Kế hoạch giáo dục tuần 5: Tôi là ai?

- Giáo dục trẻ biết ăn nhiều các loại hoa quả, rau xanh để cung cấp vitamin cho cơ thể được khỏe mạnh; biết phối hợp, đoàn kết với bạn trong mọi hoạt động.. Địa điểm tổ chức.[r]

(1)

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Tôi ai? Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…

- Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

Chơi

- Cho trẻ giới thiệu thân, giống khác với bạn

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

+ Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Ảnh trẻ…

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 23 tháng 10 năm 2020 Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 09 tháng 10 năm 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,

+ Cô giáo trao đổi với PHHS cơng tác phối hợp phịng chống dịch covid - 19

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ơng, bà, + Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, có ý thức phịng chống dịch bệnh

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cho trẻ tự giới thiệu với bạn ảnh chụp gợi ý cho trẻ nói thân mình: Họ tên, sở thích cá nhân, nhận xét giống, khác với bạn…

- Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ tự giới thiệu với bạn thân

- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng

1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang

(3)

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: + Chơi “Mẹ con”;

“Phòng khám

bệnh”; “Cửa hàng bán thực phẩm, siêu thị”

- Góc xây dựng: + Xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên Ghép hình bạn trai bạn gái…v v - Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề Tô màu, xé, cắt dán tranh bạn trai, bạn gái Làm rối từ nguyên liệu khác

- Góc học tập: + Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Bản thân” Phân nhóm, gộp nhóm bạn trai, bạn gái đếm Chơi với thẻ số, chữ

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

+ Trẻ biết tìm chữ số học

- Đồ chơi nấu ăn; đồ chơi, thực phẩm…

+ Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

(4)

HOẠT ĐỘNG

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Mừng sinh nhật” trò chuyện chủ đề nhánh “Tôi ai?”

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi cô chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu nhận xét bạn

- Trẻ hát trị chuyện chủ đề

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

(5)

Hoạt động góc

- Góc thiên nhiên: + Tưới chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết tưới chơi với cát sỏi…

- Bình tưới, nước

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết ngày

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Quan sát vườn rau trường

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ loại thực phẩm

- Các loại rau vườn trường…v…

- Cho trẻ tự giới thiệu đặc điểm hình dáng, khả sở thích thân

- Trẻ biết họ tên đầy đủ

- Trẻ biết miêu tả hình dáng kể sở thích, khả thân với người

(6)

HOẠT ĐỘNG+ Các thấy thời tiết hôm như nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực? + Hơm trời có nắng khơng?

+ Trên bầu trời có nhiều mây hay mây?

+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? …v…v - Cho trẻ quan sát vườn rau

+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát tự nói lên hiểu biết, khám phá thân đặc điểm số loại rau: tên gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc rau, rau; lợi ích…v

- Trẻ dạo chơi quan sát vườn rau + Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết khám phá thân

- Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ tự giới thiệu thân:

+ Con giới thiệu họ tên đầy đủ với bạn?

+ Con có sở thích gì? (món ăn mà thích, thích chơi gì? ) -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ loại thực phẩm, biết bảo vệ sức khỏe…v…

- Trẻ tự giới thiệu thân với bạn

(7)

Hoạt động ngồi trời

* Trị chơi vận động:

+ Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, Nu na nu nống v…v + TCVĐ: Chó Sói xấu tính, thổi bong bóng…v

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn, không gây ồn làm ảnh hưởng đến giấc ngủ bạn

- Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phòng ngủ sẽ, thoáng mát, phản gỗ, chiếu,

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Kidsmart

- Trẻ biết chơi trò chơi phần mềm Kidsmart

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Cô ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi trò chơi phần mềm Kisdmart

+ Cho trẻ chơi trò chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe + Trẻ chơi

(9)

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Ôn hoàn thiện sách học buổi sáng

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ nhớ tên hoạt động học buổi sáng + Trẻ biết cách hoàn thiện tập sách học

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

+ Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Tranh minh họa truyện, sách toán, sách làm quen với chữ cái…v

- Đồ dùng, đồ chơi góc

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ cho trẻ hồn thiện làm tập buổi

sáng sách trẻ theo yêu cầu - Cô cho trẻ ôn thơ, hát học + Hỏi trẻ tên bài, tên tác giả

+ Hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm thơ cho trẻ đọc diễn cảm thơ, biểu diễn hát học

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích + Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

+ Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ thực - Trẻ ôn + Trẻ trả lời

+ Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn đọc thơ diễn cảm, biểu diễn hát

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích

+ Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

- Trẻ

(11)

Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật xa 40 - 50cm.

TCVĐ: Cướp cờ. Hoạt động bổ trợ: Hát “Cái mũi”

I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập “Bật xa 40 - 50 cm” - Trẻ biết bước thực tập 2 Kỹ năng

- Khi bật, trẻ biết nhún chân, đạp đất mạnh nửa bàn chân phía trước tiếp đất nhẹ nhàng mũi bàn chân, gối khuỵu

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, thường xuyên luyện tập thể dục ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, xắc xơ, phấn màu v… - Cờ có dán số phạm vi 6, ống cắm cờ

2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, phẳng, an toàn với trẻ III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Cái mũi”

2 Giới thiệu

- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện chia sẻ hiểu biết thân trẻ nội dung hát chủ đề khám phá:

+ Các vừa hát vận động theo nhạc hát gì?

+ Chúng khám phá chủ đề gì?

- Cơ mời đến với tập “Bật xa 40 - 50cm” để bật qua mương nước, đến với khu vườn thu hoạch rau để mang cho cô nhà bếp chế biến thành ăn bổ dưỡng cho nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Trẻ lắng nghe trò chuyện chia sẻ hiểu biết thân

- Trẻ lắng nghe

(12)

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Bật xa 40 - 50 cm - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng vạch xuất phát, tay thả xuôi Khi có hiệu lệnh, tạo đà cách: hai tay đưa phía trước lăng nhẹ xuống dưới, sau để lấy đà, đồng thời gối khuỵu, thân người ngả phía trước để nhún bật Khi bật nhảy: nhún chân, đạp đất mạnh nửa bàn chân để bật thật xa phía trước Khi tiếp đất, hai tay đưa phía trước, chân chạm đất mũi bàn chân, gối khuỵu để giữ thăng Thực xong, cô cuối hàng đứng - Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh

chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

(13)

các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Cướp cờ”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội (số trẻ đội nhau) đứng thành hàng ngang bên Cô cắm cờ vào ống để ống sân Cách ống cờ - 4m phía đầu sân kẻ vạch đỏ Cơ gọi trẻ hai đội lên đứng vạch đỏ, quay mặt phía ống cờ Khi có hiệu lệnh cướp cờ số trẻ phải chạy thật nhanh lên lấy cờ có số

+ Luật chơi: Trẻ phải lấy cờ, lấy sai khơng tính điểm Kết thúc, đội lấy nhiều cờ thắng

- Cô cho trẻ lên chơi Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Kết thúc, nhận xét q trình chơi trẻ tun bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, thường xuyên luyện tập thể dục ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ thực

- tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu

- Bật xa 40 - 50 cm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(14)

Tên hoạt động: Toán “Xác định vị trí vật (phía trước -phía sau, -phía - -phía dưới) so với thân trẻ, so với bạn khác với vật làm chuẩn”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt, Đập niêu, giấu tay. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết xác định phân biệt vị trí vật (phía trước - phía sau, phía - phía dưới) so với thân trẻ, so với bạn khác với vật làm chuẩn

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết ăn nhiều loại hoa quả, rau xanh để cung cấp vitamin cho thể khỏe mạnh; biết phối hợp, đoàn kết với bạn hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Một số đồ dùng lớp

- Gậy, niêu nhựa, ngơi để trẻ chơi trị chơi đập niêu

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có búp bê bé trai, búp bê bé gái, thỏ - Tranh, bút sáp màu

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoat động

- Cơ cho trẻ hát chơi trị chơi “Gieo hạt” 2 Giới thiệu

- Cô gợi ý cho trẻ nói lên hiểu biết, khám phá thân chủ đề khám phá:

+ Chúng khám phá chủ đề gì?

+ Các vừa hái phía thân mình?

+ Giáo dục trẻ biết ăn nhiều loại hoa quả, rau xanh để cung cấp vitamin cho thể khỏe mạnh

- Hơm dạy lớp cách xác định vị trí vật (Phía trước - phía sau, - dưới) so với thân mình, với bạn khác với vật làm chuẩn

3.1 Hoạt động 1: Ôn phân biệt phía - phía dưới; phía trước - phía sau thân trẻ.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe trả lời theo hiểu biết thân

(15)

- Cơ tăng độ khó trị chơi “Giấu tay”, cho trẻ giấu tay theo yêu cầu cô phía: trên, dưới, sau lưng

- Cơ cho trẻ tìm đồ vật có phía - phía dưới; phía trước - phía sau thân trẻ

+ Các nhìn xem phía có gì? + Ở phía dưới/ phía trước/ phía sau có gì? 3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định vị trí một vật (phía - phía dưới; phía trước - phía sau) so với bạn khác.

- Cô mời bạn đứng lên ghế làm chuẩn di chuyển đồ vật đến hướng cần xác định hỏi lớp:

+ Đồ vật phía bạn?

- Tương tự, mời - bạn lên làm chuẩn (trẻ ngồi hướng khác nhau) cho lớp xác định vị trí đồ vật so với bạn làm chuẩn

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định vị trí một vật (phía - phía dưới; phía trước - phía sau) so với vật làm chuẩn.

- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi hỏi trẻ: Trong rổ đồ chơi có gì?

- Các đặt bạn búp bê gái phía trước cho chiều với mình, đặt bạn thỏ phía trước búp bê gái, búp bê trai phía sau búp bê gái + Bạn đứng trước bạn búp bê gái, bạn đứng sau búp bê gái?

+ Búp bê gái đứng trước bạn nào, đứng sau bạn nào?

+ Giả làm lời nói búp bê trai thỏ hỏi vị trí đứng mình, trẻ xác định nói vị trí

- Cơ đặt búp bê gái ngồi đối diện với (quay mặt phía cơ) điều xảy ra? Vị trí thỏ bé trai có thay đổi khơng? Bạn trước búp bê gái, bạn đứng sau búp bê gái?

+ Cơ giả lời nói nhân vật hỏi vị trí đứng

+ Cơ quan sát trẻ làm nhận xét, sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Cơ tặng bạn thảm mũ yêu cầu trẻ để mũ phía búp bê gái thảm chân búp bê gái

- Trẻ chơi trị chơi theo u cầu

- Trẻ tìm đồ vật trả lời

+ Có quạt trần… + Có nhà…

- Trẻ lên làm chuẩn lớp xác định vị trí vật: Phía - dưới, trước - sau

- Búp bê bé trai, bé gái thỏ

- Trẻ lắng nghe thực cô

+ Trẻ nói lên nhận xét

+ Trẻ xác định vị trí nhân vật nói theo ý hiểu, trả lời câu hỏi cô

- Trẻ làm nói lên nhận xét

+ Trẻ xác định vị trí nhân vật nói theo ý hiểu, trả lời câu hỏi cô

(16)

+ Hỏi trẻ: Cái mũ/cái thảm phía búp bê gái?

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Đập niêu

- Luật chơi: Thời gian nhạc, bạn chơi đập trúng niêu dành ngơi Sao cho đội Đội có nhiều Sao đội chiến thắng

- Cách chơi: Lần lượt thành viên đội lên tham gia chơi (đứng vào vòng tròn người chơi, cầm gậy bị bịt mắt) Sau đó, treo niêu vị trí xung quanh bạn chơi Nhiệm vụ thành viên cịn lại đội: phải xác định vị trí niêu so với bạn chơi nói cho bạn biết để bạn dùng gậy đập trúng niêu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Sau lượt chơi, nhận xét, tun dương động viên khích lệ trẻ cố gắng

* Trị chơi 2: Tơ màu tranh

- Tơ màu đỏ cho đồ vật phía sau em bé, màu xanh phía trước, màu vàng phía màu nâu phía

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ biết đồn kết, phối hợp với bạn để hoàn thành nhiệm vụ giao

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

+ Trẻ xác định vị trí vật trả lời câu hỏi cô

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trị chơi

- Tơ màu tranh theo yêu cầu

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Mừng sinh nhật” Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Cái mũi”

(17)

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hát, biết tên hát tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát - Trẻ nghe, hiểu hưởng ứng theo giai điệu hát “Cái mũi” - Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn - Rèn luyện khả nghe phân biệt âm 3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Mừng sinh nhật”, “Cái mũi” - Máy tính, ti vi

- Mũ chóp để chơi trị chơi, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh ngày sinh nhật trò chuyện trẻ:

+ Con thấy bạn nhỏ dự bữa tiệc đây? + Khi tổ chức sinh nhật? + Trong bữa tiệc sinh nhật làm việc gì?

- Hôm nay, cô dạy hát “Mừng sinh nhật” để đến sinh nhật bạn lớp, hát tặng bạn nhé!

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Mừng sinh nhật” với nội dung chúc mừng ngày sinh nhật em, ngày em sinh đời sống tình yêu thương bố mẹ, người

- Dạy trẻ hát:

+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần

- Trẻ quan sát trị chuyện

+ Tiệc sinh nhật + Ngày sinh nhật + Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Trẻ nghe cô hát + Mừng sinh nhật + Trẻ lắng nghe

(18)

+ Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)

+ Cơ cho lớp biểu diễn hát cô 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Cái mũi”

- Cô giới thiệu hát hát cho trẻ nghe lần không nhạc

- Lần 2, cô hát biểu diễn hát với nhạc + Cô vừa hát cho nghe hát gì?

+ Các có cảm nhận giai điệu hát này? (Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận mình)

+ Giảng nội dung: Bài hát “Cái mũi” nói phận thể mũi với chức giúp thở

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Bao nhiêu bạn hát” + Cách chơi: Chọn trẻ đứng lớp, đầu đội mũ chóp che kín mặt Cơ định bạn hát “Mừng sinh nhật” Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định số người hát Nếu đốn tặng nốt nhạc, đoán sai phải hát lại hát

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học hát gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng

- Cô cho trẻ chuyển hoạt động

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái

+ Trẻ biểu diễn cô - Trẻ lắng nghe

+ Cái mũi

+ Trẻ tự nói lên cảm nhận

+ Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Mừng sinh nhật - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

(19)

Tên hoạt động: LQVCC: Những trò chơi với chữ o, ô, ơ, a, ă, â. Hoạt động bổ trợ: Hát “Ước mơ thần tiên”; “Ô bé khơng lắc?” I Mục đích - u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô, ơ, a, ă, â qua số trò chơi. 2 Kỹ năng

(20)

- Trẻ biết cách tìm nối học

- Trẻ biết cách chơi trò chơi với chữ học - Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

- Tranh có từ chứa chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â - Thẻ chữ to

- Mỗi trẻ lô tô đồ dùng cá nhân có in chữ cái o, ơ, ơ, a, ă, â. - Vở trẻ, hột hạt để trẻ xếp chữ

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Ước mơ thần tiên”

- Cô gợi ý cho trẻ tự chia sẻ hiểu biết thân nội dung hát:

+ Trong hát, bạn nhỏ đùa vui với chữ nào?

- Cơ có nhiều trị chơi với chữ o, ô, ơ, a, ă, â mà học tuần trước. Bây giờ, tham gia chơi với cô nhé!

- Cô cho lớp phát âm chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â.

3.1 Hoạt động 1: Trị chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Trên bảng của có thẻ chữ o, ô, ơ, a, ă, â Nhiệm vụ đội phải ý lắng nghe xem cô phát âm chữ để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ phát âm to chữ

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội tìm đúng, phát âm chuẩn nhanh tặng bơng hoa mai vàng Nếu sai chậm không tặng hoa Kết thúc trò chơi, đội đạt nhiều hoa đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần

- Trẻ lắng nghe chia sẻ hiểu biết thân trẻ

+ Chữ a i - Vâng ạ!

- Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe

(21)

chơi, cô trẻ kiểm tra kết 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm bạn”

- Cách chơi: Cơ phát cho bạn lô tô đồ dùng cá nhân có in hình chữ (o, ơ, ơ, a, ă, â) Các bạn vòng tròn hát “Ơ bé khơng lắc” Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ tất bạn cầm lơ tơ có chữ phải chạy đứng vào vòng tròn

- Luật chơi: Bạn không cầm chữ mà cô yêu cầu lại chạy vào vòng tròn cầm chữ u cầu khơng chạy vào vịng trịn kết bạn bạn phải nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương động viên trẻ 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Xếp hột hạt” - Cô cho trẻ xếp hột, hạt theo chữ o, ô, ơ, a, ă, â Những trẻ chưa biết cách xếp vẽ hình chữ o, ô, ơ, a, ă, â cho trẻ xếp.

3.4 Hoạt động 4: Trị chơi “Tìm chữ cái” - Cô cho trẻ giở “Bé làm quen với chữ qua trị chơi” trang o, ơ, ơ, a, ă, â Trẻ tô màu chữ o, ô, ơ, a, ă, â (in rỗng), tìm và dùng bút nối chữ o, ô, ơ, a, ă, â rỗng với o, ô, ơ, a, ă, â từ hình vẽ.

- Cho trẻ tô theo nét chấm mờ chữ o, ô, ơ, a, ă, â theo ý thích khả trẻ.

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn, cẩn thận giở sách 4 Củng cố

- Các chơi trò chơi với chữ gì? - Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp hột, hạt

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ giở tìm chữ

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Chơi với chữ o, ô, ơ, a, ă, â.

- Trẻ lắng nghe

(22)

Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Câu chuyện Tay Trái Tay Phải. Hoạt động bổ trợ: Hát “Tay thơm tay ngoan”

I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung truyện 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

(23)

- Tranh vẽ minh họa truyện, máy tính, ti vi, nhạc theo chủ đề, ghế học sinh 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc “Tay thơm tay ngoan”

- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ hiểu biết thân nội dung hát chủ đề nhánh học:

+ Trong hát có nhắc đến phận thể chúng ta?

+ Muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Cơ có câu chuyện kể quan trọng tay phải tay trái sống sinh hoạt hàng ngày đấy! Cô mời lắng nghe truyện “Câu chuyện Tay Trái Tay Phải”

3.1 Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trị chuyện nội dung: “Câu chuyện Tay Trái Tay Phải” kể hai bạn Tay Trái Tay Phải vốn chơi thân thiết với quan trọng với người Nhưng Tay Phải ghen tị với Tay Trái nên bạn xảy cãi vã Chính thế, Tay Phải vất vả làm khơng xong khơng có Tay Trái giúp đỡ 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện vừa kể, có nhân vật nào?

- Tay Trái Tay Phải vốn người bạn nhau?

- Vì Tay Phải lại mắng Tay Trái?

+ Tay Phải cho phải làm tất việc gì?

- Trẻ lắng nghe chia sẻ hiểu biết thân

+ Hai bàn tay

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô kể chuyện

+ Câu chuyện Tay Trái Tay phải

+ Trẻ lắng nghe

- Tay Trái, Tay Phải…v… - Hai người bạn thân thiết

- Vì Tay Phải xách giỏ giúp mẹ, bị mệt

(24)

- Tay Trái cảm thấy bị Tay Phải mắng? Và hứa điều gì?

- Khơng có Tay Trái giúp đỡ Tay Phải gặp khó khăn nào?

- Sau bị Giấy trêu, Tay Phải nhận điều gì?

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn truyện

4 Củng cố

- Hơm nay, nghe truyện gì?

- Giáo dục: Câu chuyện muốn khuyên không nên biết quý trọng thân mà coi thường bạn Cả Tay Trái Tay Phải phận thể người chúng có tầm quan trọng giúp làm việc sinh hoạt ngày Nên phải biết giữ gìn vệ sinh đơi tay bảo vệ chúng

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động

- Cảm thấy buồn bã Hứa không giúp Tay Phải

- Đánh không sạch, mặc áo nhăn nhúm,… - Biết sai Thấy Tay Trái Tay Phải quan trọng - Trẻ lắng nghe

- Câu chuyện Tay Trái Tay Phải

- Trẻ lắng nghe