tuan 4 lop3

- Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài. - HS đọc vỡ đoạn theo sự chỉ định của gv. Ông ngoại dẫn bạn nhỏ đi mua vở, chọn bút, HD bạn cách bọc.. Ngoài giúp bạn CB mọi thứ ông còn dẫn bạn nhỏ đến[r]

TUẦN ( 13/9-17/9/10) Thứ hai 13/09/10 Tập đọc – Kể chuyện

NGƯỜI MẸ I Mục tiêu:

1 Tập đọc:

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu nội dung: Người mẹ yêu Vì người mẹ làm tất ( Trả lời câu hỏi sgk)

2 Kể chuyên: Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai II Đồ dùng dạy học

Tranh sgk

III.Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1

Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Gọi hs đọc TL bài: Quạt cho bà ngủ trả lời câu hỏi sau

? Bạn nhỏ thơ làm gì?

? Cảnh vật nhà, vườn nào? Bài

*Hoạt động 1( QS, LTm) a) Giới thiệu bài

- An- đéc- xen nhà văn tiếng giới Ông viết cho thiếu nhi người lớn say mê đọc Ông viết tình cảm người mẹ Chúng ta tìm hiểu thơng qua câu chuỵên: “Người mẹ”

b) Luyện đọc

* Luyện đọc: khẩn khoản,lối nào, lã chã, lạnh lẽo, áo choàng, sưởi ấm

- Đọc thầm toàn (chú ý hs đọc) - Đọc vỡ câu( truyền điện)

- Đọc vỡ đoạn

*GV đọc mẫu toàn

-YC hs đọc theo nhóm(chú ý nhận xét nhóm) * Hoạt động 2:(đt, thực hành)

- Luyện đọc kết hợp tìm hiểu ? Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn 1? GT: Hớt hải: hoảng hốt, vội vàng

? Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà?

-Hát

Gọi em lên bảng đọc trả lới câu hỏi gv đưa

- HS mở sgk theo dõi

- HS đọc cá nhân( ý em yếu) - HS đọc thầm toàn

- HS đọc vỡ câu theo hình thức truyền điện - HS đọc vỡ đoạn theo định gv -HS theo dõi

- HS đọc theo nhóm - HS đọc toàn - HS đọc thầm đoạn

- Bà mẹ thức đêm rịng trơng ốm Mệt quá, bà thiếp Tỉnh dậy, thấy con, bà hớt hải gọi tìm Thần đêm tối cho bà biết: Con bà bị thần chết bắt Bà cầu xin Thần đêm tối đường cho bà đuổi theo Thần chết Thần đêm tối đường cho bà

- HS đọc thầm đoạn

? Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà?

? Thái độ thần chết ntn thấy người mẹ? ? Người mẹ trả lời ntn?

HD rút nd câu chuyện:

? Chọn ý cho câu chuyện?

GV chốt: Cả ý ý kiến

c) Hoạt động 3:(đt, thực hành)

- Cho hs luyện đọc lại bài(chú ý dành cho hsy đọc nhiều)

* Kể chuyện

1, GV giao nhiệm vụ:

Các em kể chuyện dựng lại câu chuyện theo cách phân vai

2, HD dựng lại câu chuyện:

- GV: Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách kèm cử chỉ, điệu

- GV HD nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay hấp dẫn, sinh động

- Cho hs kể theo nhóm 3( em kể đoạn) - Gọi hs kể trước lớp

@ Một vài em kể lại toàn ND câu chuyện Củng cố- dặn dò:

Về nhà đọc cbb: Ông ngoại

tuyết giá

- HS đọc thầm đoạn

-> Khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ hố thành ngọc

- HS đọc đoạn 4, lớp theo dõi

-> Ngạc nhiên không hiểu người mẹ tìm đến tận nơi

-> Vì bà mẹ, người mẹ làm tất việc con, địi thần chết trả cho - HS đọc thầm toàn

- HS thảo luận: HS phát biểu theo sgk - Người mẹ làm tất

HS nhắc lại

-HS đọc theo phân vài em đoạn

- HS nhắc lại nhiệm vụ: Kể chuyện phân vai

- HS tự lập nhóm, phân vai - Thi dựng lại câu chuyện theo vai

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

-Biết làm tính cộng, trừ số có ba chữ số, tính nhân, chia bảng học -Biết giải tốn có lời văn(liên quan đến so sanhshai số số đơn vị ) II Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

- K/t số pt bảng nhân chia học - G/v nhận xét ghi điểm

3 Bài mới. a./ Giới thiệu

Hát

- h/s lên bảng làm

6 x = 30 x = 21 30 : = 25 : = - Nhận xét

- Ghi đầu

b./ Hướng dẫn luyện tập * Bài

- Bài y/c làm gì? - Y/c h/s làm

- Gọi h/s đứng dậy nêu kq cách thực - G/v nhận xét

* Bài

- Gọi h/s đọc đề

- Y/c h/s nhắc lại cách tìm thừa số, số bị chia chưa biết

* Bài

- Y/c h/s đọc đề - Bài toán y/c làm gì? - Muốn biết ta làm ntn? - Y/c h/s làm

- G/v theo dõi h/s làm kèm h/s yếu - G/v nhận xét

* Bài

- Y/c h/s đọc đề sau tự làm - G/v Chốt lại cách làm

@ Bài 5(Nếu cịn thời gian tơi cho hs làm này)

- Y/c h/s tự vẽ theo mẫu

-Hình thơng gồm hình ghép lại với nhau?

4 Củng cố dặn dò

Về xem lại chuẩn bị tiết sau kiểm tra

- H/s nhắc lại đầu - Đặt tính, tính

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào - H/s nhận xét

- H/s nêu miệng

- h/s ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - h/s đọc đề

- h/s lên bảng giải, lớp làm vào x x =32

x = 32 : 4 x =

x : = 4 x = x x = 32 - H/s nhận xét

- H/s nhắc lại - H/s đọc toán

- Tìm số l dầu thùng hai nhiều thùng - Lấy số l dầu thùng trừ số l dầu thùng

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào Bải giải

Thùng thứ nhiều thùng số dầu 160 – 125 = 35 (l)

Đáp số: 35 lít - Nhận xét

- h/s lên bảng, lớp làm vào x + 27

= 45 + 27 = 72

80 : – 13 = 40 – 13 = 27 - H/s nhận xét

- H/s vẽ theo mẫu

Chính tả ( Nghe viết ) NGƯỜI MẸ I Mục tiêu:

-Nghe- viết tả; trình bày hình thức văn xuôi -Làm tập 2b, 3b

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết câu đố BT2 b III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

-Đánh vần: buông màn, luống rau, ướt mồ hôi 3 Bài mới

a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn tả

* GV đọc tả lần tốc độ - Tìm tên riêng

-Các tên riêng viết nào? HD viết liền nét, liền mạch:

-Tìm chữ viết liền nét, liền mạch có

c) HD làm tập tả

Bài 3b( Cho hs thảo luận theo nhóm 4) d) HD cách trình bày

-Đoạn văn có câu?

-Ngồi danh từ riêng phải viết hoa viết hoa từ khác?

-Trong đoạn văn có dấu câu sử dụng? * Giới thiệu số chữ viết hoa: T,C,M

đ) Viết tả

+ Trước hs chép gv cần ý tư ngồi, cầm bút, để hs

e) Soát lỗi

GV đọc lại cho hs soát lỗi g) Chấm bài

Thu chấm tổ

Nhận xét viết hs -HS làm BT

4 Củng cố, dặn dò

Về chép lại lỗi sai hàng

Hát

HS đánh vần cá nhân( ý hsy)

-HS theo dõi sgk

Thần Chết, Thần Đêm Tối - Phải viết hoa

- mẹ ; nhiên ; nhiêu

- Cho hs thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày

- Có câu

-Các chữ đầu câu

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm -Hs ngồi ngắn viết -Viết

-Hs soát lỗi bạn HS nộp chấm -HS làm vào VBT

-Biết tim đập để bơm máu khắp thể tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết

II Đồ dùng dạy học

- Các hình sgk phóng to - Sơ đồ vịng tuần hồn III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1.Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- GV nêu câu hỏi: Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào?

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

a) Khởi động:

- GV giới thiệu bài, nêu yêu cầu - Ghi lên bảng

b) Nội dung bài:

* Thực hành nghe nhịp đập tim, đếm mạch đập:

- Cho HS hoạt động lớp

- GV hướng dẫn HS làm theo yêu cầu - Gọi số HS lên làm mẫu

- Yêu cầu HS thực hành theo bàn - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

+ Khi áp tai vào ngực bạn em nghe thấy gì? + Khi đặt ngón tay lên cổ tay em cảm thấy gì? - KL: Tim ln đập để bơm máu di khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu, thể bị chết

* Đường máu sơ đồ vịng tuần hồn: - u cầu HS thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 3, nêu yêu cầu

- Yêu cầu số HS đại diện nhóm lên bảng - GV đưa học

* Trò chơi: Ghép chữ vào hình - GV hướng dẫn trị chơi, cách chơi

- GV phát đồ chơi bao gồm vịng tuần hồn( sơ đồ câm) thẻ chữ ghi tên loại máu

- Yêu cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình 4 Củng cố, dặn dò

Hát

- HS trả lời: Cơ quan tuần hoàn gồm tim mạch máu

- HS theo dõi

- Nhắc lại tên học

- HS làm theo yêu cầu GV: Áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm nhịp đập tim phút

- Đặt ngón tay trỏ ngón tay bàn tay phải lên cổ tay trái đếm số nhịp mạch đập phút

- HS lên làm mẫu, lớp quan sát - HS thực hành nhóm

- HS trả lời câu hỏi sau thực hành -> Nghe thấy tiếng tim đập

-> Thấy nhịp mạch - Nghe GV kết luận - HS chia thành nhóm

- Các nhóm quan sát hình động mạch tĩnh mạch, mao mạch sơ đồ

- nêu đường máu vịng tuần hồn lớn nhỏ, nêu chức vịng tuần hồn

- Đại diện nhóm lên sơ đồ bảng lớp - Nhóm khác bổ sung

- HS nêu học cá nhân, đồng - HS theo dõi, lắng nghe

- HS nhận đồ dùng, cử đại diện nhóm để chơi - HS thực trò chơi

- Nhóm xong trước, dán sản phẩm lên bảng - HS lại làm cổ động viên

Về nhà học chuẩn bị sau

Thứ ba 14/09/10 Tập đọc :ÔNG NGOẠI I Mục tiêu:

-Biết đọc kiểu câu; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu ND: Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông- người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học ( Trả lời câu hỏi sgk)

II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa sgk

Bảng phụ ghi: Trời cao/ trong/ .lẽ/giữa phố III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Gọi hs lên đọc Người mẹ TLCH -Kể lại vắn tắt nội dung đoạn

-Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà? Bài

*Hoạt động 1( QS, LTm) a) Giới thiệu bài

- Trong gđ, ngồi tình u thương bố mẹ cịn có tình thương ơng bà Bài tập đọc:“Thương ơng” người ông yêu cháu ntn, hết lòng yêu thương cháu ông

b) Luyện đọc

* Luyện đọc: xanh ngắt,vắng lặng, loang lỗ, ngưỡng cửa, chậm rãi

- Đọc thầm toàn (chú ý hs đọc) - Đọc vỡ câu( truyền điện)

- Đọc vỡ đoạn kết hợp đọc từ giải *GV đọc mẫu tồn

-YC hs đọc theo nhóm(chú ý nhận xét nhóm) * Hoạt động 2:(đt, thực hành)

- Luyện đọc kết hợp tìm hiểu - GV gọi HS đọc

- Y/c HS đọc đoạn 1- TLCH ? Thành phố vào thu có đẹp

GV: Thành phố vào thu thật đẹp, mùa thu mùa khai trường, ông ngoại giúp bạn nhỏ CB học ntn?

- Để trả lời câu hỏi y/c HS đọc thầm đoạn

-Hát

em lên bảng đọc trả lới câu hỏi gv đưa

- HS mở sgk theo dõi

- HS đọc cá nhân( ý em yếu) - HS đọc thầm toàn

- HS đọc vỡ câu theo hình thức truyền điện - HS đọc vỡ đoạn theo định gv -HS theo dõi

- HS đọc theo nhóm - HS đọc tồn - HS đọc thầm đoạn

-> Trời vào thu, không mát dịu, trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trơi lặng lẽ hè phố

- HS theo dõi

Ngồi giúp bạn CB thứ ơng dẫn bạn nhỏ đến trường để làm quen

- Y/c HS đọc đoạn

? Tìm h/a đẹp mà em thích đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường

- Y/c HS đọc phần lại

? Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại người thầy

? Em nghĩ tình cảm ơng cháu tập đọc

- GV nhắc bài, Ghi nội dung lên bảng c) Hoạt động 3:(đt, thực hành)

- Cho hs luyện đọc lại bài(chú ý dành cho hsy đọc nhiều

- Gọi HS đọc diễn cảm 4 Củng cố dặn dò:

- Hãy kể kỉ niệm đẹp ông bà con?

- Nhận xét học, chuẩn bị sau: “ Người lính dũng cảm”

vở, dán nhãn, pha mực dạy bạn chữ

- 1HS đọc to đoạn 3, lớp theo dõi sgk -> HS phát biểu ý kiến:

+ Ông chậm rãi nhấn nhịp chân xe đạp cũ để đèo bạn nhỏ đế trường

+ Ông dẫn bạn nhỏ khắp lớp trống vắng lặng trường cuối hè

+ Ông nhấc bổng bạn nhỏ lên cho bạn gõ thử vào mặt da loang lổ trống trường

- HS đọc thầm

-> Vì ơng người dạy bạn chữ đầu tiên, người dẫn bạn đến trườngvà cho bạn gõ thử trống để nghe tiếng trống đời học

-> Tình cảm ơng cháu thật sâu nặng Ơng hết lịng u thương cháu Cháu ln biết ơn ơng

- HS đọc cá nhân nd - Hs đọc lại theo đoạn - HS đọc- lớp đọc thầm

Toán KIỂM TRA I Mục tiêu

Tập trung vào đánh giá:

-Kĩ thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số(có nhớ lần) -Khả nhận biết số phần đơn vị ( dạng

2,

1

3,

1

4,

1

5 )

-Giải toán có phép tính

-Biết tính độ dài đường gấp khúc phạm vi số học II Hoạt động dạy học

@ Đề:

Bài 1:Đặt tính tính

327 + 416 ; 561 – 244 ; 462 + 354 ; 728 – 456 Bài 2: Khoanh vào 13 số hoa

Bài 3:Mỗi hộp có cốc Hỏi hộp có cơc? Bài 4: a)Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (có kích thước hình vẽ) b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét?

III Đáp án, biểu điểm:

Bài 1( 4đ) Mỗi phép tính đ

Bài ( 1đ) Khoanh vào câu 12 đ Bài (2,5 đ) Viết câu lời giải đ

- Viết phép tính đ - Viết đáp số 0,5 đ Bài ( 2,5đ)

a) Tính độ dài đường gấp khúc 2đ b) Đổi mét 0,5đ

Thứ tư 15/ 09/10 Toán BẢNG NHÂN 6 I Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân

-Vận dụng giải tốn có phép nhân II Đồ dùng dạy học

Các bìa, bìa chấm trịn Bảng phụ viết bảng nhân III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Gọi h/s lên bảng làm tập sau

- Viết phép nhân tương ứng với tổng sau + + + + +

5 + + + + +

- Y/c h/s làm bảng gọi tên thành phần kq phép nhân vừa lập

Dạy

- Hát

- h/s làm bảng lớp lớp làm giấy nháp

2 + + + + + = x = 12 + + + + + = x = 30 - H/s nhắc lại

B D

35cm 25cm 40cm

a./ Giới thiệu

- Trong học này, em hoạc bảng nhân bảng nhân 5, bảng nhân - Ghi tên

b./ Hướng dẫn thành lập bảng nhân - Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi - Có hình trịn?

- hình trịn lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân nào? - G/v ghi bảng x =

- Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: Có bìa, có hình trịn, hình trịn lấy lần

- Vậy lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần?

- nhân mấy?

- Vì biết nhân 12?

(hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết quả)

- Viết lên bảng phép nhân: x = 12 y/c h/s đọc phép nhân

- Hướng dẫn h/s lập phép nhân x = 18 tương tự với phép nhân x = 12

- Hỏi bạn cỏ thể tìm kết phép tính x

- Nếu h/s tìm kq cho h/s nêu cách tìm - G/v nhắc lại cách tìm cho lớp nhớ

- Y/c h/s lớp tìm kq phép nhân cịn lại bảng nhân viết vào phần học

- Chỉ vào bảng nói: Đây bảng nhân - Cho h/s nhận xét bảng nhân 6?

- Y/c h/s đọc thuộc bảng nhân cách xoá dần bảng

- T/c thi đọc thuộc c Luyện tập thực hành * Bài

- Bài tập y/c làm gì?

- Y/c h/s tự làm bài, sau h/s ngồi cạnh đổi để kt

- Bài tập có phép tính khơng có bảng nhân

- Vì x = 0, x = 0?

- H/s quan sát hoạt động g/v trả lời - Có hình trịn

- hình trịn lấy lần - H/s đọc phép nhân

- x =

- H/s quan sátthao tác g/v trả lời hình trịn lấy lần

- lấy lần - Đó phép tính x - x = 12

- Vì x = + mà + = 12 Nên x = 12

- x = 12

- x = + + + = 24

- x = 18 + (vì x = x + 6)

- h/s nêu kq phép nhân lại bảng nhân

- h/s đọc bảng nhân - Thừa số thứ

- Thừa số thứ hai từ đến 10 lần thêm - Tích số từ đến 60 lần thêm - Cả lớp đọc đồng

- H/s đọc đt lần

- Thi tổ, cn đọc nối tiếp cn đọc thuộc bảng - h/s đọc yêu cầu

- Bài y/c tính nhẩm - H/s làm

- 12 h/s nêu nối tiếp kq phép tính - H/s nhận xét

- Phép tính x = 0, x =

* Bài

- Gọi h/s đọc đề - Có tất thùng dầu?

- Mỗi thùng dầu có tất lít dầu?

- Vậy để biết thùng dầu có tất l dâu ta làm ntn?

- Y/c h/s làm

- G/v kiểm tra theo dõi h/s làm kèm h/s yếu

- Nhận xét * Bài

- Bài toán y/c làm gì?

- Số dãy số số nào? - cộng thêm 12?

- Tiếp sau số 12 số nào?

+Giảng:Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm số đứng sau trừ

4 Củng cố, dặn dò.

- Về nhà học thuộc bảng nhân 6, chuẩn bị sau

- h/s đọc đề - Có tất thùng dầu - Mỗi thùng dầu có lít dầu - Ta tính x

- h/s làm bảng, lớp làm vào Tóm tắt.

1 thùng: l thùng: ? l

Bài giải

Năm thùng dầu có số lít là: x = 30 (l)

Đáp số: 30 lít dầu. - Y/c đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống - Là số

- cộng thêm 12 - Tiếp sau số 12 số 18 - Con lấy 12 cộng với - H/s làm tiếp, đọc chữa

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu:

- Tìm số từ ngữ gộp người gia đình(BT1) -Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp(BT2)

- Đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3 a,b, c).Câu d dành cho hsg làm thêm II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ chép cột BT2 III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ - GV ghi bảng:

+ Tàu dừa lược chải vào mây xanh - Anh em thể tay chân

-GV nhận xét ghi điểm

-Hát

- HS lên bảng em tìm từ vật so sánh câu:

+Tàu dừa lược chải vào mây xanh +Anh em thể tay chân

3 Bài a

Giới thiệu bài:

Gắn với chủ điểm mái ấm tiết LTVC hôm giúp em mở rộng vốn từ người gia đình tình cảm gia đình Sau , em tiếp tục ôn kiểu câu Ai ( - ) - ?

* Hoạt động 1( đt, gg, th) b Hướng dẫn tập :

Bài 1: Tìm từ ngữ gộp người gia đình

- Từ gộp người gia đìnhlà người ông bà, cháu (ông bà, cháu)…

- GV ghi nhanh từ HS tìm lên bảng

Bài 2:

- Ghi câu thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp - GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3: Đặt câu theo mẫu Ai gì?

- GV nhận xét

- GV nhận xét nhanh câu HS vừa đặt - GV làm tương tự với câu b, c,d

@ Câu d HSG làm thêm 3 Củng cố dặn dò :

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu mẫu: ông bà, cháu…

- HS tìm thêm từ mới: Chú dì, cậu mợ …

- HS trao đổi theo cặp viết nhanh nháp từ tìm

- Vài HS nêu miệng - HS nhận xét

- Nhiều HS đọc lại kết đúng: Ơng bà, ơng cha, cha ơng, cha chú, bác, cha anh, dì, chú, cậu mợ, dì cháu, cháu, cha mẹ, mẹ cha, thầy u, mẹ con, anh em, chị em …

- HS đọc nội dung bài, lớp đọc thầm

- HS làm mẫu ( xếp câu a vào thích hợp bảng )

- HS làm việc theo nhóm

- Một vài HS trình bày kết bảng lớp, nêu cách hiểu thành ngữ, tục ngữ

- Cả lớp làm vào vở:

+ Cha cái: HS viết câu c, d

+ Con cháu ông bà, cha mẹ: viết câu a, b + Anh chị em nhau: HS viết câu e, g - Cả lớp đọc thầm nội dung tập

- HS nhắc lại yêu cầu

- HS làm mẫu: Nói bạn Tuấn truyện Chiếc áo len

a Tuấn anh Lan

- HS trao đổi theo cặp, nói tiếp nhân vật lại

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến: Tuấn người anh biết nhường nhịn em

Tuấn đứa ngoan.Tuấn người biết thương mẹ …

b Bạn nhỏ cô bé ngoan Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo Bạn nhỏ đứa cháu thương yêu bà Bạn nhỏ đứa cháu yêu thương chăm sóc bà c Bà mẹ người yêu thương Bà mẹ người dám làm tất Bà mẹ người tuyệt vời Bà mẹ người sẵn lịng hy sinh thân

- Về nhà học thuộc thành ngữ , tục ngữ BT2 - Nhận xét tiết học

quý bé thơ Sẻ non người bạn đáng yêu Sẻ non người dũng cảm tốt bụng

LUYỆN TOÁN I Mục tiêu:

-Tiếp tục cho hs củng cố lại bảng nhân giải tốn có liên quan - Củng cố dạng tốn tính giá trị biểu thức

II Hoạt động dạy học *HD ôn tập

Bài 1: Yêu cầu hs đọc thuộc bảng nhân (không theo thứ tự) ( Chú ý đến hs y hskt) Bài 2: Tính:

a) x + b) x + 45 c) x + 38

Bài 3: Mỗi thùng có lít dầu Hỏi thùng đựng lít dầu? Bài 4: Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

*Cho hs tự làm sau chữa để hs rút kinh nghiệm Thứ năm 16/09/10

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu

-Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn II Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- G/v hỏi bất kỳ: x = ?, x = ?, x = ? - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới. a./ Giới thiệu - Ghi đầu

* Hoạt động 1(th, đt, gg) b./ Luyện tập - Thực hành * Bài

- Bài tập y/c làm gì?

- Y/c h/s nối tiếp đọc kq phép tính phần a - Y/c h/s tiếp tục làm phần b

- Các em có nhận xét gì? kết quả, thừa số, thứ tự thừa số phép tính cột?

- KL: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

Hát

- h/s lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân - x = 30, x = 54, x = 18

H/s lắng nghe

- H/s nhắc lại đầu - Bài y/c tính nhẩm - h/s nối tiếp đọc

- H/s làm kiểm tra bạn - h/s lên bảng làm, lớp làm vào

6 x = 12 x = 12

3 x = 18 x = 18

6 x = 30 x = 30

- Các thừa số giống thứ tự khác nhau, kq phép tính

* Bài

- Bài y/c làm gì?

- Trong bt có phép tính nào?

- Trong bt mà có p nhân phép cộng ta thực ntn?

- Y/c h/s làm

- G/v nhắc lại cách thực cho h/s nhớ * Bài

- Yêu cầu h/s tự làm

- G/v theo dõi h/s làm kèm h/s yếu

- Nhận xét * Bài

- Bài y/c làm gì?

- G/v viết dãy số phần a lên bảng - Tìm đặc điểm dãy số

- Hãy đọc tiếp số dãy số - Y/c h/s tự làm phần b

- Vì em điền tiếp số: 27, 30, 33, 36 vào dãy số

- G/v nhận xét

@ Bài 5( Nếu cịn thời gian tơi cho hs làm này)

- Bài y/c làm gì?

- Y/c h/s cắt hình tam giác xếp thành sgk

- Tính giá trị biểu thức

- Mỗi bt có phép nhân p cộng - Thực phép nhân trước, phép cộng sau - h/s lên bảng, lớp làm vào

x + = 54 + = 60

x + = 30 + 29 = 59 x + = 36 +

= 42 - H/s nhận xét - h/s đọc đề

- h/s lên bảng t2, h/s giải. Tóm tắt

1 h/s: h/s: ?

Bài giải

Bốn h/s mua số là: x = 24 (quyển vở)

Đáp số: 24 vở. - Bài y/c viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm - Cả lớp đọc dãy số 12, 18, 24, …

- Mỗi số dãy số số đứng trước cộng với

- h/s nối tiếp đọc.- Đó là: 30, 36, 42, 48 - H/s nhận xét

- H/s làm vào

- h/s đọc dãy số sau điền tiếp số sau số 24:

18, 21, 24, 27, 30, 33, 36

- Vì số dãy số số đứng trước cộng thêm

- H/s nhận xét - Xếp hình theo mẫu

-Hình có hình vng, hình tam giác? 4 Củng cố, dặn dò

- Về nhà đọc thuộc bảng nhân 6, chuẩn bị sau

- Có hình vng, hình tam giác

Tập viết ƠN CHỮ HOA: C I Mục tiêu

- Viết chữ hoa C ( dòng li), L, N ( dòng li); viết tên riêng Cửu Long ( dòng) câu ứng dụng: Công cha nguồn chảy ( dòng ) cỡ chữ nhỏ

II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ viết hoa C

- Tên riêng câu tục ngữ viết sẵn dịng kẻ li - Hs: Vở tập viết, bảng con, phấn

III.Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

- Gọi hs lên bảng đọc thuộc từ câu ứng dụng - Gọi hs lên bảng viết từ Cửu long

- Kiểm tra viết nhà hs 3.Bài mới:

+ Hoạt động 1: ( Q.sát; Đt; T hành) a Luyện viết chữ hoa.

- Trong có chữ hoa nào? - Đưa chữ hoa viết mẫu lên bảng

- Gv viết mẫu vừa viết vừa nêu cách viết - Yêu cầu hs viết bảng

- Kiểm tra uốn nắn hs viết - Nhận xét chỉnh sửa cho hs b Hướng dẫn viết từ ứng dụng. - Đưa từ Chu Văn An lên bảng

- Giới thiệu: Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần (1292- 1370) Ông có nhiều học trị giỏi, nhiều người sau trở thành nhân tài đất nước

- Trong từ Chu Văn An chữ có độ cao nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào? - Yêu cầu hs viết từ Chu Văn An vào bảng - Nhận xét, chỉnh sửa cho hs

c.Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Đưa câu ứng dụng lên bảng - Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

Hát

- hs đọc thuộc từ câu ứng dụng - Hs viết bảng

-Kiểm tra việc viết hs nhà

- Có chữ hoa C, V, A, N - Hs quan sát

- Vài hs nhắc lại cách viết

- hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Hs nhận xét

- hs đọc từ Chu Văn An - Hs lắng nghe

- Các chữ C, V, h, A cao li rưỡi Các chữ lại cao li

- Bằng chữ o

- hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Hs nhận xét

- hs đọc câu tục ngữ

- Trong câu tục ngữ chữ có chiều cao nào?

- Yêu cầu hs viết chữ Chim, Người vào bảng - Nhận xét, chỉnh sửa cho hs

d Hướng dẫn viết vào vở. - Gv kiểm tra uốn nắn hs viết - Thu chấm 5-7 bài, nhận xét Củng cố dặn dò :

- Học thuộc câu ứng dụng, viết tiếp phần nhà cho đẹp

- Nhận xét tiết học

- Các chữ C, k, h, g, N cao li rưỡi Chữ d cao li chữ t, r cao li Các chữ lại cao li

- hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Hs ngồi tư để viết - Một số hs nộp

Tự nhiên xã hội

VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Mục tiêu

-Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn -HSG biết thêm:Biết không nên luyện tập lao động sức II Đồ dùng dạy học

Các hình sgk III.Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Nêu chức vịng tuần hồn lớn, nhỏ? - GVnx, đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Các nắm nhiệm vụ chức vịng tuần hồn lớn, nhỏ Để biết cách vệ sinh quan sao, nội dung học hôm

- GV ghi lên bảng b Nội dung:

* Hoạt động 1: Trò chơi vận động

- GV phổ biến trò chơi cách chơi: “ Thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang.”

- Làm mẫu

- GV vừa hô, vừa làm sai không theo lời nói - Tìm hiểu sau chơi trị chơi

- GV đưa câu hỏi: Nhịp đập tim mạch Hát

- HS nêu: Đưa máu nuôi thể trở tim

- HS theo dõi, nhắc lại đề

- So sánh nhịp tim làm việc vui chơi với nghỉ ngơi, thư giãn

- HS quan sát để chơi, thực trò chơi: + Con thỏ: Hai tay để lên đầu vẫy vẫy

+ Ăn cỏ: Người chơi chụm ngón tay bên phải cho vào lịng tay bên trái

+ Uống nước: Các ngón tay phải chụm vào miệng

+ Vào hang: Đưa ngón tay phải vào tai

- HS làm theo lời cô không làm theo hành động cô, đồng thời quan sát bạn làm sai đưa

của có nhanh lúc ngồi n khơng? * Hoạt động 2: Trò chơi vận động nhiều - GV cho HS chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều

- Sau vận động mạnh, GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:

+ So sánh nhịp đập tim mạch ta hoạt động mạnh?

- KL: Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên lao động hoạt động sức, tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ

* Việc nên làm không nên làm: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

- GV đưa nhiệm vụ cho HS trả lời theo số câu hỏi sau:

+ Hoạt động có lợi cho tim mạch?( BT1) +Tại không nên luyện tập lao động sức? + Theo bạn trạng thái làm cho tim mạch mạnh hơn?

- Khi vui

- Lúc hồi hộp, xúc động mạnh - Lúc tức giận

- Lúc thư giãn

+ Tại không nên mặc quần áo, giầy, dép chật?

+ Kể tên số thức ăn đồ uống, giúp bảo vệ tim mạch? Và kể tên số thức ăn đồ uống gây xơ vữa động mạch?(BT3)

- Gọi HS đại diện nhóm trình bày kết - GV chốt lại, nhận xét

4 Củng cố dặn dò

- Về nhà thực hành trò chơi vận động, nhẹ nhàng, phù hợp

- HS làm vài động tác thể dục có động tác nhảy - HS thảo luận nhóm câu hỏi GV đưa đại diện nhóm TLCH:

-> Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường

- HS nghe

-HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hìn trang 19( SGK) để thảo luận theo câu hỏi GV đưa

-> Hoạt động có lợi cho tim mạch: Tập thể dục thể thao, Tuy nhiên vận động mạnh lao động q sức khơng có lợi cho tim mạch

-> Những cảm xúc: Tức giận, xúc động mạnh ảnh hưởng làm tim mạch đập mạnh Cuộc sống vui ve, thư thái giúp quan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng, tránh tăng huyết áp co thắt tim đột ngột gây nguy hiểm đến tính mạng

-> Mặc quần áo chật làm cho hoạt động tim mạch khó khăn

-> Các loại thức ăn: Rau, quả, thịt bò, thịt gà, thịt lợn, lạc vừng, có lợi cho tim mạch Các thức ăn chứa nhiều chất béo mỡ động vật, chất kích thích rượu, thuốc lá, ma tuý, làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

Thứ sáu 17/09/10 Tập làm văn

-Nghe – kể lại câu chuyện Dại mà đổi ( BT1) -Điền nội dung vào mẫu Điện báo(BT2)

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh họa truyện Dại mà đổi - Mẫu điện báo

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Gọi hs lên bảng kể gia đình với người bạn quen

3 Bài mới a) Giới thiệu bài

GV nêu mục tiêu học

b) Nghe kể lại truyện Dại mà đổi -Gọi hs đọc yêu cầu

-GV kể câu chuyện lần

-GV hỏi câu hỏi gợi ý để giúp hs nhớ lại nội dung

+Vì mẹ dọa đổi cậu bé? +Cậu bé trả lời mẹ nào? +Vì cậu bé nghĩ vậy?

-GV gọi hs kể lại ND câu chuyện - Cho hs kể theo nhóm

-Tổ chức thi kể chuyện

-Nhận xét hỏi: Em thấy câu chuyện buồn cười điểm nào?

c) Viết điện báo

-Gọi hs đọc yêu cầu tập

-Vì em cần gửi điện báo cho gia đình?

-Bài tập yêu cầu em viết nội dung điện báo?

-Người nhận điện ai?

-Khi viết địa người nhận điện, cần lưu ý điều để điện đến tay người nhận?

-Phần cần ghi ND điện Vì điện báo nên cần ghi ngắn gọn, rõ rang, đủ ý.VD; Con đến nơi an toàn/ khỏe đến nhà bà

-Phần cuối ghi họ, tên, địa người gửi -HS làm miệng trước lớp

-YCHS làm vào VBT .4 Củng cố, dặn dò

Về nhớ cách viết điện báo Về nhớ kể lại câu chuyện Dại mà đổi cho người thân nghe

-hát

- Hs lên bảng kể

Hs lắng nghe hs đọc HS theo dõi

>vì cậu bé nghịch ngợm

>Cậu bé nói: “ Mẹ chẳng đổi đâu!” >Vì cậu bé cho mà đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm

-1 hs kể, lớp theo dõi -Hoạt động nhóm

-4, em thi kể, lớp bình chọn bạn kể hay -Ở chỗ: Một cậu bé tuổi biết chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

-2hs đọc đề

-vì em chơi xa, đến nơi em gửi điện báo để người gđ biết tin không lo lắng - Viết tên, địa người gửi, người nhận nội dung điện

-là gia đình em

-Chúng ta phải viết rõ tên địa thật xác

-Một số hs nêu ND điện

-1 số hs hoàn chỉnh điện trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

Toán

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ( không nhớ ) I Mục tiêu

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số(khơng nhớ) -Vận dụng để giải tốn có phép nhân

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Gọi h/s lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân - Hỏi

6 x = ?, x = ? - Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới.

a./ Giới thiệu bài. - Ghi đầu

b./ Hướng dẫn thực phép nhân * Phép nhân 12 x

- Viết bảng: 12 x = ? - Tìm kq phép nhân?

- Yêu cầu h/s đặt tính theo cột dọc

- Khi thực pt nhân ta phải thực từ đâu?

- Y/c h/s suy nghĩ để thực phép tính - G/v nhắc lại cách tính cho lớp ghi nhớ

c./ Luyện tập. * Bài

- Y/c h/s tự làm

- Y/c h/s trình bày lại cách tính

* Bài 2a

- Y/c h/s nhắc lại cách đặt tính thực phép tính Sau tự làm

- gọi h/s lên bảng làm

@ HS giỏi làm 2b - G/v nhận xét, ghi điểm * Bài

Hát

- h/s đọc thuộc lòng bảng nhân 6 x = 42, x = 54

- Nhận xét - H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu - H/s đọc phép nhân

- h/s nêu: Chuyển phép nhân thành tổng 12 + 12 + 12 = 36 12 x = 36

- h/s lên bảng đặt tính, lớp đặt tính nháp 12

X 3

- Ta bắt đầu tính từ hàng đv, sau tính tính đến hàng chục

- h/s đứng chỗ nêu cách tính 12

X 3 36

+ nhân + nhân + 12 nhân 36 - H/s nhận xét

- H/s theo dõi

- h/s lên bảng làm, h/s lớp làm vào 24

X 2 48

22 X 4 88

11 X 5 55

33 X 3 99

20 X 4 80 - Lớp nhận xét

- Đặt tính cho hàng đv thẳng với hàng chục thẳng với

- Thực tính từ phải sang trái 32

X 3 96

11 X 6 66

42 X 2 84

13 X 3 39 - H/s nhận xét

- Có tất hộp bút màu? - Mỗi hộp có bút màu? - Bài tốn hỏi gì?

- Y/c h/s làm

- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s yếu

- G/v nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố, dặn dò

Về xem lại chuẩn bị sau

- Có hộp bút màu - Mỗi hộp có 12 bút màu - Số bút màu hộp

- h/s lên bảng t2, h/s giải, lớp làm vở. Tóm tắt

1 hộp: 12 bút hộp: ? bút

Bài giải

Số bút màu có tất là: 12 x = 48 (bút màu)

Đáp sô: 48 bút màu. - H/s đổi kt bạn

- Nhận xét bảng lớp

Chính tả(Nghe- viết ) ÔNG NGOẠI I Mục tiêu

- Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi -Tìm viết – tiếng có vần oay

-Làm tập 3b II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ chép sẵn tập 3b III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1/Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

-Đánh vần: vượt qua, giành lại, ngạc nhiên -Kiểm tra việc viết từ sai nhà hs 3 Bài mới

a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn tả

- Yêu cầu hs tìm chữ viết liền nét, liền mạch

c) HD làm tập tả

Bài 3b( Cho hs thảo luận theo nhóm 4) d) HD cách trình bày

-Đoạn văn có câu? Câu đầu đoạn văn viết nào?

-Giới thiệu số chữ viết hoa:T, Ô đ) GV đọc hs viết

+ Trước hs chép gv cần ý tư ngồi, cầm bút, để hs

e) Soát lỗi

Hát

HS đánh vần cá nhân( ý hsy)

- trên, chiếc,tiên

- Cho hs thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày

-Có câu Câu đầu đoạn văn viết lùi vào ô

GV đọc lại cho hs soát lỗi g) Chấm bài

Thu chấm tổ

Nhận xét viết hs 4 Củng cố, dặn dò

Về chép lại lỗi sai hàng

-Hs soát lỗi bạn -HS nộp chấm -HS làm vào VBT

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 4 I.Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần qua, triển khai kế hoạch tuần đến

-Dạy ATGT 1:Giao thông đường bộ(Phân biệt khạc loại đường bộ) II.Hoạt động dạy học

1 Cho hs hát bài

2 Ban cán lớp nhận xét mặt hoạt động tuần. 3 GVCN nhận xét

a) Học tập:Đi học chuyên cần, có chuẩn bị nhà song cịn vài em khơng mang theo đầy đủ dụng cụ học tập em Tuấn, Khoa, Nhân, Quý em khơng nắm TKB

b) Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp Tác phong tương đối gọn gàng c) Đạo đức: Không có em vi phạm đạo đức

d) Nề nếp:Ra vào lớp xếp hàng ngắn

* Tồn tại: Nhiều em học quên nhà( Khoa, Nhân, Hồng) -Các khoản thu chậm

4 Kế hoạch tuần đến:

-Khắc phục tồn nêu tuần qua Sinh hoạt nhi đồng

-Kiểm tra nội quy nhiệm vụ hs

-Kiểm tra việc nắm chủ đề, chủ điểm, hát tháng -Thăm gia đình em Nhân để bàn việc học em 5 Dạy ATGT: HS nắm được

-Đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện có đặc điểm: + Có nhiếu xe chạy mặt đường trải nhựa, bê tơng đá

+Hai bên đường có có lề đường dành cho xe thơ sơ người Trên đường có biển báo hiệu, cọc tiêu

+ Trên đường khơng có đèn chiếu sáng( có đoạn đường qua thành phố, thị xã, thị trấn) -Đường thị có đặc điểm:Đường trải nhựa phẳng, mặt đường có vạch kẻ đường để HD xe chạy

+ Hai bên đường có vỉa hè dành cho người bộ, có đèn chiếu sáng