BÁO CÁO KHẢO SÁT VỀ NHU CẦU NGUỒN NHÂN LỰC TRONG LĨNH VỰC KINH TẾ VÀ KINH DOANH SỐ

BỘ KẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH SÁCH VÀ PHÁT TRIỂN BÁO CÁO KHẢO SÁT VỀ NHU CẦU NGUỒN NHÂN LỰC TRONG LĨNH VỰC KINH TẾ VÀ KINH DOANH SỐ HÀ NỘI – NĂM 2020 Mục đích khảo sát Khảo sát cần thiết mở ngành đào tạo lĩnh vực Kinh tế - Kinh doanh số nhu cầu nhân lực ngành giai đoạn 2020 – 2030 nhằm phục vụ Đề án mở ngành đào tạo Kinh tế số trình độ đại học Học viện Chính sách Phát triển Khảo sát nhằm thu thập thông tin nhu cầu sử dụng nguồn nhân lực quan, doanh nghiệp; mức độ đáp ứng kiến thức, kỹ đào tạo so với yêu cầu cơng việc; góp ý quan, doanh nghiệp, nhà tuyển dụng chất lượng đào tạo sinh viên Dựa sở khảo sát, Học viện Chính sách Phát triển xây dựng khung chương trình đào tạo ngành Kinh tế số phù hợp, đáp ứng nguồn nhân lực chất lượng cao phù hợp nhu cầu xã hội bối cảnh mạng công nghiệp lần thứ diễn mạnh mẽ Việt Nam Đối tượng khảo sát - Các cá nhân làm việc, công tác quan, doanh nghiệp, chủ yếu cá nhân lãnh đạo cá nhân có nhiệm vụ tuyển dụng nhân lực (gọi chung nhà tuyển dụng); - Các cán quản lý làm việc quan quản lý Nhà nước thuộc Bộ/Ban/Ngành liên quan đến lĩnh kinh tế kinh doanh; - Các nhà khoa học, giảng viên làm việc Viện nghiên cứu hay trường đại học; - Các chuyên gia cơng nghệ tài (fintech), chun gia kinh doanh trực tuyến tảng số chuyên gia marketing số làm việc doanh nghiệp lớn hay Ngân hàng thương mại Việt Nam Hình thức khảo sát  Phỏng vấn sâu chuyên gia kinh tế hay lãnh đạo doanh nghiệp;  Khảo sát bảng hỏi in sẵn;  Khảo sát thơng qua google biểu mẫu Nhóm khảo sát sử dụng Phiếu khảo sát cho chuyên gia/nhà tuyển dụng với 15 câu hỏi vấn đề liên quan đến tình trạng sử dụng nhân lực, vị trí chun môn, mức độ phù hợp kiến thức kỹ trang bị so với yêu cầu làm việc Mỗi câu hỏi thiết kế theo hướng câu hỏi nhiều lựa chọn Thời gian khảo sát  Thời gian khảo sát: 01/7/2020 – 30/10/2020  Xử lý số liệu: 01/11/2010 - 10/11/2020  Viết báo cáo: 11/11/2020 – 15/11/2020 Kết khảo sát Để đánh giá sâu xác nhu cầu thị trường, nhóm khảo sát tiến hành nghiên cứu định tính định lượng Nghiên cứu định tính nhằm khám phá sơ bộ, tìm giả định, nghiên cứu định lượng (mô tả) nhằm rút kết luận sát thông qua đo lường, lượng hóa câu trả lời đối tượng vấn 4.1.1 Khảo sát định tính Chúng tơi vấn sâu số giảng viên, cán quản lý, nhà khoa học nhà tuyển dụng xin ý kiến họ kĩ cần thiết sinh viên học ngành Kinh tế số gia nhập thị trường lao động, sau số ý kiến tiêu biểu: - Ý kiến TS Nguyễn Việt Anh, Trưởng phòng Khoa học liệu Ứng dụng, Viện Công nghệ thông tin - Viện Hàn lâm KH&CN Việt Nam: Trong bối cảnh diễn cách mạng 4.0, với Quyết định số 749/QĐ-TTg thủ tướng Chính phủ: Phê duyệt “Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030”, Việt Nam đặt mục tiêu thuộc nhóm 50 nước dẫn đầu Chính phủ điện tử Chương trình Chuyển đổi số quốc gia nhằm mục tiêu kép vừa phát triển Chính phủ số, kinh tế số, xã hội số, vừa hình thành doanh nghiệp cơng nghệ số Việt Nam có lực tồn cầu Để làm điều này, quan Quản lý nhà nước, doanh nghiệp cần lượng lao động lớn đào tạo lĩnh vực chuyển đổi số, kinh tế số - Ý kiến ơng Phạm Đình Hiếu, Phó Viện trưởng, Viện nghiên cứu Quản lý Kinh tế Trung ương: Hiện tương lai nhu cầu nguồn nhân lực làm việc lĩnh vực chuyển đổi số lớn Tuy nhiên, khó tuyển dụng ứng viên lĩnh vực này, Việt Nam có trường đại học đào tạo nhân lực phục vụ kinh tế số công chuyển đổi số quốc gia, đơn cử trường Đại học Kinh tế quốc dân, chưa có khóa sinh viên tốt nghiệp Đa phần ứng viên đến từ khối ngành kinh tế cơng nghệ thơng tin sau chúng tơi phải đào tạo thêm Các quan quản lý nhà nước, doanh nghiệp cần lượng lớn lực lượng lao động đào tạo cách lĩnh vực chuyển đổi số, kinh tế số - Ý kiến TS Hồng Đức Mạnh, Khoa Tốn Kinh tế, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội: Việt Nam thiếu hụt nhân lực làm việc lĩnh vực chuyển đổi số nói chung kinh tế nói riêng Việc Học viện Chính sách Phát triển mở ngành Kinh tế số hoàn toàn hướng phù hợp với xu Năm học 2018 – 2019, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân mở chuyên ngành đào tạo tương tự thu hút nhiều em học sinh đăng ký học ngành Điều cho thấy nhu cầu giới trẻ việc tìm kiếm ngành nghề mới, hợp với thời đại lớn - Ý kiến ơng Nguyễn Hồng Thao, nhà tuyển dụng, Trưởng nhóm Quant Team, Phịng phân tích liệu, Ngân hàng Vietcombank: Với vai trị nhà tuyển dụng, tơi thấy khó tuyển dụng nhân lực lĩnh vực chuyển đổi số, kinh doanh số, Việt Nam thời điểm chưa có trường đại học đào tạo nhân lực lĩnh vực cách quy, đa phần ứng viên đến từ khối ngành kinh tế công nghệ thơng tin sau chúng tơi phải đào tạo thêm Các doanh nghiệp, Ngân hàng quan quản lý nhà nước cần ứng viên có am hiểu liệu lớn, có kỹ cơng nghệ thông tin kiến thức chuyên sau thương mại điện tử, đồng thời kỹ nghe nói đọc hiểu tiếng anh cần phải tốt - Ý kiến TS Lê Đức Khánh, nhà tuyển dụng, Trưởng phòng phân tính, Cơng ty chứng khốn VPS: Với việc Việt Nam có trường đại học đào tạo nguồn nhân lực làm việc lĩnh vực chuyển đổi số, kinh doanh số, Học viện Chính sách Phát triển mạnh dạn mở ngành đào tạo nước táo bạo đắn phù hợp với thời phù hợp với vai trò nhiệm vụ Bộ Kế hoạch Đầu tư Có lẽ ngành học mà học viên tốt nghiệp dễ tìm việc nhu cầu xã hội lĩnh vực lớn 4.1.2 Khảo sát định lượng Chúng tiến hành thiết kế phiếu hỏi bao gồm câu hỏi đóng câu hỏi mở xin ý kiến nhà tuyển dụng, nhà quản lý, nhà khoa học/giảng viên, Sau làm liệu, thu số phiếu sau: Bảng 1: Đối tượng tham gia khảo sát STT Đối tượng khảo sát Số lượng Giảng viên/Nhà khoa học 19 Nhà tuyển dụng 14 Cán quản lý 15 Các chuyên gia công nghệ thông tin/kinh tế 18 Tổng số 66 Bảng 2: Phân loại đối tượng khảo sát Khu vực Nhà nước 31 Tỷ lệ (%) 47% Khu vực tư nhân 35 53% STT Khu vực làm việc người trả lời Tổng số Số lượng 66 Như vậy, có khoảng 53% người khu vực tư nhân đưa câu trả lời người khu vực Nhà nước 47% Trong bảng khảo sát, nhóm triển khai đề án có đưa câu hỏi gợi mở, nhằm xin ý kiến đối tượng nhà tuyển dụng, nhà quản lý,… vấn đề đơn vị cần tuyển dụng sinh viên ngành “Kinh tế số”, cụ thể hóa vị trí việc làm thời gian ngắn hạn dài hạn Kết thu sau: Bảng 3: Kết khảo sát theo nhóm đối tượng Đơn vị/ Doanh nghiệp Vị trí việc làm Bộ KHĐT, TC, Vụ Viện liên quan Trường đại học Chuyển đổi số, Thương mại điện tử Giảng viên Doanh nghiệp tư nhân Doanh nghiệp nhà nước Kinh doanh số, phân tích thị trường thương mại điện tử Phân tích liệu chuyển đổi số Nhóm trả lời Nhà khoa học/ Giảng viên Nhà tuyển dụng Các sở Kế hoạch Đầu tư, Sở Tài chính, Sở Nội vụ Cán quản lý quan Nhà nước Doanh nghiệp tư nhân Doanh nghiệp nhà nước Các chuyên gia Chuyển đổi số, Phân tích liệu Kinh doanh số, Quản trị hệ thống, Thương mại điện tử Chuyển đổi số Nhu cầu ngắn hạn Nhu cầu dài hạn x x x x x x x x x x x x x x Qua bảng số liệu 1.3 thấy từ nhà tuyển dụng, nhà quản lý, quan Nhà nước doanh nghiệp tư nhân cần nhân lực đào tạo lĩnh vực Kinh doanh số chuyển đổi số, phân tích liệu kinh doanh Nhu cầu nhà tuyển dụng không trước mắt mà lâu dài Bảng 4: Kết khảo sát nhu cầu tuyển dụng hàng năm Nhu cầu tuyển dụng Số lượt năm lần 34 Tỷ lệ (%) 51,5% năm lần 13,6% năm lần 3,0% Khi có nhu cầu 21 31,8% 66 100 % Tổng Qua bảng số liệu bảng ta thấy từ doanh nghiệp quan Nhà nước viện nghiên cứu, trường đại học cần nhân lực đào tạo lĩnh vực kinh tế kinh doanh số, nhu cầu khơng trước mắt mà cịn lâu dài từ tới 10 năm tới Với yêu cầu kiến thức, kỹ thái độ cử nhân ngành Kinh tế số, chuyên ngành Kinh tế Kinh doanh số cần đạt tốt nghiệp, số liệu khảo sát tổng hợp sau: (Thang điểm 5, đó: - Rất cần thiết; - Cần thiết; - Bình thường; - Không cần thiết; - Không cần thiết) Bảng 5: Tổng hợp kết khảo sát theo chuẩn đầu Nội dung Kiến thức Kinh tế học (kinh tế học vi mô, vĩ mô, kinh tế phát triển, sách cơng, ngun lý tài tiền tệ,…) 78,0% 13,6% 8,5% 0,0% 0,0% Kiến thức về Toán Thống kê (toán cao cấp, xác suất thống kê, nguyên lý thống kinh tế, phân tích thống kê nhiều chiều, tốn tài chính, phân tích liệu chuỗi thời gian, ) 69,5% 23,7% 6,8% 0,0% 0,0% Kiến thức pháp luật, đặc biệt pháp luật kinh tế 59,2% 29,0% 10,2% 1,7% 0,0% Kiến thức chuyên sâu kinh tế kinh doanh môi trường tồn cầu hóa (kinh doanh quốc tế, thương mại quốc tế, kế tốn tài chính, tài doanh nghiệp,…) 84,7% 15,3% 0,0% 0,0% 0,0% Kiến thức lập trình thiết kế Website thương mại điện tử 71,2% 27,1% 1,7% 0,0% 0,0% Kiến thức thu thập quản trị phân tích liệu kinh tế - kinh doanh 79,7% 16,9% 3,4% 0,0% 0,0% Kiến thức chuyên sâu thương mại điện tử toán điện tử 75,4% 17,7% 12,9% 10,9% Kiến thức chuyên sâu chuyển đổi số mơ hình kinh doanh tảng số (marketing số, công nghệ tài chính,…) 89,5% 5,4% 5,1% 0,0% 0,0% Kiến thức liệu lớn phân tích liệu để phục vụ cho trình chuyển đổi số hoạt động kinh doanh tảng số 81,5% 18,5% 0,0% 0,0% 0,0% Về kiến thức 0% Về kỹ Kỹ sử dụng tiếng Anh cách hiệu để truyền đạt thông tin giải 100,0% vấn đề môi trường nước quốc tế 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Kỹ áp dụng công nghệ thông tin để giải vấn đề phát sinh 100,0% thực tiễn công việc 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Kỹ sử dụng phần mềm để phân 100,0% tích kinh tế kinh doanh 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Kỹ quản lý thời gian hiệu 88,1% 11,9% 0,0% 0,0% 0,0% Kỹ làm việc nhóm 79,7% 18,6% 1,7% 0,0% 0,0% Kỹ dự báo KT& KD 76,3% 23,7% 0,0% 0,0% 0,0% Kỹ nghiên cứu khoa học lập báo cáo phân tích 81,4% 18,6% 0,0% 0,0% 0,0% Kỹ thuyết trình 78,0% 16,9% 5,1% 0,0% 0,0% Kỹ giao tiếp đàm phán 78,0% 15,3% 5,1% 1,7% 0,0% Kỹ theo dõi giám sát thực kế hoạch 64,4% 28,8% 6,8% 0,0% 0,0% Chủ động, sáng tạo trình thực nhiệm vụ giao 88,1% 11,9% 0,0% 0,0% 0,0% Có tinh thần tự học tập, nghiên cứu, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ 76,3% 20,3% 3,4% 0,0% 0,0% Có thái độ cầu thị vươn lên 83,1% 15,3% 1,7% 0,0% 0,0% Có đạo đức nghề nghiệp 96,6% 3,4% 0,0% 0,0% 0,0% Về thái độ với công việc Từ bảng số liệu ta thấy ý kiến nhà khoa học, nhà tuyển dụng, cán quản lý cho rằng: - Kiến thức chuyên sâu chuyển đổi số mô hình kinh doanh tảng số để tham vấn cho việc định quan/đơn vị lĩnh vực kinh tế kinh doanh (tỷ lệ trả lời “Rất cần thiết” chiếm 89,5%) chứng tổ kiến thức quan trọng mà Học viện cần phải trang bị cho sinh viên ngành Kinh tế số trình học tập - Kiến thức chuyên sâu kinh tế kinh doanh môi trường tồn cầu hóa (tỷ lệ trả lời “Rất cần thiết” chiếm 84,7%) quan trọng với sinh viên ngành Kinh tế số - Kiến thức liệu lớn phân tích liệu để phục vụ cho trình chuyển đổi số hoạt động kinh doanh tảng số (tỷ lệ trả lời “Rất cần thiết” chiếm 81,5%) tiêu chí quan trọng chương trình đào tạo cho sinh viên ngành Kinh tế số - Kỹ sử dụng tiếng Anh cách hiệu để truyền đạt thông tin giải vấn đề môi trường nước quốc tế, kỹ áp dụng công nghệ thông tin để giải vấn đề phát sinh thực tiễn công việc, kỹ sử dụng phần mềm để phân tích kinh tế kinh doanh (Tỷ lệ trả lời “Rất cần thiết” chiếm 100%) điều chứng tỏ nhà tuyển dụng, cán quản lý kỳ vọng sinh viên tốt nghiệp ngành Kinh tế số phải đáp ứng tốt kỹ nên chương trình đào tạo phải có cách thức triển hiệu nhằm đạt chuẩn đầu - Kỹ quản lý thời gian hiệu (tỷ lệ trả lời “Rất cần thiết” chiếm 88,1%) vấn đề đáng lưu tâm trình triển khai chương trình đào tạo cho sinh viên ngành Kinh tế số Các khối kiến thức, kỹ thái độ đánh giá quan trọng là: - Kiến thức toán thống kê - Kiến thức pháp luật, đặc biệt pháp luật kinh tế - Kỹ theo dõi giám sát thực kế hoạch; kỹ dự báo Bảng 6: Bảng tổng hợp yêu cầu trình độ Ngoại ngữ tốt nghiệp Yêu cầu đầu Số lượt Tỷ lệ (%) Khơng u cầu 0,0 Có khả đọc hiểu tài liệu phục vụ công việc 10 15,1 Có khả giao tiếp với người nước ngồi 11 16,7 Có đầy đủ kỹ (IELTS 5,0 tương đương) 45 68,2 Như vậy, phần lớn đối tượng vấn muốn sinh viên tốt nghiệp ngành Kinh tế số, chuyên ngành kinh tế kinh doanh số có trình độ IELTS 5,0 để đáp ứng yêu cầu công việc giai đoạn nay, đặc biệt xu hướng muốn trở thành cơng dân tồn cầu chun gia kinh doanh số Bảng 7: Bảng tổng hợp ý kiến kỹ đề nghị bổ sung Kiến thức/Kỹ nên bổ sung Số lượt đề xuất Không cần bổ sung/Không trả lời 32 Quản trị nhân 26 Kỹ khởi nghiệp, đổi sáng tạo 13 Thiết kế đồ họa 16 Kiến thức hệ quản trị CSDL 04 Kiến thức lập trình Java/Python 08 Bảng 8: Bảng tổng hợp ý kiến, đề nghị khác nhu cầu nhân lực yêu cầu lực, kỹ nhân viên tuyển dụng đơn vị/doanh nghiệp Yêu cầu Số lượt Không trả lời 47 Kinh nghiệm thực tế 18 Tiến nhanh công việc 13 Tác phong nhanh nhẹn công việc 08 Hiểu tâm lý đồng nghiệp 05 Các ý kiến cho biết thêm khả nhà tuyển dụng có sẵn sàng tuyển dụng sinh viên ngành “Kinh tế số” Học viện Chính sách Phát triển sau tốt nghiệp hay không Qua khảo sát nhận câu trả lời sau: Bảng 9: Kết khảo sát việc sẵn sàng tuyển dụng sinh viên ngành Kinh tế số Học viện Chính sách Phát triển hay không Trả lời Số lượng Tỷ lệ (%) Khơng chắn tuyển chưa tin tưởng thương hiệu 4,5% Bình đẳng sinh viên trường cũ, trường 63 95,5% Như vậy, gần 100% nhà tuyển dụng sẵn sàng tuyển dụng sinh viên ngành Kinh tế số Học viện Chính sách Phát triển sau tốt nghiệp Điều dễ hiểu nguồn cung dạng lao động đào tạo cách lĩnh vực Kinh tế số khơng nhiều Ngồi ra, vấn sâu lãnh đạo doanh nghiệp nhà quản lý cho thấy họ đánh giá cao cử nhân tốt nghiệp chuyên ngành kinh tế kinh doanh số góc độ kiến thức kỹ mà người học đào tạo Những kỹ mà cử nhân chuyên ngành đào tạo như: Kỹ xây dựng, tổ chức, tư vấn thực chiến lược, kế hoạch kinh doanh doanh nghiệp hay tổ chức; Kỹ vận dụng thành thạo công nghệ thông tin công nghệ số; kỹ điều hành công việc, kỹ giao tiếp đàm phán, điều mà doanh nghiệp cần tuyển dụng nhận Tuy nhiên, lãnh đạo doanh nghiệp bày tỏ cử nhân ngành cần thêm thời gian trải nghiệm thực tế làm tốt công việc tư vấn, triển khai chuyển đổi số, xây dựng mơ hình kinh doanh số cho doanh nghiệp Các chun gia cơng nghệ, chun gia tài làm việc tập đoàn kinh tế lớn cho số ý kiến tương tự Đáng ý ý kiến lo ngại việc cử nhân kinh tế chủ yếu đào tạo nguyên lý, họ chắn kiến thức lý thuyết, thiếu khả thực hành Các liệu kinh tế, kinh doanh q trình đào tạo mang nhiều tính mơ chưa đủ lớn hay đủ phức tạp so với thực tế Vì vậy, chuyên gia khuyến cáo nội dung chương trình đào tạo Học viện nên tăng thêm thời gian làm việc thực tế cho học viên Các mơn học chun ngành không cần nhiều phải sâu kiến thức đáp ứng u cầu thực tiễn Như vậy, thông qua kết khảo sát cho thấy xã hội thực cần chuyên gia chuyển đổi số lĩnh vực kinh tế hay chuyên viên phát triển giải pháp kinh doanh tảng số, xây dựng mơ hình kinh doanh số Những người tham gia khảo sát đánh giá cao triển vọng đào tạo cử nhân ngành Kinh tế số Học viện Chính sách Phát triển Tuy nhiên, cử nhân ngành Kinh tế số, chuyên ngành kinh tế kinh doanh số nên cần trang bị nhiều kỹ 10 trải nghiệm Do đó, Học viện cần phải có khung chương trình đào tạo hợp lý, gắn kết lý thuyết thực hành để đào tạo học viên đáp ứng tốt nhu cầu xã hội Đề nghị nhóm nghiên cứu Qua kết khảo sát, nghiên cứu thứ cấp sơ cấp, báo cáo chi tiết phần cho thấy, thị trường lao động có nhu cầu lớn nguồn nhân lực đào tạo lĩnh vực kinh tế, kinh doanh số Đề nghị Học viện nghiên cứu mở đào tạo ngành Kinh tế số, chuyên ngành kinh tế kinh doanh số Học viện cần thiết kế chương trình đào tạo theo hướng cầm tay việc, trọng kỹ chuyên môn đáp ứng nhu cầu xã hội như: Kĩ vận dụng thành thạo công nghệ thông tin công nghệ số nhằm giải vấn đề phát sinh thực tiễn công việc, kỹ tổ chức điều hành công việc, để tư vấn, triển khai chuyển đổi số nhằm tối ưu hóa hoạt động quan/tổ chức/doanh nghiệp, nâng cao sức cạnh tranh, khởi nghiệp đổi sáng tạo Bên cạnh cần ý đào tạo số kỹ khác như: Ngoại ngữ, nghiên cứu khoa học, kĩ giao tiếp làm việc nhóm Tham khảo lựa chọn môn học đáp ứng nhiều kỹ phù hợp với phương pháp tổ chức chương trình đào tạo Học viện Khi đào tạo chuyên ngành cần thiết kế học phần cung cấp kiến thức ngành, chuyên ngành mà nhiều trường uy tín ngồi nước giảng dạy Học viện nên nghiên cứu có nhiều mơn tự chọn để sinh viên linh hoạt lựa chọn phù hợp khả họ đáp ứng nhu cầu xã hội 11 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT NHU CẦU ĐÀO TẠO NHÂN LỰC Ngành Kinh tế số, chuyên ngành Kinh tế Kinh doanh số Nhằm phục vụ việc xây dựng, hồn thiện chương trình đào tạo đại học hệ quy, Học viện Chính sách Phát triển xin khảo sát ý kiến quý Ông/Bà nhu cầu nhân lực chuyên ngành Kinh tế Kinh doanh số Câu trả lời quý Ông/Bà phiếu khảo sát giúp hiểu rõ nhu cầu nhân lực lĩnh vực phân tích liệu lớn yêu cầu kiến thức, kỹ năng, thái độ nguồn nhân lực cần đào tạo Từ câu trả lời quý Ông/Bà, chúng tơi xây dựng, điều chỉnh chương trình đào tạo cho phù hợp, đáp ứng yêu cầu thị trường lao động I THÔNG TIN SƠ LƯỢC VỀ NGƯỜI TRẢ LỜI KHẢO SÁT Họ tên người trả lời: Vị trí cơng tác: Điện thoại: Email: Tên quan/đơn vị làm việc: Loại hình quan/đơn vị:  Cơ quan Hành chính/Sự nghiệp Nhà nước  Doanh nghiệp người Việt Nam sở hữu  Doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngồi  Các tổ chức tài (quỹ đầu tư, ngân hàng, cơng ty chứng khốn, )  Loại hình khác: ……………………………………… II NỢI DUNG KHẢO SÁT (Xin đánh dấu tích  vào mục chọn trả lời) Mỗi năm quan Ông/Bà tổ chức đợt tuyển dụng  đợt  đợt  Từ đợt trở lên  Khơng có kế hoạch tuyển dụng hàng năm tuyển có nhu cầu 12 Theo quan điểm Ông/Bà, kiến thức, kỹ năng, thái độ sau có mức độ quan trọng cử nhân chuyên ngành Phân tích liệu lớn kinh tế kinh doanh? (5: Rất cần thiết; 4: Cần thiết; 3: Bình thường; 2: Khơng q cần thiết; 1: Không cần thiết) Nội dung Kiến thức Kinh tế học (kinh tế học vi mô, vĩ mô, kinh tế phát triển, sách cơng, ngun lý tài tiền tệ,…)      Kiến thức về Toán Thống kê (toán cao cấp, xác suất thống kê, kinh tế lượng)      Kiến thức pháp luật, đặc biệt pháp luật kinh tế      Kiến thức chuyên sâu kinh tế kinh doanh môi trường tồn cầu hóa (kinh doanh quốc tế, thương mại quốc tế, kế tốn tài chính, tài doanh nghiệp,…)      Kiến thức lập trình thiết kế Website thương mại điện tử      Kiến thức thu thập quản trị phân tích liệu kinh tế - kinh doanh      Kiến thức chuyên sâu thương mại điện tử toán điện tử      Kiến thức chun sâu chuyển đổi số mơ hình kinh doanh tảng số (marketing số, công nghệ tài chính)      Kiến thức liệu lớn phân tích liệu để phục vụ cho trình chuyển đổi số hoạt động kinh doanh tảng số                     Về kiến thức Về kỹ 13 Kỹ sử dụng tiếng Anh cách hiệu để truyền đạt thông tin giải vấn đề môi trường nước quốc tế      Kỹ áp dụng công nghệ thông tin để giải vấn đề phát sinh thực tiễn công việc      Kỹ sử dụng phần mềm để phân tích kinh tế kinh doanh      Kỹ quản lý thời gian hiệu      Kỹ làm việc nhóm      Kỹ phân tích dự báo kinh tế, kinh doanh      Kỹ nghiên cứu khoa học lập báo cáo phân tích      Kỹ thuyết trình      Kỹ giao tiếp đàm phán      Kỹ theo dõi giám sát thực kế hoạch      Chủ động, sáng tạo trình thực nhiệm vụ giao      Có tinh thần tự học tập, nghiên cứu, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ      Có thái độ cầu thị vươn lên      Có đạo đức nghề nghiệp      Về thái độ với cơng việc u cầu trình độ ngoại ngữ (tiếng Anh) tốt nghiệp  Không yêu cầu  Có khả đọc hiểu tài liệu phục vụ cơng việc  Có khả giao tiếp với người nước ngồi  Có đầy đủ kỹ (IELTS 5,0 chứng quốc tế tương đương) Những yêu cầu Kiến thức/Kỹ năng/Thái độ nên bổ sung vào chương trình đào tạo ngành Kinh tế số, chuyên ngành Kinh tế Kinh doanh số Học viện Chính sách Phát triển? 14 Những ý kiến, đề nghị khác nhu cầu yêu cầu lực, kỹ nhân lĩnh vực kinh tế kinh doanh số (nếu có) quan/đơn vị ơng bà? Xin chân thành cảm ơn q Ơng/Bà hồn thành phiếu khảo sát này! 15 ... chuyển đổi số, kinh tế số - Ý kiến TS Hồng Đức Mạnh, Khoa Tốn Kinh tế, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội: Việt Nam thiếu hụt nhân lực làm việc lĩnh vực chuyển đổi số nói chung kinh tế nói riêng... cầu lớn nguồn nhân lực đào tạo lĩnh vực kinh tế, kinh doanh số Đề nghị Học viện nghiên cứu mở đào tạo ngành Kinh tế số, chuyên ngành kinh tế kinh doanh số Học viện cần thiết kế chương trình đào... lĩnh vực kinh tế hay chuyên viên phát triển giải pháp kinh doanh tảng số, xây dựng mơ hình kinh doanh số Những người tham gia khảo sát đánh giá cao triển vọng đào tạo cử nhân ngành Kinh tế số Học