GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH KỸ NĂNG THẾ KỶ XXI

YOUR TITLE HERE GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH CONTENT TEXT KỸ NĂNG THẾ KỶ XXI Về đội ngũ chuyên gia xây dựng chương trình Trong Thế Kỷ XXI, để thành cơng, cần học cách: • • • • • • • • • • tập trung tâm xác định mục tiêu; quản lý thời gian, nhiệm vụ nguồn lực tự tạo động lực, kiên trì nghiên cứu có hiệu – am hiểu thơng tin, truyền thông kỹ công nghệ thông tin giao tiếp hợp tác tốt môi trường số môi trường thực tế tư phản biện sáng tạo – có lực giải tốt vấn đề “phục hồi” sau thất bại, thể can đảm cần chịu trách nhiệm hành động tự đánh giá tự suy ngẫm tự sửa chữa sai sót thân Xu hướng nghề nghiệp – thống kê năm 2012  Những học sinh trung học trải qua 10-14 công việc khác trước tuổi 40  Theo ước tính Bộ Lao động Hoa Kỳ, 65% phổ thông học sinh làm công việc mà chưa tồn  Tỷ lệ thất nghiệp người lao động độ tuổi 15-24 toàn giới mức cao kỷ lục tiếp tục gia tăn  Theo thống kê Tổ chức Lao động Quốc tế, 60% người làm việc khơng có hợp đồng lao động Thay đổi yêu cầu công việc Nhảy rô-bốt: Kỹ người cho cơng việc máy móc hóa Thành cơng Thế Kỷ XXI • “Nền kinh tế giới khơng cịn trao thưởng cho người họ biết Nền kinh tế giới trao thưởng cho người biết sử dụng họ biết.” Andreas Schleicher Giám đốc Chương trình đánh giá học sinh quốc tế (PISA) Hiệp hội Các Nước Phát triển (OECD) Yêu cầu nhân 400 công ty tuyển dụng hàng đầu Mỹ (thống kê năm 2013) Kỹ giao tiếp lời nói văn Kỹ giải vấn đề tư phản biện Làm việc chuyên nghiệp có đạo đức nghề nghiệp Kỹ hợp tác, kết nối Khả làm việc theo nhóm hỗn hợp Thành thạo cơng nghệ thơng tin Kỹ lãnh đạo quản lý dự án Kiến thức toán học đứng thứ 14 danh sách Ngay sau kiến thức khoa học khả ngoại ngữ Những kỹ quan trọng Thế kỷ XXI theo công bố gần  Phần Lan – Tầm nhìn 2030 – kỹ học tập, giải vấn đề, hội nhập quốc tế  Nhật Bản – Đánh giá Chương trình Quốc gia – kỹ học tập, vận dụng kiến thức  Hàn Quốc – Trường học Tương lai 2030 – kỹ sáng tạo, giải vấn đề, giao tiếp  Hà Lan – Hội đồng Khoa học sách Chính Phủ - kỹ cần thiết để chuyển đổi kinh tế Hà Lan từ ‘nền kinh tế tri thức’ sang ‘nền kinh tế học tập’  Áo – Viện Nghiên cứu Kinh tế – kỹ chung, kỹ học tập, kỹ nghề chuyên biệt kỹ sáng tạo  Canada – Tầm nhìn sách Chính Phủ Liên bang – kỹ tổng hợp vận dụng kiến thức hiệu quả, tư thích ứng, kỹ truyền thơng & kỹ thuật số UNESCO Hiệp hội Các Nước Phát triển (OECD) Học để biết Chương trình Kỹ Thế kỷ 21 (P21), Hoa Kỳ Uỷ Ban Châu Âu Học tập đổi Học cách học Sáng tạo Tư phản biện Giải vấn đề Học để làm Học để làm Học để làm người Học để chung sống Tương tác nhóm hỗn hợp Liên hệ tốt với người, hợp tác, làm việc nhóm, quản lý giải mâu thuẫn Giao tiếp Hợp tác Sử dụng công cụ tương tác Truyền thông công nghệ thông tin Sử dụng ngôn ngữ, biểu tượng chữ viết tương tác; sử dụng kiến thức thông tin tương tác; sử dụng công nghệ tương tác Am hiểu thông tin Am hiểu truyền thông Am hiểu công nghệ thông tin Hành động tự giác Cuộc sống nghề nghiệp Hành động khuôn khổ chung; thực kế hoạch đời, dự án cá nhân; bảo vệ quyền, sở thích, giới hạn nhu cầu Linh hoạt thích ứng; chủ động tự định hướng; kỹ xã hội liên văn hóa; hiệu hợp lý; lãnh đạo trách nhiệm Giao tiếp ngôn ngữ mẹ đẻ ngoại ngữ Năng lực toán học, khoa học công nghệ; lực số Năng lực xã hội công dân; sáng kiến khời nghiệp; ý thức thể văn hóa Hoa Kỳ: Chương trình Kỹ Thế kỷ 21 (P21) - 2006 Chương trình Năng lực Thế kỷ XXI – Úc/NZ Năng lực giải vấn đề Năng lực thông tin Công dân kỹ thuật số tồn cầu Năng lực truyền thơng Năng lực sáng tạo Năng lực hợp tác Singapore - 2013 Tự nhận thức Quyết định có trách nhiệm Quản lý quan hệ Tự quản lý Nhận thức xã hội Canada: Tinh thần đổi - 2015  Năng lực học tập lãnh đạo:  Sáng tạo đổi  Tư phản biện  Hợp tác  Giao tiếp  Tính cách  Văn hóa đạo đức cơng dân  Máy tính cơng nghệ số Những lực cốt yếu cho học sinh Trung Quốc- 2016 Diễn đàn Kinh tế giới- 2016 Các trường Tú tài Quốc tế – 4655 trường 160 quốc gia CÁC KỸ NĂNG HỌC TẬP Ham học hỏi Tư mở Hiểu biết Quan tâm Biết suy nghĩ Biết chấp nhận mạo hiểm Có khả giao tiếp Cân Kỷ luật Biết suy ngẫm để rút học NHỮNG NGƯỜI HỌC TẬP TỰ CHỦ (Mọi khối lớp) 10 NHÓM KỸ NĂNG Giao tiếp Giao tiếp Hợp tác Xã hội Tổ chức Kỹ cảm xúc Tự chủ Nghiên cứu Suy ngẫm Kiến thức thông tin Kiến thức truyền thông Tư Tư phản biện Tư sáng tạo Chuyển giao 134 KỸ NĂNG LOẠI KỸ NĂNG HỒ SƠ NGƯỜI HỌC Chương trình Kỹ Thế kỷ XXI Vinschool Chương trình Kỹ Thế kỷ XXI, TLIM & giá trị GIÁ TRỊ thói quen TLIM CHƯƠNG TRÌNH KỸ NĂNG THẾ KỶ XXI HAM HỌC – Inquisitiveness Rèn giũa thân - Kỹ nghiên cứu thơng tin gồm tra cứu, tìm kiếm thẩm định, nguồn thơng tin, phân tích luận giải, trích dẫn; kỹ truyền thông gồm lựa chọn phương tiện, định dạng, tác động, vấn đề đạo đức… - Tư phản biện: thu thập thơng tin, phân tích luận giải thông tin, suy luận, giải vấn đề… - Kỹ học tập tổ chức: cách học, đặt thực mục tiêu, tổ chức việc học, kỹ đọc, kỹ ghi chép viết luận, kỹ thi… CHỦ ĐỘNG – Proactiveness Sống chủ động Bắt đầu với mục tiêu Ưu tiên việc quan trọng - Kỹ tự chủ: tự chăm sóc, tự ý thức, tự chủ cảm xúc, định, tự kiểm sốt, tự suy ngẫm, tự khích lệ, tự tạo động lực… - Tư sáng tạo: lên ý tưởng, hoàn thiện ý tưởng, khám phá, đổi sáng tạo CHÍNH TRỰC – Integrity - Ra định hành động có trách nhiệm: nhận biết vấn đề, định, lựa chọn tích cực, giải tỏa áp lực xã hội, trách nhiệm cộng đồng,chia sẻ lan tỏa… QUAN TÂM – Caring - Nhận thức kỹ xã hội: lắng nghe tích cực, hành vi xã hội tích cực, giao tiếp có thiện chí, tương tác xã hội, giải bất đồng, cảm thơng, chia sẻ… TƠN TRỌNG – Respect Tư thắng Hiểu hiểu - Kỹ xã hội: ý thức xã hội, giao tiếp, hợp tác, thiết lập mối quan hệ lành mạnh… Giáo trình - Cẩm nang Vinser: Kỹ Học tập để Thành cơng • • Phù hợp với định hướng mục tiêu giáo dục Vinschool Phát triển từ giáo trình Approaches to Learning (Phương pháp tiếp cận học tập) giảng dạy trường quốc tế theo hệ IB (4655 trường 160 quốc gia) • Vinschool cấp quyền độc quyền cho sách phát hành song ngữ Tiếng Anh Tiếng Việt • Giáo trình dịch biên soạn đội ngũ giảng viên chuyên ngành ngôn ngữ Tiếng Anh • Nhà Xuất Bản Tổng hợp TP Hồ Chí Minh Nhà in Gia định đơn vị đầu phát hành in ấn nước • Sách gốc (Tiếng Anh): $30/cuốn • Vinschool (song ngữ): Tiểu học – 400,000; Trung học – 500,000 Mục tiêu chung Chương trình Kỹ Thế kỷ XXI  Giúp học sinh trở thành người học độc lập hiệu suốt đời  Giúp học sinh học tập hiệu  Trang bị cho học sinh kỹ cần thiết để thành công nghiệp Những kỹ kỷ XXI để thành công  Kỹ nhận thức – Tư phản biện, tư sáng tạo, giải vấn đề, ghi nhớ dài hạn, xây dựng khả hiểu vấn đề, kỹ học tập, kỹ chuẩn bị cho thi  Phẩm chất cá nhân - chịu đựng áp lực sức ép, tự tạo động lực, ý tập trung, kiên trì, bền bỉ, quản lý cảm xúc, ý thức, trực, can đảm, kiên cường Yêu cầu học sinh:  Sau năm, hoàn thành tất tập sách  Trong năm, học tất kỹ cần thiết để tư học tập hiệu  Áp dụng kỹ học tất môn học  Học sinh nhận thấy rằng, áp dụng kỹ học tập hiệu giúp em học tập nhanh hơn, hiệu hiểu sâu Một số ví dụ tập kỹ học tập Vai trò Phụ huynh    Giúp suy nghĩ kỹ cần luyện tập để học tập hiệu hơn:  Tập trung lắng nghe hiệu  Ghi lớp ghi chép tốt học  Tìm kiếm thơng tin nghiên cứu tốt Cũng  Tự tạo động lực cho thân  Bền bỉ kiên trì  Vượt khó vươn lên từ thất bại Và nhắc nhở thực tập kỹ nhà ... dân; sáng kiến khời nghiệp; ý thức thể văn hóa Hoa Kỳ: Chương trình Kỹ Thế kỷ 21 (P21) - 2006 Vương Quốc Anh - 2008 • Theo thông tin Cơ quan phụ trách Chương trình Tiêu chuẩn (QCA), Anh – “Xây dựng... việc theo nhóm hỗn hợp Thành thạo công nghệ thông tin Kỹ lãnh đạo quản lý dự án Kiến thức toán học đứng thứ 14 danh sách Ngay sau kiến thức khoa học khả ngoại ngữ Những kỹ quan trọng Thế kỷ XXI theo... thông & kỹ thuật số UNESCO Hiệp hội Các Nước Phát triển (OECD) Học để biết Chương trình Kỹ Thế kỷ 21 (P21), Hoa Kỳ Uỷ Ban Châu Âu Học tập đổi Học cách học Sáng tạo Tư phản biện Giải vấn đề Học để