Giáo án chủ nhiệm tuần 35 Tết thiếu nhi

=> Khi đi ra đường cùng với bố mẹ hay những người thân trong gia đình chúng mình nhớ phải đi sát cạnh người thân, không được mải chơi, nếu bị lạc chúng mình sẽ tìm người giúp đỡ ho[r]

(1)

Tuần 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: 3tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trẻ chơi tự theo ý thích, xem tranh ảnh, băng hình trường tiểu học mà em biết - Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ thích đến lớp, có thái độ , t́ình cảm nhẹ nhàng

- Biết tên trường, địa số đặc điểm ngày tết thiếu nhi

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề Trường tiểu học

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập

(2)

TRƯỜNG TIỂU HỌC

Từ 06/05/2019 đến 24/05/2019 Tết thiếu nhi (Lễ hội 1/6)

Từ ngày 17/05/2021 đến ngày 21/05/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ hát “ Thiếu nhi giới liên hoan” + Bài hát nói gì?

+ Các bạn đâu?

+ Các bạn từ khắp giới với màu da bạn đến vui liên hoan

- Giữ gìn đồ dùng học tập, ngăn nắp,

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp: Máy bay ù u( 3-4 lần)

+ Đ tác tay: Đưa tay trước lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước, lên cao(2-8) + Đ tác bụng; Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm mũi chân(2-8)

+ Đ tác bật: Bật chân sáo( 2-8) c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô

- Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

(3)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

MỤC ĐÍCH -U CẦU

CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

+ Cửa hàng lưu niệm, mẹ con, cơng viên

* Góc xây dựng:

- Xây dựng Công viên, khu vui chơi …

* Góc nghệ thuật: - Vẽ ngày tết thiếu nhi - Ôn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm

*Góc học tập - sách: - Làm sách tranh truyện Những hình ảnh ngày tết thiếu nhi;đọc thơ, kể lại câu chuyện nghe

* Góc khoa học- Thiên nhiên:

- Chăm sóc cây, chơi với cát, nước

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu xây dựng

- Trẻ biết vẽ, tơ màu trang trí ngày tết thiếu nhi

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số bài hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

Trẻ biết chăm sóc cây, chơi với cát nước

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán - Nhạc cụ

(4)

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Trò truyện

Cho trẻ hát Cho trẻ hát “ Trái đất chúng mình”

- Trị chuyện nội dung hát Giáo dục trẻ :

- Trẻ đă đủ tuổi vào lớp chuẩn bị điều

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trò chuyện nội dung hát

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

(5)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi phát âm khác sân chơi; trao đổi thời tiết sức khoẻ - Quan sát môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt rụng

- Biết số hoạt động lớp Một tiểu học số nét đặc trưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…)

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây” , “Bắt cua bỏ rỏ”, “Bịt mắt bắt dê”

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Đồ chơi trời

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời

*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:

a Quan sát thời tiết/ dạo chơi sân trường

+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?

+ Các cảm nhận gì? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa

+ Các nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem có âm thanh, tiếng động nhé?

- Quan sát môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt rụng - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

- Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơiTrị chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây” , “Bắt cua bỏ rỏ”, “Bịt mắt bắt dê”

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc:

- Trẻ chơi

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

(8)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Trò chuyện với trẻ việc chuẩn bị vào trường tiểu học

+ Làm quen với sách giáo khoa Đồ dùng học tập

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Biết số hoạt động lớp Một tiểu học số nét đặc trưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…)

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

.- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

(10)

- Cô trẻ trò chuyện số đồ dùng cần thiết bước vào lớp

- Cho trẻ quan sát số tranh + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

+ Những đồ dùng gì?

+ Chuẩn bị sách giáo khoa, bút, bảng, hộp phấn, cặp

+ Khi vào lớp khác học mẫu giáo phải chăm học tập

- Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

+ Thu dọn vệ sinh lớp học

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

(11)

Thứ ngày 17 tháng năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Đi lên, xuống ván kê dốc ( 2mx0,3) TCVĐ:Đi qua cầu tre hái

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em Sẽ Là Bông Hồng Nhỏ I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ thực vận động ván kê dốc kỹ thuật - Trẻ biết ván kê dốc không nghiêng người, không ngã 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ khéo léo

- Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Ván kê dốc:

- Bóng nhựa: 20 quả, cột ném bóng Địa điểm tổ chức: Ngồi sân III Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “Em Bông Hồng Nhỏ.” - Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Bản thân bạn nhỏ hồng nhỏ ngoan ngỗn

2 Giới thiệu bài:

- Hơm Đi lên, xuống ván kê dốc ( 2mx0,3)

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Một đoàn tàu”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng dọc

- Trẻ hát

- Trị chuyện nội dung

- Vâng

(12)

3.2 Hoạt động 2:Trọng động: a Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

(Trẻ tập lần nhịp.)

b Vận động bản.“Đi lên xuống ván kê dốc”. * Cô tập mẫu

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cô cho trẻ làm mẫu lần: Kết hợp cô phân tích động tác

TTCB: Đứng tự nhiên trước ván kê dốc

TH: Khi có hiệu lệnh bước chân lên đầu ván kê đồng thời hai tay chống hông, cô bước nhẹ nhàng ván mắt nhìn phía trước, hết ván cô bước nhẹ nhàng xuống đất cuối hàng đứng, bạn lên thực Các nhớ thẳng người, mắt ln nhìn phía trước

.- Cô tập mẫu lần - Mời trẻ lên tập mẫu * Trẻ thực

- Trẻ thực ,cô quan sát,sửa sai cho trẻ ,giúp trẻ thực tôt vận động

- Cho trẻ tập hình thức thi đua tổ c Trò chơi vận động “Đi qua cầu tre hái quả” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, có hiệu lệnh “bắt đầu” bạn đội qua cầu, qua cầu bạn phải hái qua cầu mang lại rổ đội để Kết thúc phút đội mang nhiều rổ đội đội giành chiến thắng + Luật chơi: Mỗi lượt chơi đội

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thực

(13)

thành viên chơi, thành viên đội để vào rổ, bạn tiếp tục, trình qua cầu hái bạn bị trượt chân khỏi cầu hay làm rơi kết lượt chơi khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 2.3 Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay đến vòng quanh sân tập

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ thực chơi

- Đi lên, xuống ván kê dốc ( 2mx0,3)

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(14)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Niềm vui em I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, thuộc thơ Hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, tình cảm thơ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, đọc cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết với bạn, nghe lời cha mẹ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ - Video thơ

- Tranh thơ - Tranh chữ to

- Thẻ lô tô Bó rơm, củ cà rốt, thóc, rau, chậu đựng cám, cỏ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Niềm vui em” - Trẻ trị chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ :Chăm ngoan nghe lời cha mẹ 2 Giới thiệu bài:

- Các có biết ccs bạn nhỏ có ngày tết dành riêng cho ngày gì? Có thơ hay nói ngày tết đọc cho nghe

3 Hướng dẫn:

- Trẻ hát cô - Trẻ trò chuyện

(15)

3.1 Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe. - Cô đọc lần Đọc diễn cảm

Giới thiệu tên thơ : “ Ngày Tết Thiếu nhi bé” tác giả Nip Trinh

- Cô đọc lần 2: Bằng tranh

Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ ngày tết thiếu nhi mẹ cho dạo phố Em bé thích em cịn chơi, cịn nhận nhiều q - Cơ đọc lần 3: Kèm theo tranh chữ

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại. - Bài thơ có tên gì?

- Bạn nhỏ mẹ cho đâu? - Bạn thấy gì?

- Bạn cảm thấy nào?

- Ngìa bạn cịn nhận gì? - Trong ngày tết thiếu nhi năm thường chơi đâu?

- Các thường nhận quà gì?

- Vậy thấy ngày tết thiếu nhi có vui khơng?

3.2 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối

- Cho trẻ thành vòng tròn đọc theo cô ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ )

3.4 Hoạt động 4: Biểu diễn chuẩn bị cho ngày tết thiếu nhi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi, hát 4.Củng cố:

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ nghe quan sát - Tết thiếu nhi bé - Bạn nhỏ dạo phố - Ơ tơ, xe máy, nhộn nhịp - Bạn thích

- Bạn chơi, nhận quà

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc

(16)

- Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Giáo dục Chăm ngoan, nghe lời cha mẹ, cô giáo

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Ngày tết thiếu nhi bé

Thứ ngày 19 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ sống

(17)

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhận số trường hợp khẩn cấp bị lạc, có người lạ đến nhà, cháy…

- Trẻ biết số cách sử lý gặp tình (Nhờ người giúp đỡ gọi số điện thoại khẩn cấp…)

- Trẻ biết số điện thoại khẩn số 113 ( Cảnh sát ), 114 ( Cứu hỏa ), 115( Cứu thương )

- Trẻ biết gọi người giúp đỡ gặp trường hợp khẩn cấp 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Qua học trẻ biết nói lời cảm ơn giúp đỡ

- Biết bình tĩnh để tìm cách giải gặp trường hợp khẩn cấp II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Một số câu hỏi gợi mở để trò chuyện với trẻ

- Cho trẻ xem đoạn video đến đoạn Bo bị lạc mẹ khóc, Người lạ đến nhà, Đám cháy

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động học:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Xin lửa – lửa đốt” trẻ quay vào chơi vừa chơi vừa đọc câu thơ Xin lửa – lửa đốt

Xin mắm – mắm chua Xin cua – cua cắp

Các vừa chơi trị chơi gì?

- Các suy nghĩ xem lửa giúp người làm gì? - Lửa cịn có tác hại vơ sợ hãi nào? 2 Giới thiệu

- Xung quanh có bao điều kì diệu có nguy hiểm mà cần phải ứng phó Hơm ứng sử với số tình

- Trẻ chơi

(18)

sảy 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Một số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ

* Trường hợp 1: Bị lạc

( Cho trẻ xem đoạn video đến đoạn Bo bị lạc mẹ khóc )

- Vì bạn Bo khóc?

- Nếu bạn Bo bị lạc mẹ làm nào?

- Bạn Bo giúp đỡ?

- Khi có người giúp đỡ phải nói nào?

- Trong lớp bạn nhớ số điện thoại bố mẹ nào?

- Ngoài nhớ số điện thoại cịn phải nhớ địa ai?

( Cô kiểm chứng lại số điện thoại địa nhà ) - Trong đoạn video bạn Bo lại bị lạc mẹ? - Để không bị lạc bố mẹ đường, chợ hay siêu thị phải làm gì?

- Và xem tiếp đoạn video xem bạn Bo tìm thấy mẹ chưa

=> Khi đường với bố mẹ hay người thân gia đình nhớ phải sát cạnh người thân, khơng mải chơi, bị lạc tìm người giúp đỡ đứng im chỗ để bố mẹ đến tìm điều hôm nhớ thật kĩ số điện thoại bố mẹ địa gia đình nhá

* Trường hợp 2: Người lạ đến nhà

- Vậy bạn Bo tìm mẹ đến nhà mẹ bạn Bo lại có việc bạn Bo nhà với chị xem điều sảy Bo nhà khơng có mẹ nhá

- Chúng đốn xem bạn bo làm có người gõ cửa?

- Nếu làm gì?

- Vì người lạ lại không mở cửa?

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Bạn bị lạc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Nói cảm ơn - Trẻ trả lời

- Bạn không nghe lời mẹ

- Luôn sát cha mẹ, nghe lời cha mẹ

- Trẻ nghe

(19)

- Vừa đoán nhiều ý kiến xem bạn Bo làm có tiếng gõ cửa người lạ để kiểm chứng xem bạn Bo làm xem tiếp nào?

- Các không nhà đâu mà lớp có người lạ đến đón làm gì?

- Và đường có người lạ cho kẹo rủ làm gì?

- Nếu người lạ cố tình dắt phải làm nào?

- Các bạn kêu lên nào?

* Giáo dục trẻ: Các bạn nhớ có người lạ đến lớp đón hay có người lạ đến nhà khơng mở cửa hay theo Nếu người lạ cố kéo theo phải kêu lên nhờ giúp đỡ người xung quanh bạn nhớ chưa

- Vừa biết trường hợp khẩn cấp cần người giúp đỡ sống nhiều trường hợp nguy hiểm khác bạn thử kể tên trường hợp nguy hiểm khác cho cô biết nào?’

* Trường hợp 3: Cháy

+ Lớp học bị con? + Các cô giáo làm gì?

+ Khi xảy cháy cháy to gọi điện thoại cho đội cứu hỏa 114, cháy nhỏ người lớn sử dụng số biện pháp chữa cháy như: dùng vòi phun nước vào đám cháy, dùng bình cứu hỏa xịt vào đám cháy để dập tắt lửa Còn bé nên xảy cháy làm gì?

+ Con kêu nào? + Có có ý kiến khác khơng?

- Cơ khái qt: Khi có cháy xảy ngồi việc kêu cứu làm theo hướng dẫn người lớn phải lấy khăn, trang ( có túi) đeo vào để khơng bị hít phải khói bị, trườn sấp men tường theo hướng có ánh sáng ngồi( Vì lúc khói khí độc phía chạy

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Không theo - Kêu lên thật to - Cứu cháu với

- Trẻ nghe

- Bị cháy

- Di chuyển bạn

(20)

đi hít phải khói độc dễ bị ngạt thở, nên bò thấp, trườn hít khí oxi sát mặt đất)

3.2 Hoạt động 2:Thực hành số kỹ hiểm

- Giả sử có đám cháy góc lớp, làm gì? + Các bò nào?( Bò trật tự, khơng chạy, bị theo hàng, bị men theo tường)

+ Chúng thực hành cách bị hiểm Khi tiếng cịi lần thứ cất lên bắt đầu bò Tiếng còi lần thứ cất lên tập hợp sảnh để điểm danh qn số

+ Cơ phụ bị trước trẻ bò theo sau bò lấy khăn bị men tường ngồi, trẻ có khăn đeo ln + Cơ bị huy, hướng dẫn trẻ

+ Khi bị ngồi tập hợp trẻ điểm danh -Cô nhận xét khen trẻ

- Cô giáo dục trẻ: Các nhớ xảy cháy thoát hiểm cách nào? ( Cho trẻ nói lại cách bị) 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu - Giáo dục:

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Dạy trẻ ứng sử gặp nguy hiểm

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Sắp xếp xen kẽ đối tượng theo quy tắc Hoạt động bổ trợ: Bài hát: vui đến trường

(21)

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết xếp xen kẽ đối tượng theo qui tắc - Trẻ nhận qui tắc biết xếp theo qui tắc 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, so sánh, xếp theo qui tắc - Biết chơi trò chơi cách thành thạo

- Rèn luyện khả ghi nhớ ý có chủ định trình học 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ chăm ngoan, học giỏi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đồ dùng học tập: bút, vở, bảng

- Một số đồ chơi xếp theo quy tắc bày quanh lớp - Hình ảnh làm bìa có để cầm: sách, cặp, bút

- Bảng dính có gắn hình ảnh lơ tơ số đồ dùng cịn thiếu sai theo quy tắc Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát hát “Thiếu nhi giới liên hoan” - Bài hát nói ngày gì?

- Ngày 1-6 dánh cho ai? - Ngày thường làm gì? 2.Giới thiệu bài:

- Hơm xếp xen kẽ đối tượng theo quy tắc.nhé

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động :Ôn cách xếp xen kẽ đối tượng.

+ Sắp xếp xen kẽ bạn nam - bạn nữ

- Giới thiệu bạn nhỏ xuất sân khấu theo xen kẽ nam đứng cạnh nữ

- Trẻ nhận cách xếp xen kẽ nam nữ

- Trẻ hát

- Trẻ hát trị chuyện

- Trẻ nghe

(22)

- Cô nhắc lại : cách xếp nam nữ, gọi xếp xen kẽ đối tượng theo qui tắc

3.2 Hoạt động 2: Sắp xếp xen kẽ theo qui tắc của đối tượng.

* Sắp xếp theo mẫu cho trước :

- Mỗi trẻ có rổ có chứa đồ chơi: bút, vở, bảng

- Cô hỏi trẻ : rổ có ?

- Cơ yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo hàng ngang từ trái sang phải : bút – - 1bảng hết

(trẻ xếp trước, cô xếp sau) - Khi cô xếp xong, hỏi trẻ:

+ Cách xếp có giống khơng? + Hãy đếm xem có đồ chơi ?

+ Con có nhận xét cách xếp này?

- Trẻ nhắc lại cách xếp : bút – - bảng lặp lại

- Trẻ nhận xét cách xếp đồ dùng

Cô giới thiệu : cách xếp lặp lặp lại theo trật tự định gọi xếp theo qui tắc * Trẻ tự nghĩ cách xếp :

- Cô cho trẻ nghĩ cách xếp theo ý thích từ đồ dùng

+ hỏi: Con nghĩ cách xếp khác? + xếp nào?

+ có cách xếp giống bạn?

=> Cô cho trẻ đưa nhận xét : có nhiều bạn có cách xếp đồ chơi khác nhau, chúng

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ xếp

- Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Nhắc lại

- thứ bút – thứ hai – thứ ba bảng cách xếp lặp lặp lại

(23)

đều xếp lặp lặp lại theo trật tự định Đó xếp theo qui tắc

- Trẻ cất đồ chơi vào rổ theo yêu cầu cô : cất đồ chơi theo kiểu xen kẽ

* Phát cách xếp theo qui tắc :

- Trẻ tìm đối tượng lớp có cách xếp theo qui tắc

- Cô trẻ kiểm tra 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập:

Trò chơi 1: Bé giỏi (Chọn cho khéo, tìm cho – thơng minh – tinh hơn ).

- Cô chuẩn bị bảng cho đội, bảng có hình ảnh đựơc xếp theo qui tắc dãy thiếu sai đối tượng đội bàn bạc tìm đối tượng cịn thiếu để gắn cho Thời gian nhạc, đội tìm gắn đội chiến thắng

- Các hình ảnh trị chơi :

+ Dãy 1: sách - cặp – bút / sách - ? – bút + Dãy : Áo - quần – mũ / ? - quần – mũ.

+ Dãy : Nhà tầng - ? – nhà tầng / nhà tầng – nhà tầng – nhà tầng

+ Dãy : Xe đạp – xe máy – xe ô tô / xe đạp – xe ô tô – xe máy

+ Dãy : Váy màu đỏ - váy màu vàng – váy màu xanh/ váy màu xanh - váy màu vàng – váy màu đỏ - Cô trẻ nhận xét kết đội - Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi :

+ Chia lớp thành đội, đội có trẻ, trẻ có hình ảnh làm bìa cứng khổ A4 có đế để cầm Trong có hình ảnh sách, hình

- Trẻ nghe

- Trẻ thực

(24)

ảnh cặp, hình ảnh bút

+ Trong thời gian phút thành viên đội phải bàn bạc định phải xếp vị trí bạn để có cách xếp theo qui tắc xen kẽ hình ảnh

+ Sau hết nhạc trẻ phải xếp theo yêu câu

- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lân

4.Củng cố: Cơ hỏi trẻ vừa cho học gì? - Giáo dục: Chăm học ngoan lời cô giáo 5 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi

- Sắp xếp xen kẽ đối tượng theo quy tắc

TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục Âm nhạc:Biểu diễn cuối chủ đề Hoạt động bổ trợ:Bài thơ: Hai bút

(25)

- Trẻ thuộc hát có chủ đề, hát giai điệu hát, - Trẻ biết vận động theo nhịp hát

- Nghe chọn vẹn tác phẩm, thể tình cảm Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động Thái độ:

- Biết yêu quý nhớ kỷ niệm trường cũ - Yêu quý trường tiểu học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đĩa nhạc hát Cháu nhớ trường Mầm non, Tạm biệt búp bê, Đi học, Em yêu trường em, Bụi phấn Thiếu nhi liên hoan

- Mũ cóp kín

- Nhạc cụ : Trống, la, phách tre - Quần áo biểu diễn trẻ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ điểm.

Cô trẻ đọc thơ: Hai viết - Hỏi trẻ nội dung thơ

- Giáo dục trẻ: - Trẻ vui sướng, mong muốn đến trường tiểu học Yêu quý bạn bè, cô giáo 2 Giới thiệu bài:

- Hôm tổ chức buổi biểu diễn văn nghệ chủ đề Trường tiểu học 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1:Tổ chức trẻ hát số hát trong chủ đề.

- Trẻ đọc

(26)

- Buổi sinh hoạt văn nghệ với chủ đề: " Trường tiểu học” lớp MG – B tuổi xin đợc phép bắt đầu

* Và buổi biển diễn xin bắt đầu:

- Mở đầu chương trình văn nghệ ngày hơm xin mời quý vị thưởng thức tiết mục đồng ca “ Em yêu trường em” tập thể lớp 5- tuổi C

* Tạm biệt trường mẫu giáo cháu vào lớp - Đó lời hát “ Cháu nhớ trường mầm non” bạn nam trình bày - Trẻ hát theo đội

* Đến với chương trình bạn nữ lớp 5-6 tuổi C gửi đến chương trình “ Tạm biệt búp bê” với thơng điệp dù bạn lên lớp xa trường xa cô bạn bạn nhớ không quên

- Nhóm nữ hát

* Bạn Ngọc Diệp trình bày “Đi học” nhóm múa mèo cổ vũ bạn - Trẻ hát

* Tiết mục đồng ca “ Bụi phấn” tập thể lớp 5- tuổi C trình bày

- Tốp ca nam nữ

- Tốp ca nam nữ trình bày Thiếu nhi giới liên hoan

3.3 Hoạt động TCÂN: “Bao nhiêu bạn hát” - Giới thiệu tên trò chơi: Bao nhiêu bạn hát - Cách chơi: Cô giáo cho trẻ lên đội mũ chụm sau mời trẻ hát sau cho

- Trẻ hát

- Trẻ vận động múa

- Trẻ hát

(27)

trẻ đoán bạn vừa hát bạn Cứ cô tăng dần số lượng trẻ hát lên 2, 3, trẻ hát cho trẻ khác đoán

- Luật chơi: Bạn đoán sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa biểu diễn hát chủ đề gì?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức bảo vệ mơi trường 5 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ chơi

- Chủ đề trường tiểu học - Trẻ nghe

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	57,09 KB