Đang tải... (xem toàn văn)
Hôm nay cô thấy các con đã tập được vận động rất giỏi, cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi các con có thích không nào.. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cáo và thỏ - Cô phổ biến luật ch[r]
(1)Tuần thứ : 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực : Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trò chuyện với trẻ chủ đề bé lên mẫu giáo
3 Thể dục sáng: Tập với động tác ( hô hấp, tay, lưng- bụng, chân, bật)
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Kiến thức:
+ Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+ Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định + Trẻ biết rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước vào lớp
+ Trẻ biết trị chuyện chủ đề bé lên mẫu giáo
+ Trẻ biết tập cô động tác thể dục
- Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+ Phát triển kỹ vận động
- Thái độ:
+ Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong
+ Trẻ có thói quen thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh chủ đề bé lên mẫu giáo
- Sân tập
(2)BÉ LÊN MẪU GIÁO
Từ ngày 29/06/2020 đến ngày 10/07/2020 Bé lên mẫu giáo
Từ ngày 06/07/2020 đến 10/07/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ.
- Trẻ đến niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào ơng bà,bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Nhắc trẻ rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước vào lớp
- Cho trẻ vào góc chơi trẻ thích, bao qt trẻ trẻ chơi
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ
2 Trò chuyện.
- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non” cô
- Cùng trẻ trò chuyện chủ đề qua hát: + Các vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nói điều gì?
+ Đi học thấy có vui khơng? Có nhiều bạn khơng?
+ Con có u bạn, u giáo khơng? => Giáo dục trẻ: Kính trọng giáo, yêu quý bạn, chơi đoàn kết với bạn
Thể dục sáng.
- Sáng muốn thân thể khỏe mạnh phải làm gì? - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
* Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp với kiểu khác nhau.Tập kết hợp với hát “cháu lên ba”
- Dàn đội hình để tập tập phát triển chung * Trọng động: Bài tập phát triển chung: - ĐT1 : Hô hấp: Hít vào, thở
- ĐT2 : Tay: Giơ cao đưa lên cao, sang ngang - ĐT3 : Bụng: Quay người sang hai bên
- ĐT4: Bật: Bật lên trước
Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ
*Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát 4 Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ tới lớp.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ thực -Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trị chuyện chủ đề - Trẻ trả lời
- Có - Có
- Trẻ ghi nhớ
- Tập thể dục - Trẻ khởi động
-Trẻ tập động tác theo cô
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
* Góc thao tác vai - Đóng vai giáo, mẹ con, học sinh
* Góc hoạt động với đồ vật:
- Xây trường mầm non, khu vui chơi cho bé
* Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề
* Góc sách truyện: Xem tranh ảnh hoạt động bé lớp
- Kiến thức:
+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi
+ Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
+ Trẻ biết hát hát chủ đề
+ Trẻ biết cách mở sách, truyện xem tranh truyện lớp học bé
- Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ giao tiếp, xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Bàn ghế, đồ dùng học tập, giỏ xách, búp bê ,đồ chơi bán hàng…
- Đồ chơi lắp ghép, chiếu, nhà, xanh, gạch nhựa…
- Dụng cụ âm nhạc
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “Cháu mẫu giáo” - Các vừa hát hát nói gì? - Các học đâu đây?
- Các có u thích trường không?
=> Giáo dục: Trẻ yêu quý trường mầm non, thích học chăm học
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)
+ Góc trị chơi thao tác vai: đóng vai giáo, mẹ con, học sinh nhé!
+ Góc HĐVĐV: Các xây khu vui chơi, trường mầm non cho bé
+ Góc nghệ thuật: Hơm hát hát chủ đề
+ Góc sách truyện: Chúng ta xem tranh ảnh hoạt động bé lớp nhé!
- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích
- Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Cô nhập vai chơi trẻ
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cơ nhận xét q trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3 Kết thúc:
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát.
- Trẻ trị chuyện
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ kể tên đồ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ theo dõi
- Vâng
- Chơi đoàn kết với bạn
-Trẻ chơi
- Trẻ ý
(5)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ,
ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức:
+ Trẻ biết chất dinh dưỡng ăn có lợi cho thể + Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng:
+ Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt, biết mời trước ăn + Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
- Thái độ:
+ Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện + Không đùa nghịch bạn ngủ, ăn
- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ôn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Thái độ:
- Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn”
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Cô mời trẻ ăn cơm
.- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm…
- Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa.
- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt - Trẻ đọc thơ
- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức học:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ơn thơ: “Tình bạn”,Truyện: Thỏ khơng lời
- Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, hát, kể truyện
- Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức:
+ Trẻ bết chất dinh dưỡng ăn có lợi cho thể + Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng:
+ Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt biết mời trước ăn - Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện
- Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt
Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh
- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Cơ mời trẻ ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vãi cơm
- Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cơ cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ
(9)B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 06 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :VĐCB : Chuyền bóng đất TCVĐ: Cáo thỏ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động “ Chuyền bóng đất” thực vận động theo yêu cầu
- Trẻ biết tên trị chơi hiểu cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng
- Trẻ thực kỹ chuyền bóng đất theo hướng thẳng phía trước - Phát triển tay cho trẻ, khéo léo, nhịp nhàng
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ không xô đẩy tập thể dục
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Vạch chuẩn
- Bóng nhựa
- Nhạc hát : Vui đến trường 2 Địa điểm:
- Sân trường III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Vui đến trường ”
- Các vừa hát hát nói bạn nhỏ đâu? - Đến trường có thấy vui không?
- Khi đến trường gặp ai? => Giáo dục: Trẻ yêu thích đến trường, yêu quý cô giáo, bạn
- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?
2 Hướng dẫn
a, Hoạt động : Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu tay,chân thành vịng trịn
- Về đội hình hàng ngang b, Hoạt động 2: Trọng động :
- Trẻ hát
- Đến trường mầm non - Có
- Cô giáo bạn - Trẻ lắng nghe - Tập thể dục
(10)* Bài tập phát triển chung:
+ ĐT 1:Tay em: Hai tay đưa trước, lên cao, sau
+ ĐT 2: Đồng hồ tích tắc
+ ĐT3: Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa người sang hai bên
+ ĐT4: Ngồi xuống, đứng lên
(Cô ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ Nhấn mạnh động tác tay tập lần x nhịp)
- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào
* Vận động “ Chuyền bóng đất” - Các tay cầm đấy?
- Quả bóng để làm nhỉ?
- Bạn Gấu bơng thích xem chuyền bóng hơm chuyền bóng cho bạn Gấu xem nhé!
- Để thực vận động ý lên xem cô làm mẫu trước nhé!
- Cô giới thiệu vận động : Chuyền bóng đất
- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Cơ lầm mẫu lần 2: phân tích động tác
* TTCB: Cầm bóng tay người cúi xuống cho bóng chạm đất
* TH: Khi có hiệu lệnh bắt đầu chuyền bóng đất cho bạn phía trước bạn bắt bóng tay bạn lại chuyền bóng lại cho bạn Cứ bạn chuyền bóng đất cho đến bạn phía cuối hàng
- Cô mời trẻ lên thực cô
- Cô làm mẫu lần 3: Thực lại toàn động tác - Trẻ thực hiện:
+ Cho đội thực + Cho trẻ thi đua hai đội
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
* Trò chơi vận động: Cáo thỏ
Hôm cô thấy tập vận động giỏi, cô thưởng cho trị chơi có thích khơng nào?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cáo thỏ - Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi – lần
- Củng cố lại trò chơi
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô (3 lần x nhịp)
- Trẻ thực
- Quả bóng - Để chơi
- Vâng - Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ lên tập - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ thi đua
- Có
(11)- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 3 Kết thúc
- Củng cố - giáo dục
+ Hỏi trẻ: Các vừa học vận động có tên gì? Được chơi trị chơi nữa?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện,biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(12)Thứ ngày 07 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : Tình bạn
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường Trò chơi: Lộn cầu vồng I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả, đọc diễn cảm thơ
- Trẻ hiểu nội dung thơ, qua thơ trẻ cảm nhận quan tâm tình cảm bạn lớp dành cho
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ ý học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chơi đoàn kết với bạn bè, quan tâm đến bạn II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh minh họa thơ - Que
- Nhạc hát chủ đề 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Vui đến trường
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Khi đến trường cảm thấy ntn?
- Tại lại vui?
- Đúng tới trường tới lớp học vui chơi bạn phải chơi đồn kết, biết quan tâm giúp đỡ lẫn
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Hơm có thơ hay nói tình cảm bạn lớp dành cho Các có muốn biết nội dung thơ khơng?
- Vậy lắng nghe đọc trước nhé! - Cô đọc thơ lần 1: Kết hợp cử điệu
- Trẻ hát - Vui
- Vì có bạn - Trẻ lắng nghe
- Có - Vâng
(13)+ Giới thiệu tên thơ “ Tình bạn”, giới thiệu tên tác giả: Việt Quỳnh
+ Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên thơ
- Các có muốn nghe đọc thơ lại lần không?
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Tóm tắt nội dung thơ : Bài thơ nói bạn Vịt ngồi vẽ ơng mặt trời có bạn Heo tới chơi
- Cô đọc thơ lần kết hợp sa bàn minh họa b Hoạt động 2: Đàm thoại.
+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Do nhà thơ sáng tác? + Bạn Vịt làm gì? + Bạn đến gọi bạn Vịt + Bạn Vịt thấy làm sao?
+ Vậy có lên gọi bạn cách vội vàng, đột ngột làm bạn giật bạn Heo khơng?
-> Đúng ạ, mà bạn tập trung làm việc phải nhẹ nhàng gọi bạn có bạn khơng bị giật nhớ chưa nào?
c.Hoạt động 3:Dạy trẻ tập đọc thơ.
- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà ,bố mẹ nghe không?
- Cô dạy trẻ đọc theo cô câu
- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua
(Cô ý bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc thơ.)
- Nhận xét động viên trẻ
- Cô cho lớp đọc lại lần d Hoạt động 4: Trị chơi luyện tập
- Cơ thấy đọc thơ tình bạn hay Để gắn kết tình bạn Hơm tổ chức cho chơi trị chơi: Lộn cầu vồng nhé!
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi lộn cầu vồng bạn (2- lần)
- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc
- Củng cô – giáo dục trẻ
+ Hỏi trẻ lại tên thơ tên trò chơi vừa chơi? - Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời ơng bà cha mẹ, giáo Biết giúp đỡ, chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ nhắc lại - Có
- Trẻ theo dõi
- Trẻ lắng nghe - Tình bạn - Việt Quỳnh - Vẽ ông mặt trời - Bạn Heo
- Giật
- Khơng
- Vâng
- Có
- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ đọc thơ
- Vâng - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(14)- Chuyển hoạt động
(15)……… ……… Thứ ngày 08 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trò chuyện hoạt động ngày lớp Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Trời tối - trời sáng
TC: Chọn lô tô hoạt động theo trình tự diễn 1 ngày lớp
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức.
- Trẻ biết hoạt động ngày lớp, biết thời gian diễn hoạt động. - Trẻ biết cách thực hoạt động hàng ngày lớp
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học - Giáo dục trẻ yêu bạn bè, trường lớp, cô giáo II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Một số tranh ảnh hoạt động ngày lớp - Băng hình hoạt động ngày trẻ lớp - Que
- Nhạc chủ đề
- Lô tô hoạt động ngày lớp bé để chơi trò chơi 2 Địa điểm
-Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Trời tối - trời sáng - Cơ vừa cho chơi trị chơi gì?
- Buổi sáng sau thức dậy thường làm gì? - Sau đánh răng, rửa mặt, ăn sáng xong đâu?
- Các có thích học khơng? Đi học có vui khơng?
- Kết thúc năm học lên lớp tuổi?
- Đúng lên lớp tuổi làm anh, làm chị lển học không
- Trẻ chơi
- Trời sáng – trời tối - Đánh răng, rửa mặt ăn sáng
- Đi học - Có
(16)khóc nghe chưa? 2 Hướng dẫn
* Trò chuyện hoạt động ngày lớp * Cho trẻ quan sát tranh vẽ hoạt động buổi sáng trẻ lớp
- Cơ có tranh vẽ con?
+ Buổi sáng đến trường làm gì?
=> Buổi sáng đến trường tập thể dục sáng, điểm danh, hát - trị chuyện, học khơng nào?
- Học xong làm nào? - Sau vệ sinh bắt đầu vào hoạt động nào?
- Đúng vào hoạt động góc phải chơi với bạn nhỉ?
* Cho trẻ quan sát tranh vẽ hoạt động buổi trưa trẻ lớp
- Buổi trưa làm nhỉ?
- Trước vào bàn ăn cơm phải làm gì? - Đúng trước ăn cơm phải rửa tay, rửa mặt nhớ nhé!
- Ăn cơm xong phải để bát đâu? - Sau đâu nào?
- Khi vệ sinh uống nước lau miệng xong bước vào hoạt động ngủ trưa đấy! Khi ngủ phải nào?
* Cho trẻ quan sát tranh vẽ hoạt động buổi chiều trẻ lớp
- Buổi chiều sau thức dậy làm công việc gì?
- Khi cất gối xong gióa cho làm gì?
- Sau tỉnh ngủ ngồi vào bàn ăn ăn quà chiều không nào?
- Các cịn làm vào buổi chiều nữa, bạn giỏi kể lại cho cô bạn nghe đi?
(Chơi theo ý thích góc chơi, nêu gương, vệ sinh cá nhân trước về)
- Khi bố mẹ, ơng bà đón phải chào ai?
- Các kết thúc ngày lớp thấy có nhiều hoạt động khơng? Tham gia vào hoạt động có thấy vui khơng?
- Vâng
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Đúng
- Đi vệ sinh, uống nước - Hoạt động góc
- Chơi đoàn kết - Trẻ quan sát
- Ăn cơm ngủ - Rửa tay
- Dạ
- Để vào rổ
- Đi vệ sinh, uống nước, lau miệng
- Ngủ ngoan khơng nói chuyện
- Cất gối giúp cô
- Vận động cho tỉnh ngủ - Đúng
- Trẻ kể
- Chào cô, chào bạn, chào ông bà – bố mẹ
(17)-> Đi học vui phải chăm học học không khóc nhè nhớ chưa nào?
b Hoạt động 2: Luyện tập
* Trị chơi: chọn lơ tơ hoạt động theo trình tự diễn ngày lớp
- Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
(Có gợi ý ý bao quát gíup đỡ trẻ cần, khuyến khích trẻ chơi)
- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc
- Củng cố - giáo dục
+ Hỏi trẻ lại tên học tên trò chơi?
- Giáo dục trẻ học đều, biết lời giáo, chơi đồn kết với bạn bè
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ ghi nhớ
(18)Thứ ngày 09 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện : Thỏ không lời Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Con thỏ, trời nắng - trời mưa I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện: “Thỏ không lời” - Trẻ biết nhận vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết đội mũ che ô trời mưa - Giáo dục trẻ lời bố mẹ, người lớn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, video câu chuyện, que chỉ, 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Con thỏ - Các vừa chơi trị chơi gì?
Các ạ! Có thỏ khơng nghe lời mẹ nên bị lạc đường chơi xa Đó thỏ câu chuyện “ Thỏ không lời” mà hôm cô kể cho nghe
- Vậy lắng nghe cô kể câu truyện “Thỏ không lời nhé”
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm lời
+ Giới thiệu tên câu truyện: Thỏ không lời + Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Các có muốn nghe lại câu truyện lần khơng? - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể thỏ không nghe lời mẹ bị lạc đường chơi xa Bác Gấu qua dắt thỏ nhà, Thỏ biết lỗi xin lỗi mẹ
- Trẻ chơi - Con thỏ
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên truyện - Có
(19)- Để hiểu sâu câu truyện lớp hướng lên hình để xem lại toàn câu truyện lần nhé!
- Cô kể lần 3: Kết hợp video câu truyên b Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Câu chuyện vừa kể có tên gì?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào?
- Trước chợ Thỏ mẹ dặn Thỏ nhỉ?
- Thỏ mẹ vừa khỏi đến rủ Thỏ chơi? - Khi Thỏ chơi với bươm bướm chuyện xảy với Thỏ con?
- Lúc Thỏ sợ q làm gì?
- Thỏ ngồi khóc giúp Thỏ con? - Về đến nhà Thỏ làm gì?
=> Cơ giáo dục trẻ phải biết lời bố mẹ, cô giáo người lớn Khơng chơi xa
c.Hoạt động 3:Dạy trẻ tập kể chuyện.
- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ tập kể theo cô câu ( Lời thoại nhân vật)(1-2 lần)
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ kể truyện
(Trẻ kể cô bao quát sửa sai ngữ điệu, sửa ngọng cho trẻ Khuyến khích trẻ kể truyện.)
- Nhận xét, động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên câu truyện?
d Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập
- Vừa kể câu chuyện hay rồi, bây giờ chơi trò chơi “ Trời nắng - trời mưa” nhé!
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc
- Củng cố - giáo dục trẻ
+ Hỏi trẻ lại tên câu truyện? Tên trò chơi?
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời ơng bà, bố mẹ, anh chị
- Nhận xét – tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Vâng - Trẻ ý
- Thỏ không lời
- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Bươm bướm - Thỏ lạc đường - Thỏ khóc “ hu hu” - Bác Gấu
- Trẻ trả lời - Trẻ ghi nhớ
- Trẻ tập kể theo cô - Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Vâng - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(20)(21)Thứ ngày 10 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Xâu vịng tặng cơ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô mẹ. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách xâu hạt vòng thành vòng tặng cô. - Trẻ nhận biết màu đỏ, màu xanh
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ
- Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết yêu quý sản phẩm tạo II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho trẻ: - Vịng mẫu cô
- Mỗi trẻ rổ đựng hạt vòng dây xâu vòng 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Cô mẹ - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nhắc đến con?
- Các có u giáo khơng?
=> Giáo dục trẻ u q cô giáo, bạn bè trường lớp 2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát vòng mẫu.
- Hơm có q muốn dành tặng cho đấy, khám phá với + Trên tay cầm con?
+ Các có biết vịng xâu ngun vật liệu khơng?
+ Chiếc vịng có màu con?
- Các thấy vịng có đẹp khơng? - Các có muốn xâu vịng thật đẹp để tặng cho giáo không?
Vậy quan sát cô xâu vòng nhé?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Chiếc vòng
- Hạt vòng dây xâu - Màu đỏ
(22)b Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cơ vừa làm vừa giải thích cách làm: Cơ cầm hạt vịng tay trái, tay phải cầm đầu dây xâu qua lỗ hạt vòng Một đầu dây cô buộc thắt nút lại Cô xâu hạt vịng Sau xâu vịng xong thắt nút lại đầu dây lại thành vòng đẹp Vậy cô làm xong vịng đấy, thấy vịng làm đẹp không nào?
- Các sẵn sàng làm vòng chưa nào? c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát rổ đựng hạt vòng dây xâu cho trẻ thực
- Cho trẻ thực xâu vòng
- Khi trẻ thực quan sát động viên khích lệ trẻ - Giúp đỡ trẻ cần thiết
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ đem sản phẩm nên trưng bày, gợi ý cho trẻ nói nên nhận xét sản phẩm bạn:
+ Con thích vịng bạn nhất? + Vì thích?
- Cơ nhận xét sản phẩm bật trẻ 3 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Các làm vòng tay đẹp mang vịng tặng cô giáo
- Chuyển hoạt động
- Có - Rồi
- Trẻ thực xâu vòng
- Trẻ nhận xét - Trẻ theo dõi
- Trẻ thực
(23)