GA tuần 5 Tôi là ai

- Luật chơi: Bạn nào được tìm ra sẽ giới thiếu về tên của mình, bạn nào tìm sai người sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng lớp!. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4.Củng cố:.[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: ai.

(Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ quan sát tranh bé trai, bé gái Trẻ soi gương đặt câu hỏi phận thể

- Giới thiệu thời tiết cách ăn mặc phù hợp để bảo vệ sức khỏe

- Làm quen với họ tên trẻ (Làm quen với kí hiệu thẻ tên bạn)

- Tạo cho trẻ có tâm trạng thoải mái thích học, biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ nói đặc điểm, sở thích thân mình, biết khác bạn

- Giáo dục trẻ tôn trọng bạn bè, người xung quanh

- Rèn khả quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

THỂ DỤC SÁN G

*Thể dục sáng: + Hô hấp: G gáyà

+Tay: tay đưa trước, gập trước ngực

+ Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến phía trước

*Điểm danh.

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

BẢN THÂN.

Từ ngày 28/10/2020 đến 23/10/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 09/10/2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ * Đón trẻ:

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Cung cấp cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

+ Cho trẻ tự giới thiệu thân trẻ + Con tên gì?

+ Con tuổi? Con bạn trai hay bạn gái? + Sở thích gì?

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh bạn trai bạn gái Và cô hỏi trẻ phận thể trẻ

- Trẻ vào lớp - Trẻ trò chuyện

- Trẻ giới thiệu - Con tên - Con tuổi

* TD sáng:

a.Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b.Trọng động:

+ Hô hấp: G gáyà

+Tay: tay đưa trước, gập trước ngực + Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến phía trước

c.Hồi tĩnh:

- Đi nhẹ nhàng * Điểm danh:

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi chuyên cần - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ thực

- Trẻ thực 2x8 nhịp

- Trẻ thực

- Trẻ

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai: - Đóng vai : mẹ , phịng khám

* Góc xây dựng:

- Xếp hình: Bé tập thể dục xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn

* Góc nghệ thuật:

- tô màu, xé, dán, làm ảnh tặng bạn thân

- Nặn búp bê bạn thân, đồ dùng bé

- Làm rối từ nguyên liệu khác

*Góc học tập - sách: - Làm sách tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên

- Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

*Góc KP-TN:

- chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi

- Chơi với số.

- Trẻ tập thể vai mẹ

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách sử dụng bác sĩ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa để xây dựng, lắp ghép hình bé bạn

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh

-Nặn: búp bê, bạn trai, bạn gái

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách làm sách tranh truyện theo hướng dẫn cô

- Tập kể truyện thân

- Trẻ biết phân loại lô tô đồ dùng, đồ chơi

- Biết chơi với số

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh - Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Đất nặn - Bông, vải

1.Trò truyện.

*Cho trẻ hát “ Bạn có có biết tên tơi” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Con tên gì?

- Trong lớp có bạn tên nào? - Giáo dục trẻ: Yêu q đồn kết bạn bè 2.Nội dung:

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc.

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Trò chuyện - Con tên - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ kế góc chơi - Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

- Trẻ giới thiệu góc - Trẻ nhận xét

- Trẻ tham quan góc - Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

*Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường

- Lắng nghe âm khác sân chơi

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn khơng sô đẩy

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp - Đồ dùng tưới - Một số lá, hoa

*Trò Chơi vận động : - Chơi trị chơi “ Giúp tìm bạn” “Gieo hạt”

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Sân chơi - Trò chơi

* Chơi tự do:

- Vẽ phấn sân: Hình bạn trai,gái Nghe kể chuyện,đọc thơ

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ mang mũ đội, quần áo gọn gàng

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường 2 Nội dung.

a Hoạt động có chủ đích: Quan sát dạo chơi sân trường

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:

+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?

+ Các cảm nhận gì? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu phải ăn mặc nào?

+ Các nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem co âm thanh, tiếng động nhé?

- Giáo dục trẻ : ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết giữ gìn bảo vệ thiên nhiên

- Trẻ quan sát nhận xét

- Có ạ!

- Trẻ nghe

b Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi “ Chó sói xấu tính”, Trị chơi “Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Đọc tên trò chơi - Trẻ chọn trò chơi

- Đọc tên trò chơi - Trẻ chơi

- Trẻ đọc đồng dao

c Chơi tự do.

- Cô hướng trẻ: Vẽ phấn sân: Hình bạn trai,gái.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

+ Nghe kể chuyện,đọc thơ

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc.

- Cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng lớp

- Trẻ nghe - Trẻ đọc thơ - Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước ăn

- Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

1.Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Cô kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong ăn.

- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất

- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn cô xúc động viên trẻ ăn nhanh

- Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.

- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa, ghế vào nơi qui định , uống nước nau miệng, lau tay sau ăn, vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt cô

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1.Trước trẻ ngủ.

- Cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ, chỗ ngủ trẻ , sẽ, yên tĩnh, thoáng mát, kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ, cho trẻ nghe hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn. 2.Trong trẻ ngủ.

- Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ

3.Sau trẻ ngủ dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa chiều

- Trẻ vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ cất gối, cất chiếu

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.

- Ôn hát,truyện,thơ đồng dao chủ đề - Chơi trị chơi tập thể: Chó sói xấu tính,rồng rắn lên mây

- Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Các hát,thơ, đồng dao - Trò chơi

- Góc chơi

TRẢ TRẺ.

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nhận xét, Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Bạn có biết tên tơi - Trị chuyện nội dung hát 2.Nội dung:

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Chơi trò chơi tập thể: Chó sói xấu tính,rồng rắn lên mây

+ Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi - Trẻ chơi đồn kết

- Ơn lại thơ, hát tuần - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề Bản thân - Bài: Cái mũi, Bạn có biết tên tơi, Khn mặt cười, khăn tay…

- Trẻ ăn - Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ *Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ nghe

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC.

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC :VĐCB: Đi kiễng gót. TCVĐ: Chim bay tổ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mẹ yêu không nào.

I Mục đích- yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp tay, chân số phận thể để thực đúngvận động: Đi kiễng gót

- Nhớ tên vận động, tên trò chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ khéo léo - Phát triển tay, chân

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vẽ đường

- Một số thẻ có kí hiệu - Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho hát “ Mẹ u khơng nào”

- Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Trẻ lời người biết giữ gìn bảo vệ thể

2 Giới thiệu

- Hôm nay, dạy học bài: Đi kiễng gót

3.Hướng dẫn. *Kiểm tra sức khỏe

a.Hoạt động 1: Khởi động.

- Kết hợp nhạc hát “Thể dục buổi sáng” cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2:Trọng động. *

Bài tập phát triển chung:

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Giới thiệu tên vận động: Đi kiễng gót

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát tay thả xi đầu khơng cúi

+ TH: Khi có hiệu lệnh cô kiễng chân tay chống hông cô mũi chân, nhớ thẳng người cho gót bàn chân khơng chạm đấtđi cuối vạch đến cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3: cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Tổ chức cho trẻ thực vận động

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :Chim bay tổ.

- Giới thiệu tên trò chơi: Chim bay tổ - Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bắt đầu, bạn làm “ Tổ chim” mở cửa để tất chim khác bay tìm tổ kể bạn đứng ô vuông vòng phải di chuyển Mỗi tổ chim phép nhận

- Luật chơi: Bạn bò sai phải nhảy lò cò hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( Bao quát,động viên trẻ chơi)

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, tên trò chơi - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ.

- Trẻ đọc tên vận động - Quan sát

- Nghe quan sát

- Trẻ tập thử vận động - Trẻ thực

- Trẻ thi đua - Đọc tên trò chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ thực - Trẻ nhắc tên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020.

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Mời bạn ăn I.Mục đích- yêu cầu.

1/ Kiến thức:

- Trẻ ý, hiểu nội dung truyện

- Biết tên truyện, nhân vật truyện, hành động nhân vật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thể ăn đủ chất dinh dưỡng, chịu khó tập thể dục Biết ăn uống điều độ để thể khỏe mạnh

- Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ.

- Tranh slide minh họa câu truyện - Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Mời bạn ăn”

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát: - Bài hát nhắc nhở điều gì?

=> Giáo dục trẻ: Ăn uống đủ chất thường xuyên tập thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu :

- Có câu truyện hay nói phận Các ý lắng nghe cô kể sau

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật

+ Giới thiệu tên truyện: Giấc mơ kỳ lạ

- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh họa câu truyện

- Trẻ hát - Trò chuyện

-Nhắc nhở phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng chăm tập thể dục

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Câu chuyện có tên gì? - Câu chuyện có ai?

- Mimi ngủ thiếp mơ thấy điều gì? - Anh tay anh chân gặp ai?

- Bác tai dạo nào?

- Khi bác tai, anh tay ,chân đến nhà mắt gặp ai? -Bạn hỏi cô mắt nào?

- Cô mắt trả lời nào?

- Theo chủ ăn uống đủ chất phận thể nào?

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn + Cả lớp kể lần

+ Tổ, nhóm, nhân kể

(Bao quát, sửa sai giúp đỡ trẻ kể) 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục: Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích Vì ăn uống hợp lý tập thể dục thường xuyên

5.Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Truyện: Giác mơ kỳ lạ - Có Mimi, anh tay, chân, bác tai, mắt, bạn miệng -Anh tay nói chuyện với anh chân

- Nhà bác tai

- Dạo ù, nhiều lúc không nghe - Bạn miệng

- Tạo tất mệt mỏi

- Do bạn miệng không ăn không uống nên thể mệt mỏi theo - Sẽ khỏe mạnh ạ!

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Nhắc lại tên truyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020.

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Lời chào I.Mục đích- yêu cầu.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nói khả sở thích riêng thân - Biết nói điều thích khơng thích

2/ Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết lễ phép, thưa gửi trước trả lời

- Trẻ biết thể tình u thương qua lời nói, nhận biết tình yêu thương qua cử chỉ, hành động

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cô chuẩn bị video “ Giới thiệu khả sở thích thân - Bài thơ: Lời chào

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ “ Lời chào” -Chúng vừa đọc thơ ? - Trong thơ nói điều gì?

2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu sở thích thân bạn lớp nhé!

- Trong lớp có nhiều bạn bạn biết tên, tuổi sở thích thân Bây thi xem bạn giỏi giới thiệu tên cách nhanh

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đàm thoại với trẻ tên, tuổi, sở

- Con thích ăn gì, chơi chơi với bạn nào? - Con tên gì?

- Năm tuổi? Là trai hay gái? - Con có thích du lịch khơng?

- Con tên gì?

- Năm tuổi? Là trai hay gái? - Con có thích dạo phố với bố mẹ không?

- Con tên gì?

- Năm tuổi? Là trai hay gái? - Con thích màu nhất?

* Phân biệt khác bạn - Bạn Gia Huy cho cô biết khác bạn Vân Anh điểm nào?

- Con nhìn xem tóc bạn Vân Anh khác với nào?

-Bạn Ngọc Quỳnh cho cô biết cao hay thấp bạn Bảo An nào?

- Thế có thích màu xanh giống bạn Bảo An khơng? => Các bạn có họ tên khác nhau, sở thích khác nhau:

-Con trai để tóc ngắn, khơng mặc váy đa số thích màu xanh

- Con gái để tóc dài mặc váy thích màu hồng - Nhưng chúng giống học lớp tuổi A Trường MN Hồng Phong ạ!

b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. *Trò chơi 1: Bé nhanh tay

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đựng lô tô số phận thể Cơ nói tên phận trẻ nhặt lơ tơ phận giơ lên đọc

- Luật chơi: Trẻ chọn sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

*Trị chơi 2: Giúp tìm bạn

- Trẻ trả lời

- Con tên Hải Anh - Năm tuổi, trai

- Trẻ trả lời

- Con tên là: Yến Nhi - Năm tuổi, gái

- Có

- Con tên Bảo An ạ! - Năm tuổi, trai

- Con thích màu xanh - Con trai Vân Anh gái

- Tóc bạn dài ạ! - Con cao - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Cách chơi: Các ngồi theo vòng tròn cô mô tả đặc điểm bạn

VD: Như bạn mặc váy hồng thích du lịch để tóc dài có cài nơ

- Luật chơi: Bạn tìm giới thiếu tên mình, bạn tìm sai người phải nhảy lị cị vịng lớp

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu

- Giáo dục: trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp, trường 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe -Trẻ chơi

- Nhắc tên học

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Nhận biết số lượng Phạm vi 2 Hoạt động bổ trợ : Hát hát: Khuôn mặt cười.

I.Mục đích- yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số lượng phạm vi

- Trẻ biết chơi trò chơi hướng dẫn cô 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ đếm đến cho trẻ

- Rèn cho trẻ ý quan sát, ghi nhớ trẻ

-Rèn kỹ xếp vật từ trái qua phải cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- u thích mơn học

-Trẻ thực có ý thức đồn kết với bạn bè II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng bay

- Các vật có số lượng - Bóng chơi trị chơi

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ôn định tổ chức:

- Cô trẻ hát hát: Khn mặt cười - Bài hát nói gì?

- Khi cười cảm thấy nào? - Giáo dục trẻ: giữ gìn thể sẽ, gọn gàng Giới thiệu bài.

- Hơm dạy cho lớp nhận biết số lượng phạm vi

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn số lượng 1:

*Trò chơi: “Bé tinh mắt”

- Các ơi!

- Các đốn xem hơm tặng cho q nào? Các có muốn biết q không?

- Để muốn biết cô tặng q gì, mời tất ngồi ngoan xem q nhé! - - Cơ trình chiếu Power Point:

+ Hình 1: Cơ có con?

- Trẻ hát

- Nói khn mặt - Cảm thấy vui - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Có Thỏ dạo chơi vậy? + Hình 2: Cịn nào?

- Có tất

b Hoạt động 2: Đếm nhận biết số lượng phạm vi 2.

- Bây xem sau lưng có nào? - Các đưa rổ trước mặt -Trong rổ có vậy?

- Hôm trời đẹp! Các Voi muốn dạo chơi rừng

- Cơ cháu giúp Voi dạo chơi nhé!

-Các xếp tất Voi thành hang ngang từ trái sang phải cô

- Các xếp xong chưa?

- Bạn cho cô biết vừa giúp tất Voi dạo chơi vậy?

- Bạn có ý kiến khác?

- Để xem bạn nói khơng, cô kiểm tra nhé!

- Cô trẻ đếm để kiểm tra

- Cô đến hỏi cá nhân trẻ: “Con giúp tất có Voi dạo chơi?”

- Cơ đến hỏi nhóm -Và hỏi lớp

- Trẻ chơi kiểm tra cô

- Cô trẻ vừa đếm vừa cất số Voi Vừa giúp Voi dạo chơi rừng

- Bây Nai muốn dạo chơi Voi, giúp Nai dạo chơi nào!

- Các nhớ, dạo chơi Nai thành hàng ngang Voi đấy!

- Các Nai dạo chơi hết chưa con? - Bạn cho biết có tất Nai vừa dạo chơi rừng nào?

Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập

*Trò chơi 1: “Làm theo hiệu lệnh cô”

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho bạn bóng,

- Trẻ trả lời - Con voi - Trẻ trả lời - Rổ

- Trẻ thực - Vâng

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời thực

- Có

- Trẻ thực

- Vâng

- Rồi - Trẻ trả lời

- Cách chơi: Cơ cho lớp đứng hình chữ u nói “cây cao” đứng dơ tay lên cao, nói “cỏ thấp” ngồi xuống cho tay xuống thấp - Luật chơi: bạn dơ sai phải hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ - Cô bao quát trẻ chơi

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học gì? Chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ:

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trẻ nắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Vẽ lật đật. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đố bạn biết tên tơi I.Mục đích- u cầu.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết quan sát lật đật

- Trẻ biết vẽ nét khoanh tròn tạo thành lật đật 2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Rèn tư ngồi ngắn, cầm bút tay phải 3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu quý sản phẩm làm

- Hào hứng tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Tranh mẫu vẽ lật đật - Hộp quà, que

- Nhạc đố bạn biết tên

- Giá treo tranh giấy vẽ bút sáp, tạo hình 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Đố bạn biết tên - Trò chuyện với trẻ nội dung hát => Giáo dục trẻ:

- Biết yêu quý bạn bè lớp, kính trọng giáo

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô cho vẽ hình trịn to, nhỏ để tạo thành vật đáng u có thích khơng?

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu.

- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi tặng lớp q lớp có

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Có

*Cô cho trẻ quan sát mẫu vẽ lật đật - Cơ có tranh vẽ đây?

- Đầu lật đật vẽ hình gì? - Được tơ màu gì?

- Thân lật đật vẽ hình gì? - Được tơ màu gì?

- Tay vẽ hình gì? - Có màu gì?

- Cơ vẽ mắt hình gì? - Màu gì?

- Mũi, miệng lật đật màu gì?

b.Hoạt động Hướng dẫn trẻ cách vẽ.

- Các cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay Ngón cái, ngón trỏ, ngón Tay trái giữ giấy Đầu tiên vẽ lật đật trang giấy, cô vẽ hình đây, vẽ hình trịn nhỏ từ trái sang phải làm đầu lật đật, cô vẽ hình trịn to làm thân, sau vẽ hai tay, hai mắt miệng

- Muốn tranh vẽ lật đật đẹp phải làm lớp?

- Cô tô màu nhẹ nhàng tô khơng chờm ngồi tranh vẽ

c.Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện. - Nhắc trẻ tư ngồi cách cầm bút - Hỏi trẻ cách cầm bút

- Các vẽ

- Để lật đật đẹp phải làm gì? - Cho trẻ thực cô quan sát bao quát trẻ c.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.

- Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Con thấy bạn đẹp?

- Tại thích?

- Cơ nhận xét lớp, tổ, cá nhân 4.Củng cố:

- Vừa vẽ gì? - Được học hát gì?

- Về nhà vẽ tặng ơng, bà, bố, mẹ nhé!

- Giáo dục : trẻ biết tên bạn, chơi vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp Biết quý trọng đồ chơi không đập phá đồ chơi

5.Kết thúc:

-Tranh vẽ lật đật - Hình trịn

- Màu vàng - Hình trịn nhỏ -Màu xanh - Hình trịn nhỏ - Màu đỏ

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Nghe quan sát

- Tơ màu - Trẻ nghe

- Trẻ nói cách cầm bút - Trẻ trả lời

- Con lật đật - Tô màu ạ! - Trẻ vẽ

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Con lật đật

- Đố bạn biết tên -Vâng ạ!

- Cô nhận xét tuyên dương lớp, tổ, cá nhân -Cô cho trẻ chơi

- Trẻ nghe -Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):