TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH: CƠNG NGHỆ THÔNG TIN Theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo Đà Nẵng, tháng 11 - năm 2020 DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH CỬ NHÂN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN (Kèm theo định số 59/QĐ-ĐHSP ngày 10 tháng 01 năm 2020 Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng) STT Họ tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Hiệu trưởng Chủ tịch Hội đồng PGS.TS Lưu Trang PGS.TS Trần Xuân Bách Phó Hiệu trưởng Phó Chủ tịch PGS.TS Võ Văn Minh Phó Hiệu trưởng Phó Chủ tịch TS Bùi Bích Hạnh Phó Hiệu trưởng Phó Chủ tịch TS Nguyễn Trần Quốc Vinh Trưởng khoa Khoa Tin học Phó Chủ tịch TT TS Nguyễn Đình Lầu Tổ trưởng Tổ môn Ủy viên TT TS Phạm Anh Phương Giảng viên Ủy viên, Thư ký ThS Phạm Dương Thu Hằng Giảng viên Ủy viên TS Trần Văn Hưng Giảng viên Ủy viên 10 TS Vũ Thị Trà Giảng viên Ủy viên 11 ThS Đồn Duy Bình Giảng viên Ủy viên 12 ThS Lê Văn Mỹ Giảng viên Ủy viên 13 ThS Hồ Ngọc Tú Giảng viên Ủy viên 14 ThS Lê Thị Thanh Bình Giảng viên Ủy viên 15 TS Nguyễn Thanh Tưởng Trưởng phòng P.TC-HC Ủy viên 16 TS Phan Đức Tuấn Trưởng phòng P.Đào tạo Ủy viên 17 ThS Trịnh Thế Anh 18 TS Nguyễn Quý Tuấn 19 ThS Nguyễn Vinh San Trưởng phòng P.CTSV Ủy viên 20 ThS Nguyễn Văn Khánh Trưởng phòng P.CSVC Ủy viên 21 ThS Dương Thị Yến Trưởng phòng P.KH-TC Ủy viên Trưởng phòng P.KT&ĐBCLGD Trưởng phòng P.Khoa học & HTQT Danh sách gồm có 21 thành viên./ Ủy viên Ủy viên MỤC LỤC BẢNG KÝ HIỆU CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG PHẦN I KHÁI QUÁT 1.1 Đặt vấn đề 1.1.1 Tóm tắt báo cáo tự đánh giá 1.1.2 Mục đích tự đánh giá 10 1.1.3 Quy trình Tự đánh giá 11 1.1.4 Phạm vi tự đánh giá 11 1.1.5 Phương pháp công cụ tự đánh giá 11 1.1.6 Phương pháp mã hóa minh chứng 11 1.1.7 Sự tham gia bên liên quan 12 1.1.8 Hội đồng tự đánh giá 12 1.2 Tổng quan chung Trường ĐHSP - ĐHĐN 12 1.3 Các hoạt động đảm bảo chất lượng Error! Bookmark not defined 1.3.1 Cấu trúc đảm bảo chất lượng Trường ĐHSP – ĐHĐN 15 1.3.2 Hệ thống đảm bảo chất lượng bên Trường ĐHSP-ĐHĐN 17 1.4 Tổng quan khoa Tin học 17 PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍ 22 Tiêu chuẩn: Mục tiêu chuẩn đầu chương trình đào tạo 22 Tiêu chí 1.1 222 Tiêu chí: 1.2 26 Tiêu chí: 1.3 29 Tiêu chuẩn: Bản mơ tả chương trình đào tạo 32 Tiêu chí: 2.1 32 Tiêu chí: 2.2 34 Tiêu chí: 2.3 37 Tiêu chuẩn: Cấu trúc nội dung chương trình dạy học 40 Tiêu chí: 3.1 40 Tiêu chí: 3.2 43 Tiêu chí: 3.3 47 Tiêu chuẩn: Phương pháp tiếp cận dạy học 51 Tiêu chí 4.1 51 Tiêu chí 4.2 53 Tiêu chí 4.3 57 Tiêu chuẩn: Đánh giá kết học tập người học 61 Tiêu chí 5.1 61 Tiêu chí 5.2 65 Tiêu chí 5.3 69 Tiêu chí 5.4 73 Tiêu chí 5.5 76 Tiêu chuẩn: Đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên 80 Tiêu chí 6.1 80 Tiêu chí 6.2 83 Tiêu chí 6.3 85 Tiêu chí 6.4 88 Tiêu chí 6.5 90 Tiêu chí 6.6 93 Tiêu chí 6.7 97 Tiêu chuẩn: Đội ngũ nhân viên 103 Tiêu chí: 7.1 103 Tiêu chí: 7.2 105 Tiêu chí: 7.3 107 Tiêu chí: 7.4 109 Tiêu chí: 7.5 111 Tiêu chuẩn: Người học hoạt động hỗ trợ người học 114 Tiêu chí 8.1 114 Tiêu chí 8.2 117 Tiêu chí 8.3 119 Tiêu chí 8.4 123 Tiêu chí 8.5 127 Tiêu chuẩn: Cơ sở vật chất trang thiết bị 131 Tiêu chí 9.1 131 Tiêu chí 9.2 133 Tiêu chí 9.3 136 Tiêu chí 9.4 138 Tiêu chí 9.5 141 Tiêu chuẩn 10: Nâng cao chất lượng 144 Tiêu chí 10.1: 144 Tiêu chí 10.2 148 Tiêu chí 10.3 151 Tiêu chí 10.4 154 Tiêu chí 10.5 157 Tiêu chí 10.6 160 Tiêu chuẩn: 11 Kết đầu 164 Tiêu chí 11.1 164 Tiêu chí 11.2 167 Tiêu chí 11.3 169 Tiêu chí 11.4 171 Tiêu chí 11.5 173 PHẦN III KẾT LUẬN 177 3.1 Những điểm mạnh điểm cần phát huy c 177 3.2 Tóm tắt điểm tồn điểm cần cải tiến chất lượng 179 BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 182 CÁC PHỤ LỤC 185 BẢNG KÝ HIỆU CÁC TỪ VIẾT TẮT S CỤM TỪ ĐẦY ĐỦ VIẾT TẮT TT Bộ Giáo dục Đào tạo BGD&ĐT Cán viên chức CBVC Chương trình đào tạo CTĐT Chương trình dạy học CTDH Chuẩn đầu CĐR Chất lượng đào tạo CLĐT Công nghệ thông tin CNTT Cố vấn học tập CVHT Cơ sở vật chất CSVC 10 Cử nhân CN 11 Đại học Sư phạm ĐHSP 12 Đại học Đà Nẵng ĐHĐN 13 Đảm bảo chất lượng ĐBCL 14 Đảm bảo chất lượng giáo dục ĐBCLGD 15 Đề cương học phần ĐCHP 16 Giảng viên GV 17 Giáo dục đại học GDĐH 18 Giáo dục Đào tạo GD&ĐT 19 Giáo sư GS 20 Giảng viên chủ nhiệm GVCN 21 Kết học tập KQHT 22 Khảo thí Đảm bảo chất lượng giáo dục KT&ĐBCLGD 23 24 25 26 Khoa học công nghệ Kiểm định chất lượng Kiểm tra đánh giá Ký túc xá KHCN KĐCL KTĐG KTX 27 Nhân viên NV 28 Nghiên cứu khoa học NCKH 29 Nghiên cứu sinh NCS 30 Nghiên cứu viên NCV 31 Nghiệp vụ sư phạm NVSP 32 Chuẩn đầu chương trình đào tạo PLO 33 Chuẩn đầu học phần CLO 34 Phó Giáo sư PGS 35 Phương pháp dạy học PPDH 36 Sinh viên SV 37 Thạc sĩ ThS 38 Thực tập tốt nghiệp TTTN 39 Tiến sĩ TS 40 Tín TC 41 Tự đánh giá TĐG DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 Quan hệ mục tiêu CTĐT cấp trường Mục tiêu CTĐT CNTT 23 Bảng 2.2 So sánh đề cương môn học năm 35 Bảng 6.6 Thành tích thi đua khen thưởng giảng viên Khoa Tin học trường 95 Bảng 6.7.1 Bảng thống kê số lượng đề tài nghiên cứu cấp 2015 – 2020 100 Bảng 6.7.2 Bảng thống kê số lượng báo công bố 2015 - 2020 100 Bảng 10.4.1 Bảng thống số đề tài ứng dụng giảng dạy học tập GV SV giai đoạn từ năm 2016 - 2020 154 Bảng 10.4.2: Bảng thống kê đề tài công bố SVNCKH tiêu biểu 156 giai đoạn từ năm 2016 - 2020 156 Bảng 11.1 Tỷ lệ SV tốt nghiệp, học 165 Bảng 11.2 Tỷ lệ SV bỏ học 166 Bảng 11.4 Thống kê số lượng NCKH SV ngành Tin học 172 PHẦN I KHÁI QUÁT 1.1 Đặt vấn đề Chương trình đào tạo (CTĐT) cử nhân Cơng nghệ Thơng tin (CNTT) phép mở mã ngành từ năm 2002 theo Quyết định số 6446/QĐ-BGD&ĐT-ĐH ngày 23/12/2002 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Mục tiêu chung CTĐT ngành Cử nhân Công nghệ thông tin trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng đào tạo sinh viên có thể: - Xác định giải vấn đề công nghệ phạm vi rộng ứng dụng địi hỏi tính sáng tạo thực tế hiệu ngành Công nghệ thông tin - Đóng góp vào phát triển bền vững kinh tế - xã hội khu vực miền Trung - Tây Nguyên thông qua kết hợp chuyên môn kỹ thuật, cơng nghệ với tính chun nghiệp, đạo đức nghề nghiệp ý thức trách nhiệm với môi trường xã hội - Đạt thành công nghề nghiệp thông qua khả tự học, tự nghiên cứu, khả tiếp thu kiến thức khoa học công nghệ tiên tiến giới để phát triển lực học tập suốt đời Trong bối cảnh tồn cầu hóa, đại hóa hội nhập quốc tế, để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực cao cho xã hội không nước mà quốc tế, việc thẩm định, đánh giá lại CTĐT cách toàn diện theo chuẩn mực quốc gia, khu vực quốc tế cần thiết Chất lượng CTĐT có vai trị định tồn phát triển ngành CNTT nói riêng Trường ĐHSP - ĐHĐN nói chung Trước xu hội nhập quốc tế yêu cầu chương trình GDPT tổng thể mới, việc nâng cao chất lượng CTĐT ngày trở nên cấp thiết Khoa Tin học nhận thấy hội tốt để đánh giá lại cách hệ thống, toàn diện khách quan CTĐT ngành CNTT để từ cải tiến chất lượng CTĐT, tiến tới đào tạo theo hướng chuẩn khu vực, quốc tế Do vậy, Khoa, Trường đăng ký đánh giá CTĐT CNTT theo Thông tư 04/2016/TT-BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Việc tự đánh giá CTĐT CNTT giúp Nhà trường Khoa Tin học tự xem xét, đánh giá trạng, xác định điểm mạnh, mặt tồn để xây dựng triển khai kế hoạch hành động nhằm cải tiến nâng cao chất lượng đào tạo cho giai đoạn Báo cáo tự đánh giá CTĐT CNTT cấu trúc thành 04 phần: Phần I: Khái quát; Phần II: Tự đánh giá theo tiêu chuẩn; Phần III: Kết luận; Phần IV: Phụ lục Cụ thể sau: 1.1.1 Tóm tắt báo cáo tự đánh giá Báo cáo Tự đánh giá (TĐG) cung cấp thông tin cần thiết cho hoạt động kiểm định chất lượng đảm bảo chất lượng theo “Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo trình độ giáo dục đại học” ban hành kèm theo Thông tư số 04/2016/TT-BGDĐT ngày 14/3/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (GD & ĐT) Cấu trúc báo cáo gồm phần: Phần 1: Khái quát; Phần 2: Tự đánh giá theo tiêu chuẩn, tiêu chí; Phần 3: Kết luận Phần 1: Khái quát Phần Khái quát giới thiệu tổng quan cấu trúc nội dung báo cáo TĐG CTĐT ngành CNTT Khoa Tin học theo tiêu chuẩn Phần Khái quát mô tả ngắn gọn mục đích, quy trình tự đánh giá CTĐT, giải thích cách mã hố minh chứng báo cáo TĐG, phương pháp công cụ đánh giá để cung cấp thông tin bối cảnh hoạt động TĐG, tham gia bên liên quan Trong phần này, báo cáo nêu lên mục đích, phạm vi, phương pháp quy trình tự đánh giá, báo cáo mơ tả tóm tắt sứ mạng, tầm nhìn, mục tiêu, sách chất lượng hoạt động đảm bảo chất lượng Khoa Tin học, Trường ĐHSP-ĐHĐN Phần 2: Tự đánh giá theo tiêu chuẩn, tiêu chí Phần Tự đánh giá theo tiêu chuẩn, tiêu chí trình bày báo cáo TĐG CTĐT CNTT Khoa Tin học, Trường ĐHSP-ĐHĐN theo 11 tiêu chuẩn, 50 tiêu chí theo thơng tư số 04/2016/TT-BGDĐT ngày 14/3/2016 BGD&ĐT, gồm: nội dung TĐG về: (1) Mục tiêu CĐR CTĐT, (2) Bản mô tả CTĐT, (3) Cấu trúc nội dung chương trình dạy học, (4) Phương pháp tiếp cận dạy học, (5) Đánh giá kết học tập người học, (6) Đội ngũ giảng viên, (7) Đội ngũ nhân viên, (8) Người học hoạt động hỗ trợ người học, (9) Cơ sở vật chất trang thiết bị, (10) Nâng cao chất lượng, (11) Kết đầu Ở tiêu chuẩn, báo cáo mô tả nhận định thực trạng CTĐT, phân tích tóm tắt điểm mạnh bật, điểm tồn CTĐT việc đáp ứng yêu cầu tiêu chí Báo cáo đề xuất kế hoạch phát huy mặt mạnh, Các phận Phó chủ tịch TT Họ tên Đồn Duy Bình Bộ mơn Học hàm, sinh học vị 1975 ThS Trình độ Tổng số Năm PGS Tiến sĩ Thạc sĩ Kỹ sư Hệ thống thông tin Nguyễn Đình Lầu x 10.Nguyễn Trần Quốc Vinh x 11.Phạm Dương Thu Hằng x 12.Vũ Thị Trà x 13.Lê Văn Mỹ x 14.Lê Thị Thanh Bình x 15.Mai Hà Thi x Phương pháp giảng dạy môn Tin học Trần Văn Hưng x Phạm Anh Phương x Lê Viết Chung x Hồ Ngọc Tú x 10.Đồn Duy Bình x Tổng 12 26 Danh sách Ban lãnh đạo sở giáo dục danh sách cán lãnh đạo chủ chốt đơn vị thực CTĐT 188 (Riêng Ban lãnh đạo đơn vị thực CTĐT ghi đầy đủ cấp trưởng, phó, cịn lại phận khác ghi cấp trưởng) Học vị, Năm TT Các phận Họ tên chức danh, Điện thoại Email sinh chức vụ I Ban lãnh đạo sở giáo dục Hiệu trưởng Phó Hiệu Trần Xuân 1963 trưởng Bách Phó Hiệu Bùi Bích 1978 trưởng Hạn Phó Hiệu Võ Văn 1976 PGS.TS, trưởng minh Phó HT Ban lãnh đạo Đơn vị thực CTĐT Trưởng khoa Nguyễn 1978 TS Trần Quốc Vinh Phó trưởng Phạm 1981 ThS khoa Dương Thu Hằng Phó trưởng Phạm Anh 1974 TS khoa Phương Tổ trưởng Nguyễn 1978 TS chun mơn Đình Lầu Tổ trưởng Trần Văn 1980 TS chuyên môn Hưng Các tổ chức Đảng, Đồn TN, Cơng đồn, Hội Đảng uỷ Lưu Trang 1963 PGS.TS, Bí thư ĐU Cơng đồn Huỳnh Bọng 1966 ThS, Chủ tích CĐ Đồn TN CS Nguyễn Viết 1990 Bí thư Đồn HCM Hải Hiệp TN CS HCM Hội Sinh viên Lê Sao Mai 1986 ThS, Chủ tịch hội SV Hội Cựu chiến Bùi Việt 1959 TS, Chủ binh Phú tịch CBB Các phòng chức năng, tổ trực thuộc Phịng Tổ chức Nguyễn 1982 TS, Trưởng hành Thanh phòng Tưởng Phòng Đào tạo Phan Đức 1976 TS, Trưởng Tuấn phịng Phịng Cơng Nguyễn 1985 ThS, tác Sinh viên Vinh San Trưởng phòng Phòng Khoa Nguyễn Quý 1984 TS, Trưởng học HTQT Tuấn phòng II III IV Lưu Trang 1963 PGS.TS, Hiệu trưởng PGS.TS, Phó HT TS, Phó HT 189 0914009921 ltrang@ued.udn.vn 0913419226 txbach@ued.udn.vn 0914089560 bbhanh@ued.udn.vn 0905234706 vvminh@ued.udn.vn 0914780898 ntqvinh@ued.udn.vn 0905121281 pdthang@ued.udn.vn 0914019099 paphuong@ued.udn.vn 0989284307 ndlau@ued.udn.vn 0914753469 tvhung@ued.udn.vn 0914009921 ltrang@ued.udn.vn 0913473168 hbong@ued.udn.vn 0935080081 nvhhiep@ued.udn.vn 0905499803 lsmai@ued.udn.vn 0913439245 bvphu@ued.udn.vn 0788557766 nttuong@ued.udn.vn 0916804202 pdtuan@ued.udn.vn 0935292264 nvsan@ued.udn.vn 0988857870 nqtuan@ued.udn.vn V IV 10 11 12 13 Phịng Khảo thí & ĐBCLGD Phòng Cơ sở vật chất Trịnh Thế Anh 1983 ThS, Trưởng phòng ThS, Trưởng phòng ThS, Trưởng phòng CN, Tổ trưởng TS, Tổ trưởng 0983556083 ttanh@ued.udn.vn Nguyễn Văn Khánh 1980 0982201344 nvkhanh@ued.udn.vn Phịng Kế hoạch Tài Tổ Thư viện Dương Thị Yến 1984 0905526633 dtyen@ued.udn.vn 0925228249 hnmthi@ued.udn.vn 0905294998 dhvi@ued.udn.vn ThS, Trưởng phòng TS, Giám độc 0935292264 nvsan@ued.udn.vn 0983027581 lthuy@ued.udn.vn 1980 TS, Giám độc 0905204222 nhthan@ued.udn.vn 1980 TS, Trưởng khoa TS, Trưởng khoa 0904169124 pqmuoi@ued.udn.vn 0914780898 ntquocvinh@ued.udn.vn TS, Trưởng khoa TS, Trưởng khoa TS, Trưởng khoa TS, Phó trưởng khoa TS, Trưởng khoa TS, Phó trưởng khoa TS, Trưởng khoa TS, Trưởng khoa TS, Trưởng khoa PGS.TS, Trưởng khoa ThS Phó khoa phụ trách 0983633596 nvhieu@ued.udn.vn 0934796127 tdmanh@ued.udn.vn 0905083352 nmly@ued.udn.vn 0905289023 htnoanh@ued.udn.vn 0942017977 ndphuong@ued.udn.vn 0908302208 ttan@ued.udn.vn 0962019360 dtphuong@ued.udn.vn 0367952490 nttanh@ued.udn.vn 0983171461 hnhai@ued.udn.vn 0905234706 vvminh@ued.udn.vn 0935784899 tqmduc@ued.udn.vn Huỳnh Ngọc Minh Thi Tổ CNTT Đặng Hùng Truyền thông Vĩ Các trung tâm trực thuộc TT hỗ trợ SV Nguyễn QHDN Vinh San 1972 TT nghiên cứu Lê Thanh BD nhà Huy giáo TT KHXH Nguyễn nhân văn Hồng Thân Các khoa/bộ mơn Khoa Tốn Phạm Q Mười Khoa Tin học Nguyễn Trần Quốc Vinh Khoa Vật lý Nguyễn Văn Hiếu Khoa Hoá học Trần Đức Mạnh Khoa Sinh-MT Nguyễn Minh Lý Khoa Ngữ văn Hồ Trần Ngọc Oanh Khoa Lịch sử Nguyễn Duy Phương Khoa Địa lí Trần Thị Ân 1981 Khoa Giáo dục Chính trị Khoa Tâm lý Giáo dục Khoa Giáo dục Tiểu học Khoa Giáo dục Mầm non Đinh Thị Phượng Nguyễn Thị Trâm Anh Hoàng Nam Hải Võ Văn Minh 1985 Khoa Giáo dục Nghệ thuật Trương Quang Minh Đức 1986 1980 1985 1978 1982 1982 1986 1985 1985 1982 1980 1962 1976 190 (Kéo dài Bảng biểu theo quy mô đơn vị thực CTĐT) 27 Các ngành/chuyên ngành đào tạo đơn vị thực CTĐT: Số lượng chuyên ngành đào tạo tiến sĩ: Số lượng chuyên ngành đào tạo thạc sĩ: Số lượng ngành đào tạo đại học: Số lượng ngành đào tạo cao đẳng: Số lượng ngành (chuyên ngành) đào tạo khác (đề nghị nêu rõ): (Đơn vị thực CTĐT cần có sở liệu ngành, chuyên ngành đào tạo theo bậc học để cung cấp thông tin cho mục 27) 28 Các loại hình đào tạo đơn vị thực CTĐT (đánh dấu x vào ô tương ứng) Có Khơng Chính quy   Khơng quy   Từ xa   Liên kết đào tạo với nước   Liên kết đào tạo nước   Các loại hình đào tạo khác (nếu có, ghi rõ loại hình)………… 29 Tổng số ngành đào tạo: 02 trình độ đại học, 01 trình độ thạc sĩ, 01 trình độ tiến sĩ IV Cán bộ, giảng viên, nhân viên đơn vị thực chương trình đào tạo 30 Thống kê số lượng cán bộ, giảng viên nhân viên đơn vị thực CTĐT TT Phân loại Nam Nữ Tổng số Cán hữu 12 I Trong đó: I.1 Cán biên chế 11 Cán hợp đồng dài hạn (từ năm trở lên) 1 I.2 hợp đồng không xác định thời hạn Các cán khác 0 II Hợp đồng ngắn hạn (dưới năm, bao gồm giảng viên thỉnh giảng2) Tổng số 12 (Đơn vị thực CTĐT cần có sở liệu cán đơn vị, bao gồm hữu hợp đồng ngắn hạn Từ sở liệu lấy thông tin trên) 31 Thống kê, phân loại giảng viên Cán hữu cán quản lý, giảng viên, nhân viên biên chế cán hợp đồng dài hạn (từ năm trở lên) cán hợp đồng không xác định thời hạn theo quy định Luật lao động sửa đổi Giảng viên thỉnh giảng cán quan khác cán nghỉ hưu diện tự đơn vị thực chương trình đào tạo mời tham gia giảng dạy theo chuyên đề, khoá học ngắn hạn theo học phần, thông thường ký hợp đồng thời vụ, hợp đồng ngắn hạn (dưới năm) theo quy định Luật lao động sửa đổi 191 GV hữu TT (1) Trình độ, học vị, chức danh Số lượng GV GV biên chế trực tiếp giảng dạy (4) GV hợp đồng dài hạn3 trực tiếp giảng dạy GV kiêm nhiệm cán quản lý (6) GV thỉnh giảng nước GV quốc tế (2) (3) (5) (7) (8) Giáo sư, Viện sĩ Phó Giáo sư Tiến sĩ khoa học Tiến sĩ 5 0 0 Thạc sĩ 6 0 0 Đại học Cao đẳng Trình độ khác Tổng số 11 11 0 0 (Khi tính số lượng TSKH, TS khơng bao gồm giảng viên vừa có học vị vừa có chức danh khoa học tính dòng trên) Tổng số giảng viên hữu = Cột (3) - cột (7) - cột (8) = ……… người Tỷ lệ giảng viên hữu tổng số cán hữu:………………… 32 Quy đổi số lượng giảng viên đơn vị thực CTĐT theo quy định khoản 3, Điều Thông tư số 32/2015/TT-BGDĐT ngày 16/12/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (nếu đơn vị có giảng viên có trình độ TSKH khơng có học hàm tính ngang với Phó Giáo sư theo thứ tự cột bảng 32) Số liệu bảng 32 lấy từ bảng 31 nhân với hệ số quy đổi (Ví dụ trường đại học, học viện) GV hữu Hệ GV GV hợp GV kiêm Số GV GV GV Trình độ, học số biên chế đồng dài nhiệm TT lượng thỉnh quốc quy vị, chức danh quy trực tiếp hạn trực cán GV giảng tế đổi đổi giảng tiếp giảng quản lý dạy dạy (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Hệ số quy đổi 1,0 1,0 0,3 0,2 0,2 Giáo sư, Viện 5,0 sĩ Phó Giáo sư 3,0 Tiến sĩ khoa 3,0 học Tiến sĩ 5 0 0 10 Thạc sĩ 6 0 0 Hợp đồng dài hạn (sử dụng đây) bao gồm hợp đồng dài hạn (từ năm trở lên) hợp đồng không xác định thời hạn 192 Trình độ, học vị, chức danh TT (1) Hệ số quy đổi Số lượng GV GV hữu GV GV hợp GV kiêm biên chế đồng dài nhiệm trực tiếp hạn trực cán giảng tiếp giảng quản lý dạy dạy (5) (6) (7) 1,0 1,0 0,3 GV thỉnh giảng (2) (3) (4) (8) Hệ số quy đổi 0,2 Đại học 0,5 Tổng 11 11 0 Cách tính: Cột 10 = cột 3*(cột + cột + 0,3*cột + 0,2*cột + 0,2*cột 9) 33 GV quy đổi (9) 0,2 (10) 16 Thống kê, phân loại giảng viên hữu theo trình độ, giới tính độ tuổi (số người): TT Trình độ / học vị GV quốc tế Giáo sư, Viện sĩ Phó Giáo sư Tiến sĩ khoa học Tiến sĩ Thạc sĩ Đại học Tổng Phân loại theo giới tính (ng) Nam Nữ Số lượng, người Tỷ lệ (%) 45.5 54.5 4 11 100 Phân loại theo tuổi (người) < 30 30-40 41-50 51-60 > 60 0 0 33.1 Tuổi trung bình giảng viên hữu: 43 tuổi 33.2 Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ tiến sĩ trở lên tổng số giảng viên hữu đơn vị thực CTĐT: 45.5% 33.3 Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ thạc sĩ tổng số giảng viên hữu đơn vị thực CTĐT: 54.5% 34 Thống kê, phân loại giảng viên hữu theo mức độ thường xuyên sử dụng ngoại ngữ tin học cho công tác giảng dạy nghiên cứu TT Tỷ lệ (%) GV hữu sử dụng ngoại ngữ tin học Ngoại ngữ Tin học x Tần suất sử dụng Luôn sử dụng (trên 80% thời gian công việc) Thường sử dụng (trên 60-80% thời gian công việc) Đôi sử dụng (trên 40-60% thời gian cơng việc) Ít sử dụng (trên 20-40% thời gian công việc) Hiếm sử dụng không sử dụng (0-20% thời gian công việc) Tổng 193 x V Người học (chỉ tính số lượng người học chương trình đào tạo) 35 Người học bao gồm học sinh, sinh viên, học viên cao học nghiên cứu sinh Tổng số người đăng ký dự tuyển vào CTĐT, số người học trúng tuyển nhập học năm gần (hệ quy): Số thí Điểm Số lượng sinh Số Số nhập Điểm trung Tỷ lệ tuyển đầu sinh viên đăng ký trúng học thực bình Năm học cạnh vào/ quốc tế vào tuyển tế sinh viên tranh thang nhập học CTĐT (người) (người) tuyển điểm (người) (người) 2016-2017 260 221 2017-2018 267 249 2018-2019 371 290 2019-2020 220 203 2020-2021 218 200 36 Thống kê, phân loại số lượng người học theo học CTĐT năm gần hệ quy khơng quy Đơn vị: người Các tiêu chí 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 19 15 12 17 221 249 290 203 200 221 249 290 203 200 Nghiên cứu sinh Học viên cao học Sinh viên đại học Trong đó: Hệ quy Hệ khơng quy 37 Số sinh viên quốc tế theo học CTĐT năm gần đây: Đơn vị: người Năm học Số lượng (người) Tỷ lệ (%) tổng số người học 38 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 2.26 0.80 1.38 2.96 Người học CTĐT có chỗ ký túc xá/tổng số người học có nhu cầu: 2016201720182019Các tiêu chí 2017 Tổng diện tích phịng (m2) Người học có nhu cầu phịng (trong ngồi ký túc xá) (người) Người học ký túc xá 7.280m2 194 2018 2019 2020 20202021 7.280m2 7.280m2 7.280m2 7.280m2 (người) Tỷ số diện tích đầu người học 5.2 ký túc xá (m2/người) 39 5.2 5.2 5.2 5.2 Số lượng (người) tỷ lệ (%) người học CTĐT tham gia nghiên cứu khoa học Năm học 20152016 12 20162017 20172018 36 20182019 18 20192020 Số lượng (người) Tỷ lệ (%) tổng số sinh viên 40 Thống kê số lượng người học CTĐT tốt nghiệp năm gần đây: Đơn vị: người Các tiêu chí Năm tốt nghiệp 20162017 20172018 20182019 20192020 20202021 Nghiên cứu sinh bảo vệ thành công luận án tiến sĩ Học viên tốt nghiệp cao học 15 14 12 Sinh viên tốt nghiệp đại học Trong đó: Hệ quy 50 69 59 82 Hệ khơng quy Sinh viên tốt nghiệp cao đẳng Trong đó: Hệ quy Hệ khơng quy Học sinh tốt nghiệp trung cấp Trong đó: Hệ quy Hệ khơng quy Khác… (Tính người học đủ điều kiện tốt nghiệp theo quy định chờ cấp bằng) 41 Tình trạng tốt nghiệp sinh viên hệ quy CTĐT: Năm tốt nghiệp Các tiêu chí 201620172018201920202017 Số lượng người học tốt nghiệp (người) Tỷ lệ người học tốt nghiệp so với số tuyển vào (%) Đánh giá người học tốt nghiệp chất lượng CTĐT: 195 2018 2019 2020 2021 Các tiêu chí Năm tốt nghiệp 20162017 A Cơ sở giáo dục/Đơn vị thực CTĐT không điều tra vấn đề → chuyển xuống câu B Cơ sở giáo dục/Đơn vị thực CTĐT có điều tra vấn đề → điền thông tin đây: 3.1 Tỷ lệ người học trả lời học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%) 3.2 Tỷ lệ người học trả lời học phần kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%) 3.3 Tỷ lệ người học trả lời không học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp Người học có việc làm năm sau tốt nghiệp: A Cơ sở giáo dục/đơn vị thực CTĐT không điều tra vấn đề → chuyển xuống câu B Cơ sở giáo dục/ đơn vị thực CTĐT có điều tra vấn đề → điền thông tin đây: 4.1 Tỷ lệ người học có việc làm ngành đào tạo (%) - Sau tháng tốt nghiệp - Sau 12 tháng tốt nghiệp 4.2 Tỷ lệ người học có việc làm trái ngành đào tạo (%) 4.3 Thu nhập bình qn/tháng người học có việc làm Đánh giá nhà tuyển dụng người học tốt nghiệp có việc làm ngành đào tạo: A Cơ sở giáo dục/đơn vị thực CTĐT không điều tra vấn đề → chuyển xuống kết thúc bảng B Cơ sở giáo dục/đơn vị thực CTĐT có điều tra vấn đề → điền thông tin đây: 5.1 Tỷ lệ người học đáp ứng u cầu cơng việc, sử dụng (%) 5.2 Tỷ lệ người học đáp ứng yêu cầu công việc, phải đào tạo thêm (%) 20172018 20182019 20192020 78% 18,6% 3,4% 72,7% 196 94% 72,5% 20202021 Năm tốt nghiệp Các tiêu chí 20162017 20172018 20182019 20192020 20202021 5.3 Tỷ lệ người học phải đào tạo lại đào tạo bổ sung tháng (%) Ghi chú: - Người học tốt nghiệp người học có đủ điều kiện để công nhận tốt nghiệp theo quy định, kể người học chưa nhận tốt nghiệp - Người học có việc làm người học tìm việc làm tạo việc làm - Năm sau tốt nghiệp: 12 tháng kể từ ngày tốt nghiệp - Các mục bỏ trống xem sở giáo dục/đơn vị thực CTĐT không điều tra việc VI Nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ 42 Số lượng đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ đơn vị thực CTĐT nghiệm thu năm gần đây: Số lượng TT Phân loại đề tài Hệ số** 20162017 20172018 (1) 20182019 20192020 20202021 Tổng (đã quy đổi) (9) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Đề tài cấp NN 2,0 0 0 Đề tài cấp Bộ* 1,0 0 Đề tài cấp trường 0,5 1 4.5 Tổng 1.5 0.5 0.5 5.5 Cách tính: Cột = cột 3*(cột + cột + cột + cột + cột 8) * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp Nhà nước **Hệ số quy đổi: Dựa nguyên tắc tính điểm cơng trình Hội đồng chức danh giáo sư Nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số đề tài quy đổi: 5.5 Tỷ số đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) cán hữu đơn vị thực CTĐT: 0.5 43 Doanh thu từ nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ đơn vị thực CTĐT năm gần đây: Tỷ lệ doanh thu từ NCKH Doanh thu từ Tỷ số doanh thu từ NCKH chuyển giao công nghệ so NCKH chuyển chuyển giao công nghệ TT Năm với tổng kinh phí đầu vào giao cơng nghệ cán hữu đơn vị thực CTĐT (triệu VNĐ) (triệu VNĐ/ người) (%) 2016 2017 2018 2019 197 TT Năm 2020 Doanh thu từ NCKH chuyển giao công nghệ (triệu VNĐ) Tỷ lệ doanh thu từ NCKH chuyển giao công nghệ so với tổng kinh phí đầu vào đơn vị thực CTĐT (%) Tỷ số doanh thu từ NCKH chuyển giao công nghệ cán hữu (triệu VNĐ/ người) 44 Số lượng cán hữu đơn vị thực CTĐT tham gia thực đề tài khoa học năm gần đây: Số lượng đề tài Số lượng cán tham gia Đề tài cấp Đề tài cấp Đề tài cấp NN Bộ* trường Ghi Từ đến đề tài Từ đến đề tài 0 Trên đề tài 0 Tổng số cán tham gia * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp Nhà nước 45 TT Số lượng đầu sách đơn vị thực CTĐT xuất năm gần đây: Phân loại sách Hệ 2016số** 2017 Số lượng 20172018 20182019 20192020 20202021 Tổng (đã quy đổi) Sách chuyên khảo 2,0 0 0 Sách giáo trình 1,5 0 3 Sách tham khảo 1,0 0 0 1.5 Sách hướng dẫn 0,5 0 0 0 Tổng 0 13 **Hệ số quy đổi: Dựa ngun tắc tính điểm cơng trình Hội đồng chức danh giáo sư Nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số sách (quy đổi): 13 Tỷ số sách xuất (quy đổi) cán hữu: 1.2 46 Số lượng cán hữu đơn vị thực CTĐT tham gia viết sách năm gần đây: Số lượng cán hữu tham gia viết sách Số lượng sách Từ đến sách Từ đến sách Trên sách Tổng số cán tham gia Sách chuyên khảo Sách giáo trình Sách tham khảo Sách hướng dẫn 0 0 0 0 0 47 Số lượng cán hữu đơn vị thực CTĐT đăng tạp chí năm gần đây: 198 Số lượng TT Hệ số** Phân loại tạp chí 2016 2017 2018 2019 2020 201 2018 2019 2020 2021 Tổng (đã quy đổi) Tạp chí khoa học quốc tế 1,5 22,5 Tạp chí khoa học cấp ngành 1,0 26 nước Tạp chí / tập san cấp 0,5 1 1 trường Tổng 12 11 51,5 **Hệ số quy đổi: Dựa nguyên tắc tính điểm cơng trình Hội đồng chức danh giáo sư Nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số đăng tạp chí (quy đổi): 51,3 Tỷ số đăng tạp chí (quy đổi) cán hữu: 4,3 48 Số lượng cán hữu đơn vị thực CTĐT tham gia viết đăng tạp chí năm gần đây: Số lượng cán hữu có báo đăng tạp chí Từ đến báo Từ đến 10 báo Từ 11 đến 15 báo Trên 15 báo Tổng số cán tham gia Tạp chí khoa học quốc tế Nơi đăng Tạp chí khoa học cấp ngành nước Tạp chí / tập san cấp trường 0 0 0 49 Số lượng báo cáo khoa học cán hữu đơn vị thực CTĐT báo cáo hội nghị, hội thảo, đăng tồn văn tuyển tập cơng trình hay kỷ yếu năm gần đây: Số lượng TT Phân loại hội thảo Hội thảo quốc tế Hội thảo nước Hội thảo cấp trường Tổng Hệ số** 1,0 0,5 0,25 2016 2017 2017 2018 2018 2019 20192020 20202021 Tổng (đã quy đổi) 11 11 16 8 16 13 26 18 44 (Khi tính Hội thảo nước khơng bao gồm Hội thảo sở giáo dục tính lần) **Hệ số quy đổi: Dựa ngun tắc tính điểm cơng trình Hội đồng chức danh giáo sư Nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số báo cáo (quy đổi): 44 199 Tỷ số báo cáo (quy đổi) cán hữu: 50 Số lượng cán hữu đơn vị thực CTĐT có báo cáo khoa học hội nghị, hội thảo đăng toàn văn tuyển tập cơng trình hay kỷ yếu năm gần đây: Số lượng cán hữu có báo cáo khoa học hội nghị, hội thảo Hội thảo quốc tế Cấp hội thảo Hội thảo nước Từ đến báo cáo Từ đến 10 báo cáo 0 Từ 11 đến 15 báo cáo 0 Trên 15 báo cáo 0 Tổng số cán than gia (Khi tính Hội thảo nước không bao gồm Hội thảo trường) 51 Hội thảo trường 0 Số phát minh, sáng chế cấp Năm học Số phát minh, sáng chế cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người cấp) 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 52 Nghiên cứu khoa học người học 52.1 Số lượng người học đơn vị thực CTĐT tham gia thực đề tài khoa học năm gần đây: Số lượng người học tham gia Số lượng đề tài Ghi Đề tài cấp Đề tài cấp Đề tài cấp NN Bộ* trường Từ đến đề tài Từ đến đề tài 0 Trên đề tài 0 Tổng số người học tham gia * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp Nhà nước 52.2 Thành tích nghiên cứu khoa học sinh viên: (Thống kê giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo, báo, cơng trình cơng bố) Số lượng Thành tích nghiên cứu TT 20162017201820192020khoa học 2017 2018 2019 2020 2021 Số giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo Số báo đăng, cơng trình cơng bố 200 VII.Cơ sở vật chất, thư viện 53 Tổng diện tích đất sử dụng sở giáo dục (tính m2): 46.700m2 54 Tổng diện tích đất sử dụng đơn vị thực CTĐT (tính m2): 55 Diện tích sử dụng cho hạng mục sau (tính m2): - Nơi làm việc: 2118m2 Nơi học: 19526 m2 Nơi vui chơi giải trí: 6000m2 - Tổng diện tích phịng học: 19526m2 - Tỷ số diện tích phịng học người học quy: m2/SV 56 Tổng số đầu sách thuộc ngành đào tạo sử dụng Trung tâm Thông tin – Thư viện: 110.000 cuốn, 50 đầu tạp chí, 10 đầu báo Tổng số đầu sách phòng tư liệu đơn vị thực CTĐT (nếu có): 57 Tổng số máy tính đơn vị thực CTĐT: - Dùng cho hệ thống văn phòng: 167 - Dùng cho người học học tập: 526 Tỷ số số máy tính dùng cho người học/người học quy: =526/8086 (0.07 máy/SV) VIII Tóm tắt số số quan trọng Từ kết khảo sát trên, tổng hợp thành số số quan trọng đây: Giảng viên: Tổng số giảng viên hữu (người): 11 Tỷ lệ giảng viên hữu tổng số cán hữu (%): 91.7% Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ tiến sĩ trở lên tổng số giảng viên hữu đơn vị thực CTĐT (%): 45.45% Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ thạc sĩ tổng số giảng viên hữu đơn vị thực CTĐT (%): 54.55% Người học: Tổng số người học quy (người): 1163 Tỷ số người học quy giảng viên: 72.7SV/GV Tỷ lệ người học tốt nghiệp so với số tuyển vào (%): Đánh giá người học tốt nghiệp chất lượng CTĐT: Tỷ lệ người học trả lời học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): 78% Tỷ lệ người học trả lời học phần kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): 18,6% Người học có việc làm năm sau tốt nghiệp: Tỷ lệ người học có việc làm ngành đào tạo (%): 72,5% Tỷ lệ người học có việc làm trái ngành đào tạo (%): Thu nhập bình qn/tháng người học có việc làm (triệu VNĐ): Đánh giá nhà tuyển dụng người học tốt nghiệp có việc làm ngành đào tạo: Tỷ lệ người học đáp ứng yêu cầu công việc, sử dụng (%): Tỷ lệ người học đáp ứng yêu cầu công việc, phải đào tạo thêm (%): Nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ: Tỷ số đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) cán 201 hữu: Tỷ số doanh thu từ NCKH chuyển giao công nghệ cán hữu: Tỷ số sách xuất (quy đổi) cán hữu: 1,2 Tỷ số đăng tạp chí (quy đổi) cán hữu: 4,3 Tỷ số báo cáo (quy đổi) cán hữu: Cơ sở vật chất: Tỷ số máy tính dùng cho người học người học quy: 526/8086 (0.07 máy/SV) Tỷ số diện tích phịng học người học quy: 19526/8086 (2.4m2/SV) Tỷ số diện tích ký túc xá người học quy: 7280/8086 (0.9m2/SV) 202 ... thiện báo cáo tự đánh giá tổng thể; Bước 8: Công bố báo cáo tự đánh giá tồn Trường để đọc góp ý kiến; Bước 9: Triển khai hoạt động sau hoàn thành tự đánh giá 1.1.4 Phạm vi tự đánh giá Khoa Tin học. .. tắt báo cáo tự đánh giá 1.1.2 Mục đích tự đánh giá 10 1.1.3 Quy trình Tự đánh giá 11 1.1.4 Phạm vi tự đánh giá 11 1.1.5 Phương pháp công cụ tự đánh giá. .. trọng nên Trường Khoa thực việc tự đánh giá chất lượng chuẩn bị cho trình kiểm định Chương trình nhiều năm qua Việc tự đánh giá CTĐT Cử nhân Công nghệ thông tin sở để trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN