BÁO CÁO KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ LẠT NĂM 2018

UBND TỈNH LÂM ĐỒNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ LẠT BÁO CÁO KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ LẠT NĂM 2018 Lâm Đồng, ngày tháng 12 năm 2018 CÁC TỪ VIẾT TẮT T Ký hiệu viết tắt Từ viết tắt T LĐTBXH CĐN Cao đẳng nghề HCM Hồ Chí Minh HSSV Học sinh - sinh viên GT CBGV Cán giáo viên CNTT Công nghệ thông tin CNVC Công nhân viên chức CSVC Cơ sở vật chất 10 DN Doanh nghiệp 11 KĐ&KĐCL 12 NSNN Ngân sách Nhà nước 13 PCCC Phòng cháy chữa cháy 14 QĐ 15 TCHC 16 TCN 17 TCDN Tổng cục Dạy nghề 18 UBND Ủy Ban nhân dân Lao động, Thương binh xã hội Giáo trình Kiểm định chất lượng dạy nghề Quyết định Tổ chức hành Trung cấp nghề PHẦN I GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG Thông tin chung Trường Thông tin khái quát lịch sử phát triển thành tích bật Trường Cơ cấu tổ chức nhân Trường Nghề đào tạo quy mô đào tạo 11 Cơ sở vật chất, thư viện, tài 12 PHẦN II: KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG 13 Đặt vấn đề .13 Tổng quan chung 13 2.1 Căn tự đánh giá 2.2 Mục đích tự đánh giá 2.3 Yêu cầu tự đánh giá 2.4 Phương pháp tự đánh giá 2.5 Các bước tiến hành tự đánh giá Tự đánh giá 15 3.1 Tổng hợp kết tự đánh giá 15 3.2 Tự đánh giá theo tiêu chí, tiêu chuẩn Error! Bookmark not defined 3.2.1 Tiêu chí Error! Bookmark not defined 3.2.2 Tiêu chí Error! Bookmark not defined 3.2.3 Tiêu chí Error! Bookmark not defined 3.2.4 Tiêu chí Error! Bookmark not defined 3.2.5 Tiêu chí Error! Bookmark not defined 3.2.6 Tiêu chí Error! Bookmark not defined 3.2.7 Tiêu chí Error! Bookmark not defined 3.2.8 Tiêu chí Error! Bookmark not defined 3.2.9 Tiêu chí Error! Bookmark not defined PHẦN III TỔNG HỢP KẾ HOẠCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG 27 PHẦN IV ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ 29 4.1 Đề xuất .29 4.2 Kiến nghị 29 PHỤ LỤC Quyết định thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng Kế hoạch tự đánh giá Trường Bảng mã minh chứng PHẦN I GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG Thông tin chung Trường Tên trường: TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ LẠT Tên Tiếng Anh: DALAT VOCATIONAL TRAINING COLLEGE Cơ quan chủ quản: Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng Địa trường: Trụ sở chính: Số 01 Hồng Văn Thụ - Phường – Thành phố Đà Lạt – Tỉnh Lâm Đồng Cơ sở 1: Trung tâm Đào tạo Lái xe – Số 01 Nguyễn Khuyến - Phường – Thành phố Đà Lạt – Tỉnh Lâm Đồng Cơ sở 2: Trung tâm Nông nghiệp thực nghiệm – Thôn Măng Lin - Phường – Thành phố Đà Lạt – Tỉnh Lâm Đồng Số điện thọai liên hệ: (063)3836654– (063) 3827063 Số Fax: (063).3545099 Email: cdndalat@cdndalat.edu.vn Website: http://cdndalat.edu.vn Năm thành lập trường: - Năm thành lập đầu tiên: Năm 2000 Trường Kỹ thuật Đà Lạt - Năm thành lập trường Cao đẳng nghề: Năm 2007 Lọai hình trường: Công lập: x x Tư thục: Thông tin khái quát lịch sử phát triển thành tích bật Trường Trường Cao đẳng Nghề Đà Lạt sở dạy nghề công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, đơn vị nghiệp thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng, thành lập cở sở nâng cấp Trường Kỹ thuật Đà Lạt theo Quyết định số 920/QĐ-BLĐTBXH ngày 03/7/2007 Bộ Lao động -Thương binh - Xã hội Tiền thân trường Kỹ thuật Đà Lạt thành lập từ năm 2000 theo Quyết định số 25/2000/QĐ-UB ngày 26/01/2000 UBND tỉnh Lâm Đồng, sở đổi tên Trường Kỹ Thuật Lâm Đồng Trường Kỹ Thuật Đà Lạt trường trọng điểm nước thực Dự án Giáo dục kỹ thuật dạy nghề theo Quyết định số 1150/QĐ-TTg ngày 02/12/1999 Thủ tướng Chính phủ; cơng nhận đạt kết Kiểm định chất lượng Dạy nghề cấp độ năm 2009, có thời hạn 05 năm theo Quyết định số 209/QĐ-LĐTBXH ngày 09/02/2010 Trường Cao đẳng Nghề Đà Lạt công nhận hạng I/II theo Quyết định số 1015/QĐ-UBND ngày 25/4/2008 UBND tỉnh Lâm Đồng v/v công nhận hạng cho Trường Cao đẳng Nghề Đà Lạt, đơn vị nghiệp có quyền tự chủ phần tự chịu trách nhiệm theo quy định pháp luật Hoạt động Trường tuân theo Điều lệ mẫu trường cao đẳng Nghề theo Quyết định số 51/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 05/5/2008 Bộ Lao động-Thương binh Xã hội Quyết định số 979/QĐ - UBND ngày 13 tháng năm 2016 Ủy Ban Nhân Dân tỉnh Lâm Đồng việc phê duyệt Điều lệ Trường Cao đẳng Nghề Đà Lạt Chức năng, nhiệm vụ giao là: - Tổ chức đào tạo nhân lực kỹ thuật trực tiếp sản xuất, dịch vụ 03 cấp trình độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề sơ cấp nghề; Bồi dưỡng nâng cao trình độ kỹ nghề cho người lao động theo yêu cầu sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ người lao động; nghiên cứu, ứng dụng kỹ thuật – công nghệ, nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo; tổ chức sản xuất, kinh doanh, dịch vụ theo quy định pháp luật - Tổ chức xây dựng, phê duyệt thực chương trình, giáo trình, học liệu dạy nghề ngành nghề phép đào tạo; Tổ chức nghiên cứu khoa học; ứng dụng tiến kỹ thuật, chuyển giao công nghệ; thực sản xuất, kinh doanh dịch vụ khoa học, kỹ thuật theo quy định pháp luật; Tư vấn học nghề, tư vấn việc làm miễn phí cho người học nghề; Tổ chức cho người học nghề tham quan, thực tập doanh nghiệp; phối hợp với doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân, gia đình người học nghề hoạt động dạy nghề - Bồi dưỡng nghiệp vụ Sư phạm dạy nghề cho giảng viên, giáo viên cán tham gia giảng dạy; tổ chức cho giáo viên, cán bộ, nhân viên người học nghề tham gia hoạt động xã hội Căn nhu cầu thực tiễn đào tạo nguồn nhân lực cho địa phương khu vực, Trường đầu tư thành trường nghề chất lượng cao đến năm 2020 để đáp ứng nhu cầu Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa, Trường thực theo định: + Quyết định số 784/QĐ-BLĐTBXH ngày 21/5/2013 Bộ Lao động-Thương binh Xã hội phê duyệt nghề danh sách 40 trường công lập để tập trung đầu tư thành trường chất lượng cao đến năm 2020 + Quyết định số 854/QĐ-BLĐTBXH ngày 06/6/2013 Bộ Lao động-Thương binh Xã hội phê duyệt nghề trọng điểm trường lựa chọn nghề trọng điểm giai đoạn 2011-2015 định hướng đến năm 2020: Là 02 trường/16 trường khu vực Tây Nguyên đầu tư nghề trọng điểm cấp độ quốc tế; 04 trường khu vực Tây Nguyên đầu tư nghề trọng điểm cấp độ khu vực Asean; 12 trường khu vực Tây Nguyên đầu tư nghề trọng điểm cấp độ Quốc gia + Quyết định số 1852/QĐ-UBND ngày 20/9/2013 Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng việc phê duyệt Dự án đầu tư nghề trọng điểm cấp độ quốc gia năm 2013 Trường Cao đẳng nghề Đà Lạt + Quyết định số 2579/QĐ-UBND ngày 18/12/2013 Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng việc phê duyệt Dự án đầu tư nghề trọng điểm cấp độ Asean Trường Cao đẳng nghề Đà Lạt + Quyết định số 511/QĐ – LĐTBXH ngày 28/4/2014 Bộ Lao động – Thương binh Xã hội, danh sách trường/45 trường nghề tập trung đầu tư thành trường chất lượng cao chọn thực kế hoạch thí điểm xây dựng mơ hình hệ thống quản lý chất lượng dạy nghề + Thực theo Quyết định số 761/QĐ-TTg ngày 23/5/2014 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt “Đề án phát triển trường nghề chất lượng cao đến năm 2020: Trong danh sách 45 trường nghề nước ưu tiên đầu tư tập trung, đồng theo tiêu chí trường nghề chất lượng cao đến năm 2020 Trường có vị trí trung tâm thành phố Đà lạt; với tổng diện tích 141.919 gồm: Cơ sở chính, Trung tâm thực nghiệm Thực nghiệm-Sản xuất Trung tâm Đào tạo Lái xe Đến năm học 2017-2018, Trường đào tạo nghề hệ Cao đẳng, nghề hệ Trung cấp, nghề hệ Sơ cấp ngắn hạn Đảng sở Trường Cao đẳng nghề Đà Lạt lãnh đạo nhà trường hồn thành nhiệm vụ trị, đạt thành tích mặt đào tạo nghề, chăm lo đời sống cho CBVCNV học sinh, sinh viên Đảng bộ, chi nhiều năm liền đạt danh hiệu “Tổ chức sở Đảng vững mạnh” Tổ chức Cơng Đồn sở hoạt động có hiệu cao, quan tâm đến đời sống CBVCNV, phát huy vai trò làm chủ tập thể người lao động, tham gia tích cực vào việc thực quy chế dân chủ sở, tổ chức hoạt động phong trào nhằm thúc đẩy công tác dạy học, góp phần hồn thành nhiệm vụ trị nhà trường Cơng đồn cơng nhận Cơng đồn vững mạnh xuất sắc nhiều năm liền Đoàn Trường trực thuộc Tỉnh đồn Lâm Đồng, tập hợp đơng đảo niên tham gia hoạt động , Đoàn trường phát huy tích cực phong trào giáo dục trị tư tưởng, giáo dục truyền thống, hoạt động văn hóa văn nghệ, cơng tác xã hội, đẩy mạnh phong trào thi đua dạy học nhà trường, đơn vị xuất sắc nhiều năm liền • Thành tích bật Trường Cao đẳng Nghề Đà Lạt: Với nỗ lực không ngừng tập thể CBVCNV ln phấn đấu để hồn thành nhiệm vụ, từ năm học 2015 – 2016 đến năm học 2017 – 2018 Trường đạt thành tích sau: a) Thành tích Trường Cao đẳng nghề Đà Lạt: * Năm 2015: - 05 tập thể khoa, phòng, đơn vị trực thuộc công nhận danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc năm học 2014-2015 Quyết định số 1692/QĐ-UBND ngày 07/8/2015 Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng - Bằng khen Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng tặng cho 01 tập thể, 08 cá nhân có thành tích xuất sắc nhiệm vụ năm học 2014-2015 Quyết định số 11692/QĐ-UBND ngày 07/8/2015 Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng - Bằng khen Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng tặng cho tập thể có thành tích xuất sắc phong trào thi đua năm học 2014-2015 Quyết định số 2113/QĐ-UBND ngày 30/9/2015 Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng - Giấy khen Chủ tịch UBND thành phố Đà Lạt tặng cho Trường Cao đẳng Nghề Đà Lạt đạt giải nhì Hội thi “Xanh – Sạch – Đẹp” lần thứ 10 năm 2015 Quyết định số 4454/QĐ-UBND ngày 24/12/2015 UNDN thành phố Đà Lạt - Giấy khen Chủ tịch UBND thành phố Đà Lạt tặng cho Trường Cao đẳng Nghề Đà Lạt công nhận danh hiệu “Đơn vị đạt chuẩn văn hóa” – Đạt chuẩn Phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” 02 năm (2014 – 2015) * Năm 2016: - Bằng khen Bộ Lao động Thương binh Xã hội tặng 03 sinh viên đạt giải nhì, 02 sinh viên đạt giải 3, 02 sinh viên đạt giải khuyến khích hội thi Tay nghề HSSV tồn quốc Quyết định số 663/QĐ – LĐTBXH ngày 30/5/2016 Quyết định số 187/QĐ – TCDN ngày 30/5/2016 - 05 tập thể khoa, phịng, đơn vị trực thuộc cơng nhận danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc năm học 2015-2016 Quyết định số 1840/QĐ-UBND ngày 19/8/2016 Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng - Bằng khen Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng tặng cho 02 tập thể 01 cá nhân có thành tích xuất sắc phong trào thi đua năm học 2015-2016 Quyết định số 1840/QĐ-UBND ngày 19/8/2016 Ủy ban Nhân dân Tỉnh Lâm Đồng - Bằng khen Bộ Lao động Thương binh Xã hội tặng 01 giải nhất, 03 giải nhì, 01 giải ba, 01 giải khuyến khích Hội thi thiết bị đào tạo tự làm Quyết định số 1518/QĐ – LĐTBXH ngày 03/11/2016 Quyết định số 468/QĐ – TCDN ngày 03/11/2016 - Quyết định số 5449/UBND ngày 29/12/2016, đạt giải hội thi “ Xanh, sạch, đẹp” lần thứ 16 ủy ban Nhân dân Thành phố Đà Lạt * Năm 2017: - Quyết định số 1918/QĐ-UBND ngày 31/8/2017 Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng v/v Công nhận tập thể lao động xuất sắc cho 07 tập thể, tặng khen cho 02 tập thể 07 cá nhân thuộc Trường Cao đẳng Nghề Đà Lạt - Quyết định số 2150/QĐ-UBND ngày 06/10/2017 việc tặng cờ thi đua cho tập thể có thành tích hồn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 - Quyết định số 590/QĐ-BLĐTBXH ngày 19/5/2018 việc tặng khen cho thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba Kỳ thi tay nghề Quốc gia lần thứ X Bộ Lao động Thương binh Xã hội (03 giải ba) b) Thành tích Đảng sở Trường Cao đẳng nghề Đà Lạt: - Được công nhận Tổ chức Đảng vững mạnh nhiều năm liền - Bằng khen Tỉnh ủy Lâm Đồng tặng Đảng Trường Cao đẳng nghề Đà Lạt đạt tiêu chuẩn “Trong vững mạnh tiêu biểu” năm liền (từ năm 2009 – 2014) - Quyết định số 687-QĐ/ĐUK ngày 18/01/2017 Công nhận tổ chức sở đảng đạt danh hiệu vững mạnh năm 2016 Đảng ủy Khối Cơ quan tỉnh - Quyết định số 688-QĐ/ĐUK ngày 18/01/2017 khen thưởng tổ chức sở đảng đạt danh hiệu vững mạnh tiêu biểu năm 2016 Đảng ủy Khối Cơ quan tỉnh - Quyết định số 1119-QĐ/ĐUK ngày 18/01/2018 Công nhận tổ chức sở đảng đạt danh hiệu vững mạnh năm 2017 Đảng ủy Khối Cơ quan tỉnh c) Thành tích Cơng đồn sở Trường Cao đẳng Nghề Đà Lạt - Cơng nhận Cơng đồn sở đạt danh hiệu Cơng đồn sở Vững mạnh Xuất sắc nhiều năm liền - Quyết định số 16/QĐ-LĐLĐ ngày 16/01/2017 việc tặng khen có thành tích xuất sắc phong trào thi đua yêu nước xây dựng tổ chức cơng đồn vững mạnh năm 2016 Ban thường vụ Liên đoàn Lao động tỉnh Lâm Đồng - Quyết định số 20/QĐ-LĐLĐ ngày 16/01/2018 việc tặng khen có thành tích xuất sắc phong trào thi đua u nước xây dựng tổ chức cơng đồn vững mạnh năm 2017 Ban thường vụ Liên đoàn Lao động tỉnh Lâm Đồng - Quyết định số 117/QĐ-LĐLĐ ngày 31/7/2017 việc tặng khen đạt thành tích xuất sắc cơng tác Đồn phong trào niên trường học năm học 2016 – 2017 Ban thường vụ tỉnh Đồn Lâm Đồng d) Thành tích Đồn trường: - Cơng nhận Địan Trường Kỹ thuật Đà Lạt, Trường Cao đẳng Nghề Đà Lạt đạt lọai vững mạnh, xuất sắc từ năm 2006 đến 2017 - Quyết định số 11/QĐ-LĐLĐ ngày 08/8/2018 việc tặng khen đạt thành tích xuất sắc cơng tác Đoàn phong trào niên trường học năm học 2017 – 2018 Ban thường vụ tỉnh Đoàn Lâm Đồng Cơ cấu tổ chức nhân Trường 3.1 Cơ cấu tổ chức SƠ ĐỒ TỔ CHỨC BỘ MÁY TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ LẠT 3.2 Danh sách cán lãnh đạo chủ chốt (Các phòng, ban, khoa, trung tâm ghi cấp trưởng) Năm Các phận Họ tên Học vị sinh Nguyễn Thị Mỹ 1977 Thạc sĩ Ban Giám hiệu Hạnh Tiến sĩ Nguyễn Văn Hải 1974 Chức danh, Chức vụ Hiệu Trưởng Phó Hiệu Trưởng Trưởng phịng, ban chức Phịng Đào Tạo Phịng Cơng tác Học sinh – Sinh viên Phịng Khảo thí – Kiểm định chất lượng Phòng Nghiên cứu khoa học hợp tác quốc tế Phịng Tổ chức-Hành Phịng Kế Hoạch Tài Vụ Trưởng Khoa Khoa Công nghệ thông tin Khoa Điện – Điện tử Khoa Cơ Khí – Động lực Khoa Nông nghiệp – Sinh học Ứng dụng Khoa Du Lịch Khoa Kinh Tế Trương Duy Việt 1981 Thạc sỹ Trưởng phòng Phạm Văn Hải 1968 Kỹ sư Trưởng phòng Đỗ Thị Trúc Lan 1972 Thạc sỹ Trưởng phòng Nguyễn Ngọc Sơn 1973 Thạc sỹ Trưởng phịng Lê Đồn Đình Đức 1980 Thạc sỹ Trưởng phịng Ngơ Thị Phương Ngun 1987 Thạc sỹ Phụ trách phịng, Phó Trưởng phịng Ngơ Thiên Hồng 1975 Thạc sỹ Trưởng khoa Nguyễn Mạnh Cường 1978 Thạc sỹ Trưởng khoa Lê Thanh Quang 1969 Thạc sỹ Trưởng khoa Trần Xuân Tình 1982 Thạc sỹ Phụ trách khoa 1979 Kỹ sư 1980 Thạc sỹ Nguyễn Thị Thanh Thúy Nguyễn Tiến Trung Khoa Khoa học Cơ Trần Xuân Thọ 1980 Thạc sỹ Bản Khoa Sư phạm Dạy Lê Thành Trung 1960 Thạc sỹ nghề Trưởng đơn vị trực thuộc (Trung tâm, Thư viện …) Trung tâm Đào tạo Hướng nghiệp Trung Tâm Đào tạo lái xe Ký túc xá Trưởng khoa Trưởng khoa Trưởng khoa Trưởng khoa Nguyễn Tiến Trung 1981 Thạc sĩ Trưởng khoa Kinh tế Kiêm Giám đốc Hồng Đình Thắng 1958 Kỹ sư Giám đốc Dương Thanh Hải 1964 Cử nhân Giám đốc 10 2.5 Các bước tiến hành tự đánh giá Thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng Thực tự đánh giá chất lượng Thông qua phê duyệt báo cáo tự đánh giá chất lượng Công bố báo cáo tự đánh giá chất lượng gửi quan có thẩm quyền Tự đánh giá 3.1 Tổng hợp kết tự đánh giá TT Tiêu chí, tiêu chuẩn (Ghi đầy đủ nội dung tiêu chí, tiêu chuẩn) Điểm chuẩn Đạt/Khơng đạt tiêu chuẩn chất lượng ĐỀ XUẤT KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Tổng điểm Tự đánh giá Trường Tiêu chí 1: Mục tiêu, sứ mạng, tổ chức quản lý Tiêu chuẩn 1: Mục tiêu sứ mạng trường xác định cụ thể, phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, thể vai trò trường việc đáp ứng nhu cầu sử dụng nhân lực địa phương, ngành công bố công khai Tiêu chuẩn 2: Trường thực phân tích, đánh giá nhu cầu sử dụng nhân lực địa phương ngành để xác định ngành, nghề đào tạo quy mô đào tạo phù hợp Tiêu chuẩn 3: Trường ban hành văn quy định tổ chức quản lý theo hướng đảm bảo quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm đơn vị trường theo quy định Tiêu chuẩn 4: Hằng năm, văn quy định tổ chức quản lý trường rà soát, thực điều chỉnh cần thiết Tiêu chuẩn 5: Các phịng, khoa, mơn đơn vị trực thuộc trường phân công, phân cấp rõ ràng chức năng, nhiệm vụ, phù hợp với cấu ngành nghề, quy mô đào tạo mục tiêu trường Tiêu chuẩn 6: Hội đồng trường hội đồng quản trị, hội đồng tư vấn, phòng, khoa, 15 100 Đạt 12 Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt môn đơn vị trực thuộc trường hoạt động chức năng, nhiệm vụ theo quy định có hiệu Tiêu chuẩn 7: Trường xây dựng vận hành hệ thống đảm bảo chất lượng theo quy định Tiêu chuẩn 8: Trường có phận phụ trách thực công tác quản lý, đảm bảo chất lượng đào tạo năm hoàn thành nhiệm vụ giao Tiêu chuẩn 9: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam trường phát huy vai trò lãnh đạo, hoạt động điều lệ theo quy định Hiến pháp pháp luật Tiêu chuẩn 10: Các đoàn thể, tổ chức xã hội trường hoạt động theo điều lệ tổ chức theo quy định pháp luật, góp phần đảm bảo nâng cao chất lượng đào tạo trường Tiêu chuẩn 11: Trường có quy định thực công tác kiểm tra, giám sát hoạt động trường theo quy định nhằm nâng cao chất lượng hiệu đào tạo Hằng năm rà sốt, cải tiến phương pháp, cơng cụ kiểm tra, giám sát Tiêu chuẩn 12: Trường có văn thực chế độ, sách ưu đãi nhà nước cho đối tượng thụ hưởng; thực sách bình đẳng giới theo quy định Tiêu chí 2: Hoạt động đào tạo Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt 17 Đạt Tiêu chuẩn 1: Các ngành, nghề đào tạo trường quan có thẩm quyền cấp giấy chứng nhận đăng ký hoạt động giáo dục nghề nghiệp Trường ban hành chuẩn đầu chương trình đào tạo công bố công khai để người học xã hội biết Đạt Tiêu chuẩn 2: Trường xây dựng ban hành quy chế tuyển sinh theo quy định Đạt Đạt Đạt Tiêu chuẩn 3: Hằng năm, trường xác định tiêu tuyển sinh thực công tác tuyển sinh theo quy định, đảm bảo nghiêm túc, công bằng, khách quan Tiêu chuẩn 4: Thực đa dạng hoá phương thức tổ chức đào tạo đáp ứng yêu cầu học tập người học 16 Tiêu chuẩn 5: Trường xây dựng phê duyệt kế hoạch, tiến độ đào tạo cho lớp, khóa học ngành nghề, theo học kỳ, năm học Kế hoạch đào tạo chi tiết đến mô đun, môn học, học lý thuyết, thực hành, thực tập phù hợp với hình thức, phương thức tổ chức đào tạo quy định Tiêu chuẩn 6: Trường tổ chức thực theo kế hoạch đào tạo, tiến độ đào tạo phê duyệt Tiêu chuẩn 7: Các hoạt động đào tạo thực theo mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo phê duyệt; có phối hợp với đơn vị sử dụng lao động việc tổ chức, hướng dẫn cho người học thực hành, thực tập ngành, nghề đơn vị sử dụng lao động; thực theo quy định đặc thù ngành có Tiêu chuẩn 8: Phương pháp đào tạo thực kết hợp rèn luyện lực thực hành với trang bị kiến thức chun mơn; phát huy tính tích cực, tự giác, động, khả làm việc độc lập người học, tổ chức làm việc theo nhóm Tiêu chuẩn 9: Trường thực ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học Tiêu chuẩn 10: Hằng năm, trường có kế hoạch tổ chức kiểm tra, giám sát hoạt động dạy học theo kế hoạch Tiêu chuẩn 11: Hằng năm, trường có báo cáo kết kiểm tra, giám sát hoạt động dạy học; có đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động dạy học; kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy học theo đề xuất cần thiết Tiêu chuẩn 12: Trường ban hành đầy đủ quy định kiểm tra, thi, xét công nhận tốt nghiệp, đánh giá kết học tập, rèn luyện, cấp văn bằng, chứng theo quy định Tiêu chuẩn 13: Trong trình đánh giá kết học tập người học có tham gia đơn vị sử dụng lao động theo quy định đặc thù ngành có Tiêu chuẩn 14: Tổ chức thực kiểm tra, 17 Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt thi, xét công nhận tốt nghiệp, đánh giá kết học tập, rèn luyện, cấp văn bằng, chứng theo quy định đảm bảo nghiêm túc, khách quan Tiêu chuẩn 15: Hằng năm, trường thực rà soát quy định kiểm tra, thi, xét công nhận tốt nghiệp, đánh giá kết học tập, rèn luyện, cấp văn bằng, chứng kịp thời điều chỉnh cần thiết Tiêu chuẩn 16: Trường có hướng dẫn tổ chức thực đào tạo liên thông theo quy định Tiêu chuẩn 17: Trường có sở liệu hoạt động đào tạo tổ chức quản lý, sử dụng hiệu Tiêu chí – Nhà giáo, cán quản lý, viên chức người lao động Tiêu chuẩn 1: Có quy định việc tuyển dụng, sử dụng, quy hoạch, bồi dưỡng, đánh giá, phân loại nhà giáo, cán quản lý, viên chức người lao động theo quy định Tiêu chuẩn 2: Tổ chức thực tuyển dụng, sử dụng, quy hoạch, bồi dưỡng, đánh giá, phân loại nhà giáo, cán quản lý, viên chức người lao động theo quy định, đảm bảo công khai, minh bạch, khách quan; thực đầy đủ sách, chế độ cho nhà giáo, cán quản lý, viên chức, người lao động theo quy định Tiêu chuẩn 3: Đội ngũ nhà giáo trường tham gia giảng dạy đạt chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ tiêu chuẩn hành khác có Tiêu chuẩn 4: Nhà giáo, cán quản lý, viên chức người lao động thực nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định không vi phạm quy chế, nội quy quy định trường Tiêu chuẩn 5: Trường có đội ngũ nhà giáo đảm bảo tỷ lệ quy đổi; số lượng nhà giáo hữu đảm nhận khối lượng chương trình ngành, nghề đào tạo theo quy định; trường đảm bảo tỷ lệ nhà giáo có trình độ sau đại học theo quy định Tiêu chuẩn 6: Nhà giáo giảng dạy theo nội dung, mục tiêu chương trình đào tạo thực đầy đủ yêu cầu chương trình 18 Đạt Đạt Đạt 15 Đạt Đạt Đạt Không đạt Đạt Đạt Đạt đào tạo Tiêu chuẩn 7: Trường có sách, biện pháp thực sách, biện pháp khuyến khích nhà giáo học tập tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, đổi phương pháp giảng dạy Tiêu chuẩn 8: Hằng năm, trường có kế hoạch triển khai kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ phương pháp giảng dạy cho đội ngũ nhà giáo Tiêu chuẩn 9: Nhà giáo bồi dưỡng, thực tập đơn vị sử dụng lao động để cập nhật kiến thức, công nghệ, phương pháp tổ chức quản lý sản xuất theo quy định thực theo quy định đặc thù ngành có Tiêu chuẩn 10: Hằng năm, trường thực tổng kết, đánh giá hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo Tiêu chuẩn 11: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường đáp ứng tiêu chuẩn theo quy định thực quyền hạn, trách nhiệm giao Tiêu chuẩn 12: Đội ngũ cán quản lý đơn vị thuộc trường bổ nhiệm, miễn nhiệm theo quy định Tiêu chuẩn 13: Đội ngũ cán quản lý trường đạt chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ; thực quyền hạn nhiệm vụ giao Tiêu chuẩn 14: Hằng năm, trường có kế hoạch triển khai kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán quản lý Tiêu chuẩn 15: Đội ngũ viên chức, người lao động trường đủ số lượng, có lực chun mơn đáp ứng yêu cầu công việc giao, định kỳ bồi dưỡng nâng cao trình độ Tiêu chí - Chương trình, giáo trình Tiêu chuẩn 1: Có đầy đủ chương trình đào tạo chuyên ngành nghề mà trường đào tạo Tiêu chuẩn 2: 100% chương trình đào tạo xây dựng lựa chọn theo quy định 19 Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt 15 Đạt Đạt Đạt Tiêu chuẩn 3: Chương trình đào tạo trường thể mục tiêu đào tạo trình độ tương ứng; quy định chuẩn kiến thức, kỹ người học đạt sau tốt nghiệp; phạm vi cấu trúc nội dung, phương pháp hình thức đào tạo; cách thức đánh giá kết học tập mô đun, môn học, chuyên ngành nghề trình độ theo quy định Tiêu chuẩn 4: Chương trình đào tạo xây dựng có tham gia nhà giáo, cán quản lý giáo dục nghề nghiệp, cán khoa học kỹ thuật đơn vị sử dụng lao động; thực theo quy định đặc thù ngành có Tiêu chuẩn 5: Chương trình đào tạo đảm bảo tính thực tiễn đáp ứng thay đổi thị trường lao động Tiêu chuẩn 6: Chương trình đào tạo xây dựng bảo đảm việc liên thông trình độ giáo dục nghề nghiệp với trình độ đào tạo khác hệ thống giáo dục quốc dân theo quy định Tiêu chuẩn 7: Ít năm lần trường thực đánh giá, cập nhật điều chỉnh có chương trình đào tạo ban hành Tiêu chuẩn 8: Chỉnh sửa, bổ sung chương trình đào tạo có cập nhật thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến liên quan đến ngành, nghề đào tạo tham khảo chương trình đào tạo tương ứng nước Tiêu chuẩn 9: Trước tổ chức đào tạo liên thông, trường chương trình đào tạo, thực rà sốt mơ đun, tín chỉ, mơn học có định mơ đun, tín chỉ, mơn học mà người học học để đảm bảo quyền lợi người học Tiêu chuẩn 10: Có đủ giáo trình cho mơ đun, mơn học chương trình đào tạo Tiêu chuẩn 11: 100% giáo trình đào tạo xây dựng lựa chọn theo quy định để làm tài liệu giảng dạy, học tập thức Tiêu chuẩn 12: Giáo trình đào tạo cụ thể hóa u cầu nội dung kiến thức, kỹ mô đun, mơn học chương trình đào 20 Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt tạo Tiêu chuẩn 13: Giáo trình đào tạo tạo điều kiện để thực phương pháp dạy học tích cực Tiêu chuẩn 14: Hằng năm, trường thực việc lấy ý kiến nhà giáo, cán quản lý, cán khoa học kỹ thuật đơn vị sử dụng lao động, người tốt nghiệp mức độ phù hợp giáo trình đào tạo; thực theo quy định đặc thù ngành có Tiêu chuẩn 15: Khi có thay đổi chương trình đào tạo, trường thực đánh giá, cập nhật điều chỉnh có giáo trình đào tạo đảm bảo yêu cầu theo quy định Tiêu chí - Cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo thư viện Tiêu chuẩn 1: Địa điểm xây dựng trường phù hợp với quy hoạch chung khu vực mạng lưới sở giáo dục nghề nghiệp, khu đất xây dựng cần đảm bảo yên tĩnh cho việc giảng dạy học tập; giao thơng thuận tiện an tồn; thuận tiện cho việc cung cấp điện, nước, đảm bảo khoảng cách xí nghiệp cơng nghiệp thải chất độc hại; thực theo quy định đặc thù ngành có Tiêu chuẩn 2: Quy hoạch tổng thể mặt khuôn viên hợp lý, phù hợp với công yêu cầu giao thông nội bộ, kiến trúc mơi trường sư phạm; diện tích đất sử dụng, diện tích xanh đảm bảo theo quy định Tiêu chuẩn 3: Có đủ khu vực phục vụ hoạt động trường theo tiêu chuẩn: khu học tập nghiên cứu khoa học (phòng học lý thuyết, phòng học thực hành, phịng thí nghiệm phịng học chun môn); khu thực hành (xưởng thực hành, thực tập, trại trường, vườn thí nghiệm); khu vực rèn luyện thể chất; khu hành quản trị, phụ trợ khu phục vụ sinh hoạt cho người học nhà giáo Tiêu chuẩn 4: Hệ thống hạ tầng kỹ thuật trường (đường giao thơng nội bộ; hệ thống điện; cấp nước, xử lý nước thải, chất thải; thơng gió; phịng cháy chữa cháy) theo quy chuẩn đáp ứng nhu cầu đào tạo, sản 21 Đạt Đạt Đạt 15 Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt xuất, dịch vụ, sinh hoạt; bảo trì, bảo dưỡng theo quy định Tiêu chuẩn 5: Phòng học, phòng thí nghiệm, xưởng thực hành, phịng học chun mơn hóa bảo đảm quy chuẩn xây dựng, tiêu chuẩn sở vật chất hành yêu cầu công nghệ thiết bị đào tạo Tiêu chuẩn 6: Trường có quy định quản lý, sử dụng, bảo trì, bảo dưỡng thiết bị đào tạo Tiêu chuẩn 7: Phòng học, giảng đường, phịng thí nghiệm, xưởng thực hành, phịng học chun mơn hóa sử dụng theo quy định hành Tiêu chuẩn 8: Thiết bị đào tạo đáp ứng danh mục tiêu chuẩn thiết bị tối thiểu theo yêu cầu đào tạo trình độ đào tạo theo chuyên ngành nghề quan quản lý nhà nước giáo dục nghề nghiệp trung ương quy định Đối với chuyên ngành nghề mà quan quản lý nhà nước giáo dục nghề nghiệp trung ương chưa ban hành danh mục tiêu chuẩn thiết bị tối thiểu trường đảm bảo thiết bị đào tạo đáp ứng yêu cầu chương trình đào tạo, tương ứng quy mô đào tạo chuyên ngành nghề Tiêu chuẩn 9: Thiết bị, dụng cụ phục vụ đào tạo bố trí hợp lý, an toàn, thuận tiện cho việc lại, vận hành, bảo dưỡng tổ chức hướng dẫn thực hành; đảm bảo yêu cầu sư phạm, an toàn vệ sinh công nghiệp, vệ sinh môi trường Tiêu chuẩn 10: Trường có quy định quản lý, sử dụng, bảo trì, bảo dưỡng thiết bị đào tạo, có quy định việc định kỳ đánh giá đề xuất biện pháp nâng cao hiệu sử dụng thiết bị đào tạo Tiêu chuẩn 11: Thiết bị đào tạo có hồ sơ quản lý rõ ràng, sử dụng cơng năng, quản lý, bảo trì, bảo dưỡng theo quy định trường nhà sản xuất; năm đánh giá đề xuất biện pháp nâng cao hiệu sử dụng theo quy định Tiêu chuẩn 12: Trường có định mức tiêu hao vật tư định mức kinh tế - kỹ thuật đào tạo có quy định quản lý, cấp phát, sử dụng vật tư, phục vụ đào tạo; tổ chức thực 22 Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt theo quy định đảm bảo kịp thời, đáp ứng kế hoạch tiến độ đào tạo; vật tư bố trí xếp gọn gàng, ngăn nắp thuận tiện cho việc bảo quản sử dụng Tiêu chuẩn 13: Trường có thư viện bao gồm phòng đọc, phòng lưu trữ bảo đảm theo tiêu chuẩn thiết kế Thư viện có đủ chương trình, giáo trình trường phê duyệt, loại giáo trình đảm bảo tối thiểu 05 in Tiêu chuẩn 14: Tổ chức hoạt động, hình thức phục vụ thư viện trường phù hợp với nhu cầu tra cứu cán quản lý, nhà giáo người học Tiêu chuẩn 15: Trường có thư viện điện tử, có phịng máy tính đáp ứng nhu cầu tra cứu, truy cập thơng tin nhà giáo người học; giáo trình, tài liệu tham khảo trường số hóa tích hợp với thư viện điện tử phục vụ hiệu cho hoạt động đào tạo Tiêu chí – Nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ hợp tác quốc tế Tiêu chuẩn 1: Trường có sách thực sách khuyến khích cán quản lý, nhà giáo nhân viên tham gia nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến chuyển giao công nghệ nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng đào tạo Tiêu chuẩn 2: Hằng năm, trường có đề tài nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến từ cấp trường trở lên phục vụ thiết thực công tác đào tạo trường (ít 01 đề tài nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến trường trung cấp, 02 đề tài nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến trường cao đẳng) Tiêu chuẩn 3: Hằng năm, trường có báo, ấn phẩm nhà giáo, cán quản lý, viên chức, người lao động đăng báo, tạp chí khoa học nước quốc tế Tiêu chuẩn 4: Các đề tài nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến trường ứng dụng thực tiễn Tiêu chuẩn 5: Có liên kết đào tạo triển khai hoạt động hợp tác với trường nước tổ chức quốc tế; hoạt 23 Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Không đạt Đạt Đạt động hợp tác quốc tế góp phần nâng cao chất lượng đào tạo trường Tiêu chí - Quản lý tài Tiêu chuẩn 1: Trường có quy định quản lý, sử dụng, toán tài theo quy định cơng bố cơng khai Tiêu chuẩn 2: Quản lý, sử dụng nguồn thu từ hoạt động dịch vụ đào tạo; tham gia sản xuất, kinh doanh, dịch vụ theo quy định Tiêu chuẩn 3: Trường có nguồn lực tài đảm bảo đủ kinh phí phục vụ hoạt động trường Tiêu chuẩn 4: Thực việc quản lý, sử dụng toán quy định Tiêu chuẩn 5: Thực cơng tác tự kiểm tra tài kế toán; thực kiểm toán theo quy định; xử lý, khắc phục kịp thời vấn đề vướng mắc việc thực quy định quản lý sử dụng tài có kết luận quan có thẩm quyền; thực cơng khai tài theo quy định Tiêu chuẩn 6: Hằng năm, trường có đánh giá hiệu sử dụng nguồn tài trường; có biện pháp nâng cao hiệu quản lý sử dụng tài nhằm nâng cao chất lượng hoạt động trường Tiêu chí – Dịch vụ người học Tiêu chuẩn 1: Người học cung cấp đầy đủ thông tin mục tiêu, chương trình đào tạo; quy chế kiểm tra, thi xét công nhận tốt nghiệp; nội quy, quy chế trường; chế độ, sách hành người học; điều kiện đảm bảo chất lượng dạy học theo quy định Tiêu chuẩn 2: Người học hưởng chế độ, sách theo quy định Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Tiêu chuẩn 3: Có sách thực sách khen thưởng, khuyến khích kịp thời người học đạt kết cao học tập, rèn luyện Người học hỗ trợ kịp thời q trình học tập trường để hồn thành nhiệm vụ học tập Đạt Tiêu chuẩn 4: Người học tơn trọng đối xử bình đẳng, khơng phân biệt giới tính, Đạt 24 tơn giáo, nguồn gốc xuất thân Tiêu chuẩn 5: Ký túc xá đảm bảo đủ diện tích nhà điều kiện tối thiểu (chỗ ở, điện, nước, vệ sinh, tiện nghi khác) cho sinh hoạt học tập người học Tiêu chuẩn 6: Có dịch vụ y tế chăm sóc bảo vệ sức khoẻ; dịch vụ ăn uống trường đáp ứng nhu cầu người học đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm Tiêu chuẩn 7: Người học tạo điều kiện hoạt động, tập luyện văn nghệ, thể dục thể thao, tham gia hoạt động xã hội; đảm bảo an toàn khuôn viên trường Tiêu chuẩn 8: Trường thực việc tư vấn việc làm cho người học sau tốt nghiệp Tiêu chuẩn 9: Hằng năm, trường tổ chức phối hợp tổ chức hội chợ việc làm để người học tiếp xúc với nhà tuyển dụng Tiêu chí – Giám sát, đánh giá chất lượng Tiêu chuẩn 1: Hằng năm, thu thập ý kiến tối thiểu 10 đơn vị sử dụng lao động mức độ đáp ứng người tốt nghiệp làm việc đơn vị sử dụng lao động Tiêu chuẩn 2: Hằng năm, thu thập ý kiến đánh giá tối thiểu 50% cán quản lý, nhà giáo, viên chức người lao động sách liên quan đến dạy học, sách tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng, đánh giá, phân loại, bổ nhiệm cán quản lý, nhà giáo, viên chức người lao động Tiêu chuẩn 3: Hằng năm, thu thập ý kiến đánh giá tối thiểu 30% người học đại diện ngành, nghề đào tạo chất lượng, hiệu hình thức, phương thức đào tạo; chất lượng dịch vụ, giảng dạy việc thực sách liên quan đến người học trường Tiêu chuẩn 4: Trường thực hoạt động tự đánh giá chất lượng kiểm định chất lượng theo quy định Tiêu chuẩn 5: Hằng năm, trường có kế hoạch cụ thể biện pháp thực việc cải thiện, nâng cao chất lượng đào tạo sở kết tự đánh giá kết đánh giá ngồi có 25 Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Tiêu chuẩn 6: Trường có tỷ lệ 80% người học có việc làm phù hợp với chuyên ngành nghề đào tạo sau tháng kể từ tốt nghiệp 26 Đạt PHẦN III TỔNG HỢP KẾ HOẠCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG Tiêu chí Các điểm tồn năm Kế hoạch nâng cao chất lượng 2018 Để tiến hành tự chủ hồn tồn theo lộ trình phủ theo chủ trương Tỉnh Lâm Đồng, Trường Cao đẳng Nghề Đà Lạt xây dựng phương án tự chủ phần cho tất đơn vị trường thực Thời điểm bắt đầu thực từ năm học 2018-2019 Tiêu chí Trong trình tiến hành thực tự chủ tài chính, trường chỉnh sửa phương án để phù hợp với tình hình thực tế Tiêu chí - Một số giáo viên lớn tuổi - Để bước nâng cao chất có tâm lý ngại thay đổi nên lượng giảng dạy giáo viên, nhà sử dụng phương pháp giảng trường khuyến khích giáo viên đăng dạy truyền thống, ứng dụng ký cải tiến phương pháp giảng dạy, công nghệ thông tin dạy đồng thời tổ chức buổi hội thảo học nên chưa phát huy tính tích chun mơn để đánh giá, rút kinh cực, chủ động người học nghiệm; từ phát triển rộng rãi - Triển khai công tác quản cách thưc cải tiến phương pháp giảng lý có nhiều cải tiến, thay đổi dạy toàn trường áp dụng phần mềm nên - Tăng cường áp dụng công giảng viên đơi lúc cịn lúng túng nghệ phân tích, quản lý, cảnh báo sớm trình quản lý hoạt động nhà trường - Trường mở rộng quan hệ giao lưu, hợp tác quốc tế nhằm trao đổi kinh nghiệm, nâng cao lực chuyên môn cho cán bộ, giáo viên nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Tiêu chí Một số giáo viên chưa Tiếp tục xây dựng kế hoạch đào thi tay nghề quốc gia tạo bồi dưỡng, thi tay nghề cho giáo chưa có đơn vị tổ chức thi viên khoa, phòng, đơn vị; đầu tư nâng cao chất lượng đảm bảo 27 Tiêu chí Các điểm tồn năm Kế hoạch nâng cao chất lượng 2018 tiêu chí giáo viên cán quản lý thực Dự án đầu tư phát triển trường nghề chất lượng cao đến năm 2020 Tiêu chí Năm học 2018 - 2019 tiếp tục rà Khơng sốt, điều chỉnh chương trình, giáo trình đảm bảo đáp ứng thực tiễn nghề nghiệp Tiêu chí Trong thời gian tới Trường xây dựng kế hoạch xin kinh phí đầu tư mở Khơng rộng diện tích thư viện Trường; tiếp tục trì bồi dưỡng phương pháp hoạt động cho mạng lưới cộng tác viên thư viện Tiêu chí Đối với cơng tác nghiên Trong năm tới Trường cứu khoa học, đa số cơng trình tiếp tục mở rộng quan hệ giao lưu, nghiên cứu cấp độ chưa cao, hợp tác quốc tế nhằm trao đổi kinh dừng lại mức độ phục vụ nghiệm, nâng cao lực chuyên cho nhu cầu giảng dạy học môn cho cán bộ, giáo viên nhà trường tập trường nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Trường kết hợp chặt chẽ với Sở KHCN, Hội khoa học kỹ thuật tỉnh để GV có nhiều hội tham gia đề tài khoa học cấp độ cao Tiêu chí Tiêu chí Trong thời gian tới Trường tiếp tục tiến hành phân cấp hệ thống quản lý tài mạnh cho đơn vị tự chủ phần tài Khơng Số lượng HSSV tham gia hội - Tích cực kết hợp với chợ việc làm chưa nhiều ngành, đơn vị tổ chức đa dạng hoạt động phong trào cho học sinh, sinh viên - Tăng cường quảng bá Website trường, facebook trường 28 Tiêu chí Các điểm tồn năm Kế hoạch nâng cao chất lượng 2018 phổ biến thông tin ngày hội việc làm tới lớp năm cuối Tiêu chí Năm 2018, tiếp tục ứng dụng công nghệ thông tin khảo sát HSSV Không PHẦN IV ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ 4.1 Đề xuất: Không 4.2 Kiến nghị: Không Lâm Đồng, ngày tháng 12 năm 2018 HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 29 ... (063).3545099 Email: cdndalat@ cdndalat.edu.vn Website: http:/ /cdndalat. edu.vn Năm thành lập trường: - Năm thành lập đầu tiên: Năm 2000 Trường Kỹ thuật Đà Lạt - Năm thành lập trường Cao đẳng nghề: Năm... Khách sạn Trung cấp nghề Cao đẳng nghề Kỹ thuật chế biến ăn Trung cấp nghề Cao đẳng nghề Kế toán doanh nghiệp Trung cấp nghề Cao đẳng nghề Bảo vệ thực vật Trung cấp nghề Cao đẳng nghề Công nghệ... Lập trình máy Cao đẳng nghề tính Quản trị mạng Cao đẳng nghề máy tính Quản trị nhà Cao đẳng nghề hàng Sư phạm Dạy Sơ cấp nghề nghề 81 Số lượng người học nghề Năm 2016 Năm 2017 Năm 2018 (4) (5)