Như vậy, cứ mỗi lần bạn sử dụng đến đồ vật đó bạn sẽ vô tình nhìn thấy những chữ đó và bạn học thuộc nó lúc nào mà bạn cũng không hay.. Ví dụ: bạn viết lên cái thước kẻ bằng chữ: RULER;[r]
(1)Sáng kiến kinh nghiệm môn Anh văn
Cách học từ vựng tiếng Anh thật dễ nhớ
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG VIỆC DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THCS ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH NHANH CHÓNG VÀ DỄ NHỚ
I- Phần mở đầu:
Như bạn biết, thời đại ngày nay, tiếng Anh đã, phương tiện cần thiết hoạt động từ kinh tế, văn hóa ,chính trị thông tin liên lạc Là công cụ quan trọng giao tiếp với nước giới, Tiếng Anh sẻ giúp mở rộng thêm nhiều mối quan hệ, giao lưu, học hỏi nhiều lĩnh vực nhiều nét thời đại mở cửa Chính lẽ đó, việc học tiếng Anh chúng ta, em học sinh, giới trí thức trẻ đất nước ln công việc quan trọng Tuy nhiên, việc học tiếng Anh không đơn giản không thực chuyên cần Nhất em học sinh, mà kiến thức em cần nắm ngày phải trải môn học không tập trung dành riêng cho môn tiếng Anh, việc học tiếng Anh em lại việc khó Hơn nữa, số em cảm thấy căng thẳng học bài, điều làm cho việc học tiếng Anh em trở nên nhàm chán Đề tài mà tơi giới thiệu khơng đươc đầy đủ lắm, mong góp phần giúp em học sinh thấy việc học tiếng Anh có nhiều thú vị; đồng thời giúp em học tiếng Anh dễ dàng
II- Lí chọn đề tài:
Trong tình hình nay, việc học tiếng Anh vùng đồng , thành phố lớn phong trào mạnh Xu hướng phù hợp với tất đối tượng, từ học sinh tiểu học em học sinh THPT, sinh viên cán bộ, cơng nhân.v.v… Nhìn lại mơn tiếng Anh giảng dạy trường ta, trường vùng sâu, vùng xa thấy rằng, phong trào học tiếng Anh cịn nhỏ,yếu Lí dẫn đến tình trạng có lẽ em chưa tìm thấy cách học thích hợp cho thân mình, em thấy khó khăn việc học từ vựng, cấu trúc…Nhằm giúp em cảm thấy dễ dàng hơn, thoải mái việc học tiếng Anh, giúp em học nhanh dễ tìm thấy niềm vui học tiếng Anh ngày thích học mơn
III- Giới thiệu chung: Đề tài gồm có phần:
Phần thứ nhất: học từ vựng ( Vocabulary- New words) Phần thứ hai: học quy tắc nhấn trọng âm chung ( Stress)
Phần thứ ba: học quy tắc phát âm động từ tận ED, danh từ, động từ sau thêm S/ES ( V-ed; N-s/es; V-s/es)
Phần thứ tư: học quy tắc dùng mạo từ AN( Article- AN) IV- Nội dung: A- Phần thứ nhất:
HỌC TỪ VỰNG ( Vocabulary- New words):
Để học từ vựng dễ nhớ bạn thử học cách sau đây:
1 Cách một: chuẩn bị sổ tay nhỏ vừa để túi áo quần bạn, đâu, bạn gặp từ mới, hay bạn ghi vào sổ, bạn chưa biết nghĩa cử từ nhà bạn mở từ điển xem bổ sung nghĩa vao sổ Bạn nên nhớ, lần bạn tra từ điển lần giúp bạn khắc sâu đươc từ cách đọc, cách dùng nghĩa xác nó.Thỉnh thoảng bạn lấy xem Cứ vậy, vốn từ bạn ngày dồi
2 Cách hai: chuẩn bị bút xạ ( hightlight), bạn học gặp từ bạn sử dụng để tơ lên chữ cần học thuộc Và lần bạn mở , bạn thấy chữ nỗi bật trang vở, tự dưng bạn ý đến nó, khoảng đến lần bạn sẻ học thuộc từ mà thơi
3 Cách ba: chuẩn bị cuộn băng dán nhỏ mẫu giấy nhỏ Bạn viết chữ tiếng Anh nhũng đồ vật nhà bạn dán vào đồ vật chổ dễ thấy Như vậy, lần bạn sử dụng đến đồ vật bạn vơ tình nhìn thấy chữ bạn học thuộc lúc mà bạn khơng hay Ví dụ: bạn viết lên thước kẻ chữ: RULER; chổi quét nhà chữ: BROOM; lược chải tóc chữ: COMB….v.v
(2)5 Cách năm: bạn học từ vựng cách tìm mối quan hệ từ để nhớ sâu Bạn dựa vào mối quan hệ sau: -Thứ : Từ bao nghĩa (hyponymy) Chair (ghế tựa), bench (ghế băng trường học), armchair (ghế bành), bar-stool (ghế đẩu ngồi quán bar), pew (ghế băng nhà thờ), rocking-chair (ghế xích đu), deck-chair (ghế võng) từ ghế hay chỗ ngồi (seat) Vì vậy, tất chúng có liên quan đến có liên quan đến từ bao nghĩa “seat” Ghế tựa (a chair) hay ghế dài (a bench) ghế (a seat) ghế (seat) khơng phải thiết chair hay bench Bạn thấy việc ghi chép từ theo hệ thống mạng lưới sau có ích: glare watch LOOK stare glance Peep -Thứ hai: Từ trái nghĩa ( Antonym) Đây mối quan hệ có tác động mạnh đến việc ghi nhớ từ vựng Chẳng hạn bạn hỏi từ liên quan đến ‘hot’, bạn trả lời ‘cold’, từ ‘desert’, ‘sun’, ‘weather’ Vì vậy, bạn thấy việc ghi chép học từ theo cặp trái nghĩa hiệu Chẳng hạn như: Cheap wide deep honest rich attack Expensive narrow shallow dishonest poor defend - Thứ ba: Cách kết hợp từ (Collocation) Có từ thường kết hợp với thành cụm từ có nghĩa ‘perform a task’, ‘make a suggestion’, ‘do one’s homework’, v.v Bạn nên học cách ghi nhớ từ theo cách cách học có tính ứng dụng cao bạn nắm cách sử dụng kết hợp từ có hệ thống Các từ ghi chép theo dạng sơ đồ nhằm mục đích ghi nhớ gợi nhớ hình ảnh sơ đồ sau: Điểm chung tất phương pháp ghi nhớ thứ năm sử dụng sơ đồ biểu đồ để ghi chép từ cách có hệ thống hình ảnh Đó ưu điểm vượt trội phương pháp học từ việc ghi nhớ hình ảnh dễ dàng hiệu nhiều so với chữ Bạn sử dụng màu sắc khác sơ đồ từ vựng nhớ ln ghi chép từ cách có hệ thống
6 Cách sáu: bạn học từ vựng nhanh vài câu thơ ( câu thơ Giáo viên bạn cung cấp) ví dụ như: Xe du lịch car Sir ngài, Lord đức, thưa bà Madam Thousand mười trăm Ngày day, tuần week, year năm, hour Wait there đứng đợi chờ Nightmare ác mộng, dream mơ, pray cầu Hoặc SKY trời, EARTH đất, CLOUD mây RAIN mưa WIND gió, DAY ngày NIGHT đêm HIGH cao HARD cứng SOFT mềm REDUCE giảm bớt, ADD thêm, HI chào
7 Cách bảy: Học tiếng anh qua hát hiệu quả, mà lại thư giản Bạn thử xem ta học câu hát “I swear” nhóm All One: I swear by the moon and the stars in the sky and I swear like the shadow that's by your side Ta thấy dòng lặp lại nhiều hát Chỉ với dịng thơi ta học vô số qui tắc, cấu trúc ngữ pháp, từ vựng, phát âm Về ngữ pháp: + “stars” danh từ số nhiều, ta phải có “s” sau + Ta học giới từ “in the sky” “on the sky” + “like the shadow” => ta học cấu trúc với từ “like” với nghĩa “như” + “that's by your side” => ta học cấu trúc dùng mệnh đề sau “that” để bổ nghĩa cho từ “shadow” đứng trước Về từ vựng: swear, moon, stars, sky, shadow, side => tổng cộng từ, số khơng nhỏ dịng ngắn gọn Về phát âm: sau từ “stars”, ta có “s” nên nối vào từ “in” đằng sau hát thành “zin the sky” nhiều cách phát âm từ khác câu
B- Phần thứ hai: HỌC QUY TẮC NHẤN TRỌNG ÂM CHUNG (stress): Quy ước: Dấu huyền, nặng = ( \) Dấu sắc =thanh trắc (/) Không dấu = ngang (_) Quy tắc: - Nếu từ có trắc trọng âm rơi vào trắc Ví dụ: đọc từ : TEACHER là: tích-chờ tương dương với: / \ Như vậy, trọng âm sẻ rơi vào trắc, âm Hoặc từ: HUSBAN đọc là: hớt-bần tương đương với: / \ Như vậy, trọng âm sẻ rơi vào trắc, âm đầu tiên.Hoặc từ: EXPECT đọc là: ịt-x-péc-t tương đương với: \ / Như vậy, trọng âm sẻ rơi vào trắc, âm thứ hai - Nếu từ khơng có trắc, có ngang trọng âm rơi vào ngang Ví dụ: từ RULER đọc là: ru-lờ tương đương với: _ \ vậy, trọng âm sẻ rơi vào ngang, âm thứ Hoặc từ DINNER đọc là: din-nờ tương đương với: _ \ vậy, trọng âm sẻ rơi vào ngang, âm thứ Hoặc từ PREPARE đọc là: pri-pea tương đương với: \ _ _ vậy, trọng âm sẻ rơi vào ngang thứ nhất, âm thứ hai - Nếu từ có khơng trắc, có hai ba ngang liên tiếp trọng âm rơi vào ngang Ví dụ: từ SCHOOLBOY đọc xcun-boi tương đương với: _ _ Như vậy, trọng âm rơi vào ngang đầu tiên, âm thứ
C- Phần thứ ba:
(3)từ LIVE có tận chữ ve hay âm /v/ , thêm ED vào đằng sau ta có từ LIVED Theo quy tắc phát âm thành li-v-d C2 N-s/es; V-s,es: Các danh từ động từ có tận S/ES có ba cách phát âm, là: - /iz/ danh từ động từ có tận chữ cái: sh, ch, o, ss, x, z ví dụ: với từ GLASS, có tận SS ta thêm ES vào cuối từ, ta có từ GLASSES, đọc g-lax-xiz Hoặc với từ WASH, có tận SH ta thêm ES vào cuối từ, ta có từ WASHES, đọc goăt-siz Như vậy, để dễ nhớ quy tắc bạn nhớ câu: Sháng chiều zò xổ ss ố - /s/ danh từ động từ có tận chữ cái: k, f, p, t, gh tương đương với âm: /k/, /f/, /p/, /t/.ví dụ: với từ LAUGH, có tận GH ta thêm S vào cuối từ, ta có từ LAUGHS, đọc la-f-s Hoặc với từ START, có tận T ta thêm S vào cuối từ, ta có từ STARTS, đọc x-tát-x - /z/ danh từ động từ có tận chữ cái: cịn lại , ví dụ với từ OPEN, có tận Nthì ta thêm S vào cuối từ, ta có từ OPENS, đọc âu-pần-z Hoặc với từ STAY, có tận Y ta thêm S vào cuối từ, ta có từ STAYS, đọc x-tây-z
D- Phần thứ tư: HỌC QUY TẮC DÙNG MẠO TỪ AN( ARTICLE - AN): Theo quy tắc mạo từ A, AN thường dùng đứng trước danh từ bất định Mạo từ A thÌ đứng trước danh từ bắt đầu phụ âm, VÍ DỤ: a book, a pen, a table…, cịn mạo từ AN đứng trước danh từ bắt đầu nguyên âm là: A, E, I, O, U, VÍ DỤ: an orange, an ink pot, an apple, un umbrella,… Để nhớ quy tắc bạn cần nhớ từ: UỂ OẢI Vì hai chữ có đủ nguyên âm, là: U, E, O, A, I V- Kết luận: Với đề tài đây, để vận dụng tốt trinh học tiếng Anh, thân thực lồng ghép số số phương pháp thực tiễn dạy học, nhận thấy việc làm mang lại kết khả quan Tôi nhận thấy học sinh hứng thú học bài, nhớ quy tắc nhanh chóng , học sinh cịn khắc sâu quy tắc dễ nhớ Trong phạm vi thời gian ngắn, không đủ để thực đầy đủ bước trước viết nên sáng kiến kinh nghiệm này, cho phép không báo cáo kết so sánh đối chiếu cụ thể trước sau áp dụng phương pháp vào nhóm đối tượng cụ thể Đề tài cịn nhiều thiếu sót, tơi mong nhận ý kiến đóng góp chân thành để đề tài tơi hồn thiện hơn.Tôi xin chân thành cảm ơn