- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, tiếp tục thực hiện đổi mới nội dung phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn ở tổ, triển khai có hiệu quả các [r]
(1)Phòng GD&ĐT Bắc Sơn Trờng THCS XÃ Vũ Lăng
Số: 20/BC- THCS
cộng hoà xà héi chđ nghÜa viƯt nam §éc lËp - Tù - Hạnh phúc
Vũ Lăng, ngày 28 tháng năm 2011 Báo cáo
Tổng kết Năm học 2010 - 2011
Phơng hớng nhiệm vụ năm häc 2011-2012
Căn Cứ thị số 40 CT/TW ban bí th Trung ơng Đảng ngày 15 tháng năm 2005 việc xây dựng nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục ;
Căn Cứ thị số 06- CT/TW ngày 07 tháng 11 năm 2006 Bộ Chính trị vận động “học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh”;
Căn Cứ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08 tháng năm 2006 Thủ Tớng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục;
Căn Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2010 Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiện vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thờng xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011;
Căn Chỉ thị số 03/CT-UBND ngày 27 tháng năm 2010 UBND tỉnh Lạng Sơn việc tăng cờng đạo công tác Giáo dục Đào tạo năm học 2010-2011;
Căn Quyết định số 907/QĐ-UBND ngày 22 tháng năm 2010 UBND tỉnh Lạng Sơn kế hoạch, thời gian năm học 2010-2011 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dc thng xuyờn;
Thực văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11 tháng năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo Hớng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục Trung học năm học 2010-2011;
Thc hin văn số 1102/SGDĐT ngày 31 tháng năm 2010 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Lạng Sơn kế hoạch tổ chức hoạt động lớn nm hc 2010-2011;
Thực văn số 1091/SGDĐT-GDTrH ngày 30 tháng năm 2010 Sở Giáo dục Đào tạo Lạng Sơn Về việc hớng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2010-2011;
Thực công văn số 185/CV-PGDĐT ngày 06 tháng năm 2010 phòng Giáo dục Đào tạo VỊ viƯc híng dÉn thùc hiƯn nhiƯm vơ bËc Trung học sở năm học 2010-2011;
Cn c vo điều kiện thực tế nhà trờng địa phơng năm học 2010 – 2011,
1 Thn lỵi
- Sự đạo sát ban lãnh đạo phòng GD & ĐT Huyện Bắc Sơn
- Đợc quan tâm giúp đỡ nhiệt tình quyền địa phơng hội đồng GD, cơng tác xã hội hoá giáo dục địa phơng phụ huynh học sinh có nhiều chuyển biến tích cực
(2)- Đội ngũ thầy, cô giáo trẻ đa phần có tay nghề vững chun mơn nghiệp vụ, có lối sống mẫu mực sáng ln giúp đỡ lẫn lúc khó khăn ln trau dồi kiến thức kĩ để nâng cao đợc nghiệp vụ chuyên môn để đáp ứng đợc yêu cầu cải cách
- Cơ sở vật chất trờng THCS đủ lớp học việc bồi dỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu thun li vo cỏc bui chiu
2 Khó khăn
- Đời sống kinh tế xã Vũ Lăng cịn khó khăn, tỉ lệ hộ nghèo cịn 79 hộ chiếm 7,63%, hộ cân nghèo 18 hộ chiếm 1,74%, số học sinh cịn gặp khó khăn cha chịu khó học, số phụ huynh cha quan tâm đến em
- Việc đổi phương pháp cịn chậm, trình độ tin học hạn chế số giáo viên
- Tỉ lệ giáo viên tham gia đạt giáo viên đạy giỏi cấp huyện cịn ít, chưa có giáo viên dy gii cp tnh
- Tinh thần trách nhiệm số giáo viên cha cao Phần thứ nhất
Tổng kết năm học 2010-2011 I/ Về thực nhiệm vụ năm học cấp học, ngành học.
1 Phát triển quy mô trờng líp, häc sinh: - Tỉng sè líp: 10 líp gi¶m so với năm học trớc
- Tổng số học sinh toàn trờng: 319 đầu năm, cuối năm: 316 giảm = 0,9%, giảm 4,6% so với năm trớc (bá 20) Cơ thĨ:
+ khèi líp 6: 68 đầu năm, 68 cuối năm
+ khối lớp 7: 79 đầu năm, 78 cuối năm giảm + khối lớp 8: 85 đầu năm, 83 cuối năm giảm
+ khối lớp 9: 87 đầu năm, 87 cuối năm giảm
- T lệ huy động học sinh đầu cấp: 65/67 = 97%, tăng 3,7% so với năm học trớc
- Tỷ lệ trì sĩ số so với đầu năm học 391/398 = 98,24% tăng 3,7% so với năm học tríc 492/512 = 96,09%
2 Chất lợng giáo dục THCS: Học lực hạnh kiểm báo cáo theo khối, lớp, sau báo cáo tổng hợp chung chất lợng nhà trờng.
- Häc lùc: + Giỏi: = 0,6% giảm 0,6% so với năm học trớc + Khá: 87 = 27,5% tăng 3,7% so với năm học trớc + TB: 203 = 64,2% giảm 5,4% so với năm học trớc + Yếu: 27 = 8,5% tăng 7,7% so với năm học trớc + Kém: = 0% , so với năm học trớc 0%
- Hạnh kiểm: + Tốt: 220 = 69,6% tăng 5,3% so với năm học trớc + khá: 90 = 28,5% giảm 1,4% so với năm học trớc + TB: = 1,9% giảm 3,9% so với năm học trớc + Yếu: = 0% so với năm học trớc 0%
(Cã biĨu mÉu chi tiÕt kÌm theo)
(3)- Số học sinh lên lớp thẳng lớp 6, 7, 8: 196 = 85,6% tăng 2,07% so với năm học trớc
- S HS lớp THCS tốt nghiệp 87/87 đạt 100% 3 Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên: - Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trờng: 29 - Cán quản lý: trình độ chuẩn: 0, chuẩn:
- Giáo viên: 25 Trong đạt chuẩn chuẩn: 23 chiếm 92% ; cha chuẩn chiếm 8%
- Nhân viên: bảo vệ, kế tốn
- Sè giáo viên theo học lớp bồi dỡng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn:
- Kt đánh giá xếp loại công chức cán bộ, giáo viên, nhân viên với tổng số: 29 ngời
Đợc đánh giá 29 đó: Xuất sắc 4; Khá 17; Trung bình 2; Kém - Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trờng có 25 giáo viên tham gia Kết quả:
+ Giái: 15 GV + Kh¸: 10 GV
- Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện có giáo viên tham gia Kết quả: + Giái: GV
+ Kh¸: GV + Trung b×nh
- Tham gia thi GVCN giái cÊp hun cã GV tham gia, kÕt qu¶: + Giái:
+ Kh¸:
4 Cơng tác phổ cập, xây dựng trờng chuẩn quốc gia, xây dựng trung tâm học tập cộng đồng.
4.1 Phæ cËp:
Kết phổ cập xoá mù chữ, PCGDTH độ tui, PCGD THCS:
- Phổ cập THCS năm 2010: tû lƯ thiÕu niªn (15-> 18) ti tèt nghiƯp THCS (2 hệ) 357/452 = 78,98% so với năm học trớc 339/343 = 78,84% tăng 0,57%
4.2 Trêng chuÈn Quèc gia:
- Đề cập đến chất lợng trờng chuẩn: theo tiêu chuẩn quy định tỷ lệ chất lợng nâng chuẩn
- Đầu t kinh phí cho việc xây dựng trờng chuẩn
- Việc nâng cao chất lợng trờng đạt chuẩn so với năm học trớc (kinh phí đầu t CSVC, chất lợng đội ngũ nhà giáo, tổ chức nhà trờng, chất lợng giáo dục công tác xã hội hoá…)
4.3 Trung tâm học tập cộng đồng: * Kết quả:
- Số chuyên đề: - Số buổi học: 12
- Sè lỵt ngêi tham gia: 1248
- Kinh phí đầu t, hỗ trợ: khơng có * Sự phối hợp ban ngành địa phơng 5 Công tác tra, kiểm tra:
(4)- Thanh tra chuyên đề: 25 GV tốt: 15, khá: 8, đạt: 1; yếu
- Thanh tra đổi chơng trình giáo dục phổ thơng: 25 GV tốt: 15, khá: 8, đạt:
- Thanh tra giải khiếu nại, tố cáo: khơg có đơn th khiếu nại, tố cáo 6 Công tác xây dựng CSVC, bảo quản sử dụng trang thiết bị có. - Tổng số phịng học: 13, xây năm học:
- Trong đó: kiên cố: 13, cấp 4: 0, Nhà tạm: (không tăng, giảm so với năm học trớc)
- Công tác quản lý, đạo, bảo quản sau sử dụng việc báo cáo thiết bị số thiết bị: Đã giao cho giáo viên kiêm nghiệm phụ trách quản lý theo dõi báo cáo thờng xuyên Phòng để thiết bị xếp gọn gàng, dễ lấy, bảo quản tốt, kinh phí đầu t bổ sung thiết bị dạy học năm khơng có
7 Việc thực vận động “Học tập làm theo gơng đạo Hồ Chí Minh” gắn với vận động “Hai không”, vận động “mỗi thầy giáo, cô giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo”
- Nhà trờng tổ chức triển khai quán triệt đầy đủ văn cấp, ngành có liên quan đến vận động “hai không” đồng thời quán triệt ký cam kết thực tới lớp, học sinh, qua kiểm tra đơn đốc giáo viên thực nghiêm túc kế hoạch nội dung đề đồng thời có hớng phụ đạo, bồi dỡng học sinh yếu kém, qua làm cho cán bộ, viên chức có ý thức tốt việc tổ chức kỷ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật tinh thần phục vụ nhân dân hoạt động giáo dục, yên tâm công tác, tôn trọng nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp, thơng yêu học sinh
8 Việc thực phong trào xây dựng trêng häc th©n thiƯn, häc sinh tÝch cùc.
Nhà trờng phát động từ đầu năm học thực hàng tuần qua việc giao cho lớp vệ sinh trờng, lớp vào thứ 2, 4, (Giữa tiết 3) hàng tuần, nhận chăm sóc, bảo vệ bia tởng niệm, nhà tởng niệm xã Vũ Lăng hàng tuần dới phân công theo dõi tổng phụ trách Ngồi cịn tổ chức thi nhà sinh học nhỏ tuổi, thi hội khoẻ phù cấp trờng kỷ niệm 20/11: có 24 thí sinh tham gia dự thi; tổ chức thi nhà sử học nhỏ tuổi 22 tháng 12 học sinh; thi viết báo tờng, quyên góp ủng hộ quà tết ngời nghèo với 21 suất quà trị giỏ 90.000/sut
9 Công tác Đảng, đoàn thể.
- Tổng số đảng viên 8/29 = 27,6% so với số cán giáo viên trờng - Số đảng viên kết nạp năm 2010: đảng viên; năm 2011:
- Chi sinh hoạt độc lập từ tháng năm 2011 - Kết năm 2010 t chi b TSVM
10 Công tác xà hội hoá giáo dục.
Thực Nghị số 05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 Chính phủ đẩy mạnh xà hội hoá giáo dục; Chỉ thị số 07-NQ/TU ngày 14/7/2006 BTV Tỉnh uỷ đẩy mạnh xà hội hoá giáo dục xây dựng xà hội học tập giai đoạn
2006-2010
(5)học sinh hoạt động trờng, song cha thành lập đợc Hội khuyến học khuyến học dòng họ
11 Phong trào văn nghệ, thể dục thể thao.
- Nhân dịp kỷ niệm 20/11 nhà trờng tổ chức văn nghệ, thể thao học sinh cụ thể: Tổ chức bóng đá lớp để chọn đội tuyển dự thi vòng loại cụm đợc tham gia thi đấu hội khoẻ cấp huyện đạt giải khuyến khích; Tổ chức thi văn nghệ lồng ghép với thi nét đẹp đội viên
- Tham gia thiGiai điệu tuổi hồng cấp huyện: Không đạt giải
- Nhân dịp kỷ niệm 30/4 01/5 năm 2008 nhà trờng tham gia giao lu thể thao với trờng THCS xã Trấn n với tình thần đồn kết học hỏi lẫn
12 Lao động hớng nghiệp, dạy nghề phổ thông.
- Cã 84 häc sinh tham gia học nghề phổ thông (điện dân dụng) kết thi: Đạt loại giỏi: 10 em; khá: 69 em; Trung b×nh:
13 Đánh giá cơng tác kiểm định chất lợng giáo dục.
Công tác kiểm định chất lợng đợc triển khai tự đánh giá theo tiêu chuẩn Bộ giáo dục Đào tạo ban hành, nhà trờng xây dựng kế hoạch chi tiết, định thành lập Hội đồng tự đánh giá nhóm chun trách, phân cơng nhiệm vụ cho thành viên, dự kiến nguồn lực phục vụ cho trình đánh giá với giải pháp cụ thể với thực lực nhà trờng
Trên sở tự đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lợng giáo dục Hội đồng tự đánh giá rút đợc điểm mạnh điểm yếu nhà trờng đợc thể cụ thể kết báo cáo tự đánh giá
14 Đánh giá thực đổi quản lý tài chính
Tất khoản thu nhà trường hướng dẫn thực qui chế dân chủ
Công tác quản lý thu, chi nhằm nâng cao hiệu sử dụng ngân sách nhà nước nguồn lực xã hội đầu tư cho giáo dục, Được áp dụng, triển khai nguyên tắc, chi sử dụng ngân sách mục đích
Việc triển khai thực Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí, xây dựng Quy chế chi tiêu nội đơn vị, đảm bảo cân đối nguồn thu với nhiệm vụ chi
15 Hoạt động cơng đồn.
- Sự phối hợp quyền cơng đồn đạo hoạt động nhà trờng đợc họp bàn thống phong trào phát động thi đua, khen thởng hỗ trợ cho giáo viên tham gia hoạt động, thăm hỏi ốm đau, hiếu hỷ anh em quan
* KÕt thi đua cuối năm: - Tập thể:
- Cá nhân:
Chin s thi ua c s: Lao động tiên tiến:
17 Thực chế độ thông tin, báo cáo:
(6)II KÕt qu¶, thành tích bật năm học 2010-2011:
T lệ học sinh bỏ học giảm nhiều (Từ 20 em năm học 2009-2010 xuống cồn 3 em năm học 2010-2011), tỷ lệ học sinh tốt nghiệp đạt 100% (Năm học trớc tốt nghiệp 86/87), hoạt động cấp tổ chức tham gia đầy đủ,
Kết giáo dục đạo đức học sinh có chuyển biến so với năm học trớc cụ thể:
Năm học Số HS Loại tốt Loại khá Loại TB Loại yếu
SL % SL % SL % SL %
2008-2009 391 231 59,1 116 29,7 41 10,5 0,8
2009-2010 345 222 64,3 103 29,9 20 5.8 0
2010-2011 316 220 69,6 90 28,5 1,9 0
III Những hạn chế tồn tại:
- Chất lợng giáo dục nhiều hạn chế nhận thức số phụ huynh phó mặc cho nhà trờng việc giáo dục
- Mt số giáo viên cha ý thức đợc trách nhiệm việc đổi giáo dục việc thực vận động “hai khơng”
IV Bµi häc kinh nghiƯm:
- Làm tốt cơng tác tun truyền cho tồn dân hiểu biết giáo dục tham gia phát triển giáo dục địa phơng, nhận thức rõ giáo dục tồn dân, gia đình, công dân
- Tăng cờng công tác kiểm tra nội bộ, từ xử lý kịp thời sai sót, hạn chế yếu
- Nhà trờng làm tốt công tác tham mu với địa phơng ngành
- Cần tăng cờng sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề, tra, kiểm tra, thăm lớp, dự thng xuyờn
Phần thứ hai
Đánh giá u điểm, hạn chế trình thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011
1 Nhng u im:
- Chỉ đạo thực nghiêm túc phân phối chương trình
- Các nề nếp chun mơn vào chiều sâu: Kiểm tra chất lượng giáo án, dự thăm lớp, rút kinh nghiệm tổ
- Chỉ đạo tổ chuyên môn triển khai thực tốt chuyên đề đổi phương pháp Tích cực tổ chức thường xuyên hoạt động thao giảng, thực tập tổ, từ rút kinh nghiệm thảo luận xây dựng kế hoạch dạy học cho mơn phù hợp với đặc điểm tình hình địa phương Kết đa số học sinh tích cực, chủ động sôi học, nhận thức học tốt, khơng có học sinh vi phạm pháp luật tai tệ nạn xã hội
(7)* Hạn chế:
- Một số phận học sinh tiếp thu chậm, chưa phát huy tính chủ động, tích cực học
- Vẫn cịn tình trạng học sinh bỏ học, học sinh xếp loại học lực yếu 2 Nguyên nhân hạn chế:
Nhận thức việc học em nhân dân địa phương chưa đồng đều, dẫn đến việc đầu tư, quan tâm đến việc học học sinh hạn chế, bên cạnh điều kiện đời sống phận khơng nhỏ người dân cịn thiếu thốn có ảnh hưởng đến vấn đề học tập học sinh
Trình độ giáo viên, mức độ nhiệt tình tận tâm với học sinh chưa đồng Từ nguyên nhân trên, công tác quản lý cần nghiêm khắc theo dõi quản lý chặt tất mặt hoạt động đơn vị, làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục địa phương, phối hợp tốt với tổ chức ban ngành việc quản lý, giáo dục học sinh
PhÇn thø ba
Phơng hớng, nhiệm vụ năm học 2008-2009
1 Thc tiêu kế hoạch phát triển giáo dục năm học: 2011 – 2012
* Công tác tuyển sinh trì sỹ số:
Phấn đấu tuyển sinh đầu cấp đạt tỷ lệ 100%, củng cố, giữ vững nâng cao tiêu chuẩn phổ cập giáo dục THCS,
*Quy hoạch trường lớp:
Thực quy hoạch trường, lớp, sở vật chất khuôn viên đảm bảo theo chuẩn Quốc gia hướng tới mục tiêu phát triển Giáo dục giai đoạn 2015-2020
Tổng số lớp: lớp; Tổng số học sinh: 314 2 Các nhiệm vụ trọng tâm:
* Giáo dục:
- Chú trọng công tác giáo dục hạnh kiểm cho học sinh, phấn đấu chất lượng hạnh kiểm đạt từ: 96% xếp loại trở lên
- Chất lượng học lực: Cần phấn đấu nâng tỉ lệ học sinh giỏi, giảm tỉ lệ học sinh yếu xuống cịn: % khơng có học sinh xếp loại học lực
- Lên lớp chuyển cấp đạt: 96% trở lên
* Xây dựng thư việnChuẩn.
- Bám sát vào tiêu chí thư viện chuẩn, có kế hoạch cho năm học; phấn đấu xây dựng thư viện theo tiêu chuẩn năm
(8)- Bám sát thực nghêm túc đạo ngành thực nhiệm vụ trọng tâm năm học cụ thể hóa kế hoạch năm học nhà trường
- Tiếp tục thực tốt vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận động phong trào thi đua ngành, gắn liền với việc thực chủ đề theo năm học
- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, tiếp tục thực đổi nội dung phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng sinh hoạt chun mơn tổ, triển khai có hiệu chuyên đề dạy học tích cực; trọng công tác sử dụng TBDH, áp dụng giáo án điện tử điều kiện cho phép, phấn đấu giảm tỷ lệ học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức
- Tập trung xây dựng đội ngũ GV vững vàng trị, sáng phẩm chất lối sống, chuẩn hố trình độ, đáp ứng u cầu giáo dục đưa hiệu vào thực tiễn nhà trường: “Mỗi thầy cô giáo gương tự học sáng tạo”, “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”
- Đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục, tăng cường nguồn lực góp phần thực xây dưng trường học ngày khang trang
- Gắn việc giảng dạy với việc vận dụng SKKN đề tài khoa học vào thực tiễn nhà trường
- Tăng cường công tác kiểm tra chuyên đề, tra nội hoạt động giáo dục nhà trường./
Nơi nhận: Hiệu trởng - Phòng GD&ĐT (BC);
- UBND X· (BC); - H§GD X· (BC) - Lu trêng