Khi kể ta phải thay đổi lời kể En-ri-cô lời kể (nghĩa ta phải đóng vai người dẫn truyện cần chuyển lời En-ri-cơ thành lời mình)

Thực hành kể chuyện:

-Gọi nhóm đứng trứơc lớp kể lại đoạn truyện theo thứ tự nối tiếp - nhận xét tuyên dương.(mỗi học sinh kể đoạn - tương ứng với tranh vẽ) hai nhóm

-Khiêm tốn

-Đọc nối nhóm

-Tiếc trót làm việc

-Khơng sợ nguy hiểm, không sợ xấu hổ… -Đờ người phải làm

-Hai nhóm thi đua: N1-3 N 2-4 Học sinh nhận xét

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -En-ri-cô Cơ-rét-ti

-Cơ-rét-ti vơ tình đụng tay En-ri-cơ En-ri-cô cố ý trả thù…

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-Cảm thấy có lỗi thương bạn bạn biết giúp đỡ mẹ

-Không đủ can đảm

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-Ra Cô-rét-ti cố ý theo bạn làm hồ, En-ri-cơ xúc động ôm chầm lấy bạn -Biết hối hận việc làm, thương bạn, xúc động, ơm bạn…

-Biết q trọng tình bạn, hiền hậu độ lượng…

-Nhóm – -Nhóm –

-Kể cá nhân: 5-7 học sinh ( Có thể kể đoạn, nhiều đoạn hay truyện )

-Nhận xét tuyên dương, bổ sung) Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại đoạn chưa tốt

d.Vận dụng:

-Qua phần đọc hiểu em rút đươc học gì?

Nhận xét chung tiết học

-En-ri-cô

-Xung phong

-Lớp nhận xét – bổ sung

-Học sinh kể theo y/c giáo viên

TOÁN:

TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I/

Mục tiêu :

-Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần hàng chục hàng trăm )

-Vận dụng vào giải tốn có lời văn(có phép từ) -HS ham thích học tốn

II/Chuẩn bị: III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định :

2. Kiểm tra :

-Kiểm tra tập nhà -Lên bảng sửa tập -Nhận xét ghi điểm NXC 3.Bài :

a.Gtb: Nêu mục tiêu học ghi tựa b Hướng dẫn học:

-Giới thiệu phép trừ : 432 – 215 = ?

-Viết phép tính lên bảng y/ c học sinh tính theo cột dọc:

*Giáo viên hướng dẫn :

-Giáo viên củng cố lại bước tính, học sinh nhắc lại giáo viên ghi bảng

*Lưu y: Cách trả mượn để trừ, thêm 1 vào hàng trước số trừ vừa mượn, thực trừ bình thường, tiếp tục đến hết

-Phép tính thứ 2: 627- 143 =?

-Giáo viên hướng dẫn tương tự :(Lưu ý lần

-3 học sinh lên bảng

-Học sinh nhận xét – bổ sung

-Học sinh nhắc tựa

-Học sinh đặt tính tính vào giấy nháp thứ tự nêu tính

-Đơn vị

này phép tính có nhớ lần hàng hàng trăm)

627- 143 = 484

C Luyện tập thực hành: Bài 1(cột 1,2,3)

-Nêu yêu cầu toán

-Theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu -Nhận xét bc NXC

Bài 2:(cột 1,2,3) -Nêu yêu cầu toán

-Theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu

Bài 3: Đọc yêu cầu:

-Giáo viên treo tóm tắt lên bảng, học sinh dựa vào tóm tắt nêu toán

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào -Theo dõi giúp đỡ- hướng dẫn cho học sinh yếu

-*Bài tập làm thêm(nếu thời gian) Bài 1,2(cột 4,5)GV cho HS giải bảng Bài 4:

- Gv chia lớp thành nhóm Cho em chơi trò : Ai nhanh

“ Có sợi dây dài 243 cm, ngưịi ta cắt 27cm.Hỏi lại cm.- Gv nhạn xét

- GV nhận xét

4.Củng cố:Khi thực hiên trừ có nhớ ta cần ý ?

5.Dặn dò – Nhận xét : -Nhận xét chung tiết học

-Học sinh theo dõi thực -Thực qui trình ví dụ -Dãy 1: Bài a

-Dãy2: Bài b

-Nêu cách tính Lớp nhận xét sửa sai a 541 422 564

- 127 -114 -215 414 308 349

-Tiến hành tương tự thao tác tập

-Xung phong cá nhân

-Giáo viên + học sinh theo dõi cỗ vũ, nhận xét, bổ sung, tuyên dương

-Chuẩn bị Thực tập lại

Thêm vào trước số bị trừ trừ,trả vào số trừ

THỦ CÔNG

GẤP TÀU THUỶ (Tiết 2) (GDSDNLTKHQ:Liên hệ) I/

Mục tiêu :

.-Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

-HS dán tàu thuỷ vào

Có ý thức giữ vệ sinh chung.u thích sản phẩm làm

.*GDSDNLTKHQ:Để tiết kiệm xăng dầu lưu thơng sơng biển ta nên sử dụng tàu thuỷ hai ống khói

*HS giỏi gấp dán thẳng,phẳng,cân đối II/ Chuẩn bị :

Mẫu tàu thuỷ gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp tàu thuỷ giấy

Giấy màu Bút màu đen

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ On định :

2/ KTBC :

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy trình thực gấp tàu thuỷ -Giáo viên nhận xét cách trình bày cách gấp tàu thuỷ –Giáo viên nhận xét

3/ Bài :

a.Gtb: Ở tiết em được học quy trình gấp tàu thuỷ giấy , tiết thứ em thực hành gấp hoàn thành sản phẩm, ghi tựa “ Gấp tàu thuỷ (t2)”

b.Hướng dẫn học sinh hoàn thành sản phẩm:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại bước gấp tiết 1:

Giáo viên học sinh nhận xét , tuyên dương

*HS giỏi gấp dán thẳng,phẳng,cân đối

4/ Củng cố :

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu quy trình thực gấp tàu thuỷ -Giáo viên gọi vài học sinh mang tàu thuỷ gấp lên bàn

5/ Nhận xét –dặn dò:

-Giáo viên nhận xét chung cách thực gấp ếch

-Học sinh nêu lại

-Học sinh nhắc tựa

-Trước gấp 2-3 học sinh nêu lại thao tác gấp ếch học tiết + Bước 1: Gấp , cắt tờ giấy hình vuông

+ Bước 2: Gấp tạo hai chân trước ếch ;

+ Bước 3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch

+ HSthực hành gấp theo nhóm Học sinh nêu lại quy trình

-Học sinh mang sản phẩm lên bàn giáo viên

-Về nhà tập gấp lại ếch cho em chơi

Thứ ba, ngày tháng năm 2012 Thể dục

ĐI ĐỀU TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”. I/Mục tiêu:

-Ôn 1,4 hàng dọc.yêu cầu hs thực -Ơn kiễng gót ,hai tay chống hơng,dang ngang -Chơi trị chơi : “Kết bạn”.HS có ý thức chơi II/Địa điểm ph ương tiện:

-Sân trường vệ sinh sễ -Kẻ sân cho trò chơi,còi III/ Nội dung ph ương pháp lên lớp:

1-Phần mở đàu:GV nhận lớp phổ biến nd yêu cầu học

2.Phần bản:

-GV tổ chức cho hs ơn 1-4 hàng dọc

-Ơn kiễng gót, hai tay chống hơng

- Chơi trò chơi: “Kết bạn” 3.Phần kết thúc:

-HS thường theo nhịp 1-2 hát

5'

17'

8'

5'

-Lớp trưởng tập trung lớp thực theo yêu cầu gv.GV quan sát hướng dẫn quan sát

- HS đứng theo đội hình hàng dọc ,luyện tập

-GV làm mẫu ,hướng dẫn -HS thực hành ,gv quan sát -HS đứng theo đội hình vòng tròn,thực hành luyện tập -GV quan sát hướng dẫn -HS thực hành ,GV quan sát ,hướng dẫn

-GV yêu cầu HS nhắc lại -Về nhà ôn cũ -chuẩn bị

Chính tả: ( Nghe viết)

AI CÓ LỖI ? I Mục tiêu:

- Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xi Khơng mắc q lỗi

- Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch, uyu(BT2)

- Làm tập 3( a / b) tập tả phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép - Viết tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5’)

- Gọi em lên bảng viết B Bài mới:Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết(22’) - Đọc đoạn chép

H: Đoạn văn nói lên điều gì? + Tìm tên riêng có bài? - Hướng dẫn học sinh viết bảng - Viết vở:

- Đọc câu/ cụm từ cho học sinh viết

- Theo dõi, uốn nắn - Chấm, chữa bài:

- Đọc hướng dẫn chữa - Chấm bài, nhận xét

Hoạt động 2:.Hướng dẫn làm bài tập(7’)

+ Bài 2:Tổ chức trò chơi

- Nhận xét-Tuyên dương + Bài 3: Đính bảng phụ - Chốt lời giải C Củng cố, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học

- Chữa lỗi sai chữ dòng

- em viết bảng lớp-cả lớp viết bảng con:ngọt ngào, đàng hoàng

- 2em đọc lại đoạn văn - Trả lời

- Nhận xét cách viết tên riêng nước ngồi

- Viết bảng con: Cơ-rét-ti, khuỷu tay, sứt

- Viết vào

- Chữa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu - nhóm chơi tiếp sức

- nguệch ngoạc, rỗng tuếch, tuệch toạc, khuếch khoác, trống huếch,

- ngã khuỵu, khúc khuỷu, khuỷu tay, - Đọc yêu cầu

- Lớp làm vào - em thi làm

- sấu, chữ xấu, san sẻ, - xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn, - Lớp nhận xét

Toán

LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng, trừ số có ba chữ số ( khơng nhớ có nhớ lần) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn( có phép cộng phép trừ) * Nâng cao HS khá, giỏi BT5

II Chuẩn bị

- Nội dung tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ (5’)

B Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động1:Tổ chức cho học sinh làm tập

+ Bài 1: Tính.(7’)

- Theo dõi giúp đỡ số em + Bài 2a: Đặt tính tính (8’) - Nhắc học sinh đặt tính + Bài 3: Hướng dẫn cột 1, 2, (6’) + H: Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

- Nhận xét ghi điểm + Bài (8’)

H: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Chấm vở, nhận xét: * HD BT5

C Dặn dị: (1’)

- Ơn bảng nhân học lớp

- 2em lên bảng, lớp làm b/c - Lớp nhận xét

- Tự đặt tính tính

- em lên bảng, lớp làm vào - Nêu cách tìm số trừ

- Điền số thích hợp vào ô trống: - 1em lên bảng làm

- Nêu tốn

- Tham gia tóm tắt toán - Giải vào

* HS khá, giỏi làm

TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH HÔ HẤP I/Mục tiêu:

-Biết việc nên không nên làm để giữ vệ sinh quan hơ hâp

-Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng giữ mũi miệng.GDKNS:KN tư phê phán,KN làm củ thân,KN giao tiếp

-Có thói quen tập thể dục buổi sáng giữ mũi miệng

*GDMT:Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí.Nêu đựơc ích lợi BVMT.Có ý thức BVMT nhắc nhở người thực

II.Chuẩn bị:Nội dung BT hoạt đơng nhóm. III.Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

-Nêu tác hại việc hít thở khơng khí bị nhiễm?

- Theo dõi, đánh giá, nhận xét chung 3.Bài :

a.Khám phá:Để thể khoẻ mạnh ta nên làm ?Giáo viên liên hệ vai trò hoạt động thở, định hướng giới thiệu ghi tựa lên bảng “Vệ sinh hô hấp”

b.Kết nối :

Hoạt động 1:Vệ sinh mũi họng: MT :Kể việc nên và không nên làm để giữ gìn quan hơ

HS trả lời ta phải giữ mũi họng,thừơng xuyên tập thể dục

-HS lắng nghe

TLCH

hấp

-Y/c học sinh quan sát hình 2, Hằng ngày em phải làm để giữ mũi?

Hoạt động 2:Lợi ích việc thở sâu vào buổi sáng :

MT :Nêu ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

- Cho học sinh lớp đứng dây hết, đồng

thời hai tay chống hông, chân mở rộng vai Giáo viên hơ: “hít – thở” Khi hít thở mạnh ta nhận lượng khơng khí nào?

-Y/c học sinh thảo luận nhóm đơi: -Bầu khơng khí buổi sáng thường ?

- Việc hít thở vào buổi sáng có lợi gì?

Giáo viên : Tập thở vào buổi sáng rất tốt có lợi cho sức khoẻ.

c.Thực hành

Hoạt động 3: Bảo vệ giữ gìn cơ quan hô hấp

MT:HS nhận biết việc làm có lợi cho quan hơ hấp * Những việc nên làm để bảo vệ quan hô hấp?

*Những việc không nên làm? Biết số hoạt động người gay nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp, tuần hồn, thần kinh

Giáo viên củng cố nội dung

GDMT:GD cho HS biết hoạt động người để gây ô nhiễm bầu khơng khí như:Khơng vứt rác bừa bãi,đi đại tiểu tiện nơi qui định…

HS giỏi:Nêu ích lợi việc tập thể dục buổi sáng giữ mũi miệng

d.Vận dụng: Nhận xét

+ GDTT: Ghi nhớ động viên người

- Theo em làm việc có lợi gì?

Nhiều, có nhiều Ơ-xi

-Thường lành, có lợi cho sức khoẻ - Giúp thể thải khí cac bơ níc ngồi thu nhiều –xi vào phổi

- Học sinh nhắc lại

Học sinh quan sát hình vẽ Bạn dùng khăn lau mũi Đang súc miệng

Làm mũi miệng

Học sinh phát biểu tự do, nhận xét Chơi gần đường, nơi có nhiều xe cộ qua lại (không nên) -Chơi sân trường (nên)- không khí thống mát…

-2 học sinh đọc ghi nhớ

thân, bạn bè thực vệ sinh, bảo vệ giữ gìn quan hơ hấp

Nhận xét chung học

Xem “Phịng bệnh đường hơ hấp”

Thứ tư , ngày tháng năm 2012. TỐN:

ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I/Mục tiêu:

-Thuộc bảng nhân 2, 3,4,5

-Biết nhân nhẩm với số tròn trăm tính giá trị biểu thức Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn(có phép nhân)

-Ham thích học tốn

II/Các hoạt động dạy-học III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra: 3.Bài :

a.Gtb: Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng “Ôn tập bảng nhân” b.Vào bài:

-T/c cho học sinh thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4,

-Y/c học sinh làm tập 1a Sau cho học sinh đổi kiểm tra chéo Bài 1b: Hướng dẫn nhân nhẩm với số trịn trăm: Ví dụ : trăm x = trăm Nhận xét, sửa sai

Bài 2(a,c) Hướng dẫn học sinh tính giá trị biểu thức

Mẫu: x + 10 = 12 + 10 = 22 Bài 3:Bài tốn hỏi gì?

? Muốn tính số ghế phịng ăn ta làm nào?

-Nhận xét, ghi điểm Bài 4:

- Giáo viên vẽ hình tam giác lên bảng có cạnh 100 cm

4.Củng cố -Dặn dò – Nhận xét : -Về nhà ôn lại bảng nhân thật kĩ

- Làm kiểm tra theo nhóm đơi - học sinh lên bảng, lớp làm bảng - Học sinh nêu bài, nhận xét, bổ sung - Học sinh nêu cách thực : Thực phép nhân trước, phép cộng sau -Nếu phép tính có tính nhân ta thực từ trái sang phải

Lớp làm học sinh lên bảng Nhận xét, sửa sai

- Phòng ăn có bàn, , bàn xếp ghế

có lần lấy ghế

TẬP ĐỌC: CƠ GI ÁO TÍ HON I/Mục tiêu:

-Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

-Hiểu ND: tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh cùa bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo mơ ước trở thành cô giáo (trả lời CH SGK)

-Ham thích học tả II/Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ dạy III/ Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định.2.Kiểm tra:

-Kiểm tra thuộc lòng “ Khi mẹ vắng nhà” + TLCH

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3.Bài :

a.Gtb: b Hướng dẫn tìm hiểu bài: Giáo viên đọc mẫu lần 1: thong thả, nhẹ nhàng

- Xác định số câu: y/c học sinh đọc câu + kết hợp sửa sai theo phương ngữ * Đọc đoạn: + Kết hợp giải nghĩa từ khó, từ ngữ

Đoạn 1: Bé kẹp tóc…chào cơ”

Đoạn 2:Bé treo nón… đánh vần theo Đoạn 3: Còn lại

- Đọc thi đua theo nhóm

- Đọc nhóm đơi, trao đổi cách đọc theo dõi đúng, sai

- Hai nhóm thi đua đọc đoạn - Đọc đồng :

- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

-Truyện có nhân vật nào?

Những cử lời nói “ giáo” –- Bé làm em thích thú?

-Giáo viên tổng kết

Luyện đọc lại:-Đưa bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 1: nhăn giọng từ ngữ hình dáng, điệu bộ, cử chỉ…

4.Củng cố-Dặn dò – nhận xét chung

-4 học sinh

-Nhắc tựa

-Học sinh đọc nối tiếp lượt - học sinh đọc đọan (2 lượt)

-Giải thích theo phần giải SGK, học sinh đọc to, lớp đọc thầm theo -Chọn nhóm, chọn đọan

-Nhóm đơi, theo dõi lẫn Nhóm nhóm thi đua -Cả lớp lần

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI.ƠN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ? Mục tiêu:

-Mở rộng vốn từ trẻ em,tìm đợc từ trẻ em,tính nết trẻ em,tình cảm chăm sóc ngời lớn với trẻ em

-Ơn kiểu câu Ai? Cái ? Con gì? II/Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ,phấn màu III/Các hoạt động dạy -học:

I/Kiểm tra:

-3em -nx B:Bài mới: 1-gt 2.H

ướng dẫn hs làm tập:

-Bài1:HS hoạt động nhóm đơi ghi vào nháp ,kết hợp HS làm vào bảng phụ

-VD: trẻ em :thiếu niên, thiếu nhi, nhi đồng

Bài 2: HS tìm hiẻu yêu cầu - HS hoạt động cá nhân (3 hs làm bảng nhóm)

VD:a, thiếu nhi, b,Chúng em ,c, chích bơng;

Bài 3: HS tìm hiểu yêu cầu -HS độc lập suy nghĩ trả lời

-GV gọi hs đặt câu có hình ảnh so sánh -GV đánh giá - nx

Dẫn dắt

-GV hướng dẫn theo dõi chữa nx *Củng cố từ trẻ em

-GV hướng dẫn gọi hs chữa -nx

-GV củng cố kiểu câu: Ai ?Cái gì? Con gì?

-GV hướng dẫn -GV hs chữa -nx

*GV củng cố tập số 3.Củng cố -dặn dò Chuẩn bị sau

Thứ năm, ngày tháng năm 2012 TỐN:

ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA. I/Mục tiêu:

-Thuộc bảng chia 2,3,4,5

-Biết tính nhẩm thương số trịn trăm chia cho 2,3,4 (phép chia hết) -Ham thích học tốn

II/Chuẩn bị:

III/ Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra: 3.Bài :

a.Gtb: Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng “Ôn tập bảng chia”

b.Vào bài:

-T/c cho học sinh thi đua đọc thuộc lòng bảng chia 2, 3, 4,

-Y/c học sinh làm tập 1a Sau cho học sinh đổi kiểm tra chéo

Bài 2:

-Thảo luận thực chia nhẩm:

-Hướng dẫn : trăm : cách nhẩm : = 1; trăm : =1 trăm

-Nhận xét, bổ sung

Bài 3: -Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi gì?

GV cho HS chơi.(BT 4)

-Trò chơi : “ Thi nối nhanh phép tính với kết quả”

4.Củng cố- Dặn dò -Đọc bảng chia

-Làm kiểm tra theo nhóm đơi

-2 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bảng

-Nhận xét sửa sai bạn

1 học sinh lên bảng, lớp làm vở, nhận xét, sửa sai

-7 học sinh

TNXH:

PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP (GDKNS)

I/Mục tiêu:

-Kể số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi viêm họng, viêm phế quản ,viêm phổi

-Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh đường hơ hấp.GDKNS:KN tìm kiếm xử lí thơng tin,KN làm chủ thân,Kn giao tiếp

-Có ý thức phịng bệnh đương hơ hấp II/Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ phận quan hô hấp Phiếu giao việc, số dụng cụ bác sĩ (băng giấy) III/ Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra: 3/.Bài :

a.Khám phá:b Kết nối.

Hoạt động 1: Các bệnh viêm đường hô hấp thường gặp

MT:Kể số bệnh đường hô hấp thường gặp

-Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm bàn: Phát bàn tờ giấy ghi nội dung hoạt động

-Mỗi bàn học sinh nối tiếp viết tên bệnh đường hô hấp, thi đua nhanh nhiều

-Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung

-Kết kuận: Các bệnh đường hô hấp thường gặp là: ho, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

-Chuyển ý

Hoạt động 2: Nguyên nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp

MT:HS nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh đường hơ hấp.Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp

-Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 10, 11

Kết luận 2: Giữ vệ sinh cá nhân, mặc ấm thời tiết lạnh Giữ vệ sinh mũi họng

Chuyển ý c.Thực hành

Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “Bác sỹ” -Cho học sinh sắm vai

MT:Nhằm khắc sâu kiến thức

*HS giỏi nêu nguyên nhân mắc bệnh đuường hô hấp

d.Vận dụng:

-Nhắc lại nội dung học

-GDTT: Giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh mơi trường, mặc trang phục phù hợp theo mùa

-Giáo viên nhận xét chung học

-Nhắc hoạt động

-Cả lớp quan sát tìm hiểu theo nhóm đôi

-Bị rát họng đau

-Bị nhiễm lạnh, bạn cần đến bác sỹ

-Học sinh xung phong sắm vai bác sỹ, số học sinh sắm vai bệnh nhân, thực việc khám chữa bệnh viêm họng (cách đề phòng)

- học sinh

CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết): Bài: CƠ GIÁO TÍ HON. I/Mục tiêu:L

-Nghe viết CT; trìng bày hình thức văn xi - Làm BT2 b

-Yêu thích bạn viết đẹp II/Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết cách trình bày mẫu III/ Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:2.Kiểm tra

3.Bài :a/ Gtb

* Đoạn văn cớ câu?

* Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?

- Luyện viết từ khó:

-Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai -Đọc cho học sinh viết

-Dị lỗi bút chì ( Đổi chéo) (bảng phụ)

-Tổng hợp lỗi -Thu số ghi c Luyện tập: Bài tập 2:

-Mỗi nhóm nhóm từ, làm trình bày kết

-Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung

4.Củng cố :Dặn dò

-Chấm số VBTGDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp

-Viết b.con, 1hs học yếu, chậm lên bảng :

kết hợp sửa sai -Trình bày ghi -Đổi – nhóm đơi -2 bàn nộp Nhóm 1-3 : Câu a -N –4: Câu b

-Dán lên bảng tập nhóm, lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai

Đạo đức

KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIẾT 2) I/Mục tiêu:

-HS biết BH vị lãnh tụ có cơng to lớn đất nước với dt

-Tình cảm thiếu nhi với BH,thiếu nhi cần làm để kính u BH -HS hiểu ghi nhớ làm theo điều BH dạy

-HS học tập tốt để tỏ lịng kính u Bác Hồ II/Tài liệu ph ơng tiện:

-Tranh ảnh BH, hát ,câu ca dao BH III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:HS tự liên hệ

a.Mục tiêu: HS tự đánh giá việc thực điều BH dạy thân phương hướng phấn đấu

b.Cách tiến hành :

-HS thaỏ luận theo nhóm ,tự liên hệ điều làm được,chưa làm c.kết luận:hs tự rút kl:

-GV hướng dẫn ,gọi nhóm nêu kết thảo luận

-GV đánh giá chung Hoạt động 2:Trình bày phần thực hành nhà:

A mục tiêu: Giúp hs hiểu thêm thông tin Bác Hồ.Vè tình cảm BH với thiếu niên Thiếu nhi cần phải kính yêu BH

B.Cách tiến hành:

-HS hoạt động cá nhân ,trả lời

c-Kết luận: HS trao đổi nhóm đơi rút

-GV hướng dẫn

kl

Hoạt động 3: Trị chơi; phóng viên: A.Mục tiêu: Củng cố lại học: B.Cách tiến hành:

-HS hoạt động nhóm 5,hoặc nhóm VD:Quê bác đâu? nêu ngày tháng năm sinh Bác?

-GV hướng dẫn hs đóng phóng viên hỏi BH:

-GV HS theo dõi đánh giá nhận xét

C- kết luận chung: GV tóm tắt chung hiểu biết BH *Củng cố -dặn dò:

-Về nhà thực hành theo điều BH dạy **************************************

Thể dục

BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. TRỊ CHƠI “TÌM NGỜI CHỈ HUY”

I/Mục tiêu:

-Ôn 1,4 hàng dọc.yêu cầu hs thực -Ơn kiễng gót ,hai tay chống hơng,dang ngang

-Chơi trị chơi : “Tìm ngời huy”.HS có ý thức chơi II/Địa điểm phương tiện:

-Sân trường vệ sinh sễ -Kẻ sân cho trò chơi,còi III/ Nội dung ph ương pháp lên lớp:

1-Phần mở đàu:

-GV nhận lớp phổ biến nd yêu cầu học

2.Phần bản:

-GV tổ chức cho hs ôn 1-4 hàng dọc

5'

17'

-Lớp trưởng tập trung lớp thực theo yêu cầu GV -GV quan sát hướng dẫn

HS đứng theo đội hình hàng dọc ,luyện tập

-GV làm mẫu –hướng dẫn

.3.Phần kết thúc:

-HS thường theo nhịp 1-2 hát

5'

tròn,thực hành luyện tập.GV ý đổi người làm huy

-GV quan sát hướng dẫn -HS thực hành ,GV quan sát , hướng dẫn

Thứ sáu, ngày tháng năm 2012 Tập m văn :

VIẾT ĐƠN I/Mục tiêu

-Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội (Sgk tr.9)

-Học sinh biết viết đơn theo mẫu

-HS biết cách trình bày đơn theo mẫu II/Chuẩn bị:

Giấy viết đơn

III/ Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định;

2/ Kiểm tra: 3/ Bài :

a Gtb: Nêu nội dung yêu cầu học, ghi tựa “Viết Đơn”

b Hướng dẫn viết đơn:

-Nêu lại nội dung đơn xin vào đội học tiết tập đọc trước

Lưu ý viết nội dung cần thiết khơng viết hồn tồn theo mẫu

* Tập nói theo nội dung đơn, giáo viên nhận xét, sửa lỗi: Cần thể hiểu biết em đội, tình cảm tha thiết em muốn vào đội

* Thực hành viết đơn: Yêu cầu học sinh lớp viết vào VBT

Gọi số học sinh đọc đơn, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm số – Nhận xét

4/ Củng cố

-Đơn dùng để làm gì?

GDTT: Trình bày đơn khoa học, viết đúng nội dung theo văn cảnh

5/ Dặn dò – Nhận xét :

Giáo viên nhận xét chung học

- Gồm phần

- Phần mở đầu: Tên đội, địa điểm, ngày tháng viết đơn, tên đơn, nơi gởi đơn, người viết đơn tự giới thiệu Phần chính: Lý do, nguyện vọng, nội dung đơn Lời hứa nguyện vọng người viết

Phần kết thúc: Chữ ký họ tên người viết đơn

5 – học sinh thực nói trước lớp - - Chú ý tập trung vào phần đơn

- Lớp viết đơn theo yêu cầu -4 – học sinh

I/Y Mục tiêu:

-Biết tính đưởc giá trị biểu thức có phép nhân., phép chia -Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có phép nhân) .HS ham thích học tốn

II/Chuẩn bị: Hình vẽ tập

III/ Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định;2/ Kiểm tra:

3/ Bài :

a Gtb: Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng “ Luyện Tập”

b Hướng dẫn học sinh luyện tập. Bài 1:

a.5 x + 132 b.32 : + 106 c.20 x :

-Yêu cầu học sinh thực tính phép tốn tìm kết – Nêu cách thực *Lưu ý: Tính từ trái sang phải (Câu c)

-Giáo viên sửa cho điểm học sinh Bài 2: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ Nhận xét, sữa sai

Chuyển ý

Bài 3: -Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

*Bài tập Huong dan 4/ Củng cố Dặn dò

-Giáo viên nhận xét chung học

-Học sinh tính nháp, bạn lên bảng -Thực bảng

-Nêu kết toán( cách thực hiện) Tuyên dương

-Học sinh quan sát khoanh trịn vào ¼ số vịt

-Tổ chức nhận xét, bổ sung -1 học sinh đọc đề

1 bàn có học sinh? bàn có học sinh?

Học sinh tự suy nghĩ làm học sinh lên bảng

-Nhận xét, sửa sai, bổ sung

TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA : A- Â. I/Mục tiêu:

Viết chữ hoa Ă ( dòng), Â, L (1 dòng); viết tên riêng Au Lạc (1 dòng) ; câu ứng dụng: An quả… mà trồng (1 lần) chữ cỡ nhỏ

-Yêu thích bạn viết đúng,viết đẹp II/Chuẩn bị:

Mẫu chữ viết hoa:Ă, Â, L

Các chữ Âu Lạc dịng chữ câu tục ngữ viết dịng kẻ li Vở tập viết, bảng phấn

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

-Kiểm tra việc thực viết nhà

-Nhắc lại câu tục ngữ viết trước “ Anh em… đỡ đần”

-B con: D1: Vừ A Dính; D2: Anh em -Nhận xét chung

3.Bài :

a.Gtb: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học : giáo viên ghi tựa : “bài 2”

b.Hướng dẫn viết bài: -Luyện viết chữ hoa:

-Tìm chữ hoa có bài: Ă, Â, L -Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ chữ

-Nhận xét sửa chữa

-Hướng dẫn viết từ ứng dụng: -Đọc từ ứng dụng

-Âu Lạc:Tên nước ta thời cổ Do vua An Dương Vương Lập nên, đóng Cổ Loa

Hướng dẫn viết câu ứng dụng : Ăn nhớ kẻ trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng. Phải biết nhớ ơn người giúp dỡ mình, làm thứ cho thừa hưởng

*Hướng dẫn học sinh viết tập

- Giáo viên ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách - Thu chấm số Nhận xét

4.Củng cố -Dặn dò :Viết nhà

-1 dãy

-Viết bcon theo y/c

-Nhắc tựa

-Viết bcon: Ă, Â, L

-1 học sinh đọc Âu Lạc -Học sinh viết b.con

-Học sinh đọc câu ứng dụng

-Học sinh mở viết

SINH HOẠT LỚP

I/ Giáo viên nêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua - Giáo viên nhận xét chung lớp

- Về nề nếp tương đối tốt, cịn em chưa nghe lời, hay nói chun riêng : Giang, Hải

- Về học tập : Rất nhiều bạn chưa thuộc bảng nhân chia học lớp ( Ngọc, Tuấn)

II/ Biện pháp khắc phục:

Giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể

Tuần 3

Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc - kể chuyện

CHIẾC ÁO LEN (GDKNS) I/Mục tiêu :

-Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn thương yêu lẫn nhau.(trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; ; bước dầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.GDKNS:Kiểm soát cảm xúc,tự nhận

thức,giao tiếp

-HS có ý thức thương yêu nhường nhịn lẫn

KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý *HS giỏi:kể toàn câu chuyện

II/ Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ học

Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện Chiếc áo len III/ Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :

2/ KTBC :

-Bài giáo tí hon

- Những cử “Cô giáo” làm cho bé thích thú ?

-Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu “đám học trò”?

-Nhận xét ghi điể Nhận xét chung 3/ Bài :

a Khám phá:Trong tranh có người? Đây gia đình Dưới mái nhà, có gia đình người thân với bao tình cảm ấm áp.Để biết ho nhừơng nhịn NTN?Cơ em tìm hiểu qua “Chiếc áo len”

-Giáo viên ghi tựa b.Kết nối:

-Giáo viên đọc mẫu .- Tóm tắt nội dung: Tình cảm anh em nhà biết thương yêu, nhường nhịn, để cha mẹ vui lòng

* Giáo viên xác định số câu gọi học sinh đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương ngữ.-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn nối tiếp

Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ :

- Hai học sinh đọc lại trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa - Một em đọc câu nối tiếp

-Học sinh đọc

 Bối rối  Thì thào

*Hướng dẫn tìm hiểu : -Học sinh đọc thầm đoạn

- Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi ?

-Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn -Vì Lan dỗi mẹ?

- Giáo viên cho lớp đọc (đọc thầm) -Anh Tuấn nói với mẹ gì?

Giáo viên cho học sinh đọc ( đọc thầm ) -Vì Lan ân hận?

-Qua câu chuyện em rút điều gì: -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc (đọc thầm)

- Em tìm tên khác cho truyện ? c.Thực hành:

-GV hướng dẫn cho học sinh luyện đọc lại : -Giáo viên theo dõi nhận xét nhóm *Các xem lại chuẩn bị cho tiết kể chuyện, dựa vào tranh để thực dựa vào tranh để kể chuyện

KỂ CHUYỆN

Định hướng: Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK, kể đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời bạn Lan

* Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên: Giáo viên đính tranh :

-Giáo viên treo bảng phụ viết gợi ý đoạn

-Chiếc áo len bạn Hồ đẹp ? - Vì Lan dỗi mẹ ?

-Anh Tuấn nói với mẹ ? -Vì Lan ân hận ?

- Áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm

Học sinh đọc

- Vì mẹ nói mua áo đắt tiền

* Học sinh đọc thầm(đoạn 3)

-Mẹ dành hết tiền mua áo len cho em Lan Con khơng cần thêm áo khoẻ lắm.Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên

-Học sinh đọc (đoạn 4)

-Học sinh thảo luận theo nhóm đại diện trả lời

-Vì Lan làm cho mẹ buồn

-Vì Lan thấy ích kỷ, biết nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh

-Học sinh trả lời tự

-Học sinh đọc theo vai ( nhóm bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phân vai -Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm đọc hay (đúng, thể tình cảm nhân vật )

-Học sinh nhắc lại tựa gợi ý ( lớp đọc thầm theo )

-Học sinh nhắc lại tựa

-Học sinh quan sát tranh bảng giáo viên đính lên phần mở đầu câu chuyện mà em học

-Áo màu vàng … -Học sinh trả lời - HS kể chuyện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo cặp

- Học sinh xung phong kể theo cá nhân trước lớp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể nối tiếp nhìn vào gợi ý nhập vai nhân vật (nếu học sinh kể không đạt, giáo viên mời học sinh khác kể lại )

- Giáo viên học sinh lớp nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất, bạn kể hay nhất, bạn kể có tiến (so với tiết trước )

*HS giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời kể Lan

d.Vận dụng:

Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

GDTT:Khơng nên địi hỏi điều quá mức

-Giáo viên yêu cầu học sinh tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè người thân nghe

-Giáo viên nhận xét chung gời học

- HS nhắc lại tựa

- Giận dỗi mẹ bạn Lan không nên - Khơng nên ích kỷ, nghĩ đến -Trong gia đình, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân

-Không làm bố mẹ buồn lo địi hỏi thứ bố mẹ khơng thể mua được…

TỐN

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/ Mục tiêu:

-Tính độ dài đường gấp khúc,chu vi hình tam giác’chu vi hình tứ giác -Vận dụng kĩ tính tốn tốt vào giải tốn

-HS ham thích học tốn II/Chuần bị:Thước kẽ,bút chì II

I / Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :

2/ KTBC:

- Giáo viên hỏi lại tựa tiết trước ? - Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải BT

-Giáo viên thu chấm số vở, nhận xét ghi điểm

3/ Bài :

a.Gtb: Ở lớp em học các hình tam giác, tứ giác, đường gấp khúc … Hôm em cô ôn lại số

- HS nhắc lại tựa (2 em) - x = 8; : =

hình ghi bảng

b.Hướng dẫn học sinh ơn tập :

Bài 1: Củng cố lại cách tính độ dài đường gấp khúc

Đường gấp khúc ABCD gồm có đoạn độ dài đoạn ?

Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc ?

-Giáo viên lại tiếp tục hướng dẫn cho nhớ lại cách tính chu vi hình tam giác ? -Giáo viên gọi em lên bảng giải toán

-GV nhận xét chung

Bài :

Học sinh ôn lại cách đo độ dài đoạn thẳng

Bài : Giáo viên treo bảng từ, có kẻ sẳn hình

*Bài tập làm thêm(nếu thời gian) BT4 Kẻ thêm đoạn thẳng vào hình để hình tam giác,2 hình tứ giác

4/ Củng cố :

- Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc, tính chu

1 học sinh đọc u cầu tốn Lớp quan sát hình (SGK)

* Học sinh nêu :AB= 34cm; BC = 12cm; cd = 40 cm

Học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc

Học sinh nêu lại cách tính chu vi hình tam giác

* học sinh lên bảng giải toán, lớp làm vào bảng con(phép tính)

Giải :

a) Độ dài đường gấp khúc ABCD la: 34 + 12 + 40 =(86 cm )

Đáp số : 86 cm Giải

b) Chu vi hình tam giác MNP : 34 + 12 + 40 = 86 cm) Đáp số :86cm -Lớp nhận xét

-1 Học sinh đọc yêu cầu

-Học sinh tự dùng thước có vạch cm đo nêu (2em )

AB = 3cm; BC = cm, DC = 3cm; AD =2c, từ tính chu vi hình chữ nhật

- HS lên bảng giải Lớp làm vào VBT

- Học sinh nhận xét cách thực bạn

-Học sinh quan sát nêu câu hỏi

-Học sinh nêu :

-Có hình vng ( hình vng nhỏ +1hình vng to )

-Có hình tam giác ( hình tam giác nhỏ hình tam giác to ) HS thực giải tốn

vi hình tamgiác, hình tứ giác 5/ Nhận xét dặn dị :

- Giáo viên nhận xét chung tiết học, tuyên dương số em học tốt qua tiết toán

Về nhà xem lại chuẩn bị sau; ơn tập giải tốn

Thứ ba, ngày tháng năm 2011. Thể dục

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ.

I-Mục tiêu:

- Ơn tập hợp đội hình hàng hàng dọc,dóng hàng, điểm số,quay phải, quay trái.Yêu cầu hs tâp

- Ôn tập hợp hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số

- Chơi trị chơi : “Tìm người huy”.HS có ý thức chơi II

-Địa điểm ph ương tiện -Sân trường vệ sinh sễ -Còi. III- Nội dung phương pháp lên lớp:

ND

1.Phần mở đàu:GV nhận lớp phổ biến nd yêu cầu học

2.Phần bản:

- GV tổ chức cho HS ôn 1-4 hàng dọc ,quay phải,quay trái,dàn hàng ,dồn hàng

- Chơi trò chơi: “Kết bạn”

3.Phần kết thúc:

-HS thường theo nhịp 1-2 hát

TG

5'

17'

8'

5'

P2tổ chức

-Lớp trưởng tập trung lớp thực theo yêu cầu gv.GV quan sát hướng dẫn

- HS đứng theo đội hình hàng dọc luyện tập

- GV làm mẫu ,hướng dẫn - HS thực hành ,GV quan sát

- GV cho HS tập phối hợp tất động tác

-HS đứng theo đội hình vịng trịn,thực hành luyện tập

- GV quan sát động viên HS chơi

-Yêu cầu HS nhắc lại ND học

-Về nhà ôn cũ ,chuẩn bị CHÍNH TẢ (nghe –viết)

CHIẾC ÁO LEN I/ Mục tiêu:

-Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi

-Có ý thức rèn chữ cẩn thận viết II/ Chuẩn bị :

Bảng phụ có kẻ bảng chữ tên chữ BT3 VBT III/ Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :

2/ KTBC :

-Giáo viên đọc học sinh viết từ khó: xào rau; sà xuống; xinh xẻo

-Giáo viên nhận xét cách viết học sinh

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài :

a.Gtb: Giáo viên giới thiệu vào bài.

-Giáo viên nêu cầu viết, ghi tựa “Chiếc áo len”

b.Hướng dẫn viết bài:

-Giáo viên đọc viết ( đoạn 4) -Vì Lan ân hận ?

- Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ khó dễ lẫn:

-D1: Nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi -D2: Ap áp, xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ … Giáo viên đọc lại viết

+ Giáo viên đọc ( câu, cụm từ, toàn câu)

+ Giáo viên đọc lại

-Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn viết Tổng hợp lỗi

+ Giáo viên thu số chấm điểm c.Hướng dẫn làm tập :

Bài : Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bảng, củng cố sửa lời học sinh địa phương

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét sửa sai Giáo viên cho học sinh làm vào VBT

-3 Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng

-Học sinh nhắc lại tựa viết

-Vì em làm cho me phải buồn lo, … -Học sinh trả lời, chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người

-Sau dấu hai chấm dấu ngoặc kép

- Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng

- Học sinh đọc lại - Học sinh viết vào -Học sinh dò sửa lổi - Học sinh nộp

-HS đọc yêu cầu (lên bảng làm ) -Lớp làm vào giấy nháp

-Học sinh làm vào VBT :a/ Cuộn tròn; chân thật; chậm trễ

Bài 3: Giáo viên cho học sinh nắm vững yêu cầu tập :

-Giáo viên treo bảng từ viết sẵn nội dung yêu cầu tập

* Giáo viên nhận xét bổ sung học sinh làm chưa xác

- Giáo viên khuyến khích học sinh đọc thuộc lớp thứ tự chữ học theo cách nêu tuần

4/ Củng cố - dặn dò -N hận xét tiết học

c/ … ( Là bút chì)

-1 Học sinh lên bảng làm mẫu - Học sinh làm vào VBT

-Học sinh tiếp tục lên bảng sửa bảng lớp

-Cả lớp nhận xét làm bảng -Học sinh xung phong đọc thuộc Học sinh thực theo yêu cầu

-Về nhà học thuộc ( theo thứ tự) tên 19 chữ học

TOÁN

ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I/ Mục tiêu:

-Biết giải tốn nhiều

-Biết giải toán số đơn vị -u thích mơn học tính tốn cẩn thận

II/ Chuiẩn bị :

Bảng phụ : có kẻ số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho tập Phấn màu, thước kẻ

III/Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ On định : 2/ KTBC :

-Nêu cách tính chu vi hình tam giác hình hình tứ giác

- Tính chu vi hình tam giác; hình vng ? *Tính chu vi hình tam giác : ABC, AB = 20cm; BC= 25cm; BC = 20cm

*Tính chu vi hình vng ABCD có cạnh =20cm

GV nhận xét –ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài : a Gtb : ghi tựa

b Hướng dẫn ôn tập :

Bài 1: Củng cố giải toán “nhiều hơn”

- Học sinh nêu cách tính

- Học sinh lên bảng thực -lớp làm vào giấy nháp

Giáo viên minh hoa sơ đồ đoạn thẳng bảng phụ

Giáo viên học sinh nhận xét bổ sung

Bài : Giáo viên cho học sinh làm tương tự làm vào

Giáo viên hướng dẫn sơ đồ đoạn thẳng

Bài 3:Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu toán

* Giáo viên treo bảng phụ có đính số cam lên bảng .Hướng học sinh cách tính “hơn số đơn vị” Hàng có cam ?

Hàng có cam ?

- Hàng nhiều hàng cam ?

*Bài tập làm thêm(nếu thời gian) BT GV cho HS đọc đề

Gọi em lên giải 4/ Củng cố :

_ _ Giáo viên khuyến khích hs tự đặt đề toán giải

_ Giáo viên thu chấm số 5/ Nhận xét- dặn dò :

Giáo viên nhận xét chung tiết học

Học sinh tự giải vào giấy nháp học sinh lên bảng giải :

Giải :

Số hai đội trồng là: 230 + 90 = 320 (cây) Đáp số : 320( cây)

Học sinh đọc yêu cầu toán Học sinh ln bảng làm Lớp làm vào

Giải :

Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng là:

635 – 128 = 507 (l) Đáp số : 507( lít)

Học sinh đọc u cầu tốn Lớp quan sát nêu :

7 qủa

Học sinh làm vào

Học sinh nhắc lại

Học sinh suy nghĩ nêu Học sinh nộp

Thứ tư, ngày tháng năm2011 TOÁN

XEM ĐỒNG HỒ I/ Mục tiêu :

-Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12

-Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống ngày

-u thích mơn học vận dụng vào đời sống ngày. II/ Chuẩn bị :

Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút) Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn kim dài )

Đồng hồ điện tử

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ On định :

2/ KTBC :

Giáo viên kiễm tra VBT số học sinh làm, chấm điểm

Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải lại SGK

-Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài :

a.Gtb: Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào bài, ghi tựa “ Xem đồng hồ”

B Hướng dẫn tìm hiểu bài: Giáo viên giúp học sinh nêu lại : Một ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hơm sau Sau giáo viên sử dụng đồng hồ bàn bìa, yêu cầu học sinh quay kim tới vị trí sau : 12 đêm, sáng, 11giờ trưa, chiều ( 13 ) chiều ( 17 ) tối (20 )

Giáo viên giới thiệu vạch chia phút A/ Hướng dẫn HS xem giờ, phút

*Cuối giáo viên củng cố cho học sinh : Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ

B/ GV hướng dẫn HS thực hành : Bài 1:

Giáo viên cho học sinh quan vào hình SGK

-Sau giáo viên cho học sinh làm vào

Học sinh nhắc lại tựa Học sinh nộp

-HS nêu lại

Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

Học sinh quan sát Nêu thời gian theo số đồng hồ



1 30 phút   

4 30 phút 30 phút

  

7 11 12giờ Học sinh quan sát hình SGK trả lời câu hỏi gióa viên

vở tập

Bài : Giáo viên cho học sinh thực hành mặt đồng hồ theo nhóm, trao đổi lẫn

+ Giáo viên học sinh lớp nhận xét chửa

Bài :Giáo viên giới thịêu cho học sinh hình vẽ mặt đồng hồ điện tử, dấu hai chấm cách số số phút Sau cho học sinh trả lời câu hỏi giáo viên

Bài 4: Giáo viên cho học sinh tự quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ Sau giáo viên chữa

4/ Củng cố – dặn dò : Giáo viên cho học sinh lên bảng tự xoay kim đồng hồ

Học sinh làm vào VBT

-Các nhóm tự trao đổi dựa vào hình mặt đồng hồ nêu

Học sinh làm vào phiếu BT 2-4 em nêu miệng kết làm (lớp nhận xét )

_ Học sinh xung phong lên bảng thực

Xem đồng hồ

TẬP ĐỌC

QUẠT CHO BÀ NGỦ I/ Mục tiêu:

-Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà.( trả lời CH SGK; thuộc thơ)

-Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dịng thơ khổ thơ

- Ln hiếu thảo yêu thương giúp đỡ bà II/ Chuẩn bị;

Tranh minh hoạ

Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc học thuộc lòng III/ Hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh 1/ Ổn định

2/ KTBC :

Giáo viên gọi học sinh đọc ? Qua câu chuyện, em hiểu điều ?

GV nhận xét – ghi điểm Nhận xét chung

3/Bài :

a.Gtb: Quạt cho bà ngủ”.

b GV hướng dẫn tìm hiểu : * Luyện đọc

-Giáo viên đọc thơ với giọng dịu dàng, tình cảm

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc câu thơ – kết hợp sửa sai theo phương ngữ

Giáo viên ý nhắc nhở em ngắt nhịp khổ thơ

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc khổ thơ + giải nghĩa từ

 thiu thiu * Tìm hiểu bài:

-Lớp đọc thầm thơ trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi nội dung

- Bạn nhỏ thơ làm ? - Cảnh vật tronh nhà, ngồi vườn ntn? -Bà mơ thấy ?

- Vì đốn bà mơ ?

-Qua thơ, em thấy tình cảm cháu với bà ?

-Giáo viên củng cố lại nội dung : Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà + Hướng dẫn HS học thuộc thơ

-Hướng dẫn học thuộc khổ thơ, theo cách xoá dần khổ thơ

-Giáo viên theo dõi xem nhóm đọc nhanh, đọc đúng, đọc nhóm thắng 4/Củng cố : – dặn dò :

- Hỏi tựa ?

- GV tổ chức cho học sinh lớp thi đọc thuộc theo khổ thơ

-HS lắng nghe

-Học sinh đọc nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ( ý phát âm sai Học sinh đọc khổ thơ nối tiếp

-HS đọc khổ thơ theo nhóm, nhóm đọc nối tiếp

-Lớp đọc nhóm đơi -Lớp đọc đồng

-Bạn quạt cho bà ngủ

-Mọi vật im lặng ngủ

-Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng Hoa cam… vườn * Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới -Học sinh thảo luận theo nhóm đơi trả lời -Học sinh đọc thầm lại thơ

-Học sinh phát biểu Nhận xét, bổ sung, sửa sai

-Học sinh lớp thực học thuộc

-Học sinh thi học thuộc theo cặp đôi Học sinh đại diện đọc nối tiếp khổ thơ -Học sinh thi đua đọc thuộc theo khổ thơ -Về nhà xem lại

-Chuẩn bị sau “Chú sẻ hoa lăng” LUYỆN TỪ VA CÂU

SO SÁNH DẤU CHẤM I/Mục tiêu:

-Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (BT1)

- Nhận biết từ so sánh (BT2) Đặt dấu chấm vào chổ thích hợp đoan văn viết hoa chữ đầu câu (BT3)

-u thích hình ảnh so sánh II/ Chuẩn bị :

Bảng phụ viết nội dung đoạn văn BT3 III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh 1/On định :

2/KTBC :

? Hỏi lại tựa nội dung học tiết trước

Giáo viên kiễm tra 1.2

Em đặt câu hỏi cho phận in đậm câu sau ?

Chúng em măng non đất nước

Chích bơng bạn trẻ em Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới :

a Gtb: Giáo viên giới thiệu bài mục yêu cầu- ghi tựa

b/ Hướng dẫn làm tập *Bài 1:

Giáo viên dán băng giấy lên bảng, mời học sinh lên bảng thi làm nhanh Mỗi em cầm bút gạch nhũng hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn -GV HS nhận xèt, chốt lại có lời giải

Bài 2:

-Giáo viên mời bạn lên bảng, gạch bút màu nhũng từ so sánh câu thơ, câu văn viết băng giấy

-Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại lời giải chúng

Bài 3:

-Giáo viên nhắc lớp đọc kĩ lại đoạn văn để chấm câu cho (mỡi câu phải nói trọn ý ) Nhớ viết hoa lại chữ đứng đầu câu

Học sinh nhắc lại tựa

Học sinh lên bảng làm tập, em làm

-Ai măng non đất nước ? -Chích bơng ?

-Học sinh nhắc lại

Học sinh đọc yêu cầu (2em) lớp theo dõi SGK

Học sinh đọc lần lược câu thơ, học sinh trao đổi theo cặp đôi

4 học sinh lên bảng thực làm thi đua *Lớp làm VBT

a/ Mắt hiền sáng tựa

b/ Hoa xao xuyến nở mây chùm

c/ Trời tủ ướp lạnh / Trời bếp lị nung d/ Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

1 Học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm lại câu thơ, câu văn 1, viết giấy nháp từ so sánh

Lớp làm vào VBT : tựa, như, là, là - Một học sinh đọc yêu cầu

Học sinh làm theo cá nhân, sau trao đổi theo cặp

1 học sinh lên bảng chữa Học sinh chữa vào tập

Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

4/ Củng cố -dặn dò :

-Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại nội dung vừa học Tìm hình ảnh so sánh từ so sánh; ôn luyện dấu câu

nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức cảm thấy trước mắt cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng.Ông niềm tự hào gia đình tơi

-Học sinh nhắc lại -Học sinh nêu

Về nhà xem lại tập lớp làm Chuẩn bị sau

Thứ năm, ngày tháng năm 2011 TOÁN

XEM ĐỒNG HỒ ( ) I/Mục tiêu

-Học sinh biết cách xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 -HS đọc theo hai cách.Chẵn hạn 35 phút 9giờ 25 phút -Có ý thức giấc xem để học

II/ Chuẩn bị :

Đồ dùng học tập tiết trước III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/On định :

2/ KTBC :

a Gtb: Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách xem loại đồng hồ tự xoay kim đồng hồ theo thời gian mà học sinh nêu trước lớp

-Giáo viên nhận xét ghi điểm tuyên dương

b Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ và nêu theo thời điểm theo hai cách - Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ khung học nêu :Các kim đồng hồ 35 phút; Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc giờ, xem thiếu phút đến ?

-Hướng dẫn tương tự:đọc thời điểm

Học sinh nhắc lại Học sinh thực

Học sinh quan sát mơ hình đồng hồ SGK

  

đồng hồ hai cách

-Thơng thường ta nói giờ, phút theo hai cách : Nếu kim dài chưa vượt số (theo chiều thuận nói theo cách, chẳng hạn “7giờ 20 phút” Nếu kim dài vượt số theo chiều thuận ta nói theo cách, chẳng hạn “9 phút”

c.Luyện tập: Bài 1:

Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu để hiểu yêu cầu baì đọc theo hai cách Giáo viên chữa

Bài 2:

Giáo viên cho học sinh thực hành mặt đồng hồ bìa

-Giáo viên gọi vài em lên bảng nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng, em so sánh với làm sửa sai có

Bài 4:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát kĩ hình vẽ a, nêu thời điểm tương ứng đồng hồ trả lời

-Giáo viên thống câu trả lời 4/ Củng cố :

Giáo viên hỏi lại nội dung

Giáo viên gọi vài em lên thực hành thi đua theo nhóm

Giáo viên tun dương nhóm thực tốt

5/ Nhận xét –dặn dị :

Giáo viên nhận xét chung tiết học Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị sau

HS quan sát đọc

-Học sinh thực nêu học sinh lên bảng thực Học sinh kiểm tra lẫn Học sinh nêu lại

Học sinh làm nêu theo yêu cầu giáo viên

TỰ NHIÊN XÃ HỘI BỆNH LAO PHỔI

(GDKNS) I/ Mục tiêu:

-Biết nguyên nhân gây bệnh lao tác hại bênh lao phổi.GDKNS:KN tìm kiếm xử lí thơng tin,KN làm chủ thân

-HS có ý thức phịng bệnh lao phổi II/ Chuẩn bị;

Các hình SGK trang 12, 13 III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ On định

2/ KTBC : Hỏi tựa ?

- Em nêu bệnh đường hô hấp thường gặp

Em nêu ngun nhân bệnh hơ hấp ?

Nêu cách đề phòng ?

Giáo viên nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung

3/ Bài :

a.Khám phá:GV gọi HS nêu điều em biết bệnh lao phổi

Giáo viên chốt lai nguyên nhân dẫn đến bệnh lao phổi.Làm để phịng bệnh lao Cơ em tim hiểu qua “bệnh lao phổi”

b.Kết nối: Hoạt động 1:

Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

* Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 12

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời câu hỏi SGK

*Bước 2:

-Giáo viên gọi đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm

-Nếu nhóm trình bày thảo luận

Học sinh nhắc lại

Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi… Do nhiễm lạnh, nhiễm trùnghoặc biến chứng bệnh truyền nhiễm; cúm… Giữ thể ấm, giữ vệ sinh mũi, họng…

HS nêu

Học sinh nhắc lại

Nhóm trưởng phân cơng hai bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân :

Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK -Nguyên gây bệnh lao phổi ?

-Bệnh lao phổi có biểu ? -Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường ? -Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh ?

nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ, giáo viên kết hợp giảng thêm

Hoạt động : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Nêu việc nên làm không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi

+ Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo gợi ý :

-Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?

-Nêu việc làm hồn cảnh giúp phịng bệnh lao phổi ?

-Tại không nên khạc nhổ bừa bãi? -Giáo viên nhận xét, bổ sung, tuyên dương nhóm nêu đủ ý

KL:-Bệnh lao bệnh truyền nhiễm do vi khuẩn lao gây ra.

-Ngày nay, khơng có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng chóng lao

-Trẻ em tiêm phịng lao có thể khơng mắc bệnh suốt cuộc đời

c.Thực hành:

Hoạt động 3: Đóng vai

*Mục tiêu : Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh, để khám chữa bệnh kịp thời -Biết tuân theo dẫn bác sĩ điều trị có bệnh

Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm Giáo viên nêu tình :

Nếu bị bệnh đường hô hấp ( viêmhọng, viêm phế quản …), em nói với bố me, để bố mẹ đưa khám bệnh ?

Khi đưa khám bệnh, em nói với bác sĩ ?

Giáo viên chốt lại :Khi bị sốt, mệt mỏi, chúng ta cần nói với bố mẹ để được đưa khám bệnh …

HS giỏi biết nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh lao phổi.

+ HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm

+ Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm Lớp nhận xét bổ sung

Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm mình, đóng vai học sinh bị bệnh, đóng vai mẹ bố bác sĩ

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh nêu lại nội dung yêu cầu giáo viên

d.Vận dụng:

GV hỏi số HS nội dung học xong

GV nhận xét chung tiết học

CHÍNH TẢ (Tập chép ) CHỊ EM

Phân biệt ăc / oăc, tr/ ch, dấu hỏi /dấu ngã I/ Mục tiêu :

-Chép trình bày CT

-Làm tập CT từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), BT(3) b -Có ý thức viết đẹp , rõ ràng

II/ Chuẩn bị :

-Bảng phụ viết thơ “Chị em”

-Bảng lớp viết (2hoặc 3lần ) nội dung tập III/ Hoạt động dạy-học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định :

2/KTBC :

-Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết từ : rrăng tròn; chậm trễ; chào hỏi; trung thực

Giáo viên lớp nhận xét, sữa chữa Giáo viên nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3/Bài :

a.Gtb: Giáo viên nêu yêu cầu tiết học ghi tựa “Chị em”

b.Hướng dẫn HS nghe – viết

Giáo viên đọc thơ bảng phụ Hướng dẫn học sinh nắm nội dung ? Người chị thơ làm việc ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày thơ:

-Bài thơ viết theo thể thơ ?

-Cách trình bày thơ lục bát

học sinh lên bảng viết từ giáo viên nêu, lớp viết bảng

học sinh đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học

2 học sinh nhắc tựa

Hai, ba học sinh đọc lại bài, lớp theo dõi SGK

Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ / Chị quét thềm /Chị đuổi g không cho phá vườn rau / Chị ngủ em

-Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ

nào ?

-Những chữ viết hoa ?

c Hướng dẫn HS làm tập Bài 2.

Giáo viên đọc yêu cầu

-Giáo viên học sinh lớp nhận xét Bài 3: Lựa chọn

- Giáo viên cho học sinh lớp làm

3a,

-Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

4/ Củng cố :

Giáo viên thu chấm số viết chấm điểm

5/ Nhận xét –dặn dò :

Giáo viên nhận xét chung viết, nhà chuẩn bị viết tiết sau

chữ dầu dòng viết cách lề -Các chữ đầu dịng

*Học sinh tự viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn

Học sinh nhìn SGK, chép vào Lớp làm vào VBT,

2 –3 học sinh lên bảng thi làm

ngắc ngứ; ngoắc tay nhau; dấu ngoặc đơn …

Lớp chữa vào tập Học sinh làm vào tập

+Học sinh báo cáo kết cờ hiệu Lớp làm vào VBT theo lời giải a/ chung; trèo; chậu

b/ mở; bể; mũi -2 bàn nộp Lớp đọc lại BT

Thứ sáu, ngày 10 tháng 09.năm 2011 TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ GIA ĐÌNH ( Điền vào giấy in sẵn ) I/ Mục tiêu :

-Kể cách đơn giản người bạn quen theo gợi ý (BT1) -Biết viết đơn xin phép nghỉ học (BT2)

-GD tình cảm đẹp đẽ gia đình II/ Chuẩn bị :

Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô phát cho học sinh GDMT:Gd cho cc em tình cảm đẹp đẽ gia đình III/ Hoạt động dạy-học

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :

2/ KTBC :

-Giáo viên kiểm tra lại học sinh đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

-Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài :

a Gtb: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa “ Viết đơn”

*Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập theo SGK

-Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập

Bài 1: làm miệng

-Giáo viên yêu cầu học sinh biết kể gia đình cho người bạn (mới đến lớp, quen …) Yêu cầu học sinh cần nêu đến câu giới thiệu gia đình em :

Ví dụ : Gia đình em có ai, làm cơng việc gì, tính tình ?

-Giáo viên nhận xét bình chọn em kể tốt : kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật

Bài 2:

-Giáo viên nêu yêu cầu ( học sinh phải nêu yêu cầu theo gợi ý giáo viên Qua GV GDMT : Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình )

Học sinh đứng chổ đọc lại đơn xin vào đội

Học sinh nhắc lại tựa ( 2-3 em )

Một Học sinh đọc lại yêu cầu

Học sinh kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ ( cặp đơi )

Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

+ Ví dụ : Nhà tớ có bốn người bố mẹ tớ, tớ cu Thắng tuổi Bố mẹ tớ hiền lắm, bố tớ làm ruộng, bố chẳng lúc ngơi tay Mẹ tớ làm ruộng Những lúc nhàn rỗi, mẹ khâu vá áo quần Gia đình tớ lúc vui vẻ

-Nột Học sinh đọc mẫu đơn Sau nói trình tự đơn

+Quốc hiệu tiêu ngữ

-Giáo viên phát mẫu đơn cho học sinh điền nội dung Nếu khơng có mẫu đơn em dựa vào yêu GSK, Quốc hiệu tên đơn không cần viết chữ in

-Giáo viên kiểm tra, chấm chữa vài em, nêu nhận xét làm học sinh

4/ Củng cố :

Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung học

-Yêu cầu học sinh đọc lại làm

5/ Nhận xét –dặn dò :

-GV nhận xét tuyên dương số HS làm tốt

+ Tên đơn

+ Tên người nhận đơn

+ Họ, tên người viết đơn :người viết học sinh lớp

+ Lí viết đơn + Lí nghỉ học

+ Lời hứa người viết đơn

+ Ý kiến chữ ký gia đình người viết đơn

+ Chữ ký học sinh

Lớp làm vào VBT học sinh nêu miệng tập Nhận xét, bổ sung

Học sinh nêu lại nội dung học học sinh

Về nhà làm lại vào giấy nháp chuẩn bị sau

TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

-Biết xem ( xác đến phút ). -Biết xác định ½,1/3 nhóm đồ vật -HS ham thích học tốn

II/ Chuẩn bị :Giáo án, sổ điểm, số mô hình đồng hồ bìa III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/On định :

2/ KTBC :

-Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng mặt đồng hồ theo hai cách

Giáo viên nhận xét –ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài :

a Gtb: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa “

3 Học sinh nêu ( Lớp nhận xét )

Luyện tập”

b.Hướng dẫn học sinh luyện tập :

*Bài 1: Học sinh nêu theo đồng hồ SGK

*Bài 2: Học sinh chủ yếu dựa vào tóm tắt tốn để tìm cách giải

-Giáo viên nhận xét chung cách trình bày lời giải

*Bài 3: Yêu cầu học sinh được hình khoanh vào

1

số cam (có hàng nhau, khoanh vào hàng )

-Tương tự

-Giáo viên nhận xét, bổ sung, sửa sai *Bài tập làm thêm(nếu thời gian) GV gọi em lên làm BT4(Điền dấu <,>,=)

4/ Củng cố :

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung

x + 20 x – 14 -Giáo viên nhận xét – ghi điểm

5/ Dặn dò –Nhận xét :

Giáo viên nhận xét chung tiết học, hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau

+ Học sinh nêu : 15 phút; rưỡi; phút;

+ Một em lên bảng giải (lớp làm vào bảng con, không cần viết lời giải Kết hợp giáo viên nhận xét làm bạn ) Giải

Số người có thuyền là: x = 20 (người) Đáp số :20 người Học sinh nêu yêu cầu

Học sinh thực làm vào

4 x 7…4 x x 5…5 x 16 : 4… 16 :

HS lớp theo dõi nhận xét

Học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp

2 học sinh lên bảng thi đua Lớp nhận xét, tuyên dương

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA B I/ Mục tiêu:

-Viết chữ hoa B (1 dòng), H,T (1 dòng);

- Viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu ứng dụng : Bầu ơi… chung giàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ

Mẫu chữ viết hoa B

Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ viết dịng kẻ li Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ổn định

2/KTBC :

Giáo viên kiểm tra học sinh viết nhà

( TV)

Giáo viên gọi hai học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng : Au Lạc, ăn

Giáo viên thu chấm số viết nhà học sinh chấm điểm

Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới:

a.Gtb: Giáo viên giới thiệu theo yêu cầu bài, ghi tựa “Bài 2”

b/ Hướng dẫn viết bảng : * Hướng dẫn luyện viết chữ hoa

HS tìm chữ hoa có : B, H, T

-GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

B/ Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )

- GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: Một xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng

Bố Hạ

-GV lớp nhận xét sửa sai ( Nếu có ) *Luyen viết câu ứng dụng :

Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ : Bầu bí khác mọc giàn Khuyên bầu thương bí khuyên người nước yêu thương, đùm bọclẫn

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào TV

* Giáo viên nêu yêu cầu : Viết chữ B: dòng

Viết chữ H T : dòng

Học sinh nhắc lại từ ứng dụng học trước (Au Lạc, An nhớ kẻ trồng / An khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng ) Học sinh nộp

2 học sinh nhắc lại Học sinh nêu cá nhân

Học sinh viết chữ B chữ H, T, bảng

HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ Học sinh viết bảng Học sinh đọc câu ứng dụng

Học sinh tập viết bảng chữ : Bầu; Tuy

Viết tên riêng BốHạ : dòng Viết câu tục ngữ : lần

Nhắc nhở tư ngồi cầm bút

Giáo viên theo dõi uốn nắn cách viết cho số em viết chưa hay viết xấu Và độ cao khoảng cách chữ

4/ Củng cố :

Giáo viên thu chấm số

Nhận xét cách viết số em chưa tốt

5/ Nhận xét – dặn dò : Gv nhận xét tiết học

Học sinh viết bảng lại trừ ứng dụng : Bố Hạ bảng

- Về nhà viết phần luyện viết thêm TV, viết bổ sung em chưa viết xong

SINH HOẠT LỚP I/ Giáo viên nêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua Tổ

Tổ Tổ

- Giáo viên nhận xét chung lớp

- Về nề nếp tương đối tốt, em chưa nghe lời, hay nói chuyên riêng - Về học tập : Rất nhiều bạn chưa thuộc bảng nhân chia học lớp

-Chưa có ý thức học thường xuyên, thuộc trước đến lớp II/ Biện pháp khắc phục:

Giao nhắc nhở thường xuyn theo ngày học cụ thể

Hướng tuần tới ý số học cịn u hai mơn Tốn Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng kịp thời

Tuần 4

Thứ hai, ngày 12 tháng năm 2011 Tập đọc-kể chuyện:

NGƯỜI MẸ (GDKNS) I/ Mục tiêu:

-Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai

-HS có ý thức thương yêu mẹ lời mẹ Kể Chuyện:

-Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn cvâu chuyện theo cách phân vai II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa câu chuyện Bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra: -Hỏi tiêt trước

-GV nhận xét – ghi điểm 3/ Bài mới:

a/

Khám phá : GV hỏi HS em có khi nào bị bệnh chưa? Mẹ em làm gì cho em?GV chốt lại –Ghi tựa.

b/

Kết nối :

-GV đọc mẫu lần HDHS đọc

-Luyện đọc câu luyện phát âm từ khó

-Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ -HS đọc câu văn dài- đoạn nối tiếp bài: ngắt nghỉ chỗ dấu chấm, dấu phẩy câu văn dài đọc thể đoạn Kết hợp giải nghĩa tư (SGK)

- Đọan 1: Giọng đọc hồi hộp, dồn dập thể tâm trạng hoảng hốt người mẹ bị Nhấn giọng từ ngữ: hớt hả, thiếp đi, nhanh gió, chẳng trả lại, khẩn khoảng cầu cứu

- Đoạn 3: Giọng đọc thết tha thể lòng hi sinh người mẹ đường tìm Nhấn giọng từ ngữ: khơng biết băng tuyết, bám đầy, ủ ấm, đâm chồi nảy lộc, nở hoa…

- Đoạn 4: Giọng chậm , rõ ràng câu Giọng thần chết ngạc nhiên Giọng người mẹ nói câu “Vì tơi mẹ” điềm đạm khiêm tốn; Khi YC thần chết trả cho tơi! Dứt khốt

- Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc theo nhóm

GV ý theo dõi nhận xét Tuyên dương Tìm hiểu nội dung bài:

-2 HS đọc “Chú hoa lăng” trả lời câu hỏi SGK.

-HS quan sát tranh chuyện : Người mẹ (SGK)

-Chăm sóc,lo lắng

-HS lắng nghe dị SGK -HS đọc câu nối tiếp

-Luyện đọc từ phát âm sai

-Khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo, áo choàng, …

-Chú ý đọc đoạn:

-VD:Thần chết chạy nhanh gió / chẳng trả lại người / lão cướp đâu //

-HS đọc đoạn theo HD GV

- Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn

-GV đọc câu hỏi (SGK)

-YC HS đọc lại đoạn để tìm hiểu Câu hỏi:

1/ Bà mẹ làm để bụi gai đường cho mình?

2/ Bà mẹ làm để hồ nước đường cho mình?

3/ Thần Chết có thái độ thấy bà mẹ?

4/ Bà mẹ trả lời thần chết nào? 5/ Theo em, câu trả lời bà mẹ “ Vì tơi mẹ” có nghĩa gì?

GV Chốt lại nội dung – ghi bảng C.Thực hành

Luyện đọc lại:

- GV đọc đoạn Gọi HS đọc đoạn lại

- HS luyện đọc theo vai Kể chuyện:

-GV HD học sinh nhìn vào tranh vẽ theo trí nhớ để kể lại câu chuyện

d.Vận dụng :

-GV hỏi lại nội dung: Người mẹ làm để cứu mình?

-Nhận xét chung tiết học

Về nhà kể lai câu chuyện cho người nhà nghe Và xem trước bài: Ông ngpoại

-HS trả lời câu hỏi: Nhiều học sinh trả lời cần nắm vững ý câu hỏi sau:

1/ Người mẹ chấp nhận YC bụi gai: ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm nó, làm đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông giá buốt

2/ Bà mẹ làm theo YC hồ nước: khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống, hóa thành hai hịn ngọc

3/Thần chết ngạc nhiên khơng hiểu người mẹ tìm nơi

4/ Người mẹ trả lời bà mẹ- Người mẹ làm tất con, bà địi thần chết trả cho

5/ Ngươì mẹ làm tất -HS nêu vài em sau nhắc lại

-HS theo dõi GV đọc

-HS đọc theo cách phân vai: Biết thay đổi giọng đọc nhân vật

-Lần 1: Mỗi học sinh kể đoạn

-Lần 2: Thi kể theo nhóm- chọn nhóm kể hay nhất- tuyên dương

-Lần 3: Chọn bạn kể lại toàn câu chuyện – nhận xét cách kể bạn

-Chú ý: Thể lời kể nhân vật

-Thi đóng vai theo nhóm nhóm bạn -Lớp nhận xét- đánh giá

-2 HS trả lời

-Lắng nghe ghi nhận

Toán :

-Biết làm tính cộng,trừ số có chữ số, tính nhân, chia bảng học

-Biết giải toán có lờ văn ( liên quan đến so sánh số hơn, số đơn vị) -HS ham thích học Tốn

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra cũ:

-GV kiểm tra tiết trước: - Nhận xét-ghi điểm:

Bài 1: Đặt tính tính:

+ 3HS lên bảng làm 1a dãy làm 1b; Dãy làm 1c

Bài 2: Tìm x

+ HS nêu YC nêu cách tính (tìm thừa số chưa biết tìm số bị chia chưa biết tìm số bị trừ, tìm số trừ chưa biết)

Bài 3: Tính (SGK)

+ 3HS lên bảng- Lớp làm HS biết tính giá trị biểu thức theo TT nhân chia trước cộng trừ sau

Bài 4:Toán giải -HS đọc YC tốn -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Gọi HS lên giải

-Giáo viên nhận xét- sửa sai

*Bài tập làm thêm (nếu thời gian)

Còn thời gian Gv cho HS vẽ tô màu theo mẫu(bài 5)

4/ Củng cố- dặn dị: Trị chơi “ Tính nhanh”

4 x 20 : 5; x 20 : - Dặn dò: Về nhà học thuộc lại bảng nhân chia học lớp

-1 HS lên bảng giải (SGK) trang 17 1HS thực phép tính: x 20 : + HS đặt phép tính theo cột nêu cách tình tính kết

-HS làm

-HS làm bài: VD: X x = 35

X = 35 : X = - HD tương tự khác

-2HS lên bảng - lớp thực bảng + HS đọc toán Biết điều toán cho toán chưa biết Để tìm điều tốn YC HS suy nghĩ tìm lời giải xác thực phép tính: 100 – 75 = 25 (cm)

+ Sau HS đọc làm – Nhận xét sửa sai

HS thực hành vẽ tô màu

-Đại diện nhóm HS lên bảng thi đua làm

Thứ ba, ngày 13 tháng năm 2011 Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “THI XẾP HÀNG”

- Ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng điểm số, quay phải ,quay trái HS tập mức tương đối

- Chơi trị chơi : “Thi xếp hàng”.HS có ý thức chơi II-Địa điểm ph ương tiện:

-Sân trường vệ sinh sễ -Kẻ sân cho trò chơi,còi III-Nội dung phương pháp lên lớp:

ND

1-Phần mở đàu:-GV nhận lớp phổ biến ND yêu cầu học

2.Phần bản:

-GVtổ chức cho hs ôn tâp động tác đội hình đội ngũ tập hợp hàng ngang ,dóng hàng, điểm số ,quay phải ,quay trái - Chơi trò chơi: “Thi xếp hàng”

3.Phần kết thúc:

- HS thường theo nhịp 1-2 hát

TG

5'

17'

8'

5'

P2 tổ chức

-Lớp trưởng tập trung lớp thực theo yêu cầu gv.GV quan sát hướng dẫn quan sát

- HS đứng theo đội hình hàng dọc ,luyện tập ,tập hợp hàng dọc, quay phải,quay trái

-Lần đầu GV hô ,lần sau lớp trưởng điều khiển

-HS thực hành ,GV quan sát

-HS đọc vần điệu trò chơi HS chơi thử lần

-HS thực hành GVHD

- GV HS hệ thống học - nhà ôn cũ chuẩn bị Chính tả :

NGƯỜI MẸ I/ Mục tiêu:

-Nghe- viết CT; trình bày hình thức văn xi -Làm BT2 b, BT3 b

- -Có ý thức rèn chữ cẩn thận viết II/ Đồ dùng học tập:

Viết sẵn lên bảng phụ III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định

2/.Kiểm tra cũ:

GV đọc từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng

GV nhận xét 3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài- ghi bảng GV nêu mục đích YC học

b Hướng dẫn nghe – viết.

HS chuẩn bị

GV đọc mẫu lần HD viết bài:

GV đọc mẫu lần

GV đọc cho HS viết : đọc chậm rãi , rõ ràng Chú Ý nhắc nhở HS cách ngồi viết

HD làm tập tả Bài tập 2: lựa chọn GV HD cách làm 4/ Củng cố- Dặn dò: Gv chấm chữa Hnận xét chung tiết học

HS chuẩn bị dung cụ môn học

2 HS đọc viết Cả lớp theo dõi bảng lớp

HS quan sát nhận xét.Bài văn có câu

Tìm tên riêng bài: thân chết, thần đêm tối

HS viết từ vào bảng

HS nêu cách viết tên riêng HS ý lắng nghe viết

HS nêu YC tập

Cả lớp làm tập (VBT)2 hs lên bảng Dãy làm tập 3a – dãy làm tập 3b số HS đọc làm mình- lớp nhận xét

Tốn

KIỂM TRA

I-Mục tiêu:

-Kiểm tra kết ôn tập HS

-Kĩ thực phép cộng ,phép trừ (có nhớ lần,các số có chữ số) -Nhận biết phần đơn vị, kĩ giải tốn, tính độ dài đường gáp khúc

II-Đồ dùng dạy- học :

- Giấy kiểm tra III-Các hoạt động dạy học:

- GV chép đề, hướng dẫn cách làm Bài 1:Đặt tính tính:

327+416 = 561- 244 = 462 +354 = 728- 456 = Bài 2:Bài toán : Mỗi hộp có cốc Hỏi hộp có cốc? Bài 3:Tính độ dài đường gấp khúc ABCD:

-Biết đoạn AB =35 cm , BC= 25 cm ,CD=40 cm b.Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét ? - HS làm vào giấy kiểm tra

- GV quan sát HD 3-Củng cố -dặn dò:

Thứ tư, ngày 14 tháng năm 2011 Toán

BẢNG NHÂN 6

I/ Mục tiêu:

-Bước đầu thuộc bảng nhân

-Vận dụng giải tốn có phép nhân -Ham thích học Tốn

II/ Đồ dùng dạy học:

Các bìa có chấm tròn III/các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Ổn định:

2/Kiểm tra cũ:

Giáo viên nhận xét kiễm tracủa HS 3/Bài mới:

Giới thiệu _ghi tựa.bảng nhâ Giáo viên treo đưa ví dụ lên bảng từ hướng dẫn học sinh lập bảng nhân theo thứ tự từ:

6 x1 = 6, ………,6 x 10 = 60 - Học sinh đọc thuộc bảng nhân

- Thi đọc thuộc bảng nhân

Luyện tập:

Bài (SGK)Tính nhẩm. Bài :

HS đọc YC tốn Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

Gọi HS lên bảng làm – Lớp làm vào Vở

Thu Hs chấm điểm Nhận xét 4.Củng cố, dặn dò

Bài 3:

Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

Cùng giáo viên sử dụng bìa có chấm trịn, rút bảng nhân Học sinh nắm tính chất giao hốn phép nhân phép cộng có số hạng bằnh

6 x = x = 36 x = 12 x = 42 x = 18 x = 48 x = 24 x = 54 x = 30 x 10 = 60

- Học sinh đọc bảng nhân

- Học sinh nêu u cầu tốn tính tích phép tính Học sinh nêu miệng

- Học sinh nêu yêu cầu toán Học sinh nắm điều toán cho điều tốn u cầu cần tìm.Từ suy nghĩ để đặt lời giải tìm phép tính Học sinh giải toán

Giải

x = 18 (quả) ĐS : 18

- số học sinh đọc làm cho bạn nhận xét

Trò chơi tiếp sức

6 ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60 ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60

Những số từ 6…….60 có ý nghĩa bảng nhân 6?

GV nhận xét tiết học

số vào chỗ trống Nhóm thực xác nhóm thắng

- Lớp nhận xét- tuyên dương

- Những số từ 6…60 tích bảng nhân

- học sinh đọc thuộc bảng nhân

- Học sinh nhà đọc thuộc bảng nhân

TẬP ĐỌC: ÔNG NGOẠI

(GDKNS) I/ Mục tiêu

-Biết đọc kiểu câu; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu ND: Ong hết lòng chăn lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông- người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học ( trả lời CH

SGK).GDKNS:Kn giao tiếp ,trình bày suy nhgĩ.Xác định giá trị -HS có ý thức yêu quý lời ông

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc

Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

-Giáo viên hỏi lại tiết trước -Giáo viên nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới

A.Khám phá:

-Giáo viên treo tranh học lên bảng hỏi:Bức tranh vẽ ông làm gì?GV chốt lại giới thiệu bài.Ghi tựa

b.Kết nối: Luyện đọc

Giáo viên đọc mẫu lần

Giáo viên hướng dẫn cách đọc HS luyện đọc câu

HS luyện đọc đoạn Kết hợp giải nghĩa từ khó SGK

Học sinh nhắc lại “Mẹ Vắng nhà ngày bão”

3 học sinh đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi SGK

Học sinh quan sát tranh bảng lớp Bế cháu lên cho gõ vao trống HS lắng nghe

Học sinh đọc câu nối dãy (đọc trơi chảy xác câu)

Bài có 12 câu đoạn HS luyện đọc theo nhóm HS thi đọc theo nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài Giáo viên đặt câu hỏi SGK Câu 1:Thành phố vào thu có gì đẹp?

Câu 2:Ơng ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào?

Câu 3:Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường?

Câu 4:Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại là người thầy đầu tiên?

Giáo viên chốt lại: Vì ơng dạy bạn những chữ đầu tiên, dẫn bạn đến trường học, nhấc bạn trên tay, cho bạn gõ thử vào trống trường đầu tiên.

c.Thực hành: Giáo viên đọc mẫu

Giáo viên hướng dẫn đọc đoạn 3: Ơng cháu sau

Luyện đọc phân vai Nhận xét tuyên dương d.Vận dụng:

- Em thấy tình cảm hai ông cháu văn nào?

Giáo viên chốt lại: Bạn nhỏ trong bài có người ông hết lòng yêu cháu, chăm lo cho cháu Bạn nhỏ mãi biết ơn ông-người thầy đầu tiên trước ngưỡng cửa nhà trường. Về nhà đọc lại kĩ xem trước “Người lính dũng cảm”

lẽ/ hè phố.//

Trước ngưỡng cửa…… tiểu học/ … ông ngoại -// …… tôi.//

Hiểu giải nghĩa từ : loang lổ (SGK) Học sinh đọc thầm TLCH: (học sinh trả lời nhiều ý kiến khác phải nắm theo nội dung sau)

* Khơng khí mát dịu sáng; trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trơi lặng lẽ hàng hè phố) * Ông ngoại dẫn bạn chợ mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn chữ * Các em tự phát biểu theo ý * Học sinh phát biểu

Học sinh đọc đoạn CN-ĐT lớp học sinh đọc lại toàn Chọn HS đọc theo vai

Tình cảm ơng cháu văn sâu đậm

ÔN TẬP CÂU:AI LÀM GÌ? I/ Mục tiêu:

-Tìm số từ ngữ gộp gia đình (BT1)

-Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2).Đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3 a/b/c)

-HS ham thích học Tốn II/ Đồ dùng dạy học:

Giáo viên viết sẵn tập lên bảng III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định

2/.Kiểm tra cũ:

Giáo viên kiểm tra tập tiết trước Nhận xét-ghi điểm

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Giáo viên giới thiệu trực tiếp

b/ Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1:SGK

Giáo viên viết từ học sinh nêu lên bảng lớp

Bài tập 2:SGK.HS đọc YC. GV HD HS làm

Thảo luận nhóm sau nêu kết

Bàitập 3:SGK- HS đọc YC HD HS làm tập

4/ Củng cố – Dặn dò :

Trò chơi thi đặt câu theo mẫu « Ai ? »

Tìm vài từ gộp nói gia đình

Học sinh nêu yêu cầu tập

Học sinh nêu miệng, nhiều học sinh tìm từ nêu lên: dì, bác, anh chị em, dì dượng, …

Học sinh nêu yêu cầu tập

Học sinh làm tập vào tập, học sinh lên bảng sau số học sinh đọc làm trước lớp

* Cha mẹ cái: câu c d

* Con cháu ông bà cha mẹ: câu a câu b

*Anh chị em nhau: Câu e câu g

-Học sinh nêu yêu cầu tập

-Thực với Yêu cầu vào tập, đoc làm trước lớp Vd:-Câu a:Bạn Tuấn anh Lan

Bạn Tuấn đứa ngoan Bạn Tuấn là….Bạn Tuấn là…

Về nhà chuẩn học chuẩn bị sau

Nhận xét học

Lắng nghe rút kinh nghiệm

Thứ năm, ngày 15 tháng năm 2011 Toán

LUYỆN TẬP

Mục tiêu:

-Thuộc bảng nhân

-Vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn -Ham thích học Tốn

II Chuẩn bị

IIICác hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ On định:

2/ Kiểm tra cũ: Hỏi lại tiết trước

Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3/ Bài mới:

giới thiệu bài- Ghi tựa Luyện tập:

Bài 1: (SGK) tính nhẩm Bài2: tính giá trị biểu thức

Bài 3:

Bài 4:Gv cho HS chơi trò chơi Trò chơi”nhanh lên bạn ơi”

Giáo viên nhận xét chung tiết học *Bài tập làm thêm(nếu thời gian) Còn thời gian GV cho HS thực hành xếp hình(Bài 5)

4/ Củng cố dặn dò:

* học sinh đọc lại nhân

*1 học sinh lên bảng x = x + …; x 5= x 4+…;

* Học sinh nêu yêu cầu tập Lần lượt nêu miệng phép tính củng cố lại bảng nhân

* Học sinh nêu yêu cầu tập, biết tính giá trị biểu thức, nhân chia trước, cộng trừ sau * học sinh lên bảng, lớp thực vào nháp Một số học sinh đọc làm cách tính, nhận xét, sửa sai

* Học sinh đọc toán nắm đề bàivà yêu cầu toán suy nghĩ giải Đặt lời giải đúng, ghi xác phép tính: x = 24

* học sinh lên bảng – lớp làm

* học sinh lên thi đua: em viết tích phép tính từ : 6x1 6x5, em viết tích phép tính từ: 6x6 6x10 Bạn thực nhanh, thắng

* Lớp nhận xét, tuyên dương.

Tự nhiên xã hội : HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I/ Mục tiêu:

-Biết tim đập để đưa máu khắp thể

-Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu,cơ thể chết -HS có ý thức học tập vui chơi vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

II/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 16 - 17.

Sơ đồ hai vịng tuần hồn (sơ đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định

2/.Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành Giáo viên hướng dẫn nghe nhịp đập tim (theo hình hình SGK) GV làm mẫu

GVKL: Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập , máu không lưu thông mạch máu thể chết

Hoạt động 2: Giáo viên yêu cầu học sinh QS H3/ SGK

Giáo viên nêu KL SGK

_GV nêu KL SGK

*HS giỏi va nói đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn, vịng tuần hoàn nhỏ

4/ Củng cố:

-Gợi ý HS kể số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe

GV tổ chức trò chơi ghép hình sơ đồ

HS thực hành nghe nhịp đập tim the nhóm đơi Sau trình báo cáo kết trước lớp Số nhịp đập phút tim mạch máu Trình bày tương đối khơng cần xác

- Học sinh quan sát hình trang 17 SGK theo

- Nêu động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ

- Chỉ nói chức đường máu vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

_Đại diện nhóm trình bày kết nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung

câm hình SGK.YC nhóm ghép tên vị trí hình

GV nhận xét –tuyên dương 5/ Dặn dò:

Học sinh nhà xem lại chuẩn bị trước “Vệ sinh quan tuần hồn”

Chính tả (Nghe- viết) ÔNG NGOẠI I/ Mục tiêu :

-Nghe- viết CT; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết 2-3 tiếng có vần oay (BT2).Làm BT3 b -Có ý thức rèn chữ cẩn thận viết

II/ Đồ dùng học tập

Bảng phụ viết sẵn tập III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Giáo viên đọc, học sinh viết - Giáo viên nhận xét

3/ Bài mới Giới thiệu bài:

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu học

Hướng dẫn học sinh nghe, viết:

a.Hướng dẫn chuẩn bị:

+ học sinh lên bảng viết từ: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc Cả lớp viết vào bảng

+ Học sinh chuẩn bị viết, dụng cụ, kẻ lỗi

+ học sinh đọc viết Cả lớp theo dõi SGK

+ Học sinh quan sát, nhận xét + Đoạn văn có câu

+ Nêu câu cần viết hoa + Học sinh tìm tiếng khó thường viết sai: vắng lặng, loang lỗ, trẻo Học sinh viết vào bảng con, học sinh lên bảng

+ Học sinh viết vào

b Giáo viên đọc, học sinh viết vào vở

- Giáo viên đọc tốc độ vừa phải, rõ ràng - Giáo viên ý nhắc nhở học sinh

c Giáo viên chấm chữa bài

Giáo viên thu chấm – nhận xét học sinh

Hướng dẫn học sinh làm tập tả

a/ Bài tập 2

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức

b/ Bài tập 3: Lựa chọn Gv cho HS lam BT 3b

4/ Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nhà xem lại viết

ngồi viết

+ Học sinh nghe đọc viết vào (Chú ý viết dấu câu, viết tả) + Học sinh nộp tả

+ Học sinh nêu yêu cầu tập

+ Học sinh chơi trị chơi “tiếp sức” Hai nhóm thi đua lên bảng làm, nhóm nhanh xác thắng

Thứ sáu, ngày 16 tháng năm 2011. TẬP LÀM VĂN:

KỂ LẠI CÂU TRUYỆN: “ DẠI GÌ MÀ ĐỔI” ĐIỀN THÊM NỘI DUNG VÀO MẪU ĐƠN

(GDKNS) I/ Mục tiêu:

-Nghe-kể lại câu chuyện Dại mà đổi (BT1)

-Điền nội dung vào mẫu điện báo (BT2).KN giao tiếp, tím kiếm, xử lí thơng tin -Hs hiểu điện báo rât iện lợi với

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện: “Dại mà đổi” Bảng phụ viết sẵn câu hỏi SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới

a.Khám phá:Bức tranh vẽ gì? GV chốt lại kết hợp giới thiệu bài. b.Kết nối:

a/ Kể chuyện: “Dại mà đổi” Giáo viên kể chuyện lần 1:

Dại mà đổi

Có cậu bé tuổi nghịch ngợm Một hôm, mẹ cậu doạ đổi cậu lấy đứa trẻ ngoan nuôi Cậu bé nói:

+ Mẹ chẳng đổi đâu! Mẹ ngạc nhiên hỏi:

+ Vì thế? Cậu bé trả lời:

+ Vì chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm đâu, mẹ

- Câu chuyện buồn cười điểm nào?

c.Thực hành:

b/ Bài tập 2: Điền nội dung vào điện báo + Giáo viên treo mẫu đơn lên bảng hướng dẫn cụ thể điền vào mẫu đơn

2 học sinh lên bảng làm lại tập SGK

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu câu hỏi SGK Quan sát tranh minh hoạ SGK HS trả lời

Học sinh ý nghe kể

Học sinh kể theo bước qua câu hỏi gợi ý:

+ Vì mẹ doạ đổi cậu bé? + Câu bé trả lời mẹ ? + Vì cậu bé nghĩ vậy?

Học sinh kể với giọng tự nhiên theo nội dung câu chuyện Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

+ Truyện buồn cười cậu bé nghịch ngợm tuổi củng biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

+ Lớp bình chọn bạn kể hay – tuyên dương

+ Học sinh nêu yêu cầu tập

+ Tình cần viết điện báo gì? + Yêu cầu gì?

+ Họ tên, địa người nhận Nội dung

+ Họ tên, địa người gửi (Cần chuyển ghi, khơng thơi)

+ Họ tên, địa người gửi (dòng dưới) VD: Họ tên, địa người nhận: Nguyễn Văn Thanh, ấp Thanh Bình 4, xã Bình Châu, huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu

+ Nội dung: Con tới nhà, chuyện tốt lành Mong ông bà đừng lo

+ Họ tên, địa người gửi: Cháu Nguyễn Ngọc Huy, 60 Lê Thánh Tơn, Q1, TP Hồ Chí Minh

+ Giáo viên ý theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ học sinh yếu

d.Vận dụng:

+ Về nhà kể lại câu chuyện “Dại mà đổi” cho người gia đình nghe Ghi nhớ nội dung điện báo cần thực

cách điền vào mẫu đơn

Học sinh điền nội dung vào mẫu đơn tập 2/ VBT Sau số học sinh đọc làm trước lớp

Lớp nhận xét bổ sung

Toán:

Nhân số có chữ số với số có chữ số ( không nhớ). I/ Mục tiêu:

-Biết làm tính nhân số có chữ số Với số có chữ số ( khơng nhớ) -Vận dụng để giải tốn có phép nhân

-Ham thích học Tốn II

.Chuẩn bị; bảng con III

Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Hướng dẫn học sinh hình thành phép nhân

12 x = ?

Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính tính:

2 học sinh đọc lại bảng nhân

2 học sinh lên bảng: 6x2 = + ; 6x6 = 6x5 +

+ Học sinh tìm kết phép tính: = 36;

12 x 36

c.Thực hành luyện tập: Bài 1: (SGK) Tính:

+ Giáo viên hướng dẫn thực phép tính 20x4

Bài 2: Đặt tính tính (2a)

Bài 3:

Giáo viên kiểm tra lại số bài, sửa

*Bài tập làm thêm(nếu thời gian) Con thời gian GV gọi HS lên l

4/ Củng cố :

Giáo viên nhận xét tiết học

Học sinh nêu yêu cầu

- Qua phép tính 20x4, học sinh nhớ lại số nhân với

+ học sinh lên bảng

Học sinh nêu yêu cầu bài, phải đặt xác phép tính cho thẳng cột tính + học sinh lên bảng, lớp thực hiễn vào bảng Sau học sinh nêu làm

- Lớp nhận xét, sửa sai

- Học sinh đọc toán Nêu đề yêu cầu Học sinh suy nghĩ áp dụng học để tìm lời giải phép tính xác

12 x x 12

1 học sinh lên bảng giải, lớp thực - Đại diện nhóm, nhóm học sinh lên bảng thi đua điền số Nhóm nhanh xác nhóm thắng - Lớp nhận xét, tuyên dương

Tập viết: Ôn Chữ Hoa C

I/ Mục tiêu:

-Viết chữ hoaC( dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ chữ câu ứng dụng dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ Chia sẻ bùi( lần)

-HS viết mẫu khảon cách chữ -Yêu thích bạn viết đúng,đẹp

II/ chuẩn bị:

Giáo viên viết sẵn vào bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ổn định:

2/kiểm tra cũ:

Giáo viên nhận xét tiết trước 3/bài mới:

a/Giới thiệu bài:

Viết chữ : C,L Cửu Long Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy b/ hướng dẫn học sinh viết bảng con: Giáo viên giới thiệu viết ,chữ viết (giảng câu ứng dụng)

Giáo viên học sinh viết chữ hoa c/ Hướng dẫn viết vào vở: Giáo viên Yêu cầu HS viết

Giáo viên ý nhắc nhỡ cách ngồi viết,cách để vở,cách cầm bút

d/ Chấm chữa bài:

Giáo viên chấm 5-7 nhận xét rút kinh nghiệm

4/củng cố ,dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học

Nhắc nhở học sinh chưa viết xong nhà viết tiếp

Học sinh viết chữ hoa vào bảng con: C,L

Học sinh viết từ ứng dụng (giải nghĩa từ)

Cửu Long, Thái Sơn Viết chữ hoa hai dòng cỡ nhỏ viết hai tên riêng dòng cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng dòng cỡ nhỏ Học sinh lắng nghe

Chú ý viết độ cao, nét, khoảng cách

SINH HOẠT LỚP I/Nội dung :

-Củng cố nề nếp lớp Học nội quy

II/ Thực :

1/Giáo viên cho học sinh học nội quy lớp. - Mặc đồng phục đến lớp

-Tự giác có thái độ tốt học tập

-Thường xuyên vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân nơi cơng cộng -Đồn kết tốt giúp bạn học tập, lao động

-Chấp hành tốt luật đường

- Tích cực tham gia hoạt động trường lớp

- Biết tiết kiệm giư gìn tốt tài sản chung nhà trường - Đi học nghỉ học phải xin phép