Đang tải... (xem toàn văn)
ước: - Gợi lại, kể lại kỉ niệm đối với cô giáo, H Đoạn văn đã gợi những - Cô giữa đàn em nhỏ, nghe bày tỏ tình cảm đối kæ nieäm gì veà coâ giaùo?. tiếng cô giảng bài, cô theo với cô.[r]
(1)Trường THCS Cát Hanh Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn : Tieát : 36 Baøi daïy : I MUÏC TIEÂU : Kiến thức : Giúp học sinh - YÙ vaø caùch laäp yù baøi vaên bieåu caûm - Những cách lập ý thường gặp bài văn biểu cảm Kỹ : Rèn kỹ vận dụng các cách lập ý hợp lí các đề văn cụ thể Thái độ : Giáo dục HS có ý thức lập ý làm bài Tập làm văn II CHUAÅN BÒ: Chuaån bò cuûa giaùo vieân: - Đọc sách GK, sách GV, tài liệu liên quan - Thieát keá giaùo aùn - Chuaån bò baûng phuï, phieáu hoïc taäp - Phương án tổ chức lớp học: Học lớp, học sinh tham gia xây dựng bài, hoạt động cá nhân, nhóm hướng dẫn giáo viên Chuaån bò cuûa hoïc sinh: - Hoïc baøi - Đọc kĩ các ví dụ SGK - Soạn bài theo hệ thống câu hỏi SGK - Tìm đọc các tài liệu khác có liên quan III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp :(1ph) - Só soá : 7A3: 7A6: - Hoïc sinh vaéng : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Kieåm tra baøi cuõ :(4ph) Hoûi: Theá naøo laø vaên bieåu caûm? Ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn bieåu caûm? Dự kiến trả lời: - Văn biểu cảm là văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá cuả người giới xung quanh và khêu gợi lòng đồng cảm nơi bạn đọc - Ñaëc ñieåm cuaû vaên baûn bieåu caûm: + Tình cảm sáng, chân thực, giàu giá trị nhân văn + Boá cuïc phaàn + Có hai cách thể tình cảm: trực tiếp và gián tiếp… Giaùo vieân: Thaùi Thò Haïnh Ly Lop7.net (2) Trường THCS Cát Hanh Giáo án Ngữ Văn Giảng bài : Giới thiệu bài : (1ph) Lập ý là cách thức tạo ý, khơi nguồn cho cảm xúc nảy sinh Văn biểu cảm là thể loại văn giúp người viết trình bày cách hồn nhiên và chân thật tình cảm và cách đánh giá riêng mình Bởi có nhiều cách lập ý khác với đề văn biểu cảm Giúp các em có thể mở rộng phạm vi và kĩ biểu cảm, tiết học này thực điều đó TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG 20’ * HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu * HĐ1:Tìm hiểu I NHỮNG CÁCH LẬP Ý THƯỜNG cách lập ý thường gặp cách lập ý thường gặp GAËP CUÛA BAØI VAÊN BIEÅU CAÛM: Liên hệ với - Gọi HS đọc đoạn văn 1, - Đọc töông lai: sgk, trang 117, 118 (H) Đoạn văn đó có phải là - Là đoạn văn biểu cảm vaên bieåu caûm khoâng? (H) Qua đoạn văn, ta thấy là người trải và nhạy cảm tác giả Thép Mới đã phaùt hieän qui luaät gì? Em hãy tìm dẫn chứng cho thấy là tác giả nói đến quy luật đó? - Quy luật đào thải phaùt trieån Ñaây laø quy luaät taát yeáu nhöng raát nghieät ngaõ - Dẫn chứng: … đây lớn lên quen dần với sắt thép vaø xi maêng coát saét … Ngaøy mai … saét theùp coù theå nhieàu tre nứa (H) Từ chỗ phát quy - Tác giả Thép Mới khẳng luật ấy, tác giả đã bộc lộ tình định: Tre gắn bó với người hoàn cảnh caûm gì? dù cho có nằm quy luaät phaùt trieån - Hieän taïi: Tre vaãn laø bóng mát trên đường, tre mang khuùc nhaïc taâm tình, tre laøm coång chaøo, ñu tre bay boång, saùo dieàu tre bay cao … - Nứa tre chia bùi sẻ - Tương lai: (H) Vậy ông đã khẳng định - Hiện tại: Tre là bóng nhö theá naøo? mát trên đường, tre mang khuùc nhaïc taâm tình, tre laøm coång chaøo, ñu tre bay boång, saùo dieàu tre bay cao … Giaùo vieân: Thaùi Thò Haïnh Ly Lop7.net (3) Trường THCS Cát Hanh Giáo án Ngữ Văn ngày mai tươi hát, còn mãi với chúng ta, vui hạnh phúc, hoà bình - Trong töông lai duø saét theùp coù nhieàu nhöng tre gắn bó với người (H) Tác giả đã bộc lộ tình caûm baèng caùch naøo vaø baèng - Taùc giaû bieåu caûm moät bieän phaùp gì? cách trực tiếp biện phaùp nhaân hoùa vaø lieân tưởng, tưởng tượng (H) Viết tre, người viết đã có liên tưởng, tưởng - Liên tưởng đến người tượng gì? với đức tính nhũn nhaën, thaúng, thuyû chung, can đảm - Liên tưởng đến người hieàn - Mang đức tính người hiền, là tượng trưng cao quyù cuûa daân toäc Vieät Nam (H) Dưạ vào đặc điểm nào tre mà người - Thanh tre dẻo dai, có thể viết đã liên tưởng, tưởng uốn cong, đan lát nhũn nhaën tượng thế? - Đốt tre mọc thẳng thaúng - Gắn bó với người thuyû chung - Caây choâng tre, caây taàm vông theo người trận diệt quân thù can đảm Đây là đức tính người hiền (tốt) (H) Ngoài công dụng mà tác giả đã nói trên, em - Giúp người các thử cho biết cây tre còn giúp sinh hoạt đời sống như: đòn gánh để gánh, đan rổ, ích gì khác cho người ? ra, rế …(dẻo dai), làm đũa, ống đũa … (tính chất mọc thẳng), ngành để cắm Giaùo vieân: Thaùi Thò Haïnh Ly Lop7.net + Tre seõ chia buøi seû ngọt, còn mãi với chuùng ta, vui haïnh phúc, hoà bình… + Saét theùp nhieàu nhöng tre vaãn gaén boù với người (4) Trường THCS Cát Hanh Giáo án Ngữ Văn giaøn traàu, döa… - Giúp người việc vui chôi, nghæ ngôi, giaûi trí, che maùt, laøm oáng saùo, goác thì để kê giường, thân làm choõng tre, noâi tre, ñu tre … (gaén boù, thuyû chung) v.v… - GV keát luaän: Nhö vaäy ta gợi nhắc đến quan hệ với - Nghe, ghi vật thì đó chính là cách ta bày tỏ tình cảm vật - Gọi HS đọc đoạn văn - Đọc Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ hieän taïi: - Quá khứ: đồ chơi gà đất (H) Niềm say mê gà đất tác giả bắt nguồn từ - Từ suy nghĩ hoá thaân thaønh moät gaø suy nghó naøo? trống để dõng dạc cất lên điệu nhạc sớm mai (H) Suy nghó aáy theå hieän - Khát vọng trở thành người khaùt voïng gì? nghệ sĩ thổi kèn đồng - Hiện tại: thấy (H) Từ hình ảnh gà đất, tính mong manh cuûa tác giả đã phát - Tính mong manh đồ đồ chơi điều gì đặc điểm đồ chơi chôi? (H) Đặc điểm đã gây cho tác giả suy nghĩ, - Nhớ gà đất vỡ dọc theo tuổi thơ liên tưởng gì? liên tưởng đến linh hồn món đồ - GV kết luận: Suy nghĩ sâu chơi đã chết sắc tác giả : đồ chơi không phải là vật - Nghe, ghi vô tri chúng có linh hồn và nhờ chúng mà người có khát vọng hướng tới cái đẹp - Gọi HS đọc ví dụ 3, sgk Giaùo vieân: Thaùi Thò Haïnh Ly Lop7.net Liên tưởng đến linh hồn món đồ chơi đã cheát Tieác nuoái, tri aân Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong (5) Trường THCS Cát Hanh Giáo án Ngữ Văn ước: - Gợi lại, kể lại kỉ niệm cô giáo, (H) Đoạn văn đã gợi - Cô đàn em nhỏ, nghe bày tỏ tình cảm đối kæ nieäm gì veà coâ giaùo? tiếng cô giảng bài, cô theo với cô dõi lớp học, cô thất vọng moät em caàm buùt sai, coâ lo cho hoïc sinh, coâ sung sướng học sinh có kết quaû xuaát saéc (H) Hình ảnh cô giáo đã tôn vinh nào - Tác giả dùng nhiều câu từ suy nghó vaø tình caûm bieåu caûm baøi vieát: + OÀ! Coâ giaùo raát toát cuûa người viết? em, … chẳng em lại quên cô + Sau này, em đã lớn, em nhớ đến cô + Luùc naøo coâ cuõng coù loøng toát vaø dòu hieàn nhö moät người mẹ (H) Xuất phát từ tình cảm thân yêu cô giáo, tác - Tưởng tượng: giả đã tưởng tượng gì? + Sau này … em tìm gặp cô đám học trò nhỏ + Moãi baän ñi ngang qua trường học và nghe tieáng moät coâ giaùo giaûng baøi, em tưởng tượng nghe tiếng nói cô Em nhớ laïi … - Đọc - GV nhấn mạnh: Nghĩ, nhớ cô giáo người mẹ - Nghe chính là vẻ đẹp văn hóa quan hệ người với người nói chung, cô giáo với học trò nói riêng Đặc biệt việc nhớ lại kỉ niệm có tác dụng bài văn biểu cảm - Gọi HS đọc đoạn văn I.3 Giaùo vieân: Thaùi Thò Haïnh Ly Lop7.net (6) Trường THCS Cát Hanh Giáo án Ngữ Văn - Đọc - Khôi nguoàn caûm hứng mùa thu biên (H) Tình cảm tác giả cảnh vật và đất nước - Khơi nguồn cảm hứng từ giới khơi nguồn từ cảm hứng mùa thu biên giới: “chao ôi, mùa thu biên giới, người và veà caùi gì? cảnh thật là trữ tình” (H) Tình caûm aáy coù yù nghóa - Đó là tình yêu đất nước, gì? gắn bó máu thịt với mảnh đất Bắc tố quoác - Thể mong ước đất nước giàu (H) Tại ngồi núi Lũng Cú cực Bắc, tác giả lại luôn - Tác giả nghĩ giàu đẹp, phong phú, khát liên tưởng đến Mũi Cà Mau, đẹp, phong phú, đa dạng vọng thống đất đất nước mà có nước vùng cực Nam tổ quốc? liên tưởng thú vị: cá thành thứ chim bay ngược lên cành được, loøng keânh, theå hieän khaùt vọng thống đất nước (H) Nhớ miền Nam, tác giả còn có mong ước - Được bay trên máy bay gì? trực thăng từ mũi Cà Mau Luõng Cuù - GV nhấn mạnh: Tất để thể tình yêu đất - Nghe, ghi nước và khát vọng thống đất nước Quan saùt, suy ngaãm: - Gọi HS đọc đoạn văn I.4 - Đọc đoạn văn “U tôi” (H) Sự suy ngẫm tác giả người mẹ khởi - Tình cảm khởi phát từ phát từ quan sát, miêu tâm tưởng, suy nghĩ, liên tả trực tiếp hay từ tâm tưởng? tưởng, tưởng tượng (Nhìn boán beân, choã naøo cuõng thaáy bóng u) Bởi đây là tình mẫu tử thường trực người có hiếu Hình ảnh người mẹ luôn luôn theo sát tâm tưởng Giaùo vieân: Thaùi Thò Haïnh Ly Lop7.net (7) Trường THCS Cát Hanh Giáo án Ngữ Văn người con, lúc vui, lúc buồn Tình cảm thể tha thiết, đó là thứ tình cảm ruột thịt đặc bieät (H) Taïi tình caûm cuûa taùc giả người mẹ lại thấp - Sự day dứt, ân hận vì trải thoáng nỗi buồn day dứt và qua lớp lớp ngày tháng ngậm ngùi, đói khổ aân haän nhö vaäy? nước mắt và tiếng thở dài Người đã chịu đựng lặng lẽ để nuôi con, laïi voâ tình queân điều đó (H) Để tô đậm tình cảm mình, tác giả sử dụng các thủ - Miêu tả, khắc hoạ hình ảnh người mẹ và nêu nhận phaùp gì baøi vieát? xeùt, suy nghó - Đặt câu hỏi tu từ, điệp caâu (laëp moâ hình caâu) U tôi đã già từ bao giờ? U tôi đã già từ lúc nào? - GV khaúng ñònh: Nhö vaäy khắc hoạ hình ảnh người - Nghe vaø neâu nhaän xeùt laø caùch baøy tỏ tình cảm mình người đó 5’ * HĐ2:Hướng dẫn chốt các * HĐ2: Nêu kiến đơn vị kiến thức thức đã tìn hiểu (H) Qua tìm hieåu, em haõy cho biết để lập ý cho bài văn biểu cảm, người viết cần phaûi laøm gì? - Người viết có thể hồi tưởng kỉ niệm quá khứ, suy nghĩ tại, mơ ước tới tương lai, tưởng tượng tình gợi cảm, vừa quan sát vừa suy ngẫm vừa thể cảm xuùc (H) Tình caûm baøi vaên - Tình caûm baøi vaên bieåu caûm phaûi nhö theá naøo? chaân thaät Giaùo vieân: Thaùi Thò Haïnh Ly Lop7.net - Miêu tả, khắc hoạ hình ảnh người mẹ và neâu nhaän xeùt, suy nghó (8) Trường THCS Cát Hanh Giáo án Ngữ Văn (H) Sự việc nêu - Sự việc nêu phải có vaên bieåu caûm phaûi kinh nghieäm, coù thực tế bắt nguồn từ sao? thực tế Được thì người đọc tin và đồng cảm - Đọc * Ghi nhớ (sgk) * HĐ3:Hướng dẫn luyện tập * HÑ3:Luyeän taäp II LUYEÄN TAÄP: - Hướng dẫn HS làm bài - Thực theo hướng dẫn Đề bài: Cảm xúc cuûa GV người thân - Gọi HS đọc “Ghi nhớ”, sgk 10’ Bước 1: Tìm hiểu đề (H) Căn vào các từ ngữ trog đề, em hãy xác định nội dung, tình caûm vaø suy nghó cần diễn đạt? - Loại văn biểu cảm dựa vào từ ngữ cảm xúc - Neâu caûm nghó veà moät người thân (người thân có theå laø oâng, baø, cha, meï, anh, em, coâ, thaày …) Bước 2: Tìm ý cho đề (H) Người thân nào đã để lại - Giới thiệu người thân và cho em ấn tượng và nêu tình cảm ấn tượng cảm xúc sâu sắc nhất? (giới em với người thân thieäu) Mở bài: Giới thiệu người thân và nêu tình cảm ấn tượng em với người thân Thaân baøi: (H) Người có nét gì - Nêu nét tiêu biểu - Nêu nét tiêu đáng nhớ còn lưu lại sâu đậm người và bộc lộ suy biểu người và nghó cuûa em boäc loä suy nghó cuûa trg taâm trí em? em (H) Người có đặc điểm gì veà tính tình phaåm chaát? (nhắc đến đặc điểm minh hoạ cách kể lại vài maãu chuyeän) - Keå laïi, nhaéc laïi moät vaøi neùt veà ñaëc ñieåm (thoùi quen), tính tình vaø phaåm chất người ấy? - Keå laïi, nhaéc laïi moät vaøi neùt veà ñaëc ñieåm (thoùi quen), tính tình vaø phaåm chaát cuûa người ấy? (H) Mối qhệ em với - Gợi lại kỉ niệm - Gợi lại kỉ niệm em và người nào? (gợi em và người người lại kỉ niệm, suy nghĩ, Giaùo vieân: Thaùi Thò Haïnh Ly Lop7.net (9) Trường THCS Cát Hanh mong muoán) Giáo án Ngữ Văn - Nêu suy nghĩ và mong muoán cuûa em veà moái qhệ em và người thân aáy - Nêu suy nghĩ vaø mong muoán cuûa em mối qhệ em và người thân (H) Cuối cùng, hình ảnh và - Nêu ấn tượng và cảm xúc Kết bài: Aán tượng phẩm chất người đã em người thân này và cảm xúc em người thân này đọng lại em ấn tượng gì? Cảm xúc gì? (khaúng ñònh laïi caûm nghó ) 2’ * CUÛNG COÁ: - Gọi HS đọc lại “Ghi nhớ” - Đọc sgk Daën dOØ hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo :(2ph ) - Học “Ghi nhớ”, làm bài tập - Chuẩn bị bài: “Cảm nghĩ đêm tĩnh (Tĩnh tứ)” + Đọc trước tác giả, tác phẩm + Trả lời các câu hỏi sgk IV RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG : Giaùo vieân: Thaùi Thò Haïnh Ly Lop7.net (10)