tuần 5 tôi là ai

Góc học tập: các con sẽ được tô màu, cắt xé dán làm tranh ảnh tặng bạn, vẽ thêm bộ phận cơ thể Góc KPKH: Choi với lô tô về các loại đồ chơi ở lớp có số lượng là 6, ngoai ra các[r]

Tuần TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tuần 4:Tên chủ đề nhánh 1: Tôi ( Thời gian thực hiện: tuần : TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

, T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích học

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi lớp, trường

- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường

- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết chọn đồ chơi theo ý thích

- Phịng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề thân

- Đồ dùng, đồ chơi

TRÒ CHUYỆN SÁNG - Trẻ biết số thông tin quan trọng thân ( Tên, tuổi, giới tính )

- Tranh, ảnh trường mầm non - Một số câu hỏi chủ đề

THỂ DỤC SÁNG - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

Sân tập -Trang phục cô trẻ gọn gàng thoải mái

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

ĐIỂM DANH - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

BẢN THÂN

Từ ngày /10 đến 23/ 10 năm 2020 Số tuần thực hiện: Tuần.

Từ ngày 5/10 đến ngày 9/10 năm 2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Cung cấp cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện.giới thiệu tên chủ đề thân

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ xem tranh ảnh chủ đề thân

- Trò chuyện với trẻ chủ đề thân + Cho trẻ hỏt “ bé không lắc”

+ Các vừa hát hát nhắc đến phận tren thể?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh phận thể

- Trẻ hát cô - Tay, chân, tai

- Trẻ nghe * Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

* Trọng động: lần x nhịp - Hô hấp :Thổi nơ bay

- ĐT tay: Đưa tay phía trước,lên cao

- ĐT bụng, lưng: Đứng tay chống hông quay người sang bên

- ĐT: Đứng đưa chân phía trước,lên cao - ĐT bật nhảy : Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh:

Thả lỏng, điều hoà

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu

- Trẻ tập động tác theo cô Trẻ vận động nhẹ nhàng

- trẻ thực

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay - Cơ chấm cơm báo ăn

Trẻ cô gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết, bầu trời mùa thu, lắng nghe âm khác sân trường

- Quan sát phận thể bạn trai, bạn gái Đặc điểm khác biệt bạn trai

Trẻ biết thời tiết ngày hôm

- Biết cách ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Biết âm khác sân trường

- Trẻ nhận biết phận thể bạn trai, bạn gái Đặc điểm khác biệt bạn trai

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp với thời tiết - Tranh ảnh

* Trò chơi vận động: - Chó sói xấu tính, Mèo đuổi chuột, TCDG Lộn cầu vồng

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

Cầu trượt, đu quay, xích đu quay

- Vẽ tự sân trường hình bạn trai, bạn gái

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích - Trẻ thuộc lời đồng dao

- Trẻ có hứng thú thích chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời

-Trẻ vẽ hình bạn trai bạn gái theo ý thích

- Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật chơi

- Đồ chơi trời -Phấn, Địa điểm

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát sân trường thời tiết, bầu trời mùa thu, lắng nghe âm khác sân trường

Đến địa điểm quan sát: Cô đặt trẻ câu hỏi đàm thoại trẻ thời tiết, bầu trời mùa thu, - Cho quan sát nêu đặc điểm thời tiết mùa thu

Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Quan sát phận thể bạn trai, bạn gái Đặc điểm khác biệt bạn trai

+ Các quan sát xem thể có phận nào?

Giữa bạn trai bạn gái có đặc điểm khác Cơ gợi mở cho trẻ trả lời

- Nhận xét tuyên dương

=> Giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe mặc trang phục quần áo phù hợp với thời tiết

- Trẻ xếp hàng sân quan sát

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu với trẻ số trị chơi vận động - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động

Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Nhắc trẻ chơi ngoan, chơi đoàn kết bạn bè * Chơi tự do:

- Chơi với thiết bị trời: Cầu trượt,đu quay, xích đu quay

- Cho trẻ vẽ hình bạn trai, bạn gái tự theo ý thích sân

- Nhận xét tun dương

- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi

- trẻ nghe

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ vẽ

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- Đóng vai mẹ - con, Phịng khám bệnh

* Góc xây dựng:

- Xây dựng nhà mơ ước trẻ

- Xếp hình bé tập thể dục

* Góc nghệ thuật:

- Hát lại biểu diễn hát thuộc chủ đề - Chơi với dụng cụ âm nhạc

*Góc học tập:

- Tô màu, cắt xé dán làm tranh ảnh tặng bạn, vẽ thêm phận thể

* Góc KPKH:

- Chơi với lơ tơ loại đồ chơi lớp có số lượng

- Chơi cách chăm sóc cây,lau

- Hình thành kĩ chơi theo nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Biết số công việc bác sĩ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu que, hạt, gạch, xanh, hoa, để tạo sản phẩm - Biết xếp hình bé tập thể dục từ que, hột hạt

- Trẻ biết số hát hát chủ đề

- Trẻ biết cách sử dụng số dụng cụ âm nhạc

- Rèn luyện khéo léo, khả sáng tạo trẻ

-Ôn số lượng

- Trẻ biết số công việc chăm sóc

- Đồ dùng bán hàng, đồ dùng khám bệnh…

- Que, Hạt, Gạch nhựa, hàng rào…

- Đàn nhạc, Dụng cụ âm nhạc

- Giấy, màu, keo

- Sách, truyện, báo

- Đồ chơi - Đồ chơi lao động

HOẠT ĐỘNG

Ổn định gây hứng thú:

Cho trẻ hát “ Ồ bé không lắc"

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh phân thể

* Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

Góc phân vai: Các Chơi đóng vai mẹ con, ngồi đóng vai bác sĩ khám bệnh

Góc xây dựng: làm bác thợ xây, Xây dựng nhà bé

Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn hát chủ đề

Góc học tập: tơ màu, cắt xé dán làm tranh ảnh tặng bạn, vẽ thêm phận thể Góc KPKH: Choi với lơ tơ loại đồ chơi lớp có số lượng 6, ngoai chơi Chăm sóc cây, lau

- Hỏi trẻ thích chơi góc chơi nào?

=> Bây mời nhẹ nhàng góc chơi lựa chọn

2 Quá trình chơi:

- Cô bao quát trẻ, xử lý tình xẩy chơi

- Hỏi han động viên, khuyến khích trẻ góc chơi - Con đóng vai gì?

+ Các bác thợ xây xây dựng cơng trình vậy? + Con vẽ phận thể?

* Nhận xét q trình chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc:

- Cô trẻ hát hát “ Hết chơi” cô trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi lên góc gọn gàng

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thỏa thuận chơi

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh cá nhân

-Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn( Rửa tay, rửa mặt)

* Hoạt động ăn:

- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - biết cách rửa mặt cách

- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi - Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

- Xà phịng thơm, khăn lau tay - Khăn mặt

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ -Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

- Một số câu hỏi lời động viên trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn, bàn trẻ,2 bàn trẻ

- Cho số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn - Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn

2 Trong ăn

Cô hỏi trẻ: để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?

Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc hóc

3 Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn - Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết -xuất ăn tát thức ăn cô nấu

Trẻ nghe GV

- Trẻ ăn hết xuất ăn

- Trẻ lau tay uống nước sau ăn

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,

- Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ Cơ hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

Bài thơ nói đến tư ngủ nào?

Các thực theo tư nằm chưa?

các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh

-Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, không cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư

- Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại

dạ

- Mau lớn, khỏe mạnh

- Trẻ nghe cô nhắc nhở - nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ tư

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ vận động ăn quà chiều

- Ôn lại nội dung học lúc sáng

- Chơi theo ý thích

- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Dạy trẻ kỹ giao tiếp: Biết xin nỗi, cám ơn, kỹ tự phục vụ “ tập chải tóc” - Vệ sinh cá nhân

- Văn nghệ: Cho trẻ hát múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, đồng dao

- Trẻ biết chọn đồ chơi theo ý thích - Củng cố kiến thúc cho trẻ

- Trẻ biết số kỹ tự phục vụ

- Trẻ trước - Trẻ biểu diễn số hát theo chủ đề

- Thơ, truyện, đồng dao

- Đồ dùng,đồ chơi góc

- Tranh ảnh, gương lược

- Đồ dùng vệ sinh - Nhạc hát chủ đề

N

Ê

U

G

Ư

Ơ

N

G

–

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Trẻ biết thân cần phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần -Trẻ biết chào cô

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ vận động “ Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trò chuyện với trẻ nội dung học buổi sáng

- Trò chuyện bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Dạy trẻ kỹ giao tiếp: Biết xin nỗi, cám ơn, kỹ tự phục vụ “ tập chải tóc”

Cơ Nhận xét đánh giá trẻ, khen ngợi trẻ

* Cô tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích

- Động viên trẻ chơi hoàn nốt buổi chơi lúc sáng - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn với bạn - Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định * Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ:

Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp

* Nêu Gương- Trả trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuâng

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ

- Cô nhận xét chung nhắc nhở số bạn cá biệt - Tuyên dương tổ có nhiều bạn ngoan, bạn có nhiều thành tích học tập

- Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu

Phát bé ngoan cho trẻ

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trẻ vận động Trẻ ăn quà chiều - Trẻ ôn lại cô - Trẻ thực

- Trẻ chơi -Trẻ nghe

- Trẻ biểu diên văn nghệ

- Bé chăm, bé ngoan, bé

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ nghe - Trẻ đếm cờ

- Trẻ nhận

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Ném xa tay – Bật qua suối nhỏ Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Cáo thỏ

I/ MỤC ĐÍCH U CẦU: Kiến thức

- Trẻ biết ném xa 1tay, biết đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, đưa từ trước xuống dưới, sau lên cao ném mạnh túi cát xa

- Biết cách chơi trò chơi theo yêu cầu cô 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Rèn ký ném xa tay, rèn sức mạnh bàn tay định hướng khơng gian

Gi dục:

- Trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng cho trẻ - Túi cát, bóng

- Sắc xô

2 Địa điểm tổ chức - Tại sân trường

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “ Đường chân” sau trị truyện hát chủ đề

- Bài hát nói đến phận thể? - Sáng đưa học?

- Con có thích học k? Vì sao? - Cô củng cố lại giáo dục trẻ 2.Giới thiệu bài

- Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? - Chúng sẵn sàng cho buổi học chưa

- Vậy học thể dục 3 Nội dung:

3.1 Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô: thường,đi mũi bàn chân, gót ban chân, chay nhanh, chạy chậm

3.2 Trọng động: * BTPTC

- Trẻ hát trị truyện - Đơi chân ạ!

- Trẻ kể - Có - Trẻ nghe -Tập thể dục - Rồi

- Vâng

- ĐT Tay : Đưa tay trước, lên cao - ĐT bụng

2 tay chống hông quay người sang bên - ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao - ĐT Bật: Bật tách khép chân

*VĐCB: Ném xa tay - Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu lần

- Lần vừa làm vừa phân tích động tác:

TTCB:Cơ đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh Cơ từ đầu hàng lên trước vạch xuất phát nhặt túi cát

TH: tay cầm túi cát đưa từ trước xuống sau lên cao ném vị trí xa nhất, ném xong cô nhặt túi cát bỏ vào rổ cuối hàng

- Cho 1- trẻ làm mẫu

- Cho trẻ lên thực

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ trình thực

* Ơn vận động “Bật qua suối nhỏ” - Hỏi trẻ cách thực vận động

- Trẻ khơng nhắc lại nhắc lại

- Cho trẻ thực kết hợp với vận động - Nhận xét tuyên dương

* Trị chơi: Cáo thỏ - Cơ nói tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn cách chơi luật chơi: - Cô tổ chức chơi

- Nhận xét sau chơi

3.3 Hồi tĩnh:- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố

- Hỏi trẻ hơm học vận động gì, cho trẻ nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ

- Trẻ tập động tác co

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ ý Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Câu chuyện tay phải, tay trái.

Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích- yêu cầu

1, Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tác giả, nhân vật truyện - Hiểu nội dung câu chuyện, lắng nghe cô kể chuyện 2, Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát trả lời câu hỏi cô đưa theo nội dung câu truyện

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3, Thái độ

- Trẻ hứng thú với hình ảnh câu truyện, trẻ thích thú tham gia học - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết lợi ích đơi tay

II Chuẩn bị

- Giáo án

- Máy tính, hình ảnh powerpoint câu truyện - Mơ hình dối dẹt

- Bài hát: Múa cho mẹ xem III Tổ chức hoạt động;

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Trò chuyện gây hứng thú

- Các lại với

- Hơm có giáo đến dự lớp xem học có ngoan khơng, chào đón hát: Múa cho mẹ xem

- Chúng vừa hát gì? Bài hát nói đến gì? - Tay để làm gì?

- Hàng ngày dùng tay để cầm bát cơm? tay cầm thìa?

- Khi học tay cầm bút, tay giữ giấy? - Nếu sử dụng tay, cầm bút, đánh khơng?

2 Giới thiệu bài:

- Có câu chuyện kể người bạn tay trái tay phải cãi quan trọng mình, để biết nguyên nhân

- Trẻ chạy lại gần - Trẻ hát

- Đôi tay - Cầm nắm…

- Tay trái cầm bát, tay phải cầm thìa

nghe kể câu chuyện: “Chuyện tay phải tay trái” tác giả: Lý Thị Minh Hà

3 Hướng dẫn:

*Cô kể truyện cho trẻ nghe.

+ Cô kể lần 1: kết hợp cử điệu

- Cơ vừa kể cho lớp nghe câu truyện gì?

- Trong câu chuyện có ai?

- Để hiểu nhân vật chuyện nghe kể lại câu chuyện + Cô kể lần 2: Cô kể mơ hình rối dẹt

* Trích dẫn- giảng giải

- Đố biết câu chuyện kể ai? - Tại tay phải lại mắng tay trái?

- Nghe tay phải mắng tay trái làm gì?

- Khi tay trái khơng giúp tay phải điều xảy ra? - Tay phải có làm tất chuyện giống nói khơng?

- Cuối tay phải nói với tay trái?

+ Cô kể lần 3: Cô trẻ kể hình ảnh powerpoint

- Để hiểu câu chuyện lớp kể hình ảnh powerpoint câu truyện lần nhé! - Vậy qua câu chuyện học điều gì?

+ Giáo dục trẻ: Các khơng có tính

kiêu ngạo, biết quý trọng thân, hàng ngày phải giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay trước ăn,sau vệ sinh, tay bẩn biết phối hợp đôi tay lao động nhiều việc có ích

4 Củng cố - nhận xét:

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì?

5 Kết thúc:

- Hơm thấy lớp bạn

- Chuyện tay phải tay trái - Mẹ, tay phải, tay trái

- Vâng

- Tay phải, tay trái

- Tay phải phải làm nhiều việc - Tay trái buồn, hứa không giúp tay phải

- Trẻ trả lời - Không

- Tay phải xin lỗi tay trái - Trẻ kể cô

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Câu chuyện tay phải, tay trái

học cũng ngoan giỏi nên thưởng cho chuyến chơi?

- Bây vừa vừa hát “Tay thơm tay ngoan”

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động : KPKH:" Họ tên, tuổi giới tính Đặc điểm bên ngồi,

sở thích thân" Hoạt động bổ trợ:- Trị chuyện Bản thân

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tự giới thiệu phân biệt đặc điểm giống khác với bạn biết họ tên , tuổi, hình dáng, ngày sinh nhật, giới tính sở thích

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh, ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh II Chuẩn bị

- Cô chuẩn bị cặp trẻ với trang phục gọn gàng - Tranh lô tô trẻ trai, trẻ gái

- Một số đồ chơi, đồ dùng trẻ - Tranh ảnh

2 Địa điểm - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề

- Trò chuyện với trẻ phận thể trẻ + Trên thể có phận nào? Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Mắt đâu ,tai đâu

Những phận có quan trọng với thân không ?

Mỗi phận thẻ có nhiệm vụ chúc giêng vd mũi để ngửi thở, tai đẻ nghe vv cần chăm sóc gữ gìn thể

2 Giới thiệu bài

- Chúng học có nhiều bạn giới thiệu thân để bạn biết thêm nhé!

3 Hướng dẫn

Hoạt động Giới thiệu bẩn thân

+ Cô tự giới thiệu thân cô cho trẻ nghe tên, ngày tháng năm sinh, sở thích, giới tính - Cho 2-3 trẻ lên tự giới thiệu thân (Cơ gợi ý cho trẻ giới thiệu họ tên, ngày, tháng, năm, sinh, sở thích, giới tính )

Hoạt động Quan sát đàm thoại

- Trị chuyện - Trẻ chơi trị chơi - có

- Quan sát lắng nghe

- Vâng

- Cô mời trẻ đứng dậy

- Cô hỏi hai bạn đứng cạnh cô bạn trai hay bạn gái?

- Cho trẻ nhận xét

+ Ai cao ? Ai thấp hơn? + Ai béo hơn? Ai gầy ?

* Cô khái quát lại câu trả lời trẻ

- bạn có giới tính gì? Nam hay nữ? + So sánh bạn trai bạn gái

- Cô khái quát cho trẻ biết cách giới thiệu thân

* Mở rộng : Ngoài đặc điểm mà bạn vừa phân biệt cháu biết phân biệt đặc điểm khác biệt với bạn nào?

Hoạt động 3.Trị chơi “tìm bạn thân” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Vừa vừa hát nói tìm bạn thân cháu tìm cho người bạn (cùng bạn trai, bạn gái)

- Luật chơi: trẻ khơng tìm ban phải nhảy lò cò

- Cho lớp chơi - Cơ đv khuyến khích trẻ 4 Củng cố giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học?

- Giáo dục : Trẻ biết yêu trường, yêu lớp Yêu quý cô giáo bạn

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương khich lệ trẻ

- Một bạn trai bạn gái

- Bạn trai cao - Bạn trai béo

- Trẻ so sánh

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi cách hứng thú

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn : Xác định phí trên, phía đồ vật so với thân bé

Hoạt động bổ trợ :TC: chuông gieo đâu

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ phân biệt phía trước - phía sau; phía - phía , phía phải phía trái thân

- Củng cố kiến thức cho trẻ xác định trên- dưới; trước- sau thể trẻ Kĩ năng

- Rèn cho trẻ kỹ nhận biết phân biệt hướng

- Rèn kĩ định hướng Phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau thân ,tư duy, trí nhớ, ý

3 Giáo dục

- Giáo duc trẻ đoàn kết bạn bè chăm ngoan học giỏi

- Yêu quý trường lớp, hứng thú tham gia hoạt động lớp II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Chùm bóng treo cao, xốp nhà, trẻ đeo dép chân - Mỗi trẻ rổ đồ chơi: khối gỗ, hoa, mũ

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện gây hứng thú

- Cho trẻ xem số hình ảnh lớp học bé, trò chuyện chủ đề

- Chúng vừa xem số hình ảnh lớp học rồi, đến lớp thấy có ai?

Lồng nội dung GD trẻ đồn kết với bạn, lễ phép lời cô giáo

2 Giới thiệu bài:

Cô dẫn dắt trẻ vào

3 Hướng dẫn.

* Xác định phía trên- dưới; trước –sau thể trẻ

- Cơ hỏi số trẻ: Chân, đầu phía con, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ

* Xác định phía trên- phía thân

Cơ cho trẻ đứng theo tổ + Phía

- Lớp có nhiều đồ chơi đẹp, hơm cịn có đặc biệt nhỉ?

- Nó đâu?

- Làm mà nhìn thấy chùm bóng? - Vì phải ngẩng đầu lên nhìn được? Vì chùm bóng phía con?

Cho trẻ đọc: Phía

- Những mà ngẩng đầu lên nhìn thấy gọi phía

- Ngồi chùm bóng ra, phía cịn có gì? + Phía

Cho trẻ chơi trị chơi: “Giấu chân)2, “Chân đâu”2

- Chúng có nhìn thấy chân khơng?

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ ý

- Trẻ kể tay - Trẻ kể

- Trẻ giơ tay trái

- Trẻ cầm ca đánh răng, giữ mép

- Trẻ đọc

- Trẻ tìm đồ chơi - Lắng nghe - Trẻ giơ tay phải - Trẻ đọc

- Trẻ tìm đồ chơi

- Tay phải

- Làm nhìn thấy chân mình? - Vì phải cúi xuống nhìn thấy? Vì chân phía con?

Cho trẻ đọc: Phía

- Những mà phải cúi xuống nhìn thấy gọi phía Ngồi chân ra, phía cịn có gì?

Cho trẻ chơi: Bé trồng hoa

Cơ nói: Mũ phía – trẻ đội mũ lên đầu, dép phía dưới- trẻ đeo dép vào chân, trồng hoa phía trước, tay phía

*Luyện tập +Trị chơi tĩnh:

- Cơ mời hai trẻ đứng lên nói nhanh thắng - Khi nói bạn ngồi cạnh phía phải kể

- Phía trái tương tự ( chơi 2-3 lần) - Trị chơi động: xem nhanh

- Hơm bạn cũng giỏi hết, cô tặng cho bạn 1con gấu bơng,cơ có nhiều gấu bơng,các chọn1 mà thích, gấu bơng giúp ta chơi trò chơi xem nhanh

- Hát lại hát múa cho mẹ xem,cho trẻ di thành vòng tròn,khi hết hát trẻ nghe theo yêu cầu cô thực

* Trị Chơi tìm đồ vật

- Cơ nói tên đồ chơi, trẻ xác định đồ chơi phía Khi nghe hiệu lệnh trẻ tìm đồ vật vị trí u cầu

- Cô mời 2-3 trẻ lên chơi

4 Củng cố - nhận xét.

Cô nhận xét: tuyên dương lớp

5 Kết thúc

- Cô cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ đứng - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ ý

- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ nghe

-Trẻ chơi

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Dạy hát: Cãi mũi

Nghe hát: Chiếc khăn tay

TC: Nghe giai điệu đoán tên hát Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tác giả, tên hát “ Cái mũi”

- Trẻ hiểu nội dung hát “ Cái mũi”, “ Chiếc khăn tay”

- Trẻ hiểu cách chơi trị chơi “ Nghe giai điệu đốn tên hát.” 2 Kỹ năng:

- Trẻ thuộc lời hát giai điệu hát“ Cái mũi, Chiếc khăn tay” - Trẻ chơi trị chơi “ Nghe giai điệu đốn tên hát.” luật

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:

- Địa điểm: Trong lớp học

- Môi trường: phù hợp chủ đề “Bản thân”, sân khấu góc âm nhạc - Đội hình: Quanh cơ, chữ U, hàng ngang…

* Chuẩn bị cô:

- Ti vi, máy tính, đàn có ghi hát “Cái mũi, khăn tay” * Chuẩn bị trẻ:

- Trang phục: Quần áo gọn gàng III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ngồi xung quanh, cho trẻ nhấm mắt lại ngửi mùi cam

- Sau đó, cô hỏi trẻ vừa ngửi mùi hương gì? Và nhờ mà ngửi thấy được? (trẻ trả lời)

- Đúng rồi! Vậy bạn nói cho biết thể có giác quan Các kể cho cô nghe (trẻ trả lời ) - Tất có giác quan con? (tất giác quan )

- Các nghe cô đố cô đố “Cái mặt ta, giúp ta hít thở ngửi hoa thơm lừng” Đó con? 2 Giới thiệu bài:

- Cô học hát cãi mũi nhé! 3 Hướng dẫn.

a Dạy hát “ Cái mũi”

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả.

- Các ơi! Chú Lê Đức Thu Hiền có hát lời việt cũng nói mũi Các có biết hát khơng? (trẻ trả lời) Đó “Cái mũi

- Cô hát lần 1: hỏi trẻ tên hát tên tác giả?

- Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát: Mỗi điều có mũi mũi dùng để thở ngửi hương thơm có gió mang đến

- Cơ hát lần 3: Hỏi lại tên hát, tên tác giả + Cho lớp hát cô lần

- Cô mời tổ lên thể hát + Cô mời nhóm bạn trai lên thể + Cơ mời nhóm bạn gái lên thể + Mời trẻ lên thể

(Cô lưu ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

+ Cả lớp cô hát lại lần - Cô hỏi lại trẻ tên hát, tác giả? b Nghe hát: “Chiếc khăn tay"

- - Sáng hôm dạy cho hát nào? - À, Vỗ tay khen lớp!

- Cơ cũng có hát muốn hát tặng Đó hát “Chiếc khăn tay” Bây lớp lắng nghe cô hát nha.” - Lần 1: Hỏi trẻ tên hát, tên tác giá

- Lần : cô cho trẻ nghe giai điệu hát - Cô hỏi trẻ giai điệu hát nào?

-Giảng nội dung hát Trong hát có nhắc khăn tay mẹ may cho em, khăn tay đẹp Vì vậy, em phải giữ gìn cho khăn thật sạch, khơng làm dơ bẩn - Cô hát lần :trẻ lắng nghe hưởng ứng cảm xúc

c Trị chơi âm nhạc: “ Nghe giai điệu đốn tên hát.” - Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi: Để chơi trò chơi chia lớp làm đội chơi Cô chuẩn bị nhiều giai điệu hát, nhiệm vụ phải nghe thật tinh, đốn thật nhanh, thật xác xem hát gì? Kết thúc trị chơi đội dành nhiều lần trả lời đội dành chiến thắng.Để chơi trị chơi chia lớp làm đội chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét kết 4 Củng cố - Nhận xét. - Cô hỏi trẻ tên học

- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ 5 Kết thúc:

-Trẻ hát - Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)