Đang tải... (xem toàn văn)
Phát triển năng lực học sinh : năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác.. II.[r]
(1)Ngày soạn:…………
Ngày giảng:7A………
7B Tiết 36
Tiếng việt: TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu
* Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1 Kiến thức
- Nắm khái niệm từ đồng nghĩa
- Phân biệt loại từ đồng nghĩa : hồn tồn khơng hồn tồn 2 Kỹ năng
*Kĩ dạy:
- Nhận biết từ đồng nghĩa văn
- Pbiệt từ đồng nghĩa hoàn toàn ko hoàn toàn - Sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp với ngữ cảnh - Phát lỗi chữa lỗi dùng từ đồng nghĩa *Giáo dục KN sống:
- Ra định: nhận biết sử dụng từ đồng nghĩa - Giao tiếp: phản hồi lắng nghe tích cực
3 Thái độ
- GD ý thức bảo vệ sáng, giàu đẹp tiếng Việt
4 Phát triển lực học sinh : lực sáng tạo, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II Chuẩn bị giáo viên học sinh * Giáo viên:
- Sgk, sgv, tài liệu tham khảo, giáo án - Bt trắc nghiệm
- Bảng phụ * Học sinh:
- Trả lời câu hỏi sgk III Phương pháp
- Phương pháp đàm thoại, vấn đáp, phân tích, gợi tìm - Kĩ thuật động não
IV Tiến trình dạy-giáo dục 1 Ổn định tổ chức (1’)
(2)1 Nêu lỗi thường gặp quan hệ từ? Làm tập 4? 2 Sửa lại câu sau cho đúng:
a.Tuy trời mưa nên em không lao động
b Nhà em xa trường em đến trường c Cái bàn gỗ đẹp
3 Bài mới(36’)
- Mục đích: Giới thiệu -PP: Thuyết trình
- Thời gian: 1’
Trong nói, viết diễn đạt ý nhiều từ khác người đọc, người nghe hiểu Đó nhờ tượng đồng nghĩa từ Vậy từ đồng nghĩa gì? tác dụng sao- >
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt * Hoạt động (8’)
- Mục đích:Giúp HS hiểu nao từ đồng nghĩa.
- PP: Phát vấn câu hỏi, thảo luận qui nạp Kĩ thuật động não
-Hình thức tổ chức DH: cá nhân - Cách thức tiến hành:
- Đọc lại dịch thơ “ Xa ngắm thác Núi Lư”
?) Tìm từ đồng nghĩa với từ “Rọi’’, “ Trơng’’? giải nghĩa từ đó
- Rọi: Chiếu -> chiếu ánh sáng vào vật -> Soi
- Trơng: nhìn -> nhìn để nhận biết -> Nhìn, ngó, dịm
?) Ngồi nghĩa từ “ trơng” cịn có nghĩa khác
- Coi sóc, giữ gìn cho n ổn - Mong
?) Tìm từ đồng nghĩa với nghĩa trên
- Trơng coi, chăm sóc, coi sóc
I Thế từ đồng nghĩa? Khảo sát ngữ liệu (SGK/113)
(3)- Mong, hi vọng, trông mong
* GV: Các từ nhóm nghĩa, có nghĩa giống từ khác nhóm nghĩa ghĩa gần giống ?) Từ “trơng” thuộc loại từ học ở lớp 6
- Từ nhiều nghĩa
?) Thế từ đồng nghĩa - Gọi HS đọc ghi nhớ
Bổ sung giáo án:
* Hoạt động (7’)
- Mục đích:Giúp HS phân loại từ đồng nghĩa.
- PP: Phát vấn câu hỏi, thảo luận qui nạp Kĩ thuật động não
-Hình thức tổ chức DH: cá nhân - Cách thức tiến hành:
?) So sánh nghĩa từ “ quả’’ và “ trái’’ VD
- Giống hồn tồn, dùng thay hoàn cảnh
=> gọi từ đồng nghĩa hoàn toàn
?) Nghĩa hai từ “ bỏ mạng’’ “hi sinh’’ câu có điểm gì giống nhau? Điểm khác nhau - Giống : nghĩa (chết)
- Khác : sắc thái ý nghĩa : + khinh bỉ, coi thường + kính trọng, khâm phục
=> hai từ đồng nghĩa ko hoàn toàn ?) Em hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn đồng nghĩa khơng hoàn toàn
- HS phát biểu -> gọi HS đọc ghi nhớ
2.Ghi nhớ 1: SGK/ 114
II Các loại từ đồng nghĩa Khảo sát ngữ liệu (SGK/114)
a) Đồng nghĩa hoàn toàn: Sắc thái ý nghĩa giống
b) Đồng nghĩa khơng hồn tồn: Sắc thái ý nghĩa khơng giống
(4)Bổ sung giáo án:
* Hoạt động (5’)
- Mục đích:Giúp HS hiểu cách sd từ đồng âm
- PP: Phát vấn câu hỏi, thảo luận qui nạp Kĩ thuật động não
-Hình thức tổ chức DH: cá nhân - Cách thức tiến hành:
?) Thử thay từ đồng nghĩa: “quả-trái”, “bỏ mạng - hi sinh’’ các VD nhận xét
+ Từ : trái - : thay
+ Bỏ mạng - hi sinh: khơng thay sắc thái biểu cảm khác ?) Tại đoạn trích “ Trinh phụ ngâm khúc’’ lấy tiêu đề “ Sau phút chia li’’ - Hai từ “ chia tay chia li’’ có nghĩa “rời nhau, người nơi” “ chia li ’’ mang sắc thái cổ xưa diễn tả cảnh ngộ bi sầu người chinh phụ
?) Khi sử dụng từ đồng nghĩa cần chú ý điểm
- HS phát biểu -> GV chốt ghi nhớ Bổ sung giáo án:
*
Hoạt động (15’) - Mục đích:Giúp HS luyện tập
- PP: Phát vấn câu hỏi, Kĩ thuật động não
-Hình thức tổ chức DH: cá nhân - Cách thức tiến hành:
- Yêu cầu HS trình bày miệng
III Sử dụng từ đồng nghĩa Khảo sát ngữ liệu
- Không phải từ thay cho mà lựa chọn từ phù hợp với ngữ cảnh
2 Ghi nhớ 3:SGK(115)
IV Luyện tập
Bài (115)
(5)- HS lên bảng làm
- HS trả lời miệng
- GV chép bảng phụ, HS lên điền
- GV chép bảng phụ, HS lên điền
- HS trả lời miệng
+ Nhà thơ - thi sĩ + Mổ xẻ - phẫu thuật + Của cải - tài sản
+ Nước - ngoại quốc + Chó biển - hải cẩu
+ Đòi hỏi – yêu cầu + Năm học – niên khóa + Lồi người – nhân loại + Thay mặt – đại diện Bài (115)
+ Máy thu – Rađiô + Xe - ô tô
+ Sinh tố - Vitamin + Dương cầm – Pianô
Bài (115) + Heo - lợn
+ Má- mẹ , u , bầm + Bố - ba, thầy + vô - vào Bài (115)
a) Đưa : trao d) nói: b) Đưa :tiễn đ) : c) Kêu: nói, ca cẩm
Bài (116)
a) Thành -> thành tích b) Ngoan cố -> ngoan cường c) Nghĩa vụi -> nhiệm vụ d) Giữ gìn -> bảo vệ Bài (116)
a) Điền: đối xử, đối đãi vào C1; Điền đối xử vào C2
b) - Điền “ trọng đại” “To lớn” vào câu
(6)- HS lên bảng làm Bổ sung giáo án:
- Hưởng lạc – hưởng thụ - Bao che – che chở - Giảng dạy : dạy - Trình bày – trưng bày
Bài thêm: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ đồng nghĩa
4 Củng cố
- Mục đích: củng cố lại kiến thức -PP: vấn đáp,KT động não
- Thời gian: 2’
?Hiểu từ đồng nghĩa? Có loại? Sử dụng từ đồng nghĩa như nào?
5 Hướng dẫn nhà(1’) - Làm tập 5, ( 115, 116)
- Chuẩn bị: Từ trái nghĩa (Đọc, nghiên cứu soạn bài) V Rút kinh nghiệm